giao an 5 tuan 17

Muïc tieâu : Nhaän bieát ñöôïc töø mang nghóa goác , töø mang nghóa chuyeån trong caùc caâu vaên coù duøng töø nhieàu nghóa (BT 1) ; Tìm ñöôïc ví duï veà söï chuyeån nghóa cuûa 3 trong [r]

(1)

NGÀY MÔN BÀI

Thứ 2 05.10

Tập đọc Toán Đạo đức

Lịch sử

Những người bạn tốt Luyện tập chung Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

Đảng Cộng Sản Việt Nam đời

Thứ 3 06.10

L.từ câu Toán Khoa học

Từ nhiều nghĩa

Khái niệm số thập phân Phòng bệnh sốt xuất huyết

Thứ 4 07.10

Tập đọc Tốn Làm văn

Địa lí

Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà Khái niệm số thập phân (tt)

Luyện tập tả cảnh n tập

Thứ 5 08.10

Chính tả Tốn Kể chuyện

Luyện tập đánh dấu

Hàng số thập phân Đọc,viết số thập phân Cây cỏ nước Nam

Thứ 6 09.10

L.từ câu Tốn Khoa học

Làm văn

Luyện tập từ nhiều nghĩa Luyện tập

Phoøng bệnh viêm não Luyện tập tả cảnh Tuần Tuaàn

(2)

TUẦN : Thứ hai , ngày tháng 10 năm 2009 Tiết 13 : TẬP ĐỌC

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Đọc trơi chảy tồn Đọc tiếng phiên âm tiếng nước ngồi: Ariơn, Xixin -Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện

- Bước đầu đọc diễn cảm văn -Hiểu từ ngữ câu chuyện

-Hiểu nội dung câu chuyện Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người Cá heo bạn người

2 Kó năng:

-Giọng đọc thể tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người tình tiết bất ngờ câu chuyện

3 Thái độ:

-Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị:

THẦY TRÒ

Truyện, tranh ảnh cá heo SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : - Hát

2 Bài cũ: Tác phẩm Si-le tên phát xít

- Bốc thăm số hiệu - Lần lượt học sinh đọc - Giáo viên hỏi nội dung - Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

“Những người bạn tốt”

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : trơi chảy tồn - Đọc tiếng phiên âm tiếng nước ngoài: A-ri-ôn, Xi-xin Hiểu từ ngữ câu chuyện

- Rèn đọc từ khó: A-ri-ơn, Xi-xin, boong

tàu - Học sinh đọc toàn - Luyện đọc từ phiên âm - Bài văn chia làm đoạn? * đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu trở đất liền

Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn

(3)

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc thầm giải sau đọc - học sinh đọc thành tiếng

- Giáo viên giải nghĩa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có)

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn

Kết luận : Giáo viên chốt lại

- Hoïc sinh nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp

Mục tiêu : Hiểu nội dung câu chuyện , nêu ý đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn

- Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật ông đòi giết ông

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn - Đại diện nhóm trình bày nhóm nhận xét

* Nhoùm 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng

hát giã biệt đời? - đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưathưởng thức tiếng hát  cứu A-ri-ôn ông

nhảy xuống biển, đưa ông trở đất liền

* Nhoùm 2:

- Yêu cầu học sinh đọc toàn - Học sinh đọc toàn - Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

đáng quý điểm nào? - Biết thưởng thức tiếng hát người nghệsĩ - Biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển

* Nhoùm 3:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc - Em có suy nghĩ cách đối xử đám

thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, khơng có tính người

- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn

* Nhoùm 4:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc - Nêu nội dung câu chuyện?

Kết luận : Ca ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người Cá heo bạn người

- Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

(4)

giọng kể chuyện phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện

- Nêu giọng đọc? - Học sinh đọc toàn

Kết luận : Tuyên dương em đọc tốt diễn cảm văn , động viên uốn nắn em đọc yếu

- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện

* Hoạt động 4: Củng cố

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử bạn)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc diễn cảm văn

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà”

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 31 : TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

(5)

- Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng

2 Kó năng:

Rèn kĩ làm đúng, xác

3 Thái độ:

-Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học

II Chuẩn bị:

THẦY TRÒ

Phấn màu - Bảng phụ SGK - bái tập toán

1 Khởi động: - Hát

2 Baøi cũ: Luyện tập chung

- Nêu cách so sánh phân số mẫu số?

VD? - Học sinh nêu - Học sinh nhận xét - Nêu cách so sánh phân số tử số?

VD?

- Muốn cộng trừ nhiều phân số khác mẫu ta làm sao?

3 Giới thiệu mới:

Để củng cố khắc sâu kiến thức tìm phần chưa biết, giải tốn liên quan đến trung bình cộng, tỉ số, tỉ lệ Hơm nay, tìm hiểu qua tiết “Luyện tập chung”

* Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp

Mục tiêu: HS nắm quan hệ

10

; 101 1001 ; 1001 10001 Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh mở SGK đọc - Học sinh đọc thầm - Để làm ta cần nắm vững

kiến thức nào? - :10

= x 101 = 10 ( laàn ) …

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Bài 2:

- u cầu học sinh đọc - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Học sinh làm - HS sửa

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

(6)

- Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừ số? Số bị chia chưa biết?

- Học sinh tự nêu

* Hoạt động 2: HDHS giải toán

Mục tiêu: Giải toán có liên quan đến số trung bình cộng

- Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 3: - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

-Trong vòi chảy bể ? ( 2/15 + 1/5 )

- HS nêu cách cộng phân số khác mẫu số -Để biết trung bình vịi chảy bao

nhiêu ta áp dụng dạng tốn ?

