Thông qua bài Diện tích của một hình học sinh bước đầu làm quen với khái niệm diện tích, có biểu tượng về diện tích thông qua bài toán so sánh diện tích của các hình, có biểu tượng về diện tích bé hơn, diện tích bằng nhau, qua đó thực hành giải các bài tập để rèn một số kĩ năng toán. Quý thầy cô cũng có thể tham khảo để có thêm tài liệu soạn giáo án.
Giáo án Tốn DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I/ MỤC TIÊU: Giúp hs - Bước đầu làm quen với khái niệm diện tích, có biểu tượng diện tích thơng qua tốn so sánh diện tích hình - Có biểu tượng diện tích bé hơn, diện tích nhau: II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - hình minh hoạ sách GK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: KT cũ: - Yc hs lên bảng chữa - chữa bài, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em làm quen với k/n mối tốn học diện tích hình b GT diện tích hình * VD1: - Gv đưa trước lớp hình trịn SGK hỏi: Đây hình gì? - Tiếp tục đưa hình chữ nhật vf hỏi: Đây hình chữ nhật hỏi: Đây hình gì? - Đặt hình chữ nhật lên hìnhtrịn cho hs nhận xét - Giáo viên đưa thêm vài vd tương tự cho hs nhận xét * Ví dụ 2: Hát - hs lênbảng làm x:5=1023 Xx 7=9807 x = 1023 x5 x=9807 : x=5115 x=1401 - học sinh nhận xét - Đây hình trịn - Đây hình chữ nhật - học sinh quan sát nêu: hình CơNG NGHệ nằm trọn hìnhtrịn (khơng bị thừa ngồi) ta nói diện tích HCN bé diện tích hình trịn - Gv đưa hình a hỏi hình a có vng? - Gv ta nói diện tích hình A bảng vng - GV đưa hình b hỏi: Hình b có vng? - Gv diện tích hình A vng, diện tích hình b vng nên ta nói diện tích hình a diện tích hình b * VD 3: - Gv đưa hình D SGK hỏi DT hình P vng? - Gv dùng kéo cắt hình P thành phần hnhf M N SGK nêu số vng có hình M,N - Giáo viên: Dt hình P tổng diện tích hình M N c Luyện tập thực hành Bài 1: - yc lớp quan sát hình - Y/c hs đọc ý a,b,c,d - Diện tích hình tam giác ABCD lớn diện tích tứ giác ABCD hay sai, sao? - Diện tích hình tam giác ABC bé diện tích hình tứ giác ABCD hay sai, sao? - Diện tích hình tam giác ABC diện tích hình tứ giác ACD hay sao? - Hình a có vng - học sinh nhắc lại - Hình b có vng - vài học sinh nhắc lại : Diện tích hình A diện tích hình b - Diện tích hình D 10 ô vuông - học sinh quan sát trả lời: Hình M có vng hình N có vng Lấy vng hình M cộng với số vng hình N 10 vng 10 vng dt hình D - hs đọc y/c - Qs hình SGK - hs đọc lớp theo dõi - Sai tam giác ABC năm trọn tứ giác ABCD DT tam giác ABC lớn diện tích tứ giác ABCD - Đúng tam giác ABC nằm trọn tứ giác ABCD, diện tích cảu tam giác ABCD bé dt tứ giác ABCD - Sai diện tích tam giác ABCD bé dt tứ giác ABCD - Diện tích hình tứ giác ABCD ntn? so với diện tích hai tam giác ABC ACD? Bài 2: - Yc hs tự làm + HìnhD gồm vng? + So sánh diện tích hình D với diện tích hình Q? Bài 3: - Bài tập y/c làm - Y/c hs quan sát kỹ hình đốn kq - Gv đưa số hình tam giác cân hình A sau - Diện tích hình tứ giác ABCD tổng dt hình tam giác ABC diện tích tam giác ACD - học sinh tự làm bài/ - Hình D gồm 11 vng - Hình Q gồm 10 ô vuông - 11 > 10 dt hình D lớn dt hình Q - So sánh diện tích hình A hình B - đến hs nêu kq đoán minh, hs nói dt hình A lớn hình B ngược lại, dt hình - Học sinh thực thao tác theo hướng dẫn để rút kết luận: Diện tích hình A diện tích hình B 4, Củng cố dặn dị: - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện tập thêm vàcb sau ... - Diện tích hình tam giác ABC diện tích hình tứ giác ACD hay sao? - Hình a có vng - học sinh nhắc lại - Hình b có vng - vài học sinh nhắc lại : Diện tích hình A diện tích hình b - Diện tích hình. . .- Gv đưa hình a hỏi hình a có vng? - Gv ta nói diện tích hình A bảng vng - GV đưa hình b hỏi: Hình b có vng? - Gv diện tích hình A vng, diện tích hình b vng nên ta nói diện tích hình a diện tích. .. diện tích hai tam giác ABC ACD? Bài 2: - Yc hs tự làm + HìnhD gồm vng? + So sánh diện tích hình D với diện tích hình Q? Bài 3: - Bài tập y/c làm - Y/c hs quan sát kỹ hình đốn kq - Gv đưa số hình