Đề kiểm tra học kì 1 môn Sinh học lớp 11 năm học 2014 - 2015 trường THPT Châu Thành 1, Đồng Tháp

Đề kiểm tra học kì 1 môn Sinh học lớp 11 năm học 2014 - 2015 trường THPT Châu Thành 1, Đồng Tháp tài liệu, giáo án, bài...

SỞ GD&ĐT ĐỒNG THÁP ĐỂ KIỂM TRA HỌC KỲ II TRƯỜNG THPT CHÂU THÀNH 2  I/ PHONETICS: A. Tìm một từ mà phenyl gạch chân có cách phát âm khác với những từ còn lại 1. a. promote b. promise c. proper d. profit 2. a. washed b. parted c. wicked d. naked 3. a. conceal b. pizza c. zoo d. success B. Chọn từ có trọng âm chính nhấn vào âm tiết có vị trí khác với những từ còn lại 4. a. surpass b. surround c. surface d. surrender 5. ancestor b. tragedy c. accurate d. disaster II/ VOCABULARY AND GRAMMAR: Choose the best answer. 6. You asked me to _____ you to post that letter. a. remember b. remind c. remark d. recall 7. Going to the pub too often can easily become a bad _____ a. practice b. tradition c. custom d. habit 8. _____ the way, what did you think about the movie you saw yesterday? a. From b. On c. By d. In 9. After a day of housework I am totally _____ a. exhausted b. dull c. strained d. weak 10. It’s not worth _____ out now. It is much too late. a. to go b. going c. went d. gone 11. Tell me about it _____. Can’t you see I am busy? a. after b. last c. late d. later 12. The hotel room was too hot for me _____ in. a. stayed b. to stay c. staying d. stay 13. My car isn’t _____ . it’s always letting me down. a. believable b. reliable c. trusty d. unreliable 14. My father _____ smoke a lot but now he doesn’t. a. used to b. is used for c. used d. is used to 15. If the pain doesn’t go _____ soon, I will go mad. a. ahead b. away c. along d. around III/ WRITING: A. Chọn phương án tốt nhất để hoàn thành các câu sau đây 16.I would prefer you didn’t smoke here. Which sentence expresses the same idea as the above? a. I’d rather you didn’t smoke here b. I’d rather you shouldn’t smoke here c. I’d rather you not to smoke here d. I’d rather you don’t smoke here 17. The meeting was put off because of pressure of time. We understand from this sentence that a. people wanted to get away, so the meeting began early b. there was not enough time to hold the meeting c. the meeting is planned to start in a short time d. the meeting lasted much longer than usual 18.Had I known Arabic was so difficult to learn, I _____ it up a. would never take b. would have never taken c. will never take d. would never have taken 19. “You will be taken to the hotel,” he said a. He said that you would be taken to the hotel b. He said that we would take you to the hotel c. he said that you will be taken to the hotel d. Ha said that we would be being taken to the hotel 20. I’ll have ______ soon a. my car washed b. him wash my car d. him to wash my car d. a & b B. Hãy xác định MỘT lỗi trong các từ hoặc cụm từ có gạch chân của các câu sau đây 21. Peter doesn’t care how much does the car cost because he is going to buy it a b c d anyway. 22. As soon as I will get a good job, I am going to buy a flat a b c d 23. If he studied hardly, he would pass his examination a b c d 24. No sooner he had left home than it rained heavily. a b c d 25. His TOEFL score was enough high to be accepted. a b c d IV/ READING COMPREHENSION: A. Đọc đoạn văn sau và chọn một từ thích hợp nhất trong số những từ cho sẳn (a,b, c, d) Emma Harte, in Barbara Taylor Bradford’s novel, was a poor lonely girl who became the (26) ____ owner of an international chain of stores. Like the woman she writes about, Ms Bradford is beautiful and (27) ____ , She left school at sixteen and became a (28) ____ . After twenty-three years of this work, she made the (29) ____ to start writing novels. She is now one of the most (30) ____ paid novelists in the world. Was Emma Harte’s story based on Ms Bradford’s own (31) ____ successful life? “I’m afraid not,” she said with (32) ____ .”My life has been quite different from Emma Harte’s. She was (33) ____ to be born into a poor SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2014-2015 Môn thi: SINH HỌC - Lớp 11 ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 23 / 12 /2014 (Đề gồm có 01 trang) Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8,0 điểm) Câu I (2,0 điểm) Tại cao hàng chục mét, nước ion khoáng di chuyển từ rễ lên ngược chiều trọng lực? Nêu vai trò trình thoát nước thực vật Câu II (2,0 điểm) Ở thực vật, phản ứng sau đây: a Ngọn hướng phía có ánh sáng b Lá trinh nữ khép lại va chạm học c Hoa nghệ tây nở có ánh sáng d Rễ tránh nơi có hóa chất độc hại Phản ứng xem hướng động, phản ứng ứng động? Nếu khí hậu vùng địa lí tiếp tục trở nên nóng khô hạn số lượng thực vật C3, C4 CAM vùng thay đổi nào? Vì sao? Câu III (2,0 điểm) Nhịp tim số loài động vật sau: Voi 25 - 40 nhịp/phút; Mèo 110 - 130 nhịp/ phút; Cừu 70 - 80 nhịp/phút Em có nhận xét mối liên quan nhịp tim với khối lượng thể? Vì động vật nêu lại có nhịp tim khác nhau? Câu IV (2,0 điểm) Sự tiêu hóa nhóm động vật nhai lại: - Kể tên ngăn dày? - Hoạt động vi sinh vật hỗ trợ cho trình tiêu hóa chủ yếu ngăn nào? - Thức ăn chịu tác dụng HCl diễn ngăn nào? II PHẦN RIÊNG - Tự chọn (2,0 điểm) Thí sinh chọn hai câu (câu IV.a câu IV.b) Câu V.a Theo chương trình Chuẩn (2,0 điểm) Hô hấp sáng gì? Hô hấp sáng diễn bào quan nào? Tại tin truyền qua xináp theo chiều, từ màng trước qua màng sau mà theo chiều ngược lại? Câu V.b Theo chương trình Nâng cao (2,0 điểm) Dựa vào hiểu biết trình hô hấp, nêu biện pháp bảo quản nông sản? Trong trình bảo quản nông sản cần giữ cường độ hô hấp nào? Sự truyền xung thần kinh sợi thần kinh có bao miêlin khác với sợi thần kinh bao miêlin nào? SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2014-2015 Môn thi: SINH HỌC - Lớp 11 Ngày thi: 23 / 12 /2014 HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC (gồm có 02 trang) Câu Câu I (2,0 đ) Câu II (2,0 đ) Nội dung yêu cầu Điểm Nhờ tác dụng lực sau: - Lực hút trình thoát nước - Lực đẩy rễ (áp suất rễ) - Lực trung gian (Lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ) Vai trò thoát nước: - Tạo lực hút nước (Động lực đầu dòng mạch gỗ) - Tạo điều kiện cho CO2 từ không khí vào - Điều hòa nhiệt độ bề mặt thoát nước - Hướng động: a d - Ứng động: b c