Thùc hanh : Cho HS thùc hµnh tËp gÊp mò ca l« trªn giÊy nh¸p cho thµnh thôc ®Ó chuÈn bÞ giê sau gÊp trªn giÊy mµu.. H§5.[r]
(1)Tuần 19 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009
Chào cờ
(líp trùc tn nhËn xÐt)
thĨ dơc
Bài 19: Thể dục Trò chơi (Giáo viên môn)
học vần
Bi 77: c õc I- Mục đích-Yêu cầu:
- HS đọc viết đợc: ăc, âc, mắc áo, gấc.
- Đọc đợc câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ruộng bậc thang.
II- §å dïng:
- Tranh minh họa SGK III- Các hoạt động dạy - học:
TiÕt 1
HĐ1: ổn định T/C - KT Bài cũ – GT bài:
- ViÕt: : h¹t thãc, sãc
- §äc SGK
- GT ghi bảng: ăc âc
HĐ2: Dạy vần:
Việc 1: Dạy vần: ăc
B1 Nhận diện:
- GV viết vần ăc nêu cấu tạo
- Phân tích vần ăc ?
- So sánh: ăc với ac?
B2 Phỏt õm đánh vần:
- GV phát âm đánh vần đọc trn mu: c
ăc
- Có vần ăc hÃy cài tiếng mắc ?
- Vừa cài đợc tiếng gì? GV viết bảng mắc
- Phân tích: tiếng mắc?
- GV ỏnh vần, đọc trơn mẫu - HS quan sát tranh
- Tranh vẽ gì?
- GV viết bảng: mắc áo
- em lên bảng - Nhiều HS
- HS theo dâi - HS ph©n tÝch
- Gièng: §Ịu kÕt thóc b»ng c
- Khác: ăc bắt đầu ă, ac
bắt đầu b»ng a
- HS đánh vần, đọc trơn CN + T
- HS cài ăc
- HS cài mắc
- HS nêu: mắc
- Ting mắc có âm m đứng trớc,
vần ăc đứng sau, dấu sắc ă
- HS đánh vần, đọc trơn CN + ĐT - mắc áo
(2)- GV đọc mẫu từ
- GV không theo thứ tự cho HS đọc - GV chỉnh sửa cho HS đọc
B3 Híng dÉn viết
- GV viết mẫu nêu quy trình: ăc mắc áo
- GV nhận xét - chữa lỗi
Việc 2: Dạy vần: âc
Vần âc ( Giới thiệu tơng tự bớc )
- Nêu cấu tạo?
- So sánh âc với ăc?
HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dung: - GV viết từ ứng dụng lên bảng - Tìm tiếng có vần vừa học?
- Cho HS đọc tiếng, từ
- GV đọc mẫu - giải nghĩa từ
H§4 H§ nèi tiÕp:
- Võa học vần nào? - Tìm tiếng có vần vừa học?
Tiết 2
HĐ1: KT T1: - Vừa học vần ? Là vần nµo ?
HĐ2: Luyện đọc:
Việc 1: Cho HS c bi T1
Việc 2: Đọc câu ứng dơng.
- HS quan sát tranh: Tranh vẽ ? - GV viết bảng câu ứng dụng - GV đọc mẫu – HD cách đọc - GV uốn nắn nhắc nhở HS đọc
H§3: Lun viÕt:
- Nêu nội dung viết? - GV viết mẫu nêu quy trình
- GV hớng dẫn - Uốn nắn nhắc nhở HS viết
HĐ4: Luyện nãi:
- HS quan s¸t tranh SGK - Tranh vÏ g×?
- Chủ đề luyện nói gì? - GV ghi bảng (tên chủ đề)
- Ruéng bËc thang cã nhiỊu ë vïng nµo?
- Ngêi ta thờng trồng ruộng bậc thang? - Mọi ngời tranh làm gì?
- HS đọc lại vần, tiếng, từ
¾c – mắc mắc áo
- HS viết k2 + bảng con.
- HS nêu - HS so s¸nh
- CN gạch tiếng có vần vừa học - HS đọc CN
- HS luyện đọc CN + ĐT - HS nêu
- HS thi t×m
- HS nªu
- HS luyện đọc tiết CN + ĐT - HS quan sát tranh – trả lời - HS luyện đọc
- HS đọc CN + ĐT
- HS nªu - HS viết
- Cảnh ruộng bậc thang - HS nªu
- HS đọc ĐT
- ë miỊn nói
(3)- Quª em có rộng bậc thang không ?
HĐ5: Củng cố - dặn dò:
- Tìm tiếng, từ có vần vừa học - Đọc sách giáo khoa - NhËn xÐt giê häc
- Cá nhân nêu miệng - HS đọc CN + ĐT
(4)To¸n
Mêi mét – mêi hai
I- Mục đích – yêu cầu:
- Giúp HS nhận biết số 11 gồm chục đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị
- HS biết đọc, viết số đó, bớc đầu nhận biết số có chữ số
II- đồ dùng dạy học Que tính, bìa cài
iii- Các hoạt động dạy – học:
HĐ1 ổn định T/C – KT cũ
- 10 đơn vị = ? chục
- chục = ? đơn vị
H§2 Giíi thiƯu sè 11, 12:
ViƯc Giíi thiƯu sè 11:
- Yêu cầu HS lấy chục que tính Lấy thêm que tính
Đợc tất bao nhiªu que tÝnh? - GV viÕt sè 11
VËy 11 que tÝnh = ? chơc vµ ? que tÝnh
Số 11 gồm ? chục ? đơn vị? - Số 11 số có chữ số? - Đợc viết nh nào?
- GV viÕt mÉu sè 11- HD viÕt
ViÖc Giới thiệu số 12
- HS lên bảng Lớp làm bảng
- HS thực - 11 que tÝnh
HS đọc số: mời - HS nêu
- 11 gồm chục n v
- Cho HS nêu lại cấu tạo số 11: CN - Số có chữ số
(5)- §Ĩ cã sè 12 lÊy chục que tính? Và thêm que tính nữa?
- Vậy số 12 gồm ? chục ? đơn vị? - Số 12 đợc viết nh nào? - GV hng dn vit bng
HĐ3 Thực hành:
Bµi 1: Sè ?
GV híng dÉn làm Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn GV hớng dẫn
Bài 3: Tô màu
Bài 4: Điền số vào vạch tia số - GV nêu yêu cầu Hớng dẫn HS làm
- Mỗi vạch tia số ứng với số? - Các số tia số đợc viết theo th t no?
4 Củng cố dặn dò:
- Nêu cấu tạo số 11, 12 - Về nhà luyện đọc, viết số - Nhận xét tiết học
-1chục hai que tính - chục đơn vị - Cho HS đọc CN +ĐT
- Ch÷ sè viÕt tríc, ch÷ sè viÕt sau - HS viÕt b¶ng
HS nêu yêu cầu tập? - HS nêu kết quả: 10; 11; 12 HS nêu yêu cầu
CN lên bảng- Lớp làm vào SGK HS nêu yêu cầu
CN lên bảng Lớp làm vào SGK HS nêu làm tập
- CN Lên bảng lớp làm vào SGK
- øng víi sè
- Theo thứ tự từ bé đến lớn
- HS đọc số tia số CN - ĐT - HS nêu
(6)Thø ba ngµy 29 tháng 12 năm 2009
âm nhạc
Học hát bài: Bầu trời xanh I - Mục tiêu:
- HS hát giai điệu lời ca
- Hát đồng đều, rõ lời, biết tên tác giả hát nhạc sĩ Nguyễn Văn Quỳ
II - Các hoạt độnh dạy học chủ yếu:
H§1: Dạy hát Bầu trời xanh
- GV giới thiệu hát, nhạc sĩ sáng tác - GV hát mÉu
- Cho HS đọc lời ca
- GV bắt nhịp dậy hát câu - GV Ghép câu cho HS hát - Ghép câu
- Hát toàn
H2: Dy gừ m theo phách tiết tấu lời ca
GV vừa hát vừa gõ đệm theo phách
Em yêu bầu trời xanh xanh yêu đám mây hồng hồng
x x x x x x x x - GV bắt nhịp cho HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách - GV vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu lời ca
Em yêu bầu trời xanh xanh yêu đám mây hồng hồng
x x x x x x x x x x x - GV bắt nhịp cho HS vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu lời ca
- Cho häc sinh thùc nhiều lần cho thục
HĐ3: Củng cố :
- Cho HS hát lại toàn - NhËn xÐt tiÕt häc
- HS l¾ng nghe - HS theo dâi
- HS đồng đọc HS thực theo yêu cầu giáo viên
- HS theo dâi
- HS thùc hiƯn c¶ líp - HS theo dâi
- HS thùc hiƯn c¶ líp
(7)häc vÇn
Bài 78: uc – c I- Mục đích-Yêu cầu:
- HS đọc viết đợc: uc, c, cần trục, lực sĩ.
- Đọc đợc câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai dậy sớm nhất.
II- §å dïng: - Tranh ¶nh, mÉu vËt
III- Các hoạt động dạy - học:
TiÕt 1
(8)- Viết : màu sắc, nhấc chân
- Đọc: SGK
- GT ghi bảng
HĐ2. Dạy vần: uc c
Việc 1 Dạy vần: uc
B1 Nhận diện:
GV viết uc nêu cấu tạo
- Phân tích vần uc ?
- So sánh: uc víi oc?
B2 Phát âm đánh vần:
- GV phát âm đánh vần đọc trơn mẫu: u – cờ –
uc
- Y/C HS cài bảng uc
- HÃy cài chữ ghi âm tiÕng trơc ?
- Vừa cài đợc tiếng gì? GV viết bảng trục
- Ph©n tÝch: tiÕng trơc?
- GV đánh vần, đọc trơn mẫu - HS quan sát tranh
- Tranh vÏ g×?
- GV viết bảng: cần trục
- GV c mẫu từ
- GV không theo thứ tự cho HS đọc - GV chỉnh sửa cho HS đọc
B3 Híng dÉn viÕt
- GV viÕt mẫu nêu quy trình: uc cần trục
- GV nhận xét - chữa lỗi
Việc 2 Dậy vần c (Giới thiệu tơng tự bớc )
- Nêu cấu tạo?
