GA lop 5 tuan 32

Giới thiệu bài: Câu chuyện Nhà vô địch các em học hôm nay , kể về một bạn học bé nhất lớp , tính tình rụt rè đến mức ai cũng tưởng bạn không dám một cuộc thi nhảy xa .Không ngờ , câu [r]

(1)

Thứ Môndạy Tiếtsố TÊN BÀI GIẢNG Ghi

Hai 12/4

HĐTT 32 Chào cờ - Sinh hoạt đầu tuần T/đọc 63 Út Vịnh

Toán 156 Luyện tập

M/thuật 32 Vẽ theo mẫu : Vẽ tĩnh vật (vẽ màu) Thủy

C/tả 32 Nhớ viết : Bầm

Ba 13/4

Â/nhạc 32 Học hát : Bài mùa hoa phượng nở - Nhạc lời :

Hoàng Vân Hiếu

LT&C 63 Ôn tập dấu câu : (Dấu phẩy) (tt) Toán 157 Luyện tập (tt)

TLV 63 Trả văn tả vật K/học 63 Tài nguyên thiên nhiên

Tư 14/4

L/sử 32 Giới thiệu tiểu sử anh hùng Ngô Mây T/đọc 64 Những cánh buồm

Tốn 158 Ơn tập phép tính với số đo thời gian

T/dục 63 Ném bóng - Trị chơi : “Lăn bóng tay” Cường

T/dục 64 Ném bóng - Trị chơi : “Dẫn bóng” Cường

N ă m 15/4

K/thuật 32 Lắp rô bốt (Tiết 3)

LT&C 64 Ôn tập dấu câu (Dấu hai chấm)

Tốn 159 Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình

K/học 64 Vai trị của mơi trường tự nhiên người

K/C 32 Nhà vô địch

Sáu 16/4

Đ/lí 32 Vị trí, giới hạn, địa hình tự nhiên huyện Phù Cát (tt)

TLV 64 Tả cảnh : Kiểm tra viết Toán 160 Luyện tập

(2)

Thứ hai:12/4/2010

Tiết : Sinh hoạt tập thể

Chào cờ – Triển khai công việc tuần 32 I./Mục tiêu:

- Quán triệt việc tồn tuần 32 triển khai công tác của tuần 32 - Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể

- Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp II./ Lên lớp :

1/ Chào cờ đầu tuần :

2/Triển khai việc cần làm tuần : - Thực chương trình tuần 31

- Lao động chăm sóc bóng mát sân trường dọn vệ sinh - Cần ăn mặc học

- Phụ đạo học sinh yếu

- Chấp hành tốt luật giao thông -Giáo dục ăn uống hợp vệ sinh

Tiết 2:Tập đọc

ÚT VỊNH

I.Mục tiêu :

-Kĩ :-Đọc lưu loát , diễn cảm toàn

-Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa của : Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của chủ nhân tương lai , thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt , dũng cảm cứu em nhỏ

-Thái độ : Giáo dục HS ý thức làm chủ tương lai II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ học III.Các hoạt động dạy học: T

G

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3'

1'

12'

A.Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS

-Gv nhận xét +ghi điểm B.Bài :

1.Giới thiệu bài :

Hôm tìm hiểu Út Vịnh , bạn nhỏ có ý thức của chủ nhân tương lai , thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt , dũng cảm cứu em nhỏ

2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu bài : a/ Luyện đọc :

-GV Hướng dẫn HS đọc -Chia đoạn : đoạn

 Đoạn : Từ đầu……đến lên tàu

-Luyện đọc tiếng khó :chềnh ềnh

 Đoạn : Từ Tháng trước….đến

-Luyện đọc tiếng khó :chuyến tàu

 Đoạn 3:Từ Một buổi chiều … tàu hoả đến

-2HS đọc thuộc lòng thơ Bầm , trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1HS đọc toàn

(3)

12'

10'

2'

-Luyện đọc tiếng khó :giục giã * Đoạn : Còn lại

-Gv đọc mẫu tồn b/ Tìm hiểu :

GV Hướng dẫn HS đọc

 Đoạn :

H:Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh năm thường có cố ?

Giải nghĩa từ :chềnh ềnh

Ý 1: Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh có cố

*Đoạn :

H:Út Vịnh làm để giữ gìn an tồn đường sắt ?

Giải nghĩa từ :khó thuyết phục

Ý 2:Út Vịnh tham gia bảo vệ đường sắt

 Đoạn 3:

H:Khi nhge tiếng cịi tàu vang lên hồi giục giã , nhìn đường sắt Út Vịnh thấy ?

Giải nghĩa từ :giục giã

Ý 3:Hiểm hoạ đường tàu

 Đoạn 4:

H:Út Vịnh làm để cứu hai em nhỏ ?

Ý : Sự dũng cảm Út Vịnh

-Gv đọcdiễn cảm c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : Giọng chậm rãi, thong thả(đoạn đầu), nhấn giọng : chềnh ềnh, tháo ốc, ném đá nói cố đường sắt; hồi hộp, dồn dập(đoạn cuối), đọc tiếng la (Hoa,Lan tàu hỏa đến !); nhấn giọng từ ngữ thể phản ứng nhanh kịp thời, hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Ut Vịnh

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: "Thấy

lạ ,… gang tấc " nhấn mạnh : chuyền

thẻ, lao tên bắn , la lớn :- Hoa , Lan, tàu hỏa đến ! ; giật mình, ngã lăn, ngây người, khóc thét, ầm ầm lao tới, nhào tới, gang tấc

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm C Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc nhiều lần

-Chuẩn bị tiết sau :Những cánh buồm

HS lắng nghe

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

-Lúc đá tảng nằm đường ray , lúc tháo ốc gắn ray , trẻ em chăn trâu ném đá lên tàu -1HS đọc lướt + câu hỏi

-Tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em , thuyết phục bạn không thả diều đường sắt …

-Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ đường ray

-Lao lên cứu em bất chấp nguy hiểm: em lao khỏi nhà tên bắn , la lớn báo hiệu tàu hỏa đến , Hoa… Lan đứng ngây người , Vịnh nhào tơí ơm Lan lăn xuống mép ruộng

-HS lắng nghe

-HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS nêu : Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của chủ nhân tương lai , thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt , dũng cảm cứu em nhỏ

(4)

* Rút kinh nghiệm :

……… ……… Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬP

I– Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố lại kiến thức, kĩ thực hành phép chia, viết kết phép chia dạng phân số số thập phân, tìm tỉ số phần trăm của hai số

II- Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ - HS : Vở làm

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/

5/

1/

28/

1-Ổn định lớp :

2-Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nêu tính chất của phép chia - Gọi HS làm lại tập

- Nhận xét,sửa chữa

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu : Luyện tập b– Hoạt động :

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - Cho HS làm vào - Gọi HS nối tiếp đọc làm + HS khác nhận xét

+ GV xác nhận kết Bài 2:

- Tổ chức trò chơi “Ai nhẩm giỏi”

- Chia lớp làm nhóm, nhóm làm cột phần a) phần b)

- Đội song sớm được lớp khen

- GV tổng kết khen thưởng

Bài 3:

- HS đọc đề - Giới thiệu mẫu:

- GV viết: : chuyển phép chia sang phân số

- Chuyển sang số thập phân

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào

- Hát

- HS nêu tính chất - HS làm

- HS nghe - HS nghe - HS đọc đề - HS làm - HS đọc kết - HS khác nhận xét - HS chữa

- Các nhóm nhận nhiệm vụ, tiến hành thảo luận

- N1: 3,5 : 0,1 = 35 7,2 : 0,01 = 720 12: 0,5 = 24 11 : 0,25 = 44 N2: 8,4 : 0,01 = 840 6,2 : 0,1 = 62 20 : 0,25 = 80 24 : 0,5 = 48 N3: 9,4 : 0,1 = 94 5,5 : 0,01 = 550

7 , :



15 : 0,25= 60 HS đọc

: 4, ta viết:

4

Trong đó: Số bị chia tử số; số chia mẫu số; dấu chia thay dấu gạch ngang

(5)

3/

2/

- Chữa bài:

+ HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa Bài 4:

- Hs thảo luận nhóm đơi

- Gọi HS nêu kết cách làm

4- Củng cố :

- Gọi HS nêu cách tính tỉ số phần trăm của hai số cách chia nhẩm

5- Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau : Luyện tập

: 1,4  

: = 0,5 : = 1,75 - HS nhận xét

- HS thảo luận với nêu kết quả: D

- HS nêu - HS nêu

……… ………

Tiết : Chính tả Nhớ - viết : BẦM ƠI ( Từ đầu đến… tái tê lòng Bầm ) I / Mục đích yêu cầu :

-Nhớ – viết , trình bày tả 14 dịng đầu của Bầm -Tiếp tục luyện viết hoa tên của quan , đơn vị

II / Đồ dùng dạy học :

-3 tờ phiếu kẻ bảng nội dung ta

-Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên quan , tổ chức , đơn vị III / Hoạt động dạy học :

T g Hoạt động của GV Hoạt động của HS

03’

01’

21’

A / Kiểm tra cũ :

02 HS lên bảng viết : Huy chương vàng , Quả bóng vàng, Đơi giày vàng , Nghệ sĩ Nhân dân

B / Bài :

1 / Giới thiệu bài :

Trong tiết học hôm , nhớ -viết tả 14 câu thơ đầu của thơ : Bầm cách viết hoa tên quan , đơn vị

2 / Hướng dẫn HS nhớ – viết : -1 HS đọc thuộc lòng Bầm

-Cho HS đọc thầm 14 câu thơ đầu của thơ SGK để ghi nhớ

-Chú ý từ ngữ dễ viết sai ,chú ý cách trình bày thơ viết theo thể lục bát -GV cho HS gấp SGK , nhớ lại tự viết

-Chấm chữa :+GV chọn chấm số của HS

+Cho HS đổi chéo

-HS lên bảng viết :Huy chương vàng , Quả bóng vàng

( Cả lớp viết nháp ) -HS lắng nghe

-HS đọc thuộc lòng thơ Bầm -HS đọc thầm ghi nhớ

-HS nhớ - viết tả

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

(6)

10’

05’

nhau để chấm

-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

3 / Hướng dẫn HS làm tập :

* Bài tập :

-1 HS đọc yêu cầu nội dung tập -Cho HS làm tập vào , nêu miệng kết

-Cho HS làm phiếu lên dán phiếu lên bảng

-GV nhận xét , sửa chữa

-GV treo bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa :

*Tên quan , tổ chức , đơn vị được viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên

*Bộ phận thứ ba danh từ riêng , viết hoa theo quy tắc viết tên người , tên địa lí Việt Nam – viết hoa chữ đầu mỗi tiếng tạo thành tên

* Bài tập 3:

-1HS đọc nội dung tập -GV cho HS làm việc cá nhân -Cho HS trình bày kết -GV chốt lại kết

4 / Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên quan , tổ chức , đơn vị

-Chuẩn bị sau nghe – viết : Trong lời mẹ hát

-1 HS nêu yêu cầu nội dung, lớp theo dõi SGK

-HS làm tập vào vở, nêu miệng kết

-3 HS làm phiếu , dán phiếu lên bảng

-HS nhận xét , bổ sung -HS thảo luận ,phát biểu , GV cho 02 HS nhắc lại

HS đọc nội dung tập -Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày kết quả: a/ Nhà hát Tuổi trẻ b/ Nhà xuất Giáo dục c/ Trường Mầm non Sao Mai -HS nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe

*Rút kinh nghiệm :

……… ………

Thứ ba: 13/4/2010

Tiết : Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) I.Mục tiêu :

- Kiến thức :HS tiếp tục nắm được cách sử dụng dấu phẩy văn viết - Kĩ :Rèn kĩ sử dụng dấu phẩy , nhớ tác dụng của dấu phẩy - Thái độ : Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học :-Bút + giấy khổ to viết nội dung thư trongmẩu chuyện Dấu chấm dấu phẩy (BT 1), Bt2 + băng dính

III.Các hoạt động dạy học: T

G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3' A.Kiểm tra :

- Nêu tác tác dụng của dấu phảy ? -HS lên bảng điền dấu phẩy bảng

(7)

T G

1' 35'

2'

B.Bài :

Hôm nắm cách sử dụng dấu phẩy văn viết

2 Hướng dẫn HS làm tập : Bài :-Gv Hướng dẫn HS làm BT1

-Mời HS đọc thư đầu ,hỏi : Bức thư đầu của ?

-Mời HS đọc thư thứ 2,hỏi : Bức thư thứ của ?

-Gv phát bút phiếu có nội dung thư cho HS

-GV nhận xét , chốt ý đúng:

+Bức thư 1: “ Thưa ngài, xin trân trọng gửi tới ngài số tác phẩm của tơi Vì viết vội , chưa kịp đánh dấu chấm, dấu phẩy Rất mong ngài đọc cho điền giúp dấu chấm , dấu phẩy cần thiết Xin cảm ơn ngài ”

+Bức 2: “ Anh bạn trẻ ạ, tơi sẵn lịng giúp đỡ anh với điều kiện anh đếm dấu chấm, dấu phảy cần thiết bỏ vào phong bì, gửi đến cho tơi Chào anh.”

- Em hiểu khiếu hài hước của Bớc-na Sô ? Bài :-Gv Hướng dẫn HS làm BT2

-GV giao việc cho nhóm

-Nhận xét , chốt đoạn văn hay , xác C Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng -Chuẩn bị tiết sau :Ôn tập dấu hai chấm

từng câu -Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-HS đọc nội dung BT1 Trả lời :

-Bức thư đầu của anh chàng tập viết văn

Bức thư thứ thư trả lời của Bớc -na sô

-HS đọc thầm mẩu chuyện: Dấu chấm dấu phẩy .Điền dấu chấm dấu phẩy vào chỗ trống

-HS làm phiếu lên bảng trình bày kết

-Lớp nhận xét

-HS đọc nội dung BT2 -Làm theo nhóm :

+ Từng HS nhóm trình bày đoạn văn của , góp ý

+Chọn đoạn hay nhất, viết vào giấy khổ to

+Trao đổi dấu phẩy đoạn văn -Đại diện trình bày đoạn văn

-Các nhóm góp ý , chọn hay -HS nêu tác dụng của dấu phẩy -HS lắng nghe

……… ……… ………

Tiết : Toán LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :

- Ôn tập, củng cố về:

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Thực phép tính cộng trừ tỉ số phần trăm - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

(8)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/

5/

1/

28/

- Gọi HS nêu chia nhẩm số với 0,5; 0,25; 0,1 ; 0,01 ?

- Gọi HS làm lại tập - Nhận xét,sửa chữa

3 - Bài mới :

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm của hai số

-GV viết ví dụ: Tìm tỉ số phần trăm của - Tìm thương của

- Nếu tỉ số số thập phân lấy đến chữ số sau dấu phấy

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

+ HS khác nhận xét + GV xác nhận kết Bài 2:

- Gọi HS nhận xét - GV đánh giá, chữa Bài 3:

- HS đọc đề tóm tắt

- Hát

- HS nêu cách nhẩm - HS làm

- HS nghe - HS nghe - HS đọc đề

+ Tìm thương của hai số dạng STP

+ Nhân nhẩm thương với 100 thêm kí hiệu %

: = 0,16666…

- Nhân nhẩm thương với 100 thêm kí hiệu %

- Ta có: Tỉ số phần trăm của 16,66%

- HS làm a) 5, ta có: : = 0,4

Tỉ số phần trăm của 40% b) 3, ta có:

: = 0,6666

Tỉ số phần trăm của 66,66% c) 3,2 4, ta có:

3,2 : = 0,8

Tỉ số phần trăm của3,2 80% d) 7,2 3,2, ta có:

7,2 : 3,2 = 2,25

Tỉ số phần trăm của7, và3,2 225% - HS nhận xét

- HS làm

a) 2,5% + 10,34% = 12,85% b) 56,9% - 34,25% = 22,65%

c) C1: 100% - 23% - 47,5%

= 77% - 47,5% = 29,5%

C2: 100% - 23% - 47,5%

= 100% - (23% + 47,5%) = 100% - 70,5% = 29,5% - HS nhận xét

- HS chữa - HS đọc, tóm tắt

a) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cao su cà phê là: 480 : 320 = 150%

(9)

3/

2/

- Chữa bài:

+ HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa

Bài 4: Tiến hành tương tự

- Gọi HS lên bảng làm; em cách - HS lớp làm vào

4- Củng cố :

- Gọi HS nêu cách tính tỉ số phần trăm của hai số

- Chuẩn bị sau : On tập phép tính với số đo thời gian

trồng cà phê cao su là: 320 : 480 = 66,66%

Đáp số: a) 150% b) 66,66% - HS nhận xét

- HS làm

Số lớp 5A trồng được : 180 x 45 : 100 = 81 ( )

Số lớp 5A phải trồng theo dự định 180 – 81 = 99 ( )

- HS nêu

……… ……… ……

Tiết 4: Tập làm văn :

TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I / Mục đích yêu cầu :

/ Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả vật theo đề cho : bố cục , trình tự miêu tả , quan sát chọn lọc chi tiết , cách diễn đạt , trình bày

/ Nhận thức được ưu , khuyết điểm của của bạn được GV rõ ; biết tham gia sửa lỗi chung , biết tự sửa lỗi GV yêu cầu ; tự viết lại đoạn ( ) cho hay

II / Đồ dùng dạy học :Bảng phụ ghi số lỗi điển hình tả , dùng từ , đặt câu ,ý …cần chữa

III / Hoạt động dạy học :

05’

01’

10’

A / Kiểm tra cũ :

-HS đọc dàn ý văn tả cảnh nhà em hoàn chỉnh

B / Bài :

1 / Giới thiệu bài :Trong tiết học hôm , cô trả viết văn tả vật mà em vừa kiểm tra tuần trước Để nhận thấy mặt ưu , khuyết của làm của , đề nghị em nghiêm túc ý lắng nghe có hình thức sửa chữa lỗi cho

2 / Nhận xét kết viết HS :

-GV treo bảng phụ viết sẵn đề :Hãy tả vật mà em yêu thích

+GV hướng dẫn HS đề ( Thể loại , kiểu …) a/ GV nhận xét kết làm của lớp :

+Ưu điểm : Xác định đề , có bố cục hợp lý , viết … ( Có ví dụ cụ thể …)

+Khuyết điểm :Một số chưa có bố cục chặc chẽ , cịn sai lỗi tả …( Có ví dụ cụ thể …)

-02 HS đọc lần lượt đọc -HS lắng nghe

-HS đọc đề , lớp ý bảng phụ

-HS phân tích đề : +Kiểu : Tả vật

(10)

22’

02’

b/ Thông báo điểm số cụ thể

3 / Trả hướng dẫn HS chữa :

-GV trả cho học sinh

a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :

+GV ghi lỗi cần chữa lên bảng phụ -Cho HS lần lượt chữa lỗi

-GV chữa lại cho phấn màu

b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi :

+Cho HS đọc lại của tự chữa lỗi -Cho HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi

c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , văn hay : -GV đọc số đoạn văn hay , văn hay

-Cho HS thảo luận để tìm hay của đoạn văn, văn hay

d / Cho HS viết lại đoạn văn hay làm -Cho HS trình bày đoạn văn viết lại

4/ Củng cố dặn dò :Về nhà viết lại đoạn văn chưa đạt

-Chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết tả cảnh

-Nhận

-1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp sửa vào giấy nháp

-HS theo dõi bảng

-HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi -HS đổi cho bạn soát lỗi -HS lắng nghe

-HS trao đổi thảo luận để tìm được hay để học tập

- HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay * Rút kinh nghiệm :

……… ……… ………

Tiết : Khoa học

TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN A – Mục tiêu :

Sau học, HS biết :

_ Hình thành khái niệm ban đầu tài nguyên thiên nhiên _ Kể tên số tài nguyên thiên nhiên của nước ta

_ Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên B – Đồ dùng dạy học :

– GV :_ Hình trang 130, 131 SGK _Phiếu học tập

– HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1’ 3’

1’ 30’

I –Ổn định lớp :

II –Kiểm tra cũ : “Môi trường” -Mơi trường ?

-Mơi trường người tạo gọi mơi trường , mơi trường tự nhiên mà có gọi mơi trường ?

- Em sống mơi trường ? - Nhận xét, KTBC

III – Bài mới :

1 Giới thiệu : “Tài nguyên thiên nhiên”

– Hoạt động :

a) HĐ : Quan sát thảo luận

@Mục tiêu: Hình thành cho HS khái niện ban đầu tài nguyên thiên nhiên

@Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Hát - HS trả lời - HS nghe - HS nghe

(11)

1’

-GV cho nhóm quan sát hình Tr.130,131 SGK để phát tài nguyên thiên nhiên được thể hình xác định cơng dụng của tài nguyên

-Bước 2: Làm việc lớp GVtheo dõi nhận xét

b) HĐ : Trò chơi “Thi kể tên tài nguyên thiên nhiên công dụng của chúng”

@Mục tiêu: HS kể được tên số tài nguyên thiên nhiên công dụng của chúng

@Cách tiến hành: -Bước 1:

GV nói tên trị chơi hướng dẫn cho HS cách chơi

_Bước 2:

Kết thúc trò chơi, GV tuyên dương đội thắng

IV – Củng cố :

trường tự nhiên

-Cả nhóm quan sát hình Tr.130,131 SGK để phát tài nguyên thiên nhiên được thể hình xác định cơng dụng của tài ngun

-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc của nhóm Các nhóm khác bổ sung

H1: -Gió : Sử dụng lượng gió để chạy cối xay , máy phát điện , chạy thuyền buồm …

-Nước : cung cấp cho HĐ sống của người , vật …sử dụng nhà máy thủy điện , làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao …

- Dầu mỏ : xem mục dầu mỏ H3

H2 : - Mặt trời : …ánh sáng , nhiệt cho sống , cunng cấp lượng cho nhà máy sử dụng lượng mặt trời

- Thực vật : Tạo chuỗi thức ăn tự nhiên ( cân sinh thái ) , trì sống trái đất

H3 : - Dầu mỏ : chế tạo xăng , dầu hỏa , dầu nhờn , nhựa đường , nước hoa , thuốc nhuộm , chất làm tơ sợi tổng hợp … H4 : - Vàng : dùng làm nguồn dự trữ cho ngân sách của nhà nước , cá nhân …; làm đồ trangn sức , mạ trang trí

H5: -Đất : Mơi trường sống của động vật , thực vật , người

H6 : - Than đá : Cung cấp nhiên liệu cho đời sống sản xuất điện nhà máy điện , chế tạo than cốc , khí than nhựa than , nước hoa , thuốc nhuộm , tơ sợi tổng hợp ,…

H7 : - Nước : Môi trường sống của thực vật , động vật Năng lượng nước chảy dùng cho nhà máy thủy điện

-HS theo dõi

(12)

1’

-Tài nguyên thiên nhiên ?

- Nêu tên số tài nguyên thiên nhiên cơng dụng của ?

V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Bài sau:”Vai trị của mơi trường tự nhiên đời sống người”

- HS lắng nghe - HS xem trước

* Rút kinh

nghiệm :

Thứ tư:14/4/2010

Tiết 1: LỊCH SỬ

Lịch sử địa phương : TÌM HIỂU VỀ ANH HÙNG VŨ BẢO I/ Mục tiêu :

- HS nắm được năm sinh , quê hương , chiến công hiển hách của anh hùng Vũ Bảo

- HS thêm tự hào người anh hùng của quê hương , thêm yêu quê hương , yêu đất nước Biết ơn người hi sinh dân tộc , từ cố gắng học tập tốt

II/ Đồ dùng dạy học Tranh quê hương anh , viết anh hùng Vũ Bảo

III/ Lên lớp :

TG GV HS

3’ 1’ 31’

A/ Ổn định : - Cho lớp hát tập thể B/Bài :

1/ Giới thiệu : Nêu mục tiêu học

2/ Nội dung : a/ Hoạt động : Tìm hiểu anh hùng Vũ Bảo

+ Em trình bày hiểu biết của em anh hùng Vũ Bảo ?

+ HS khác nhận xét bổ sung thêm GV trình bày hoàn chỉnh :

- Vũ Bảo sinh năm 1949 thôn An Quang , xã Cát Khánh , huyện Phù Cát , tỉnh Bình Định

- Trong lần bảo vệ đoàn cán cách mạng của ta khỏi vịng vây địch , hiểm nghèo Vũ Bảo dũng cảm chèo thuyền đưa cán vượt cửa Đề Gi qua Vĩnh Lợi Khi thuyền đến dịng địch phát bắn xối xả vào thuyền , anh đề nghị nhảy xuống sông bám vào mạn thuyền tránh đạn để em chèo thuyền qua sơng Thấy tình nguy hiểm chi Vũ Bảo , chiến sĩ CM định ch thay anh khơng cho Vừa chèo thuyền anh vừa nói : “ Một cháu có hy sinh khơng ảnh hưởng nhiều đến cách mạng , hy sinh thiệt hại cho Tổ quốc cho đồng bào nhiều “ Vừa dứt lời anh bị viên đạn xuyên qua ngực , bị thương anh cố gắng chèo để đưa đồn cán qua sơng an tồn Trước lúc hy sinh anh kịp đưa tay sờ người hỏi : “ Các có khơng ?” , biết đồn cán bình an anh nở nụ cười tươi mãn nguyện vĩnh viễn bờ sông Vĩnh Lợi Phù Mỹ ngày 26-7-1963 , anh vừa tròn 14 tuổi , tuổi đội viên Hành động hy sinh anh dũng của anh được Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam tặng thưởng Huân chương Giải phóng hạng Ba Nhà nước phong tặng danh hiệu “ Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân

HS trả lời

HS ý lắng nghe

(13)

3’

dân “

b/ Hoạt động :Thảo luận lớp

GV nêu số câu hỏi yêu cầu HS trả lời để kiểm tra khả tiếp thu , nhớ nội dung câu chuyện

3/ Củng cố – dặn dị :

- 1HS trình bày lại hiểu biết của em anh hùng Vũ Bảo

- Về nhà tìm đọc câu chuyện viết anh hùng Vũ Bảo

……… ………

Tiết : Tập đọc NHỮNG CÁNH BUỒM I.Mục tiêu :

-Kĩ :-Đọc lưu lốt , diễn cảm tồn ; giọng chậm rãi , dịu dàng , trầm lắng , diễn tả được tình cảm của người cha với , ngắt giọng nhịp thơ

-Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa của thơ : Cảm xúc tự hào cuả người cha thấy ấp ủ ước mơ đẹp ước mơ của thời thơ ấu Ca ngợi ước mơ khám phá sống của trẻ thơ , ước mơ không ngừng làm cho sống tốt đẹp

II.Đồ dùng dạy học :-Tranh ảnh minh hoạ học

-Bút + giấy khổ to ghi câu thơ dẫn lời nói trực tiếp + băng dính III.Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3'

1'

12'

Hôm tìm hiểu cảm xúc của người cha trước câu hỏi , lời nói ngây thơ của đứa biển

2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu bài : a/ Luyện đọc :

-GV Hướng dẫn HS đọc

-Đọc từ khó :rực rỡ , lênh khênh , nịch , chảy đầy vai , trầm ngâm …

-Gv đọc mẫu tồn b/ Tìm hiểu :

GV Hướng dẫn HS đọc

 Cả :

H:Dựa vào hình ảnh được gợi thơ , tưởng tượng miêu tả cảnh hai cha dạo chơi biển

Giải nghĩa từ :lênh khênh , nịch

 Khổ 2, ,4 ,5 :

-2 Hs nối tiếp đọc :Út Vịnh , trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1HS đọc toàn

-HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc giải + Giải nghĩa từ : - HS lắng nghe

-1HS đọc + câu hỏi

(14)

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

10'

2'

- Gv dán tờ giấy ghi câu thơ dẫn lời nói trực tiếp của cha

-Thuật lại trò chuyện hai cha Giải nghĩa từ :mỉm cười

H: Những câu nói ngây thơ cho thấy có ước mơ ?

H: Ước mơ của gợi cho cha nhớ đến điều ?

c/ Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm mục I Chú ý nhấn mạnh từ ngữ gợi tả, gợi cảm ( rực rỡ, lênh khênh, chắt nịch, chảy đầy vai, trầm ngâm,… ); lời của hồn nhiên; lời của cha ấm áp, dịu dàng

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ 2,3 " Sau trận mưa ………

……… chưa đến " Chú ý nhấn

mạnh: thấy nước, thấy trời, không thấy nhà,

không thấy cây, không thấy người , mỉm cười, xoa đầu, mãi, có nhà, chưa đến

-Hướng dẫn HS đọc

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

C Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc

-Chuẩn bị : Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em

-1HS đọc lướt + câu hỏi

-HS nối tiếp thuật lại trò chuyện

- … ước mơ được nhìn thấy nhà cửa , cối ,con người phía chân trời xa , khao khát hiểu biết thứ đời / Con ước mơ được khám phá điều chưa biết biển , điều chưa sống

-Nhớ đến ước mơ của cha thuở nhỏ -HS lắng nghe

-HS đọc đoạn nối tiếp

-HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp ,

-HS nhẩm thuộc lòng khổ , thơ

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

* Cảm xúc tự hào cuả người cha thấy ấp ủ ước mơ đẹp ước mơ của thời thơ ấu Ca ngợi ước mơ khám phá sống của trẻ thơ , ước mơ không ngừng làm cho sống tốt đẹp

……… ……… ………

Tiết : Tốn

ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I– Mục tiêu :

Giúp HS củng cố kĩ tính với số đo thời gian vận dụng giải toán II- Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng phụ - HS : Vở làm

(15)

5/

1/

28/

3/

2/

- Gọi HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm của hai số - Gọi HS làm lại tập (mỗi em cách) - Nhận xét,sửa chữa

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu : Ơn tập phép tính với số đo thời gian

b– Hoạt động :

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - HS lớp làm vào

- Gọi HS nêu cách đặt phép tính cách tính + HS khác nhận xét

+ GV xác nhận kết Bài 2:

- Chữa bài:

+ HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa

Bài 4: Tiến hành tương tự - Gọi Hs lên bảng chữa - HS lớp làm vào

4- Củng cố :

- Gọi HS nêu cách đặt tính tính số đo thời

gian 5- Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau : On tập tính chu vi, diện tích số hình

- Hát

- HS nghe - HS nghe - HS đọc đề - HS làm

- HS nêu cách đặt tính tính - HS nhận xét

- HS làm - HS nhận xét - HS chữa - HS đọc, tóm tắt Bài giải:

Thời gian cần có để người hết quãng đường là:

18 : 10 = 1,8 (giờ)= 48 phút

Đấp số: 1giờ 48 phút - HS nhận xét

-HS làm Bài giải:

Thời gian ô tô đường là:

8 56 phút – (6 15 phút + 25 phút)

= 16 phút = 34

15

Độ dài quãng đường từ Hà nội đến hải Phòng là:

45 x 34

15 = 102 (km)

(16)

……… ……… ……

Thứ năm:15/4/2010

Tiết : Kĩ thuật

Lắp Rô-bốt (Tiết 3) I/ Mục tiêu:

- HS cần : + Chọn đủ chi tiết để lắp rô - bốt + Lắp được rô-bốt kĩ thuật, qui trình

+ Rèn luyện tính khéo léo kiên nhẫn lắp, theo chi tiết của rô-bốt II/ Đồ dùng dạy học

+ Mẫu rô- bốt lắp sẵn

+ Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III/ Hoạt động dạy học

T g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’ 3’ 1’ 27’ 18’

9’

3’

1 - Ổn định tổ chức 2 – Kiểm tra cũ

- KT chuẩn bị của học sinh – Bài mới

a) Giới thiệu b) Hoạt động

* Hoạt động : Thực hành lắp Rô – bốt

- Kiểm tra trước cho thực hành @ - Lắp phận

- Gợi ý cách lắp: + Yêu cầu nêu lại ghi nhớ SGK

- Thứ tự lần lượt + Chân rô-bốt (chú ý

chữ U)

+ Tay rô-bốt (Lắp đối nhau)

+ Đầu rô-bốt ( Thanh chữ U ngắn thẳng lỗ phải vuông góc) @ - Lắp ráp hồn chỉnh Rơ-bốt (H1 SGK) * Lưu ý : Lắp thân rô-bốt vào giá đỡ, thân cần phải lắp với tam giác

- Lắp xông cần kiểm tra lại nâng lên hạ xuống của rô-bốt

* Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Đánh giá nhận xét chung – Tuyên dương * Tháo gỡ sản phẩm :

4 – Nhận xét – Tổng kết

- Nhận xét chuẩn bị, thái độ, kĩ thực hành

- Chuẩn bị hôm sau thực hành lắp sản phẩm tốt Thi dua lắp theo nhóm, thi lắp cá nhân

+ Trình bày lắp ráp bàn

+ Chọn chi tiết, để theo nhóm thứ tự + – HS nêu

+ Quan sát kĩ hình, nhẩm nội dung lắp bước.(SGK)

+ Lắp theo thứ tự

+ Ráp theo trình tự hướng dẫn SGK

+ Trình bày sản phẩm + Đánh giá chéo theo nhóm + Tháo theo thứ tự

+ Xếp ngăn nắp vào hộp + Lắng nghe

(17)

Tiết : Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

(Dấu hai chấm ) I.Mục tiêu :

-Kiến thức :HS củng cố kiến thức dấu hai chấm , tác dụng : dẫn lời nói trực tiếp , dẫn lời giải thích cho điều nêu trước

-Kĩ :Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chấm -Thái độ : Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ dấu hai chấm

-Bút + giấy khổ to viết lời giải Bt 2, BT3 + băng dính III.Các hoạt động dạy học:

T

G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3'

1'

34'

Hôm HS củng cố kiến thức dấu hai chấm , tác dụng : dẫn lời nói trực tiếp , dẫn lời giải thích cho điều nêu trước

2.Hướng dẫn HS làm tập :

 Bài :

-Gv Hướng dẫn HSlàm BT1

-Dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung ghi nhớ dấu hai chấm :

*Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng

sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước

*Khi báo hiệu lời nói nhân vật , dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng

-GV nhận xét chốt ý

 Bài :

-Dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung tập2

-GV nhận xét chốt ý *Bài :

-Dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung chuyện vui : Chỉ quên dấu

-Tổ chức cho HS thi với

-2HS làm laị BT2 tiết trước -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu của đề

-Nhìn bảng đọc lại Suy nghĩ , phát biểu -Lớp nhận xét

a/ Đặt cuối câu kể để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

b/ Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước

-Nhìn bảng đọc lại , đọc thầm khổ thơ, câu văn , xác định chỗ dẫn lời nói trực tiếp

a/ Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

b/ Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

c/ Dấu hai chấm báo hiệu phận của câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước

-Lớp nhận xét

-Nhìn bảng đọc lại , đọc thầmchuyện vui : Chỉ quên dấu

(18)

T G

2'

-GV nhận xét chốt ý : + Tin nhắn của ông khách

+ Người bán hàng hiểu lầm ý của khách nên ghi giải băng tang

+ Để người bán hàng khỏi hiểu lầm , ông khách cần thêm dấu vào tin nhắn , dấu đặt sau chữ ?

C Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc kiến thức

-Chuẩn bị tiết sau :Mở rộng vốn từ : Trẻ em

+Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ linh hồn bác được lên thiên đàn

( hiểu nếu chỗ viết băng tang )

+ Kính viếng bác X Nếu chỗ , linh hồn bác được lên thiên đàng

( hiểu nếu chỗ thiên đàng )

+ Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ : linh hồn bác được lên thiên đàng -Hs nhắc lại tác dụng của dấu hai chấm -HS lắng nghe

……… ……… ………

Tiết : Tốn

ƠN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I– Mục tiêu :

Ôn tập, củng cố kiến thức kĩ tính chu vi, diện tích số hình học (hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình bình hành, hình thang, hình thoi, hình trịn)

II- Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ - HS : Vở làm III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/

5/

1/

28/

- Gọi HS nêu cách tính đặt tính số đo thời gian

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu : On tập tính chu vi, diện tích số hình.

b– Hoạt động :

* HĐ 1: Ôn tập cơng thức tính chu vi, diện tích số hình

- GV treo bảng phụ

- Gắn hình chữ có chiều dài a, chiều rộng b H: Hãy nêu cơng thức tính chu vi diện tích của hình chữ nhật

- Gắn hình vng, HS nêu quy tắc cơng thức tính chu vi, diện tích hình vng

- Tương tự với bảng lại

- Hát

- HS nghe - HS nghe

- P = (a + b) x (a, b đơn vị) S = a x b

(19)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Lưu ý: + Các số đo luôn phải đơn vị

đo

+ Cách tính chu vi của hình bình hành, hình thang, hình thoi sử dụng cách tính chu vi của tứ giác

* HĐ 2: Thực hành- luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - HS tóm tắt đề

- HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm

- GV vẽ hình lên bảng, điền số cho - HS vẽ hình vào

- HS đọc đề

- Thảo luận nhóm đơi tìm cách tính

Chữa bài:

+ HS khác nhận xét

- HS đọc đề a) C =?

b) S =…m2 ; … ha?

- HS làm - Bài giải:

- Chiều rộng khu vườn là:

120 80( )

3

x  m

Chu vi khu vườn là:

(120 + 80) x = 400 (m) Diện tích khu vườn là:

120 x 80 = 9600 (m2)

9600 m2 = 0,96 ha

Đáp số: a) 400m

b) 9600 m2; 0,96 ha

HS nhận xét

- HS vẽ hình - HS làm Bài giải:

Đáy lớn của mảnh đất là:

x 1000 = 5000 (cm) = 50 (m) Đáy bé của mảnh đất là:

x 1000 = 3000 (cm) = 30 (m) Chiều cao của mảnh đất hình thang là: x 1000 = 2000 (cm) = 20 (m) Diện tích của mảnh đất là:

(50 + 30) x 20 : = 800 (m2)

Đáp số: 800 m2

- HS nhận xét - HS chữa HS đọc - HS thảo luận - Bài giải:

a) Diện tích tam giác BDC là:

x : = (cm2)

Diện tích hình vng ABCD là:

x = 32 (cm2)

b) Diện tích hình trịn là:

x x 3,14 = 50,24 (cm2)

Diện tích phần tơ màu là:

50,24 – 32 = 18,24 (cm2)

Đáp số: a) 32 cm2

(20)

2/

- Nhận xét, chữa

4- Củng cố :

- Gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng, hình bình hành, hình thoi

- Chuẩn bị sau : Luyện tập

- HS nhận xét - HS nêu

……… ……… ……

Tiết : Khoa học

VAI RÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CỦA CON NGƯỜI A – Mục tiêu :

Sau học, HS biết :

_ Nêu ví dụ chứng tỏ mơi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống của người

_ Trình bày tác động của người tài nguyên thiên nhiên môi trường B – Đồ dùng dạy học :

– GV :_ Hình trang 132 SGK _ Phiếu học tập – HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1’ 3’

1’ 30’

I –Ổn định lớp :

II –Kiểm tra cũ : “Tài nguyên thiên nhiên” - Tài nguyên thiên nhiên ?

- Tài nguyên thiên nhiên cung cấp cho người ?

- Nhận xét, KTBC

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu : “Vai trò của thiên nhiên đời sống của người”

– Hoạt động :

a) HĐ : Quan sát @Mục tiêu: Giúp HS:

_ Biết nêu ví dụ chứng tỏ mơi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống của người

_ Trình bày được tác động của người tài nguyên thiên nhiên môi trường @Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người ?

+ Môi trường tự nhiên nhận từ hoạt của người ?

- Hát -HS trả lời -HS nghe

- HS nghe

_ Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 132 SGK để phát :

Môi trường tự nhiên cung cấp cho người: chất đốt, đất đai để xây dựng nhà ở, khu vui chơi giải trí bãi cỏ để chăn ni gia súc, nước uống, thức ăn

(21)

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1’

Kết luận:

_ Môi trường tự nhiên cung cấp cho người :

+ Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí, …

+ Các nguyên liệu nhiên liệu (quặng kim loại, than đá, dầu mỏ, lượng mặt trời, gió, nước, …) dùng sản xuất, làm cho đời sống của người được nâng cao

_ Mơi trường cịn nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt, trình sản xuất hoạt động khác của người

b) HĐ : “Trị chơi nhóm nhanh ?” @Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức vai trò của môi trường đời sống người học hoạt đông

@Cách tiến hành: GV yêu cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy mơi trường cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất của người

GV tuyên dương nhóm viết được nhiều

- Điều xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại ?

IV – Củng cố :

+Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người ?

+ Môi trường tự nhiên nhận từ hoạt của người ?

V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Bài sau: “Tác động của người môi trường rừng”

quá trình sản xuất hoạt động khác của người

_HS chơi theo hướng dẫn của GV

_Tài nguyên bị cạn kiệt, môi trường bị ô nhiễm…

_HS trả lời

_ HS lắng nghe _ Xem trước

Rút kinh nghiệm :

……… ……… ………

Tiết : Kể chuyện

BÀI : NHÀ VÔ ĐỊCH I/ MỤC TIÊU : Giúp HS

Rèn kĩ nói :

-Dựa vào lời kể của GV tranh minh hoạ , HS kể lại được đoạn câu chuyện: Nhà vô địch lời người kể , kể được tồn câu chuyện lời của nhân vật Tơm Chíp

-Hiểu nội dung câu chuyện ; biết trao đổi với bạn chi tiết truyện , nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ của Tơm Chíp , ý nghĩa câu chuyện

Rèn kỹ nghe: Nghe kể chuyện , nhớ chuyện Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(22)

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 32’

7’

24’

4’

1/Ổn định tổ chức : 2/ Kiểm tra cũ :

HS kể lại việc làm tốt của người bạn GV nhận xét đánh giá

3/ Bài :

Giới thiệu bài: Câu chuyện Nhà vô địch em học hôm , kể bạn học bé lớp , tính tình rụt rè đến mức tưởng bạn không dám thi nhảy xa Không ngờ , câu học trò bé nhỏ , nhút nhát lại đoạt giải nhà vơ địch của thi Vì có chuyện lạ , em nghe câu chuyện để hiểu được điều

GV kể chuyện :

-GV kể lần treo bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu chuyện :chị Hà, Hưng Tồ , Dũng Béo , Tuấn Sứt , Tơm Chíp

-GV kể lần kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ HS kể chuyện :

-HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện

GV hướng dẫn HS thực lần lượt yêu cầu + Yêu cầu 1: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ , kể đoạn câu chuyện

-Kể chuyện theo nhóm đoạn câu chuyện theo tranh :

-Cho HS xung phong kể đoạn Gv bổ sung , góp ý , ghi điểm HS kể tốt

+ Yêu cầu 2,3: Kể lại toàn câu chuyện lời của nhân vật Tơm Chíp Trao đổi vói bạn chi tiết chuyện , ngun nhân dẫn đến thành tích bất ngờ của Tơm Chíp , ý nghĩa câu chuyện -GV nhắc HS kể em cần xưng ‘’ ‘’, kể theo cách nhìn , cách nghĩ của nhân vật

-HS thi kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét khen HS kể , kể hay / Củng cố dặn dò :

-Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ; đọc trước đề gợi ý của tiết kể chuyện tuần 33 , nói việc gia đình nhà trường xã hội chăm sóc , giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình…

-HS kể lại việc làm tốt của người bạn

-HS vừa nghe vừa theo dõi bảng

-HS vừa nghe vừa nhìn hình minh hoạ

-HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện

-HS lắng nghe

-HS kể theo nhóm , kể đoạn -HS xung phong kể chuyện -HS lắng nghe

-HS lắng nghe

-Thi kể chuyện , trao đổi , trả lời -Lớp nhận xét , bình chọn bạn kể hay

HS nêu ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện khen ngợi Tơm Chíp dũng cảm , quên cứu người bị nạn , tình hng nguy hiểm bộc lộ phẩm chất đáng quý

-HS lắng nghe

Thứ sáu:16/4/2010

Tiết : Địa lí

Địa lí địa phương

(23)

I/ Mục tiêu : Giúp HS :

-Nắm được tự nhiên của Phù Cát huyện thuộc tỉnh Bình Định , tỉnh duyên hải miền trung

II/ Đồ dùng dạy học :Bản đồ tự nhiên của huyện Phù Cát III/ Lên lớp :

TG GV HS

3’

1’ 30’

1’

A/ Bài cũ :

+ Nêu vị trí địa lí , giới hạn của huyện Phù Cát ?( Phía bắc , nam , đông , tây giáp huyện ?)

+ Địa hình của huyện Phù Cát bao gồm ? Diện tích của huyện nhà ?

B/ Bài :

2/ Nội dung :+ Trình bày hiểu biết của em kinh tế của huyện nhà ?

a/ GV trình bày :

Phù Cát huyện thuộc tỉnh Bình Định , tỉnh duyên hải miền trung , cách Hà Nội 1125km , cách Thành phố Hồ Chí Minh 750 km , diện tích tồn

huyện 672,47 km2 Có vùng kinh tế : miền biển , đồng

bằng trung du miền núi

Phù Cát địa phương giàu tài nguyên khoáng sản Miền biển có cửa biển Đề Gi thuộc xã Cát Khánh , người dân nơi chủ yếu làm nghề đánh bắt nuôi trồng hải sản sản xuất muối, khai thác ki tan

Ở đồng có số nghề thủ cơng truyền thống : dệt chiếu , rèn , mộc , khai thác đá ong , đá chẻ , sản xuất gạch ngói , chế biến mì , chế biến thủy sản , làm nón , kéo sợi , dệt vải

Xã Cát Hanh với Khu cơng nghiệp Hịa Hội chuyên sản xuất đồ gỗ xuất , người dân cịn chun sản xuất gạch ngói , khai thác đá ong , làm đồ gốm không tráng men chậu đất , nồi đất

Thị trấn Ngơ Mây có Khu cơng nghiệp Gị Mít chun sản xuất nước mắm

Tại thôn Trung Lương , xã Cát Tiến nằm khu vực quy hoạch xây dựng Khu biệt thự nghỉ dưỡng Cánh Tiên thuộc Khu kinh tế Nhơn Hội của tỉnh Bình Định b/ Cho HS thảo luận theo nhóm ( nhóm đơi ) + Phù Cát chia làm vùng kinh tế , vùng ?

+ Nêu số nghề vùng kinh tế biển ? + Nêu số nghề vùng kinh tế đồng ?

+ Nói tình hình phát triển kinh tế của huyện Phù Cát

3/ Củng cố – dặn dò : Về ghi nhớ kiến thức địa lí của huyện nhà

3HS lần lượt trả lời

HS trả lời ,lớp bổ sung GV hoàn chỉnh

HS ý lắng nghe

3 vùng kinh tế : Đồng , miền núi trung du miền biển

* Rút kinh

nghiệm:

(24)

I / Mục đích yêu cầu :

HS viết được văn tả cảnh hoàn chỉnh , có bố cục rõ ràng , đủ ý , thể được quan sát riêng , dùng từ , đặt câu , liên kết câu , câu văn có hình ảnh cảm xúc

II / Đồ dùng dạy học:

Dàn ý cho đề văn của HS ( lập từ trước ) III / Hoạt động dạy học :

01’

02’

36’

01’

A / Kiểm tra cũ : B / Bài :

1 / Giới thiệu bài :

Bốn đề của tiết viết văn tả cảnh hôm đề của tiết ôn tập tả cảnh cuối tuần 31 .Trong tiết học tuần trước , em lập dàn ý trình bày miệng của văn tả cảnh theo dàn ý Trong tiết học em viết hoàn chỉnh văn

2 / Hướng dẫn làm :

-Cho HS đọc 04 đề gợi ý của tiết viết văn tả cảnh

-GV nhắc HS :

+ Nên viết theo đề cũ dàn ý lập Tuy nhiên , muốn em chọn đề khác với lựa chọn tiết học trước

+ Các em cần kiểm tra lại dàn ý , chỉnh sửa ( cần ) , sau dựa vào dàn ý , viết hồn chỉnh văn

3 / Học sinh làm :

-GV nhắc cách trình bày TLV , ý cách dùng dùng từ đặt câu , số lỗi tả mà em mắc lần trước

-GV cho HS làm -GV thu làm HS

4 / Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết kiểm tra

-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV :Ôn tập văn tả người để chọn đề , quan sát trước đối tượng em miêu tả

-HS lắng nghe

-HS đọc đề gợi ý -HS lắng nghe

-HS ý -HS làm

-HS nộp kiểm tra -HS lắng nghe

……… ……… ………

Tiết : Toán

LUYỆN TẬP

I– Mục tiêu :

Ôn tập, củng cố rèn luyện kĩ tính chu vi, diện tích số hình, vận dụng đểt giải toán

(25)

5/

1/

28/

- Gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật hình vng

3 - Bài mới :

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm

- HS đọc đề

- Thảo luận nhóm đơi tìm cách tính

- Chữa bài:

+ HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa Bài 4:

- HS đọc đề

- Hát - HS nêu - HS làm - HS nghe - HS nghe - HS đọc đề - HS làm - Bài giải:

- Chiều dài sân bóng là:

- 11 x 1000 = 11000 (cm) = 110 (m) Chu Chiều rộng sân bóng là:

9 x 1000 = 9000 (cm) = 90 (m) Chu vi sân bóng là:

( 110 + 90 ) x = 400 (m) b) Diện tích sân bóng là:

110 x 90 = 9900 (m2)

Đáp số: a) 400m

b) 9900 m2;

- HS nhận xét - HS thực - HS làm

Số đo cạnh sân gạch là: 48 : = 12 (m)

Diện tích sân gạch là:

12 x 12 = 144 (m2)

Đáp số: 144m2

- HS nhận xét - HS chữa - HS đọc - HS thảo luận

Chiều rộng ruộng là:

100 x

5 = 60 (m)

Diện tích ruộng là:

100 x 60 = 6000 (m2)

Số thóc thu hoạch được ruộng là:

6000 : 100 x 55 = 3300 (kg) Đáp số: 3300 kg - HS nhận xét

(26)

2/

4- Củng cố :

- Gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng, hình bình hành, hình thoi

- Chuẩn bị sau : Ôn tập tính diện tích, thể tích số hình

- HS nêu

……… ……… ……

Tiết 4: AĐẠO ĐỨC Bài :Dành cho địa phương

NHIỆM VỤ CỦA HỌC SINH ĐỐI VỚI ĐỊA PHƯƠNG A/ Mục tiêu :

-Kiến thức : HS biết nhiệm vụ của người HS địa phương

-Kỹ :Có hành động việc làm thiết thực để xây dựng góp phần làm cho địa phương ngày đẹp

-Thái độ : Có ý thức góp phần xây dựng làm cho quê hương ngày văn minh B/ Tài liệu , phương tiện :

-GV :Tranh , ảnh quan đường phố của thị trấn Ngô Mây

Th.gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

15’

18’

HĐ1: Tìm hiểu thơng tin (qua hình ảnh đường phố , quan ban ngành của thị trấn )

*Mục tiêu : HS nhận biết vẻ đẹp cảnh quan của địa phương : đường phố , quan , trường học , công viên…

*Cách tiến hành :

-GV yêu cầu HS xem ảnh nói nội dung của hình ảnh

-Cho nhóm thảo luận

-Cho đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận -GV kết luận nói lên phát triển , lên ngày giàu đẹp , văn minh của địa phương

HĐ2: HS thảo luận nhiệm vụ của người HS địa phương

* Mục tiêu :HS biết được số nhiệm vụ của người HS địa phương

* Cách tiến hành :

- GV nêu câu hỏi cho HS lớp trả lời :

+ Là người HS , nhiệm vụ của em làm cho địa phương ?

- Cho HS làm việc cá nhân

- GV mời số HS lên trình bày , lớp bổ sung - GV kết luận :

Là HS phải tham gia hoạt động Ủy ban nhân dân xã ( phường)tổ chức cho trẻ em Như : Tham gia dọn vệ sinh đường phố ; Thực tốt ý thức giữ vệ sinh công cộng ; Chấp hành tốt luật lệ giao

- HS xem ảnh nói nội dung của hình ảnh sưu tầm được

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bày

-HS theo dõi

-HS làm việc cá nhân

(27)

2’

thông đường phố ; Tuyên truyền cho người thực tốt giữ vệ sinh môi trường chấp hành tốt luật giao thơng

HĐ nối tiếp : Về nhà tìm hiểu số hoạt động làm cho địa phương ngày giàu đẹp , văn minh mà HS làm được

HS lắng nghe

*Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết : Hoạt động tập thể

Sinh hoạt cuối tuần

I./Mục tiêu

- Giúp HS thấy được ưu khuyết điểm của lớp tuần qua

- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp

II./ Lên lớp : GV nhận xét Học tập :

- Thực chương trình tuần 32

- Các em học khơng vắng đáng khen - Nề nếp vào lớp tốt

- Rất nhiều em có chiều hướng tiến ……… - Thực tốt luật an tồn giao thông

Lao động: -Vệ sinh

- Các tổ chăm sóc tốt III/Công tác tuần tới :

-Thực chương trình tuần 33 -Tiếp tục trì nề nếp học tập

- Cần học trì sĩ số lớp - Một số em chậm cần khắc phục -Rèn kĩ chuyên môn đội

Rút kinh nghiệm:

(28)

(29)

LỊCH SỬ

Lịch sử địa phương : TÌM HIỂU VỀ ANH HÙNG NGÔ MÂY

I/ Mục tiêu :

- HS nắm được năm sinh , quê hương , chiến công hiển hách của anh hùng Ngô Mây

- HS thêm tự hào người anh hùng của quê hương , thêm yêu quê hương , yêu đất nước Biết ơn người hi sinh dân tộc , từ cố gắng học tập tốt

II/ Đồ dùng dạy học :

Tranh quê hương anh , viết anh hùng Ngô Mây III/ Lên lớp :

TG GV HS

3ph 1ph 34ph

1ph

A/ On định :

- Cho lớp hát tập thể B/Bài :

2/ Nội dung :

+ Em trình bày hiểu biết của em anh hùng Ngô Mây ?

+ HS khác nhận xét bổ sung thêm GV trình bày hồn chỉnh :

- Ngô Mây sinh năm 1923 thôn Vân Triêm , xã Cát Chánh , huyện Phù Cát , tỉnh Bình Định

- Trong trận đánh quân Pháp của đại đội tử Ngô Mây anh dũng ôm bom lao vào quân thù làm chục tên lính Au Phi tan xác , xe thiết giáp nổ tung lăn kềnh với 1GMC bị phá hủy – Anh hy sinh trận đánh vào sáng 24-10-1947 Rộc Dứa – Suối Vối – An Khê ( lúc anh vừa tròn 24 tuổi ) - Ngày tiếng Ngô Mây trở thành lòng dân tộc Việt Nam nỗi kinh hoàng cho bè lũ bán nước cướp nước

- Anh được nhà nước truy tặng Hn chương Chiến cơng hạng Nhì danh hiệu “ Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân “

* GV nêu số câu hỏi yêu cầu HS trả lời để kiểm tra khả tiếp thu , nhớ nội dung câu chuyện

3/ Củng cố – dặn dò :

- 1HS trình bày lại hiểu biết của em anh hùng Ngơ Mây

- Về nhà tìm đọc câu chuyện viết anh hùng Ngô Mây

HS trả lời

HS ý lắng nghe

HS trả lời

……… ………

Tiết : Thể dục

(30)

Trò chơi: “Lăn bóng”

A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Ơn phát cầu chuyền cầu mu bàn chân đứng ném bóng vào rổ hai tay(trước ngực), tay(trên vai)

-Chơi trị chơi: “Lăn bóng”

2/ Kỷ năng: -Rèn kỷ thực tương đối động tác nâng cao thành tích

-Biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động 3/ Giáo dục: -Tính tự giác tích cực tập luyện

- Tinh thần đồng đội vai trò tự quản B-Phương pháp giảng dạy: -Trực quan-Luyện tập

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập

2/Phương tiện: -GV: còi, HS cầu tổ tối thiểu có 3-5 bóng rổ số chuẩn bị bảng rổ kẻ sân

-HS: Trang phục gọn gàng D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung

ĐLV Đ

Chỉ dẫn kỷ thuật

Biên pháp tổ chức lớp T

G S L

I/Phần mở đầu: 7’

1/GV nhận lớp: 1’ -GV cán tập hợp lớp dóng hàng , điểm số Cán lớp báo

cáo sĩ số cho Giáo viên

ooooooo oo ooooooo

oo o 2/Phổ biến nội

dung yêu cầu học

1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh

tích cực tự giác tập luyện

Như đội hình 3/Khởi động

-Khởi động chung :

-Khởi động C môn:

5’ -Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc xung

quanh sân tập: 200-250m -Đi theo vịng trịn, hít thở sâu

-Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay

-Luyện thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp

4/Kiểm tra cũ: 3’ -Gọi lần lượt 2-3 em lên kiểm tra động tác: phát cầu mu bàn

chân

-GV nhận xét, đánh giá xếp loại

II/ Phần bản: 23

’ 1/Đá cầu

a Ôn phát cầu mu bàn chân b Ôn chuyền cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3 người

11’ -GV nêu tên động tác

-Cho lớp tập hợp thành hai hàng ngang phát cầu cho -Chia tổ cho HS tự luyện tập GV quan sát, giúp đỡ chung

2/Ném bóng a Ơn đứng ném bóng vào rổ tay(trên vai) b Ôn đứng ném bóng vào rổ hai tay(trước

-Cho HS tập đồng loạt điều khiển của cán GV quan sát, sửa sai cách cầm bóng, tư đứng động tác ném bóng -GV nêu tên động tác, làm mẫu động tác

(31)

ngực)

3/Trị chơi: “Lăn bóng”

12’ -GV nêu tên trị chơi, GV HS nhắc lại cách chơi, luật chơi

-Cho HS chơi thử 1-2 lần

-Tiến hành cho HS chơi thức hình thức thi đua -Tổng kết, đánh giá kết chơi

III/ Phần kết thúc 5’

1/Hồi tĩnh 2’ -Gập thân thả lỏng: 5-6 lần

-Trò chơi: “Lò cò tiếp sức”

ooooooo oo ooooooo

oo o ooooooo oo

o

2/Hệ thống lại 1’ -GV HS hệ thống học phương pháp hỏi đáp

3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung kết luyện tập Tuyên dương nhắc

nhở

4/Giao tập Xuống lớp:

1’ -Về nhà ơn luyện: Đá cầu ném bóng trúng đích

- Giáo viên hô “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!”

Tự ôn luyện Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Tiết : Thể dục

Ném bóng

Trị chơi: “Dẫn bóng”

A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Ôn phát chuyền cầu mu bàn chân đứng ném bóng vào rổ tay(trên vai)

-Chơi trị chơi: “Dẫn bóng”

2/ Kỷ năng: -Rèn kỷ thực tương đối động tác nâng cao thành tích

-Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, nhiệt tình 3/ Giáo dục: -Tính tự giác tích cực tập luyện

- Tinh thần đồng đội vai trò tự quản B-Phương pháp giảng dạy: -Trực quan-Luyện tập

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập

2/Phương tiện: -GV: còi, HS cầu tổ tối thiểu có 3-5 bóng rổ số chuẩn bị bảng rổ kẻ sân

-HS: Trang phục gọn gàng D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung

ĐLV Đ

Chỉ dẫn kỷ thuật

Biên pháp tổ chức lớp T

G S L

I/Phần mở đầu: 7’

1/GV nhận lớp: 1’ -GV cán tập hợp lớp dóng hàng , điểm số Cán lớp báo

cáo sĩ số cho Giáo viên ooooooooo

ooooooo oo

o 2/Phổ biến nội

dung yêu cầu học

1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh

tích cực tự giác tập luyện Như độihình

(32)

-Khởi động chung :

-Khởi động C môn:

quanh sân tập: 200-250m -Đi theo vịng trịn, hít thở sâu

-Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay

-Luyện thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp -Trò chơi: “Kết bạn”

II/ Phần bản: 23

’ 1/Đá cầu

a Ôn phát cầu mu bàn chân b Ôn chuyền cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3 người

11’ -GV nêu tên động tác

-Cho lớp tập hợp thành hai hàng ngang phát cầu cho -Chia tổ cho HS tự luyện tập GV quan sát, giúp đỡ chung

2/Ném bóng Ơn đứng ném bóng vào rổ tay(trên vai)

-GV nêu tên động tác

-Cho lần lượt HS lên ném bóng vào rổ tay GV quan sát, sửa sai cách cầm bóng, tư đứng động tác ném bóng

-Chia tổ cho HS tự luyện tập

-Tập hợp lớp, cho đại diện tổ lên ném bóng, đội có nhiểu người ném bóng vào rổ đội thắng

3/Trị chơi: “Dẫn bóng”

12’ -GV nêu tên trị chơi, GV HS nhắc lại cách chơi, luật chơi

-GV HS chơi thử 1lần -Cho HS chơi thử 1-2 lần

-Tiến hành cho HS chơi thức hình thức thi đua -Tổng kết, đánh giá kết chơi

III/ Phần kết thúc 5’

1/Hồi tĩnh 2’ -Nhảy thả lỏng

-Trò chơi: “Chạy tiếp sức”

ooooooo oo ooooooo

oo o ooooooo oo

o

2/Hệ thống lại 1’ -GV HS hệ thống học phương pháp hỏi đáp

3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung kết luyện tập Tuyên dương nhắc

nhở

4/Giao tập Xuống lớp:

1’ -Về nhà ơn luyện: Đá cầu ném bóng trúng đích

- Giáo viên hơ “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!”

Tự ôn luyện Rút kinh nghiệm:

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	480,5 KB