Lich su 8 Ky I 20102011

Thaéng lôïi cuûa caùch maïng xaõ hoäi chuû nghóa thaùng möôøi Nga vaø söï keát thuùc cuoäc chieán tranh Theá giôùi laàn thöù nhaát ñaõ môû ra thôøi kì phaùt trieån môùi cuûa phong traøo [r]

Ngày :21/08/2010 Phần một:

Lịch sư thÕ giíi

Lịch sử giới cận đại (từ kỷ XVI đến năm 1917) Chơng I:

thời kỳ xác lập chủ nghĩa t bản (từ kỷ Xvi đến sau kỷ xix) Bài 1:

TiÕt: 01

Nh÷ng Cuéc cách mạng đầu tiên I Mục Tiêu:

1 KiÕn thøc:

Nguyên nhân, diễn biến, tính chất ý nghĩa lịch sử cách mạng Hà Lan kỷ XVI, cách mạng Anh kỷ XVII, chiến tranh dành độc lập 13 bang thuộc địa Bắc Mỹ việc thành lập hợp chủng quốc Hoa K (M)

Các khái niệm chủ yếu khái niệm "Cách mạng t sản" 2 T tëng:

Thông qua kiện cụ thể bồi dỡng cho học sinh nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng

Nhận thấy chủ nghĩa t có mặt tiến song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến

3 Kû năng:

S dng bn , tranh nh

Độc lập làm việc để giải vấn đề đợc đặt trình học tập, trớc hết tập, câu hỏi sách giáo khoa

II THiÕt bÞ

Bản đồ giới xác định vị trí địa lý nớc học Vẽ phóng to lợc đồ sách giáo khoa

Tìm hiểu thuật ngữ, khái niệm lịch sử bài, su tầm tài liệu tham khảo cần thiết liên quan đến nội dung

III Tiến trình: 1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cđ: 3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

Nền sản xuất đời điều kiện lịch sử nh nào?

- Trong lòng xã hội phong kiến suy yếu, bị chinh quyền phong kiến kìm hãm song khơng ngăn đợc phát triển

V× nã không bị ngăn chặn? Những điều kiện chứng tỏ sản xất TB CN phát triển? - St hiƯn c«ng trêng thđ c«ng

Cïng với phát triển sản xuất chuyển biến x· héi sao?

- Ngoài giai cấp, tầng lớp củ xã hội PK xuất giai cấp

 Giai cấp t sản giai cấp vô sản

1 Một sản xuất đời.

Thế kỷ XV, sản xuất sở công trờng thủ công

Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất buôn bán

Hình thành hai g/c mới: G/c TS G/c VS

Học sinh đọc mục SGK

Nguyên nhân dẫn tới đấu tranh nhân dân Nê-đéc-Lan?

- Nền kinh tế phát triển, Tây âu sang thống trị vơng Quốc Tây Ban Nha từ kỷ XII ngăn chặn phát triển mà nhân dân dứng dậy đấu tranh

Cách mạng Hà Lan nổ nhằm mục đích gì? - Đánh đỏ xã hội phong kiến, xây dựng xã hội tiến

2 Cách mạng Hà Lan kỷ XVI. Nhân dân Nê-đéc-lan dậy chống Vơng quốc Tây Ban Nha, mạnh tháng 8/1566

Đến năm 1581, tỉnh miền Bắc Nê-đéc-lan thành lập nớc Cộng hoµ

 Cuộc cách mạng Hà Lan kỷ XVI đợc xem cách mạng t sản giới

II Cách mạng Anh kỷ XVII. Học sinh đọc mục SGK

Gv: Em h·y cho biÕt vµi nÐt vỊ t×nh h×nh kinh tÕ Anh?

Hs: Nhiều cơng trờng thủ cơng: luyện kim, khí, đồ sứ, dệt len khơng phục vụ tiêu dùng mà cịn xuất sang nớc: Đức, Pháp, Hà Lan, I ta-li-a

- Nhiều trung tâm công nghiệp hình thành

- Những phát minh kỉ thuật = tăng suất lao động

GV: Vậy kinh tế anh phát triển nh mà nông dân phải rời bỏ quê hơng kiếm sống? Hs: Số đông địa chủ, quý tộc vừa nhỏ chuyển sang kinh doanh theo lối t Họ đuổi tá điền, rào đất, biến ruộng thành đồng cỏ thuê công nhân nuôi cừu lấy lông cung cấp cho thị trờng

=> Nông dân trở nên nghèo khổ

Gv: trớc phát triển kinh tế nh xã hội có thay đổi nh nào?

- Mâu thuẩn gay gắt: T sản / vô sản

=> Cuộc cách mạng lật đổ xã hội phong kiến, xác lập quan hệ xản xuất t chủ nghĩa

1 Sù ph¸t triĨn cđa chđ nghÜa TB ë Anh.

- Kinh tÕ: ph¸t triển

+ Nhiều trung tâm công nghiệp hình thành

+ Những phát minh kỉ thuật = tăng suất

=> Nông dân trở nên nghèo khổ - XÃ hội: Mâu thuẩn gay gắt

Gv: Cuộc đảo năm 1688 dẫn đến kết gì? Tháng 12/1688 Quốc hội tiến hành đảo phế truất vua Giêm II đa Vin Hem O-an-giơ lên làm Vua  Chế độ quân chủ lập hiến đời Gv: Cho học sinh quan sỏt hỡnh SGK

a Giai đoạn 1:

Năm 1640 Quốc hôi thành lập Nhân dân ủng hộ Quốc hội

b Giai đoạn 2:

- XÐt sư Vua SÐc-l¬ I

- Chế độ Quân chủ lập hiến đời Gv: giải thích cho HS

Gv: KÕt cách mạng Anh có ý nghĩa nh thÕ nµo?

Cuộc cách mạng t sản thành công đợc quần chúng nhân dân ủng hộ tham gia đấu tranh

Gv: Em hiểu nh câu nói Mác: “Thắng lợi giai cấp t sản có nghĩa thắng lợi xã hội mới, thắng lợi chế độ t hữu t chủ nghĩa chế độ phong kiến”

3

ý nghÜa lÞch sư.

Cách mạng mỡ đờng cho chủ nghĩa t phát triển mạnh mẽ hơn, đem lại cho thắng lợi cho giai cấp t sản quý tộc

IV Còng cố:

Nguyên nhân dẫn tới cách mạng t sản Hà Lan kỷ XVI? Nguyên nhân dẫn tới cách mạng t sản Anh kỷ XVII? ý nghĩa lịch sử cách mạng tử sản Anh thÕ kû XVII? V Híng dÉn:

Vẽ lợc đồ hình (SGK)

Xem trớc phần III, vẽ lợc đồ hình (SGK) Làm Bài tập SGK

- 

-Ngµy 21/08/2010 Bµi (TT)

Tiết: 02

Những Cuộc cách mạng đầu tiên I Mục Tiêu:

Xem mục tiêu chung II ThiÕt bÞ:

Lợc đồ giới

Lợc đồ 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mỹ III Tiến trình:

1 ổn định:

2 KiĨm tra củ:

Em HÃy trình bày cách mạng Hà Lan kỷ XVI? Tại cách mạng Hà Lan cách mạng t sản giới?

3 Bài mới:

Hot động thầy trò Nội dung

Học sinh đọc mục SGK

Gv: Em cho biết trình xâm nhập thành lập thuộc địa thực dân Anh Bc M?

Sau Cô-lôm-bô tìm châu Mỹ nớc Châu âu lần lợt chiếm chia châu lục

GV: Dựa vào lợc đồ SGK, em 13 bang thuộc địa thực dân Anh Bắc Mỹ

Đầu kỷ XVII đến đầu kỷ XVIII, thực dân Anh thành lập 13 bang thuộc địa Bắc Mỹ

Em hÃy cho biết nguyên nhân dẫn tới chiến tranh?

Thực dân Anh tìm cách để ngăn cản phát triển công - thơng nghiệp thuộc địa ỏ Bắc Mỹ

C dân thuộc địa Bắc Mỹ gồm phần lớn cháu ngời Anh di c sang  Mâu thuẩn gay gắt với quốc

1.Tình hình thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh.

Đầu kỷ XVII đến đầu kỷ XVIII, thực dân Anh thành lập 13 bang thuộc địa Bắc Mỹ

Học sinh đọc mục SGK

Gv: Nguyên nhân dẫn tới chiến tranh? Hs: Nguyên nhân trực tiếp phản đối thuế thực dân Anh thuộc địa Bắc Mỹ

Gv: Em nêu diễn biến chiến tranh 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ?

Từ 2/9 đến 26/10/1774 đại biểu thuộc địa Mỹ nhóm họp Phi-la-đen-phi-a địi xố bỏ luật cấm vơ lý

Tháng 04/1775, chiến tranh bùng nổ quốc thuộc địa Mỹ

GV: Giới thiệu chung ngời lãnh đạo G Oa-Sinh-tơn

Gv: Cho häc sinh quan s¸t hình G Oa-Sinh-tơn SGK

Theo em điểm "Tun ngơn độc lập" Mỹ thể điểm nào?

Những nét chính: Mọi ngời có quyền bình đẳng, quyền lực ngời da trắng, quyền t hữu tài sản đợc khẳng định, trì chế độ nê lệ, bóc lột cơng nhân

Cuộc chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mỹ đạt đợc kết gì?

Nớc cộng hồ t sản đời: Tuyên ngôn độc lập năm 1776

Những điểm thể hạn chế Hiến pháp năm 1787 Mỹ?

Chỉ ngời da trắng có tài sản, đóng thuế theo quy định có quyền ứng cử bầu cử, phụ nữ khơng có quyền bầu cử ngời nô lệ, da đen ngời In-đi-an khơng có quyền trị

2 DiƠn biÕn chiến tranh. a Nguyên nhân:

- Nhõn dân cảng Bôt xtơn phản đối thuế TD Anh thuộc địa Bắc Mỹ

b DiÔn biÕn:

- Từ 2/9 đến 26/10/1774 đại biểu thuộc địa Mỹ nhóm họp Phi-la-đen-phi-a địi xố bỏ luật cấm vô lý

- Tháng 04/1775, chiến tranh bùng nổ : Chính Quốc & Thuộc địa G Oa-Sinh-tơn huy

- Ngày 04/07/1776 tuyên ngôn độc lập đợc công bố

3 Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.

Nớc cộng hoà t sản đời: với Hiến pháp năm 1776

- Năm 1787, Hiến pháp đợc ban hành

Mục đích chiến tranh gì?

Những kết lớn chiến tranh dành độc lập 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mỹ gì?

Cuộc chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mỹ thực chất cách mạng t sản

IV Còng Cè:

Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mỹ Tại Hiến pháp Mỹ lại có hạn chế đó?

V Híng DÉn:

Lµm bµi tập SGK

Đọc soạn trớc Cách mạng t sản Pháp (1789 - 1794) -

-Ngµy 22 / 08 / 2010 Bµi 2:

Tiết: 03

Cách mạng t sản pháp I Mơc Tiªu:

1 KiÕn thøc:

Những kiến thức diễn biến cách mạng qua giai đoạn, vai trò nhân dân việc đa đến thắng lợi phát triển cách mng

ý nghĩa lịch sử cách mạng 2 T tëng:

NhËn thøc tÝnh chÊt h¹n chÕ cđa cách mạng t sản Pháp

Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng t sản pháp năm 1789 3 Kỷ năng:

V, s dng bn , lp niên biểu, bảng thống kê

BiÕt ph©n tÝch, so sánh kiện liên hệ kiến thức học víi cc sèng II THiÕt bÞ

- Bản đồ nớc Pháp kỷ XVIII

- T×m hiĨu nội dung hình sách giáo khoa

- Tra cứu thuật ngữ, khái niệm thu thập vài tài liệu cần thiết cho giảng III TiÕn tr×nh:

1 ổn định:

2 KiĨm tra củ:

HÃy nêu ý nghĩa lịch sử cách mạng t sản giới Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung

I Nớc Pháp trớc cách mạng Học sinh đọc mục SGK

Gv: Em h·y cho biÕt nét tình hình kinh tế nớc Pháp trớc cách mạng?

Hs: dựa vào SGK nêu nét - Nông nghiệp:

+ Công cụ phơng thức canh tác thô sơ, lạc hậu

+ Rng bÞ bá hoang nhiỊu

+ Nạn mùa đói thờng xẩy

1 T×nh h×nh kinh tế.

- Công thơng nghiƯp:

+ Phát triển máy móc sử dụng sản xuất + Nhiều trung tâm dệt may đời

+ Các cảng lớn: Mắc Xây, Bc

Gv: Trớc phát triển kinh tế nh giai cấp phong kiến làm gì?

Hs: Chế độ phong kiến cản trở phát triển công thơng nghiệp

Gv: Họ cản trở cách nào? - Thuế nặng

- Khơng có đơn vị tiền tệ đo lờng thống

- Cơng thơng nghiệp: Phát triển máy móc đợc sử dụng sản xuất, nhng chế độ phong kiến kìm hãm phát triển

Gv: X· hội nớc pháp trớc cách mạng nh nào?

Hs: nêu đợc ý

+ Níc Qu©n chđ chuyªn chÕ

+ Phân chia thành ba đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc đẳng cấp thứ

Gv: Sự phân chia đẳng cấp nh th no? + Quý tc, tng l

+ Đẳng cÊp thø Hs lu ý thªm SGK

GV: Cho học sinh quan sát hình SGK, miêu tả tranh để nói lên tình cảnh xã hội phong kiến lúc

Gv: cho học sinh nêu - học sinh nhận xét - Gv đánh giỏ

2

Tình hình trị - xà hội: - Nớc Quân chủ chuyên chế

- Xã hội phong kiến Pháp phân chia thành đẳng cấp:

- Có quyền lợi - Khơng phải đóng thuế

+ Nông dân + T sản

+ Các tầng lớp nhân dân khác - Không có quyền lợi gì?

- Phi đóng thuế có kinh nghiệm với phong kiến

Dựa vào đoạn trích em nêu vài đặc điểm chủ yếu t tởng của: Mông te-xki-ơ , Rút-xô, Vôn-te

Mông te-xki-ơ , Rút-xơ nói tự cử ngời đảm bảo quyền tự

Vôn-te: thể tâm đánh đổ bọn thống trị phong kiến tăng lữ

GV: cho học sinh đọc giới thiệu nhân vật hình: 6,7,8

3 Đấu tranh mặt trận t t ởng.

- Mơng te-xki-ơ , Rút-xơ nói tự cử ngời đảm bảo quyền tự

- Vôn-te: thể tâm đánh đổ bọn thống trị phong kiến tăng lữ

II Cách mạng bùng nổ. Sự suy yếu chế độ quân ch chuyờn ch

thể điểm nào?

Do: Số nợ nhà nớc vay t sản trả đợc

Vì cơng nhân dậy đấu tranh?

Khơng có việc làm, đồng lơng công nhân thấp, đối xử tàn nhẫn

Cơng thơng nghiệp đình đốn: nhiều cơng

1 Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế:

Số nợ nhà nớc vay t sản trả đợc

Cơng thơng nghiệp đình đốn: nhiều cơng nhân, thợ th cụng tht nghip

Tăng lữ Quý tộc

nhân, thợ thủ công thất nghiệp Mét sè cuéc

khëi nghÜa næi  Mét sè cuéc khëi nghÜa næi

Học sinh c mc SGK

Gv: Cuộc cách mạng mỡ đầu thắng lợi nh nào?

Hs: Hi nghị đẳng cấp nhà vua triệu tập khai mạc ngày 5-5-1789 cung điện Véc-xai => Đại biểu Tăng lữ quý tộc ủng hộ nhà vua Gv: Trớc tình hình cách mạng làm gì?

- Ngày 17-6 đẳng cấp thứ tự họp thành Hội đồng dân tộc, sau tuyên bố Quốc hội lập hiến

=> nhà vua, quý tộc dùng quân đội uy hiếp - Ngày 14/07 quần chúng công pháo đài nhà tù Ba-xti số quan trọng yếu khác Gv: hớng dẫn học sinh quan sát hình SGK

2 Mở đầu thắng lợi cách mạng. - Hội nghị đẳng cấp họp Vộc-xai

- Đẳng cấp thứ tuyên bố thµnh lËp Quèc héi lËp hiÕn

- Ngày 14/07 quần chúng công pháo đài nhà tù Ba-xti số quan trọng yếu khác

IV Còng cè:

Nền kinh tế nớc Pháp trớc cách mạng nh nào? Tại công nhân lại dậy đấu tranh?

V Híng dÉn:

Lµm bµi tËp SGK

Đọc soạn trớc phần III Sự phát triển cách mạng Bài Cách mạng t sản pháp -

-Ngày 28/08/2010 Tiết: 04

Bài (TT)

Cách mạng t sản pháp I Mơc Tiªu:

Xem mơc tiªu chung cđa II THiết bị

- Lc hỡnh 10 SGK

- Lợc đồ lực lợng phản cách mạng cơng nớc Pháp năm 1793 - Hình 11 M Rơ-be-spie (1758 - 1794)

III Tiến trình: ổn định:

2 KiĨm tra bµi cđ:

- Em hÃy nêu tình hình kinh tế trị nớc Pháp trớc cách mạng

- S khng hong ca chế độ quân chủ chuyên chế nh nào? chế độ chuyên chế bị suy yếu?

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trị nội dung

III Sự phát triển cách mạng. Học sinh đọc mục SGK

GV: Qu©n chđ lËp hiến gì?

Ch chớnh tr nớc quyền lực vua bị hạn chế hiến pháp quốc hội t sản đặt Nhà vua trị

vì nhng không cai trị

GV: Nh chế độ quân chủ chuyên chế nc Phỏp nh th no?

Cách mạng thắng lợi Pari nhanh chóng lan rộng khắp níc

GV: Em cã nhËn xÐt g× "Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền" nớc Pháp năm 1789?

Cách mệnh phải có tổ chức vững bền thành c«ng

Đàn bà trẻ em giúp làm việc cách mệnh đợc nhiều

Dân mạnh quân lính nào, súng ống không chống lại

Cách mệnh Pháp hinh sinh nhiều ngời mà không sợ: ta muốn làm cách mệnh sợ ph¶i hi sinh

GV: Nhân dân pháp hành đọng nh "Tổ quốc lâm nguy" ? kết sao?

4/1792 Liên minh áo Phổ bọn phản động chống cách mạng

8/1792, 80 vạn quân Phổ tràn vào nớc Pháp 10/8/1792 Nhân dân Pari đứng lên lật đổ phái lập hiến

 Xoá bỏ ch phong kin

- Cách mạng thắng lợi ë Pari nhanh chãng lan réng kh¾p níc

4/1792 Liên minh áo Phổ bọn pản động chống cách mạng

8/1792, 80 vạn quân Phổ tràn vào nớc Pháp

10/8/1792 Nhân dân Pari đứng lên lật đổ phái lập hiến

 Xoá bỏ chế độ phong kiến GV: Cuộc khởi nghĩa ngày 10/8/1792 quần

chúng đa đến kết gì?

Nền thống trị đại t sản bị lật đổ, chế độ phong kiến bị xố bỏ hồn tồn, cộng hồ đợc xác lập

GV: KÕt qu¶ có cao giai đoạn trớc không? Thể điểm nào?

Cách mạng phát triển lên bớc quần chúng thúc đẩy

GV: Phân tích lợc đồ phát triển đấu tranh nhân dân

Nhân dân: bảo vệ tổ quốc lật đổ phái Ghi-rơng-đanh

2 B íc đầu Cộng hoà.

Nn thng trị đại t sản bị lật đổ

Cách mạng phát triển lên bớc quần chóng thóc ®Èy

Nhân dân: bảo vệ tổ quốc lật đổ phái Ghi-rơng-đanh

GV; Vì t sản phản cách mạng lại tiến hành đảo

Ngăn chặn cách mạng phát triển động chạm nhiều đến quần chúng

GV: Nguyên nhân dẫn đến thất bại phái Gia cô banh

Mâu thuẫn nội phái cầm quyền, nhân dân xa vời phủ thái độ giai cấp t sản pháp

3 Chuyªn dân chủ cách mạng Gia cô banh.

Ngăn chặn cách mạng phát triển động chạm nhiều đến quần chúng

M©u thuÉn nội phái cầm quyền, nhân dân xa vời chÝnh phñ

-1794 cách mạng tiệt để

Do kết đạt đợc lớn sơ với cách mạng Anh vă bắc Mỹ đặc biệt giải vấn đề ruộng đất cho nông dân

GV: Cách mạng t sản Pháp 1794 nớc Pháp nớc

Góp phần thúc đẩy mục tiêu đấu trânh dân tộc dân chủ

Ph¸p cuèi thÕ kû XVIII.

Iv Cñng cè:

Chế độ phong kiến pháp sụp đổ nh nào?

Chế độ t sản bớc đầu xây dựng cộng hoà nh nào? ý nghĩa lịch sử cách mạng?

V Híng dÉn:

Lµm Bµi tËp SGK

Chuẩn bị “Chủ nghĩa t đợc xác lập phạm vi giới”

- 

-Ngµy 7/09/2010 TiÕt: 05

Bµi 3:

Chủ nghĩa t đợc xác lập trên phạm vi giới I Mục Tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Cách mạng công nghiệp: nội dung, hệ - Xác lập chủ nghià t phạm vi giíi T tëng:

- Sự áp bóc lột CNTB ghây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động giới - Nhân dân thực ngời sáng tạo, chủ nhân thành tựu k thut sn xut

3 Kỷ năng:

- Khai thác nội dung kênh hình SGK

- Biết phân tích kiện để rút kết luận, nhận định liên hệ thực tế II THiết bị

- Tìm hiểu nội dung kênh hình SGK - Đọc sử dụng đồ SGK - Su tầm tài liệu

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

Em h·y trình bày ý nghĩa lịch sử cách mạng t sản Pháp cuối kỷ XVIII? Bài mới:

Hoạt động thầy trò NộI DUNG

i cách mạng công nghiệp (HS đọc mục SGK)

Gv: Máy móc đợc phát minh sử dung vo thi gian no?

Hs: Những năm 60 kỷ XVIII Học sinh quan sát hình 12, 13 SGK

GV: Em cho biết việc kéo sợi nh nào? Hình 12 nhiều phụ nữ kéo sợi để cung cấp cho chủ

Máy kéo sợi Gien-ni-sơ khác xa cổ truyền từ chổ cọc sợi tăng 16 cọc sợi, suất tng gp 16 ln

Gv: Quá trình phát triển hoàn thiện phát minh máy móc giai đoạn nµy nh thÕ nµo?

Gv: Giợi ý cho học sinh biết đợc mốc đời phát minh có SGK Hiệu

GV: Theo em điều xẩy ngành dệt nớc Anh mắy kéo sợi đợc sử dụng rộng rãi?

Học sinh dự vào kiến thức SGK Gv: + Năng suất lao động tăng nhanh +

GV: Giªm-ãat phát minh máy chạy n-ớc có tác dụng nh sản xuất?

Các nhà máy chạy nớc xây dng nơi nào, thuận tiện

Gv: Cách mạng Cơng nghiệp Anh có kết gì?

Hs: tr¶ lêi theo SGK

1 Cách mạng Công nghiệp Anh.

- Nhng nm 60 kỷ XVIII - Máy kéo sợi cải tin k thut

- Năm 1769 ác-rai-tơ chế tạo máy kéo sợi chạy sức nớc

- Năm 1785 ét-môn-các-rai chế tạo máy kéo sợi

- Năng 1784 Giêm-óat phát minh máy chạy nớc

Máy móc cải tiến, thuận tiện, tăng suất cao

KL: Đây cách mạng Công nghiệp hay công nghiệp hoá sản xuất

(Hc sinh c mc SGK)

GV: Vì công nghiệp Pháp bắt đầu muộn nhng lại phát triển nhanh hơn?

Nhờ đẩy mạnh công nghiệp nặng: Gang, sắt sử dụng nhiều máy nớc

GV: Sự phát triển cách mạng công nghiệp Đức thể mặt nào?

Cách mạng công nghiệp bắt đầu muộn song lại phát triển nhanh tốc độ suất Học sinh quan sát hình 17, 18 SGk

GV: Nhận xét phát triển công nghiệp?

2 Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức. Pháp: Nhờ đẩy mạnh công nghiệp nặng: Gang, sắt sử dụng nhiều máy nớc

Đức: Cách mạng công nghiệp bắt đầu muộn song lại phát triển nhanh tốc độ suất

3 Hệ cách mạng Công nghiệp. Gv: Híng dÉn häc sinh

SGK

Gv: Hãy nhận xét biến đổi nớc Anh lĩnh vực trên?

xt thđ c«ng bao trïm hÇu hÕt níc Anh

Xuất trung tâm khai thác đá

Cã thµnh phố 50.000 dân Có 14 thành phố 50.000 d©n

Cha có đờng sắt Có mạng lới đờng sắt nối liền thành phố, hải cảng, khu công nghiệp

Về xã hội: hình thành hai giai cấp xã hội t chủ nghĩa : T sản - vơ sản vốn có mâu thuẫn với khơng thể điều hồ đợc

Iv: Cịng cè:

Các cách mạng cơng nghiệp tác động nh đến phát triển kinh tế giới lúc

V: Híng dÉn:

- Vẽ lợc đồ 17, 18 SGK

- Chuẩn bị phần II vẽ lợc đồ 19 SGK

-

-Ngày 7/09/2010 Ngày dạy: …… TiÕt: 06

Bµi 3:

Chủ nghĩa t đợc xác lập Trên phạm vi giới I Mc Tiờu:

Xem mục tiêu chung II THiÕt bÞ

- Lợc đồ hình 12, 20 SGK

- Tranh ảnh hình 21,22,23 SGK (nếu cã) III TiÕn tr×nh:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cđ:

Tại cách mạng Cơng nghiệp Pháp, Đức bắt đầu muộn nhng lại phát triển nhanh tốc độ suất

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt

II chủ nghĩa t đợc xác lập phạm vi giới ? Quan sát lợc đồ lập bảng thống kê quốc

gia khu vực Mĩ la tinh XIX theo niên đại

G: dùng lợc đồ gt H: Quan sát H20,21,22

1 Các cách mạng t sản kỉ XIX. * Khu vùc MÜ la tinh.

=> Hầu hết nớc mĩ la tinh tiến hành cách mạng t sản thoát khỏi khống chế TBN Bồ đào nha

* châu Âu -1848-1849

cách mạng sôi châu Âu

-1859-1870 thống vơng quèc I ta li a -1864-1871 §øc thèng nhÊt

? Những cách mạng đa đến kết gì?

? H×nh thøc thèng Đức Italia có khác nhau?

- Italia quần chúng đấu tranh - Đức quân phiệt Phổ đứng đầu - Nga –nông nô phản ứng

? Vì gọi cách mạng TS

? Qua cách mạng học em thấy có điểm giống khác nhau?

? Em có nhận xét thắng lợi cách mạng TS?

->Kt qu u m đờng cho CNTB phát triển -> CNTB thắng lợi trở thành hệ thống giới từ Châu Âu sang Châu Mĩ

? Vì nớc TB đẩy mạnh xâm lợc thuộc địa?

G: Dùng lợc đồ gt

? Em đánh dấu nớc bị xâm lợc đối tợng xâm lợc đồ

- Anh – TQ,ấn độ,miến ,mã lai - Pháp TQ, VN CPC Lào, An giê ri - TBN– Phi líp pin

- Anh– KÕp- NamPhi

G: Hầu hết nớc á, Phi bị xâm lợc

2 Sự xâm l ợc chủ nghĩa t ph ơng tây đối với n ớc Phi

-Nguyên nhân

+ kinh t TBCN phỏt trin nhanh chóng + Nhu cầu thuộc địa -> Xâm lợc

- Đối tợng xâm lợc + ấn Độ, Đông nam á,TQ +Châu Phi: Nam phi, An giê ri

Iv Củng cố:

1 Các cách mạng t sản diễn giới nh nào?

2 Tại nớc t phơng tây có kinh tế phát triển nh lại đẩy mạnh xâm l-ợc thuộc địa?

Gợi ý: Các nớc t phơng tây có kinh tế phát triển nh lại đẩy mạnh xâm lợc thuộc địa nớc t phơng tây phát triển nhu cần nguyên liệu thị trờng tăng nhanh

V Híng dÉn:

Lµm bµi tËp SGK

Chuẩn bị mới. “Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác” - 

-Ngày: 20/09/09 Ngày dạy: Tiết: 7

Bài 4:

Phong trào công nhân và đời chủ nghĩa Mác A Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

Học sinh nắm đợc phong trào đấu tranh giai cấp công nhân nửa đầu kỷ XIX

- Các Mác, F ăng ghen đời Ch ngha khoa hc

- Lý luận Cách mạng giai cấp vô sản

- Bớc tiến phong trào công nhân từ 1848 1870 2 T tëng:

Kü năng:

- Bit phõn tớch, ỏnh giỏ v quỏ trình phát triển phong trào cơng nhân - Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn Đảng cộng sản B Phơng tiện dạy học

- Tranh ảnh SGK, ảnh chân dung C.Mác, Făng ghen phóng to - Văn kiện tuyên ngôn Đảng cộng s¶n

C Tiến trình 1 ổn định lớp 2 Kim tra bi c:

? Nêu cách mạng t sản tiêu biểu Thế kỷ XIX? 3 Bµi míi

* Giới thiệu bài: Sự phát triển nhanh chóng chủ nghĩa t làm tăng thêm đối lập giai cấp t sản vô sản Để giải mâu thuẫn giai cấp vơ sản tiến hành đấu tranh nh nào?

Hoạt động thầy-trò Nội dung cần đạt

G: Cùng với phát triển cách mạng công nghiệp Giai cấp cơng nhân sớm hình thành, lịng tham lợi nhuận, bóc lột nặng nề G/c TS khiến mâu thuẫn gay gắt với giai cấp vô sản- phong trào đấu tranh nổ

H: Quan s¸t H 24 SGK

? Em mô tả lại sống ngời công nhân Anh, Công nhân nam nữ, trẻ em lao động vất vả điều kiện khắc nghiệt, độc hại ảnh hởng đến sức khoẻ, mắc bệnh

H: Đọc chữ nhỏ SGK

? Vỡ gii chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?

? Qua H 24 SGK em h·y ph¸t biĨu suy nghĩ quyền trẻ em hôm nay?

? Vì giai cấp cơng nhân đấu tranh chống g/c TS?

? Họ đấu tranh hình thức nào? sao? Em có nhận xét hình đấu tranh cơng nhân

H: §äc SGK

G: Sơ lợc SGK? Em nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu công nhân Anh, Pháp, Đức

H: quan s¸t H 25

G: Cơng nhân Anh kí tên vào kiến nghị địi quyền tổng tuyển cử với tr chữ kí đặt hịm to có 20 ngời khênh

? Em cã nhận xét phong trào hiến chơng Anh phong trào Pháp, Đức

< Phong tro có tính chất quần chúng, có tổ chức, có mục đích >

? Kết phong trào ú

I Phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX 1 Phong trào đập phá máy móc bÃi công.

- Nguyên nhân:

+ G/C công nhân bị bóc lột nặng nề + Lơng thấp, làm việc kéo dài

+ Đời sống khổ cực, sinh hoạt khó khăn -> lệ thuộc máy móc

- Hình thức đấu tranh

+ Đập phá máy móc, đốt cơng xởng + Địi tăng lơng, giảm làm + Địi thành lập cơng đồn

2 Phong trµo công nhân năm 1830-1840

- Phong trào phát triển mạnh mẽ

+ 1831 cn dệt thành phố Li Ông- Pháp +1844 cn dệt Sơ le din -§øc

+ 1836-1847 Phong trào hiến chơng Anh -> Phong trào có đồn kết, mang tính trị độc lập, đấu tranh trực tiếp chống kẻ thù - Kết quả, ý nghĩa:

4 Cđng cè Bµi tËp:

1 Vì đấu tranh chống t sản, công nhân lại đập phá máy móc? Gợi ý: Trong đấu tranh chống t sản, cơng nhân lại đập phá máy móc Vì:

- Do nhận thức thấp, công nhân lầm tởng máy móc làm cho họ khổ cực nên họ đập ph¸ m¸y mãc

2 Nêu kiện chủ yếu phong trào công nhân năm 1830-1840? Gợi ý: Năm 1831, công nhân dệt TP Li - ông (Pháp) khởi nghĩa đò tăng lơng, giảm làm, đòi thiết lập chế độ cộng hòa

- Năm 1834, thợ Li-ông khởi nghĩa, chiến đấu liệt với quân phủ bốn ngày

- Năm 1844, thợ dệt Sơ-lê-đin (Đức) khởi nghĩa phản đối hà khắc chủ điều kiện lao động tồi tệ

- Từ năm 1836 đến năm 1847, “phong trào Hiến chơng” diến Anh

? Tóm tắt phong trào đấu tranh công nhân từ đầu kỷ XIX đến 1840 Kết phong trào?

5 Híng dÉn

Chuẩn bị phần II Sự đời chủ nghĩa Mác

- 

-Ngày: 20/9/2010 Ngày dạy: Tiết 8

Bµi 4: (TT)

Phong trào cơng nhân và đời chủ nghĩa Mác A Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

Học sinh nắm đợc phong trào đấu tranh giai cấp công nhân nửa đầu kỷ XIX

- Các Mác, F ăng ghen đời Chủ nghĩa khoa học

- Lý luËn Cách mạng giai cấp vô sản

- Bớc tiến phong trào công nhân từ 1848 1870 2 T tëng:

Gi¸o dơc häc sinh

- Lòng biết ơn nhà sáng lập chủ nghĩa khoa học – Lý luận cách mạng soi đờng cho giai cấp công nhân đấu tranh

- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết giai cấp công nhân Kỹ năng:

- Biết phân tích, đánh giá q trình phát triển phong trào công nhân - Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn Đảng cộng sản B Phơng tiện dạy học

- Tranh ảnh SGK, ảnh chân dung C.Mác, Făng ghen phóng to - Văn kiện tuyên ngôn Đảng cộng sản

C Tiến trình 1 ổn định 2 Kiểm tra:

3 Bµi míi

* Giới thiệu bài: Giáo viên nêu vấn đề

Hoạt động thầy-trò Nội dung cần đạt

? Em biết C.Mác Ăng ghen

G: Chân dung gt? Em có suy nghĩ tình bạn hai ông

< Tỡnh bn p , cao cả, tình u chân chính, vợt khó, giúp đỡ phục vụ cách mạng > “Tôi kể bạn nghe chuyn

Tình yêu Gienni Mác Họ yêu không kể tuổi tác Dù Gienni Mác bốn mùa xuân

? Em hÃy nêu điểm giống t t-ởng bật hai ông

G: Sơ kết chuyển ý G: Trình bày theo SGK

II S i chủ nghĩa Mác 1 Mác Ăng ghen

- Mác sinh 1818 tơ ri ơ-thông minh, đỗ đạt cao, sớm hoạt động cách mạng

- Ăng ghen 1820– Bácmen, gia đình chủ x-ởng giàu có, sớm hiểu phong trào công nhân - Hai ông nhận thức rõ chất CNTB nỗi khổ nhân dân

Cùng đứng phía cơng nhân đấu tranh chống CNTB xây dựng xã hội

? Đồng minh ngời cộng sản đời hồn cảnh nào?

? Néi dung chÝnh cđa tuyên ngôn? ? Câu kết tuyên ngôn có ý nghĩa gì?

? ý nghĩa lịch sử tuyên ngôn? G sơ kết chuyển ý

? Em hÃy nhớ lại nguyên nhân thất bại phong trào công nhân đầu XIX?

(thiu lớ lun soi ng)

2 Đồng minh ng ời cộng sản tuyên ngôn Đảng cộng sản

* ng minh nhng ngời cộng sản đợc cải tổ, kế thừa từ đồng minh ngời nghĩa * Tun ngơn Đảng cộng sn.

-Hoàn cảnh:

+ Yờu cu ca phong trào cn QT địi hỏi phải có lí luận cách mạng đắn

+ Sự đời đồng minh ngời cộng sản

+ Vai trß to lín cđa C m¸c ¡ng ghen - Néi dung:

2-1848 Tuyên ngôn Đảng CS

+ Khng nh phát triển đfi lên xã hội loài ngời phát triển sản xuất

+ Trong xã hội có G/c có đấu tranh g/c Đấu tranh g/c động lực phát triển xã hội + G/c cơng nhân có sứ mệnh ngời đào mồ chôn CNTB

- ý nghÜa:

+ Tuyên ngôn đảng cộng sản học thuyết CNXH khoa học đầu tiên,đặt sở cho đời chủ nghĩa Mác

+ Nó thứ vũ khí đấu tranh chống g/c TS đa phong trào cơng nhân lên

? Em cã nhËn xÐt g× ý thức công nhân G: Sử dụng H 29

Ngày 28-9-1864 200 đại biểu công nhân tham dự mít tinh ln Đơn, nhiều nhà hoạt động cách mạng.C Mác đợc mời dự tham gia vào đồn chủ tịch Họ thơng qua định thành lập hội liên hiệp lao động quốc tế-QTI H: Đọc chữ nhỏ SGK

? Quốc tế I đợc thành lập hoàn cảnh nào? ? Hoạt động vai trị QT I?

3 Phong trào cơng nhân từ năm 1848 đến năm 1870 Quốc tế thứ nht

* Phong trào công nhân từ 1848-1870

- Giai cấp công nhân tởng thành đấu tranh, họ nhận thức rõ vai trị g/c Tầm quan trọng đoàn kết QT đến thành lập QT I

G: §Êu tranh chống phái Lát San, Bacunin, phái công nhân công ®oµn Anh

? Sự đời hoạt động QTI có ý nghĩa gì? ? Vai trị C Mác?

G: KÕt luËn

Cuộc đấu tranh liệt g/c cn chống TS kết tất yếu việc giải mâu thuẫn g/c TS VS thời đại phát triển CNBT

+ Đấu tranh chống phái đối lập, đa chủ nghĩa mác vào phong trào công nhân

+ Thúc đẩy phong trào

- ý ngha y mạnh phong trào đấu tranh - Vai trò Mác

chuẩn bị cho thành lập

a QTI đấu tranh chống sai lệch

Vận động công nhân Anh, Pháp .bãi công thắng lợi

Kết hợp đấu tranh với lí luận 4 Củng cố

Bµi tập:

1 Nêu điểm giống t tởng Mác Ăng ghen Gợi ý:

Mác ăng ghen nhận thc đớc sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản: đánh đổ giai cấp thống trị t sản, giải phonmgs giai cấp vô sản lọài ngời khỏi ách áp bóc lột

2 Trình bày vai trị quốc tế thứ phong trào công nhân quốc tế? Gợi ý:

- Đấu tranh chống t tởng sai lƯch

- Thúc đẩy phong trào cơng nhân phát triển vận động công nhân Pháp ủng hộ bãi công công nhân anh1868, kêu gọi công nhân nớc qun góp ủng hộ cơng nhân Bỉ (trong năm 1868-1869)

5 Híng dÉn

- Híng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối

- Đọc tài liệu tham khảo: Quốc tế thứ trang 78 sách thiết kế giảng - Đọc 5: “C«ng x· pari 1871”

-  -Tiết 9

Ngày: 26/9/09 Chơng II:

Các nớc Âu Mĩ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Bài 5:

Công xà pari 1871 A Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

Cơng xã Pari cách mạng vô sản giới học sinh nắm đợc - Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ diễn biến thành lập cơng xã pari

- Thµnh tùu nỉi bËt cđa c«ng x· pari

- C«ng x· pari Nhà nớc kiểu giai cấp vô sản 2 T tëng:

Giáo dục học sinh lòng tin vào lực lãnh đạo, quản lý nhà nớc giai cấp vơ sản, lịng căm thù giai cp búc lt

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ trình bày, phân tích kiện lịch sử - Su tầm tài liệu lịch sử có liên quan

B Phơng tiện dạy häc

- Bản đồ Pari vùng ngoại ô, nơi sảy công xã pari - Vẽ sơ đồ máy hội đồng công xã

C Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra

? Nêu nội dung tun ngơn Đảng Cộng Sản Vai trị quốc tế thứ phong trào công nhân quốc tế

3 Bµi míi * Giíi thiƯu bµi

Giáo viên dẫn dắt

I/ Sự thành lập công xà - Giáo viên nêu ngắn gọn thống trÞ cđa

đế chế II (1852-1870) , thực chất nền chuyên t sản…

? Sự thống trị dẫn tới kết gì?

Hs: - Mâu thuẫn gay gắt điều hoà giai cấp t sản giai cấp vô sản

? Trớc tình hình nhân dân pari làm gì? giáo viên khẳng định: Thành cách mạng 4-9-1870 bị rơi vào tay giai cấp t sản ? Trớc tình hình “tổ quốc lâm nguy” phủ vệ quốc làm gì?

Hs: Dù vµo SG K trình bày

Gv: Giải thích tình chất giai cấp t sản pháp nhận xét cđa chđ tÞch Hå ChÝ Minh: “……”

? Cơng xã pari đời hoàn cảnh nào? Hs: Theo đà chiến thắng, quân Phổ tiến sâu vào đất Pháp Chính phủ t sản vội vã xin đình chiến Bất chấp thái độ đầu hàng đàn áp phong trào đấu tranh phủ t sản, nhân dân kiên đấu tranh bảo vệ phủ t sản

1 Hồn cảnh đời cơng xã

- Mâu thuẫn giai cấp t sản giai cấp vô sản

- 4-9-1870 nhõn dõn pari nghĩa lật đổ thống trị đế chế II

- “ Chính phủ vệ quốc” giai cấp t sản đợc thành lập

- §Êu tranh chèng giai cấp t sản bảo vệ tổ quốc chông Phỉ

=> Giai cấp vơ sản pari giác ngộ, trởng thành tiếp tục đấu tranh

Gv: - yêu cầu học sinh đọc mục 2

? Nguyên nhân đa đến khởi nghĩa ngày 18-3-1871?

? Têng thuËt cuéc khëi nghÜa ngµy 18/03/1871?

Gv: Sử dụng đồ vùng ngoại ô Pari bổ xung tờng thuật Chính phủ t sản ChiE đứng đầu…

? VËy kÕt qu¶ cđa cc khëi nghĩa gì?

- Khi ngha 18-03-1871 l cuc cách mạng vô sản giới lật đổ quyền giai cấp t sản => đa giai cấp vô sản lên nắm quyền

? Cuéc khởi nghĩa 18-03-1871 dẫn tới thành lập công xà nh thÕ nµo?

2 Cuéc khëi nghÜa ngµy 18-3-1871 Sự thành lập công xÃ.

+ Nguyên nhân:

- Sự phản bội giai cấp t s¶n… + DiƠn biÕn.

- Ngày 18-03-1871 Chi e cho quân đánh đồi Mông - Mác

- Công nhân hỗ trợ cho chiến sĩ Quốc dân quân

+ KÕt qu¶

- Giai cÊp vô sản giành thắng lợi => giai cấp vô sản lên nắm quyền + Sự thành lập Công xÃ.

? Vì hội đồng cơng xã đợc nhân dân hởng ứng?

- Giáo viên sử dụng sơ đồ máy hội đồng công xã(Treo bảng) hớng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức máy nhà nớc công xã

- Ngày 28-03-1871 hội đồng công xã đợc thành lập

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ tỉ chøc bé máy công xÃ? Tổ chức máy quyền có khác với tổ chức máy quyền t sản?

Hs: Chính quyền t sản không phục vụ quyền lợi nhân dân

=> Chính quyền t sản phục vụ cho quyền lợi giai cấp t s¶n

? Căn vào đâu để khẳng định công xã pari nhà nớc kiểu mới?

( Học sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK để trả lời)

- Hội đồng công xã ban bố thi hành nhiều sách tiến phục v li ớch ca nhõn dõn

- Giáo viên bổ xung nhấn mạnh

Nhà nớc kiểu giai cấp vô sản ? HÃy cho biết sách Chính trị, Kinh tế, giáo dục Công xÃ?

* Chính trị:

- Tỏch nh thờ khỏi nhà nớc, giải tán quân đội máy cảnh sát cũ thành lập lực lợng vũ trang an ninh nhân dân

* Kinh tÕ:

- Giao quyền làm chủ xí nghiệp cho công nhân

* Giáo dục:

- Thi hành sách giáo dục bắt buộc

II tổ chức máy sách công xà pari.

