- Đới nóng tập trung gần một nửa dân số thế giới .Dân số tăng nhanh đã dẫn tới bùng nổ dân số, tác động tiêu cực tới tài nguyên, môi trường..[r]
(1)Tuần: - Tiết: 9 Ngày soạn:5/09/2010 Ngày dạy: 7/09/2010
Bài: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG
I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S Kiến thức:
- Biết thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên sản xuất đới nóng - Biết số trồng, vật nuôi kiểu MT khác đới nóng
- Phân tích mối quan hệ dân số tài ngun mơi trường đới nóng Kỹ năng, thái độ:
- Rèn luyện khái niệm phán đoán ĐL cho HS mức độ cao mối quan hệ KH với NN đất trồng, khai thác bảo vệ đất trồng
- Luyện tập cách tả môi trường qua tranh
- GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (Mục: 1) II/ Phương tiện dạy học cần thiết:
- Ãnh xói mịn, đất đai sườn núi - Các hình SGK hình 9.1, 9.2, BĐ TN TG III/ Tiến trình tổ chức mới:
1 Kiểm tra thức cũ:
- Làm nương rẫy thường phổ biến vùng nào? Nêu đặc điểm hình thức làm nương rẫy?
- Làm ruộng, thâm canh lúa nước thường phổ biến vùng nào? Cho biết điều kiện tiến hành làm ruộng ,thâm canh lúa nước?
- Mục đích việc sản xuất hàng hố theo quy mơ lớn gì? Khi sản xuất hàng hố theo quy mơ lớn cần ý vấn đề gì? Vì sao?
2 Giới thiệu mới:
Các bước lên lớp Nội dung cần ghi bảng
GM1: Đặc điểm sản xuất nơng nghiệp + Nêu kiểu mơi trường đới nóng? + Nêu đặc điểm khí hâu.của MT XĐ ẩm, MT nhiệt đới , MT nhiệt đới gió mùa?
+ Nêu đặc điểm chung đới nóng? (Nóng quanh năm mưa theo mùa)
- Y/c quan sát hình 9.1 H9.2 trả lời câu hỏi:
+ Nêu ngun nhân dẫn đến xói mịn đất mơi trường xích đạo ẩm?
+ Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn sx nơng nghiệp?
+ Môi tr ng nhi t đ i nhi t đ i gió mùa cóườ ệ ớ ệ ớ nh ng thu n l i khó kh n ngơngữ ậ ợ ă nghi p?ệ
1 Đặc điểm sản xuất nông nghiệp:
- Ở đới nóng việc trồng trọt tiến hành quanh năm Có thể xen canh nhiều loại nếu chủ động nước tưới tiêu
(2)Môi
trường Xích đạo ẩm
Nhiệt đới nhiệt đới gió mùa
Thuận lợi
Cây phát triển quan năm,
xen canh cây trồng …
Cây phát triển,nếu chủ động nước trong mùa khơ
Khó khăn
-Đất bị xói mịn, sâu bệnh, nắm mốc phát triển.
mùa khô thiếu nước, mùa mưa lũ lụt…
+ Nêu biên pháp khắc phục khó khăn? (Bảo vệ rừng, làm thuỷ lợi, phòng trừ dich bệnh, trồng gây rừng…)
- Nhận xét,bổ sung-ghi bảng - Liên hệ Việt Nam
GM2: Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu - GV cho HS đọc sách thảo luận theo nhóm ghi vào bảng sau:
Vùng
Cây trồng
(cây lương thực, Cây công
nghiệp):
Vật nuôi Vùng
đồng Vùng đồi núi
- Đại diện trình bày-nhận xét bổ sung - Nhận xét, chốt ý-ghi bảng
2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu:
- Cây lương thực, công nghiệp nhiệt đới, chăn ni trâu, bị, dê, lợn
IV/ Củng cố học:
- Đới nóng có thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp? - Hãy kể tên số nơng sản vùng đới nóng ?
- Cho HS làm tập SGK /Trang 32 củng cố V/ Dặn dò:
- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK/32
- Sưu tầm tranh hoạt động đô thị lớn nhà ổ chuột đới nóng - Chuẩn bị với nội dung sau:
(3)Tuần: - Tiết: 10 Ngày soạn: 13/09/2010 Ngày dạy: 08/09/2010
Bài: DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ
TỚI TÀI NGUN – MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI NĨNG I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S
1 Kiến thức:
- Phân tích mối quan hệ dân số với tài nguyên, môi trường đới nóng
- Biết đới nóng vừa đơng dân có BNDS KT cịn trình phát triể, chưa đáp ứng nhu cầu người dân
- Biết sức ép DS lên đời sống biệp pháp nước phát triển áp dụng để giảm sức ép DS, bảo vệ TN MT
Kỹ năng, thái độ:
- Luyện tập cách đọc, phân tích BĐ mối liên - Bước đầu luyện tập cách phân tích số liệu thống kê - GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (mục: 2) II/ Phương tiện dạy học cần thiết:
- Bản đồ dân số giới phân bố dân cư giới - Sơ đồ hình tập SGK trang 35 phóng lớn
- Cho HS quan xác Hình 8.1/26, H11.2/37, H17./56 Hình 31.2/99 - Các tranh ảnh phân bố dân cư khu vực địa lí giới - Tập đồ Địa Lí
III/ Tiến trình tổ chức mới
Các bước lên lớp Nội dung cần ghi bảng
1 Kiểm tra cũ:
- Nêu đặc điểm sản xuất nơng nghiệp đới nóng ?
- Hãy kể tên số nông sản đới nóng ? 2 Giới thiệu mới:
GM1: Dân Số
+ Dân số gì? Em nhận xét ntn dân số đới nóng?
- Treo đồ dân số giới phân bố dân cư
+ Dân cư đới nóng thường phân bố khu vực nào?
+ Dân số tăng nhanh thời gian nào?
+ Dân số tăng nhanh để lại hậu (kinh tế, đời sống người, tài nguyên môi trương?
(HS trả lời, nhận xét, bổ sung) - Nhận xét, chốt ý, mở rộng-ghi bảng
1 Dân Số:
(4)GM2: Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường
- Y/c phân tích H.10.1 để thấy mối quan hệ gia tăng DS TN nhanh với tình trạng thiếu LT Châu Phi
+ Đọc biểu đồ sản lượng lương thực năm 1975 1990? (100%->110%)
+ Đọc biểu đồ gia tăng dân số tự nhiên năm 1975 1990? (100%->160%)
+ So sánh gia tăng lương thực với gia tăng dân số? (cả tăng lương thực không tăng kịp với đà gia tăng dân số)
+ Em có nhận xét bình quân lương thực theo đầu người? (giảm100% 50%)
+ Nguyên nhân làm cho bình quân sản lượng lương thực giảm? (Do dân số tăng nhanh lương thực)
+ Tìm biện pháp nâng bình quân lương thực theo đầu người lên? (Giảm tốc độ tăng dân số, tăng lương thực lên)
- Đại diện nhóm trình bày-nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt ý: DS tăng->thiếu LT->Phá rừng->đất xói mịn->lũ lụt, hạn hán->MT suy giảm, cạn kiệt
- Y/c hs phân tích bảng số liệu: DS DT rừng SGK/34
+ Nhận xét tương quan DS DT rừng ở khu vực ĐNÁ từ 1980 1990? (DS tăng, DT rừng giảm)
+ Cho biết hậu việc gia tăng dân số? + Nêu nguyên nhân khắc phục?
- Nhận xét đánh giá bổ sung diễn giải, sau đó cho HS xem tranh tăng dân số số nơi
2 Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường:
- Dân số đông, gia tăng dân số nhanh đẩy nhanh tốc độ khai thác tài ngun làm suy thối mơi trường, diện tích rừng ngày thu hẹp, đất bạc màu, khoáng sản bị cạn kiệt, thiếu nước
- Vì việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số để phát triển kinh tế, nâng cao đời sống người dân ở đới nóng có tác động tích cực tới tài ngun mơi trường.
- ng hộ sách dân số nhà nước
IV/ Củng cố học:
- Dân số tác động tới tài nguyên môi trường? (tài nguyên cạn kiệt, môi trường bị ô nhiễm )
- Cho HS làm tập 1, SGK V/ Dặn dò:
- Về nhà học
- Sưu tầm tranh hoạt động di dân số nơi giới - Chuẩn bị với nội dung sau:
(5)