TIN HOC 7

- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế giúp ghi lại và trình bày thong tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực qu[r]

Ngày soạn: /08/2010 Ngày dạy: /08/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /08/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /08/2010 Dạy lớp: 7C Tit 1: BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức nămg chung chương trình bàng tính

2 Kỹ năng:

-Nhận biết thành phần bảng màng hình trang tính -Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, đỉa tính

3 Thái độ:

-Biết hợp tác việc học nhóm II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Giáo án, máy tính,

2.Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài… III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra 2 Bài mới:

* Đặt vấn đề:

Trong thực tế nhiều thơng tin biểu diễn dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tính tốn…

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: BẢNG VÀ NHU CẦU XỬ LÝ THÔNG TIN GV:Cho học sinh nghiên

cứu ví dụ

GV: Yêu cầu học sinh lấy số ví dụ thơng tin biểu diễn dạng bảng HS: Ví dụ thời khố biểu, danh sách lớp…

Gv: Thơng tin biểu diễn nhằm mục đích gì?

HS: Trả lời

GV: Khái quát định nghĩa chương trình bảng

1 Bảng nhu cầu xử lý thơng tin. Ví dụ 1:

Bảng điểm lớp 7A

Stt Họ tên Tốn Vật lí NgữVăn họcTin ĐiểmTB 1 Đinh Vạn Hoàng 8 7 7 8 7.5 2 Lê Thị Hoài An 8 8 8 8 8.0

3 Lê Thái Anh 8 6 9 9 8.2

4 Phạm Như Anh 9 10 6 8 8.0 5 Vũ Việt Anh 7 8 10 9 8.5

6 Thanh Bình 8 9 8 10 8.5

7 Trần Quốc Bình 9 7 8 9 8.3 8 Nguyễn Linh Chi 8 9 9 8 8.5 9 Vũ Xuân Cương 9 10 8 9 8.8 10 Nguyễn Anh Duy 7 6 7 9 7.2 Ví dụ 2: sgk

tính trực quan số liệu có bảng.

HOẠT ĐỘNG 2: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH GV: Mở bảng tính Excel

cho học sinh nhận xét có giống với chương trình Word?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét bổ sung

GV: Dữ liệu bao gồm dạng liệu nào? Cho ví dụ

HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét bổ sung

GV: Dùng máy tính lấy ví dụ cụ thể để mơ tả khả tính tốn sử dụng hàm để tính tốn

HS: Quan sát lắng nghe

GV: Em hiểu xếp? Thế lọc liệu? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Mơ tả ví dụ máy tính cho HS quan sát

HS: Lắng nghe quan sát GV: Lấy ví dụ tạo biểu đồ máy tính cho HS quan sát

HS: Quan sát lắng nghe

2 Chương trình bảng tính a) Màn hình làm việc:

Các chương trình bảng tính thường có bảng chọn, công cụ, nút lệnh cửa sổ làm việc

Màn hình làm việc bảng tính Excel

b) Dữ liệu

Bao gồm liệu số văn

c) Khả tính tốn sử dụng hàm có sẳn

Với chương trình bảng tính, thực việc tính tốn cách tự động Khi liệu ban đầu thay đổi kết cập nhật tự động

3 Củng cố: 5’

- Nêu khác giống hình làm việc Word Excel.? - Nêu ví dụ dạng liệu

4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 2’ - Học lại kiến thức học

- Lm cỏc bi SGK

Ngày soạn: /08/2010 Ngày dạy: /08/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /08/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /08/2010 D¹y líp: 7C Tiết 2: BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết chức hình làm việc - Biết nhập sữa, xố liệu

- Biết cách di chuyển bảng tính 2 Kỹ năng:

-Nhận biết thành phần bảng màng hình trang tính -Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, đỉa tính

3 Thái độ:

-Biết hợp tác việc học nhóm II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, máy tính,

2 Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài… III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ: +Câu hỏi:

- Hãy nêu thành phần hình làm việc mà em biết +Đáp án:

- Các chương trình bảng tính thường có bảng chọn, cơng cụ, nút lệnh cửa sổ làm việc

2 Bài mới:

* Trong thực tế nhiều thơng tin biểu diễn dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tính tốn…

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1:

MÀN HÌNH LÀM VIỆC CỦA CHƯƠNG TRÌNH BẢN TÍNH GV: Cho HS quan sát hình

trong SGK

GV: Em thành phần hình làm việc

3 Màn hình làm việc chương trình bảng tính

chính mà em biết HS: Quan sát trả lời GV: Bổ sung

HS: Lắng nghe

GV: Nghiên cứu quan sát SGK Em nêu chức công thức

HS: Trả lời GV: Bổ sung

- Thanh công thức: Sử dụng để nhập hiển thị liệu công thức ô tính

- Trang tính: Gồm cột hàng, vùng giao cột hàng tính dùng để chứa liệu

GV: Em hiểu trang tính?

HS: Suy nghĩ trả lời GV: Bổ sung

GV: Dùng máy tính kích chuột vào bảng tính u cầu học sinh nêu tính gì? Ơ tính có địa hay khơng? Địa tính nào? Và địa tính hiển thị đâu

HS: Thảo luận theo nhóm đại diện nhóm trả lời

GV: Nhận xét bổ sung GV: Dùng máy rõ cho học sinh nhận biết tính, khối tính rõ địa

HS: Quan sát lắng nghe

- Các cột: đánh thứ tự A, B, C… từ trái sang phải

- Các hàng: đánh thứ tự 1, 2, 3… từ xuống

- Địa ô: cặp tên cột tên hàng VD: B2, C3, A5…

Ô B3 chọn

-> Khối tính liền Địa khối :

Vd A3: B8

Khối B3:E8

HOẠT ĐỘNG NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH GV: Để nhập liệu, sữa

liệu tính ta phải làm nào?

GV: Gọi HS lên thực máy tính cho bạn quan sát

4 Nhập liệu vào trang tính a) Nhập sửa liệu:

và nhận xét

HS: Thực theo yêu cầu GV

GV: Nhận xét nhắc lại

GV: Dùng máy tính để mơ tả cách di chuyển trang tính cho HS quan sát

HS: Quan sát lắng nghe GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đánh tiếng Việt

HS: trả lời

b) Di chuyển trang tính:

- Dùng tổ hợp phím di chuyển : 

- Sử dụng chuột:

c) Gõ chữ Việt trang tính :

Sử dụng kiểu gõ TELEX VNI Word

3 Củng cố: 5’

- Nhắc lại số kiến thức học 4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 2’

- Học lại - Làm - Chia t thc hnh

Ngày soạn: /08/2010 Ngày dạy: /08/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /08/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /08/2010 Dạy líp: 7C Tiết 3: BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI EXCEL I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách khởi động thoát khỏi Excel

- Biết chức chung chương trình bảng tính - Biết nhập sữa, xố liệu

- Biết cách di chuyển bảng tính 2 Kỹ năng:

- Nhận biết thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, địa tính

- Thực hành máy cách linh hoạt xác 3 Thái độ:

-Có thái độ nghiêm túc học, ngồi vị trí II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, máy tính.

2 Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước hực hành. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

*Tiết trước em làm quen với chương trình bảng tính thành phần Hơm em thực hành “Làm quen với chương trình bảng tính Excel”

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG EXCEL GV: Vừa giảng vừa thực thao

tác mẫu cách khởi động Excel Yêu cầu hs thực

HS: Thực

GV: Hướng dẫn cách làm tập 1 GV: Hãy nêu điểm giống khác mà em quan sát HS: Trả lời

HS: Thực thao tác theo yêu cầu tập

GV: Yêu cầu học sinh thực thao tác nội dung

HS: Thực

GV: Quan sát học sinh thực bổ sung

1 Khởi động Excel

C1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng

trên hình

C2: Vào Start  Programs  Microsoft Office  Microsoft Excel 2 Bài tập 1.

- Khởi động Excel, mở bảng chọn quan sát lệnh có bảng chọn

- Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính

Bài tập 2: (SGK)

(Cho học sinh đọc nội dung tập 2)

HOẠT ĐỘNG 2: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ  Củng cố: 5’

- Nhận xét tiết thực hành

- Nhắc nhở học sinh làm chưa tốt

 Dặn dò: 2’

- Đọc lại kiến thức học để chuẩn bị cho tiết thực hành thứ

Ngày dạy: /08/2010 Dạy líp: 7C Tiết 4:

BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI EXCEL I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách khởi động thoát khỏi Excel

- Biết chức chung chương trình bảng tính - Biết nhập sữa, xố liệu

- Biết cách di chuyển bảng tính 2 Kỹ năng:

- Nhận biết thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô tính

- Thực hành máy cách linh hoạt xác 3 Thái độ:

-Có thái độ nghiêm túc học, ngồi vị trí II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, máy tính.

2 Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước hực hành. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Kiểm tra cũ:

- Trong trình thực hành 2 Bài mới:

* Đặt vấn đề:

Tiết trước em làm quen với chương trình bảng tính thành phần Hôm em thực hành “Làm quen với chương trình bảng tính Excel”

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: LƯU KẾT QUẢ VÀ THOÁT KHỎI EXCEL GV: Cho HS đọc yêu cầu

tập

GV: Hãy nêu cách nhập sửa liệu

HS: Trả lời

GV: Thực thao tác nhập, sửa liệu tính cho học sinh quan sát

HS: Quan sát

GV: Hướng dẫn máy tập cho học sinh thực

HS: Thực

b Lưu kết thoát khỏi Excel

Bài tập 3.

GV: Sau hs làm xong, hướng dẫn yêu cầu HS lưu lại

GV: Hướng dẫn yêu cầu hs thoát khỏi Excel

Hs: Thoát khỏi Excel

5 Lưu kết quả C1: Vào File Save

C2: Nháy nút lệnh Save (hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl+S) 6 Thốt khỏi Excel

C1: Vào FileExit

C2: Nháy nút tiêu đề

HOẠT ĐỘNG 2: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ  Củng cố: 5’

- Nhận xét tiết thực hành - Nhắc lại số kiến

thức  Dặn dò: 2’

- Về nhà hc bi c

Ngày soạn: /08/2010 Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /09/2010 Dạy líp: 7C

Ti ế t 5:

CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết thành phần trang tính: hàng, cột, ô, hộp tên, khối, công thức

- Hiểu vai trị cơng thức 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thao tác chọn ô, hàng, cột khối - Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự

3 Thái độ:

- Có thái độ học tập nghiêm túc, ý quan sát thao tác giáo viên II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Máy tính, sách giáo khoa, giáo án… 2.Học sinh: SGK, đọc trước

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi 1: Nêu thành phần hình làm việc chương trình bảng tính? Nêu khái niệm địa ô, địa khối

Câu hỏi 2: Lên khỏi động bảng tính Excel 2 Bài mới:

*Các em làm quen bảng tính Excel Vậy trang tính có thành phần nào? Và chọn đối tượng trang tính nào? Tiết hơm em tìm hiểu vấn đề

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: BẢNG TÍNH

GV: Giới thiệu:

- Một bảng tính có nhiều trang tính

GV:Khi mở bảng tính thường ngầm định trang tính trang tính nào?

HS: Suy nghĩ trả lời GV: Bổ sung

HS: Lắng nghe, quan sát hình

1 Bảng tính

13

GV: Trang tính kích hoạt(hay mở để sẵn sàng nhận liệu) trang tính hiển thị hình, có nhãn màu trắng,tên trang viết chữ đậm

Gv: yêu cầu Hs thực máy

Hs: thực mở bảng tính mới, phân biệt bảng tính trang tính, kích hoạt trang tính

HOẠT ĐỘNG 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH TRÊN TRANG TÍNH

GV: Em biết số thành phần trang tính Hãy nêu thành phần đó?

HS: Đó hàng, cột tính

GV: Ngồi ra, trang tính cịn có số thành phần khác (h.14 SGK):

HS: Quan sát hình, lắng nghe

GV: Thực hành thao tác với thành phần trang tính cho HS quan sát

HS: Quan sat lắng nghe

2 Các thành phần trang tính.

- Hộp tên:Là góc trên,bên trái trang tính,hiển thị địa chọn

- Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối ơ, hàng, cột hay phần hàng cột

- Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn

3 Củng cố: 5’

Thanh cơng thức

Địa ô chọn

Hộp tên

Ơ chọn

- Nhắc lại số kiến thức học

- Hãy liệt kê thành phần trang tính? 4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 2’

- Học lại - Làm tập

Ngày soạn: /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7B Ngày d¹y: /09/2010 D¹y líp: 7C

Tiết 6:

CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết thành phần trang tính: hàng, cột, ô, hộp tên, khối, công thức

- Hiểu vai trị cơng thức 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thao tác chọn ô, hàng, cột khối - Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự

3 Thái độ:

- Có thái độ học tập nghiêm túc, ý quan sát thao tác giáo viên II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Máy tính, sách giáo khoa, giáo án… Học sinh: SGK, đọc trước

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Kiểm tra cũ:

- Không kiểm tra 2 Bài mới:

*Ở tiết học trước ta làm quen với số thành phần trang tính tiết ta sẻ tìm hiểu đối tượng liệu trang tính

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: CÁC ĐỐI TƯỢNG TRÊN TRANG TÍNH

GV: Cho Hs tự đọc theo nhóm, thảo luận phát biểu cách chọn đối tượng

HS:Đọc theo nhóm HS: Thảo luận

HS: Phát biểu cách chọn đối tượng

GV: Nhận xét thực

3 Các đối tượng trang tính. - Chọn ơ: Đưa trỏ tới nháy chuột

- Chọn hàng:Nháy chuột nút hàng

- Chọn cột: Nháy chuột nút cột

thao tác máy tính cho HS quan sát thay đổi hịnh dạng trỏ chuột thay đổi màu sắc chọn đối tượng chọn

HS: Laéng nghe , quan sát máy tính quan sát hình SGK

GV: Đưa ví dụ yêu cầu HS lên thực thao tác GV yêu cầu máy tính

HS: Thảo luận theo nhóm lên máy tính thực

từ góc (ví dụ, góc trái trên) đến góc đối diện (ơ góc phải dưới) Ơ chọn kích hoạt

Chú ý:Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau, em chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl chọn khối tiếp theo (h.19 SGK)

HOẠT ĐỘNG 2: DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

4 Dữ liệu trang tính.

Ơ B4 chọn

Cột C chọn

Hàng thứ chọn

GV: Có thể nhập dạng liệu khác vào trang tính Dưới em làm quen với hai dạng liệu thường dùng: liệu số liệu kí tự

GV: Giới thiệu liệu số HS: Lắng nghe

GV: Hãy cho ví dụ liệu số? HS: Ví dụ liệu số: 120; +38; -162;15.55; 156; 320.01

GV: Dữ liệu số ngầm định lề bên trái hay bên phải?

HS:Ở chế độ ngầm định, liệu số thẳng lề phải tính

GV: Thông thường, dấu phẩy(,) dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên phần thập phân

GV: Giới thiệu liệu kí tự Hs: Chú ý

GV: Hãy cho ví dụ liệu chữ ?

HS: Ví dụ liệu kí tự: Lớp 7A, Diem thi, Hanoi

GV: Ở chế độ ngầm định, liệu kí tự thẳng lề trái tính

HS: Lắng nghe

a/ Dữ liệu số

Dữ liệu số số 0, 1, 2,…, 9, dấu cộng (+) số dương, dấu trừ (-) số âm dấu % tỉ lệ phần trăm

b) Dữ liệu kí tự

- Dữ liệu kí tự dãy chữ cái, chữ số kí hiệu

- Dữ liệu kí tự ngầm định lê trái tính

3 Củng cố: 5’

- Nêu cách chọn ô, chọn hàng, chọn cột, chọn khối bảng tính?

- Cho ví dụ liệu số? - Cho ví dụ liệu kí tự?

4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 2’ - Học kó

Ngày soạn: /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7B Ngày d¹y: /09/2010 D¹y líp: 7C Tiết 7: BÀI THỰC HAØNH 2:

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính -Phân biệt kiểu liệu khác vào tính

2 Kó năng:

- Mở lưu bảng tính máy

- Nhập liệu khác vào tính 3 Thái độ:

- Thể tính xác nhập liệu vào trang tính II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, chuẩn bị phòng máy hoạt động tốt 2 Học sinh: Đọc trước thực hành.

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra thực hành 2 Bài mới:

* Bài trước em làm quen với thành phần trang tính Hơm thực hành thực số thao tác trang tính

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: NỘI DUNG THỰC HÀNH GV: Yêu cầu học sinh khởi động

Excel?

HS: Thực yêu cầu

GV: Em nêu cách để mở trang tính trang tính có máy tính HS: Nêu cách thực

GV: Thực máy cho học sinh quan sát

GV: Nêu cách lưu bảng tính HS: Trả lời

a Mở bảng tính - File/ New

- File/ open / tentep/ open b Lưu bảng tính với tên khác

- File/ save - File/ save As

GV: Nêu lưu bảng tính với tên khác

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh đọc yêu cầu tập

HS: Đọc cho lớp nghe

GV: Yêu câu HS thực nội dung tập

GV: Quan sát HS thực hành bổ sung

GV: Cho học sinh đọc nội dung tập

HS: Đọc lắng nghe

GV: Yêu cầu học sinh thực hành theo yêu cầu tốn

HS: Thực hành

GV: Quan sát, nhận xét bổ sung

Bài tập 2: Chọn đối tượng trên trang tính.

HOẠT ĐỘNG 2: CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ GV: - u cầu học sinh khỏi

Excel

- Yêu cầu học sinh tắt máy, xếp lại bàn ghế

* Củng cố:

- Nhận xét tiết thực hành

- Nhắc lại kiến thức học cho học sinh nắm vững * Dặn dò:

Ngày soạn: /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7B Ngày d¹y: /09/2010 D¹y líp: 7C Tiết 8: BÀI THỰC HAØNH 2:

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Phân biệt kiểu liệu khác vào tính

2 Kó năng:

- Mở lưu bảng tính máy

- Nhập liệu khác vào tính 3 Thái độ:

- Thể tính xác nhập liệu vào trang tính II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, chuẩn bị phòng máy hoạt động tốt 2 Học sinh: Đọc trước thực hành.

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra thực hành 2 Bài mới:

* Bài trước em làm quen với thành phần trang tính Hôm thực hành thực số thao tác trang tính

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: NỘI DUNG THỰC HÀNH GV: Yêu cầu học sinh bật máy

HS: Bật máy tính

GV: u cầu học sinh mở chương trình Excel

HS: Thực yêu cầu giáo viên

GV: Em nêu cách để mở bảng tính mở bảng tính có

tên Danh sach lop em lưu thực hành

HS: Trả lời thực máy

GV: Quan sát bổ sung

GV: u cầu học sinh nhập liệu Hình 21(SGK trang 21) vào bảng tính Danh sách lớp em HS: Nhập liệu vào bảng tính

Bài tập 4: Nhập liệu vào trang tính

GV: Sau nhập liệu xong, em lưu bảng tính với tên So theo doi the luc cách dùng lệnh File  Save As

HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ VAØ DẶN DỊ Câu 1: Để mở bảng tính , ta

mở cách:

a) Nháy chuột Start  All Programs  Microsoft Office  Microsoft Excel. b) Nháy biểu tượng

màn hình

c) Tất d) Tất sai

Câu 2: Để chọn cột A, ta thực thao tác:

a) Nhập ký tự A vào hộp tên b) Nhập ký tự A vào hộp tên

rồi nhấn phím Enter c) Nhập ký tự A vào hộp tên

rồi nhấn phím Ctrl d) Cả câu Câu 3: Để lưu bảng tính với tên khác, ta dùng lệnh:

a) File  Save b)File  Save as

c)Nháy chuột vào biểu tượng d)Tất câu

* Dặn dò

- Ơn lại kiến thức hc - c bi mi

Ngày soạn: /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7C

Tiết 9:

BÀI 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh nắm vững kí hiệu phép toán cộng (+), trừ (-), nhân (*), chia (/), lấy luỹ thừa (^), lấy phần trăm (%) thứ tự ưu tiên phép tốn cơng thức

- Nắm vững cách nhập công thức theo thứ tự bước 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ sử dụng kí hiệu phép tốn vào việc nhập cơng thức tính bảng tính

- Rèn luyện kĩ nhập cơng thức bảng tính cách xác, nhanh nhẹn

3 Thái độ:

- Biết hợp tác việc học nhóm

- Rèn luyện tính cẩn thận, xác cho học sinh - Có thái độ học tập đắn, say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, máy tính, SGK….

2 Học sinh: SGK, học thuộc cũ, đọc trước mới. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ:

+ Câu hỏi 1: Hãy nêu ưu điểm chung chương trình bảng tính? + Đáp án: - Trình bày thơng tin dạng bảng

- Thực tính tốn. - Xây dựng biểu đồ.

+ Câu hỏi 2: Thanh công thức Excel có vai trị đặc biệt Vai trị là gì?

+ Đáp án: Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn

* Như em biết, tính ưu việt chương trình bảng tính thực tính tốn Vậy việc tính tốn trang tính thực nào? Chúng ta sử dụng kí hiệu phép tốn cơng thức tính tốn Bài học hơm nay, em tìm hiểu vấn đề

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: SỬ DỤNG CƠNG THỨC ĐỂ TÍNH TỐN GV: Trong tốn học sử

dụng kí hiệu phép toán nào? HS: Trả lời

GV: Giới thiệu kí hiệu phép tốn thực bảng tính GV ý hs cách kí hiệu phép nhân (*) phép chia (/)

HS: lắng nghe, ghi nhớ

GV: Trong toán học phép toán thực theo thứ tự nào? HS: Trả lời

GV: Củng cố: phép toán trong ngoặc đơn  phép nâng lên luỹ thừa  phép nhân chia  phép cộng trừ

1 Sử dụng công thức để tính tốn

Kí hiệu phép tốn: + Phép cộng: +

+ Phép trừ: -+ Phép nhân: * + Phép chia: /

+ Phép lấy luỹ thừa: ^ + Phép lấy phần trăm: %

* Lưu ý: Thứ tự ưu tiên phép toán tốn học

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬP CƠNG THỨC GV: Ví dụ cần nhập cơng thức

tính:

(12+3)/5+(6-3)^2*5

Thứ tự thự hình sau:

2 Nhập công thức:

GV: Vừa thao tác vừa hướng dẫn B1: Chọn ô cần nhập. Chọn ô cần

nhập công thức

2 Gõ dấu =

từng bước cho hs thấy

HS: Quan sát thao tác GV và nêu lại bước thực nhập công thức

GV: Cơng thức hiển thị ở cơng thức, cịn kết tính tốn

GV: Lấy ví dụ cho hs thấy khác ô chứa công thức ô công thức

HS: Quan sát theo dõi ghi nhớ

B2: Gõ dấu =.

B3: Nhập công thức.

B4: Nhấn Enter nháy chuột vào nút để kết thúc

HOẠT ĐÔNG 3: LÀM BÀI TẬP NHĨM GV: Chia lớp làm nhóm học tập.

Mỗi nhóm thực nhập cơng thức giấy học tập, sau cử thành viên nhóm lên thực máy

GV ý cho hs thao tác nhấn Enter: ghi giấy dùng kí hiệu ()

HS: Làm việc theo nhóm.

GV: Nhận xét kết thực hiện nhóm cho điểm Chỉ rỏ điểm sai sót học sinh

BÀI TẬP NHÓM 1:

BÀI TẬP NHĨM 2:

BÀI TẬP NHĨM 3:

Cơng thức hiển thị

BÀI TẬP NHÓM 4:

3 Củng cố: 5’

- Nêu ký hiệu phép toán sử dụng cơng thức tính - Nêu thứ tự bước nhập cơng thức vào tính

4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 2’ - Ôn lại kiến thức

- Đọc phần lại để hc tit sau

Ngày soạn: /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7C

Tiết 10:

BÀI 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh nắm cách sử dụng địa cơng thức - Ơn tập nắm vững cách nhập công thức theo bước 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ sử dụng địa để nhập cơng thức tính bảng tính

- Rèn luyện kĩ nhập công thức bảng tính cách xác, nhanh nhẹn

3 Thái độ:

- Biết hợp tác việc học nhóm

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, máy tính…

2 Học sinh: SGK, học thuộc cũ, đọc trước mới. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: Nêu bước nhập công thức?

Nhập cơng thức sau vào trang tính: (12+5*2)/2-3^2 2 Bài mới:

* Các em học cách nhập cơng thức vào trang tính Nhưng với bảng tính bảng điểm cá nhân sau điểm mơn học thay đổi cơng thức tính phải thay đổi theo

Trong cơng thức tính tốn với liệu có ơ, liệu đuợc cho thông qua địa ô để kết cuối cập nhật cách tự động

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: SỬ DỤNG ĐỊA CHỈ TRONG Ơ TÍNH GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại

khái niệm địa ơ? Lấy ví dụ HS: Trả lời

GV: Giới thiệu cách sử dụng địa ô công thức

GV lấy ví dụ: Ta thấy B5 có dữ liệu 8.5; C5 có liệu 7; D5 có liệu 9.1 Thay tính ĐTB cách nhập cơng thức: = (8.5+7+9.1)/3 ta nhập cơng thức là: =(B5+C5+D5)/3 vào E5 HS: lắng nghe, ghi nhớ

GV: Bước cuối nhấn Enter

GV: Vừa giảng giải vừa thao tác máy

HS: Quan sát thao tác ghi nhớ

3 Sử dụng địa cơng thức

Ví dụ: Với bảng điểm cá nhân

Sử dụng địa ô:

HOẠT ĐỘNG 2: LÀM VIỆC THEO NHÓM GV: Chia lớp làm nhóm học tập.

Mỗi nhóm thực nhập cơng thức giấy học tập, sau cử

Sử dụng địa để tính ĐTB các môn học sau:

thành viên nhóm lên thực máy

GV ý cho hs thao tác nhấn Enter: ghi giấy dùng kí hiệu ()

HS: Làm việc theo nhóm.

GV: Nhận xét kết thực hiện nhóm cho điểm Chỉ rỏ điểm sai sót học sinh

BÀI TẬP NHĨM 2:

BÀI TẬP NHÓM 3:

BÀI TẬP NHÓM 4:

3 Củng cố: 5’

- Gọi số học sinh thực tính tốn máy tính 4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 2’

- Học lại bài, làm tập đọc - Tit sau chun b thc hnh

Ngày soạn: /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /09/2010 D¹y líp: 7C Tiết 11: BÀI THỰC HÀNH 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm vững bước nhập cơng thức vào trang tính 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ thao tác nhập công thức vào bảng tính - Thao tác thực hành máy linh hoạt xác

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, trật tự thực hành, học hỏi kinh nghiệm từ bạn bè II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Các máy tính phịng máy chạy tốt, SGK, giáo án 2 Học sinh:

- SGK đầy đủ - Làm tập nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ:

- Trong trình thực hành Bài mới:

* Ở trước em học phép tính Excel Hơm em thực hành tập làm bảng điểm

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐÔNG 1: ÔN LÝ THUYẾT GV: Gọi học sinh nêu bước

nhập công thức HS: Trả lời

GV: Cho HS lên máy gõ công thức cho lớp quan sat

HS: Quan sát

GV: Gõ công thức địa cho học sinh quan sát yêu cầu HS so sánh gõ công thức liệu cụ thể gõ công thức địa

HS: Đưa nhận xét

Nhắc lại số kiến thức học trước

HOẠT ĐỘNG 2: LÀM BÀI TẬP THỰC HÀNH GV: Cho HS nêu yêu cầu

tập

HS: Thực yêu cầu giáo viên

GV: Làm mẫu máy cho HS quan sát

HS: Quan sát

GV: Cho HS gõ máy câu GV: Hỗ trợ trình thực hành

Bài tập 1:

Sử dụng cơng thức để tính giá trị sau:

a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 205;

b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20-(15x4);

c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/6-3)x5;

GS: Thực hành sửa lỗi

GV: Cho HS nhắc lại địa gì: HS: Trả lời

GV: Yêu cầu học sinh gõ liệu vào bảng tính theo địa tập

HS: Học sinh nhập liệu vào trang tính

GV: Làm mẫu cơng thưc tính có địa E1 cho HS quan sát u cầu HS tính tất cơng thức lại theo địa HS: Quan sát gõ cơng thức cịn lại

GV: Hỗ trợ HS trình thực hành

(188-122)/7. Bài tập 2:(SGK)

HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ  Củng cố

- Yêu cầu số học sinh lên thực hành theo yêu cầu giáo viên

 Dặn dò

- Đọc phần thực hnh cũn li

Ngày soạn: /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7C Tit 12: BÀI THỰC HÀNH 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM

(tiếp theo) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm ký hiệu phép toán sử dụng trang tính - Nắm vững bước nhập cơng thức vào trang tính

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ thao tác nhập công thức vào bảng tính - Thao tác thực hành máy linh hoạt xác

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

- Các máy tính phịng máy chạy tốt, SGK, giáo án 2 Học sinh:

- SGK đầy đủ - Làm tập nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ:

- Trong trình thực hành 2 Bài mới:

* Ở trước em học phép tính Excel Hôm em tiếp tục thực hành tập làm bảng điểm

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: LÀM BÀI TẬP GV: Cho HS đọc yêu cầu

toán yêu cầu học sinh nêu cách tính lãi suất hàng tháng Chia lớp nhóm

HS: Hoạt động theo nhóm đại diện nhóm trả lời cịn nhóm khác bổ sung

GV: Nhận xét giải thích cách tính lãi suất cho lớp hiểu HS: Lắng nghe

GV: Cho HS làm tốn bảng tính

GV: Hỗ trợ học sinh thực hành GV: Yêu cầu HS nêu cách tính tháng thứ

HS: Trả lời GV: Bổ sung

GV: Yêu cầu HS lưu tập với tên

so tiet kiem

GV: Cho HS đọc yêu cầu toán

GV: Chia lớp nhóm u cầu lập cơng thức tính điểm tổng kết theo mơn kiểm tra tiêt lần 1, kiểm tra tiết lần hệ số KT học kỳ hệ số

HS: Hoạt động theo nhóm báo

Bài tập 3:

cáo kết

GV: Nhận xét đưa công thức

GV: Cho HS gõ tập lên máy so sánh kết có với kết SGK

HS: Làm tập sữa lỗi GV: Hỗ trợ trình thực hành

GV: Cho HS lưu bảng tính với tên

Bang diem cua em

HOẠT ĐỘNG 2: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ * Củng cố

- Củng cố số kiến thức học

* Dặn dò

- Học lại - Đọc đã nạp TIM, chạy tốt HS / máy tính

giảg trình bày PowerPoint chiếu trực tiếp kết qa ang thc Ngày soạn: /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7A

Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7C Máy Pr

c máy tính phịng máy nạp TIM, chạy tốt HS / máy Tiết 13:

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết ý nghĩa hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Biết cách sử dụng hàm

- Biết hai cách nhập hàm vơ tính 2.Kỹ năng

- Viết qui tắt hàm

- Sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính - Thực bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Thái độ

- Nhận thức tiện lợi sử dụng hàm để tính tốn - Có ý thức muốn tìm hiểu thêm hàm khác Excel II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- SGK, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu bước để để nhập công thức

- Hãy nhập công thức sau vào ô tính = (5+6+7)/3 Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐƠNG 1: HÀM TRONG CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH GV: Tính trung bình cộng ba

số: 3; 10; ?

HS: Thực phép tính giấy =(3+10+2)/3

GV: Em có biết cách khác nửa để giải tốn ? HS trả lời

GV giới thiệu cách dùng hàm = Average(3,10,2)

GV:Cho HS quan sát ví dụ =AVERAGE(A1,A5)

GV: Hãy nêu ý nghĩa phép tính?

HS: Trả lời GV: Bổ sung

GV: Hàm công thức định nghĩa từ trước, sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng

HS: Quan sát lắng nghe

1 Hàm chương trình bảng tính

Hàm cơng thức định nghĩa từ trước, sử dụng hàm giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng

HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH SỬ DỤNG HÀM

GV:Thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại cách sử dụng hàm qua thao tác GV vừa làm

3 Cách sử dụng hàm

HS: Quan sát trả lời

GV: Giới thiệu cách nhập hàm vào tính

Cách 1: Nhập hàm trực tiếp vào tính

Cách 2: Sử dụng nút lệnh Insert Function

HS: Quan sát lắng nghe GV: Cho HS thao tác bước nhập hàm

HS: Thức hành máy 3 Củng cố: 5’

- Thống kê lại kiến thức vừa học

4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 2’ - Đọc phần lý thuyết cũn li tit sau hc

Ngày soạn: /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /09/2010 Dạy líp: 7C

Tiết 14:

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN ( tiếp theo)

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức

- Biết ý nghĩa hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Biết cách sử dụng hàm

- Biết hai cách nhập hàm vơ tính Kỹ năng

- Viết qui tắt hàm

- Sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính - Thực bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Thái độ

- Nhận thức tiện lợi sử dụng hàm để tính tốn - Có ý thức muốn tìm hiểu thêm hàm khác Excel II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Máy tính, SGK, giáo án Học sinh:

- SGK, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra cũ:

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐÔNG 1: MỘT SỐ HÀM TRONG CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH GV: Em nêu tên hàm tính

tổng

HS: Trả lời

GV: Đưa hàm tính tổng lên bảng yêu cầu HS cho biết số a, b, c gi?

HS: Trả lời

GV: Chia lớp thành nhóm làm ví dụ SGK

HS: Hoạt động theo nhóm

GV:Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính tổng bảng tính

GV: Gọi đại diện nhóm lên gõ hàm tính tổng vào bảng tính xem kết nhóm khác quan sát bổ sung

GV: Quan sát hỗ trợ

GV: Yêu cầu HS nêu tên hàm tính trung bình cộng

HS: Trả lời

GV: Đưa hàm tính trung bình cộng lên bảng

HS: Quan sát ghi vào

GV: Nêu qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng bảng tính? HS: Trả lời

GV: Cho HS quan sát ví dụ SGK

GV: Chia tổ nhóm, nhóm cơng thức tính hàm HS: Hoạt động theo nhóm

GV: Yêu cầu nhóm lên nhập cơng thức vào tính, kiểm tra kết lớp quan sát

HS: Thực yêu cầu

GV nhận xét cách trình bày nhóm

GV: Nêu qui tắc sử dụng hàm xác

3 Một số hàm chương trình bảng tính

a Hàm tính tổng:

Trong đó: a,b,c,…là số hay địa cần tính

lưu ý :Các số hay địa cần tính liệt kê dấu () cách dấu phẩy, tên hàm không phân biệt chữ hoa hay chữ thường

b Hàm tính trung bình cộng:

Trong đó: a,b,c,…là số hay địa cần tính

c Hàm xác định giá trị lớn nhất

Trong đó: a,b,c,…là số hay địa ô cần tính

=SUM(a,b,c,…)

=AVERAGE(a,b,c,…)

định giá trị lớn bảng tính? HS: Nêu quy tắc sử dụng

GV: Thực ví dụ máy cho HS quan sát để hiểu cách hoạt đông hàm MAX

HS: Quan sát

GV: Gọi HS lên thực số ví dụ mà giáo viên đưa

HS: Lên thực máy GV: Quan sát hỗ trợ

GV: Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ bảng tính? HS: Nêu quy tắc sử dụng

GV: Gọi HS lên thực số ví dụ mà giáo viên đưa

HS: Lên thực máy GV: Quan sát hỗ trợ

d Hàm xác định giá trị nhỏ nhất

Trong đó: a,b,c,…là số hay địa cần tính

HOẠT ĐỘNG 2: LÀM BÀI TẬP GV: Cho HS thảo luận theo nhóm

và trình bày kết

HS: Thảo luận trình bày GV: Nêu đáp án giải thích cách minh họa máy tính cho HS hiều

Bài 1: Chọn đáp án nhất Nếu tính có kí hiệu ##### điều có nghĩa gì? a/ Cơng thức nhập sai Excel thông báo lỗi

b/ Hàng chứa có độ cao q thấp nên không hiển thị hết chữ số c/ Cột chứa ô có độ rộng q hẹp nên khơng hiển thị hết chữ số d/ Hoặc b c

3 Củng cố: 5’

- Củng cố lại kiến thức học 4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 2’

- Làm tập đọc bi thc hnh

Ngày soạn: /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /09/2010 Dạy líp: 7C

Tiết 15: BÀI TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Ôn lại kiến thức học

- Vận dụng kiến thức học làm tập 2.Kỹ năng

- Củng cố lại kỹ sử dụng chương trình bảng tính 3 Thái độ

- Nghiêm túc học II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Máy tính, SGK, giáo án 2 Học sinh:

- SGK, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ:

- Trong trình học 2 Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐÔNG 1: ÔN LẠI KIẾN THỨC GV: Cho HS gấp sách lại trả

lời theo hiểu biết HS HS: Làm theo yêu cầu trả lời GV: Yêu cầu học sinh gấp sách, làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trả lời nhóm khác nhận xét bổ sung

GV: Nhận xét bổ sung:

Câu 1: Chương trình bảng tính gì?

- Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế giúp ghi lại trình bày thong tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

GV: Yêu cầu học sinh trả lời theo hiểu biêt

HS: Trả lời

GV: Nhận xét bổ sung

GV: Yêu câu HS trả lời theo hiểu biết HS

HS: Trả lời nhận xét GV: Nhận xét bổ sung

GV: Cho HS trả lời theo hiểu biết HS

HS: Trả lời nhận xét GV: Nhận xét bổ sung

GV: Yêu cầu học sinh trả lời theo hiểu biết học sinh HS: Trả lời nhận xét

GV: Bổ sung

- Màn hình làm việc - Dữ liệu

- Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn

- Sắp xếp lọc liệu - Tạo biểu đồ

Câu 3: Em nêu trang tính gi? Ơ tính gì: địa tính gi?

- Trang tính cột hàng miền làm việc trang tính

- Ơ tính vùng giao cột hàng dung để chứa liệu

- Địa tính cặp tên cột tên hàng mà nằm

Câu 4: Hãy nêu bước khởi động Excel, lưu kết quả, mở File có máy tính cách khỏi Excel

- Start / Program / Microsoft Excel vào biểu tượng

Microsoft Excel hình

- File / save vào nút Save - File / Open vào nút

Open

- File / Exit vào nút tiêu đề

Câu5 Hãy nêu thành phần trang tính?

- Các hàng, cột, tính - Hộp tên

- Khối

- Thanh công thức

Câu 6: Hãy nêu cách nhập công thức vào tính?