- Dạng trung bình cộng

- Học sinh làm - HS sửa bảng

 Kết luận Giáo viên nhận xét , chấm điểm

một số

- Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm - Giáo viên phát cho nhóm bảng từ có ghi

sẵn đề

- Học sinh giải, cử đại diện gắn bảng

 Giaùo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm 3,

- Chuẩn bị: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 32 : TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

2 Kó naêng:

(7)

3 Thái độ:

-Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi, học hỏi, thực hành giải tốn số thập phân

II Chuẩn bị:

THẦY TRÒ

Phấn màu Hệ thống câu hỏi Tình

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK Vở tập, SGK, bảng

2 Bài cũ:

- Giáo viên phát kiểm tra - nhận xét - Giáo viên cho học sinh sửa sai nhiều

 Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới:

Hơm nay, tìm hiểu thêm kiến thức quan trọng trng chương trình toán lớp 5: Số thập phân tiết học “Khái niệm số thập phân”

* Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản)

- Hoạt động cá nhân

Mục tiêu : Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản)

a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét hàng bảng phần (a) để nhận ra:

1dm phần mét? - Học sinh nêu 0m1dm 1dm 1dm hay 101 m viết thành 0,1m 1dm = 101 m (ghi bảng con) - Giáo viên ghi bảng

1dm phần mét? - Học sinh nêu 0m0dm1cm 1cm 1cm hay 1001 m viết thành 0,01m 1cm = 1001 m

- Giáo viên ghi bảng

1dm phần mét? - Học sinh nêu 0m0dm0cm1mm 1mm 1mm hay 10001 m viết thành 0,001m 1mm = 10001 m

- Các phân số thập phân 101 , 1001 , 10001 viết thành số nào?

- Các phân số thập phân viết thành 0,1; 0,01; 0,001

- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa

nêu: 0,1 đọc không phẩy - Lần lượt học sinh đọc - Vậy 0,1 viết dạng phân số thập phân 0,1 =

(8)

naøo?

- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự

- Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc

từng số - Học sinh đọc - Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số

thập phân - Học sinh nhắc lại - Giáo viên làm tương tự với bảng phần b

-Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,007 số thập phân

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp

Mục tiêu : Đàm thoại, thực hành, động não

Baøi 1:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải tập - Học sinh làm - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng - Mỗi học sinh đọc

Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng - Mỗi bạn đọc - Học sinh tự mời bạn

Baøi 3:

Giáo viên kẻ bảng lên bảng lớp để chữa - Học sinh làm vào

- Tổ chức sửa trò chơi bốc số

Kết luận : Giáo viên chấm điểm số làm sửa làm sai

- Hoïc sinh làm bảng kẻ sẵn bảng phụ

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động (nhóm 4)

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Tổ chức thi đua - Học sinh thi đua giải (nhóm giải nhanh)

Bài tập:

1000 ; 1000

9 ; 100

8 ; 10

7 5 Tổng kết - dặn dò:

- Laøm baøi nhaø

- Chuẩn bị: Xem trước nhà - Nhận xét tiết học

Tiết : ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN I Mục tiêu:

- Biết : Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên

Học sinh biết có tổ tiên, ơng bà; biết trách nhiệm người gia đình, dịng họ

(9)

2 Kó năng:

Học sinh biết làm việc thể lòng biết ơn tổ tiên, ơng bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

3 Thái độ:

Biết ơpn tổ tiên, ông bà, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

THẦY TRÒ

Hệ thống câu hỏi Sách giáo khoa

1 OÅn định : - Hát

2 Bài cũ:

- Nêu việc em làm để vượt qua khó

khăn thân - học sinh - Những việc làm để giúp đỡ bạn

gặp khó khăn (gia đình, học tập ) - Lớp nhận xét

“Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe

* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”

Mục tiêu : Học sinh biết có tổ tiên, ơng bà; biết trách nhiệm người gia đình, dịng họ

- Nêu u câu - Thảo luận nhóm + Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt

làm để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên? - Ra thăm mộ ông nội nghĩa trang làng.Làm cỏ thắp hương mộ ơng + Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể lòng biết ơn

với ơng bà, cha mẹ + Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ

trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao?

 Kết luận :Giáo viên chốt: Ai có tổ

tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ông bà

- Học sinh trả lời

giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ

* Hoạt động 2: Làm tập - Hoạt động cá nhân

(10)

thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Nêu yêu cầu - Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh - Trình bày ý kiến việc làm giải thích lý

 Kết luận: Chúng ta cần thể lòng nhớ

ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc a , c , d , đ

- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Em làm việc để thể lịng biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? Làm nào?

- Suy nghĩ làm việc cá nhân - Trao đổi nhóm (nhóm đơi) - Một số học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét, khen học sinh biết thể

hiện biết ơn tổ tiên bẳng việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo bạn

5 Tổng kết - dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh, báo ngày Giỗ tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên Tiết - Nhận xét tiết học

Tiết : LỊCH SỬ

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I Mục tiêu:

- Biết Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày – – i930 Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng :

+ Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống ba tổ chức cộng sản

(11)

- Học sinh biết: Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc người chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam

- Đảng đời kiện lịch sử quan trọng, đánh dấu thời kỳ cách mạng nước ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

2 Kó năng:

-Rèn kỹ phân tích kiện lịch sử

3 Thái độ:

-Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN

THẦY TRÒ

Ảnh SGK - Tư liệu lịch sử SGK

2 Bài cũ: Quyết chí tìm đường cứu nước

- Tại anh Ba chí tìm đường cứu nước?

- Học sinh trả lời - Nêu ghi nhớ?

 Giáo viên nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới:

Đảng Cộng Sản Việt Nam đời

* Hoạt động 1: Tìm hiểu kiện thành lập Đảng

- Hoạt động nhóm

Mục tiêu : Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống ba tổ chức cộng sản Hội nghị ngày – – 1930 Nguyễn Aùi Quốc chủ trì thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam

- Giáo viên trình bày:

Từ năm 1926 - 1927 trở đi, phong trào CM nước ta phát triển mạnh mẽ Từ tháng đến tháng năm 1929, nước ta đời tổ chức Cộng Sản Các tổ chức Cộng Sản lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ lẫn số đấu tranh lại cơng kích lẫn Tình

(12)

đạo khơng thể kéo dài

- Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường thống lực lượng”

- Học sinh đọc

- Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bàn - Tình hình đồn kết, không thống

nhất lãnh đạo đặt u cầu gì? - đến nhóm trình bày kết thảo luận nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung  - Ai người làm điều đó? - Các nhóm nói đựơc ý sau: Cần phải sớm hợp tổ chức Công Sản, thành lập Đảng Việc địi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín lực làm Đó lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

 Kết luận : Giáo viên nhận xét chốt lại:Nhằm tăng cường sức mạnh CM nên cần hợp tổ chức Đảng Bắc, Trung, Nam Người Quốc tế Cộng Sản Đảng cử hợp tổ chức Đảng lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

* Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng - Hoạt động nhóm

Mục tiêu : Biết Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày – – i930 Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK - Chia lớp theo nhóm trình bày diễn biến hội nghị thành lập Đảng diễn nào?

- Học sinh chia nhóm theo màu hoa

- Các nhóm thảo luận  đại diện trình bày (1

-2 nhóm)  nhóm lại nhận xét bổ

sung - Giáo viên lưu ý khắc sâu ngày, tháng,

năm nơi diễn hội nghị

 Kết luận : Giáo viên nhận xét chốt lại

Hội nghị diễn từ  7/2/1930 Cửu

Long Sau ngày làm việc khẩn trương, bí mật, đại hội trí hợp tổ chức Cộng Sản: Đảng Cộng Sản Việt Nam đời

- Hàng vạn nông dân Hưng Yên kéo thị xã Vinh Hô to hiệu chống đế quốc Pháp cho máy bay

(13)

12/9 ngày kỷ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh - Giáo viên nhắc lại kiện năm 1930

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa việc thành lập Đảng

- Hoạt động nhóm bàn

Mục tiêu : Đảng đời kiện lịch sử quan trọng, đánh dấu thời kỳ cách mạng nước ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

- Giáo viên phát phiếu học tập  học sinh

thảo luận nội dung phiếu học tập: - Học sinh nhận phiếu phiếu  đọc nội dung yêu cầu +Sự thống tổ chức cộng sản

đáp ứng điều cách mạng Việt Nam ?

- Học sinh đọc SGK + thảo luận nhóm bàn 

ghi vào phiếu +Liên hệ thực tế

- Giáo viên gọi số nhóm trình bày kết

quả thảo luận - Học sinh trình bày + bổ sung lẫn

 Kết luận : Giáo viên nhận xét chốt:

_ Cách mạng VN có tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa đấu tranh nhân dân ta theo đường đắn

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Trình bày ý nghĩa việc thành lập

Đảng

- Học sinh nêu

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị: Xô viết Nghệ- Tónh - Nhận xét tiết học

Tiết : ĐỊA LÍ ÔN TẬP I Mục tiêu:

-Hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản - Xác định mô tả vị trí nước ta đồ

-Biết hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơm giản : Đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình khí hậu , sơng ngịi , đất , rừng

-Nêu tên vị trí số dãy núi , đồng , sông lớn , đảo , quần đảo nước ta đồ

(14)

- Mô tả xác định vị trí nước ta đồ

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn nước ta đồ

3 Thái độ:

-Tự hào quê hương đất nước Việt Nam

II Chuẩn bị:

THẦY TRÒ

Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản

đồ tự nhiên Việt Nam SGK,

1.Ổn định : - Hát

2 Bài cũ: “Đất rừng”

- Học sinh trả lời

1/ Kể tên loại rừng Việt Nam cho biết đặc điểm loại rừng? 2/ Tại cần phải bảo vệ rừng trồng rừng?

 Giáo viên đánh giaù

3 Giới thiệu mới: “Ôn tập” - Học sinh nghe  ghi tựa 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Ơn tập vị trí giới hạn phần đất liền VN

- Hoạt động nhóm (4 em)

Mục tiêu : Hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản Xác định mơ tả vị trí nước ta đồ Nêu tên vị trí số dãy núi , đồng , sông lớn , đảo , quần đảo nước ta đồ

+ Bước 1: Để biết vị trí giới hạn nước, em hoạt động nhóm 4, theo yêu cầu yếu 

xác định giới hạn phần đất liền nước ta

- Giáo viên phát phiếu học tập có nội dung - Học sinh đọc yêu cầu - Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam

* Yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ:

+ Tô màu để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam (học sinh tô màu vàng lợt, màu hồng lợt ngun lược đồ Việt Nam)

- Thảo luận nhiều nhóm giáo viên chọn nhóm đính lên bảng cách sau:

+ Điền tên: Trung Quốc, Lào, Campuchia, Biển đơng, Hồng Sa, Trường Sa

+ Nhóm xong trước chạy lên đính ngược đồ lên bảng  chọn tên đính vào

bản đồ lớn giáo viên đến nhóm thứ

(15)

 Giáo viên: sửa đồ sau lật

đồ nhóm cho học sinh nhận xét - Đúng học sinh vỗ tay - Các nhóm khác  tự sửa

- Mời vài em lên bảng trình bày lại vị trí giới

hạn - Học sinh lên bảng lược đồ trìnhbày lại

+ Bước :

_GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày - Học sinh lắng nghe

Kết luận : Giáo viên chốt

* Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên Việt Nam

Mục tiêu : Biết hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơm giản : Đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình khí hậu , sơng ngịi , đất , rừng

- Giáo viên nhận xét chốt ý điền vào bảng kẻ sẵn (mẫu SGK/77) đặc điểm như:

Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

 Sơng ngịi: Nước ta có mạng lưới sơng dày đặc sơng

lớn

 Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít đất phù sa  Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong

phú thực vật động vật Kết luận : Giáo viên chốt

- Thảo luận theo nội dung thăm, nhóm xong rung chng chạy nhanh đính lên bảng, khơng trùng với nội dung đính lên bảng (lấy nội dung)

* Nội dung:

1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất

4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng - Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh nhóm trả lời viết bìa nhóm

* Hoạt động : Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp - Em nhận biết đặc điểm tự nhiên nước

ta ? - Học sinh nêu

5 Tổng kết - dặn doø:

(16)

Thứ ba ,ngày tháng 10 năm 2009 Tiết 13 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu:

-Học sinh hiểu từ nhiều nghĩa: nghĩa gốc nghĩa chuyểntrong từ nhiều nghĩa

-Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa

- Nhận biết từ mang nghĩa gốc , từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT 1) ; Tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật (BT 2)

2 Kó năng:

- Phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn - Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người động

vaät

3 Thái độ:

-Có ý thức tìm hiểu nét nghĩa khác từ để sử dụng cho

II Chuẩn bị:

THẦY TRÒ

Giấy - Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt SGK, Vẽ tranh vật từ chân (học sinh rảo bước đến trường, bàn ghế, núi) từ lưỡi (lưỡi liềm, lưỡi cuốc, lưỡi câu) từ miệng (em bé cười, miệng bình, miệng hũ) từ cổ (cổ áo, cổ tay, cổ bình hoa) từ tay (tay áo, tay súng) từ lưng (lưng ghế, lưng đồi, lưng trời)

2 Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

- Học sinh nêu ví dụ có cặp từ đồng âm đặt câu để phân biệt nghĩa

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét 3 Giới thiệu mới:

“Tiết học hơm giúp em tìm hiểu nét nghĩa từ”

* Hoạt động 1: Thế từ nhiều nghĩa? - Hoạt động nhóm, lớp

Mục tiêu : Học sinh hiểu từ nhiều nghĩa: nghĩa gốc nghĩa chuyểntrong từ nhiều nghĩa.Nắm

được kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa

Bài 1: - Học sinh đọc 1, đọc mẫu

(17)

- Học sinh làm - Giáo viên nhấn mạnh : Các từ răng,mũi, tai

là nghĩa gốc từ

- Học sinh sửa - Trong trình sử dụng, từ

được gọi tên cho nhiều vật khác mang thêm nét nghĩa  nghĩa chuyển

- Cả lớp nhận xét

Bài 2: - Học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh bàn bạc - Học sinh nêu

- Dự kiến: Răng cào  không dùng để

cắn - so lại BT1 - Mũi thuyền  mũi thuyển

nhọn, dùng để rẽ nước, khơng dùng để thở, ngửi; Tai ấm  giúp dùng để rót nước,

không dùng để nghe

 Nghĩa chuyển: từ mang nét nghĩa

mới

Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu

- Từng cặp học sinh bàn bạc - Lần lượt nêu giống:

Răng: vật nhọn, sắc Mũi: phận đầu nhọn Tai: phận bên chìa

 Giáo viên chốt lại 2, giúp cho ta thấy

mối quan hệ từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm

 Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ghi nhớ

+ Thế từ nhiều nghĩa? - 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

* Hoạt động 2: Ví dụ nghĩa chuyển số từ

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Mục tiêu : Nhận biết từ mang nghĩa gốc , từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT 1) ; Tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật (BT 2)

nhóm, đàm thoại

Bài 1: - Học sinh đọc

- Lưu ý học sinh: - Học sinh làm

+ Nghĩa gốc gạch - Học sinh sửa - lên bảng sửa + Nghĩa gốc chuyển gạch - Học sinh nhận xét

 Bài 2:

(18)

nghóa gốc nghóa chuyển

Kết luận : Giáo viên chốt lại Kết luận : - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc nghĩa

chuyeån

- Nghe giáo viên chốt ý

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

- Thi tìm nét nghĩa khác từ “chân”, “đi”

- Chuẩn bị:“Luyện tập từ nhiều nghĩa” - Nhận xét tiết học

Tiết 33 : TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tt)

(19)

- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp) cấu tạo số thập phân - Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)

- Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân 2 Kó năng:

-Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, xác

3 Thái độ:

-Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức số thập phân

II Chuaån bị:

THẦY TRÒ

Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu SGK

SGK - Vở tập

1 OÅn định : - Hát

2 Bài cũ:

- Học sinh sử 2/38, 4/39 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

3 Giới thiệu mới: Khái niệm số thập phân

Hôm nay, tiếp tục tìm hiểu kiến thức khài niệm số thập phân (tt)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp cấu tạo số thập phân)

Mục tiêu : Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp) cấu tạo số thập phân

- Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân: - Yêu cầu học sinh thực vào bảng

- 2m7dm gồm ? m phần mét? (ghi bảng) - 2m7dm = 2m

10

m thaønh 2107 m

-

10

2 m viết thành dạng nào? 2,7m: đọc hai phẩy bảy mét

- 2,7m

- Lần lượt học sinh đọc - Tiến hành tương tự với 8,56m 0,195m

- Giáo viên viết 8,56

+ Mỗi số thập phân gồm phần? Kể ra? - Học sinh nhắc lại

- Giáo viên chốt lại phần nguyên 8, phần thập

phân gồm chữ số bên phải dấu phẩy - Học sinh viết:

nguyên Phần

8 , 

phân Phầnthập 56  nguyên Phần

8 , 

phân Phầnthập

56 - em lên bảng xác định phần nguyên, phần thập phân

(20)

- Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 số thập phân 0,01 =

100

; 0,001 =

1000

 Hướng dẫn học sinh tương tự với bảng b  Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,009

0m5dm = 10 m ; 0m0dm7cm = 100 m ; 0m0dm0cm9mm = 1000 m ; 0,5 ; 0,07 ; 0,009

- Lần lượt đọc số thập phân

Kết luận : Giáo viên chốt lại 0,5 =

10

; 0,07 =

100 ; 0,009 = 1000 * Hoạt động 2: Giúp học sinh biết đọc, viết số thập phân

dạng đơn giản - Hoạt động cá nhân, lớp

Mục tiêu : Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân

Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, làm - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài

- Học sinh làm

- em đọc xong, giáo viên đưa kết - Lần lượt học sinh sửa (5 em) Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, giải vào

- Học sinh đọc phân số thập phân tương ứng với số thập phân

10

 0,1 ; 10

9

 0,9 ; 10

4  0,4

Bài 3: - Học sinh làm baøi

- Học sinh sửa - Học sinh đọc hàng - Học sinh làm - Học sinh sửa

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm thi đua - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

-Thi đua viết dạng số thập phân

5mm = m 0m6cm = m 4m5dm = m

-Làm nhà ;Chuẩn bị:Khái niệm số thập phân (tt)

Tiết 13 : KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I Mục tiêu:

(21)

-HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết, nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết, thực cách tiêu diệt muỗi tránh không để muỗi đốt -Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

2 Kó năng:

-Hình thành cho HS ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

3 Thái độ:

-Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh khơng bị muỗi đốt

THẦY TRÒ

Hình vẽ SGK trang 28 , 29 SGK

2 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét

- Trị chơi: Bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời + Bệnh sốt rét đâu ? - Do kí sinh trùng gây

- Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm,

 Giáo viên nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp Mục tiêu : HS nêu tác nhân, đường lây

truyền bệnh sốt xuất huyết, nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết, thực cách tiêu diệt muỗi tránh không để muỗi đốt

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình trang 28 SGK - Trả lời câu hỏi SGK

Bước : Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc

theo hướng dẫn

Bước : Làm việc lớp 1) Do loại vi rút gây - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày 2) Muỗi vằn

3 ) Trong nhaø

4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bị muỗi vằn đốt - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Theo

bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao?

- Nguy hiểm gây chết người, chưa có thuốc đặc trị

 Giáo viên kết luận:

(22)

- Có diễn biến ngắn, nặng gây chết người đến ngày, chưa có thuốc đặc trị để chữa bệnh

* Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết Ýthức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

 Bước 1: Giáo viên yêu cầu lớp quan sát

hình , 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi

- Chỉ nói rõ nội dung hình

- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng chống bệnh sốt xuất huyết?

- Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam khơi thông cống rãnh ( để ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày ( để ngăn không cho muỗi đốt muỗi vằn đốt người ban ngày ban đêm )

- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

 Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

câu hỏi :

+ Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?

+ Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?

- Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý nơi chứa nước )

Giaùo viên kết luận: Cách phòng bệnh số xuất huyết tốt

nhất giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngử màn, kể ban ngày

- Ở nhà bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Do loại vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh

- Cách phòng bệnh tốt nhất? - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt

- Dặn dò: Xem lại

- Chuẩn bị:” Phòng bệnh viêm não”

Thứ tư , ngày tháng 10 năm 2009 Tiết 14 : TẬP ĐỌC

(23)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Đọc trôi chảy, lưu loát thơ Đọc từ ngữ, câu, đoạn khó - Biết ngắt nghỉ nhịp thể thơ tự

-Đọc diễn cảm toàn , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả lắng nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kỳ vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà, mơ tưởng lãng mạn tương lai tốt đẹp cơng trình hồn thành

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ công trường Thủy điện sông Đà với tiếng đàn ba – la - lai – ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành ; sức mạnh người chế ngự, chinh phục dịng sơng khiến tạo nguồn điện phục vụ sống người

2 Kó năng:

- Rèn luyện biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả lắng nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kỳ vĩ cơng trình thuỷ điện sông Đà, mơ tưởng lãng mạn tương lai tốt đẹp cơng trình hồn thành

3 Thái độ:

-Sự gắn bó, hịa quyện người thiên nhiên

II Chuẩn bị:

THẦY TROØ

Viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - Bản

đồ Việt Nam SGK

1 Ổn định : - Haùt

2 Bài cũ: Những người bạn tốt

- Học sinh đọc theo đoạn

- Học sinh đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời

 Giáo viên nhận xét - cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Bài thơ “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà” giúp em hiểu kỳ vĩ cơng trình, niềm tự hào người chinh phục dịng sơng

- Học sinh laéng nghe

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp

Mục tiêu : Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ Đọc từ ngữ, câu, đoạn khó Biết ngắt nghỉ nhịp thể thơ tự Hiểu nghĩa số từ khó

(24)

- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - 1, học sinh

- Học sinh đọc đồng

- Mỗi học sinh đọc khổ thơ - Học sinh đọc khổ thơ - Lớp nhận xét

- Giáo viên rút từ khó - Dự kiến: trăng, chơi vơi, cao ngun

 Trăng chơi vơi: trăng sáng

tỏ cảnh trời nứơc bao la

 Cao nguyên: vùng đất rộng cao,

xung quanh có sườn dốc

 Kết luận : Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc lại từ, câu thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp

Mục tiêu : Hiểu nội dung , nêu ý đoạn - Tìm hiểu

- Giáo viên sông Đà đồ - Học sinh sông Đà đồ nêu đặc điểm sông

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ đầu - học sinh đọc + Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh

đêm trăng tónh mịch?

- Dự kiến: cơng trường ngủ say cạnh dịng sơng, tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi

 Giaùo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh giải nghóa

- Học sinh giải nghĩa: đêm trăng chơi vơi trăng sáng tỏ trời nước bao la

+ Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng

tĩnh mịch sinh động? - Dự kiến: có tiếng đàn gái Ngacó ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng tiếng đàn Ba-la-lai-ca

- Học sinh giải nghóa ba-la-lai-ca

 Giáo viên chốt: trăng phân hóa ngẫm nghĩ

- Câu hỏi SGK: Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên thơ

- Học sinh đọc khổ - học sinh trả lời

- Dự kiến: Con người tiếng đàn ngân nga với dịng trăng lấp lống sơng Đà

 Giáo viên chốt: Bằng bàn tay khối óc, người

mang đến cho thiên nhiên gương mặt Thiên nhiên mang lại cho người nguồn tài nguyên quý giá

- Sự gắn bó thiên nhiên với người Chiếc đập nối hoi khối núi -biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên Sông Đà chia ánh sáng muôn ngả - Câu SGK: Những câu thơ sử dụng

phép nhân hóa ?

(25)

- Giáo viên giải thích tranh nhà máy thuỷ điện Hòa Bình

- u cầu học sinh đọc - học sinh giỏi đọc - Nêu nội dung ý nghĩa thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm

- Lần lượt nêu

 Kết luận : Giáo viên chốt lại : Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ công trường Thủy điện sông Đà với tiếng đàn ba – la - lai – ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành

- Dự kiến vẻ đẹp công trường Sức mạnh người Sự gắn bó người với thiên nhiên

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

Mục tiêu : Đọc diễn cảm tồn , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả lắng nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kỳ vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà, mơ tưởng lãng mạn tương lai tốt đẹp công trình hồn thành

- Đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm

 Kết luận : Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Củng cố

- Nêu nội dung thô

- Mời bạn đọc thi đua theo dãy (2 dãy)

- Rèn đọc diễn cảm

(26)

Thứ năm, ngày 08 tháng 10 năm 2009 Tiết 34 : TỐN

HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ đơn vị hai hàng liền

-Biết tên hàng số thập phân ; Đọc , viết số thập phân , chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

- Nắm cách đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)

2 Kó năng:

- Rèn học sinh nhận biết hàng, mối quan hệ hàng liền nhau, cách đọc, viết nhanh, xác

3 Thái độ:

Giúp học sinh yêu thích môn học, vận dụng kiến thức học vào thực tế

II Chuẩn bị:

THẦY TRÒ

Kẻ sẵn bảng SGK Phấn màu Bảng phụ -Hệ thống câu hỏi

Vở tập - SGK

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa 2, 3/40 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

3 Giới thiệu mới: Hàng số thập phân, đọc, viết số thập phân

Hơm nay, tiếp tục tìm hiểu kiến thức số thập phân Bài học hôm giúp em hiểu “hàng số thập phân, đọc, viết số thập phân”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ đơn vị hai hàng liền Nắm cách đọc, viết số thập phân

Mục tiêu : Nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ đơn vị hai hàng liền

a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần nguyên

(27)

phần thập phân Gợi ý:

0,5 = 105  phần mười

0,07 = 1007  phần trăm

STP

3 7 5 , 4 0 6 Hàng Trăm Chục Đơn vị Phần mười Phần trăm Phần nghìn

Q/hệ đơn vị hàng liền

Moãi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau

Mỗi đơn vị hàng

10

(tức 0,1) đơn vị hàng cao liền trước

- Học sinh đính từ phần nguyên, phần thập phân lên bảng

- Học sinh nêu hàng phần nguyên (đơn vị, chục, trăm )

- Học sinh nêu hàng phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn ) - Hàng phần mười gấp đơn vị hàng

phần trăm?

- 10 lần (đơn vị), 10 lần (đơn vị) - Hàng phần trăm phần hàng

phần mười? - 10

1

(0,1) ; 0,195

- Lần lượt học sinh nhìn vào 8,56 nêu đặc điểm số thập phân

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)

- Hoạt động cá nhân, lớp

Mục tiêu : Biết tên hàng số thập phân ; Đọc , viết số thập phân , chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

 Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên gợi ý để học sinh hướng dẫn bạn thực hành tập

- Hoïc sinh laøm baøi

(28)

sửa phần b

- Học sinh nêu phần nguyên phần thập phân

91,25: phần nguyên 91, bên trái dấu phẩy; phần thập phân gồm chữ số: 5, bên phải dấu phẩy

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại nhận xét - Lớp nhận xét

Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua đọc, viết số thập phân Tìm phần nguyên, phần thập phân

- 129,345 học sinh nêu phần nguyên phần thập phân

- Học sinh di chuyển nhóm

- Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

(29)

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

-Tiếp tục luyện tập tả cảnh sông nước: xác định đoạn văn, quan hệ liên kết đoạn văn

- Xác định phần mở , thân , kết văn (BT 1) ; hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT 2)

2 Kó năng:

-Luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn

3 Thái độ:

-Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên

II Chuẩn bị:

THẦY TRÒ

Cảnh đẹp Vịnh Hạ Long SGK

2 Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - học sinh trình bày lại dàn ý hồn chỉnh văn miêu tả cảnh sông nước

- Lần lượt học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét - cho điểm 3 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát cảnh sông nước chọn lọc chi tiết tả cảnh sông nước

- Hoạt động nhóm đơi

Mục tiêu : xác định đoạn văn, quan hệ liên kết đoạn văn Xác định phần mở , thân , kết văn (BT 1)

Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, đọc lướt - Giáo viên hỏi câu 1a: Xác định phần

MB, TB, KB

- Học sinh trao đổi ý theo nhóm đơi, viết ý vào nháp

- Học sinh trả lời - Dự kiến:

 Mở bài: Câu Vịnh Hạ Long có

không hai

 Thân bài: đoạn tiếp theo, đoạn tả

(30)

 Kết bài: Núi non giữ gìn

- Giáo viên hỏi câu 1b: Các đoạn TB đặc điểm đoạn

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời câu hỏi theo cặp

- Dự kiến: gồm đoạn, đoạn tả đặc điểm Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm tồn đoạn

+ Đoạn 1: tả kỳ vĩ Vịnh Hạ Long -Với phân bố đặc biệt hàng nghìn hịn đảo

+ Đoạn 2: Tả vẻ dun dáng Vịnh Hạ Long, tươi mát sóng nước, rạng rỡ đất trời

+ Đoạn 3: Những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề

Kết luận :Giáo viên chốt lại - Học sinh trao đổi nhóm bạn

- Giáo viên hỏi câu 1c: Vai trò mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm đặc điểm cảnh miêu tả câu văn in đậm

- Dự kiến: ý đoạn

- Câu mở đoạn: ý bao trùm đoạn * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập

viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn

Mục tiêu : hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT 2)

Bài 2: - Học sinh đọc yêu cuầ đề

- Học sinh làm - Suy nghĩ chọn câu cho sẵn thích hợp điền vào đoạn

- Học sinh trả lời, giải thích cách chọn mình:

+ Đoạn 1: câu b + Đoạn 2: câu c + Đoạn 3: câu a

 Giáo viên chốt lại cách chọn:

+ Đoạn 1: Giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên: núi cao, rừng dày

+ Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên - vùng đất Thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Mỗi học sinh đọc kỹ

- Học sinh làm - Học sinh làm đoạn văn tự viết câu mở đoạn cho đoạn (1 - câu)

 Học sinh viết - đoạn

(31)

Kết luận : Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

- Bình chọn đoạn văn hay - Phân tích

 Giáo viên nhận xét - Chấm điểm 5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà hoàn chỉnh tập - Soạn bài: “Luyện tập tả cảnh “

(32)

DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu:

-Nghe - viết đoạn “Dòng kênh quê hương” - Viết tả ; trình bày hình thức văn xi

- Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT 2) ; thực ý (a,b,c ) BT

2 Kó năng:

-Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia

3 Thái độ:

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị:

THẦY TRÒ

Bảng phụ ghi baøi 2, SGK

2 Bài cuõ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng

chứa nguyên âm đôi ưa, ươ - học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét 3 Giới thiệu mới:

- Luyện tập đánh dấu

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : Nghe - viết đoạn “Dịng kênh q hương” Viết tả ; trình bày hình thức văn xi

- Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả - Học sinh lắng nghe - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu số từ khó

viết - Học sinh nêu

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

- Giáo viên đọc đọc câu phận câu cho học sinh biết

- Học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn - Học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi Giáo viên lưu ý tư ngồi viết cho học sinh

Kết luận : Giáo viên chấm điểm số tập

* Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đơi

(33)

ba chỗ trống đoạn thơ (BT 2) ; thực ý (a,b,c ) BT

Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm vần thích

hợp với ba chỗ trống thơ - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu

Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm vần thích hợp với ba chỗ trống thơ

- Học sinh sửa - lớp nhận xét cách điền tiếng có chứa ia iê trong thành ngữ

 Giáo viên nhận xeùt

Kết luận : Giáo viên chấm điểm số làm

- học sinh đọc thành ngữ hoàn thành

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm

- Nêu qui tắc viết dấu tiếng iê, ia - Học sinh thảo luận nhanh đại diện báo cáo

 GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Kì diệu rừng xanh “ - Nhận xét tiết học

(34)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết chuyển phân số thập phân tahnh2 hỗn số -Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

-Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân

2 Kó năng:

- Củng cố tính giá trị biểu thức số có phép tính nhân chia

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

THẦY TRÒ

Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi Vở tập

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa 1a, 2a, c, 3/42 (SGK)

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 3 Giới thiệu mới:

- Hôm nay, thực hành chuyển phân số thành hỗn số thành số thập phân, tính giá trị biểu thức qua tiết “Luyện tập”

* Hoạt động 1: HDHS biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân

Mục tiêu : Biết chuyển phân số thập phân tahnh2 hỗn số Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

Bài 1:

- Những em học sinh yếu cho thực hành lại cách viết thành hỗn số từ phép chia

-GV hướng dẫn HS làm theo bước + Lấy tử số chia cho mẫu số

+ Thương tìm phần nguyên (của hỗn số) ; viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số số dư,

- Học sinh đọc yêu cầu đề đọc lại mẫu - Học sinh làm

(35)

mẫu số số dö

10 162

= 16102 = 16,2

Kết luận : Giáo viên nhận xét , chốt lại - Học sinh trình bày làm ( giải thích chuyển phân số thập phân  hỗn số 

số thập phân)

* Hoạt động 2: HDHS biết cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân đọc số thập phân

Mục tiêu : Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân Tính giá trị biểu thức số có phép tính nhân chia

Baøi :

- Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập phân thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp)

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ số lớn mẫu số

- Học sinh làm

10 45

= ,

- Học sinh ý phân số phần b có tử số < mẫu số:

100002020 = 0, 2020 -Yêu cầu học sinh kết luận

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Tổ chức thi đua

Bài tập: Đổi thành số thập phân: 4255 = ? ;

2 = ?

- Làm nhà ,

(36)

Tiết : KỂ CHUYỆN

CÂY CỎ NƯỚC NAM I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa SGK Học sinh kể đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên

-Hiệu nội dung đoạn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện lời khuyên người yêu quý thiên nhiên, chăm chút cỏ, Chúng thật quý hữu ích biết nhìn giá trị

2 Kó năng:

-Theo dõi bạn kể , nhận xét lời kể bạn , kể tiếp lời bạn

3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ thiên nhiên hành động cụ thể không xả rác bừa bãi, bứt, phá hoại trồng, chăm sóc trồng

II Chuẩn bị:

THẦY TRÒ

Bộ tranh phóng to SGK, số thuốc nam:

tía tơ, ngải cứu, cỏ mực SGK

1.Ổn định : - Hát

2 Bài cũ:

- học sinh kể lại câu chuyện mà em

chứng kiến, tham gia - học sinh kể

 Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới:

“Cây cỏ nước Nam” Qua câu chuyện này, em thấy cỏ nước Nam ta quý

-HS laéng nghe

* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện dựa vào tranh

- Hoạt động lớp

Mục tiêu : Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa SGK Học sinh nắm nội dung đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên

- Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh theo dõi

(37)

- Cả lớp lắng nghe - Giáo viên kể chuyện lần - Minh họa, giới

thiệu tranh giải nghĩa từ

Kết luận : Giáo viên chốt lại , tuyên dương em kể lại đoạn câu chuyện

- Học sinh lắng nghe quan sát tranh

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh

- Hoạt động nhóm

Mục tiêu : - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa SGK Học sinh kể đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên Hiệu nội dung đoạn Hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên cho học sinh kể đoạn - Nhóm trưởng phân cơng trao đổi với bạn kể đoạn câu chuyện

- Yêu cầu nhóm cử đại diện kể hình thức thi đua

- Học sinh thi đua kể đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể tồn câu chuyện - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nước, hiểu giá trị chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh

- Em nêu tên loại dùng để làm thuốc?

Keát luaän :

- Dự kiến:

+ ăn cháo hành giải cảm + tía tơ giải cảm + nghệ trị đau bao tử

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm

Phương pháp: Sắm vai

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay - Nhóm thảo luận chọn số bạn sắm vai nhân vật chuyện

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhóm kể chuyện 5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Soạn bài: Dàn kể chuyện em chứng kiến tham gia “quan hệ người với thiên nhiên”

(38)

Tiết 14 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu:

-Học sinh nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa Hiểu mối quan hệ chúng

- Nhận biết nghĩa chung vá nghĩa khác từ chạy (BT1,BT2) ;hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối quan hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT

2 Kó năng:

-Biết phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa.Biết đặt câu phân biệt nghĩa gốc từ nhiều nghĩa động từ (BT 4)

3 Thái độ:

-Có ý thức dùng từ nghĩa hay

II Chuaån bị:

THẦY TRÒ

Bảng phụ ghi sẵn tập 3,4 SGK

2 Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa”

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ

- Thế từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? - Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

“Tiết học hôm tiếp tục luyện tập điều biết từ nhiều nghĩa”

- Nghe

* Hoạt động 1: Nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa Hiểu mối quan hệ chúng

- Hoạt động nhóm đơi, lớp

Mục tiêu : Nhận biết nghĩa chung vá nghĩa khác từ chạy (BT1,BT2) ;hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối quan hệ nghĩa gốc

Baøi 1:

- Giáo viên ghi đề lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- 2, học sinh giải thích yêu cầu - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

Baøi 2:

- Các nghĩa từ “chạy” có mối quan hệ với nhau?

(39)

- Dự kiến: học sinh chọn dịng b giải thích: tất hành động nêu lên vận động nhanh - học sinh chọn dòng a: di chuyển  đi, dời

có vẻ hành động khơng nhanh

* Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa gốc chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa

- Hoạt động nhóm, lớp

Mục tiêu : hiểu mối quan hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT Biết đặt câu phân biệt nghĩa gốc từ nhiều nghĩa động từ (BT 4)

Bài : - 1, học sinh đọc u cầu

- Học sinh làm

 Giáo viên chốt - Học sinh sửa - Nêu nghĩa từ “ăn” Bài 4: - học sinh đọc yêu cầu

- Giaûi thích yêu cầu

- Học sinh làm giấy A4 - Giáo viên yêu cầu học sinh làm mẫu: từ

“ñi”

Kết luận : Giáo viên chấm điểm số làm , sửa làm sai

- Học sinh sửa - Lần lượt lên dán kết đặt câu theo: Đứng

+ Em đứng lại nghe mẹ nói +Trời hơm đứng gió - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, nhóm

Phương pháp: Trị chơi, thảo luận nhóm, thực hành - Thi tìm từ nhiều nghĩa nêu

- Hồn thành tiếp

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

(40)

Tiết 14 : KHOA HỌC PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I Mục tieâu:

-Học sinh nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não, nhận nguy hiểm bệnh viêm não

- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não

2 Kó năng:

-Học sinh thực cách tiêu diệt muỗi tránh không bị muỗi đốt

3 Thái độ:

Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

II Chuẩn bị:

THẦY TRÒ

Hình vẽ SGK/ 30 , 31 SGK

2 Bài cũ:i “Phòng bệnh sốt xuất huyết”

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì? - Do loại vi rút gây

- Bệnh sốt xuất huyết lây truyền nào? - Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời + học sinh khác nhận xét 3 Giới thiệu mới:

“Phòng bệnh viêm não”

* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ?” - Hoạt động nhóm, lớp

Mục tiêu : Học sinh nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não, nhận nguy hiểm bệnh viêm não

+ Bước 1: GV phổ biến luật chơi -HS đọc câu hỏi trả lời Tr 30 SGK nối vào ý

-HS lắc chng để báo hiệu nhóm làm xong

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm

+ Bước 3: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày

-Các nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo hướng dẫn

-HS trình bày kết :

– c ; – d ; – b ; – a Kết luận : Giáo viên nhận xeùt

* Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động cá nhân, lớp

(41)

bệnh viêm não + Bước 1:

- Giáo viên yêu cầu lớp quan sát hình , 2, 3, trang 30 , 31 SGK trả lời câu hỏi: +Chỉ nói nội dung hình

+Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tánh bệnh viêm não

-H : Em bé ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt)

-H : Em bé tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não

-H : Chuồng gia súc làm cách xa nhà -H 4: Mọi người làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, qt dọn, khơi thơng cống r4nh, chơn kín rác thải, dọn nơi đọng nước, lấp vũng nước …

+ Bước 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi :

+Chúng ta làm để đề phịng bệnh viêm não ?

* Kết luận : Giáo viên chốt lại : Cách tốt để phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh, giải ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy

- Cần có thói quen ngủ kể ban ngày - Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ

* Hoạt động 3: Củng cố - Đọc mục bạn cần biết

 Giáo viên nhận xét - Nêu nguyên nhân cách lây truyền? 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại

Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A” - Nhận xét tiết học

(42)

Thứ sáu , ngày 09 tháng 10 năm 2009 Tiết 14 : TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Dựa kết quan sát tả cảnh sông nước dàn ý lập

- Học sinh biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn Thể rõ đối tượng tả (đặc điểm phận cảnh), trình tự miêu tả nét bật cảnh -Cảm xúc người tả cảnh

-Biết chuyển dàn ý (Thân bài) thnàh đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bậc , rõ trình tự miêu tả

2 Kó năng:

-Rèn kĩ dựng đoạn văn

3 Thái độ:

-Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo

II Chuẩn bị:

THẦY TRÒ

Đoạn - câu - văn tả cảnh sông nước Dàn ý tả cảnh sông nước

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định : - Hát

2 Bài cũ:

- Kiểm tra học sinh - HS đọc lại kết làm tập - Giáo viên giới thiệu đoạn văn - câu văn -

văn hay tả sông nứơc

* Hoạt động 1: HDHS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn

Mục tiêu : - Học sinh biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn Thể rõ đối tượng tả (đặc điểm phận cảnh), trình tự miêu tả - nét bật cảnh - Cảm xúc người tả cảnh Biết chuyển dàn ý (Thân bài) thnàh đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bậc , rõ trình tự miêu tả

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc lại Vịnh Hạ Long xác định đoạn văn

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Mỗi đoạn văn tập trung tả phận cảnh

- Học sinh đọc dàn ý

- Chọn phần dàn ý viết đoạn văn

 Giáo viên nhận xét cho điểm

Kết luận : Giáo viên chốt lại: Phần thân

(43)

gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm tả phận cảnh Trong đoạn gồm có câu nêu ý bao trùm đoạn - Các câu trog đoạn phải làm

bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết

_HS tiếp nối đọc đoạn văn

_GV nhận xét, chấm điểm _ Cả lớp bình chọn đoạn văn hay

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

Phương pháp: Thi đua - Nêu hình ảnh em quan sát cảnh đẹp địa phương em