lop5

2/ HiÓu néi dung phÇn 2(Ngêi thanh niªn yªu níc NguyÔn TÊt Thµnh quyÕt t©m ra níc ngoµi t×m con ®êng cøu níc, cøu d©n) vµ ý nghÜa cña toµn bé trÝch ®o¹n kÞch(Ca ngîi lßng yªu níc , tÇm[r]

TuÇn 19

Thứ ngày 12 tháng năm 2009 Tập đọc: ngời công dân số một

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Biết đọc văn kịch

2/ Hiểu nội dung phần trích đoạn kịch: Tâm trạng ngời niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc, cứu dõn

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Tranh minh họa đọc SGK để giới thiệu

Bảng phụ ghi sẵn đoạn Kịch: Từ đầu đến “ Anh có nghĩ đến đồng bào không” để hớng dẫn luyện đọc diễn cảm

III / Các hoạt động dạy – học

1/ Bµi cị : 2 / Bµi míi :

* Giíi thiƯu bµi : Giíi thiƯu bµi qua tranh

* HĐ1: Luyện đọc :

+ GVHD đọc : giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật; phân biệt lời nhân vật anh Thành anh Lê, thể đợc tâm trạng khác ngời

+ Đọc đoạn : (HS đọc nối đoạn 2-3 lợt )

- GV hớng dẫn đọc tiếng khó : phắc- tuya, Sa- xơ- lu Lô- ba, Phú Lãng Sa ; sửa lỗi giọng đọc ( HS : K- G nêu cách đọc - HS : TB-Y đọc )

- GV hớng dẫn HS yếu trung bình cách đọc giọng anh Thành giọng anh Lê - GVđặt câu hỏi,hớng dẫn HS giải nghĩa số từ (HS : K-G nêu nghĩa số từ ) (HS : TB- Y c phn chỳ gii.)

+ Đọc theo bàn:

( HS lần lợt đọc theo cặp ) - HS nhận xét , GV nhận xét

+Đọc toàn bài : (HS giỏi đọc tồn bài, HS cịn lại theo dõi )

+ GV đọc mẫu văn

* HĐ2: Tìm hiểu bài :

+ c thầm đoạn 1( từ đầu đến làm gì?) trả lời câu hỏi SGK( + Giảng từ : Anh Thành ( Tên Bác Hồ thời trẻ), Phắc- tuya(Hóa đơn) +Đọc đoạn ( đoạn lại ) HS đọc thầm đồng loạt trả lời câu hỏi SGK + Giảng từ : Nghị định, Đốc học, chớp bóng

+ Đọc thầm( đồng loạt ) trả lời câu hỏi SGK + Giảng từ : đèn hoa kì

? Néi dung chÝnh cđa bµi nãi lên điều ? (HS : K-G rút ND , HS : TB-Y nhắc lại )

Ni dung :( Nh phần mục đích yêu cầu)

* HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm :

- Hớng dẫn cách đọc ( Giáo viên ) ( HS : Khá giỏi đọc nâng cao đoạn kịch theo cách phân vai , HS: TB - Yếu tiếp tục đọc ) ( HS thi đọc trớc lớp )

3/ Củng cố- Dặn dò:

- HS: TB- Y nhắc lại nội dung ; HS : K- G liên hệ thực tế -Dặn HS nhà chuẩn bị sau

o c em yêu quê hơng (tiết 1) I/ Mục tiêu

HS biết:

- Mọi ngời cần phải yêu quê hơng

- Thể tình yêu quê hơng hành vi, việc làm phù hợp với khả

- Yờu quý, tụn trọng truyền thống tốt đẹp quê hơng Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hơng

II/ §å dïng d¹y häc:

Các thơ, hát nói tình yêu quê hơng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

2/ Bµi míi: Giíi thiệu bài(Dùng lời)

* HĐ1: Tìm hiểu truyện : Cây đa làng em

- HS c chuyn SGK, Cả lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết quả( HS khá, giỏi trình bày) Các nhóm khác bổ sung ý kiÕn

- GVKL: Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình yêu quê hơng Hà

* HĐ2: Làm tập SGK

- HS tho luận theo nhóm đơi(GV quan tâm HS yếu)

- Đại diện số nhóm trình bày kết quả( HS khá, giỏi trình bày) Các nhóm khác bổ sung ý kiÕn

- GVKL: Trờng hợp a,b,c, d,e thể tình yêu quê hơng - Yêu cầu ,3 HS đọc phần ghi nhớ SGK

* HĐ3: Liên hệ thực tế

- HS trao đổi ( nhóm đơi) theo gợi ý sau:

+ Quê bạn đâu ? Bạn biết quê hơng mình?

+ Bn ó lm c việc để thể tình yêu quê hơng? - Đại diện số cặp trình bày trớc lớp

+ GV kết luận khen HS biết thể tình yêu quê hơng việc làm cụ thể

*Hoạt động nối tiếp: Dặn HS nhà chuẩn bị sau

-Toán: diện tích hình thang

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Hình thành công thức tÝnh diƯn tÝch cđa h×nh thang

- Nhớ biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan

II/ Đồ dùng dạy học.

GV: Bảng phụ mảnh bìa có dạng nh hình vẽ SGK Phiếu tập ghi sẵn lời giải

HS : Giấy kẻ ô vuông, thớc kẻ, kÐo

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1/ Bµi cị.

2/ Bµi míi : Giíi thiệu bài(Dùng lời)

* HĐ1: Hình thành công thức tÝnh diƯn tÝch cđa h×nh thang

- GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD cho - GV hớng dẫn HS lớp cắt ghép nh SGK

- NhËn xÐt vÒ diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành ( HS; K-G nêu , HS: TB- Y nhắc lại )

- Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK(nh SGK)

- HS giỏi nhận xét mối quan hệ yếu tố hình để rút cơng thức tính diện tích hình thang.GV kết luận ghi công thức lên bảng(nh SGK)

- HS yếu TB nhắc lại

* HĐ2: Thực hành

Bi1: - c ,nờu yêu cầu ( HS; K- G nêu ) - HS làm tập cá nhân, HS lên bảng làm

- HS giỏi GV nhận xét chốt lời giải đúng.HS yếu trung bình nhắc lại cách tính diện tích hình thang

KL: Củng cố cách tính diện tích hình thang Bài 2: - u cầu HS đọc đề bài, lớp theo dõi - HS làm tập cá nhân, HS lên bảng làm

- HS giỏi nhắc lại khái niệm hình thang vng GV nhận xét chốt lời giải

Bài3: - Yêu cầu HS đọc đề bài, lớp theo dõi - HS làm cá nhân, HS khá, giỏi lên bảng làm - HS khá,giỏi GV nhận xét , cht li gii ỳng

KL: Rèn kĩ giải toán có liên quan tính diện tích hình thang

*HĐ3: Củng cố - dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn

- Dặn HS vỊ nhµ lµm bµi tËp ë vë bµi tËp Khoa học: dung dịch

I/ Mục tiêu: HS biết :

- Cách tạo dung dịch - Kể tên số dung dịch

- Nêu số cách tách chất dung dịch II/ Đồ dùng dạy học

GV: Các hình trang 76, 77 SGK

Một đờng(hoặc muối), nớc sơi để nguội, cốc thủy tinh, thìa nhỏ có cán dài III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bµi cị:

2/ Bµi míi: Giíi thiệu bài(dùng lời)

*HĐ1: Thực hành tạo dung dịch - HS làm việc theo nhóm nh hớng dẫn SGK - Thảo luận câu hỏi:

+ Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì? + Dung dịch gì?

