Kiến thức: HS nắm được: Các giai đoạn lớn của lịch sử ấn Độ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX. Những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của ấn Độ thời phong kiến. Một số những thành tựu của văn hoá ấn Độ thời cổ trung đại. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức, kĩ năng sử dụng bản đồ. 3. Thái độ: ấn Độ Là một là một trong nhữnh trung tâm...
Ấn độ thời phong kiến I Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm được: Các giai đoạn lớn lịch sử ấn Độ thời cổ đại đến kỉ XIX Những sách cai trị vương triều biểu phát triển thịnh đạt ấn Độ thời phong kiến Một số thành tựu văn hoá ấn Độ thời cổ trung đại Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ quan sát tranh ảnh, phân tích tổng hợp kiến thức, kĩ sử dụng đồ Thái độ: ấn Độ Là một nhữnh trung tâm văn minh nhân loại II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, đồ giới Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, soạn III Tiến trình tổ chức dạy- học: ổn định tổ chức lớp: (… phút) Kiểm tra cũ: (……phút) ?: Hãy cho biết sư thay đổi xã hội kinh tế thời Minh- Thanh? Trả lời: - Xã hội: Vua quan ăn chơi sa đoạ, nơng dân đói khổ - Kinh tế: Có xuất cử KT TBCN… Bài mới: Hoạt động thầy trò *Hoạt động 1.(….phút) Tìm hiểu trang Nội dung Những tramg sử sử HS : Đọc mục trang 15 GV: Treo đồ giới để giới thiệu vị trí ấn Độ.Như đất đai, điều kiện tự nhiên… ( Dịng sơng ấn có vai trị to lớn hình thành - Khoảng 2500 năm TCN xuất đất nước Trung Quốc) thành thị người ấn GV: Thành thị cổ người ấn Độ xuất Độ Đến 1500 năm TCN xuất vào thời gian nào? thành thị khác HS : ( 2500 năm TCN) - Thế kỉ VI TCN Đạo phật đời GV: Nhà nước Magađa thống nhất, đời - Cuối kỉ III TCN A- sơ-ca hồn cảnh nào? đưa đất nước Ma-ga-đa trở nên HS : Trả lời cá nhân hùng mạnh GV: Sơ kết chuẩn kiến thức - Cuối kỉ IV ấn Độ lại thống vương triều Giup-ta * Hoạt động 2: (…….phút).Tìm hiểu đất nước ấn ấn Độ thời phong kiến Độ thời phong kiến GV: Sự phát triển đất nước ấn Độ vương triều Giúp-ta thể nào? - Luyện kim loại phát triển HS : (Là thời kì thống phục hưng) - Nghề thủ công như: dệt, chế tạo HS : Đọc phần in nhỏ SGK kim hoàn ?: Người ấn Độ biết sử dụng cơng cụ gì? HS : (Họ biết sử dụng công cụ lao động sắt) * Thảo luận nhóm: (….phút).Nhẫu nhiên GV: Hãy cho biết vương triều tồn ấn Độ vương triều tồn bao lâu? - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm bạn nhận xét bổ xung - Giáo viên nhận xét, chuẩn kiến thức * Hoạt động 3: (….phút) Tìm hiểu văn hố ấn Độ HS : Đọc mục SGK trang 17 Văn hoá ấn Độ GV: Người ấn Độ đạt thành tựu văn - Chữ viết : Chữ phạn hình thành hố? khoảng 1500 năm TCN HS : ( Chữ viết hình thành) GV: Hãy kể tên tác phẩm văn học tiếng mà - Văn học: Sử thi đồ sộ kịch Thơ em biết? ca HS : Kể tên tác phẩm theo SGK - Nghệ thuật kiến trúc: GV: Cho HS quan sát hình 11 SGK Chựu ảnh hưởng sâu sắc GV: Em có nhận xét cơng trình kiến trúc này? tơn giáo HS : Suy nghĩ trả lời GV: (Sơ kết, giới thiệu đời nhà thơ tiếng văn học ấn Độ Ka-li-đa-xa Củng cố: (……phút) Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử ấn Độ Hiện ấn Độ có thay đổi? Hướng học nhà: (….phút) Học chuẩn bị ... hiểu đất nước ấn ấn Độ thời phong kiến Độ thời phong kiến GV: Sự phát triển đất nước ấn Độ vương triều Giúp-ta thể nào? - Luyện kim loại phát triển HS : (Là thời kì thống phục hưng) - Nghề thủ công... GV: (Sơ kết, giới thiệu đời nhà thơ tiếng văn học ấn Độ Ka-li-đa-xa Củng cố: (……phút) Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử ấn Độ Hiện ấn Độ có thay đổi? Hướng học nhà: (….phút) Học chuẩn... - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm bạn nhận xét bổ xung - Giáo viên nhận xét, chuẩn kiến thức * Hoạt động 3: (….phút) Tìm hiểu văn hoá ấn Độ HS : Đọc mục SGK trang 17 Văn hoá ấn Độ GV: Người ấn