NỘI DUNG ÔN TẬP CƠ BẢN VÀ TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI NGỮ VĂN 7 HỌC KÌ II PHẦN A : NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN LỚP 7 I.Văn bản: Nắm được tác giả, tác phẩm, nghệ thuật và nội dung chính các văn bản sau: 1.Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất 2. Tục ngữ về con người và xã hội 3. Tính thần yêu nước của nhân dân ta ( Hồ Chí Minh ) 4. Sự giàu đẹp của Tiếng Việt (ĐẶng Thai Mai ) 5. Đức tính giản dị của Bác Hồ...
NỘI DUNG ÔN TẬP CƠ BẢN VÀ TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI NGỮ VĂN HỌC KÌ II PHẦN A : NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN LỚP I.Văn bản: Nắm tác giả, tác phẩm, nghệ thuật nội dung văn sau: 1.Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Tục ngữ người xã hội Tính thần yêu nước nhân dân ta ( Hồ Chí Minh ) Sự giàu đẹp Tiếng Việt (ĐẶng Thai Mai ) Đức tính giản dị Bác Hồ ( Phạm Văn Đồng ) Ý nghĩa văn chương ( Hoài Thanh ) Sống chết mặc bay ( Phạm Duy Tốn ) Những trò lố Varen Phan Bội Châu ( Nguyễn Ái Quốc ) Ca Huế sông Hương ( Hà Ánh Minh ) 10 Chèo Quan Âm Thị Kính II Tiếng Việt: Thế câu rút gọn? Cách dùng câu rút gọn : BT SGK / 15, 16 Thế câu đặc biệt? Tác dụng câu đặc biệt: BT SGK/ 29 Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định gì? Về hình thức: vị trí trạng ngữ? Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngứ thường có ranh giới gì? BT SGK/47,48 Câu chủ động gì? Câu bị động gì? Nêu mục đích chuyển đối câu chủ động sang câu bị động ngược lại: BT SGK/58,64,65 Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? Các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu BT SGK/65,69 Thế phép liệt kê? Các kiểu liệt kê: BT SGK/104 Dấu chấm lửng dùng để làm gì? Dấu chấm phẩy dùng để làm BT SGK/123 Cơng dụng dấu gạch ngang? Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối BT SGK / 130, 131 III.Tập làm văn Tìm hiểu chung văn nghị luận? Đặc điểm văn nghị luận? Bố cục phương pháp lâp luận văn nghị luận? Tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh cách làm tập lập luận chứng minh Đề 1: Chứng minh câu tục ngữ “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim “ SGK/51 Đề 2: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lý :’’ ăn nhớ kẻ trồng “ ; “ Uống nước nhớ nguồn “ SGK/51 Đề 3: Dân gian có câu tục ngữ “ Gần mực đen, gần đèn sáng “ Chứng minh nội dung câu tục ngữ – SGK/59 Đề 4: Chứng minh đời sống bị tổn hại lớn người k có ý thức bảo vệ mơi trường Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích Cách làm văn lập luận giải thích Đề 1: Nhân dân ta có câu tục ngữ: Đi ngày đàng, học sàng khơn.Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ – SGK/ 84 Đề 2: Một nhà văn có câu nói : Sách đèn sáng bất diệt trí tuệ người Hãy giải thích câu nói – SGK/84 Đề Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều qua câu ca dao – SGK/88 PHẦN B : TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI VÀ BÀI VĂN NGHỊ LUẬN ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II- MÔN NGỮ VĂN Thời gian : 90 Phút\ I/Trắc nghiệm: (Gồm 10 câu, câu 0.25 điểm, câu 9,10 câu 0.5 điểm) Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống Câu1: Đặc điểm tục ngữ là: Tính ngắn gọn,…………., giàu hình ảnh và……………… Câu2: Theo Hồi Thanh:”Nguồn gốc cốt yếu văn chương là……………… suy rộng thương cả……………………… Chọn phương án trả lời Câu3: Câu sau câu rút gọn? A.Người ta hoa đất B Uống nước nhớ nguồn C.Một làm chẳng nên non D.Tấc đất,tấc vàng Câu4: Câu câu đặc biệt? A.Một đêm mùa xuân B.Tiếng vỗ tay C.Em Sơn! D.Mây bay Câu5: Trong câu: “Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp.”Trạng ngữ câu thuộc loại nào? A.Thời gian B.Không gian C.Cách thức D.Nguyên nhân Câu6: Câu : “Cây bàng rụng hết.”Có cụm chủ -vị mở rộng thành phần nào? A.Chủ ngữ B.Vị ngữ C.Định ngữ D.Bổ I LÝ THUYẾT: (4đ ) Câu 1: Nêu giá trị nội dung văn “ Tinh thần yêu nước nhân dân ta” ( 2đ ) Câu 2: Viết đoạn văn ngằn ( khoảng 4-5 câu ) với chủ đề tự chọn, có sử dụng câu đặc biệt II LÀM VĂN: (6đ) Đề : Chứng minh bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ sống người Đáp án: I Lý thuyết:( 4đ ) Câu 1: Giá trị nội dung văn “ Tinh thần yêu nước nhân dân ta” - Dân ta có lịng nồng nàn u nước, truyền thống quý báu ( 0,5đ ) - Truyền thống yêu nước nhân dân ta theo dòng thời gian lịch sử ( 0,5đ ) - Nhiệm vụ Đảng việc phát huy truyền thống yêu nước toàn dân + Biểu dương tất biểu khác lòng yêu nước (0,5đ ) + Tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo để người đóng góp vào công kháng chiến (0,5đ ) Câu 2: Yêu cầu đoạn văn - Viết đoạn văn hình thức, nội dung phù hợp, diễn đạt chặt chẽ ( 1,5đ ) - Sử dụng câu đặc biệt, có gạch câu đặc biệt có đoạn văn ( 0,5đ ) II Làm văn ( 6đ ) Yêu cầu chung: Học sinh nắm vững phương pháp làm văn chứng minh Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ đặt câu, đáp ứng yêu cầu đầ Yêu cầu cụ thể: Học sinh diễn đạt nhiều cách khác cần đảm bảo yêu cầu sau: Bài làm phải có bố cục phần: Mở bải, thân bài, kết a/ Mở bài: Thiên nhiên gắn bó có vai trò quan trọng người Do đó, ta cần phải bảo vệ mơi trường thiên nhiên b/ Thân bài: - Thiên nhiên đem đến cho người nhiều lợi ích, bảo vệ thiên nhiên bảo vệ sống người - Thiên nhiên cung cấp điều kiện sống phát triển người - Thiên nhiên đẹp gợi nhiều cảm xúc lành mạnh giới tinh thần người - Con người phải bảo vệ thiên nhiên a/ Kết bài: tất người phải có ý thức để thực tốt việc bảo vệ thiên nhiên Tiêu chuẩn cho điểm: - Điểm 6: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt sai vào lỗi nhỏ - Điểm 4-5: Đáp ứng 2/3 yêu cầu Bố cục chặt chẽ, diễn đạt tốt, sai 4-5 lỗi tả, diễn đạt - Điểm 3: Đáp ứng ½ yêu cầu Bố cục rõ ràng, diễn đạt tương đối tốt, sai 4-5 lỗi tả, diễn đạt - Điểm 1-2: Bài làm sơ sài Bố cục thiếu mạch lạc sai 10 lỗi tả, diễn đạt - Điểm 0: Bài làm lạc đề, không nắm thể loại ĐỀ : ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2007-2008) MƠN: NGỮ VĂN Thời gian 90 phút ( Không kể thời gian giao đề ) I.Trắc nghiệm: (4điểm) Chọn viết vào giấy kiểm tra chữ đứng trước câu trả lời ( từ câu đến câu 4- câu 0,5 đđiểm) Câu 1: Văn “Đức tính giản dị Bác Hồ” viết theo phương thức biểu đạt nào? A Biểu cảm C Nghị luận chứng minh B Tự D Nghị luận giải thích Câu 2: Câu câu sau câu rút gọn? A Chúng ta phải học đôi với hành B Ai phải học đôi với hành C Học đôi với hành D Cả ba câu Câu 3: Câu sau câu chủ động? Chúng em đến thăm thầy cô giáo cũ Em điểm 10 Chúng em cố gắng học tốt Các bạn chơi đùa sân Câu 4: Nội dung hai câu tục ngữ “ Không thầy đố mày làm nên” “ Học thầy không tày học bạn ” có ý nghĩa loại trừ ? Đúng B Sai Câu (0,5điểmCâu đặc biệt câu ……………………(1)……………………… Câu 6( 0,5điểmChuyển câu bị động sau “Em người yêu mến” thành câu chủ động Câu chủ động: …………………………(2)………………………………… Câu 7(1điểm): Nối trạng ngữ câu A với ý nghĩa chúng cột B cho phù hợp II.TỰ LUẬN: (6điểm) Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” ĐỀ VIẾT BÀI VĂN SỐ 6 Đề bài: Giải thích lời khuyên Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi” MB: - Giới thiệu vai trò việc học tập với người: quan trọng, không học khơng thể thành người có ích - Đặt vấn đề: Vậy cần phải học tập nào? ( Giới thiệu, trích dẫn lời khuyên Lê-nin TB: * Giải thích ý nghĩa lời khuyên - Lời khuyên hiệu thúc giục người cố gắng học tập - Lời khuyên mang ý nghĩa tăng cấp: Học, học nữa, học + Học nữa: học thêm, nâng cao, bổ sung vào điều học, biết + Học mãi: học không ngừng, suốt đời - Học tập công việc suốt đời, mãi Con người cần phải ln ln học hỏi có vị trí định xã hội * Vì phải “Học, học nữa, học mãi”? - Kiến thức học trường ( phải học tập nâng cao để có kiến thức sâu rộng - Biển học mênh mông, hiểu biết người nhỏ bé ( học tập giúp làm cho tâm hồn, trí tuệ thêm phong phú, góp phần nâng cao giá trị thân - Học tập giúp ta tồn sống tốt xã hội - Xã hội ln vận động, phát triển, khơng chịu khó học hỏi ( tụt hậu kiến thức - Cuộc sống có nhiều người tài giỏi, khơng học ( tự làm vị trí sống * Làm để thực lời khuyên đó?(Học đâu nào?) - Học từ ngồi ghế nhà trường, học lớp, học sách vở, học từ thầy cô, bạn bè, sống - Nắm vững kiến thức để học theo u cầu cơng việc sở thích - Có thể học lúc, nơi - Cần có kế hoạch học tập cụ thể ý chí thực kế hoạch - áp dụng điều học vào sống * Liên hệ thân: Em học tập nào? KB: * Cách 1: Khẳng định tính đắn tiến lời khuyên Lê-nin: Đây lời khuyên đắn có ích với người, đặc biệt người học sinh * Cách 2: “Đường đời thang khơng nấc chót Việc học sách khơng trang cuối” Mỗi người coi học tập niềm vui, hạnh phúc đời ĐỀ ĐỀ THI MƠN NGỮ VĂN KÌ II I/ TRẮC NGHIỆM: ( điểm ) Khoanh tròn chữ đứng trước đầu câu trả lời Câu 1: Trong câu sau, câu câu chủ động? a Nhà vua truyền cho cậu bé b Lan mẹ tặng cặp sách c Thuyền bị gió đẩy xa d Ngơi nhà bị phá Câu 2: Trong câu rút gọn: a Chỉ vắng chủ ngữ b Chỉ vắng vị ngữ c Có thể vắng chủ ngữ vị ngữ d Chỉ vắng thành phần phụ Câu 3: Câu câu sau câu rút gọn? a Học đôi với hành b Ai học đôi với hành c Em học đôi với hành d Rất nhiều người học đôi với hành câu 4: Trong câu sau, câu câu bị động? a Mẹ nấu cơm b Lan thầy giáo khen c Trời mưa to d Cơm bị thiu Câu 5: Trong chương trình ngữ văn học kì II, em học văn nghị luận? a văn b văn c văn d văn Câu 6: Văn ‘ Đức tính giản dị Bác Hồ, tác giả đề cập dến giản dị Bác phương diện nào? a Trong sinh hoạt b Trong giao tiếp với người c Trong lời nói, viết d Ý a, b, c, Câu7: Phương pháp lập luận sử dụng chủ yếu văn bản‘Đức tính giản dị Bác Hồ »? a Chứng minh b Giải thích c Bình luận d Giải thích kết hợp với bình luận Câu 8:có bước làm văn lập luận chứng minh a bước b bước c bước d bước Câu 9: Nối tên văn cho phù hợp với tác giả Tác phẩm Nối cột Tác giả A Ý nghĩa văn chương A… Phạm Văn Đồng B Đức tính giản dị Bác Hồ B Đặng Thai Mai C Tinh thần yêu nước nhân dân ta C Hoài Thanh D Sự giàu đẹp tiếng Việt D Hồ Chí Minh II Tự luận : ( điểm ) Câu 1: Viết đoạn văn khoảng 3- câu nói việc chấp hành nội quy nhà trường bạn nay, có câu bị động Câu 2:Chứng minh tính đắn câu tục ngữ: Có cơng mài sắt có ngày nên kim “ ĐỀ §Ị kiĨm tra ngữ văn Thời gian: 90 phút Câu1 Trong thơ Thăm lúa Trần Hữu Thung có đoạn: Người ta bảo không trông Ai nhủ đừng mong Riêng em em nhớ a, Tìm từ đồng nghĩa đoạn trích trên? b, Chỉ nét nghĩa từ từ đồng nghĩa mà em tìm được? Câu2 Hoàn thành thành ngữ sau, chọn ba thành ngữ giải nghĩa? - Đem - Nồi da - Rán sành - Hồn xiêu - Một 10 lại khơng núi thấp mà núi cao Từ "một cây" đến "ba cây" số lượng thay đổi nên chất lượng thay đổi "ba chụm lại" Chính thay đổi mượn chuyện cối để nhắ nhở phải biết đồng sức, đồng lòng, noi theo tinh thần đoàn kết quý báu dân tộc trải qua hàng nghìn năm lịch sử (CHỨNG MINH THEO ỪNG THỜI KÌ-THEO THỜI GIAN) Tinh thần đồn kết từ lâu thấm nhuần tư tưởng người dân VIỆT NAM dân tộc LÔ LÔ từ lâu hình thành nên truyền thuyết kể đồn người san mặt đất"Nhiều sứ chung lòng-Nhiều lòng chung ý"."San mặt đất"-một công việc tưởng chừng thực người dân tộc LƠ LƠ thực Đó khơng đơn truyền thuyết mà cịn mang tinh thần giáo dục đồn kết lớn Đó sở để người dân VIỆT NAM đứng lên đánh đuổi giặc ngoại xâm Từ đời vua Hùng Vương nhân dân ta biết đứng dậy đấu tranh chống giặc ngoại xâm Sau đến đời vua Trần với tiếng hô "Quyết chiến!" vang sấm dậy bô lão hội nghị Diên Hồng hay chữ "sát Thát"-giết giặc mông Cổ đồng loạt thích lên tay tướng sĩ minh chứng cho sực tâm đoàn kết chống giặc nhân dân ta Đó động lực giúp nhân dân ta vượt qua rào cản ngoại xâm ngày khẳng định rõ vị chung sức, chung lòng Nhưng chưa dừng lại đó, đồng tâm trí dân tộc ta cịn thể vơ rõ nét qua giai đoạn lịch sử chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ Nhân dân ta thực trải qua nhiều khó khăn gian