+ Yêu cầu HS yếu TB kể tên số dung dịch mà em biết

- i diện nhóm nêu cơng thức pha dung dịch đờng(hoặc dung dịch muối); nhóm khác nếm thử

- GV cïng HS nhËn xÐt - GVKL nh SGV

*HĐ2: Thực hành

- HS lm vic theo nhóm 4đọc hớng dẫn thực hành trang 77 SGK thảo luận đa dự đốn kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK

- C¸c nhãm làm thí nghiệm

- Các nhóm kiểm tra so sánh kết dự đoán ban đầu

- Đại diện nhóm trình bày kết làm thí nghiệm thảo luận nhóm Các nhóm kh¸c bỉ sung

- HS kh¸ giái rót kết luận cách tách chất dung dịch

GVKL:( Nh SGK trang 77)

- HS yếu TB đọc lại nội dung bài(mục bóng đèn tỏa sáng SGK trang 77)

3/Cđng cè – DỈn dò:

- HS nhắc laị nội dung liên hệ thực tế - Dặn HS nhà chuẩn bị sau

Buổi chiều

Toán: lun tËp: tÝnh diƯn tÝch h×nh thang

I Mục tiêu:

Rèn kĩ tính diện tích hình thang cho HS

II Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: HDHS làm tập

- GV yêu cầu HS làm lần lợt tập 1,2,3 SGK trang 93,94

- HS làm việc cá nhân chữa bài, GV quan tâm tới HS yếu + Đối với HS yếu lên bảng chữa 1, 2a

- Nhận xét chữa bảng

- GV chốt cách tính diện tích hình thang.3- HS nhắc lại công thức tính diện tích h×nh thang

Hoạt động nối tiếp:

- NhËn xét tiết học

- Dặn HS nhà ôn lại

-Ting vit: cha kiểm tra đọc hiểu

I Mơc tiªu

Giúp HS nhận lỗi làm

II Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: GV nhận xét chung làm HS

- GV nêu u khuyết điểm làm

- GV đọc điểm HS

- GV khen ngợi HS làm tốt, nhắc nhở HS lµm bµi cha tèt

Hoạt động 2: Chữa kiểm tra

- GV yêu cầu HS đọc lại văn

- HS đọc yêu cầu đề kiểm tra

- GV gọi lần lợt HS chữa kiểm tra theo yêu cầu đề

- GV chốt lời giải đúng, cho HS nêu nguyên nhân dẫn đến làm sai

Hoạt động nối tiếp:

- NhËn xÐt tiÕt häc

-TiÕng viÖt: Ôn tập tả ngời

I Mục tiêu:

Tiếp tục rèn kĩ tả ngời cho HS

II Hoạt động dạy học Hoạt động 1:

- GV ghi đề lên bảng: Em tả ngời mẹ thân yêu em làm việc

- HS lµm bµi

- GV quan sát, giúp đỡ HS

- HS đọc kết làm

- HS – GV nhận xét bình chọn viết hay Hoạt động nối tiếp

NhËn xÐt tiÕt häc

Thø ngµy 13 tháng năm 2009

Tp c: Ngời cơng dân số một(tiếp theo) I/ Mục đích u cầu

1/ Biết đọc văn kịch Cụ thể: - Đọc phân biệt lời nhân vật, lời tác giả

- Đọc ngữ điệu câu kể,câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật

- Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch

2/ Hiểu nội dung phần 2(Ngời niên yêu nớc Nguyễn Tất Thành tâm nớc ngồi tìm đờng cứu nớc, cứu dân) ý nghĩa tồn trích đoạn kịch(Ca ngợi lịng u nớc , tầm nhìn xa tâm cứu nớc ngời niên Nguyễn Tất Thành)

II/ §å dïng d¹y häc

GV:Tranh minh họa đọc SGK để giới thiệu

III / Các hoạt động dạy – học

1 / Bµi cị : 2 / Bµi míi :

* Giới thiệu : quan sát tranh.

* H1: Luyện đọc :

+GV hớng dẫn đọc: Toàn đọc với giọng kể chuyện, phân biệt lời nhân vật, lời tác giả

+ Đọc đoạn : HS đọc nối đoạn (2 lợt)

- Hớng dẫn HS đọc tiếng khó: La- tút –sơTơ- rê- vin, A- lê- hấp,Phú Lãng Sa, - HDHS yếu TB thể giọng đọc nhân vật ngữ điệu đọc - HS đọc phần giải

+HS luyện đọc theo cặp ( HS: Lần lợt đọc theo cặp ) + Đọc toàn ( HS : K-G đọc )

- GV đọc mẫu đoạn kịch

* H§2: Tìm hiểu :

- HS c thm đoạn 1(từ đầu đến say sóng nữa)trả lời câu hỏi SGK + Giảng từ : Súng thần công(súng lớn thời xa, đặt bệ cố định ) Hùng tân tráng khí(lịng cảm khí phách mạnh mẽ) Tàu La-tút-sơ Tơ- rê-vin(một tàu buôn ngời Pháp ) - HS đọc thầm đoạn (đoạn lại) trả lời câu hỏi SGK

(lời nói với anh Lê, lời nói với anh Mai; cử chỉ: xịe bàn tay nói: Tiền đâu?) + Giảng từ : Biển đỏ(Biển thuộc ấn Độ Dơng, nớc có sắc đỏ)

A-lê-hấp(lời thúc dục hành động) - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK

+ Bµi häc gióp em hiĨu điều gì?( HS giỏi rút nội dung, HS yếu TB nhắc lại )

Nội dung : (nh môc 1)

* HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- HS giỏi nêu cách đọc diễn cảm, gọi HS đọc phân vai - HS yếu TB đọc tốt đoạn

3/ Cñng cố- Dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung liên hệ thực tế - Dặn HS nhà chuẩn bị sau

Lịch sử: chiến thắng lịch sử điện biên phủ I/ Mục tiêu

HS biết:

- Tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ - Sơ lợc diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ

- Nêu đợc ý nghĩa chiến thắng lịch sửĐiện Biên Phủ II/ Đồ dùng dạy học:

GV: - Bản đồ hành Việt Nam.(để địa danh Điện Biên Phủ) - Lợc đồ phóng to(để thuật lại chiến dịch Điện Biên Phủ)

- T liệu chiến dịch Điện Biên Phủ - PhiÕu häc tËp cña HS

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/Bµi cị

2/ Bµi mới: Giới thiệu bài:

*HĐ1: Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ âm mu giặc Pháp

- Yêu cầu HS lớp đọc SGK tìm hiểu khái niệm tập đồn điểm, pháo đài.(đã ghi SGK)

- GV treo đồ hành Việt nam, yêu cầu HS lên bảng vị trí Điện Biên Phủ - GV nêu số thơng tin tập đồn điểm Điện Biên Phủ: Vị trí Điện Biên Phủ vị trí trọng yếu, án ngữ vùng Tây Bắc Việt Nam Thợng Lào

- GV hỏi: Vì Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài vững Đông Dơng? (HS giỏi trả lời)

- GVkết luận: Thực dân Pháp xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài kiên cố, vững Đông Dơng với âm mu thu hút tiêu diệt đội chủ lực ta

HS yÕu nhắc lại kết luận

*HĐ2: Chiến dịch Điện Biªn Phđ

HS đọc thơng tin quan sát hình SGK làm việc theo nhóm vào phiếu học + Nhóm 1: Vì ta định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? quân dân ta chuẩn bị cho chiến dịch nh nào?

(Ta tâm giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc kháng chiến; chuẩn bị với tinh thần cao nhất: nửa triệu chiến sĩ, hàng vạn vũ khí, lơng thực, )

+ Nhóm 2: Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm đợt cơng? Thuật đợt cơng đó?

(3 đợt: đợt vào ngày13-3-1954 , đợt vào ngày 30-3-1954 ,đợt vào ngày 1-5-1954 )

+ Nhóm 3: Vì ta dành đợc thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ? Thắng lợi Điện Biên Phủ có ý nghĩa nh với lịch sử dân tộc ta?

(có đờng lối lãnh đạo đắn đảng, quân dân chiến đấu kiên cờng ; ta chuẩn bị tối đa cho chiến dịch; đợc ủng hộ bạn bè quốc tế)

+ Nhóm 4: Kể gơng chiến đấu tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ? (Phan Đình Giót, Tơ Vĩnh Diện, )

- GV tổ chức cho nhóm lần lợt lên trình bày kết thảo luận(HS giỏi) - C¸c nhãm theo dâi bỉ sung cho

- GV cïng HS nhËn xÐt kÕt luËn

- Mời 1, HS xung phong tóm tắt diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ sơ đồ - HS yếu TB đọc phần học SGK

3/Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội dung ( HS : TB-K ) - Dặn HS nhà chuẩn bị sau

-To¸n: lun tËp

I/ Mơc tiêu

Giúp HS : Rèn luyện kĩ vận dụng công thức tính diện tích hình thang(kể hình thang vuông) tình khác

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Phiu bi ghi sẵn lời giải III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bµi cị :

2/ Bài mới: Giới thiệu bài.(Dùng lời)

*HĐ1: Thực hµnh

Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề, lớp theo dõi

- HS lµm tập cá nhân, HS lên bảng làm( GV quan tâm HS trung bình yếu )

- HS giỏi nêu cách tính diện tích hình thang(đã học trớc).HS yếu trung bình nhắc li

KL: Rèn kĩ vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang tính toán số tự nhiên, phân số STP

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài, lớp theo dõi - HS làm tập cá nhân, HS giỏi lên bảng làm

- Yêu cầu HS giỏi giải thích miệng cách làm: (Tính đáy bé dựa vào đáy lớn sau tính chiều cao tính diện tích tính số thóc thu hoạch đợc)

- HS yếu trung bình nhắc lại làm vào phiếu - HS giỏi GV nhận xét chốt lời giải

KL: Rèn kĩ giải tốn tính diện tích hình thang Bài3: - Yêu cầu HS đọc đề

- HS làm cá nhân, HS giỏi lên bảng làm.(GV quan tâm HS yếu)

KL: Rèn kĩ quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng cơng thức tính diện tích hình thang kĩ ớc lợng để giải tốn diện tích

*H§2: Cđng cè - dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn

- Dặn HS nhà làm bµi tËp ë vë bµi tËp

Kể chuyện: chiếc đồng hồ I/ Mục đích yêu cầu

1/ Rèn kĩ nói:

-Da vo li k GV tranh minh họa,kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện: Chiếc đồng hồ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ cách mạng cần thiết, quan trọng; cần làm tốt việc đợc phân cơng, khơng nên suy bì, nghĩ đến việc riêng Mở rộng ra, hiểu: ngời lao động xã hội gắn bó với cơng việc, công việc quan trọng, đáng quý

2/ Rèn kĩ nghe:

Nghe thầy(cô) kĨ chun, nhí c©u chun

Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn I/ Đồ dùng dạy học

GV : Tranh minh họa chuyện SGK II/ Các hoạt động dạy học

1/ Bµi cị

2/ Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

*H§1: GV kĨ chun

GV kĨ lÇn , lÇn võa kĨ võa chØ vào tranh minh họa

* HĐ2:Hớng dẫn HS kể chuyÖn.

- Một HS đọc thành tiếng yêu cầu kể chuyện

- HS kể chuyện theo cặp: Mỗi HS kể 1/2 câu chuyện (kể theo tranh) Sau kể tồn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kĨ chun tríc líp:

- Một vài tốp, tốp em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh (HS yếu kể đoạn chun)

- Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ chun - Mét , hai HS kĨ toµn bé câu chuyện

- Mỗi nhóm, cá nhân kể xong, nói điều rút từ câu chuyện

(Mỗi ngời lao động xã hội gắn với công việc, công việc đáng quý)

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

3/ Củng cố dặn dò

? Câu chuyện khuyên ta điều gì?

(c gng lm tt cụng việc đợc giao, khơng suy bì cơng việc) - GV nhận xét tiết học, cho HS liên hệ thực tế

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

-Bi chiỊu

Kể chuyện: chiếc đồng hồ I/ Mục đích yêu cầu

Nghe thầy(cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện

Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn I/ Đồ dùng dạy học

GV : Tranh minh họa chuyện SGK II/ Các hoạt động dạy học

* H§1:Híng dÉn HS kĨ chun.

- HS kể chuyện theo cặp: Mỗi HS kể 1/2 câu chuyện (kể theo tranh) Sau kể tồn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kĨ chun tríc líp:

- Một vài tốp, tốp em tiếp nối thi kể đoạn câu chun theo tranh (HS u cã thĨ chØ kĨ đoạn chuyện)

- Gọi HS nhận xét b¹n kĨ chun - Mét , hai HS kĨ toàn câu chuyện

- Mỗi nhóm, cá nhân kể xong, nói điều rút từ c©u chun

(Mỗi ngời lao động xã hội gắn với công việc, công việc đáng q)

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

2/ Củng cố dặn dò

? Câu chuyện khuyên ta điều gì?

(c gng lm tốt cơng việc đợc giao, khơng suy bì cơng việc) - GV nhận xét tiết học, cho HS liên hệ thc t

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

-Toán: Luyện tập tính diện tích hình tam giác diện tích hình thang

I Mục tiêu:

Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác diện tÝch h×nh thang cho HS

II Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, diện tích hình thang

- GV gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích hình tam giác

- HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang

- GV ghi công thức lên bảng từ công thức HS phát biĨu thµnh lêi

- GV chốt lại Hoạt động 2: Luyện tập

Bµi 1: TÝnh diƯn tÝch hình tam giác biết:

a di ỏy l 12,5 cm chiều cao 6,4 cm b Độ dài đáy 24,12 m chiều cao

2

đáy c Độ dài đáy

9

m vµ chiỊu cao

9

m

Bài 2: Một ruộng hình thang có đáy lớn 34,8 m, đáy nhỏ

3

đáy lớn, chiều cao 18,5 m Trung bình 100m2 thu đợc 65 kg thóc Hỏi ruộng thu đợc bao nhiêu kg thóc

- HS lµm việc cá nhân, GV quan tâm tới HS yếu

- Nhận xét chữa

- GV chốt tính diện tích hình tam giác tính diện tích h×nh thang

Hoạt động nối tiếp:

NhËn xét tiết học Dặn nhà học

-Thứ ngày 14 tháng năm 2009

Luyện từ câu: câu ghép I/ Mục đích, yêu cầu:

1/ Nắm đợc khái niệm câu ghép mức độ đơn giản

2/ Nhận biết đợc câu ghép đoạn văn,xác định đợc vế câu câu ghép; đặt đợc câu ghép

II/ Đồ dùng dạy học

Một vài tờ giấy khổ to kẻ sẵn để HS làm tập theo nhóm II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bµi cị

2/ Bài mới: Giới thiệu bài:GV nêu mục đích, yêu cu ca tit hc

* HĐ1: Phần nhận xét

- GV hớng dẫn HS thực yêu cầu SGK

- HS nêu thứ tự câu đoạn văn nêu chủ ngữ vị ngữ câu HS GV nhận xét, chốt ý treo bảng phụ yêu cầu HS yếu đọc li

+Yêu cầu 2: SGK

- HS làm theo cặp, HS giỏi làm bảng(GV quan tâm HS yếu) - HS GV nhận xét kết luận: Câu đơn: câu 1; Câu ghép: câu 2, 3,

- HS yÕu TB nhắc lại

+Yêu cầu 3: SGK

- Yêu cầu HS đọc lại câu ghép đoạn văn tách vế câu ghép thành câu đơn nhận xét nghĩa câu sau tách

- Gọi HS giỏi trả lời yêu cầu - Hai, ba HS đọc ghi nh SGK

* HĐ2: Thực hành

+Bi 1:- 1HS đọc yêu cầu tập - HS làm theo nhóm vào phiếu khổ to

- Các nhóm trình bày kết nhận xét bổ sung lẫn - HS GV nhận xét chốt lời giải

- HS yÕu TB nhắc lại

KL: Củng cố kiến thức vỊ c©u ghÐp

+Bài tập 2: - u cầu HS đọc đề

- HS trao đổi theo cặp trả lời miệng(GV quan tâm HS yếu) - HS giỏi GV nhận xét

- HS yếu TB nhắc lại ý

KL: Củng cố kiến thức đặc điểm câu ghép

+Bài tập 3: - Yêu cầu HS đọc bi

- HS suy nghĩ cá nhân trả lời miệng(GV quan tâm HS yếu) - HS giái vµ GV nhËn xÐt

- HS yếu TB đọc lại câu ghép điền hoàn chỉnh KL: Củng cố kiến thức câu ghép

3/ Củng cố Dặn dò:

- GV hệ thống kiến thức toàn bài.1 HS đọc lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà học chuẩn bị bµi sau

Tập làm văn: luyện tập tả ngời (dựng đoạn mở bài) I/ Mục đích yêu cầu

1/ Củng cố kiến thức đoạn mở

2/ Viết đợc đoạn mở cho văn tả ngời theo kiểu trực tiếp gián tiếp II/ Đồ dùng dạy học

GV: - B¶ng phơ ghi kiÕn thøc vỊ kiĨu më bµi:

+ Mở trực tiếp: Giới thiệu trực tiếp ngời hay vật định tả

+ Mở gián tiếp: nói việc khác, từ chuyển sang giới thiệu ngời định tả - Giấy khổ to bút để HS làm tập

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bµi cị

2/ Bài mới: Giới thiệu

* HĐ1: Hớng dÉn HS luyÖn tËp

+Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi

- GV nhận xét kết luận , treo bảng phụ yêu cầu HS yếu TB đọc lại kiểu mở

+Bài tập - HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi

- GV hớng dẫn HS hiểu yêu cầu làm bài(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) - 2, HS làm vào giấy khổ to

- Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn viết Cả lớp GV nhận xét

- HS làm giấy khổ to dán lên bảng, trình bày kết Cả lớp GV phân tích để hồn thiện on m bi

3/ Củng cố dặn dò

- Nhắc lại kiến thức kiểu mở văn tả ngời - GV nhận xét tiết học

- Dặn nhà chuẩn bị bµi sau

-KÜ thuËt : Nuôi dỡng gà

I - Mục tiêu HS cần ph¶i:

- Nêu đợc mục đích, ý nghĩa việc nuôi dỡng gà - Biết cách cho gà ăn ung

- Có ý thức nuôi dỡng, chăm sóc gà II - Đồ dùng dạy học

- Hỡnh ảnh minh hoạ cho học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập

III- Các hoạt động dạy – học

* Giíi thiƯu bµi

GV giới thiệu nêu mục đích học

Hoạt động Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc ni dỡng gà

- GV nêu số ví dụ cơng việc nuôi dỡng thực tế chăn nuôi gà gia đình, địa phơng

- Hớng dẫn HS đọc nội dung mục (SGK) Sau đó, đặt câu hỏi gợi ý, dẫn dắt để HS nêu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dỡng gà

Hoạt động Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống

a) Cách cho gà ăn

- Hng dn HS đọc nội dung mục 2a (SGK) - HS nêu cách cho gà ăn thời kì sinh trởng

- HS nêu cách cho ăn gia đình địa phơng so sánh với cách cho gà ăn bi hc

- Nhận xét giải thích:

- Tóm tắt cách cho gà ăn theo nội dung SGK b) Cách cho gà uống

- HS nhớ lại nêu vai trò nớc đời sống động vật

Hoạt động Đánh giá kết học tập 12’

- GV nêu đáp án tập HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh gía kết học tập

- HS báo cáo két tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

H§ nèi tiÕp: 3’

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - Hớng dẫn HS đọc trớc “ Chăm sóc gà”

-To¸n: lun tËp chung

I/ Mơc tiªu Gióp HS :

- Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang - Củng cố giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm II/ Đồ dùng dạy học:

2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi trùc tiÕp * HĐ1: Thực hành.

+Bài 1: SGK

- 1HS đọc yêu cầu 1, lớp theo dõi

- HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm(GV quan tâm HS yếu).Yêu cầu HS giỏi nêu cách tính diện tích hình tam giác(đã học trớc), HS yếu TB nhắc lại

- HS GV nhận xét, chốt lại cách lm ỳng

KL: Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác

+Bài 2: SGK.

- HS đọc yêu cầu lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân , HS lên bảng làm

- HS giỏi nêu cách thực hiện(Tính diện tích hình thang ABEH tính diện tích hình tam giác BCE sau so sánh), HS yếu TB nhắc lại làm

- HS vµ GV nhËn xÐt

KL: RÌn kÜ vận dụng công thức tính diện tích hình thang tình có yêu cầu phân tích hình vẽ tổng hợp

Bài 3: SGK

- HS đọc yêu cầu lớp theo dõi

- HS làm việc cá nhân, HS giỏi lên bảng làm.(HS yếu trung bình làm vµo phiÕu)

- HS GV nhận xét, chốt cách làm

KL: Rèn kĩ giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phn trm

3/ Củng cố dặn dò:

- GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS vỊ nhµ lµm BT ë vë BT

ThĨ dục : trò chơi đua ngựa lò cò tiÕp søc”

I- Mơc tiªu:

- Ơn đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác tơng đối xác - Chơi hai trò chơi “đua ngựa”, “lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết đợc cách chơi tham gia chơi mc tng i ch ng

II- Địa điểm, ph¬ng tiƯn:

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Kẻ sân chơi trò chơi

III- Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: 10 phỳt

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - HS xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai

* Trũ chi khởi động (do giáo viên chọn)

Hoạt động 2: Chơi trò chơi Đua ngựa : phút.“ ”

Giáo viên nhắc lại cách chơi, quy định chơi, cho học sinh chơi thử lần chơi thức có phân thắng thua - Ơn theo – hàng dọc đổi chân sai nhịp:

- Thi đua tổ với – lần khoảng 15 – 20m

Hoạt động 3: Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức phút.“ ” - Cho học sinh nhắc lại cách chơi chơi

Hoạt động 4: Kết thúc : phút

- Đi thờng, vừa vừa hát thả lỏng: –

- Giáo viên học sinh hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết học: – phút

- Giáo viên giao tập nhà: Ôn động tác

Thø ngµy 15 tháng năm 2009

Luyện từ câu: cách nối vế câu ghép

1/ Nắm đợc cách nối vế câu ghép: nối từ có tác dụng nối(các quan hệ từ), nối trực tiếp(không dùng từ nối)

2/ Phân tích đợc cấu tạo câu ghép(các vế câu câu ghép, cách nối vế câu ghép), bit t cõu ghộp

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ phiếu tập ghi sẵn phần nhận xét II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bµi cị

2/ Bài mới: Giới thiệu bài:

* HĐ1: Phần nhận xÐt

- HS đọc yêu cầu tập 1, Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc lại câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo để phân tách vế câu ghép; gạch dới từ dấu câu ranh giới vế câu

- 1HS giỏi lên bảng làm,cả lớp làm vào phiếu - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung chốt lời giải

- GV hỏi: Từ kết phân tích trên, em thấy vế câu ghép đợc nối với theo cách?(2 cách: từ nối dấu câu)

- HS kh¸ giái trả lời rút học - HS yếu TB nhắc lại

- 3, HS c nội dung ghi nhớ SGK

* H§2: Lun tËp

+Bµi tËp 1:SGK

- Yêu cầu 1HS đọc nội dung tập, lớp theo dõi - HS làm độc lập vào tập

- HS trao đổi chấm chéo cho nhau.Sau phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận nhận xét kết luận lời giải đúng.(Đoạn a có câu ghép, với vế câu ; Đoạn b có câu ghép, với vế câu ; Đoạn c có câu ghép, với vế câu ; ) - HS yếu nhắc lại lời giải

+Bµi tËp 2: SGK

- HS đọc yêu cầu tập lớp theo dõi

- GV lu ý, hớng dẫn HS cách viết: Ngời em tả ai? Em tả đặc điểm bạn? - HS làm cá nhân trình bày miệng trớc lớp

- HS vµ GV nhËn xÐt

GVKL: Rèn kĩ sử dụng câu ghép để viết văn

HĐ3: Củng cố Dặn dò:

- GV hƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi - GV nhËn xÐt tiết học

- Yêu cầu HS nhà học chuẩn bị sau

-Địa lí: châu á I/ Mục tiêu: HS:

- Nhớ tên châu lục, đại dơng

- Biết dựa vào đồ lợc đồ nêu đợc vị trí địa lí, giới hạn châu - Nhận biết đợc độ lớn đa dạng thiên nhiên châu

- Đọc đợc tên dãy núi cao, đồng lớn châu

- Nêu đợc số cảnh thiên nhiên châu nhận biết chúng thuộc khu vực châu

II/ Đồ dùng dạy học GV: Quả địa cầu

Bản đồ tự nhiên châu

Tranh ảnh số cảnh thiên nhiên châu III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bµi cị

2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi(dïng lêi)

* HĐ1: Vị trí địa lí giới hạn

(HS: châu lục đại dơng; châu gồm phần lục địa đảo xung quanh) - Đại diện nhóm trình bày kết

GV kết luận: Châu nằm bán cầu Bắc; có phía giáp biển đại dơng - HS yếu nhắc lại vị trí địa lí giới hạn châu nh GV kết luận

HS dựa vào bảng số liệu diện tích châu câu hỏi hớng dẫn SGK thảo luận nhóm đơi trả lời miệng trớc lớp để nhận biết châu có diện tích ln nht th gii

* HĐ2: Đặc điểm tự nhiªn

- HS quan sát hình 3, sử dụng phần giải; đọc thông tin SGK để nhận biết khu vực châu trả lời miệng câu hỏi SGK.(GV quan tâm HS yếu)

(HS: Khu vực Bắc có rừng Tai- ga, mọc thẳng, tuyết phủ )

- GV hỏi thêm HS giỏi: Vì có tuyết? (HS :Khu vực Bắc có khí hậu khắc nghiệt, có mùa đơng lạnh dới 00c nên có tuyết rơi).

GVKL: Châu có nhiều cảnh thiên nhiên - Vài HS đọc kết luận SGK

3/Cñng cố dặn dò:

- GV hệ thống

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

Thể dục : Tung bắt bóng

trò chơi Bóng chuyền sáu

I- Mơc tiªu:

- Ơn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay, ơn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối

- Tiếp tục làm quen trị chơi “Bóng chuyền sáu” Yêu cầu biết đợc cách chơi tham gia chi c

II- Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Ph-ơng tiện: Chuẩn bị em dây nhảy đủ bóng để tập luyện

III- Các hoạt động dạy học

Ht ợéng 1: Mẽ ợđĩ phót

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Học sinh chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập

- Đứng quay mặt vào tâm vòng tròn, xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối: - Trò chơi Kết bạn:

Hot động 2: - Ơn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay: 15 phút.

- Các tổ tập luyện , học sinh tự ơn tung bắt bóng hai tay, sau tập trung tung bóng tay bắt bóng hai tay

- Tổ trởng huy tổ tập, giáo viên lại quan sát sửa sai nhắc nhở, giúp đỡ học sinh thực cha

- Cho thi đua tổ với lần, chọn đại số em lên thực hiện, giáo viên biểu dơng tổ có nhiều ngi lm ỳng

- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai ch©n: –

Vẫn theo hình thức chia tổ nh để tập luyện nhảy dây

* Chọn số em đại diện tổ lên nhảy tính số lần, tổ thắng đợc biểu dơng

Hoạt động 3: Chơi trị chơi Bóng chuyền sáu : 10 phút “ ” Giáo viên nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi, quy định khu vực chơi

Cho học sinh di chuyển bắt bóng số lần, chơi thử lần, sau chơi thức Khi em chơi, giáo viên nhắc nhở em đảm bảo an toàn chơi

Hoạt động 4: Kết thúc phút

- Chạy chậm, thả lỏng tích cực kết hợp hít thở s©u: –

- Giáo viên học sinh hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết học: - Giáo viên giao tập nhà: Ơn động tác tung bắt bóng

-Tốn: hình trịn đờng trịn I/ Mục tiêu:

Gióp HS :

- Nhận biết đợc hình trịn, đờng trịn yếu tốcủa hình trịn nh tâm, bán kính, đ-ờng kính

- Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn II/ Đồ dùng dạy học:

GVvà HS : thớc kẻ, com pa

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bµi cị :

2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

*HĐ1: Giới thiệu hình trịn, đờng trịn.

- GV đa bìa hình trịn, tay mặt bìa nói: “ Đây hình tròn” - GV dùng com pa vẽ bảng hình trịn nói: “ Đầu chì com pa vạch đờng tròn” HS dùng com pa vẽ giấy hình trịn

- GV giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình trịn: Lấy điểm A đờng tròn, nối tâm O với điểm A, đoạn thẳng OA bán kính hình trịn

- HS giỏi tìm tịi phát đặc điểm: “ Tất bán kính hình trịn nhau”

- GV giới thiệu tiếp cách tạo dựng đờng kính hình trịn

- HS yếu TB nhắc lại đặc điểm: “ Trong hình trịn, đờng kính dài gấp lần bán kính”

* HĐ2: Thực hành.

+Bài 1: SGK.

- HS đọc yêu cầu 1, lớp theo dừi

- HS làm cá nhân, HS lên bảng vẽ(GV quan tâm HS yếu) - HS vµ GV nhËn xÐt

KL: Rèn kĩ sử dụng com pa để vẽ hình trịn

+Bµi 2: SGK

- HS đọc yêu cầu 2, lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm - GV quan tâm giúp đỡ HS yếu

- HS vµ GV nhËn xÐt

KL: Rèn kĩ sử dụng com pa để vẽ hình trịn

+Bµi 3: SGK.

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân, HS giỏi lên bảng làm - GV quan tâm giúp đỡ HS yếu

- HS vµ GV nhËn xÐt

KL: Rèn kĩ vẽ phối hợp đờng tròn na ng trũn

3/ Củng cố dặn dò:

- GV hƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi - Dặn HS nhà làm BT BT

-Chính tả nghe- viết: nhà yêu nớc nguyễn trung trực I/ Mục đích yêu cầu

- Nghe- viết tả : “Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực”

- Luyện viết tiếng có âm đầu r/d/gi âm o/ ô dễ viết lẫn ảnh hởng phơng ngữ

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Giy kh to để HS làm tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bµi cị:

2/ Bµi míi : Giíi thiƯu bµi(dïng lêi)

* H§1: Híng dÉn HS nghe- viÕt.

+ Gọi 1-2 HS giỏi đọc : Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực

? Bài tả cho em biết điều ? (HS :Nguyễn Trung Trực sinh gia đình nghèo ông nhà yêu nớc)

b/ Híng dÉn viết từ khó.

+ Yêu cầu HS :Khá TB nêu từ khó viết

+ Yêu cầu HS đọc GV hớng dẫn HS yếu viết từ khó

c/ Viết tả: HS viết theo lời đọc GV (HS đổi soát lỗi cho nhau) d/ Thu, chấm : 10

* HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT tả

+Bµi tËp 2: SGK

- Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

- Tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp theo nhóm vào giấy khổ to - Đại diện nhóm trình bày(HS giỏi)

- C lớp GV nhận xét kết làm nhóm Chốt lời giải (Điền từ : giấc, trốn, dim, gom, rơi, giêng, ngọt)

- Gọi HS yếu TB đọc thành tiếng thơ điền hoàn chỉnh bảng +Bài tập 3: SGK

- Một HS đọc yêu cầu tập

- HS suy nghĩ cá nhân để làm(GV quan tâm HS yếu) trình bày miệng trớc lớp - HS giỏi GV nhận xét, kết lun li gii ỳng

(Điền từ : ra, giải, già, dành, hồng, ngọc)

- Yờu cu HS yếu TB đọc toàn sau ó c in t

3/Củng cố Dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh ghi nhớ từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau Buổi chiều

To¸n : lun tËp chung

I Mơc tiªu:

Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác diƯn tÝch h×nh thang cho HS

II Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: HDHS làm tập

- GV yêu cầu HS làm lần lợt 1,2,3, SGK trang 95

- HS làm việc cá nhân

+ Đối với HS yếu TB lên bảng chữa 1, + Đối với HS khá, giỏi lên bảng chữa

- Nhận xét chữa

- GV chốt tính diện tích hình tam giác tính diện tích hình thang, chốt giải toán tỉ số phần trăm

Hot ng nối tiếp

NhËn xÐt tiÕt häc

TiÕng viƯt: Lun tËp c©u ghÐp

I Mục tiêu:

Củng cố kiến thức câu ghép, rèn kĩ sử dụng câu ghép cho HS

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố kĩ câu ghép.

- GV yêu cầu HS nêu đặc điểm câu ghép

- NhËn xÐt

- GV chốt đặc điểm chung câu ghép

Hoạt động 2: HDHS làm bi tp

Mỗi lần dời nhà đi, khỉ nhảy lên lng chó to Hễ chó chậm, khØ cÇu hai tai chã giËt giËt Con chã chạy sải khỉ gò lng nh ngời ngựa Chó chạy thong thả, khỉ buông thõng hai tay, ngồi ngóc nga ngóc ng¾c

Đoạn văn có câu nhiều cụm C – V tạo thành? Chọn câu trả lời a câu b câu c câu d cõu

Bài 2: Đọc câu sau:

a Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sơng b Trời rải mây trắng nhạt Biển mơ màng dịu sơng

Em hóy cho bit cõu cho thấy hai ý tả trời, tả biển có quan hệ chặt chẽ với Hãy viết lại câu

Bài Điền tiếp vào chỗ chhấm vế câu để tạo thành câu ghép a Trong vờn, đào bích bắt đầu nở hoa,

b Trong buổi lao động chiều qua, tổ em làm vệ sinh lớp học c Nếu em làm hết tập cô giáo giao nhà

- HS làm việc cá nhân chữa bµi

- GV kết luận đúng, sai

Hoạt động nối tiếp:Nhận xét tiết học

ThĨ dơc : luyện tập Tung bắt bóng trò chơi Bóng chuyền sáu

I- Mục tiêu:

- Ơn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối

- Tiếp tục làm quen trị chơi “Bóng chuyền sáu” u cầu biết đợc cách chơi tham gia chơi đợc

II- Địa điểm, phơng tiện:

- a im: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Ph-ơng tiện: Chuẩn bị em dây nhảy đủ bóng để tập luyện

III- Các hoạt động dạy học

HoÓt ộng 1: M phút

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Học sinh chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập

- Đứng quay mặt vào tâm vòng tròn, xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối: - Trò chơi Kết bạn:

Hot ng 2: - Ôn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay: 15 phút.

- Các tổ tập luyện , học sinh tự ơn tung bắt bóng hai tay, sau tập trung tung bóng tay bắt bóng hai tay

- Tổ trởng huy tổ tập, giáo viên lại quan sát sửa sai nhắc nhở, giúp đỡ học sinh thực cha

- Cho thi đua tổ với lần, chọn đại số em lên thực hiện, giáo viên biểu dơng tổ có nhiều ngời làm

- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân: –

Vẫn theo hình thức chia tổ nh để tập luyện nhảy dây

* Chọn số em đại diện tổ lên nhảy tính số lần, tổ thắng đợc biểu dơng

Hoạt động 3: Chơi trị chơi Bóng chuyền sáu : 10 phút “ ” Giáo viên nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi, quy định khu vực chơi

Cho học sinh di chuyển bắt bóng số lần, chơi thử lần, sau chơi thức Khi em chơi, giáo viên nhắc nhở em đảm bảo an toàn chơi

Hoạt động 4: Kt thỳc phỳt

- Chạy chậm, thả lỏng tích cực kết hợp hít thở sâu:

- Thứ ngày 16 tháng năm 2009

Tập làm văn: Luyện tập tả ngời (dựng đoạn kết bài) I/ Mục tiêu

1/ Củng cố kiến thức dựng đoạn kết

2/ Viết đợc đoạn kết cho văn tả ngời theo kiểu: mở rộng không mở rộng II/ Đồ dùng dạy học.

GV: - B¶ng phơ ghi kiÕn thøc vỊ kiĨu kÕt bµi:

+ Kết không mở rộng: Nêu nhận xét chung nói lên tình cảm em với ngời đ-ợc tả

+ Kết khơng mở rộng: từ hình ảnh, hoạt động ngời đợc tả, suy rộng vấn đề khác

- Giấy khổ to bút để HS làm tập 2,3 III/ Các hoạt động dạy học.

1/KiĨm tra bµi cị:

2/Dạy mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1:Hớng dẵn HS làm tập

+Bài 1: SGK

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS làm việc theo cặp trả lời câu hỏi (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)

- Gäi HS tr×nh bày(Đoạn a kết tự nhiên; Đoạn b kết mở rộng; Kết b khác với kết a chỗ bộc lộ tình cảm ngời viết, suy luận, liên hệ vai trò ngời nông dân)

- GV nhn xột,kt luận, treo bảng phụ yêu cầu 2, HS đọc kiểu kết

KL: Giúp HS nhận biết đợc kiểu kết mở rộng không mở rộng Bài 2: SGK

- Gọi HS đọc yêu cầu tập đọc lại đề văn tiết trớc - GV giúp HS hiểu yêu cầu tập

- HS tự làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)

- Gọi HS làm giấy dán lên bảng, HS GV nhận xét bổ sung ý kiến - Gọi HS dới lớp đọc làm

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

KL: Giúp HS biết viết đợc đoạn kết cho văn tả ngời theo kiểu: mở rộng khơng mở rộng

3/Cđng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS chuẩn bị häc sau

Khoa học; biến đổi hóa học I/ Mục tiêu

HS biÕt:

- Phát biểu định nghĩa biến đổi hóa học

- Phân biệt biến đổi hóa học biến đổi lí học

- Thực số trị chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi húa hc

II/ Đồ dùng dạy học

GV: + H×nh trang 78, 79 SGK

+ Đồ dùng để làm thí nghiệm nh SGK + Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ:

2/ Bài mới: Giới thiệu

*HĐ1: Thí nghiệm

Mơc tiªu: Gióp HS biÕt:

+ Làm thí nghiệm để nhận biến đổi chất thành chất khác + Phát định nghĩa biến đổi hóa học

- HS làm việc theo nhóm , nhóm trởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm thảo luận tợng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau ghi vào phiếu học tập.(Tờ giấy bị cháy thành than; Đờng chuyển sang màu vàng nâu thẫm, có vị đắng , q trình chng cú khúi bc lờn)

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm C¸c nhãm kh¸c bỉ sung

GVKL: Hiện tợng chất bị biến đổi thành chất khác nh thí nghiệm kể gọi biến đổi hóa học Nói cách khác, biến đổi hóa học biến đổi từ chất thành chất khác

- HS yếu TB nhắc lại kết luận

* HĐ 2: Thảo luận.

Mc tiờu: HS phõn biệt đợc biến đổi hóa học biến đổi lí học Cách tiến hành:

- HS làm việc theo nhóm quan sát hình trang 79 SGK thảo luận câu hỏi: + Trờng hợp có biến đổi hóa học? Tại bạn kết luận nh vậy?

(Trờng hợp 2, 5, biến đổi hóa học biến đổi chất thành chất khác) + Trờng hợp có biến đổi hóa học? Tại bạn kết luận nh vậy?

(Trờng hợp 3, 4, biến đổi lí học giữ ngun tính chất không bị biến đổi thành chất khác)

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Các nhãm kh¸c bỉ sung

- HS GV nhận xét, kết luận: Sự biến đổi chất thành chất khác gọi biến đổi hóa học

- HS yếu nhắc lại kết luận

3/Củng cố Dặn dò:

- HS nhắc laị nội dung

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

-Mĩ thuật : VÏ tranh

đề tài ngày tết ,lễ hội mùa xuân I Mục tiêu :

- Biết cách tìm xắp xếp hình ảnh phụ tranh - Vẽ đợc tranh lễ hội ngày tết ,mùa xuân …

- Thêm yêu quê hơng đất nớc II Chuẩn bị :

- Tranh ảnh ngày tết ,lễ hội

- Bài vẽ hs năm trớc III Các hđ dạy học :

H1: Tỡm chn nội dung đề tài

Gv giíi thiƯu tranh ảnh ngày tết ,mùa xuân tìm hiểu + Không khí ngày tết

+ Nhng hot ng ca ngy tt

+Những hình ảnh ,màu sắc tranh

Hđ2: Cách vẽ tranh.

- GV cho hs nêu đề tài định vẽ

- GV đa số đề tài cho hs tham khảo

- Híng dÉn hs c¸ch vÏ

- + Vẽ hình ảnh tranh

- +Vẽ hình ảnh phụ cho tranh thờm sinh ng

- +Vẽ màu tơi sáng

HĐ3: Thực hành :

Cho hs thực hành tập

- GV quan sát giúp đỡ hs

HĐ4: Nhận xét đánh giá

- GV chọn tiêu biểu để đánh giá

H§ nèi tiÕp :

Cho hs nêu lại bớc vẽ tranh

- Dặn hs thùc hµnh tËp vÏ ë nhµ

-Toán: chu vi hình tròn

I/ Mơc tiªu:

Giúp HS nắm đợc quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn biết vận dụng để tính chi vi hình trịn

II/ §å dïng d¹y häc:

GV: thớc dây, miến bìa hình trịn để dùng cho HĐ1 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bµi cị :

2/ Bài mới: Giới thiệu bài.

*HĐ1: Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn

- GV giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn nh SGK(tính thơng qua đờng kính bán kính) Gọi vài HS đọc quy tắc cơng thức SGK

- GV híng dÉn HS tËp vận dụng công thức qua ví dụ ví dụ 2(nh SGK)

* HĐ2: Thực hành

+Bµi 1: SGK

- HS đọc yêu cầu 1.cả lớp theo dõi

- HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm.(HS yếu TB cần làm câu a, b) - HS giỏi GV nhận xét, chốt lại cách làm

- Yêu cầu HS yếu TB nhắc lại cách tính chu vi hình trịn dựa vào đờng kính(đã học trớc)

KL: Rèn kĩ tính chu vi hình trịn dựa vào đờng kính

+Bµi 2: SGK.

- HS đọc yêu cầu lớp theo dõi

- HS làm việc cá nhân , HS lên bảng làm (HS yếu TB cần làm câu a, b) - HS GV nhận xét, chốt lại cách làm

- Yêu cầu HS yếu TB nhắc lại cách tính chu vi hình trịn dựa vào bán kính (đã học trớc)

KL: Rèn kĩ tính chu vi hình tròn dựa vào bán kính

+Bài 3: SGK

- HS đọc yêu cầu lớp theo dõi

- HS làm việc cá nhân, 1HS lên bảng làm(GV quan tâm HS yếu) - HS GV nhận xét, chốt cách làm

KL: Rèn kĩ tính chu vi hình tròn vào to¸n cã néi dung thùc tÕ

3/ Cđng cè dặn dò:

- HS nhắc lại cách tính chi vi hình tròn - GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS nhà làm BT vë BT

Bi chiỊu

Tiếng việt: Ôn tập tả(Bài tập tả so sánh)

I Mục tiêu:

Rốn k nng viết tả cho HS

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: HS viết tả đoạn Bài Ngu Công xã Trịnh Tờng

- GV đọc cho HS nghe đoạn viết

- HS theo dõi SGK, ý chỗ viết sai âm ®Çu s/x, d/r/gi

- GV đọc cho HS viết

- HS đổi chữa lỗi cho

- GV ghi đề lên bảng: Điền r, d gi vào chỗ chấm để hồn chỉnh đoạn văn sau:

Cả đời ó sơng Bây mẹ lại lần giờng tập

Mẹ vui có quản ì

Ngâm thơ kể chuyện ồi múa ca .ồi iễn kịch ữa nhà Một sắm ba vai chèo

- HS làm việc cá nhân chữa

- GV nhn xột, kết luận làm sai

Hoạt động nối tiếp:Nhận xét tiết học

-MÜ thuËt : LuyÖn vÏ tranh

đề tài ngày tết ,lễ hội mùa xuân I Mục tiêu :

- Biết cách tìm xắp xếp hình ảnh phụ tranh - Vẽ đợc tranh lễ hội ngày tết ,mùa xuân …

- Thêm yêu quê hơng đất nớc II Chuẩn bị :

- Tranh ảnh ngày tết ,lễ hội

- Bài vẽ hs năm trớc III Các hđ dạy học :

Hđ1: C¸ch vÏ tranh.

- GV cho hs nêu đề tài định vẽ

- GV đa số đề tài cho hs tham khảo

- Híng dÉn hs cách vẽ

- + Vẽ hình ¶nh chÝnh cña bøc tranh

- +Vẽ hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động

- +Vẽ màu tơi sáng

HĐ2: Thực hành :

Cho hs thực hành tËp

- GV quan sát giúp đỡ hs

HĐ3: Nhận xét đánh giá

Cho hs trng bày sản phẩm

- GV chọn tiêu biểu để đánh giá

HĐ nối tiếp :

Cho hs nêu lại bớc vẽ tranh

- Dặn hs thùc hµnh tËp vÏ ë nhµ