BiÕt sèng ®oµn kÕt, t¬ng trî gióp ta vît qua mäi khã kh¨n t¹o nªn søc m¹nh tæng hîp ®Ó hoµn thµnh nhiÖm vô1. §oµn kÕt, t¬ng trî lµ truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ta trong sù nghiÖp x©y[r]
(1)Tiết + Ngày soạn: 09/9/10 Bài : Yêu thơng ngời
(2 Tiết)
a mục tiêu học
Kiến thức : Giúp học sinh hiểu: - Thế yêu thương ngời? - Biểu yêu thơng ngời - ý nghĩa yêu thương ngời Thái độ
- Học sinh có thái độ quan tâm đến ngời xung quanh - Ghét thái độ thờ lạnh nhạt
- Lên án hành vi độc ác ngời Kĩ năng
- Biết sống có tình thơng, biết xây dựng tình đồn kết, u thơng ngời từ gia đình đến ngời xung quanh
B phơng pháp
- Tho lun nhúm.- úng vai - Diễn giải, đàm thoại
c tµi liƯu phơng tiện
- Bài tập tình
- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn.- Truyện kể
d hoạt động dạy học
TiÕt 1
1 Bµi míi
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: giới thiu bi
Một truyền thống nhân văn bật dân tộc ta là: Thơng ngời nh thể thơng th©n
Thật vậy: Ngời thầy thuốc hết lịng chăm sóc cứu chữa bệnh nhân, thầy giáo, giáo đêm ngày tận tuỵ bên trang giáo án để dạy dỗ học sinh nên ngời Thấy ngời gặp khó khăn hoạn nạn, ngời tàn tật yếu đuối, ta động viên, an ủi, giúp đỡ.Truyền thống đạo lí thể lịng u thơng ngời
Đó chủ đề tiết học hơm Hoạt động 2: Cá nhân
tìm hiểu truyện đọc: bác hồ đến thăm ngời nghèo
GV: Cho HS đọc truyện đọc SGK HS: Đọc truyện diễn cảm
GV: Đặt câu hỏi:
?: Bỏc H n thm gia đình chị Chín thời
gian nào? + Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chínvào tối 30 tết năm Nhâm Dần (1962) ?: Hồn cảnh gia đình chị nh nào? + Hồn cảnh gia đình chị Chín: Chồng chị mất, chị có nhỏ, Con lớn vừa học vừa trông em, bán rau, bán lạc rang
? : Những cử lời nói thể quan tâm yêu thơng Bác gia đình chị Chín?
+ Bác Hồ âu yếm đến bên cháu, xoa dầu, trao quà Tết, Bác hỏi thăm việc làm, sống mẹ chị
? : Thái độ chị Bác Hồ nh
nào? + Chị Chín xúc động rơm rớm nớc mắt
? : Ngồi xe Phủ Chủ tịch, thái độ Bác nh nào? Theo em Bác Hồ nghĩ gì?
+ Bác dăm chiêu suy nghĩ:
Bỏc ngh n vic đề xuất với lãnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị Chín ngời gặp khó khăn Bác thơng lo cho ngời
? : Những suy nghĩ hành động Bác Hồ thể đức tính gì?
HS: Từ suy nghĩ hành động Bác Hồ
(2)đã thể đức tình ?
GV: Gọi HS lên bảng trình bày câu trả lời HS: Quan sát bạn trả lời phát biểu ý kiến bổ sung GV: N/ xét cho điểm HS trả lêi xuÊt s¾c
GV kÕt luËn:
Dù phải gánh vác việc nớc nặng nề, nhng Bác Hồ ln quan tâm đến hồn cảnh khó khăn ngời dân Tình cảm u thơng ngời vô bờ bến Bác g-ơng sáng để noi theo
Hoạt động 3: Nhóm/ cỏ nhõn
tìm hiểu nội dung học
GV: Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu
thơng ngời qua thảo luận nhóm II Bài häc GV: Chia líp thµnh nhãm
Néi dung
Nhóm1: Yêu thơng ngời nh nào? 1 Lòng yêu thơng ngời: - Là quan tâm giúp đỡ ngời khác - Làm điều tốt đẹp
- Giúp ngời khác họ gặp khó khăn, hoạn nạn.
Nhóm 2: Thể lòng yêu th¬ng con
ngời nh nào? 2 Biểu lòng yêu thơng conngời: - Sẵn sàng giúp đỡ, thơng cảm, chia sẻ.Biết tha thứ, hi sinh.Có lịng vị tha Nhóm 3: Vì phải u thơng ngời?
GV: Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến hết thời gian thảo luận phút
HS: Các nhóm trình bày theo thứ tự nội dung Các nhóm HS khác phát biểu ý kiến GV rút kết luận học GV: Bổ sung kẻ độc ác ngợc lại lòng ngời bị ngời đời khinh ghét, xa lánh, phải sống cô độc, chịu dày vị lơng tâm
HS: nªu mét sè vÝ dô chøng minh
3 ý nghÜa, phẩm chất yêu thơng con ngời:
- L phẩm chất đạo đức yêu thơng ngời
- Là truyền thống đạo đức dân tộc ta - Ngời có lịng u thơng ngời đợc ngời q trọng có sống thản hạnh phúc
Hoạt động 4: Tổ chức trò chơi
Liªn hƯ thùc tÕ
GV: Gợi ý HS tìm mẩu chuyện thân ngời xung quanh thể lịng u thơng ngời( ơng, bà, cha, mẹ, bạn bè… )
GV: Tæ chøc cho HS chơi trò chơi "Nhanh mắt nhanh tay" tìm biểu cụ thể lòng yêu thơng ngêi
HS: Tù béc lé ý kiÕn cá nhân
- Vầng lời bố mẹ
- Chăm sóc bố mẹ ốm đau. - Đa, đón em học.
- ủng hộ đồng bào lũ lụt - Dắt cụ già qua đờng. - Giúp bạn bị tật nguyền.
- Bác tổ trởng dân phố giúp đỡ ngời khi gặp vấn đề khó khăn sống.
Tiết 2 Hoạt động 1: Cả lớp
rÌn lun kÜ phân tích tình thực tế
GV: Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS
(3)? : Phân biệt lòng yêu thơng với lòng th-ơng hại?
HS: Cả lớp làm việc
GV hớng dẫn: Phiếu học tập em đợc chia thành ô Mỗi ô phiếu trả ghi biểu khác lòng yêu th-ng v lũng thth-ng hi
HS: Quan sát câu hỏi máy chiếu suy nghĩ trả lời nhanh
Lòng yêu thơng
con ngời Lòng thơng hại - Xuất phát từ
tấm lòng chân thành vô t sáng
- Động vụ lợi, cá nhân.
- Nâng cao giá
trị ngời - Hạ thấp giá trị ngời. ? : Trái với yêu thơng gì?
?: Hậu nó?
