tuan 4

-Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại câu chuyện đó.(BTmục 3)... II.CHUẨN BỊ?[r]

(1)

Tuần 4.

Ngày soạn.17/9/2010 Ngày giảng.Thứ hai 20/9/2010 Tiết :1 HOẠT Đ ỘNG TẬP THỂ

Chào cờ

***************************** Tiết TOÁN

SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU

-Bước đầu hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu về: +Các so sánh hai số tự nhiên

+Xếp thứ tự số tự nhiên

-Bài tập Bài 1(cột 1).bài 2(a,c) 3a

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 15, kiểm tra nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

-GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b.So sánh số tự nhiên:

* Luôn thực phép so sánh: -GV nêu cặp số tự nhiên 100 89, 456 231, 4578 6325, … yêu cầu HS so sánh xem cặp số số bé hơn, số lớn

-Như với hai số tự nhiên ln xác định điều ? -Vậy so sánh hai số tự nhiên

* Cách so sánh hai số tự nhiên bất kì: -GV: Hãy so sánh hai số 100 99

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe giới thiệu

-HS tiếp nối phát biểu ý kiến: *100 > 89, 89 < 100

*456 > 231, 231 < 456

*4578 < 6325, 6325 > 4578 … -HS: Không thể tìm hai số tự nhiên

-Chúng ta xác định số bé hơn, số lớn

(2)

-Số 99 có chữ số ? -Số 100 có chữ số ?

-Số 99 số 100 số có chữ số hơn, số có nhiều chữ số ? -Vậy so sánh hai số tự nhiên với nhau, vào số chữ số rút kết luận ? -GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận

-GV viết lên bảng cặp số: 123 456; 7891 7578; …

-GV yêu cầu HS so sánh số cặp số với

-Có nhận xét số chữ số số cặp số

-Như em tiến hành so sánh số với ?

-Hãy nêu cách so sánh 123 với 456 -Nêu cách so sánh 7891 với 7578 -Trường hợp hai số có số chữ số, tất cặp chữ số hàng với ?

-GV yêu cầu HS nêu lại kết luận cách so sánh hai số tự nhiên với * So sánh hai số dãy số tự nhiên tia số:

-GV: Hãy nêu dãy số tự nhiên -Hãy so sánh

-Trong dãy số tự nhiên, số đứng trước bé hay lớn số đứng sau ? -Trong dãy số tự nhiên số đứng sau bé hay lớn số đứng trước ? -GV yêu cầu HS vẽ tia số biểu diễn số tự nhiên

-GV yêu cầu HS so sánh 10 -Trên tia số, 10 số gần gốc hơn, số xa gốc ?

-Số gần gốc số lớn hay bé ? -Số xa gốc số lớn hay

- Có chữ số

-Số 99 có chữ số hơn, số 100 có nhiều chữ số

-Số có nhiều chữ số lớn hơn, số có chữ số bé

-HS so sánh nêu kết quả: 123 < 456;

7891 > 7578

-Các số cặp số có số chữ số

So sánh hàng trăm < nên 123 < 456hay > nên 456 > 123 -H nêu cách so sánh

-Thì hai số

-HS nêu phần học SGK

-HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, … -5 bé 7, lớn

Số đứng trước bé số đứng sau

-Số đứng sau lớn số đứng trước

-1 HS lên bảng vẽ -4 < 10, 10 >

-Số gần gốc hơn, số 10 xa gốc

(3)

bé ?

c.Xếp thứ tự số tự nhiên :

-GV nêu số tự nhiên 7698, 7968, 7896, 7869 yêu cầu:

+Hãy xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

+Hãy xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé

-Số số lớn số ?

-Số số bé số -Vậy với nhóm số tự nhiên, ln xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé Vì ?

-GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận d.Luyện tập, thực hành :

Bài 1

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách so sánh số cặp số 1234 999; 92501 92410

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 2

-Bài tập yêu cầu làm ? -Muốn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn phải làm ?

-GV yêu cầu HS làm -GV nhận xét cho điểm HS Bài

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS làm

-GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

+7986, 7896, 7869, 7689 -Số 7986

-Số 7689

-Vì ta so sánh số tự nhiên với

-HS nhắc lại kết luận SGK

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-HS nêu cách so sánh

-Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

-Phải so sánh số với -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

a) 8136, 8316, 8361 b) 5724, 5740, 5742 c) 63841, 64813, 64831

-Xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé

-Phải so sánh số với -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

a) 1984, 1978, 1952, 1942 b) 1969, 1954, 1945, 1890 -HS lớp

(4)

Tiết 2: TẬP ĐỌC MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I MỤC TIÊU

-Biết đọc phân biệt lời nhân vật,bước đầu đọc diễn cảm đoạn

-Hiểu nội : Ca ngợi trực , liêm , lịng dân nước Tơ Hiến Thành – Vị quan tiếng , cương trực thời xưa(trả lời câu hỏi SGK)

II.CHUẨN BỊ

-Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC:

- Gọi HS tiếp nối đọc truyện Người ăn xin trả lời câu nội dung HS1: Em hiểu nội dung ý nghĩa ?

HS2: Theo em , cậu bé nhận ơng lão ăn xin ?

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Chủ điểm tuần này.Tên học

-Ghi tựa

a Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc

-1H đọc

*Lần 1.Gọi HS tiếp nối đọc -Luyện đọc từ khó,câu khó

Cịn gián nghị đại phu Trần Trung Tá/do bận nhiều công việc/nên không

*lần

-Gọi H đọc đoạn *Lần 3.

-Gọi H đọc đoạn -Gọi H đọc toàn

-GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc : -Toàn : đọc với giọng kể thông thả, rõ ràng Lời Tô Hiến Thành điềm đạm, dứt

- HS lên bảng thực yêu cầu

+ Măng mọc thẳng - Lắng nghe

-1H đọc

- HS tiếp nối đọc theo trình tự -H luyện đọc từ khó

-3 H đọc đoạn -Nêu phần giải -3 H đọc đoạn

- HS đọc thành tiếng

(5)

khoác thể thái độ kiên định - * Tìm hiểu

- Gọi HS đọc đoạn

+ Tô Hiến Thành làm quan triều ? + Mọi người đánh giá ông người thếnào?

Trong việc lập vua , trực Tơ Hiến Thành thể + Đoạn kể chuyện ?

- Ghi ý đoạn - Gọi HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xun chăm sóc ơng ?

+ Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá sao?

+ Đoạn ý nói đến ? + Gọi HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Đỗ thái hậu hỏi ơng điều ?

+ Tô Hiến Thành tiến cử thay ông đứng đầu triều đình ?

+ Vì thái hậu lại ngạc nhiên ông tiến cử Trần Trung Tá

+ Trong việc tìm người giúp nước, trực ơng Tơ Hiến Thành thể ?

+ Đoạn kể chuyện ? * Luyện đọc diễn cảm -H nêu giọng đọc - Gọi HS đọc toàn

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS -Nội dung nói lên điều gì? 3 Củng cố, dặn dị:

- Gọi HS đọc lại tồn nêu đại ý - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

+ Tô Hiến Thành làm quan triều Lý + Ơng người tiếng trực + Tơ Hiến Thành khơng chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán

+ Đoạn kể chuyện thái độ trực Tô Hiến Thành việc lập vua

+ Quan tham tri ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh

+ Do bận nhiều việc nên không đến thăm ông

+ Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ

+ Đỗ thái hậu hỏi thay ông làm quan ơng

+ Ơng tiến cử quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá

+ Vì bà thấy Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh, tận tình chăm sóc lại khơng ông tiến cử Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử người giỏi giúp nước

- Cách đọc ( nêu ) -1H đọc toàn

- Luyện đọc tìm cách đọc hay - lượt HS tham gia thi đọc

(6)

: Tiết CHÍNH TẢ Nhớ viết TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU

-Nhớ – viết xác 10 dịng thơ đầu trình bày sẽ;biết trình bày dòng thơ lục bát

-Làm tập tả 2a/b II.CHUẨN BỊ

-Giấy khổ to + bút

-Bài tập 2a 2b viết sẵn

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KTBC:

- Phát giấy + bút cho nhóm với yêu cầu tìm từ :

+tên đồ đạc nhà có dấu hỏi / dấu ngã

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, từ có nhiều từ đúng, nhanh

Bài

a Giới thiệu : - Trực tiếp, ghi đề

* Trao đổi nội dung đoạn thơ -GV đọc thơ

- Hỏi : + Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà ?

+ Qua câu chuyện cổ, cha ông ta muốn khuyên cháu điều ?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - u cầu HS đọc viết từ vừa tìm

* Viết tả

Lưu ý HS trình bày thơ lục bát * Thu chấm

b Hướng dẫn làm tập tả Bài

b) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm xong

- Tìm từ nhóm

+ chổi, chảo, cửa sổ, thước kẻ, khung ảnh, bể cá, chậu cảnh, mũ, đĩa, hộp sữa, …

HS lắng nghe

- đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Vì câu chuyện cổ sâu sắc, nhân hậu

+ Cha ông ta muốn khuyên cháu biết thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, hiền gặp nhiều điều may mắn, hạnh phúc

- Các từ : truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng …

-HSKT viết 2-3 từ -H lớp viết

(7)

trước lên làm bảng - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải - Gọi HS đọc lại câu văn 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại BT 2a 2b chuẩn bị sau

-HSKT nêu miệng

- Nhận xét, bổ sung bạn - Chữa :

- Lời giải : nghỉ chân – dân dâng – vầng sân – tiễn chân

-H lắng nghe thực *********************************

Ngày soạn.18/9/2010 Ngày giảng.Thứ ba.21/9/2010 Buổi sáng.

Tiết THỂ DỤC

ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY VÀO NHAU” I MỤC TIÊU

-Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái.Yêu cầu: thực động tác, đều, với lệnh -Ơn đều, vịng trái, vòng phải, đứng lại Yêu cầu thực động tác, hướng, đảm bảo cự li đội hình

-Trị chơi: “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Yêu cầu rèn luyện kỹ chạy phát triển sức mạnh, HS chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi II.CHUẨN BỊ

Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị cịi vẽ sân chơi trò chơi

Hoạt động dạy Hoạt động học Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu -yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-Khởi động: Đứng chỗ hát vỗ tay -Trò chơi: Chơi vài trò chơi đơn giản để HS tập trung ý “Trò chơi kết

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -Đội hình trị chơi

(8)

bạn”

2 Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ:

-Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số , đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, cán điều khiển

-Ôn vòng phải, đứng lại, GV cán điều khiển

-Ơn vịng trái, đứng lại

-Ôn tổng hợp tất nội dung đội hình đội ngũ nêu trên, GV điều khiển

b) Trò chơi: “Thay đổi chỗ ,vỗ tay ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

-GV cho tổ HS chơi thử - -Tổ chức cho HS thi đua chơi

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng

3 Phần kết thúc:

-Tập hợp HS thành hàng dọc, quay thành hàng ngang làm động tác thả lỏng -GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học giao bái tập nhà

-HS đứng theo đội hình hàng dọc

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc từ hàng dọc chuyển thành hàng ngang

GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

********************************* Tiết To n

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp HS:

-viết số, so sánh số tự nhiên

-Bước đầu làm quen dãng<5,2<x<5,x số tự nhiên -Bài tập.Bài 1,3,4

II.CHUẨN BỊ

-Hình vẽ tập 4, vẽ sẵn bảng phụ

(9)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 16, kiểm tra VBT nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét ghi điểm 2.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa đề b.Hướng dẫn luyện tập: Bài

-GV cho HS đọc đề bài, sau tự làm -GV nhận xét cho điểm HS

-GV hỏi thêm trường hợp số có 4, 5, 6, chữ số

-GV yêu cầu HS đọc số vừa tìm Bài

-GV viết lên bảng phần a bài: 859  67 < 859167 yêu cầu HS suy

nghĩ để tìm số điền vào trống -GV: Tại lại điền số ?

-GV yêu cầu HS tự làm phần lại, chữa yêu cầu HS giải thích cách điền số

Bài

-GV yêu cầu HS đọc mẫu, sau làm

-GV chữa cho điểm HS Bài 5:(HSG)

-GV yêu cầu HS đọc Đề bài.

-Số x phải tìm cần thỏa mãn yêu cầu ?

-Hãy kể số tròn chục từ 60 đến 90 -Trong số trên, số lớn 68 nhỏ 92 ?

-Vậy x số ? -có đáp án thỏa mãn yêu cầu

3.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập

-HS nghe GV giới thiệu

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

a) 0, 10, 100 b) 9, 99, 999

-Nhỏ nhất: 1000, 10000, 100000, 1000000

-Lớn nhất: 9999, 99999, 999999, 9999999

-HS đọc đề HS giải thích

-HS làm giải thích tương tự

-Làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

b) < x <

Các số tự nhiên lớn nhỏ 3, Vậy x 3,

-1 HS đọc trước lớp, lớp theo dõi SGK

+Là số tròn chục

+Lớn 68 nhỏ 92 -Số 60, 70, 80, 90

-Số 70, 80, 90

(10)

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY

I MỤC TIÊU

-Nhận biết cách cấu tạo từ phức tiếng Việt : ghép tiếng có nghĩa ghép lại với nhau(Từ ghép)Phối hợp tiếng có âm vần(hoặc âm đầu vần)giống nhau(Từ láy)

-Bước đầu phân biệt từ ghép từ láy đơn giản(BT1), tìm từ ghép chứa tiếng cho(BT2)

-Sử dụng từ ghép từ láy để đặt câu (HSG) II.CHUẨN BỊ

-Bảng lớp viết sẵn ví dụ Phần nhận xét -Giấy khổ to kẽ sẵn cột bút

- Gọi HS đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ tiết trước ; nêu ý nghĩa câu mà em thích

- Hỏi : Từ đơn từ phức khác điểm ? Lấy ví dụ

- Nhận xét cho điểm HS Bài

a Giới thiệu

- Đưa từ : khéo léo, khéo tay - Hỏi : Em có nhận xét cấu tạo từ ?

b Tìm hiểu ví dụ

- Gọi HS đọc ví dụ gợi ý

- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận cặp đôi + Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành ?

+ Từ truyện, cổ có nghĩa

+ Từ phức tiếng có vần, âm lặp lại tạo thành ?

+ Từ truyện : tác phẩm văn học miêu tả nhân vật hay diễn biến kiện

Cổ : có từ xa xưa, lâu đời

Truyện cổ : sáng tác văn học có từ thời cổ + Từ phức : thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se

- HS thực yêu cầu

+ Từ đơn từ có tiếng : xe, ăn, uống, áo

+ Từ phức từ có hay nhiều tiếng trở lên : xe đạp, uống bia, hợp tác xã, …

- Đọc từ bảng - Hai từ từ phức

+ Từ khéo tay có tiếng, âm, vần khác

+ Từ khéo léo có vần eo giống - Lắng nghe

HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

+ Từ phức : truyện cổ, ông cha, đời sau, lặng im tiếng : truyện + cổ, ông + cha, đời + sau tạo thành Các tiếng có nghĩa

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng yêu cầu nội dung

- Nhận đồ dùng học tập - Hoạt động nhóm

(11)

- Kết luận :

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ *Luyện tập

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm HS - Yêu cầu HS trao đổi, làm

- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải

- Chữa

-H đọc phần ghi nhớ

Câu Từ ghép Từ láy

a ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ

nô nức b dẻo dai, vững chắc,

cao ,

mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp, - Hỏi lại HS : Tại em xếp từ bờ bãi

vào từ ghép ? Bài 2

- Phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ viết vào phiếu - Gọi nhóm dán phiếu, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận có phiếu đầy đủ bảng

3 Củng cố, dặn dị: - Hỏi :

+ Từ ghép ? Lấy ví dụ + Từ láy ? Lấy ví dụ - Nhận xét tiết học

- Vì tiếng bờ tiếng bãi có nghĩa - HS đọc yêu cầu SGK - Hoạt động nhóm

- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - Đọc lại từ bảng - HS nêu

- HS nêu

*********************** TIẾT 4: KỂ CHUYỆN

MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I MỤC TIÊU

-Nghe-kể lại đoạn câu chuyên theo gợi ý câu hỏi (SGK), kể nối tiếp câu chuyện “Một nhà thơ chân chính”(do GVkể)

(12)

-Biết đánh giá, nhận xét bạn kể II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh họa truyện trang 40, SGK phóng to

-Giấy khổ to viết sẵn câu hỏi, để chỗ trống cho HS trả lời + bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới:

a Giới thiệu : Trực tiếp, ghi đề b.GV kể chuyện :

-GV kể chuyện lần : Chú ý giọng kể thông thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ miêu tả bạo ngược nhà vua, nỗi thống khổ nhân - Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi

-GV kể lần

c Kể lại câu chuyện * Tìm hiểu truyện

- Yêu cầu HS nhóm, trao đổi, thảo luận để có câu trả lời + Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng phản ứng cách ? + Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án ? + Trước đe dọa nhà vua, thái độ người ?

+ Vì nhà vua phải thay đổi thái độ ?

* Hướng dẫn kể chuyện

- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi tranh minh họa kể chuyện nhóm theo câu hỏi tồn câu chuyện

2 HS kể chuyện

- Lắng nghe

-H đọc thầm

- Nhận đồ dùng học tập

- HS đọc câu hỏi, HS khác trả lời thống ý kiến viết vào phiếu

- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - Chữa vào phiếu nhóm ( Nếu sai)

- HS đọc câu hỏi, HS đọc câu trả lời

(13)

- Gọi HS kể chuyện

- Nhận xét, cho điểm HS - Gọi HS kể toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể

- Cho điểm HS

* Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện + Vì nhà vua bạo lại đột ngột thay đổi thái độ ?

+ Nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ mà thay đổi hay muốn đưa nhà thơ lên giàn hỏa thiêu để thử thách

+ Câu chuyện có ý nghĩa - - Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xét tìm bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố – dặn dò:

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện nêu ý nghĩa truyện

- Nhận xét, cho điểm HS

câu hỏi ) – lượt HS kể - đến HS kể

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu

+ Ca ngợi nhà thơ chân chết giàn lửa thiêu khơng ca ngợi ơng vua bạo tàn Khí phách khiến nhà vua khâm phục, kính trọng thay đổi thái độ

- HS nhắc lại

- HS thi kể nói ý nghĩa

*************************

Ngày soạn 20/09/2010 Ngày giảng:Thứ tư,22/9/2010 Tiết THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ:TRỊ CHƠI “ BỎ KHĂN ” I MỤC TIÊU

-Biét cách vòng phải vòng trái hướng

-Trò chơi: “Bỏ khăn” H biết cách chơi tham gia trò chơi -HSKT biết cách chơi.

II.CHUẨN BỊ

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi, -2 khăn tay

Nội dung Phương pháp tổ chức Phần mở đầu :

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh -GV phổ biến nội dung: Nêu mục

(14)

tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-Khởi động: Đứng chỗ hát vỗ tay

-Trò chơi: “Diệt vật có hại” Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ :

-Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại

-Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

-Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt -GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

b) Trò chơi : “Bỏ khăn”:

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

-Cho nhóm HS làm mẫu cách chơi

-Tổ chức cho lớp chơi thử -Tổ chức cho HS thi đua chơi -GV quan sát, nhận xét,

3 Phần kết thúc:

-HS làm động tác thả lỏng

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học giao bái tập nhà

-GV hô giải tán

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -Đội hình trị chơi

-HSKT quan sát bạn chơi -HS đứng theo đội hình hàng ngang

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập -HS chuyển thành đội hình vịng trịn

-HS đứng theo đội hình hàng dọc

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

-H triển khai đội hình vòng tròn

(15)

Tiết TOÁN YẾN, TẠ, TẤN I MỤC TIÊU

Giúp HS:

-Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn;mối quan hệ yến, tạ, với ki-lô-gam

-Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ ki-lô-gam khối lượng -Biết thực hện phép tính với số đo:tạ ,tấn

-Bài tập.Bài1,2,3(chọn phép tính ) II.CHUẨN BỊ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

-Viết số bé có ba chữ số -Viết theo thứ tự từ bé đến lớn 6580; 6431, 6830.700

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Trực tiếp ,ghi đề - b.Giới thiệu yến, tạ, tấn: * Giới thiệu yến:

-GV: Các em học đơn vị đo khối lượng ?

-GV giới thiệu: Để đo khối lượng vật nặng đến hàng chục ki-lô-gam người ta dùng đơn vị yến

-10 kg tạo thành yến, yến 10 kg -GV ghi bảng yến = 10 kg

-Một người mua 10 kg gạo tức mua yến gạo ?

-Mẹ mua yến cám gà, mẹ mua ki-lô-gam cám ?

-Bác Lan mua 20 kg rau, tức bác Lan mua yến rau ?

* Giới thiệu tạ:

-Để đo khối lượng vật nặng hàng chục yến, người ta dùng đơn vị đo tạ

-HS nghe giới thiệu -Gam, ki-lô-gam

-HS nghe giảng nhắc lại -Tức mua yến gạo -Mẹ mua 10 kg cám

-Bác Lan mua yến rau

-HS nghe ghi nhớ: 10 yến = tạ -1tạ = 10 kg x 10 = 100 kg

(16)

-10 yến tạo thành tạ, tạ 10 yến -10 yến tạo thành tạ, biết yến 10 kg, tạ ki-lơ-gam ? -Bao nhiêu ki-lơ-gam tạ ? -GV ghi bảng tạ = 10 yến = 100 kg

-1 bê nặng tạ, nghĩa bê nặng yến, ki-lô-gam ?

-1 bao xi măng nặng 10 yến, tức nặng tạ, ki-lô-gam ?

-Một trâu nặng 200 kg, tức trâu nặng tạ, yến ?

* Giới thiệu tấn:

-Để đo khối lượng vật nặng hàng chục tạ người ta dùng đơn vị

-10 tạ tạo thành tấn, 10 tạ (Ghi bảng 10 tạ = tấn)

-Biết tạ 10 yến, yến ?

-1 ki-lô-gam ? -GV ghi bảng:

1 = 10 tạ = 100 yến = 1000 kg

-Một voi nặng 2000kg, hỏi voi nặng tấn, tạ ?

-Một xe chở hàng chở hàng, xe chở ki-lơ-gam hàng ? c Luyện tập, thực hành :

Bài 1

-GV cho HS làm bài, sau gọi HS đọc làm trước lớp để chữa GV gợi ý HS hình dung vật xem nhỏ nhất, lớn

-Con bò cân nặng tạ, tức ki-lô-gam ?

-Con voi nặng tức tạ ? Bài

-GV viết lên bảng câu a, yêu cầu lớp suy nghĩ để làm

-Giải thích yến = 50 kg ?

-Em thực để tìm

- 10 yến hay 100kg -1 tạ hay 100 kg

-20 yến hay tạ

-HS nghe nhớ -1 = 100 yến -1 1000 kg -2 hay nặng 20 tạ

-Xe chở 3000 kg hàng

-HS đọc:

a) Con bò nặng tạ b) Con gà nặng kg c) Con voi nặng -Là 200 kg

-20 tạ -HS làm

-Vì yến = 10 kg nên yến = 10 x = 50 kg

-Có yến = 10 kg ,

vậy yến kg = 10 +7 = 17kg

(17)

1 yến kg = 17 kg ?

-GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

-GV sửa chữa, nhận xét ghi điểm Bài 3:

-GV viết lên bảng : 18 yến + 26 yến, sau yêu cầu HS tính

-GV yêu cầu HS giải thích cách tính

Bài 4.Dành HSKG 4.Củng cố- Dặn dị:

+Bao nhiêu kg yến, tạ, ? +1 tạ yến ?

+1 tạ ? -GV tổng kết tiết học

-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

VBT -HS tính

-Lấy 18 + 26 = 44, sau viết tên đơn vị vào kết

-HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra cho

-10 kg = yến, 100 kg = tạ , 1000 kg =

-10 yến -10 tạ -HS lớp

********************** Tiết 3: TẬP ĐỌC

TRE VIỆT NAM I MỤC TIÊU

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

-Hiểu nội dung : Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam : giàu tình thương yêu, thẳng, trực(Trả lời câu hỏi SGK;thuộc khoảng dòng thơ) II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh hoạ tập đọc trang 41, SGK -Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

- Gọi HS lên bảng đọc Một người trực trả lời câu hỏi nội dung

HS1: Trong việc lập ngơi vua, dự trực ơng Tơ Hiến Thành thể ?

HS2: Trong việc tìm người giúp nước, trực ông Tô Hiến Thành thể ?

(18)

- Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a Giới thiệu : Trực tiếp,ghi đề

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc

- Yêu cầu HS mở SGK trang 41 luyện đọc đoạn ( lượt HS đọc )

*Lần 1.Gọi H đọc4 đoạn Luyện đọc tiếng ,câu khó đọc

GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

*Luyện đọc tho cặp -Gọi H đọc

-GV đọc mẫu : ý giọng đọc * Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Những câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với người Việt Nam ? - Không biết tre có tự Tre chứng kiến chuyện xảy với người từ ngàn xưa Tre bầu bạn người Việt

+ Đoạn muốn nói với điều ? - Yêu cầu HS đọc đoạn ,

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Chi tiết cho thấy tre người ?

+ Những hình ảnh tre tượng trưng cho tình thương yêu đồng loại ? - Cây tre người có lịng thương u đồng loại : khó khăn,“ bão bùng ” “ tay ơm tay níu ”, giàu đức hi sinh , nhường nhịn người mẹ Việt Nam nhường cho manh áo cộc Tre biết yêu thương, đùm bọc, che chở cho + Những hình ảnh tre tượng trưng cho tính

- HS tiếp nối đọc theo trình tự : + Đoạn : Tre xanh bờ tre xanh + Đoạn : Yêu nhiều người + Đoạn : Chẳng may lạ đâu + Đoạn : Mai sau tre xanh Luyện đọc.tiếng khó câu khó -1đọc phần giải

-H luyện đọc theo cặp Gọi HS đọc lại toàn - Lắng nghe

- Đọc thầm tiếp nối trả lời + Câu thơ :

Tre xanh

Xanh tự ?

Chuyện ngày xưa… có bờ tre xanh - Lắng nghe

+ Đoạn nói lên gắn bó lâu đời của tre với người Việt Nam

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Đọc thầm, tiếp nối trả lời + Chi tiết : không đứng khuất bóng râm

+ Hình ảnh : Bão bùng thân bọc lấy thân – tay ôm tay níu tre gần thêm – thương tre chẳng riêng – lưng trần phơi nắng phơi sương – có manh áo cộc tre nhường cho

(19)

thẳng ?

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : Em thích hình ảnh tre búp măng ? Vì ?

+ Đoạn 2, nói lên điều ? - Ghi ý đoạn ,

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi : Đoạn thơ kết có ý nghĩa ? - Ghi ý đoạn

- Bài thơ kết lại cách dùng điệp từ, điệp ngữ : xanh, mai sau, thể tài tình liên tục hệ tre già, măng mọc

* Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Gọi HS đọc thơ, lớp theo dõi để phát giọng đọc

- Giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Gọi HS thi đọc

- Nhận xét, tìm bạn đọc hay - Nhận xét cho điểm HS đọc hay, nhanh thuộc

3 Củng cố – dặn dị:

+ Qua hình tượng tre, tác giả muốn nói lên điều ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc lòng thơ

dáng thẳng, thân tròn tre, tre già truyền gốc cho măng

-1 HS đọc, trả lời tiếp nối Em thích hình ảnh :

+ Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ơm tay níu tre gần thêm Hình ảnh cho thấy tre giống người :

+ Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của tre

- HS nhắc lại

- Đọc thầm trả lời : sức sống lâu bền tre

- Lắng nghe .

-H nêu giọng đọc

Đoạn : giọng đọc chậm, sâu lắng, gợi suy nghĩ, liên tưởng, nghỉ ngân dài sau dấu chấm lửng dòng thơ thứ

Đoạn , : giọng đọc sảng khoái Đoạn : ngắt nhịp đặn dấu phẩy, tạo âm hưởng nối tiếp, dấu luyến nhạc

- HS tiếp nối đọc đoạn Tìm cách đọc

- HS đọc đoạn thơ tìm cách đọchay

- đến HS thi đọc hay - HS thi đọc nhóm - Mỗi tổ cử HS tham gia thi - HS nêu

***************************** Tiết 4:

(20)

I MỤC TIÊU

-Hiểu cốt truyện phần cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND ghi nhớ)

-Bước đầu biết xếp việc cho trước thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại câu chuyện đó.(BTmục 3)

II.CHUẨN BỊ

-Hai băng giấy – gồm băng giấy viết việc

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Một thư thường gồm phần ? Hãy nêu nội dung phần

- Gọi HS đọc lại thư mà viết cho bạn

- Gọi HS đọc thư phần luyện tập thêm

a Giới thiệu bài: Trực tiếp,ghi đề b Tìm hiểu ví dụ

Bài

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hỏi : Theo em việc ? -Phát giấy + bút cho nhóm Yêu cầu nhóm đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu tìm việc -GV giúp đỡ nhóm Nhắc nhở HS ghi việc câu - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận phiếu

+ Sự việc : Dế Mèn gặp Nhà Trị ngồi khóc bên tảng đá

+ Sự việc : Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại tình cảnh khốn khó bị bọn Nhện ức hiếp đòi ăn hiếp

+ Sư việc : Dế Mèn phẫn nộ Nhà Trò đến chỗ mai phục bọn nhện + Sự việc : Gặp bọn nhện, Dế Mèn

- HS trả lời câu hỏi - HS đọc

- HS đọc

- Lắng nghe

- Sự việc việc quan trọng, định diễn biến cac câu chuyện mà thiếu câu chuyện khơng cịn nội dung hấp dẫn

- Hoạt động nhóm - Nhận xét, bổ sung

(21)

oai, lên án nhẫn tâm chúng, bắt chúng phá vòng vây hãm Nhà Trò

+ Sự việc : Bọn nhện sợ hãi phải nghe theo, Nhà Trò tự

Bài

- Chuỗi việc gọi cốt truyện truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Vậy cốt truyện ?

Bài

- Hỏi : + Sự việc cho em biết điều ? + Sự việc 2, 3, kể lại chuyện ? + Sự việc nói lên điều ?

- Kết luận :

+ Sự việc khơi nguồn cho việc khác phần mở đầu truyện

+ Các việc theo nói lên

tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện phần

- Cốt truyện chuỗi việc làm nồng cốt cho diễn biến truyện - HS đọc thành tiếng yêu cầu + Sự việc nêu nguyên nhân Dế Mèn bênh vực Nhà Trò

+ Sự việc 2, 3, kể lại Dế Mèn bênh vực Nhà Trò ? + Sự việc nói lên kết bọn nhện phải nghe theo Dế Mèn

diễn biến truyện

+ Kết việc phần mở đầu phần phần kết thúc truyện - Hỏi : Cốt truyện thường có phần ?

c Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ

- Yêu cầu HS mở SGK trang 30 đọc câu chuyện Chiếc áo rách tìm cốt truyện câu chuyện

- Nhận xét, khen HS hiểu d Luyện tập

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi xếp việc cách đánh dấu theo số thứ tự 1, 2, 3, , ,

- Gọi HS lên bảng xếp thứ tự việc băng giấy Cả lớp nhận xét

- Kết luận : 1b – 2d – 3a – 4c – 5e – 6g

- Có phần : phần mở đầu, phần diễn biến, phần kết thúc

- đến HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc thành tiếng

+ Suy nghĩ tìm cốt truyện

-Mở đầu : Lan mặc áo rách đến lớp Các bạn cười, Lan tủi thân ngồi khóc

-Diễn biến : Hơm sau Lan khơng học Các bạn hiểu hồn cảnh Lan Cô giáo bạn tặng Lan áo

(22)

Bài

- Yêu cầu HS tập kể lại truyện trongnhóm - Tổ chức cho HS thi kể

+ Lần : GV tổ chức cho HS thi kể cách kể lại việc xếp + Lần : GV tổ chức cho HS thi kể cách thêm bớt số câu văn, hình ảnh, lời nói để câu chuyện thêm hấp dẫn, sinh động

- Nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố – dặn dò:

- Hỏi : Câu chuyện Cây Khế khuyên điều ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện

- HS đọc thành tiếng - Thảo luận làm

-2 HS lên bảng xếp, HS lớp nhận xét

- Đánh dấu bút chì vào - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- Tập kể nhóm

- HS trả lời

************************************

Ngày soạn : 20/09/2010

Ngàygiảng:Thứ năm,23/09/2010

Buổi sáng.

Tiết 1.TOÁN

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU

Nhận biết tên gọi, kí hiệu độ lớn Đề -ca-gam,Héc –tơ-gam gam

-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

-Biết thực phép tính với số đo khối lượng -Bài tập.1,2

-II.CHUẨN BỊ

-Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn bảng phụ : III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

5kg 34g= g

-3 HS lên bảng làm

(23)

3tấn tạ = tạ 5yến6kg = kg

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa đề b.Nội dung:

* Giới thiệu đề-ca-gam, héc-tô-gam Đề-ca-gam

-GV giới thiệu : để đo khối lượng vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đo đề-ca-gam

+1 đề-ca-gam cân nặng 10 gam +Đề-ca-gam viết tắt dag

-GV viết lên bảng 10 g =1 dag

-Hỏi :Mỗi cân nặng 1g, hỏi cân dag * Héc-tô-gam

-Để đo khối lượng vật nặng hàng trăm gam, người ta dùng đơn vị đo hec-tô-gam

-1 hec-tô-gam cân nặng 10 dag 100g

-Hec-tô-gam viết tắt hg

-GV viết lên bảng hg =10 dag =100g -GV hỏi: cân nặng dag Hỏi cân cân nặng hg ?

* Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng:

-GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lượng học

-Nêu vad ghi vào bảng

-Trong đơn vị trên, đơn vị nhỏ ki-lô-gam ?

-Những đơn vị lớn ki-lơ-gam ? -Bao nhiêu gam dag ?

-GV viết vào cột dag : dag = 10 g -Bao nhiêu đề-ca-gam hg ? -GV viết vào cột : 1hg = 10 dag

-GV hỏi tương tự với đơn vị khác

-HS nghe giới thiệu

-HS đọc: 10 gam đề-ca-gam

-10

-HS đọc -Cần 10 -3 HS kể

-HS nêu đơn vị đo khối lượng theo thứ tự

-Nhỏ ki-lô-gam gam, đề-ca-gam, héc-tơ-gam

-Lớn kí-lơ-gam yến, tạ, -10 g = dag

(24)

để hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng SGK

-Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp lần đơn vị nhỏ liền với ?

-Mỗi đơn vị đo khối lượng lần so với đơn vị lớn liền kề với ?

-Cho HS nêu VD

c/.Luyện tập, thực hành: Bài 1:

-GV viết lên bảng kg = …… g yêu cầu HS lớp thực đổi

-GV cho HS đổi đúng, nêu cách làm mình, sau nhận xét

-GV hướng dẫn lại cho HS lớp cách đổi :

+Mỗi chữ số số đo khối lượng ứng với đơn vị đo

+Ta cần đổi kg g, tức đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé

+Đổi cách thêm dần chữ số vào bên phải số 7, lần thêm lại đọc tên đơn vị đo liền sau , thêm gặp đơn vị cần phải đổi dừng lại

+Thêm chữ số thứ vào bên phải số 7, ta đọc tên đơn vị héc-tô-gam +Thêm chữ số thứ vào bên phải ta đọc đơn vị đề-ca-gam

+Thêm số thứ vào bên phải ta đọc gam , gam đơn vị cần đổi tới ta không thêm số

+Vậy kg = 7000 g

-GV viết lên bảng kg 300g =…… g yêu cầu HS đổi

-GV cho HS tự làm tiếp phần lại

-GV chữa , nhận xét cho điểm Bài 2:

-GV nhắc HS thực phép tính bình

-Gấp 10 lần -Kém 10 lần -HS nêu VD

-HS đổi nêu kết

-Cả lớp theo dõi

-HS đổi giải thích -2 HS lên bảng làm

-Cả lớp làmvở

(25)

thường , sau ghi tên đơn vị vào kết

*Còn thời gian yêu cầu H giỏi làm thêm 4.

4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học

-Dăn HS nhà làm tập chuẩn bị tiết sau

-HS lớp

************************** Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I MỤC TIÊU

-Qua luyện tập,bước đầu nắm hai loại từ ghép(có nghĩa tổng hợp,có nghĩa phân loại)-BT1,BT2

Bước đầu nắm ba nhóm từ láy(giống âm đầu,vần ,cả âm đầu vần)Bt3

II.CHUẨN BỊ

-Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT 1, BT 2, bút

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : 1) Thế từ ghép ? Cho ví dụ 2) Thế từ láy ? Cho ví Bài mới:

a Giới thiệu :Trực tiếp ,ghi đề b Hướng dẫn làm tập

Bài

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời câu HS Bài

- Phát giấy kẻ sẵn + bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi làm nhóm

- Gọi nhóm xong trước dán lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Chốt lại lời giải

- HS lên bảng thực yêu cầu - Đọc từ tìm - Lắng nghe

- Thảo luận cặp đơi trả lời : + Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp + Từ bánh rán có nghĩa phân loại - HS đọc thành tiếng

- Nhận đồ dùng học tập, làm việc nhóm

- Dán bài, nhận xét, bổ sung - Chữa

(26)

- Hỏi :

+ Tại em lại xếp tàu hỏa vào từ ghép phân loại ?

+ Tại em lại xếp núi non vào từ ghép tổng hợp ?

- Nhận xét, tuyên dương em giải thích đúng, hiểu

Bài 3

- Phát giấy + bút Yêu cầu HS làm việc nhóm

- Chốt lại lời giải

+ Muốn xếp từ láy vào ô cần xác định phận ?

- u cầu HS phân tích mơ hình cấu tạo vài từ láy

- Nhận xét, tuyên dương em hiểu

3 Củng cố – dặn dò: - Hỏi :

+ Từ ghép có loại ? Cho ví dụ + Từ láy có loại ? Cho ví dụ ? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà làm tập 2, chuẩn bị sau

xóm, núi non, bờ bãi, hình dạng, màu sắc

+ Vì tàu hỏa phương tiện giao thơng đường sắt, có nhiều toa, chở nhiều hàng, phân biệt với tàu thủy,

+ Vì núi non chung loại địa hình lên cao so với mặt đất

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Nhận xét, bổ sung - Chữa

Từ láy có tiếng giống âm đầu

Từ láy có tiếng giống vần Từ láy có tiếng giống âm đầu vần

Nhút nhát

Lao xao , lạt xạt Rào rào , he

+ Cần xác định phận lặp lại: âm đầu, vần, âm đầu vần - Ví dụ :

nhút nhát : lặp lại âm đầu nh - HS trả lời

- HS trả lời

****************************** Tiêt 4: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU

-Dựa vào gợi ý nhân vậtvà chủ đề SGK,xây dợng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện

II.CHUẨN BỊ

-Bảng lớp viết sẵn đề câu hỏi gợi ý

(27)

- Gọi HS trả lời câu hỏi : Thế cốt truyện ? Cốt truyện thường có phần nào?

- Gọi HS kể lại chuyện Cây khế ?

- Gọi HS đọc cốt truyện tính thẳng, thật mà em đọc nghe

a Giới thiệu - Trực tiếp,ghi đề

b Hướng dẫn làm tập * Tìm hiểu ví dụ

- Gọi HS đọc đề

- Phân tích đề Gạch chân từ ngữ : ba nhân vật, bà mẹ ốm, người con, bà tiên

- Muốn xây dựng cốt truyện cần ý đến điều ?

- Khi xây dựng cốt truyện em cần ghi vắn tắt việc Mỗi việc cần ghi lại câu

*Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt chuyện

-GV yêu cầu HS chọn chủ đề - Gọi HS đọc gợi ý

- Hỏi ghi nhanh câu hỏi vào bên bảng

Người mẹ ốm ?

Người chăm sóc mẹ Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người gặp khó khăn ?

Người tâm ?

Bà tiên giúp hai mẹ ?

- HS trả lời câu hỏi - HS kể lại

- đến HS đọc

- Lắng nghe - HS đọc đề - Lắng nghe

- lí xảy câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện - lắng nghe

- HS tự phát biểu chủ đề lựa chọn

- Trả lời tiếp nối theo ý + Người mẹ ốm nặng

+ Người thương mẹ, chăm sóc tận tuỵ bên mẹ ngày đêm Người dỗ mẹ ăn thìa cháu

+ Người phải vào tận rừng sâu tìm loại thuốc quý /người phải tìm bà tiên già sống núi cao./ + Người gởi mẹ cho hàng xóm lặn lội vào rừng Trong rừng người gặp nhiều thú chúng thương tình không ăn thịt

(28)

- Gọi HS đọc gợi ý

- Hỏi ghi nhanh câu hỏi bên bảng lại câu hỏi 1, tương tự gợi ý Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người gặp khó khăn ?

Bà tiên làm để thử thách lòng trung thực người ?

5.Cậu bé làm ? * Kể chuyện

-Kể nhóm : Yêu cầu HS kể nhóm theo tình chọn dựa vào câu hỏi gợi ý

- Kể trước lớp

- Gọi HS tham gia thi kể Gọi HS kể theo tình HS kể theotìnhhuống

- Gọi HS nhận xét , đánh giá lời kể bạn

- Nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

giúp cậu

- HS đọc thành tiếng - Trả lời

+ Nhà nghèo tiền mua thuốc

+ Bà tiên biến thành cụ già đường, đánh rơi túi tiền

+ Cậu thấy phía trước bà cụ già khổ sở Cậu đón tiền cụ dùng để sống chữa bệnh Nếu bị đói cụ ốm mẹ cậu Cậu chạy theo trả lại cho bà

- Kể chuyện theo nhóm, HS kể, em khác lắng nghe, bổ sung, góp ý cho bạn

- 8-10 HS thi kể - Nhận xét

- Tìm bạn kể hay nhất, bạn tưởng tượng cốt truyện hấp dẫn lạ

********************************* Buổi chiều

Tiết LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I

MỤC TIÊU

-Qua luyện tập,bước đầu nắm hai loại từ ghép(có nghĩa tổng hợp,có nghĩa phân loại)-BT1,BT2

Bước đầu nắm ba nhóm từ láy(giống âm đầu,vần ,cả âm đầu vần)Bt3

II.CHUẨN BỊ

-Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT 1, BT 2, bút

(29)

1) Thế từ ghép ? Cho ví dụ phân

tích ?

2) Thế từ láy ? Cho ví dụ phân tích ?

2 Bài mới:

Bài

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời câu HS Bài

- Phát giấy kẻ sẵn + bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi làm nhóm

- Chốt lại lời giải - Hỏi :

+ Tại em lại xếp tàu hỏa vào từ ghép phân loại ?

+ Tại em lại xếp núi non vào từ ghép tổng hợp ?

- Nhận xét, tuyên dương em giải thích đúng, hiểu

Bài 3

- Phát giấy + bút Yêu cầu HS làm việc nhóm

- Chốt lại lời giải - Hỏi :

+ Muốn xếp từ láy vào ô cần xác định phận ?

- u cầu HS phân tích mơ hình cấu tạo

- Đọc từ tìm

- Lắng nghe

- Thảo luận cặp đôi trả lời : + Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp + Từ bánh rán có nghĩa phân loại - HS đọc thành tiếng

- Nhận đồ dùng học tập, làm việc nhóm

- Dán bài, nhận xét, bổ sung - Chữa

Từ ghép phân loại: đường ray, xe đạp, tàu hỏa, xe điện, máy bay Từ ghép tổng hợp : ruộng đồng, làng xóm, núi non, bờ bãi, hình dạng, màu sắc

+ Vì tàu hỏa phương tiện giao thơng đường sắt, có nhiều toa, chở nhiều hàng, phân biệt với tàu thủy,

+ Vì núi non chung loại địa hình lên cao so với mặt đất

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Nhận xét, bổ sung - Chữa

(30)

của vài từ láy

- Nhận xét, tuyên dương em hiểu

3 Củng cố – dặn dò: - Hỏi :

+ Từ ghép có loại ? Cho ví dụ ?

+ Từ láy có loại ? Cho ví dụ ? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà làm tập 2, chuẩn bị sau

đầu

Từ láy có tiếng giống vần Từ láy có tiếng giống âm đầu vần

Nhút nhát

Lao xao , lạt xạt Rào rào , he

+ Cần xác định phận lặp lại: âm đầu, vần, âm đầu vần - Ví dụ :

nhút nhát : lặp lại âm đầu nh - HS trả lời

******************************** Tiết 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT:

LUYỆN TẬP LÀM VĂN :XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN MỤC TIÊU:

Thực hành tưởng tượng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật,chủ đề câu chuyện

II.CHUẨN BỊ

-Bảng phụ ghi đề

- Như cốt truyện? -Cốt truyện có phần nào? GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

GV nêu đề bài,

-Ghi đề lên bảng:Hãy tưởng tượng kể lại vắn tắt câu chuyện có nhân vật :bà mẹ bị ốm,người bà mẹ(bằng tuổi em) bà tiên -GV gợi ý hướng dẫn giúp HS làm tốt -GV theo dõi giúp HS làm tốt

GV giúp đỡ HS yếu

- HS lên bảng thực yêu cầu Lớp nhận xét,

- Lắng nghe 3HS đọc đề

HS xác định từ trọng tâm, gạch chân HS nêu cách xây dựng cốt truyện SGK

(31)

-NHận xét chữa lỗi giúp HS

Chọn làm tốt để HS tham khảo Củng cố – dặn dò:

Dặn HS làm xong cách nhà làm thêm cách

HS trình bày làm mình,lớp nhận xét, bổ sung

HS lắng nghe thực **************************************

Tiết LUYỆN TOÁN:

LUYỆN TẬP SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC STN

ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO; MỤC TIÊU :

-Củng cố HS kỷ so sánh xếp thứ tự số tự nhiên.Thuộc bảng đơn vị đo khối lượng mối quan hệ đơn vị đo xác

II.CHUẨN BỊ : -Bảng phụ

- Gọi HS trả lời;Khi so sánh hai hay nhiều só tự nhiên ta tiến hành nào?

Nêu bảng đơn vị đo độ dài nêu mối quan hệ chúng?

2 Bài mới:

Bài 1: Xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé:

76 429 ;69 542; 76 942; 69 452; 65 942; GV chữa bài:

76 942; 76 429; 69 542; 69 452; 65 942 Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm: kg = g 2tạ7yến= kg 10hg= g 4tấn 5yến= kg 6tấn= kg 4tấn9yến= kg 6kg7dag= g 7tạ3yến= yến 6kg9hg= g 5tạ2yến= dag

- HS trả lời;Lớp nhận xét -2HS trả lời,Lớp nhận xét - Lắng nghe

HS nêu cách làm,HS tự làm vào tập1HS làm bảng lớp chữa bài,nhận xét,bổ sung

- HS đọc số

HS nêu cách làm,làm nháp

HS tiếp nối nêu miệng,lớp nhận xét,kết luận

(32)

Bài 3Tính:

267dag x4= 924hg : 6= 975kg :5 = 6020dag :2= GV thu chấm,chữa Bài 4:(HSG)

Có số có chữ số mà tổng mà tổng chữ số là:

HD:Tổng giá trị chữ số 2(5 chữ số cộng lại 2)

3 Củng cố – dặn dò:

Nhận xét tiết học.Dặn HS ôn nhà

6kg7dag=.6070.g 7tạ3yến=.73.yến 6kg9hg=.6900.g

5tạ2yến=52000 dag

HS nêu cách làm làm tập vào

267dag x4=1068 dag 924hg : 6= 154 hg 975kg :5 = 195kg 6020dag :2=3010 dag

HS nêu cách làm, HS làm nháp,nêu: Lớp nhận xét,bổ sung

Các số là: 20000; 11000; 10100;10 010; 100 001; HS lắng nghe thực ***************************

Ngày soạn: 21/09/2010 Ngày giảng:Thứ sáu,24/9/2010 Tiết :1 TOÁN

GIÂY, THẾ KỈ I MỤC TIÊU

-Biết đơn vị giây,thế kỉ

-Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây, kỉ -Biết mối quan hệ phút giây, kỉ năm -Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ -Bài tập 1,2(a,b)

II.CHUẨN BỊ

-Một đồng hồ thật, loại có ba kim giờ, phút, giây có vạch chia theo phút

-GV vẽ sẵn trục thời gian SGK lên bảng phụ giấy khổ to

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

8 kg = g 2tạ7yến= kg

(33)

10hg= g 4tấn 5yến= kg 6tấn= kg 4tấn9yến= kg -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Trực tiếp,ghi đề b.Giới thiệu giây, kỉ:

* Giới thiệu giây:

-GV cho HS quan sát đồng hồ thật, yêu cầu HS kim kim phút đồng hồ

-GV hỏi: Khoảng thời gian kim từ số (Ví dụ từ số 1) đến số liền sau (ví dụ số 2) ?

-Khoảng thời gian kim phút từ vạch đến vạch liền sau phút ?

-Một phút ?

-GV kim lại mặt đồng hồ hỏi: Bạn biết kim thứ ba kim ?

-GV giới thiệu : Chiếc kim thứ ba mặt đồng hồ kim giây Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch liền sau mặt đồng hồ giây

-GV yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ để biết kim phút từ vạch sang vạch kim giây chạy từ đâu đến đâu?

-Một vòng mặt đồng hồ 60 vạch, kim phút chạy phút kim giây chạy 60 giây -GV viết lên bảng: phút = 60 giây * Giới thiệu kỉ:

-GV: Để tính khoảng thời gian dài hàng trăm năm, người ta dùng đơn vị đo thời gian kỉ, kỉ dài khoảng 100 năm

-HS quan sát theo yêu cầu

-Là -Là phút

-1 60 phút -HS nêu (nếu biết) -HS nghe giảng

-Kim giây chạy vòng

(34)

-GV treo hình vẽ trục thời gian SGK lên bảng tiếp tục giới thiệu: +Đây gọi trục thời gian Trên trục thời gian, 100 năm hay kỉ biểu diễn khoảng cách hai vạch dài liền

+Người ta tính mốc kỉ sau:

+Từ năm đến năm 100 kỉ thứ

+Từ năm 101 đến năm 200 kỉ thứ hai

+Từ năm 201 đến năm 300 kỉ thứ ba

+Từ năm 301 đến năm 400 kỉ thứ tư

+ ……… +Từ năm 1900 đến năm 2000 kỉ thứ hai mươi

-GV vừa giới thiệu vừa trục thời gian Sau hỏi:

+Năm 1879 kỉ ? +Năm 1945 kỉ ?

+Em sinh vào năm ? Năm kỉ thứ ?

+Năm 2005 kỉ ? Chúng ta sống kỉ thứ ? Thế kỉ tính từ năm đến năm ? -GV giới thiệu : Để ghi kỉ thứ người ta thường dùng chữ số La Mã Ví dụ kỉ thứ mười ghi X, kỉ mười lăm ghi XV

-GV yêu cầu HS ghi kỉ 19, 20, 21 Bằng chữ số La Mã

c.Luyện tập, thực hành : Bài

-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài, sau tự làm

-GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

-HS theo dõi nhắc lại +Thế kỉ thứ mười chín +Thế kỉ thứ hai mươi +HS trả lời

+Thế kỉ hai mươi mốt Tính từ năm 2001 đến năm 2100

+HS ghi nháp số kỉ chữ số La Mã

+HS viết: XIX, XX, XXI

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

-Theo dõi chữa

-Vì phút = 60 giây nên 1/3 phút = 60

giây :

3 = 20 giây

-Vì phút = 60 giây

Nên phút giây = 60 giây + giây = 68 giây

-1 kỉ = 100 năm,

vậy 1/2 kỉ = 100 năm : = 50 năm -HS làm

a) Bác Hồ sinh năm 1890, năm thuộc kỉ XIX Bác Hồ tìm đường cứu nước năm 1911, năm thuộc kỉ XX

(35)

-GV hỏi: Em làm để biết 1/3 phút = 20 giây ?

-Làm để tính phút giây = 68 giây ?

-Hãy nêu cách đổi 1/2 kỉ năm ? -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2

-GV hướng dẫn HS xác định vị trí tương đối năm trục thời gian, sau xem năm rơi vào khoảng thời gian kỉ ghi vào 4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

+Năm thuộc kỉ thứ II +Ví dụ: Năm 2005

+2005 – 1010 = 995 (năm) -HS lớp

: ******.******************** TIẾT 2LUYỆN TOÁN:

LUYỆN TẬP ĐỌC,VIÊT

VÀ XẾP THỨ TỰCÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

-Cũng cố kĩ đọc viết xếp thứ tự số có nhiều chữ số.Bước đầu biết so sánh số có chữ số

II.CHUẨN BỊ

-Phiếu học tập HS

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:cho HS hát

2.KTBC : GV đọc yêu cầu HS viết số sau:

193 208 300 ; 200 305 207 ; 407 000 302

3.Bài mới:

a.Giới thiệu :Trực tiếp,ghi đề b.Luyện tập:

*Bài 1:Cũng cố đọc viết số có nhiều chữ số:(kẻ bảng bảng)

Đọc số Viết số Bốn mươi hai triệu

-HS hát

HS viết vào bảng con,2 HS viết bảng lớp

GV kiểm tra ,nhận xét,sữa sai,ghi điểm

(36)

năm trăm bảy mươi nghìn ba trăm

19 005 300

Một tỉ năm trăm triệu

Bài 2:Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:

437 052; 674 399; 186 500 ; 375 302

GV chữa bài:

2674399; 5375302; 5437 052; 7186500;

Bài 3:Viết số thích hợp vào ô trống: a.Số:247 365 098:

Giá trị chữ số2 là: Giá trị chữ số là: Giá trị chữ số là: b.Số 54 398 725:(tương tự a)

Bài 4: không thực phép tính so sánh tổng sau :

a.10+30+54+76+98 b.54+90+36+12+78 c.74+18+92+30+56

Gv hướng dẫn cách làm :Tính số có đơn vị ,bao nhiêu chục so sánh

4.Củng cố :

Dặn Hs làm BT nhà tập toán Nhận xét học

42 570 300

Mười chín triệukhơng trăm linh năm nghìn ba trăm

1 500 000 000

1HS nêu yêu cầu,lớp theo dõi,HS nêu cách làm,làm 1HS làm bảng,lớp nhận xét

HS chữa

1HS nêu yêu cầu,lớp theo dõi HS làm miệng

200 000 000 000 000

300 000 700 000

HS nêu cách làm,lớp nhận xét

Các tổng có 25 chục 21 đơn vị

HS lắng nghe thực **************************

Tiết 3:

HO ẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU :

(37)

ÔN tập thực hành tốt kỷ đội hình đội ngủ II Đánh giá hoạt động tuần qua:

Lớp trưởng đánh giá tình hình hoạt động học tập bạn lớp tuần qua

GV đánh giá cụ thể tình hình học tập HS: nhìn chung em có tiến bộ,Hồn Phương cần cố gắng

III Nêu kế hoạch hoạt động tuân tới

Thi đua học tập tốt chào mừng ngày TLHLHPNVIỆT NAM Xây dựng MTHTTT

Duy trì càc nề nếp tốt *SINH HOẠT ĐỘI