Ấn độ thời phong kiến I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được: Các giai đoạn lớn của lịch sử ấn Độ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX. Những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của ấn Độ thời phong kiến. Một số những thành tựu của văn hoá ấn Độ thời cổ trung đại. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức, kĩ năng sử dụng bản đồ. 3. Thái độ: ấn Độ Là một là một trong nhữnh trung tâm văn minh của nhân loại II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bản đồ thế giới. 2. Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn. III. Tiến trình tổ chức dạy- học: 1. ổn định tổ chức lớp: (… phút) . Kiểm tra bài cũ: (……phút) ?: Hãy cho biết sư thay đổi về xã hội và kinh tế ở thời Minh- Thanh? Trả lời: - Xã hội: Vua quan ăn chơi sa đoạ, nông dân đói khổ. - Kinh tế: Có sự xuất hiện cử nền KT TBCN… 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1.(….phút). Tìm hiểu về những trang sử đầu tiên HS : Đọc mục 1 trang 15. GV: Treo bản đồ thế giới để giới thiệu về vị trí của ấn Độ.Như đất đai, điều kiện tự nhiên… ( Dòng sông ấn có vai trò to lớn trong sự hình thành đất nước Trung Quốc). GV: Thành thị cổ nhất của người ấn Độ xuất hiện vào thời gian nào? HS : ( 2500 năm TCN) GV: Nhà nước Magađa thống nhất, ra đời trong hoàn cảnh nào? HS : Trả lời cá nhân. GV: Sơ kết và chuẩn kiến thức. 1. Những tramg sử đầu tiên. - Khoảng 2500 năm TCN đã xuất hiện những thành thị của người ấn Độ. Đến 1500 năm TCN xuất hiện các thành thị khác. - Thế kỉ VI TCN Đạo phật ra đời - Cuối thế kỉ III TCN A- sô-ca đưa đất nước Ma-ga-đa trở nên hùng mạnh. - Cuối thế kỉ IV ấn Độ lại được thống nhất dưới vương triều * Hoạt động 2: (…….phút).Tìm hiểu đất nước ấn Độ thời phong kiến. GV: Sự phát triển của đất nước ấn Độ dưới vương triều Giúp-ta được thể hiện như thế nào? HS : (Là thời kì thống nhất phục hưng). HS : Đọc phần in nhỏ SGK. ?: Người ấn Độ biết sử dụng những công cụ gì? HS : (Họ biết sử dụng những công cụ lao động bằng sắt) * Thảo luận nhóm: (….phút).Nhẫu nhiên GV: Hãy cho biết 3 vương triều tồn tại ở ấn Độ và mỗi vương triều tồn tại bao lâu? - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm bạn nhận xét bổ xung. - Giáo viên nhận xét, chuẩn kiến thức. * Hoạt động 3: (….phút). Tìm hiểu văn hoá của ấn Độ. HS : Đọc mục 3 SGK trang 17. Giup-ta. 2. ấn Độ thời phong kiến. - Luyện kim loại phát triển - Nghề thủ công như: dệt, chế tạo kim hoàn 3 Văn hoá ấn Độ. GV: Người ấn Độ đã đạt những thành tựu gì về văn hoá? HS : ( Chữ viết đã hình thành) GV: Hãy kể tên các tác phẩm văn học nổi tiếng mà em biết? HS : Kể tên các tác phẩm theo SGK. GV: Cho HS quan sát hình 11 SGK. GV: Em có nhận xét gì về công trình kiến trúc này? HS : Suy nghĩ trả lời GV: (Sơ kết, và giới thiệu về cuộc đời về nhà thơ nổi tiếng của nền văn học ấn Độ đó là Ka-li-đa-xa - Chữ viết : Chữ phạn hình thành khoảng 1500 năm TCN. - Văn học: Sử thi đồ sộ. kịch. Thơ ca - Nghệ thuật kiến trúc: Chựu ảnh hưởng sâu sắc của các tôn giáo. 4. Củng cố: (……phút). Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử của ấn Độ. Hiện nay ấn Độ có gì thay đổi? 5. Hướng học bài ở nhà: (….phút). Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo. . - Cuối thế kỉ III TCN A- sô-ca đưa đất nước Ma-ga-đa trở nên hùng mạnh. - Cuối thế kỉ IV ấn Độ lại được thống nhất dưới vương triều * Hoạt động 2: (…….phút).Tìm hiểu đất nước ấn Độ thời. trang 17. Giup-ta. 2. ấn Độ thời phong kiến. - Luyện kim loại phát triển - Nghề thủ công như: dệt, chế tạo kim hoàn 3 Văn hoá ấn Độ. GV: Người ấn Độ đã đạt những. Ấn độ thời phong kiến I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được: Các giai đoạn lớn của lịch sử ấn Độ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX. Những chính