Số lượng thực vật C3, C4 CAM vùng thay đổi sau: - Số lượng C4 CAM tăng có chế quang hợp thích hợp với điều kiện khô nóng - Số lượng C3 giảm điều kiện khô nóng hiệu quang hợp chúng bị giảm Câu III Nhận xét mối liên quan nhịp tim khối lượng thể: (2,0 đ) Nhịp tim tỉ lệ nghịch với khối lượng thể (Động vật nhỏ nhịp tim cao ngược lại) Giải thích động vật nêu lại có nhịp tim khác - Do tỉ lệ diện tích bề mặt thể thể tích thể khác ( tỉ lệ - Động vật nhỏ tỉ lệ S ) V S lớn, tiêu tốn nhiều lượng cho V 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 trì thân nhiệt, tốc độ chuyển hóa cao, nhu cầu ôxi cao  nhịp tim cao Câu IV (2,0 đ) * Dạ dày ngăn: cỏ, tổ ong, sách múi khế * Dạ cỏ * Dạ múi khế Câu V.a (2,0 đ) Hô hấp sáng trình hấp thụ O2 giải phóng CO2 sáng 1,0 0,5 0,5 0,25 Các bào quan xảy hô hấp sáng: Lục lạp, perôxixôm ti thể 0,75 Tin truyền qua xináp theo chiều, từ màng trước qua màng sau mà theo chiều ngược lại + Phía màng sau chất trung gian hóa học để vế phía màng trước 0,5 + Ở màng trước thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học 0,5 Câu V.b Ba biện pháp bảo quản nông sản: (2,0 đ) - Bảo quản khô 0,25 - Bảo quản lạnh 0,25 - Bảo quản điều kiện nồng độ CO2 cao 0,25 * Trong trinh bảo quản phải giữ cho cường độ hô hấp giảm đến 0,25 mức tối thiểu Sự truyền xung thần kinh sợi thần kinh có bao miêlin khác với Mỗi ý bao miêlin: Trên sợi thần kinh bao miêlin Trên sợi thần kinh có bao miêlin 0,25 - Dẫn truyền liên tục, chậm - Tiêu tốn nhiều lượng - Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh - Tiêu tốn lượng SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2014-2015 Môn thi: TOÁN - Lớp 12 Ngày thi: 11/12/2014 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 01 trang) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm) Câu I (3,0 điểm) Cho hàm số y  x  (m  3) x  m  (1) ; m tham số thực Khảo sát vẽ đồ thị hàm số (1) m  Tìm tất giá trị m để đồ thị hàm số (1) cắt trục hoành điểm phân biệt Câu II (2,0 điểm) Tính giá trị biểu thức P  esin x (ecos x  e  sin x )  10loge  (2014)ln1 Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số f ( x)  2014  x  x Câu III (2,0 điểm) Cho hình chóp S ABCD có đáy ABCD hình chữ nhật; AB  a AC  a Cạnh SA vuông góc mặt phẳng ( ABCD ); cạnh SC tạo với mặt phẳng đáy góc 600 Tính theo a thể tích khối chóp S ABCD Xác định tâm tính diện tích mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S ABCD II PHẦN RIÊNG - Tự chọn (3,0 điểm) Thí sinh chọn hai câu (câu IV.a câu IV.b) Câu IV.a Theo chương trình Chuẩn (3,0 điểm) Viết phương trình tiếp tuyến đồ thị hàm số y  x4 giao điểm với trục x2 tung Giải phương trình log ( x  3)  log (2 x  1)  Giải phương trình 16.4 x 1  29.10 x  25 x 1  Câu IV.b Theo chương trình Nâng cao (3,0 điểm) Viết phương trình tiếp tuyến đồ thị hàm số y  song song đường thẳng x  y  2014  x4 ; biết tiếp tuyến x2 Cho hàm số y  e x cos3 x Chứng minh 13 y  y ' y "  x2 cắt đường thẳng y  x  m hai điểm x 1 phân biệt A, B cho tiếp tuyến đồ thị (H) điểm song song HẾT Tìm m để đồ thị (H) hàm số y  SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2014-2015 Môn thi: TOÁN - Lớp 12 Ngày thi: 11/12/2014 HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC (gồm có 04 trang) Câu Câu I (3,0 đ) Nội dung yêu cầu Khảo sát vẽ đồ thị hàm số (1) m  Điểm 2,0đ Khi m  ; ta có y  x  x  + Tập xác định : D   0,25 +Sự biến thiên : x  y '  x3  x Cho y '   x3  x    x   Hàm số đồng biến khoảng ( 2;0) ( 2; ) 0,25 Hàm số nghịch biến khoảng (;  2) (0; 2) 0,25 Hàm số đạt cực đại x  0; yCD  ,đạt cực tiểu x   2; yCT  1 + Giới hạn : lim y  lim y   0,25 0,25 x x + Bảng biến thiên : x y' y     1 + 0  1  + 0,25  + Đồ thị: 0,50 Tìm m để đồ thị hàm số (1) cắt trục hoành điểm phân biệt 1,0 đ Phương trình hoành độ giao diểm đồ thi (1) trục Ox x  (m  3) x  m   (*) Đặt t  x ; t  Phương trrình (*) trở thành : t  (m  3) t  m   (**) t   t  m  YCBT  (*) có nghiệm phân biệt  (**) có hai nghiệm dương phân biệt m   m  2   m   m  1 Câu II (2,0 đ) Tính giá trị biểu thức : P  esin x (ecos P  esin x (ecos 2 x x  e  sin x )  10loge  (2014)ln1  e  sin x )  10log e  (2014)0 = esin x  cos x  e0  e  = e 1 e 1  ( Mỗi cụm tính cho 0,25) Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số f ( x)  2014  x  x Tập xác định : D   1,1 f '( x)   x  x2 1 x f '( x)   x   2   x2 0,25 0,25 0,25 1,0 đ 0,25 0,25 0,25 0,25 1,0 đ 0,25  x2 0,25 4029 4027 ) ; f ( ) 2 2 Max f ( x)  f ( )  4029 Min f ( x)  f ( )  4027 x 1;1 x 1;1 2 2 0,25 Tính theo a thể tích khối chóp S ABCD 1,0 đ f (1)  f (1)  2014; f ( Câu III (2,0 đ) 0,25 0,25 Vì SA  ( ABCD) nên hình chiếu vuông góc SC ( ABCD) AC 0,25  SCA  60 ABCD hình chữ nhật nên : BC  AC  AB  4a  BC  2a  S ABCD  AB.BC  2a 0,25 SAC vuông A : SA  AC tan 600  a 15 15 VS ABCD  SA.SABCD  a (đvtt) 3 Xác định tâm tính diện tích mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S ABCD SA  ( ABCD)  SA  AC (1) Mặt khác : SA  BC ; AB  BC  BC  SB (2) Tương tự : CD  SD (3) Từ (1),(2),(3) suy SAC  SBC  SDC  900  A, B, D  mặt cầu đường kính SC  Tâm I mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S ABCD trung diểm SC +R  + Smc Câu IVa (3,0 đ) 0,25 1,0 đ 0,25 0,25 SC SA  AC  a 2  4 R  20 a (đvdt) Viết phương trình tiếp tuyến đồ thị hàm số y  0,25 x4 giao điểm x2 với trục tung Gọi A giao điểm đồ thị trục Oy  A(0; 2) Phương trình tiếp tuyến  A : y  y '( x A )( x  x A )  y A với y '   y  y '(0) x   y  x2 2 Giải phương trình log ( x  3)  log (2 x  1)  (1) Điều kiện SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2014-2015 Môn thi: ĐỊA LÍ - Lớp 12 Ngày thi: 10/12/2014 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 01 trang) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8,0 điểm) Câu I (2,0 điểm) Nêu phận hợp thành vùng biển Việt Nam? Xác định giới hạn phận vùng biển đó? Nêu ý nghĩa kinh tế vị trí địa lí nước ta mang lại? Câu II (3,0 điểm) Cho bảng số liệu: NHIỆT ĐỘ TRUNG BÌNH TẠI MỘT SỐ ĐỊA ĐIỂM (Đơn vị tính: 0C) Địa điểm Lạng Sơn Hà Nội Huế Đà Nẵng Nhiệt độ trung bình năm 21,2 23,5 25,1 25,7 TP Hồ Chí Minh 27,1 Vẽ biểu đồ cột thể thay đổi nhiệt độ trung bình năm từ Bắc vào Nam Nhận xét giải thích thay đổi nhiệt độ trung bình năm từ Bắc vào Nam Câu III (3,0 điểm) Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiến thức học hãy: Nêu biểu thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa qua thành phần sông ngòi nước ta Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa gây khó khăn sản xuất nông nghiệp Kể tên cao nguyên đá badan đá vôi nước ta Cho biết ý nghĩa kinh tế cao nguyên II PHẦN RIÊNG - Tự chọn (2,0 điểm) Thí sinh chọn hai câu (câu IV.a câu IV.b) Câu IV.a Theo chương trình Chuẩn (2,0 điểm) Những vấn đề chủ yếu bảo vệ môi trường nước ta gì? Cho biết thời gian, nơi xảy ra, hậu biện pháp phòng chống hạn hán Câu IV.b Theo chương trình Nâng cao (2,0 điểm) Cho bảng số liệu: SỰ ĐA DẠNG THÀNH PHẦN LOÀI VÀ SỰ SUY GIẢM SỐ LƯỢNG LOÀI THỰC VẬT, ĐỘNG VẬT Số lượng loài Số lượng loài biết Số lượng loài bị dần Trong đó, số lượng loài có nguy tuyệt chủng Thực vật 14500 500 100 Thú Chim 300 96 62 830 57 29 Bò sát lưỡng cư 400 62 - Cá 2550 90 - Nhận xét đa dạng thành phần loài suy giảm số lượng loài thực vật, động vật nước ta Nêu biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học nước ta nay? HẾT (Học sinh sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam làm bài) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC (gồm có 02 trang) Câu Câu I (2,0 đ) Câu II (3,0 đ) KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2014-2015 Môn thi: ĐỊA LÍ - Lớp 12 Ngày thi: 10/12/2014 Nội dung yêu cầu I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8,0 điểm) Nêu phận hợp thành vùng biển Việt Nam? Xác định giới hạn phận vùng biển đó? - Gồm phận: nội thủy, lãnh hải, tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng thềm lục địa (HS nêu phập cho 0,25 điểm) - Giới hạn: + Nội thủy: tiếp giáp đất liền phía đường sở + Lãnh hải: rộng 12 hải lí tính từ đường sở phía biển + Tiếp giáp lãnh hải: rộng 12 hải lí + Vùng đặc quyền kinh tế: rộng 200 hải lí tính từ đường sở + Thềm lục địa: đáy biển (phần ngầm biển lòng đất đáy biển), có độ sâu khoảng 200m (HS nêu phận cho 0,25 điểm, phận cho 0,5 điểm, phận cho 0,75 điểm) Nêu ý nghĩa kinh tế vị trí địa lí nước ta mang lại? - Thuận lợi giao thương với nước đường bộ, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không - Cửa ngõ mở lối biển cho Lào, Đông Bắc Thái Lan Campuchia, Tây Nam Trung Quốc - Tạo điều kiện thực sách mở cửa, hội nhập, thu hút đầu tư nước - Thuận lợi phát triển ngành kinh tế: khai thác, nuôi trồng, đánh bắt hải sản, giao thông biển, du lịch biển,… Vẽ biểu đồ - Vẽ biểu đồ cột, xác, ghi đầy đủ số, tên biểu đồ - Thiếu tên biểu đồ, đơn vị, số, thiếu sai chi tiết trừ 0,25 điểm (HS vẽ loại biểu đồ khác không cho điểm) Nhận xét giải thích thay đổi nhiệt độ trung bình năm từ Bắc vào Nam - Nhận xét: Nhiệt độ trung bình năm từ Bắc vào Nam tăng (dẫn chứng)  Nhiệt độ trung bình miền Bắc thấp miền Nam - Giải thích: + Miền Nam nằm vĩ độ thấp miền Bắc, nên góc nhập xạ lớn, nhận nhiều nhiệt (Càng vào Nam gần xích đạo) + Miền Bắc chịu tác động mạnh mẽ gió mùa Đông Bắc vào mùa đông Nêu biểu thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa qua thành phần sông ngòi nước ta Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa gây khó khăn sản xuất nông nghiệp Điểm 1,0 0,25 0,75 1,0 0,25 0,25 0,25 0,25 1,5 1,5 1,5 0,5 0,5 0,5 1,0 - Biểu hiện: + Mạng lưới sông ngòi dày đặc (có 2360 sông dài 10 km, dọc biển 20 km gặp cửa sông, phần lớn sông nhỏ) + Sông ngòi nhiều nước, giàu phù sa Câu III + Chế độ nước theo mùa (mùa lũ ứng với mùa mưa, mùa cạn ứng với (3,0 đ) mùa khô) - Khó khăn: lũ lụt, hạn hán, dịch bệnh, SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 01 trang) KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2014-2015 Môn thi: LỊCH SỬ - Lớp 12 Ngày thi: 09 /12 /2014 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm) Câu I (3,0 điểm) Tại lại có Hội nghị Ianta (2/1945)? Hãy nêu định quan trọng thông qua Hội nghị Ianta (2/1945)? Những định có tác động đến tình hình giới năm 1945-1947? Câu II (4,0 điểm) Từ phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ - Tĩnh, lý giải cho thắng lợi lớn nhân dân ta giành Đảng cộng sản Việt Nam đời lãnh đạo cách mạng? So sánh phong trào cách mạng năm 1930-1931 với phong trào dân chủ năm 1936-1939 theo yêu cầu sau: Nội dung so sánh Phong trào cách mạng năm 1930-1931 Phong trào dân chủ năm 1936-1939 Xác định kẻ thù Mục tiêu đấu tranh Lực lượng Hình thức đấu tranh Vì chủ trương, sách lược cách mạng Đảng thời kì năm 1936-1939 có thay đổi so với thời kì 1930-1931? II PHẦN RIÊNG - Tự chọn (3,0 điểm) Thí sinh chọn hai câu (câu III.a câu III.b) Câu III.a Theo chương trình Chuẩn (3,0 điểm) Nội dung Luận cương trị tháng 10 năm 1930 gì? Nhận xét nhiệm vụ cách mạng lực lượng tham gia cách mạng thể Luận cương trị tháng 10 năm 1930? Câu III.b Theo chương trình Nâng cao (3,0 điểm) Sự chuyển biến giai cấp xã hội Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ diễn nào? Đánh giá thái độ trị khả cách mạng giai cấp xã hội Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ nhất? HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC (gồm có 03 trang) Câu Câu I (3,0 đ) KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2014-2015 Môn thi: LỊCH SỬ - Lớp 12 Ngày thi: 09 /12 /2014 Nội dung yêu cầu Tại lại có Hội nghị Ianta (2/1945)? Đầu năm 1945, Chiến tranh giới thứ hai bước vào giai đoạn kết thúc Nhiều vấn đề quan trọng cấp bách đặt trước cường quốc Đồng minh như: Nhanh chóng đánh bại chủ nghĩa phát xít; tổ chức lại giới sau chiến tranh; Phân chia thành chiến thắng nước thắng trận Trong bối cảnh Từ ngày đến 11-2-1945, Hội nghị quốc tế triệu tập Ianta (Liên Xô) với tham dự nguyên thủ ba cường quốc I Xtalin (Liên Xô), Ph Rudơven (Mĩ) U Sớcsin (Anh) Hãy nêu định quan trọng thông qua Hội nghị Ianta (2/1945)? - Thống mục tiêu chung tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít Đức chủ nghĩa quân phiệt Nhật Bản - Thành lập tổ chức Liên hợp quốc để trì hòa bình, an ninh giới - Thỏa thuận việc đóng quân nước nhằm giải giáp quân đội phát xít, phân chia phạm vi ảnh hưởng châu Âu châu Á Những định có tác động đến tình hình giới năm 1945-1947? - Thúc đẩy Chiến tranh giới thứ hai nhanh chóng đến kết thúc - Việc phân chia phạm vi ảnh hưởng cường quốc dẫn đến hình thành trật tự giới cực đối đầu căng thẳng - Những định Hội nghị Ianta thỏa thuận sau ba cường quốc trở thành khuôn khổ trật tự giới - Trật tự hai cực Ianta Câu II (4,0 đ) Từ phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh, lý giải cho thắng lợi lớn nhân dân ta giành Đảng cộng sản Việt Nam đời lãnh đạo cách mạng? - Thắng lợi lớn nhân dân ta giành Đảng cộng sản Việt Nam đời thành lập quyền cách mạng hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh Chính quyền Xô viết Nghệ - Tĩnh Điểm 0,5 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 - Về trị: thực quyền tự do, dân chủ cho nhân dân Thành lập đội tự vệ mà nòng cốt tự vệ đỏ, lập án nhân dân 0,25 - Về kinh tế: tịch thu ruộng đất công chia cho dân cày nghèo, bãi bỏ thuế thân, thuế chợ 0,25 - Về văn hoá-xã hội: xoá bỏ tệ nạn mê tín dị đoan, xây dựng nếp sống 0,25 So sánh phong trào cách mạng năm 1930-1931 với phong trào dân chủ năm 1936-1939 theo yêu cầu sau: Nội dung so sánh Phong trào cách mạng năm 1930-1931 Xác định kẻ Đế quốc phong kiến thù Phong trào dân chủ năm 1936-1939 Thực dân Pháp phản động tay sai, phát xít 0,5 Mục tiêu Độc lập dân tộc, người cày Tự do, dân sinh, dân chủ, đấu tranh có ruộng cơm áo, hoà bình 0,5 Lực lượng Chủ yếu Công nhân, Nông Công nhân, Nông dân dân tầng lớp khác 0,5 Hình thức Mít tinh, bãi công, biểu tình Mít tinh, bãi công, bãi thị, đấu tranh có vũ trang tự vệ bãi khoá 0,5 Vì chủ trương, sách lược cách mạng Đảng thời kì SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2014-2015 Môn thi: NGỮ VĂN - Lớp 12 ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 08/12/2014 (Đề gồm có 01 trang) Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu I (2,0 điểm) Đọc văn thực yêu cầu: Tất trẻ em giới trắng, dễ bị tổn thương phụ thuộc Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt động đầy ước vọng Tuổi chúng phải sống vui tươi, bình, chơi, học phát triển Tương lai chúng phải hình thành hoà hợp tương trợ Chúng phải trưởng thành mở rộng tầm nhìn, thu nhận thêm kinh nghiệm (Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em) Xác định phong cách ngôn ngữ văn bản? Nêu nội dung văn bản? Những biện pháp tu từ sử dụng chủ yếu văn bản? Nêu hiệu sử dụng biện pháp tu từ đó? Câu II (3,0 điểm) Cuối tháng 11/2013, em Bùi Duy Nhất (học sinh lớp 6, trường THCS Đoàn Lập, Tiên Lãng, Hải Phòng) đường học nhặt ví màu đen có 30 triệu đồng Hy vọng người đánh rơi quay lại tìm, cậu học trò đứng chờ gần tiếng chỗ ví rơi để trả lại, không thấy Về nhà, Nhất kể cho bố mẹ nghe chuyện nhặt ví Lần theo địa giấy tờ, bố mẹ đưa cậu bé tìm tới nhà anh Trần Ngọc Tín, người huyện Tiên Lãng, để trả lại ví tiền Nhất út gia đình anh chị em, bố mẹ làm nông nhiều khó khăn Ở trường, Nhất học ngoan ngoãn Được trả lại ví tiền, anh Tín tặng Nhất triệu đồng mua đồ dùng học tập, cậu bé không nhận Hành động cậu học trò khiến nhiều người phải suy nghĩ (Hoàng Phương - VNEXPRESS) Anh/chị bày tỏ cảm xúc câu chuyện văn nghị luận ngắn (khoảng 400 từ) II PHẦN RIÊNG - Tự chọn (5,0 điểm) Thí sinh chọn hai câu (câu III.a câu III.b) Câu III.a Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm) Anh/chị phân tích đoạn thơ sau “Sóng” Xuân Quỳnh Qua đó, nêu cảm nhận tâm hồn người phụ nữ Việt Nam tình yêu “Con sóng lòng sâu Dẫu xuôi phương bắc Ở đại dương Con sóng mặt nước Dẫu ngược phương nam Trăm ngàn sóng Ôi sóng nhớ bờ Nơi em nghĩ Con chẳng tới bờ Ngày đên không ngủ Hướng anh – phương Dù muôn vời cách trở” Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức (Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục, 2008, trang 155, 156) Câu III.b Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) Phân tích hình tượng nhân vật ông lái đò đoạn trích Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân Từ đó, anh/chị nêu quan niệm nhà văn người anh hùng (Theo Ngữ văn 12, Nâng cao, tập một, NXB Giáo dục, 2008) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC (gồm có 04 trang) KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2014-2015 Môn thi: NGỮ VĂN - Lớp 12 Ngày thi: 08/12/2014 HƯỚNG DẪN CHẤM A HƯỚNG DẪN CHUNG Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách đếm ý cho điểm Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần linh hoạt trình chấm, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Việc chi tiết hoá điểm số câu (nếu có) Hướng dẫn chấm phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm câu thống tổ chấm thi Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,50 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,50; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,00 điểm) B HƯỚNG DẪN CHẤM CỤ THỂ I Phần chung cho tất thí sinh (5,0 điểm) Câu I Đọc hiểu (2,0 điểm) - Yêu cầu kĩ + Thí sinh có kĩ đọc hiểu văn bản; + Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Yêu cầu kiến thức Thí sinh xác định ba phương án sau: phong cách ngôn ngữ luận; phong cách ngôn ngữ báo chí; phong cách ngôn ngữ luận kết hợp phong cách ngôn ngữ báo chí (0,5 điểm) Nội dung văn đề cập đến quyền bảo vệ phát triển trẻ em (0,5 điểm) Biện pháp tu từ chủ yếu: Liệt kê, lặp cấu trúc cú pháp (0,5 điểm) Hiệu quả: Nhấn mạnh, khẳng định quyền trẻ em cần bảo vệ chăm sóc (0,5 điểm) Câu II Làm văn Nghị luận xã hội (3,0 điểm) - Yêu cầu kỹ + Thí sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội; + Vận dụng tốt thao tác lập luận; + Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; + Khuyến khích viết sáng tạo - Yêu cầu kiến thức Trên sở nắm nội dung câu chuyện, thí sinh phân tích, chứng minh, bình luận, bày tỏ cảm xúc vấn đề xã hội theo cách khác phải hợp lý, có sức thuyết phục Sau số gợi ý: * Nêu vấn đề nghị luận: Em Bùi Duy Nhất nhặt ví tiền ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2 014 -2 015 Môn thi: SINH HỌC - Lớp 11 Ngày thi: 23 / 12 /2 014 HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC (gồm có 02 trang) Câu Câu I (2,0 đ) Câu... sau: - Lực hút trình thoát nước - Lực đẩy rễ (áp suất rễ) - Lực trung gian (Lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ) Vai trò thoát nước: - Tạo lực hút nước (Động lực đầu dòng mạch gỗ) -. .. gian hóa học để vế phía màng trước 0,5 + Ở màng trước thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học 0,5 Câu V.b Ba biện pháp bảo quản nông sản: (2,0 đ) - Bảo quản khô 0,25 - Bảo quản lạnh 0,25 - Bảo