- Xác định vị trí, nêu rõ chức năng của các tuyến nội tiết chính trong cơ thể có liên quan đến các hoocmôn mà chúng tiết ra (trình bày chức năng của từng tuyến). - Trình bày quá trình đ[r]
(1)CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
=====o0o=====
Kế hoạch giảng dậy môn sinh học lớp 8 năm học 2010-2011
Họ tên : Nguyễn Thanh Xuân Sinh năm : 1987
Trỡnh chuyên môn : Cao đẳng s phạm Sinh - KTNN Ngày vào ngành : 01 tháng 12 năm 2009
Đơn vị công tác : Trờng THCS Hợp Thanh
Nhiệm vụ đợc giao : Giảng dậy môn Sinh học lp 6, 8
A- Kế hoạch môn Sinh - Lớp 8 I/ Đặc điểm tình hình
1-Thuận lợi: - Nhà trờng:
+ Ban giỏm hiệu đạo, quán triệt cụ thể mặt chuyên mơn bám sát mục tiêu chơng trình mơn học theo tinh thần đổi cách dạy học theo hớng tích cực hố.
+ Cung cấp tơng đối đầy đủ SGK, thiết bị đồ dùng dạy học. - Tổ chuyên môn:
+ Sinh hoạt đặn, có hiệu quả; thành viên tổ hăng hái trao đổi, xây dựng rút kinh nghiệm giảng dạy đến tiết dạy cụ thể; thờng xuyên trao đổi kinh nghiệm học hỏi lẫn chuyên môn nghiệp vụ, giúp tiến để hoàn thành tốt nhiệm vụ đề ra.
- Giáo viên:
+ c phõn cụng dy ỳng ban, đợc tập huấn chuyên môn nghiệp vụ đầy đủ
+ Thờng xuyên tự học, tự bồi dỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu ngày đổi nghành
- Häc sinh:
+ Có tơng đối đầy đủ SGK, VBT, dụng cụ đồ dùng học tập nhìn chung em có ý thức, thái độ học tập tốt, lực học tập đại phận em có nhiều tiến
- Phô huynh:
+ Đa số phụ huynh quan tâm đến việc học tập em; trang bị tơng đối đầy đủ cho em SGK, VBT, đồ dùng học tập…
+ Thờng xuyên gặp gỡ giáo viên trao đổi tình hình học tập em nhà và nắm bắt tình hình học tập em trờng….
(2)+ Do ảnh hởng điều kiện kinh tế địa phơng nên nhà trờng gặp nhiều khó khăn việc trang bị sở vật chất trờng học nh : phịng thí nghiệm chuyên biệt cho môn Sinh học, vờn thực hành, số thiết bị, đồ dùng học tập thiếu cha đáp ứng đầy đủ mục tiêu môn học.
+ Tài liệu tham khảo nghèo nàn cha đáp ứng đợc nhu cầu học sinh và giáo viên Do giáo viên gặp nhiều khó khăn giảng dạy nghiên cứu. - Học sinh:
+Trình độ khơng đồng đều, nhiều em cha thực có ý thức học tập.
+ Một số em hồn cảnh gia đình q khó khăn nên ảnh hởng đến học tập - Phụ huynh:
+ Do hồn cảnh gia đình khó khăn nên số gia đình cha thật quan tâm đến việc học em yêu cầu
+ Một số gia đình làm ăn nên không thờng xuyên quan tâm mức tới việc học tập em mình, em thờng xuyên mắc lỗi học tập rèn luyện đạo đức lối sống…
II/ Chỉ tiêu phn u:
1 Danh hiệu thi đua cá nhân : Giáo viên giỏi cấp trờng 2 Chỉ tiêu lớp dạy :
Lớp Sĩ
số Giỏi Khá TB Ỹu KÐm Ghichó
SL % SL % LS % SL % SL %
8A 40 25 63 10 25 5 12 / / / /
8B 44 7 16 25 57 11 25 1 2 / /
8C 36 9 25 20 56 7 19 / / / /
8D 40 10 25 25 63 5 12 / / / /
8E 39 9 23 20 51 10 26 / / / /
Tæng khèi
8 199 60 30.5 100 50 38 19 1 0.5 / /
III/ Néi dung kế hoạch Mục tiêu môn học:
Ni dung MỨC ĐỘ CẦN ĐẬT ĐƯỢC Mở đầu
Kiến thức :
- Nêu mục đích ý nghĩa kiến thức phần thể người vệ sinh.
- Xác định vị trí người giới Động vật. Chương 1:
Khái quát cơ thể người
Kiến thức:
- Nêu đặc điểm thể người
- Xác định vị trí quan hệ quan thể trên mơ hình Nêu rõ tính thống hoạt động các hệ quan đạo hệ thần kinh hệ nội tiết.
(3)- Mô tả thành phần cấu tạo tế bào phù hợp với chức chúng Đồng thời xác định rõ tế bào đơn vị cấu tạo đơn vị chức thể.
- Nêu định nghĩa mô, kể loại mơ chức năng chúng.
- Chứng minh phản xạ sở hoạt động thể bằng ví dụ cụ thể.
Kĩ :
-Rèn luyện kĩ quan sát tế bào mô kính hiển vi.
Chương 2: Vận động
Kiến thức :
- Nêu ý nghĩa hệ vận động đời sống.
- Kể tên phần xương người - loại khớp. - Mô tả cấu tạo xương dài cấu tạo bắp cơ. - Nêu chế lớn lên dài xương.
- Nêu mối quan hệ xương vận động. - So sánh xương hệ người với thú, qua nêu rõ những đặc điểm thích nghi với dáng đứng thẳng với đơi bàn tay lao động sáng tạo (có phân hố chi chi dưới). - Nêu ý nghĩa việc rèn luyện lao động phát triển bình thường hệ xương Nêu biện pháp chống cong vẹo cột sống học sinh.
Kĩ :
Biết sơ cứu nạn nhân bị gãy xương. Chương 3:
Tuần hoàn
Kiến thức :
- Xác định chức mà máu đảm nhiệm liên quan với các thành phần cấu tạo Sự tạo thành nước mô từ máu chức năng nước mô Máu nước mô tạo thành môi trường trong thể.
- Trình bày khái niệm miễn dịch.
- Nêu tượng đông máu ý nghĩa đông máu, ứng dụng. - Nêu ý nghĩa truyền máu.
- Trình bày cấu tạo tim hệ mạch liên quan đến chức năng chúng.
- Nêu chu kì hoạt động tim (nhịp tim, thể tích/phút). - Trình bày sơ đồ vận chuyển máu bạch huyết cơ thể.
- Nêu khái niệm huyết áp.
- Trình bày thay đổi tốc độ vận chuyển máu đoạn mạch, ý nghĩa tốc độ máu chậm mao mạch:
- Trình bày điều hồ tim mạch thần kinh.
(4)- Trình bày ý nghĩa việc rèn luyện tim cách rèn luyện tim. Kĩ :
- Vẽ sơ đồ tuần hoàn máu.
- Rèn luyện để tăng khả làm việc tim.
- Trình bày thao tác sơ cứu chảy máu máu nhiều.
Chương 4: Hô hấp
Kiến thức :
- Nêu ý nghĩa hô hấp.
- Mô tả cấu tạo quan hệ hơ hấp (mũi, quản, khí quản phổi) liên quan đến chức chúng.
- Trình bày động tác thở (hít vào, thở ra) với tham gia cơ thở.
- Nêu rõ khái niệm dung tích sống lúc thở sâu (bao gồm : khí lưu thơng, khí bổ sung, khí dự trữ khí cặn).
- Phân biệt thở sâu với thở bình thường nêu rõ ý nghĩa thở sâu.
- Trình bày chế trao đổi khí phổi tế bào. - Trình bày phản xạ tự điều hồ hơ hấp hơ hấp bình thường. - Kể bệnh quan hơ hấp (viêm phế quản, lao phổi) nêu biện pháp vệ sinh hô hấp Tác hại thuốc lá. Kĩ :
- Sơ cứu ngạt thở-làm hơ hấp nhân tạo.Làm thí nghiệm để phát CO2 khí thở ra.
- Tập thở sâu.
Chương 5: Tiêu hoá
Kiến thức :
- Trình bày vai trị quan tiêu hoá biến đổi thức ăn hai mặt lí học (chủ yếu biến đổi học) hố học (trong biến đổi lí học tạo điều kiện cho biến đổi hố học).
- Trình bày biến đổi thức ăn ống tiêu hoá mặt học (miệng, dày) biến đổi hoá học nhờ dịch tiêu hoá tuyến tiêu hoá tiết đặc biệt ruột.
- Nêu đặc điểm cấu tạo ruột phù hợp chức hấp thụ, xác định đường vận chuyển chất dinh dưỡng hấp thụ. - Kể số bệnh đường tiêu hố thường gặp, cách phịng tránh
Kĩ :
- Phân tích kết thí nghiệm vai trị tính chất enzim trong q trình tiêu hố qua thí nghiệm qua băng hình. Chương 6:
Trao đổi chất và lượng
Kiến thức :
- Phân biệt trao đổi chất thể với mơi trường ngồi trao đổi chất tế bào thể với môi trường trong -
(5)Phân biệt trao đổi chất môi trường với tế bào sự chuyển hoá vật chất lượng tế bào gồm q trình đồng hố dị hố có mối quan hệ thống với nhau - Trình bày mối quan hệ dị hố thân nhiệt.
- Giải thích chế điều hồ thân nhiệt, bảo đảm cho thân nhiệt luôn ổn định.
- Trình bày nguyên tắc lập phần đảm bảo đủ chất và lượng.
Kĩ :
- Lập phần ăn ngày.
Chương 7: Bài tiết
Kiến thức :
- Nêu rõ vai trò tiết:
- Mô tả cấu tạo thận chức lọc máu tạo thành nước tiểu.
- Kể số bệnh thận đường tiết niệu Cách phòng tránh bệnh này.
Kĩ :
Biết giữ vệ sinh hệ tiết niệu
Chương 8: Da
Kiến thức :
- Mô tả cấu tạo da chức có liên quan. - Kể số bệnh ngồi da (bệnh da liễu) cách phịng tránh. Kĩ :
- Vận dụng kiến thức vào việc giữ gìn vệ sinh rèn luyện da. Chương 9:
Thần kinh và giác quan
Kiến thức :
- Nêu rõ phận hệ thần kinh cấu tạo chúng. - Khái quát chức hệ thần kinh.
- Liệt kê thành phần quan phân tích sơ đồ phù hợp Xác định rõ thành phần quan phân tích thị giác thính giác.
- Mơ tả cấu tạo mắt qua sơ đồ (chú ý cấu tạo màng lưới) và chức chúng
- Mơ tả cấu tạo tai trình bày chức thu nhận kích thích của sóng âm sơ đồ đơn giản.
- Phòng tránh bệnh tật mắt tai
- Phân biệt phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện Nêu rõ ý nghĩa phản xạ đời sống sinh vật nói chung người nói riêng.
- Nêu rõ tác hại rượu, thuốc chất gây nghiện đối với hệ thần kinh
(6)Giữ vệ sinh tai, mắt hệ thần kinh.
Chương 10: Nội tiết
Kiến thức :
- Phân biệt tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết.
- Xác định vị trí, nêu rõ chức tuyến nội tiết chính trong thể có liên quan đến hoocmơn mà chúng tiết (trình bày chức tuyến).
- Trình bày q trình điều hồ phối hợp hoạt động số tuyến nội tiết
Chương 11: Sinh sản
Kiến thức :
- Nêu rõ vai trò quan sinh sản nam nữ -Trình bày thay đổi hình thái sinh lí thể tuổi dậy thì.
- Trình bày điều kiện cần để trứng thụ tinh phát triển thành thai, từ nêu rõ sở khoa học biện pháp tránh thai.
- Nêu sơ lược bệnh lây qua đường sinh dục ảnh hưởng của chúng tới sức khoẻ sinh sản v thnh niờn.
1- Nội dung chơng trình
- Tổng số tiết: 70 tiết ; HK I: 36 tiết ; HK II: 34 tiết Trong đó:
+ Lý thuyết: 55 tiết + Thực hành: tết + Bài tập: tiết + Ôn tập: tiết + Kiểm tra: tiết 2 - Chế độ cho điểm
Häc kú I Häc kú II
Sinh häc 8 Sinh häc 8
M 15’ TH V(HS2) HK(HS3) M 15’ TH V(HS2) HK(HS3)
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 - TBDH
- Danh môc TBDH ST
T Tên thiết bị
Ghi chỳ 1. Tranh cấu tạo tế bào động vật
2. Hép tiªu vi nhân thể
3. Kính hiển vi, la men, lam kính. 4. Mô hình xơng ngời.
5. Tranh cấu tạo xơng đùi cấu tạo loại khớp. 6. Tranh cấu tạo bắp cơ.
7. Hệ thống địn ghi. 8. Máy ghi cơng cơ.
9. Tranh sơ đồ cấu tạo hệ tuần hoàn máu. 10. Mơ hình cấu tạo nửa thể ngời. 11. Khay mổ kê.
12. Tranh sơ đồ hệ hô hấp.
(7)13. Tranh sơ đồ cấu tạo hệ tiêu hố. 14. ống hút có bóp cao su. 15. ống nghiệm.
16. Cốc thuỷ tinh, móc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh. 17. Cặp ng nghim.
18. Tranh cấu tạo quan tiết nớc tiểu. 19. Mô hình cấu tạo tuỷ sống.
20. Đĩa kính đồng hồ. 21. Đĩa pêtri.
22. Bé kÝch thÝch. 23. KĐp kim. 24. §Ìn cån.
25. Giá ống nghiệm đơn giản. 26. ống nghiệm sinh học. 27. Giá thí nghiệm.
28. Tranh cÊu tạo nÃo.
29. Mô hình cấu tạo bán cÇu n·o.
30. Tranh phân hệ thần kinh giao cảm đối giao cảm. 31. Tranh cung phản xạ vận động cung phản sinh dỡng. 32. Tranh quan phân tích thị gác.
IV Biện pháp thực hiện: 1- Giáo viên:
- Soạn giảng sát đối tợng HS theo phơng pháp dạy học tích cực bám sát vào chuẩn kiến thức kỹ với tinh thần đổi sách giáo khoa Bộ giáo dục và đào tạo.
- Trong trình dạy học ý đến đối tợng HS giỏi quan tâm đặc biệt đến HS yếu Tăng cờng kiểm tra cũ, tập nhà cho đối tợng HS, yêu cầu HS làm nộp cho GV kiểm tra; vận động HS học khá, giỏi lớp kèm cặp giúp đỡ bạn học yếu, tổ chức học nhóm
- Sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học theo danh mục kết hợp với đồ dùng dạy học tự làm ; đặc biệt áp dụng CNTT vào soạn giảng nhằm nâng cao chất lợng giảng.
- Đổi đánh giá kết học tập học sinh với tinh thần đổi trong chơng trình đổi kiểm tra, đánh giá Bộ giáo dục đào tạo ban hành. - Thông báo kết học tập rèn luyện HS theo định kỳ cho phụ huynh, thông qua phụ huynh nắm bắt tình hình học tập em nhà; Phối hợp với tổ chức đoàn thể để giáo dục, động viên khen thởng kịp thời cho học sinh có ý thức phấn đấu vơn lên học tập
2-Häc sinh:
- yêu cầu có đầy đủ SGK, VBT đồ dùng học tập theo mơn học.
- Hồn thành nhiệm vụ học tập đợc giao Sau tiết học cần phải củng cố th-ờng xuyên kiến thức học đặc biệt thực hành cần gắn liền với thực tiễn.
Hợp Thanh, ngày 10 tháng năm 2010 Ngời lập kế hoạch
(8)Tổ chuyên môn ký duyÖt