Với nội dung của bài Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện học sinh có thể dựa vào tranh minh hoạ và lời gợi ý, xây dựng được cốt truyện Ba lưỡi rìu. Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật. Đặc điểm của các sự vật.
Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: -Dựa vào tranh minh hoạ lời gợi ý, xây dựng cốt truyện Ba lưỡi rìu -Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật Đặc điểm vật -Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện -Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo miêu tả -Nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo tiêu chí nêu II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ cho truyện trang 46, SGK (phóng to tranh ) -Bảng lớp kẻ sẵn cột: Đoạn ………… Hành động Lời nói Ngoại hình Lưỡi rìu nhân vật nhân vật nhân vật Vàng, bạc, sắt ………… ………… ………… ………… III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: -Gọi HS đọc phần Ghi nhớ tiết trước -4 HS lên bảng thực yêu cầu (trang 54) -Gọi HS kể lại phần thân đoạn -Gọi 1HS kể lại toàn truyện Hai mẹ bà tiên -Nhận xét cho điểm HS Dạy- học mới: a Giới thiệu bài: -Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn phải có đoạn truyện hay gộp thành Bài học -Lắng nghe hôm giúp em xây dựng đoạn văn kể chuyện hay, hấp dẫn b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề -Dán tranh minh hoạ theo thứ tự -1 HS đọc thành tiếng SGK lên bảng Yêu cầu HS quan sát, đọc -Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần thầm phần lời tranh trả lời lời Tiếp nối trả lời câu hỏi câu hỏi: +Truyện có nhân vật nào? +Câu truyện kể lại chuyện gì? +Truyện có nhân vật: chàng tiều phu cụ già (ơng tiên) +Truyện có ý nghĩa gì? +Câu truyện kể lại việc chàng trai nghèo đốn củi ơng tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu + Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc -Câu chuyện kể lại việc chàng trai tiên -Lắng nghe ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu -Yêu cầu HS đọc lời gợi ý tranh -5 HS tiếp nối đọc, HS đọc tranh -3 HS kể cốt truyện -Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu -GV chữa cho HS , nhắc HS nói ngắn gọn, đủ nội dung Ví dụ lời kể: Ngày xưa có chàng tiều phu sống nghề chặt củi Cả gia tài anh rìu sắt Một hơm, chàng -Nhận xét, tun dương HS nhớ cốt đốn củi lưỡi rìu bị văng xuống truyện lờ kể có sáng tạo sơng Chàng làm cách để vớt lên cụ già lên hứa giúp chàng Lần thứ nhất, cụ vớt lên lưỡi rìu vàng, chàng bảo khơng phải Lần thứ hai, cụ vớt lên lưỡi rìu bạc, chàng khơng nhận Lần thứ ba, cụ vớt lên lưỡi rìu sắt, anh sung sướng nhận lưỡi rìu cám ơn cụ Cụ già khen chàng trai thật tặng chàng ba lưỡi rìu Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -2 HS tiếp nối đọc yêu cầu thành tiếng -Lắng nghe -Để phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện, em cần quan sát kĩ tranh minh hoạ, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật nào, rìu tranh rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc Từ tìm từ ngữ để miêu tả cho thích hợp hấp dẫn người nghe -GV làm mẫu tranh -Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý -Quan sát, đọc thầm tranh trả lời câu hỏi GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng +Chàng tiều phu đốn củi chẳng +Anh chàng tiều phu làm gì? may lưỡi rìu văng xuống