Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)

Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Tuyên giáo của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn hiện nay (Luận án tiến sĩ)

GI O Ụ V OT O TRƢ NG I HỌ VINH *** HO NG THANH HIẾN NÂNG AO HẤT LƢỢNG N I NGŨ TUYÊN GI O ỦA TỈNH QUẢNG ÌNH TRONG GIAI O N HIỆN NAY LUẬN N TIẾN SĨ KHOA HỌ NGHỆ AN HÍNH TRỊ GI O Ụ V OT O TRƢ NG I HỌ VINH *** HO NG THANH HIẾN NÂNG AO HẤT LƢỢNG N I NGŨ TUYÊN GI O ỦA TỈNH QUẢNG ÌNH TRONG GIAI O N HIỆN NAY u nn n n trị ọc M số LUẬN N TIẾN SĨ KHOA HỌ HÍNH TRỊ N ƣời ƣớn dẫn k oa ọc PGS.TS Trần Viết Quan TS N u ễn T ị Lan N ệ An - 2021 L I AM OAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng cá nhân Các kết số liệu khảo sát nêu luận án trung thực, khách quan chƣa đƣợc công bố cơng trình nghiên cứu khoa học Nếu có sai sót, tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm Nghệ An, năm 2021 TÁC GIẢ Hoàng Thanh Hiến L I ẢM ƠN Với tình cảm chân thành lịng kính trọng, tác giả luận án xin trân trọng cảm ơn tập thể lãnh đạo quý thầy cô Trƣờng Đại học Vinh, Viện Khoa học Xã Hội Nhân văn, Phòng Đào tạo Sau đại học Nhà trƣờng Đặc biệt, xin cảm ơn PGS.TS Trần Viết Quang, TS Nguyễn Thị Lan tận tình hƣớng dẫn giúp đỡ tác giả hoàn thành luận án Tác giả xin cảm ơn Lãnh đạo Ban, cán bộ, chuyên viên Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Quảng Bình; Ban Tuyên giáo cấp; ngƣời thân gia đình bạn bè ln ủng hộ, tạo điều kiện, khuyến khích, động viên, chia sẻ khó khăn suốt q trình học tập nghiên cứu Xin trân trọng cảm ơn! Tác giả ANH MỤ TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt TT N u nn ĩa CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNTT Cơng nghệ thơng tin CNTB Chủ nghĩa tƣ CNXH Chủ nghĩa xã hội KHCN Khoa học công nghệ TW Trung ƣơng TU Tỉnh ủy XHCN Xã hội chủ nghĩa ANH MỤ ẢNG IỂU ẢNG Bảng 3.1 Trình độ lý luận trị cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình 799 Bảng 3.2 Trình độ chun mơn cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình 80 Bảng 3.3 Kết thực thực chức trách nhiệm vụ đƣợc giao cán tuyên giáo từ năm 2015 - 2019 81 Bảng 3.4 Số lƣợng cán tuyên giáo cấp tỉnh Quảng Bình, giai đoạn 2015 2019 89 Bảng 3.5 Cơ cấu độ tuổi, thâm niên công tác đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình, năm 2019 90 Bảng 3.6 Ngạch quản lý nhà nƣớc đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình, giai đoạn 2015 - 2019 91 Bảng 3.7 Chất lƣợng tập thể lãnh đạo Ban Tuyên giáo tỉnh Quảng Bình từ năm 2015 2019 92 Bảng 3.8 Mối quan hệ cấp với cấp dƣới tập thể Ban Tuyên giáo 95 Bảng 3.9 Mối quan hệ cấp dƣới với cấp tập thể Ban Tuyên giáo 96 Bảng 3.10 Mối quan hệ đồng nghiệp cấp tập thể Ban Tuyên giáo 98 IỂU Biểu 3.1: Năng lực dự báo đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình 83 Biểu 3.2: Năng lực nghiên cứu, tổng hợp đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình 84 Biểu 3.3: Năng lực thu thập xử lý thông tin đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình 85 Biểu 3.4: Năng lực diễn thuyết trƣớc công chúng đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình 87 MỤ LỤ LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG Chƣơng TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN ……………………………………………………………………… 1.1 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài nƣớc, nƣớc 1.2 Khái quát kết chủ yếu cơng trình cơng bố vấn đề đặt luận án tiếp tục giải 26 Kết luận chƣơng 32 Chƣơng NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ TUYÊN GIÁO 33 2.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 33 2.2 Các tiêu chí đánh giá chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo 42 2.3 Những yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo 61 Kết luận chƣơng Error! Bookmark not defined.1 Chƣơng THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ TUYÊN GIÁO CỦA TỈNH QUẢNG BÌNH 72 3.1 Sự tác động điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hóa - xã hội tỉnh Quảng Bình chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo ……………………………………………………72 3.2 Chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình 77 3.3 Kết đạt đƣợc hạn chế, bất cập việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình .100 Kết luận chƣơng .117 Chƣơng QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ TUYÊN GIÁO CỦA TỈNH QUẢNG BÌNH HIỆN NAY 118 4.1 Bối cảnh quốc tế nƣớc ảnh hƣởng tới công tác tuyên giáo nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo 118 4.2 Quan điểm nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình 121 4.3 Giải pháp nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình 125 Kết luận chƣơng .154 C KẾT LUẬN .155 D DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI .158 E DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 159 F PHỤ LỤC A MỞ ẦU Lý c ọn đề t i Công tác tuyên giáo phận cấu thành đặc biệt quan trọng toàn hoạt động Đảng Kể từ đời đến nay, Đảng ta coi trọng công tác tuyên giáo xem nhiệm vụ thƣờng xuyên nhằm góp phần xây dựng tảng tƣ tƣởng trị Đảng, tảng tinh thần cho xã hội, khơi dậy sáng tạo quần chúng nhân dân, tạo nên sức mạnh tổng hợp tồn dân tộc, góp phần thực thành cơng mục tiêu “dân giàu, nƣớc mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” Hiện nay, giới nƣớc có diễn biến mới, phức tạp, nhanh chóng, khó lƣờng Ở nƣớc ta, kinh tế- xã hội, bên cạnh thành tựu đạt đƣợc xuất khó khăn thách thức Bốn nguy cơ: chệch hƣớng XHCN; tụt hậu xa kinh tế; tham nhũng “diễn biến hồ bình” lực thù địch cịn tồn tại, có mặt cịn gay gắt Thêm vào đó, bốn vấn đề xúc xã hội nay: An toàn an ninh mạng, an tồn mơi trƣờng, an tồn giao thơng, an tồn vệ sinh thực phẩm ngày, tác động, ảnh hƣởng đến tƣ tƣởng, chất lƣợng sống sức khoẻ, tính mạng nhân dân Các tệ nạn xã hội cịn diễn biến phức tạp, phân hóa giàu nghèo ngày sâu sắc Một phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, có đảng viên giữ vị trí lãnh đạo, quản lý, kể số cán cao cấp có suy thối tƣ tƣởng trị, đạo đức, lối sống… Lợi dụng khó khăn này, lực thù địch tiếp tục đẩy mạnh thực âm mƣu "diễn biến hịa bình", gây bạo loạn lật đổ, sử dụng chiêu "dân chủ", "nhân quyền" hòng làm thay đổi chế độ trị nƣớc ta Thực tế nói đặt hội thách thức cho hoạt động cách mạng nói chung, hoạt động tuyên giáo nói riêng Hơn hết, ngành tuyên giáo phải thể đƣợc vai trị để góp phần giữ vững tảng tƣ tƣởng Đảng, củng cố niềm tin nhân dân Đảng quyền Điều địi hỏi ngành tun giáo cần phải đổi nội dung phƣơng thức hoạt động, nâng cao tính chiến đấu theo hƣớng bám sát thực tiễn, bám sát đối tƣợng, có trọng tâm, trọng điểm với sức thuyết phục cao Để đáp ứng đƣợc yêu cầu đó, cần phải có đội ngũ cán tuyên giáo giàu lực, có lĩnh vững vàng tâm huyết với nghề Do việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo yêu cầu tất yếu, khách quan để hoạt động tuyên giáo ngày có hiệu Quảng Bình địa phƣơng giàu truyền thống cách mạng Bƣớc vào thời kì đổi mới, Quảng Bình phát triển động, với nhiều hoạt động du lịch trội Sự phát triển kinh tế, chống phá lực thù địch dẫn tới nhiều hệ lụy tƣ tƣởng, văn hóa phận nhân dân cán Trong bối cảnh đó, ngành tun giáo Quảng Bình ln trọng nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán nhằm xây dựng đội ngũ cán tuyên giáo đủ tâm đủ tầm để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đƣợc giao, đáp ứng yêu cầu ngày cao công tác tuyên giáo Tuy nhiên, chất lƣợng đội ngũ cán tun giáo tỉnh Quảng Bình cịn hạn chế, bất cập làm ảnh hƣởng tới công tác tuyên giáo Trình độ lý luận chun mơn nghiệp vụ khơng cán chƣa đáp ứng đƣợc u cầu công việc giai đoạn Một số cán lực dự báo tình hình, nghiên cứu, phân tích, tổng hợp, thu thập xử lý thơng tin, diễn thuyết trƣớc cơng chúng cịn lúng túng, chƣa có sức thuyết phục Cơ cấu đội ngũ cán tuyên giáo bất cập, chƣa phù hợp với tình hình địa phƣơng Chất lƣợng đội ngũ cán lãnh đạo ngƣời đứng đầu số địa phƣơng, sở chƣa đạt yêu cầu đề Sự đoàn kết, thống nhất, phối hợp thành viên số đơn vị Ban tuyên giáo chƣa chặt chẽ Trong điều kiện đó, Tỉnh ủy lại chƣa có sách thỏa đáng tuyển dụng, sử dụng, bồi dƣỡng, đào tạo đội ngũ cán tuyên giáo Những hạn chế làm ảnh hƣởng tới hiệu cơng tác tun giáo Trƣớc tình hình đó, cần phải có nghiên cứu khoa học để đƣa giải pháp có tính khả thi nhằm nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán làm công tác tuyên giáo tỉnh Quảng Bình nói riêng nƣớc nói chung Chính vậy, tác giả chọn vấn đề “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán Tuyên giáo tỉnh Quảng Bình giai đoạn nay” làm đề tài luận án Tiến sĩ Chính trị học 166 luận”, Tạp chí Cộng sản, số 12/2002 93 Trần Dỗn Tiến (2008), “Tiếp tục đổi nội dung, phƣơng thức hoạt động cơng tác tun giáo”, Tạp chí Tun giáo, số -2008 94 Ngô Văn Thạo - chủ biên (2008), Nghiệp vụ tun giáo, Nxb Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội 95 Phạm Tất Thắng (2011), Đánh giá cán diện Ban Thường vụ tỉnh ủy quản lý tỉnh đồng sông Hồng giai đoạn nay, Luận án Tiến sĩ khoa học trị, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh 96 Đào Thị Thanh Thủy (2015), Đánh giá công chức theo kết thực thi công vụ, Luận án Tiến sĩ Quản lý hành cơng, Học viện Hành quốc gia 97 Nguyễn Phú Trọng (2012), Quyết tâm cao, biện pháp liệt nhằm tạo chuyển biến xây dựng Đảng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 98 Nguyễn Phú Trọng (2016), “Phát triển kinh tế xã hội nhiệm vụ trung tâm, xây dựng, chỉnh đốn Đảng nhiệm vụ then chốt”, Tạp chí Tuyên giáo số, 10-2016 99 Nguyễn Phú Trọng (2016), “Xây dựng Đảng ta ngày sạch, vững mạnh, thật “là đạo đức, văn minh”, Tạp chí Tuyên giáo, số 12-2016 100 Nguyễn Phú Trọng - Trần Xuân Sầm (2001), Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước (lƣu hành nội bộ), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 101 Nguyễn Minh Tuấn (2018), “Nhân cách tiêu chuẩn cán tuyên giáo Đảng tình hình mới”, Tạp chí Lý luận trị Truyền thơng, số 8-2018 102 Từ điển Triết học (1986), Bản dịch tiếng Việt có sửa chữa bổ sung Nhà xuất Tiến Nhà xuất Sự thật 103 Hồng Vinh (2002), “Tình hình tƣ tƣởng cán bộ, đảng viên nhân dân ta nay”, Tạp chí Cộng sản, số 8-2002 104 Lƣơng Ngọc Vĩnh (2019), “Cần nhận thức công tác tuyên giáo Đảng”, Tạp chí Tuyên giáo, số 5-2019 167 105 Viện Hồ Chí Minh lãnh tụ Đảng, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2018), Tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán bộ, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 106 Sysomphone Vongphachanh (2016), “Phát huy nhân tố ngƣời Cộng hoà dân chủ nhân dân Lào”, Tạp chí Tuyên giáo số, 7-2016 107 Chanthanom Bandavong (2017), “Xây dựng đội ngũ cán Học viện trị hành Quốc gia Lào”, Tạp chí Tuyên giáo số 7-2017 108 http://tuyengiao.vn/nghien-cuu/ly-luan/he-tieu-chi-danh-gia-chat-luong-dao-taocan-bo-tuyen-giao-o-viet-nam-hien-nay-123291 109 https://dangcongsan.vn/tieu-diem/xay-dung-doi-ngu-can-bo-tuyen-giao-ngangtam-voi-nhiem-vu-cua-thoi-ky-moi-560514.html 110 http://lyluanchinhtri.vn/home/index.php/nguyen-cuu-ly-luan/item/1187-chi-dancua-vi-lenin-ve-cong-tac-ly-luan.html) 111 http://hanoimoi.com.vn/Tin-tuc/Chinh-tri/859968/xay-dung-doi-ngu-can-botuyen-giao-vung-manh-tren-ca-3-mat-so-luong-chat-luong-va-co-cau) 112 https://www.qdnd.vn/chinh-tri/tin-tuc-su-kien/xay-dung-doi-ngu-can-bo-tuyengiao-chuyen-nghiep-629400) 113 http://baocaobang.vn/Xa-hoi/Nhung-pham-chat-va-ky-nang-can-thiet-cua-nguoilam-cong-tac-tuyen-giao/42163.bcb) II T i liệu tiến An Matsushita Konnosuke (2000), Personnel - the key to success (Nhân - chìa khóa thành cơng) Mehta, Meera (1997), GO-NGO Partnerships in the Field of Human Settlements (Mehta, Meera (1997), GO-NGO Hợp tác lĩnh vực định cƣ cho ngƣời) Michael Losey, Sue Meisinger, Dave Ulrich (2002), The Future of Human Resource