Các hoạt động dạy nghe hiểu được thực hiện theo 3 bước: trước, trong khi và sau khi nghe cũng nhằm các mục đích giống tương tự như với kỹ năng đọc, với một số điểm cụ thể cho các bài t[r]
(1)Dạy/Rèn kỹ Nghe hiểu cho học sinh
Các hoạt động dạy nghe hiểu thực theo bước: trước, sau nghe nhằm mục đích giống tương tự với kỹ đọc, với số điểm cụ thể cho tập nghe
a) Trước nghe (Pre-listening):
Giới thiệu nội dung chủ điểm/tình huống; Các câu hỏi đoán nội dung nghe;
Các câu hỏi tạo trí tị mị, gây hứng thú nội dung nghe; Ra yêu cầu nghe
Lưu ý: Giới thiệu số từ cấu trúc ngữ pháp có liên quan đến việc hiểu nội
dung nghe; nhiên không nên giới thiệu hết từ không quan trọng
b) Trong nghe (While-listening):
Ra câu hỏi hướng dẫn, yêu cầu mục đích nghe;
Chia q trình nghe thành bước cần Ví dụ, nghe lần thứ nhất: nghe ý chính, trả
lời câu hỏi đại ý; nghe lần thứ hai: nghe chi tiết nội dung; cho HS nghe thêm lần thứ ba để tự tìm hết đáp án hay tự sửa lỗi trước giáo viên sửa lỗi cho đáp án
Lưu ý: Nên cho nghe hết nội dung bài, không dừng câu (trừ trường hợp câu
khó muốn cho HS tìm thơng tin chi tiết xác)
c) Sau nghe (Post-listening):
Các tập ứng dụng, chuyển hoá tương tự tập sau đọc
Cần phối hợp nhiều cách kiểm tra đáp án như: để HS hỏi lẫn nhau, trao đổi đáp án