Thông qua bài Gam học sinh nhận biết về đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ giữa gam và Ki–lô-gam, biết đọc kg khi cân một vật bằng cân đĩa và cân đồng hồ, biết thực hiện 4 phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng, giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng. Quý thầy cô cũng có thể tham khảo để có thêm tài liệu soạn giáo án.
Giáo án Toán GAM I Mục tiêu : Giúp HS - Nhận biết đơn vị đo khối lượng gam liên hệ gam Ki–lô-gam - Biết đọc kg cân vật cân đĩa cân đồng hồ - Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng - Giải tốn có lời văn có số đo khối lượng II Đồ dùng dạy học - cấn đĩa, cân đồng hồ III Các HĐ dạy học Ổn định tổ chức - Hát KT cũ - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - HS đọc thuộc bảng nhân 9 - Hỏi HS Kq phép tính khơng - HS nêu kết phép tính theo thứ tự - Lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu - Nêu mục tiêu học, ghi đầu - HS lắng nghe, nhắc lại đầu bài b Giới thiệu Gam mối quan hệ g – kg - Y/c HS nêu đơn vị đo khối lượng học - HS nêu: Ki-lô-gam * Để cân vật có khối lượng nhỏ kg, người ta dùng đơn vị đo khối lượng gam - Gam viết tắt : g Đọc : Gam - Vài HS nhắc lại – ĐT - Giới thiệu cân : 1g; 2g; - HS quan sát 5g; 10g; 20g; 100g = 1kg - HS quan sát cân theo nhóm - Thực hành cân gói đường - Giới thiệu cân đồng hồ GT số đo có đơn vị gam - HS dọc CN – ĐT cân đồng hồ - HS quan sát đọc cân nặng gói đường c Luyện tập Bài - Y/c HS quan sát hình minh hoạ để đọc số cân vật - HS quan sát hình minh hoạ đọc số cân - Hộp đường cân nặng vật gam? - táo cân nặng - Hộp đường cân nặng 200g gam? biết táo cân nặng 700 gam? - táo cân nặng 700g - Vì táo cân nặng cân 500g - Hỏi tương tự với phần lại 200g, 500g + 200g = 700g Vậy táo nặng 700g Bài - Gói mì nặng 210g Tương tự - Quả lê cân nặng : 400g - HS nêu: - GV nhận xét a Quả đu đủ cân nặng : 800g Bài b Bắp cải cân nặng : 600g - Y/c HS tính theo mẫu: - HS nhận xét - HS làm vào vở, HS lên bảng làm 163g + 28g = 191g 50g x = 100g - GV nhận xét 42g – 25g = 17g 96g : = 32g Bài 100g + 45g – 26g = - Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - Y/c HS tự làm bài: Hộp sữa : 455g Vỏ hộp : 58g Sữa :…….g? - Chữa bài, ghi điểm 119 g - HS nhận xét - HS đọc - HS nêu - HS làm vào vở, HS lên bảng TT, HS giải Bài giải CC, dặn dị: - Đọc thuộc cơng thức quan hệ Trong hộp có số gam sữa là: 455 – 58 = 397(g) g – kg, chuẩn bị sau Đáp số : 397 g sữa - Nhận xét tiết học - HS nhận xét ********************************************************* Luyện tập I Mục tiêu : giúp HS củng cố về: - Đơn vị đo khối lượng gam liên hệ g kg - Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ - Giải tốn có lời văn có số đo khối lượng II Đồ dùng dạy học - cân đĩa, cân đồng hồ III Phương pháp: - Đàm thoại, luyện tập thực hành Ôn định tổ chức - Hát Kiểm tra cũ: - Gọi vài HS nhắc lại quan hệ - đến HS nhắc lại : hai đơn vị đo khối lượng g kg 1000g = 1kg Bài a Giới thiệu - Nêu mục tiêu học, ghi đầu b HD luyện tập - HS lắng nghe, nhắc lại đầu Bài - Bài tốn cho ta biết gì, Y/c làm gì? - HS nhắc lại Y/c - Bài toán cho ta biết số đo khối lượng - Gọi HS thực PT thứ Y/c so sánh điền dấu - Tại sao? - 744g > 474g Vậy so sánh số đo khối - Vì 744> 474 lượng so sánh với số tự - HS lắng nghe nhiên - Y/c HS tự làm tiếp với phần - HS làm vào sau HS cạnh cịn lại đổi chéo để kiểm tra - HS lên bảng làm 400g + < 480g 305g < 350g 1kg > 900g + g 450g < 500g - 40g 1000g - GV nhận xét 905g 460g 760g + 240g = kg 1000g * Bài - HS nhận xét - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho ta viết gì? Bài tốn hỏi gì? - Y/c HS nêu tóm tắt tốn - HS đọc đề - gói kẹo, gói nặng 130g - Muốn biết mẹ mua tất gam kẹo bánh ta phải làm nào? gói bánh nặng 175g - Hỏi mẹ mua? Gam kẹo bánh - HS nêu ( GV kết hợp ghi bảng ) -Tìm xem có gam kẹo - Y/c HS làm - Tìm xem có tất gam kẹo bánh - HS làm vào vở, HS lên bảng giải - GV theo dõi HS làm kèm HS Bài giải yếu Kẹo nặng số gam là: 130 x = 520 (g ) Mẹ mua tất số gam kẹo bánh là: 520 + 175 = 695(g) Đáp số : 695g - GV nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét - HS đọc đề Bài - Có kg đường - Cơ Lan có gam đường? - Cô dùng hết gam? - Dùng hết 400g đường - Cơ làm với số đường cịn lại? - Bài tốn Y/c tính gì? - Cơ chia số đường cịn lại vào túi - Muốn biết túi nhỏ có bao - Tính số gam đường có túi nhỏ nhiêu gam đường phải làm - Phải biết Lan cịn lại kg gì? đường - Giải tốn có đơn vị đo khối - Đổi đơn vị kg g lượng khác ta phải làm gì? - Y/c HS tóm tắt giải - HS làm vào vở, HS lên bảng TT, HS giải Bài giải Đối 1kg = 1000g Còn lại số gam đường là: 1000 – 400 = 600 (g) Muỗi túi nhỏ có số gam đường là: 600 : = 200 ( g ) Đáp số: 200g - HS nhận xét - Gv nhận xét, ghi điểm Bài 4: - HS thực hành cân theo nhóm, ghi số cân - Y/c HS thực hành cân đồ nặng cuả vật vừa cân vào giấy dùng học tập ( HS tự chọn đồ vật để cân ) - Các nhóm thi xem nhóm cân nhiều cân - GV KT sắc xuất nhóm vật kết hợp nhóm em chứng kiến CC, dặn dị: - Về nhà thực hành cân, xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học ********************************************************* ... gì? - HS nhắc lại Y/c - Bài toán cho ta biết số đo khối lượng - Gọi HS thực PT thứ Y/c so sánh điền dấu - Tại sao? - 744g > 474g Vậy so sánh số đo khối - Vì 744> 474 lượng so sánh với số tự -. .. kg 1000g * Bài - HS nhận xét - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho ta viết gì? Bài tốn hỏi gì? - Y/c HS nêu tóm tắt tốn - HS đọc đề - gói kẹo, gói nặng 130 g - Muốn biết mẹ mua tất gam kẹo bánh ta phải... nào? gói bánh nặng 175g - Hỏi mẹ mua? Gam kẹo bánh - HS nêu ( GV kết hợp ghi bảng ) -Tìm xem có gam kẹo - Y/c HS làm - Tìm xem có tất gam kẹo bánh - HS làm vào vở, HS lên bảng giải - GV theo