- Nhấn phím Enter

Câu 7: Hãy nêu hàm mà em học

- Sum: Hàm tính tổng

- Average: Hàm tính trung bình - Max : Hàm tính giá trị lớn - Min: Hàm tính giá trị bé HOẠT ĐỘNG 2: LÀM BÀI TẬP

GV: Cho HS hoạt động theo nhóm đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác bổ sung

HS: Hoạt động theo nhóm, lên thực bổ sung

GV: Nhận xét bổ sung

GV: Cho HS hoạt động theo nhóm đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác bổ sung

HS: Hoạt động theo nhóm, lên thực bổ sung

GV: Nhận xét bổ sung

GV: Chia lớp thành nhóm gọi nhóm lên làm yêu cầu HS: Hoạt động theo nhóm , lên thực nhận xét

GV: Nhận xét bổ sung

GV: Cho HS lên thực tập làm máy cho lớp quan sát

HS: Thực quan sát GV: Bổ sung

Câu 1:Giả sử ô B1, C1, D1, E1 chứa số 6, 4, 8,10 Hãy nhập cơng thức tính tổng, trung bình vào F1, G1 - F1 = B1+C1+D1+E1

- G1= (B1+C1+D1+E1)/4

Câu 2: Câu 1:Giả sử ô B1, C1, D1, E1 chứa số 6, 4, 8,10 Hãy dùng hàm để tính tổng, trung bình, tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ vào ô F1, G1, H1, I1

- F1= Sum(B1,C1,D1,E1) Sum(B1:E1)

- G1= Average(B1,C1,D1,E1) Average(B1:E1)

- H1= Max(B1,C1,D1,E1) Max(B1:E1)

- I1=Min(B1,C1,D1,E1) Min(B1:E1)

Câu 3: Cho bảng tính sau:

Hãy sữ dụng hàm tính cột Tổng, Max, Min hàng T.Bình

- Cho số học sinh lên thực máy để củng cố lại kiến thực học

4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 2’ - Xem lại nội dung học

- Đọc lại để thực hành

Ngày soạn: /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7B Ngày d¹y: /09/2010 D¹y líp: 7C

Tiết 16:

Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM: I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết nhập cơng thức hàm vào tính

- Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN 2 Kỹ năng:

- Thực thành thạo, xác, nhanh nhẹn công thức hàm vào tập cụ thể

3 Thái độ:

- Có thái độ học tập nghiêm túc

- Có ý thức vận dụng hàm học vào thực tế sống II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị phòng máy hoạt động tốt - Giáo án, SGK

2 Học sinh:

- Kiến thức học tiết trước, tập, viết, SGK … III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ:

- Sẽ kết hợp kiểm tra dạy 2 Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: ÔN LẠI LÝ THUYẾT GV: Cho HS lên thực

máy thực cho lớp quan sát

HS: Lên thực quan sát GV: Bổ sung nhắc lại kiến thức cần lưu ý

- Các A2, B2, C2, D2, E2 có giá trị tương ứng 6, 8, 4, 10, Hãy dùng hàm tính tổng, trung bình, max, ô cho

GV:Cho HS làm tập máy

thực yêu cầu nội dung tập

HS: Thực máy

GV: Hổ trợ học sinh thực hành GV: Đưa cơng thức tính trung bình

GV: Cho HS trả lời câu hỏi HS: Trả lời

GV: Bổ sung

GV: Cho HS đọc nội dung tập hai

HS: Đọc

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính so theo doi the luc Để tính chiều cao trung binh cân nặng bạn lớp Lưu bảng tính sau thực xong

HS: Làm theo yêu cầu toán GV

GV: Hỗ trợ việc thực hành

F3 =(C3+D3+E3)/3

Hoặc =Average(C3,D3,C3,E3) Hoặc = Average(C3:E3)

Bài tập 2:(SGK)

- Em nêu cách mở tệp có máy tính

- File / Open / Tên tệp / Open Hoặc vào nút

3 Củng cố: 5’

- Nhận xét kiến thức tiết thực hành - Nhận xét tiết thực hành

4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 2’

- Đọc phần lý thuyết lại thc hnh

Ngày soạn: /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /09/2010 Dạy lớp: 7C

Tit 17:

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Biết nhập công thức hàm vào tính

- Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN 2 Kỹ năng:

- Thực thành thạo, xác, nhanh nhẹn cơng thức hàm vào tập cụ thể

3 Thái độ:

- Có thái độ học tập nghiêm túc

- Có ý thức vận dụng hàm học vào thực tế sống II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị phòng máy hoạt động tốt - Giáo án, SGK

2 Học sinh:

- Kiến thức học tiết trước, tập, viết, SGK … III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ:

- Sẽ kết hợp kiểm tra dạy 2 Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: LÀM BÀI TẬP THỰC HÀNH GV: Cho HS đọc nội dung

tập nêu yêu cầu tập HS: Nêu yêu cầu

GV: Yêu cầu HS mở tập tính lại kết dùng hàm so sánh với cách tính cơng thức

HS: Thực yêu cầu giáo viên yêu cầu toán GV: Hỗ trợ việc thực hành

GV: Cho HS đọc nội dung nêu yêu cầu toán

HS: Đọc lắng nghe

GV: Yêu cầu HS làm theo yêu cầu toán

HS: Thực hành máy

GV: Quan sát hỗ trợ việc thực hành

Bài tập 3: (SGK)

Bài tập 4: (SGK)

- Gọi học sinh lên thưc máy cho lớp quan sát tập cô - Nhắc lại số kiến thức tiết thực hành

- Nhận xét tiết thực hành

4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 2’ - Đọc phần lý thuyết thực hành - Đọc học

Ngày soạn: /10/2010 Ngày dạy: /10/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /10/2010 Dạy lớp: 7B Ngày d¹y: /10/2010 D¹y líp: 7C

Tiết 18:

Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH I MỤC TIÊU

1 KiÕn thøc

- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng - Biết chèn thêm xoá cột, hàng

- Biết chép d liu 2.Kĩ năng

- Vn dng lm bi thc hnh. 3.Thỏi

- Nghiêm túc, chăm

II Chuẩn bị

1 Giáo viên :

- Giáo án, tài liệu tham khảo, máy tÝnh 2 Häc sinh :

- Vë ghi, SGK

III TIÕN TR×NH L£N LíP

1 Kiểm tra cũ : +Cách sử dụng hàm? +Các hàm học? 2. Bài :

Hoạt động GV v HSà Nội dung

HOạT Động 1: điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

GV: Khi xuất ký tự #### tính lỗi đâu?

HS: Trả lời

GV: Khi em cần độ rộng cột độ cao hàng?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh nghiên cứu SGK trả lời Để thực điều chỉnh độ rộng độ cao hàng

1 Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

* Để thay đổi độ rộng cột ta thực bước sau :

Đặt trỏ chuột cạnh cột cần thay đổi

bằng cách nào? Còn cách khác không?

HS: Hoạt động theo nhóm GV: bổ sung câu trả lời GV:Thao tác mẫu

GV: Gọi HS lên thực lại máy

HS: Lên thực GV: Hỗ trợ

* Để thay đổi độ rộng hàng ta thực bước sau

 Đặt trỏ chuột cạnh hàng cần thay đổi

 Kéo thả chuột lên xuống để thay đổi chiều cao hàng

Lưu ý: Bạn nháy đúp vào cạnh để tự động điều chỉnh kích thước cột, hàng cho vừa khít với liệu có cột hàng

HOẠT ĐỘNG 2: CHÈN THÊM HOẶC XĨA CỘT VÀ HÀNG

GV: Cho HS nghiên cứu SGK Gv: Khi em cần chèn thêm xoá cột hàng?

Thực cách nào? Cịn cách khác khơng?

HS: Trả lời theo yêu cầu GV GV:Em so sánh sử dụng phím Delete lệnh Edit / Delete ?

HS: Trả lời

GV: bổ sung câu trả lời

GV: Thao tác mẫu cho HS quan sát

HS: Quan saùt

GV: Cho HS lên thực lại máy tính cho bạn quan sát

2 Chèn thêm xóa cột và hàng

a Thêm cột (Column)

+ Chọn cột mà muốn chèn thêm cột vào

+ Vào menu Insert/ Columns; R_Click, chọn Insert Lưu ý: cột thêm vào đẩy cột chọn sang bên phải

b Thêm hàng (Row)

+ Chọn hàng mà muốn chèn thêm hàng vào

+ Vào menu Insert/ Rows; R_Click, chọn Insert.

Lưu ý: hàng thêm vào đẩy hàng chọn xuống phía

Chú ý: Nếu em chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng, số cột số hàng chèn thêm sẽ đúng số cột hay số hàng em đã chọn

+ Chọn hàng/ cột cần xóa + Vào menu Edit / Delete; R_Click chọn Delete.

HOẠT ĐỘNG 3: SAO CHÉP VAØ DI CHUYỂN DỮ LIỆU

Gv: Em hiểu chép? HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Cho HS nghiên cưu SGK trả lời câu hỏi

GV:Các thao tác để thực việc chép?

HS: Nêu thao tác

GV: Ngồi cịn có thao tác nữa?

HS: Hoạt động theo nhóm trả lời

GV: Bổ sung

GV: Thao tác mẫu cho HS quan sát

HS: Quan sát lên thực lại GV: Hỗ trợ

3 Sao chép di chuyển liệu a Sao chép nội dung tính

- Chọn vùng liệu cần chép - Vào menu Edit/ Copy; nhấn Ctrl + C; Click vào nút Copy

- Di chuyển trỏ ô đến ô vùng cần di chuyển

- Vào menu Edit/ Paste; nhấn Ctrl + V; Click vào nút Paste

3 Củng cố: 5’

- Hãy thực lại bước chèn, xóa cột (hàng) - Copy liệu tớnh

Ngày soạn: /10/2010 Ngày dạy: /10/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /10/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /10/2010 Dạy lớp: 7C Tiết 19: Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH( tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 KiÕn thøc

- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng - Biết chèn thêm xoá cột, hàng

- Bit chộp d liu 2 Kĩ năng

-Vận dụng làm tập thực hành 3 Thái độ

-Nghiêm túc, chăm

II Chuẩn bị

1 Giáo viên : Giáo án, tài liệu tham khảo, máy tính 2 Học sinh : Vở ghi, SGK

III TIÕN TR×NH L£N LíP

1 KiĨm tra bµi cị :

- Hãy nêu bớc để chép liệu ? Bài :

Hoạt độngcủa GV HS Ni dung

HOT NG 1:SAOCHéPVà DI CHUYểNDữ LIệU ( TT)

GV : Cho HS nghiên cứu SGK HS : Nghiên cứu SGK

GV : Trính bày bước di chuyển

HS : Lên trình bày GV : Boå sung

GV : Theo hiểu biết em ngồi cách cịn có cách khác không ?

HS : Hoạt động theo nhóm trả lời

GV : Bổ sung

GV : Thao tác máy tính cho HS quan saùt

HS : Quan saùt

GV : Cho HS lên thực lại máy tính

HS : Suy nghĩ trả lời GV : Bổ sung

3 Sao chép di chuyển liệu b Di chuyển liệu

- Chọn vùng liệu cần di chuyển

- Vào menu Edit/ Cut; nhấn Ctrl + X; Click vào nút Cut

- Di chuyển trỏ ô đến ô vùng cần đưa liệu - Vào menu Edit/ Paste; nhấn Ctrl + V; Click vào nút Paste

GV: Cho HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi sau:

- Sao chép cơng thức nhằm mục đích gì?

- Các thao tác thực ?

HS: Hoạt động theo nhóm trả lời

GV: Nhận xét bổ sung

GV: Thao tác mẫu máy tính cho HS quan sát yêu cầu HS thao tác lại

HS: Thao tác máy tính ghi bước vào

GV: Yêu cầu HS nêu bước di chuyển ô có cơng thức mà em hiểu?

HS: Hoạt động theo nhóm trả lời

GV: Bổ sung thao tác mẫu cho HS quan sát

HS: Quan sát lên thao tác lại GV:So sánh chép với di chuyển công thức? (các thao tác, địa công thức trước sau chép công thức) HS: Trả lời

GV bổ sung câu trả lời

GV: Khi thực bảng tính, thao tác nhầm, phải làm sao?

HS; Trả lời

4 Sao chép công thức

a Sao chép nội dung có cơng thức

B1: Thực phép tính nhân cho hai B3 C3 cho đáp số ô D3

B2: Thực copy công thức cho ô D4, D5 D6 cách :

- Choïn chuột vào ô D3

- Vào Edit/ Copy; nhấn Ctrl + C; Click vào nút Copy - Di chuyển trỏ D4

- Vào Edit/ Paste; nhấn Ctrl + V Click vào nút Paste

Các D5, D6 làm tương tự Kết luận : Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí đích

Lưu ý : Khi chèn thêm hay xóa hàng cột làm thay đổi địa ô công thức, địa điều chỉnh thích hợp để công thức

b Di chuyển nội dung có cơng thức

- Chọn vùng liệu nguồn cần di chuyển

- Vào menu Edit/ Cut; nhấn Ctrl + X; Click vào nút Cut

- Di chuyển trỏ ô đến ô vùng cần di chuyển

- Vào menu Edit/ Paste; nhấn Ctrl + V Click vào nút Paste

GV: Bổ sung thao tác mẫu

máy tính Undo( ) nhấn tổ hợp phím

ctrl + z 3 Củng cố: 5’

- Thao taùc máy tính cho HS quan sát nắm bắt học 4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 2’

- Đọc phần lý thuyết thc hnh - c bi hc mi

Ngày soạn: /10/2010 Ngày dạy: /10/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /10/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /10/2010 D¹y líp: 7C

Tiết 20: BÀI TẬP I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Ôn lại kiến thức học

- Vận dụng kiến thức học làm tập Kỹ năng

- Củng cố lại kỹ sử dụng chương trình bảng tính Thái độ

- Nghiêm túc học II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Máy tính, SGK, giáo án Học sinh:

- SGK, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ: - Trong trình học 2 Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: ÔN LÝ THUYẾT HS: Trả lời câu hỏi

GV: Bổ sung thao tác máy cho HS quan sát

HS: Trả lời câu hỏi

GV: Bổ sung thao tác máy cho HS quan sát

1 Hãy nêu bước để chép, di chuyển liệu?

2 Hãy nêu khác chép di chun có liệu? Hãy nêu cách chép di chuyển có cơng thức

HOẠT ĐỘNG 2: VẬN DỤNG KIẾN THỨC ĐÃ HỌC LÀM BÀI TẬP

A B C D E F G

1 BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC CĂN BẢN

2 TT Họ tên THCB WORD EXCEL Tổngđiểm Trungbình

3 Nguyễn Hảo Hớn 10 8.5 ? ?

4 Trần Lạc Gia 8.5 ? ?

5 Lý Nhược Đồng 6.5 ? ?

6 Mai Trúc Lâm ? ?

7 Nguyễn Thị Thúy 10 ? ?

8 Trần Mai Lan ? ?

9 Lý Thanh Thanh 6.5 9.5 ? ?

10 Điểm cao ? ? ?

11 Điểm thấp ? ? ?

Yêu cầu:

1 Nhập nội dung bảng tính theo mẫu

2 Chèn thêm cột Word để ghi điểm THCB( Tin học bản), điểm HS tự cho

3.Chèn thêm hàng để ghi vào hs có tên Huỳnh Tấn Minh, điểm HS tự cho 4.Lưu với tên đường dẫn sau: D:\ Họ tên học sinh - lớp

5.Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp Dùng hàm để tính tổng ba mơn học sinh Tính điểm trung bình mơn

GV: Cho HS làm việc theo nhóm HS: Hoạt động theo nhóm

GV: Cho nhóm lên làm tập nhóm cịn lại bổ sung

GV: Nhận xét bổ sung

GV: Cho HS lên thực máy cho lớp quan sát

HS: :Lên thực

GV: Hỗ trợ trình thực 3 Củng cố: 5’

- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiêt học 4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 2’

- Đọc phần lý thuyết thực hành - Đọc học

Tiết 21: BÀI KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Đánh giá kiến thức HS qua kiểm tra

- Vận dụng kiến thức học để làm kiểm tra 2 Kỹ năng

- Bổ sung kiến thức chương trình bảng tính 3 Thái độ

- Nghiêm túc làm II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Bài kiểm tra….

2 Học sinh: Một số đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Đề kiểm tra:

I TRẮC NGHIỆM (3đ):

*Khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Để lưu nội dung thơng tin trang tính ta thao tác nào?

a) Vào File \ New b) Vào File \ Save

c)Chọn nút (Save) d) Cả câu b câu c

Câu 2: Các dạng liệu đây, liệu thuộc liệu dạng số:

a) 15A b) 1212 c) 12! d) A123B

Câu 3: Giả sử ô A1, B1, C1, D1 chứa số 6, 8, 10, 12 Cần tính tổng số trên, cách nhập hàm sau

a) = Sum(A1,C1,D1) b) =Sum(A1:D1)

c) =Average(A1:D1) d) =Max(A1:D1)

Câu 4: Giả sử ô A1, A5, A7,A9 chứa số 5, 10, 15, 20 Công thức tính trung bình sau viết

a) = A1+A5+A7+A9/4 b) (A1+A5+A7+A9)/4

c) =(A9+A1+A5+A7)/4 d) =(A1+A5+A7+A9)

Câu 5: Nếu tính có kí hiệu # # # #, điều có nghĩa gì? a) Cơng thức nhập vào sai Excel thơng báo lỗi

b) Hàng chứa có độ cao thấp nên không hiển thị hết chữ số c) Cột chứa có độ rộng q hẹp nên không hiển thị hết chữ số d) Câu a câu b

Câu 6: Giả sử ô A3, B3, C3, D3 chứa liệu -10, 4, 5, 10 Kết hàm tính giá trị cao nhất: =Max(A3:C3)

a) -10 b) 10 c) d)

II.TỰ LUẬN(7đ)

Câu 1(2đ): Hãy liệt kê thành phần trang tính

Câu (3đ): Em nêu số đặc trưng chung chương trình bảng tính Cho ví dụ?

2 Đáp án:

I TRẮC NGHIỆM (3đ): Mỗi câu 0,5 đ

Câu 1: d Câu 2: b Câu 3: b Câu 4: c Câu 5: c Câu 6: d II.TỰ LUẬN(7đ):

Câu 1: Các thành phần trang tính. ( Đúng ý 0,5đ)

- Các hàng, cột tính

- Hộp tên: Là góc trên, bên trái trang tính., hiển thị địa chọn

- Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối ô, hàng, cột hay phần hàng cột

- Thanh công thức: Cho biết nội dung ô chọn Câu 2: Đặc trưng chung chương trình bảng tính.

* Màn hình làm việc:

+ Chương trình bảng tính thường có bảng chọn, cơng cụ, nút lệnh thường dùng cửa sổ làm việc

+ Dữ liệu (số, văn bản) kết tính tốn ln ln trình bày dạng bảng cửa sổ làm việc Ví dụ tạo bảng điểm lớp 7A (1đ)

* Dữ liệu:

- Chương trình bảng tính có khả lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác nhau, có liệu số (ví dụ: điểm thi học kỳ), liệu dạng văn (ví dụ: Họ tên) (0,5đ)

* Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn:

- Với chương trình bảng tính thực cách tự động nhiều cơng việc tính tốn, từ đơn giản đến phức tạp Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn cập nhật tự động mà khơng cần phải tính tốn lại Ngồi ra, hàm có sẵn thuận tiện để sử dụng tính tốn, ví dụ tính tổng hay tính trung bình cộng số (0,5đ)

* Sắp xếp lọc liệu:

- Chương trình bảng tính cho phép xếp liệu theo chiều tăng dần, giảm dần vùng Ví dụ xếp tăng dần cột điểm trung bình Ngồi chương trình bảng tính cịn có chức trích lọc liệu, lọc danh sách ban nam bạn nữ lớp…(0,5đ)

- Trong chương trình bảng tính cịn có cơng cụ tạo biểu đồ để trình liệu đọng trực quan Ví dụ vẽ biểu đồ thể tỉ lệ bạn nam bạn nữ lớp 7A (0,5đ)

Câu 3: Điền cơng thức tính Tổng Trung bình điểm ba mơn Tốn, Lí, Hố - Tại ô E3 nhập công thức: =(B3+C3+D3) = SUM(B3:D3) (1đ)

- Tại ô F3 nhập công thc: =(B3+C3+D3)/3 hoc = AVERAGE(B3:D3) (1)

Ngày soạn: /10/2010 Ngày dạy: /10/2010 Dạy lớp: 7A Ngày dạy: /10/2010 Dạy lớp: 7B Ngày dạy: /10/2010 Dạy líp: 7C

Tiết 22:

Bài thực hành số 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Biết thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn xoá hàng,cột trang tính

- Biết thao tác chép, di chuyển liệu, công thức 2.Kỹ năng:

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn xoá hàng,cột trang tính máy tính

- Thực thao tác chép, di chuyển liệu, cơng thức máy tính

3.Thái độ:

- Nghiêm túc thực hành II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phòng máy hoạt động tốt, sgk, giáo án 2 Học sinh:

- Đọc nội dung thực hành, sgk, đồ dùng học tập III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

- Trong trình thực hành 2 Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: ÔN LẠI KIẾN THỨC GV: Cho HS hoạt động theo nhóm

để trả lời câu hỏi HS: Trả lời

GV: Bổ sung

- Hãy nêu bước để điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

- Hãy nêu bước chèn, xóa hàng cột

chuyển liêu

- Nêu khác chép di chuyển

HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HÀNH GV: Cho HS đọc nôi dung

tập nêu yêu cầu tập HS: Đọc nêu yêu cầu

GV: Cho HS thực hành theo yêu cầu tập

HS: Thực hành

GV: Hỗ trợ trình thực hành

GV: Cho HS đọc nội dung nêu yêu cầu tập

HS: Đọc nêu yêu cầu

GV: Cho HS thực hành theo yêu cầu tập

HS: Thực hành

GV: Hỗ trợ trình thực hành

Bài tập 1: (SGK Tr47)

Bài tập 2: (SGK Tr 47)

HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ * Củng cố

- Nhắc lại kiến thức tiết học

- Nhận xét tiết thực hành

- Cho điểm HS thực hành tốt * Dặn dò

Tuần Ngày soạn:

Tiết Ngày dạy:

Bài thực hành số 5: CHỈNH SỬA TRANG TINH CỦA EM I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Biết thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn xoá hàng,cột trang tính

- Biết thao tác chép, di chuyển liệu, công thức Kỹ :

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn xoá hàng,cột trang tính máy tính

- Thực thao tác chép, di chuyển liệu, cơng thức máy tính

3 Thái độ:

- Nghiêm túc thực hành II.CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị Gv :

- Phịng máy hoạt động tốt, sgk, giáo án Chuẩn bị Hs :

- Đọc nội dung thực hành, sgk, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Ổn định lớp 2.Hỏi cũû

- Trong trình thực hành Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HAØNH GV: Cho HS đọc nội dung nêu yêu

HS: Đọc nêu yêu cầu

GV: Cho HS thực hành theo yêu cầu tập

HS: Thực hành

GV: Hỗ trợ trình thực hành

GV: Cho HS đọc nội dung nêu yêu cầu tập

HS: Đọc nêu yêu cầu

GV: Cho HS thực hành theo yêu cầu tập

HS: Thực hành

GV: Hỗ trợ trình thực hành

Bài tập 4: (SGK Tr 47 )

HOẠT ĐỘNG 2: LAØM BAØI TẬP (SGK) TRANG 44 GV: Cho HS đđọc nội dung của

bài tâp nêu yêu cầu HS: Đọc nêu yêu cầu

GV: Cho HS thực máy HS: Thực máy

GV: Quan sát hỗ trợ

Bài tập 3:

HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ * Củng cố:

- Nhắc lại kiến thức tiết - Nhận xét tiết thực hành

- Cho điểm HS thực hành tốt * Dặn dò

Tuần Ngày soạn:

Tiết Ngày dạy:

Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I/- MỤC TIÊU:

1/- Kiến thức:

- Định dạng trang tính

- Thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ tơ màu chữ - Căn lề tính

- Biết tăng giảm số chữ thập phân liệu số - Biết kẻ đường biên tô màu cho tính

2/- Kỹ năng:

Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức học Microsoft Word vận dụng vào bảng tính Excel

3/- Thái độ:

Học sinh dễ liên tưởng ý nghĩa nút lệnh định dạng Excel hoàn toàn giống với nút lệnh tương ứng Word

II/- CHUẨN BỊ

1/- Chuẩn bị GV: Bài giảng điện tự, giáo án, máy chiếu, phòng máy …

2/- Chuẩn bị HS: Đọc tài liệu trước nhà, SGK III/- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Hãy nêu cách chọn ô tinh, hàng, cột, khối Bài

HOẠT ĐỘNG 1: ĐỊNH DẠNG PHÔNG CHỮ, CỠ CHỮ VÀ KIỂU CHỮ GV:Em nhắc lại cách thay đổi phông chữ

Microsoft Word ? HS: Trả lời

GV: Vậy chương trình bảng tính có sữ dụng định dạng phông chữ Word hay không ta nghiên cứu hình 53 (SGK)

GV: Một em nêu bước để định dạng phông chữ

HS: Nêu bước

GV: Thực máy tính cho HS quan sát HS: Quan sát

GV: Ngoài cách cịn có cách khơng? HS: Trả lời theo hiểu biết

GV: Bổ sung mô tả máy cho HS quan sát GV: Cho HS nghiên cứu hình 54 SGK nêu bước để thay đổi cỡ chữ

HS: Nêu cách thay đổi cở chữ

GV: Nhận xét mơ ta máy tính GV: Cịn có cách mà em biết

HS: Suy nghĩ trả lời theo hiểu biết GV: Bổ sung

GV: Ở Microsoft Word em học kiểu chữ nào?

HS: Trả lời GV: Bổ sung

GV: Hãy nêu kiểu chữ sữ dụng chương trình bảng tính

HS: Nêu kiểu chữ GV: NHận xét

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ

a Thay đổi phông chữ.

- Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - Nháy mũi tên Font

- Chọn chữ thích hợp

b Thay đổi cỡ chữ

- Chọn ô (các ô) cần định dạng - Chọn cở chữ thích hợp

- Nháy mũi tên size

c Thay đổi kiểu chữ

- Bold Kiểu chữ in đậm - Italic Kiểu chữ nghiêng - Underline Kiểu chữ gạch chân

* Các bước

- Chọn ô ô cần định dạng - Nháy chuột vào nút Bold để chọn chữ đậm

Chú ý: Ta sữ dụng nhiều nút lệnh lúc

HOẠT ĐỘNG 2: CHỌN MÀU PHƠNG GV: Để trình bày trang tính đẹp ta chon

màu cho phơng chữ

GV: Để chọn màu cho phông chữ ta phải thực thao tác nào?

HS: Nghiên cứu SGK hình 56 trả lời

GV: Bổ sung thao tác máy cho lớp quan sát

2 Chọn màu phông.

Các bước thực chọn màu cho phông

- Chon ô (hoặc ô) cần định dạng - Nháy vào nút Font color

- Nháy chọn màu HOẠT ĐỘNG 3: CĂN LỀ TRONG Ơ TÍNH GV: Bài trước học ngầm định, văn

được lề trái hay phải?

HS: Trả lời

GV: Trong chương trình word em học dạng lề nào?

HS: Trả lời

GV: Hãy nêu bước lề mà em học chương trình word

GV: Trong chương trình word ta sữ dụng tổ hợp phím nóng để lề?

HS: Hoạt động theo nhóm trả lời

GV: Vậy chương trình bảng tính sữ dụng bước để lề?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét thao tác MT cho HS quan sát GV: Ta sữ dụng tổ hợp phím nóng chương trình bảng tính khơng?

HS: Trả lời GV: Bổ sung

GV: Ngồi ta lề liệu vào giữa, quan sát hình 60

Căn lề Căn lề phải

VD: Để nội dung vào ơ tính ta thực bước như sau:

- Chọn ô( ô )cần định dạng

- Nháy vào nút Center Chú ý: Ngồi ta sữ dụng nút lệnh để lề liệu vào giữa.

HOẠT ĐỘNG 4: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ

*Củng cố: Hệ thống lại kiến thức cần nhớ tiết hoc

* Dặn dò: Đọc phần lý thuyết lại

Tuần Ngày soạn:

Tiết Ngày dạy:

Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I/- MỤC TIÊU:

1/- Kiến thức:

- Định dạng trang tính

- Thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ tô màu chữ - Căn lề tính

- Biết tăng giảm số chữ thập phân liệu số - Biết kẻ đường biên tô màu cho ô tính

2/- Kỹ năng:

Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức học Microsoft Word vận dụng vào bảng tính Excel

3/- Thái độ:

Học sinh dễ liên tưởng ý nghĩa nút lệnh định dạng Excel hoàn toàn giống với nút lệnh tương ứng Word

1/- Chuẩn bị GV: Bài giảng điện tự, giáo án, máy chiếu, phòng máy …

2/- Chuẩn bị HS: Đọc tài liệu trước nhà, SGK III/- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Trong trình học Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: TẶNG HOẶC GIẢM SỐ CHỮ SỐ THẬP PHÂN CỦA DỮ LIỆU SỐ

GV: Trong thực tính tốn với số, em cần làm việc với số thập phân, chặng hạn điểm trung bình năm bạn lớp em Tuỳ theo mức độ xác em quy định số chữ số sau dấu chấm thập phân

GV: Các nút lệnh sau sử dụng để thay đổi số chữ số sau dấu chấm thập phân số ô tính?

HS: Nêu nút lệnh

GV: Chỉ nút lệnh công cụ cho HS quan sát

GV: Nghiên cứu SGK nêu bước để tăng giảm số chữ số thập phận?

HS: Trả lời

GV: Bổ sung đề mô máy tính cho HS quan sát

HS: Quan sát

GV: Cho HS lên thực máy tính HS: Thực quan sát

GV: Bổ sung

4.Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số

Tăng thêm chữ số thập phân Giảm bớt chữ số thập phân

Các bước thực hiện:

- Chọn vùng liệu cần tăng giảm số chữ số thập phân liệu số

-Chọn nút tăng giảm Chú ý:

Khi giảm bớt số chữ số thập phân, chương trình thực theo quy tắc làm trịn số.

HOẠT ĐỘNG 2: TÔ MÀU NỀN VÀ KẺ ĐƯỜNG BIÊN CHO Ơ TÍNH Gv: Cho HS quan sát hình 63 (SGK)

đưa nhận xét?

HS: Nghiên cứu SGK đưa nhận xét GV: Bổ sung

GV: Hãy nêu bước để tô màu nền? HS: Nêu bước

GV: Thực bước máy tính cho HS quan sát lên thực lại

HS: Quan sát thực

GV: Có thể thực cách khác cho HS quan sát

5.Tô màu kẻ đường biên tính * Tơ màu nền:

Các bước thực hiện:

- Chọn ô ô cần tô mầu

- Nháy chuột vào nút Fill Colors để chọn mầu

-Nháy chọn mầu

GV: Ngoài màu nền, đường biên tính có tác dụng giúp trình bày bảng để dễ phân biệt

GV: Cho HS quan sát hình 64 65 đưa nhận xét?

HS: Quan sát đưa nhận xét GV: Bổ sung

GV: Hãy nêu bước để kẻ đường biên? HS: Nêu nhận xét

GV: Thực hành máy cho HS quan sát thực lại

HS: Quan sát thực lại

cho ô, em cần nháy chuột nút lệnh

* Kẻ đường biên: Các bước thực hiện:

- Chọn ô cần kẻ đường biên

- Nháy nút Boder để chọ kiểu vẽ đường biên.

- Nháy chọn kiểu kẻ đường biên.

HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ * Củng cố:

- Gọi HS lên thực lại máy tính * Dặn dị:

- Làm tập đọc thực hành

\

Tuần Ngày soạn:

Tiết Ngày dạy:

BÀI THỰC HÀNH 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

A MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính 2 Kỹ năng:

- Thực hành thành thạo bước định dạng 3 Thái độ:

Giáo viên: Giáo án SGK chuẩn bị phòng máy. Học sinh: Vở ghi, SGK đồ dùng học tập C.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

Trong trình thực hành Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘ DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: ÔN LẠI KIẾN THỨC GV: Nhắc lại bước chọn phong

chữ, cở chữ, kiểu chữ HS: Nêu bước

GV: Mô máy cho HS quan sát

GV: Nêu bước lề trang tính

HS: Nêu bước

GV: Mô máy cho HS quan sát

GV: Nêu bước tăng giảm số chữ số thập phân liệu số?

HS: Nêu bước

GV: Thực lại máy cho HS quan sát

HS: Quan sát

Gv: Thực bước tô màu nền, màu chữ kẻ đường biên cho HS quan sát

HS: Quan sát

1 Ôn lại kiến thức học

HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG BÀI THỰC HÀNH

Gv: Cho HS đọc nội dung tập nêu yêu cầu tập

HS: Đọc nêu yêu cầu

GV: Thực yêu cầu máy tính cho lớp quan sát cho HS thực lại máy tính HS: Quan sát thực máy tính

GV: Hỗ trợ trình thực hành

Bài tập 1:

HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ * Củng cố:

- Cho điểm thực hành tốt * Dặn dò

- Đọc phần lý thuyết thực hành lại

Tuần Ngày soạn:

Tiết Ngày dạy:

BÀI THỰC HÀNH 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

- Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính 2 Kỹ năng:

- Thực hành thành thạo bước định dạng 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tích cực học tập B.CHUẨN BỊ

Giáo viên: Giáo án SGK chuẩn bị phòng máy. Học sinh: Vở ghi, SGK đồ dùng học tập C.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

Trong trình thực hành Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: THỰC HÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG BÀI THỰC HÀNH

Gv: Cho HS đọc nội dung tập nêu yêu cầu tập

HS: Đọc nêu yêu cầu

Gv: Cho HS quan sát hình 67 nêu thao tác em phải làm để hình 68

HS: Quan sát nêu thao tác

GV: Thực yêu cầu máy tính cho lớp quan sát cho HS thực lại máy tính HS: Quan sát thực máy tính

GV: Quan sát HS thực hành máy hỗ trợ trình thực hành

Bài tập 2(SGK)

HOẠT ĐỘNG 2: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ

* Củng cố:

- Nhận xét đánh giá tiết thực hành - Cho điểm thực hành tốt * Dặn dò

Tuần Ngày soạn:

Tiết Ngày dạy:

A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Biết cách trình bày trang in - Biết cách tiến hành in trang tính

2/ Kỹ :

- Trình bày trang in theo ý muốn hay theo yêu cầu - Tiến hành in trang tính

3/ Thái độ :

- Nghiêm túc học B

CHUAÅN BÒ 1.Giáo viên:

- Giáo án, SGK, máy tính…

2 Học sinh :

- Đọc trước : “Trình bày in trang tính” nhà - Tìm hiểu trước việc in trang tính máy in

C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1 Ổn định lớp. 2.Kiểm tra cũ :

Sẽ kết hợp kiểm tra dạy 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: XEM TRƯỚC KHI IN Gv: Cho HS quan sát hình 69 SGK Hãy

nêu nhận xét em quan sát hình HS: Quan sát nhận xét

GV: Như em thấy trang in ngắt trang không hợp lý Để điều khơng xảy em sử dụng tính trình bày trang in cùa chương trình đề khắc phục khuyết điểm, làm cho bảng tính dễ đọc hấp dẫn Đó nội dung học hôm

GV: Tại ta phải kiểm tra trước in? HS: Trả lơi theo hiểu biết

GV: Xem trước in cho phép em kiểm tra trước in Các trang in giống hệt hình 70

1 Xem trước in

HS: Lắng nghe

GV: Thực hành máy tính cho HS quan sát HS: Quan sát lên thực lại

HOẠT ĐỘNG 2: ĐIỀU CHỈNH NGẮT TRANG GV: Các em thấy chương trình bảng tính tự

động phân chia trang in tùy theo kích cở trang tính Vậy có cách để điều chỉnh cho hợp lý không? Giống hình 69 ta cần phải điều chỉnh lại cho phù hợp in trang có khơng? Nếu ta phải làm nào?

GV: Cho HS hoạt động theo nhóm đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung

HS: Làm theo yêu cầu GV GV: Bổ sung

GV: Để điều chỉnh ngắt trang, em cần sử dụng lệnh nào?

HS: Trả lời GV: Bổ sung

GV: Em nêu thao tác thực hiện? HS: Nêu thao tác thực

GV: Thực máy cho lớp quan sát HS: Quan sát lên thực lại

2 Điều chỉnh ngắt trang

- Để điều chỉnh ngắt trang ta sử dụng: Lệnh Page Break Preview bảng chọn View

- Các bước thực hiện

Bước1: Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview

Bước 2: Đưa trỏ chuột vào đường kẻ xanh mà em cho đường phân chia trang không ý muốn em Con trỏ chuột chuyển thành dạng  (Đường ngang) dạng(đường kẻ đứng) hình 73a

Bước 3: Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí em muốn( Hình 73 b)

HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ * Củng cố

- Nhắc lại số kiến thức vừa học - Làm tập 1,2 SGK

* Dặn dò:

- Đọc phần lý thuyết lại

Tuần Ngày soạn:

Tiết Ngày dạy:

A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Biết cách trình bày trang in - Biết cách tiến hành in trang tính

2/ Kỹ :

- Trình bày trang in theo ý muốn hay theo yêu cầu - Tiến hành in trang tính

3/ Thái độ :

- Nghiêm túc học B

CHUẨN BỊ 1.Giáo viên:

- Giáo án, SGK, máy tính…

2 Hoïc sinh :

- Đọc trước : “Trình bày in trang tính” nhà - Tìm hiểu trước việc in trang tính máy in

C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1 Ổn định lớp. 2.Kiểm tra cũ :

HS1:Nêu cách xem trang trước in HS2:Nêu cách điều chỉnh ngắt trang 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: ĐẶT LỀ VÀ HƯỚNG GIẤY IN GV: Cho HS quan sát hình 74 Các trang in

được đặt kích thước lề mặc định hướng giấy in hướng đứng (H74)

GV: Em thay đổi lề hướng giấy in cho phù hợp yêu cầu Việc thay đổi lề hướng giấy in thực hộp thoại Page Setup GV: Quan sát hình 75 Em cho biết bước thay đổi lề bảng tính nào?

HS: Quan sát trả lời

GV: Thực bước máy tính cho HS quan sát

HS: Quan sát thực lại máy tính

1 Đặt lề hướng giấy in * Đặt lề:

- Sữ dụng hộp thoại Page Setup/Margins - Các bước thực hiện:

B1: Nháy chuột vào Page Setup bảng chọn File Hộp thoại Page setup xuất (H75)

B2: Nháy chuột để mở trang Mảgín Các lề liệt kê ô Top, Bottom, Right, left

B3: Thay đổi số ô Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề

GV: Em cho biết bước thay đổi hướng giấy nào?

HS: Nêu bước

GV: Thực máy tính cho HS quan sát

HS: Quan sát thực lại máy tính

- Sữ dụng hộp thoại Page Setup/Page - Các bước thực hiện:

B 1: Nháy chuột để mở trang Page

B 2: Chọn Portrait cho hướng giấy đứng Landscape cho hướng giấy nằm ngang

HOẠT ĐỘNG 2: IN TRANG TÍNH GV: Sau thiết đặt kiểm tra trang

in, em thấy trang ngắt cách hợp lí, cách trình bày trang phù hợp việc in trang tính cịn thao tác đơn giản Em cần nháy nút lệnh Print công cụ Các trang in giống hệt em thấy hình GV: Thực máy cho HS quan sát HS: Quan sát

2 In trang tính

Các bước để in trang tính - Nháy vào nút Print - File / Print

- Ctrl + P

HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ

* CỦNG CỐ

- Thực lại bước học máy tính cho HS quan sát

- Gọi số HS lên thực lại máy tính

* DẶN DÒ

- Làm tập SGK - Đọc thực hành

Tuần Ngày soạn:

Tiết Ngày dạy:

IN DANH SÁCH LỚP EM A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết kiểm tra trang trước in, thiết lập lề hướng giấy cho trang in, - Biết điều chỉnh dấu ngắt trang cho phù hợp

2 Kỹ năng:

- HS thực hành thành thạo 3.Thái độ:

- Nghiêm túc, tích cực học tập B.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án , SGK chuẩn bị phòng máy Học sinh: Vở ghi ,SGK đồ dùng học tập

C.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Trong thực hành 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: ÔN LẠI LÝ THUYẾT Gv: Hãy nêu bước để xem trước in?

HS: Lên thực thao tác xem trước in máy tính cho HS quan sát

GV: Hỗ trợ

GV: Hãy nêu bước để ngắt trang?

HS: Lên thực thao tác máy tính cho HS quan sát

GV: Hỗ trợ

GV: Thực bước đặt lề hướng giấy in cho trang tính

HS: Thực máy cho lớp quan sát GV: Hỗ trợ trình HS thực máy

1 Ơn lại lý thuyết

HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HÀNH CÁC BÀI TẬP TRÊN MÁY

GV: Cho HS đọc yêu cầu toán yêu cầu HS thực hành máy yêu cầu HS: Thực hành

GV: Quan sát hỗ trợ trình thực hành GV: Cho điểm HS thực hành tốt

Bài tập 1: Mở bảng tính Bang diem lop em( lưu thực hành 6)

Đánh giá nhận xét tiết thực hành * DẶN DÒ

Đọc phần thực hành lại

Tuần Ngày soạn:

BÀI THỰC HÀNH 7: IN DANH SÁCH LỚP EM (tt) A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết kiểm tra trang trước in, thiết lập lề hướng giấy cho trang in, - Biết điều chỉnh dấu ngắt trang cho phù hợp

2 Kỹ năng:

- HS thực hành thành thạo 3.Thái độ:

- Nghiêm túc, tích cực học tập B.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án , SGK chuẩn bị phòng máy Học sinh: Vở ghi ,SGK đồ dùng học tập

C.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Trong thực hành 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: THỰC HÀNH CÁC BÀI TẬP TRÊN MÁY GV: Cho HS đọc nội dung yêu cầu

của tập

GV: Cho HS thực hành máy tính tập

HS: Thực hành máy

GV: Quan sát, hỗ trợ cho điểm

GV: Cho HS đọc nội dung yêu cầu tập

GV: Cho HS thực hành máy tính

Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, hướng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang cách mở bảng tính Bang diem lop em

Bài tập 3: Định dạng trình bày trang tính cách mở bảng tính so theo doi the luc

bài tập

HS: Thực hành máy

GV: Quan sát, hỗ trợ cho điểm

HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ

 CỦNG CỐ:

- Đánh giá nhận xét tiết thực hành

 DẶN DÒ

BÀI KIỂM TRA TIẾT A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đánh giá kiến thức HS qua kiểm tra

- Vận dụng kiến thức học để làm kiểm tra 2 Kỹ năng

- Bổ sung kiến thức chương trình bảng tính 3 Thái độ

- Nghiêm túc làm B CHUẨN BỊ 1 Giáo viên - Bài kiểm tra… 2 Học sinh

- Một số đồ dùng học tập C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1 Ổn định lớp

2 Phát đề kiểm tra

Trường THCS Đăk Nang

Họ tên:……… Bài kiểm tra tiết

Môn: Tin học Thời gian: 45 phút

Lớp: 7…. MA TRẬN ĐỀ Nội dung Mức độ

Bài 1:Chương trình bảng

tính

Bài 5:Thao tác với tranh

tính

Bài 6:Định dạng trang

tính

Bài 7:Trình bày in trang tính

Tổng

Nhận biết I12 0.25 0.25

Thông hiểu I2,10 0.25 I3,4,5,6,7,8,9 1.75 I1,11 0.5 2.5 Vận dụng II1,2,3 6 II4 1 I TRẮC NGHIỆM( điểm)

Câu

Nút lệnh dùng để:

a Khởi động máy in b In trang tính c Tắt máy in d Xem trước in

a nháy vào nút ->chon vị trí mới\nháy vào nút b nháy vào nút

c nháy vào nút -> chọn vị trí mới\nháy vào nút d a c

Câu Muốn liệu ta sử dụng nút lệnh sau đây?

a b c d

Câu Nút lệnh dùng để tơ màu chữ trang tính?

a b c

d

Câu Muốn định dạng chữ in nghiêng gạch chân ta sử dụng nút lệnh nào?

a b c d

và

Câu Để thay đổi cỡ chữ trang tính ta chọn nút lệnh sau đây?

a b c d

Câu Để định dạng chữ "Quê hương" thành "Quê hương " ta sử dụng nút lệnh sau đây?

a b c

d

Câu Nút lệnh dùng để tô màu nền?

a b c

d

Câu Nút lệnh dùng để kẻ đường biên cho trang tính?

a b c d

Câu 10 :Để chép nội dung tính ta sử dụng nút lệnh sau đây?

A (copy) B (cut)

C (paste) D (new) Câu 11 : Cho biết ý nghĩa nút lệnh sau :

A Dán vùng trang tính chọn vào Clipboard

B Cắt vùng trang tính chọn ghi vào Clipboard C Sao chép vùng trang tính chọn vào Clipboard D Xem trang tính trước in

Câu 12 : Cho biết tên gọi này:

A Thanh bảng chọn C Thanh công thức

II TỰ LUẬN : (7 điểm)

1 Hãy nêu bước chèn thêm cột điểm môn Văn vào trước môn Lý(2đ)

2 Hãy nêu bước xóa cột ghi (2 đ)

3 Hãy nêu bước chèn thêm hàng sau Lê Thị Hoàng Yến(2đ) Hãy nêu bước đưa điểm môn vào lề (1đ)

ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA TIÊT

I. TRẮC NGHIỆM (3Đ) Câu

1

Câu2 Câu3 Câu4 Câu5 Câu6 Câu7 Câu8 Câu9 Câu10 Câu11 Câu12

b c a a c b a b b a d c

II. TỰ LUẬN (7Đ).

1 Các bước chèn thêm cột điểm môn văn vào trước cột môn lý B1 Chọn cột D

B2 Vào bảng chọn Insert chọn Columns 2 Các bước xoá cột ghi chú

B1 Chọn cột ghi cần xoá

B2 Vào bảng chon Edit chọn Delete

3 Các bước chèn thêm hàng sau Lê Thị Hồng Yến B1 Chọn hàng có tên Đỗ Thị Nga

B2: Vào bảng chọn Insert chọn Rows

B1 Chọn khơi có liệu điểm B2: Vào nut lệnh

Tuần Ngày soạn:

Tiết Ngày dạy:

ÔN TẬP A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Ôn tập lại toàn kiến thức học 2 Kỷ năng:

- Bổ sung kỷ chương trình bảng tính 3 Thái độ:

- Nghiêm túc học B CHUẨN BỊ

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ - Trong trình học 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: ÔN LẠI LÝ THUYẾT

Câu 1: Trong công thức sau công thức viết đúng

A =Sum(A1;A2;A3;A4) B =SUM(A1,A2,A3,A4) C =sum(A1;A4) D =Sum(A1-A4)

Câu 2: Trong công thức tính trung bình cộng, công thức viÕt sai

A =Average(A1:A5) B =SUM(A1:A5)/5 C = Average(A1:A5)/5 D =(A1+A2+A3+A4)/5 Câu 7: Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện: A Tính tổng A5 A10

B Tìm giá trị lớn A5 A10 C Tính tổng từ A5 đến ô A10 D Tìm giá trị lớn từ A5 đến A10 Câu 9:Để tính giá trị lớn ta sử dụng hàm:

A MAX B SUM C MIN D AVERAGE

Câu 10: Để tính tổng ta sử dụng hm:

A MAX B SUM C MIN D AVERAGE

Câu 11: Giả sử ô A2 có giá trị 5, ô B8 có giá trị 27

Tính giá trị ô E2, biết rằng: E2=MIN(A2,B8)

A 30 B 27 C 34 D

Công thức sau đúng:

A = (H2 + I2)*G2 C (H2 + I2)*G2 B H2 + I2*G2 D = G2*(H2 + I2)

Câu 7: chế độ mặc đinh Excel cách nhập hàm sau không đúng:

A = SUM(5,A3,B1) C

=sum(5,A3,B1)

B =SUM(5,A3,B1) D =SUM

(5,A3,B1)

Câu 6: Giả sử ô A1, A5, A7,A9 chứa số 5, 10, 15, 20 Cơng thức tính trung bình sau viết

a) = A1+A5+A7+A9/4 b) (A1+A5+A7+A9)/4 c) =(A9+A1+A5+A7)/4 d) =(A1+A5+A7+A9)

Câu 7: Giả sử ô A2,B2,C2,D2 A4,B4,C4,D4 chứa liệu 2, 4, 6, 5, 10, 15, 20 Cần tính trung bình số trên, cách nhập hàm sau

c) = Average(D2:D4) d) =Average(A2:D2,A4:D4)

Câu 9: Giả sử ô A3, B3, C3, D3 chứa liệu -10, 4, 5, 10 Kết hàm tính giá trị cao nhất: =Max(A3:C3)

a) -10 b) 10 c) d)

Câu 10: Giả sử A1, B1 có giá trị 12 , 15 Các công thức sau công thức cho kết a) =Average(A1,B1,-12) b) =Average(B1,A1,-15)

c) =Average(A1,B1,A1) d) =Average(A1,B1,B1)

Câu 11: Hàm sau cho kết công thức = (A1+B1+C1+D1+E1)/5

a) =Average(A1:E1)/5 b) = Average(A1:E1) c) =Average(A1:E1)*5 d) =Sum(A1:E1,5)

Câu 12: Các cách nhập hàm sau

a) Average(5,A4,A2) b)

=(Average(A1,A2,A2)

c) =Average(A1,A2,-5)) d) =Average(A1,A1,A2,A1) Câu Muốn liệu ta sử dụng nút lệnh

sau đây?

a b c d

Câu : Để chèn thêm hàng vào trang tính ta thực hiện bước

a Insert / Row b Table / row c Format / Row d View / Row

Câu : Để chèn thêm cột vào trang tính ta thực hiện các bước

a Insert / Columns b Table / Columns c Format / Columns d View / Columns

Tiết Ngày soạn

Tuần Ngày dạy

A - Môc tiªu 1 KiÕn thøc

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thờng

- Các bớc cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu

- Thay đổi dạng biểu đồ tạo, xoá, chép biểu đồ vào văn Word 2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác với biểu đồ 3 Thái độ

- Hình thành thái độ ham mê học hỏi, u thích mơn học II - Chun b

1 Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính.

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà III - Tiến trình giảng

A ổn định

- ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số B Kiểm cũ Trong trình học C Bài

Hoạt động GV Và HS NộI DUNG Hoạt động 1: minh họa số liệu biểu đồ

GV: Em đợc học biểu đồ môn học nào?

Hs: Suy nghĩ trả lời GV: Bổ sung

GV: Theo em số loại liệu lại đợc biểu diễn dới dạng biểu đồ?

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ - Mục đích việc sử dụng biểu đồ: Biểu diễn liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu

Hoạt động 2: số dạng biểu đồ GV: Trong chơng trình phổ thơng em đợc học

các loại biểu đồ nào? Em có biết tác dụng riêng loại biểu đồ không?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Gii thiệu số dạng biểu đồ cho HS quan sát

HS: Quan sát lắng nghe

2 Mt số dạng biểu đồ

- Biểu đồ cột: So sánh liệu có nhiều cột

- Biểu đồ đờng gấp khúc: So sánh liệu dự đoán xu tăng-giảm liệu

- Biểu đồ hình trịn: Mơ tả tỉ lệ gí trị liệu so với tổng thể

Hoạt động 3: tạo biểu đồ Gv: Cho HS nghiên cứu SGK đa bớc tạo

biểu đồ Hs: Trả lời

GV: Bổ sung giới thiệu cách tạo biểu đồ chơng trình bảng tính Excel Hs: Ghi

Gv: Thực thao tác tạo biểu đồ cho lớp quan sát

Hs: Quan sát thực lại

GV: Hng dn HS cách chọn biểu đồ phù hợp với nội dung liu

HS: Chú ý quan sát, nghe giảng, ghi

3 To biu

- Nháy nút lÖnh Chart Wizard XHHT Chart Wizard

- Nháy nút Next hộp thoại nháy nút Finish để kết thúc

a) Chọn dạng biểu đồ

- Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm

Gv: Thực máy tính cho lớp quan sát

Hs: Quan sát lên thực lại

Hoạt động 4: củng cố dặn dò * Củng cố:

- Củng cố lại kiến thức việc sử dụng biểu đồ chơng trình bảng tính

- Cách chèn biểu đồ vào văn Word * Dặn dò:

- Học lại kiến thức học - Đọc phần học lai

Tiết Ngày soạn

Tuần Ngày dạy

trình bày liệu biểu đồ A - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thờng

- Các bớc cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu

- Thay đổi dạng biểu đồ tạo, xoá, chép biểu đồ vào văn Word 2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác với biểu đồ 3 Thái độ

- Hình thành thái độ ham mê học hỏi, u thích mơn học II - Chun b

1 Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính.

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà III - Tiến trình giảng

A ổn định

- ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số B Kiểm cũ

- Mục đích việc sử dụng biểu đồ? - Hãy nêu cách tạo biểu đồ?

C Bµi míi

Hoạt động GV Và HS NộI DUNG HOạT Động 1: tạo biểu đồ

Gv: Cho HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi để xác định miền liệu ta cần thực thao tác nào?

GV: Hớng dẫn HS cách xác định miền liệu Hs: Quan sát, lắng nghe ghi

Gv: Thùc hiƯn c¸c thao t¸c máy tính cho lớp quan sát

Hs; Quan s¸t

3 Tạo biểu đồ.

b) Xác định miền liệu

- Data Range: Kiểm tra miền liệu sửa đổi cần

- Series in: Chọn dÃy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột

GV: Giải thích cho HS thơng tin biểu đồ to

Hs: Quan sát ghi

Gv: Thực thao tác để giảI thích thơng tin trờn biu

HS: Quan sát thực hiƯn l¹i

GV: Khi tạo biểu đồ em cần biết vị trí nơi đặt biểu đồ

Gv: Giới thiệu vị trí đặt biểu đồ Hs: Quan sát lắng nghe

Gv: Thực thao tác đặt biểu đồ máy cho lớp quan sỏt

Hs: Quan sát, lắng nghe thực l¹i

- Chart title: Tiêu đề

- Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang - Value (Y) axis: Chú giải trục đứng - Nháy Next để sang bớc

d Vị trí đặt biểu đồ

- As a new sheet: Trên trang tính - As object in: Trên trang chứa DL - Nháy Finish để kết thúc

Hoạt động 2: chỉnh sửa biểu đồ

GV: Sau tao song biểu đồ ta chỉnh sửa lại đợc biểu đồ khơng?

HS : trả lời – thay đổi đợc

Gv: Thay đổi vị trí biểu đồ tao cần thực bớc nh nào?

HS: Nghiên cứu sách trả lời Gv: Bổ sung

Hs: Nghi bµi

Gv: Hãy nêu bớc thay đổi dạng biểu đồ Hs: Trả lời

Gv: Bæ sung Hs: Ghi bµi

Gv: Giới thiệu cách xóa biểu đồ Hs: Quan sát, lắng nghe ghi

Gv: Giới thiệu cách chép biểu đồ vào văn bn Word

Hs: Quan sát, lắng nghe ghi

GV: Thực hành máy cho Hs quan sát Hs: Quan sát lên thực hành lại

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a) Thay đổi vị trí biểu đồ

- Thùc hiƯn thao t¸c kÐo th¶ chuét

b) Thay đổi dạng biểu đồ

- Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp c) Xố biểu đồ

- Nháy chuột biểu đồ nhấn phím Delete

d) Sao chép biểu đồ vào văn

- Nháy chọn biểu đồ nháy nỳt lnh Copy

- Mở văn Word nh¸y cht nót lƯnh Paste

Hoạt động 3: củng cố dặn dò * củng cố:

- Củng cố lại kiến thức việc sử dụng biểu đồ chơng trình bảng tính

* Dặn dò:

Tit Ngy son

Tuần Ngày dạy

Bµi thùc hµnh 9

tạo biểu đồ để minh hoạ A - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Ôn lại cách nhập cơng thức hàm vào tính - Thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản

2 Kỹ Năng

- Thc hin thnh tho thao tác vẽ biểu đồ, cách tính tốn tính 3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý thực hành - Có ý thức bảo vệ cơng

B - Chn bÞ

1 Giáo viên: SGK Giáo án, Phòng máy hoạt động tốt 2 Học sinh: Sgk, vở, nghiên cứu trớc học nhà C - Tiến trình giảng

I ổn định

- ổn định trạt tự - Kiểm tra sĩ số II Kiểm cũ - Kết hợp thực hành

III Bµi míi

Hoạt động gv hs Nội dung Hoạt động 1: Hớng dẫn ban đầu

Gv : Đóng điện

Hs : Khi ng kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho G. Gv : Xác nhận kết báo cáo máy.

Hs : ổn định vị trí máy.

Gv : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành định dạng trang tính.

Hoạt động : ôn lại kiến thc

Gv : Hãy nêu cách tạo biểu đồ ? Hs : Suy nghi trả lời

Gv : Bæ sung

Gv : Hãy nêu dạng biểu đồ mà em biết Hs : Trả lời

Gv : Bæ sung

Hoạt động : thực hành

GV: u cầu HS khởi động chơng trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính nh hình

113

Gv: §Ĩ tÝnh cét Tỉng céng ta làm nh nào? Hs: Trả lời

GV: Yêu cầu HS thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9

HS: Thực hành theo yêu cầu giáo viên Gv: Để có đợc liệu nh hình 114 ta làm nh nào?

Hs: Tr¶ lời thực hành máy

GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu

HS: Thùc hiƯn thao t¸c xo¸ cét

Gv: u cầu HS tạo biểu đồ với liệukhối A4:A9 với thơng tin giải thích biểu đồ

Gv: Quan sát kết HS thực hành cho điểm thực hành tốt

Gv:Cho HS c yờu cầu tập2 Hs: Đọc

GV: Hãy nêu cách thay đổi dạng biểu đồ? Hs: Trả lời

Gv: Bæ sung Gv: H·y

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d BT1 thành biểu đồ đờng gấp khúc

HS: Thùc hiƯn theo yªu cÇu

- Yêu cầu HS so sánh kết nhận đợc mục a

? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn? HS: Trả lời

- Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ nh hình 116 ? Để xố cột ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thực thao tác xoá cột để có trang tính nh hình 117

GV : u cầu HS tạo biểu đồ hình trịn sở liệu khối A4:B9

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận đợc thành biểu đ đờng gấp khúc biểu đồ cột

? §Ĩ lu bảng tính ta làm ntn?

GV: Yờu cu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” lu bi thc hnh

GV: Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo môn

- Yờu cu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB môn học

? Để chép biểu đồ trang tính vào Word ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thực thao tác chép sang Word

b) Tạo biểu đồ với liệu khối A:D9

c) Thực thao tác để có trang tính nh hình 114

d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9

2 Bµi tËp 2

a) Tạo biểu đồ đờng gấp khúc với liệu khối A 4:C9

b) Thay đổi dạng biểu đồ

c) Thay đổi dạng biểu đồ

d) Xo¸ cét

e) Tạo biểu đồ hình trịn

g) Lu b¶ng tÝnh

IV - Cđng cè (3 )’

V - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc học vẽ hình học động với Geogebra

TuÇn 30 Ngày soạn: Ngày dạy:

TiÕt 57 Bµi thùc hµnh 9

tạo biểu đồ để minh hoạ A - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Ơn lại cách nhập cơng thức hàm vào tính - Thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản

2 Kü Năng

- Thc hin thnh tho thao tỏc v biểu đồ, cách tính tốn tính 3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý thực hành - Có ý thức bảo vệ cơng

B - Chn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy.

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà 3 Phơng pháp

- Thuyết trình thực hành máy C - Tiến trình giảng

I n nh

- ổn định trạt tự - Kiểm tra sĩ số II Kiểm cũ - Kết hợp thực hành

III Bµi míi (40’)

G : Đóng điện

G : Xác nhận kết báo cáo m¸y.

G : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành định dạng trang tính.

H : Khởi động kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho G. H : ổn định vị trí máy.

Hoạt động : Thực tạo biểu đồ

GV: Yêu cầu HS khởi động chơng trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính nh hình 113

- Yêu cầu HS tạo biểu đồ đờng gấp khúc với khối liệu A4:C9

HS: Tạo biểu đồ đờng gấp khúc

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d BT1 thành biểu đồ đờng gấp khúc

HS: Thùc theo yêu cầu

- Yờu cu HS so sánh kết nhận đợc mục a

? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn? HS: Trả lời

- Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ nh hình 116 ? Để xố cột ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thực thao tác xố cột để có trang tính nh hình 117

GV : Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình tròn sở liệu khối A4:B9

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận đợc thành biểu đ đờng gấp khúc biểu đồ cột

? Để lu bảng tính ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” lu thực hành

GV: Yªu cầu HS tính điểm trung bình theo môn

- Yêu cầu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB môn học

? Để chép biểu đồ trang tính vào Word ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thực thao tác chÐp sang Word

2 Bµi tËp (tiÕp)

b) Thay đổi dạng biểu đồ

c) Thay đổi dạng biểu đồ

d) Xo¸ cét

e) Tạo biểu đồ hình trịn

g) Lu b¶ng tÝnh 3 Bài tập 3

a) Tính ĐTB theo môn học lớp vào hàng dới danh sách liệu

b) To biu hỡnh cột

c) Sao chép biểu đồ đợc tạo trang tính vào văn Word

IV - Cđng cố (3 )

- Giáo viên kiểm tra việc làm máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

V - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc học vẽ hình học động với Geogebra Tuần 32

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 60 học vẽ hình học động với geogebra A- Mục tiêu

- Học sinh bớc đầu hiểu đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chúng

- Häc sinh biÕt vµ hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình học chơng trình môn Toán

- Củng cố lại cách vẽ hình Tạo đợc giao điểm đờng cao, đờng trung tuyến, đờng phân giác

2 Kỹ Năng

- Thc hin thnh tho tt c thao tác với Geogebra 3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Thêm u thích mơn học

B - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy.

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà C - Tiến trình giảng

I Tỉ chøc líp

/ - ổn định trật tự/ - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra cũ

? Em nêu cách khởi động phần mềm thành phần hình làm việc với phần mềm Geogebra

ĐA: - Nháy đúp chuột biểu tợng phần mềm - Thanh bảng chọn

- Thanh c«ng - Khu vùc trung tâm III Bài

Hot ng ca thy trò Nội dung Ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối quan hệ đối tợng hình học/ GV: Em kể tên số quan hệ đối

tợng hình học học mơn tốn Hình./ HS: Tái lại kiến thức học trả lời GV: Treo bảng phụ giới thiệu số quan hệ cách thiết lập phần mm./

HS: Quan sát Ghi chép vào

4 Quan hệ đối tợng hình học

- Điểm nằm đờng thẳng, đoạn thẳng./ - Giao điểm hai đờng thẳng./

- Trung ®iĨm cđa đoạn thẳng./

- ng thng i qua mt im song song với một đờng thẳng khác.

- Đờng thẳng qua điểm vng góc với một đờng thẳng khác./

- Phân giác góc./ Hoạt động 2: Tìm hiểu số lệnh hay dùng

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển nhãn đối tợng

GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn đối tợng hình GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn/hiện nhãn đối tợng hình / / / / /

GV: Nêu thao tác xoá đối tợng hình./ HS: Nghiên cứu sách trả lời

5 Mét sè lÖnh hay dïng

a) Dịch chuyển nhãn đối tợng

- Dùng công cụ chọn thực thao tác kéo thả chuột xung quanh đối tợng đến vị trí b) Làm ẩn đối tợng hình học

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show Object

c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tợng

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show label

d) Xoá đối tợng

C1 : Nháy chọn đối tợng nhấn phím Delete C2: Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Delete

e) Thay đổi tên, nhãn đối tợng

GV: Giới thiệu thao tác đổi tên, nhãn đối tợng hình

? Để thay đổi nhãn cho đối tợng cần thực thao tác nh nào?

/ /

? Làm để phóng to, thu nhỏ đối tợng hình

/

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển đối tợng hình

GV: Yêu cầu học sinh lần lợt làm lại tất thau tác học

GV: Yêu cầu học sinh làm tập SGK trang 125

GV: Chó ý ®i xung quanh híng dÉn HS c¸c thao t¸c khã

- KiĨm tra viƯc thùc hµnh cđa häc sinh Sưa sai vµ cho ®iĨm

g) Phóng to, thu nhỏ đối tợng màn hình

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Room h) Di chuyển toàn đối tợng hình học trên hình

- Gi÷ Ctrl + Chuột trái thao tác kéo thả chuột

D - Cđng cè (3 )’

- Gi¸o viên nhắc lại tất thao tác với phần mỊm Geogebra - NhËn xÐt giê häc, ý thøc lµm kết làm HS

E - Hớng dẫn học nhà / Thực hành phần nÕu cã m¸y /

Tiết Ngày soạn

Tuần Ngày dạy

A MỤC TIÊU Kiến thức:

- Ôn lại kiến thức học

- Biết sử dụng hàm học để tính tốn Kỹ năng:

- Thực thành thạo thao tác học máy tính Thái độ:

- Nghiên túc thực hành B CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: SGK, giáo án Phòng máy hoạt động tốt 2 Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, chuận bị tốt học. C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra củ

Trong trình thực hành 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: ÔN LẠI KIẾN THỨC Gv: Hãy nêu cách khởi đông Excel?

Hs: Trả lời

Gv: Thưc máy cho Hs quan sát

Hs: Quan sát

Gv: Hãy nêu bước kẻ đường biên cho dứ liệu

Hs: Trả lời

Gv: Thực máy cho Hs quan sát

Gv: Hãy nêu bước để trộn ô để đưa liệu vào giữa?

Hs: Trả lời

Gv: Thực máy cho Hs quan sát

Gv: Hãy nêu thao tác chép liêu

Hs: Trả lời Gv: Bổ sung

Gv: Yêu cầu HS đọc tập Hs: Đọc

Gv: Yêu cầu Hs nêu yêu cầu tâp

Hs: Nêu yêu câu Gv: Bổ sung

Gv: Cho Hs thực hành nội dung câu a,b,c

Hs: Thực hành máy Gv: Quan sát hỗ trợ

Bài tập (SGK)

a) Khởi động Excel nhập liệu theo hình 119

b) Thêm liệu vào cột Số lượng để hình 120

c) Thực thao tác chép chỉnh sửa để hình 121

HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ * Củng cố:

- Thực thao tác cần lưu ý cho HS quan sát

- Nhận xét tiết thực hành * Dặn dò

- Đọc phần thực hành lại đọc thứ

Tiết Ngày soạn

BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

A MỤC TIÊU Kiến thức:

- Ôn lại kiến thức học

- Biết sử dụng hàm học để tính tốn Kỹ năng:

- Thực thành thạo thao tác học máy tính Thái độ:

- Nghiên túc thực hành B CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: SGK, giáo án Phòng máy hoạt động tốt 2 Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, chuận bị tốt học. C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra củ

Trong trình thực hành 3 Bài mới

HOẠT ĐÔNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: THỰC HÀNH GV: Yêu cầu Hs mở thực hành

lưu tiết trước

GV: Cho HS đọc yêu cầu câu d, e Hs: Đọc

Gv: Hướng dẫn nỗi dung thực hành Hs: Quan sát, lắng nghe thực hành Gv: Quan sát hỗ trợ

GV: Cho HS đọc yêu cầu của tập

Hs: Đọc

Gv: Hướng dẫn nỗi dung thực hành Hs: Quan sát, lắng nghe thực hành Gv: Quan sát hỗ trợ

Bài tập 1: (SGK)

d) Sử dụng hàm SUM công thức để tính cột Số lượng cho bảng Tổng cộng

e) Sử dụng nút lệnh để xem trước in

Bài tập 2: (SGK)

a) Khởi động chương trình Excel nhập liệu vào trang tinh

c) chỉnh sửa chèn thêm hành định dạng để hình 123

HOẠT ĐỘNG 2: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ * Củng cố

- Thực thao tác cần lưu ý cho HS quan sát

- Nhận xét tiết thực hành * Dặn dò

- Đọc phần thực hành lại

Tiết Ngày soạn

BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

A MỤC TIÊU Kiến thức:

- Ôn lại kiến thức học

- Biết sử dụng hàm học để tính tốn Kỹ năng:

- Thực thành thạo thao tác học máy tính Thái độ:

- Nghiên túc thực hành B CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: SGK, giáo án Phòng máy hoạt động tốt 2 Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, chuận bị tốt học. C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra củ

Trong q trình thực hành 3 Bài mới

HOẠT ĐƠNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: THỰC HÀNH Gv: Cho HS đọc nội dung câu d,e

tập Hs: Đọc

Gv: Hãy nêu bước xếp? Hs: Suy nghĩ trả lời

Gv:Hãy nêu bước lọc liệu Hs: Trả lời

Gv: Chốt lại kiến thức thao tác cho lớp quan sát

Hs: Quan sát lắng nghe Gv: Làm mẫu thực hành

Hs: Quan sát thực hành lại máy

Gv: Quan sát hỗ trợ

Bài tập 2: (SGK) a) Sắp xếp xã b) Lọc xã

HOẠT ĐỘNG 2: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ * Củng cố

* Dặn dò

- Học lại kiến thức đọc phần lý thuyết lại

Tiết Ngày soạn

BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

A MỤC TIÊU Kiến thức:

- Ôn lại kiến thức học

- Biết sử dụng hàm học để tính toán Kỹ năng:

- Thực thành thạo thao tác học máy tính Thái độ:

- Nghiên túc thực hành B CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: SGK, giáo án Phòng máy hoạt động tốt 2 Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, chuận bị tốt học. C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra củ

Trong trình thực hành 3 Bài mới

HOẠT ĐÔNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: THỰC HÀNH Gv: Cho Hs đọc tâp

Hs: Đọc

GV: Nêu bước tạo biểu đồ Hs: Trả lời

Gv: Bổ sung Hs: Lắng nghe

Gv: Làm mẫu máy tính cho Hs quan sát

Hs: Quan sát thực máy Gv: Quan sát hỗ trợ

Gv: Cho điểm thực hành tốt

Bài tập 3: Tạo biểu đồ trình bày trang in.

(SGK)

HOẠT ĐỘNG 2: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ * Củng cố:

- Gọi số học sinh lên thực lại máy tính cho lớp quan sát

* Dặn dò:

- Ôn lại kiến thức học để làm kiểm tra

Tiết Ngày soạn

Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Nắm công dụng phần mềm Typing Test

-Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test 2 Kĩ năng:

-Giúp em luyện gõ phím nhanh

-Hình thành kỹ nhanh nhẹn, thích khám phá qua trị chơi 3 Thái độ:

-Có thái độ nghiêm túc học phần mềm trò chơi phần mềm khác

C CHUẨN BỊ: Giáo viên:

- Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải cài đặt sẳn phần mềm Typing Test

2 Học sinh: - SGK, vở, bút

D TIẾN TRÌN LÊN LỚP:

I Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ:

III Bài mới:

Làm để gõ phím nhanh? Phương pháp giúp làm được điều này? Phần mềm Typing Test sau giúp chuúngta làm được điều này.

NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

GV: Giới thiệu phần mềm Typing test Hs: Lắng nghe

Typing Test phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh thơng qua trị chơi đơn giản Bằng cách chơi với máy tính, em luyện kỹ gõ bàn phím nhanh

 HS ý lắng nghe  Ghi hiểu

được thơng qua lời giới thiệu GV

Hoạt động 2: Khởi động phần mềm Nháy đúp chuột vào biểu tượng để khởi

động phần mềm Typing Test Xuất hình

Chọn tên minh danh sách gõ tên vào ô Enter Your Name (H.1)

- Nháy chuột vào nút góc phải hình, xuất hình

H.1

H.2

- Nháy chuột vào dòng chữ Warm up games Games xuất hình 3

H.3 Trị chơi

bong bóng

Trị chơi abc

Trị chơi đám mây Trò chơi gõ

- Chọn trò chơi nhấn Start HS: Theo dõi , ghi nhớ

Hoạt động 3: Trị chơi BUBBLES (bong bóng)

- GV: Giới thiệu nêu thao tác thực trị chơi Bubbles hình - HS: Theo dõi, thực

H.4

* Lưu ý: SGK

Hoạt động 4: Trò chơi ABC

- GV: Giới thiệu nêu thao tác thực trị chơi ABC hình - HS: Theo dõi, thực

H.5

Hoạt động 5: Trò chơi CLOUDS (đám mây)

- GV: Giới thiệu nêu thao tác thực trò chơi CLOUDS hình - HS: Theo dõi, thực

Điểm số em Số chữ bỏ qua

không kịp gõ Nháy chuột vào nút để kết thúc trò chơi xem kết

H.6

Hoạt động 6: Trò chơi WORDTRIS (gõ từ nhanh)

- GV: Giới thiệu nêu thao tác thực trị chơi WORDTRIS hình

- HS: Theo dõi, thực

H.7

Hoạt động 7: Kết thúc phần mềm -GV: Giới thiệu cách thoát khỏi phần mềm:

Nháy chuột vị trí phía hình để khỏi phần mềm Typing Test

- HS: Theo dõi, thực hiện.

Điểm số em Đánh dấu đám mây bị bỏ qua

Đám mây cần gõ chữ

Từ bị bỏ qua Khung chữ U Cần gõ nhanh từ

Tiết CT: 23,24,25,26 Ngày soạn: ………

Tuần: 12-13 Ngày dạy:

………

PHẦN MỀM HỌC TẬP

Bài HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I./ MỤC TIÊU:

Giúp HS: * Tiết 1

- Biết phần mềm Earth Explorer

- Biết cách khởi động Earth Explorer thoát khỏi Earth Explorer - Biết sử dụng nút lệnh để làm cho trái đất xoay dừng xoay - Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm, (kéo thả, lấy tâm HDHS kỹ) - Biết phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

- Biết dịch chuyển nhanh đến quốc gia hay thành phố * Tiết 2

- Học sinh thực hành lại thao tác tiết máy vi tính * Tiết 3

- Xem thông tin chi tiết đồ (menu Maps): + Đường biên giới nước

+ Các đường bờ biển + Các sông

+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến + Tên quốc gia

+ Tên thành phố + Tên đảo

- Biết tính khoảng cách hai vị trí đồ * Tiết 4

- HS thực hành lại thao tác tiết máy vi tính

II./ CHUẨN BỊ:

1./ Giáo Viên:

+ Phịng máy vi tính (2hs/máy ; phịng học 20 máy; chia thành nhóm; 8hs/nhóm)

+ Cài đặt phần mềm Earth Explorer + Mơ hình địa cầu

+ Máy chiếu hứng ảnh

+ Phiếu học tập cho học sinh (HS viết thu hoạch sau học)

2./ Học sinh:

+ Sách giáo khoa

+ Xem đồ giới (ở nhà) + Tập đồ giới

III./ NHỮNG ĐIỂM CẦN L Ư U Ý S Ư PHẠM:

Earth Explorer phần mềm tương đối khó; định hướng chức dạy cho học sinh

- Quan sát xem thông tin đồ; dịch chuyển vị trí hướng quan sát đồ; Phóng to, thu nhỏ đồ; thay đổi số thông tin đồ; đo khoảng cách vị trí đồ; Sử dụng bảng liệu để tìm kiếm nhanh vị trí đồ

Dựa vào đồ giới, mơ hình địa cầu => trình bày rõ cho HS cách xem đồ, phân biệt vùng lục địa biển đồ nhận biết vùng địa hình cao thấp, nơng sâu đất liền biển IV./ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

Tiết 1./

1./ Giới thiệu phần mềm

Yêu cầu HS đọc SGK trang 102 phần 1./

GV nhắc lại đời phần mềm cơng dụng dùng để làm gì? Nó giúp ích cho hs việc học môn địa lý trường

1./

HS đọc (2 hs)

2./ Khởi động phần mềm

Yc HS nhắc lại cách khởi động phần mềm mà em học

2./

lớp lớp

Thơng thường có cách:

C1: nhấp đúp chuột vào biểu tượng Earth Explorer

C2: Click chuột vào

Start  Programs Earth Explorer DEM 3.5 

Earth Explorer DEM 3.5

- Word

- Mouse skill

- Phần mềm mô hệ mặt trời - Excel

- …

Nêu cụ thể cách mà HS khởi động chương trình phần mềm

HS quan sát cách khởi động GV => thực hành lại (2 HS)

Sau khởi động phần mềm xong GV giới thiệu chi tiết phần mềm Earth Explorer

GV cho HS Quan sát mơ hình địa cầu

Gv Yc HS nhận xét hình địa cầu phần mềm với mơ hình địa cầu => Kết luận với phần nhận xét

HS :

Quan sát địa cầu phần mềm trước

Quan sát mơ hình địa cầu sau => Nêu nhận xét

học sinh

Hình

Giao diện ban đầu phần mềm 3./ Quan sát đồ cách cho trái đất quay:

Yc HS xoay địa cầu mơ hình địa cầu

HDHS cách xoay điạ cầu phần mềm thông qua nút lệnh

Hỏi: Các phím mũi tên bàn phím có làm cho trái đất xoay không?

3./

HS thực

HS quan sát cáchxoay địa cầu

(2 HS thực lại)

HS thử phím mũi tên => Nhận xét gì?

4./ Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển quả địa cầu phần mềm:

a./ Phóng to, thu nhỏ:

4./

a./

HS: phát biểu suy nghĩ phóng to thu X trái

X Phải

X lên

CD việc phóng to, thu nhỏ Những điểm cần lưu ý gì?

GV nhận xét phần phát biểu học sinh

Biểu diễn việc phóng to, thu nhỏ

b./ Dịch chuyển đ ồ:

HD HS cách dịch chuyển cách kéo thả

click chuột vào nút lệnh:

c./ Chế độ dừng quay:

Nhấp chuột vào:

d./ Cách lấy tâm: nhấp chuột vào:

nhỏ nào? Cơng dụng gì? (2 HS)

Quan sát trình thực GV (2 HS thực lại)

b./

HS thực lại (2 HS)

c./

HS quan sát

d./ HS quan sát

HS thực lại (2 HS)

Hết Tiết 1 Tiết 2./

GV HD,theo dõi, quan sát HS thực hành nội dung tiết 1; Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem nhóm làm nhanh; thu hoạch Trình bày lại ngắn gọn phiếu học tập ( điền đầy đủ thông tin vào theo mẫu)

Giải số vướng mắc mà HS gặp phải

HS thực hành máy với nội dung tiết 1:

- Biết cách khởi động Earth Explorer thoát khỏi Earth Explorer

- Biết sử dụng nút lệnh để làm cho trái đất xoay dừng xoay

- Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm, (kéo thả, lấy tâm HDHS kỹ)

- Biết phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

- Biết dịch chuyển nhanh đến quốc gia hay thành phố Hết Tiết 2

Phóng to

Tiết 3./

1./ Xem thông tin chi tiết bản đ ồ:

Click chuột vào menu Maps: Giải thích ý nghĩa lệnh

Muốn chọn lệnh việc click chuột vào lệnh đó;

Tương tự: bỏ chọn lệnh

2./

Ví dụ:

Click chuột vào lệnh Countries tên quốc gia địa cầu GV: nhận xét

Click chuột vào lệnh Countries tên quốc gia ẩn địa cầu

HS quan sát

(2 HS) thực lại

Tương tự:

HS tìm kinh tuyến vĩ tuyến

5./ Tính khoảng cách vị trí trên đ ồ:

Hỏi: muốn biết vị trí A cách vị trí B đoạn bao xa, ta phải làm gì? - Muốn xem Bác Kinh cách Hà Nội bao xa (theo đường chim bay) em phải dựa vào đâu để biết

- Em cho biết khoảng cách từ Hà Nội đến Bắc Kinh

5./

HS trả lời

HS dựa vào đồ giới để trả lời Đường biên giới nước

Các đường bờ biển Các sông

Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến Tên quốc gia

HDHS cách đo: Hà Nội Bắc Kinh Phóng to đồ chọn Hà Nội Bắc Kinh

Click chuột vào: để đo khoảng cách ; cho điểm bắt đầu điểm kết thúc (thao tác kéo thả)

Hiện khoảng cách vị trí vừa chọn

HS đọc thông tin Xong => Click OK

Hết Tiết 3

Tiết 4./ HS thực lại thao tác tiết Điểm kết thúc

GV HD,theo dõi, quan sát HS thực hành nội dung tiết 3; Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem nhóm làm nhanh; thu hoạch Trình bày lại ngắn gọn phiếu học tập ( điền đầy đủ thông tin vào theo mẫu)

Giải số vướng mắc mà HS gặp phải

Yc HS phải xem tất thông tin menu Maps

yc HS phân biệt vùng lục địa biển đồ nhận biết vùng địa hình cao thấp, nông sâu đất liền biển

- Xem thông tin chi tiết đồ (menu Maps):

+ Đường biên giới nước

+ Các đường bờ biển + Các sông

+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến

+ Tên quốc gia + Tên thành phố + Tên đảo

- Biết tính khoảng cách hai vị trí đồ

V./ TỔNG KẾT Đ ÁNH GIÁ CUỐI BÀI: Tiết 1,:

- Biết phần mềm Earth Explorer

- Biết cách khởi động Earth Explorer thoát khỏi Earth Explorer - Biết sử dụng nút lệnh để làm cho trái đất xoay dừng xoay - Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm,

- Biết phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

- Biết dịch chuyển nhanh đến quốc gia hay thành phố

Tiết 2: HS vận dụng kiến thức tiết 1, sử dụng nút lệnh * Tiết 3

- Xem thông tin chi tiết đồ (menu Maps): + Đường biên giới nước

+ Các đường bờ biển + Các sông

+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến + Tên quốc gia

+ Tên thành phố + Tên đảo

- Biết tính khoảng cách hai vị trí đồ

*Tiết 4: HS vận dụng kiến thức tiết 1, sử dụng lệnh menu Maps

Khen thưởng nhóm làm tốt điểm cịn thiếu sót nhóm

Yêu cầu học sinh nhà viết thu hoạch: “Em biết qua phần mềm Earth Explorer “

PHIẾU HỌC TẬP Nhóm: ………

Họ & Tên HS: 1./ ……… 5./

………

2./ ……… 6./

………

3./ ……… 7./

………

4./ ……… 8./

……… Câu hỏi:

Câu 1./ Em cho biết ý nghĩa nút lệnh phần mềm Earth Explorer mà em học SGK 7:

Trong đó:

1……… 6……… 2……… 7……… 3……… 8……… 4……… 9……… 5……… 10………

Câu 2./ Em dịch chuyển địa cầu phím mũi tên bàn phím khơng?

