Tôi không sử dụng các công cụ đa phương tiện khác trong video của mình, hoặc có nhưng chúng không theo đúng nội dung.. Copyright © 2009 Intel Corporation.[r]
(1)Intel® Teach Elements
Project-Based Approaches
Tiêu chí đánh giá Video
4 3 2 1
Chủ đề
Chủ đề video đưa thông điệp quan trọng nội dung mà học
Chủ đề video liên quan đến nội dung mà học
Video tơi dường có chủ đề, thỉnh thỏang nội dung lan man qua chủ đề khác
Video tơi khơng có chủ đề để gắn kết nội dung với
Nội dung
Các thông tin video tơi mang tính tịan diện, nghiên cứu cẩn thận, xác Tơi sử dụng thông tin để suy luận rút kết luận hợp lý đề tài
Các thông tin video nghiên cứu cẩn thận xác Tơi sử dụng thơng tin để rút kết luận hợp lý đề tài
Các thông tin video nghiên cứu nói chung xác Tơi cố gắng rút vài kết luận đề tài
Các thông tin video tơi khơng xác Tơi khơng rút kết luận, có kết luận không dựa kiện
Sáng tạo Tôi sử dụng chức sản xuất video, ngôn ngữ, kịch nghệ để
chuyển tải cách hiểu độc đáo mẻ chủ đề
Tôi sử dụng chức sản xuất video, ngôn ngữ, kịch nghệ cách độc đáo mẻ
Tôi cố gắng sử dụng chức sản xuất video, ngôn ngữ, kịch nghệ cách độc đáo mẻ, điều có lúc làm khán giả bị phân tâm
Tôi không cố gắng sử dụng chức sản xuất video, ngôn ngữ, kịch nghệ cách độc đáo mẻ, có chúng làm khán giả bị phân tâm Trang phục Đạo cụ
Trang phục đạo cụ làm công phu, phù hợp, giúp nhấn mạnh ý tưởng video
Trang phục đạo cụ có liên hệ với ý tưởng video
Một số trang phục đạo cụ bị thiếu không theo ý tưởng video
Khơng có trang phục đạo cụ
Các công cụ đa phương tiện khác Tôi sử dụng
công cụ đa phương tiện khác cách thích hợp, chẳng hạn âm nhạc, họat ảnh, hình chụp, nguồn video bên ngịai, để nhấn mạnh ý tưởng video
Tôi sử dụng công cụ đa phương tiện khác cách thích hợp, chẳng hạn âm nhạc, họat ảnh, hình chụp, nguồn video bên ngịai
Tơi cố gắng sử dụng công cụ đa phương tiện khác video mình, thỉnh thỏang chúng khơng theo nội dung
Tôi không sử dụng công cụ đa phương tiện khác video mình, có chúng khơng theo nội dung
(2)Intel® Teach Elements
Project-Based Approaches
4 3 2 1
Âm
Tòan khán giả nghe hiểu từ nói video cách rõ ràng
Khán giả nghe hiểu từ quan trọng nói video cách rõ ràng
Một vài phần video không rõ không nghe phận khán giả, phần nội dung không rõ không nghe đa số khán giả
Nhiều phần video không rõ không nghe đa số khán giả
Kỹ thuật video Video tơi có hình ảnh ổn định, cho thấy nhiều góc quay cảnh quay thích hợp khác nhau, giúp nhấn mạnh thơng điệp nói tới
Video tơi có hình ảnh ổn định, cho thấy nhiều góc quay cảnh quay thích hợp khác
Video tơi thỉnh thỏang có hình ảnh bị lắc lư, góc quay cảnh quay mà tơi sử dụng không theo nội dung
Những hình ảnh video tơi khơng theo nội dung
Biên tập
Tôi sử dụng cảnh quay chất lượng cao Tôi dùng kỹ thuật chuyển tiếp để hình ảnh nối tiếp sn sẻ Tơi dùng hiệu ứng kỹ thuật số thích hợp để nhấn mạnh thơng điệp nói tới
Tôi sử dụng nhiều cảnh quay chất lượng cao Tôi dùng kỹ thuật chuyển tiếp để nối cảnh quay Tôi dùng vài hiệu ứng kỹ thuật số
Tôi sử dụng vài cảnh quay chất lượng video Một số cách chuyển tiếp vụng khơng có Một số hiệu ứng kỹ thuật số không theo nội dung
Tôi sử dụng nhiều cảnh quay chất lượng video Tơi khơng dùng kỹ thuật chuyển tiếp để nối cảnh quay Tôi không dùng hiệu ứng kỹ thuật số, có chúng hịan tịan khơng theo nội dung Truyền đạt
Những người nói video sử dụng tiếng Việt chuẩn Họ dùng từ ngữ chuyên ngành Ngôn ngữ sử dụng phù hợp với khán giả
Những người nói video sử dụng tiếng Việt chuẩn Họ dùng từ ngữ chuyên ngành
Những người nói video thỉnh thỏang sử dụng tiếng Việt không chuẩn dùng sai số thuật ngữ
Những người nói video tơi thường sử dụng tiếng Việt không chuẩn dùng sai thuật ngữ
(3)Intel® Teach Elements
Project-Based Approaches
4 3 2 1
Lời cảm ơn
Tôi theo tất luật quyền, trích dẫn nguồn ghi nhận đóng góp người tham gia cách thích hợp
Tơi theo tất luật quyền, mắc số sai sót nhỏ trích dẫn nguồn ghi nhận đóng góp người tham gia
Đôi vi phạm luật quyền, mắc số sai sót trích dẫn nguồn ghi nhận đóng góp người tham gia
Video vi phạm luật quyền, không ghi nhận đóng góp người tham gia
Để có thêm thông tin kỹ thuật đánh giá mẫu, truy cập
www.intel.com/education/assessingprojects
Copyright © 2009 Intel Corporation All rights reserved Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S and other countries