- So sánh c với uc?
HĐ3. Đọc từ ngữ ứng dung:
- GV viÕt tõ øng dơng: m¸y xóc, cóc v¹n thä, lä
mùc, nãng nùc
- Tìm tiếng có vần vừa học ? - Cho HS đọc tiếng có vần - GV đọc mẫu từ - giải nghĩa từ - Cho HS đọc
H§4 H§ nối tiếp:
- Vừa học vần? Là vần nào?
- em lên bảng - Nhiều HS
- HS theo dâi
- HS ph©n tÝch - CN
- Gièng: §Ịu kÕt thóc b»ng c
- Khác: uc bắt đầu u, oc
bắt đầu o
- HS ỏnh vn, đọc trơn CN + ĐT
- HS cµi uc
- HS cài trục
- HS nêu: trục
- Tiếng trục có âm tr đứng trớc,
vần uc đứng sau, dấu nặng dới u
- HS đánh vần, đọc trơn CN + ĐT - Cần trục (cần cẩu)
- HS đọc trơn CN + ĐT - HS đọc lại vần, tiếng, từ
uc – trơc – cÇn trơc
- HS viết k2 + bảng con.
- HS nêu - HS so sánh
- HS lên gạch chân tiếng có vần vừa học
- CN tỡm - CN đọc - HS theo dõi
HS đọc luyện đọc CN + ĐT
(9)- Tìm tiếng có chứa vần vừa học?
Tiết 2
HĐ1: KT T1: - Vừa học vần ? Là vần ?
HĐ2: Luyện đọc:
Việc 1: Cho HS đọc bi T1
Việc 2: Đọc câu ứng dụng.
- HS quan sát tranh: Tranh vẽ ? - GV viết bảng câu ứng dụng - GV đọc mẫu – HD cách đọc - GV uốn nắn nhắc nhở HS c
HĐ3: Luyện viết: - Nêu nội dung viết? - GV viết mẫu nêu quy trình
- GV híng dÉn - n n¾n nh¾c nhë HS viết
HĐ4: Luyện nói:
- HS quan sát tranh SGK - Tranh vẽ gì?
- Chủ đề luyện nói gì? - Gà gáy vào lúc nào?
- Nghe tiếng gà gáy ngời làm gì? - Gia đình em dậy sớm
- Em dËy vµo lóc mÊy giê?
- ĐÃ em dậy muộn học cha?
HĐ5: Củng cố - dặn dò:
- Tìm tiếng, từ có vần vừa học - Đọc sách giáo khoa - Nhạn xét học
- HS nªu
- HS luyện đọc tiết CN + ĐT - Con gà trống gáy
- HS luyện đọc - HS đọc CN + T
- HS nêu (uc, c, cần trục, lực sĩ)
- HS viết
- Bác nông dân dắt trâu cày, ông mặt trời mọc - HS nêu
- Sáng sớm
- Dậy làm,đi học - Mẹ em
- HS liªn hƯ
- HS thi t×m
- HS đọc CN + ĐT
(10)(11)To¸n
Mời ba - mời bốn - mời lăm
I- Mục đích – u cầu:
- Gióp HS nhËn biÕt cÊu t¹o cđa sè 13, 14, 15
- HS biết đọc, viết số đó, nhận biết số có chữ số
II- đồ dùng dạy học - Que tính, đồ dùng học tốn
iii- Các hoạt động dạy – học:
HĐ1.ổn định tổ chức - KTbài cũ
- Số 11 gồm chục đơn vị - Số 12 gồm chục n v
- 11, 12 số có chữ số - Giới thiệu - ghi bảng:
HĐ2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:
Việc Giới thiệu số 13:
GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính Và lấy thêm que tính
- Có tất que tính?
- Để ghi lại số lợng 13 que tÝnh, 13
qu¶ cam ngêi ta dïng sè nào?
- GV ghi bảng số 13
Vy 13 gồm chục, đơn vị? - Số 13 l s cú my ch s?
- Đợc viết nh thÕ nµo?
- GV viÕt mÉu sè 13 - híng dÉn viÕt
ViƯc Giíi thiƯu sè 14, 15:
(Giíi thiƯu t¬ng tù)
HĐ3 Thực hành:
Bài 1: Viết số ?
GV híng dÉn lµm bµi
Bµi 2: Điền số thích hợp vào ô trống
Bài 3: Nèi
- Líp tr¶ lêi miƯng
- HS nêu kết - Số 13
- HS c số: mời ba
-11 gồm chục đơn vị - Số có chữ số
- Ch÷ sè viÕt tríc Ch÷ sè viÕt sau - HS viÕt b¶ng
HS nêu yêu cầu làm tập - Đổi chéo để kiểm tra 10, 11, 12, 13, 14, 15 HS nêu yêu cầu
(12)Bài 4: Điền số vào dới vạch tia số
- GV nêu yêu cầu Hớng dẫn HS làm
HĐ4 Củng cố dặn dò:
- Đọc lại số vừa học
- Phân tích cấu tạo số 13, 14, 15 - Về nhà luyện đọc, viết
HS nêu yêu cầu Lớp làm vào SGK HS nêu làm tập
Thứ t ngày 30 tháng 12 năm 2009
Thđ c«ng
GÊp mũ ca lô (Tiết 1)
I- Mục tiêu:
1 HS biết cách gấp mũ ca lô giấy Gấp đợc mũ ca lô giấy
(13)II- ChuÈn bÞ:
GV: Mét chiÕc mị ca l« gÊp cã kÝch thíc lín; tờ giấy hình vuông to HS: tờ giấy màu; tờ giấy HS; Vở thủ công
III- Các hoạt động dạy học:
HĐ1 ổn định tổ chức - Kiểm tra đồ dùng của học sinh
HĐ2 Hớng dẫn HS quan sát nhận xét.