- Trái với yêu thơng là: + Căm ghét, căm thù, gạt bá
+ Con ngêi sèng víi m©u thn, lu«n thï hËn
- Hậu : Con ngời sống độc, khơng tình u thơng mà có hận thù căm ghét
?: Theo em, hµnh vi sau giúp em rèn luyện lòng yêu th¬ng ngêi?
a Quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, gần gũi ngời xung quanh
b Biết ơn ngời giúp đỡ c Bắt nạt trẻ em
d ChÕ giƠu ngêi tµn tËt
e Tham gia hot ng t thin
GV: Kết thúc phần này, hớng dẫn HS giải thích câu ca dao:
Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời nớc th¬ng cïng
( Dùng hình ảnh nhiễu điều giá gơng để khuyên nhủ chúng ta- ngời sinh sống trên đất nớc luôn yêu th-ơng giúp đỡ lẫn hon cnh )
- Đáp án a, b, e, g
Hoạt động 2: Cả lớp
BµI TËP lun tËp
GV: Híng dÉn lµm bµi tËp
Néi dung: Em h·y nhËn xÐt vỊ nh÷ng hµnh vi sau:
1 Mẹ bạn Hải bị ốm, Nam biết tin liền rủ bạn lớp đến thăm chăm sóc Bé Thuý nhà chẳng may bị ngã, Long gần nhà thấy sang băng bó vết thang mời thầy thuc khỏm cho em
3 Vân bị ốm tuần, lớp cử Hạnh chép giảng cho Vân nhng Hạnh từ chối Vân bạn thân Hạnh
4 Trung hi vay tiền Hồng để chơi điện tử, Hồng không cho vay khuyên Trung không nên chơi điện tử
HS: Quan sát trả lời câu hỏi GV: Nhận xét giải thích cho HS
III Bài tập
Bài tập SGK, trang 16, 17 Đáp án:
- Hµnh vi cđa Nam, Long vµ Hång lµ thể lòng yêu thơng ngời
- Hnh vi bạn Hạnh khơng có lịng u thơng ngời Lịng u th-ơng ngời khơng đợc phân biệt đối xử
GV: Cho HS lµm bµi tËp trắc nghiệm: Trong câu tục ngữ sau đây, câu nói về lòng thơng ngời?
a Thng ngi nh thể thơng thân b Lá lành đùm rách
(4)c Mét sù nhÞn, chÝn sù lành d Chia ngọt, sẻ bùi
e Lời chào cao mâm cỗ
GV: Nhận xét, hớng dẫn giải thích câu c, e không nói lòng yêu thơng ngời
Kết luận nội dung phần
Hot ng 3: Trũ chi
rÌn lun thùc tÕ, cđng cè kiÕn thøc
GV: Tổ chức trò chơi sắm vai
Tỡnh 1:Bn Hạnh gia đình gặp khó khăn Lớp trởng lớp 7A bạn tổ chức quyên góp giúp đỡ
T×nh hng 2:
Gia đình bác An bị hoạn nạn Bà khu phố giúp đỡ Riêng ông H khơng quan tâm, thờ ơ, coi nh khơng có chuyện xảy
GV: Ph©n vai cho phï hợp
HS: nhóm thể tình GV: NhËn xÐt vµ kÕt thóc toµn bµi:
u thơng ngời đạo đức q giá Nó giúp sống đẹp hơn, tốt Xã hội ngày lành mạnh, hạnh phúc, bớt nỗi lo toan, phiền muộn Nh nhà thơ Tố Hữu viết: Có đẹp đời
Ngời u ngi sng yờu nhau.
2 Dặn dò
- Bài tập nhà b, c, d (SGK trang 17) - Chuẩn bị 6: Tôn s trọng đạo * Lu ý HS cần nắm đợc :
+ Thế tôn s trọng đạo? + Vì phải tơn s trọng đạo? + ý nghĩa tôn s trọng đạo
* Tài liệu tham khảo
Tục ngữ - Chị ngà em nâng - Máu chảy rt mỊm
- Mét ngùa ®au tàu bỏ cỏ Ca dao - Anh em nh thĨ tay ch©n
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần Danh ngôn
Tơi có ham muốn, ham muốn bậc, cho nớc ta đợc hoàn toàn độc lập, dân ta đợc hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, đợc học hành
Hå ChÝ Minh TÊm g¬ng vỊ lòng thơng ngời
Bựi Th Ni sinh nm 1983, quê huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng, dũng cảm hy sinh thân cứu bạn nhỏ khỏi chết đuối nên đợc tặng danh hiệu anh dùng lao động
Rót kinh nghiƯm giê d¹y:
(5)Tiết Ngày soạn: 24/9/10 Bài 6: Tôn s trng o
a mục tiêu học
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Thế tơn s trọng đạo? - Vì phải tơn s trọng đạo? - ý nghĩa tôn s trọng đạo 2 Thái độ
- Học sinh có thái độ biết ơn, kính trọng với thầy giáo
- Phê phán có thái độ hành vi vô ơn với thầy cô giáo 3 Kĩ - Giúp cho HS biết tự rèn luyện để có thái độ tôn s trọng đạo. B phơng pháp
- Thảo luận nhóm.- Đóng vai - Diễn giải, đàm thoại
c tài liệu phơng tiện
- Bi tập tình - Giấy khổ to, đèn chiếu d hoạt động dạy học
1 Bµi míi
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: giới thiệu
GV: Dùng đèn chiếu để giới thiệu mẩu chuyện sau:
Đêm khuya, không cịn đến chúc mừng giáo Mai nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 / 11 nữa, nhng có tiếng gõ cửa rụt rè, giáo Mai mở cửa Trớc mắt ngời lính rắn rỏi, đầy nghị lực, tay cầm một bó hoa Cơ giáo Mai ngạc nhiên nhìn anh lính, nhận em học trị cũ tinh nghịch có lần vơ lễ với Ngời lĩnh nắm đôi bàn tay cô giáo, nớc măt rng rng với niềm hối hận lỗi lầm xin cô tha thứ
GV: Gọi HS đọc câu chuyện
GV: Đặt câu hỏi nội dung truyện để giới thiệu vào Hoạt động 2: Cá nhõn
tìm hiểu truyện: bốn mơi năm nghĩa nặng tình sâu
GV: Gi HS c truyn SGK HS: Cả lớp thảo luận nội dung câu chuyện theo câu hỏi gợi ý sau: Cuộc gặp gỡ thầy trị truyện có đặc biệt thời gian? Những chi tiết truyện chứng tỏ biết ơn học trò cũ thầy giáo Bình?
3 Häc sinh kể kỉ niệm ngày thầy giáo dạy nói lên điều gì? HS: em lên bảng trình bày
- Cả lớp góp ý kiến
GV: Nhận xét- Bổ sung đa kết luận - chuyển hoạt động
* Cuộc gặp gỡ thầy trị sau 40 năm Tình cảm đợc th hin:
- Học trò vây quanh thầy chào hái th¾m thiÕt
- Tặng thầy bó hoa tơi thắm - Khơng khí buổi gặp mặt thật cảm động
- Thầy trò tay bắt mặt mừng - Kỉ niệm thầy trò, bày tỏ biết ơn - Bi hi xỳc ng
- Thầy trò lu luyến mÃi
- Từng HS kể lại kỉ niệm với thầy,nói lên lòng biết ơn thầy giáo cị cđa m×nh
Hoạt động 3: Cả lớp
hớng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm
Trờn sở tìm hiểu nội dung câu chuyện GV giúp đỡ HS tự tìm hiểu khái niệm tơn s trọng đạo truyền
I. Néi dung bµi häc
(6)thống tôn s trọng đạo
GV: Giải thích từ Hán Việt: s, đạo ?: Tơn s l gỡ?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Yêu cầu HS suy nghĩ giải thích - Trọng đạo gì? câu tục ngữ:
- Khơng thầy đố mày làm nên
HS: Ph¸t biĨu ý kiÕn hai câu tục ngữ
GV: Rỳt kết luận nghĩa hai câu tục ngữ, sau đa vấn đề yêu cầu HS tranh luận, tìm câu trả lời cho vấn đề
- Trong thời đại ngày nay, câu tục ngữ cịn khơng?
- Hãy nêu biểu tôn s trọng đạo?
HS: Tù ph¸t biĨu ý kiÕn
GV: Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, sau nhận xét ý kiến HS rút kết luận bi hc:
những ngời làm thầy giáo, cô giáo ë mäi n¬i, mäi lóc
2 Trọng đạo là: Coi trọng lời thầy dạy, trọng đạo lí làm ngời
3 Biểu tôn s trọng đạo là: - Tình cảm, thái độ làm vui lịng thầy cô giáo
- Hành động đền ơn, đáp nghĩa
- Làm điều tốt đẹp để xứng đáng với thầy cô giáo
4 ý nghÜa:
- Tơn s trọng đạo truyền thống q báu đất nớc ta Thể lòng biết ơn thầy cô giáo
- Tôn s trọng đạo nét đẹp tâm hồn ngời, làm cho mối quan hệ ngời với ngời ngày gắn bó, thân thiét với Con ngời sống có nhân nghĩa, thủy chung trớc sau nh đólà đạo lí cha ơng ta từ xa xa
GV: Cho HS làm tập liên hệ thực tế để chuyển hoạt động - Nêu biểu tôn s trọng đạo số HS nay?
- Quan niệm thời đại ngày truyền thống tôn s trọng đạo?
- Những biểu mà ngời thầy làm danh dự lmà ảnh hởng đến truyền thống tơn s trọng đạo?
Lu ý: Nếu không đủ thời gian dành câu hỏi cho HS chuẩn bị nhà kiểm tra vào tiết sau
Hoạt động 4: Cá nhân
luyÖn tËp
III Bµi tËp
* GV: Tổ chức trị chơi đố vui cho HS tham gia
- Cho HS có thời gian suy nghĩ câu hỏi, sau với câu hỏi đề nghị HS lên bảng làm động tác thể hiện, HS dới lớp quan sát hành động bạn bảng cho biết động tác hành động nội dung câu hi no?
- Một bạn đi, bỏ mũ, cúi ngời chào: Em chào cô
- Mt bạn ấp úng xin lỗi thầy Vì mải chơi, em giơ giấy trắng
- Một bạn đóng vai giáo, tay cầm phong th rút thiếp chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
- Một bạn tay cầm kiểm tra điểm 1, vò nát GV: Yêu cầu HS nhà làm tiếp tập SGK
Kt lun: Chúng ta khôn lớn nh ngày nay, phần lớn nhờ dạy dỗ thầy giáo, cô giáo Các thầy cô giáo giúp mở mang trí tuệ mà cịn giúp biết phải sống cho với đạo làm cao, đạo làm trò, làm ngời Vậy, phải làm tròn bổn phận HS chăm học, chăm làm,vâng lợi thầy cô giáo lễ độ với ngời
2 Cñng cè - GV tỉ chøc cho HS thi h¸t vỊ thầy cô. 3 Dặn dò
(7)* Lu ý HS cần nắm đợc :
+ Thế đoàn kết tơng trợ?
+ ý nghĩa đoàn kết tơng trỵ quan hƯ cđa ngêi víi ngêi
* T liƯu tham kh¶o
Tục ngữ: Không thầy đố mày làm nên
Một chữ thầy, nửa chữ thầy Ca dao : Muốn sang bắc cầu kiều
Muốn hay chữ yêu lấy thầy Danh ngôn
Nhiệm vụ thầy giáo, cô giáo nặng nề nhng cịng rÊt vỴ vang Hå ChÝ Minh
Rót kinh nghiƯm giê d¹y:
……… ……… ……… ………
_
Tiết + Ngày soạn: 29/9/10 Bài : đoàn kết tơng trợ
a mục tiêu bµi häc
1 KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiĨu: - Thế đoàn kết tơng trợ?
- ý nghĩa đoàn kết tơng trợ quan hệ ngêi víi ngêi
2 Thái độ:-HS có ý thức đoàn kết, giúp đỡ sống ngày. 3 Kĩ năng
- Rèn luyện để trở thành ngời biết đoàn kết, tơng trợ với ngời - Biết tự đánh giá ngời biểu đoàn kết tơng trợ - Thân ái, tơng trợ giũp đỡ bạn bè, hàng xóm, láng giềng
B phơng pháp
- Tho lun nhúm.- úng vai - Diễn giải, đàm thoại
c tµi liƯu vµ phơng tiện
- Chuyện kể kịch có nội dung nói đoàn kết tơng trợ - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn đoàn kết tơng trỵ
d các hoạt động dạy học
1 Bµi míi
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: giới thiệu bi
GV: Cho HS giải thích câu ca dao Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao HS: Cả lớp tự trình bày ý kiến GV: Chốt lại chuyển ý vào
Đề cao sức mạnh tập thể đoàn kết
Hoạt động 2: Cá nhân
tìm hiểu truyện đọc: đoàn kết, tơng trợ
GV: Hớng dẫn HS đọc truyện cách phân vai
- HS đọc lời dẫn
- HS đọc lời thoại lớp trởng 7A
I Truyện đọc
(8)1) Khi lao động san sân bóng, lớp 7A
gặp phải khó khăn gì? - Lớp 7A cha hồn thành cơng việc.- Khu đất có nhiều mơ đất cao, nhiều rễ chằng chịt, lớp có nhiều nữ 2) Lớp 7B làm gì? - Các bạn lớp 7B sang làm giúp
b¹n lớp 7A 3) HÃy tìm hình ảnh, câu nói thÓ
hiện giúp đỡ hai lớp
4) Những việc làm thể đức tính bạn lớp 7B?
