Gián án Đại số 8(tiết 30-48)-IN ngay

Ngày soạn: Ngày dạy : tiết 30 : Phép trừ các phân thức đại số. I. Mục tiêu bài dạy : -Học sinh biết cách viết phân thức đối của một phân thức. -Nắm vững qui tắc đổi dấu. -Biết cách làm phép trừ và thực hiện một dãy phép trừ. KT trọng tâm: Biết cách trừ phân thức đại số II.Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ ví dụ 2; bài ?4 giải theo 2 cách (xét đúng, sai) -HS : Ôn bài trớc khi tới lờp III.Tổ chức các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức:1 2.Kiểm tra:6 HS1: Giải bài tập 22a HS2: Giải bài tập 23a 3.Bài mới: 33 Hoạt động của GV - HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu k.niệm 2 phân thức đối:(9 ) -Cho HS làm ?1 -HS lên bảng thực hiện -GV giới thiệu 2 PT đối nhau ? Tìm PT đối của PT B A ? -HS trả lời -Cho HS tìm B A ? -HS lên bảng trình bày -Cho HS áp dụng để tìm PT đối của PT cho trớc 1.Phân thức đối: ?1. 0 1 3 1 3 = + + + x x x x 1 3 + x x là PT đối của PT 1 3 + x x *Hai PT có tổng bằng 0 đợc gọi là 2 PT đối nhau. *Tổng quát: B A B A = B A B A = ?2. 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 11 + = + = = = x x x x x x x x x x x x x x 2.Phép trừ: *Qui tắc: SGK/49 HĐ2: Tìm hiểu kh.niệm phép trừ(13 ) ? đọc qui tắc? -GV ghi dạng TQ lên bảng -GV giới thiệu: hiệu của 2 PT -GV treo bảng phụ: giới thiệu các bớc thực hiện phép trừ. -Cho HS áp dụng làm ?3 theo nhóm -HS thảo luận nhóm -GV kiểm tra kết quả thảo luận của từng nhóm và nhận xét. -GV treo bảng phụ: xét sự đúng, sai trong 2 bài giải -HS quan sát hai lời giải và cho nhận xét +Cách 1: đúng +Cách 2: sai (thực hiện sai thứ tự ) *Lu ý: Khi thực hiện một dãy tính cộng, trừ ta phải thực hiện theo đúng thứ tự th- ch hiện (từ trái sang phải) *Phép trừ không có tính chất kết hợp HĐ3:Luyện tập(11 ) -G chép bài lên bảng ? Có nhận xét gì? -Cho HS lên bảng trình bày -Cho HS lên làm bài 30b/50 )( D C B A D C B A += *Ví dụ: Trừ hai phân thức )( 1 )( 1 yxxyxy ?3.Làm tính trừ PT )1( 1 )1)(1( 1 )1)(1( 123 )1)(1( )1()3( )1( )1( )1)(1( 31 1 3 222 22 + = + = + + = + ++ = + + + + = + + xxxxx x xxx xxxx xxx xxx xx x xx x xx x x x ?4.Xác định sự đúng sai trong 2 bài giải. * 1 163 1 992 1 9 1 9 1 2 1 9 1 9 1 2 = +++ = + + + = + x x x xxx x x x x x x x x x x x x * x x x x x x + 1 9 1 9 1 2 = 1 2 0 1 2 + = + x x x x 3.Luyện tập: Bài 29/50: Làm tính trừ PT a. xyyx x yx xx yx x yx x 1 3 3 3 1714 3 17 3 14 2 222 = = + = Bài 30b/50: Thực hiện phép tính 3 1 )1(3 1 33 1 231 1 )23( 1 1 23 1+ 2 2 2 2 2 244 2 24 2 2 24 2 = = = + = + ++= + x x x x x xxx x xx x x xx x 4. Củng cố (2 ): Biết đợc phân thức đối của 1 phân thức cho trớc 5. Hớng dẫn (3') 1. Hớng dẫn học ở nhà: - Cách tìm PT đối - Cách thực hiện phép trừ -.HDVN: +Bài 28, 29, 30, 31, 32/50 + Bài 32: G hớng dẫn áp dụng 1 11 )1( 1 + = + xxxx Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 31: Luyện tập I. Mục tiêu bài dạy: -Rèn kỹ năng thực hiện phép trừ các phân thức. -Rèn tính cẩn thận, chính xác khi thực hiện phép tính. -Học sinh học tập tích cực. KT trọng tâm: HS luyện tập đợc phép trừ PTĐS II.Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ ;lời giải bài 33, 34, 35 -HS : Ôn bài trớc khi tới lờp III.Tổ chức các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức:1 2.Kiểm tra: 6 HS1: Làm bài tập 30a HS2: Làm bài tập 31b 3 .Bài mới:33 Hoạt động của GV - HS Nội dung HĐ1: Chữa bài tập 29 và 30:(9 ) Viết dạng tổng quát về qui tắc đổi dấu theo KQ bài 28? B A B A B A = = -HS chữa bài -Chữa bài tập 29c -GV nêu thành qui tắc đổi dấu B A B A B A = = -HS nhận xét và sửa chữa HĐ2: Giải bài tập33(7 ) -GV chép bài lên bảng -Cho HS lên bảng trình bày Bài 29c/50: Làm tính trừ 6 32 )32(6 32 1812 32 1811 32 18 32 11 23 18 32 11 = = = + = + = x x x x x xx x x x x x x x x Bài 30a/50: Thực hiện phép tính xxx x xx x xx xx xx x xxx x x 1 )3(2 )3(2 )3(2 62 )3(2 63 )3(2 6 )3(2 3 62 6 62 3 2 = + + = + + = + + = + + = + + Bài 33/50 : Làm phép tính a. -HS lên bảng ? Nhận xét? HĐ3: Giải bài tập 34(8 ) -GV ghi bài lên bảng -Cho 2 HS lên bảng trình bày *GV lu ý: Khi thực hiện trừ các tử phải cẩn thận vì rất dễ nhầm dấu HĐ4: Luyện tập(8 ) ? Yêu cầu của bài? ? Dùng qui tắc đổi dấu nào? -Cho H thảo luận theo nhóm -Cho H trình bày bài của nhóm mình -G chép bài lên bảng ? Nêu cách thực hiện? ? Nhận xét? 33 3 2 3 2 3 5 32 10 )32(2 10 5654 10 56 10 54 x yx yx yxy yx yxy yx y yx xy = = + = b. 7 2 )7(2 4 )7(2 6367 )7(2 63 )7(2 67 142 63 )7(2 67 2 + = + = + + = + + + + = + + + + xxx x xx xx xx x xx x xx x xx x Bài 34/50: Đổi dấu rồi tính b. )51( 51 )51)(51( )51( )51)(51( 25151 )51)(51( 152551 )51)(51( )1525(51 )51)(51( 1525 )51( 1 125 1525 5 1 22 2 22 xx x xxx x xxx xx xxx xxx xxx xxx xx x xxx x xx + = + = + + = + ++ = + ++ = + + = .Bài 35: Thực hiện phép tính a. 3 2 )3)(3( )3(2 )3)(3( 62 )3)(3( 223434 )3)(3( 22)3)(1()3)(1( )3)(3( 22 3 1 3 1 9 )1(2 3 1 3 1 222 2 2 2 = + + = + + = + +++++ = + +++ = + + + + = + + xxx x xx x xx xxxxxx xx xxxxxx xx xx x x x x x xx x x x x 4 . Củng cố (2 ): Nắm đơc quy tắc trừ 2 phân thức 5. Hớng dẫn (3') - Xem lại các bài tập đã chữa - Qui tắc đổi dấu HDVN: Bài 34a, 35b, 36, 37/50, 51 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 32 : Phép nhân các phân thức đại số. I. Mục tiêu bài dạy: -Học sinh nắm vững và vận dụng tốt qui tắc nhân hai phân thức. -Biết các tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân phân thức. -Có thói quen rút ra nhận xét từ các bài toán cụ thể để vận dụng. II.Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ: Ví dụ về phép nhân (trang 52) -HS: Bảng nhóm ?3 III.Tổ chức các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức:1 2.Kiểm tra:6 HS1: Phát biểu qui tắc nhân 2 PS? Viết dạng TQ? HS2: Làm bài tập 33b 3.Bài mới : 33 Hoạt động của GV - HS Nội dung HĐ1: xây d ng qui tắc nhân.(11 ) -Cho HS làm ?1 theo gợi ý trong SGK -HS làm ?1 -GV yêu cầu hs trả lời -HS trả lời ? Nêu qui tắc nhân 2 PT? ? So sánh với qui tắc nhân 2 PS? *Sau khi nhân tử với tử, mẫu với mẫu ta phải rút gọn PT tích -GV treo bảng phụ: VD trong SGK trên bảng -GV trình bày cụ thể từng bớc nh một bài mẫu HĐ2 :á p dụng (22 ) -Cho HS làm ?2 *GV nhắc cho HS khi nhân nên xét dấu của tích -Cho HS thực hiện một số VD -HS thảo luận theo nhóm -HS đại diện cho nhSóm trình bày -HS nhận xét -HS nêu KL và rút ra tính chất -Cho HS thảo luận ?3 ? Trình bày cách thực hiện? ? Nhận xét? -Cho HS tính rồi so sánh với KQ của ?1 ? Có kết luận gì? 1.Qui tắc: ?1 x x xx xxx xx xx x x x x 2 5 6)5( )5)(5(3 6)5( )25(3 6 25 . 5 3 3 2 3 22 3 22 = + + = + = + *Qui tắc: SGK/51 BD AC D C B A = . 2.Ví dụ : SGK/52 ?2. Làm phép tính nhân PT 35 222 5 2 2 )13(3 )13(2 3.)13( ) 13 3 ( 2 )13( x x xx xx x x x x = = *( 2 2 )23)(2)(2( )2)(23( 23 )2( ) 4 23 22 2 + = ++ ++ = + + + x x xxx xx x x x x * 233 )12(3 4 3)12( )12(4 )3 )12 .( )12( 4 + = + + = + + xxx xx x x x x ?3.Thực hiện phép tính )3(2 )1( )3)(1( )1()3( )3(2 )1( . 1 96 2 3 32 3 32 + = + + = + ++ x x xx xx x x x xx *Chú ý: a.Tính chất giao hoán: B A D C D C B A = b.Tính chất kết hợp: ? So sánh với tính chất của phép nhân PS? ? Phép nhân PS còn có những tính chất gì? -Cho HS làm ?4 - HS lên bảng thực hiện ) () ( F E D C B A F E D C B A = c.Tính chất phân phối đối với phép cộng: F E B A D C B A F E D C B A +=+ )( ?4.Tính nhanh: 32 32 ) 153 17 . 27 153 ( 153 17 . 32 . 27 153 35 24 24 35 35 24 24 35 + = +++ + + ++ = ++ + ++ ++ x x x x xx xx xx xx xx xx x x xx xx 4. Củng cố (2 ):Nắm đ ợc quy tắc nhân 5. H ớng dẫn - Thuộc qui tắc và các tính chất - GV nhận xét giờ học - Bài 38, 39, 40, 41/52, 53 Ngày soạn: Ngàydạy : Tiết 33 : Phép chia các phân thức đại số I. Mục tiêu bài dạy: -Học sinh nắm đợc PT nghịch đảo của PT B A với B A 0 là PT A B . -Biết vận dụng tốt qui tắc chia phân thức. - Nắm đợc thứ tự thực hiện các phép tính khi có một dãy những phép tính nhân, chia PT. KT trọng tâm: Biết đợc thực hiện phép chia PTĐS II.Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ: Ví dụ về phép chia (trang 53) -HS: Bảng nhóm ?2, ?3 III.Tổ chức các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức:1 2.Kiểm tra: 6 HS1: Phát biểu qui tắc nhân 2 PT? HS2: Tính 5 7 . 7 5 3 3 + + x x x x ? 3.Bài mới:33 Hoạt động của GV - HS Nội dung HĐ1:Khái niệm phân thức nghịch đảo(10 ) -Dựa vào phần kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu 2 PT nghịch đảo ? Thế nào là 2 PT nghịch đảo của nhau? -HS trả lời -GV viết dạng TQ -GV treo bảng phụ -Cho HS lên bảng làm ?2 -HS lên bảng trình bày 1.Phân thức nghịch đảo : ?1. 5 7 . 7 5 3 3 + + x x x x =1 7 5 3 + x x là PT nghịch đảo của PT 5 7 3 + x x *Hai PT có tích bằng 1 gọi là 2 PT nghịch đảo của nhau. *TQ: B A và A B là 2 PT nghịch đảo của nhau ?2. PT nghịch đảo của a. x y 2 3 2 là 2 3 2 y x b. 12 6 2 + + x xx là 6 12 2 + + xx x c. 2 1 x là x 2 HĐ2:Ph ơng pháp chia(13 ) ? Đọc qui tắc? -HS đọc to, rõ ràng -GV ghi dạng TQ lên bảng -Cho HS làm ?3 theo nhóm -HS thảo luận theo nhóm -HS nhận xét bài của từng nhóm (thực hiện từ trái sang phải) -HS trả lời -HS lên bảng trình bày HĐ3: Luyện tập (10 ) -Cho H thảo luận nhóm ?4 -G kiểm tra kết quả thảo luận -G nhấn mạnh thứ tự thực hiện dãy tính -G chép bài lên bảng ? Cách tìm Q? (Q là thơng trong phép chia xx x 2 2 4 và . 1 2 2 + x xx ) d. 3x + 2 là 23 1 + x 2.Phép chia: a.Qui tắc: SGK/54 D C B A D C B A .: = ( D C 0) ?3. Làm tính chia PT )4(2 )21(3 )21(2 3 . )4( )21)(21( 3 42 : 4 41 2 2 + + = + + = + x x x x xx xx x x xx x ?4. Thực hiện phép tính 1 2 3 . 6 5 . 5 4 3 2 : 5 6 : 5 4 2 2 2 2 == x y x y y x y x y x y x 3.Luyện tập: Bài 44/54 : Tìm biểu thức Q biết . 1 2 2 + x xx Q = xx x 2 2 4 Q = xx x 2 2 4 : . 1 2 2 + x xx = )1( )2)(2( + xx xx . )2( 1 + xx x = x x 2 4. Củng cố (2 ): Nắm đợc phân thức nghịch đảo 5. H ớng dẫn (3') -HDVN: + Thuộc qui tắc + Thứ tự thực hiện dãy tính + Bài 42, 43, 45/54, 55 Ngày soạn: Ngày dạy : tiết 34 : Biến đổi các biểu thức hữu tỉ Giá trị của phân thức. I.Mục tiêu bài dạy: -Học sinh có khái niệm về biểu thức hữu tỉ. mỗi PT, đa thức là những biểu thức hữu tỉ. -Biết cách biểu diễn một biểu thức hữu tỉ dới dạng một dãy các phép toán trên những phân thức và hiểu biến đổi một biểu thức hữu tỉ là thẹc hiện các phép toán trong biểu thức để biến nó thành một PT đại số. -Có kỹ năng tìm điều kiện của biến để giá trị của PT đợc xác định. KT trọng tâm: Biết cách biến đổi các BT về dạng PTĐS và thu gọn các PTĐS II.Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ, các biểu thức hữu tỉ (phần 1) -HS: Bảng nhóm ?2, ?3 III.Tổ chức các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức:1 2.Kiểm tra:6 HS1: Nêu qui tắc chia phân thức đại số HS2: Làm bài tập 43c 3.Bài mới:33 Hoạt động của GV - HS Nội dung HĐ1: Khái niệm biểu thức hữu tỉ(6 ) -GV treo bảng phụ: giới thiệu các biểu thức hữu tỉ ? Thế nào là một biểu thức hữu tỉ? HĐ2: Cách biến đổi BTHT(16 ) -GV viết đầu bài lên bảng ?Yêu cầu của bài? -HS trả lời ?Cách làm? -HS trả lời -GV hớng dẫn HV viết thành phép chia cho dễ tính ? Thứ tự thực hiện ? -GV hệ thống lại cách làm -H làm vào vở -H lên bảng trình bày 1.Biểu thức hữu tỉ: Biểu thức hữu tỉ là dãy các phép toán trên các PT hoặc một PT. VD: 0, 2/3, (6x - 5)(x - 2) . 2.Biến đổi một biểu thức hữu tỉ thành một phân thức: Ví dụ 1: Biến đổi biểu thức A = x x x 1 1 1 + thành một PT Giải: A = x 1 1 + : x x 1 1 1 )1)(1( . 11 : 1 2 = + + = + = x xx x x x x x x x -Cho HS làm ?1 -HS lên bảng thực hiện ? Nhận xét? HS đọc -HS nhắc lại -Mẫu thức 0 HĐ3: Tìm hiểu GTPT(11 ) -GV chép VD lên bảng *GV nhấn mạnh: một tích 0 ? Cách tính giá trị của biểu thức? -Thay x = 2004 vào biểu thức đã cho rồi tính hoặc rút gọn biểu thức rồi mới thay giá trị của x để tính -H trả lời: Vì tại x = 3, biểu thức đã cho không xác định nên x = 3 không thoả mãn điều kiện của biến *Cho h tính giá trị của biểu thức tại x = 3 *G nhấn mạnh: Khi giải bài toán có liên quan đến giá trị của PT phải lu ý đến điều kiện của biến để giá trị tơng ứng của mẫu 0 ?1.Biến đổi biểu thức: B = 1 2 1 1 2 1 2 + + + x x x 1 1 )1( 1 . 1 1 1 21 : 1 21 ) 1 2 1(:) 1 2 1( 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 + = + + + = + ++ + = + + += + + + x x x x x x x xx x x x x x x x x 3.Giá trị của một phân thức: *VD2: Cho PT )3( 93 xx x a.Giá trị của PT )3( 93 xx x đợc xác định khi x(x - 3) 0 3 0 03 0 x x x x Vậy với x 0 và x 3 thì giá trị của PT )3( 93 xx x đợc xác định b. )3( 93 xx x = xxx x 3 )3( )3(3 = Thay x = - 2004 vào biểu thức rút gọn, ta có: 668 1 2004 33 == x Vậy biểu thức đã cho có giá trị là 668 1 tại x = 2004 4. Củng cố (2 ): Nắm đợc biểu thc hữu tỉ là gì 5. H ớng dẫn (3') : Bài ?2, 46, 47, 48, 49/57 [...]... 0,25 0,25 0,25 0,25 3 Kết quả Số HS cha kiểm tra: 0 Tổng số bài kiểm tra: 70 Trong đó: Điểm giỏi SL % Điểm khá SL % Điểm TB SL % 12 15 30 17,1 21,4 42,9 Điểm yếu SL % 15, 11 7 Điểm kém SL % 2 2,9 TB trở lên SL % 57 81,4 Ngày soạn : Ngày giảng: tiết 38 : Ôn tập I.Mục tiêu bài dạy: - Tiếp tục cho học sinh ôn tập, hệ thống các dạng toán trên phân thức - Rèn luyện kỹ năng tinh toán cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác... ý thức học tập tự giác, tích cực KT trọng tâm: hệ thống các dạng toán trên phân thức II.Chuẩn bị: - GV : Giáo án, bảng phụ - HS : ôn bài, học bài III.Tổ chức các hoạt động dạy học: 1.ổn định lớp(1 ) 2.Kiểm tra: Không kiểm tra 3.Bài mới:(39 ) Hoạt động của GV- HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập dạng toán trên phân thức Loại 1: Các phép toán trên PT (24) 2 x3 + 3x 2 2 x 3 Cho P = -GV chép bài lên bảng... đối với pt -Cho HS làm ?1 (Muốn biết 1 số hạng đã đợc chuyển vế hay không ta chú ý đến dấu của nó) Trong đó a, b là hai số với a 0 gọi là phơng trình bậc nhất một ẩn *VD: 2x 1 = 0 5 + 3y = 0 Là các phơng trình bậc nhất một ẩn a) x 4 = 0 x=4 c) 0,5 x = 0 3 +x =0 b) 4 3 x= 4 ?Nhắc lại qui tắc nhân trong đẳng thức số? ?Đọc qui tắc? -GV nhấn mạnh: phải nhân với một số khác 0 ?Cách phát biểu khác của qui... chia cho số khác 0 4.Củng cố (2) Các bớc giải phơng trình Chú ý các trờng hợp đặc biệt; 5 Hớng dẫn (3') - Bài 11, 12, 13, 14, 15/13( SGK) Ngày soạn: Ngày giảng: tiết 44 : luyện tập I.Mục tiêu bài dạy: - Củng cố các kiến thức về giải một phơng trình đa đợc về dạng ax + b = 0, làm thành thạo các bài tập SGK - Rèn kỹ năng trình bày bài cẩn thận, chính xác - HS bớc đầu biết lập PT từ một số bài toán- Bớc... 5-6/SGK? -GV tóm tắt Nội dung:giới thiệu các thuật ngữ: VT, VP ?Xác định VT của PT trên? ?VP có mấy hạng tử? ?Lấy một số VD về PT? -Cho HS làm ?1 ?Đọc ?2? ?Yêu cầu của bài? ?Có nhận xét gì? -GV giới thiệu: nghiệm của PT Nội dung 1.Phơng trình một ẩn: Hệ thức 2x + 5 = 3(x 1) + 2 là PT với ẩn số x (ẩn x) *PT ẩn x có dạng A(x) = B(x) A(x): vế trái B(x): vế phải *Ví dụ: SGK/5 ?1 Cho VD về PT a Với ẩn y b Với... trình bậc nhất - Thấy đợc một số bài giải tìm x quen thuộc chính là giải PT - Học sinh có ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực KT trọng tâm: nắm đợc khái niệm phơng trình bậc nhất một ẩn, qui tắc chuyển vế, qui tắc nhân và vận dụng vào giải các phơng trình bậc nhất II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ: Mục 1; ví dụ 2/9 - HS : Ôn quy tắc chuyển vé, quy tắc nhân của đẳng thức số III.Tổ chức các hoạt động... ra một số VD 2x 1 = 0 3 5y =0 là các OT bậc nhất một ẩn ? Tổng quát thì PT bậc nhất 1 ẩn có dạng nh thế nào? ?Đọc định nghĩa? -GV tóm tắt Nội dung -HS đọc -HS nhắc lại *Phơng trình dạng ax + b = 0 Hoạt động 2: Xây dựng hai qui tắc biến đổi phơng trình(10) 2.Hai qui tắc biến đổi phơng trình: a Qui tắc chuyển vế: *Qui tắc: SGK/8 ?1.Giải phơng trình ?Nhắc lại qui tắc chuyển vế trong đẳng thức số? Qui... = - (x 1) 2 - 3 Vì (x 1) 2 0 với mọi x - (x 1) 2 0 với mọi x - (x 1) 2 - 3 - 3 với mọi x Vậy Max B = - 3 x 1 = 0 x=1 4.Củng cố (2) - Các dạng toán trên đa thức - Xem lại các bài tập đã chữa 5 Hớng dẫn về nhà (3') - Ôn tập các dạng toán còn lại chuẩn bị giờ sau kiểm tra học kỳ Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 36-37 Kiểm tra học kỳ I I Mục tiêu Kiến thức: Học sinh sử dụng các kiến thức đã học để... các hằng số sang vế kia +Giải phơng trình vừa nhận đợc 2 áp dụng: VD 3: SGK/11 ?2 Giải phơng trình x 5 x + 2 7 3x = 6 4 12 x 2(5 x + 2) 3(7 3 x) = 12 12 12 x 10 x 4 = 21 9 x 12 x 10 x + 9 x = 21 + 4 11x = 25 x = 25 11 Vậy phơng trình có 1 nghiệm x= 25 11 *Chú ý: +Có thể biến đổi theo cách khác đơn giản hơn VD 4: SGK/12 +Quá trình giải phơng trình có thể dẫn đến trờng hợp đặc biệt: hệ số của ẩn... nghiệm của pt hay không ? biết đợc khái niệm pt tơng đơng II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung phụ một số bài tập - HS: Ôn bài, đọc bài III.Tổ chức các hoạt động dạy học: 1.ổn định lớp(1 ) 2.Kiểm tra: Kết hợp trong giờ 3.Bài mớ:(39 ) Hoạt động của GV - HS Hoạt động 1: xây dựng khái niệm Phơng trình một ẩn(20) -GV đa ra bài toán tìm x đã học để giới thiệu thuật ngữ: phơng trình ?Đọc dòng 5-6/SGK? -GV tóm tắt Nội dung:giới . các phép toán trên những phân thức và hiểu biến đổi một biểu thức hữu tỉ là thẹc hiện các phép toán trong biểu thức để biến nó thành một PT đại số. -Có kỹ. nhân các phân thức đại số. I. Mục tiêu bài dạy: -Học sinh nắm vững và vận dụng tốt qui tắc nhân hai phân thức. -Biết các tính chất giao hoán, kết hợp của