- Cho HS xem mũ ca lô - Mũ ca lơ dùng để làm gì? - Hình dáng mũ NTN? - Mũ làm gì?
H§3 GV híng dÉn gÊp mÉu:
- GV híng dÉn thao tác gấp mũ ca lô - Hớng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông
+ Gp chộo tờ giấy hình chữ nhật theo đờng dấu gấp hình đợc hình
+ Gấp đờng dấu gấp hình sau xé bỏ phần giấy thừa ta đợc tờ giấy hình vng hình
- Cho HS gấp tạo hình vng vào giấy nháp giấy màu để gấp hình vng
GV đặt tờ giấy hình vng trớc mặt (mặt màu úp xuống) giới thiệu cách gấp mũ ca lô:
- Gấp đơi hình vng theo đờng dấu gấp hình đợc hình
- Gấp đơi hình để lấy dấu giữa, sau mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào nh hình
- Lật mặt sau gấp tơng tự nh ta đợc hình
- Gấp lớp giấy phần dới hình lên cho sát với cạnh bên ta đợc hình
- HS quan sát - HS nêu
- Làm giấy
- HS quan s¸t
H1 H2
H3
H4
H5
H6
(14)Từ hình gấp theo đờng dấu gấp vào ta đợc hình
- LËt h×nh mặt sau gấp tơng tự ta ợc h×nh
Mũ ca lơ hồn thành
HĐ4 Thực hanh: Cho HS thực hành tập gấp mũ ca lô giấy nháp cho thành thục để chuẩn bị sau gấp giấy màu
H§5 Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại bớc thực hành gấp mũ ca lô?
- Về tập gấp mũ ca lô vào giấy nháp cho thành thôc
- NhËn xÐt tiÕt häc
H8
H9
häc vÇn
Bài 79: ơc – c I- Mục đích-u cầu:
- HS đọc viết đợc: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc.
- Đọc đợc câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc.
II- §å dïng: - Tranh ¶nh, mÉu vËt
III- Các hoạt động dạy - học:
TiÕt 1
HĐ1 ổn định - Bài cũ- GT
- Viết : máy xúc, nóng nực
- Đọc: SGK
- GT ghi bảng
HĐ2. Dạy vần: oc ac
Việc 1 Dạy vần: oc
B1 Nhận diện:
GV viết ôc nêu cấu tạo
- Phân tích vần ôc ?
- So sánh: ôc với oc?
- em lên bảng - Nhiều HS
-HS theo dâi - HS ph©n tÝch
(15)B2 Phát âm đánh vần:
- GV phát âm đánh vần đọc trơn mẫu: ô – cờ
ôc
- HÃy cài chữ ghi ©m tiÕng méc ?
- Vừa cài đợc tiếng gì? GV viết bảng mộc
- Ph©n tÝch: tiÕng méc?
- GV đánh vần, đọc trơn mẫu - HS quan sát tranh
- Tranh vÏ g×?
- Ngời đóng bàn ghế đợc gọi gì?
- GV viết bảng: Thợ mộc
- GV đọc mẫu từ
- GV không theo thứ tự cho HS đọc - GV chỉnh sửa cho HS đọc
B3 Híng dÉn viÕt
- GV viết mẫu nêu quy trình: ôc thợ mộc
- GV nhận xét - chữa lỗi
Việc 2 Dạy vần: uôc
Vần uôc ( Giới thiệu tơng tự bớc ) - Nêu cấu tạo?
- So sánh uôc với ôc?
HĐ3. Đọc từ ngữ ứng dung:
- GV viết từ ứng dụng lên bảng - Cho HS đọc tiếng, từ
- GV đọc mẫu - giải nghĩa từ
H§4 H§ nèi tiÕp:
- Võa häc vần? Là vần nào? - Tìm tiếng có chøa vÇn võa häc
Tiết 2
HĐ1: KT T1: - Vừa học vần ? Là vần ?
HĐ2: Luyện đọc:
Việc 1: Cho HS đọc bi T1
Việc 2: Đọc câu ứng dụng.
- Khác: ôc bắt đầu ô, oc
bắt ®Çu b»ng o
- HS đánh vần, đọc trơn CN + T
- HS cài ôc
- HS cài mộc
- HS nêu: mộc
- Tiếng mộc có âm m đứng trớc,
vần ơc đứng sau, dấu nặng dới ô
- HS đánh vần, đọc trơn CN + ĐT - Ngời đóng bàn ghế - Thợ mộc
- HS đọc trơn CN + ĐT - HS đọc lại vần, tiếng, từ
ôc mộc thợ mộc
- HS viÕt k2 + b¶ng con.
- HS nêu - HS so sánh
- HS lên gạch chân tiếng có vần vừa học
- HS đọc luyện đọc CN - HS đọc ĐT
- HS nêu miệng - HS thi tìm
- HS nªu
(16)- HS quan sát tranh: Tranh vẽ ? - GV viết bảng câu ứng dụng - GV đọc mẫu – HD cách đọc - GV uốn nắn nhắc nhở HS đọc
HĐ3: Luyện viết: - Nêu nội dung viết? - GV viết mẫu nêu quy trình
- GV hớng dẫn - Uốn nắn nhắc nhở HS viết
HĐ4: Luyện nói:
- HS quan sát tranh SGK - Tranh vÏ g×?
- Chủ đề luyện nói gì? - Bạn trai làm gì?
- Thái độ bạn nh nào?
- Khi phải tiêm uống thuốc? - Em tiêm uống thuốc cha?
- HÃy kể cho bạn nghe xem em tiêm, uống thuốc giỏi nh nào?
HĐ5: Củng cố - dặn dò:
- Đọc sách giáo khoa
- Thi t×m tiÕng míi, tõ míi - NhËn xÐt giê häc
- HS luyện đọc - HS đọc CN + ĐT
- HS nêu - HS viết
- Bác sĩ tiêm thuốc cho bạn - HS nêu
- Đang tiêm
- Vui vẻ, không sợ sệt
- Khi ốm, tiêm chủng phòng bệnh
- HS liên hệ
(17)Toán
Mời sáu mời bảy mời tám mêi chÝn
I- Mục đích – yêu cầu:
- Giúp HS nhận biết cấu tạo số 16, 17, 18, 19 - HS biết đọc, viết số đó, nhận biết số có chữ số
II- đồ dùng dạy học Que tính, đồ dùng học toán
iii- Các hoạt động dạy – học:
HĐ1.ổn định tổ chức - KTbài cũ
- Số 13 gồm chục đơn vị - Số 14 gồm chục đơn vị - Số 15 gồm chục đơn vị
(18)- §Õm tõ 10 -> 15; 15 -> 10 - Giới thiệu - ghi bảng:
HĐ2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:
Việc Giới thiệu số 16:
GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính lấy thêm que tính
- Có tất que tính?
- Để ghi lại số lợng 16 ngời ta dùng số
nào?
- GV ghi bảng sè 16
Vậy 16 gồm chục, đơn vị? - Số 16 số có chữ số?
- Đợc viết nh nào?
- GV viÕt mÉu sè 16 - híng dÉn viÕt
ViƯc Giíi thiƯu sè 17, 18, 19:
(Giới thiệu tơng tự)
HĐ3 Thực hành:
Bài 1: ViÕt sè ?
Bµi 2: Sè Bµi 3: Nèi
Bµi 4: Sè
– GV hớng dẫn HS làm
HĐ4 Củng cố dặn dò:
- Nêu số vừa học - Nêu cấu tạo số 19
- V nh luyn đọc, viết số vừa học - Nhận xét tiết học
- HS thùc hiÖn - 16 que tÝnh - Sè 16
- HS đọc số: mời sáu -16 gồm chục đơn vị - Số có chữ số
- Ch÷ sè viÕt trớc Chữ số viết sau - HS viết bảng
HS viÕt b¶ng
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 HS làm
Đổi kiểm tra HS nêu yêu cầu Lớp làm vào SGK HS nêu yêu cầu
HS làm đọc lại
(19)Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2009
o c
Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo (Tiết 1)
I- Mục tiêu:
- HS hiểu Thầy, cô giáo ngời ó khụng qun khú nhc chm súc dy
dỗ em Vì em cần lễ phép, lời thầy cô giáo
- HS biết lễ phép lời thầy giáo, cô giáo
- Phân biệt lời thầy cô với không lời
- Giáo dục ý thức lời thầy cô giáo
II- hoạt động dạy học:
HĐ1 ổn định T/c - giới thiệu - ghi bảng : HĐ2.Hớng dẫn tìm hiểu b ià :
Việc 1. Bài tập 1(đóng vai)
Mục tiêu: HS hiểu cần phải biết lễ phép
lời thầy cô giáo
Tiến hành:
GV nêu yêu cầu giao nhiệm vụ
- Nhóm bạn thể lễ phép, lời, nhóm cha?
- Cần làm gặp thầy cô giáo?
- Cần làm đa nhận sách từ tay thầy cô giáo?
Thảo luận nhóm
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai - Một số nhóm lên thể - Lớp nhận xét
- LƠ phÐp chµo hái
(20)- Khi đa nói nh nào?
- Khi nhận cần nói nh nào?
- Nói làm nh thể điều gì?
