Tieu chi danh gia Video

(1)

Intel® Teach Elements

Project-Based Approaches

Tiêu chí đánh giá Video

4 3 2 1

Chủ đề

Chủ đề video đưa thông điệp quan trọng nội dung mà học

Chủ đề video liên quan đến nội dung mà học

Video tơi dường có chủ đề, thỉnh thỏang nội dung lan man qua chủ đề khác

Video tơi khơng có chủ đề để gắn kết nội dung với

Nội dung

Các thông tin video tơi mang tính tịan diện, nghiên cứu cẩn thận, xác Tơi sử dụng thông tin để suy luận rút kết luận hợp lý đề tài

Các thông tin video nghiên cứu cẩn thận xác Tơi sử dụng thơng tin để rút kết luận hợp lý đề tài

Các thông tin video nghiên cứu nói chung xác Tơi cố gắng rút vài kết luận đề tài

Các thông tin video tơi khơng xác Tơi khơng rút kết luận, có kết luận không dựa kiện

Sáng tạo Tôi sử dụng chức sản xuất video, ngôn ngữ, kịch nghệ để

chuyển tải cách hiểu độc đáo mẻ chủ đề

Tôi sử dụng chức sản xuất video, ngôn ngữ, kịch nghệ cách độc đáo mẻ

Tôi cố gắng sử dụng chức sản xuất video, ngôn ngữ, kịch nghệ cách độc đáo mẻ, điều có lúc làm khán giả bị phân tâm

Tôi không cố gắng sử dụng chức sản xuất video, ngôn ngữ, kịch nghệ cách độc đáo mẻ, có chúng làm khán giả bị phân tâm Trang phục Đạo cụ

Trang phục đạo cụ làm công phu, phù hợp, giúp nhấn mạnh ý tưởng video

Trang phục đạo cụ có liên hệ với ý tưởng video

Một số trang phục đạo cụ bị thiếu không theo ý tưởng video

Khơng có trang phục đạo cụ

Các công cụ đa phương tiện khác Tôi sử dụng

công cụ đa phương tiện khác cách thích hợp, chẳng hạn âm nhạc, họat ảnh, hình chụp, nguồn video bên ngịai, để nhấn mạnh ý tưởng video

Tôi sử dụng công cụ đa phương tiện khác cách thích hợp, chẳng hạn âm nhạc, họat ảnh, hình chụp, nguồn video bên ngịai

Tơi cố gắng sử dụng công cụ đa phương tiện khác video mình, thỉnh thỏang chúng khơng theo nội dung

Tôi không sử dụng công cụ đa phương tiện khác video mình, có chúng khơng theo nội dung

(2)

4 3 2 1

Âm

Tòan khán giả nghe hiểu từ nói video cách rõ ràng

Khán giả nghe hiểu từ quan trọng nói video cách rõ ràng

Một vài phần video không rõ không nghe phận khán giả, phần nội dung không rõ không nghe đa số khán giả

Nhiều phần video không rõ không nghe đa số khán giả

Kỹ thuật video Video tơi có hình ảnh ổn định, cho thấy nhiều góc quay cảnh quay thích hợp khác nhau, giúp nhấn mạnh thơng điệp nói tới

Video tơi có hình ảnh ổn định, cho thấy nhiều góc quay cảnh quay thích hợp khác

Video tơi thỉnh thỏang có hình ảnh bị lắc lư, góc quay cảnh quay mà tơi sử dụng không theo nội dung

Những hình ảnh video tơi khơng theo nội dung

Biên tập

Tôi sử dụng cảnh quay chất lượng cao Tôi dùng kỹ thuật chuyển tiếp để hình ảnh nối tiếp sn sẻ Tơi dùng hiệu ứng kỹ thuật số thích hợp để nhấn mạnh thơng điệp nói tới

Tôi sử dụng nhiều cảnh quay chất lượng cao Tôi dùng kỹ thuật chuyển tiếp để nối cảnh quay Tôi dùng vài hiệu ứng kỹ thuật số

Tôi sử dụng vài cảnh quay chất lượng video Một số cách chuyển tiếp vụng khơng có Một số hiệu ứng kỹ thuật số không theo nội dung

Tôi sử dụng nhiều cảnh quay chất lượng video Tơi khơng dùng kỹ thuật chuyển tiếp để nối cảnh quay Tôi không dùng hiệu ứng kỹ thuật số, có chúng hịan tịan khơng theo nội dung Truyền đạt

Những người nói video sử dụng tiếng Việt chuẩn Họ dùng từ ngữ chuyên ngành Ngôn ngữ sử dụng phù hợp với khán giả

Những người nói video sử dụng tiếng Việt chuẩn Họ dùng từ ngữ chuyên ngành

Những người nói video thỉnh thỏang sử dụng tiếng Việt không chuẩn dùng sai số thuật ngữ

Những người nói video tơi thường sử dụng tiếng Việt không chuẩn dùng sai thuật ngữ

(3)

4 3 2 1

Lời cảm ơn

Tôi theo tất luật quyền, trích dẫn nguồn ghi nhận đóng góp người tham gia cách thích hợp

Tơi theo tất luật quyền, mắc số sai sót nhỏ trích dẫn nguồn ghi nhận đóng góp người tham gia

Đôi vi phạm luật quyền, mắc số sai sót trích dẫn nguồn ghi nhận đóng góp người tham gia

Video vi phạm luật quyền, không ghi nhận đóng góp người tham gia

Để có thêm thông tin kỹ thuật đánh giá mẫu, truy cập

www.intel.com/education/assessingprojects