Trong thực tế sẽ có những trường hợp diễn ra ngoài hướng dẫn, các giám khảo cần trao đổi bàn bạc trong nhóm để giải quyết cụ thể nếu cần thì trao đổi thêm để lãnh đạo hội đồng tham gi[r]
(1)Tiêu chí xét SKKN
SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THẬN
HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM & ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
I Yêu cầu chung:
Bài viết phải đảm bảo tính khoa học, tính thực tiễn, tính tư tưởng tính sư phạm
II Các tiêu chuẩn:
Nội dung phù hợp với yêu cầu đạo Bộ, sát với tình hình thực tế địa phương, trường, lớp…có số liệu ( Khảo sát đánh giá )cụ thể
Có giải pháp đúng, có tính sáng tạo Có tác dụng hiệu rệt
III Cho điểm xếp loại: Điểm tối đa cho tiêu chuẩn 10 điểm
A Cho điểm:
1.Tiêu chuẩn 1: điểm
- Từ yêu cầu nhiệm vụ mà có ý đồ tìm tịi giải pháp hữu hiệu: điểm - Sát với thực tế địa phương: điểm - Có điều tra khảo sát đánh giá( Bằng số liệu) điểm Tiêu chuẩn 2: điểm
(2)- Đảm bảo tính khoa học : điểm - Mới có tính sáng tạo: điểm Tiêu chuẩn 3: điểm
- Có tác dụng nhận thức: điểm - Có hiệu rõ( có so sánh đối chứng) chấp nhân cở sở, thực tiễn : điểm
B Xếp loại:
Cộng tiêu chuẩn chuyển thành loại · Loại A: đên 10 điểm
· Loại B: đên điểm · Loại C: đên điểm
IV Một số điểm cần lưu ý:
1 Bài viêt mắc phải thiếu sót sau tuỳ theo mức dộ nặng nhẹ mà trừ điểm( tối đa khơng q điểm)
- Có sai sót đáng tiếc nội dung hình thức ( vi phạm tính khoa học) - Có nhận xét đưa số liệu không dúng với thực tiễn, tình hình (vi phạm tính thực tiễn tính khoa học)
- Có quan điểm sai trái;
(3)2 Hướng dẫn nêu số điểm có tính ngun tắc để thống chung tồn hội đồng Trong thực tế có trường hợp diễn hướng dẫn, giám khảo cần trao đổi bàn bạc nhóm để giải cụ thể cần trao đổi thêm để lãnh đạo hội đồng tham gia ý kiến
3 Điểm phần điểm tồn số thập phân( khơng làm trịn số) Phần thập phân lấy 0.5 điểm.Ví dụ 7.5- 8.5
4 Từng giám khảo cho điểm riêng vào phiếu , sau tổng hợp chung xếp loại Nếu điểm giám khảo chênh lệch khơng q điểm lấy điểm trung bình xếp loại Nế điểm cộng giám khảo đọc chung để thống lần cuối