- Tại phải lễ phép lời thầy cô giáo? => KL: Khi gặp thầy cô giáo cần phải chào hỏi lễ phép Khi đa , nhận vật từ tay thầy cô giáo cần đa hai tay
+ Lời nói đa: Tha cô (tha thầy) ạ! + Lời nói nhận: Em cám ơn thầy (cô)
ViƯc 2. Bµi tËp 2
Mục tiêu: Phân biệt đúng, sai?
TiÕn hµnh:
Tranh 1: Các bạn làm gì? Tranh
Tranh Tranh
- ViƯc lµm nµo thĨ hiƯn biÕt lời thầy cô? - Việc làm cha? sao?
=> KL: Thầy cô giáo không quản khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ em Để tỏ lịng biết ơn thầy giáo em cần phải lễ phép, lắng nghe làm theo lời thầy cô giáo dạy bảo
H
Đ Hoạt động nối tiếp:
- Chn bÞ kĨ vỊ bạn biết lễ phép lời thầy giáo, cô gi¸o
H
Đ4 Cđng cè – dặn dò: - Vừa học gì?
- Chúng ta phải làm gặp thầy cô giáo? - VỊ thùc hiƯn theo bµi häc
- Nãi lêi cảm ơn
- Là HS ngoan, biết lễ phép - Thể tôn trọng thầy cô giáo
Hoạt động nhóm
HS đọc Y/c tập thảo luận
Báo cáo kết trớc lớp - Đang học
- Tranh 2: Võa häc võa xem - XÐ sách
- Bỏ rác vào thùng - Tranh 1,
- Tranh 2,
- Hoạt động cá nhân - Chuẩn bị: phút
- CN kể bạn
(21)häc vÇn
Bài 80: iêc – ơc I- Mục đích-Yêu cầu:
- HS đọc viết đợc: iêc, ơc, xem xiếc, rớc đèn.
- Đọc đợc câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc.
II- §å dïng:
- Tranh minh häa SGK
III- Các hoạt động dạy - học:
TiÕt 1
HĐ1 ổn định - Bài cũ- GT
- Viết : : gốc cây, thợ mộc
- Đọc: SGK
- GT ghi bảng
HĐ2. Dạy vần: iêc ơc
Việc 1 Dạy vần: iêc
B1 Nhận diện:
- GV viết iêc nêu cấu tạo
- Phân tích vần iêc ?
- So sánh: iêc víi u«c?
B2 Phát âm đánh vần:
- GV phát âm đánh vần đọc trơn mẫu: iê – c
iêc
- HÃy cài tiếng xiÕc ?
- Vừa cài đợc tiếng gì? GV viết bảng xiếc
- Ph©n tÝch: tiÕng xiÕc?
- GV đánh vần, đọc trơn mẫu - HS quan sát tranh
- Tranh vÏ g×?
- GV viÕt b¶ng: xem xiÕc
- GV đọc mẫu từ
- GV không theo thứ tự cho HS đọc - GV chỉnh sửa cho HS đọc
B3 Híng dÉn viÕt
- GV viÕt mÉu vµ nêu quy trình: iêc xem xiếc
- GV nhận xét - chữa lỗi
- em lên bảng - Nhiều HS
- HS theo dõi - HS phân tích
- Giống: Đều kết thúc c
- Khác: iêc bắt đầu iê,
uôc bắt đầu uô
- HS đánh vần, đọc trơn CN + ĐT
- HS cài iêc
- HS cài xiếc
- HS nªu: xiÕc
- Tiếng xiếc có âmĩ đứng trớc,
vần iêc đứng sau, dấu sắc ê
- HS đánh vần, đọc trơn CN + ĐT - Mọi ngời xem xiếc - HS đọc trơn CN + ĐT - HS đọc lại vần, tiếng, từ
iªc – xiÕc – xem xiÕc
(22)Việc 2 Dạy vần: ơc
Vần ơc ( Giới thiệu tơng tự bớc )
- Nêu cấu tạo?
- So sánh ơc với iêc?
HĐ3: Đọc tõ ng÷ øng dung:
- GV viết từ ứng dụng lên bảng - Cho HS đọc tiếng, từ
- GV đọc mẫu - giải nghĩa từ
H§4 HĐ nối tiếp:
- Vừa học vần? Là vần nào? - Tìm tiếng có chứa vần vừa häc?
TiÕt 2
HĐ1: KT T1: - Vừa học vần ? Là vần ?
H2: Luyn c:
Việc 1: Cho HS đọc T1
ViÖc 2: Đọc câu ứng dụng.
- HS quan sát tranh: Tranh vẽ ? - Đọc đoạn thơ bµi
- GV viết bảng câu ứng dụng - GV đọc mẫu – HD cách đọc - GV uốn nắn nhắc nhở HS đọc
H§3: Lun viÕt: - Nêu nội dung viết? - GV viết mẫu nêu quy trình
- GV hớng dẫn - Uốn nắn nhắc nhở HS viết
HĐ4: Luyện nãi:
- HS quan s¸t tranh SGK - Tranh vÏ g×?
- Chủ đề luyện nói gì?
- Em đợc xem xiếc cha? - Đợc xem xiếc em thấy NTN? - Em thích tiết mục nhất? Tại sao?
- Trong đại gia đình em có làm xiếc khơng? - Xiếc, ca nhạc, múa rối em thích tiết mục nht?
HĐ5: Củng cố - dặn dò:
- Đọc sách giáo khoa - Thi tìm tiếng míi, tõ míi
- HS nªu - HS so sánh
- HS lên gạch chân tiếng có vần vừa học
- HS c luyện đọc CN - HS đọc ĐT
- HS nêu miệng - HS thi đua
- HS nêu
- HS luyện đọc tiết CN + ĐT - Tranh vẽ cảnh làng quê
- Nhiều HS đọc - HS đọc CN + ĐT
- HS nêu - HS viết
- HS nêu - HS nªu - HS liªn hƯ
- Vui, thích thú có nhiều trò hay
- HS liªn hƯ
- HS đọc CN + ĐT
(23)(24)To¸n
Hai m¬i - hai chơc
I- Mục đích – yêu cầu:
- Giúp HS nhận biết số lợng hai mơi, hai mơi gọi hai chục - HS biết đọc, viết số
II- đồ dùng dạy học Que tính, đồ dùng học toán
iii- Các hoạt động dạy – học:
HĐ1.ổn định tổ chức - KTbài cũ
- Viết số 16, 17, 18, 19 - Phân tích cấu tạo số - Giới thiệu ghi bảng
HĐ2.Hớng dẫn tìm hiểu bài:
Việc Giới thiệu số 20:
GV yêu cầu HS lấy bó 10 que tính lấy thêm 10 que tính
- Có tất que tính?
- Để ghi lại số lợng hai mơi ngời ta
dùng số nào?
- GV ghi bảng sè 20
- 10 que tÝnh = ? chôc que tÝnh?
Vậy chục que tính thêm chục que tính đợc chục que tính?
- 20 còn gọi chục
- S 20 gồm chục đơn vị?
ViÖc Híng dÉn viÕt
- Số 20 đợc viết nh nào?
- GV viÕt mÉu - híng dÉn viết số 20
HĐ3.Thực hành:
Bi 1: Vit số từ đến 20 Từ 20 đến 10 Rồi đọc số
Bµi 2: Nêu cấu tạo số 12, 16, 11, 10, 20
- HS viết bảng CN lên bảng
- HS thùc hiÖn
- 10 QT thêm 10 que tính đợc 20 que tính - Số 20
- HS đọc số: Hai mơi - 1chục que tính - chục que tính - Hai chục
- Hai chục đơn vị
- Ch÷ sè viÕt tríc Ch÷ sè viÕt sau - HS viết bảng
HS nêu yêu cầu vµ lµm bµi
CN đọc
(25)Bài 3: Điền số đọc số
- Các số tia số đợc viết theo thứ tự nào?
- Mỗi điểm tia số ứng với số? Bài 4: GV nêu yêu cầu đặt câu hỏi - Số liền sau 15 số ?
- sè LiÒn tríc sè 10 lµ sè nµo ? - Sè liỊn sau số19 số ?
HĐ4.Củng cố dặn dò:
- Đếm xuôi số từ 10 -> 20 - Đếm ngợc số từ 20 -> 10
- Về nhà học bài, viết số vừa học - Chuẩn bị sau
HS nêu yêu cầu làm
CN lên bảng Lớp - làm vào SGK
- Theo thứ tự từ bé đến lớn
- øng víi sè
HS lµm miƯng
CN nhËn xÐt – Bỉ sung Sè liỊn sau sè 15 lµ sè 16
Sè liỊn tríc sè 10 lµ sè Sè liỊn sau sè 19 lµ sè 20
Thứ sáu ngày tháng năm 2010
tập viÕt
(TiÕt 1)
Bµi: Tuèt lóa – h¹t thãc
I- Mục đích-Yêu cầu:
(26)- Giúp HS nắm cấu tạo, độ cao chữ, khoảng cách chữ chữ Cách viết liền nét
- Viết đợc từ Tuốt lúa, hạt thóc đúng mẫu, cỡ, tốc độ,
- Trình bày đẹp
II- Đồ dùng dạy - học:
- GV: Chữ viÕt mÉu, phÊn mµu - HS: Vë tËp viÕt , bót ch×
III- Các hoạt động dạy - học:
HĐ1. ổn định tổ chức – GT
HĐ2. HD học sinh quan sát nhận xét:
- GV đa chữ mẫu:
- Có từ gì? Gồm chữ?
- Chữ đứng trớc, chữ đứng sau? - Con ch no cao ly?
- Con chữ cao ly?
- Các chữ lại cao mÊy ly?
- Các chữ ch c vit NTN?
- Chữ cách chữ bao nhiêu?
- HD viết bảng con: GV viết mẫu - nêu quy trình
+ GV đa lần lợt từ khác giới thiệu tơng tự
HĐ3. Hớng dẫn viết vở: - Nêu nội dung viết ? - Bài viết dßng?
- GV híng dÉn viÕt tõng dßng - GV tô (viết) lại chữ mẫu
GV nhËn xÐt – chØnh söa cho HS
HĐ4. Củng cố - dặn dò:
- Thu bµi chÊm – NhËn xÐt
- NhËn xÐt giê häc
- HS quan s¸t
- Tuốt lúa, gồm chữ - HS nêu
- Ch÷ l
- Ch÷ t
- ly
- Nèi liỊn nhau, c¸ch nửa thân chữ
- thân chữ
- HS viết bảng con: tuốt lúa
- HS nêu - HS nêu
- HS viết dòng
(27)- Về tập viết vào bảng
TËp viÕt (TiÕt 2)
Bài: Con ốc, đôi guốc, rớc đèn
i- Mơc tiªu:
- Viết đợc chữ: Con ốc, đôi guốc, rớc đèn
- Viết mẫu, cỡ, khoảng cách, tốc độ, viết liền nét
- Trình bày
II- Chun b: - Chữ mẫu, phấn màu - HS Vở tập viết III- Các hoạt động dạy học:
HĐ1.ổn định tổ chức – GT
H§2.HD häc sinh quan sát nhận xét:
- GV đa chữ mẫu:
con èc
- Có từ gì? Gồm chữ? - Chữ trớc, chữ sau? - Các chữ có độ cao ly?
- HS quan sát - đọc
- Tõ con ốc, gồm chữ
- HS nêu
(28)- Dấu sắc đặt vị trí nào?
- Các chữ đợc viết nh nào?
- Chữ cách chữ bao nhiêu? GV viết mẫu nêu quy trình
con ốc
- GV sưa ch÷a cho häc sinh viÕt *GV đa chữ khác HD tơng tự
HĐ3. Hớng dẫn viết vở: - Bài viết dòng? - Nêu nội dung viết - GV tô lại chữ mÉu
- Híng dÉn HS viÕt tõng dßng
GV chỉnh sửa cho học sinh cách cầm bút, chỗ viết sai
HĐ4. Củng cố dặn dò: - Thu chấm nhận xét - Nhận xÐt giê häc
- VỊ tËp viÕt b¶ng - Chuẩn bị sau
- Trên chữ «
- Nối liền, cách nửa thân ch
- thân chữ
- HS viết b¶ng con: con èc
- HS nhËn xÐt, viÕt bảng - HS nêu
- HS quan sát - HS viÕt bµi
(29)
Tù nhiªn - x héi·
$ 19: Cuéc sèng xung quanh (TiÕp theo)
I- Môc tiªu:
- HS quan sát nói đợc số nét HĐ sinh sống nhân dân địa phơng
- HS cã ý thức gắn bó, yêu quê hơng
II- dùng: - số tranh, ảnh số hoạt động nhân dân địa ph-ơng
III Các hoạt động dạy học:
HĐ1.ổn định tổ chức – KT cũ - GT bài.
- Giê trớc học gì?
- Nơi em sống có cảnh vật gì? - Giới thiệu, ghi bảng
HĐ2. HD Tìm hiểu bài:
Vic 1: Tham quan hoạt động sinh sống nhân dân địa phơng khu vực xung quanh trờng
* Mục tiêu: HS tập quan sát thực tế đờng sá, nhà ở, cửa hàng, quan, chợ,
c¬ së s¶n xuÊt ë khu vùc xung quanh trêng.
* TiÕn hµnh: B
íc : GV giao nhiƯm vơ:
+ Quan sát nhận xét quanh cảnh bên đờng: Có nhà ở, cửa hàng, quan, chợ, sở sản xuất, cối, ruộng vờn hay không?
+Ngời dân địa phơng làm cơng việc chủ yếu? + GV phổ biến nội quy tham quan
B
ớc : Đa HS tham quan
+ Cho HS xếp hàng dọc + quanhkhu vực trờng đóng
+ GV định điểm dừng để HS quan sát B
íc : §a HS vỊ líp
Việc 2: Trng bày số tranh ảnh su tầm đợc hoạt động địa phơng.
- TiÕn hµnh:
GV chia tổ: Mỗi tổ cột trng bày sản phẩm su tầm đợc Đại diện tổ lên trình bày sản phẩm trng bày - GV nhận xét tuyên dơng, khen ngợi
H§3. Củng cố dặn dò:
- Mi a phng có sống, phong tục tập quán riêng
- Cuộc sống xung quanh ta có nhiều họat động, hoạt động khơng giống - Về tìm hiểu thêm hoạt động, phong tục tập quán địa phơng
(30)
Sinh hoạt lớp Tuần 19
I Ưu điểm:
- Duy tr× mäi nỊ nÕp cđa trêng, líp
- Đi học – tơng đối – xếp hàng vào lớp nghiêm túc
- Giê truy bµi nghiêm túc, có hiệu
- ễn kim tra cuối kì I tơng đối tốt, điểm kiểm tra gia kỡ tng i cao
- Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, học tập nghiêm túc
II Nh ợc điểm :
- Vẫn tợng học muộn số em
(31)- Mét sè em ch÷ viÕt Èu, cha cÈn thËn.( Nam, VAnh, Nga, Qu©n…)
- Một số em giữ gìn sách cha
- Đôi lúc có em hay nói tự líp ( Th¾ng, Trung, Ỹn…)
III Ph ¬ng h íng :
- Duy tr× nỊn nÕp
- Đi học đều,
- LuyÖn viết nhiều
- Giữ gìn sách sÏ
(32)