-Bảng lớp kẻ sẵn các cột: Đoạn Hành động của nhân vật Lời nói của nhân vật Ngoại hình nhân vật Lưỡi rìu Vàng, bạc, sắt... -Câu chuyện kể lại việc chàng trai được tiên ông thử thách tính
Trang 1Giáo án Tiếng việt 4
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I Mục tiêu:
-Dựa vào tranh minh hoạ và lời gợi ý, xây dựng được cốt truyện Ba lưỡi rìu.
-Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật Đặc điểm của các sự vật
-Hiểu được nội dung, ý nghĩa truyện
-Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo khi miêu tả
-Nhận xét, đánh giá được lời bạn kể theo các tiêu chí đã nêu
II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ cho truyện trang 46, SGK (phóng to từng tranh )
-Bảng lớp kẻ sẵn các cột:
Đoạn Hành động của
nhân vật
Lời nói của nhân vật
Ngoại hình nhân vật
Lưỡi rìu Vàng, bạc, sắt
Trang 2III Hoạt động trên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 1 HS đọc phần Ghi nhớ tiết trước
(trang 54)
-Gọi 2 HS kể lại phần thân đoạn
-Gọi 1HS kể lại toàn truyện Hai mẹ con và
bà tiên.
-Nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy- học bài mới:
a Giới thiệu bài:
-Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn phải có
từng đoạn truyện hay gộp thành Bài học
hôm nay giúp các em xây dựng những đoạn
văn kể chuyện hay, hấp dẫn
b Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc đề
-Dán 6 tranh minh hoạ theo đúng thứ tự như
SGK lên bảng Yêu cầu HS quan sát, đọc
thầm phần lời dưới mỗi bức tranh và trả lời
câu hỏi:
-4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
-Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng
-Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần lời Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi
Trang 3+Truyện có những nhân vật nào?
+Câu truyện kể lại chuyện gì?
+Truyện có ý nghĩa gì?
-Câu chuyện kể lại việc chàng trai được tiên
ông thử thách tính thật thà, trung thực qua
những lưỡi rìu
-Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dưới mỗi bức
tranh
-Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại
cốt truyện Ba lưỡi rìu.
-GV chữa cho từng HS , nhắc HS nói ngắn
gọn, đủ nội dung chính
-Nhận xét, tuyên dương những HS nhớ cốt
truyện và lờ kể có sáng tạo
+Truyện có 2 nhân vật: chàng tiều phu và
cụ già (ông tiên)
+Câu truyện kể lại việc chàng trai nghèo
đi đốn củi và được ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc mất rìu + Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà trong cuộc sống sẽ được hưởng hạnh phúc
-Lắng nghe
-5 HS tiếp nối nhau đọc, mỗi HS đọc một bức tranh
-3 HS kể cốt truyện
Ví dụ về lời kể:
Ngày xưa có một chàng tiều phu sống bằng nghề chặt củi Cả gia tài của anh chỉ là một chiếc rìu sắt Một hôm, chàng đang đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuống sông Chàng đang không biết làm cách nào để vớt lên thì một cụ già hiện lên hứa giúp chàng Lần thứ nhất, cụ vớt lên bằng
Trang 4Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Để phát triển ý thành một đoạn văn kể
chuyện, các em cần quan sát kĩ tranh minh
hoạ, hình dung mỗi nhân vật trong tranh
đang làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật như
thế nào, chiếc rìu trong tranh là rìu sắt, rìu
vàng hay rìu bạc Từ đó tìm những từ ngữ để
miêu tả cho thích hợp và hấp dẫn người
nghe
-GV làm mẫu tranh 1
-Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý
dưới bức tranh và trả lời câu hỏi GV ghi
nhanh câu trả lời lên bảng
+Anh chàng tiều phu làm gì?
một lưỡi rìu bằng vàng, nhưng chàng bảo không phải của mình Lần thứ hai, cụ vớt lên bằng một lưỡi rìu bằng bạc, nhưng chàng không nhận là của mình Lần thứ
ba, cụ vớt lên bằng một lưỡi rìu bằng sắt, anh sung sướng nhận ra lưỡi rìu của mình và cám ơn cụ Cụ già khen chàng trai thật thà và tặng chàng cả ba lưỡi rìu.
-2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu thành tiếng
-Lắng nghe
-Quan sát, đọc thầm
+Chàng tiều phu đang đốn củi thì chẳng may lưỡi rìu văng xuống sông
Trang 5+Khi đó chành trai nói gì?
+Hình dáng của chàng tiều phu như thế nào?
+Lưỡi rìu của chàng trai như thế nào?
-Gọi HS xây dựng đoạn 1 của chuyện dựa
vào các câu trả lời
-Gọi HS nhận xét
Ví dụ:
Có một chàng tiều phu nghèo đang đốn củi
thì lưỡi rìu bị tuột khỏi cán, văng xuống
sông Chàng chán nản nói: “Cả gia tài nhà
ta chỉ có lưỡi rìu này Nay mất rìu không
biết làm gì để sống đây.”.
Gần khu vực nọ, có một chàng tiều phu
nghèo, gia sản ngoài một lưỡi rìu sắt chẳng
có gì đáng giá Sáng ấy, chàng vào rừng
đốn củi Vừa chặt được mấy nhát lưỡi rìu
gãy cán văng xuống sông Chàng tiều phu
buồn rầu, than: “Ta chỉ có một lưỡi rìu để
+Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta chỉ có lưỡi rìu này Nay mất rìu không biết làm gì để sống đây.”
+Chàng trai nghèo, ở trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn một chiếc khăn màu nâu
+Lưỡi rìu sắt của chàng bóng loáng
-2 HS kể đoạn 1
-Nhận xét lời kể của bạn
Trang 6kiếm sống, nay rìu mất thì biết sống sao
đây.”
-Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm với 5
tranh còn lại Chia lớp thành 10 nhóm, 2
nhóm cùng 1 nội dung
-Gọi 2 nhóm có cùng nội dung đọc phần câu
hỏi của mình GV nhận xét, ghi những ý
chính lên bảng lớp
-Hoạt động trong nhóm: 1 HS hỏi câu hỏi cho các thành viên trong nhóm trả lời, thư
kí ghi câu trả lời vào giấy Sau đó trong nhóm cùng xây dựng đoạn văn theo yêu cầu được giao
-Đọc phần trả lời câu hỏi
Đoạn Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? Ngoại hình
nhân vật
Lưỡi rìu vàng, Bạc, sắt
1 Chàng tiều phu
đang đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuống sông
“Cả gia tài nhà ta
chỉ có lưỡi rìu này
Nay mất rìu không biết làm gì để sống đây.”
Chàng ở trần, đón khố, người nhễ nhại mồ hôi
Lưỡi rìu sắt bóng loáng
2 Cụ già hiện lên Cụ hứa vớt rìu giúp
chàng trai Chàng chắp tay cảm ơn
Cụ già râu tóc bạc phơ,
vẻ mặt hiền từ
3 Cụ già vớt dưới Cụ bảo: “Lưỡi rìu Chàng trai vẻ Lưỡi rìu
Trang 7sống lên một lưỡi
rìu, đưa cho chàng
trai, chàng trai
ngồi trên bờ xua
tay
của con đây”, chàng trai nói: “Đây không phải rìu của con.”
mặt thật thà vàng sáng
loá
4 Cụ già vớt lên lưỡi
rìu thứ hai Chàng
trai vẫn xua tay
Cụ hỏi: “Lưỡi rìu này của con chứ?”
Chàng trai đáp:
“Lưỡi rìu này cũng không phải của con”
Lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh
5 Cụ già vớy lên
lưỡi rìu thứ ba, chỉ
tay vào lưỡi rìu
Chàng trai giơ hai
tay lên trời
Cụ hỏi: “Lưỡi rìu này có phải của con không?” chàng trai mừng rỡ : “ Đây mới đúng là rìu của con”
Chàng trai vẻ mặt hớn hở
Lưỡi rìu sắt
6 Cụ già tặng chàng
trai cả 3 lưỡi rìu
Chàng chắp tay tạ
ơn
Cụ khen: “Con là người trung thực, thật thà Ta tặng con
cả ba lưỡi rìu”
Chàng trai mừng rỡ nói: “Cháu cảm ơn cụ”
Cụ già vẻ hài lòng Chàng trai vẻ mặt vui sướng
-Tổ chức cho HS thi kể từng đoạn
- GV tổ chức cho nhiều lượt HS thi kể
-Mỗi nhóm cử 1 HS thi kể một đoạn
Trang 8tuỳ thuộc vào thời gian.
-Nhận xét sau mỗi lượt HS kể
-Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện
-Nhận xét, cho điểm HS
3 Củng cố- dặn dò:
-Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà viết lại nội dung câu
chuyện vào vở và chuẩn bị bài sau
-2 HS kể toàn chuyện