Management (Michael Losey, Sue Meisinger, Dave Ulrich (2002), Tƣơng lai quản lý nguồn nhân lực) 168 George T.Milkobvich, Jonh W.Boudreau (2002), Human resource management (Quản trị nguồn nhân lực) Patten, Thomats Henry (1971), Manpower Planning and the Development of Human Resources (Patten, Thomats Henry (1971), Hoạch định nhân lực phát triển nguồn nhân lực) Paul Hersey Ken Balanc Hard (1995), Human Resource Management (Quản lý nguồn nhân lực) John M Ivancevich (2010) Human resource management (Quản trị nguồn nhân lực) PL F PHỤ LỤ PHỤ LỤ PHIẾU KHẢO S T Ý KIẾN Với mục đích nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến cách đánh dấu (x) vào lựa chọn mà đồng chí cho phù hợp Ý kiến đồng chí nhằm mục đích phục vụ cho việc nghiên cứu khoa học, ngồi khơng phục vụ cho mục đích khác Vì vậy, mong nhận đƣợc ủng hộ, giúp đỡ đồng chí thơng qua việc thể ý kiến cách khách quan, trung thực, thẳng thắn Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Thơng tin chung: Họ tên: (có thể không ghi) Giới tính: Nam Độ tuổi: Nữ - Dƣới 30 tuổi - Từ 41 - 50 tuổi Thâm niên công tác: - Từ 1- năm - Từ 11-20 năm - Từ 30 - 40 tuổi - Trên 50 tuổi - Từ 5-10 năm - Trên 20 năm Ngạch quản lý nhà nƣớc: - Chuyên viên Chuyên viên Chuyên viên cao cấp Câu 1: Đồng chí đánh trị tư tưởng cán tuyên giáo nay? - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu PL Câu 2: Đồng chí đánh phẩm chất đạo đức, lối sống đội ngũ cán tuyên giáo nay? - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu Câu 3: Đồng chí đánh ý thức tổ chức kỷ luậtcủa đội ngũ cán tuyên giáo nay? - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu Câu 4: Đồng chí đánh lực dự báo đội ngũ cán tuyên giáo nay? - Tốt - Khá - Trung bình - Chƣa tốt Câu 5: Đồng chí đánh lực nghiên cứu, tổng hợp đội ngũ cán tuyên giáo nay? - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu Câu 6: Đồng chí đánh lựcthu thập xử lý thông tin đội ngũ cán tuyên giáo nay? - Rất nhạy bén - Khá nhạy bén - Bình thƣờng - Còn chậm so với thực tiễn Câu 7: Đồng chí đánh lực diễn thuyết trước công chúng đội ngũ cán tuyên giáo nay? - Tốt - Khá - Trung bình - Chƣa tốt PL Câu 8: Đồng chí đánh chất lượng, hiệu tham mưu thực nhiệm vụ đội ngũ cán tuyên giáo nay? - Chất lƣợng, hiệu cao - Chất lƣợng, hiệu - Chất lƣợng, hiệu trung bình - Cịn yếu Câu 9: Đồng chí đánh chất lượng tập thể lãnh đạo ban tuyên giáo qua tiêu chí đây? ấp độ t ực iện Ti u c TT đán iá Xuất sắc Trung Tốt bình Kém Việc thực nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình phê bình; quy chế làm việc; xây dựng đoàn kết nội bộ… Trách nhiệm lãnh đạo, đạo, kiểm tra, giám sát việc thực nhiêm vụ trị tổ chức, quan, đơn vị… Về thực nhiệm vụ đƣợc giao năm Câu 10: Đồng chí đánh ý thức xây dựng khối đoàn kết, thống ý chí hành động tập thể ban tuyên giáo? - Ý thức cao - Ý thức trung bình - Ý thức yếu Câu 11: Đồng chí đánh mối quan hệ cấp cấp tập thể ban tuyên giáo theo tiêu chí