Giao an huuhanh tuan 12

- Hoïc sinh nhaän xeùt keát quaû cuûa caùc pheùp tính. - Hoïc sinh laøm baøi. - Hoïc sinh söûa baøi. - Caû lôùp nhaän xeùt... Giaùo duïc MT qua BT3 II.Ñoà duøng daïy hoïc. + GV: Baûng p[r]

(1)

NGÀY MƠN BÀI Thứ

Hai 8/11

Đạo đức Tập đọc Tốn Địa lí

Kính già, yêu trẻ (tiết 1) Mùa thảo quûa

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000, … Công nghiệp

Thứ Ba 9/11

Mĩ thuật Tốn Chính tả L từ câu Khoa học

Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có vật mẫu Luyện tập

Nghe-viết: Mùa thảo MRCT: Bảo vệ môi trường Sắt, gang, thép

Thứ Tư 10/11

Tập đọc Toán Thể dục Kể chuyện Kĩ thuật

Hành trình bầy ong

Nhân số thập phân với số thập phân Ôn động tác thể dục

Kể chuyện nghe đọc

Cắt khâu thêu tự chọn (thêu dấu nhân) Thứ

Năm 11/11

Tập làm văn Hát

Tốn

L.Từ câu Lịch sử

Cấu tạo văn tả người Học hát Ước mơ.

Luyện tập

Luyện tập quan hệ từ

Vượt qua tình hiểm nghèo Thứ

Sáu 12/11

Tốn

Tập làm văn Khoa học Thể dục SHL(ATGT)

Luyện taäp

Luyện tập tả người (Quan sát chọn lọc chi tiết) Đồng hợp kim đồng

Ơn động tác thể dục Trị chơi “Kết bạn”

Tu

aàn

12

12 aànaàn TuTu

12

(2)

Ngày soạn – 11 - 2010 Ngày dạy : Thứ hai, -11 – 2010

Đạo đức

KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, thương yêu, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ -Có thái độ hành vi thể tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ GD HS giúp học sinh thấy : Dù bận trăm cơng nghìn việc Bác quan tâm đến người già em nhỏ Giáo dục học sinh phải kính già yêu true theo gương Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học :

- GV : Baûng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu mới: Kính già - yêu trẻ

 Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện

“Sau đêm mưa”

- Đọc truyện “Sau đêm mưa”

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện + Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ?

+ Em suy nghó việc làm bạn nhỏ?

Hoạt động 3: Làm tập - Giao nhiệm vụ cho học sinh

- Thảo luận nhóm 6, phân công vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét, bổ sung

Đại diện trình bày

- Tránh sang bên nhường bước cho cụ già em nhỏ

- Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ tay em nhỏ

- Vì bà cụ cảm động trước hành động bạn nhỏ

- Hoïc sinh neâu

- Lớp nhận xét, bổ sung Đọc ghi nhớ (2 học sinh) - Làm việc cá nhân

- Vài em trình bày cách giải - Lớp nhận xét, bổ sung

- Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ việc phù hợp với khả

Cách d : Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ

 Cách a , b , c : Thể quan tâm, yêu

(3)

- Đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ - Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC

MÙA THẢO QUẢ

I.Mục đích yêu cầu:

-Biết đọc diễn cảm văn , nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo -Hiểu ND : Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời c.hỏi SGK)

- HS K, giỏi nêu đợc tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động

- GDHS có ý thức làm đẹp MT gia đình, MT xung quanh em II Đồ dùng dạy học

+ GV: Tranh minh họa đọc SGK

-Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: “Tiếng vọng” - Học sinh đọc thuộc

- Học sinh đặt câu hỏi – học sinh khác trả lời - Giáo viên nhận xét định điểm

2 Giới thiệu mới: Mùa thảo

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sơi, chon chót

Giáo viên đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

bài

- Tìm hiểu

+ Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

+ Câu hỏi 2 : Tìm chi tiết cho thấy

Học sinh đọc theo yêu cầu trả lời câu hỏi

- Học sinh giỏi đọc - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”

+ Đoạn 2: từ “thảo …đến …không gian” + Đoạn 3: Cịn lại

Học sinh đọc tồn bài.Học sinh đọc nối tiếp Học sinh đọc theo cặp

1 HS đọc lại toàn Học sinh đọc đoạn

- Học sinh gạch câu trả lời

- Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào thơn xóm, gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp nếp áo, nếp khăn người rừng

- Từ hương thơm lập lại điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, lựng, nồng nàn đặc sắc, có sức lan tỏa rộng, mạnh xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm

(4)

thảo phát triển nhanh? •

+ Câu hỏi 3: Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?