GV: Nhận xét, bổ sung, rút học - Cho HS liên hệ thêm câu chuyện lịch sử, sống để chứng minh đoàn kết, tơng trợ sức mạnh giúp thành công
- Các câu nghỉ lúc sang bên bọn ăn mía, ăn cam làm…! - Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ, Bình Hồ khốc tay bàn kế hoạch, tiếp tục công việc hai lớp ngời cuốc, ngời đào, ngời xúc đất đổ
- Cảm ơn cậu giúp đỡ bọn - Tinh thần đồn kết, tơng trợ
HS: Tự trao đổi Trả lời theo suy nghĩ
GV: NhËn xÐt, bỉ sung vµ chun ý
- Nông dân đoànkết, tơng trợ chống hạn hán, lũ lụt.
- Nhân dân ta đoàn kết chống giặc ngoại xâm.
- on kt tng tr giỳp cùng tiến học tập.
Hoạt động 3: Theo bn
tìm hiểu nội dung học
GV: Trên sở khai thác, tìm hiểu truyện đọc liên hệ thực tế, GV giúp HS tự rút khái niệm ý nghĩa đoàn kết, tng tr
1) Đoàn kết, tơng trợ gì? 2) ý nghĩa đoàn kết tơng trợ? GV: Phát phiÕu häc tËp theo bµn
HS: Cử đại diện bàn vào phiếu ý kiến bàn
GV: Yêu cầu HS đại diện trả lời lớp trả lời bổ sung ý kiến Kết luận nội dung rút học thực tiễn
HS: Giải thích câu tục ngữ sau: - Ngựa có bầy, chim có bạn
II Nội dung học
1 Đồn kết, tơng trợ thơng cảm, chia sẻ việc làm cụ thể giúp đỡ lẫn khó khăn
2 ý nghÜa:
- Giúp dễ dàng hoà nhập, hợp tác với ngời xung quanh đợc ngời yêu quý giỳp ta
- Tạo nên sức mạnh vợt qua khó khăn Đoàn kết tơng trợ truyền thống quí báu dân tộc ta
- Tinh thần tập thể, đoàn kết, hợp quần - Dân ta nhớ chữ đồng
Đồng tình, đồng sức, đồng lịng, đồng minh
- Sức mạnh, đồn kết, trí, đảm bảo thắng lợi thành cơng Câu thơ Bác Hồ đợc dân gian hoá thành câu ca dao có giá trị t tởng đạo đức Cách mạng
Hoạt động 4: Cả lớp
luyện tập giải tập sách giáo khoa
GV: Hớng dẫn HS giải tập Sách giáo khoa, trang 22
HS: Cả lớp làm việc, trao đổi ý kiến
GV: Đa tập lên ốn chiu (nu cú)
II Đáp án I Bài tập:
a Trung bạn tổ, lại gần nhà Thuỷ, Trung bị ốm phải nghỉ học nhiỊu ngµy NÕu em lµ Thủ, em sÏ gióp Trung viƯc g×?
a) Nếu em Thuỷ em giúp Trung ghi lại bài, thăm hỏi, động viên bạn. b Tuấn Hng học lớp, Tuấn
học giỏi toán Hng học Mỗi cã bµi tËp vỊ nhµ, Tn lµm Hng Em có tán thành việc làm Tuấn không? Vì sao?
(9)c Trong kiểm tra tốn, có khó Hai bạn ngồi cạnh góp sức để làm Suy nghĩ em việc làm hai bạn nh nào?
c) Hai bạn góp sức làm là không đợc Giờ kiểm tra phải tự làm bài.
HS: Tù béc lé suy nghÜ cđa m×nh
GV: Nhận xét bổ sung ý kiến HS cho điểm HS có ý kiến xuất sắc Hoạt động 5: Trị chơi cá nhân
Lun tËp vµ củng cố
Tổ chức trò chơi: kể chuyện tiếp sức
Cách chơi nh sau :
Mỗi HS viết câu, bạn khác viết nối tiếp câu khác nh sau kể xong, GV viế lại thành câu chuyện hoàn chỉnh Tên c©u chun GV chän tríc
Truyện bó đũa
Một hôm, ngời cha gọi hai ngời trai đến đa cho đũa bảo bẻ đôi đũa Cả hai ngời bẻ dễ dàng Ngời cha lại đa chô ngời hai đũa họ bẻ đợc Nhng, ngời cha đa ba họ bắt đầu thấy khó bẻ Đến ngời cha đa cho ngời bó đũa ngời chịu khơng bẻ Ngời cha nhìn nói: Một đũa, hai đũa bẻ đợc, nhng nhiều gộp lại khơng bẻ đợc Nh vậy, đoàn kết, hợp lực, tạo nên sức mạnh
GV: KÕt ln toµn bµi:
Đồn kết đức tính cao đẹp Biết sống đồn kết, tơng trợ giúp ta vợt qua khó khăn tạo nên sức mạnh tổng hợp để hoàn thành nhiệm vụ Đoàn kết, tơng trợ truyền thống quý báu dân tộc ta nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Ngày Đảng nhân dân ta nêu cao truyền thống tốt đẹp Tình đồn kết, hữu nghị, hợp tác nguyên tắc đối ngoại - nhiệm vụ quan trọng Chúng ta cần rèn luyện mình, biết sống đồn kết, tơng trợ phê phán chia rẽ Một xã hội tốt đẹp, bình yên cần đến tinh thần đoàn kết tơng trợ
2 Dặn dò:
- Bi v nh b, c, d (SGK trang 17) - Chuẩn bị : Khoan dung * Lu ý HS cần nắm đợc :
+ Thế khoan dùng thấy phẩm chất đạo đức cao đẹp
+ Hiểu ý nghĩa lòng khoan dung sống cách rèn luyện để trở thành ngời có lịng khoan dung
* T liệu tham khảo
Tục ngữ - Cả bè nứa
- Gii mt ngời không đợc, chăm ngời không xong Ca dao Một làm chẳng nên non
Ba chụm lại nên núi cao Danh ngơn Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết
Thành cơng, thành cơng, đại thành cơng Hồ Chí Minh Rút kinh nghiệm dạy:
……… ……… ………
(10)a mục tiêu học
1 KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiĨu:
- Thế khoan dùng thấy phẩm chất đạo đức cao đẹp
- Hiểu ý nghĩa lòng khoan dung sống cách rèn luyện để trở thành ngời có lịng khoan dung
2 Thái độ
- HS quan tâm tôn trọng ngời, không mặc cảm, không định kiến hẹp hòi 3 Kĩ năng
- BiÕt lắng nghe hiểu ngời khác, biết chấp nhận tha thø, c xư tÕ nhÞ víi äi ng-êi Sèng cởi mở, thân ái, biết nhờng nhịn
B phơng ph¸p
- Nêu giải vấn đề - Trị chơi sắm vai
- Th¶o ln nhãm
c tài liệu phơng tiện
- Tình việc làm thể lòng khoan dung - Đồ dùng chơi sắm vai
d cỏc hot ng dy học
1 Bµi míi
* Giíi thiệu bài:
GV: Nêu tình huống: (Ghi tên bảng phô )
"Hoa Hà học trờng, nhà cạnh Hoa học giỏi, đợc bạn bè yêu mến Hà ghen tức thờng hay nói xấu Hoa với ngời Nếu Hoa, em c xử nh Hà."
GV: Tõ t×nh trên, dẫn dắt HS vào
Hot động GV HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Thảo luận lớp
híng dÉn học sinh tìm hiểu truyện: hÃy tha lỗi cho em
GV: Hớng dẫn HS đọc truyện cách phân vai
-1 HS đọc lời dẫn
- HS đọc lời thoại Khôi - HS đọc lời giáo Vân
GV: Híng dÉn HS thảo luận lớp theo câu hỏi:
I Truyn c:
( Hãy tha lỗi cho em) 1 Thái độ Khơi
- Lúc đầu: đứng dậy, nói to
- VỊ sau: Chøng kiÕn c« tËp viÕt Cúi đầu, rơm rớm nớc mắt, giọng nghèn nghẹn, xin cô tha lỗi
Thỏi lỳc u Khôi cô giáo nh nào?
Cơ giáo Vân có việc làm nh trớc thái độ Khơi?
HS lªn bảng trình bày
GV: Tip tc nờu cõu hi cho HS 3.Vì Khơi lại có thay đổi đó? Em có nhận xét việc làm thái độ cô giáo Vân ?
5 Em rút học qua câu chuyện trên?
6 Theo em, đặc điểm lòng khoan dung l gỡ?
2 Cô Vân:
- ng lng ngời, mắt chớp, mặt đỏ tái dần, rơi phấn, xin lỗi học sinh
- C« tËp viÕt
- Tha lỗi cho học sinh
3 Khụi cú s thay đổi vì:
Khơi chứng kiến cảnh cô Vân tập viết Biết đợc nuyên nhân viết khó khăn nh
4 Nhận xét: Cơ Vân kiên trì, có lịng khoan dung, độ lợng tha thứ 5 Bài học: Qua câu chuyện:
- Không nên vội vàng, định kiến nhận xét ngời khác
- CÇn biÕt chÊp nhận tha thứ cho ngời khác
6 c điểm lòng khoan dung - Biết lắng nghe để hiểu ngời khác - Biết tha thứ cho ngời khác
- Không chấp nhặt, không thô bạo - Không định kiến, khơng hẹp hịi nhận xét ngời khác
(11)Thảo luận nhóm phát triển cách ứng xử thể lòng khoan dung
* Cách thùc hiƯn:
GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ Các nhóm ghi câu hỏi thảo luận giấy to C i din trỡnh by
Câu hỏi thảo luận, ghi bảngphụ * Câu hỏi:
1 Vì cần phải biết lắng nghe chấp nhận ý kiÕn cđa ngêi kh¸c?
2 Làm để hợp tác nhiều với bạn việc thực nhiệm vụ lớp, trờng?
3 Phải làm có bất đồng, hiểu lầm, hoc xung t?
4 Khi bạn có khuyết điểm, ta nên xử nh nào?
HS: Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
GV: Đánh giá phân tích trình bày học sinh rót kÕt ln
BiÕt l¾ng nghe ngêi khách bớc đầu tiên, quan trọng hớng tới lòng khoan dung Nhê cã lßng khoan dung cuéc sèng trở nên lành mạnh, dễ chịu Vậy khoan dung gì? Đặc điểm lòng khoan dung? ý nghĩa khoan dung gì? Chúng ta tiếp tục tìm hiểu
kh¸c
1 Cần phải biết lắng nghe chấp nhận ý kiến ngời khác vì: có nh khơng hiểu lầm, khơng gây bất hồ, không đối xử nghiệt ngã với Tin tởng thông cảm với nhau, sống chân thành cởi mở Đây bớc đầu hớng tới lịng khoan dung
2 Muốn hợp tác với bạn: Tin vào bạn, chân thành cởi mở với bạn, lắng nghe ý kiến, chấp nhận ý kiến đúng, góp ý chân thành, khơng ghen ghét, định kiến, đồn kết, thân với bạn
3 Khi có bất đồng, hiểu lầm hoặc xung đột: phải ngắn cản, tìm hiểu nguyên nhân, giải thích, tạo điều kiện, giảng hồ
4 Khi bạn có khuyết điểm:
- Tìm nguyên nhân, giải thÝch thut phơc, gãp ý víi b¹n
- Tha thứ thông cảm với bạn - Không định kiến
Hoạt động 3: Cá nhân
T×m hiĨu néi dung học
HS: Đọc nội dung học SGK/25 GV: Đề nghị HS tóm tắt nội dung học theo ý sau:
1) Đặc điểm lßng khoan dung 2) ý nghÜa cđa khoan dung
3) Cách rèn luyện lòng khoan dung HS: Trình bày
II Néi dung bµi häc
1 Khoan dung có nghĩa rộng lòng tha thứ Ngời có lòng khoan dung luôn tôn trọng thông cảm với ngêi kh¸c, biÕt tha thø cho ngêi kh¸c hä hối hận sửa chữa lỗi lầm
GV: Hng dẫn học sinh giải thích câu tục ngữ: Đánh kẻ chạy không đánh kẻ chạy lại.
HS: Khi ngời khác biết lỗi sửa lỗi ta nên tha thứ, chấp nhận đối xử tử tế
2 Khoan dung đức tính q báu ngời Ngời có lịng khoan dung ln đợc ngời u mến, tin cậy có nhiều bạn tốt Nhờ có lịng khoan dung, sống quan hệ ngời trở nên lành mạnh, thân ái, dễ chịu
GV: Chốt vấn đề theo nội dung Chúng ta sống cởi mở, gần gũi với ngời c xử cách chân thành, rộng lợng, biết tôn trọng chấp nhận cá tính, sở thích, thói quen ngời khác sở chuẩn mực xã hội
Hoạt động 4: Cá nhân
híng dÉn häc sinh lun tËp
HS: Làm việc cá nhân
HS: Trình bày- Nhận xét, góp ý GV: Đánh giá, nhận xét
-Nêu yêu cầu sắm vai tình huống? Cách ứng xử quan hệ bạn bè thể lòng khoan dung
III Bµi tËp
1 Em kể việc làm thể lòng khoan dung em Một việc làm của em thiếu khoan dung bạn. 2 Làm b (SGK tr.25)
(12)GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ.Các nhóm xây dựng tình huống, xây dựng kịch bản, phân vai diễn
GV: Gọi nhóm lên trình bày
HS: Dới lớp nhận xét cách ứng xử, bình chọn c¸ch øng xư hay nhÊt
Hoạt động 5: Cả lp
Luyện tập củng cố
GV: Đánh giá, cho điểm
- Cho HS giải tình (Bài tập SGK tr.26)
TH: Hng v Lan ngồi cạnh lớp Một lần, Hằng vô ý làm dây mực Lan Lan cáu, mắng Hằng cố ý vẩy mực vào áo Hằng Em nhận xét thái độ hành vi Lan
HS: Trình bày ý kiến cá nhân (có thể vào vai để giải tình huống) GV: Nhận xét ý kiến học sinh
( Lan không độ lợng, khoan dung với việc làm vô ý Hằng )
Kết luận toàn bài: Khoan dung đức tính cao đẹp có ý nghĩa to lớn Nó giúp ngời dễ dàng sống hồ nhập đời sống cộng đồng, nâng cao vai trò uy tín cá nhân xã hội Khoan dung làm cho đời sống xã hội trở nên lành mạnh, tránh đ-ợc bất đồng gây xung đột căng thẳng có hại cho cá nhân xã hội
2 DỈn dò
- Bài tập d, điểm (tr.26 SGK)
- Chuẩn bị : Xây dựng gia đình văn hố
- Kể tìm đọc câu truyện có liên quan dến lịng khoan dung - Tìm hiểu số tiêu chí gia đình văn hố địa phơng em
* T liÖu tham kh¶o
Tục ngữ - Một nhịn chín lành. Ca dao Những ngời đức hạnh thuận hoà
Đi đâu đợc ngời ta tôn sùng
Danh ngôn: Nên tha thứ với lỗi nhỏ bạn bạn không sửa đợc Nhng lỗi nhỏ nên nghiêm khắc
P Gi-sta Rót kinh nghiƯm giê d¹y:
……… ……… ……… ………
(13)Tiết 12+13 Ngày soạn:18/10/10 Bài 9: Xây dựng gia đình văn hố
a mục tiêu học
1 Kin thc- Giỳp hc sinh hiểu đợc:
- Nội dung ý nghĩa việc xây dựng gia đình văn hố - Mối quan hệ quy mơ gia đình chất lợng sống
- Bổn phận trách nhiệm thân xây dựng gia đình văn hố 2 Thái độ
- Hình thành học sinh tình cảm u thơng, gắn bó, q trọng gia đình mong muốn tham gia xây dựng gia đình hoỏ, minh hnh phỳc
3 Kĩ năng
- HS biết giữ gìn danh dự gia đình
- Tránh xa thói h tật xấu, tệ nạn xã hội - Có trách nhiệm xây dựng gia ỡnh hoỏ
B phơng pháp
- Thảo luËn nhãm
- Học sinh làm việc cá nhân phiếu học tập - Nêu giải vấn
c tài liệu phơng tiện
- Tranh ảnh quy mơ gia đình - Bài tập tình đạo đức
d hoạt động dạy học
1 Bµi míi
TiÕt
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiu bi
GV: Đa tình
Ni dung tình huống: Tối thứ bảy , gia đình Mai vui vẻ trò chuyện sau bữa cơm tối bác tổ trởng tổ dân phố đến chơi Bố mẹ vui vẻ mời bác ngồi, Mai lễ phép chào bác Sau hồi trò chuyện, bác đứng lên đa cho mẹ Mai giấy chứng nhận gia đình Mai cố gắng vững danh hiệu Khi bác tổ trởng về, Mai vội hỏi mẹ: "Mẹ ơi, gia đình văn hố có nghĩa mẹ?" Mẹ Mai ci
GV: Cho HS thể tình trò chơi sắm vai
GV: Gii thiu: giúp bạn Mai giúp em hiểu gia đình văn hố, tìm hiểu học hơm
Hoạt động 2: nhóm
Phân tích truyện: gia đình văn hố
GV: Yêu cầu H đọc truyện, sau chia lớp thành nhóm, phát cho mõi nhóm tờ giấy khổ to bút yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi sau: Nhóm1 :
?: Gia đình Hoa có ngời? Thuộc mơ hình gia đình nh nào? Nhóm :
?: Đời sống tinh thần gia đình Mai sao?
I Truyện đọc
Một gia ỡnh hoỏ:
Đời sống tinh thần:
- Mäi ngêi chia sỴ lÉn
- Đồ đạc nhà đợc xếp gọn gàng, đẹp mắt
- Khơng khí gia đình đầm ấm, vui vẻ - Mọi ngời gia đình biết chia sẻ buồn vui
- Đọc sách báo, trao đổi chuyên môn - Tú ngồi học
(14)sinh giái Nhãm 3:
?: Gia đình Mai đối xử nh với bà hàng xóm láng giềng?
Nhãm 3
- TÝch cùc xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c
- Cơ quan tâm giúp đỡ nối xóm - Tận tình giúp đỡ ngời ốm đau, bệnh tật
Nhãm :
?: Gia đình làm tốt nhiệm vụ công dân nh nào?
HS: Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến GV: Nhận xét, chốt lại nội dung truyện đọc chuyển ý: Gia đình Hoa đạt gia đình văn hố
Nhãm 4
- Vận động bà làm vệ sinh môi tr-ờng
- Chèng tệ nạn xà hội
Hot ng 3: C lớp
Phát triển nhận thức học sinh, tìm hiểu chuẩn gia đình văn hố
GV: Chốt lại ý kiến sau HS thảo luận nêu tiêu chuẩn gia đình văn hố (Bằng máy chiếu bảng phụ)
HS: Ghi bµi vµo vë
GV: Yêu cầu HS liên hệ tình hình địa phơng nêu ví dụ để minh hoạ cho học
HS: Tr¶ lêi tù theo suy nghÜ cđa thân
Tiờu chun Gia ỡnh hoỏ: - Xây dựng kế hoạch hố gia đình - Xây dựng gia đình hồ thuận, tiến bộ, hạnh phúc, sinh hoạt văn hố lành mạnh
- Đồn kết với cộng ng
- Thực tốt nghĩa vụ công dân
- Gia đình bác Ân cán cơng chức hu, nhà nghèo nhng ngời yêu thơng Con ngoan ngoãn chăm học, chăm làm Gia đình bác ln thực tốt bổn phận cơng dân
- Gia đình bác Ân không giàu nhng vui vẻ, đầm ấm, hạnh phúc.
- Cơ Hùng gia đình giàu có Chú giám đốc cơng ty TNHH Cơ kế tốn cho ty xuất nhập Do cô mải làm ăn, không quan tâm mức đến nên cô mắc phải thói h nh bỏ học, đua địi bạn bè Gia đình khơng quan tâm đến ngời xung quang Trớc Hùng trốn nghĩa vụ quân
- Gia đình Hùng giàu nhng khơng hạnh phúc thiếu hẳn sống tinh thần lành mạnh
- Bà Yến hu, lại ốm đau Chồng bà sớm để lại cho bà đứa khơng có tiền ăn học, làm thêm cho gia đình khác kiếm miếng ăn qua ngày khơng có tiền thuốc thang
- Gia đình bà Yến bất hạnh nghèo.
- Gia đình bác Huy có hai trai lớn Vợ chồng bác thờng hay Mỗi gia đình bất hồ bác Huy lại uống rợu chửi bới lung tung Hai trai bác cãi xng hô vơ lễ
- Gia đình bác Huy bất hoà, thiếu lề nếp gia phong.
HS: nhận xét gia đình nói - Tự phát biểu ý kiến
(15)Tiết Hoạt động 1: Thảo luận
Häc sinh tù liên hệ rút học rèn luyện
GV: Đặt câu hỏi thảo luận
HS: Thảo luận theo nhóm nhỏ (bàn) GV: phát giấy thảo luận cho tõng nhãm Néi dung:
Nhãm1- 3:
?: Tiêu chuẩn cụ thể việc xây dựng gia đình văn hố địa phơng em gì?
- Tiêu chuẩn cụ thể xây dựng gia đình văn hố:
+ Thực sinh đẻ có kế hoạch + Ni khoa học ngoan ngỗn, học giỏi
+ Lao động xây dựng kinh tế gia đình ổn định
+ Thực bảo vệ môi trờng + Hot ng t thin
+ Tránh xa trừ tệ nạn xà hội Nhóm - 4:
?: Bổn phận trách nhiệm thành viên gia đình việc xây dựng
GV: Chia bảng làm hai cột yêu cầu HS lên ghi lại kết thảo luận
Nhn xột, đánh giá, cho điểm HS có nhiều ý kiến chuyển ý.ia đình văn hố ?
- Trách nhim xõy dng gia ỡnh vn hoỏ:
+ Chăm học, chăm làm + Sống giản dị lành mạnh + Thật tôn trọng ngời + Kính trọng lễ phÐp
+ Đoàn kết, giúp đỡ ngời gia đình
+ Khơng đua địi ăn chơi Hoạt ng 2: C lp
Liên hệ rút học thân
GV: Qua cỏc hot ng t tiết 1, tìm hiểu số nội dung gia đình văn hố cụ thể:
- Tiªu chuÈn.
- Nội dung hoạt động. - Bài học thực tiễn
Qua thảo luận rút học gia đình văn hố:
1) Thế gia đình văn hố? 2) ý nghĩa gia đình văn hố?
3) Bổn phận trách nhiệm thân? 4) Quan hệ hạnh phúc gia ỡnh v hnh phỳc xó hi?
HS: Đọc phần nội dung học sách giáo khoa
GV HS trao đổi điều em cha hiểu cha biết
GV: Híng dÉn HS tãm tắt ý ghi nhớ
- Giải thích rõ cho HS hiểu sâu mối quan hệ hạnh phúc gia đình hạnh phúc toàn xã hội
- Hớng dẫn HS tìm hiểu biểu trái với gia đình văn hố ngun nhân
HS: Tr¶ lêi cá nhân
GV nhận xét rút kết luËn
I Néi dung bµi häc:
1) Tiểu chuẩn gia đình văn hố: - G/đình hồ thuận,hạnh phúc,tiến b - Thc hin KHHG
- Đoàn kết với hàng xóm láng giếng, hoàn thành nghĩa vụ công dân
2) ý nghÜa:
- Gia đình tổ ấm ni dỡng ng-ời
- Gia đình bình yên, xã hội ổn định - Góp phần xây dựng XH văn minh tiến
3) Tr¸ch nhiƯm:
- Sống lành mạnh, sinh hoạt giản dị - Chăm ngoan häc giái
- Kính trọng giúp đỡ ơng bà, cha mẹ - Thơng yêu anh chị em
- Khơng đua địi ăn chơi - Tránh xa tệ nạn xã hội,
* Biểu trái với gia đình văn hố: - Coi trọng tiền bạc
- Khơng quan tâm giáo dục - Khơng có tình cảm đạo lí
- Con h hỏng Đua địi ăn chơi - Vợ chồng bất hồ,khơng chung thủy - Bo lc gia ỡnh
Nguyên nhân: - Cơ chế thị trờng
- Chính sách mở cửa, ảnh hởng tiêu cực văn hoá ngoại lai
(16)- Lối sống thực dụng - Quan niệm lạc hậu Hoạt động 3: Cá nhân
Học sinh tự đánh giá thân, làm tập sgk
GV: Hớng dẫn làm tập d, SGK/29 Em đồng ý với ý kiến sau đây? Vì sao?
1) Việc nhà việc mẹ gái 2) Trong gia đình thiết phải có trai 3) Khơng cần có phân cơng chặt chẽ gia đình
4) Gia đình có nhiều hạnh phúc 5) Con tham gia bàn bạc chuyện gia đình
6) Trong gia đình, ngời cần hồn thành cơng việc
7) Trẻ em khơng thể tham gia xõy dng gia ỡnh hoỏ
?: Những câu tục ngữ sau mối quan hệ nào?
III Bµi tËp
+ Anh em nh chân tay + Em ngã có chị nâng + Cha sinh khơng tày mẹ dỡng + Con khơng lo, khó dại cõ nh không
+ SÈy cha chú, sẩy mẹ bú dì + Cùa chồng công vợ
+ Tình anh em + Tình chị em + Cha mĐ + Con c¸i
+ Bà họ hàng + Vợ chồng Hoạt động 4: Cả lớp
Liên hệ củng cố kiến thức toàn
GV: Cho HS chơi trị chơi sắm vai tình thể ứng xử gia đình HS: Chia làm nhóm, u cầu tự xây dựng tình huống, tự xây dựng kịch bản, phân công vai diễn
* Nội dung tình huống:
+ Cách ứng xử hai chị em
+ Cách ứng xử với bố mẹ + Cách ứng xử vợ với chồng Các nhóm lần lợt sắm vai
GV: NhËn xÐt c¸ch øng xư lÝ cđa nhóm cho điểm HS
Kt lun ton : Vấn đề gia đình xây dựng gia đình văn hố có ý nghĩa hết sức quan trọng Gia đình tế bào xã hội, nơi hình thành nhân cách ngời Xây dựng gia đình văn hố góp phần xây dựng gia đình có lối sống văn hoá - giữ vững truyền thống dõn tc
2 Dặn dò
- Làm tËp s¸ch gi¸o khoa: a, b, c, d, e, g
- Su tầm tục ngữ ca dao nói trun thèng cđa d©n téc
- Viết văn ngắn giới thiệu gia đình văn hố tiêu biểu
* T liƯu tham kh¶o
Tục ngữ : - Anh em thuận hoà nhà có phúc. - Giọt máu đào ao nớc lã
Ca dao - Anh em nh thÕ tay ch©n
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần Rút kinh nghiệm dạy:
……… ……… ……… ………
(17)TiÕt 14+15 Ngày soạn 29/10/10 Bài 10: Giữ gìn ph¸t huy trun thèng
Tốt đẹp gia ỡnh, dũng h
a mục tiêu học
KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiĨu:
- Thế giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ? - ý nghĩa việc giữ gìn & phát huy truyền thống tốt đẹp g/đình, dịng họ - Bổn phận, trách nhiệm ngời việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ
Thái độ
- Có tình cảm trân trọng, tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Biết ơn hệ trớc
- Mong muốn tiếp tục phát huy truyền thống Kĩ năng
- HS biết kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp xoá bỏ tập tục lạc hậu - Phân biệt hành vi đúng, sai truyền thống gia đình, dịng họ
- Tự đánh giá thực tốt bổn phận thân để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
B phƯ¬ng ph¸p
- Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm
c tµi liƯu phơng tiện
- Phiếu học tập
- Tài liệu sách báo, tạp chí nói truyền thống văn hoá
d cỏc hot ng dy v hc
1 Bµi míi:
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1:
Giới thiệu
GV: Giới thiệu ảnh SGK trang 31
- Đặt câu hỏi: Em cho biết ảnh nói lên điều gì?
- Nhận xét, bổ sung chuyển ý giới thiệu nội dung hôm Hoạt động 2:
Phân tích truyện đọc "Truyện kể từ trang trai"
GV: Cử học sinh có giọng đọc diễn cảm đọc truyện
- Híng dÉn HS thảo luận nhóm với câu hỏi:
I Truyn đọc
Nhóm 1: Sự lao động cần cù
(18)trong truyện đọc thể qua tình tiết nào?
Nhóm 2: Kết tốt đẹp mà gia đình đạt đợc gì?
Nhóm 3: Những việc làm chứng tỏ nhân vật "tơi" giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình
HS: Chia nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày
- C¶ líp quan s¸t, nhËn xÐt
GV: Nhận xét, đánh giá kết nhóm để kết luận
?: Việc làm gia đình truyện thể đức tính gỡ?
khăn.
- Hai bn tay cha v anh trao tơi dày lên, chai sạn phải cày cuốc đất
- Bất kể thời tiết khắc nghiệt khơng rời "trận địa"
- §Êu tranh gay go liệt - Kiên trì, bền bỉ
Nhãm 2:
- Biến đồi thành trang trại kiểu mẫu - Trang trại có 100 đất đai màu mỡ
- Trồng bạch đàn, hoè, mía, ăn - Ni bị, dê, gà
Nhãm 3:
- Sù nghiƯp nu«i trång cđa t«i chuồng gà bé nhỏ
- M cho 10 gà thành 10 gà mái đẻ trứng
- Số tiền có đợc tơi mua sách đồ dùng học tập, truyện tranh báo
-> Đó giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ. GV Kết luận: Sự lao động mệt mỏi thành viên truyện nói riêng và nhân dân ta nói chung gơng sáng để hiểu không đợc ỷ lại hay chờ vào ngời khác mà phải lên lao động
Hoạt động 3:
Học sinh liên hệ truyền thống gia đình Dịng họ để phát triển nhận thức thái độ
GV: Cho HS liên hệ HS: Trả lời câu hỏi:
1) Em kể lại truyền thống tốt đẹp gia đình mình?
HS: Ph¸t biĨu ý kiÕn
GV: Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng HS: Tham gia bổ sung ý kiến
GV: Đặt câu hái
Có phải tất truyền thống cần phải giữ gìn phát huy?
HS: Tr¶ lêi c©u hái:
2) Khi nói truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ mình, em cú cm xỳc gỡ?
HS: Tự nêu lên cảm xóc cđa m×nh
- Gia đình em có nghề đan mây tre truyền thống
- Dòng họ em có nghề đúc đồng
- Dßng hä em cã trun thèng hiÕu häc - Dßng hä em cã nghỊ thuốc
- Quê em làng quê tranh dân gian Đông Hồ
- Quê em xứ sở điệu dân ca - Làng em có nghề truyền thống may áo dài (từ thời Pháp thuộc)
- Tiếp thu mới, gạ bỏ truyền thống lạc hậu, bảo thủ, không phù hợp
Tit Ngày dạy: Hoạt động 4
Rút học ý nghĩa Của truyền thống gia đình, dịng họ
GV: Cho HS tù th¶o ln
HS: Ghi ý kiÕn vµo phiÕu häc tËp Néi dung:
1 Truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ gồm nội dung gì?
2 Gi÷ gìn phát huy truyền thống gì?
3 Vì phải giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ? Cần phên phán biểu sai trái gì? HS: Ghi câu hỏi vào phiếu học tập theo hớng dẫn GV
I.Néi dung
1 Gia đình dịng họ có những truyền thống tốt đẹp về
- Học tập - Lao động - Nghề nghiệp - Đạo đức - Văn hố
2 Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng h l:
(19)GV: Phân công theo dÃy bàn, em trả lời câu hỏi
HS: Trả lời vào phiếu
GV: Hết thời gian mời HS trả lời cá nhân
HS: Lên bảng trình bày
HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung GV: NhËn xÐt, kÕt luËn
GV: Chốt lại học đèn chiếu HS: Ghi vào
GV: Chuyển ý
- Phát riển
- Làm r¹ng rì trun thèng
3 Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ để:
- Có thêm kinh nghiệm, sức mạnh
- Làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc.
4 Chúng ta phải:
- Trân trọng, tự hào nối tiếp truyền thống.
- Sống sạch, lơng thiện - Không bảo thủ, lạc hậu
- Khụng coi thờng làm tổn hại đến thanh danh gia đình, dịng họ
Hoạt động 5:
Híng dÉn giải tập
GV: Hng dn HS lm bi tập GV: Nêu tập đèn chiếu Nội dung:
Em đồng ý với ý kiến sau đây? Vì sao?
1 Gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp
2 Giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình thể lịng biết ơn cha mẹ, ơng bà, t tiên
3 Gia đình, dịng họ nghèo khơng có đáng tự hào
4 Khơng cần giữ truyền thống gia đình lạc hậu
5 Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình giúp ta có thêm sức mạnh sống
HS: Trình bày ý kiến cá nhân vào phiếu GV: Mời HS trả lời, lại GV thu đại diện nhanh
GV: Chữa tập, cho điẻm HS để động viên
II. Bài tập
Đáp án: 1, 2, 5
Hoạt động 6:
Lun tËp vµ cđng cè học
GV: Cho HS giải thích câu tục ngữ sau: + Cây có cội, nớc có nguồn
+ Chim cã tỉ, ngêi cã t«ng + GiÊy rách phải giữ lấy lề HS: Thảo luận lớp
GV:+ NhËn xÐt, bæ sung
+ Cho HS lµm tiÕp bµi tËp thùc hµnh Néi dung:
(20)Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp Truyền thống tốt đẹp sức mạnh để hệ sau không ngừng vơn lên Thế hệ trẻ hôm truyền thống ông cha ta ngày trớc Lấp lánh trái tim hình ảnh "Dân tộc Việt Nam anh hùng" Chúng ta phải sức học tập, tiếp bớc truyền thống nhà trờng, bao hệ thầy cô, học sinh để xây dựng trờng đẹp
2 Dặn dò
- Bài tập lại SGK
- Su tầm: Tranh ảnh, câu chuyện truyền thống gia đình, dịng họ em - Su tầm câu ca dao ,tục ngữ nói truyền thống gia đình dòng họ - Soạn chuẩn bị 11: Tự tin
* T liƯu tham kh¶o
Tục ngữ
- Con cha nhà có
- Chng làng làng đánh, thánh làng làng thờ Khẩu hiệu: -Vì nước qn thân, dân phục vụ
Rót kinh nghiƯm giê d¹y: