- Naém moät soá ñaëc ñieåm cuûa bieån nöôùc ta vaø vai troø cuûa vuøng bieån nöôùc ta - Chæ ñöôïc moät soá ñieåm du lòch, nghæ maùt ven bieån noåi tieáng : Haï Long, Nha Trang, Vuõng [r]
(1)Tuần : 5 Ngày soạn: 25/9/2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 Hoạt động tập thể ( tiết 5)
Chµo cờ đầu tuần (Tổng phụ trách soạn )
_ Tp c
Một chuyên gia máy xóc
Theo Hồng Thủy I Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc diễn cảm văn thể cảm súc tình bạn, tình hữu nghị ngời kể truyện với chuyên gia nớc bạn
- Hiểu nội dung:Tìmh hu nghị chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam
- GD häc sinh ý thøc häc tèt II §å dïng d¹y häc:
- GV:Tranh minh häa sgk - HS:SGK
- Phơng pháp: Luyện tập thực hành III Các hoạt động dạy học:
1.Tỉ chøc; 2 KiĨm tra :
- HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất Trả lời câu hỏi v ND bi c
3 Dạy mới: a.Gtb ghi b¶ng b.Néi dung:
*HD HS luyện đọc tìm hiểu + Luyện đọc:
- HS giỏi đọc - Cho HS quan sát ảnh
- GV kết hợp sửa lỗi cho HS giúp HS giải nghĩa từ khó - GV đọc diễn cảm
* T×m hiĨu bµi:
- Anh thuỷ gặp anh A- lếch -xây đâu? - Dáng vẻ A- lêch –xây có đặc biệt khiến Anh Thuỷ ý?
- Cuộc gặp gỡ bạn đồng nghiệp diễn nh nào?
* Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS đọc nối tiếp đoạn
- H¸t - HS
- HS đọc Lớp lắng nghe - HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc
- HS quan sát TLCH - HS nối tiếp đọc đoạn
+ Đoạn Từ đầu đến êm dịu + Đoạn 2: Từ tiếp đến thân mật + Đoạn 3: Tiếp theo chuyên gia máy xúc
+ Đoạn 4: Tiếp theo hết - HS luyện đọc theo căp
- HS đọc - HS lắng nghe - HS dọc + TLCH
- ngêi gỈp công trờng xây dựng
- Vóc ngời cao lớn; mái tóc vàng óng ửng lên nh mảng nắng;
-Thân hình trắc khoẻ quần áo xanh công nhân
(2)- Cho HS tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc theo cặp
- Mời HS thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét
- HS tìm giọng đọc cho đoạn, - Luyện đọc diễn cảm
- 2HS
- HS nhận xét 4 Củng cố dặn dò:
- Cñng cè ND
- GV nhËn xÐt giê học
- Chuẩn bị : Ê - mi – li ,
_ To¸n (tiÕt 21)
Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài (t 22). I Mục tiêu:
- Biết tên gọi , kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng
- Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo khối l-ợng
- GD häc sinh ý thức học tốt II Đồ dùng dạy học:
- GV:Thíc kỴ
- HS: SGK:, Thíc kỴ
- Phơng pháp:HĐ nhóm , Luyện tập thực hành II Các hoạt động dạy học:
1.Tæ chøc:
2.KiĨm tra bµi cị: 3.Bµi míi:
a.Gtb ghi bảng b Nội dung Bài 1(22)
- GV kẻ sẵn bảng nh SGK lên bảng
- Cho HS điền đơn vị đo độ dài vào bảng
- Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo độ dài liền cho ví dụ ?
Bµi 2(22) - GV gỵi ý
+ a, Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề
+ c, Chuyển đổi từ bé đơn vị lớn
Bµi 3(22)
- Cho 1HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS TB làm vào - Chữa
Bµi (22)
- Cho HS K,G làm vào - Chữa
- Hát
- HS lµm BT ( T.22)
- HS lên bảng điền
- Hai n v đo độ dài liền nhau: - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - Đơn vị bé phần 10 đơn vị lớn Bài giải:
a, 135m= 1350dm 342 dm = 3420 cm 15cm = 150mm
c, 1mm= 1/10cm 1cm = 1/100m 1m = 1/1000km
Bài giải:
4km37m= 4037m 8m12cm= 812cm 354dm= 35m4dm 3040m= 3km40m Bài giải:
a Đờng sắt từ Đà Nẵng đến thành phố Hồ Chí Minh dài là:
791 + 144 = 935 (km)
(3)Hå ChÝ Minh dµi lµ:
791 + 935 = 1726 (km) Đáp số: a 935km b 1726 km 4 Củng cố dặn dò
- GV nhËn xÐt giê häc - Nh¾c HS chuẩn bị sau
TiÕng Anh (tiết 7)
( GV môn soạn giảng)
Khoa häc (tiÕt 9)
Thùc hµnh :
Nói “khơng” chất gây nghiện I.Mục tiêu.
- Nêu đợc số tác hại ma tuý, thuốc , riệu ,bia - GD học sinh ý thức tự bảo vệ mỡnh
II.Đồ dùng dạy học:
- GV:Thông tin hình trang 20, 21, 22, 23 SGK
- Các hình ảnh thơng tin tác hại rợi bia thuốc ,ma tuý su tầm đợc - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợi, bia ,thuốc lá, ma tuý
- HS: Các hình ảnh thông tin tác hại rợi bia thuốc ,ma tuý su tầm đ-ợc
- Phơng pháp: Quan sát, HĐ nhóm III Hoạt động dạy học :
1.Tỉ chøc:
2.KiĨm tra cũ:
- Nêu cách vệ sinh tuổi dậy ? 3.Bài mới:
*Hot ng 1: Thực hành sử lý thông tin * Mục tiêu HS lập đợc bảng tác hại r-ợi, bia,thuốc lá, ma tuý
* Cách tiến hành
- Bc1: Yờu cầu hs đọc thơng tin SGK hồn thành bảng:
-Bíc 2: + GV gäi mét sè HS trình bày, mồi HS trình bày ý
-Bíc 3: GV kÕt luËn( SGV- tr 47 )
* Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”
*Mơc tiªu: Cđng cè cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rợu, bia, ma tuý
*Cách tiến hành: - Bớc 1:
+ GV chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu: - Hộp đựng câu hỏi lên quan đến tác hại thuốc
H¸t 2HS
- HS làm việc cá nhân - HS trình bày
(4)- Hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại rợu, bia
- Hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại ma tuý
+ GV đề nghị nhóm cử bạn vào BGK, bạn tham gia chơi chủ đề
+ GV phát đáp án cho BGK thống cách cho điểm
-Bớc 2:
+Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi
+ GV v BGK cho điểm độc lập, sau cộng lại lấy điểm TB
- Bớc 3: tổng kết, đánh giá
- Đại diện nhóm
4 Củng cố dặn dß: - Cđng cè ND
- GV nhËn xÐt học,nhắc HS chuẩn bị sau Ngày soạn: 26 / / 2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 (Nghỉ trừ đ/c Nhung soạn giảng) Ngày soạn: 28 / / 2010
Ngày giảng: Thứ t ngày 39 tháng năm 2010 Toán ( tiết 23)
Luyện tập I Mơc tiªu:
Gióp HS:
- Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lợng đơn vị đo diện tích đợc học - Rèn k nng:
+ Tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông
+ Tớnh toỏn trờn cỏc s đo độ dài, khối lợng giải toán liên quan + Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trc
II/ Đồ dùng dạy học: - GV+ HS: Thíc kỴ
- PP: Thực hành , luyện tập III/ Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức;
2.Kiểm tra cũ: - Làm lại BT ( Tr.24) 3 Bài mới
a.Gtb ghi bảng
b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp *Bµi 1:
- Mời HS nêu yêu cầu
- Bái tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? - Muốn biết từ số giấy vụn sản xuất đợc HS ta làm nào?
- H¸t
- 1HS
Bài giải:
i :1tn 300kg = 1300kg 700kg = 2700kg Số giấy vụn trờng thu gom đợc là:
1300 + 2700 = 4000(kg) Đổi: 4000kg = 4tấn gấp số lần là: : = 2(lần) giấy vụn sản xuất đợc 50000 vở, giấy vụn sản xuất đợc là:
(5)* Bµi 2:
- GV cho HS lµm bµi vµo vë
- GV gợi ý, giúp đỡ HS yếu - Chữa
* Bµi 3:
- GV hớng dẫn HS tính diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng CEMN, từ tính diện mảnh đất
*Bµi 4:
- GV hớng dẫn:
+Tính diện tích hình chữ nhËt
+Tìm chiều dài chiều rộng khác với chiều dài chiều rộng cho nhng tính diện tích phải 12cm
- Cho HS lµm chữa
Đáp số: 100000 Bài giải:
i: 120 kg = 120000g Vậy đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là:
120000 : 60 = 2000( lần ) Đáp số: 2000 lần
Bài giải:
Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 14 x = 84( m2)
Diện tích hình vuông CEMN là: x = 49(m)
Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m) Đáp số: 133 m Cách làm:
-TÝnh diện tích hình chữ nhật ABCD:
x = 12 (cm) - NhËn xÐt: 12 = x 12 = 12 x
Vậy vẽ hình chữ nhật MNPQ có chiều dài cm, chiều rộng 2cm chiều dài 12cm chiều rộng l
-HS vẽ hình với lựa chọn 4 Củng cố dặn dò:
- Cñng cè ND
- GV nhËn xÐt học
- Chuẩn bị sau:Đề- ca mÐt vu«ng HÐc – t« - mÐt vu«ng
KĨ trun
Kể chuyện nghe, đọc I.Mục đích u cầu:
- RÌn kü nói:
- Bit k mt cõu truyn ( mẩu truyện) nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh
- Trao đổi đợc với bạn nội dung , ý nghĩa câu truyện ( mẩu truyện ) - Rèn kỹ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn - GD học sinh ý thức học tốt
II.Đồ dùng dạy học:
- GV+ HS: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình - PP: Thực hµnh, lun tËp
III.Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức:
2.KiĨm tra bµi cị:
- HS kĨ lại theo tranh 2-3 đoạn câu truyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
3.Bài mới:
a Gtb ghi b¶ng
b.Híng dÉn HS kĨ chun:
* Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu học
- Mời HS đọc đề
- GV gạch chân từ cần lu ý
- H¸t - HS
(6)- GV nh¾c HS:
+ SGK có số câu chuyện đề tài + Các em cần kể chuyện nghe đợc, tìm đợc ngồi SGK
+ Nếu khơng tìm đợc em kể câu chuyện SGK
- Mêi mét sè HS giíi thiệu câu chuyện kể
* HS thc hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện
- Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV nhăc: Với truyện dài, em khả kể gọn lại kể 1-2 ®o¹n trun
- Cho HS thi kĨ chun tríc lớp
- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn sau:
+ Nội dung câu chuyện có hay, có không
+ Cách kể
+ Khả hiểu câu chuyện ngời kể - GV tuyên dơng HS kể chuyện tốt
- HS l¾ng nghe
- HS giíi thiƯu câu chuyện
- HS kể chuyện nhãm
- HS thi kể chuyện Kể xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi giao lu bạn lớp, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn
4.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- GV nhắc HS chuẩn bị sau
_ MÜ thuËt ( tiÕt 5)
( GV môn soạn giảng) Tập đọc
£ - mi – li, Tè H÷u I Mơc tiªu:
- Đọc lu lốt tồn bài; Đọc tên riêng nớc (Ê-mi li, Mo-ri - xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn ), nghỉ cụm từ,các dòng thơ thơ viết theo thể tự
- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng
- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam
- Thuéc lòng khổ thơ 3, - GD học sinh ý thức học tốt II Đồ dùng dạy học:
- GV:ND - HS: SGK - PP: Đàm thoại
III Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức:
2.KiÓm tra bµi cị:
HS đọc Một chun gia máy xúc nêu nội dung
- H¸t
(7)3.Bµi míi:
a Gtb ghi b¶ng
b HD luyện đọc +Tìm hiểu * Luyện đọc:
- Cho HS đọc dịng nói xuất xứ thơ toàn thơ
- GV giới thiệu tranh minh hoạ - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm2 - Một HS đọc tồn
- GV đọc *Tìm hiểu bài:
HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi:
-Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc đế quốc Mĩ? - Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?
- V× Mo-ri-xơn nói với con: Cha vui?
- Em có suy nghĩ hành động chỳ Mo-ri-xn?
+ Nêu ND, ý nghĩa thơ?
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến thµnh néi dung chÝnh cđa bµi
- GV ghi bảng
*Đọc diễn cảm HTL:
- Cho HS đọc lần lợt khổ thơ tìm giọng đọc cho đoạn
- Cho HS luyện đọc diễn cảm nhóm sau luyện đọc thuộc lòng - Cho HS thi đọc diễn cảm thuộc lịng
Cho hs nhËn xÐt, b×nh chän
- 1HS
- HS quan s¸t
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc đoạn nhóm2 - HS đọc
- HS đọc bài+TLCH
- Vì chiến tranh phi nghĩa vơ nhân đạo
- Chú nói trồi tối, khơng bế Ê-mi-li đợc Chú dặn con: Khi mẹ đến, ơm mẹ cho cha…
- Vì muốn động viên vợ, bớt đau buồn, thản, tự nguyện
- Hành động Mo-ri-xơn, hành động cao đẹp, đáng khâm phục… - HS nêu
- HS nối tiếp đọc
- HS luyện đọc nhóm - HS thi c
4.Củng cố dặn dò: - Cñng cè ND - NhËn xÐt giê
- Chuẩn bị sau:Sự sụp đổ
Đạo đức ( tiết 5)
Cã chí nên (tiết 1) I Mục tiêu:
- Häc xong bµi nµy HS biÕt:
- Trong sống, ngời thờng phải đối mặt với khó khăn thử
thách.Nhng có ý chí, có quuyết tâm tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống
- Xác định đợc thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vợt khó khăn thõn
(8)II Đồ dùng dạy học: - GV: ND
- HS: Thẻ màu dùng cho hoạt động - PP: Thảo luận nhóm
III Các hoạt động dạy học:
1. Tæ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị :
Gäi mét số HS nêu phần ghi nhớ
3. Bi mi: *Hot ng 1:
HS tìm hiểu thông tin gơng vợt khó Trần Bảo Đồng
* Mục tiêu: HS biết đợc hoàn cảnh biểu vợt khó Trần Bảo Đồng
* C¸ch tiÕn hµnh:
- Cho HS đọc thơng tin Trần Bảo Đồng
- Cho HS th¶o luËn c¶ líp theo c©u hái 1,2,3 ( SGK )
- GV kết luận: ( SGV- tr 23 ) * Hoạt động 2: Xử lý tình * Mục tiêu: HS chọn đợc cách giải tích cực nhất, thể ý chí vợt lên khó khăn tình *Cách tiến hành:
- GVchia líp thµnh nhãm giao việc:
+Nhóm 1, 2: thảo luận tình huống1
+Nhóm 2, 3: thảo luận tình
- Cho HS th¶o luËn
- Mời đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận: ( SGV- tr 24 )
*Hoạt động 3: Làm BT 1-2, SGK *Mục tiêu: HS phân biệt đợc biểu ý chí vợt khó ý kiến phù hợp với nội dung học *Cách tiến hành:
- GV lần lợt nêu trờng hợp, - - HS giơ thẻ màu để thể đánh giá
- GV khen em biết đánh giá đúngvà kết luận ( SGV )
- Cho HS đọc phần ghi nhớ
- H¸t - HS
-HS trao đổi thảo luận Trả lời
-Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Khôi đôi chân khiến em khơng thể lại đợc Trong hồn cảnh đó, Khơi nh nào?
-Tình 2:Nhà Thiên nghèo.Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học? - HS thảo luận
-.Đại diện nhóm
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- HS bày tỏ ý kiến - HS đọc
- L¾ng nghe, thùc hiƯn 4 Cđng cè dặn dò:
- Củng cố ND
(9)- Chuẩn bị sau:có chí nên (TT)
Th¹ch Kiệt Ngày 27 tháng năm 2010 Ngời duyệt
TKT
Hà Thị Hồng Ngày soạn: 28 / / 2010
Ngày giảng: Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010 Luyện từ câu
T NG M
I.Mc ớch yêu cầu:
- Hiểu từ đồng âm (ND ghi nhớ)
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III); đặt đợc câu để phân biệt đợc từ đồng âm (2 số từ BT2); Bớc đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua câu chuyện vui câu đố
- HS giỏi làm đợc đầy đủ BT 3; nêu đợc tác dụng từ đồng õm qua BT3 ,BT4
II.Đồ dùng dạy học: - GV: ND
- HS:SGK - PP: LuyÖn tËp
III.Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức:
1 Kiểm tra cũ : 2 Dạy học mới:
a Giới thiệu bài: Từ đồng âm b Tìm hiểu ví dụ:
*Bµi 1,2 : - ViÕt bảng câu: + Ông ngồi câu cá
+ Đoạn văn có câu
+ Em có nhận xét hai câu văn trên?
+ Nghĩa từ câu câu gì? Em chọn lời giải thích tập
+ H·y nªu nhËn xÐt em nghĩa
- Hát
- 3HS đọc
- HS tiếp nối đọc câu văn
+ Hai câu văn hai câu kể Mỗi câu có từ câu nhng nghĩa chúng khác
(10)c¸ch phát âm từ câu
* Kt lun: Những từ phát âm hồn tồn giống song có nghĩa khác nhau đợc gọi từ đồng âm.
c Ghi nhí
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS lấy ví dụ từ đồng âm để minh hoạ cho ghi nhớ
d LuyÖn tËp:
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Gọi HS phát biểu ý kiến yêu cầu HS khác bỉ xung, nhËn xÐt
- GV kết luận lại nghĩa từ đồng âm HS giải thích cha rõ
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Nhận xét, kết luận cặp từ
Bµi 3:
- HS đọc yêu cầu nội dung ca bi
+ hai từ câu có phát ©m gièng nhng cã nghÜa kh¸c
- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS lấy ví dụ từ đồng âm
VÝ dụ: Cái bàn bàn bạc Lá – l¸ cê
Bàn chân – chân bàn - HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận
- TiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn, HS nói cặp từ
a, - Cánh đồng: đồng khoảng đất rộng phẳng, dùng để cấy cày, trồng trọt
- Tợng đồng: đồng kim loai có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, th-ờng dùng làm giây điện hợp kim - Một nghìn đồng: đồng dơn vị tiền tệ Việt Nam
b) - Hòn đá: đá chất rắn cấu tạo lên vỏ trái đất, kết thành tảng,
- Đá bóng: đá đa nhanh chân hất
mạnh bóng cho xa đa bóng vào khung thành đối phơng
- HS đọc thành ting
- HS làm bảng lớp, HS díi líp lµm vµo vë
(11)- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 4:
- Gọi HS đọc câu đố - Yêu cầu HS làm - Gọi HS trả lời câu hỏi
+ Trong hai câu đố trên, ngời ta nhầm lẫn từ đồng âm nào?
- NhËn xét, khen ngợi HS hiểu
nu sai thỡ sửa lại cho
Ví dụ: + Bố em mua cho em bàn ghế đẹp./ Họ bàn việc sửa đờng.
+ Yêu n ớc thi đua./ Bạn Lan lÊy n íc .
- HS tiếp nối đọc mẩu chuyện cho lớp nghe
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận
+ Tiền tiêu: tiêu nghĩa tiền để chi tiêu
+ Tiền tiêu: tiêu vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trớc khu vực trú quân, hớng phía địch
-1 HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
- Trao đổi, thảo luận - Tiếp nối trả lời: a) Con chó thui chín
b) Cây hoa súng súng
+ Từ chín câu a nớng chín mắt, mũi, đuôi, đầu số số tù nhiªn sau sè
+ Khẩu súng cịn c gi l cõy sỳng.
4.Củng cố dặn dò:
- Thế từ đồng âm?
- Nhận xét tiết học; Dặn dò nhà
To¸n ( tiÕt 24)
đề- ca- mét vng hét- tơ- mét vng I.Mục tiêu:
Gióp HS:
- Hình thành biểu tợng ban đầu đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2.
- Biết mối quan hệ dam2 m2, hm2và dam2; Biết chuyển đổi đơn vị đo
diÖn tÝch
- GD häc sinh ý thøc häc tËp tốt II Đồ dùng dạy học:
- GV:Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài dam, 1hm - GS: SGK
- PP: Giảng giải, luyện tập III Các hoạt động dạy-học:
(12)2.KiÓm tra cũ: 3.Bài mới:
a.Gtb ghi bảng b.Nội dung
** Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông
- Chúng ta đợc học đơn v o din tớch no?
- Mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiêu?
- Ki-lô-mét vuông ?
- Đề-ca-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiêu?
- Em nêu cách đọc viết kí hiệu đề-ca-mét vng?
- GV cho HS quan sát hình vuông có cạnh dài 1dam Chia cạnh hình vuông thành 10 phần nhau, nối điểm thành hình vuông nhỏ:
+Diện tích hình vuông nhỏ bao nhiêu?
+Một hình vuông dam gồm hình vuông 1m?
+Vậy 1dam b»ng bao nhiªu m?
b) Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng: (Thực tơng tự nh phần a)
**Thùc hµnh: Bµi 1:
- Cho HS nối tiếp đọc Bài 2:
- GV đọc cho HS viết vào nháp - GV nhận xét
Bµi 3:
- Cho HS lµm vµo vë - Chữa
Bài 4:
- Mời HS nêu yêu cầu
- Mời HS khác phân tích mẫu nêu cách làm
- Cả lớp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung - Cho HS lµm
- Chữa
- HS trả lời
- Có cạnh dài 1m - Có cạnh dài 1km - Có cạnh dài 1dam
- Đề-ca-mét vu«ng kÝ hiƯu: dam
- B»ng mét mÐt vu«ng
- Gồm 100 hình vuông có cạnh 1m -1dam = 100 m
- HS tr¶ lêi miƯng Bài giải:
a) 271 dam; b) 18954 dam c) 603 hm d) 34620 hm Bài giải:
a) 2dam = 200 m …
b) m = dam 100
- HS làm vào sau ú lờn bng cha bi
4.Củng cố dặn dò: - Cñng cè ND - NhËn xÐt giê
- Chuẩn bị sau: Mi – li – mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích
Tập làm văn
Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục tiêu:
- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng
- Qua bng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tốt
(13)- GV:PhiÕu ghi ®iĨm cđa tõng HS
- HS:Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê, bút - PP:Luyện tập
III.Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức:
2.KiĨm tra bµi cị:
- GV kiĨm tra phiÕu ghi ®iĨm cđa tõng HS
3.Bài mới:
a.Gtb ghi bảng:
b.Hớng dÉn HS lun tËp: *Bµi tËp 1:
- Mêi HS nêu yêu cầu
- GV cho HS lần lợt đọc thống kê kết học tập
th¸ng
- GV khen HS đọc tốt thống kê xác
*Bµi tËp 2:
- Mời HS đọc yêu cầu
- Bảng thống kê gồm cột? Nội dung cột?
- Mời HS lên bảng thi kẻ bảng thống kê - Cả lớp GV nhận xÐt, bỉ sung
- GV chia líp thµnh nhóm, phát phiếu bút cho nhóm
- Từng HS đọc thống kê kết học tập để tổ trởng th kí điền nhanh vo bng
- Đại diện tổ trình bày bảng thống kê Sau tổ trình bày, GV hỏi:
+Trong tổ, em có kết học tập tiÕn bé nhÊt?
+Bạn có kết học tập yếu nhất? +GV tuyên dơng HS có kết học tập tiến động viên khuyến khích HS có kết yếu để em c gng
- Sau tổ trình bày, GV hỏi: +Nhóm có kết học tập tôt nhất? +GV tuyên dơng nhóm có kết học tËp tèt
- H¸t
- HS nối tiếp đọc kết học tập
- Bảng thống kê có cột: STT, họ tên, ®iÓm 0-4, ®iÓm 5-6, ®iÓm 7-8, ®iÓm 9-10
- Hai HS lên bảng thi kẻ - HS làm theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- nhìn vào bảng để tìm HS có kết học tập tốt nhất, yếu
- HS so sánh kết học tập nhóm để tìm nhóm có kết học tập tốt
4.Củng cố dặn dò: - Củng cố ND - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
TiÕng Anh ( tiÕt 7)
(14)VÙNG BIỂN NƯỚC TA
I Mơc tiªu :
- Nắm số đặc điểm biển nước ta vai trò vùng biển nước ta - Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng : Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, … đồ (lược đồ)
- HS khá, giỏi : Biết thuận lợi khó khăn người dân vùng biển Thuận lợi : khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế ; khó khăn : thiên tai
* GDBVMT : HS Có ý thức cần thiết phải bảo vệ khai thác biển cách hợp lí
(15)II §å dïng d¹y häc:
- GV: Hình SGK phóng to Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á -Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh khu du lịch biển
- HS:SGK
- Phơng pháp: HĐ nhóm, Hỏi đáp III Các hoạt động dạy học: 1 Tổ chức:
2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
a Giới thiệu b Hướng dẫn
* Hoạt động 1 : Vùng biển nước ta - GV treo lược đồ khu vực biển Đông yêu cầu HS nêu tên, nêu công dụng lược đồ
- GV vùng biển Việt Nam biển Đông nêu: Nước ta có vùng biển rộng, biển nước ta phận Biển Đông
+ Biển Đông bao bọc phía phần đất liền Việt Nam? - GV kết luận: Vùng biển nước ta phận Biển Đông
* Hoạt động 2:
§ặc điểm vùng biển nước ta
+ Tìm đặc điểm biển Việt Nam?
+ Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân ta?
- GV yêu cầu HS trình bày tác động đặc điểm đến đời sống sản xuất nhân dân
* Hoạt động : Vai trò biển
- Nêu vai trò biển khí
- H¸t
- HS nêu cũ
- HS nờu: Lc khu vực Biển Đông giúp ta nhận xét đặc điểm vùng biển như: giới hạn Biển Đơng, nước có chung Biển Đơng…
- HS quan sát TL
- Biển Đơng bao bọc phía đơng, phía nam tây nam phần đất liền nước ta
- HS đồ vïng biĨn ViƯt Nam
- HS làm việc theo cặp, đọc SGK, trao đổi, sau ghi giấy đặc điểm vùng biển Việt Nam
+ Nước khơng đóng băng + Miền Bắc miền Trung hay có bão
+ Hàng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống
+ Vì biển khơng đóng băng nên thuận lợi cho giao thông đường biển đánh bắt thủy sản biển
+ Bão biển gây thiệt hại lớn cho tàu thuyền vùng ven biển
+ Nhân dân vùng biển lợi dụng thủy triều để lấy nước làm muối khơi đánh cá
- HS th¶o ln thành nhóm
(16)hậu, đời sống sản xuất nhân dân?
*Liªn hƯ GDSDNLTK&HQ:
- Kết luận: Biển điều hịa khí hậu, nguồn tài nguyên đường giao thông
quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn
+ Biển cung cấp dầu mỏ, khí tự nhiên làm nhiên liệu cho ngành công nghiệp; cung cấp muối, hải sản cho đời sống ngành sản xuất chế biến hải sản
+ Biển đường giao thông quan trọng
+ Các bãi biển đẹp nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn, góp phần đáng kể để phát triển ngành du lịch
- nhóm trình bày - HS liªn hƯ
4 Củng cố dặn dò
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Hướng dẫn viên du lịch”
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà học bài, thực hành vị trí củacác khu du lịch biển tiếng nước ta lược đồ chuẩn bị sau
_ Ngày soạn: 30 / / 2010
Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Tập làm văn
Trả văn tả cảnh I Mục tiªu:
- Nắm đợc yêu cầu văn tả cảnh
- Nhận thức đợc u, khuyết điểm làm bạn; biết sửa lỗi; viết lại đợc đoạn cho hay
- GD häc sinh ý thøc häc tèt II §å dïng d¹y häc:
- GV:Bảng lớp ghi đầu bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trớc lớp
- HS: Phấn màu - PP: Đánh giá
III.Cỏc hot ng dạy học: 1 Tổ chức:
2 KiĨm tra bµi cũ: Không 3 Bài mới:
a.Gtb ghi bảng b Néi dung
*NhËn xÐt chung vµ híng dÉn HS chữa số lỗi điển hình
- GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình
- H¸t
(17)- Nªu nhËn xÐt chung vỊ kÕt viết lớp
- Hng dn HS chữa số lỗi điển hình ý cỏch din t:
+Mời số HS lên bảng chữa lần lợt lỗi
+ Cho lớp tự chữa nháp
+ Cho c lp trao đổi chữa bảng
+ GV chữa lại cho phấn mầu *Trả hớng dn HS cha bi
- GV trả cho HS hớng dẫn em chữa lỗi:
- Sửa lỗi bài:
+Cho HS c li bi làm tự sửa lỗi
+ Yêu cầu HS đổi cho để rà soát lỗi
(+)Học tập đoạn văn hay văn hay:
+ GV đọc số đoạn văn hay, văn hay
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn - Viết lại đoạn văn làm: + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết cha đạt làm cùa để viết lại cho hay
+ Mời số HS trình bày đoạn văn viết lại
- GV nhËn xÐt
- HS trao đổi bạn chữa bảng
- HS đọc lại tự chữa lỗi
- HS đổi soát lỗi
- HS nghe
-HS trao đổi, thảo luận
- HS viÕt lại đoạn văn mà em thấy cha hài lòng
- Một số HS trình bày 4 Củng cố dặn dò :
- Củng cố ND
- GV nhận xét học, tuyên dơng HS viết đợc điểm cao
- Dặn HS viết cha đạt nhà viết lại Yêu cầu HS quan sát cảnh sông nớcvà ghi lại đặc điểm cảnh để chuẩn bị cho tiết học sau
_ To¸n ( tiÕt 25)
Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích I Mục tiêu:
- Gióp HS:
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi – li – mét vuông Quan hệ mi – li – mét vuông với xăng ti mét vuông
- Biết tên gọi , ký hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích
- Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đon vị sang đơn vị khác - GD học sinh ý thức học tốt
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm nh phần a(SGK) phóng to
- Một bảng có kẻ sẵn dòng, cột nh phần b - HS: SGK
(18)III Các hoạt dộng dạy häc. 1.Tỉ chøc:
2 KiĨm tra bµi cị:
Cho HS nhắc lại đơn vị đo diện tích: Héc-tơ-mét vuông; Đề-ca- mét vuông 3 Bài mới:
a Gtb Ghi b¶ng b Néi dung:
*Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li mét vng
- Các em đợc học đơn vị đo diện tích nào?
- Để đo diện tích bé ngời ta cịn dùng đơn vị mi-li-mét vng
- HS nêu cách đọc viết mi-li-mét vng
- Mi-li-mÐt vu«ng diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiªu?
- GV cho HS quan sát hình vng ó chun b
+ Một xăng ti mét vuông mi-li- mét vuông?
+ Một mi-li-mét vuông phần xăng-ti-mét vuông?
*.Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích - Để đo diện tích thơng thờng ngời ta hay sử dụng đơn vị nào?
- Những đơn vị đo diện tích bé m2?
- Những đơn vị đo diện tích lớn m2?
- Cho HS nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để cuối có bảng đơn vị đo diện tích
- Em có nhận xét mối quan đơn vị đo diện tích liền kề?
- Cho HS đọc lại bảng đo diện tích * Thực hành
* Bµi
Cho HS làm chữa
* Bài 2:
- Cho HS làm vào - Chữa bµi
* Bµi 3:
Cho HS lµm vào bảng
- Hát - HS
- km, hm, dam, m, dm, cm
- HS nêu
- Có cạnh 1mm - 1cm = 100mm 1m m = cm 100
- Sử dụng đơn vị mét vuông
- Những ĐV bé m: dm, cm, mm - Những ĐV lớn m: km, hm, dam
- Đơn vị lớn 100 lần đơn vị bé - Đơn vị bé 1/ 100 đơn vị lớn - HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo diên tớch
Bài giải: a)5cm = 500mm b)800mm = 8cm
12km = 1200hm 12000hm = 120km ( phần lại làm tơng tự)
4 Củng cố dặn dß: - Cđng cè ND
- GV nhËn xÐt học
- Nhắc HS học thuộc bảng §V ®o diƯn tÝch
(19)Khoa häc ( tiÕt 10) Thùc hµnh:
Nói “ không! ”đối với chất gây nghiện I Mục tiờu:
- Sau học, HS có khả :
- S lý cỏc thụng tin v tác hại rợi, bia, thuốc lá, ma tuý trình bày thơng tin
- Thùc hiƯn kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiƯn - GD häc sinh ý thøc tù b¶o vƯ
II Đồ dùng dạy học:
- GV+HS:Ghế, khăn phủ cho HĐ1 Phiếu thảo luận cho HĐ - PP: Th¶o luËn
III Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức:
2.KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS nêu phần bạn cần biết tiết
3.Bài mới: a.Gtb ghi bảng b.Nội dung:
*Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”
*Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân ngời khác mà có ngời làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm
*C¸ch tiÕn hµnh:
- GV lấy khăn phủ lên ghế GV - GV nói: Đây chiêc ghế nguy hiểm bị nhiễm điện cao thế, chạm vào bị điện giật chết Ai tiếp xúc với ngời chạm vào ghế bị điện git cht
- GV yêu cầu lớp ngoµi hµnh lang
- GV để ghế cửa - GV cho HS vào, nhắc HS qua ghế phải cẩn thận để khơng chạm vào ghế
- Sau HS vỊ chỗ ngồi GV nêu câu hỏi:
+Em cảm thấy qua ghế?
+Tại qua ghế, số bạn lại chậm cẩn thận để không chạm vo gh?
+Tại có ngời biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?
+Tại có ngời lại tự thử chạm tay vào ghế?
* Kết luận: (SGV-tr 52) * Hoạt động 2: Đóng vai
* Mục tiêu: HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện
- Hát - HS
- HS lớp hành lang
- HS vào lớp, thận trọng qua ghế
- Cảm thấy sợ - Vì sợ điện giật
- Em sÏ nãi: em kh«ng muèn …
(20)* Cách tiến hành
- GV nờu : Nếu có ngời bạn rủ em hút thuốc, em nói gì?
- GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận (mỗi nhóm tình – SGV tr.52,53) Y/ C nhóm đóng vai giải t.huống - Mời nhóm lên trình bày - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:
+ViƯc tõ chèi hót thc, ng rỵu, bia…cã dƠ không?
+Trong trờng hợp bị doạ dẫm, ép buộc nên làm gì?
+Chỳng ta nờn tỡm giúp đỡ không tự giải đợc?
* KÕt luËn: (SGV-tr 53)
- Cho HS nối tiếp đọc phần bạn cần biết
trong phiÕu
- Các nhóm lên đóng vai
- Nên báo với cha, mẹ, thầy cô giáo
-HS c
4 Củng cố dặn dò: - Cñng cè ND
- GV nhËn xÐt giê học - Chuẩn bị sau
_ KÜ thuËt ( tiÕt 7)
Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống trong gia đình
I Mục tiêu: HS cần phải :
- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thờng gia ỡnh
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn VS, an toàn trình sử dụng cụ đun, nấu, ăn uống
II Đồ dùng dạy học:
- GV:Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thờng
-Tranh, ảnh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thờng - HS:Phiếu häc tËp
- PP:Quan sát, thực hành III Các hoạt động dạy học: 1 Tổ chức:
2 KiÓm tra bµi cị:
Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS 3 Bài mới:
a.Giíi thiƯu bµi:
- Giới thiệu nêu mục đích tiết học b.Nội dung
* Hoạt động 1:
Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thờng GĐ đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thờng GĐ
- GV chia líp thµnh nhãm
- GV giao nhiệm vụ Phát phiếu thảo ln cho c¸c nhãm:
+Nhóm 1: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại bếp đun
- H¸t
(21)+Nhóm 2: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại dụng cụ nấu +Nhóm 3: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại dụng cụ dụng để bày thức ăn ăn uống
+Nhóm 4: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại dụng cụ cắt, thái thực phẩm
+Nhóm 5: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại dụng cụ khác dùng nấu ăn
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, tuyên dơng nhóm thảo luận tốt *Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập
- Em nêu cách sử dụng loại bếp đun có gia đình em?
- Em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình?
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung
- Học sinh trả lời - Học sinh đọc - Lắng nghe 4 Củng cố dặn dò:
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét học
_ Hoạt động tập thể ( tit 5)
Nhận xét tuần I Mục tiêu:
- Giúp học sinh nắm đợc u nhợc điểm , bạn tuần - Nắm đợc phơng hớng hoạt động tuần
- RÌn ý thức phê tự phê - GD học sinh ý thức học tốt II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:Sổ chủ nhiệm lớp - HS: ý kiến ph¸t biĨu
III: Các hoạt đơng dạy học: 1.Tổ chức:
2 TiÕn hµnh:
a GVnhận xét hoạt động lớp - ẹi hóc ủầy ủuỷ, ủuựng giụứ
- Duy trì SS lớp tốt
- Nề nếp lớp tương đối ổn định
- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc
- Tham gia đầy đủ buổi thể dục - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tt
b Tổng kết thi đua:
c Đánh giá thi đua tổ - Các tổ thi đua tèt
(22)