Kiến thức - Học sinh phân biẹt 4 loại biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút. Hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng của chúng. - Nhận dạng được một số rễ biến dạng đơn giản thường gặp. - HS giải thích được vì sao pahỉ thu hoạch các cây có rễ củ trước khi cây ra hoa. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích mẫu, tranh. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật. ...
Bài 12: BIẾN DẠNG CỦA RỄ I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh phân biẹt loại biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút Hiểu đặc điểm loại rễ biến dạng phù hợp với chức chúng - Nhận dạng số rễ biến dạng đơn giản thường gặp - HS giải thích pahỉ thu hoạch có rễ củ trước hoa Kĩ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích mẫu, tranh Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - GV: Kẻ sẵn bảng đặc điểm loại rễ biến dạng SGK trang 40 Tranh mẫu số loại rễ đặc biệt - HS: Mỗi nhóm chuẩn bị; củ sắn, củ cà rốt, cành trầu không, tranh bần, bụt mọc kẻ bảng trang 40 vào III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ - Bộ phận rễ có chức chủ yếu hấp thụ nước muối khoáng? Bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thái rễ biến dạng Mục tiêu: HS thấy hình thái cuat rễ biến dạng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS hoạt động theo - HS nhóm đặt tất mẫu nhóm Đặt mẫu lên bàn quan sát, tranh lên bàn, quan sát phân chia rễ thành nhóm - Dựa vào hình thái, màu sắc cách - GV gợi ý: xem rễ mọc để phân chia rễ vào nhóm đất hay nhỏ - GV củng cố thêm môi trường sống - HS phân chia: rễ mặt bần, mắm, bụt mọc đất, rễ mọc thân hay rễ bám nơi ngập mặn, hay gần ao, hồ vào tường, rễ mọc ngược lên mặt đất - GV không chữa nội dung hay - Đại diện nhóm trình bày, nhóm sai nhận xét hoạt động khác nhận xét, bổ sung nhóm, HS tự sửa mục sau Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo chức rễ biến dạng Mục tiêu: HS thấy dạng chức rế biến dạng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân - HS hoàn thành bảng trang 40 - GV treo bảng mẫu để HS tự sửa lỗi - HS so sánh với phần nội dung (nếu có) mục để sửa chữa chỗ chưa - Tiếp tục cho HS làm nhanh tập loại rễ, tên SGK trang 41 - GV đưa số câu hỏi củng cố - đến HS đọc kết mình, ? Có loại rễ biến dạng? HS khác bổ sung ? Chức rễ biến dạng gì? - GV cho HS tự kiểm tra - HS đọc phần trả lời, HS cách gọi HS đứng lên, HS khác nhận xét, bổ sung (nếu cần) hỏi HS trả lời nhanh - Thay trả lời, trả lời nhiều GV đánh giá điểm Tiểu kết: - Như nội dung bảng SGK trang 40 Củng cố - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Sưu tầm cho sau số loại cành cây: râm bụt, hoa hồng, rau đay, bí đỏ ... chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ - Bộ phận rễ có chức chủ yếu hấp thụ nước muối khống? Bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thái rễ biến dạng Mục tiêu: HS thấy hình thái cuat rễ biến dạng. .. chỗ chưa - Tiếp tục cho HS làm nhanh tập loại rễ, tên SGK trang 41 - GV đưa số câu hỏi củng cố - đến HS đọc kết mình, ? Có loại rễ biến dạng? HS khác bổ sung ? Chức rễ biến dạng gì? - GV cho... dạng Mục tiêu: HS thấy dạng chức rế biến dạng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân - HS hoàn thành bảng trang 40 - GV treo bảng mẫu để HS tự sửa lỗi - HS so sánh với phần