đây? Mức độ TT Mối quan ệ v ti u c Rất lòng i Hài Khơng lịng hài lịng PL Gƣơng mẫu việc thực chuẩn mực văn hóa cơng sở Trong q trình điều hành cơng việc, có sai sót nhân viên dƣới quyền sai sót, cấp nghiêm túc nhận trách nhiệm Tôn trọng lắng nghe ý kiến cấp dƣới Đánh giá hiệu công việc cách khách quan, ngƣời, việc Quan tâm tạo hội cho cấp dƣới đƣợc đào tạo phát triển Đối xử công với cấp dƣới, không định kiến, thiên vị Câu 12: Đồng chí đánh mối quan hệ cấp cấp tập thể ban tuyên giáo theo tiêu chí đây? Mức độ TT Mối quan ệ v ti u c Rất lịng Tơn trọng vị thế, tự hào bảo vệ uy tín cấp Chấp hành mệnh lệnh phân công công việc cấp Mạnh dạn bày tỏ ý kiến cá nhân kiến nghị, đề xuất Chủ động thƣờng xuyên báo cáo tình hình, kết thực công việc với cấp trên; gặp khó khăn, vƣớng mắc báo cáo i Hài Khơng lịng hài lòng PL để xin ý kiến giải cấp Khi có sai sót cơng việc, bị cấp phê bình, nhắc nhở, khơng đẩy trách nhiệm cho ngƣời khác Ứng xử mực với cấp trên, phân biệt rạch rịi quan hệ cơng tƣ làm việc Câu 13: Đồng chí đánh mối quan hệ đồng nghiệp cấp tập thể ban tuyên giáo theo tiêu chí đây? Mức độ TT Mối quan ệ v tiêu chí Rất lịng Tơn trọng đồng nghiệp; có ý thức học hỏi đồng nghiệp giỏi, có kinh nghiệm Hiểu biết chức trách, nhiệm vụ mối quan hệ với đồng nghiệp để hoàn thành nhiệm vụ Tƣơng trợ, hợp tác, giúp đỡ đồng nghiệp công việc sống Góp ý hạn chế đồng nghiệp thiện chí mang tính xây dựng Phân biệt rõ việc công, việc tƣ quan hệ với đồng nghiệp i Hài Khơng lịng hài lịng PL Câu 14: Đồng chí đánh trách nhiệm, chia sẻ, hỗ trợ, giúp đỡ thành viên ban tuyên giáo? - Trách nhiệm cao - Trách nhiệm bình thƣờng - Cịn thiếu trách nhiệm Câu 15: Theo đồng chí, nguyên nhân dẫn đến chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo chưa đáp ứng yêu cầu đề Các đồng chí đánh theo số thứ tự từ thấp lên cao theo mức độ quan trọng (mức độ nguyên nhân lớn nhất) Các nguyên nhân Một số cấp ủy đảng, cấp sở chƣa thực quan tâm đến cơng tác tun giáo, cịn xem nhẹ cơng tác này, chƣa thực trọng đến cơng tác xây dựng đội ngũ cán tuyên giáo Việc xây dựng kế hoạch chƣơng trình hành động xây dựng đội ngũ cán số địa phƣơng cịn hình thức, chiếu lệ, khơng sát với tình hình thực tiễn Một số khâu công tác cán tuyên giáo thực chƣa tốt nên ảnh hƣởng không nhỏ đến chất lƣợng cán tuyên giáo Lãnh đạo, đạo cơng tác đào tạo chƣa tồn diện, thiếu kiên Sự chênh lệch đời sống kinh tế - xã hội địa phương địa bàn tỉnh Quảng Bình tác động đến chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo Ý thức tự học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ mặt đội ngũ cán tuyên giáo chưa cao, chưa đáp ứng với yêu cầu ngày cao công tác xây dựng Đảng Nguyên nhân khác……………………………………… Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Mức độ PL PHỤ LỤ KẾT QUẢ KHẢO S T - Giới tính: Nam: 280 đồng chí - Độ tuổi: Dƣới 30 tuổi: 44 đồng chí Từ 41 - 50 tuổi: 200 đồng chí Nữ: 131 đồng chí Từ 30 - 40 tuổi: 102 đồng