- Đảm bảo quyền làm chủ cho nhân dân, nhân d©n

- Hội đồng cơng xã ban bố thi hành nhiều sách tiến phục vụ lợi ích nhân dân

* ChÝnh trÞ: * Kinh tÕ: * Gi¸o dơc:

- u cầu học sinh đọc mục SGK

? V× giai cấp t sản tâm tiêu diệt công xÃ?

Hs: - Bảo vệ quyền lợi giai cấp t sản khơng ngần ngại bán rẻ tổ quốc, kí hồ ớc với điều khoản có lợi cho quân Đức đàn áp dã man cách mạng

? Nêu diễn biến chiến đấu chiến sỹ công xã với quân Véc-sai?

- Sử dụng hình 31, tờng thuật chiến đấu anh hùng chiến sỹ công xã…

(Học sinh tờng thuật – Giáo viên tờng thuật) ? Sự đời tồn công xã có ý nghĩa gì?

III Néi chiÕn ë Pháp ý nghĩa lịch sử của Công xà Pari.

- Kí hồ ớc với đức để đàn áp cách mạng - 5-1871 quân Véc-sai tổng công Pari - Ngày 28-5-1971, lịch sử gọi “Tuần lễ đẫm máu”

(Häc sinh dùa vµo SGK nêu ý nghĩa)

? Vì công xà thất bài? Giáo viên gợi ý học sinh trả lời

+ Bµi häc:

Phải có Đảng dẫn chân lãnh đạo, thực liên minh công nông trấn áp kẻ thù

+ ý nghÜa:

- Công xã pari lật đổ quyền t sản Xây dựng nhà nớc kiểu giai cấp vô sản - Nêu cao tinh thần yêu nớc đấu tranh kiên c-ờng nhân dân, cổ vũ nhân dân lao động toàn giới đấu tranh tơng lai tốt đẹp

4 Cđng cè 5 Híng dÉn

- Híng dÉn học sinh làm tập

a Lập niên biểu kiện công xà pari

b Tại nói công xà pari nhà nớc kiểu giai cấp vô sản? c Phân tích ý nghĩa, học công xà pari

D Rót kinh nghiƯm:

Ngµy : 26/09/09 TiÕt 10

Bài 6:

Các nớc Anh-Pháp- Đức- Mỹ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX A Mục tiªu:

1 KiÕn thøc:

Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX nớc t chủ yếu Âu, Mỹ chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa học sinh nắm đợc

- Các nớc t lớn Anh, Pháp, Đức, Mỹ chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa - Tình hình đặc điểm cụ thể nớc đế quốc

- Những đặc điểm bật chủ nghĩa đế quốc 2 T tởng:

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo vệ hồ bình

3 Kỹ năng:

- Rốn luyn k nng phõn tích kiện để hiểu đặc điểm vị trí lịch sử chủ nghĩa đế quốc B Phơng tiện dạy học

- Tranh ảnh tình hình phát triển bật nớc đế quốc - Lợc đồ nớc đế quốc thuộc địa chúng đầu kỷ XX C Tiến trình

1 ổn nh 2.Kim tra.

? Tại nói công xà Pari nhà nớc t sản kiểu 3 Bµi míi

* Giíi thiƯu bµi:

- Giáo viên nêu vấn đề: Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX nớc t Anh, Pháp, Đức, Mỹ phát triển chuyển mạnh mẽ sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Trong q trình đó, phát triển nớc đế quốc có điểm giống khác nhau…chúng ta tìm hiểu

I T×nh h×nh nớc Anh, Pháp, Đức, Mỹ - Yêu cầu học sinh theo dõi SGK

? So với đầu kỷ XIX, cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, t×nh h×nh kinh tÕ Anh cã g× nỉi bËt? V× sao?

? Sự phát triển công nghiệp Anh đợc biểu nh nào?

? Vì giai cấp t sản Anh trọng đầu t sang thuộc địa?

? Thực chất đảng Anh gì? Giáo viên giải thích…

? Vì chủ nghĩa đế quốc Anh đợc mệnh danh chủ nghĩa đế quốc thực dân?

giáo viên bổ xung…Đế quốc anh có hệ thống thuộc địa

1 Anh

- Kinh tế phát triển chậm, dần vị trí độc quyền cơng nghiệp tụt xuống đứng hàng thứ giới(Sau Mỹ, Đức)

- Nguyên nhân: Do cơng nghiệp Anh phát triển sớm, máy móc lạc hậu, giai cấp t sản Anh trọng đầu t nớc, đầu t sang thuộc địa kiếm lời

- Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX Công nghiệp Anh phát triển đứng thứ giới

- Sự phát triển snag chủ nghĩa đế quốc đợc biểu vai trò bật công ty độc quyền

- Nớc Anh tồn chế độ quân chủ lập hiến với hai đảng: Tự bảo thủ thay cầm quyền

- Chính sách đối ngoại xâm lợc, thống trị bóc lột thuộc địa….=> Nớc Anh đợc mệnh danh “chủ nghĩa đế quốc thực dân”

- Yêu cầu học sinh đọc mục SGK

? T×nh h×nh kinh tế Pháp sau 1871 có bật? Vì sao?

? Để giải khó khăn trên, giai cấp t sản Pháp làm gì? Chính sách ảnh hởng nh đến kinh tế pháp

? Chính sách xuất cảng t pháp có kh¸c Anh?

? Tại chủ nghĩa đế quốc Pháp mệnh danh “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”

2 Ph¸p + Kinh tÕ:

Cơng nghiệp phát triển chậm tụt xuống đứng thứ sau M, c, Anh

- Nguyên nhân: Bị chiến tranh tàn phá phải bồi thờng chiến phí cho Đức

- Phát triển số nghành công nghiệp mới: Điện khí, hoá chất, chế tạo ô tô

- Tăng cờng xuất nớc dới hình thức cho vay nỈng l·i

- Chủ nghĩa đế quốc Pháp phát triển với đời công ty độc quyền vài trò chi phối ngân hàng

? Tình hình trị Pháp cã g× nỉi bËt?

thu đợc từ sách đầu t t nớc cho vay nặng lãi

- Thống trị bóc lột thuộc địa

=> Mệnh danh “ chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”

+ ChÝnh trÞ:

- Níc Pháp tồn cộng hoà

- Chớnh sách đối nội đối ngoại phục vụ giai cấp t sản

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ nỊn kinh tế Đức cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX

? Nêu số chứng tỏ phát triển nhanh chóng công nghiệp Đức?

? Cơng nghiệp phát triển nhanh chóng dẫn đến phát triển chủ nghĩa đế quốc Đức có khác Anh, Pháp?

- Giáo viên giải thích: Đức xuất tổ chức độc quyền lớn: Các Xanh ca than đá… ? Vì cơng nghiệp Đức phát triển nhảy vọt nh vậy?

- Häc sinh dựa vào SGK trả lời . ? Nét bật tình hình trị Đức? - Học sinh trả lêi…

3 §øc

- Kinh tế Đức đặc biệt cơng nghiệp phát triển nhanh chóng

- Cuối kỷ XIX , đầu kỷ XX kinh tế cơng nghiệp Đức phát triển nhảy vọt => hình thành tổ chức độc quyền, tạo điều kiện cho nớc Đức chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

+ ChÝnh trÞ:

- Chính trị nhà nớc Liên Bang quý tộc liên minh với t độc quyền lãnh đạo thi hành sách đối nội, đối ngoại phản động hiếu chiến => Chủ nghĩa đế quốc Đức đợc mệnh danh chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến

4 Cñng cè

- Giáo viên khái quát tình hình nớc Anh, Pháp, Đức học - So sánh khác nớc Anh, Pháp, Đức

5 Híng dÉn

- Đọc tiếp phần lại D Rút kinh nghiÖm

TiÕt 11

Bài 6:

Các nớc Anh-Pháp- Đức- Mỹ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

(tiÕp theo) A Mơc tiªu (Mơc tiªu chung)

B Thiết bị. C Tiến trình

1 n nh

2 KiĨm tra bµi cị

? NÐt nỉi bật tình hình trị Đức? 3.Bài mới

* Giới thiệu bài.

Giáo viên khái quát lại nớc Anh , Pháp, Đức.dẫn dắt sang Mỹ

Hoạt động Gv hs nội dung cần đạt

4 Mỹ - Yêu cầu học sinh đọc mục SGK

? Cho biết tình hình phát triển kinh tế Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu kỷ XX?

? Sù ph¸t triĨn kinh tÕ cđa c¸c nớc có giống nhau hay không?

? Vì kinh tế Mỹ phát triển vợt bậc?

- Giỏo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm: ? Qua ơng Vua cơng nghiệp: Rốc-pheo-“ ” tơ, Mc-Gân, pho… em thấy tổ chức độc quyền Tơ- Rớt Mĩ có khác với hình thức độc quyền Xanh-đi-ca Đức?

NhËn xÐt:

- Về hình thức độc quyền có khác song tồn sở bóc lột giai cấp cơng nhân nhân dân lao động

+ Xanh ca: Tổ chức độc quyền dựa sở cạnh tranh, tập trung thu hút kiên kết cơng ty yếu.=> hình thành công ty lớn, kinh doanh theo đạo chung

+ Tơ rớt: Tổ chức độc quyền dựa sở cạnh tranh, tiêu diệt công ty khác buộc công ty nhỏ phá sản, công ty lớn tồn lớn mạnh

? T×nh h×nh trị Mĩ có giống khác Anh?

- Liên hệ với tình hình trị Mĩ - Học sinh dựa vào SGK trả lời:

- Sử dụng đồ giới khu vực ảnh hởng thuộc địa Mĩ Thái Bình Dơng, trung nam Mĩ kết luận

Giống nớc Tây Âu đế quốc Mĩ thể tính chất tham lam tiến hành chiến tranh xâm lợc thuộc địa để làm giàu gia đình chuyển sang ch ngha quc

- Giáo viên dẫn d¾t sang mơc II

+ Kinh tÕ:

- Kinh tế Mĩ phát triển mạnh

- Kinh tế cơng nghiệp phát triển vợt bậc hình thành tổ chức độc quyền lớn: Các Tơ rớt… - Kinh tế Mĩ vợt lên đứng đầu giới

Mĩ chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

+ ChÝnh trÞ:

- Chính trị Mĩ tồn thể chế cộng hoà quyền lực tập trung tay Tổng Thống hai đảng cộng hoà, dân chủ thay cầm quyền

II Chuyển biến quan trọng nớc đế quốc. - Học sinh đọc thầm SGK

? Em nhận xét xem chuyển biến quan trọng đời sống kinh tế nớc đế quốc là gì?

Ph©n tÝch:

- Trong giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, sản xuất công nghiệp nớc đế quốc phát triển mạnh mẽ…

- Yêu cầu học sinh quan sát H32, nhận xét về quyền lực công ty độc quyền?

Giới thiệu: hình mÃng xà khổng lồ, đuôi dài quấn chặt lấy nhà trắng quan quyền lực cao Mĩ, há mồm, phùng mang chực nt ngêi phơ n÷

Bức tranh mơ tả công ty độc quyền cấu kết với nhiều nớc t để thống trị nhân dân, chi phối đời sống xã hội nớc Mỹ

? Dựa vào nội dung học, em nêu vài nét nổi bật quyền lực công ty độc quyền?

1 Sự hình thành tổ chức độc quyền. - Sản xuất phát triển nhanh chóng, mạnh mẽ - Hiện tợng cạnh tranh tập trung sản xuất trở thành phổ biến => Các tổ chức độc quyền hình thành

- Sự xuất tổ chức độc quyền đặc điểm quan trọng chủ nghĩa đế quốc => gọi chủ nghĩa t độc quyền - Chủ nghĩa đế quốc giai đoạn phát triển cao cuối chủ nghĩa t

Sử dụng đồ giới ( Treo lên bảng)

Gv: Yêu cầu học sinh quan sát điền tên thuộc địa Anh, Pháp, Đức đồ - Giáo viên hoàn thiện phần điền địa danh học sinh

? Vì nớc đế quốc tăng cờng xâm lợc thuộc địa?

- Yêu cầu học sinh làm tập:

=> Lờn bảng vẽ biểu đồ so sánh tơng quan thuộc địa nớc Anh, Pháp, Đức theo tỷ lệ Anh:12, Pháp: 4, Đức:1 giáo viên hoàn thiện biểu đồ

2 Tăng c ờng xâm l ợc thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh chia lại giới.

- Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX nớc đế quốc tăng cờng xâm lợc thuộc địa có bổn phận phân chia xong thị tờng giới

- Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế t giai đoạn đế quốc chủ nghĩa đặt đòi hỏi buộc nớc Đế quốc phải tăng cờng xâm lợc để mở rộng thị trờng

- Sự phát triển không nớc đế quốc thúc đẩy trình xâm lợc thuộc địa thị trờng diễn riết, mạnh mẽ

4 Cđng cè.

? Tìm điểm chung phát triển nớc t giai đoạn chuyển sang chủ nghĩa đế quốc.

5 Híng dÉn.

Ngµy: 04/10/2009 TiÕt 12

Bµi 7

Phong trµo công nhân quốc tế cuối kỷ XIX đầu kû XX A Mơc tiªu.

1 KiÕn thøc:

- Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX chủ nghĩa t chuyển biến mạnh mẽ sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Mâu thuẫn gay gắt t sản vô sản dẫn đến phong trào công nhân phát triển => Quốc tế thứ hai đợc thành lập

- P ăng ghen Lê Nin đóng góp cơng lao vai trị to lớn phát triển phong trào

- Cuéc c¸ch mạng Nga 1905-1907, ý nghĩa ảnh hởng 2 T tëng:

- Nhận thức đấu tranh giai cấp vô sản t sản quyền tự do, tiến xã hội

- Giáo dục tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vơ sản lịng biết ơn lãnh tụ giới niềm tin vào thắng li ca cỏch mng vụ sn

3 Kỹ năng.

- Tìm hiểu nét khái niệm: Chủ nghĩa hội , Cách mạng dân chủ t sản kiểu , Đảng kiểu mới “ ”

- Biết phân tích kiện thao tác t lịch sử đắn B Thiết bị.

- Bản đồ Đế quốc Nga cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

- Tranh ảnh, t liệu đấu tranh công nhân Sicagô, Lê Nin, Thuỷ thủ tầu Pơ-tem-kinka

C Tiến trình 1 ổn định. 2 Kiểm tra

? Chuyển biến quan trọng đời sống kinh tế nớc đế quốc cuối kỷ XIX đầu kỷ XX gì?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Giáo viên giíi thiƯu…

hoạt động gv hs nội dung cần đạt I Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX Quốc tế thứ hai. - Yêu cầu học sinh đọc mục SGK

? Em có nhận xét đấu tranh giai cấp công nhân cuối kỷ XIX ?

Hs:

- Số lợng phong trào nhiỊu h¬n

- Quy mơ, phạm vi đấu tranh lan rộng nhiều nớc

- TÝnh chÊt: Chống t sản liệt

? Vì phong trào công nhân sau thất bại của công xà pari phát triển mạnh?

Gi ý hc sinh trả lời tập trung vào ý: - Số lợng, cht lng

- Mác, ăng ghen - Học thuyết M¸c

? Kết to lớn mà phong trào công nhân cuối kỷ XIX đạt đợc gì?

? Vì 1-5 trở thành ngày quốc tế lao động? - Học sinh thảo luận trả lời

Giải thích: Ngày 1-5 –1886 cơng nhân Mĩ Sicagô đấu tranh thắng lợi buộc chủ t sản thực chế độ ngày làm việc 8h…

- Phong trào công nhân cuối kỷ XIX phát triển rộng rãi nhiều nớc Anh, Pháp, Mĩ… đấu tranh liệt chống giai cấp t sản

- Sự thành lập tổ chức trị độc lập giai cp cụng nhõn cỏc nc:

+ 1875 Đảng xà hội dân chủ Đức + 1879 Đảng công nhân Ph¸p

+ 1883 Nhóm giải phóng lao động ngời Nga đời

? Những yêu cầu đòi hỏi phải thành lập tổ chức quốc tế mới?

- Học sinh dựa vào SGK trả lời.

? Quốc tế thứ đợc thành lập có những hoạt động nh nào?

? Ăng Ghen đóng góp cơng lao vai trị gì cho thành lập quốc tế thứ 2?

? Sù thµnh lËp quèc tÕ thø hai cã ý nghÜa g×?

? V× quèc tÕ thø hai tan r·?

Giáo viên giải thích: ăng ghen (1895) tổn thÊt to lín cho quèc tÕ thø => Khuynh h-ớng hội quốc tế thắng thế, nội quốc tế bị phân hoá, tan rÃ, nghị cña quèc

2 Quèc tÕ thø hai(1889-1914)

- Sự phát triển phong trào công nhân cuối kỷ XIX nhiều tổ chức đảng giai cấp công nhân đời hỏi phải thống lực l-ợng tổ chức quốc tế để thống lực lợng lãnh đạo phong trào vô sản quốc tế - 14/07/1889 Quốc tế thứ đợc thành lập Pari

- Chuẩn bị chu đáo cho Đại hội thành lập Quốc tế thứ 2(1889) Pari

- Đấu tranh kiên với t tởng hội - Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế phát triĨn

+ ý nghÜa

- Kh«i phơc tỉ chức quốc tế phong trào công nhân,

- Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế đấu tranh hp phỏp

tế không hiệu lực 4 Củng cố:

- Giáo viên khái quát lại nội dung học 5 Hớng dẫn

S đời quốc tế thứ hai đáp ứng yêu cầu phát triển mạnh mẽ phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX

? Nªu mét sè sù kiƯn chøng tá sù ph¸t triĨn cđa phong trào công nhân cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

Ngµy: 11/10/09 TiÕt 13

Bµi 7

Phong trào công nhân quốc tế

cuối kỷ XIX đầu kỷ XX ( ) A Mục tiêu ( Mục tiêu chung bài)

B ThiÕt bÞ.

C Tiến trình dạy học 1 ổn định

2 KiĨm tra

? Nªu kiện chứng tỏ phát triển phong trào công nhân cuối kỷ XIX đầu thế kỷ XX

3 Bµi míi * Giíi thiƯu bµi

Giáo viên khái quát nội dung mục I, dẫn dắt chun sang mơc II

đọc, su tầm Lê Nin nhà?

? Em trình bày hiểu biết Lê Nin?

Hs: Lê Nin: Sinh 4-1870 gia đinh nhà nho tiến thông minh, sớm tham gia phong trào cách mạng

? Lê - nin có vai trò nh tổ chức Cộng sản Nga?

? Tại nói: Đảng công nhân xà hội dân chủ Nga Đảng kiểu mới

( Hc sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK trả lời) Gv: Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ?

- Gi¸o viên bổ sung nhấn mạnh

- Khỏc vi Đảng quốc tế thứ , đấu tranh triệt để quyền lợi giai cấp cơng nhân Mang tính giai cấp, tính chiến đấu triệt để

- Chống chủ nghĩa hội, tuân theo nguyên lý chđ nghÜa M¸c

- Đảng dựa vào quần chúng nhân dân, lãnh đạo quần chúng làm cách mạng

- Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga Đảng kiểu giai cấp vô sản lãnh đạo

- Lê Nin: Sinh 4-1870 gia đinh nhà nho tiến thông minh, sớm tham gia phong trào cách mạng

- Lờ Nin úng vai trũ định hợp tổ chức Mác Xít thành hội liên hiệp đấu tranh giải phóng cơng nhân mầm mống Đảng Cộng sản Nga

- 7-1903 đại hội lần II Đảng công dân xã hội dân chủ Nga Luân Đôn, đấu tranh kiên chống phái hội Bơn Sê Vích => Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga thành lập Là Đảng kiểu

- Khác với Đảng quốc tế thứ, đấu tranh triệt để quyền lợi giai cấp cơng nhân Mang tính giai cấp, tính chiến đấu triệt để

- Chèng chủ nghĩa hội, tuân theo nguyên lý chủ nghÜa M¸c

- Đảng dựa vào quần chúng nhân dân, lãnh đạo quần chúng làm cách mạng

- Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga Đảng kiểu giai cấp vô sản lãnh đạo

2 Cách mạng Nga 1905-1907 Gv: Dùng đồ giới thiu quc Nga cui

thế kỷ XIX đầu thÕ kû XX.

Gv: Nhấn mạnh: Chủ nghĩa t phát triển Nga sau cải cách 1861, song nớc Nga nớc đế quốc phong kiến quân phiệt tồn nhiều mâu thun:

+ Nông dân mâu thuẫn phong kiến + Vô sản mâu thuẫn t sản

Cỏc dõn tc Nga mâu thuẫn đế quốc Nga

? NÐt næi bật tình hình nớc Nga đầu kỷ XX gì?

- Nhấn mạnh tình hình kinh tế, trị, xà hội khủng hoảng

- Yờu cu học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK ? Nhận xét v din bin cỏch mng?

GV: Cách mạng thất bại nhiều nguyên nhân: SGK

- Nớc Nga đầu kỷ XX lâm vào khủng hoảng nghiêm trọng:

Kinh tế, trị xà hội

DÉn nhËn xÐt cđa Ngun ¸i Quốc tác phẩm Đờng Cách Mệnh

? Cách mạng có ý nghĩa nh nào?

?Cỏch mng Nga 1905-1907 để lại bài học gì?

- 1905-1907 cách mạng Nga bùng nổ liệt

+ ý nghĩa: Giáng địn chí tử vào thống trị địa chủ t sản, làm suy yếu chế độ Nga Hoàng chuẩn bị cho cách mạng 1917

+ Bài học: Tổ chức đoàn kết, tập hợp đợc quần chỳng u tranh

Kiên chống t bản, phong kiến 4 Củng cố

? Trình bày nguyên nhân diễn biến cách mạng Nga? ý nghĩa lịch sử cách mạng Nga 1905-1907?

Giáo viên khái quát nội dung học 5 Hớng dẫn.