sơng +Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi +Khi chành trai nói gì? rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây.” +Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hơi, đầu quấn +Hình dáng chàng tiều phu nào? khăn màu nâu +Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống -2 HS kể đoạn +Lưỡi rìu chàng trai nào? -Gọi HS xây dựng đoạn chuyện dựa -Nhận xét lời kể bạn vào câu trả lời -Gọi HS nhận xét Ví dụ: Có chàng tiều phu nghèo đốn củi lưỡi rìu bị tuột khỏi cán, văng xuống sông Chàng chán nản nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây.” Gần khu vực nọ, có chàng tiều phu nghèo, gia sản ngồi lưỡi rìu sắt chẳng có đáng giá Sáng ấy, chàng vào rừng đốn củi Vừa chặt nhát lưỡi rìu gãy cán văng xuống sông Chàng tiều phu buồn rầu, than: “Ta có lưỡi rìu để kiếm sống, rìu biết sống -Hoạt động nhóm: HS hỏi câu hỏi đây.” cho thành viên nhóm trả lời, thư -Yêu cầu HS hoạt động nhóm với kí ghi câu trả lời vào giấy Sau tranh cịn lại Chia lớp thành 10 nhóm, nhóm xây dựng đoạn văn theo yêu cầu giao nhóm nội dung -Đọc phần trả lời câu hỏi -Gọi nhóm có nội dung đọc phần câu hỏi GV nhận xét, ghi ý lên bảng lớp Đoạn Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? Ngoại hình Lưỡi rìu nhân vật vàng, Bạc, sắt Chàng tiều phu “Cả gia tài nhà ta Chàng trần, đốn củi có lưỡi rìu đón lưỡi rìu bị văng Nay rìu khơng người xuống sơng khố, Lưỡi rìu sắt bóng lống nhễ biết làm để sống nhại mồ hôi đây.” Cụ già lên Cụ hứa vớt rìu giúp Cụ già râu chàng trai Chàng tóc bạc phơ, chắp tay cảm ơn vẻ mặt hiền từ Cụ già vớt Cụ bảo: “Lưỡi rìu Chàng trai vẻ Lưỡi rìu sống lên lưỡi đây”, chàng mặt thật rìu, đưa cho chàng trai nói: “Đây khơng trai, chàng vàng sáng lố trai phải rìu con.” ngồi bờ xua tay Cụ già vớt lên lưỡi Cụ hỏi: “Lưỡi rìu Lưỡi rìu bạc rìu thứ hai Chàng chứ?” sáng lấp lánh trai xua tay Chàng trai đáp: “Lưỡi rìu khơng phải con” Cụ già vớy lên Cụ hỏi: “Lưỡi rìu Chàng trai vẻ Lưỡi rìu sắt lưỡi rìu thứ ba, có phải mặt hớn hở tay vào lưỡi rìu khơng?” chàng trai Chàng trai giơ hai mừng rỡ : “ Đây tay lên trời rìu con” Cụ già tặng chàng Cụ khen: “Con Cụ già vẻ hài trai lưỡi rìu người trung thực, lòng Chàng Chàng chắp tay tạ thật Ta tặng trai vẻ mặt ơn ba lưỡi rìu” vui sướng Chàng trai mừng rỡ nói: “Cháu cảm ơn cụ” -Tổ chức cho HS thi kể đoạn - GV tổ chức cho nhiều lượt HS thi kể -Mỗi nhóm cử HS thi kể đoạn tuỳ thuộc vào thời gian -Nhận xét sau lượt HS kể -Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện -Nhận xét, cho điểm HS Củng cố- dặn dò: -Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại nội dung câu chuyện vào chuẩn bị sau -2 HS kể toàn chuyện ... Giới thiệu bài: -Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn phải có đoạn truyện hay gộp thành Bài học -Lắng nghe hôm giúp em xây dựng đoạn văn kể chuyện hay, hấp dẫn b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Yêu cầu HS... +Hình dáng chàng tiều phu nào? khăn màu nâu +Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống -2 HS kể đoạn +Lưỡi rìu chàng trai nào? -Gọi HS xây dựng đoạn chuyện dựa -Nhận xét lời kể bạn vào câu trả lời -Gọi HS... HS thi kể toàn chuyện -Nhận xét, cho điểm HS Củng c? ?- dặn dị: -Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại nội dung câu chuyện vào chuẩn bị sau -2 HS kể toàn chuyện