- PhÇn ®«ng c¸c em häc sinh rÊt lêi häc bµi cò vµ lµm bµi tËp, qua kiÓm tra miÖng nhiÒu em kh«ng häc thuéc bµi, ý thøc häc tËp trªn líp cßn kÐm, nhiÒu häc sinh nãi chuyÖn, nãi leo, lµm v[r]
(1)Kế hoạch môn Toán lớp 7 Năm học : 2009 - 2010
-o0o -Phần I Kế hoạch chung I Đặc điểm tình hình
1 Thuận lợi.
- Nh trng ó có đủ phịng học, phịng có đủ hệ thống bàn ghế, quạt, đèn cho giáo viên học sinh Có bảng từ chống lóa thuận lợi cho giáo viên giảng dạy sử dụng đồ dùng dạy học tranh ảnh
- Đồ dùng học tập đợc trang bị tơng đối đầy đủ cho giáo viên dạy, học hình học
- Giáo viên có đủ sách giáo khoa, sách tập, sách giáo viên, sách tham khảo sách bồi dỡng phục vụ cho nghiên cứu giảng dạy - Học sinh có đủ sách giáo khoa, sách tập, tập, đồ dùng học tập để học lớp, nhà
- Cán quản lý đạo sát sao, tổ chức dự giờ, kiểm tra đánh giá, xếp loại thi đua hàng thỏng, kỡ u n
2 Khó khăn.
- Bản thân giáo viên lâu năm, có tinh thần tr¸ch nhiƯm cao, cã mét sè kinh nghiƯm Song viƯc tiếp thu kiến thức công nghệ chËm
- Chất lợng học sinh không đồng nên khó cho việc giáo viên truyền thụ kiến thức
- Phần đông em học sinh lời học cũ làm tập, qua kiểm tra miệng nhiều em không học thuộc bài, ý thức học tập lớp cịn kém, nhiều học sinh nói chuyện, nói leo, làm việc riêng, cha làm việc đồng theo hớng dẫn giáo viên, học sinh suy nghĩ, phát biểu xây dựng cịn Kĩ giải tập, kĩ trình bày lời giải học sinh cịn yếu (đặc biệt kĩ vẽ hình, kĩ phân tích hình học, kĩ sử dụng đồ dùng học tập bảng lúng túng)
- Là năm học thứ t thực hai không nên giáo viên cần phải tăng cờng thời gian sức lực nhằm nâng cao chất lợng thực học sinh - Cịn có phận nhỏ gia đình cha quan tâm, cha có biện pháp phối hợp với nhà trờng việc giáo dục nâng cao chât lợng học ca hc sinh
- Địa bàn xà Lâm Thao có số điểm vui chơi không lành mạnh ảnh hởng tới việc học tập học sinh
- Xã Lâm Thao tiếp giáp với địa bàn Cẩm Giàng – Hải Dơng nên công tác giáo dục học sinh gặp nhiều khó khăn thời gian em hc nh
3 Kết khảo sát đầu năm.
Lớp Số HS SLĐiểm - 2% SL§iĨm - 4% SL§iĨm 5- 6% SL§iĨm - 8% SL§iĨm 9- 10% §iĨm - 10SL %
7A 40 7.5 20 50 10 25 12.5 17 42.5
7B 36 5.6 18 50 22.2 16.7 5.6 16 44.4
7C 38 11 14 37 12 31.6 10.5 11 20 52.6
Céng 114 7.9 52 46 30 26.3 15 13.2 53 46.5
II Chỉ tiêu phấn đấu 1 Giáo viên :
- Phấn đấu kết dạy xếp loại trở lên - Hồ sơ đạt loại tốt
- Chất lợng môn đạt : 85%
- Häc sinh xÕp lo¹i giái : 7A: em 7B: em 7C: em
2 Häc sinh :
- Xây dựng đợc phơng pháp học tập môn theo hớng dẫn giáo viên Biết nghe, ghi chép, suy nghĩ phát biểu xây dựng bài, vận dụng vào giải tập Có ý thức học tập lớp nghiêm túc, tích cực phát biểu xây dựng bài, hoạt động nhóm có hiệu cao
- Có kĩ sử dụng đồ dùng học tập bảng (đối với mơn hình học) - Học thuộc bài, làm đủ, trớc đến lớp
- Rèn kĩ đọc, viết, tính tốn xác
(2)III Các biện pháp 1 Đối với thÇy :
- Nghiêm túc thực chơng trình thời khóa biểu, vào lớp
- Soạn mẫu theo quy định, soạn thể đợc việc làm thầy trò, nội dung xác
- Lên lớp giảng dạy nhiệt tình phơng pháp, ý phát huy trí lực học sinh thông qua hệ thống câu hỏi tập thực hành giúp học sinh rút đợc kiến thức Quan tâm đến đối tợng học sinh : Khá, TB Yếu Giữ vững vai trò thầy tổ chức học sinh hoạt động nhóm tích cực, có hiệu
- Đề nội quy với lớp mặt hoạt động : Đạo đức, học tập hoạt động khác, áp dụng cho đối tợng học sinh
- Có hình thức khen thởng động viên kịp thời em có ý thức học tập tốt, đạt nhiều điểm cao học tập Tạo điều kiện cho em hỗ trợ, giúp đỡ học tập (những em học khá, giỏi hỗ trợ em học trung bình dới trung bình)
- Tổ chức bồi dỡng thờng xuyên - liên tục em có lực học khá, giỏi; phụ đạo kịp thời cho em lực học cịn yếu
- Khơng ngừng đầu t nghiên cứu nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, cải tiến đổi phơng pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tợng (theo hớng phát huy tính tích cực hóa hoạt động học sinh)
- Thực đổi phơng pháp kiểm tra đánh giá theo định hớng vận động hai không kiểm tra thi cử
- Tích cực khuyến khích động viên học sinh có thái độ học tập tiến thân để từ có ph ơng pháp học tập tinh thần học hăng say
2 §èi với trò :
- Phải có ý thức kỉ luËt cao c¸c giê häc
- Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Tập trung thảo luận nghiêm túc nhằm nâng cao việc tiếp thu giảng thày - Học làm đầy đủ tập nhà, thờng xuyên trao đổi kiến thức với nhau, tạo điều kiện giúp đỡ tiến - Mua sắm đầy đủ SGK, sách tham khảo trang thiết bị phục vụ cho học tập
(3)Phần II Kế hoạch chơng A Phần Đại số
Thời
gian Tên chơng Mục tiêu Giáo viênChuẩn bịHọc sinh Rút kinh nghiệm
Tun 1 n tun
12
ChơngI Số hữu tØ
Sè thùc
- Học sinh nắm đợc số kiến thức số hữu tỉ, phép tính cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa thực tập hợp số hữu tỉ
- Học sinh hiểu vận dụng đợc tính chất tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau, qui ớc làm trịn số; bớc đầu có khái niệm số vô tỉ, số thực, bậc hai
- Học sinh có kĩ thực phép tính số hữu tỉ, biết làm tròn số để giải tốn có nội dung thực tế; rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi - Bớc đầu có ý thức vận dụng hiểu biết số hữu tỉ, số thực để giải toán nảy sinh thực tế
- SGK
- S¸ch tập - Thớc thẳng - Bảng phụ - Phiếu học tập, - Phấn màu - Hệ thống câu hỏi ôn tập ch-ơng
- Máy tính bỏ túi
- SGK -Sách tập - Thớc kẻ - Bảng phu (bảng nhóm) -Phiếu học tập - Máy tính bỏ túi Tuần 12 đến tuần 18 Chơng II Hàm số và
đồ thị
- Học sinh hiểu đợc công thức đặc trng đại l-ợng tỉ lệ thuận, đại ll-ợng tỉ lệ nghịch
- Biết vận dụng cơng thức tính chất để giải thích đợc tốn đại lợng tỉ lệ thuận, đại lợng tỉ lệ nghịch
- Có hiểu biết ban đầu khái niệm hàm số đồ thị hàm số
- Biết vẽ hệ trục toạ độ, xác định toạ độ điểm cho trớc xác định điểm theo toạ độ - Biết vẽ đồ thị hàm số y= ax
- Biết tìm đồ thị giá trị biến số hàm số
- SGK
- Sách tập - Thớc thẳng có chia khoảng - Ê ke - Bảng phụ - Phiếu học tập - Hệ thống câu hỏi ôn tập ch-ơng
- SGK
- Sách tập - Thớc kẻ - Ê ke
- Bảng phụ (b¶ng nhãm) - PhiÕu häc tËp
Tuần 19 đến tuần 24 Chơng III Thống kê
- Bớc đầu hiểu đợc số khái niệm nh bảng số liệu thống kê ban đầu, dấu hiệu, tần số, bảng “tấn số”, cơng thức tính số trung bình cộng ý nghĩa đại số nó, ý nghĩa mốt Thấy đợc vai trò thống kê thực tiễn
- Biết tiến hành, thu thập số liệu từ điều tra nhỏ, đơn giản, gần gũi học tập, sống
- Biết cách tìm giá trị khác bảng số liệu thống kê tần số tơng ứng, lập đợc bảng “Tần số” Biết biểu diễn biểu đồ cột đứng mối quan hệ nối Biết sơ nhận xét phân phối giá trị dấu hiệu qua bảng tần số biểu đồ
- SGK
- Sách tập - Thớc kẻ - Bảng nhóm - M¸y tÝnh bá tói casio
- PhiÕu häc tËp
- M¸y tÝnh bá tói casio
(4)- Biết cách tính số trung bình cộng dấu hiệu theo công thức biết tìm mốt cđa dÊu hiƯu
Tuần 24 đến
tn 35
Ch¬ng IV BiĨu thøc
đại số
- Học sinh viết đợc số ví dụ biểu thức đại số - Biết cách tính giá trị biểu thức đại số
- Nhận biết đợc đơn thức, đa thức, đơn thức đồng dạng biết thu gọn đơn thức, đa thức
- Biết cộng trừ, đơn thức đồng dạng
- Có kĩ cộng, trừ đa thức, đặc biệt đa thức biến
- Hiểu khái niệm nghiệm đa thức Biết kiểm tra xem số có phải nghiệm đa thức hay không
- SGK
- Sách tập - Sách tham khảo
- Thớc thẳng - Bảng phụ - Phiếu học tập
- SGK
- Sách tập - Sách tham khảo
- Thớc kẻ - Bảng nhóm -Phiếu học tập
B Phần Hình học Thời
gian Tên chơng Mục tiêu
Chuẩn bị Rút kinh nghiệm
Giáo viªn Häc sinh
Tuần 1 đến tuần 9
ChơngI Đờng thẳng vng góc-đờng
th¼ng song song
- Học sinh đợc cung cấp kiến thức sau: - Khái niệm đờng thẳng vng góc, đờng thẳng song song
- Quan hệ tính vng góc tính song song - Tiên đề ơclit đơng thẳng song song
+ Học sinh đợc rèn luyện kĩ đo đạc, gấp hình, vẽ hình, tính tốn; đặc biệt biết vẽ thành thạo đờng thẳng vng góc, đờng thẳng song song ê ke thớc thẳng
+ Học sinh đợc rèn luyện khả quan sát, dự đoán; rèn luyện tính cẩn thận, xác; tập suy nghĩ có bớc đầu biết chứng minh địng lý
- SGK
- Sách tập - Bảng phụ - Phiếu học tập - £ ke, thíc th¼ng
- Thớc đo độ - Giấy trắng
- SGK
- Sách tập - Bảng phụ (bảng nhóm) - Ê ke, thớc thẳng - Thớc đo độ - Giấy gấp
Tuần 9 đến tuần
24
Ch¬ng II
- Học sinh đợc cung cấp cách tơng đối hệ thống kiến thức tam giác bao gơm: Tính chất tổng góc tam giác = 1800-; tính chất góc ngồi
của tam giác; số dạng tam giác đặc biệt; tam giác cân, tam giác đều, tam giác tam giác vuông, tam giác vuông cân; trờng hợp tam giác, tam giác vng
- TÊm b×a h×nh tam giác
- Bảng phụ, phiếu học tập - £ ke, thíc th¼ng
- Thớc đo độ,
- Bìa để cắt mơ hình
- B¶ng phơ - PhiÕu häc tËp - £ ke, thíc th¼ng
(5)Tam gi¸c
- Học sinh rèn luyện kĩ đo đạc, gấp hình vẽ hình, tính tốn, biết vẽ tam giác theo số liệu đo cho trớc, nhận dạng đợc tam giác đặc biệt, nhận biết đợc tam giác Học sinh vận dụng đợc kiến thức học vào tính tốn chứng minh đơn giản, bớc đầu biết trình bày chứng minh hình học
- Học sinh đợc rèn luyện khả quan sát, dự đốn, rèn luyện tính cẩn thận, xác, tập dợt suy luận có cứ, vận dụng kiến thức học vào giải toán, thực hành tình thực tiễn
compa
- GiÊy gÊp hình - Bìa cắt hình - Cọc tiêu - Giác kế - Sợi dây
- Thớc mét (thớc cuộn)
compa
- Giấy gấp hình - Cọc tiêu - Giác kế -Sợi dây
- Thớc mét (thớc cuộn)
Tun 25 n
tuần 35
ChơngIII Quan hệ giữa các yếu tố trong tam
giỏc , các đờng đồng
quy cđa tam gi¸c
- Học sinh năm đợc quan hệ yếu tố cạnh, góc tam giác đặc biệt tam giác vng quan hệ đờng vng góc, đờng xiên, hình chiếu
- Học sinh nắm đợc loại đờng đồng quy, điểm đặc biệt tam giác tính chất chúng
- Học sinh biết vẽ hình, gấp giấy để tự phát tính chất hình, biết phép chứng minh Định lý
- Häc sinh biÕt g¾n kiến thức học với toán thùc tÕ
- Các mơ hình, tam giác - Giấy gấp hình - Thớc đo độ - Thớc thẳng - Com pa - Ê ke - Bảng phụ - Phiu hc
- Các mô hình tam gi¸c
- Giấy gấp hình - Thớc đo độ - Thớc kẻ - Com pa -Ê ke - Bảng phụ - Phiếu học tập
Ngêi lËp kÕ ho¹ch Giáo viên
Lâm Thao, ngày 05 tháng 09 năm 2009
Ký duyÖt