Giáo án Tiếng việt lớp 2 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết:TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG I. Mục tiêu 1Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hố cho HS vốn từ chỉ người trong gia đình, họ hàng. 2Kỹ năng: Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm và dấu hỏi. 3Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. II. Chuẩn bị GV: 4 tờ giấy roky, bút dạ (hoặc có thể chia bảng làm 4 phần bằng nhau), bảng phụ ghi nội dung bài tập 4. HS: SGK..III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Ôn tập. - HS nêu theo mẫu câu: Ai(con gì, cái gì) - HS nêu. là gì? - Tìm từ chỉ hoạt động của HS. - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)Trong giờ học luyện - HS nêu. Bạn nhận xét. - Hát Hoạt động của Trò...từ và câu tuần này các em sẽ được củng cố, mở rộng và hệ thống hố các từ chỉ người trong gia đình, họ hàng. Sau đó, rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm và dấu hỏi. Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài. Mục tiêu: Hệ thống hố cho HS vốn từ chỉ người trong gia đình, họ hàng. Phương pháp: Đàm thoại, phân tích. ĐDDH: Bảng phụ: Họ ngoại, họ nội. Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Tìm những từ chỉ người trong gia đình, họ hàng ở câu chuyện Sáng kiến của bé Hà. - Yêu cầu HS mở sách, bài tập đọc Sáng kiến của bé Hà, đọc thầm và gạch chân các từ chỉ người trong gia đình, họ hàng sau đó đọc các từ này lên. - Ghi bảng và cho HS đọc lại các từ này. Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Cho HS nối tiếp nhau kể, mỗi HS chỉ cần nói 1 từ. - Đọc yêu cầu trong SGK. - HS đọc. - Nêu các từ: bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, cụ già, con cháu, cháu (nhiều HS kể đến khi đủ thì thôi)...- Hoạt động nối tiếp. HS có thể nêu lại các từ bài tập 1 và nêu - Nhận xét sau đó cho HS tự ghi các từ tìm được vào Vở bài tập. Bài 3: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Hỏi: Họ nội là những người ntn? (Có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ) - Hỏi tương tự với họ ngoại. - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó một số em đọc bài làm của mình. GV và HS cả lớp nhận xét. - Đọc yêu cầu. - Họ nội là những người có quan hệ ruột thịt với bố. - HS trả lời. Họ ngoại Oâng Hoạt động 2: Thực hành. Mục tiêu: Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm và dấu hỏi. Phương pháp: Đàm thoại, phân tích. ị ĐDDH: Bảng phụ Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Gọi HS khá đọc truyện vui trong bài. Họ nội thêm như: Thím, cậu, bác, dì, mợ, con dâu, con rể, chắt, chút, chít… - Làm bài trong Vở bài tập...ngoại, Oâng nội, bà..bà ngoại, dì, nội, cô, chú, cậu, bác… mợ, thím, bác,…...- Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt ở đâu? - Yêu cầu làm bài, 1 HS làm trên bảng. - Đọc yêu cầu, 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu cả lớp nhận xét bài trên bảng? - Đọc câu chuyện trong bài. - Cuối câu hỏi. - Làm gì (ô trống thứ nhất và thứ 4. Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt, tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng. - Chuẩn bị: Từ ngữ về đồ dùng và các vật trong nhà. ba điền dấu chấm, ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi). - Nhận xét bạn làm bài đúng/sai. Theo dõi và chỉnh sửa bài của mình cho đúng....
Giáo án Tiếng việt lớp MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết:TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG I Mục tiêu 1Kiến thức: Mở rộng hệ thống hố cho HS vốn từ người gia đình, họ hàng 2Kỹ năng: Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi 3Thái độ: u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: tờ giấy roky, bút (hoặc chia bảng làm phần nhau), bảng phụ ghi nội dung tập - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài cũ (3’) Ôn tập - HS nêu theo mẫu câu: Ai(con gì, gì) - HS nêu gì? - Tìm từ hoạt động HS - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’)Trong học luyện từ câu tuần em củng cố, mở - HS nêu Bạn nhận xét rộng hệ thống hố từ người gia đình, họ hàng Sau đó, rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Tìm hiểu Mục tiêu: Hệ thống hố cho HS vốn từ người gia đình, họ hàng Phương pháp: Đàm thoại, phân tích ĐDDH: Bảng phụ: Họ ngoại, họ nội Bài 1: - Gọi HS đọc đề - Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện - Yêu cầu HS mở sách, tập đọc Sáng Sáng kiến bé Hà kiến bé Hà, đọc thầm gạch chân - Nêu từ: bố, con, ông, bà, từ người gia đình, họ hàng mẹ, cơ, chú, cụ già, cháu, sau đọc từ lên - Ghi bảng cho HS đọc lại từ cháu (nhiều HS kể đến đủ thơi) Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc - Cho HS nối tiếp kể, HS cần nói từ - Đọc yêu cầu SGK - Hoạt động nối tiếp HS nêu lại từ tập nêu - Nhận xét sau cho HS tự ghi từ tìm vào Vở tập Bài 3: thêm như: Thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể, chắt, chút, chít… - Làm Vở tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Họ nội người ntn? (Có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ) - Hỏi tương tự với họ ngoại - Yêu cầu HS tự làm sau số em đọc làm GV HS lớp nhận xét - Đọc yêu cầu - Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố - HS trả lời Họ ngoại Oâng Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi Phương pháp: Đàm thoại, phân tích ị ĐDDH: Bảng phụ Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc truyện vui Họ nội ngoại, ng nội, bà bà ngoại, dì, nội, cơ, chú, cậu, bác… mợ, thím, bác,… - Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - Yêu cầu làm bài, HS làm bảng - Đọc yêu cầu, HS đọc thành tiếng - Đọc câu chuyện - Yêu cầu lớp nhận xét bảng? - Cuối câu hỏi - Làm (ơ trống thứ thứ ba điền dấu chấm, ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi) Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét bạn làm đúng/sai - Nhận xét tiết học, tuyên dương em Theo dõi chỉnh sửa học tốt, tích cực tham gia xây dựng bài, cho nhắc nhở em chưa cố gắng - Chuẩn bị: Từ ngữ đồ dùng vật nhà ... đình, họ hàng Phương pháp: Đàm thoại, phân tích ĐDDH: Bảng phụ: Họ ngoại, họ nội Bài 1: - Gọi HS đọc đề - Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện - Yêu cầu HS mở sách, tập đọc Sáng Sáng kiến... chân - Nêu từ: bố, con, ông, bà, từ người gia đình, họ hàng mẹ, cơ, chú, cụ già, cháu, sau đọc từ lên - Ghi bảng cho HS đọc lại từ cháu (nhiều HS kể đến đủ thơi) Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS.. .rộng hệ thống hố từ người gia đình, họ hàng Sau đó, rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi Phát triển hoạt động (27 ’) Hoạt động 1: Tìm hiểu Mục tiêu: Hệ thống hố cho HS vốn từ người gia đình, họ