Câu 3./ Em cho biết ý nghĩa nút lệnh menu Maps?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tiết: 45-46 Ngày Soạn: 28/8/07

Tuần: 23 Ngày dạy : 29/8/07

:

BÀI 8: SẮP XẾP & LỌC DỮ LIỆU

-o0o -I. MỤC TIÊU:  Kiến thức

 Hiểu nhu cầu xếp, lọc liệu  Kỹ

 Biết bước cần thực xếp, lọc liệu  Thái độ

II. CHUẨN BỊ: Giáo viên :

 Cài đặt chương trình Word  Sách giao khoa

 Giáo án Học sinh :

 Sách giáo khoa  Tập, viết

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Phòng máy

 Máy chiếu Projecter

IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Các em quan sát hình 8.2 SGK  Xem SGK  Tìm cho thầy bạn có điểm trung bình lớn

nhất

 Thảo luận nhóm  Để tiện lợi cho công việc

cần phải xếp liệu =>Vậy để xếp liệu phải làm nào? Cách thực sao? Các em quan sát hình 8.6 SGK

 Thảo luận nhóm

 Qua q trình thảo luận em cho thầy biết có bước để xếp liệu?  Cách thực bước?

 Học sinh nêu lên bước

 Nêu cách thực bước  Cho nhóm khác đánh giá lẫn  Các nhóm đánh giá lẫn  Giáo viên đánh giá tổng quát  Học sinh nghe nhận xét

Hoạt động 1: Lọc liệu  Sau học sinh xếp liệu, có kết

quả Bây Thầy xem nước có tổng số huy chương 177

 Đọc sách

 Thảo luận nhóm  Muốn lọc liện cần phải thực

những bước nào?

 Cử đại diện nhóm trả lời  HS trả lời gồm: bước  Cho nhóm nhận xét lẫn  Các nhóm nhận xét chéo  Giáo viên nhận xét rút kết luận

chung cho lớp

 HS lắng nghe  GV thực thao tác mẫu

 Sau lọc xong, muốn trở lại liệu ban đầu ta thực bước sau:

 HS lắng nghe

Hoạt động 3: Lọc hàng có giá trị lớn (Hay nhỏ nhất)  Khi nháy chuột mũi tên tiêu đề cột phía

trên danh sách chọn em thấy có lựa chọn Top 10 Lựa chọn dùng để lọc hàng có giá thị lớn (hay nhỏ nhất)  Khi chọn xuất hộp thoại “Top 10

AutoFilter”

 Nghe giảng

V. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

Tiết: 47-48 Ngày Soạn: 28/8/07

Tuần: 24 Ngày dạy : 29/8/07

Ngày soạn: Ngày dạy:

AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI ? I/ Mục tiêu:

- Biết thực thao tác xếp liệu

II/ Trang thiết bị dạy học: * Giáo viên:

- Các máy tính phịng máy có đầy đủ thực hành số 6: bang diem lop em, cac nuoc DNA

- Bài giảng trình bày PowerPoint - Máy Projector, phiếu học tập phát cho Hs * Học sinh:

- SGK đầy đủ

- Xem lại kiến thức lý thuyết số III/ Lưu ý sư phạm:

- Cần chuẩn bị đầy đủ thực hành thực hánh số để nhóm Hs có đầy đủ tập thực hành

- Cần gây hứng thú học sinh cách yêu cầu học sinh đối chiếu kết thực máy với cách thực cách suy nghĩ thông thường

- Lưu ý học sinh sau thực hành xếp trang tính khơng cịn trật tự ban dầu nên nhắc nhở Hs không lưu kết để mở lại bảng tính ban đầu thực hành lại bước theo yêu cầu học

IV/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động 1 : Nhắc lại kiến thức cũ;

Mục tiêu: Giúp Hs nhớ lại bước thực xếp lọc liệu

Yêu cầu Hs khởi động máy, khởi động bảng tính excel

( gọi đại diện Hs lên thực máy chiếu)

Thực theo yêu cầu Gv

Hãy mở lại thực hành số 6: Bang diem lop em

Mở lại thực hành lưu buổi thực hành trước

Hãy đọc thật kỹ đề tập nêu yêu cầu đề ?

Đọc đề

Phát biểu yêu cầu đề Hãy nêu bước xếp

liệumà em học?

B1: Nháy chuột chọn ô cột cần xếp liệu

B2: nháy nút công cụ để xếp liệu theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo thứ tự giảm dần)

Hãy nêu bước xếp liệumà em học?

B1: Nháy chuột chọn ô vùng liệu cần lọc

B2: Chọn tiêu chuẩn để lọc hàng tiêu đề

Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động 2 : Thực hành tập theo nhóm

Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức học

Phát phiếu học tập cho nhóm học sinh

Yêu cầu Hs ghi lại bước thực hành kết

Nhận phiếu học tập lắng yêu cầu hoạt động nhóm

Quan sát việc thực hành nhóm học sinh, giúp đỡ nhóm thực hành

Các nhóm thảo luận thực hành theo yêu cầu đề viết bước thực hành lên phiếu học tập

Nhận phiếu học tập học sinh, nêu nhận xét phần thực hành nhóm

Lắng nghe nhận xét Gv rút kinh nghiệm cho thực hành tập sau

Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động 3 : Thực hành tập theo nhóm

Mục tiêu: Giúp Hs thành thao với bước thực hành

Hãy mở lại thực số 6: nước khu vực Đông Nam Á

Mở lại theo yêu cầu Gv Đọc đề tập nêu

yêu cầu cần thực tập

Đọc đề, nêu yêu cầu đề

Gọi Hs nêu bước thực tập

Gv cần gợi ý Hs cách xếp có hai dịng tiêu đề

Nêu bước thực Lắng nghe

Yêu cầu Hs thực hành tập theo nhóm cần có thảo luận kết tập theo quan sát, sau thực máy So sánh kết thực hành

Quan sát nhóm thựic hành

Thảo luận

Thực hành theo yêu cầu đề So sánh kết

Đánh giá việc thực hành nhóm học sinh Thực hành lại máy chiếu bước thực hành cách có hệ thống hoàn chỉnh

Lắng nghe

Hoạt động thầy Hoạt động trò  Hoạt động 2 : Thực hành

tập theo nhóm

Mục tiêu: Giúp Hs tìm hiểu thêm về cách xếp lọc liệu

Yêu cầu Hs đọc đề Đọc đề

Yêu cầu Hs thực hành quan sát nhóm thực hiện, giúp đõ em thực hành

Thực hành theo đề

Nêu nhận xét thực hành Hs

Lắng nghe Hãy nêu câu b, c

chọn ô khu vực việc xếp lọc thực khu vực đó?

Việc xếp lọc liệu lúc bảng tính coi có hai bảng liệu khác

V/

Hướng dặn nhà:

- Xem lại bước thực xếp lọc liệu - Thực hành lại tập có điều kiện

- Xem trước

Bảng điểm lớp 7A STT họ tên Toán Vật lý

Ngữ

văn Tin học

Điểm trung bình

1Đinh Vạn Hoàng An 8 7.8

2Lê Thị Hoài An 8 8 8.0

3Lê Thái Anh 8 7.8

4Phạm Như Anh 10 10 10 9.8

5Vũ Việt Anh 8 7.5

6Phạm Thanh Bình 9 8.5

7Trần Quốc Bình 8 9 8.5

8Nguyễn Linh Chi 7.5

9Vũ Xuân Cương 8 8.0

10Trần Quốc Đạt 10 9 9.3

11Nguyễn Anh Duy 8 7.8

Tiết: 54-55 Ngày Soạn: 28/8/07

Tuần: 27-28 Ngày dạy : 29/8/07

I MỤC ĐÍCH – U CẦU:

- Biết mục đích việt sử dụng biểu đồ - Biết số đạng biểu đồ thường dùng

- Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ thích hợp

II PHƯƠNG TIỆN:

- Phòng máy đảm bảo HS / máy, máy chiếu projector … - Học sinh có đầy đủ SGK

III LƯU Ý SƯ PHẠM:

Chuẩn bị trước số trang tính, biểu đồ thích hợp, số câu hỏi IV NỘI DUNG:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

HĐ1:

Mục đích việc sử dụng biểu đồ

Trình bày cho học sinh xem hình sau: DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI

Năm học Nam Nữ Tổng cộng

2001-2002 13

2002-2003 12

2003-2004 6 12

2004-2005 15

 Vẽ biểu đồ có mục đích gì?  Nhận xét câu trả lời HS HĐ2

Giới thiệu số dạng biểu đồ

Trình bày loại biệu đồ thường dùng

Thảo luận-trả lời Biểu đồ dùng để minh hoạ số liệu

Quan sát

Biểu đồ cách minh hoạ liệu trực quan, giúp HS dễ so sánh số liệu

Biểu đồ hình trịn (Pie)

- Biểu đồ hình trịn mơ tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể - Biểu đồ hình cột để so sánh liệu nhiều cột

- Biểu đồ đường gấp khúc dùng để dự đoán xu tăng, giảm liệu Biểu đồ hình cột

Giải thích cho học sinh ứng dụng biểu đồ H Đ3:

Tạo bảng liệu yêu cầu học sinh thảo luận: nên dùng dùng biểu đồ để vẽ

DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI

Năm học Nam Nữ Tổng cộng

2001-2002 13

2002-2003 12

2003-2004 6 12

2004-2005 15

- Nhận xét câu trả lời HS - Hướng dẫn bước vẽ biểu đồ - Làm mẫu bước

Quan sát - ghi

Các bước vẽ biểu đồ:

-Chọn vùng liệu cần vẽ

- Nháy nút chart wizard trên cơng cụ - Chọn nhóm dạng biểu đồ cần vẽ

- Chọn Next hộp thoại

- Chọn Finish hộp thoại HĐ4

Các thao tác biểu đồ

Hướng dẫn thao tác vẽ biểu đồ

Quan sát – ghi - Chọn Next lần biểu đồ - chọn Series gõ tên vào ô Name - chọn Finish - Di chuyển biểu đồ chọn biểu đồ cần di chuyển – đưa chuột vào Drag đến nơi chứa

- Xoá Chọn biểu đồ - nhấn Delete Biểu đồ gấp khúc

V CỦNG CỐ

1 Cho biết mục đích việc sử dụng biểu đồ Nêu vài dạng biểu đồ thường sử dụng Nêu bước cần thiết để vẽ biểu đồ

Tiết: 56-57 Ngày Soạn: 28/8/07

Tuần: 28-29 Ngày dạy : 29/8/07

Nội dung: Thực hành: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Biết nhập cơng thức hàm vào tính

- Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản Về kỹ năng:

- Kích hoạt khởi động phần mềm MS Excel

- Sử dụng công cụ vẽ biểu đồ II Lưu ý sư phạm:

- Ổn định phòng máy, chia nhóm em học sinh ngồi vào máy tính

- Học sinh thắc mắc cách tính điểm trung bình tập SGK trang 91 III Đồ dùng dạy học:

1 Chuẩn bị Giáo viên:

-Các máy tính phịng máy cài Office XP, chia nhóm học sinh ngồi vào máy

-Bài giảng trình bày PP chiếu Tivi phòng máy, bảng bút 2 Chuẩn bị học sinh:

-SGK đầy đủ

-Vở ghi chép

-Giấy kẻ ô vuông IV Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Lập trang tính tạo biểu đồ

Hoạt động Thầy Hoạt động trò Yêu cầu học sinh khởi động

chương trình bảng tính Excel nhập nội dung bảng tính hình 113

u cầu nhóm thảo luận: So sánh khác hai bảng tính hình 113 114 Em trình bày cách xóa hay nhiều cột bang tính Hãy thực theo nhóm: Tạo biểu đồ hình cột sở liệu khối A4:C9

GV chiếu kết thực

Học sinh khởi động phần mềm MS Excel, nhập nội dung bảng tính

HS trả lời: Ở hình 113 xóa cột B, hình 114 liệu tính lại xóa cột B

Nhóm HS trả lời, nhóm cịn lại nhận xét

Học sinh thực theo nhóm

của nhóm lên máy chiếu

Hoạt động 2: Tạo thay đổi dạng biểu đồ

Hoạt động Thầy Hoạt động trò Tạo biểu đồ đường gấp

khúc sở liệu khôi A4:C9

Ở biểu đồ mục d bt 1, đổi sang dạng đường gấp khúc Hãy nêu cách đổi dạng biểu đồ? Giáo viên chiếu kết nhóm lên máy chiếu

Từ dạng biểu đồ này, đổi sang dạng biểu đồ hình trịn Hãy nêu cách đổi dạng biểu đồ sang dạng hình trịn?

Sau chuyển đổi, cho biết biểu đồ hình trịn biểu diễn cột (hay hàng) liệu? Hãy thực xóa cột để có bảng liệu hình 117, quan sát biểu đồ có thay đổi?

Hãy thực đổi biểu đồ sang dạng đường gấp khúc dạng biểu đồ hình cột

GV chiếu kết nhóm lên máy chiếu

HS thực theo nhóm

HS thảo luận, trả lời thực theo nhóm (để đổi dạng biểu đồ ta thực hiện: Chuột phải vào biểu đồ, chọn Chart type, chọn lại dạng cần đổi)

HS quan sát nhận xét

Học sinh thảo luận nhóm thực việc chuyển đổi

HS quan sát biểu đồ, trả lời

HS quan sát trả lời

HS thực theo nhóm

Các nhóm theo dõi nhận xét

Hoạt động 3: Xử lý liệu tạo biểu đồ

Hoạt động Thầy Hoạt động trò Hãy thực mở bảng tính:

Bảng điểm lớp em lưu thực hành số

Dùng hàm Average tính điểm trung bình mơn học dịng bảng tính

Thực tạo biểu đồ hình cột để minh họa điểm trung bình mơn học

Hãy chép biểu đồ tạo vào văn Word

HS thực mở bảng tính

Học sinh thực theo nhóm

Kết nhóm chiếu lên máy chiếu để nhóm khác nhận xét

HS nháy chọn hàng liệu để tạo biểu đồ HS thực theo nhóm

V Đánh giá, kiểm tra Giao tập nhà

-Hãy cho biết, để vẽ biểu đồ hình cột ta thực thao tác nào?

-Xem lại bước thực thực hành

Tiết: 58-59-60-61

Ngày Soạn: 28/8/07

Tuần: 29-30-31

Ngày dạy : 29/8/07

HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA I - Mục tiêu

a Kiến thức

- Biết ý nghĩa phần mềm

- Biết chức hình bảng chọn hình phần mềm

- Biết thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn đường thẳng cách thiết lập quan hệ chúng

b Kĩ năng

- Kích hoạt khởi động phần mềm

- Nhận biết hình bảng chọn hình

- Thực việc vẽ minh hoạ hình học chương trình mơn Tốn

c Thái độ

- Nhận thức GeoGeBra phần mềm học vẽ hình học động (THCS) tốt, có ý thức muốn tìm hiểu phần mềm khác phục vụ học tập

- Có ý thức q trọng sức lao động tác giả phần mềm, từ nâng cao thêm ý thức tôn trọng quyền

II- Chuẩn bị phương tiện đồ dùng dạy học Thầy:

- Các máy tính phịng máy cài đặt GeoGeBra, chạy tốt HS/máy tính

- Bài giảng trình bày bảng - Bảng bút

Trò:

- SGK đầy đủ

- Vở ghi chép, giấy, thước viết III Những lưu ý sư phạm

- Trước hết cần ổn định phòng máy, chia số HS ngồi 1máy cho phù hợp để HS vừa sử dụng SGK vừa kiểm nghiệm máy

- Trong tiết học việc gây hứng thú học phần mềm GeoGeBra yêu cầu cần thiết Có thể so sánh kết thực dùng/(không dùng) GeoGeBra

- Hạn chế giới thiệu nội dung SGK, tiết học chưa cần tìm hiểu thêm mục chọn khác bảng chọn

IV Hoạt động GV -HS

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

Mục tiêu: Gây hứng thú học tập phần mềm GeoGeBra

Cách tiến hành: so sánh kết dùng/ không dùng GeoGeBra

Vẽ: Vẽ đoạn thẳng

GV đặt vấn đề : em có biết phần mềm vẽ hình trên?

GV giới thiệu phần mềm GeoGeBra:

 HS thực vẽ đoạn thẳng giấy

 HS trả lời

 HS quan sát

Hoạt động 2: Khởi động phần mềm Mục tiêu: Biết khởi động GeoGeBra

Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết thực máy

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

 Trên hình có biểu tượng phần mềm GeoGeBra em thử khởi động phần mềm?

 Em trình bày lại cách khởi động phần mềm GeoGeBra

 GV thao tác khởi động GeoGeBra

 GV kiểm tra lại số HS khởi động GeoGeBra

 HS khởi động phần mềm

 HS trình bày lại theo yêu cầu GV

 HS quan sát

 HS thực lại việc khởi động GeoGeBra

Hoạt động 3: Nhận biết hình làm việc phần mềm

Mục tiêu: Nhận biết bảng chọn , công cụ, khu vực trung tâm để thể hình hình học

Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, quan sát hình 150 hình máy tính. Biểu tượng phần

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS  GV quản lí HS tự đọc SGK (mục 2b trang

119)

 GV chiếu hình làm việc (hình 150) gọi số HS trình bày thành phần hình làm việc

 GV vào vị trí yêu cầu học sinh trả lời

 GV nêu tóm tắt chức thành phần

 HS tự đọc SGK, trao đổi với người bên cạnh

 HS trình bày kết tự tìm hiểu

 HS trả lời theo yêu cầu GV

Hoạt động 4: Quan hệ đối tượng hình học Thanh cơng cụThanh bảng chọn

Mục tiêu: Biết đặc tính quan trọng phần mềm quan hệ logíc chặt chẽ đối tượng tạo “hình học động”

Cách tiến hành: HS đọc SGK tr.122, GV thiết lập tạo số quan hệ

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

 Nêu vấn đề, yêu cầu HS đọc SGK  HS đọc mục  GV thiết lập điểm nằm đoạn thẳng,

đường thẳng hình phần mềm dùng cơng cụ: (Thao tác: nháy chuột lên đường thẳng đoạn thẳng để tạo điểm)

 HS quan sát vẽ hình

 GV thiết lập giao điểm hai đường thẳng hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn hai đối tượng hình)

 HS quan sát vẽ hình

 GV thiết lập trung điểm đoạn thẳng hình phần mềm dùng cơng cụ

(Thao tác: nháy chọn đoạn thẳng)

 HS quan sát vẽ hình

 GV thiết lập đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng khác hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn điểm đường thẳng)

 HS quan sát vẽ hình

 GV thiết lập đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng khác hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn điểm đường thẳng)

 HS quan sát vẽ hình

 GV thiết lập đường phân giác góc hình phần mềm dùng cơng cụ (Thao tác: nháy chọn ba điểm)

Hoạt động 5: Dùng cơng cụ vẽ để vẽ hình tam giác ABC Mục tiêu: Biết sử dụng công cụ đoạn thẳng

Cách tiến hành: GV làm mẫu, HS thực theo HS tự thực GV hướng dẫn thêm Thi vẽ nhanh

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

 GV minh họa vẽ hình tam giác trực tiếp phần mềm

 GV thực cách nháy chọn công cụ tạo đoạn thẳng (trên công cụ)  GV nháy chuột vị trí trống hình, di chuyển đến vị trí thứ hai nháy chuột

 GV giữ nguyên trạng thái sử dụng công cụ đoạn thẳng Nháy chuột điểm B, di chuyển đến vị trí nháy chuột

 GV giữ nguyên trạng thái sử dụng công cụ đoạn thẳng Nháy chuột điểm C, di chuyển đến điểm A nháy chuột

 GV yêu cầu HS tự thực lại cách vẽ hình tam giác, GV kiểm tra hướng dẫn thêm

 HS quan sát

 HS quan sát

 HS thấy xuất đoạn AB

 HS thấy xuất đoạn BC

 HS thấy xuất đoạn AC hình tam giác ABC xong

 HS thực bước vẽ hình tam giác máy

V Đánh giá, kiểm tra, Giao tập nhà Tổ chức giao công việc cho nhóm:

Nhóm 1) Nêu cách khởi động GeoGeBra Trên hình 150 rõ :

cửa sổ dòng lệnh, bảng chọn, nơi thể hình hình học Nhóm 2) Dùng cơng cụ, thực vẽ hình tam giác ABC với trọng tâm G

và ba đường trung tuyến A

B

A B

A

B C

A

B C

A

F E

Nhóm 3) Dùng cơng cụ, thực vẽ tam giác ABC với ba đường cao là hình trung trực

Nhóm 4) Dùng công cụ, thực vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt điểm I

Các nhóm lên máy tính GV để trình bày kết nhóm mình. Bài nhà : Vẽ hình bình hành ABCD

A

B C

H

A

B C

I

A

D C

Tiết: 6263-64-65 Ngày Soạn: 28/8/07

Tuần: 31 -32-33

Ngày dạy : 29/8/07

BAØI THỰC HAØNH 10 Mục Tiêu : Kiến Thức :

- Biết nhập liệu, sử dụng lệnh Copy liệu

- Biết định dạng trang tính thay đổi độ rộng dịng cột - Biết hàm tính tổng

- Biết in thử trang tính Kỹ Năng :

- Viết cơng thức tính tổng

- Thực thao tác : nhập liệu, định dạng, trình bày trang in

3 Thái Độ : Trình bày yêu cầu đề : hàng, cột ô

I Lưu Ý Sư Phạm :

1 Chuẩn Bị Của Giáo Viên :

Máy tính, giáo án, máy chiếu tivi, phiếu học tập Chuẩn Bị Của Học Sinh :

Sách giáo khoa học III.Hoạt Động Dạy Học :

1 Hoạt Động 1 : Lập bảng tính a) Mục tiêu :

- HS khởi động Excel

- Nhập liệu vào trang tính - Biết đóng khung bảng tính

b) Cách tiến hành :

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

Hãy mở máy tính khởi động Excel HS tiến hành Hãy chỉnh font cho nhập Tiếng

Việt

HS mở Vietkey Unikey bảng mã Unicode Hãy nhập liệu câu a tập hình

119 SGK trang 92 HS thực Hãy thay đổi độ rộng cột B cho cột

chứa hết chữ “Sách giáo khoa”

HS đưa chuột tới khoảng cột B C kéo

Hãy đóng khung từ A4 đến D10 hình

120 trang 92 HS laøm

Hãy nhập liệu cho cột Đơn vị, Số lượng hình 120 trang 92

Hs tiến hành nhập liệu Hãy canh chỉnh liệu thêm hàng

hình 120 trang 92 HS thực Hoạt Động 2 : Sao chép liệu

a) Mục tiêu : Giúp HS thiết lập bảng tính cịn lại nhanh

b) Cách tiến hành :

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

Hãy chép ô từ A3 đến D10 lần ô A12 A21

giống hình 121 trang 93 ngoại trừ cột Số lượng bảng tính Tổng cộng

3 Hoạt Động : Cài đặt công thức

a) Mục tiêu : Giúp HS tính số lượng bảng Tổng cộng nhanh xác

b) Cách tiến hành :

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

GV giới thiệu ô D23 ô D5 + ô D14 hỏi HS ta sử dụng hàm hàm học ?

Hàm Sum

Hãy sử dụng cơng thức D23 = Sum(D5,D14) Hãy làm tương tự cho cịn lại bảng

tính Tổng coäng = Sum(D6,D15)=Sum(D7,D16) =Sum(D8,D17) =Sum(D9,D18) =Sum(D10,D19)

Hoặc sử dụng nút chép thông minh

4 Hoạt Động 4 : Trình bày trang in

a) Mục tiêu : Giúp HS xem lại tồn trang tính b) Cách tiến hành :

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

Hãy kiểm tra lại xem nhập xong công thức chưa, xong sử dụng nút lênh Print Preview để xem thử trang bảng tính

Nháy trái nút lệnh Print Preview

Hãy phóng to trang tính lên để kiểm tra xem kết công thức hay sai so với hình 121 SGK trang 93

HS tiến hành phóng to kiểm tra kết

Hãy đóng chế độ xem thử lại Nháy trái Close IV.Đánh Giá, Kiểm Tra, Giao Bài Tập Về Nhà :

I) MỤC TIÊU

 Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng  Biết chèn thêm xoá cột, hàng

 Biết chép di chuyển liệu

 Hiểu thay đổi địa ô chép công thức

II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1) Thầy :

 Bài giảng trình bày Powerpoint  Máy Projector, vi tính, bảng bút

2) Trò :

 Sách giáo khoa ghi chép  Trả lời câu hỏi cũ (nếu có)  Xem trước “Thao tác với bảng tính”

III)LƯU Ý SƯ PHAÏM

 Chia số HS ngồi máy cho phù hợp để HS vừa sử dụng sách vừa thao tác máy xem chiếu  Hạn chế nội dung giảng dạy theo sách giáo khoa

IV)HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động : Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng.

 Mục tiêu : HS biết có khả điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

 Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h 32 h 37) để tự tìm 

hiểu Sau GV thao tác minh hoạ HS thao tác theo.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

 Khi em cần độ rộng cột độ cao hàng?

 Thực cách nào? Còn cách khác không?

 GV bổ sung câu trả lời

 GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 32  hình 37

- HS xem SGK, bàn với bạn kế bên

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát, so sánh làm theo máy tính

Hoạt động : Chèn xoá cột hàng

 Mục tiêu : HS biết có khả chèn xố cột hàng  Cách tiến hành : HS xem SGK xem hình (h38  h41) tự tìm

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

 Khi em cần chèn thêm xoá cột hàng?

 Thực cách nào? Cịn cách khác khơng? Em so sánh sử dụng phím Delete lệnh

Edit/Delete ?

 GV bổ sung câu trả lời

 GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 38  hình 41

 Nhóm khơng thực được? (nếu có) GV thực lại

- HS xem SGK, bàn với bạn kế bên

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan saùt, so saùnh làm theo máy tính

Hoạt động : Sao chép di chuyển liệu

 Mục tiêu : HS biết có khả chép di chuyển liệu

 Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h42  h44) Sau GV thao tác minh hoạ HS thao tác bảng tính

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

 Sao chép liệu (di chuyển) liệu nhằm mục đích gì?

 Các thao tác để thực ?  Thao tác khác

chép di chuyển?  GV bổ sung câu trả lời

 GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 42  hình 44

 Nhóm khơng theo kịp? (nếu có) GV thực lại

- HS xem SGK, bàn với bạn kế bên

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát, so sánh làm theo máy tính

Hoạt động : Sao chép công thức

 Mục tiêu : HS biết có khả chép cơng thức

 Cách tiến hành : HS xem SGK hình (h45  h47) Sau GV thao tác minh hoạ HS thao tác bảng tính

 Sao chép cơng thức nhằm mục đích gì?

 Các thao tác thực ? So sánh chép với di chuyển công thức? (các thao tác, địa công thức trước sau chép công thức)  GV bổ sung câu trả lời

 GV thao tác mẫu (chiếu lên màn) từ hình 45  h 47

 Nhóm khơng thực được? (nếu có) GV thực lại

 Khi thực bảng tính, thao tác nhầm, phải làm sao?

- HS xem SGK, bàn với bạn kế bên

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát, so sánh làm theo máy tính

- HS trả lời câu hỏi

V) ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA – GIAO BAØI TẬP VỀ NHÀ.

* KIỂM TRA :

1) Nhóm 1,2 : trả lời câu hỏi 2) Nhóm 3,4 : trả lời câu hỏi

* BAØI TẬP VỀ NHAØ: Làm tập trang 44 SGK Nhóm : trả lời câu a)

Nhóm : trả lời câu b) Nhóm : trả lời câu c) Nhóm : trả lời câu d)

Bài thực hành 6:ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I/ Mục đích thực hành:

 Giúp em thao tác bảng tính nhanh nhẹn trình bày phù hơp  Thực thao tác định dạng văn cho cân đối bảng tính

 Sử dụng cơng thức để tính tốn định dạng số theo kiểu thập phân II/ Chuẩn bị GV – HS

 Giáo viên chuẩn bị giải đáp tình xảy học sinh thực hành tập thực hành nhằm tạo cho học sinh hiểu rõ vấn đề

III/ Kiểm tra cũ:

 Nêu cách chọn màu phơng màu cho bảng tính ?  Hãy nêu cách lề cho cột, hàng ô tính ?

 Để tăng giảm số chữ thập phân liệu số ta làm nào?  Hãy nêu cách kẻ đường biên tính?

IV/ Nội dung bài:

Thời gian thực hành tiết sách giáo khoa trang 57 58

Bài tập 1: Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên tô màu

BẢNG ĐIỂM LỚP 7A Stt Họ tên Toán Vật lí

Ngữ

văn Tin học Điểm trung bình

1 Đinh Văn Hồng An 8 7.8

2 Lê Thị Hoài An 8 8 8.0

3 Lê Thái Anh 8 7.8

4 Phạm Như Anh 10 10 10 9.8

5 Vũ Việt Anh 8 7.5

6 Phạm Thanh Bình 9 8.5

7 Trần Quốc Bình 8 9 8.5

8 Nguyễn Linh Chi 7.5

9 Vũ Xuân Cường 8 8.0

10 Trần Quốc Đạt 10 9 9.3

11 Trần Duy Anh 8 7.8

12 Nguyễn Trung Dũng 8 7.5

Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng cơng thức, định dạng, chỉnh liệu tơ màu

CÁC NƯƠC ĐƠNG NAM Á

Stt Quốc gia Diện tích Dân số Mật độ Tỉ lệ dân số thành thị (Nghìn km2) (Triệu người)

(Người/km2

) (%)

1 Bru-nây 6.0 0.4 67 74.0

2 Cam-pu-chia 181.0 13.3 73 15.0

4 In-đo-nê-xi-a 1919.0 221.9 116 42.0

5 Lào 237.0 5.9 25 19.0

6 Ma-lai-xi-a 330.0 26.1 79 62.0

7 Mi-an-ma 677.0 50.5 75 29.0

8 Phi-li-pin 300.0 84.8 283 48.0

9 Xin-ga-po 0.6 4.3 7167 100.0

10 Thái Lan 513.0 65.0 127 31.0

11 Việt Nam 329.3 83.1 252 27.0

V/ Củng cố – hướng dẫn học nhà:

Cách định dạng trang tính cho hơp lí BÀI KIỂM TRA 1 Chọn câu

A Thanh công thức sử dụng để nhâp liệu B Thanh công thức sử dụng để thị liệu

C Thanh công thức sử dụng để nhập cơng thức tính D Cả ba đúng

2 Chọn câu sai:

Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp: A Soạn thảo văn bản.

B Ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng C Thực tính tốn, xây dựng biểu đồ D Cả B C đúng

3 Chọn câu đúng:

Chương trình bảng tính có khả năng: A Lưu giữ dạng liệu

B Lưu giữ xử lí dạng liệu C Xử lí nhiều dạng liệu khác nhau

D Lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác nhau 4 Chọn câu đúng:

Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn sẽ: A Khơng thay đổi

B Cần phải tính tốn lại C Cập nhật tự động D Cả câu sai 5 Chọn câu đúng

Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là: A E10 : B5

D B5 : E5

6 Các thành phần củu trang tính gồm:

……….……… ………

7 Để chọn đối tượng trang tính em thực nào? Hãy nối cột A B để phương án đúng:

A B

1 Chọn ô 2 Chọn

hàng

3 Chọn cột

a) Nháy chuột nút tên hàng

b) Nháy chuột nút tên c ột

c) Đưa trỏ chuột tới và nháy

8 Thanh công thức cho ta biết nội dung củo ô chọn.

A Đúng B Sai

9 Ở chế độ ngầm định, liệi số căng thẳng tính:

A Phải B Trái

10.Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn lhối nhấn chọn phím để chọn khối ô tiếp theo

A Alt B Ctrl C Shift D Phím được

11.Hãy cơng thức tính A = ( 7+5)/3 B = ‘( 7+3)/13 C 7^5 + 3^ = D Tất đúng

12.Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D2 A = C2 * D2

B = C2 / D2 C C2 + D2 D.= C2 + D2

13.Cho giá trị ô A1 = 5, B1= Hãy chọn kết công thức A1*2 + B1*3

A 13 B 18 C 34 D 24

B + - * / C ^ / : x D + - ^ \ 15.Hãy chọn câu nhất

A Mỗi ô có nhiều địa khác nhau

B Dấu = dấu cuối cần gõ nhập công thức vào ô C Thanh công thức ô tính bao giở giống nhau D Tất sai

16.Để tính giá trị trung bình A1 , B1, C1, cách tính sau đâu đúng

A = Sum ( A1+B1+C1) B = (A1+ B1+ C1)/3 C = Average ( A1,B1,C1) D Cả A, B, C đúng 17.Điền vào chỗ trống:

A = Min ( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là……… B = Max( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là……… 18.Nếu có vá kí hiệu # # # # điều có nghĩa gì?

A Cơng thức nhập sai Excel thông báo lỗi

B Hàng chứa có độ cao q thấp nên không hiển thị hết chữ số

C Cột chứa có độ rộng q hẹp nên không hiển thị hết các chữ số

D Hoặc A C

19.CÁch nhập hàm sau hay sai? Hãy đánh dấu x vào ô vuông Đúng Sai

A = Sum(30,2007,A5)  

B = SUM(30,2007,A5)  

C = Sum(30,2007,A5)  

D = SUM ( 30, 2007,A5)  

20.Giả sử ô A1, B1 chứa số 30, - 2007 Hãy cho biết kết cơng thức tính sau:

Cơng thức Kết quả

= SUM(A1,B1,-30) = SUM(A1,A1,B1)

= AVERAGE(A1,B1,-30) =AVERAGE(A1,B1,2007)

………. ………. ………. ……….

1 Mục tiêu đ ánh giá : a.Biết

 Các thao tác với bảng tính  Định dạng, trình bày bảng tính  Sắp xếp lọc liệu

 Trình bày liệu biểu đồ b.Hiểu:

 Cơng dụng số nút lệnh  Mục đích việc in trang tính  Nhu cầu xếp, lọc liệu c Vận dụng:

 Liên hệ tin học môn học khác

 Trong quản lý, xếp, rút trích danh sách lớp, 2 Yêu cầu đ ề:

 Vừa sức học sinh, không vượt chuẩn  Dàn trải nội dung từ đến 3 Ma trận đ ề:

Bài

Mức độ 10

Biết Hiểu Vận dụng

4 Đ ề bài:

Câu 1: Muốn sửa liệu tính mà khơng cần nhập lại thực thao tác nào?

a Nháy chuột tính sửa liệu b Nháy chuột công cụ

c Nháy đúp chuột đúp tính sửa liệu d Cả câu

Câu 2: Trong ô E10 có công thức = A1+B3 Công thức chỉnh như chép ô E10 vào ô G12?

a G3+D5 b C2+B2 c C4+D1 d A2+B3

Câu 3: Để chỉnh độ rộng cột vừa khích với liệu có cột cần thực thao tác sau đây?

a Nháy chuột vạch phân cách cột b Nháy đúp chuột vạch phân cách cột

c Nháy chuột vạch phân cách dòng d Cả câu sai Câu 4: Để chèn thêm hàng em thực thao tác sau đây:

a Click phải hàng chọn Insert b Chọn hàng vào Insert chọn Rows

a b c d

Câu 6: Ơ A1 có màu vàng, chữ đỏ Ơ A3 có trắng, chữ đen Nếu sao chép nội dung ô A1 vào ô A3, em thử dự đốn sau chép A3 có font chữ màu gì?

a Nền trắng, chữ đen b Nền trắng, chữ đỏ

c Nền vàng, chữ đỏ d Nền vàng, chữ đen

Câu 7: Ơ A1 trang tính có số 1.753 Sau chọn ô A1, nháy chuột lần vào nút Kết hiển thị ô A1 là:

a 1.753 b 1.75 c 1.76 d Một

kết khác

Câu 8: Điền vào chỗ trống cho hoàn chỉnh bước định dạng font chữ. a Bước 1: Chọn ô ( ô) cần định dạng

b Bước 2: Nháy mũi tên c Bước 3: Chọn font chữ thích hợp

Câu 9: Có dạng biểu đồ phổ biến mà em học chương trình?

a b c d

Câu 10: Em điền tên dạng biểu đồ hai hình vẽ đây:

Hình Hình

a) b)

Câu 11: Biểu đồ tạo với thông tin ngầm định lúc hộp thoại ra, nháy nút:

a Cancel b Back c Next d Finish

A

1 Sao chép biểu đồ vào văn Word

2 Thay đổi dạng biểu đồ tạo

3 Xoá biểu đồ

B

a.Nháy chuột biểu đồ nhấn phím Delete

b.Nháy chuột biểu đồ nháy nút lệnh Copy

c.Nháy nút công cụ Chart chọn dạng thích hợp

d.Nháy chuột biểu đồ nháy nút lệnh Copy; mở văn Word nháy nút lệnh Paste công cụ

5 Đ áp án: 1.c

Trong Excel, để xếp danh sách liệu giảm dần, em làm nào? A/ Nháy chọn ô cột cần xếp nháy nút công cụ

B/ Nháy chọn ô cột cần xếp nháy nút công cụ

C/ Nháy nút công cụ D/ Nháy nút công cụ Câu 2:

Sắp xế danh sách liệu để làm gì? A/ Để danh sách liệu đẹp B/ Để danh sách liệu có thứ tự C/ Để dễ tra cứu

D/ Cả B C Caâu 3:

Theo em lọc liệu để làm gì? A/ Để danh sách liệu đẹp B/ Để danh sách liệu có thứ tự

C/ Để chọn hiển thị hàng thỏa mãn tiêu chuẩn định

D/ Khơng để làm

Cãu 4:Để hiển thị tất dòng liệu sau lọc, em chọn lệnh gì? A/ Data\Filter\Show All