Đang tải... (xem toàn văn)
Những học sinh đã tham gia sưu tầm thông tin về tác hại của ma túy sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 1 và 2.. - Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi.[r]
(1)TUẦN 5: Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2010 KHOA HỌC:
THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I MỤC TIÊU:
- Nêu số tác hại rượu, bia, thuốc ma tuý - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc , ma tuý
- Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ tránh lãng phí II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Các hình SGK trang 19
- Các hình ảnh thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý, Bảng phụ, bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy Giáo viên nhận xét
2 Bài mới: Thực hành: Nói “Khơng !” chất gây nghiện
Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin - Giáo viên chia lớp thành nhóm
- Nhóm 2: Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại thuốc
- Nhóm 4: Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia
- Nhóm 6: Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại ma tuý
- Nhóm trưởng bạn xử lí thơng tin thu thập trình bày theo dàn ý giáo viên Hút thuốc có hại gì?
* Uống rượu, bia có hại gì?
* Sử dụng ma túy có hại gì?
- Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời - Hoạt động nhóm, lớp
Các nhóm dùng bảng nhóm viết tóm tắt lại thơng tin sưu tầm giấy khổ to theo dàn ý
- Từng nhóm treo sản phẩm nhóm cử người trình bày
- Các nhóm khác hỏi thành viên nhóm giải đáp
1 Thuốc chất gây nghiện
2 Có hại cho sức khỏe người hút: bệnh đường hơ hấp, bệnh tim mạch, bệnh ung thư…
3 Tốn tiền, ảnh hưởng kinh tế gia đình, đất nước Ảnh hưởng đến sức khỏe người xung quanh Rượu, bia chất gây nghiện
2 Có hại cho sức khỏe người uống: bệnh đường tiêu hóa, bệnh tim mạch, bệnh thần kinh, hủy hoại bắp…
3 Hại đến nhân cách người nghiện
4 Tốn tiền ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước
5 Ảnh hưởng đến người xung quanh hay gây lộn, vi phạm pháp luật…
1 Ma túy dùng thử lần nghiện
(2)Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”
- Giáo viên đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám khảo 3-5 bạn tham gia chơi, bạn lại quan sát viên
- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu Hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc lá, hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại rượu, bia, hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại ma túy
- Giáo viên ban giám khảo cho điểm độc lập sau cộng vào lấy điểm trung bình
3 Củng cố dặn dị:
- Xem lại + học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Nói “Khơng!” Đối với chất gây nghiện (tt)
- Nhận xét tiết học
thần kinh, dùng chung bơm tiêm bị HIV, viêm gan B liều chết
3 Có hại đến nhân cách người nghiện: ăn cắp, cướp của, giết người
4 Tốn tiền , ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước
5 Ảnh hưởng đến người xung quanh: tội phạm gia tăng
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
- Học sinh tham gia sưu tầm thông tin tác hại thuốc bốc thăm hộp Những học sinh tham gia sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia bốc thăm hộp Những học sinh tham gia sưu tầm thông tin tác hại ma túy bốc thăm hộp
- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi
LỊCH SỬ:
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I MỤC TIÊU:
-Học sinh biết: Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX (giới thiệu đôi nét đời hoạt động Phan Bội Châu)
Phong trào Đông Du phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp
HS giỏi biết phong trào Đơng Du that bại : Do cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật
-Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Ảnh SGK - Bản đồ giới - Tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đông Du III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX”
(3)chuyển biến mặt kinh tế? 2 Bài mới:
Phan Bội Châu phong trào Đông Du * Hoạt động 1: (làm việc lớp) - Em biết Phan Bội Châu?
Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm Phan Bội Châu
- Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?
Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào? - Phong trào Đông du khởi xướng lãnh đạo?
- Mục đích?
- Phong trào diễn nào?
- Phong trào Đông Du kết thúc nào?
Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ
3 Củng cố dặn dò
- Tại phủ Nhật thỏa thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du?
- Học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Quyết chí tìm đường cứu nước - Nhận xét tiết học
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Ong sinh năm 1867, gia đình nhà nho nghèo, làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An
- Nhật Bản trước nước phong kiến lạc hậu Việt Nam Phan Bội Châu cho rằng: Nhật nước Châu Á nên hy vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp - Hoạt động nhóm đôi
- Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908 - Phan Bội Châu khởi xướng lãnh đạo
- Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu nước
- 1905: người sang Nhật nhờ phủ Nhật đào tạo
- Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động:
+ Thanh niên yêu nước sang Nhật du học + Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ phong trào
- 1907: 200 người sang Nhật học tập, quyên góp vạn đồng
- 1908: lo ngại trứơc phogn trào Đông Du, thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống lại phong trào Chính phủ Nhật lệnh trục xuất niên VN Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản - Học sinh đọc ghi nhớ
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh dãy thi đua thảo luận trả lời
THỂ DỤC:
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU:
(4)- Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức ” Yêu cầu tập trung ý , nhanh nhẹn , khéo léo , chơi luật , hào hứng , nhiệt tình
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 1 Địa điểm : Sân trường
2 Phương tiện : Còi , – khăn tay
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Phần mở đầu: – 10 phút
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1’
2 Phần bản: 18 – 22 phút a) Đội hình đội ngũ: 12 – 13 phút
- Tập họp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại: 2’ - Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót , biểu dương tổ thi đua tập tốt : phút
- Tập lớp để củng cố
b) Trị chơi “Nhảy tiếp sức” :
- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trị chơi , giải thích cách chơi luật chơi
- Quan sát , nhận xét , biểu dương HS chơi nhiệt tình , khơng phạm luật
3 Phần kết thúc: – phút - Hệ thống : – phút
- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút
- Chơi trò chơi “ nhảy ô tiếp sức” : – phút - Đứng chỗ hát vỗ tay : – phút - Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển: 4’ - Từng tổ thi đua trình diễn
- Một nhóm làm mẫu cách chơi - Cả lớp chơi thử
CB
2 4 Đ
- Cả lớp chơi thi đua
- Chạy thường quanh sân tập – vòng , xong tập họp thành hàng ngang để làm động tác thả lỏng : – phút
Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 2010 KĨ THUẬT:
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU:
- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường tr.gia đình - Biết giữ vệ sinh , an toàn trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống
(5)- Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng gia đình - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường
- Một số loại phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài: Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình
- Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên dụng cụ thường dùng để đun , nấu , ăn uống gia đình - Ghi tên dụng cụ lên bảng theo nhóm - Nhận xét , nhắc lại tên dụng cụ
Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình
- Sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung theo SGK
3 Củng cố dặn dò:
- GV dùng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS
- Nêu lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu việc nấu ăn - Nhận xét tiết học
Hoạt động lớp
Hoạt động nhóm. Các nhóm đọc SGK , thảo luận , ghi kết vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
Chiều thứ tư: KHOA HỌC:
THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (Tiếp) I MỤC TIÊU:
- Nêu số tác hại rượu, bia, thuốc ma tuý - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc , ma tuý
- Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ tránh lãng phí II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
GV+ Các hình ảnh SGK trang 19
+ Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm + Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
(6)III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Thực hành: Nói “Khơng !” Đối với các chất gây nghiện
- Người nghiện thuốc có nguy mắc bệnh ung thư nào?
- Nêu tác hại rượu, bia, tim mạch? - Nêu tác hại ma túy cộng đồng xã hội?
Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
Thực hành: Nói “Không !” chất gây nghiện (tt)
Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm” GV hướng dẫn HS chơi
- Nêu luật chơi
- Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận
+ Em cảm thấy qua ghế? + Tại qua ghế, số bạn chậm lại thận trọng để khơng chạm vào ghế? + Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?
+ Tại bị xơ đẩy có bạn cố gắng tránh né để khơng ngã vào ghế?
Hoạt động 2: Đóng vai
- Giáo viên nêu vấn đề: Khi từ chối gì, em nói gì?
- Giáo viên chia lớp thành
+ Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc Hùng bạn ứng sử nào?
+ Tình 2: Trong sinh nhật, số anh lớn ép Minh uống bia Minh, bạn ứng sử nào?
+ Tình 3: Tư bị nhóm niên dụ dỗ ép hút thử hê-rơ-in Nếu Tư, bạn ứng sử nào?
3 Củng cố dặn dò:
- Ung thư phổi, miệng, họng, thực quản, tụy, thận, bàng quan
- Tim to, rối loạn nhịp tim
- XH phải tốn tiền nuôi chạy chữa cho người nghiện, sức lao động cộng đồng suy yếu, tội phạm hình gia tăng
- Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh thực hành chơi -Dự kiến:
+ Có em cố gắng khơng chạm vào ghế + Có em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế
+ Có em cảnh giác, né tránh bạn bị chạm vào ghế
- Rất lo sợ
- Vì sợ bị điện giật chết
- Chỉ tị mị xem nguy hiểm đến mức
- Vì biết nguy hiểm cho thân - Hoạt động nhóm, lớp
- Học sinh thảo luận, trả lời Dự kiến:
+ Hãy nói rõ khơng muốn làm việc
+ Giải thích lí khiến bạn định
+ Nếu cố tình lơi kéo, tìm cách bỏ khỏi nơi
(7) Giáo viên kết luận: có quyền tự bảo vệ bảo vệ phải tơn trọng quyền người khác Cần có cách từ chối riêng để nói “Khơng !” với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Xem lại + học ghi nhớ
- Chuẩn bị:”Dùng thuốc an tồn “ - Nhận xét tiết học
LUYỆN TỐN:
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:
- Củng cố nâng cao thêm cho học sinh kiến thức giải toán - Rèn cho học sinh kĩ giải toán
- Giáo dục học sinh ý thức say mê ham học môn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Phấn màu, nội dung. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ: Sự chuẩn bị học sinh 2 Bài :
* Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài tập 1: Linh có số tiền, Linh mua 15 vở, giá 4000 đồng vừa hết số tiền Hỏi với số tiền mua với giá 3000 đồng Linh mua quyển?
Bài giải: Số tiền Linh có để mua là: 4000 15 = 60 000 (đồng)
Với giá 3000 đồng Linh mua số là: 60 000 : 3000 = 20 (quyển)
Đáp số: 20
Bài tập 2: Lớp 5D có 28 học sinh, số học sinh nam
số học sinh nữ hỏi lớp 5D có học sinh nam, học sinh nữ?
Bài giải: Nếu coi số HS nam phần số học sinh nữ ba phần Ta có tổng số phần nam nữ là:
1 + = (phần)
Số học sinh nam : 28 : = (học sinh) Số học sinh nữ là: = 21 (học sinh)
Đáp số: học sinh nam 21 học sinh nữ 3 Nhận xét đánh giá tiết học:
THỂ DỤC:
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
TRỊ CHƠI “NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU:
- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác: tập họp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vịng phải, vòng trái, đứng lại
(8)II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: 1 Địa điểm : Sân trường
2 Phương tiện : Còi , – khăn tay
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Phần mở đầu: – 10 phút
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1’
2 Phần bản: 18 – 22 phút a) Đội hình đội ngũ: 12 – 13 phút
- Tập họp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vịng phải, vòng trái, đứng lại: 2’ - Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót , biểu dương tổ thi đua tập tốt : phút
- Tập lớp để củng cố
b) Trò chơi “Nhảy nhảy nhanh”: - Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trị chơi , giải thích cách chơi luật chơi
- Quan sát , nhận xét , biểu dương HS chơi nhiệt tình , khơng phạm luật
3 Phần kết thúc: – phút - Hệ thống : – phút
- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút
- Chơi trị chơi “ nhảy tiếp sức” : – phút - Đứng chỗ hát vỗ tay : – phút - Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển: 4’ - Từng tổ thi đua trình diễn
- Một nhóm làm mẫu cách chơi - Cả lớp chơi thử
CB
2 4 Đ
- Cả lớp chơi thi đua
- Chạy thường quanh sân tập – vòng , xong tập họp thành hàng ngang để làm động tác thả lỏng : – phút
Thứ sáu ngày 17 tháng 09 năm 2010 ĐỊA LÍ:
VÙNG BIỂN NƯỚC TA I MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc điểm vai trò của biển nước ta: +Vùng biển Việt Nam phận biển đơng +Ở vùng biển nước ta khơng đóng băng
- Biển có vai trị điều hồ khí hậu đường giao thông quan trọng nguồn cung cấp tài nguyên to - Chỉ đồ (lược đồ) vùng biển nước ta số điểm du lịch, bãi tắm biển tiếng: Hạ long , Nha Trang, vũng Tàu
(9)II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á - Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh khu du lịch biển
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:“Sơng ngịi”
- Hỏi học sinh số kiến thức kiểm tra số kỹ
Giáo viên nhận xét Đánh giá
2 Bài mới: Vùng biển nước ta a Vùng biển nước ta
Hoạt động 1: ( làm việc lớp )
- GV vừa vùng biển nước ta(trên Bản đồ VN khu vực ĐNA H ) vừa nói vùng biển nước ta rộng thuộc Biển Đông
- Dựa vào hình 1, cho biết vùng biển nước ta giáp với vùng biển nước nào?
Kết luận: Vùng biển nước ta phận Biển Đông
b Đặc điểm vùng biển nước ta Hoạt động 2: (làm việc cá nhân)
- Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng sau: Đặc điểm biển nước ta - Nước không đóng băng - Miền Bắc miền Trung hay có bão
- Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống
c Vai trị biển
Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm)
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để nêu vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta
- Giáo viên chốt ý : Biển điều hịa khí hậu, nguồn tài nguyên đường giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát 3 Củng cố dặn dò:
- Chuẩn bị: “Đất rừng “ - Nhận xét tiết học
- Học sinh trình bày + Đặc điểm sơng ngịi VN + Chỉ vị trí sơng lớn + Nêu vai trị sơng ngịi
- Hoạt động lớp - Theo dõi
- Trung Quốc, Phi-li-pin, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Cam-pu-chia, Thái Lan
- Hoạt động cá nhân, lớp
- Học sinh đọc SGK làm vào phiếu
Ảnh hưởng biển đời sống sản xuất (tích cực, tiêu cực)
- Hoạt động nhóm
- Học sinh dựa vốn hiểu biết SGK, thảo luận trình bày
- Học sinh khác bổ sung
LUYỆN TỐN:
ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU:Giúp HS:
- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số - Củng cố kĩ làm tính áp dụng giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
(10)b HS : luyện toán III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ:
- Cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? 3 Bài mới:Giới thiệu bài
Phát triển bài
Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số: - HS lên bảng làm
- Cả lớp làm vào
- GV lớp nhận xét, chốt lời giải Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống - GV chia lớp thành nhóm
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết
Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính
- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào
Bài 4: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính
- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào
4 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét, tuyên dương HS có ý thức học tập
- Chuẩn bị tiết sau
- Cả lớp hát - HS trả lời
5 17 5
3 x
9 22 9
2 x
8 59 8
7 x
10 151 10 10 15 10
15 x
9
3
5 10
4
5
5 3
1
4 3
4
6 23 15 2
1
6 25 6 20 10
3
10 23 10 11 10 34 10 11 17 10 1
3
4 14 56 7 1
3 x x
2 39 39 : 39 :
4 x
14 25 25 : 25 :
4 x
GDNGLL:
(11)I MỤC TIÊU:
- HS thấy phẩm chất người HS ngoan - Có ý thức phấn dấu trở thành người HS ngoan
- Yêu quý người HS ngoan II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu nội dung tiết học:
2 Sinh hoạt theo chủ đề người HS ngoan - GV cho HS thảo luận
- Câu hỏi:
- Thế người HS ngoan?
- Người HS ngoan kinh trọng thầy co, ông bà, cha mẹ người lớn tuổi, em có biết hát nói lên đức tính khơng?
- Bạn hát cho lớp nghe?
- Còn số hát thể đoàn kết bạn HS lớp, em có biết khơng? 3- Múa hát tập thể:
- GV cho HS sân múa hát tập thể "Múa vui"
+ Kết luận: Người HS ngoan thầy yêu, bạn mến Mỗi HS cầnc ố gắng để trở thành người HS ngoan
4- Tổng kết: Nhận xét tiết học
- HS trao đổi, nêu ý kiến
- Ví dụ: nhà lễ phép, kính trọng lời ơng bà, cha mẹ, giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức
- trường chăm học tập, kínhthầy, ubạn, hồn thành tốt u cầu giáo, chấp hành tốt nội quy nhà trường
- Bài "Tiếng chào theo em" "Con chim vành khuyên"
- HS trình bày hát
- HS trả lời "Múa vui" Anh em ta đoàn kết"