4 Đề kiểm tra HK 1 môn Ngữ Văn 6, 7, 8, 9 - Phòng GD&ĐT Bình Giang (2013-2014)

PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 01 trang) Câu (2 điểm) a Truyện “Ếch ngồi đáy giếng” thuộc thể loại truyện dân gian nào? Hãy nêu đặc điểm thể loại truyện dân gian ấy? b Truyện “Ếch ngồi đáy giếng” có ý nghĩa gì? Câu (3 điểm) Đọc câu văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Từ lúc mặc áo này, chẳng thấy lợn chạy qua cả! a Tìm cụm động từ câu văn trên? b Phần phụ sau cụm động từ em tìm bổ sung ý nghĩa cho động từ trung tâm? Câu (5 điểm) Kể lại lần sinh nhật ấn tượng em Hết Họ tên thí sinh: Giám thị số 1: Số báo danh Giám thị số 2: PHỊNG GD & ĐT BÌNH GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN Năm học: 2013-2014 (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Câu Câu điểm Câu điểm Câu điểm Nội dung kiến thức a HS nêu được: Truyện “ Ếch ngồi đáy giếng thuộc thể loại truyện ngụ ngôn Đặc điểm truyện ngụ ngôn: - Là truyện kể văn xuôi văn vần - Mượn chuyện lồi vật, đồ vật, người để nói bóng nói gió, kín đáo chuyện người - Khuyên nhủ, răn dạy người ta học sống b.HS nêu ý nghĩa truyện “ Ếch ngồi đáy giếng”: - Tác giả dân gian mượn câu chuyện cách nhìn giới bên ngồi qua miệng giếng nhỏ ếch - Câu chuyện ngụ ý phê phán kẻ hiểu biết cạn hẹp, khuyên nhủ người ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết mình, khơng chủ quan, kiêu ngạo a.HS tìm ba cụm động từ: - mặc áo - chẳng thấy lợn - chạy qua b HS nêu ý nghĩa phần phụ sau cụm động từ vừa tìm được: - áo này: Bổ sung ý nghĩa đối tượng cho ĐT “mặc” - lợn cưới nào: Bổ sung ý nghĩa đối tượng cho ĐT “mặc” - qua cả: Bổ sung ý nghĩa hướng địa điểm cho ĐT “chạy” * Lưu ý: Nếu HS nêu phần phụ sau cụm động từ bổ sung ý nghĩa đối tượng địa điểm, cho điểm tối đa * Yêu cầu chung: - Kiểu bài: Kể chuyện đời thường - Nội dung câu chuyện: Một lần sinh nhật ấn tượng - Ngôi kể: HS chọn kể thứ (xưng em) * Yêu cầu cụ thể: Điểm 0,5điểm 0,25điểm 0,25điểm 0,25điểm 0,25điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm - HS có cách diễn đạt khác nhau, song câu chuyện cần kể theo nội dung sau: + Giới thiệu lần sinh nhật tuổi + Địa điểm tố chức sinh nhật đâu + Người tổ chức sinh nhật cho em + Buổi sinh nhật diễn (Thắp nến, thổi nến, lời ước nguyện em, lời chúc người, quà nhận ) + Kết thúc buổi sinh nhật ấn tượng em buổi sinh nhật * Biểu điểm: - Điểm 5: Đạt yêu cầu nêu Văn viết mạch lạc, có cảm xúc, thể sáng tạo, nội dung hấp dẫn không mắc lỗi diễn đạt thông thường - Điểm 3: Đạt nửa yêu cầu kiến thức kĩ Còn số lỗi diễn đạt - Điểm 2: Học sinh viết kiểu Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu, mắc nhiều lỗi câu, từ, tả - Điểm 0: Lạc đề, sai nội dung phương pháp Giám khảo vào tiêu chuẩn cho điểm làm học sinh điểm cịn lại, lẻ đến 0.25 điểm Hết PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 01 trang) Câu (2 điểm) Cho đoạn thơ: “Trên đường hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ: “Cục … cục tác cục ta” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ” a Đoạn thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? b Hãy tác dụng phép tu từ học chương trình Ngữ văn lớp sử dụng đoạn thơ Câu (3 điểm) a Chép lại xác theo trí nhớ thơ Bánh trôi nước Hồ Xuân Hương b Bài thơ làm theo thể thơ nào? c Viết đoạn văn khoảng từ đến câu trình bày ngắn gọn nội dung, ý nghĩa thơ vừa chép Câu (5,0 điểm) Phát biểu cảm nghĩ em thơ Bạn đến chơi nhà nhà thơ Nguyễn Khuyến Hết Họ tên thí sinh: Giám thị số 1: Số báo danh Giám thị số 2: PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn Ngữ văn (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Câu Phần a Nội dung Đoạn thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật: Điệp ngữ: nghe Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ Điểm 0.5 0.5 Câu b a b - Nêu tác dụng biện pháp điệp ngữ: từ Nghe điệp lại nhiều lần thể cảm xúc đợt trào dâng lòng người chiến sĩ, sâu lắng 1.0 hồi ức tuổi thơ bên bà, bà yêu thương Học sinh viết xác thơ Bánh trôi nước Hồ Xuân Hương * Lưu ý: sai từ trừ 0,25 điểm 0.5 Thể thơ: Thất ngơn tứ tuyệt Hình thức: Học sinh viết đoạn văn hoàn chỉnh 0.5 Câu Nội dung: Học sinh vêu hai lớp nghĩa: * Nghĩa tả thực: bánh trơi có dáng trịn, màu sắc trắng làm bột gạo nếp, nhân bánh làm đường phên nên có màu nâu đỏ, bánh sống chìm, chín lên nồi nước sôi Bánh rắn nát người nhào bột 0.5 * Nghĩa ẩn dụ: nói người phụ nữ Họ tự hào vẻ đẹp hình thể tâm hồn Số phận họ chìm nổi, trơi dạt, bị phụ thuộc chế độ nam quyền họ giữ 0.5 lòng thủy chung son sắt Câu Hình thức: Viết thành văn, bố cục đủ ba phần: Mở bài; Thân bài; Kết Nội dung: Đảm bảo ý sau: Trình bày cảm nghĩ tình bạn cao đẹp, sáng, hồn nhiên, dân dã: - Niềm vui bạn đến chơi - Bài thơ đặt tình trớ trêu: bạn q đến chơi nhà mà khơng có để tiếp đãi, đến miếng trầu đầu câu chuyện khơng có Qua tình trớ trêu này, nhà thơ thể tình bạn chân thành, cao đẹp, sáng, dân dã - Nhà thơ muốn gửi đến người thơng điệp: Tình bạn cao đẹp cốt lòng chân thành, đâu cần đến vật chất tầm thường hay thủ tục lễ nghi khách sáo Cảm nghĩ đặc sắc nghệ thuật thơ: - Cách nói xưng kết hợp với nghệ thuật liệt kê tạo nên cách nói dí dỏm: ơng có tất thật lại chẳng có khơng lúc, khơng thời vụ Biểu - Ngơn ngữ thơ giản dị, mộc mạc lời nói thường thể điểm chân thành, dung dị - Kết thúc thơ bất ngờ: sáu câu nói đến khơng có, câu kết cân tất cả, biến khơng có thành vơ nghĩa có ta với ta * Học sinh trình bày cảm nghĩ theo bố cục, đan xen trình bày nội dung nghệ thuật câu thơ * Tiêu chuẩn cho điểm câu 3: - Điểm 5: Đảm bảo đủ yêu cầu, có sáng tạo riêng, văn viết có cảm xúc - Điểm 4: Có kĩ làm văn biểu cảm, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, trọng tâm, biết vận dụng phân tích giá trị biện pháp nghệ thuật - Điểm 3: Biết viết thể loại, có bố cục ba phần Đảm bảo 2/3 số ý Còn mắc số lỗi sai tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 2: Viết văn, nội dung chưa thật phong phú, đạt 1/2 số ý, mắc số lỗi sai tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 1: Nội dung sơ sài, mắc nhiều lỗi sai tả, dùng từ, đặt câu: - Điểm 0: Khơng làm sai lạc hồn tồn với u cầu đề bài: * Giám khảo linh hoạt cho điểm lẻ Hết PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 01 trang) Câu (3,0 điểm) Cho đoạn văn: “Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc…” (Ngữ văn 8, tập một) a Đoạn văn nói nhân vật nào? Trích tác phẩm nào? Của ai? b Tìm từ tượng hình, tượng đoạn? c Tìm câu ghép đoạn cho biết mối quan hệ ý nghĩa vế câu ghép đó? Câu (2,0 điểm) Vì nói tranh vẽ cụ Bơ-men văn Chiếc cuối O Hen-ri kiệt tác? Câu (5,0 điểm) Thuyết minh lồi ăn q hương em (Có thể thuyết minh loại cây: cam, mít, dừa, chuối, nhãn, vải, bưởi…) -HẾT - Họ tên học sinh:……………………………………Số báo danh:……… ….…… Chữ kí giám thị 1: …………………… Chữ kí giám thị 2……………… ……… PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2013 – 2014 Mơn Ngữ văn (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) a Điểm Nội dung Đoạn văn nói nhân vật lão Hạc 0,5 0.25 Tác phẩm Lão Hạc Nhà văn Nam cao 0.25 + Từ tượng hình: co rúm, xơ, ép, ngoẹo, móm mém (tìm từ b trở lên 0,75 điểm) Câu Phần Câu 0,75 + Từ tượng thanh: hu hu (0,25 điểm) c Câu ghép: Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém 0,5 lão mếu nít 0,5 Quan hệ đồng thời quan hệ liệt kê * Hình thức: viết văn ngắn đoạn văn * Nội dung cần đảm bảo: - Chiếc vẽ giống, khiến Giôn –xi tưởng thật - Bức tranh đem lại sống cho Giôn – xi - Bức tranh vẽ hoàn cảnh đặc biệt, vẽ tình thương lịng hi sinh cao thượng cụ Bơ –men Câu Học sinh triển khai thêm số ý khác theo cảm nhận riêng * Biểu điểm: - Điểm 2: Các viết đạt yêu cầu trên, cảm nhận sâu sắc, tinh tế; không mắc lỗi tả diễn đạt - Điểm 1,5: Bài viết đảm bảo yêu cầu nội dung sơ sài, mắc lỗi nhỏ tả, diễn đạt - Điểm 1: Nêu đủ ý khơng viết thành đoạn * Hình thức: văn có bố cục ba phần * Phương thức biểu đạt: văn thuyết minh Câu * Nội dung: trình bày theo trình tự khác phải đảm bảo nội dung văn thuyết minh loài Sau gợi ý: a Mở bài: - Giới thiệu loài ăn b Thân bài: - Giới thiệu nguồn gốc, xuất xứ lồi ăn trồng nhiều đâu - Trình bày đặc điểm, cấu tạo; cách trồng, cách chăm sóc, q trình hoa tạo quả, thu hoạch, bảo quản - Trình bày cơng dụng: ngồi việc cho cịn dùng để tạo bóng mát, làm cảnh c.Kết bài: - Bộc lộ tình cảm người viết với lồi ăn * Biểu điểm cụ thế: Điểm - Bài viết đảm bảo yêu cầu trên, diễn đạt lưu loát, biết vận dụng phương pháp thuyết minh phù hợp, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ, có sáng tạo Điểm – - Bài viết đảm bảo phần lớn yêu cầu trên, có vận dụng phương pháp thuyết minh, cịn mắc số lỗi tả diễn đạt không nhiều Điểm – 2,5 - Đảm bảo yêu cầu thể loại bố cục, nội dung thiếu nhiều, chưa biết vận dụng phương pháp thuyết minh, xếp ý chưa thật hợp lý Có mắc lỗi tả dùng từ khơng nhiều Điểm 1- 1,5: - Biết làm chưa thật thể loại, ý thiếu nhiều Liên kết chưa chặt chẽ, thiếu mạch lạc Chữ viết xấu, mắc nhiều lỗi tả Mắc nhiều lỗi câu, lỗi dùng từ Điểm 1: trường hợp lại Lưu ý - Đây gợi ý đáp án Người chấm cần vận dụng linh hoạt cho điểm sát đối tượng, xác, đánh giá chất lượng thực - Trường hợp thuyết minh loại ăn viết sai thể loại tối đa 2,0 điểm PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 01 trang) Câu (3 điểm) Cho đoạn trích sau: “ … Nhưng lại nảy tin được? Mà thằng chánh Bệu đích người làng khơng sai Khơng có lửa có khói ? Ai người ta đâu bịa tạc chuyện làm Chao ơi! Cực nhục chưa, làng Việt gian! Rồi biết làm ăn, buôn bán sao? Ai người ta chứa Ai người ta buôn bán Suốt nước Việt Nam người ta ghê tởm, người ta thù hằn giống Việt gian bán nước Lại người làng, tan tác người phương nữa, họ rõ chưa?.” a Đoạn trích thuộc văn nào? Do sáng tác? Hoàn cảnh sáng tác tác phẩm? b Đoạn văn suy nghĩ nhân vật nào? Nhân vật hồn cảnh nào? c Nghệ thuật xây dựng nhân vật đoạn văn có đặc sắc? Câu (2 điểm) Vận dụng hiểu biết phép tu từ trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau đoạn văn: Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn bùi Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ (Bằng Việt - Bếp lửa) Câu (5 điểm) Trong vai ông họa sĩ kể lại tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long -HẾT - Họ tên học sinh:……………………………………Số báo danh:……… ….…… Chữ kí giám thị 1: …………………… Chữ kí giám thị 2……………… ….…… PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2013 – 2014 Mơn Ngữ văn (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lý; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách riêng đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu Mục đích – Yêu cầu a Mục đích: Kiểm tra kĩ đọc – hiểu văn bản, phát giá trị chi tiết, nghệ thuật xây dựng nhân vật tác phẩm truyện b Yêu cầu: * Về kĩ năng: học sinh biết bám sát văn ngôn từ, biết phát giá trị nghệ thuật, dụng ý tác giả việc xây dựng nhân vật * Về nội dung kiến thức: Học sinh cần trình bày ý sau: a - Đoạn trích thuộc văn "Làng" Kim Lân sáng tác - Hoàn cảnh sáng tác tác phẩm: sáng tác năm 1948 thời kì đầu kháng chiến chống Pháp b – Suy nghĩ nhân vật ơng Hai Ơng hồn cảnh đau khổ, nhục nhã nghe tin làng Chợ Dầu làm Việt gian theo Tây c Nghệ thuật tự đoạn trích đặc sắc việc khắc họa nhân vật tác giả: - Xây dựng nhân vật qua ngôn ngữ độc thoại nội tâm (sử dụng nhiều câu hỏi tu từ) nhằm mục đích nói lên suy nghĩ nhân vật - Làm bật trình đấu tranh nội tâm ông Hai sau nghe tin làng theo giặc: băn khoăn khơng tin, bắt buộc phải tin có chứng nhục nhã, lo lắng cho tương lai gia đình, người làng * Học sinh khơng câu hỏi tu từ, cho điểm tối đa ý độc thoại nội tâm a Mục đích: Kiểm tra kiến thức tiếng Việt: phép tu từ cảm nhận hay phép tu từ việc thể nội dung đoạn trích thơ b Yêu cầu: - Về kĩ năng: học sinh biết viết thành đoạn văn Diễn đạt mạch lạc, Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 trôi chảy, thuyết phục - Về nội dung kiến thức: Học sinh cần trình bày ý sau: - Điệp từ "nhóm" tạo nhạc điệu cho thơ, nhấn mạnh ý - Phép ẩn dụ: từ "nhóm" có hai lớp nghĩa- nghĩa tả thực ẩn dụ + Nhóm làm cho lửa bén vào nhiên liệu cháy lên + Nhóm nhen lên, khơi gợi lịng cháu tình cảm tốt đẹp: Hình ảnh bếp lửa gắn liền với hình ảnh người bà, tình yêu thương bà dành cho cháu từ thứ giản dị đời thường (khoai sắn bùi), hòa tình làng nghĩa xóm (nồi xơi gạo xẻ chung vui), nhen nhóm lên lịng cháu ước mơ, kỉ niệm ấm lịng, niềm tin thiêng liêng, kì diệu, nâng bước cháu chặng đường đời (nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ), c Biểu điểm: * Điểm 2: Viết đoạn văn, đủ ý, sáng tạo, diễn đạt lưu loát * Điểm 1: Đảm bảo 1/2 số ý, mắc lỗi diễn đạt * Điểm 0,5: Cảm nhận chưa hướng, mắc nhiều lỗi diễn đạt, * Điểm : Bài làm lạc đề, sai nội dung phương pháp a Mục đích: Kiểm tra kĩ đọc – hiểu văn bản, phát giá trị hình ảnh văn bản, đánh giá ý nghĩa, vai trò nhân vật; khắc sâu chủ đề văn bản, rèn kĩ tự đan xen miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại nội tâm, b Yêu cầu: * Về kĩ năng: học sinh biết bám sát văn ngôn từ, biết phát phân tích giá trị nghệ thuật, biết cảm nhận hình ảnh người lao động XHCN, biết trình bày thành văn hồn chỉnh theo hình thức tự đan xen miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm, thể vai trò người kể chuyện thứ nhất- vai ông họa sĩ * Về nội dung kiến thức: Học sinh cần bám sát văn để trình bày ý sau: - Mở bài: Giới thiệu nhân vật việc (người kể chuyện gặp gỡ ấn tượng) -Thân bài: + Miêu tả hình ảnh thiên nhiên Sa Pa qua cảm nhận người kể chuyện + Kể gặp gỡ tình cờ với anh niên (Học sinh dựa vào văn bản, thay đổi trật tự, lược bớt số đoạn khơng quan trọng Trong thể thái độ, tình cảm bình luận, đánh giá người kể với suy nghĩ tích cực, việc làm thái độ nhân vật anh niên) + Những suy nghĩ người kể chuyện mình, cơng việc nghệ thuật hội họa - Kết bài: Kết thúc việc, lời khuyên dành cho hệ trẻ * Đan xen lời văn tự yếu tố miêu tả, độc thoại nội tâm, nghị luận hợp lí *Học sinh trình bày theo cách khác song đảm bảo vai kể, ý kể trên, đan xen yếu tố khác hợp lí cho điểm biểu điểm chấm c Biểu điểm chấm: * Điểm : Bài làm đảm bảo yêu cầu Có kỹ làm văn tự đan xen miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm Có đoạn hay, văn hay * Điểm : Đạt yêu cầu Bố cục tương đối hợp lý Diễn đạt gọn, lỗi diễn đạt * Điểm : Bài làm chưa sáng tạo, chưa biết đan xen hợp lí yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm Còn mắc lỗi diễn đạt * Điểm : Kể sai lạc, chưa sâu, chưa biết đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm Chưa có bố cục hợp lí, cịn mắc nhiều lỗi diễn đạt * Điểm : Lạc sang văn nghị luận, mắc nhiều lỗi diễn đạt, chưa có bố cục * Điểm : Bài làm lạc đề viết vài dòng, sai nội dung phương pháp Lưu ý : Giám khảo nghiên cứu kĩ Mục đích, Yêu cầu Biểu điểm điểm lẻ lại  ... thực - Trường hợp thuyết minh loại ăn viết sai thể loại tối đa 2,0 điểm PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2 013 - 20 14 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút... PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2 013 - 20 14 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 01 trang) Câu (3,0 điểm) Cho đoạn văn: “Mặt lão co rúm lại Những... Giám thị số 1: Số báo danh Giám thị số 2: PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2 013 – 20 14 Môn Ngữ văn (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Câu Phần a