Đang tải... (xem toàn văn)
Nhằm giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập những kiến thức, kĩ năng cơ bản, và biết cách vận dụng giải các bài tập một cách nhanh nhất và chính xác. Hãy tham khảo 2 Đề kiểm tra HK 1 môn Sinh học lớp 11 năm 2014 của trường THPT Nguyễn Văn Linh.
Ma trận đề kiểm tra học kỳ I môn sinh lớp 11-CB-năm học 2013-2014 Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp CÂU/ĐIỂM PHẦN BỐN: SINH HỌC CƠ THỂ CHƯƠNG I:CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG A: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT Bài 1: hấp thụ nước muối khoáng rễ - Trình bày vai trị nước thực vật - Trình bày chế trao đổi nước thực vật; ý nghĩa thoát nước Phân biệt đường hấp thụ nước muối khoáng rễ - Phân biệt chế vận chuyển dòng mạch gỗ mạch rây - Giải thích chế vận chuyển nước dịng mạch gỗ Bài 2:Vận chuyển chất Bài Thốt nước Nêu vai trị nước, đường nước Bài 4:Vai trị ngun tố khống vai trị sinh lý ngun tố nito - Nêu dược vai trị chất khống nitơ thực vật - Nêu đường hấp thụ nguyên tố khoáng Bài 8:Quang hợp thực vật - Trình bày khái niệm, vai trị trình quang hợp - Nêu quan chứa lục lạp mang hệ sắc tố quang hợp - Trình bày trình Phân biệt pha sáng quan hợp thực vật C3 pha tối quang bao gồm pha sáng pha hợp Bài 9:Quang hợp nhóm thực - Vận dụngkiến thức trao đổi nước để giải thích1 số tượng thực tế đời sống - Vận dụng kiến thức trao đổi nước để giải thích số tượng thực tế đời sống - Phân biệt nguyên tố khoáng đa lượng, vi lượng - Phân biệt chế hấp nước với hấp thụ khống thực vật - Hiểu q trình đồng hóa nitơ khống nitơ tự khí - Giải thích bón phân hợp lí tạo suất trồng Vận dụng giải thích số tượng thực tế liên quan tới quang hợp Vận dụng giải thích số tượng thực vật C3, C4, CAM Bài 10: Ảnh hưởng yếu tố ngoại cảnh tới quang hợp tối - Nêu ảnh hưởng cường độ ánh sáng quang phổ đến cường độ quang hợp - Mô tả mối phụ thuộc cường độ quang hợp vào nồng độ CO2 - Nêu vai trò nước quang hợp - Trình bày ảnh hưởng nhiệt độ đến cường độ quang hợp (1 CÂU/2.0ĐIỂM ) Bài 11: Quang hợp xuất trồng Bài 12:Hô hấp thực vật tế liên quan tới quang hợp (1 CÂU/2.0ĐIỂM ) - Trình bày vai Phân biệt xuất kinh trò định quang tế xuất sinh học hợp suất trồng - Nêu biện pháp nâng cao suất trồng thông qua điều tiết cường độ quang hợp - Phân biệt - Nêu chất đường HH HH thực vật, viết thực vật liên quan với pttq vai trị điều kiện có hay khơng HH thể thực vật có oxi - Mơ tả mqh HH QH - Nêu vd ảnh hưởng nhân tố môi trường HH (2 CÂU/4.0ĐIỂM ) - Vận dụng kiến thức quátrình quanghợp thực vật để giải thích số hiệntượng thực tế đời sống - Vận dụng kiến thức q trình quanghợp thực vật để giảithích số tượng thực tế đời sống B: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT BÀI 13:Tiêu hóa động vật - Nêu tiến hóa HTH động vật, từ tiêu hóa nội bào đến túi tiêu hóa ống tiêu hóa - Nêu q trình tiêu hóa thức ăn động vật chưa có quan tiêu hóa, tiêu hóa thức ăn túi tiêu hóa ống tiêu hóa - Mơ tả cấu tạo ống tiêu hóa thú ăn thịt thú ăn thực vật - So sánh cấu tạo chức ống tiêu hóa thú ăn thịt thú ăn thực vật, từ rút đặc điểm thích nghi - Phân biệt tiêu hóa nội bào với tiêu hóa ngoại bào (1 CÂU/2.0ĐIỂM ) (1 CÂU/2.0ĐIỂM ) CÂU/ĐIỂM (2 CÂU/4.0ĐIỂM ) (2 CÂU/4.0ĐIỂM ) (1 CÂU/2.0ĐIỂM ) GVBM NGUYỄN THẾ TIẾN (2CÂU/4.0ĐIỂM ) (5CÂU/10.0ĐIỂM ) TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN LINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2013-2014 Mơn: SINH HỌC; Lớp: 11 (Chương trình chuẩn) Thời gian làm : 45 phút (không kể thời gian phát đề) [Đề số: 01] Họ tên học sinh: ……………………………, Lớp: ….…, Số báo danh: ………… Nội dung đề thi Câu 1: (2,0điểm) Vai trị q trình thoát nước? Nêu đường thoát nước? Câu 2: (2,0điểm) Trình bày biện pháp tăng cường độ quang hợp tăng hệ số kinh tế nhằm tăng suất trồng Câu 3: (2,0điểm) Hãy phân biệt chế hấp thụ nước với chế hấp thụ ion khoáng rễ Câu 4: (2,0điểm) Phân biệt phân giải hiếu khí phân giải kị khí Câu 5: (2,0điểm) Vì cao hàng trăm mét dẫn nước lên cây? Khi ống mạch gỗ bị tắc, dòng vận chuyển chất ống tiếp tục lên không? Tại sao? - Hết -TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN LINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2013-2014 Mơn: SINH HỌC; Lớp: 11 (Chương trình chuẩn) Thời gian làm : 45 phút (không kể thời gian phát đề) [Đề số: 02] Họ tên học sinh: ……………………………, Lớp: ….…, Số báo danh: ………… Nội dung đề thi Câu 1: (2,0điểm) Vai trò nước thực vật? Nước hấp thụ từ đất vào mạch gỗ rễ theo đường nào? Câu 2: (2,0điểm) Trình bày mối quan hệ hơ hấp với quang hợp Các yếu tố môi trường ảnh hưởng tới quang hợp Câu 3: (2,0điểm) Phân biệt pha sáng pha tối quang hợp Câu 4: (2,0điểm) Phân biệt suất kinh tế suất sinh học (khái niệm, ví dụ) Câu 5: (2,0điểm) Tại không nên tưới nước cho rau vào buổi trưa nắng gắt? - Hết HỌC KÌ 1_01 Thời gian làm : 45 Đáp án, lời giải Câu : Đáp án : Nội dung Biểu điểm - Vai trị nước: 1,0đ + Tạo sức hút nước rễ; giảm nhiệt độ bề mặt thoát nước → tránh cho lá, khơng bị đốt 0,5đ nóng nhiệt độ cao + Tạo điều kiện để CO2 vào thực q trình quang hợp, giải phóng O2 điều hịa khơng khí 0,5đ - Các đường nước: 1,0đ + Thốt nước qua khí khổng: Vận tốc lớn, điều chỉnh 0,5đ + Thoát nước qua cutin biểu bì lá: Vận tốc nhỏ, không điều chỉnh 0,5đ Câu : Đáp án : ĐÁP ÁN THANG ĐIỂM Tăng cường độ quang hợp: - Cường độ quang hợp thể hiệu suất hoạt động máy quang hợp (0.5đ) - Điều tiết hoạt động quang hợp cách áp dụng biện pháp kĩ thuật chăm sóc, bón phân, tưới nước hợp lí phù hợp lồi giống trồng tạo điều kiện cho hấp thụ chuyển hóa lượng mặt trời cách có hiệu (0.5đ) Tăng hệ số kinh tế: - Tuyển chọn giống có phân bố sản phẩm quang hợp vào phận có giá trị kinh tế với tỉ lệ cao (hạt, quả, củ…) → tăng hệ số kinh tế trồng (0.5đ) - Các biện pháp nơng sinh: Bón phân hợp lí, vi dụ nên bón phan kaly lúc trổ bơng (0.5đ) Câu : Đáp án : ĐÁP ÁN THANG ĐIỂM Cơ chế hấp thụ nước Cơ chế hấp thụ khoáng - Cơ chế: - Cơ chế: + Thụ động (Thẩm thấu), chênh lệch áp + Chủ động: Ngược chiều gradient nồng độ (từ nơi nồng độ thấp đến nơi suất thẩm thấu (từ nơi có ASTT thấp (thế nước nồng độ cao), cần lượng chất mang (0,5đ) cao) đất đến nơi có ASTT cao (thế nước + Thụ động: Cùng chiều gradient nồng độ, không cần lượng, thấp) tế bào lơng hút) (1,0đ) cần chất mang.(0,5đ) Câu : Đáp án : ĐÁP ÁN THANG ĐIỂM Điểm phân Hô hấp kị khí biệt Ơxi Khơng có Ơxi có Ơxi(0.25đ) Nơi xảy Tế bào chất Trong ti thể (0.25đ) Giai đoạn -Đường phân-chu trình Crep-chuỗi truyền electon -1C6H12O6-6O2+6H2O-612H2O 12H2O+38ATP+nhiệt(0.75đ) Sản phẩm -Đường phân- Lên men -1C6H12O6-2Axitpyruvic2etilic+2CO2+2ATP+nhiệt -1C6H12O6-2Axitpyruvic2axit lactic+2ATP+nhiệt Etilic, axitlactic, 2ATP Năng lượng Hơ hấp hiếu khí + H2O, H2O, 38ATP(0.5đ) Nhiều (0.25đ) Câu : Đáp án : ĐÁP ÁN - Cây cao hàng trăm mét lấy nước lên có phối hợp động lực cây: + Lực đẩy (áp suất rễ) (0,25đ) + Lực hút thoát nước (0,25đ) + Lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ (0, 5đ) THANG ĐIỂM - Khi ống mạch gỗ bị tắc, dịng mạch gỗ ống tiếp tục lên (0,5đ) cách chuyển ngang chất qua lỗ bên ống vào ống bên cạnh tiếp tục chuyển lên (0,5đ) ... -TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN LINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I, NĂM HỌC 20 13 -20 14 Môn: SINH HỌC; Lớp: 11 (Chương trình chuẩn) Thời gian làm : 45 phút (không kể thời gian phát đề) [Đề số: 02] Họ tên học sinh: ... truyền electon -1C6H12O6-6O2+6H2O- 612 H2O 12 H2O+38ATP+nhiệt(0.75đ) Sản phẩm -Đường phân- Lên men -1C6H12O6-2Axitpyruvic2etilic+2CO2+2ATP+nhiệt -1C6H12O6-2Axitpyruvic2axit lactic+2ATP+nhiệt Etilic,... KIỂM TRA HỌC KỲ I, NĂM HỌC 20 13 -20 14 Môn: SINH HỌC; Lớp: 11 (Chương trình chuẩn) Thời gian làm : 45 phút (khơng kể thời gian phát đề) [Đề số: 01] Họ tên học sinh: ……………………………, Lớp: ….…, Số báo