- Giáo dục ý thức bảo vệ bộ xương, liên hệ với lứa tuổi cần ăn thức ăn gì để giúp xương phát triển?. - Giáo dục ý thức bảo vệ bộ xương , liên hệ với lứa tuổi cần ăn thức ăn mhư thế nào?[r]
(1)Ngày dạy: 14/9/2010
Tuần – Tiết 7 CHƯƠNG II: VẬN ĐỘNG
BÀI 7: BỘ XƯƠNG I Mục tiêu:
Kiến thức :
- Trình bày phần xương xác định xương thể
- Phân biệt loại xương, khớp Kỹ năng:
- Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá
Thái độ:
- Có ý thức học tập nghiêm túc, u thích mơn - Có ý thức bảo vệ xương
II Phương pháp giảng dạy: Trực quan, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận. III Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ hình 7.1 - 7.4 SGK.
- Mơ hình xương, đốt sống người IV Tiến trình lên lớp:
Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số:8A: 8B: 8C:
Kiểm tra cũ: (7’)Lấy ví dụ phản xạ phân tích thành phần cung phản xạ? Bài mới:
a Đặt vấn đề: (1’) Sự vận động thể thực nhờ phối hợp hoạt động của hệ - xương Nhiệm vụ chương tìm hiểu cấu tạo chức xương thích nghi với tư đứng thẳng lao động ntn
b Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
HĐ1: (13’) CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA BỘ XƯƠNG Y/cầu hs mô tả lại cấu tạo
bộ xương thỏ?
GV cho hs q.sát h7.1,2,3, mơ hình xương thảo luận: - Bộ xương có vai trị gì? - Bộ xương gồm phần? - Nêu đ.điểm phần? - Bộ xương t/nghi với dáng đứng thẳng ntn?
- Xương tay, xương chân có đ.điểm giống khác nhau? ý nghĩa?
- Có loại xương?
GV kiểm tra cách gọi
HS nhớ lại k.thức cũ trả lời HS ng/cứu t.tin sgk, quan sát H7.1,2,3 trả lời câu hỏi
Đại diện 1,2 nhóm trình bày nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung
a Vai trò xương:
+ Tạo khung giúp thể có hình dáng định
+ Làm chỗ bám cho giúp thể vận động
+ Tạo thành khoang chứa bảo vệ nội quan
b Thành phần xương:
Bộ xương người gồm phần chính:
- Xương đầu:
(2)HS đứng lên xác định thể
Lưu ý: Sọ cột sống trục thể
GV cho HS q.sát đốt sống điển hình Đặc biệt cấu tạo ống chứa tuỷ
+ Xương cột sống gồm nhiều đốt sống khớp lại có chỗ cong
+ Xương lồng ngực gồm xương sườn xương ức - Xương chi:
+ X.đai: đai vai đai hông + Các xương chi: Xương cánh, ống, bàn, ngón tay; x.đùi, ống, bàn, ngón chân HĐ2:( 7’) PHÂN BIỆT CÁC LOẠI XƯƠNG
- Dựa vào đâu để phân biệt loại xương?
- Xác định loại xương thể?
GV nhận xét, bổ sung, yêu cầu HS tự rút kết luận
Hs theo dõi thông tin SGK, trả lời, HS khác bổ sung
Dựa vào cấu tạo hình dạng chia làm loại xương:
+ Xương dài: Hình ống + Xương ngắn: Ngắn, nhỏ + X.dẹt: Hình bản, dẹp, mỏng HĐ3:(10’) CÁC KHỚP XƯƠNG
GV cho hs q.sát hình 7.4 yêu cầu trả lời câu hỏi:
- Thế khớp xương? - Mô tả đặc điểm loại khớp?
- Khả cử động loại khớp khác ntn? Vì có khác đó? GV bổ sung, kết luận
- Trong thể người loại khớp chiếm nhiều hơn? Điều có ý nghĩa gì?
HS n/cứu t.tin SGK q.sát H.7.4 thảo luận thống ý kiến
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung HS trả lời khớp động khớp bán động giúp thể vận động lao động cách linh hoạt
- Khớp xương nơi tiếp giáp đầu xương
- Các loại khớp: + Khớp động:
Đặc điểm: Cử động dễ dàng VD: khớp cổ tay
+ Khớp bán động:
Đặc điểm: cử động hạn chế VD: khớp cột sống
+ Khớp kg động:
Đặc điểm: không cử động VD: hộp sọ
Củng cố: (4’)
- Xác định xương thành phần xương - Xác định loại khớp xương
Dặn dò:(2’)
(3)Ngày dạy: 16,18/9/2010
Tuần 5- Tiết Bài 8:
CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG I Mục tiêu:
Kiến thức :
- Mô tả cấu tạo xương dài
- Nêu chế lớn lên dài xương Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, thảo luận nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Biết cách tiến hành thí nghiệm đơn giản lý thuyết
Thái độ:
- Có ý thức học tập, u thích mơn
- Giáo dục ý thức bảo vệ xương, liên hệ với lứa tuổi cần ăn thức ăn để giúp xương phát triển
- Giáo dục ý thức bảo vệ xương , liên hệ với lứa tuổi cần ăn thức ăn mhư nào? Đảm bảo cho xương phát triển
II Phương pháp giảng dạy: trực quan, giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm.
III Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ h8.1 – Hai xương đùi ếch Panh, đèn cồn, nước sạch, dung dịch HCl 10%
IV Tiến trình lên lớp:
Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số:8A: 8B: 8C:
Kiểm tra cũ: (7’) - Bộ xương người gồm phần? Chức xương? - Sự khác X.tay X.chân có ý nghĩa h.động người? Bài mới:
a Đặt vấn đề: (1’) Chúng ta biết có loại xương Vậy chúng có cấu tạo ntn? Xương lớn lên lớn lên dài đâu?
b Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
HĐ1: (10’) CẤU TẠO CỦA XƯƠNG GV đưa câu hỏi:
Sức chịu đựng lớn xương có liên quan đến cấu tạo xương không?
GV cho hs q.sát h8.1,2 sgk y.cầu hs trả lời:
- Vậy x.dài có c.tạo ntn?
- Cấu tạo hình ống, nan xương đầu xương xếp vịng cung có ý nghĩa gì?
-GV g.thích rõ c.tạo h.ống làm cho xương nhẹ, vững Nan
HS trả lời theo cảm tính
HS ng/cứu t.tin SGK, h.8.1và tham khảo bảng 8.1 để trả lời:
- gồm đầu thân xương. - chịu lực phát tán lực
a Cấu tạo chức năng xương dài
- Cấu tạo: Hình ống gồm thân xương đầu xương
+ Thân xương gồm: Màng xương, mô xương cứng khoang xương
(4)xg xếp vịng cung có t.dụng phân tán lực, tăng khả chịu lực GV liên hệ thực tế với c.tạo h.trụ, phần đầu có nan xương xếp h.vịng cung em có liên tưởng đến kiến trúc trg đời sống? - Nêu cấu tạo chức xương dài?
Hãy kể tên xương dẹt x ngắn thể người?
- Xương ngắn xương dẹt có chức gì?
- ứng dụng lĩnh vực xây dựng để tiết kiệm nguyên liệu lại tạo kết cấu bền vững
HS q.sát hình 8.3, t.tin sgk để trả lời
- Chức năng: Xem ND bảng 8.1 SGK (Trang 29)
b Cấu tạo chức năng xương ngắn và xương dẹt:
- Cấu tạo: Ngồi mơ xương cứng, mô xương xốp
- Chức năng: Chứa tuỷ đỏ
HĐ2: (10’) SỰ TO RA VÀ DÀI RA CỦA Cho hs q.sát h8.4,5 y.cầu:
- Xương dài lớn lên đâu? - G.thích tượng liền xương gãy xương
GV nhận xét, bổ sung, yêu cầu HS tự rút kết luận
HS ng/cứu t.tin, q.sát h8.4,5 SGK, ghi nhớ kiến thức, thảo luận nhóm trả lời
Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Xương dài phân chia tế bào lớp sụn tăng trưởng đầu xương
- Xương to nhờ phân chia tế bào màng xương
HĐ3: (10’) THÀNH PHẦN HĨA HỌC VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG GV làm TN b.diễn cho hs q.sát
y.cầu trả lời câu hỏi:
- Phần xương cháy có mùi khét?
- Bọt khí lên ngâm xương khí gì?
- Tại sau ngâm xương có thể kéo dài thắt nút?
GV nhận xét bổ sung đưa kết luận đồng thời giải thích tỷ lệ chất vô cốt giao trg xương thay đổi tuỳ theo độ tuổi
HS theo dõi kết TN, ghi nhớ kiến thức, thảo luận trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Thành phần hoá học xương gồm:
+ Chất vô cơ: gồm muối khống
+ Chất hữu cịn gọi cốt giao
- Tính chất: bền mềm dẻo
Củng cố: (3’) Vì xương trẻ em bị gãy dễ lành, cịn xương người già dễ gãy khó lành?
Dặn dò: (2’)
- Học theo câu hỏi SGK
- Đọc soạn trước "Cấu tạo tính chất cơ"
Tân Tiến, ngày 11/9/2010 Kí duyệt