- Về nhà học SGK

- Đọc tài liệu tham khảo: Tiểu sử tóm tắt Lê Nin, T123 sách soạn

Ngày: 11/10/2009 Tiết 14

Bài 8

văn học nghƯ tht thÕ kû XVIII –XIX A Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Học sinh nắm đợc vài nét nguyên nhân đa tới phát triển mạnh mẽ kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỷ XVIII - XIX

- Cách mạng t sản thành công, giai cấp t sản tiến hành cách mạng công nghiệp làm thay đổi kinh tế xã hội…

- Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế xâm nhập kỹ thuật tiên tiến, đời học thuyết khoa học (kỹ thuật) tự nhiên, học thuyết xã hội ( triết học vật Mác Ăng ghen), tạo điều kiện cho đời thành tựu kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật th k XVIII-XIX

- Những thành tựu bật lĩnh vực kỹ thuật khoa học, văn học vµ nghƯ tht thÕ kû XVIII – XIX vµ ý nghÜa x· héi cña nã

2 T tëng

- Nhận thức đợc chủ nghĩa t cách mạng khoa học kỹ thuật chứng tỏ bớc tiến lớn so với chế độ phong kiến, có đóng góp tích cực phát triển lịch sử xó hi

3 Kỹ năng

- Phân biệt khái niệm cách mạng t sản cách mạng công nghiƯp

- Hiểu giải thích đợc khái niệm, thuật ngữ “ Cơ khí hố” “ chủ nghĩa lãng mạn”, “ chủ nghĩa thực phê phán”

- Biết phân tích ý nghĩa, vai trò kỹ thuật, khoa học văn học nghệ thuật phát triển lịch sử

B Thiết bị

- Tranh ảnh thành tựu khoa học kỹ thuật kỷ XVIII - XIX

- Chân dung nhà bác học, nhà văn, nhạc sỹ lớnNiu Tơn, Đác Uyn, Lômônôxốp C Tiến trình.

1 n nh. 2 Bi c

? Nêu biểu cách mạng Nga 1905-1907? Vì cách mạng thất bại? 3 Bài mới

* Giới thiệu

I Những thành tựu chủ yếu kỹ thuật - Yêu cầu học sinh nhận xét khái quát hoàn

cảnh lÞch sư thĨ cđa thÕ kû XVIII -XIX

Giáo viên dẫn dắt: Để hoàn toàn chiến thắng chế độ phong kiến kinh tế, giai cấp t sản cần tiếp tục cách mạng thứ hai sau cách mạng t sản cách mạng cơng nghiệp kỷ XVIII XIX, cách mạng khoa học kỹ thuật Vậy yêu cầu cách mạng gì? ? Vì giai cấp t sản phải đẩy mạnh tiến hành cách mạng này?

? Nªu thành tựu chủ yếu kinh tế kỷ XVIII?

- Những thành tựu to lớn kỹ thuật: ( Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK)

+ C«ng nghiƯp:

- Thế kỷ XVIII nhân loại đạt đợc thành tựu vợt bậc kỹ thuật

- Kỹ thuật luyện kim, sản xuất gang, sắt thép… - Động nớc đợc ứng dụng rộng rãi cỏc lnh vc sn xut

? Nêu thành tựu giao thông liên lạc?

=> Thỳc đẩy hoạt động thơng nghiệp, đờng

+ Giao th«ng vËn t¶i.

biển… - Dầu máy xe lửa chạy động nớc đời Anh

? Trong lĩnh vực nông nghiệp, đạt đợc những thành tựu nh nào?

N«ng nghiệp: Có nhiều tiến kỹ thuật phơng pháp canh tác, sang kỷ XIX

+ Nông nghiƯp

- Sang kỷ XIX phân hố học đợc sử dụng - Máy kéo chạy nớc

- Máy cày nhiều lỡi, máy gặt đập ? Trong lĩnh vực quân đạt đợc thành

tùu g×?

Gv: Những thành tựu Kỷ thuật tác động nh thế đến ngời?

Hs:

- Tác động đến kinh tế

- Tác động đến môi trờng sống ngời: tác tác động mặt tiêu cực phát triển

+ Qu©n sù:

- Nhiều vũ khí đợc sản xuất - Chiếm hạm vỏ thép

- Ng lôi - Khí cầu

II Nhng tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội - Yêu cầu học sinh đọc mục SGK

? Kể tên nhà bác học phát minh vĩ đại kỷ XVIII-XIX

Hs: Yêu cầu học sinh nhắc lại thành tựu khoa học tìm hiểu thêm nhà bác học ( Định luật vạn vật hấp dẫn), thuyết tiến hoá ĐácUyn

? Các phát minh khoa học có ý nghĩa tác dụng nh nào?

1 Khoa häc tù nhiªn.

- Thế kỷ XVIII-XIX khoa học tự nhiên đạt đợc thành tựu tiến vợt bậc

- Toán học: Niu Tơn, Lép Ních, Lê ba sép xla - Hố học: Menđêlê ép

- Vật lý: Niu tơn - Sinh vật: Đác Uyn

+ T¸c dơng: C¸c ph¸t minh khoa häc có tác dụng to lớn thúc đẩy xà hội phát triÓn

- Yêu cầu học sinh đọc mục 2

? Nêu học thuyết khoa học xà hội tiêu biểu.

Hs: - Chủ nghĩa khoa học phép biện chứng: phơi bách, gen

- Học thuyết trị kinh tế học (Xmít Ricácđơ)

- Häc thut chđ nghÜa x· héi kh«ng tëng Xanhximông), Phuriê(Pháp), o oen (anh)

- Học thuyết vỊ chđ nghÜa x· héi khoa häc cđa M¸c-Ang ghen

- Nhiều học thuyết khoa học xã hội đời ? Những học thuyết khoa học xã hội có tác dụng nh phát triển xã hội?

2 Khoa häc - x· héi.

- Chđ nghÜa khoa häc vµ phÐp biƯn chøng: - Häc thuyÕt chÝnh trÞ kinh tÕ häc

- Học thuyết chủ nghĩa xã hội không tởng - Học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học - Nhiều học thuyết khoa học xã hội đời

- Tác dụng: Thúc đẩy xã hội phát triển, đấu tranh chống chế độ phong kiến, xây dựng xã hội tiến

XIX

( Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK tóm tắt)

? Nội dung t tởng trào lu văn học là gì?

Hs: Dựng tỏc phm hc u tranh chống chế độ phong kiến, giải phóng nhân dân b ỏp bc

? Những thành tựu bật nghệ thuật, âm nhạc, hội hoạ?

Bổ xung giới thiệu kỹ MôDa, danh họa Đavít Giôi A

- Nhiều trào lu văn học xà hội: lÃng mạn, trào phúng, thực phê phán tiêu biểu (Pháp Nga)

- m nhc, hi ho t nhiu thnh tu

- Tiêu biểu: MôDa, BétThôven, Sôpanh, Đavít

4 Luyện tập, củng cố Bài tập trắc nghiệm:

1 Sản suất thép tăng nhanh vi:

A Kỉ thuật luyện kim đợc cải tiến. B Giỏ st gim

C Số lợng công nhân tăng

D Sản lợng than khai thác ngày nhiều 2 Nhà bác học Niu tơn tìm ra:

A Thuyết vạn vật hấp dẫn. B Thuyết tơng đối

C Thuyết tiến hoá di truyền

Đáp ¸n: (A), (A).

? LËp b¶ng thèng kê thành tựu chủ yếu kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỷ XVIII XIX

5 Hớng dẫn

Giáo viên nhận xét kết luận: Thành tựu kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỷ XVIII-XIX phong phú, tác dụng thúc đẩy xà hội phát triển

Ngày: 11/10/2009 Chơng III:

Châu kỷ XVIII đầu thÕ kû XX TiÕt 15

Bµi 9:

ấn độ kỷ XVIII - đầu kỷ xx A Mục tiêu

+ KiÕn thøc:

Học sinh nắm đợc phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ấn Độ cuối kỷ XVIII -đầu XX phát triển mạnh mẽ

- Vai trò giai cấp t sản ấn Độ( Đảng quốc Đại) phong trào giải phóng dân tộc Đồng thời tinh thần đấu tranh anh dũng nông dân, công nhân, binh lính (Khởi nghĩa Xi- Pay, khởi nghĩa Bom) buộc thực dân Anh phải nhợng bộ…nới lỏng ách cai trị

- Góp phần nhận thức thời kỳ châu thức tỉnh phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ đế quốc chủ nghĩa

+ T tëng

- Bồi dỡng giáo dục lòng căm thù thống trị dã man, tàn bạo thực dân Anh gây cho nhân dân ấn Độ

- Biểu lộ cảm thơng lịng khâm phục đấu tranh nhân dân ấn Độ chống ch ngha quc

+ Kỹ năng:

- Biết sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử đấu tranh nhân dân ấn Độ chống thực dân Anh kỷ XVIII đầu Thế kỷ XX

- Làm quen phân biệt khái niệm cấp tiến, ôn hoà B Phơng tiện dạy học

- Bản đồ phong trào cách mạng ấn Độ cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX

- Tranh ảnh, t liệu tham khảo đất nớc ấn Độ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX C Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

? Nêu thành tựu bật khoa học văn học nghệ thuật? Những thành tựu có tác dụng nh xã hội.

3 Bµi míi

Giới thiệu bài: Từ kỷ XVI, nớc Phơng Tây nhịm ngó xâm lợc châu Thực dân Anh đã tiến hành xâm lợc ấn Độ nh nào? phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc cùa nhân dân ấn Độ chống thực dân phát triển sao?

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

I Sự xâm lợc sách thống trị thực dân Anh. - Giáo viên sử dụng đồ ấn Độ để giới thiệu

sơ lợc vài nét điều kiện tự nhiên lịch sử ấn độ…

- Học sinh sử dụng đồ.

? Thực dân Anh xâm lợc ấn Độ nh nào? - Hs: Thế kỷ XVI Thực dân Anh bắt đầu xâm l-ợc ấn Độ => 1829 hồn thành xâm ll-ợc áp đặt sách cai tr n

- Yêu cầu học sinh theo dõi bảng thống kê nhận xét sách thống trị hậu

nó với ấn Độ ( Số liệu SGK)

? Những sách thống trị thực dân Anh nh nào?

Hs: - Chính sách thống trị áp bøc bãc lét nỈng nỊ

+ Chính trị: Chia để trị, chia rẽ tôn giáo, dân tộc

+ Kinh tÕ: Bãc lét, k×m h·m

Gv: Hậu của sách bốc lột của thực dân Anh nhân dân ấn Độ gì? - Hậu nặng nề nhân dân ấn độ.=> nông dõn mt t

=> nhân dân ấn Độ mâu thuẫn sâu sắc với thực dân Anh

- yêu cầu học sinh thảo luận nhóm:

Xem sách thống trị thực dân Pháp, Anh ấn Độ có giống với sách thống trị thực dân Pháp Việt Nam

- Ging v thâm độc chúng tên thực dân cũ, áp dụng sách thống trị kiểu thực dân cũ Việt Nam Thực dân Pháp chia nớc ba miền chế độ trị khác vơ vét, bóc lột kinh tế, kìm hãm phát triển ca thuc a

- Chính sách thống trị áp bóc lột nặng nề

+ Chính trị: + Kinh tÕ:

- Hậu nặng nề nhân dân ấn độ => nông dân đất… Suy sụp văn hoá dân tộc bị huỷ hoại

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ấn Độ. - Đọc SGK

? Trớc sách cai trị thực dân anh nhân dân ấn Độ làm gì?

- Häc sinh tóm tắt phong trào

- Giáo viên tóm tắt khái quát lại phong trào ( Nêu nguyên nhân thất bại)

- Cho học sinh quan sát hình 41

? Khởi nghĩa Xipay diễn nh nào?

? Sự phân hoá Đảng Quốc Đại chứng tỏ điều gì?

( Tính chất hai mặt giai cấp t sản)

- Hs: Vì quyền lợi giai cấp => đấu tranh chống thực dân Anh

- Sẵn sàng thoả hiệp đợc nhợng quyền lợi

? Vì phong trào thất bại?

? Các phong trào có ý nghĩa, tác dụng nh thế nào đấu tranh giải phóng dân tộc ở ấn Độ?

- Các phong trào diễn sôi

+ Khëi nghÜa Xi pay

+ Hoạt động Đảng đế quốc đại chống thực dân Anh.

- Sự đàn áp, chia rẽ thực dân Anh

- Các phong trào cha có lãnh đạo thống liên kết, cha có đờng lối đấu tranh đắn

+ ý nghĩa: Cổ vũ tinh thần yêu nớc thúc đẩy đấu tranh giải phóng dân tộc ấn Độ phát triển mạnh mẽ

4 Cñng cè

- Đảng quốc Đại đợc thành lập nhằm mục tiêu đấu tranh - Đảng quốc Đại…

5 Híng dÉn

? Lập niên biểu phong trào chống Anh nhân dân ấn Độ từ kỷ XIX đến đầu kỷ XX

- Học bài, làm câu hỏi T58

Ngày: 16/10/2009 TiÕt 16

Bµi 10:

Trung Quèc kỷ XIX đầu Thế kỷ XX I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Những nguyên nhân đa đến việc trung quốc bị biến thành nớc nửa thuộc địa cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX triều đình phong kiến Mãn Thanh suy yếu hèn nhát, tạo điều kiện cho nớc đế quốc xâu xé Trung Quốc

- Các phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống phong kiến đế quốc cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, tiêu biểu vận động Duy Tân, phong trào nghĩa hoà đoàn, cách mạng tân hợi ý nghĩa lịch sử tính chất phong trào

- Giải thích khái niệm “ nửa thuộc địa, nửa phong kiến” “vận động tân” 2 T tởng.

- Tỏ rõ thái độ phê phán triều đình phong kiến mãn

- Khâm phục đấu tranh nhân dân trung quốc chống đế quốc phong kiến 3 Kỹ năng:

- Biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh

- Biết sử dụng đồ Trung Quốc để trình bày khởi nghĩa hồ đồn, cách mạng Tân Hợi

II Ph¬ng tiƯn d¹y häc:

- Bản đồ treo tờng “Trung quốc trớc xâm lợc nớc đế quốc” “cách mạng tân hợi 1911” - Bản đồ sách giáo khoa “ Phong trào nghĩa hoà đoàn”

III Tiến trình dạy – học: 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

? Nêu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu ấn Độ? Vì phong trào thất bại?

3 Bµi míi

* Giới thiệu bài: Cuối kỷ XIX, Trung Quốc bị nớc t Phơng tây xâu xé, xâm lợc Tại sao nh vậy? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Trung Quốc diễn nh thế nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm nay.

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

vỊ thÕ giíi

Chú ý: Rộng lớn, đông dân, chế độ phong kiến tồn lâu đời, suy yếu => tạo điều kiện thuận lợi để nớc t phơng tây xâm chiếm

Gv: ? T Anh, Đức, Pháp, Nhật, Nga đã xâu xé Trung Quốc nh nào?

- Yêu cầu học sinh xác định đồ khu vực xâm chiếm nớc đế quốc?

Gv: - Cho häc sinh th¶o luËn

? Vì khơng nớc mà nhiều nớc đế quốc cùng xâu xé Trung Quốc?

- Híng dÉn häc sinh th¶o luËn:

? Chế độ nửa thuộc địa, nửa phong kiến nh thế nào? Liên hệ với chế độ thuộc địa nửa phong kiến việt nam?

( Là chế độ xã hội tồn chế độ phong kiến, đợc độc lập trị nhng thực tế cịn chịu ảnh hởng chi phối kinh tế, trị hay nhiều nớc đế quốc

Trung Quốc sau chiến tranh thuốc phiện (1840) bị đế quốc Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga xâu xé => biến thành nớc nửa thuộc địa liên hệ:

- Việt Nam nớc Phong kiến ( Giống Trung quốc) nhng thực tế chịu chi phối kinh tế, trị đế quốc Pháp => bị biến thành nớc thuộc địa ( nớc phụ thuộc nửa phong kiến)

- Cuối kỷ XIX, triều đình phong kiến Mãn Thanh khủng hoảng suy yếu

=> Các nớc đế quốc Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga xâu xé chiếm vùng đất Trung quốc làm thuộc địa

- Trung Quốc đất nớc rộng lớn, đơng dân có lịch sử lâu đời, đế quốc khó xâm lợc… - Các nớc đế quốc thoả hiệp với xâu xé, xâm lợc…

II/ Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỷ XIX đầu kỷ XX.

- Học sinh quan sát, đọc thầm SGK

? Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối Thế kỷ XIX - đầu kỷ XX?

Ph©n tích: Mâu thuẫn xà hội Trung Quốc trở nên sâu sắc

Dân tộc mâu thuẫn Đế quốc

Nụng dân mâu thuẫn với triều đình phong kiến Mãn Thanh

Gv: ? Trình bày vài nét vận động Duy Tân 1898?

Hs: Cải cách Duy Tân có ý nghĩa lớn cổ vũ tinh thần đấu tranh nhân dân Trung Quốc - Sử dụng đồ: Phong trào Nghĩa Hoà Đoàn, giới thiệu phong trào, nơi xuất phát từ Sơn Đông => Trực Lệ => Bắc Kinh Liờn quõn

+ Nguyên nhân:

- Sự xâu xé xâm lợc nớc đế quốc

- Sự hèn nhát, khuất phục triều đình Mãn Thanh…

+ Cuộc vận động tân

- Cuối kỷ XIX – XX: nhiều phong trào đấu tranh chống đế quốc, phong kiến nổ Trung Quốc

nớc đàn áp phong trào

? Vì phong trào Nghĩa Hoà Đoàn thất bại? - Giáo viên giới thiệu đời lớn mạnh giai cấp t sản Trung Quốc cuối kỷ XIX = XX

=> địi hỏi phải có Đảng bảo vệ quyền lợi cho giai cấp t sản?

canh Tân đất nớc - Kết quả: Thất bại

+ Phong trào nông dân nghĩa Hoà Đoàn cuối Thế kỷ XIX XX bùng nổ Sơn Đông => lan rộng nhiều nơi toàn quốc

- Tht bi nhng phong trào mang tính chất dân tộc => thúc đẩy nhân dân tiếp tục đấu tranh chống quc

III/ Cách mạng Tân Hợi 1911 Hs: §äc phÇn sư liƯu SGK

Gv: ? Tơn Trung Sơn ơng có vai trị gì với đời Trung Quốc Đồng Minh hội? Gv: ? Cách mạng Trung Quốc nổ nh nào?

Hs: Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK… - Dựa vào SGK để tóm tắt diễn biến… Gv: ? Vì cách mạng Tân Hợi chấm dứt? Hs: - Giai cấp t sản (lãnh đạo) Sợ phong trào đấu tranh quần chúng => Thơng lợng với triều đình Mãn Thanh

Gv: ? Nªu tÝnh chÊt ý nghÜa Cách mạng Tân Hợi?

(Hc sinh da vo đoạn chữ nhỏ SGK để trả lời)

Gv: ? Nhận xét tính chất quy mơ các phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc

+ TÝnh chÊt: Chèng §Õ Quèc, chèng phong kiÕn

+ Quy mô: Rộng khắp, liên tục từ cuối kỷ XIX-XX

a Tôn Trung Sơn

- Tôn Trung Sơn (1866-1925) định Thành lập Trung Quốc Đồng Minh Hội- Đảng đại diện cho giai cấp t sn Trung Quc

b Cách mạng Tân Hợi 1911.

- 10-10-1911 khởi nghĩa Vũ Xơng thắng Lợi => 29-12-1911 nớc Trung Quốc độc lập đợc thành lập

- 2-1912 Cách mạng Tân Hợi thất bại - Thoả hiệp với nớc Đế Quốc

+ Tính chÊt:

Là cách mạng t sản dân chủ không triệt để: Lật đổ chế độ phong kiến thiết lập nhiều n-ớc t sản nhng không giải đợc mâu thuẫn sâu sắc xã hội Trung Quốc chống đế quốc khơng tích cực chống phong kiến + ý nghĩa:

Tạo điều kiện cho chủ nghĩa t sản phát triển Trung Quốc: ảnh hởng phong trào giải phóng dân tộc Châu ( tiêu biểu việt nam)

4 Cñng cè

Nội dung: Đánh dấu vào nguyên nhân đa đến thất bại phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối kỷ XIX – XX

a Sự câu kết triều đình Mãn Thanh với nớc Đế Quốc b Các phong trào cha có liên kết diễn lẻ tẻ

c Thiếu giai cấp lãnh đạo tiên tiến, đờng lối cách mạng đẵn d Cả nguyên nhân

5 Híng dÉn

- Về nhà học bài: Lập bảng niên biểu tóm tắt phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc Diễn biến, mục đích, kết từ 1840-1911

- Chẩn bị tốt Các nớc Đông Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX D/ Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 24/10/2009 Tiết 17

Bài 11

Các nớc Đông Nam

cuối kỷ XIX đầu kỷ XX A/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Học sinh nắm đợc phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày phát triển mạnh mẽ Đông Nam kết tất yếu thống trị, bóc lột Chủ nghĩa thực dân

- Về giai cấp lãnh đạo phong trào dân tộc: giai cấp t sản dân tộc tổ chức, lãnh đạo phong trào Đặc biệt giai cấp công nhân, ngày trởng thành, bớc vơn lên vũ đài đấu tranh giải phóng dân tộc

- VỊ diƠn biÕn: C¸c phong trào diễn rộng khắp nớc Đông Nam từ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

2 T tëng:

- Nhận thức thời kỳ phát triển sôi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc thực dân

- Có tinh thần đồn kết, hữu nghị, ủng hộ đấu tranh độc lập, tự 3 Kỹ năng:

- Biết sử dụng đồ để trình bày kiện đấu tranh tiêu biểu B/ Phơng tiện dạy – học

- Bản đồ Đông Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

- Su tầm số t liệu đồn kết, đấu tranh nhân dân Đơng Nam chống chủ nghĩa thực dân

C/ Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ

? Vì Trung Quốc trở thành nớc nửa thuộc địa? Vì cách mạng Tân Hợi đợc coi cách mạng dân chủ t sản không triệt để?

Giáo viên: Đông Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX trở thành miếng mồi béo bở cho sự“ xâm lợc chủ nghĩa thực dân Phơng Tây, nh vậy? Cuộc đấu tranh dân tộc nhân dân Đông Nam diễn nh nào? Chúng ta tìm hiểu hơm nay…

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

I/ Quá trình xâm lợc chủ nghĩa thực dân nớc Đông Nam á. - Gv: Sử dụng đồ nớc Đông Nam

cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX(treo bảng) Giới thiệu khái quát khu vực Đơng Nam - Hs: Vị trí địa lý, tầm quan trọng chiến lợc, tài nguyên thiên nhiên…

Gv: ? Qua phần giới thiệu em có nhận xét về vị trí địa lý quốc gia Đơng Nam á? - Hs: ( Có vị trí chiến lợc quan trọng, ngã ba đ-ờng giao lu chiến lợc từ Bắc => Nam, từ Đông sang Tây)

Gv: ? Tại Đông Nam trở thành đối tợng nhịm ngó Xâm lợc nớc t Phơng Tây?

Gv: ? Các nớc t phơng tây phân chia xâm lợc Đông Nam nh nào?

- Hs: Yêu cầu học sinh lên bảng đồ nớc Đông Nam bị t phơng tây xâm lợc…

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm theo câu hái:

Gv: ? Tại nớc Đông Nam chỉ có Xiêm ( Thái Lan) giữ c phn ch quyn ca mỡnh?

- Giáo viên híng dÉn häc sinh th¶o ln thèng nhÊt

Hs: nêu lên đợc ý sau:

+ Cïng có điều kiện giống nớc khu vực bị thực dân phơng tây nhòm ngó + Giai cấp thống trị Xiêm có sách ngoại giao khôn khéo, biết lợi dụng mâu thuẫn anh pháp

+ Là nớc bị phụ thuộc chặt chẽ vào Anh Pháp

- ụng Nam ỏ l v trớ chiến lợc quan trọng, giàu tài nguyên chế độ phong kiến suy yếu => Trở thành “miếng mồi béo bổ” cho nớc t phơng tây xâm lợc

- Các nớc t phát triển cần nhu cầu thị trờng

- Cuối kỷ XIX t phơng tây hoàn thành xâm lợc Đông Nam

II/ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc. - Học sinh quan sát SGK mục II

Gv: ? Cho biết đặc điểm chung bật trong chính sách thuộc địa thực dân phơng tây ở Đông nam gì?

- Học sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK trả lời… ? Vì nhân dân Đông nam tiến hành đấu tranh chông chủ nghĩa thực dân?

Hs: Kinh tÕ: v¬ vÐt bãc lột tài nguyênkìm hÃm

- Chớnh sỏch thng tr bóc lột Chủ nghĩa thực dân: đối lập dân tộc thuộc địa Đông Nam với thực dân gay gắt dẫn đến

+ ChÝnh trÞ:

Cai trÞ vỊ chÝnh trÞ, chia rÏ dân tộc , tôn giáo, phá hoại khối đoàn kết dân tộc

+ Kinh tế:

Vơ vét bóc lột tài nguyênkìm hÃm

phong trµo bïng nỉ

? Mục tiêu chung đấu tranh gì? ? Các phong trào tiêu biểu Đông nam diễn nh nào?

? Phong trào trớc tiên Inđơnêxia có điểm bật?

? Cuộc đấu tranh nhân dân Philíppin diễn nh nào?

( Tóm tắt q trình đấu tranh)

? Nêu vài nét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Căm pu chia, Lào, Việt Nam?

Gv: ? Qua phong trào rút nhận xét chung bật phong trào?

Ph©n tÝch:

- Cùng có chung kẻ thù Thực dân Pháp => đấu tranh chống pháp dành độc lập dân tộc - Các phong trào diễn liên tục

- Trong q trình đấu tranh có phối hợp đoàn kết chiến đấu nhân dân nớc Đông Dơng…

Gv: ? Kể tên vài kiện chứng tỏ phối hợp đấu tranh chống Pháp nhân dân ba nớc Đơng Dơng?

c¸c phong trào bùng nổ

- Mục tiêu chung: giải phóng dân tộc thoát khỏi thống trị chủ nghĩa thùc d©n

+ Inđơnêixia: Là thuộc địa Hà Lan từ cuối kỷ XIX phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ với nhiều tầng lớp tham gia: T sản, Nông dân, Công nhân

+ Phi lÝp Pin:

- Là thuộc địa Tây Ban Nha, Mỹ

- Nhân dân Phi líp pin không ngừng đấu tranh giành độc lập dân tộc

+ Căm pu chia

- Khi ngha ca Achaxoa nhà s: Pucômbơ + Lào: Phacađuốc lãnh đạo đấu tranh vũ trang Xavannakhét

- Cuéc khëi nghĩa nhân dân cao nguyên: Bôlôven

+ Việt Nam

- Phong trào Cần Vơng

- Phong trào nông dân Yên Thế

- Ba dõn tộc bán đảo Đông Dơng: Việt Nam, Lào , Cămpuchia bị thực dân Pháp xâm l-ợc => Đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển mạnh

Có đoàn kết, phối hợp đấu tranh 4 Củng cố, luyện tp:

- Giáo viên khái quát lại nội dung bµi häc

BT1 Tại Thái Lan cịn đợc hình thức độc lập? A Vì địa hình khó xâm nhập

B Vì nới tranh chấp thé lực Anh Pháp C Vì đợc Mỹ bảo v

BT2 Tại kháng chiến nhân dân nớc Đông Nam lần lợt bị thất bại? A Lực lợng bon xâm lợc mạnh

B Chính quyền phong kiến nhiều nớc đầu hàng làm tay sai

C Cuc đấu tranh nhân dân thiếu tổ chức thiếu lãnh đạo chặt chẽ D Tất cá ý

5 Híng dÉn:

- Híng dÉn học sinh trả lời câu hỏi cuối - §äc bµi 12

D/ Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: 24/10/2009 Tiết 18

Bài 12:

Nhật kỷ XIX - đầu Thế kỷ XX A/ Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

Giúp học sinh nhận thức

- Những cải cách tiến Minh trị Thiên Hoàng năm 1868 thực chất cách mạng t sản nhằm đa nớc Nhật phát triển nhanh chóng sang chủ nghĩa đế quốc

- Hiểu đợc sách xâm lợc sớm giới thống trị Nhật Bản nh đấu tranh giai cấp vô sản Nhật cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX

2 T tëng:

- Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa tiến cải cách phát triển xã hội - Giải thích đợc chiến tranh thờng gắn liền với chủ nghĩa quc

3 Kỹ năng:

Nắm vững khái niệm cải cách

- S dng bn trỡnh bày kiện liên quan đến học B/ Phơng tiện dạy học

- Bản đồ nớc Nhật cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Tranh ảnh t liệu nớc Nhật đầu kỷ XX C/ Tiến trình

? Kể tên vài kiện chứng tỏ đoàn kết chiến đấu nhân dân ba n ớc Đông Dơng chống kẻ thù chung thực dân Pháp cuối kỷ XIX đầu kỷ XX ?

3 Bµi míi

*Giới thiệu : Giáo viên nêu vấn đề, dẫn dắt vào học,,,

Hoạt động cảu GV HS Nội dung cần đạt

I/ Cuộc Duy Tân Minh trị - Giáo viên sử dụng đồ Quc Nht cui

thế kỷ XIX đầu kû XX giíi thiƯu kh¸i qu¸t vỊ níc NhËt:

Hs Theo dâi

- Là quốc đảo nằm vùng Đơng Bắc Châu á, dài theo hình cánh cung gồm đảo chính: Hơn-shu, Hơ-kai-đơ, kuy Shu Skơ-Shu Diện tích chừng 374.000 km2, tài ngun nghèo nàn, nớc nông nghiệp ? Tình hình nớc Nhật cuối kỷ XIX có điểm giống với nớc Châu nói chung?

Giáo viên bổ xung:

- Ch phong kin Nhật => Tình trạng bế tắc suy thối, khơng đủ sức chống lại xâm nhập chủ nghĩa t phơng tây

- Từ nửa sau kỷ XIX, tình hình nghiêm trọng

? Tình hình đặt u cầu cho nớc Nhật? Hs: - Hoặc tiếp tục trì chế độ Phong kiến => Miếng mồi cho chủ nghĩa thực dân phơng tõy

- Hoặc tiến hành cải cách

? Thiên Hoàng Minh Trị ai? ông có vai trò nh cải cách Duy Tân Minh Trị

Hs: Quan sát hình 47 SGK (Dựa vào SGK….)

Gv: ? Nhằm mục đích gì? Nội dung chủ yếu của cách mạng Duy Tân Minh Trị?

Hs: (Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK…) - Cho học sinh đọc đoạn chữ nhỏ…

GV: ? Kết mà Duy Tân Minh Trị đạt đợc gì?

* Cho häc sinh th¶o ln nhãm:

Gv: ? Vì Nhật khơng bị biến thành thuộc địa hay nửa thuộc địa?

? V× Duy Tân Minh Trị Nhật có sức hút nớc Châu noi theo?

- Chủ nghĩa t Phơng Tây nhòm ngó, xâm l-ợc

- Chế độ phong kiến Nhật khủng hoảng nghiêm trọng

1- 1868

- Thiên Hoàng Minh Trị thực loạt cải tiến

- Nhằm: Đa Nhật Bản thoát khỏi tình trạng phong kiến lạc hậu

1-1868 Cải cách:

Duy Tõn Minh Tr c tiến hành

- Néi dung chñ yÕu:

+ Về kinh tế: Xoá bỏ ràng buộc chế độ phong kiến

+ VỊ chÝnh trÞ: + VỊ quân sự:

Liên hệ với thực tế Duy Tân theo tinh thần Nhật Bản níc ta?

Gv: ? So với cách mạng t sản Âu Mỹ cách mạng t sản Nhật có đặc điểm bật?

- Duy Tân Minh Trị cách mạng t sản liên minh quý tộc t sản tiến hành mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển… đa nớc Nhật thoát khỏi bị biến thành thuộc địa

II/ Nhật chuyển sang chủ nghĩa đế quốc. Hs đọc phần sử liệu II SGK

Gv: ? Những biểu chứng tỏ Nhật tiến sang Chủ nghĩa đế quốc?

Những biểu có giống với nớc Âu Mỹ khơng?

- Học sinh dựa vào đoạn chữ in nhỏ sách giáo khoa trả lời

=> Đẩy mạnh công nghiệp hoá, tập trung công nghiệp, thơng nghiệp, ngân hàng

…

- Giới thiệu thêm số nét cơng ty độc quyền Mít-Xui

Là tổ chức độc quyền lớn đời vào kỷ XVIII từ hãng buôn ngày phát triển

Gv: ? Trong giai đoạn đế quốc chủ nghĩa tình hình trị Nhật có bật?

- u cầu học sinh dùng ký hiệu mũi tên lợc đồ( Đế quốc Nhật cuối kỷ XIX đầu kỷ XX)

- Sự mở rộng thuộc địa chủ nghĩa đế quốc Nhật liệt kê vùng đất bị Nhật chiếm ? Hỏi: Vì chủ nghĩa đế quốc Nhật đợc mệnh danh chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến?

- Do liên minh quý tộc t sản hoá nắm quyền - Thi hành sách đối ngoại xâm lợc hiếu chin

- Chủ nghĩa t phát triển mạnh Nhật sau cải cách Duy Tân 1868

- Cuối kỷ XIX Nhật đẩy mạnh chiến tranh xâm lợc

(Triều Tiên, Trung Quốc) Vơ vét cải lấy tiền bồi thờng chiến tranh

=> Đẩy mạnh kinh tế t chủ nghĩa ph¸t triĨn

+ Nhật nớc qn chủ lập hiến, giới cầm quyền thi hành sách đối nội, đối ngoại phản động

- Đối nội: Hạn chế quyền tự dân chủ, đàn áp nhân dân

- Đối ngoại: Có hai sách bật, tìm cách xố bở hiệp ớc bất bình đẳng mà Nhật ký với nớc

III/ Cuộc đấu tranh nhân dân lao động Nhật Bản - Yêu cầu học sinh đọc mục SGK

? Vì cơng nhân Nhật đấu tranh? Chính sách áp bóc lột bọn t Nhật có khác bọn chủ t Âu, Mỹ?

- BÞ ¸p bøc bãc lét nỈng nỊ

- Lao động cực khổ (12-14h/ngày)

? Cuộc đấu tranh công nhân Nhật Bản đầu kỷ XX có điểm bật?

Gv: ? Em có nhận xét đấu tranh công nhân Nhật Bản đầu kỷ XX (đặc biệt

- Bị bọn chủ áp bóc lột nặng nề cơng nhân Nhật Bản đấu tranh liệt

- Sự đời số nghiệp đoàn tham gia lãnh đạo phong tro

- Đảng xà hội Nhật Bản thành lËp 1901

1912-1917) chức nghiệp đoàn lónh o

4 Củng cố

- Giáo viên khái quát học:

Khng nh cuc Duy Tõn cách mạng t sản có ý nghĩa tiến mở đờng cho Chủ nghĩa t phát triển Nhật song nhiều hạn chế nắm quyền Liên Minh quý tộc t sản hoá, quyền lợi nhân dân lao động bị hạn chế

5 Híng dÉn

- §äc cho häc sinh nghe tài liệu tham khảo Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa Đế Quốc (T184 sách thiết kế)

Ngµy: 24/10/2009 TiÕt 19

KiĨm tra viÕt tiÕt A Mơc tiªu

Qua kiểm tra nhằm đánh giá trình độ kiến thức, kỹ năng, thái độ học sinh phần lịch sử giới từ tuần đến tuần Từ tìm yếu điểm học sinh Giáo viên dạy mơn có biện pháp khun khích, thúc đẩy học sinh hc

- Rèn khả t duy, nhớ kiện, phân tích so sánh, rút nhận xét - Giáo dục tính tự giác, tích cực làm kiểm tra, thi cử

B Chuẩn bị

- Giáo viên: đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm - Học sinh ôn bài, chuẩn bị giấy kiểm tra C Tiến trình

1. ổn định

2 KiĨm tra: GiÊy bót 3 Bµi míi

Néi dung §Ị:

Phần I Trắc nghiệm (3đ) (Học sinh làm ý đợc 0,25 điểm) Câu 1: (1đ):

Khoanh tròn đầu ý trả lời câu sau. 1 Tiến trình cách mạng Anh kỷ XVII gồm giai on

A giai đoạn C giai đoạn

B giai đoạn D giai đoạn

2 Nguyên nhân dẫn tới phong trào đập phá máy mọc bÃi công công nhân nửa đầu thÕ kû XIX

A Do mÊt níc, th©n làm nô lệ

B Do ngi thõn v gia đình bị phong kiến áp bức, bóc lột

C Do sù bãc lét nỈng nỊ cđa giai cÊp t sản làm cho tình cảnh công nhân vô khốn khổ D Họ ngời việc làm thờng xuyên

B Cuộc cải cách Minh Trị Nhật Bản

C Cuc chin tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mỹ D Cuộc cách mạng Cuba

4 Néi dung Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền thể hiƯn râ tÝnh chÊt cđa chđ nghÜa t b¶n

A Vô sản quyền t hữu B Quyền t hữu quyền ăn cấp

C Tt c tài sản nhà nớc nhân dân quản lý

D Quyền sở hữu quyền bất khả xâm phạm thiêng liêng, không tớc bỏ Câu 2: (1đ)

Hóy in nhng cm từ cho để hoàn thành ý nghĩa cách mạng Nga 1905-1907: giải phóng , cách mạng, địa chủ, Nga Hoàng

Tuy thất bại, song cách mạng Nga 1905-1907 giáng địn chí tử vào thống trị t sản Nó làm suy yếu chế độ …… ……… bớc chuẩn bị cho ……… ……… xã hội chủ nghĩa diễn vào năm 1917 Cách mạng Nga 1905-1907 có ảnh hởng đến phong trào dân tộc nớc thuộc địa phụ thuộc

C©u 3: (1®)

Hãy dùng mũi tên nối cột A B cho với tên nớc đế quốc chia xẻ xâm lợc Tung Quốc

Cét A Cột B

Đức Châu thổ sông Dơng Tử

Nhật Đông Bắc

Nga Sơn Đông

Anh Vân Nam

Pháp Đông Bắc

Phần II Tự luận (7đ)

Câu Trình bày nguyên nhân diễn biến cách mạng Nga 1905-1907? (3 điểm)

Câu Nêu tiến kỉ thuật lĩnh vực công nghiệp, giao thông vận tải, nông nghiệp quân Sự phát triển kỉ thuật có tác động nh đến sống ngi?

(4 điểm) Đáp án - Biểu điểm

I/ Trắc nghiệm: (3 điểm)

Tr li ỳng ý đợc 0,25 điểm Câu 1.

1 2 3 4

B C C D

C©u (1 ®iĨm)

1 2 3 4

Cách mạng a ch Nga Hong gii phúng

Câu 3: (1đ)

Cét A Cét B

Đức Châu thổ sông Dơng Tử

Nhật Đông Bắc

Nga Sơn Đông

Anh Vân Nam

Pháp Đông Bắc

II Tự luận: (7 điểm)

Câu Trình bày nguyên nhân diễn biến cách m¹ng Nga 1905-1907?

- Nguyên nhân: Đầu kỉ XX, nớc Nga lâm vào tình trạng khủng hoảng Mâu thuẩn phát triển gay gắt, nhân dân ngày căm gét chế độ Nga Hoàng Thất bại cảu Nga chiến tranh Nga – Nhật (1904-1905) làm cho kinh tế trị – xã hội lâm vào tình trạng khủng hoảng trầm trọng

(1 điểm) - Diến biến: Ngày 09-01-1905; 14 vạn công nhân Pê-tét-bua biểu tình đua u sách lên Nga Hồng, Nga hồng cho quân đội cảnh sát đàn áp làm 1000 ngời chết, 2000 ngời bị thơng sóng cắm phẩn lan rơng khắp nơi hởng ứng lịi kêu gọi Bơn-sê-vích, công nhân dậy khởi nghĩa

Tháng 5-1905, nông dân nhiều vùng dậy đánh phá dinh địa chủ phong kiến … Tháng 6-1905, thuỷ thủ chiến hạm Pô-tem-kim khởi nghĩa, nhiều đơn vị hải quân khác cng ni dy

Đỉnh cao khởi nghĩa vũ trang Mát xơ va hai tuần lễ nh thất bại lực lợng

chênh lệch (0,5 ®iĨm)

Phong trào đấu tranh tồn nớc Nga kéo dài đến năm 1907 kết thúc

(0,5 điểm) Câu Nêu tiến kỉ thuật lĩnh vực công nghiệp, giao thông vận tải, nông nghiệp quân Sự phát triển kỉ thuật có tác động nh đến sng ngi?

(4 điểm) + Công nghiệp:

- Thế kỷ XVIII nhân loại đạt đợc thành tựu vợt bậc kỹ thuật - Kỹ thuật luyện kim, sản xuất gang, sắt thép…

- Động nớc đợc ứng dụng rộng rãi lĩnh vực sản xuất + Giao thông vận tải.

- 1807: Phơn tơn( Ngời Mỹ) đóng tầu thuỷ chạy máy nớc - Dầu máy xe lửa chạy động nớc đời Anh

+ Nông nghiệp

- Máy cày nhiều lỡi, máy gặt đập + Thông tin liên lạc

- Máy điện tín

- Chữ mocso … + Qu©n sù:

- Nhiều vũ khí đợc sản xuất - Chiếm hạm vỏ thép

- Ng lôi - Khí cầu

Ngày: 01/11/2009 Ch¬ng IV :

ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt (1914-1918) TiÕt 20, 21

Bµi 13:

ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt (1914-1918) I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc kiến thức sau:

- Mâu thuẫn đế quốc với đế quốc đa đến kết tất yếu bùng nổ chiến tranh giới thứ chất chủ nghĩa đế quốc gây chiến tranh xâm lợc

- Diễn biến giai đoạn phát triển chiến tranh, quy mô, tính chất chiến tranh hậu nặng nề mà chiến tranh gây ra…

- Trong chiến tranh giai cấp vô sản dân tộc đế quốc Nga dới lãnh đạo Đảng BơnSêVích đứng đầu Lê Nin tiến hành cách mạng vơ sản…đem lại hồ bình xã hội tiến

2 T tëng:

- Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên chống chủ nghĩa đế quốc, bảo vệ hồ bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nớc, mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

- Tin tởng vào lãnh đạo Đảng cộng sản, đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc gây chiến

3 Kỹ năng:

- Phõn bit c cỏc khái niệm: “ chiến tranh đế quốc” “ chiến tranh cách mạng” “ chiến tranh nghĩa”

- Sử dụng đồ, trình bày diễn biến chiến tranh

- Bớc đầu biết đánh giá số vấn đề lịch sử, nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực tiếp - Phát biểu suy nghĩ : Chin tranh

I Phơng tiện dạy học

- Bản đồ treo tờng: Chiến tranh giới lần thứ - Bảng thống kê kết chiến tranh

C/ Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

? Nêu nội dung chủ yếu Duy Tân Minh Trị Nhật Bản? Vì chủ nghĩa đế quốc Nhật đợc mệnh danh chủ nghĩa đế quốc qn phiệt hiếu chiến?

3 Bµi míi

* Giới thiệu bài: Thế kỷ XX qua với nhiều chiến tranh bùng nổ có hai chiến tranh có quy mơ tồn giới chiến tranh giới thứ chiến tranh giới thứ Vậy chiến tranh giới thứ bùng nổ nh nào, diễn biến kết cục mà đem lại sao? Chúng ta tìm hiểu học hơm nay…

Dẫn dắt học sinh nhớ lại tình hình nớc đế quốc: Anh, Pháp, Đức, Mĩ… Cuối kỷ XIX, đầu XX có điểm chung bật :

Chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, đánh dấu kinh tế phát triển mạnh mẽ, xã hội tổ chức độc quyền…

- Yêu cầu học sinh đọc on ch in nghiờng SGK

Giáo viên thuyết trình:

- Đều chiến tranh giành thuộc địa lẫn đế quốc:

+ Mü – T©y Ban Nha + Nga – NhËt

Gv? Em có nhận xét chiến này? Gv? Nguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến tranh giới thứ gì?

Gv? Mâu thuẫn sâu sắc dẫn đến điều xảy ra?

? Mâu thuẫn sâu sắc dẫn đến điều xảy ra? ? Hai khối có đặc điểm chung gì?

? Hai khối đế quốc có mong muốn chung gì? Nhằm mục đích gỡ?

I/ Nguyên nhân dẫn tới chiến tranh giíi thø nhÊt.

- Đều chiến tranh giành thuộc địa lẫn đế quốc:

+ Mü – T©y Ban Nha + Nga – Nhật

+ Nguyên nhân sâu xa:

- S phát triển không đồng chủ nghĩa t cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

- Mâu thuẫn sâu sắc nớc đế quốc với đế quốc thị trờng, thuộc địa

- Hình thành hai khối đế quốc đối địch - Khối liên minh Đức - áo – Hung(1882)

- Khèi hiƯp íc cđa níc: Anh – Ph¸p-Nga(1907)

=> Đều riết chạy đua vũ trang tích cực chuẩn bị chiến tranh, mong muốn toán địch thủ

Mục đích: => Chia lại thuộc địa => Làm chủ giới + Duyên cớ trực tiếp:

- 28-06-1914: Th¸i tư ¸o – Hung bị ám sát - Bọn quân phiệt Đức - áo Hung chớp lấy hội gây chiến tranh

- Cho học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK…

? Duyên cớ trực tiếp đa đến chiến tranh bùng n l gỡ?

GV:

- Đọc đoạn ®Çu:

? ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt bïng nổ nh nào?

II/ Những diến biến chiến sự:

- 28-07-1914 Đức - áo Hung tuyên chiến với Xécbi

- 01-08 Đức tuyên chiến với Nga - 03-08 tuyên chiến với Pháp

Giáo viên dẫn dắt

- Đọc thầm sách giáo khoa:

? Nêu tóm tắt nét chiến giai đoạn thứ ?

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ diƠn biÕn chiÕn giai đoạn

- Hc sinh c SGK

? Sù chuyÓn biÕn chiÕn sù ë giai đoạn diễn nh nào?

- Phe hiệp ớc phản công - Phe liên minh thất bại

? Em có nhận xét giai đoạn này? - Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK…

1 Giai đoạn thứ (1914-1916)

- Đức tập trung mặt trận phía tây.pari bị uy hiếp => Pháp có nguy bị tiêu diệt - mặt trận phía tây, quân Nga công quân §øc=> cøu nguy cho Ph¸p

- Tõ 1916 chiÕn tranh chuyển sang giai đoạn cầm cự hai phe

=> Ưu thuộc phe liên minh, chiến tranh lan rộng với quy mô toàn giới

2 Giai đoạn thứ (1917-1918) - Từ mïa xu©n 1917, chiÕn sù suy u diƠn ë miền trung phía Tây Âu

=> Phe hiệp ớc phản công

=> Phe liên minh thất bại đầu hàng

- Hc sinh c mc III.

? Chiến tranh giới thứ đem lại kết cơc nh thÕ nµo?

Hs:

- Đức hết thuộc địa

- Anh , Pháp, Mỹ mở rộng thuộc địa

? Tõ hËu qu¶ …, em rót tÝnh chÊt cđa chiÕn tranh?

III/ KÕt cơc cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt. + HËu qu¶:

- Chiến tranh gây nhiều tai hoạ cho nhân loại, 10 triệu ngời chết, 20 triệu ngời bị th-ơng…

- Số tiền nớc tham chiến chi phí cho chiến tranh khoảng 85 tỷ đô la

- Chiến tranh kết thúc đem lại lợi ích cho n-ớc đế quốc thắng trận, đồ giới đợc chia lại…

+ Tính chất: Là chiến tranh đế quốc chủ nghĩa mang tính chất phi nghĩa phản động 4 Củng cố

? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất?

? Chiến tranh giới thứ gây nên hậu nh th no?

? Lập bảng niên biểu kiƯn chÝnh cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt? 5 Hớng dẫn

- Học

- Lập niên biểu chuyển biến chiến giai đoạn thứ hai cđa cc chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

Ngµy: 8/11/2009 TiÕt 22

Ơn tập lịch sử giới cận đại ( Từ kỷ XVI đến đầu năm 1917) A/ Mục tiêu

+ KiÕn thøc: Đây ôn tập, cần giúp học sinh:

- Cũng cố kiến thức phần lịch sử giới cận đại cách có hệ thống vững

Thông qua kiện, niên đại, nhân vật lịch sử…đã đợc học giúp học sinh có nhận thức, đánh giá đắn, từ rút học cần thiết cho bn thõn

+ Kỹ năng: Củng cố, rèn luyện tốt kỹ học tập môn chủ yếu kỹ năng, hệ thống hoá, phân tích, khái quát kiện, rút kết luận, lập bảng thống kê, rèn luyện kỹ thực hành

B/ Ph ơng tiện dạy học

- Bng thng kê “ Những kiện lịch sử giới cận đại” - Một số t liệu tham khảo có liên quan

C/ Tiến trình dạy học 1 ổn nh

2 Kiểm tra: ? Nêu kiƯn chÝnh diƠn cc chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt(1914-1918) vµ kÕt cơc cđa chiÕn tranh?

3 Bài mới * Giới thiệu bài: (Giáo viên dẫn dắt)

I/ Những kiện lịch sử chính:

?K bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại(theo cột)

Niên đại Sự kiện chính Kết - ý nghĩa

- 8-1566 - ThÕ kû XVII - ThÕ kû XVIII - (1789-1794) - ThÕ kû XIX - Cuèi thÕ kû XIX

- Cách mạng Hà Lan - Cách mạng Anh

- Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa

- Cách mạng t sản pháp - Các cách mạng t sản - Sự xâm lợc thực dân Ph-ơng Tây

- Lt ỏch thng tr ca vơng quốc Tây Ban Nha

- Lật đổ giai cấp phong kiến, đa giai cấp t sản …

- Chủ nghĩa t thắng lợi

- Giỏo viên sử dụng bảng để hoàn chỉnh kiện… II/ Những nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại - yêu cầu học sinh đọc mục SGK

? Qua vấn đề lịch sử giới cận đại, em nêu nội dung lịch sử giới cận đại?

? Sự đời phát triển sản xuất – TB chủ nghĩa:

M©u thn x· héi lóc nµy nh thÕ nµo?

Hs: Mâu thuẫn sâu sắc chế độ phong kiến tầng lớp nhân dân ngày gay gắt=> nguyên nhân cách mạng t sản

? Kể tên cách mạng t sản đầu tiên? ? Sự xâm lợc thực dân phơng tây nớc phơng Đơng nh nào?

? HËu qu¶ thống trị chủ nghĩa thực dân

? Cuộc đấu tranh công nhân nớc t bn nh th no?

? Nêu thành tựu chủ yếu văn học, nghệ thuật, khoa học – kü thuËt?

5 néi dung chÝnh:

1 Cách mạng t sản phát triển chủ nghÜa t b¶n

2 Sự xâm lợc thuộc địa chủ nghĩa t đ-ợc đẩy mạnh

3 Phong trào công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ

4 Khoa học kỹ thuật văn học nghệ thuật nhân loại đạt đợc thành tựu vợt bậc Sự phát triển không đồng chủ nghĩa t => chiến tranh giới thứ bùng nổ

Cuộc đấu tranh công nhân nớc t ngày mạnh mẽ

? Nguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến tranh th gii th nht?

- Văn học

- NghÖ thuËt

- Khoa häc – kü thuËt + Chiến tranh giới thứ

- Nguyên nhân

- DiƠn biÕn chÝnh

- HËu qu¶

- TÝnh chÊt cđa chiÕn tranh III/ Bµi tËp thùc hµnh

Câu 1: Hãy chọn kiện tiêu biểu lịch sử giới cận đại giải thích sao? - Giáo viên u cầu học sinh chọn kiện cần ý nội dung:

+ Tªn sù kiƯn

+ Diễn biến hoạt động kiện

+ Tại lại chọn kiện (Căn vào kết quả) Thành tựu…mà kiện để lại để giải thích Câu 2: Su tầm t liệu, tranh ảnh lịch sử kiện, niên vật lịch sử tiếng thời cận đại

4 Cđng cè: Gi¸o viên cố tập Hớng dẫn:

Về nhà làm tập tiếp câu 2, Đọc bµi 15

Ngµy:15/11/2009 TiÕt 23:

Lịch sử giới đại (Phần từ năm 1917 đến nm 1945) Chng I:

Cách mạng tháng 10 Nga năm 1917

công xây dựng chủ nghĩa xà hội Liên Xô (1921-1941) Bài 15:

Cách mạng tháng mời Nga năm 1917

và đấu tranh bảo vệ cách mạng (1917-1921) A/ Mc tiờu:

- Những nét chung tình hình nớc Nga đầu kỷ XX Tại nớc Nga năm 1917 có hai cách mạng

- Diễn biến cách mạng tháng mời Nga 1917 - Cuộc đấu tranh bảo vệ thành cách mạng

- ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng mời Nga 1917

- Bồi dỡng cho học sinh nhận thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng xã hội chủ nghĩa giới

- Sử dụng đồ nớc Nga để xác định vị trí nớc Nga trớc cách mạng đấu tranh bảo vệ nớc Nga sau cách mạng

- Biết sử dụng khai thác tranh ảnh, t liệu lịch sử để rút nhận xét B/ Ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ nớc Nga

- Tranh ¶nh níc Nga tríc sau cách mạng tháng mời

- T liệu lịch sử nói cách mạng tháng 10 C/ Tiến trình dạy học

1 n nh t chc 2 Kiểm tra

3 Bµi míi

I/ Hai cách mạng nớc Nga năm 1917 - Sử dụng đồ đế quốc Nga giới thiệu khỏi

quát nớc Nga đầu kỷ XX

- Là đế quốc phong kiến rộng lớn… - Din tớch:

- Dân số: - Tiếp giáp:

? Nêu kiện lịch sử tiêu biểu phản ánh tình hình nớc Nga đầu kỷ XX, dới ách thống trị Nga Hoàng?

? Em có nhận xét tranh Hình 52? (Nớc Nga lạc hậu: Ruộng đồng khô hạn, phơng tiện canh tác lạc hậu, chủ yếu phụ nữ làm việc đồng, nam giới phải mặt trận…) ? Em có nhận xét tình hình nớc Nga đầu kỷ XX?

Gv bỉ xung vµ kÕt ln: Sự lạc hậu nớc Nga => Những mâu thuẫn x· héi Nga…

1 T×nh h×nh n íc Nga tr ớc cách mạng

- Năm 1914 Nga Hoàng Nicôlai II

=> y nhõn dõn vo cuc chiến tranh đế quốc - Kinh tế suy sụp

- Quân đội thiếu vũ khí, lơng thực, thua trận liên tiếp…

- Là nớc đế quốc bảo thủ trị, lạc hậu kinh tế

- Nớc Nga tồn nhiều mâu thuẫn gay gắt: + Mâu thuẫn đế quốc Nga với dân tộc + Giữa t sản với vơ sản

+ Gi÷a phong kiến với nông dân

=> ũi hi phi đợc giải cách mạng

- Yêu cầu học sinh đọc mục SGK

? Nêu vài nét diễn biến cách mạng tháng năm 1917 Nga?

- Học sinh nêu tóm tắt diễn biến - Giáo viên bổ xung Nhấn m¹nh:

? Kết cách mạng tháng hai đem lại gì?

? Vì cách mạng dân chủ t sản tháng hai năm 1917, đợc coi cách mạng dân chủ kiểu mới?

Giáo viên sử dụng hình 53 phân tích: Cách mạng tháng hai năm 1917 đợc coi cách mạng dân chủ t sản kiểu mới…

2 Cách mạng tháng năm 1917 + Diễn biến:

- 2-1917 cách mạng tháng hai bùng nổ thắng lợi

- 23-2-1917 biểu tình nữ công nhân pêtơrôngrát

- 26-2-1917 ng Bụn sờ vớch lónh đạo cơng nhân chuyển từ tổng bãi cơng trị thành khởi nghĩa vũ trang

=> Chế độ Nga Hoàng bị lật đổ + Kết quả:

- Chế độ quân chủ chuyên chế Nga Hoàng bị lật đổ

- Thiết lập quyền song song tồn tại: Xô viết đại biểu công nhân, nông dân, binh lính phủ lâm thời t sản

- Học sinh đọc thầm SGK…

? Sau cuéc cách mạng tháng hai, tình hình nớc Nga có nỉi bËt?

Tình hình đặt u cầu cho cách mạng Nga?

- Bỉ xung: C«ng việc chuẩn bị kế hoạch tiếp tục cách mạng

3 Cách mạng tháng 10 năm 1917 + Tình h×nh:

- Hai quyền song song tồn tại, thực tế quyền rơi vào tay phủ lâm thời t sản: Tiếp tục sách theo đuổi chiến tranh đàn áp quần chúng

? Nêu kiện cách mạng tháng 10 ?

- Yêu cầu học sinh tờng thuật tiến công cung điện mùa đông

- Sử dụng hình 54 bổ xung tờng thuật… ? So với kết tháng 2, cách mạng tháng 10 đem lại kết tiến nh nào?

phải tiếp tục tiến hành cách mạng - Đảng Bơn sê vích đứng đầu Lê Nin chuẩn bị kế hoạch tiếp tục làm cách mạng chấm dứt tình trạng hai quyền song song, thiết lập quyền hồn tồn tay xơ viết

+ DiƠn biến:

- 24-10 điện XmôNi Lê Nin trực tiếp huy khởi nghĩa Pêtơrôgrát

-25-10-1917 Cung điện mùa đơng bị chiếm=> Chính phủ lâm thời sụp đổ hoàn toàn

+ Kết quả: Cách mạng tháng 10 lật đổ chính phủ lâm thời t sản thiết lập nhà nớc vơ sản đem lại quyền tay nhân dân

4 Còng cè:

- Giáo viên nhấn mạnh diễn biến cách mạng tháng 10 5 Hớng dẫn:

- V nhà: Lập bảng niên biểu kiện cách mạng Nga từ tháng hai đến tháng mời

Thời gian, kiện, kết quả, ý nghĩa

Ngày: 15/11/2009 Tiết 24

Bài 15:

Cách mạng tháng mời Nga năm 1917

v cuc u tranh bảo vệ cách mạng (1917-1921) ( Tiếp theo )

II/ Cuộc đấu tranh xây dựng bảo vệ thành cách mạng ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 10 Nga Năm 1917.

A/ Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc trình xây dựng quyền xơ viết chống thù trong giặc ngồi

- ý nghÜa lÞch sư cđa cách mạng tháng 10

3 K năng: Kỹ sử dụng đồ nớc Nga, phân tích ý nghĩa lịch sử B/ Phơng tiện dạy học

- Tranh ảnh nớc Nga trớc sau cách mạng tháng mời C/ Tiến trình

1 n định

2 KiĨm tra bµi cị

? Thuật tóm tắt diễn biến cách mạng tháng mêi? 3 Bµi míi

- Giới thiệu bài( Giáo viên dẫn dắt kiến thức từ trớc vào mục II… ? Đại hội xơ viết tồn Nga làm gì?

- Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK…

? Nội dung sắc lệnh hồ bình sắc lệnh ruộng đất?

? Sắc lệnh hoà bình, sắc lệnh ruộng đất đem lại quyền lợi quần chúng nhân dân?

- Trao ruộng đất cho nông dân…

- Trao cho nông dân quyền kiểm sốt, sản xuất - Chính quyền xơ viết tuyên bố xoá bỏ đẳng cấp xã hội đặc quyền giáo hội…

? Chính quyền xơ viết ký hồ ớc với Đức để nhằm mục đích gì?

Có thời gian hồ bình để củng cố quyền xây dựng quân đội, xây dựng kinh tế…

? Ci 1918 t×nh h×nh níc Nga Xô Viết nh nào?

Đế quốc bọn phản cách mạng muốn bóp chết cách mạng

? Nớc Nga chống thù giặc điều kiện nh thÕ nµo?

? Nớc Nga thực sách gì?

? Nhà nớc nhân dân Nga làm thu đợc kết nh nào?

? Vì nhân dân xơ Viết bảo vệ đợc thành cách mạng?

- Học sinh đọc mục 3

? Cách mạng tháng 10 có ý nghĩa nh nớc Nga?

Vì GrơnRít lại đặt tên sách “ Mi

1 Xây dựng quyền xô viết.

- Đến 25-10(07-11) Đại hội xô viết toàn Nga lần thứ hai khai mạc điện Xmôni

- Tuyờn bố thành lập quyền xơ viết Lê Nin đứng đầu

- Thông qua sắc lệnh: Sắc lệnh hồ bình, sắc lệnh ruộng đất

+ Néi dung: …… SGK

- Đáp ứng nguyện vọng hoà bình đem lại ruộng đất cho nơng dân…

- Chính quyền Xô viết ký hoà ớc với Đức (3-1918)

=> Rót níc Nga khái chiÕn tranh…

2 Chống thù giặc ngoài

- Cui năm 1918, quân đội 14 nớc đế quốc… Cấu kết với bọn phản cách mạng nớc mở rộng công vũ trang vào nớc Nga Xô Viết

- Điều kiện khó khăn

- Chớnh sách cộng sản thời chiến … - Nhân dân Xô Viết vợt qua…

- Năm 1920 Hồng Quân đánh tan ngoại xâm nội phản

3 ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 10 - §èi víi níc Nga:

Làm thay đổi vận mệnh đất nớc số phận ngời, đa nhân dân lao động lên nắm quyền, thiết lập nhà nớc xã hội chủ nghĩa đầu tiền giới

- Đối với giới:

ngày rung chun thÕ giíi”?

? Em cã nhËn xÐt ý nghĩa quốc tế cách mạng tháng mêi Nga?

=> Biến cố lịch sử trọng đại kỷ XX - Để lại nhiều học cho đấu tranh giai cấp công nhân nhân dân lao động bị áp

4 Còng cè

- Giáo viên khẳng định: Cách mạng tháng mời cách mạng xã hội chủ nghĩa thắng lợi giới có ý nghĩa tác động to lớn nớc Nga th gii

? Việc xây dựng bảo vệ quyền Xô Viết diễn nh nào? 5 Híng dÉn häc bµi

- VỊ nhµ häc bµi

- Lập bảng thống kê kiện cách mạng tháng 10

D/ Rút kinh nghiệm:

………

Ngµy: 22/11/2009 TiÕt 25

Bµi 16:

Liên xô xây dựng chủ nghĩa xà héi(1921-1941) A/ Mơc tiªu

1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc kiến thức sau:

- Chính sách kinh tế 1921-1925 đợc đề hoàn cảnh nào? Nội dung chủ yếu tác động sách với nớc Nga

- Những thành tựu mà nhân dân Liên Xô đạt đợc công xây dựng chủ nghĩa xã hội từ (1925-1941)

2 T tởng: Nhận thức đợc sức mạnh, tính u việt chế độ xã hội chủ nghĩa có nhìn xác từ sai lầm, thiếu sót nhà lãnh đạo Liên Xô…tránh ngộ nhận, phủ nhận khứ lịch sử thành tựu vĩ đại ca ch ngha xó hi

3 Kỹ năng:

- Sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử - Tập hợp t liệu, kiện lịch sử B/ Ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ Liên Xụ

- Tranh ảnh công xây dựng chủ nghĩa xà hội Liên Xô

- Một sè t liƯu, mÈu chun vỊ x©y dùng kinh tÕ, xà hội Liên Xô từ 1925-1941 C/ Tiến trình d¹y häc

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra

? Nêu sách, biện pháp quyền Xơ Viết thực sau cách mạng thắng lợi

3. Bµi míi

I/ ChÝnh sách kinh tế công khôi phục kinh tế(1921-1925) - Giới thiệu bài:

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh Hình 58 ? Em hÃy cho biÕt t×nh h×nh thùc tÕ cđa níc Nga?

? Trớc tình hình đó, quyền xơ viết làm gì?

? Néi dung chđ u cđa chÝnh sách kinh tế ?

? Qua sách đó, em có nhận xét

1 Chính sách kinh tế mới + Tình hình

- Nớc Nga bị tàn phá nặng nề - Kinh tÕ suy sơp

- B¹o lo¹n…

- 3-1921 quyền xơ viết thơng qua thực sách kinh tế (NEF)

+ Néi dung

chÝnh s¸ch kinh tÕ míi?

- Trong tình hình nớc Nga.chính sách kinh tế míi phï hỵp, tiÕn bé…

Giải đợc vấn lng thc

- Tự buôn bán

- T nhân đợc mở xí nghiệp nhỏ, khuyến khích t nớc đầu t kinh doanh Nga

? Chính sách kinh tế đem lại kết gì? Nó tác động nh tới cơng khơi phục kinh tế nớc Nga?

Gi¸o viên phân tích

2 Cụng cuc khụi phc kinh tế 1921-1925 - Chính sách…làm cho cơng phục hồi phát triển kinh tế diễn nhanh chóng đạt c nhiu thnh tu:

- Sản xuất công nghiệp

-12-1922 Liên bang cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xô Viết đợc thành lập

- Yêu cầu học sinh đọc mục II SGK

? H·y nªu râ thực trạng kinh tế nớc Nga bắt tay vào xây dựng chủ nghĩa xà hội? Giáo viên phân tÝch…

? Để xây dựng chủ nghĩa xã hội, nhân dân Liên Xô thực nhiệm vụ gì?

? Trong nhiệm vụ đó, nhiệm vụ trọng tâm?

Nhiệm vụ c tin hnh nh th no?

(Công nghiệp hoá xà hội chủ nghĩa, u tiên phát triển công nghiệp nỈng…)

? Cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô đợc tiến hành nh nào?

(Dẫn t liệu phong trào thi đua XtaKhaNốp

- Cho học sinh quan sát H59 60

? Qua em có nhận xét công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô?

Nhận xét: Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô đợc nông dân ủng hộ

- Máy móc, khoa học kỹ thuật đợc ứng dụng rộng rãi => Biến đổi to lớn cho kinh tế đất nớc

? Quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô đạt đợc nhng thnh tu gỡ?

? Trong công xây dựng chủ nghĩa xà hội Liên Xô có điểm hạn chế nh nào?

II/ Công xây dựng chủ nghĩa xà hội ở Liên Xô(1925-1941)

- Kinh tế phát triển

- Tiến hành công nghiệp hoá xà hội chủ nghĩa - Cải tạo nông nghiệp lạc hậu

- Tiến hành công nghiƯp ho¸ chđ nghÜa x· héi - Thùc hiƯn c¸c kế hoạch năm lần thứ (1928-1932)

- Kế hoạch năm năm lần (1933-1937) đợc hoàn thành trớc thời hạn

+ Thµnh tùu:

- Kinh tế công nghiệp, nông nghiệp phát triển mạnh, đa Liên Xô từ nớc nông nghiệp trở thành nớc Công nghiệp đứng đầu Châu Âu, đứng thứ hai giới sau M

- Văn hoá- Giáo dục: Thanh toán nạn mù chữ phát triển hệ thống giáo dục

- Xã hội: Xóa bỏ chế độ ngời bóc lột ngời - Hạn chế: T tởng nóng vội

Giáo viên phân tích kết luận: Q trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô đạt đ ợc những thành tựu to lớn Tháng 6-1941, công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô tạm thời dừng lại, Liên Xô bắt tay vào chiến tranh giữ nớc vĩ đại.

4 Cñng cè

? Trình bày biến đổi mặt Liên Xô công xây dựng chủ nghĩa xã hội từ 1925 –1941?

5 Híng dÉn

- Học bài, su tầm số mẫu chuyện công xây dựng chủ nghĩa xà hội Liên Xô năm 1928-1941

D/ Rút kinh nghiệm:

………

Ngày dạy: 22/11/2008 Chương II

CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MĨ GIỮA HAI

CUỘC CHIẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI(1918 – 1939 )

Tiết: 26 Bài 17:

CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI(1918 – 1939 ) A Mục tiêu học

1.Kiến thức:

- Những nét khái quát tình hình châu Âu năm 1918-1939

- Cuộc đại khủng hoảng kinh tế Thế giới (1929-1933) tác động châu Âu

- Vì CN phát xít thắng lợi Đức lại thất bại Pháp?

2 Kó năng:

- Rèn luyện tư lơgic, khả nhận thức so sánh kiện lịch sử để lí giải khác biệt hệ kiện

- Sử dụng đồ, biểu đồ để hiểu biến động lịch sử tác động đến lãnh thổ quốc gia

3 Tư tưởng:

- Giúp học sinh hiểu rõ tính chất phản động nguy hiểm CN phát xít, bồi dưỡng ý thức căm ghét chế độ phát xít bảo vệ hồ bình giới

B Phương tiện

- Bản đồ châu Âu sau chiến tranh Thế giới thứ nhất(1914-1918) - Biểu đồ lương thực Anh Liên Xô

C.Thiết kế học: I ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Nêu nội dung chủ yếu sách kinh tế Nga?

- Những thành tựu công xây dựng Chủ nghĩa xã hội Liên Xô

III Bài mới:

1.Giới thiệu;

- Sau chiến tranh Thế giới thứ tình hình châu Âu có nhiều biến động Chúng ta tìm hiểu nét khái quát tình hình châu Âu hai chiến tranh giới 1918-1939 Bài học:

Hoạt động GV HS Noọi dung cần ủát

GV treo đồ châu Âu sau chiến tranh giới thứ

-Em nhắc lại hậu chiến tranh?

-Tình hình châu Âu từ 1918-1923? -Sau thời kì nước tư châu Âu bước vào thời kì ổn đinh trị phát triển, sao?

I Châu Âu năm 1918-1929 1 Những nét chung:

-Xuất số quốc gia (Aùo, Ba Lan , Tiệp Khắc…)

-1918-1923:Khủng hoảng kinh tế,chính trị -1924-1929 ổn định trị , phát triển kinh tế

-Gv sử dụng thống kê SGK, em có nhận xét gì?

-Nguyên nhân dẫn đến cao trào cách

2.Cao trào cách mạng 1918-1923 quốc tế cộng sản thành lập:

mạng 1918-1923?

HS thảo luận rút kết luận:

- Cao trào cách mạng 1918-1923 diễn nào?

-HS quan sát hình 61 đọc phần in nhỏ SGK

-Cách mạng tháng 11 Đức có kết hạn chế gì? Vì cách mạng lại bùng nổ mạnh mẽ Đức? Phong trào cách mạng 1918-1923 có khác phong trào cách mạng cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?

HS thảo luận :-Hình thức đấu tranh -Kết cao

-Sự phát triển mạnh mẽ cao trào cách mạng đời Đảng cộng

sản yêu cầu quốc tế cộng sản đơìø hồn cảnh nào?

-Quốc tế có h/động gì? HS dựa vào phần chữ in nhỏ SGK trả lời

-GV nhấn mạnh đại hội lần thứ II (1920)

- Nguyên nhân:

+Hậu chiến tranh giới thứ +Aûnh hưởng cách mạng tháng 10 Nga -Diễn biến :

+1918-1923 Cao trào cách mạng bùng nổ mạnh mẽ Pháp châu Âu, tiêu biểu Đức

-Kết : Các đảng cộng sản đước thành lập

b Quốc tế cộng sản thành lập:

*Hồn cảnh:

-Phong trào cách mạng giới phát triển mạnh địi hỏi phải có tổ chức quốc tế để lãnh đạo -Hàng loạt Đảng cộng sản đời

-2-3-1919 Mat-xcơ-va Quốc tế cộng sản thành lập

*Hoạt động :

-Từ 1919-1943 tiến thành lần đại hội

-Đề đường lối cách mạng phù hợp với thời kì Đã có nhiều đóng góp cho phong trào cách mạng giải phóng dân tộc giới

Năm 1920 Đại hội lần thứ II,Quốc tế cộng sản thông qua luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lê-nin dự thảo

-1943 quoác tế cộng sản giải tán

II.Châu Âu năm 1929-1039

GV giới thiệu châu Âu g/đ 1924-1929 khủng hoảng thừa?

-Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng thừa?

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 và hậu nó.

-Nguyên nhân:

-Biểu khủng hoảng nào?

-Nhìn vào sơ đồ h62 nhận xét?

-Cuộc khủng hoảng gây hậu gì?

-Đằng trước tình hình đó, nước tư có biện pháp để khỏi khủng hoảng ?

+Hàng hoá ế thừa, cung vượt cầu +Người dân khơng có tiền mua sắm

-Biểu khủng hoảng.

+ Mức sản xuất tồn giới giảm 42%

+ Cơng nghiệp sa sút thất nghiệp lên tới 50 triệu người

-Hậu quả:

+Sản xuất đình đốn, nạn thất nghiệp, nhân dân lao động đói khổ

+Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền nhiều nước

Hs tìm hiểu sử liệu SGK - Em hiểu chủ nghĩa phát xít gì? - Qua khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 em nhận xét khủng hoảng này?

-GV giới thiệu tình hình giới

-HS quan sát h 63 đọc phần chữ in nhỏ ?

-Vì nhân dân Pháp đánh bại chủ nghĩa phát xít ?

-Sau thắng lợi mặt trận nhân dân Pháp thi hành sách tiến hộ gì?

-nh hưởng mặt trận nhân dân VN?

GV trình baøy

Hs đọc phần in nhỏ SGK xem h64

-Sự khác h/động mặt trận nhân dân Tây Ban Nha với mặt trận nhân dân Pháp?

2.Phong trào mặt trận nhân dân chống chủ nghóa phát xít chống chiến tranh 1929-1939: *Pháp:

-Đảng cộng sản lãnh đạo nhân dân đánh lại bọn phát xít

-5-1963 mặt trận nhân dân Pháp đời, thi hành nhiều sách tiến

* Tây Ban Nha:

-Tháng 2-1936 mặt trận nhân dân đời -Cuộc đấu tranh chống phát xít thất bại

IV.CŨNG CỐ – LUYỆN TẬP:

- Những đóng góp quốc tế với phong trào cách mạng giới cách mạng Việt Nam

V DẶN DOØ:

Học –bài tập SGK

Ngày : 29/11/2009 Tiết: 27

BÀI 18:

NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI(1918-1939) A Mục tiêu học

1 Kiến thức: -Những nét kinh tế-xã hội Mĩ sau chiến tranh giới thứ phát triển nhanh chóng kinh tế nguyên nhân phát triển phong trào công nhân thành lập đảng cộng sản Mĩ

-Tác động khủng hoảng kinh tế 1929-1933 nước Mĩ sách Tổng thống Pu-dơ-ven nhằm đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng

2 Kĩ năng: -Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử để biết vấn đề kinh tế, xã hội -Biết tư so sánh để rút học lịch sử từ kiện lịch sử

3.Tư tưởng: - HS nhận thức chất CNTB Mĩ, mâu thuẫn gay gắt lòng xã hội Mĩ

- Bồi dưỡng tư tưởng đắn đấu tranh chống áp bức, bãi cơng XH tư

B.Phương tiện dạy hoïc:

-Bản đồ giới

-Tư liệu tranh ảnh nước Mĩ 1918-1939

C.Thiết kế học: I ổn định lớp:

-Nêu nguyên nhân hậu khủng hoảng kinh tế châu Âu 1929-1939?

III Bài mới: 1.Giới thiệu;

Những trước tìm hiểu châu Âu chiến Hơm tìm hiểu đế quốc giàu có, khơn ngoan xảo nguyệt Đó nước Mĩ

2 Bài học:

-Quan sát H 65-66, nhận xét kinh tế Mó sau chiến tranh số liệu sgk.

-N/nhân kinh tế Mó phát triển nhanh gì?

Quan sát H 67 so saùnh H 65-66

1.Nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX

*Kinh teá:

-Kinh teá sau chiến tranh phát triển nhanh chóng

-Là trung tâm công nghiệp,thương mại tài quốc tế

*Xã hội:

-Công nhân bị bóc lột, thất nghiệp nạn phân biệt chủng tộc

-Phong trào cơng nhân phát triển mạnh -5-1921, đảng cộng sản thành lập

Hs: tiếp cận sử liệu SGK

-Ở châu Âu 1929-1933 rơi vào tình trạng khủng hoảng nghiêm trọng cịn Mĩ sao? -Quan sát H68 nhận xét? Nguyên nhân khủng hoảng Mĩ gì?

-Hậu sao? Để đưa nước Mĩ khỏi khủng hoảng Tổng thống Pu-đơ-ven thực sách

-HS xem H 69 đọc phần tư liệu nội dung sách gì?

2 Nước Mĩ năm 1929-1939:

-1929-1939 nước Mĩ lâm vào khủng hoảng kinh tế toàn diện sâu sắc

-Kinh tế bị tàn phá, xã hội khủng hoảng, đè lên vai tầng lớp lao động

-1932 tổng thống Pen-dơ-ven đề sách

* Nội dung:

- Giải nạn that nghiệp, phục hồi nghành kinh tế tài

-Ban hành đạo luật phục hưng công nghiệp,nông nghiệp ngân hàng vớiï quy định chặt chẽ đặt kiểm soát nhà nước

-T/dụng sách mới? nghiệp,tạo thêm nhiều việc làm ổnđịnh tình hình xã hội * Tác dụng:

- Cứu nguy cho chủ nghĩa tư

-Giải khó khăn cho người lao động

-Duy trì chế độ dân chủ tư sản

V CỦNG CỐ – LUYỆN TẬP

So sánh kinh tế Mĩ giai đoạn 1918-1929 1929-1939

V DẶN DÒ:

Học bài-soạn 19,

Học bài, soạn

Ngaøy: 29/11/2009

CHƯƠNG III

CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) BAØI 19

TiÕt 28

NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) A.Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

-Khái quát tình hình kinh tế,xã hội Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ

-Những ngun nhân dẫn đến q trình phat xít hố Nhật Bản hậu trình lịch sử NB lịch sử TG

2.Kó năng:

-Bồi dưỡng khả sử dụng, khai thác tư liệu,tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề lịch sư.û

-Biết cách so sánh liệt kê kết nối kiện khác để hiểu chất kiện, tượng diễn lịch sử

3.Tư tưởng:

-Giúp hs nhận thức rõ chất phản động hiếu chiến ,tàn bạo chủ nghĩa phát xít -Giáo dục tư tưởng chống phát xít ,căm thù tội ác mà chủ phát xít gây cho nhân loại

B.Phương tiện dạy học:

- Bản đồ Thế giới - Bản đồ châu Á

I ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

1.Giới thiệu;

- Ở truớc tìm hiểu nước tư châu Âu Mỹ hai chiến tranh giới

Hôm tìm hiểu nước tư châu Á ,đó Nhật Bản

2 Bài học:

Phương Pháp Nội dung

-GVdùng đồ giới xác định vị trí Nhật Bản

-Hãy nêu nét tình hình kinh tế Nhật sau chiến tranh ?

-Đọc phần chữ in nhỏ sgk nhận xét?

-Kinh tế: Công nghiệp phát triển năm đầu bấp bênh,nơng nghiệp lạc hậu

-Tình hình xã hội Nhật sau chiến tranh nào? hậu sao?

I Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất.

-Kinh teá:

Công nghiệp phát triển năm đầu bấp bênh,nơng nghiệp lạc hậu

-Xã hội:

+Đời sống khó khăn

+Phong trào đấu tranh lên cao

+Tháng 7-1922 Đảng cộng sản thành lập +Năm 1927 khủng hoảng tài

-Cuộc khủng hoảng kinh tế cuối (1929-1933)đã tác động đến kinh tế Nhật Bản nào?

-Vì NB châu Á mà bị khủng hoảng kinh tế, hậu quả?

-Để khắc phục tình trạng giới cầm quyền Nhật Bản cần phải làm gì?

-Quá trình thiết lập chế độ phát xít Nhật Bản diễn nào?

-Thái độ nhân dân quyền Nhật Bản nào?

II.Nhật Bản năm 1929-1939

-Khủng hoảng kinh tế xã hội

-Chủ nghóa phát xít lên nắm quyền

+Đối nội: tăng cường đàn áp, bóc lột nhân dân

-Phong trào đấu tranh chống phát xít diễn nào?

IV CỦNG CỐ – LUYỆN TẬP

-Tình hình Nhật Bản hai chiến tranh giới(1918-1939)?

-Vì giới cầm quyền NB tiến hành chiến tranh xâm lược, bành trướng bên ngồi? V DẶN DỊ:

Học Bài tập Soạn 20 D RÚT KINH NGHIỆM

Ngày: 6/12/2009

BÀI 20

Tiết: 29

PHONG TRAØO ĐỘC LẬP Ở CHÂU Á (1918-1939) A.Mục tiêu học

1.Kiến thức:

-Những nét chung phong trào độc lập dân tộc châu Á năm 1918-1939

-Cách mạng Trung Quốc (1919-1939) diễn nào? -Nét phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á?

2.Kó năng:

-Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ để hiểu lịch sử

-Biết cách khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử đễ nhận biết chất kiện lịch sử

3.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng nhận thức tính tất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa đế quốc dân tộc thuộc địa, phụ thuộc nhằm giành lại độc lập dân tộc

-Thấy nét tương đồng gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc nước khu vực Đơng Nam Á

B Phương tiện dạy học:

-Lược đồ châu Á

-Lược đồ nước Đông Nam Á

C.Thiết kế học: I ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

-Kinh tế Nhật Bản phát triển sau chiến tranh giơí lần thứ nhất?

-Vì giới cầm quyền Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lược, bành trướng bên ngoài?

Thắng lợi cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng mười Nga kết thúc chiến tranh Thế giới lần thứ mở thời kì phát triển phong trào cách mạng châu Á mà tìm hiểu học

2 Bài học:

Hoạt động GV HS Noọi dung cần đạt

I Những nét chung phong trào độc lập dân tộc châu Á, cách mạng Trung Quốc trong năm 1919-1939.

HS đọc nội dung SGK

Qua bạn đọc em theo dõi sách giáo khoa Em cho biết số nét tình hình thế giới diễn nh th no?

- Thắng lợi cách mạng tháng Mời Nga - Kết thúc chiến tranh thÕ giíi thø nhÊt

=> Mỡ thời kì phát triển phong trào độc lập dân tộc châu

-Tác động cách mạng tháng 10 Nga đối với phong trào giải phóng dân tộc thế nào?

- GV hướng dẫn học sinh lên lược đồ nơi có phong trào cách mạng

-Phong trào cách mạng lên cao lan rộng khắp khu vực, tiêu biểu nước Trung Quốc; Ấn Độ; Việt Nam

Em h·y nêu tên phong trào tiêu biểu sau chiến tranh thÕ giíi thø nhÊt?

GV: Ph©n tÝch:

- Phong trào Ngũ Tú Trung Quốc mỡ đầu cho cao trào cách mạng chống đế quốc, chống phong kin Chõu ỏ

- Cách mạng nhân dân Mông Cổ (1921-1924)

- ấn Độ, Thổ Nhỉ K×, ViƯt Nam

- Nêu nét phong trào độc lập dân tộc Châu Á sau chiến tranh?

- Giai cấp cơng nhân tích cực tham gia cách mạng

- Một số Đảng cộng sản thành lập

1 Những nét chung:

a Thế giới:

- Thắng lợi cách mạng tháng Mời Nga - Kết thúc chiến tranh giới thứ

b Châu á:

- Phong trào cách mạng lên cao lan rộng khắp khu vực, tiêu biểu: Trung Quốc; Ấn Độ; Việt Nam

laừnh ủaùo caựch maùng - Moọt soỏ ẹaỷng coọng saỷn ủửụùc thaứnh laọp HS đọc mục SGK

Qua phần nghiêm cứu SGK theo dõi bạn đọc em cho biết: Cách máng Trung Quoỏc (1919-1939) ủaừ din nhử theỏ naứo? Mở đầu là phong trào đấu tranh nào?

- 4-5-1919 mở đầu biểu tình 3000 học sinh Bắc Kinh chống lại âm mu xâu xé Trung Quốc Các nớc đế quốc

GV: Chúng ta học tiết học trớc đó, Vậy nớc đế quốc nớc nào?

- Anh, Đức, Mỹ, Pháp, Nga, Nhật

Em hóy cho biết phong trào Ngũ Tứ hoạt động nh nào?

- Lôi đông đảo công nhân, nông dân, trí thức yêu nớc tham gia Lực lợng chủ yếu phong trào chuyển tù học sinh sang giai cấp cơng nhân

Em cho biết hồn cảnh dẫn đến đời của Đảng cộng sản Trung Quốc?

- Chủ nghĩa Mác Lê -nin đợc truyền bá rộng rãi Trung Quốc Các nhóm cộng sản đợc hình thành số thành phố

- 7-1921, sở nhóm này, Đảng Cộng sản Trung Quốc đợc thành lập

Phong trào cách mạng Trung Quốc trong những năm 1926 đến 1937 diễn nh nào? - 1926-1927 nhân dân Trung Quốc tiến hành chiến tranh cách mạng nhàm lật đổ tập đoàn quân phiệt

- 1927-1937 nhân dân Trung Quốc tiến hành nội chiến cách mạng nhằm lật đổ thống trị phản động tập đoàn Quốc dân Đảng Tởng Giới Thạch

- Tháng 7-1937, Nhật Bản phát động chiến tranh xâm lợc quy mơ nhằm thơn tính Trung Quốc

- Trớc nguy dân tộc, Đảng Cộng sản trung Quốc chủ động đề nghị Quốc dân Đảng đình nội chiến, hợp tác chống nhật

2 Cách mạng Trung Quốc những năm 1919-1939

- 4-5-1919 phong trào Ngũ Tứ bùng nổ chống đế quốc , chống phong kiến

- Truyền bá chủ nghĩa Mác Lê - nin, nhóm cộng sản đợc thành lập số thành phố -7-1921 ẹaỷng coọng saỷn Trung Quoỏc thaứnh laọp

-1926-1927 nhaõn daõn Trung Quoỏc tieỏn haứnh caựch máng lật đổ tập đồn qn phiệt

- 1927-1937 nhân dân Trung Quốc tiến hành nội chiến cách mạng nhằm lật đổ thống trị phản ng

=> Cách mạng Trung Quốc chuyển sang thời kì Quốc - Cộng hợp tác

IV.CỦNG CỐ – LUYỆN TẬP

-Phong trào độc lập dân tộc châu Á 1919-1939 nào? -Phong trào Ngũ Tứ có khác với cách mạng Tân Hợi 1911? -Trung Quốc 1919-1939 Cách mạng diễn nào?

V DẶN DÒ:

Học Bài tập-soạn phần II 20

D RUÙT KINH NGHIỆM

Tiết: 30

PHONG TRAØO ĐỘC LẬP Ở CHÂU Á (1918-1939

II PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở ĐƠNG NAM Á (1919-1939)

A Mục tiêu học 1 Kiến thức:

(Như tiết 29 )

2 Kĩ năng: 3 Tư tưởng:

B Phương tiện dạy học:

-Lược đồ Đông Nam Á -Tranh ảnh liên quan

C Thiết kế học: I ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

-Năm 1919-1939 Phong trào độc lập dân tộc châu Á có nét chung nào? - Cách mạng Trung Quốc diễn năm 1919-1939?

III Bài mới: 1 Giới thiệu;

Cũng Trung Quốc, phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á 20 năm chiến tranh giới phát triển mạnh Chúng ta tìm hiểu hơm

2 Bài học:

Họat động GV HS Nội dung cần đạt

-Em nhắc lại tình hình chung quốc gia Đơng Nam Á đầu kỉ XX?

- Pháp: Ba nước Đông Dương

- Anh: Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Xin-ga-po, Miễn điển

- Hà La: In-đô-ne-xi-a

- Tây Ban Nha, sau Mỹ: Phi-lip-pip -Phong trào cách mạng Đông Nam Á đầu kỉ XX phát triển nào? Tại sao? - Phong trào cách mạng Đông Nam Á củng chịu ảnh hưởng cách mạng giới cách mạng tháng Mười Nga

Giai cấp vơ sản ĐNÁ bắt đầu trưởng thành

1.Tình hình chung :

- Đầu kỷ XX hầu hết thuộc địa thực dân.

và lãnh đạo phong trào cách mạng nào?

- Việc thành lập Đảng Công sản nước: Phần Chữ nhỏ SGK

-Những xu hướng phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á? Sự thành lập đảng cộng sản có tác động nào?

- Dưới lãnh đạo Đảng Cộng sản, giai cấp công nhân nhân dân lao động số nước vùng dậy đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc

- Nổi bật khởi nghĩa: Gia-va Xu-ma-tơ-ra (1926-1927)

Ở In-đô-nê-xi-a phong trào xô viết Nghệ Tĩnh (1930-1931)

-Vào đầu kỉ XX phong trào dân chủ tư sản Đơng Nam Á có điểm mới?

- Các Đảng có tổ chức ảnh hưởng xã hội rộng lớn

=> Theo dõi phần chữ nhỏ SGK

trào đấu tranh chống đế quốc lên cao, tác đông cách mạng tháng mười

-Giai cấp vô sản trưỏng thành, lãnh đạo phong trào

-Phong trào dân chủ tư sản có tiến -Nhận xét phong trào đấu tranh chống

thực dân Pháp nước Đông Dương? -GV nêu vắn tắt kiện tiêu biểu khởi nghĩa Lào,VN, Cam-pu-chia: +Phong trào diễn sơi nhiều hình thức

+3/2/1930 Đảng cộng sản VN thành lập lãnh đạo cách mạng

-Bước đầu có liên minh chống đế quốc nước

Phong trào độc lập dân tộc in-đô-nê-xi-a diễn nào?

2 Phong trào độc lập số nước Đông Nam Á:

-Phong trào Đông Dương (Việt Nam,Lào,Cam-pu-chia) diễn sôi

nổi,phong phú, lôi đông đảo nhân dân tham gia

- In -đô –nê-xi –a

+ 5-1920 Đảng cộng sản thành lập

IV CỦNG CỐ – LUYỆN TẬP

-Nhận xét đấu tranh giành độc lập Đơng Nam Á sau Chiến tranh giới thứ ?

-Lập bảng thống kê phong trào độc lập dân tộc ûchâu Á

V DẶN DÒ:

Học bài- tập

D RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn:12/12/2009

Chương IV

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945)

BÀI 21

Tiết:31

A Mục tiêu học 1 Kiến thức:

-Những nguyên nhân dẫn đến Chiến tranh giới thứ hai

-Diễn biến chiến tranh: Các giai đoạn, kiện tác động tiến trình chiến tranh

2.Kó năng:

-Kỹ phân tích đánh giá vấn đề kiện lịch sử -Sử dụng đồ chiến sự, hiểu trình bày

3.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng nhận thức đắn hậu sau chiến tranh toàn nhân loại -Giáo dục cho học sinh tinh thần chiến đấu, kiên cường, bất khuất chống chủ nghĩa phát xít

B.Phương tiện dạy học:

-Lược đồ Chiến tranh giới thứ hai -Tư liệu tranh ảnh minh hoạ

C.Thiết kế học: I ổn định lớp:

II Kieåm tra cũ:

Em trình bày đấu tranh giành độc lập dân tộc Đông Nam Á sau chiến tranh giới thứ nhất?

GV: Nêu đáp án: Nhaọn xeựt: Cho ủieồm

III Bài mới:

1 Giới thiệu;

Sau khủng hoảng, kinh tế giới 1929 –1938 Một số nước tư phát xít hố quyền, đặt nhân loại trước nguy chiến tranh giới mới: Chiến tranh giới thứ hai

2 Bài học:

HS đọc phần chữ nhỏ xanh phần đầu học SGK

GV Vậy tìm hiểu nguyên nhân, diễn biến kết cục chiến tranh giới thứ hai

Tiết tìm hiểu nguyên nhân, diễn biến giai đoạn đa u củầ chiến tranh

Họat động GV HS Nội dung cần đạt

I Nguyên nhân bùng nổ Chiến tranh giới thứ hai : HS đọc nội dung SGK

Qua phần bạn đọc em cho biết, sau chiến tranh giới thứ nhất, mối quan hệ giữa nước tư nào?

HS: dựa vào SGK trả lời

GV: Mâu thuẫn quyền lợi, thị trường thuộc địa

Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 đã gây hậu gì?

HS: Thế giới lâm vào khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 (đây khủng hoảng thừa), tác động đến kinh tế giới

- Chủ nghĩa phát xít lên cầm quyền số nước: Đức - Ý - Nhật

- Các nước Anh-Pháp-Mỹ

=> Giữa nước đế quốc hình thành hai khối đối địch

Khối phát xít Đức - Ý - Nhật có ý đồ gì? HS: tự trả lời

GV phân tích:

+ Khối Phát xít: Đức, I-ta-li-a, Nhật Bản (tìm cách khỏi khủng hoảng cách gây chiến tranh chia lại giới)

Vì: nước nước Đế quốc trẻ, có thuộc địa,

Trong lúc đó:

+ Khối: Anh, Pháp, Mĩ có nhiều thuộc địa (Muốn giữ nguyên trạng giới)

=> Cả hai khối mâu thuẩn với nhau nhưng coi Liên Xô kẻ thù chung cần tiêu diệt Vì vậy?

HS trả lời: GV giải thích:

Đều mâu thuẩn với Liên Xô (XHCN)

- Mâu thuẫn quyền lợi, thị trường thuộc địa

2 Nguyên nhân trực tiếp:

- Khủng hoảng kinh tế 1929-1933

=> Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền Đức - Ý - Nhật

(*)

- Khối PX: Đức -Ý - Nhật Mâu thuẫn

- Khối đế quốc: Anh - Pháp – Mỹ => Liên Xô (XHCN)

GV: nhieân:

Anh-Pháp-Mỹ lại thực sách hai mặt:

Gv cho HS quan sát hình 75

Em có nhận xét sách nhượng bộ của nước đế quốc hình 75 ?

HS: => Anh, Pháp, Mỹ thỏa hiệp với Đức để Đức công Liên Xơ

Vì cho nên: Trước thái độ nhượng A-P-M thơn tính Áo - Tiệp

- Ngày 1-9-1939 phát xít Đức cơng Ba Lan

- Anh, Pháp, Mỹ tuyên chiến với Đức => Chiến tranh thứ hai bùng nổ

GV: Vậy đến hình dung nguyên nhân sâu xa trực tiếp dẫn đến chiến tranh giới hai (*) Vậy diễn biến chiến tranh nào? Mời em theo dõi phần II

- Ngày 1-9-1939 phát xít Đức cơng Ba Lan

-> Anh, Pháp tuyên chiến với Đức => Chiến tranh thứ hai bùng nổ

II Những diễn biến chính.

1 Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn giới (từ ngày 1-9-1939 đến đầu nắm1943) GV treo lược đồ bảng, (Giới thiệu lược

đồ, kí hiệu ) trình bày diễn biến chiến tranh đồ.

? Tình hình chiến Châu Âu diễn như thế nào?chúng ta theo dõi lược đồ. (GV dùng máy chiếu)

- Bằng chiến thuật “chiến tranh chớp nhoáng” , phát xít Đức chiếm hầu Châu Âu

+ 1-9-1939 Đức công Ban Lan + 4-1940 công Đan Mạch, Na Uy

+ Ở Châu Âu:

+ 5-1940 công Pháp

+ 6-1940 công Anh (Liên hệ hình 77 - thủ đô luân đôn bị tàn phá nặng nề)

+ 4-1941 công phía Nam Châu Âu: Nam Tư, Bin-Ga-ri, Hi Lạp

- 22-6-1941 Đức cơng Liên Xơ Với 190 sư đồn, gần 5,5 triệu qn: 6000 xe tăng, 10 000 máy bay

=> Và trước lúc đánh Liên Xơ Hítle thị:

- 22-6-1941 Đức cơng Liên Xơ

GV: trình bày cho học sinh nghe thị ngày 12-5-1941 Hítle gửi sĩ quan binh lính Đức trước công Liên Xô.

Hãy nhớ thực hiện:

1 Khơng có thần kinh, trái tim thương xót Anh chế tạo từ sắt thép Đức

2 Hãy tiêu diệt thương xót đau khổ, giết người Nga không dừng lại, dù trước mặït anh ông già hay phụ nữ, gái hay trai

3 Chúng ta bắt giới phải đầu hàng Anh người Đức người Đức anh phải tiêu diệt sống cản trở đường trước mắt anh

Chỉ thị Hítle nói lên điều gì?

- Quyết tâm tiêu diệt Liên Xơ phát xít Đức chất man rợ chủ nghĩa phát xít HS quan sát hình 78 minh họa

GV: Tội ác phát xít Đức chiến tranh

(GV treo lược đồ Mặt trận Thái Bình Dương)

Ở mặt trận Thái Bình Dương Bắc Phi tình hình chiến diễn nào?

- Châu Á thái Bình Dương:

+ 7-12-1941 Nhật Bản bất ngờ công hạm đội Mĩ Trân Châu Cảng

=> Chiếm toàn Đông Nam Á số đảo

- Ở Bắc Phi:

+ 9-1940 phát xít I-ta-li-a cơng Ai Cập => Chiến tranh lan rộng toàn giới Vậy đến đây, thấy: Lúc đầu chiến

- Ở Thái Bình Dương:

+ 7-12-1941 Nhật Bản bất ngời công hạm đội Mĩ Trân Châu Cảng

=> Chiếm tồn Đơng Nam Á số đảo

tranh giới thứ hai chiến tranh hai khối Đức-Ý-Nhật Anh-Pháp-Mỹ chiến tranh lan rộng tồn giới rồi:

Trước tình hình đó: tháng 1.1942 Mặt trận đồng minh chống phát xít thành lập Liên Xô, Anh, Mỹ, Pháp đứng đầu.

Vậy em nhận xét cục diện chiến tranh giới giai đoạn này?

HS:

Gv: Tính chất thay đổi: chuyển từ chiến tranh đế quốc sang chiến tranh nhân lại chống phát xít

+ 9-1940 phát xít I-ta-li-a công Ai Cập => Chiến tranh lan rộng toàn giới

- 1-1942 mặt trận đồng minh đời

Vì sau mặt trận đồng minh chống phát xít đời chiến tranh giới thứ II chuyển sang giai đoạn Cục diện sao? Cụ thể nào? Thầy em sẻ tiếp tục nghiên cứu phần sau

IV CŨNG CỐ – LUYỆN TẬP

- Lập niên biểu kiện chiến tranh giới thứ hai

V DẶN DÒ:

Học bài, soạn phần học

Ngày soạn:12/12/2009

Chương IV

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945) tiếp

BÀI 21

Tiết: 32

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945) A Mục tiêu học

1 Kiến thức:

-Những nguyên nhân dẫn đến Chiến tranh giới thứ hai

-Diễn biến chiến tranh: Các giai đoạn, kiện tác động tiến trình chiến tranh

2 Kó năng:

-Sử dụng đồ chiến ,hiểu trình bày

3 Tư tưởng:

-Bồi dưỡng nhận thức đắn hậu sau chiến tranh toàn nhân loại -Giáo dục cho học sinh tinh thần chiến đấu, kiên cường, bất khuất chống chủ nghĩa phát xít

B Phương tiện dạy học:

-Lược đồ Chiến tranh giới thứ hai -Tư liệu tranh ảnh minh hoạ

C Thiết kế học: I ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

Em haừy trỡnh baứy din bieỏn giai ủoán 1cuỷa chieỏn tranh theỏ giụựi thửự hai? GV: Nêu đáp án:

Nhận xét: Cho điểm

III Bài mới: 1.Giới thiệu;

Sau khủng hoảng, kinh tế giới 1929 –1938 Một số nước tư phát xít hố quyền, đặt nhân loại trước nguy chiến tranh giới mới: Chiến tranh giới thứ hai

2 Bài học:

GV Vậy tìm hiểu diễn biến giai đoạn hai kết cục chiến tranh giới thứ hai

Họat động GV HS Nội dung cần đạt

Hs đọc mục hai SGK

GV trình diễn biến đồ - 2-2-1943 chiến thắng Xta-lin-grat

- Cuối năm 1944 Liên Xơ giải phóng => Truy kích phát xít Đức, giải phóng Châu Âu

- Sau thắng lợi Hồng Quân Liên Xô -> 9-5-1945 phát xít Đức Kí văn kiện đầu hàng khơng điều kiện, phát xít Đức, Ý, Nhật thất bại hồn tồn

2 Qn đồng minh phản cơng, chiến tranh kết thúc (từ đầu năm 1943 đến 8-1945)

Ở mặt trận Xô - Đức:

- 2-2-1943 chiến thắng Xta-lin-grat - 1944 Liên Xô giải phóng

GV dùng lược đồ Châu Á để trình bày diễn biến

Tình hình chiến Châu Á diễn như thế nào?

- Hồng quân Liên Xô đánh bại đội quân Quan đông Nhật Đông Bắc Trung Quốc

- 9-8-1945 Mỹ ném hai bom nguyên tử vào Hi-rô-si-ma Na-ga-xa-ki

- ngày 15-8-1945 Nhật đầu hàng không điều kiện, chiến tranh giới thứ hai kết thúc - Tính chất chiến tranh gì? + Là chiến tranh đế quốc,phi nghĩa + Khi Liên Xô tiến hành kháng chiến bảo vệ Tổ quốc tính chất chiến tranh thay đổi: Đó chiến tranh nghĩa bảo vệ Tổ quốc, giải phóng nhân loại

thất bại hồn tồn

Ở mặt trận châu Á-Thái Bình Dương

- 9-8-1945 Mỹ ném hai bom nguyên tử vào Hi-rơ-si-ma Na-ga-xa-ki

Tính chất

-> Là chiến tranh đế quốc, phi nghĩa.

HS đọc SGK

Nêu kết cục chiến tranh giới thứ hai?

- 60 triệu người chết, 90 triệu người bị tàn tật

- Thiệt hại gấp 10 lần chiến tranh giới thứ nhất, bắng tất chiến tranh 100 năm trước cộng lại

- Chủ nghĩa phát xít bị tiêu diệt hoàn toàn - Hậu thảm khốc

- Tình hình giới có biến đổi căn bản.

HS quan sát hình 79

Qua tranh SGK em có suy nghĩa nhận xét hậu chiến tranh? - Đây chiến tranh lớn nhất, khốc liệt nhất, tàn phá nặng nề lịch sử loài người Toàn nhân lọai phải gánh chịu hậu

3 Kết thúc chiến tranh giới:

- Chủ nghóa phát xít bị tiêu diệt - Hậu thảm khốc

quả, kể nước thắng trận bại trận => Phải ngăn chận chống chiến tranh => Chiến tranh kết thúc làm thay đổi giới

IV CỦNG CỐ – LUYỆN TẬP

Chiến tranh giới thứ hai để lại hậu nào? Cuộc chiến tác động đến Việt Nam nào?

V DẶN DÒ:

Học bài, soạn Ôn thi từ 15,16,17,18

D.RÚT KINH NGHIỆM

Ngày:20/12/2009

Bài 22

Tiết:33

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC –KỸ THUẬT VÀ VĂN HỐ THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶXX

A.Mục tiêu học

1.Kiến thức: - Giúp hs hiểu tiến vượt bậc khoa học – kĩ thuật giới nủa đầu kỷ XX

- Thấy hình thành phát triển văn hố mới:văn hố Xơ Viết Trên sở tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lê-nin kề thừa khoa học di sản văn nhân loại

2 kỹ năng: - Hiểu tiến khoa học-kt cần sử dụng lợi ích nhân loại

- Giáo dục ý thức trân trọng bảo vệ giá trị nềnvăn hố xơ viềt thành tựu kh –kt nhân loại

3 Tư tưởng : -Bồi dưỡng phương pháp so sánh đối chiếu lịch sử để thấy ưu việt văn hố xơ viết Kích thích say mê tìm tịi sáng tạo khoa học học sinh

B phương tiện dạy học

-Tranh ảnh thành tựu vh-kh-kt

C.Tiến trình dạy học

I Ổn định lớp

II Kiểm tra cũ

- Em trình bày diễn biến giai đoạn hai chiến tranh giới thứ hai? - Kết cục chiến tranh giới nào?

III Bài mới: 1 Giới thiệu:

-Trong nửa đầu kỉ XX nhân loại trải qua nhie u biến đổi Hai chiếnà tranh giới gây cho giới tổn thất đau thương Nhưng nửa đa u kỉ XX Nhân loại đạt nhie u thành tựu rực rỡ ve văn hoá,à à khoa học- kĩ thuật Đặc biệt hình thành phát triển văn hố – văn hố Xơ Viết

Họat động GV HS Nội dung cần đạt

-Dựa vào hiểu biết quan sát H80 Nêu thành tựu khoa học- kĩ thuật giới nửa đầu kỉ XX?

-Những phát minh có tác động sống người? -HS Thảo luận câu nói nhà bác học Nơ-ben?

I.Sự phát triển khoa học-kĩ thuật giới nửa đầu kỉ XX:

-Vật lí,thuyết tương đối Anh-xtanh

-Hoá học, sinh học, khoa học, trái đất đạt nhiều thành tựu

-Nhiều phát minh khoa học cuối kỉ XIX đưa vaò sử dụng

-Tác động:

+Tích cực:mang lai sống tốt đẹp vô vật chất tinh thần

+Tiêu cực:trở thành phương tiện gâu chiến tranh HS đọc tư liệu SGK xem H82

-Nêu thành tựu văn hố Xơ Viết?

-Vì Liên Xơ trọng việc phát triển văn hoá Hãy kể thành tựu khoa học mà Liên Xô đạt được?

Hãy kể tên tác phẩm văn học mà em biết?

+M.groc-ki +M.Sô-lô-khiếp +A Tôi XTôi

+A.So-Xta-cô-vich +X Bôn–đa-chuc

II Nền văn hố Xơ Viết hình thành phát triển:

-Liên Xô xây dựng nên văn hố Xơ-Viết mang đậm tính nhân văn

-Khoa học – kĩ thuật Liên Xô đạt nhiều thành tựu rực rỡ chiến lĩnh nhiều đỉnh cao

IV.CỦNG CỐ – LUYỆN TẬP

-Khoa học-kĩ thuật phát triển có tác động tích cực tiêu cực đến đời sống người? -Nêu thành tựu văn hố Xơ-Viết?

V DẶN DÒ:

Học bài-soạn

Ngày : 20/12/2009 Tiết: 34

BÀI 23

ƠN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (phần từ năm 1917 đến năm 1945)

A Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Củng cố hệ thống hoá kiện lịch sử giới hai chiến tranh giới

- Nắm nội dung lịch sử giới năm 1917-1945

2 Kó năng:

Lập bảng thống kêlư6ạ chọn kiện lịch sử giới tiêu biểu tổng hợp,so sánh hệ thống kiện lịch sử

3 Tư tưởng:

Củng cố nâng cao tư tưởng,tình cảm cách mạng,chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩaquốc tế chân chính,tinh thần chống chiến tranh,chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ hồ bình

B Phương tiện dạy học:

-Bản đồ giới

-Bảng thống kê kiện lịch sử

II Kieåm tra cũ:

-Nêu thành tựu văn hố Xô Viết

III Bài mới:

I Những kiện lịch sử chính:

Thời gian Sự kiện Kết quả

Nước Nga - Liên Xô

Tháng 2-1917 Cách mạng dân chủ Nga thắng lợi Lật đổ chế độ Nga hồng, hai quyền song song tồn 7-11-1917 Cách mạng xã hôi chủ nghĩa tháng 10

thắng lợi -Lật đổ phủ lâm thời tư sản-Thành lập nước cộng hồ xơ viết phủ xơ viết

1918-1920 Cuộc đấu tranh xây dựng bảo vệ

chính quyền xơ viết -Xây dựng hệ thống trị nhànước, thực cải cách xã hội chủ ngiã đánh thắng thù giặc

1921-1941 Liên Xơ xây dựng xhcn - Cơng nghiệp hố xã hội chủ nghĩa, tập thể hóa nơng nghiệp, từ nước nơng nghiệp trở thành cường quốc công nghiệp xã hội chủ nghĩa

1941-1945 Chiến tranh vệ quốc -Liên Xô trở thành lực lượng đầu, lực lượng chủ chốt đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít, giải phóng nhân loại Các nước khác

1918-1923 Cao trào cách mạng châu Âu, châu

Á - Các đảng Cộng sản rađời, quốc tế cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào cách mạng

1924-1929 Thời kì ổn định phát triển CN TB

-Sản xuất cơng nghiệp phát triển nhanh chóng tình hình trị tương đối ổn định

1929-1933 Khủng hoảng kinh tế giới - Kinh tế giảm sút nghiêm trọng nhân dân thất nghiệp, không ổn định trị

chuẩn bị chiến tranh xâm lược với Anh, Pháp, Mĩ thực cải cách kinh tế tự trì chế độ dân chủ tư sản

1939-1945 Chiến tranh giới thứ II -72 nước tình trạng chiến tranh, chủ nghĩa phát xít thất bại hồn tồn, thắng lợi thuộc nước Đông Minh nhân dân tiến giới

II Những nội dung chủ yếu.

(Gv hướng dẫn theo sách giáo khoa)

III Bài tập thực hành.

Phần Trắc nghiệm

1 Những xưởng mướn cơng nhân Châu Âu xưởng gì? A Dệt vải, luyện kim, nấu đường C Dệt lụa, luyện kim, nấu đường B Dệt vải, luyện kim, xay lúa D Dệt vải, đồ gốm, nấu đường Đáp án: A

2 Hai giai cấp hình thành sản suất tư chủ nghĩa? A Chủ nô nô lệ C Tư sản vô sản B Địa chủ nông dân D Tư sản quý tộc Đáp án: C

3 Đoạn văn sau nằm tác phẩm nào?

“Tự trị cơng dân thể chổ: cơng dân khơng phải lo sợ ngược lại ln cảm thấy an tồn Để có tự trị, phủ phải tổ chức để khơng đe dọa người khác”

A Những thư triết học C Khế ước xã hội

B Tinh thần luật pháp D Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Đáp án: B

4 Chiến tranh Áo - Phổ diến vào năm nào?

A 1688 C 1866

B 1886 D 1896

Đáp án: C

5 Thuộc địa Anh Đông Nam Á là: A Việt Nam, Mã Lai

D Lào, Mã Lai Đáp án: C

6 Sự kiện xẩy thời gian Thế chiến I mở thời đại cho lịch sử nhân lọai? A Nước Nga xô viết rút khỏi chiến tranh

B Mĩ tham chiến vào khối Hiệp ước C Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi D Nga kí hịa ước Bơ-lét Li-tốt với Đức Đáp án: C

7 Tại gọi cách mạng tháng Mười Nga cách mạng xã hội chủ nghĩa? A Đánh đổ quyền tư sản lầm thời Kêrenxki

B Đảng Bơn sê vích lãnh đạo cách mạng C Thành lập quyền cơng nơng D Tất ý

Đáp án: D

8 Hiệp ước Muynich kí vào tháng năm nào?

A 26-2-1936 C 29-9-1938

B 7-7-1937 D 25-11-1937

Đáp án: C

9 Mặt trận đồng minh chống phát xít thành lập vào thời gian nào?

A 10-1943 C 11-1942

B 1-1942 D 1-1941

Đáp án: B

10 Đạo quân Qua Đông Đông Bắc Trung Quốc bị đánh bại?

A Anh C Mỹ

B Pháp D Liên Xoâ

Đáp án: D

III Bài tập thực hành.

1 Noäi dung

- Chọn kiện lịch sử tiêu biểu

+ Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 + Cao trào cách mạng Châu Âu 1918-1923 + Phong trào độc lập dân tộc Châu Á

+ khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 + Chiến tranh giới thứ hai 1939-1945

2 Nội dung HS nhà làm Gv sẻ kiểm tra vào cuối học kì I

VI DẶN DÒ:

Học bài, ơn lại học chương trình để thi học kì I (ngày 24/12/2008 thi học kì I)