chí Trên 50 tuổi: 65 đồng chí - Thâm niên công tác: Từ 1- năm: 15 đồng chí Từ 5-10 năm: 229 đồng chí Từ 11-20 năm: 145 đồng chí Trên 20 năm: 22 đồng chí - Chuyên viên: 372 đồng chí - Chuyên viên chính: 37 đồng chí - Chuyên viên cao cấp: 02 đồng chí Câu 1: Đồng chí đánh trị tư tưởng đội ngũ cán tuyên giáo nay? - Tốt: 100% - Khá: 0% - Trung bình: 0% - Yếu: 0% Câu 2: Đồng chí đánh phẩm chất đạo đức, lối sống củađội ngũ cán tuyên giáo nay? - Tốt: 100% - Khá: 0% - Trung bình: 0% - Yếu: 0% Câu 3: Đồng chí đánh ý thức tổ chức kỷ luậtcủađội ngũ cán tuyên giáo nay? - Tốt: 100% - Khá: 0% - Trung bình: 0% - Yếu: 0% Câu 4: Đồng chí đánh lực dự báo đội ngũ cán tuyên giáo nay? PL - Tốt: 41,4% - Khá: 36,2% - Trung bình: 11,7% - Chƣa tốt: 10,7% Câu 5: Đồng chí đánh lực nghiên cứu, tổng hợp đội ngũ cán tuyên giáo nay? - Tốt: 35,2% - Khá: 42,5% - Trung bình: 12,1% - Yếu: 10,2% Câu 6: Đồng chí đánh lựcthu thập xử lý thông tin đội ngũ cán tuyên giáo nay? - Rất nhạy bén: 28,5% - Khá nhạy bén: 36,1% - Bình thƣờng: 18,8% - Cịn chậm so với thực tiễn: 16,6% Câu 7: Đồng chí đánh lực diễn thuyết trước công chúng đội ngũ cán tuyên giáo nay? - Tốt: 34,2% - Khá: 29,7%; - Trung bình: 25,3% - Chƣa tốt:10,8% Câu 8: Đồng chí đánh chất lượng, hiệu tham mưu thực nhiệm vụ đội ngũ cán tuyên giáo nay? - Chất lƣợng, hiệu cao: 34,5% - Chất lƣợng, hiệu khá: 33,4% - Chất lƣợng, hiệu trung bình: 20,1% - Cịn yếu: 12,0% Câu 9: Đồng chí đánh chất lượng tập thể lãnh đạo ban tuyên giáo qua tiêu chí đây? Việc thực nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình phê bình; thực quy chế làm việc, xây dựng đoàn kết nội bộ, trách nhiệm lãnh đạo, đạo, kiểm tra, giám sát việc thực nhiêm vụ trị tổ chức, quan, đơn vị; Về thực nhiệm vụ đƣợc giao năm PL ấp độ t ực iện TT Năm Xuất sắc Tốt Trung bình Kém 2015 36,9% 61,3% 1,8% 2016 37,8% 60,2% 2,0% 2017 36,5% 61,6% 1,9% 2018 32,4% 66,4% 1,2% 1019 40,7% 58,0% 1,3% Câu 10: Đồng chí đánh ý thức xây dựng khối đoàn kết, thống ý chí hành động tập thể ban tuyên giáo? - Ý thức cao: 92,0% - Ý thức trung bình: 8,0% Ý thức yếu: 0% Câu 11: Đồng chí đánh mối quan hệ cấp cấp tập thể ban tuyên giáo theo tiêu chí đây? Mức độ TT Mối quan ệ v ti u c Gƣơng mẫu việc thực chuẩn Rất i Hài Khơng lịng lịng hài lịng 100% 0 68,5% 31,5% 72,3% 26,9% 0,8% mực văn hóa cơng sở Trong q trình điều hành cơng việc, có sai sót nhân viên dƣới quyền sai sót, cấp nghiêm túc nhận trách nhiệm Tôn trọng lắng nghe ý kiến cấp dƣới PL 10 Đánh giá hiệu công việc cách khách 67,1% 30,3% 2,6% 51,7% 42,6% 5,7% 63,7% 34,6% 1,7% quan, ngƣời, việc Quan tâm tạo hội cho cấp dƣới đƣợc đào tạo phát triển Đối xử công với cấp dƣới, không định kiến, thiên vị Câu 12: Đồng chí đánh mối quan hệ cấp cấp tập thể ban tuyên giáo theo tiêu chí đây? Mức độ TT Mối quan ệ v ti u c Tôn trọng vị thế, tự hào bảo vệ uy tín Rất i Hài Khơng hài lịng lịng lịng 78,4% 21,6% 37,5% 46,8% 15,7% 39,6% 31,7% 28,7% 46,5% 41,0% 12,5% 68,7% 27,7% 3,6% cấp Chấp hành mệnh lệnh phân công công việc cấp Mạnh dạn bày tỏ ý kiến cá nhân kiến nghị, đề xuất Chủ động thƣờng xuyên báo cáo tình hình, kết thực cơng việc với cấp trên; gặp khó khăn, vƣớng mắc báo cáo để xin ý kiến giải cấp Khi có sai sót cơng việc, bị cấp phê bình, nhắc nhở, không đẩy trách nhiệm cho ngƣời khác Ứng xử mực với cấp trên, phân biệt rạch rịi quan hệ cơng tƣ làm việc PL 11 Câu 13: Đồng chí đánh mối quan hệ đồng nghiệp cấp tập thể ban tuyên giáo theo tiêu chí đây? Mức độ TT Mối quan ệ v ti u c Tơn trọng đồng nghiệp; có ý thức học hỏi Rất hài Hài Khơng lịng lịng hài lịng 60,8% 36,1% 3,1% 57,3% 23,5% 19,2% 36,9% 50,4% 12,7% 48,5% 30,3% 21,2% 55,6% 36,0% 8,4% đồng nghiệp giỏi, có kinh nghiệm Hiểu biết chức trách, nhiệm vụ mối quan hệ với đồng nghiệp để hoàn thành nhiệm vụ Tƣơng trợ, hợp tác, giúp đỡ đồng nghiệp cơng việc sống Góp ý hạn chế đồng nghiệp thiện chí mang tính xây dựng Phân biệt rõ việc cơng, việc tƣ quan hệ với đồng nghiệp Câu 14: Đồng chí đánh trách nhiệm, chia sẻ, hỗ trợ, giúp đỡ thành viên ban tuyên giáo? - Trách nhiệm cao: 85,6% - Bình thƣờng:14,6% - Thiếu trách nhiệm:0% Câu 15: Theo đồng chí, nguyên nhân dẫn đến chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo chưa đáp ứng yêu cầu đề Các đồng chí đánh theo số thứ tự từ thấp lên cao theo mức độ quan trọng (mức độ nguyên nhân lớn nhất) Các nguyên nhân Mức độ Một số cấp ủy đảng, cấp sở chƣa thực quan tâm đến 67,3% cơng tác tun giáo, cịn xem nhẹ cơng tác này, chƣa thực PL 12 trọng đến công tác xây dựng đội ngũ cán tuyên giáo Việc xây dựng kế hoạch chƣơng trình hành động xây dựng 46,5% đội ngũ cán số địa phƣơng cịn hình thức, chiếu lệ, khơng sát với tình hình thực tiễn Một số khâu công tác cán tuyên giáo thực chƣa tốt nên 72,1% ảnh hƣởng không nhỏ đến chất lƣợng cán tuyên giáo Lãnh đạo, đạo công tác đào tạo chƣa toàn diện, thiếu kiên 54,7% Sự chênh lệch đời sống kinh tế - xã hội địa phương 34,8% địa bàn tỉnh Quảng Bình tác động đến chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo Ý thức tự học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ mặt đội ngũ cán tuyên giáo chưa cao, chưa đáp ứng với yêu cầu ngày cao công tác xây dựng Đảng Nguyên nhân khác……………………………………… 46,9% ... đội ngũ cán tuyên giáo? - Chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình sao? - Tình hình nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình nhƣ nào? - Để nâng cao chất lƣợng đội ngũ. .. luận chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo, đánh giá việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình, luận án đề xuất quan điểm giải pháp nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh. .. tuyên giáo nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo 118 4.2 Quan điểm nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán tuyên giáo tỉnh Quảng Bình 121 4.3 Giải pháp nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán tuyên