- Học sinh nêu đại ý

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm

- Cho học sinh đọc đoạn - Giáo viên nhận xét

3/Củng cố dặn dò

- Em có suy nghĩ gỉ đọc văn - Thi đua đọc diễn cảm

- Rèn đọc thêm

- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong” - Nhận xét tiết học

đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe – lấn

- Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo – màu sắc – nghệ thuật so sánh

Ơû gốc Khi chín rừng có net đẹp là: Dưới đáy rừng ………nhấp nháy vui mắt – Vẽ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi,phát triển nhanh đến bất ngờ thảo - Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng

- Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả

- Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh thảo

- Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp rừng thảo chín

- Học sinh đọc nối tiếp - 1, học sinh đọc tồn

Tốn

NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000

I Mục tiêu:

-Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…

-Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân II Đồ dùng dạy học :

+ GV:Bảng phụ ghi quy tắc Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

- Học sinh sửa 1, (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu mới: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000, …

 Hoạt động 1: - GV nêu ví dụ HS nêu

ngay kết

- HS ghi kết vào bảng

- HS nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích phép tính đọc  (so sánh) kết luận

chuyển dấu phẩy sang phải chữ số)

Ví dụ :14,569  10

2,495  100

37,56  1000

37,56  1000 = 37560

(5)

tác: chuyển dấu phẩy sang bên phaûi

- GV chốt lại dán ghi nhớ lên bảng Hoạt

động 2: Bài

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

- HS laøm baøi

Baøi

- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm

- Vận dụng mối qhệ đơn vị đo - Học sinh làm bài, sửa

.3/Củng cố dặn dò

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc - Học sinh làm 3/ 57

- Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

1/

a) 1,4  10 = 14 b) 9,63  10 = 96,3 2,1  100 = 210 25,08  100 = 2508 7,2  1000 = 7200 5,32  1000 = 5320 c) 5,328  10 = 53,28 ; 4,061  100 = 406,1 0,894  1000 = 894

2/

10,4 dm = 104 cm 12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm

ĐỊA LÍ

CÔNG NGHIỆP

I Mục tiêu:

-BiÕt níc ta cã nhiỊu ngµnh công nghiệp thủ công ngiệp +Khai thác khoá sản, luyện kim, khí,

+Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,

-Nờu tờn mt s sn phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp -Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét cấu công nghiệp Học sinh khá, giỏi:

+Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nớc ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có

+Nêu ngành công nghiệp nghề thủ công điại phơng (nếu có) +Xác định đồ địa phơng có hàng thủ cơng tiếng II ẹồ duứng dáy hóc :

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam ,Bảng phụ, bảng nhóm

+ HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Lâm nghiệp thủy sản

Nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp thủy sản nước ta Vì saophải tích cực trồng bảo vệ rừng?

2 Giới thiệu mới: “Công nghiệp” A ngành công nghiệp

 Hoạt động 1:

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui sản

HS trả lời câu hỏi - Nhận xét

Hoạt động nhóm đơi.

(6)

phẩm ngành công nghiệp

- Kể tên số ngành công nghiệp nước ta?

- Ngành cơng nghiệp có vai trị đới với đời sống sản xuất?

B Nghề thủ công

 Hoạt động 2: (làm việc lớp)

- Kể tên nghề thủ cơng có q em nước ta?

→ Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ cơng C Vai trị ngành thủ cơng nước ta

 Hoạt động 3: (làm việc cá nhân)

- Ngành thủ cơng nước ta có vai trị đặc điểm gì?

3/Củng cố dặn dị - Nhận xét, đánh giá

- Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt) - Nhận xét tiết học

- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức

 Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp  Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí,

sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản …)

 Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than,

gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh … - Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất …

- Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy kể nhiều hơn)

- Nhắc lại

- Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất

- Đặc điểm:

+ Phát triển rộng khắp dựa vào khéo tay người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có

+ Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ công

(7)

Ngày soạn :1 – 11 - 2010 Ngày dạy : Thứ ba, -11 – 2010

Mó thuật

VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CÓ VẬT MẪU

I Mục tiêu

- Hs hiểu biết so sánh tỉ lệ hình đậm nhạt hai vật mẫu - HS biết cách vẽ vẽ hình gần giống mẫu

- Hs thích quan tâm tìm hiểu đồ vật xung quanh II Chuẩn bị.

- GV: SGK,SGV chuẩn bị vài mẫu có hai mẫu vẽ - HS: SGK, ghi, giấy vẽ,vở thực hành

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài

- GV giới thiệu cho hấp dẫn phù hợp với nội dung

Hs quan sát Hoạt động 1: quan sát, nhận xét

GV: giới thiệu mẫu có hai mẫu vật chuẩn bị + GV yêu cầu h\s chọn bày mẫu theo nhómvà nhận xét vị trí,hình dáng tỉ lệ đậm nhạt mẫu + gợi ý h\s cách bày mẫu cho đẹp

Hs quan sát

Hoạt động 2: cách vẽ tranh

GV giới thiệu hình hướng dẫn hs cách vẽ sau: + Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách vẽ theo bước:

+ vẽ khung hình chung khung hình riêng vật mẫu

HS lắng nghe thực

H\s thực vẽ theo hướng dẫn +tìm tỉ lệ phận phác hình nét thẳng

+ nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho + Vẽ đậm nhạt bút chì đen + phác mảng đậm,đậm vừa, nhạt

+dùng nét gạch thưa, dày bút chì để miêu tả độ đậm nhạt

Hoạt động 3: thực hành

GV bày mẫu chung cho lớp vẽ Hs thực

Vẽ theo nhóm Hs thực theo nhóm

GV yêu cầu hs quan sát mẫu trược vẽ vẽ vị trí, hướng nhìn em

Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học

Nhắc hs sưu tầm ảnh chụp dáng người tượng người

- Chuẩn bị đất nặn

(8)

 

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

-Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… -Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm -Giải tốn có bước tính

II Đồ dùng dạy học

+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu mới: Luyện tập Bài

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài, sửa - Lớp nhận xét

Bài - Học sinh đọc đề - Học sinh đặt tính - Học sinh sửa

Baøi

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh phân tích – Tóm tắt

1/

a) 1,48  10 = 14,8 15,5  10 = 155 5,12  100 = 512 0,9  100 = 90 2,571  1000 = 2571 0,1  1000 = 100 2/

a) b)

7, 69 12,6 50 800

384,50 10080,0

3/ Tóm tắt : 10,8 km : ? km : 9,52 km : ? km Bài giải

Quãng đường người đầu : 10,8  = 32,4 (km)

Quãng đường người : 9,52  = 38,08 (km)

Quãng đường người dài tất là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km)

Đáp số : 70,48 km.

Chính tả

MÙA THẢO QUẢ

-Viết tả, trình bày hình thức văn xi

-Làm đợc BT2a/b BT3a/b BT tả phơng ngữ GV soạn II ẹồ duứng dáy hóc :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

III Các hoạt động:

1 Giới thiệu mới:

Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh nghe – viết Nội dung ?

(9)

Cho HS tìm từ khó , phân tích viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn - Giáo viên đọc câu phận câu

• Giáo viên đọc lại cho học sinh dị • Giáo viên chữa lỗi chấm số

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

tập tả

Bài 2: u cầu đọc đề

- Giáo viên nhận xét *Bài 3a: Yêu cầu đọc đề

Giáo viên chốt lại 2/Củng cố dặn dò

- Đọc diễn cảm tả viết - Giáo viên nhận xét

- Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học

Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo

HS tìm từ khó , phân tích viết bảng - Học sinh lắng nghe viết

- - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi -Bài 2: học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh + Sổ: sổ mũi – quyể sổ

+ Xổ: xổ số – xổ lồng…

+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức Bài 3a: - học sinh đọc yêu cầu tập chọn

- Học SThi tìm từ láy:

+ An/ at; man maùt ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt

+ Ang/ ac ; khang khaùc ; nhang nhaùc ; bàng bạc ; cạc

+ Ôn/ ôt ; un/ ut ; oâng/ oâc ; ung/ uc - Học sinh trình bày

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I

Mục đích yêu cầu:

-Hiểu đợc số từ ngữ MT theo y/c BT1

-Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với nhyững tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo y/c BT3

- HS nêu đợc nghĩa từ ghép BT2

- GDHS yêu quý, ý thức BVMT, cĩ hành vi đắn vớI MTXQ II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Quan hệ từ - Thế quan hệ từ? • Học sinh sửa 1, 2, • Giáo viên nhận xétù

2 Giới thiệu mới: MRVT: Bảo vệ môi trường

(10)

Cho HS lam theo nhóm

Bài

- Cho HS đọc yêu cầu Cho HS làm nháp

Baøi

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - HSphát biểu Cả lớp nhận xét 3/Củng cố dặn dò:

- Làm tập vào vởû

- Học thuộc phần giải nghĩa từ - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”

Học sinh trao đổi cặp - Đại diện nhóm nêu

- Khu dân cư : khu vực dành cho nhân dân ăn

ở, sinh hoạt

Khu sản xuất : khu vực làm việc nhà

máy, xí nghiệp

Khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực

các loài vật, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, gìn giữ lâu dài

- Ý đúng: A – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3 2/ Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm bàn

- Nhóm trưởng u cầu bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét

+ bảo đảm ; bảo hiểm ; bảo quản;

bảo tàng ; bảo toàn ; bảo tồn ; bảo trợ;

bảo vệ 3/

- Chúng em giữ gìn mơi trường đẹp - Chúng em gìn giữ mơi trường đẹp

Khoa học

SẮT, GANG, THÉP

I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép

- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang thép có gia đình

- Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà Ý thức bảo vệ môi trường II/Đồ dùng dạy học :

- GV: Hình vẽ SGK trang 48 , 49 / SGK, Đinh, dây thép (cũ mới) - HSø: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép

III Hoạt động dạy học :

(11)

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Giới thiệu mới:

Sắt, gang, thép

 Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm

- Giáo viên phát phiếu hộc tập

+ So sánh đinh đoạn dây thép với đinh gỉ dây thép gỉ bạn có nhận xét màu sắc, độ sáng, tính cứng tính dẻo chúng

So sánh nồi gang nồi nhôm cỡ, nồi nặng

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

_GV giảng : Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt… thực chất làm thép (làm việc nhóm đơi)

_GV yêu cầu HS quan sát H 48, 49 SGK nêu câu hỏi :

+ Gang thép sử dụng để làm ?

Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?

3/Củng cố dặn dò - Nêu nội dung học? - Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng - Nhận xét tiết học

- Chiếc đinh đoạn dây thép đếu có màu xám trắng, có ánh kim đinh cứng, dây thép dẻo, dễ uốn

- Chiếc đinh gỉ dây thép gỉ có màu nâu gỉ sắt, ánh kim, giòn, dễ gãy

- Nồi gang nặng nồi nhôm

- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh quan sát trả lời + Thép sử dụng : H1 : Đường ray tàu hỏa H2 : lan can nhà H3 :cầu

H5 : Dao , kéo, dây thép

H6 : Các dụng cụ dùng để mở ốc, vít +Gang sử dụng :

H4 : Nồi HS nêu : ……

(12)

]

Ngày soạn :1 – 11 - 2010 Ngày dạy : Thứ tư, 10 -11 – 2010

Tập đọc

HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát

-Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : Cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời c.hỏi

trong SGK; thuộc khổ thơ cuối bài)

- HS K, giỏi thuộc đọc diễn cảm đợc toàn II.ẹồ duứng dáy hóc:

+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật III Hoạt động dạy học :

1 Baøi cuõ:

- Lần lược học sinh đọc

- Học sinh hỏi nội dung – Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu mới: Hành trình bầy ong

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh chia đoạn

- Giáo viên đọc

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?

+ Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến đẹp đặc biệt

• Giáo viên chốt:

+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

- học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - đoạn

Mỗi đoạn khổ thơ HS đọc theo cặp Học sinh đọc tồn

-Đơi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận

-Bầy ong rong ruổi trăm miền Nơi ong đến : thăm thẳm rừng sâu , nơi bờ biển sóng tràn , nơi quần đảo khơi xa …

(13)

• + Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều cơng việc lồi ong?

 Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

• HD HS đọc diễn cảm

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết

Giáo viên đọc mẫu

- Cho học sinh đọc khổ 3/Củng cố dặn dò:

Giáo viên cho học sinh rút đại ý - Học sinh đọc toàn

- Học thuộc khổ đầu

- Chuẩn bị: “Người gác rừng tí hon” - Nhận xét tiết học

ngọt ngào cho đời

- Cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ lớn lao: ong giữ lại cho người mùa hoa tàn nhờ chắt vị ngọt, mùi hương hoa giọt mật tinh túy Thưởng thức mật ong, người thấy mùa hoa sống lại không phai tàn

- HS đọc diễn cảm nối riếp - Học sinh đọc diễn cảm khổ, - Thi đọc diễn cảm khổ đầu

Đại ý: Bài thơ tả phẩm chất cao quý bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời

Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Nhân số thập phân với số thập phân -Phép nhân hai số thập phân có thính chất giao hốn II Đồ dùng dạy học v:

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu mới: Nhân số thập với số thập phân

a Hoạt động 1: HDHS nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân * Giáo viên nêu ví dụ

-HDHS thực tính dạng st phân - Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng dm

- HS nhận xét đặc điểm hai thừa số - Nhận xét phần thập phân tích chung - Nhận xét cách nhân – đếm – tách * Giáo viên nêu ví dụ

- Cho HS thục

*Ví dụ 1: Cái sân hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m; chiều rộng 4,8 m Tính diện tích sân?

6,4 m = 64 dm ; 4,8 m = 48 dm 64  48 = 072dm2

3 072 dm2 = 30,72 m2 học sinh sửa bảng - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu cách nhân số thập phân với số thập phân

(14)

  b Hoạt động 2 : Luyện tập

Baøi

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS nêu lại phương pháp nhân

Bài Cho HS làm vào

2/Cuûng cố dặn dò

- u cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ - Chuẩn bị: “Luyện tập”

Nhận xét tiết học

+ Nhân nhân số tự nhiên + Đếm phần thập phân thừa số + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung 1/ a/

 25,8 b)  16,25

1,5 6,7

1290 11375

258 9750

38,70 108,875

c) 0,24 d) 7,826

4,7 4,5

168 39130

96 31304

1,128 35,2170 2/ a)

Nhận xét : Phép nhân số thập phân có tính chất giao hoán : Khi đổi chỗ hai thừa số tích tích khơng thay đổi

a b = b a

b) 4,34  3,6 = 15,624

3,6  4,34 = 15,624

9,04  16 = 144,64

16  9,04 = 144,64

Thể dục

ƠN ĐỘNG TÁC BÀI THỂ DỤC

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC

I Mục đích yêu cầu:

-Kể lai đợc câu chuyện dã nghe, đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn -Biết trao đổi ý nghiã câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn

- HS kể lại câu chuyện nghe đọc cĩ nội dung BVMT, qua đĩ nâng cao ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học :

GV: Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học :

- 1 Bài cũ: Cho HS kể lại chuyện Người săn nai

(15)

độ)

2 Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, đọc”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

đề

Đề bài: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có liên quan đến việc bảo vệ mơi trường • Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề

• Giáo viên quan sát cách làm việc nhóm

 Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể trao

đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh)

• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3/Củng cố dặn dò:

- u cầu học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện - Chuẩn bị: “Bài Kể chuyện chứng kiến tham gia”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp. - học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm

- Học sinh đọc gợi ý

- Học sinh suy nghó chọn nhanh nội dung câu chuyện

- Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc gợi ý - Học sinh lập dàn ý - Học sinh tập kể

- Học sinh tập kể theo nhóm

- Nhóm hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghóa cần thảo luận

- Cả lớp nhận xét

- Mỗi nhóm cử bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ)

- Các nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện

- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay

- Nhận xét nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện Học sinh nêu lên ý nghóa câu chuyện sau kể

- Cả lớp nhận xét - Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bổ sung

Kó thuật

CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌN (THÊU CHỮ V)

I/Mục tiêu :

- Biết cách thêu chữ V ứng dụng thêu chữ V - Thêu mũi thêu chữ V kĩ thuật , quy trình - Rèn đơi tay khéo léo , tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học : - Mẫu thêu chữ V

(16)

- Chỉ, kim, vải thêu III Hoạt động dạy học :

Giới thiệu Thêu chữ V Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu thêu chữ V , hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp hình để trả lời câu hỏi nêu nhận xét đặc điểm mũi thêu chữ V mặt - Giới thiệu số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mũi chữ V

- Cho HS quan sát nêu cách thêu chữ v HS quan sát nêu công dụng thêu chữ v

- Một số em nêu

Thêu chữ V cách thêu tạo thành chữ V nối liên tiếp đường thẳng song song mặt phải đường thêu Mặt trái đường thêu đường với mũi khâu dài , cách

Thêu chữ V ứng dụng để thêu trang trí viền mép cổ áo , nẹp áo , khăn tay …

- Nêu ứng dụng thêu chữ V Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác

- Hướng dẫn HS đọc mục I SGK kết hợp quan sát hình , đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách vạch dấu đường thêu

- Hướng dẫn cách vạch dấu đường thêu SGK - Hướng dẫn thao tác bắt đầu thêu , mũi thứ ,

- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai thao tác thêu chữ V

- Kiểm tra chuẩn bị lớp tổ chức cho HS tập thêu chữ V giấy

2/Củng cố dặn dò - Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS tính khéo léo , tính cẩn thận - Nhận xét tiết học

Tập thêu nhà

Hoạt động lớp

- Đọc mục II SGK để nêu bước thêu chữ V

- Quan sát hình , để nêu cách bắt đầu thêu cách thêu mũi chữ V

- Vài em lên thực mũi - Nêu thực thao tác kết thúc đường thêu

- Nhắc lại cách thêu nhận xét

(17)

Ngày soạn :1 – 11 - 2010 Ngày dạy : Thứ năm, 11 -11 – 2010

Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I/Mục đích yêu cầu:

-Nắm đợc cấu tạo phần ( MB,TB,KB ) văn tả ngời ( ND ghi nhớ) -Lập đợc dàn ý chi tiết cho văn tả ngời thân gia đình

II/Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu mới:

Baøi 1:

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa • Giáo viên chốt lại phần ghi bảng

• Em có nhận xét văn

Hoạt động 2: Phần luyện tập • Giáo viên gợi ý

• Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý từ ngữ gợi tả

Học sinh quan sát tranh

- Học sinh đọc Hạng A Cháng

- Học sinh trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm phát biểu

• Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp

• + Thân hình: người vịng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, dũng hiệp sĩ

+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động

• Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng

-HS chọn người thân để tả

- Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em

- Học sinh làm

(18)

- Nêu cấu tạo văn tả người

- Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết)

- HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét

Haùt

ƯỚC MƠ

I.Mục tiêu:

Biết hát nước (Đây hát nhạc Trung Quốc ,do Hoài An viết lời Việt) Biết hát theo giai điệu lời ca

Biết hát kết hợp vỗ tay gõ điệm theo hát (Biết gõ điệm theo phách.) II.Chuẩn bị GV:

Hát chuẩn hát Ước mơ Nhạc cu ïđệm, gõ

Baêng nhaïc

III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:HS ôn lại hát họ 2.Bài :

Hoạt động 1: Dạy hát Ước mơ - Giới thiệu hát, nội dung hát - Cho HS nghe băng

Hướng dẫn HS đọc lời ca câu ngắn

Hai câu cuối lặp lại giống Có thể đọc theo tiết tấu lời ca

HDHS hát câu , câu cho HS hát 2, lần để HS thuộc lời giai điệu hát

Cho HS hát nhiều lần để thuộc lời giai điệu hát Hoạt động 2:Hát kết hợp vận động phụ hoạ

Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách Hướng dẫn HS hát vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu lời ca

Hướng dẫn HS hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp , phách mạnh nhún chân trái tay chống hông GV hướng dẫn HS trình bày hát kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi (gõ phách mạnh phách mạnh vừa nhịp 4/4)

Củng cố – dặn dò

Củng cố cách hỏi tên hát vừa học, tên tác giả.cả lớp đứng hát vỗ tay theo nhịp, phách

GV nhận xét ,dặn dò

Tập đọc lời ca

Tập hát câu theo Hd GV Hát lại nhiều lần

Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca Hs thực theo hướng dẫn GV

(19)

I Mục tiêu:

-Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01;0,001;…

- Củng cố kiõ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân II Đồ dùng dạy học

+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu mới: Luyện tập

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm

quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001

• Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000

• Yêu cầu học sinh tính: 247,45 + 0,1

•

• Yêu cầu học sinh nêu: • Giáo viên chốt lại ghi bảng

Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

•

Bài 3:

- Ơn tỷ lệ đồ tỉ số 1: 1000000 cm - 1000000 cm = 10 km

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa bảng phụ 2/Củng cố dặn dò

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…

- Học sinh tự tìm kết với 247, 45  0,1

- Hoïc sinh nhận xét: STP  10  tăng giá trị

10 lần – STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần

vì 10 gấp 10 lần 0,1

- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy số sang trái 1, 2, … chữ số

- Học sinh đọc đề - Học sinh sửa

- Học sinh nhận xét kết phép tính 12,60,1=1,26 12,60,01=0,126

12,60,001=0,0126

(Các kết nhân với 0,1 giảm 10 lần Các kết nhân với 0,01 giảm 100 lần Các kết nhân với 0,001 giảm 1000 lần) - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

- Học sinh sửa – Nhắc lại quan hệ km2 (1 = 0,01 km2)

 1000 = 1000 

0,01 = 10 km2).

- Học sinh dùng bảng đơn vị giải thích dịch chuyển dấu phẩy

(20)

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ

-Tìm đợc quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu( BT1,2)

-Tìm đợc quan hệ từ thích hợp theo y/c BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4) - HS K, giỏi đặt đợc câ với quan hệ từ nêu BT4

- Có ý thức dùng quan hệ từ Giáo dục MT qua BT3 II.Đồ dùng dạy học

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

1 Bài cũ:

- Giáo viên cho học sinh sửa tập - Giáo viên nhận xét – cho điểm

2 Giới thiệu mới: “Luyện tập quan hệ từ”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng

kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu .

* Baøi 1:

_GV yêu cầu HS gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ

*Bài 2:

• Giáo viên chốt quan hệ từ

Hoạt động 2:

* Bài 3: cho HS làm nháp

- Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu

Quan hệ từ câu văn : của, bằng, ,

Quan hệ từ tác dụng :

-của nối cày với người Hmông -bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen -như nối vòng với hình cánh cung

-như nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi +Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản +Mà: biểu thị quan hệ tương phản

+Nếu … … : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết

Cả lớp đọc tồn nội dung

) Trời vắt, thăm thẳm và cao

b) Một vầng trăng tròn, to và đỏ hồng hiện lên ở chân trời, sau rặng tre đen của một làng xa

c) Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa

d) Tơi nhiều nơi, đóng qn nhiều chỗ

(21)

* Baøi 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập • Giáo viên nhận xét

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”

dứt mảnh đất cọc cằn

4/

+ Tơi dặn mà khơng nhớ

+ Việc nhà nhác, việc bác siêng + Cái việc làm sừng …

Lịch sử

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO

I Mục tiêu:

-Biết sau Cách mạng tháng Tám nớc ta đứng trớc khó khăn to lớn:“ giặc đói” “ giặc dốt” “giặc ngoại xâm”

- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “ giặc đói” “ giặc dốt”: quyên góp gạo cho ngời nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ

+ GV: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học

III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu mới: Vượt qua tình hiểm nghèo

 Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp khó khăn ?

- Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?

- Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

 Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

- Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu - Giáo viên chia lớp thành nhóm

Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi - Tại Bác Hồ gọi đói dốt giặc

- Nếu khơng chống giặc điều xảy ra?

- Cho HS rút ghi nhớ 2/Củng cố dặn dò

- Nêu số câu Bác Hồ nói việc cần kíp “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”

- Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất định không chịu nước”

- Học sinh nêu

Nạn đói tràn lan.Hơn 95% dân số mù chữ - Chiến đấu chống “Giặc đói giặc dốt” Bác Hồ lãnh đạo nhân dân chống giặc đói , giặc dốt , giặc ngoại xâm

- Hoïc sinh nêu

- Chia nhóm – Thảo luận

- Nhận xét tội ác chế độ thực dân trước CM, liên hệ đến phủ, Bác Hồ chăm lo đời sống nhân dân nào?

HS thảo luận nêu :

(22)

Ngày soạn :1 – 11 - 2010 Ngày dạy : Thứ sáu , 12 -11 – 2010

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Nhân số thập phân với số thập phân

-Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính IIĐồ dùng dạy học

+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu mới: Luyện tập

Bài 1a:

_GV kẻ sẵn bảng phụ

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề • Giáo viên hướng dẫn

( 2, x 3, 1) x 0, = 4, 65 2, x ( 3, x 0, ) = 4, 65

Baøi 2:

_GV nên cho HS nhận xét phần a phần b có số 28,7 ; 34,5; 2, thứ tự thực phép tính khác nên kết tính khác

Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh giải

toán với số thập phân Bài 3:

- Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài, sửa - Nhận xét chung kết - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm - Học sinh sửa

(23)

• Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt

• Giải tốn liên quan đến phép tính số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân số thập với số thập phân

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

2,5 giờ: ? km - Học sinh giải

- Sửa HS nhận xét

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

I/Múc ủớch yẽu cầu: -Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua văn mẫu SGK

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn

1 Bài cũ:

- u cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân gia đình

- Học sinh nêu ghi nhớ - Giáo viên nhận xét 2 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết

những chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu

* Baøi 1:

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- u cầu học sinh diễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghĩa  tăng thêm vốn

từ

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc

Hoạt động 2: * Bài 2:

- Yêu cầu học sinh diễn đạt  đoạn câu văn

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn

- Học sinh đọc thành tiếng toàn văn - Cả lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà

- Học sinh trình bày kết - Cả lớp nhận xét

 Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa

xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chng khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …

- Học sinh đọc to tập

- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – Học sinh trình bày – Cả lớp nhận xét

(24)

đang làm việc – Học sinh đọc 3/Củng cố dặn dò

- Về nhà hoàn tất - Nhận xét tiết học

tung tóe – tia lửa sáng rực – Quặp thỏi sắt đầu kìm – Lơi cá lửa – Trở tay ném thỏi sắt … Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng …

Khoa hoïc

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG

I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất đồng

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ đồng

- Nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng hợp kim đồng - Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà

II/Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK - Một số dây đồng

- Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Sắt, gang, theùp

Sắt , gang ,thép dùng để làm gì?

2 Giới thiệu mới: Đồng hợp kim đồng

 Hoạt động 1: Làm việc với vật thật

Cho HS làm việc theo nhóm nêu tính chất đồng hợp kim đồng

 Hoạt động 2:Làm việc cá nhân

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 50 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

GV Kết luận

- • Đồng- thiếc, đồng – kẽm hợp kim đồng

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

+ Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp

HS neâu

 Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ

nâu, có ánh kim, không cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt

- HS quan sát dây đồng đem đến lớp mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng

- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung

Phiếu học tập

Đồng Hợp kim đồng Tính

chất

- Học sinh trình bày làm - Học sinh khác góp ý

Học sinh quan sát, trả lời

(25)

- Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?

- Nêu lại nội dung học - Chuẩn bị: “Nhôm” - Nhận xét tiết học

- nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng … dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại

Thể dục

ƠN ĐỘNG TÁC BÀI THỂ DỤC : TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” SINH HOẠT LỚP

I

/Nhận định tuần qua: 1/Đạo đức : Tốt

2/Học tập: Còn nhiều em chưa học làm 3/ Vệ sinh : Tốt

4/ Hoạt động khác :Chỉ có vài em đóng khoản đóng II/ Phương hướng tuần tới:

1/Đạo đức: tiếp tục thực nội dung tuẩn trước như: Vâng lời ông bà , cha mẹ , thầy Khơng nói tục chửi thề , thực nội quy nhà trrường ,

2/Học tập: Học làm trước đến lớp Tiếp tục thực truy đầu đôi bạn học tập Rèn chữ viết

3/ Vệ sinh :Vệ sinh lớp học , sân trường , vệ sinh cá nhân , trực vệ sinh theo lịch 4/ Hoạt động khác: Đóng khoản đóng nhà trường quy định