Các bạn học sinh và quý thầy cô tham khảo miễn phí Đề tham khảo thi tốt nghiệp THPT năm 2012 môn ngữ văn đề số 13 để hệ thống kiến thức học tập cũng như trau dồi kinh nghiệm ra đề thi
ĐỀ THAM KHẢO THI TỐT NGHIỆP THPT 2012 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian 150 phút) ĐỀ SỐ 13 I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu : (2 điểm) Ý nghĩa biểu tượng hình tượng cá kiếm đoạn trích “Ơng già biển cả” nhà văn Ơ-nit Hê-minh-uê ?( Chỉ nêu, không phân tích, chứng minh) Câu 2: (3 điểm) “Trên đường thành cơng khơng có vết chân người lười biếng” (Lỗ Tấn) Viết văn ngắn (không 400 từ) phát biểu suy nghĩ anh (chị) ý kiến II.PHẦN RIÊNG : (5,0 điểm) Thí sinh chọn hai câu sau : Câu 3.a : Phân tích hình tượng nhân vật Tnú truyện ngắn Rừng xà nu nhà văn Nguyễn Trung Thành (SGK Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục – 2009) Câu 3.b: Vẻ đẹp hình tượng Lor-ca thơ”Đàn ghi ta Lor-ca” nhà thơ Thanh Thảo HẾT - Trường THPT Nguyễn Thái Bình Tổ Ngữ Văn HƯỚNG DẪN CHẤM BỘ ĐỀ THAM KHẢO TNPT NĂM HỌC 2012 MÔN NGỮ VĂN I-PHẦN CHUNG: -Câu 1: (2 điểm): HS trình bày, diễn đạt nhiều cách khác song cần nêu ý sau: +Cá kiếm biểu tượng cho sức mạnh , vẻ đẹp kiêu hùng, vĩ đại tự nhiên; vừa đối tượng chinh phục đồng thời vừa bạn người +Cá kiếm biểu tượng ước mơ vừa bình thường giản dị đồng thời lớn lao, cao mà người theo đuổi lần đời +Cá kiếm biểu tượng thành lao động, sáng tạo mà người đạt trải qua bao khó khăn, thử thách **Cách cho điểm: -Cho ý đầu điểm; ý sau ý 0,5điểm -Nếu nêu ý nửa yêu cầu mắc nhiều lỗi diễn đạt cho điểm Câu ( điểm ): a.Yêu cầu kỹ năng: - Biết cách làm văn nghị luận xã hội vấn đề tư tưởng - Bài làm có kết cấu chặt chẽ, bố cục có tính khoa học, hợp lí, rõ ràng; diễn đạt mạch lạc, sáng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức: HS trình bày diễn đạt quan điểm theo nhiều cách khác nhau, song cần đảm bảo ý sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận - Giải thích: +Người lười biếng người lười suy nghĩ, lười học tập, lười lao động làm việc + Thành công kết đạt cách mỹ mãn lĩnh vực mà người theo đuổi Như vậy, Lỗ Tấn muốn nói : để thành công, người ta phải đổ mồ hôi, cơng sức, thời gian, trí tuệ, gian nan vất vả, chí phải nếm trải thất bại có +Vì Lỗ Tấn nói “Trên đường thành cơng khơng có vết chân người lười biếng”? Vì đường dẫn tới thành công đường chông gai, đầy khó khăn, thử thách khơng phải nhung lụa; trình học tập, lao động, nghiên cứu, sáng tạo khơng ngừng, địi hỏi người phải cần cù, miệt mài, chịu khó có ý chí tâm cao thành Khơng có thành công, thành mà đổi mồ hôi , công sức -Suy nghĩ vấn đề: + Câu nói Lỗ Tấn chân lý, khẳng định giá thành công: thành công đổi cần cù, chăm chỉ, kiên trì, chịu khó.Lười biếng, ỉ lại, ngại khó ngại khổ chẳng làm việc có ý nghĩa +Có trường hợp thành cơng đường khác thành cơng khơng bền khơng có ý nghĩa +Cần phê phán thói lười biếng (trong cơng việc, học tập, lao động…) +Mỗi người phải nắm vững chân lý để xây dựng cho phương hướng cụ thể nhằm đạt thành công sống * Biểu điểm: - Điểm 3: Đáp ứng tốt yêu cầu Bố cục rõ ràng, hợp lí Lập luận chặt chẽ, thuyết phục Có thể cịn mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 2: Cơ đáp ứng yêu cầu Lỗi tả diễn đạt không nhiều - Điểm 1: Bài viết mức trung bình Lập luận chưa chặt chẽ cịn nhiều lúng túng Lỗi tả diễn đạt nhiều - Điểm 0: Viết chiếu lệ viết mà nội dung không liên quan đến yêu cầu đề * Lưu ý: Cần trân trọng lí giải riêng em, lí giải hợp lí, chặt chẽ có sức thuyết phục II PHẦN RIÊNG (5 điểm): -Câu 3a: a Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận tác phẩm văn xi: phân tích vẻ đẹp nhân vật tác phẩm -Kết cấu chặt chẽ,bố cục khoa học, diễn đạt mạch lạc, sáng; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết nhà văn Nguyễn Trung Thành, truyện ngắn Rừng xà nu nhân vật Tnú tác phẩm, thí sinh trình bày theo nhiều cách, cần làm rõ ý sau: - Nêu vấn đề nghị luận - Tnú người có tính cách trung thực, gan góc, dũng cảm, mưu trí: + Khi tiếp tế cho cán bộ: dù giặc giết bà Nhan, anh Xút Tnú (lúc cịn nhỏ) khơng sợ Tnú Mai xung phong vào rừng nuôi giấu cán + Học chữ thua Mai, Tnú đập vỡ bảng, lấy đá đập vào đầu đến chảy máu + Khi liên lạc khơng đường mịn mà “xé rừng mà đi”, không lội chỗ nước êm mà “lựa chỗ thác mạnh vượt băng băng cá kình” Bởi theo Tnú chỗ nguy hiểm giặc “không ngờ” đến Bị giặc phục kích bắt, Tnú nuốt ln thư vào bụng khơng khai - Tnú người có tính kỷ luật cao, tuyệt đối trung thành với cách mạng + Tham gia lực lượng vũ trang, nhớ nhà, nhớ quê hương phép cấp thăm + Trung thành tuyệt cách mạng : bị kẻ thù đốt mười đầu ngón tay, lửa thiêu đốt gan ruột Tnú không kêu nửa lời, anh tâm niệm lời dạy anh Quyết : “người cộng sản không thèm kêu van” - Một trái tim yêu thương sục sôi căm giận + Tnú người sống nghĩa tình : tình yêu thương với vợ con; nghĩa tình với q hương, làng + Lịng căm thù Tnú mang đậm chất Tây Nguyên: Tnú mang tim ba mối thù : Thù thân; Thù gia đình; Thù bn làng - Ở Tnú, hình tượng đơi bàn tay mang tính cách, dấu ấn đời +Bàn tay trung thực, bàn tay nghĩa tình (khi học chữ, ơm vợ ) + Bàn tay chứng tích giai đoạn đau thương, thời điểm lịng căm hận sơi trào (bàn tay bị kẻ thù đốt cháy) +Đó bàn tay trừng phạt, bàn tay trả thù (bàn tay chiến đấu bóp chết kẻ thù) - Hình tượng Tnú điển hình cho đường đấu tranh đến với cách mạng người dân Tây Nguyên làm sáng tỏ chân lí thời đại đánh Mĩ : “chúng cầm súng phải cầm giáo” + Bi kịch Tnú chưa cầm vũ khí bi kịch người dân Strá chưa giác ngộ chân lý (bà Nhan, anh Xút) + Tnú cứu dân làng Xơman cầm vũ khí đứng lên Cuộc đời bi tráng Tnú chứng minh cho chân lí : phải dùng bạo lực cách mạng để tiêu diệt bạo lực phản cách mạng + Con đường đấu tranh Tnú từ tự phát đến tự giác đường đấu tranh đến với cách mạng làng Xơman nói riêng người dân Tây Ngun nói chung - Đánh giá chung nhân vật giá trị tác phẩm -Câu 3b: a-Yêu cầu kỹ năng: +Biết cách làm nghị luận tác phẩm thơ, khai thác vẻ đẹp hình tượng Lor-ca phương diện +Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, sáng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b-Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày, diễn đạt nhiều cách khác song cần làm rõ ý sau: -Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nhấn mạnh vẻ đẹp hình tượng Lor-ca thơ -Vẻ đẹp hình tượng Lor-ca : +Vẻ đẹp chiến sĩ đấu tranh cho tự do, công lý, cho cách tân nghệ thuật +Vẻ đẹp nghệ sĩ tài gắn với tiếng đàn ghi-ta tình yêu tự do, yêu thiên nhiên, yêu quê hương, xứ sở, yêu đất nước Tây Ban Nha +Vẻ đẹp thể chết bi tráng , chết làm kinh hoàng đất nước Tây Ban Nha +Vẻ đẹp Lor-ca tiếng đàn : chôn vùi tiếng đàn, chôn vùi nghệ thuật, tiếng đàn lan tỏa, bất tử… -Những thủ pháp nghệ thuật: +Bút pháp đại với vần thơ tượng trưng , siêu thực qua hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng +Hình tượng tiếng đàn song song với hình tượng Lor-ca xuyên suốt thơ… +Bài thơ giàu nhạc tính với nghệ thuật trùng điệp, ngắt nhịp tự do, chuỗi âm li la li la vang vọng -Đánh giá : Thanh Thảo thành công khắc họa vẻ đẹp hình tượng Lor-ca Hình tượng Lor-ca bừng sáng vẻ đẹp người chiến sĩ đấu tranh cho tự người nghệ sĩ đường cách tân nghệ thuật Qua thể đồng cảm sâu sắc Thanh Thảo nhà thơ- người chiến sĩ Tây Ban Nha giàu khát vọng cao đẹp ** Biểu điểm chung (câu 3a 3b): - Điểm 5: Đáp ứng tốt yêu cầu Bố cục rõ ràng, hợp lí Lập luận chặt chẽ, thuyết phục Có thể cịn mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 3-4: Cơ đáp ứng yêu cầu Lỗi tả diễn đạt không nhiều - Điểm 2-1: Bài viết trung bình, Lập luận chưa chặt chẽ, cịn nhiều lúng túng Lỗi tả diễn đạt nhiều - Điểm 0: Viết chiếu lệ, viết mà nội dung khơng liên quan đến u cầu đề **Lưu ý: Cần khuyến khích viết sáng tạo, có cách lý giải riêng mà hợp lý , thuyết phục ...Trường THPT Nguyễn Thái Bình Tổ Ngữ Văn HƯỚNG DẪN CHẤM BỘ ĐỀ THAM KHẢO TNPT NĂM HỌC 2012 MÔN NGỮ VĂN I-PHẦN CHUNG: -Câu 1: (2 điểm): HS trình bày, diễn... Biết cách làm văn nghị luận xã hội vấn đề tư tưởng - Bài làm có kết cấu chặt chẽ, bố cục có tính khoa học, hợp lí, rõ ràng; diễn đạt mạch lạc, sáng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu... yêu cầu đề * Lưu ý: Cần trân trọng lí giải riêng em, lí giải hợp lí, chặt chẽ có sức thuyết phục II PHẦN RIÊNG (5 điểm): -Câu 3a: a Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận tác phẩm văn xi: