Đang tải... (xem toàn văn)
-Các em học sinh nữ tìm hiểu nghề trong phạm vi hẹp hơn các học sinh nam. Chủ yếu do ảnh hưởng vai trò xã hội của giới trong khi tìm hiểu nghề. Do vậy cần có sự phối hợp của giáo dục, tư[r]
(1)Giáo án hoạt động hướng nghiệp 10 G/v: Nguyễn Khắc Kính CHỦ ĐỀ 4:
VẤN ĐỀ GIỚI TRONG CHỌN NGHỀ I.MỤC TIÊU :
- Nêu vai trị, ảnh hưởng giới tính giới chọn nghề - Liên hệ thân chọn nghề
- Tích cực khắc phục ảnh hưởng giới tính giới II.CHUẨN BỊ:
1) Giáo viên:
- Nghiên cứu kỹ phần “Nội dung chủ đề” tài liệu tham khảo khác - Chuẩn bị số phiếu học tập
2) Học sinh:
- Sưu tầm báo, mục quảng cáo, hát, ca dao, thơ nói nghề coi truyền thống nam giới, nữ giới
- Cử người dẫn chương trình
- Chuẩn bị tổ chức hoạt động buổi học theo phân công giáo viên lớp III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI DẠY:
1) Ổn định lớp : Kiểm tra sỉ số 2) Khởi động : (10 phút)
- HS hát “Cô giáo em” (Hát tập thể) 3) Bài : Vấn đề giới chọn nghề HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG Hoạt động 1: Khái niệm “giới tính” “giới” GV trình bày cho HS
biết khái niệm giới tính
GV trả lời thắc mắc HS mời bạn biết trả lời cho bạn khác nghe
GV chia lớp làm nhóm làm tập phiếu
GV cho HS chơi trị chơi “Chiếc nón kỳ diệu”
GV nêu khái niệm giới cho HS biết
HS ý lắng nghe HS có thắc mắc muốn hỏi GV
HS làm tập theo nhóm
HS tham gia chơi trò chơi
HS ý nghe nêu thắc mắc
1/- Khái niệm giới tính:
-Giới tính khác nam nữ mặt sinh học Con người sinh có đặc điểm giới tính Ư khác biệt giới tính nam nữ mặt sinh học mang tính đặc trưng khơng thể thay đổi
-Giới tính thể tính ổn định, bất biến mối tương quan hai giới, chức sinh sản, cụ thể phụ nữ mang thai, sinh con, cịn nam giới khơng có khả Chức riêng biệt cho giới tính mội nơi Trái Đất giống
2/- Khái niệm giới:
-Giới mối quan hệ tương quan địa vị xã hội nữ giới nam giới bối cảnh cụ thể Giới nói lên vai trị, trách nhiệm quyền lợi mà xã hội quy định cho nam nữ, bao gồm việc phân công lao động, phân chia nguồn lợi ích cá nhân
-Do quy định yếu tố xã hội nên giới quan hệ giới không giống không mang tính bất biến
(2)Giáo án hoạt động hướng nghiệp 10 G/v: Nguyễn Khắc Kính HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
GV cho HS thi hát giao lưu nhóm
HS tham gia tiết mục văn nghệ
Ơ hoàn cảnh xã hội khác quan hệ giới khác Vai trò giới thay đổi theo thời gian nhân tố kinh tế – xã hội khác
-Khi sinh chưa tham gia sinh hoạt xã hội nên người khơng có sẵn đặc tính giới, mà chúng hình thành mối quan hệ gia đình, xã hội văn hóa chung nước
Hoạt động 2: Vai trò giới xã hội GV cho nhóm
thảo luận vai trị giới xã hội GV yêu cầu HS nhóm phát biểu ý kiến
GV nêu lên vai trị giới xã hội cho HS biết
Các nhóm thảo luận 15’
HS tham gia đóng góp ý kiến
Nam giới nữ giới thực vai trị trách nhiệm sống Đó là:
-Tham gia cơng việc gia đình -Tham gia cơng việc sản xuất -Tham gia cơng việc cộng đồng
Tuy nhiên có nhiều điểm khác nữ giới nam giới việc thực ba vai trị trên, là:
-Nữ giới bị chi phối gánh nặng cơng việc gia đình, nghỉ ngơi, hưởng thụ lợi ích vật chất tinh thần, có hội học tập, tiếp cận thơng tin Do vậy, trình độ hạn chế, vị trí xã hội thấp
-Một số nơi, công việc phụ nữ thường lao động giản đơn, nặng nhọc đòi hỏi kỹ thuật thấp nên thu nhập thấp Vì địa vị kinh tế thấp
-Trong cơng việc cộng đồng, phụ nữ tham gia quản lý lãnh đạo Vì vị trí quyền lực thấp
Hoạt động 3: Vấn đề giới chọn nghề
GV trình bày xu hướng chọn nghề giới
GV trình bày điểm mạnh yếu phụ nữ đặc điểm tâm – sinh lý hoạt
1/- Sự khác xu hướng chọn nghề giới:
(3)Giáo án hoạt động hướng nghiệp 10 G/v: Nguyễn Khắc Kính HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG động nghề nghiệp
GV cho HS thảo luận nhóm vấn đề sau:
+Khi tìm hiểu thơng tin nghề, yếu tố thể vai trò giới nghề đó?
+Những cơng việc phù hợp với phụ nữ nam giới? Tại nghề khơng phù hợp với nữ?
+Những cơng việc mà nam giới phụ nữ làm
HS nghe nêu thắc mắc cho GV giải đáp
HS thảo luận vấn đề GV đưa
cho phái như: dạy học, bác sĩ, thợ may … khơng chọn nghề địi hỏi có trình độ quản lý cao, có uy tín cao Các em nữ thường không chọn chuyên ngành bác sĩ phẫu thuật, ngành thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên, kỹ thuật
2/- Sự khác giới chọn nghề:
Do đặc điểm tâm – sinh lý nam nữ có khác nên việc chọn nghề khác nhau:
*Điểm mạnh:
-Nữ giới có số phẩm chất ưu việt nam giới trí nhớ, khả ngôn ngữ, nhạy cảm tinh tế ứng xử, giao tiếp … nên nữ giới mang tính mềm dẻo, ơn hịa, dịu dàng, ân cần … biểu thị quan tâm, chăm sóc đến người
*Một số hạn chế:
-Sức khoẻ đặc điểm tâm – sinh lý -Nhận thức thân người phụ nữ nặng thiên chức “làm mẹ”, “làm vợ” hạn chế khả
-Nhận thức nhiều em học sinh nữ mặc cảm, tự ti, thiếu tự tin vào thân trình chọn nghề Hoạt động 4: Một số nghề phụ nữ nên không nên làm
GV gợi ý cho HS nữ nên chọn cơng việc phù hợp với
Trên thực tế đa số nghề nam giới nữ giới làm
-Hiện xã hội có nhiều thay đổi, có nhiều việc mà trước tưởng chừng phụ nữ khơng thể làm ngày nhờ vào tiến khoa học ỹ thuật họ làm -Tuy có số cơng việc phụ nữ khơng nên làm thường xun phải xa, nặng nhọc … ảnh hưởng đến việc nuôi dạy
a) Không nên làm:
Những nghề có mơi trường làm việc độc hại
Những nghề hay phải di chuyển địa điểm làm việc
Một số nghề lao động nặng nhọc b) Nên làm:
-Những nghề thuộc ngành thương nghiệp, Giáo dục đào tạo, công nghiệp nhẹ, Du lịch, Ngân hàng, Tài tín dụng, Bưu điện, dịch vụ công cộng, y tế, nông nghiệp, công nghiệp chế biến … IV.ĐÁNH GIÁ: (5 phút)
V.DẶN DỊ:
Chuẩn bị chủ đề: “ Tìm hiểu số nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp” *RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG
(4)