Giao an 5tuan 8CKTKN

Muïc tieâu : Hs naém ñöôïc caùch môû baøi theo kieåu giaùn tieáp vaø môû baøi theo kieåu tröïc tieáp -Yeâu caàu hs ñoïc ñeà vaø thöïc hieän :. +Ñoïc caùc ñoaïn vaên vaø xaùc ñònh ñoaïn[r]

(1)

TUAÀN 8

Ngày soạn : 7- 10 - 2008

Ngày dạy : Thứ hai ; - 10 -2008

Tập đọc

Kì diệu rừng xanh

I.Mục đích, yêu cầu :

-Luyện đọc : +Đọc từ (hoặc cụm từ) : kiến trúc tân kì, miếu mạo, gọn ghẽ, rẽ, vàng rợi; đọc trơi chảy tồn bài, ngắt – nghỉ sau dấu câu, cụm từ

+Đọc diễn cảm : giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng -Hiểu :+Nghĩa từ (cụm từ) : lúp xúp, ấm tích, tân kì, vượn bạc má, khộp, mang

+Nội dung : tả vẻ đẹp kì thú rừng nói lên tình cảm u mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng

- Cảm nhận vẻ đẹp kì diệu rừng xanh

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra cũ : Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà -Yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi : (Vi) (Linh)

1.Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng công trường vừa tĩnh mịch vừa sinh động?

2.Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng bên sông Đà

2.Bài : a.Giới thiệu : Kì diệu rừng xanh b.Nội dung :

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học của trò

Hoạt động : Luyện đọc (10’)

Mục tiêu : Luyện đọc đúng, phát sửa lỗi sai cách phát âm, cách ngắt nghỉ hs -Yêu cầu hs thực : +Đọc thành tiếng

+Đọc nối đoạn (3 lần) Lần : kết hợp sửa lỗi sai - Lần : kết hợp giải nghĩa từ -Giải nghĩa từ : chồn sóc

+Luyện đọc theo nhóm, báo cáo kết -Giới thiệu tranh đọc mẫu toàn

-1 hs đọc to

-1/3 lớp thực -Theo dõi

-Luyện đọc nhóm

-Theo dõi đọc thầm

Hoạt động : Tìm hiểu (12’)

Mục tiêu : Học sinh nắm nội dung

*Đoạn : -Yêu cầu hs đọc cho biết “Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị?”

H : Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào? +Nêu ý =>Vẻ đẹp lãng mạn, thần bí cảnh rừng.

*Đoạn : -Yêu cầu hs đọc cho biết “Những muông thú rừng miêu tả nào?”

H : Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?

+Nêu ý =>Sự có mặt muông thú làm cho cảnh rừng thêm sinh động.

-Cả lớp đọc thầm -Nêu ý kiến cá nhân

-Nêu ý đoạn 1, nhắc lại

(2)

*Đoạn : -Yêu cầu hs đọc cho biết “Vì rừng khộp gọi giang sơn vàng rợi?”

+Nêu ý =>Vẻ đẹp rừng khộp.

+Đọc toàn “nói cảm nghĩ em đọc văn trên” +Nêu nội dung :

Bài văn tả vẻ đẹp kì thú rừng nói lên tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả vẻ đẹp rừng.

-Nêu ý 2, nhắc lại -Đọc thầm nêu ý kiến cá nhân -Nêu ý

-Đọc lướt toàn -Nêu ý kiến cá nhân

-Nêu nội dung

-Nhắc laïi

Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm (10’)

Mục tiêu : Rèn kĩ thể giọng đọc -Yêu cầu hs : +Đọc nối đoạn

-Hướng dẫn đọc mẫu đoạn “Nắng trưa … nhìn theo” +Luyện đọc diễn cảm theo nhóm +Thi đọc diễn cảm

-4 học sinh thực

-Theo dõi

-Thực nhóm -4 hs thực 3.Củng cố : -Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị? Nhờ

những liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào?

-Những muông thú rừng miêu tả nào? Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?

-Vì rừng khộp gọi giang sơn vàng rợi? Dặn dò : Luyện đọc, chuẩn bị tiết sau

-Đạo đức

)

Nhớ ơn tổ tiên

(T2)

I.Mục tiêu :

-Học sinh biết trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dịng họ

-Các em thể lịng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả

-Các em biết ơn tổ tiên, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Phiếu tập -Học sinh : thẻ màu - sai

1.Bài cũ : Nhớ ơn tổ tiên

-Nêu số việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên (Huy) 2.Bài : a.Giới thiệu : Nhớ ơn tổ tiên

b.Noäi dung :

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học của trò Hoạt động : Hướng dẫn hs làm tập (27’)

Mục tiêu : Rèn kĩ xác định việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên -Yêu cầu hs thực

+Giới thiệu tranh ảnh, thông tin sưu tầm +Thảo luận nhóm :

(3)

1.Em nghĩa xem, nghe đọc thơng tin trên?

2.Việc nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 thể điều gì?

+Giới thiệu truyền thống gia đình

H : Em có tự hào truyền thống khơng? Em cần làm để xứng đáng với truyền thống đó?

=>Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng mình, chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống mình.

Hoạt động 2 : Liên hệ thân

Mục tiêu : Hs tự nêu việc làm để nhớ ơn tổ tiên Cho hs thực nhóm tự nêu việc làm để nhớ ơn tổ tiên và nhũng việc chưa thực cho nghe sau cho số nhóm trình bày ý kiến vừa thỏa luận để lớp nhận xét bổ sung

-Đại diện trình bày

-Nêu ý kiến cá nhân

Thực nhóm

8 bạn trình bày Các nhóm bổ sung cần thiết

3.Củng cố : -Đọc thơ, ca dao, tục ngữ, … chủ đề biết ơn tổ tiên Dặn dò : Chuẩn bị tiết sau

-Khoa học

( 15 )

Phòng bệnh viêm gan A

I.Mục tiêu :

-Học sinh biết tác nhân, đường lây truyền nguy hiểm bệnh viêm gan A -Nêu tác nhân, đường lây truyền, nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A -Các em có ý thức việc ngăn chặn sinh sản muỗi tránh để muỗi đốt người

II.Chuẩn bị :-Giáo viên : Thông tin nguy hiểm bệnh viêm gan A cách phịng

tránh bệnh viêm gan A

1.Bài cũ : Phòng bệnh sốt rét (Duy, Hạnh , Linh)

-Nêu số dấu hiệu bệnh sốt xuất huyết? Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào? -Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì? Bệnh sốt xuất huyết lây truyền nào?

-Cách tốt để phịng tránh bệnh sốt xuất huyết gì?

2.Bài : a.Giới thiệu : Phòng bệnh viêm gan A b.Nội dung :

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học của trị Hoạt động : Tìm hiểu bệnh viêm gan A (15’)

Mục tiêu : Hs biết tác nhân, đường lây truyền nguy hiểm bệnh viêm gan A -Yêu cầu hs thực :

+Đọc thông tin trang 32 trả lời câu hỏi 1.Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì?

2.Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?

-Cá nhân thực

(4)

=>Bệnh viêm gan A vi- rút gây lây truyền qua đường tiêu hố -Bổ sung

Hoạt động : Tìm hiểu cách phòng bệnh viêm gan A (15’)

Mục tiêu : Hs biết việc nên làm để phòng bệnh viêm gan A -Yêu cầu hs thực :

+Quan sát hình 2, 3, 4, nói nội dung hình

+Giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng bệnh viêm gan A

+Trao đổi nhóm : Nêu việc nên làm để phòng bệnh viêm gan A =>Cách tốt để phịng bệnh viêm gan A ăn chín, uống sôi, rử tay trước khi ăn sau đại tiện

-Cá nhân thực

-Neâu ý kiến cá nhân

-Bổ sung -Nhóm -Bổ sung -Nhắc lại 3.Củng cố : -Bệnh viêm gan A có nguy hiểm không? Tại sao?

-Nêu việc nên làm để phòng bệnh viêm gan A Dặn dò : -Xem lại chuẩn bị sau

-Toán

( 36 )

Số thập phân nhau

I.Mục tiêu :

-Học sinh biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bớt chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi

-Rèn kó xác định viết số thập phân

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : chuẩn bị dạy

1.Bài cũ : Luyện tập

-Chuyển phân số thập phân sau thành hỗn số thành số thập phân : (Vinh, Bình) 15

10; 652 100; 3215

1000

-Viết số thích hợp vào chỗ chấm : (Aùnh , Duy)

2,5m = … dm 4,54dm = …cm 7,3m = … cm 4,05dm = …

cm

2.Bài : a.Giới thiệu : Số thập phân b.Nội dung :

Hoạt động dạy thầy Hoạt động học của trò

Hoạt động : Hình thành kiến thức (15’)

Mục tiêu : -Học sinh biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bớt chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi -Yêu cầu hs thực :

+Viết số đo 9dm; 90cm dạng số đo có đơn vị m

+So sánh 9dm 90cm từ rút kết luận (0,9 = 0,90 hay 0,90 = 0,9) H : Để viết số thập phân số thập phân cho, ta làm nào?

+Cho ví dụ trường hợp

-Cá nhân thực -Nêu ý kiến cá nhân

(5)

=>Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân số thập phân nó.

Nếu số thập phân có chữ số tận bên phải phần thập phân khi bỏ chữ số đi, ta số thập phân nó.

nhân

Hoạt động : Hướng dẫn hs làm tập (15’)

Mục tiêu : Rèn kĩ xác định viết số thập phân *Yêu cầu hs đọc đề tập thực :

+Tìm hiểu nêu cách làm +Lần lượt thực tập

+Sửa

Bài : Bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân Cho hs thực vào cá nhân thực bảng

Bài : Thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân

Cho hs thực vào cho em nối tiếp thực phần Bài : Bạn Lan Mỹ viết

Cho hs trả lời cá nhân giải thích

-Cá nhân thực -Sửa

*Thực cá nhân vào hai em thực bảng lớp nhận xét

* Thực vào Nối tiếp chữa bảng

* Hs trả lời cá nhân giải thích

3.Củng cố : -Nhắc lại cách viết số thập phân Dặn dò : Làm vào tập chuẩn bị sau

Ngày soạn : 28 - 10 - 2007

Ngày dạy : Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007

Chính tả (Nghe – viết) :

Kì diệu rừng xanh

-Học sinh nghe – viết Kì diệu rừng xanh; tiếp tục củng cố vị trí ghi dấu tiếng mà âm nguyên âm đơi

-Viết tả, xác định ghi vị trí dấu tiếng có chứa ngun âm đơi ya,

-Các em có ý thức viết trình bày đẹp

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ ghi quy tắc ghi dấu

1.Bài cũ : Dòng kinh quê hương (Cường, Vinh)

(6)

2.Bài : a.Giới thiệu : Kì diệu rừng xanh b.Nội dung :

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học trò Hoạt động : Hướng dẫn nghe – viết tả (20’)

Mục tiêu : Hs nghe viết tả -Yêu cầu hs đọïc tả

-Hướng dẫn hs phân tích tập viết từ : ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách, mải miết

-Đọc câu (bộ phận ngắn câu) để hs viết -Đọc cho hs soát lỗi

-Chấm sửa lỗi sai cho hs

-1 hs thực

-Viết vào nháp phân tích

-Nghe đọc viết -Nghe đọc soát lỗi -Soát lỗi theo cặp, tự sửa lỗi

Hoạt động : Hướng dẫn tả âm, vần (10’)

Mục tiêu : Rèn kĩ xác định vị trí ghi dấu tiếng Bài : -Yêu cầu hs thực :

+Tìm từ theo u cầu

+Nhận xét cách ghi dấu theo nhóm

Bài : -Yêu cầu hs đọc đề thực vào SGK +Nêu quy tắc ghi dấu tiếng có chứa ya, yê =>Trong tiếng có chứa yê, dấu đặt chữ ê.

-Nhoùm

-Cá nhân thực -Nêu ý kiến cá nhân, bổ sung

-Nhắc lại

3.Củng cố : -Xác định vị trí ghi dấu tiếng sau : thuyền, khuyết, Dặn dị : Luyện viết nhà, hồn thành tập chuẩn bị sau

-Lịch sử :

Xô Viết Nghệ - Tĩnh

I.Mục tiêu :

-Học sinh biết Xơ Viết Nghệ – Tĩnh đỉnh cao phong trào Cách mạng Việt Nam năm 1930 - 1931

-Trình bày tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ – Tĩnh, chuyển biến nơi dân Nghệ – Tĩnh giành quyền cách mạng, ý nghĩa phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Tư liệu lịch sử viết phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh

1.Bài cũ : Đảng Cộng sản Việt Nam đời

-Vì cần phải sớm hợp tổ chức cộng sản? (Đức)

-Hội nghị thành lập Đảng diễn đâu, nào, chủ trì? (Thọ) -Nêu kết Hội nghị hợp tổ chức Cộng sản (Thảo) 2.Bài : a.Giới thiệu : Xô Viết Nghệ - Tĩnh

b.Nội dung : -Yêu cầu hs đọc toàn thích

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học của trị Hoạt động : Tìm hiểu tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ - Tĩnh (13’)

Mục tiêu : Hs biết tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ Tĩnh năm 1930 - 1931

(7)

+Thảo luận nhóm : Thuật lại biểu tình ngày 12 – - 1930 +Trình bày

+Nêu kiện diễn năm 1930 (nhân dân tiếp tục dậy giành quyền, …)

=>Trong năm 1930 – 1931, nhân dân Nghệ – Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ

-Nhóm -Đại diện trình bày

-Bổ sung

Hoạt động : Tìm hiểu chuyển biến ý nghĩa phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh(10’)

Mục tiêu : Hs biết chuyển biến nơi dân Nghệ – Tĩnh giành quyền cách mạng

-Yêu cầu hs thực :

+Đọc thông tin cho biết “Những năm 1930 – 1931, thôn xã Nghệ – Tĩnh có quyền Xơ Viết diễn điều mới?”

H : Hình phản ánh điều phong trào Xô Viết Nghệ – Tónh?

-Giới thiệu thêm : Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô Viết Nghệ – Tĩnh dã man Chúng điều thêm lính đàn áp, triệt hạ làng xóm Hàng nghìn đảng viên cộng sản chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết

+Nêu ý nghĩa phong trào Xô Viết Nghệ – Tĩnh (Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động, cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta)

=>Nhân dân Nghệ – Tĩnh xây dựng sống văn minh, tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12 – ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ - Tĩnh

-Đọc TLCH -Bổ sung -Nêu ý kiến cá nhân

-Theo dõi, bổ sung

3.Củng cố : -Thuật lại biểu tình ngày 12 – - 1930

-Những năm 1930 – 1931, thôn xã Nghệ – Tĩnh có quyền Xơ Viết diễn điều mới?

Dặn dò : Xem lại chuẩn bị sau

-Toán :

So sánh hai số thập phân

I.Mục tiêu :

-Học sinh biết cách so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

-Rèn kĩ so sánh thứ tự số thập phân

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ

1.Bài cũ : Số thập phân

-Để viết số thập phân số thập phân cho ta làm nào? Cho ví dụ (Sang) -Viết số thập phân 6,70 (Đức)

(8)

Hoạt động dạy thầy Hoạt động học của trị

Hoạt động : Hình thành kiến thức (15’)

Mục tiêu : Học sinh có khái niệm ban đầu số thập phân; biết cách đọc viết số thập phân -Yêu cầu hs thực :

+Nêu cách so sánh 8,1m 7,9m

+Nhận xét phần nguyên hai số kết luận

=>Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần ngun lớn số lớn hơn.

+Nhận xét phần nguyên 35,7m 35,698m +So sánh hai số đo nêu kết luận

=>Trong hai số thập phân có phần nguyên nhau, số thập phân có hàng phần mười lớn số lớn hơn.

+Nêu cách so sánh hai số thập phân Cho ví dụ

=>So sánh phần ngun hai số só sánh số tự nhiên; phần nguyên hai số thi tiếp tục so sánh phần thập phân từ hàng phần, mười, phần trăm, phần nghìn, …

-Nhận xét, bổ sung

-Cá nhân thực

-Theo dõi -Nhắc lại

Hoạt động : Luyện tập (15’)

Mục tiêu : Rèn kĩ so sánh thứ tự số thập phân *Yêu cầu hs đọc đề tập thực :

+Tìm hiểu nêu cách làm +Lần lượt thực tập

+Sửa

Bài : Kết hợp nhắc lại cách so sánh hai số thập phân Bài : 6,375; 6,735; 7,19; 8,72; 9,01

Baøi : 0,4; 0,321; 0,32; 0,197; 0,187

-Cá nhân thực

-Sửa 3.Củng cố : -Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nào?

Dặn dò : Làm vào tập chuẩn bị sau

-Luyện từ câu :

Mở rộng vốn từ Thiên nhiên

-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ đề Thiên nhiên

-Rèn kĩ giải nghĩa từ, tìm từ đặt câu với từ thuộc chủ đề

1.Bài : a.Giới thiệu : Mở rộng vốn từ Thiên nhiên b.Nội dung :

Hoạt động : Tìm hiểu nghĩa từ (10’)

(9)

+Giải nghĩa từ “thiên nhiên” xác định ý

+Đọc câu thành ngữ tục ngữ, xác định từ vật tượng thiên nhiên theo nhóm

=>Thiên nhiên tất thứ tồn xung quanh người bao gồm sự vật tượng, ….

-Nhóm

-Nêu ý kiến cá nhân, bổ sung

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập (20’)

Mục tiêu : -Rèn kĩ xác định từ, dùng từ, đặt câu -Yêu cầu hs đọc đề thực

+Tìm từ ngữ miêu tả không gian +Trao đổi đặt câu theo nhóm +Giải nghĩa từ vừa tìm

-Tổ chức cho hs thi tìm từ ngữ miêu tả sóng nước +Thi tiếp sức theo nhóm

+Chọn từ đặt câu trước lớp

-Nhóm -Cá nhân thực

-Nhóm tổ -Cá nhân thực

3.Củng cố : -Tìm từ vật, tượng khác thiên nhiên Dặn dị : Hồn thành tập chuẩn bị sau

Ngày soạn : 29 - 10 - 2007

Ngày dạy : Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2007

Kể chuyện :

Kể chuyện nghe, đọc

-Học sinh nắm trình tự thực kể chuyện

-Rèn kĩ : +Chọn câu chuyện chủ đề “về mối quan hệ người với thiên nhiên”

+Diễn đạt lời câu chuyện kết hợp chỉ, điệu

+Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện; nhận xét phần trình bày bạn

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ viết dàn kể chuyện (SGK) tiêu chí đánh giá

*Tiêu chí đánh giá : 1.Nội dung câu chuyện chủ đề : điểm 2.Câu chuyện SGK : điểm

3.Cách kể hay, có phối hợp giọng điệu cử : điểm 4.Trả lời câu hỏi, hiểu ý nghĩa truyện : điểm

-Học sinh : Tìm đọc truyện nói mối quan hệ người với thiên nhiên

III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ : Cây cỏ nước Nam

-Kể nêu ý nghĩa câu chuyện Cây cỏ nước Nam

2.Bài : a.Giới thiệu : Kể chuyện nghe, đọc b.Nội dung :

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học trò Hoạt động : Hướng dẫn kể chuyện (10’)

Mục tiêu : Hs nắm trình tự kể câu chuyện xác định nội dung câu chuyện kể

(10)

Kể câu chuyện em nghe, đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên

+Giới thiệu tên câu chuyện kể.

+Nhắc lại dàn tiêu chí đánh giá

*Lưu ý hs : Nên tìm truyện ngồi SGK, khơng tìm kể câu chuyện học

-Nêu ý kiến cá nhân -2 hs nhắc lại

Hoạt động : Thực hành kể chuyện (20’)

Mục tiêu : Rèn kĩ kể chuyện trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu hs thực :

+Kể chuyện theo nhóm : Kể toàn câu chuyện +Thi kể chuyện trước lớp

+Trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện +Nêu nhận xét theo tiêu chí

+Bình chọn : Bạn có câu chuyện hay

Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn Bạn đặt câu hỏi thú vị

-Nhận xét chung

-Nhóm

-Đại diện nhóm thực

-Theo dõi đặt câu hỏi

-Theo dõi

3.Củng cố : -Giới thiệu tên số câu chuyện mối quan hệ người với thiên nhiên

Dặn dò : Kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

-Tốn :

Luyện tập

I.Mục tiêu :

-Củng cố so sánh hai số thập phân; xếp số thập phân theo thứ tự xác định -Rèn kĩ so sánh thứ tự số thập phân

1.Bài cũ : So sánh hai số thập phân

-So sánh số thập phân sau : 6,78 5,987; 76,101 76, 010 (Oanh)

-Sắp xếp số thậ phân sau theo thứ tự từ bé đến lớn : (Hiếu) 5,48; 5,51; 5,408; 5,151; 5,515 2.Bài : a.Giới thiệu : Luyện tập

b.Noäi dung :

Hoạt động dạy thầy Hoạt động học của trò

Hoạt động : Củng cố kiến thức (15’)

Mục tiêu : Nhắc lại cách so sánh hai số thập phân -Yêu cầu hs thực :

+Nhắc lại cách so sánh hai số thập phân +Cho ví dụ so sánh hai số thập phân

-Nhóm

-Cá nhân thực

Mục tiêu : Rèn kĩ so sánh thứ tự số thập phân *Yêu cầu hs đọc đề thực :

+Nêu yêu cầu +Hoàn thành tập vào

(11)

Bài : So sánh số thập phân Bài : 4,23; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02

Bài : Để thực tập này, hs cần so sánh cặp chữ số hàng hai số

Baøi : a.x = 1; b.x = 65

-Cá nhân thực

3.Củng cố : -Nêu cách so sánh hai số thập phân Dặn dò : Làm vào tập chuẩn bị sau

-Tập làm văn :

Luyện tập tả cảnh

-Học sinh hiểu biết lập dàn ý chuyển đoạn dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh -Rèn kĩ lập dàn viết đoạn

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ -Học sinh : Tranh ảnh cảnh đẹp địa phương

1.Bài cũ : Luyện tập tả cảnh

-Đọc đoạn văn hồn chỉnh cho văn tả cảnh sông nước (Yến) 2.Bài : a.Giới thiệu : Luyện tập tả cảnh

b.Noäi dung :

Hoạt động : Hướng dẫn hs lập dàn ý (15’)

Mục tiêu : Hs lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phương -Yêu cầu hs đọc đề thực :

+Xác định trọng tâm đề

-Giới thiệu số tranh cảnh đẹp địa phương

+Giới thiệu cảnh đẹp khác địa phương mà em biết -Nhắc nhở hs điều cần lưu ý lập dàn

+Trình bày

-Cá nhân thực -Theo dõi

-Nêu cảnh đẹp địa phương

-1/4 lớp

Hoạt động : Viết đoạn văn (15’)

Mục tiêu : -Rèn kĩ viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương -Yêu cầu hs đọc đề thực :

+Xác định trọng tâm đề +Đọc gợi ý

+Chọn đoạn viết +Hồn thành tập +Trình bày

=>Các câu phát triển ý đoạn cần có liên kết chặt chẽ tập trung làm rõ ý câu mở đoạn.

-Cá nhân thực -2 hs đọc

-Nêu ý kiến cá nhân -Cá nhân thực -1/4 lớp

3.Củng cố : -Đọc đoạn văn hoàn chỉnh trước lớp Dặn dò : Làm vào tập, chuẩn bị sau

-Ngày soạn : 30 - 10 - 2007

Ngày dạy : Thứ năm ngày tháng 11 năm 2007

Tập đọc :

Trước cổng trời

(12)

-Luyện đọc : +Đọc từ (hoặc cụm từ) : khoảng, nguyên sơ, nhuộm; đọc trơi chảy tồn bài, ngắt – nghỉ sau dòng thơ, cụm từ

+Đọc diễn cảm : giọng chậm rãi, ngân nga thể niềm xúc động tác giổmtước vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương tranh vùng cao

-Hiểu :+Nghĩa từ (cụm từ) : nguyên sơ, vạt nương, triền, sương giá

+Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp sống vùng cao – nơi có thiên nhiên thơ mộng, lành người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc

1.Kiểm tra cũ : Kì diệu rừng xanh Yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi :

-Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị? Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào? (Bảo)

-Những muông thú rừng miêu tả nào? Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng? (Ý Nhi)

-Vì rừng khộp gọi giang sơn vàng rợi? (Thanh) 2.Bài : a.Giới thiệu : Trước cổng trời

b.Noäi dung :

Hoạt động : Luyện đọc (10’)

Mục tiêu : Luyện đọc đúng, phát sửa lỗi sai cách phát âm, cách ngắt nghỉ hs -Yêu cầu hs thực : +Đọc thành tiếng

+Đọc nối đoạn (3 lần) Lần : kết hợp sửa lỗi sai - Lần : kết hợp giải nghĩa từ -Giải nghĩa từ : vạt áo chàm, ngút ngàn

+Luyện đọc theo nhóm, báo cáo kết -Giới thiệu tranh đọc mẫu toàn

-1 hs đọc to

-1/3 lớp thực -Theo dõi

-Luyện đọc nhóm

-Theo dõi đọc thầm

Hoạt động : Tìm hiểu (12’)

Mục tiêu : Học sinh nắm nội dung *Yêu cầu hs thực :

+Đọc khổ thơ cho biết “Vì địa điểm tả gọi cổng trời?”

+Đọc toàn trả lời câu hỏi :

1.Em tả lại tranh thiên nhiên thơ?

2.Trong cảnh vật đó, em thích cảnh vật nào? Vì sao?

+Đọc tồn cho biết “Điều làm cho cánh rừng sương giá ấm lên?”

+Nêu nội dung

=>Ca ngợivẻ đẹp sống miền núi cao

-Cả lớp đọc thầm -Nêu ý kiến cá nhân

-Đọc thầm trả lời câu hỏi, bổ sung

-Nhắc lại

Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng(10’)

(13)

-Yêu cầu hs : +Đọc nối đoạn -Hướng dẫn đọc mẫu toàn

+Luyện đọc diễn cảm theo nhóm +Thi đọc diễn cảm

+Học thuộc lòng thơ +Thi đọc thuộc lòng

-3 học sinh thực

-Theo dõi

-Thực nhóm -4 hs thực -Cá nhân thực -2 hs thi đọc

3.Củng cố : - Vì địa điểm tả gọi cổng trời? -Em tả lại tranh thiên nhiên thơ?

-Trong cảnh vật đó, em thích cảnh vật nào? Vì sao? Dặn dị : Luyện đọc, chuẩn bị tiết sau

-Khoa học :

Phòng tránh

HIV/AIDS

I.Mục tiêu :

-Học sinh biết HIV/AIDS gì, đường lây truyền cách phịng tránh HIV/AIDS

-Giải thích HIV/AIDS gì, nêu đường lây truyền cách phịng tránh HIV/AIDS -Các em có ý thức tun truyền vận động người phòng tránh HIV/AIDS khả thân

II.Chuẩn bị :-Giáo viên : Thông tin nguy hiểm cách phòng tránh HIV/AIDS

1.Bài cũ : Phòng bệnh vieâm gan A

-Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì? Bệnh viêm gan A lây truyền nào? (Trâm) -Cách tốt để phòng tránh bệnh viêm gan A gì? (My La)

2.Bài : a.Giới thiệu : Phòng tránh HIV/AIDS b.Nội dung :

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học trò Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” (15’)

Mục tiêu : Hs biết HIV/AIDS gì, đường lây truyền HIV -Yêu cầu hs thực :

+Đọc thơng tin tìm câu trả lời tương ứng +Trình bày (1-c, 2-b, 3-d, 4-e, 5-a)

=>HIV loại vi-rút, xâm nhập vào thể người làm khả chống đỡ bệnh tật người suy giảm AIDS giai đoạn cuối người nhiễm HIV HIV lây qua đường máu, đường tình dục, từ mẹ sang con lúc mang thai sinh con.

-Cá nhân thực -3 hs trình bày

Hoạt động : Tìm hiểu cách phịng tránh HIV/AIDS (15’)

Mục tiêu : Hs biết cách phòng tránh HIV/AIDS -Yêu cầu hs thực :

+Giới thiệu tranh ảnh tuyên truyền phòng tránh HIV/AIDS H : Có cách để khơng bị lây nhiễm HIV qua đường máu? +Đọc thông tin trả lời câu hỏi : Để phát người có bị nhiễm HIV hay khơng, ta làm nào?

-Nhóm

-Nêu ý kiến cá nhân -Bổ sung

3.Củng cố : -HIV gì? HIV lây truyền qua đường nào? -Nêu số cách phòng tránh lây nhiễm HIV

Dặn dò : -Xem lại chuẩn bị sau

(14)

-Luyện từ câu :

Luyện tập từ nhiều nghĩa

-Củng cố kiến thức từ nhiều nghĩa

-Rèn kĩ phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa, đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : từ điển

1.Bài cũ : Từ nhiều nghĩa

-Tìm ví dụ chuyển nghĩa từ : lưỡi, mặt, chân (Quỳnh) 2.Bài : a.Giới thiệu : Luyện tập từ nhiều nghĩa

b.Noäi dung :

Hoạt động dạy thầy Hoạt động học của trò Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập (27’)

Mục tiêu : Rèn kĩ phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa

Bài : -Yêu cầu hs đọc đề thực :

+xác định cặp từ đồng âm nhiều nghĩa câu +Giải nghĩa từ

+Nêu định nghĩa từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Bài : -Yêu cầu hs đọc đề thực theo nhóm +Nêu nghĩa gốc từ xuân

+Xác định nghĩa từ dùng đoạn Bài : -Yêu cầu hs đọc đề thực

+Nêu nghĩa từ cao, nặng, ngọt +Chọn từ để đặt câu

+Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ +Hoàn thành tập vào

+Trình bày

-Cá nhân thực

-Bổ sung -Nhóm

-Cá nhân thực

-Đọc trước lớp 3.Củng cố : -Tìm ví dụ chuyển nghĩa từ cao,nặng, ngọt

Dặn dị : Hồn thành tập chuẩn bị sau

-Tốn :

Luyện tập chung

I.Mục tieâu :

-Củng cố kiến thức cách đọc viết số thập phân; so sánh xếp số thập phân -Rèn kĩ đọc viết số thập phân, so sánh xếp số thập phân

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : bảng phụ

(15)

Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Hoạt động : Củng cố kiến thức (10’)

Mục tiêu : Học sinh nhớ lại cách đọc viết số thập phân; so sánh số thập phân -Yêu cầu hs thực :

+Đọc số 7,54; 3,001 nêu cách đọc số thập phân +Nêu cách viết số thập phân

H : Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nào? Cho ví dụ

-Nêu ý kiến cá nhân -2 hs thực -Nhắc lại

Mục tiêu : Rèn kĩ đọc viết số thập phân, so sánh số thập phân Bài : Yêu cầu hs làm miệng

Bài : -Yêu cầu hs +Đọc đề nêu cách làm +Thực vào nháp

=>Có thể tách số thành tích hai thừa số để thực chia nhẩm cho thuận tiện

*Yêu cầu hs đọc đề lại thực : +Xác định yêu cầu

+Hoàn thành tập vào

Baøi : a.5,7 b.32,85 c.0,1 d.0,304

Baøi : 41,538; 41,835; 42,358; 42,538

-Nêu ý kiến cá nhân -Thực vào nháp -1 hs đọc

-Nêu ý kiến cá nhân -Cá nhân thực 2.Củng cố : -Nêu cách đọc viết số thập phân

(16)

Ngày soạn : - 10 - 2008 Ngày dạy : Thứ sáu ;10 - 10 - 2008

Địa lí

Dân số nước ta

I.Mục tiêu :

-Học sinh biết nước ta có dân số đơng, gia tăng dân số nhanh -Nêu số hậu việc tăng dân số

- Cảm nhận sống thoải mái gia đình

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng số liệu dân số nước năm 2004

1.Bài : a.Giới thiệu : Dân số nước ta b.Nội dung :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Dân số nước ta (20’)

Mục tiêu : Hs năm số liệu mức tăng dân số nước ta qua giai đoạn -Yêu cầu hs thực :

+Đọc bảng số liệu – H : Dân số nước ta năm 2004 bao nhiêu? H : Dân số nước ta đứng hàng thứ số nước Đông Nam Á?

+Quan sát biểu đồ tăng dân số cho biết số dân năm nước ta

+Nêu nhận xét gia tăng dân số nước ta

=>Nước ta có diện tích vào loại trung bình lại thuộc vào hàng các nước đông dân giới Dân số nước ta tăng nhanh.

-Nêu ý kiến cá nhân -Theo dõi, bổ sung -Cá nhân thực -Nêu ý kiến cá nhân -Theo dõi, bổ sung -Nhắc lại

Hoạt động : Hậu việc gia tăng dân số (15’)

Mục tiêu : Hs nắm hậu việc gia tăng dân số -Yêu cầu hs thực :

+Nhận xét tình hình tăng dân số nước ta

+Thảo luận nhóm : Dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết, nêu hậu việc gia tăng dân số

H : Nhà nước ta làm để hạn chế gia tăng dân số?

=>Dân số tăng nhanh gây nhiều khó khăn cho việc nâng cao đời sống Nhờ thực tốt công tác kế hoạch hố gia đình nên tốc độ tăng dân số giảm so với trước.

-Nhắc lại -Nhoùm

-Trả lời câu hỏi -Bổ sung -Nhắc lại 2.Củng cố : -Nêu hậu việc gia tăng dân số

Dặn dò : Xem lại chuẩn bị sau

………

Kó thuật

Nấu cơm

(T2)

I.Mục tiêu :

-Hs biết cách nấu cơm nồi cơm điện

-Trình bày cách nấu cơm nồi cơm điện

(17)

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : cách thức nấu cơm nồi cơm điện

1.Bài cũ : Nấu cơm (T1)

-Nêu bước cần thực nấu cơm bếp đun (Bích )

-Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị nấu cơm, em làm cơng việc làm nào? (Tài)

2.Bài : a.Giới thiệu : Nấu cơm (T2) b.Nội dung :

Hoạt động dạy thầy Hoạt động học của trị

Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện (20’)

Mục tiêu : Hs nắm bước cách nấu cơm nồi cơm điện -Yêu cầu hs đọc thông tin SGK, liên hệ thực tế thực :

+Kể tên dụng cụ nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện

+So sánh nguyên liệu dụng cụ chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun (khác dụng cụ, nguồn nhiệt) +Nêu công việc cần làm để chuẩn bị nấu cơm nồi cơm điện +Nhắc lại cách làm gạo dụng cụ nấu cơm

+Thảo luận nhóm : Trình bày cách nấu cơm nồi cơm điện H : Ở gia đình em thường cho gạo vào nồi cơm điện cách nào? H : Nấu cơm nồi cơm điện có khác so với nấu cơm bếp đun? =>San gạo nồi, lau khô đáy nồi.

Đậy nắp, cắm điện bật nấc nấu.

-Bổ sung -Nêu ý kiến cá nhân

-Bổ sung -Nhóm

-Bổ sung

Hoạt động : Thực hành (7’)

Mục tiêu : Hs thực hành nấu cơm nồi cơm điện -Yêu cầu hs thực :

+Nhắc lại quy trình nấu cơm nồi cơm điện +Thực hành trước lớp

-Theo dõi, nhận xét

-Nhắc lại kiến thức -2 hs thực -Lớp theo dõi, nhận xét

3.Củng cố : -Trình bày cách nấu cơm nồi cơm điện Dặn dò : Chuẩn bị vật liệu cho tiết sau

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

I.Mục đích, yêu caàu :

-Học sinh biết cách dựng đoạn mở kết

-Rèn kĩ viết đoạn mở kết cho văn miêu tả

- Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên quan sát

1.Bài cũ : Luyện tập tả cảnh -Đọc dàn ý

(18)

2.Bài : a.Giới thiệu : Luyện tập tả cảnh b.Nội dung :

Hoạt động1 : Hướng dẫn hs làm tập 1

Mục tiêu : Hs nắm cách mở theo kiểu gián tiếp mở theo kiểu trực tiếp -Yêu cầu hs đọc đề thực :

+Đọc đoạn văn xác định đoạn mở trực tiếp, mở gián tiếp H : mở trực tiếp? Thế mở gián tiếp?

Cho thực cá nhân

Hoạt động : Hướng dẫn hs làm tập

Mục tiêu : Hs nắm cách kết theo kiểu mở rộng không mở rộng

+Đọc đoạn văn xác định kết mở rộng kết không mở rộng H : Thếnào kết mở rộng? Thế kết không mở rộng?

Cho thực cá nhân

Hoạt động : Hướng dẫn hs thực tập

Mục tiêu : Hs viết đoạn mở kết cho văn miêu tả +Xác định trọng tâm đề

Viết đoạn mở kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương

+Hoàn chỉnh đoạn văn vào +Trình bày

-Cá nhân thực -Bổ sung

-Nêu ý kiến cá nhân -Cá nhân thực -1/4 lớp trả lời

Hs nêu phân tích yêu cầu , thực vào

3.Củng cố : -Đọc hoàn chỉnh mở kết Dặn dò : Làm vào tập, chuẩn bị sau

………

Toán

Viết số đo độ dài dạng số thập phân

I.Mục tiêu :

-Giúp hs nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân trường hợp đơn giản

-Rèn kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân

1.Bài cũ : Luyện tập -Viết số sau : (Vinh, Brứt)

Hai mươi đơn vị, ba mươi lăm phần trăm Bốn đơn vị, năm phần nghìn

Không đơn vị, bốn mươi ba phần nghìn

2.Bài : a.Giới thiệu : Viết số đo độ dài dạng số thập phân b.Nội dung :

Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trị Hoạt động : Hình thành kiến thức (8’)

(19)

+Nêu cách viết số đo độ dài 6m 4dm dạng số thập phân có đơn vị mét

+Thực viết

+Viết 3m 5cm dạng số thập phân có đơn vị mét

=>Chuyển số đo độ dài dạng hỗn số, sau viết dạng số thập phân

-Cá nhân thực -Viết nháp

Hoạt động : Hướng dẫn hs làm tập (22’)

Mục tiêu : Rèn kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân *Yêu cầu hs đọc đề tập 1, 2, thực : +Nêu cách làm

+Lần lượt thực hết tập vào +Sửa

Baøi tập : Viết số thập phân vào chỗ chaám

Thực cá nhân vào cho em lên làm bảng Bài tập ; Viết số đo sau dạng số thập phân

Cho thực cá nhân vào sau cho thi tiếp sức cử nhóm em

Bài tập ; viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm Cho thực nhóm đơi , đại diện em lên bảng làm

-Nêu ý kiến cá nhân -Cá nhân thực -Sửa

* Thực cá nhân vào làm bảng lớp nhận xét sửa chữa

* Thực vào , thi tiếp sức theo nhóm * Thực nhóm đơi , đại diện số nhóm trình bày lớp nhận xét bổ sung

3.Củng cố : -Nêu cách viết số đo độ dài có đơn vị (hai đơn vị) dạng số thập phân

Dặn dò : Làm vào tập chuẩn bị sau

-Sinh hoạt

:

Tổng kết tuần 8

-Tổng kết hoạt động tuần 8; thông qua phương hướng tuần 9; nghe kể chuyện Bác Hồ -Rèn kĩ tự quản, phát biểu ý kiến cá nhân

-Giáo dục hs có trách nhiệm việc làm

II.Chuẩn bò :

-Giáo viên : Tổng kết hoạt động tuần 8, phương hướng hoạt động tuần

III.Nội dung sinh hoạt :

a.Tổng kết hoạt động tuần :

Các mặt Ưu điểm cần phát huy Hạn chế cần khắc phục

1.Nề nếp 2.Học tập

-Lễ phép với thầy giáo

-Có cố gắng việc xếp hàng vào lớp ,

-Chuẩn bị trước đến lớp có nhiều tiến (Đức,Chí , Bích )

-Tích cực phát biểu xây dựng bài, có cố gắng trình bày (Thanh, Hạnh , Linh)

-Vào lớp chậm

(20)

3.Hoạt động khác

-Tham gia giúp vượt khó có tiến rõ rệt

-Phong trào thi đua học tập lớp tổ thực tốt

-Chưa chăm sóc công trình măng non

b.Phương hướng tuần : -Tiếp tục ổn định nề nếp

-Chuẩn bị sách làm đầy đủ trước đến lớp -Tích cực xây dựng