khổ sợi dây vơ hình nối người, tầng lớp lại với nghe theo lời dạy Bác: "Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết, Thành công, thành công, đại tành công" Lời dạy ln sâu vào tư tưởng người mang ý nghĩa thực tiễn lớn 22 Câu nói, lời dạy góp phần to lớn giải thoát, đem lại tự cho dân tơcj với trận Đống Đa, Gị Vấp, Điện Biên Phủ, Vậy liệu có xứng đáng ghi nhớ học tập theo? Tất nhiên có Chính mà lớp trẻ ngày không ngừng phát triển ngoại giao với nước với tiêu trí "khép lại khứ, hướng tới tương lai" Cùng với bao nhà máy thủy điện nhiệt điện xây dựng dựa bàn tay người lao động kĩ sư nước nước VIỆT NAM dần lên đường hội nhập, phát triển phần không nhỏ bé ý thức đồn kết cua KB: Vậy qua câu ca dao: "Một làm chẳng nên non, Ba chụm lại nên hịn n cao." Chúng ta khơng có đuọc học bổ ích tình đồn kết mà từ cịn thấy sức mạnh vơ địch ấm no hạnh phúc mà mang lại Đó lửa thàn kì thắp sáng đường hướng tới chứng minh người V.N sống theo đạo li " Ăn nhớ ke trồng " " Uống nước nhớ nguồn " Mb: Dẫn dắt vào đề, trích dẫn nguyên văn vấn đề TB: _Giải thích khái niệm hai câu tục ngữ _Liên tưởng vào thực tế, đời sống người _Nêu mối quan hệ ( phải thực chứng minh phản chứng ) _Dẫn chứng 23 +Các đời trước hi sinh để ngày sau độc lập => phải bít trân trọng, biết ơn, noi gương theo câu tục ngữ +Ngày xưa có gương ngày có gương tiêu biểu +Họ nhớ ơn anh hùng đời trước +Tự suy nghĩ thêm dẫn chứng khác KB _Tóm lại _Liên hệ thân Trong sống, đạo đức yếu tố quan trọng, thể văn minh, lịch sự, nếp sống, tính cách, phần đánh giá phẩm chất, giá trị thân người Và có nhiều mặt để đánh giá đạo đức, phẩm chất người Một số biết ơn, nhớ ghi cơng lao mà người khác giúp đỡ Đó chân lí thiết thức đời thường Chính ông cha ta có câu : “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Câu tục ngữ mang triết lí nhân văn sâu sa Đó cần phải biết ơn người mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho Câu tục ngữ mượn hình ảnh “ăn quả” “trồng cây” ý muốn nói, hưởng thụ trái ngọt, trái thơm, cần nhớ tới công sức, mồ hôi nước mắt người làm Điều ẩn dụ nhằm khuyên răn thái độ người xử cho đúng, cho phải người giúp đỡ để khơng phải hổ thẹn với lương tâm Hành động thể tư tưởng cao đẹp, lối ứng xử đắn Lòng biết ơn người khác truyền thống tốt đẹp ông cha ta từ xưa tới Đó biết sống ân nghĩa mặn mà, thuỷ chung sâu sắc người với người Tất hưởng thụ khơng phải tự dưng mà có Đó công sức lớp 24 người Từ bát cơm dẻo tinh tay bàn tay người nông dân làm ra, hạt lúa vàng chín giọt mồ mà Rồi đến áo ta mặc, giày ta bàn tay khéo léo người thợ với miệt mài, cần cù Những di sản văn hố nghệ thuật, thành tựu độc đáo sáng tạo để lại cho cháu Cịn nhiều, nhiều cơng trình vĩ đại mà hệ trước làm nên nhằm mục đích phục vụ hệ sau Tất cả, tất công sức lớn lao, tâm huyết người dồn lại tạo nên thành thật đáng khâm phục để ngày cần biết ơn, phục hồi, tu dưỡng, phát triển di sản Những lịng biết ơn, kính trọng khơng phải lời nói mà cịn cần hành động để thể hết ân nghĩa ta Đó học thiết thực đạo lí mà người cần phải có Lịng nhớ ơn ln mang tình cảm cao đẹp, thấm nhuần tư tưởng nhân văn Nó giáo dục cần biết ơn tổ tiên, ông bà, cha mẹ, anh hùng vĩ đại hi sinh, lấy thân mình, mồ xương máu để bảo vệ độc lập cho đất nước, giữ vững bình yên vùng trời Tổ quốc cho có năm tháng sống vui sống khoẻ có ích cho xã hội, phần để thực trách nhiệm, bổn phận chúng ta, phần khơng hổ thẹn với người ngã xuống giành lấy độc lập Có hiểu rằng, biết ơn thể hoa mai ửng nắng vàng, lịng kính trọng bộc lộ ánh đêm sáng rọi trời cao Đó cử cao đẹp, hành động dù nhỏ mang lòng cao thượng Những người có nhân nghĩa người biết ơn đồng thời biết giúp đỡ người khác mà không chút tính toan dự Chính hành động khơi dậy lòng biết người , giới giới giàu nhân nghĩa Tóm lại câu tục ngữ giúp ta hiểu đạo lí làm người Lịng tơn kính, biết ơn khơng thể thiếu người, đặc biệt hệ trẻ hôm Chúng ta phải trau dồi phẩm chất cao quý đó, biết rèn luyện, phấn đấu hành động nhỏ 25 khơng tự có Chúng ta cần phải biết ơn người có cơng dẫn dắt ta sống người trực tiếp giúp đỡ bảo ta cha mẹ, thầy cô Bài học kinh nghiệm sống ẩn chứa câu tục ngữ có vai trò, tác dụng lớn sống hành tinh Giải thích câu tục ngữ: "Khơng thầy đố mày làm nên" - Minh Cương ichĐề bài: Ông cha ta có câu: “Khơng thầy đố mày làm nên” Bằng hiểu biết mình, em làm sáng tỏ câu tục ngữ Bài làm Trong xã hội, người thầy mang vai trò quan trọng việc tu dưỡng, rèn luyện, hình thành, phát triển, hồn thiện nhân cách lứa tuổi học sinh Điều ông cha ta quan niệm, khẳng định từ hàng nghìn đời Chính kho tàng tục ngữ, ca dao dân ca Việt Nam có câu: “Khơng thầy đố mày làm nên” để bộc lộ rõ nét điều Câu tục ngữ mang hình thức thách đố chất lại câu khẳng định, mang cấu trúc kiểu phủ định, thuộc loại câu hỏi tu từ Hai từ: “thầy” – “mày”, từ “mày” khơng có ý nghĩa hạ thấp giá trị học sinh mà để liền với chữ “thầy” cho vần dễ nhớ Câu tục ngữ nêu lên vai trò quan trọng người thầy giáo dục học sinh, đồng thời nhắc nhở phải biết ơn, kính trọng thầy giáo Khơng vậy, câu tục ngữ mang giá trị truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc Việt Nam từ lâu đời Thầy không người dạy dỗ kiến thức mà người dạy ta đạo đức, phẩm chất, giá trị người Học chữ, học làm việc, tất học phải có thầy Có thể nói thầy hệ trước, trải qua kinh nghiệm sống, truyền thụ lại kiến thức cho học sinh, mở đường lối, giúp ta có đường đắn để Cơng lao khơng sánh Những ngày bước vào lớp, thầy dìu dắt, dạy dỗ, bảo Thầy dạy học đếm, học viết, học đánh vần Lên lớp cao, thầy dạy cho điều sâu 26 sắc Suốt q trình học tập thầy người ln sát cánh bên ta, trợ giúp, nâng đỡ , chắp cánh cho ta bay vào tương lai Không người học sinh thành đạt vào đời mà khơng có kèm cặp thầy Tất nhiên thầy dạy cho mà tiếp nhận, khơng biết vận dụng cơng sức thầy khơng Chính cần phải biết tâm huyết thầy dành cho nên phải nỗ lực, cố gắng, chịu khó để khơng phụ lịng cơng ơn Cơng lao thầy nghiệp sau học sinh vô lớn, mầm mống thành đạt Khi người thầy hết lịng học sinh niềm đam mê u nghề thầy tư tưởng lớn giáo dục Chúng ta có ngày hơm dìu dắt thầy Thầy truyền thụ kiến thức, rèn giũa phẩm chất cao quý tốt đẹp người để trở thành viên kim cương sắc bén, gọt giũa, toả sáng đường đời, điều nhắc nhở biết kính trọng người thầy lúc nơi, hình ảnh người thầy phải vào tơn kính Hãy biết vận dụng vốn kiến thức thầy truyền thụ kết hợp với khả vốn có thân để tạo nên thành đạt rực rỡ đời Đó thầy mong muốn, gửi gắm niềm tin ta Và thể lịng tơn kính cách sắc nét thầy Câu tục ngữ mang giá trị trường tồn thời gian hồn cảnh nghĩa ln chấp nhận, khẳng định Khơng vậy, câu tục ngữ cịn mang hình thức giản dị, âm điệu vui nhộn, ẩn chứa nỗi niềm, tâm ơng cha ta Nói tóm lại câu tục ngữ muốn nói với điều sâu sắc Đó hiểu vai trị giá trị người thầy, biết suy nghĩ cách toàn diện để có thái độ bộc lộ kính trọng thầy, khơng lời nói, mà hành động Hãy thể 27 rằng, người văn minh, biết đạo lí làm người xứng đáng người đất Việt Giải thích câu tục ngữ "Người ta hoa đất" - Minh Cương Đề bài: Dân gian ta có câu “Người ta hoa đất” Bằng hiểu biết mình, em làm sáng tỏ câu tục ngữ Bài làm “Giá trị người” Khái niệm người xưa hiểu từ lâu đời Những nhà trí thức thời xưa có óc nhận xét, phân tích sâu sắc thể lời ca, truyền từ đời sang đời khác Trong kho tàng văn học Việt Nam, để thể giá trị người có vơ số tục ngữ, ca dao Nhưng có câu tục ngữ thể điều lại mang hình thức ẩn dụ, sâu sắc khiến người đọc phải tò mò mà ngẫm nghĩ, nhẹ nhàng mà thấm thía ý sâu xa Đó câu tục ngữ “Người ta hoa đất” Câu tục ngữ có chữ mang nhiều điều hàm ẩn, hình ảnh hoa thứ đẹp đẽ, tuý, kết tinh tạo hoá ban tặng mang hương thơm nồng nàn, vẻ đẹp kiều diễm Vậy hoa đất gì? Hoa đất mạch sống đất trời, nói hoa đất người Tại vậy? Con người sinh vật hoàn hảo vũ trụ Con người có hình thể, trí tuệ - thứ vũ khí mạnh Trí tuệ đem lại cho người tìm tịi khám phá, kiến thức khoa học tạo nên bước ngoặt thành đạt thật đáng khâm phục Con người xây nên tồ tháp có giá trị kinh tế lẫn lịch sử, máy móc phục vụ người Những văn minh từ cổ đại tới đại tay người tạo Trong trình đấu tranh thiên nhiên, bạt núi, ngăn sông, khai khẩn đất hoang, người tin trí thơng minh sức lực mình, người đứng lên xây dựng xã hội, tinh cầu văn minh Câu tục ngữ khẳng định điều Dường tinh hoa, 28 vẻ đẹp hội tụ vào người Và cịn đẹp lịng u thương cá nhân Sự gắn bó kèm với ý chí thứ để người trường tồn thời gian Con người không tâm điểm trái đất mà tâm điểm vũ trụ, Từ xa xưa, người biết dựa vào để sống, biết trao đổi cải vật chất Trải theo năm tháng, thời gian bơng hoa đất tạo nên thành tựu ngày Tất điều thể người đèn bất diệt Không đâu xa lạ, đất Việt Nam này, nhân dân ta phấn đấu xây dựng đất nước suốt từ Bắc chí Nam Từ hệ sang hệ khác, làm cho đất nước tươi đẹp Nhân dân ta có mối tình cao cả, đồn kết anh em từ miền ngược tới miền xuôi Các Vua Hùng có cơng dựng nước, nhân dân thời có cơng giữ nước Những vị danh nhân, nhà thành đạt toả sáng đường đời Những điều phần làm sáng tỏ câu tục ngữ Thời xưa ơng cha ta có lối suy nghĩ câu từ giản dị chứa đựng biết điều mà khiến ngày thấm thía, cảm nhận mà chưa thể lĩnh hội hết Câu tục ngữ điển hình rõ nét Có thể nói câu tục ngữ mang nhiều ý tứ sâu xa đúc kết lại học trân trọng giá trị người Đó khơng lời ca ngợi mà khẳng định, luận điểm đắn sôi thu hút nhiều suy nghĩ người xung quanh Giải thích câu tục ngữ "Người sống đống vàng" - Minh Cương thichcĐề bài: Dân gian ta có câu “Người sống, đống vàng” Bằng hiểu biết mình, em làm sáng tỏ câu tục ngữ Bài làm Trên gian này, người quý giá Con người làm thứ Con người nắm giữ, sử dụng thời gian, làm vàng bạc, lúa gạo, biết suy nghĩ Sức lao động người 29 vô hạn để người thực ước mơ, phương tiện tồn với thời gian Điều ông cha ta hiểu từ xưa tới đúc kết lại câu tục ngữ: “Người sống, đống vàng” Câu tục ngữ thuộc câu so sánh ẩn hai vế đối xứng với Vần lưng câu làm cho người nghe dễ nhớ, dễ hiểu Câu tục ngữ mang hai nghĩa Nghĩa thứ dân gian ví người quý vàng bạc, làm tôn giá trị tới mức đỉnh cao Nghĩa thứ hai có người có cải, vật chất Đúng câu tục ngữ, người xưa có câu: Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm Thật vậy, từ ngày xưa, nhân dân ta khơng có phương tiện máy móc giờ, người biết dựa vào sức người, đơi tay khối não Đó cơng cụ sống mà truyền từ đời sang đời khác thời giá trị người ln xem bậc nhất, người quan tâm hàng đầu Ngay từ thời trái đất sơ khai, người biết săn bắt, trồng trọt, chăn nuôi để tồn Trải qua thời gian phát minh đời, kinh nghiệm đúc kết lại làm hành trang vững bước cho hệ sau Cứ mà ngày nay, hưởng thành lớn đời sống ổn định, có ăn, để, có trồng, vật ni phục vụ đời sống Có thể nói người làm chủ trái đất này, khơng có người tất vơ vị, trở nên lạnh lẽo, dù có nhiều cải đến đâu vơ nghĩa khơng người khai thác, sử dụng Con người với lực xây dựng nên tháp chùa, tồ lâu đài cổ kính trường tồn thời gian Năng lực người thứ vũ khí mạnh để chống lại kẻ thù để làm nên tất Nói tóm lại, câu tục ngữ khẳng định tầm quan trọng đề cao lực giá trị người 30 Nó khơng khẳng định mà cịn lời khun, học, tư tưởng đắn dành cho Giải thích câu tục ngữ "Đói cho " - Minh Cương Đề bài: Ơng cha ta câu: “Đói cho sạch, rách cho thơm” Bằng hiểu biết em làm sáng tỏ câu tục ngữ Bài làm Trong sống thời xưa, vẻ đẹp bên vốn quý, niềm tự hào người Song phẩm chất bên quý giá nhiều Trong kho tàng tục ngữ, cao dao Việt Nam có nhiều câu tục ngữ thể điều Và tiêu biểu, điển hình, phổ biến câu tục ngữ: “Đói cho sạch, rách cho thơm” Câu tục ngữ có hai vế, đối chỉnh tác giả dân gian mượn thứ gần gũi, thiết thực với đời thường để biểu lộ tư tưởng, quan điểm người dân lao động Câu tục ngữ mượn hình ảnh “đói” “rét” để nói lên hồn cảnh nghèo khổ, thiếu thốn sống “Sạch” “thơm” cách sống trung thực, không tham lam, biết giữ gìn phẩm chất sạch, khơng sa vào tội lỗi Hai chữ “cho” có nghĩa giữ lấy Hai động từ hai động từ quan trọng bài, thể hành động, thói quen, biểu lộ người dân lao động Phải biết giữ gìn phẩm giá, nhân cách học câu tục ngữ Đó quan điểm sống người dân lao động hoàn toàn trái nghịch với cách sống giai cấp thống trị Thời phong kiến xưa, xã hội đầy rẫy bất công, rối ren, giai cấp thống trị nghiệt ngã, bóc lột nhân dân ta nhiều hình thức, coi thường, khinh rẻ người dân lao động Theo người, “con giun xéo quằn”, đến mức đường tự nhiên phải biết chống lại hành động nào, có nghĩ đến việc giữ gìn phẩm chất, danh Ấy mà người dân lao động, họ điều quan trọng nhất, mục tiêu để 31 hướng tới, động lực thúc đẩy để sống Dù có bần cùng, đói khổ đến đâu ý chí kiên cường họ chiến thắng, niềm tin họ không tàn lui Từ xa xưa, nước ta nước gắn liền với đồng ruộng, nhân dân ta lam lũ nắng mưa, giai cấp thống thị vắt kiệt sức họ sưu thuế nặng nề, sách áp đến tận xương tuỷ Trong hoàn cảnh vậy, người mà khơng có lập trường dễ bị nhơ bẩn đạo đức Những người dân lao động biết dựa vào nhau, nên lời kinh nghiệm sống để khuyên nhủ sống cho khỏi hổ thẹn với trời đất, cho khỏi cắn rứt lương tâm, danh dự, ám ảnh bới tội lỗi xấu xa mà gây Nói kết lại, người lao động thời xưa, vật chất gì, họ biết sống dựa vào ý chí, niềm tin, nỗ lực, phấn đấu Nhờ vào yếu tố mà họ vượt lên số phận, biết sống vui vẻ, lạc quan, yêu đời, không bóc lột tước tinh thần, lý trí họ Điều đúc kết qua q trình lao động sản xuất, đọng qua suy nghĩ người Quan niệm sống thật cao đẹp, khơng kinh nghiệm mà cịn lời dạy dỗ, khuyên răn, bảo, áp dụng cho tất người Giải thích câu tục ngữ "Đi ngày đàng " - Minh Cương Trong sống, có điều mà chưa biết Những kiến thức đơn giản hiển xung quanh chúng ta, cịn điều lạ, hấp dẫn lại ẩn chứa xã hội Chính để có kiến thức phải biết tìm hiểu, học hỏi, khám phá Đó ước nguyện ơng cha ta nên tục ngữ có câu rằng: “Đi ngày đàng, học sàng khôn” Câu tục ngữ mang hai vế đối xứng với “Một” “một”, hình thức đối xứng độc đáo Câu tục ngữ ý khuyên nhủ biết đây, để mang, tích luỹ kiến thức, tầm nhìn xã hội “Ngày đàng” phép ẩn dụ Nó khơng phải số cụ thể quy ước mà khoảng thời gian mà tiếp nhận điều 32 hay lẽ phải ngồi xã hội Khơng vậy, ngụ ý tác giả dân gian bộc lộ khơng phải mẻ tiếp nhận mà chắt lọc, thấm hiểu để nhận mẻ có ích, mẻ có hại mà biết đường đề phịng tránh hay học tập Điều thể qua từ “sàng khôn” Không câu tục ngữ cịn nói lên giới đa dạng phong phú, biết tiếp nhận cách khéo léo kết thu lớn Thật Ngồi xã hội có nhiều điều hấp dẫn người tiếp xúc Đó nơi văn minh, nơi giao lưu học hỏi tầng lớp, nơi trao đổi , buôn bán, có nhiều loại hình nghệ thuật độc đáo, cơng nghệ độc đáo, hay kiến thức khoa học huyền bí Từ cách ăn nói ngồi xã hội đến hình thức ứng xử, tất kiến thức, khoác nhiều áo nhiều phương diện Mặt tích cực khơng nhỏ mặt tiêu cực khơng phải Những tệ nạn xã hội, trị đùa lơi kéo đam mê người dẫn đến lu mờ đạo đức, nhân phẩm Có nhiều người biết tác hại dấn chân vào khó lịng rút Do ý thức việc tiếp nhận kiến thức tốt đẹp hoàn tồn cần thiết Ngày xưa, thời kì vật chất cịn xơ xài, ông cha ta ăn vất vả cực nhọc nên ý thức nhận học hỏi thiết yếu việc thay đổi sống thêm tiến bộ, có có điều kiện để vượt khỏi luỹ tre làng Vì ước vọng lớn lao ông cha ta Không thời mà ngày này, xã hội ngày văn minh, đất nước đổi mới, người bước sang kỉ nguyên đại, yếu tố học hỏi không tồn Để theo kịp tiến khoa học, người phải tìm hiểu, học tập lẫn để xứng đáng phần tử đất nước, xứng đáng người văn minh, lịch Chính giàu đẹp đất nước ngày tăng cao thúc giục ý thức học hỏi đời người Trong tất mơi trường học tập dường xã hội nơi sâu thẳm kiến thức, nơi chứng kiến kinh nghiệm người kho tàng để tích luỹ Có biết điều hay lẽ phải 33 chờ Chắc chắn người xã hội vấp phải trở ngại, khó khăn, điều lại tăng thêm sức mạnh cho Tuy nhiên khơng phải học tập ngồi xã hội đơn mà cịn cần phải học khơn, học chọn lọc tinh tuý, điều tiêu cực lại mặt trái để biết tránh xa Nói tóm lại câu tục ngữ khuyên răn cách mở rộng hiểu biết, mở rộng vồn kiến thức để tạo nên thành vượt bậc cách sống cao đẹp Giải thích câu tục ngữ: "Có cơng mài sắt " - Minh Cương Đề bài: Nhân dân ta có câu câu tục ngữ: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” Hãy chứng minh câu tục ngữ Bài làm Trong sống, người ta có thành cơng đạt ước mơ muốn vươn tới Và để thực điều ta phải có lịng kiên trì, bền bỉ, nỗ lực Chính ơng cha ta có câu : “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” để động viên, khích lệ hay nói cách khác khuyên răn cháu, dạy bảo kinh nghiệm đời thường, sống Câu tục ngữ chia làm hai vế, vế có từ Hai vế có hai cặp từ tương ứng với nhau: “Có cơng – có ngày ; mài sắt - nên kim” Một vế nỗ lực, vế thành đạt Cây kim nhỏ có ích, trịn trịa, trơn bóng, sắc nét Để mài kim thật khó Câu tục ngữ mượn hình ảnh kim để nói lên phẩm chất cao quý truyền thống dân tộc Việt Nam từ hàng nghìn đời Từ việc nhỏ quét nhà, nấu cơm đến việc lớn xây dựng đất nước, chống giặc ngoại xâm Những thành tựu mà ông cha ta đạt minh chứng cho điều Những tháp chùa cổ kính có giá trị, số cơng trình nghệ thuật tiếng tháp Chương Sơn, chuông chùa Trùng Quang với đường nét 34 hoa văn thoát, mạnh mẽ, thể tinh thần thượng võ, yêu nước Và thành tựu lớn ơng cha ta xây dựng nên quốc gia văn minh, nhân dân đồng lòng, đất nước n bình Cơng dựng, giữ , phát huy, đổi đất nước thể bền bỉ, chịu thương chịu khó, sáng tạo, lao động kiên cường ông cha ta Trong lao động sản xuất, nhân dân ta có việc làm kết đạt để khẳng định ý nghĩa câu tục ngữ hoàn toàn Từ xưa tới giờ, đất nước ta gặp phải khó khăn lớn, từ thảm hoạ thiên nhiên lụt lội, bão bùng đến chiến tranh người tạo nhờ cố gắng, chịu đựng, vượt khó mà khắc phục trở ngại Và học tập điều lại khẳng định rõ nét Những em bé chập chững bước vào lớp một, tập toẹ đánh vần, viết chữ đến năm tháng lên lớp, phải kiên trì cần cù mong đạt kết tốt đường học tập Trong đường đời vậy, danh nhân, thương gia, thi sĩ, nhà nho, nhà văn tiếng phải vất vả, hi sinh, sử dụng kiến thức có khơng thể thiếu phải ln gắn liền với kiên trì, chuyên cần, sáng tạo thành đạt Những gương chăm học, gương chịu khó Bác Hồ điển hình rõ nét Bác phải vất vả làm việc, chịu khó học tiếng nước ngồi, bơn ba khắp nơi để tìm đường cứu nước Thật vậy! Và nhờ nỗ lực mà đất nước ta tự hào danh nhân, vị lãnh tụ vĩ đại tiếng mà khắp năm, châu bốn bể biết tới Câu tục ngữ với hình thức ngôn từ dân dã thật ngắn gọn súc tích, bao hàm ý nghĩa sâu sa Đó đúc kết lâu đời trình lao động, kinh nghiệm chiến đấu, sản xuất đời thường sống ơng cha ta Nó học quý báu, thông điệp hữu dụng, lời dạy chân tình rằng: “Hãy biết tu dưỡng, rèn luyện đức 35 tính, phẩm chất kiên trì, nhẫn nại, chịu khó, cần cù, sáng tạo, kết hợp với khả vốn có thân để làm nên sức mạnh vô địch vượt gian truân, vất vả sống, trở ngại éo le mà tới thành công, thắng lợi” Nào bắt đầu việc nhỏ học tập chăm chỉ, lao động cần cù để trở thành ngoan trò giỏi, trở thành chủ nhân tương lai đất nước nhé!!! 36 ... cơm b Lan thầy giáo khen c Trời mưa to d Cơm bị thiu Câu 5: Trong chương trình ngữ văn học kì II, em học văn nghị luận? a văn b văn c văn d văn Câu 6: Văn ‘ Đức tính giản dị Bác Hồ, tác giả đề. .. Bố cục thi? ??u mạch lạc sai 10 lỗi tả, diễn đạt - Điểm 0: Bài làm lạc đề, không nắm thể loại ĐỀ : ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (20 07- 2008) MƠN: NGỮ VĂN Thời gian 90 phút ( Không kể thời gian giao đề ) I.Trắc... nói – SGK/84 Đề Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều qua câu ca dao – SGK/88 PHẦN B : TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI VÀ BÀI VĂN NGHỊ LUẬN ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA