chu de gia dinh

Những đồ dùng làm bằng nhựa dễ bẹp ,dễ méo nếu chúng mình không giữ gìn sẽ bị hỏng và bố mẹ phải làm việc vất vả mới có những đồ dùng đó vì vậy khi sử dụng các con phải cẩn thận và cất[r]

Chủ đề: Gia đình

(Thời gian thực tuần từ ngày 4/10 đến ngày 29/10 năm) I Mục tiêu.

Ph¸t triĨn nhËn thøc

- Trẻ biết đợc họ tên, số đặc điểm sở thích ngời thân gia đình - Biết đợc địa chỉ, số điện thoại gia đình

- Biết đợc cơng việc thành viên gia đình nghề nghiệp bố mẹ

- Phân biệt đợc đồ dừng gia đình theo dấu hiệu Biết so sánh đồ dùng, vật dụng gia đình

Ph¸t triĨn thĨ chÊt. * Dinh dìng søc kh.

- Trẻ biết lựa chọn thực phẩm theo sở thích gia đình, kể đợc tên số ăn nhà cách chế biến đơn giản

- Biết giữ gìn sức khoẻ cho thân ngời thân gia đình Có thói quen thực đ-ợc thao tác rửa tay xà phòng, rửa mặt, đánh

- Biết mặc trang phục hợp với thời tiết Biết tự mặc quần áo cho - Biết tự nói bị ốm, bị mệt, bị đau

- Bé tập làm nội trợ * Vận động.

- Thực phối hợp nhịp nhàng hoạt động: trèo lên xuống thang, ném trúng đích nằm ngang, bớc dồn ngang ghế thể dục, bật xa tay, bật xa 45cm

- Thực đợc vận động khéo léo bàn tay, ngón tay, tự phục vụ cho Phát triển ngôn ngữ.

- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ lời nói - Biết lắng nghe, đặt trả lời câu hỏi

- Trẻ miêu tả mạch lạc đồ dùng, đồ chơi gia đình - Thích nghe đọc thơ, đọc sách kể chuyện gia đình

- Biết sử dụng lời nói, có kĩ giao tiếp, chào hỏi lễ phép lịch - Nhận biết đợc ký hiệu chữ viết

Ph¸t triĨn thÈm mÜ.

- Trẻ biết tạo sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hồ đồ dùng gia đình, kiểu nhà, thành viên gia đình

- Biết thể cảm xúc phù hợp với tác phẩm có liên quan đến chủ đề gia đình - Nhận đẹp nhà cửa qua việc xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp - Biết thể cảm xúc hát, múa, vận đọng theo nhạc

5 Phát triển tình cảm xà hội.

- Nhận biết cảm xúc ngời thân gia đình biết thể cảm xúc phù hợp

- Biết thực số quy tắc gia đình: cảm ơn, xin lỗi, xin phép, cất đồ chơi, đồ dùng nơi quy định, không bỏ rác bừa bãi

- Biết c sử với ngời thân gia đình: lễ phép, tơn trọng, quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ cần thiết

- Có ý thức điều nên làm nh: khoá nớc rửa tay xong, cất đồ dùng nơi qui định

- Mạnh dạn, tự tin, sinh hoạt hàng ngày II Mạng nội dung chủ đề: gia đình

- Các thành viên gia đình: tơi, bố mẹ, anh chị em (họ tên, ngày sinh nhật, sở thích )

- Cơng việc thành viên gia đình

- Họ hàng bên nội, bên ngoại

- Gia đình nơi vui vẻ, hạnh phúc Tình cảm bé thành viên gia đình - Những thay đổi gia đình: có ngời chuyển đi, có ngời sinh

b¸c )

- Những ngày họ hàng cần tập trung (ngày giỗ, ngày lễ)

- a ch gia ỡnh

- Nhà: nơi chung sống Dọn dẹp giữu gìn nhà cửa

- Có nhiều kiểu nhà khác nhau: tầng, nhiều tầng, khu tập thể, nhà ngói nhà tranh

- Ngời ta dùng nhiều vật liệu khác để lm nh

- Những ngời kĩ s, thợ xây, thợ mộc ngời làm nên nhà

- Đồ dùng gia đình, phơng tiệnđi lại gia đình

- Chất liệu làm đồ dùng gia đình - Các loại thực phẩm cần gia đình Cần ăn thức ăn hợp vệ sinh - Cách giữ gìn quần áo sẽ, biết giữ gìn đồ dùng

Chủ đề nhánh 1: Gia đình tơi.

( Thêi gian thùc hiƯn tuần: từ ngày -> tháng 10 năm 2010)

I. Mạng hoạt động

Vận động: Bị dích zắc bàn tay, bàn chân chui qua cổng Thực vận động khéo léo đôi bàn tay, ngón tay: cầm bút, tết tóc, cầm kéo… Giáo dục dinh dỡng sức khoẻ.

- Giới thiệu ăn gia đình: Các thực phẩm cần dùng cho gia đình lợi ích chúng - Bé tập làm nội trợ

Làm quen với toán. - Trẻ xác định đợc dới, trớc, sau đối t-ợng (có xác định) - Trị chơi “Lấy đồ dùng theo yêu cầu của cô”

Khám phá khoa học. - Trẻ biết đợc vị trí

nơi quan hệ thành viên gia đình

- Biết đợc công việc thành viên gia đình

- Trị chuyện gia đình,

các thành viên gia đình

- Trß chun vỊ c«ng

viƯc cđa bè mĐ

- Trun : Ba cô gái

- ng dao, ca dao v tình cảm gia đình - Nhận biết, phát âm

tập tơ : a, ă, â Gia đình

Gia đình tơi Họ hàng gia đình

Đồ dùng gia đình Ngơi nhà

gia đình

Kế hoạch tuần I

( Thời gian thực tuần từ ngày đến tháng 10 năm 2010) Chủ đề nhánh 1: Gia ỡnh

tôi.

Tuần 1: Từ ngày 26 / 30 /10 / 2009 Ho¹t

động

Thø 2 Thø 3 Thø 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ. ThĨ dơc s¸ng.

Thể dục sáng: Cho trẻ tập kết hợp “Cả nhà thơng ” * Mục đích yêu cầu.

- Trẻ tập thành thạo động tác kết hợp với lời ca - Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ phát triển thể toàn diện * Chuẩn bị: băng đài, sân sẽ. * Hớng dẫn.

- Khởi động Cơ cho trẻ làm đồn tàu kiểu khác - Trọng động Tập kết hợp với bài: “Cả nhà thơng nhau” Hô hấp: ngửi hoa Mỗi động tác lần x nhịp

- Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng Ho¹t

động học có

1.PTNT:MTX Q

Gia đình của “

ch¸u ”

1 PTTM Tạo hình: “Vẽ ng-ời thân trong gia đình

1.PTNN :VH Truyện Ba cô gái

1.ptnt.HĐL Q với toán:

Đếm đến 6. “

Nhận biết các nhóm có i

2 PTNN Làm quen CC e, ê.. Tạo hình.

- Sử dụng đa dạng vËt liÖu

để:

+ Vẽ chân dung ngời thân gia đình, nặn đồ dùng gia ỡnh

Giáo dục âm nhạc.

- Hỏt nhng hát gia đình

nh: “Cháu yêu bà , Chỉ có” “ một đời , tổ ấm gia” “ đình”.

- Trị chơi: “Nghe tiết tấu tìm đồ vật”.

- Thực số nề nếp qui định

gia đình

- Lµm số việc giúp bố mẹ ngời thân

trong gia ỡnh

- Làm quà tặng bố mẹ ngời thân

- Trũ chi: mốo ui chuột, khách đến nhà, gia đình tơi

Gia ỡnh tụi

Phát triển ngôn ngữ Phát triển

thể chất

Phát triển tình cảm - xh Phát triển

Thẩm mỹ

chủ đích.

tỵng”

Hoạt động dạo chơi ngồi trời.

1.Quan s¸t cã

chủ đích:

“Quan sát số đồ dùng trong gia đình làm gỗ” 2 Trị chi

vn ng:

Lộn cầu

vòng.

3 Chơi tự do:

1 Quan sát: xe máy

2 Trò chơi

vn ng

Trời nắng, trời ma 3 Chơi tự do: Chơi với bạn.

1 Dùng phấn vẽ kiểu nhà.

2 Trũ chi vận động: “Mèo đuổi chuột ”

3 Ch¬i tù do: Ch¬i víi bãng, rỉ.

1.Quan sát: QS đồ “

dùng trong nhà bếp ằ 2 Trò chơi vận động:

kÐo co

“ ”.

3 Ch¬i tù do: “Ch¬i theo ý thÝch ”

1 Quan sát : “thời tiết ” 2 Trũ chi vn ng:

Dung

dăng dung dẻ

3 Chơi tự do: Chơi với bạn và

chi

ngoài trời

1

Mục đích yêu cầu

- Trẻ ý quan sát, biết đợc tợng thời tiết trời nắng trời ma

- Phân biệt đợc số đồ dùng gia đình, đa nhận xét hình dạng, kích thớc, tác dụng đồ dùng

- Ph¸t triển óc quan sát, trí nhớ, t duy, tởng tợng

- Đoàn kết vui vẻ chơi Biết cách chơi chơi luật Yêu quý giúp đỡ bạn bè 2 Chuẩn bị:

+ số đồ dùng nhà vật thật đồ chơi + Tranh ảnh kiểu nhà

+ PhÊn vÏ , c¸t , nớc ,dụng cụ chơi cát nớc + Dây thừng , vòng

Hớng dẫn:

- Cô cho chơi hít thở không khí lành Cho trẻ QS quang cảnh bầu , trò chuyện thảo luận trẻ thời tiết ngày nắng ( ma )

- Cho trẻ QS loại đồ dùng gia đình

- Cô dùng câu đố , câu hỏi , gợi mở để trẻ nêu lên NX trẻ biết đồ dùng gia đình

+ Trẻ kể tên nêu tác dụng loại đồ dùng gia đình + Quan sát miêu tả phận tác dụng xe máy + Quan sát tranh kiểu nhà nêu lên nhận xét ( Tơng tự với với đồ dùng nhà bếp )

* Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh gia đình * Cơ tổ chức cho trẻ chơi TC dân gian

* Cô tổ chức cho trẻ chơi TC : Hớng dẫn trẻ luật chơi cách chơi Bao quát trẻ , nhắc nhở trẻ chơi ĐK luật

* Cho trẻ chơi tự vẽ phấn chân dung bạn sân ,nhặt làm đồ chơi tặng bạn

* Góc phân vai: Nấu ăn. - Mục đích yêu cầu:

+ Trẻ biết nhập vai chơi cách khéo léo

Chơi hoạt động ở các góc.

+ Biết nấu ăn số nh: xào, d¸n,

- Chuẩn bị: đồ dùng nấu ăn nh: nồi, cháo, bát đũa - Hớng dẫn:

+ Trẻ tự phân công bếp trởng, ngời chợ, ngời nấu ăn * Góc xây dựng: Xây nhà cao tÇng ”

- Mục đích u cầu.

+ Trẻ biết dùng khối gỗ để tạo thành nhà cao tầng + Biết xếp bố cục hợp lý cơng trình

+ Khơng tranh giành đồ chơi bạn - Chuẩn bị:

+ Khối gỗ, gạch, xanh, cỏ, ghế đá, thảm c - Hng dn:

+ Trẻ phân công làm kỹ s trởng, lái xe chở vật liệu, chở cây, thợ xây + Trẻ xây tờng bao quanh sân, có cổng vào, bên có nhà, có xanh, vờn hoa, ăn

*Góc truyện sách “vẽ nguời thân gia đình , xem tranh ảnh gia đình.” - Mục đích u cầu:

+ Trẻ biết vẽ ngời thân gia đình nh: ơng, bà bố, mẹ, anh, chị + Giáo dục trẻ yêu quý ngời thân gia đình

- Chn bÞ.

+ Giấy vẽ, bút sáp màu tranh ảnh gia đình - Hớng dẫn.

+ Cô hớng dẫn trẻ vễ ngời thân gia đình, xem tranh ảnh * Góc nghệ thuật: “Hát gia đình.”

- Mục đích u cầu:

+ Trẻ đợc chơi với nhạc cụ, hát hát nói gia đình - Chuẩn bị:

+ Dụng cụ âm nhạc, hát gia đình: “Cháu yêu bà ” “Cả nhà thơng

nhau , Tổ ấm gia đình , Nhà tơi ” “ ” “ ” - Hớng dẫn.

+ Trẻ chơi với nhạc cụ đệm cho hát đợc hay hn

* Góc thiên nhiên Tới cây, chăm sóc cây, chơi vật chìm, vật nổi.

Ho t độn g chiề u

2.PTTM.AN - Hát múa: Cháu yêu bà. - Nghe hát: “Chỉ có trờn i

- Trò chơi: Nghe tiÕt tÊu t×m “

đồ vật ”

2 RÌn vƯ sinh rưa mỈt rưa tay.

1 Thực hiện hoạt động có mục đích:

T¹o “ h×nh”.

Hoạt động thể dục vận động: “Bị dích zắc bàn tay bàn chân, qua 5 hộp cách nhau 60 cm

- Trò chơi: Truyền bóng Pha bét ®Ëu”.

1 Thực hoạt động có chủ đích: “Làm quen chữ ” 2 Hớng dẫn bé làm nội trợ:

1 Chơi theo góc.

2 Liên hoan văn nghệ bình phiếu bé ngoan.

Vệ sinh - Trả trẻ.

Thứ ngày tháng 10 năm 2010 I Đón trẻ, thể dục sáng.

- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ II Hoạt động có chủ đích.

1 Hoạt động khám phá khoa học xã hội: “Gia đình cháu ” 1.1 Mục đích yêu cầu.

- Trẻ biết đợc địa nơi ở, thành viên gia đình trẻ mối quan hệ thành viên gia đình

- Biết đợc cơng việc ngời gia đình công lao to lớn bố mẹ

- Biết gia đình từ - Gia đình đơng gia đình có từ trở lên 1.2 Chuẩn bị.

- tranh: Bố mẹ con, bố mẹ ông bà, bố mẹ - Mỗi trẻ tranh lơ tơ gia đình

1.3 Híng dÉn.

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1. ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: Cả nhà thơng nhau 2 Néi dung träng t©m.

* Hoạt động 1.Trị chuyện gia đình. - Gia đình cháu có ai?

- Nhà cháu đâu?

- Bố mẹ cháu làm nghề gì? - Cháu làm để giúp đỡ bố mẹ

* Hoạt động Xem tranh đàm thoại. - Các nhìn xem có tranh đây? - Gia đình có ngời?

- Thuộc gia đình đơng hay con?

- Các nhìn xem có trang đây? Gia đình nh nào?

- Các có nhận xét gia đình này?

- Gia đình có ngời gồm ơng bà, bố mẹ, thuộc gia đình mở rộng

- Cô cho trẻ quan sát tranh khác đàm thoại - Gia đình có ngời?

- Thuộc gia đình nào?

=> Các ạ! Gia đình có từ – thuộc gia đình con, gia đình từ trở lên thuộc gia đình đơng con, gia đình có ơng bà gọi gia đình mỉơ rộng Vậy gia đình thuộc gia đình nào? * Hoạt động Trị chơi.

- C« cho trẻ chơi tranh lô tô

- Trũ chi: “Về nhà ” trẻ số nhà có số chấm trịn số ngời

* KÕt thóc Cô trẻ hát bài: Nhà

Cả lớp hát bài: Cả nhà thơng nhau.

- Có ông bà bố mẹ chị em cháu

- Trẻ tự trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiĨu biÕt cđa trỴ

- TrỴ tù tr¶ lêi

- Bức tranh gia đình - Có ngời

- Gia đình

- Gia đình có ngời

- TrỴ tự trả lời theo ý hiểu trẻ - Trẻ quan s¸t

- Cã ngêi

- Gia ỡnh ụng

- Trẻ tự trả lời theo sù hiĨu biÕt cđa trỴ

- Trẻ xếp thứ tự quan hệ thành viên gia đình

- Trẻ chơi 2, lần

- Trẻ hát bài: Nhà

III Hot ng gúc.

IV Hoạt động dạo chơi trời. V Hoạt động chiều

1.Hoạt động giáo dục âm nhạc: Hình thức 2. - Hát múa: “Cháu yêu bà ”

- Nghe hát: “Chỉ có đời.”

- Trị chơi: “Nghe tiết tấu tìm đồ vật.” 1.1 Mục đích yêu cầu.

- Trẻ hát hát : Cháu yêu bà thể tình cảm yêu thơng, kính trọng bà

- Trẻ biết hát kết hợp múa minh hoạ Cháu yêu bà

- Tr nghe v hiu nội dung hát “Chỉ có đời.” - Trẻ biết chơi trị chơi “Nghe tiết tấu tìm đồ vật”

1.2 ChuÈn bÞ

- Đàn, sắc xơ, phách tre, số đồ dùng gia đình

- Bài hát bổ sung: Cả nhà thơng nhau, bà thơng em, bé quét nhà 1.3 Hớng dẫn.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 n nh t chc.

- Cô trẻ hát bài: Cả nhà thơng nhau 2 Nội dung träng t©m.

* Hoạt động Kể gia đình. - Gia đình cháu có ngời? - Bà già bà thờng làm gì?

=> Hơm hát bà * Hoạt động Hát múa: “Cháu yêu bà” - Cô trẻ hát : “Cháu yêu bà”

- C« cho trẻ hát lần

- Lần vừa hát kết hợp múa

- nhà cháu thờng giúp bà công việc gì?

- Có bạn ngoan nhà giúp bà quét nhà Cô trẻ hát bài: “Bé quét nh Hỏt ( ln)

- Ông bà nội sinh ai? - Ông bà ngoại sinh ai? - Các hát tặng bà

- Cô gọi tổ lên biểu diễn hình thức khác - Cô cho nhóm, cá nhân lên biểu diễn

- Cô cho lớp hát múa lại

* Hot ng Nghe hỏt: “Chỉ có đời. - Các có bà?

- Nhng chØ cã mét mĐ mµ th«i

- Cơ hát hát: Chỉ có đời

- Bài hát tình cảm ngời mẹ Chúng hát tặng bà

- Cô hát lần kết hợp động tác minh họa

* Hoạt động Trị chơi : “Nghe tiết tấu tìm đồ vật.” - Cô cho trẻ chơi 3, lần Mỗi lần loại tiết tấu * Kết thúc: Cô trẻ hát bi Chỏu yờu b ngoi.

- Trẻ hát bài: Cả nhà thơng nhau

- kể gia đình - Trẻ kể bà

- Vâng

- Cả lớp hát Cháu yêu bà chỗ ngồi.

- Cả lớp hát nhún theo nhịp

- Cả lớp hát kết hợp múa - Giúp bà lấy tăm, lấy nớc - Cả lớp hát bài: Bé quét nhà

- Sinh bè - Sinh mÑ

- Cả lớp hát múa bài: : Cháu

yêu bà.

- Các tổ lên biểu diễn hình thức khác

- Nhóm, cá nhận lên biểu diễn

- Có bà

- Trẻ ý nghe cô hát

- Cả lớp hát bài: Bà thơng em

- Tr hởng ứng cô - Trẻ đợc chơi 3, lần 2 Chơi tự chọn.

3 VƯ sinh rưa mỈt, rưa tay * Rót kinh nghiƯm

Thø ba ngµy tháng 10 năm 2010 I Đón trẻ, thể dục sáng.

- Trị chuyện cơng việc buổi sáng trẻ II Hoạt động có chủ đích.

2 Hoạt động tạo hình “Vẽ ngời thân gia đình” ( Đề tài). 2.1.Mục đích yêu cầu.

- Trẻ biết kết hợp đờng nét để thể ấn tợng ngời thân gia đình qua đặc điểm riêng nh: đầu , tóc, nét mặt, nếp nhăn, quần áo

- Trẻ biết đợc phận thể ngời

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngời thân gia đình 2.2 Chuẩn bị

- Tranh gia đình có ơng bà, bố mẹ, anh chị - Bút sáp màu, giấy vẽ, ảnh chụp gia đình 2.3 Hớng dẫn.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thơng nhau” đàm thoại. 2 Nội dung trọng tâm.

* Hoạt động Trò chuyện gia đình. - Gia đình có ai?

- Ông bà ngời sinh ai? - Bố mĐ sinh ai?

=> Gia đình tổ ấm, ai phải đùm bọc thơng yêu

* Hoạt động Cô cho trẻ xem tranh.

- Các nhìn xem cô có tranh vẽ đây? - Các nhìn xem khuôn mặt ông nh nào? - Các quan sát ảnh đây?

- Cụ cho trẻ quan sát tơng tự tranh khác v m thoi

- Cô cho trẻ thực hiện.Trớc thực cô hỏi số trẻ vẽ ai? vẽ nh nào.( Cô bao quát trẻ hớng dẫn trẻ yêu hơn.)

* Hot ng 3: Trng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ nhận xét bạn - Cô nhận xét trẻ

* Kết thúc Cô cho trẻ hát bài: “Tổ m gia ỡnh

- Cả lớp hát bài: Cả nhà thơng

- Trẻ tự trả lêi - Sinh bè mĐ - Sinh c¸c

- Vẽ gia đình có ơng bà, b m, anh ch

- Khuôn mặt ông già có nhiều nếp nhăn, có tóc bạc

- Mẹ mặt tròn, tóc dài, nếp nhăn

- Trẻ thực - Trẻ lên treo tranh

- Trẻ nhận xét bạn

III Hot động dạo chơi ngồi trời IV Hoạt động góc.

V Hoạt động chiều.

Giíi thiƯu nội dung Hớng dẫn bé làm nội trợ: Pha bột đậu.

* Nguyên liệu:

- 2/3 cốc nớc đun sơi cịn ấm, - thìa bột đậu (tuỳ theo sở thích) - thìa đờng

* Dụng cụ Bình đựng nớc, cốc, thìa. * Hớng dẫn.

- Rót 2/3 cốc nớc cịn ấm, cho thìa bột đậu vào cốc nớc, thêm thìa đờng, khuyâý uống

2 Chơi theo góc.

3 Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ. * Rút kinh nghiệm

Thứ T ngày tháng 10 năm 2010 I Đón trẻ, thể dơc s¸ng.

- Trị chuuyện cơng việc bố mẹ II.Hoạt động có chủ đích.

.Hoạt động làm quen với văn học Truyện: “Ba cô gái” 1.1 Mục đích u cầu.

- TrỴ hiĨu néi dung c©u chun

- Trẻ biết út ngời thơng yêu mẹ - Giáo dục trẻ biết yêu thơng giúp đỡ ngời 1.2 Chuẩn b.

- Tranh truyện Ba cô gá, rối tay 1.3 Híng dÉn.

Hoạt động cơ 1 n inh t chc.

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: ghép hình chữ nhanh Cô giới thiệu c©u chun

2 Néi dung träng t©m.

* Hoạt động Cô kể diễn cảm. - Cô kể ln cựng tranh

- Lần cô kể mô hình

- Cụ va k nghe câu chuyện gì? * Hoạt động 2.

- Trích dẫn đàm thoại

+ Trong truyện gồm có nhân vật nào? + Chị biến thành gì? Vì sao? + Chị hai đà biến thành gì? + Ai ngời thơng yờu m nht?

+ Vì cô út ngời thơng yêu mẹ nhất? + Qua câu chuyện c¸c häc tËp ai?

=> Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ ngời - Cô cho trẻ kể lại truyện rối tay

* KÕt thúc Hát bài: Cả nhà thơng

Hot động trẻ. - Trẻ chơi

- TrỴ chó ý nghe

- Trẻ vừa nghe vừa quan sát

- Truyện Ba cô gái

- Có mẹ già cô gái, sóc,

- Biến thành rùa - Biến thành nhện - Cô út

- Nghe tin mẹ ốm cô út tất tởi

- Cô út III Hoạt động dạo chơi ngồi trời

IV Hoạt động góc. V Hoạt động chiều.

1 Hoạt động thể dục vận động: “Bị dích zắc bàn tay bàn chân, qua hộp cách 60 cm ”

1.1 Mục đích u cầu.

- TrỴ biÕt bò bàn tay , bàn chân qua hộp cách 60 cm - Khi bò trẻ không chạm vµo vËt xung quanh

- Gióp trỴ tù tin tËp lun thĨ dơc 1.2 Chuẩn bị.

- 10 hộp, bóng - Sân

1.3 Hớng dẫn.

Hot động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức:

- C« kiĨm tra sức khoẻ cho trẻ 2 Nội dung trọng tâm.

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ kiểu khác nhau, sau hàng ngang * Hoạt động 2.Trọng động.

- Tập kết hợp với hát: “Cả nhà thơng nhau” động tác lần x nhịp

- Cô giới thiệu tập: Bò dích zắc bàn tay bàn chân, qua hộp cách 60 cm ”

- Cô xếp dãy chớng ngại vật cho trẻ đếm số hộp Cô lm mu

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Phân tích bàn tay chạm xuống đất, đầu gối cô chạm đất bị chân tay qua hộp khơng chạm vào hộp, bị qua hết hộp song cô đứng dạy cô cuối hàng đứng

- Cô trẻ thực - Cô cho c¶ líp thùc hiƯn

(Cơ bao qt nhắc nhở trẻ làm đúng, sửa sai cho trẻ) Cô cho trẻ tham gia chơi lần

- Củng cố: cô hỏi tên tập gọi trẻ lên làm lại * Hoạt động 3: Trị chơi: “Truyền bóng”.

- Cô chia trẻ thành đội - Cơ nói cách chơi, luật chơi

* Håi tÜnh Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng.

- Trẻ nói lên sức khoẻ

- Tr theo u cầu cơ, sau hng ngang

- Trẻ tập cô

- Trẻ ý nghe cô giới thiệu

- 1, 2, ,4,

- TrỴ chó ý nghe cô hớng dẫn

- trẻ thực trớc - Lần lợt trẻ lên thực

- Trẻ chơi 3, lần

2 Chơi tự do.

3 Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ. * Rót kinh nghiƯm

Thø ngày tháng 10 năm 2010 I Đón trẻ, thể dơc s¸ng.

- Trị chuyện ngời thân trẻ. II Hoạt động có chủ đích

1 Hoạt động làm quen với tốn “Xác định vị trí phía trên, phía dới, phía trớc, phía sau của đối tợng có định hớng ”

1.1 Mục đích yêu cầu.

- Trẻ xác định đợc phía trên, phía dới, phía trớc, phía sau đối tợng

1.2 ChuÈn bÞ

- Một số đồ dùng đồ chơi, trẻ gấu, lẵng hoa, bát, nơ - Vở “Bé làm quen với tốn, bút chì

1.3 Híng dÉn

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

1 ổn định tổ chức

- C« trẻ hát bài: Cá nhà thơng 2 Néi dung träng t©m.

* Hoạt động Trị chuyện gia đình - Các vừa hát hát gì?

- Gia đình có ngời? - Gồm ai?

- Trên cháu ai? - Dới bố cháu ai? - Trớc em cháu ai? - Sau cháu ai? * Hoạt động 2.

- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi

- Cô mời bạn gấu chơi, bạn gấu quay nhìn mình, lấy lẵng hoa đặt phía trớc bạn gấu, ly đặt sau, nơ trang trí lên đầu - Cơ lần lợt hỏi vị trí đồ dùng so với bạn gấu Cô cất dần đồ dùng

* Hoạt động Trò chơi

- Lấy đồ dùng theo yêu cầu cô - Cô cho trẻ chi 3, 4, ln

- Cô cho trẻ sử dụng vở: Bé làm quen với toán Cô giới thiệu tranh cho trẻ thực

* Kết thúc Cô nhận xét trẻ hát bài: Nhà

- Trẻ hát bài: Cả nhà thơng

- Bài hát: Cả nhà th -ơng nhau

- Có ngời

- Bố, mẹ, cháu em cháu

- B mẹ cháu - Mẹ cháu - Là cháu - Là em cháu - Trẻ đặt theo

- TrỴ trả lời theo yêu cầu cô

- Trẻ lấy theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi 3, 4, lần - Trẻ thực theo h-ớng dẫn cđa c«

III Hoạt động dạo chơi ngồi trời IV Hoạt động góc.

V Hoạt động chiều. 2 Chơi tự chọn.

* Rót kinh nghiƯm

Thứ ngày tháng 10 năm 2010 I Đón trẻ, thể dục sáng.

- Trị chuyện sở thích thành viên gia đình. II Hoạt động có chủ đích.

2 Hoạt động làm quen chữ e, ê ( tiết 1). 2.1 Mục đích yêu cầu.

- Trẻ nhận biết đợc chữ e, ê phát âm - Trẻ nhận biết chữ e, ê tiếng nghĩa - Rèn kỹ đọc nhận biết

2.2 ChuÈn bÞ.

- Tranh : Em bÐ, BÕp ga

- Thẻ chữ rời, đất nặn, thẻ chữ e,ê 2.3 Hớng dẫn.

Hoạt động cô ổn định t chc

- Cô giới thiệu chơng trình Bé thi tài. phần thi 2 Nội dung träng t©m.

* Hoạt động Cùng khám phá. - Cô treo tranh “Em bé” cô đọc - Cô có bảng chữ rời “Em bé”

- Cơ gọi trẻ lên tìm chữ giống (e) - Cô giới thiệu chữ e Cô đọc

- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc - Cô nói cấu tạo chữ e

- T¬ng tù nh chữ ê

* Hot ng Ai thông minh. - So sánh chữ e ê

+ Gièng + Kh¸c

- Trò chơi: Lật tranh đố tranh Vòng quay kỳ diệu * Hoạt động Ai khéo léo.

- Cô cho trẻ nặn chữ e ,ê

* Kết thúc Cô nhận xét tuyên dơng.

Hot động trẻ Trẻ ý lắng nghe - Trẻ c

- Trẻ lên tìm chữ giống

- Cả lớp, tổ, cá nhân đọc

- Trẻ nhắc lại cấu tạo - Đều nét nằm ngang nét cong phải

- Chữ ê có mũ đầu, chữ e - Trẻ chơi 3, lần

- Tr nn ch e,ê.Hoạt động

trỴ.

III Hoạt động dạo chơi ngồi trời IV Hoạt động góc.

V Hoạt động chiều. 1 Chơi theo góc

2 Sinh hoạt văn nghệ, bình phiếu bé ngoan * Rút kinh nghiƯm

Chủ đề nhánh II: Ngơi nhà gia đình ở

( thời gian thực tuần: từ ngày 11/ 10 đến ngày 15/ 10 năm 2010) I - Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết địa gia đình vafbieets thành viên gia đínhống ngơi nhà - biết cơng dụng đồ dùng gia đình

- Biết kiểu nhà phòng nhà - Biết số nghề làm nên nhà

- Biết cách xắp xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình Kế hoạch tuần II

( thời gian thực tuần: từ ngày 11/ 10 đến ngày 15/ 10 năm 2010) Chủ đề nhánh II: ngơi nhà gia đình ở.

§ãn trẻ. Thể dục sáng.

- Hng tr n s thay đổi lớp ( Có tranh lớn gia đình có

nhiều kiểu nhà khác tầng, tầng, nhà ngói ) Nhà đợc làm từ vật liệu khác

- Đàm thoại để trẻ kể ngơi nhà gia đình mình: Địa nhà Nhà

nơi bé sống sum họp gia đình Cháu miêu tả ngơi nhà “nhà tầng, mái ngói, mái ”

- Đàm thoại gia đình: Nói họ tên thành viên gia đình Kể

cuộc sống, hoạt động gia đình, nghề nghiệp bố mẹ công việc bố mẹ làm nhà

- Cần dọn dẹp nhà cửa

Th dục sáng: Cho trẻ tập kết hợp “Cả nhà thơng ” * Mục đích yêu cầu.

- Trẻ tập thành thạo động tác kết hợp với lời ca - Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ phát triển thể toàn diện * Chuẩn bị: băng đài, sân sẽ. * Hớng dẫn.

- Khởi động Cô cho trẻ làm đoàn tàu kiểu khác - Trọng động Tập kết hợp với bài: “Cả nhà thơng nhau” Hô hấp: ngửi hoa Mỗi động tác lần x nhịp

- Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vịng HĐ học có chủ đích. 1.PTNT:MTX Q

Gia đình của “

ch¸u ”

1.PTTM.TH Vẽ ngời thân trong gia đình

1.PTNN :VH Truyện Ba cô gái

1.ptnt.HĐL Q với toán:

Đếm đến 6. “

NB c¸c nhãm cã ĐT

2 PTNN Làm quen CC e, ê..

Hoạt động dạo chơi ngoài trời.

1.Quan s¸t cã

chủ đích:

“Quan sát số đồ dùng trong gia đình làm gỗ” 2 Trò chơi

vận động:

Lén cầu

vòng.

3 Chơi tự do:

1 Quan s¸t: xe m¸y

“ ”

2 Trò chơi

vn ng

Trời nắng, trời ma 3 Chơi tự do: Chơi với bạn.

1 Dùng phấn vẽ kiểu nhà.

2 Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ”

3 Ch¬i tù do: Ch¬i víi bãng, rỉ.

1.Quan sát: QS đồ “

dùng trong nhà bếp ằ 2 Trò chơi vận động:

kÐo co

“ ”.

3 Ch¬i tù do: “Ch¬i theo ý thÝch ”

1 Quan sát : “thời tiết ” 2 Trò chơi vận động:

Dung

dăng dung dẻ

3 Chơi tự do: Chơi với bạn và

chi

ngoµi trêi ”

1

Mục đích yêu cầu

- Trẻ ý quan sát, biết đợc tợng thời tiết trời nắng trời ma

- Phân biệt đợc kiểu nhà mà trẻ biết trẻ thích để chọn kiểu nhà phù hợp với số thành viên gia đình

- Giúp trẻ biết đợc số vật liệu xây dựng dể làm nên nhà Hiểu đợc xây dựng nên ngơi nhà cho gia đình

- Ph¸t triĨn ãc quan s¸t, trÝ nhí, t duy, tëng tỵng

- Đồn kết vui vẻ chơi Biết cách chơi chơi luật Yêu quý giúp đỡ bạn bè 2 Chuẩn bị:

+ Bộ đồ chơi xây dựng, ghép hình, đồ dùng nghề thợ xây + Tranh ảnh kiểu nhà

+ Phấn vẽ , cát , nớc ,dụng cụ chơi cát nớc + Dây thừng , vòng

H íng dÉn:

- C« cho chơi hít thở không khí lành Cho trẻ QS quang cảnh bầu , trò chuyện thảo luận trẻ thời tiết ngày nắng ( ma )

- Cho trẻ QS kiểu nhà khác ( nhà tầng, nhà tầng, nhà mái ngói ) - Cơ dùng câu đố , câu hỏi , gợi mở để trẻ nêu lên NX trẻ biết nhà trẻ so với nhà xung quanh

+ Trẻ kể tên đồ dùng vật liệu để xây dựng lên nhà + Biết đợc nhà nơi bé sống sum họp gia đình

* Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh gia đình Dọn dẹp nhà cửa * Cô tổ chức cho trẻ chơi TC dân gian

* Cô tổ chức cho trẻ chơi TC : Hớng dẫn trẻ luật chơi cách chơi Bao quát trẻ , nhắc nhở trẻ chơi ĐK luật

* Cho trẻ chơi tự vẽ phấn chân dung bạn, vẽ kiểu nhà sân, nhặt làm đồ chơi tặng bạn

_ Kết thúc: Cô cho trẻ tự thu dọn đồ chơi lớp Sau vệ sinh chân tay.

Chơi hoạt động ở các góc.

* Góc phân vai: Nấu ăn. - Mục đích u cầu:

+ Trẻ biết nhập vai chơi cách khéo lÐo

+ Trẻ biết đợc hành vi, ứng xử với ngời khác, biết giữ gìn sức khẻo, vệ sinh + Biết nấu ăn số nh: xào, dán,

- Chuẩn bị: đồ dùng nấu ăn nh: nồi, cháo, bát đũa * Góc xây dựng : “Xây nhà cao tầng ”

- Mục đích yêu cầu.

+ Trẻ biết dùng khối gỗ để tạo thành nhà cao tầng + Biết xếp bố cục hợp lý cơng trình

+ Khơng tranh giành đồ chơi bạn - Chuẩn bị:

+ Khối gỗ, gạch, xanh, cỏ, ghế đá, thảm cỏ

*Góc truyện sách “vẽ kiểu nhà , xem tranh ảnh gia đình.” - Mục đích yờu cu:

+ Trẻ biết vẽ kiểu nhà theo ý thÝch cđa trỴ

+ Giáo dục trẻ yêu quý ngời thân gia đình mình.Và biết yêu q ngơi nhà Biết xếp, thu dọn ngăn nắp, gọn gàng

- ChuÈn bÞ.

+ Giấy vẽ, bút sáp màu tranh ảnh gia đình * Góc nghệ thuật : “Hát gia đình.”

- Mục đích yêu cầu:

+ Trẻ đợc chơi với nhạc cụ, hát hát nói gia đình - Chuẩn bị:

+ Dụng cụ âm nhạc, hát gia đình: “Cháu yêu bà ” “Cả nhà thơng

nhau , Tổ ấm gia đình , Nhà tơi ” “ ” “ ”

*Góc thiên nhiên Tới cây, chăm sóc cây, chơi vật chìm, vật nổi.

- Yêu cầu : Trẻ biết cách chăm sóc cây, chơi với đồ chơi góc thiên nhiên. - chuẩn bị : Đồ chơi cát nớc , dụng cụ tới cây, số xanh để trồng góc thiên nhiên

* Dù kiÕn giê ch¬i :

1 Thỏa thuận : Cơ giới thiệu nhóm chơi cho trẻ tự nhận nhóm chơi,cơ giúp trẻ ổn định góc chơi.Khi trẻ nhóm mà cha thỏa thuận đợc vai chơi cô đến giúp trẻ thỏa thuận

2 Q trình chơi : Cơ bao qt chung sử lý tình ( có) Chú ý đến góc chơi nh xây dựng gia đình, nấu ăn

+ Trẻ tự phân công bếp trởng, ngời chợ, ngời nấu ăn

+ Trẻ phân công làm kỹ s trởng, lái xe chở vật liệu, chở cây, thợ xây

+ Trẻ xây tờng bao quanh sân, có cổng vào, bên có nhà, có xanh

+ Cụ hng dn trẻ vễ ngời thân gia đình, xem tranh ảnh vờn hoa, ăn

+ Trẻ chơi với nhạc cụ đệm cho hát đợc hay Chăm sóc đơng đo nớc khn in cát

- Giúp trẻ liên kết góc chơi.Gợi ý mở rộng chủ đề chơi

- Khen động viên kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi

gièng nh thËt

1. Nhận xét: Cô đến nhóm chơi để nhận xét

- Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm chơi nhóm bạn, chơi ĐK, biết

thỏa thuận, phân công vai chơi

- Khen ng viờn tr, hỏi trẻ ý tởng chơi lần sau

- Cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định nhắc nhở trẻ VS tay chân

Hoạ t độn g chiề u

2.PTTM.AN - Hát múa: Cháu yêu bà. - Nghe hát: “Chỉ có trờn i

- Trò chơi: Nghe tiết tấu t×m “

đồ vật ”

1 - Trò chơi: Truyền bóng

Pha bột đậu. .

Hoạt động thể dục vận động: “Bò dích zắc bằng bàn tay và bàn chân, qua 5 hộp cách 60 cm ”

1 Híng dẫn bé làm nội trợ:

RÌn vƯ sinh rưa mỈt rưa tay.

1 Chơi theo góc.

2 Liên hoan văn nghệ bình phiếu bé ngoan.

Vệ sinh - Trả trỴ.

Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010 Hoạt động học có chủ đích

I - PTNT: KPKH: MTXQ: “Trị chuyện ăn gia đình” i- mục đích – u cầu:

-Trẻ nhận biết & kể tên đợc số ăn gia đình trẻ biết quy trình rán trứng Giúp trẻ biết đợc quy trình rán trứng Giúp trẻ nhận biết bữa ăn đủ chất phải gồm chất dinh dng gỡ

- Giúp trẻ phát triển giác quan ( vị giác, thị giác) Bớc đầu hình thành cho trẻ số kỹ chợ & nấu ăn

- Tr ho hứng xem chế biến ăn trứng rán & đợc nếm Trẻ có ý thức ăn đầy đủ chất dinh dỡng

II- ChuÈn bÞ:

1- Chuẩn bị cô:

- Băng đĩa nhạc BH: “ Cả nhà thơng nhau” - Thịt, cá, trứng, rau bắp cải thật

- Trứng: quả, hành, dầu rán, gia vị - Chảo điện

2- Chuẩn bị trẻ:

- B tranh lụ - tô dinh dỡng, đồ chơi nhựa, giấy, giỏ, “ tiền ”, đồ chơi nấu ăn. III- Cách tiến hành:

Hoạt động củ cô Dự kiến HĐ trẻ

1- ổn định tổ chức, gây hứng thỳ:

- Cô mở nhạc BH Cả nhà thơng cho trẻ nghe - Đó giai điệu BH ?

- Chún ta cất cao lời ca tiếng hát : Cả nhà thơng !

- Trong GĐ bố mẹ NTN?

- Bố mẹ yêu thơng, chăm sóc phải bố mẹ NTN ?

- Bố mẹ thơng yêu con, chăm sóc từ bữa ăn đến gic ng

- Hằng ngày nấu cơm cho ăn ? - Mẹ nấu cơm cho ăn ? 2- Nội dung:

* Trò chuyện ăn: - Cô đa thịt cho trẻ QS.

+ Cơ đố con, thịt ?

- Các đợc ăn ăn làm từ thịt lợn ? - Thế đợc ăn cá ?

- Ngồi ăn đợc nấu từ thịt & cá, cịn có nhiều ăn nữa, kể xem đợc ăn ?

- Thịt, cá, trứng, tôm, cua nhiều chất đạm, can xi, giúp thể khoẻ mạnh, thông minh, học giỏi, chống lại bệnh tật - Hơm qua nhà cịn đợc ăn mún bp ci xo

Cô đa rau bắp cải cho trẻ QS

- Cỏc đợc ăn rau bắp cải xào cha ?

- Ngồi rau bắp cải, cịn đợc ăn rau ? - Ăn rau giúp cho da mịn màng & giúp thể tiêu hố thức ăn

- B÷a ăn GĐ thờng có ?

- Để thể đợc khoẻ mạnh cần phải ăn uống đầy đủ ăn bữa ăn để đợc cung cấp đầy đủ chất nh: Chất bột đờng, chất đạm, vitamin

* Thực hành : Rán trứng.

- Cô hát : Quả mà da cng cøng sÏ thªm cao”

- Hơm thay mẹ làm trứng rán, để nếm thử xem có ngon mẹ làm nhà khơng !

- Để làm đợc trứng rán cần ? & làm nh ?

- Muốn rán đợc trứng cần có chảo, bếp

- Trớc hết kiểm tra xem cô chuẩn bị đầy đủ thực phẩm cha nhộ !

- Cô đa trứng lên & hỏi trẻ : + Cô có trứng ?

+ Cô có hành, gia vị & dầu ăn

- Cô vừa làm vừa gợi hỏi trẻ quy trình làm nh ? - Khi trứng chín cô gợi hỏi trẻ : Có thấy mùi thơm Ko ? Trứng

- Trẻ ý lắng nghe - BH: Cả nhà thơng

- Trẻ hát

- Thơng yêu, chăm sóc

- Kính trọng,thơng yêu, ngoan ngoÃn & nghe lời bố mẹ

- Trẻ trả lời

- Thịt lợn

- Thịt lợn luộc, thịt lợn sốt cà chua

- Cá kho, cá rán - Tôm rang,, trứng rán canh cua, canh tôm - Trẻ trả lêi

- Rau muèng, rau ngãt,

- Mãn mỈn, canh, rau

Trẻ kể tên thứ cần để làm trứng rán

- Cã qđa trøng

đã chín cú mu gỡ ?

- Cô cho trẻ nếm trứng cô vừa rán

- Trong trứng vừa có nhiều chất đạm, can- xi giúp thơng minh, nhanh lớn mà lại cịn ngon

3- KÕt thóc:

Tỉ chøc TC: “ Ngời chợ & nấu ăn giỏi.

- Luật chơi: Ngời chợ & nấu ăn giỏi phải biết muốn có bữa ăn ngon, đủ chất cần mua nhiều loại thực phẩm khác - Cách chơi: Các nhóm chơi tự bàn bạc, thảo luận xem chuẩn bị thực phẩm để nấu bữa ăn đủ chất & nấu

- VD: Sau nhóm thống bữa ăn gồm mặn, canh rau, tráng miệng, phải mua gạo, rau, thịt lợn, cá, dầu ăn, chuối Rồi phân công ngời nhóm chợ mua hàng, ngời chuẩn bị nấu ăn, ngời dọn bữa ăn

- Ngi i ch cm tin, giỏ mua hàng Ngời nấu ăn dọn bàn ăn chuẩn bị xoong, nồi, bát, đũa, thìa

- Khi ngồi vào bàn ăn, ngời đầu bếp giới thiệu ăn( Thịt lợn luộc, cá rán,canh rau ngót, chuối tráng miệng ) Sau ban giám khảo ( Cơ giáo & vài trẻ) chấm nhóm, chọn nhóm chợ & nấu ăn giỏi tuyờn dng, khen thng

- Trẻ trả lêi

- Trẻ đợc thởng thức

- TrỴ hµo høng tham gia vµo TC & tham gia c¸ch tÝch cùc

II - Hoạt động chiều: Hoạt động học có chủ đích

PTTM: Âm nhạc: - Hát gõ nhịp phách: Cả nhà th ¬ng nhau” - NNNH: Ru con“ ”

- TCAN: Nghe tiết tấu tìm đồ vật“ ” 1 - Mục đích u cầu:

- TrỴ biết tên hát, tên tác giả Trẻ hát thuộc bài, hát tự nhiên, vui tơi thể tình cảm hát Trẻ hát, kết hợp múa minh họa nhịp nhàng

- Trẻ hứng thú nghe cô hát ngÉu høng cïng c«

- Trẻ nắm đợc cách chơi , luật chơi hứng thú chơi trò chơi nghe tiết tấu tìm đồ vật - Rèn cho trẻ biết vận động nhịp nhàng kết hợp vỗ tay theo phách đêm cho hát - Trẻ đạt yêu cầu: 8085%

- Giáo dục trẻ yêu quí ngời thân gia đình - Biết lấy cất đồ đùng, đồ chơi nơi qui định 2 - Chuẩn bị:

- xắc xô, phách tre 3 - Nội dung tích hợp: - Toán

4 - Cách tiến hành:

Hot động Hoạt động trẻ

1 Trß chun - G©y høng thó:

- Cơ cho trẻ trị chuyện gia đình, kể tên thành viên gia đình, cơng việc ngời gia đình

+ Cơ chốt lại: có gia đình gia đình có ba, mẹ Ba mẹ yêu thơng Ba cho nghị lực mẹ cho tình thơng u mà bạn nhỏ chăm ngoan lời bố mẹ

2 Bµi míi

a Dạy hát + Vận động + Biểu diễn

- Cô cho trẻ hát vịng trịn lấy nhạc cụ đội hình chữ U - Cả lớp hát (3 lần)

- Bài hát cịn đợc bạn múa đẹp Cơ mời c lp cựng

múa hát

* Biểu diễn văn nghệ: - Cả lớp hát móa

- Cơ cho nhóm trẻ Nam hát gõ đệm theo nhịp (2 lần) - Các bạn gái thi ua hỏt mỳa (2 ln)

- Cô cho tổ hát nối tiếp (2 lần) - Cô cho lần lợt nhóm lên hát + múa - cá nhân trẻ lên hát + múa

- Cui cựng cô cho lớp hát, gõ đệm theo nhịp cất nhạc cụ đội hình vịng trịn

b Nghe hát: Bài Ru con, Dân ca nam

- Khơng có Mẹ cho tình u thơng mà cịn có Ba Ba Ơ che nắng che ma Ba cho nghị lực để lớn khôn

- Cô hát cho trẻ nghe Ru Dân ca nam * Cô hát L1: thể cư chØ ®iƯu bé

L2: Cơ hát múa minh họa c Trị chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật - Cơ nói cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 2,3 lần

- Trong quỏ trỡnh trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ 3 Kết thúc:

- Cho trẻ hát lần, cất đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ hát lấy nhạc cụ đội hình chữ U

- TrỴ móa, hát nhịp nhàng - Trẻ ý lắng nghe - Tổ hát nối tiếp

- Trẻ hứng thú biểu diễn

- Trẻ hứng thú nghe cô hát

- Trẻ ý láng nghe cô nói cách chơi

- Trẻ hứng thú chơi

- Tr hỏt cất đồ đùng, đồ chơi III – Nhật ký:

Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010 Hoạt động học có chủ đích PTTM: Tạo hình: “Vẽ ngơi nhà bé” (Đề tài)

I –Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tởng tợng để vẽ đợc nhà có sân vờn, thân nhà, mái nhà theo ý hiểu trẻ

- Nªn vÏ nÐt thẳng, nét xiên, tự sáng tạo vẽ m×nh

- Trẻ biết u q giữ gìn ngơi nhà Mong muốn có đợc sống đẩy đủ, mơi trờng sống, sẽ, thống mát

- Tỷ lệ trẻ đạt 8085% II –Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô: tranh , bảng, que chỉ, giá treo sản phẩm

tranh nhà tầng

1 tranh vẽ nhà ngói

2 Đồ dùng trẻ: Bút chì, hộp bút sáp mầu, tạo hình III Nội dung tích hợp:

- Văn học, Toán, âm nhạc, giáo dục bảo vệ môi trờng IV - Cách tiến hµnh:

Hoạt động Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện- gây hứng thú

- Cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em 2 Bài mới:

a H ớng trẻ vào đề tài:

- Các vừa đọc thơ gì? - Trong thơ nói lên điều gì? - Ngơi nhà bn nh cú nhng gỡ?

- Vậy nhà nh nào? => Cô chốt lại dẫn dắt vào b Đàm thoại:

* Cô đa tranh 1: Bức tranh vẽ nhà tầng - Cô đa tranh vẽ nhà tầng cho trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ cô có tranh đây?

- Bạn có nhận xét tranh - Cô vẽ nhà nh thÕ nµo?

- Cưa vµo vµ cưa sỉ cô vẽ hình gì? - Mái nhà cô vẽ có dạng hình gì?

- Xung quanh nhà có gì? - Nhà bạn có nhà tầng?

- Cô tô màu sắc tranh nh nào? * Cô đa tranh thứ : Ngôi nhà tầng - Cô cho trẻ quan sát bøc tranh

- Đây tranh vẽ nhà nh nào? - Cho trẻ đếm số tầng

- Ngôi nhà tầng cô vẽ nét gì? - Nhà bạn có nhà tầng?

+ Cô chốt lại nội dung tranh

* Giáo dục trẻ giữ gìn ngơi nhà, khơng vẽ bẩn lên tờng, chơi đồ chơi xong phải biết cất đồ chơi gọn gàng, giữ cho nhà

* Trao đổi ý định

- Con vẽ nhà nh nào? - Vẽ nét gì?

- Tr c th cựng cụ

- Bài thơ Em yêu nhà em - Nói lên nhà bạn nhỏ đẹp

- Có đàn chim sẻ, có đàn gà mái, có ơng ngơ bắp, có ao muống với cá cờ, có đầm ngo ngt hng sen

- Trẻ kể nhà

- Vẽ nhà tầng - Trẻ kể tranh có: nhà có vờn ăn quả, có luống hoa

- Trẻ nhận xét mái nhà, t-ờng,

- L hỡnh ch nht đứng - Mái nhà có dạng hình tam giác

- Xung quanh nhà cô vẽ vờn ăn quả, có luống hoa

- Trẻ giơ tay - Màu sắc hợp lý

- Cụ v ngụi nhà tầng đẹp

- Trẻ đếm

- NÐt th¼ng ngang, nÐt th¼ng däc

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ giơ tay

- Trẻ ý lắng nghe

- Con cịn vẽ thêm cho ngơi nhà thêm đẹp

- Cô chốt lại gợi ý để trẻ vẽ cho tranh hoàn thiện c Trẻ thc hin:

- Cô hỏi trẻ t ngồi cách cầm bút

- Trong quỏ trỡnh tr v bao qt, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng

- Cô sửa sai t ngồi, cầm bút cho trẻ d Nhận xét - tr ng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang lên trng bày

- Cô nhận nhận xét công nhận sản phẩm trẻ - Cô gọi lần lợt 2-3 trẻ lên nhận xét bạn + Con thích nào? Vì sao?

+ Bức tranh bạn vẽ g×?

- Cơ nhận xét số đẹp, số cha đẹp Khen động viên trẻ kịp thời

3 KÕt thóc:

- Cho trẻ hát Cả nhà thơng

- Trẻ nêu t ngồi cách cầm bút

- Trẻ vẽ

- Trẻ mang lên giá trng bày

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lên nhận xét bạn

- Trẻ ý l¾ng nghe

- Trẻ hát cất đồ đùng, đồ chơi

II - NhËt ký:

Thứ T ngày 06 tháng 10 năm 2010 Hoạt động học có chủ đích

I - PTNN: LQV văn HọC: THơ: Giữa vòng gió thơm

1- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu đợc nội dung thơ Nhơ tên thơ, tên tác giả Trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ

- Trẻ biết đọc thơ chữ to cô

- Rèn khả đọc thơ diễn cảm trẻ Trẻ thể đợc âm điệu vui tơi tình cảm u mến đến với mẹ

- 8085% trỴ §YC

- Qua thơ gd tình yêu thơng quan tâm đến ngời thân gia đình II –Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô: Tranh minh họa thơ Que chỉ, bảng, tranh chữ to, cô đọc thuc din cm bi th

3- Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

*Gợi mở hứng thú: Cho trẻ hát : Cháu yêu bà. - Con vừa hát hát ? Bài hát nói ai?

- Cụ nói: Hàng ngày bà ngời quan tâm c/sóc cháu Đáp lại t/ yêu thơng nhà thơ Quang Huy diễn tả thật cảm động t/ cảm cháu bà bà bị ốm Đó u thơng c/ sóc tận tình bạn nhỏ BT: “

Giữa vịng gió thơm” Các lắng nghe cô đọc (Nếu trẻ .

thuộc gọi trẻ XP đọc) * Bài mới:

- Cô đọc mẫu KH cử điệu MH Đọc chậm thể lo lắng, yêu mến quan tâm chỏu vi b

- Trẻ hát

- Nói bà & cháu - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Tr XP c

( Đọc xong cô giới thiệu TP, TG)

* TrÝch dÉn & lµm râ ý qua tranh MH:

- Lớp ta đợc tặng tranh thật đẹp, vẽ hình ảnh bà & em bé BT : Giữa vịng gió thơm “ ” Bài thơ nói lên băn khoăn lo lắng em bé bà bị ốm, bạn nhắc nhở gà, vịt yên lặng bà tớ bị ốm: “ Này gà nâu Bà tớ ốm rồi.”

- Không bạn nhỏ c/ sóc bà với t/ cảm yêu mến quan tâm : “ Bàn tay nhỏ nhắn Rung rinh góc màn”

- khung cảnh thật cảm động & đáng trân trọng bạn nhỏ thơn q nhà vắng vẻ có bà bị ốm & cháu Hòa quyện với hơng hơng cau.( Bầu khơng khí trẻo cho bà ngủ:

“ Bà ngủ đến hết bài”

- Cô đọc lần sách thơ ( đọc & lớt chữ) * Đàm thoại nội dung BT :

- Cô vừa đọc BT ? Do sáng tác ? - Trong BT có h/ ảnh ? - Có vật ni ?

- Bạn nhỏ nói với gà vịt điều ? - Tại bạn lại nói với gà vịt nh ? - Bạn nhỏ làm ?

- bạn nhỏ làm gì, bà đợc nằm vịng gió thơm ?

- ( Các ngoan học tập bạn nhỏ BT ) * Dạy trẻ đọc thơ:

- Cả lớp đứng lên đọc cô lần

- Chia tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc ( Cơ lu ý sửa sai) - Đọc nâng cao, đọc nối tiếp gia cỏc t

* Cho trẻ hát & múa BH : Cháu yêu bà ( lần).

* Bé khéo tay: Vẽ qủa tặng bà Cô phát giấy bút cho trẻ vẽ & mở cho trẻ nghe BH Cháu yêu bà qua băng

Kết thúc cho trẻ NX vẽ đẹp Phát quà chuyển HĐ khác

- Chó ý l¾ng nghe & QS

- BT: Giữa thơm (Q/Huy)

- Bà & bạn nhỏ - Gà & vịt - HÃy yên lặng - Vì bà tớ bị ốm - Quạt cho bà ngủ

- Vỡ cú hng bi hơng cau -Trẻ đọc

- §äc theo yêu cầu cô - Hát múa cô

- Trẻ nghe BH & vẽ theo cảm xúc m×nh

II -HĐ Chiều: PTTC: Vận động: Ném trúng đích nằm ngang. – Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết nhún bật chân, biết dïng søc cđa tay, vai ®Èy vËt, nÐm ®i xa - Rèn nhanh nhẹn, mạnh ý thức tổ chøc giê häc

- 80-85% trẻ đạt

- Giáo dục trẻ có nề nếp học 2 – ChuÈn bÞ:

- Vạch chuẩn để trẻ bật 45 cm - Túi cát: 6 túi

- Sân rộng phẳng đảm bảo yêu cầu 3 Ni dung tớch hp:

- Toán, âm nhạc

IV Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức: - Cho trẻ đứng thành tổ 2 Bài mới:

a Khi ng:

- Cho trẻ làm đoàn tàu vòng tròn kết hợp kiểu đi, chạy nhanh, chạy chậm hàng dọc

- Trẻ thực theo yêu

cầu 21

b Trng ng:

* Bài tập phát triÓn chung:

- ĐT tay: ĐT2 tay đa phía trớc, đa lên cao - ĐT chân: ĐT2: ngồi khụy gối, tay đa trớc - ĐT bụng: ĐT1: đứng cúi gập ngời phía trớc - ĐT bật: ĐT1: bật tiến phía trớc

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên vận động mới: Bật xa, ném xa tay

- Đội hình hàng ngang

+ Cụ lm mu L1: khơng phân tích L2: phân tích động tác:

- T chuẩn bị: chân đứng chạm vạch chuẩn tay đa trớc có hiệu lệnh, Cô nhún bật chân qua vạch đồng thời đa tay từ phía sau phía trớc để giữ thăng , chạm đất mũi bàn chân đến gót chân Sau cầm túi cát đứng chân trớc chân sau, tay phải cầm túi cát, đa phía trớc với chân sau Khi có hiệu lệnh đa tay từ từ phía sau lên đến điểm cao Cơ ném mạnh phía trc +Tr thc hin:

- Cô gọi trẻ lên tập trớc ( Cô ý sửa sai cho trẻ) - Lần lợt cho trẻ tổ tập, trẻ lần

- Thi đua giữ cá nhân

- Khi tr cụ bao quát sửa sai trẻ kịp thời, giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

* Cđng cè: c« gäi trẻ lên thực lại cho lớp xem Cô hỏi lại tên học

c Hi tnh: cho trẻ nhẹ nhàng vòng 3 Kết thúc: Cho trẻ cất đồ đùng, đồ chơi

- TrỴ tËp x 8N - TrỴ tËp x 8N - TrỴ tËp x 8N - TrỴ tËp x 8N

x x x x x x x x

x

x x x x x x x - TrỴ chó ý xem cô làm mẫu - Trẻ ý xem cô làm mẫu nghe cô hớng dẫn

- Xem b¹n tËp

- Trẻ thực kĩ thuật ng tỏc

- trẻ lên thực - Trẻ trả lời tên học - Trẻ nhẹ nhµng

- Trẻ cất đồ đùng, đồ chơi III - Nhật ký: .

Thứ năm ngày 07 tháng 10 năm 2010 Hoạt động học có chủ đích

I - PTNT: lµm quen với toán : Nhận biết mối quan hệ số lợng phạm vi 6.

I - Mục đích yêu cầu

- Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi ,tạo nhóm có đối tượng - Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Luyện cách đếm ,thơm bớt cho trẻ - 80-85% trẻ đạt yêu cầu

II Chuẩn bị

- Đồ dùng : Bộ lơ tơ gia đình gồm có ơng ,bà , bố mẹ , lô tơ đồ dùng gia đình

+ Thẻ số từ 1- 6, số lô tô thực phẩm

+ Một số đồ dùng , đồ chơi gia đình có số lượng số loại trẻ lấy thêm đủ số lượng

- Đồ dùng trẻ : Mỗi trẻ thỏ, củ cà rốt, thẻ số từ 1-6 III Nội dung tích hợp : MTXQ,dinh dưỡng , âm nhạc ,GDBVMT

IV Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “tập đếm”

2 Bài

a Phần 1: Luyện nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6, chữ số 6

- Hỏi trẻ vừa hát gì?

- Các vừa đếm có ơng trời cao

- Bạn giỏi lên tìm nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng số lượng ông vừa đếm (goi 2-3 trẻ lên tìm) - Cơ cho lớp kiểm tra kết

- Cơ mời trẻ lên tìm chữ số tương ứng đặt vào nhóm đồ dùng mà bạn vừa tìm thấy

- Cho trẻ nghe âm xắc xô tiếng cho trẻ vỗ thêm vào cho đủ số lươợng (cô cho trẻ chơi 2-3 lần )

b Phần : So sánh thêm bớt tạo nhóm có đối tượng *Cơ làm mẫu

- Chúng ý lên bảng xem gia đình bạn Lan có người ( Cô gắn lô tô ông bà ,bố mẹ, chị gái,bạn Lan)

- Hỏi trẻ gia đình bạn Lan có ?

- Vậy gia đình bạn an có hệ chung sống ? - Cơ cháu đếm xem gia đình bạn an có tất người ( cho lớp đếm )

- Mẹ bạn Lan người mua sắm đồ dùng cho gia đình (Cơ gắn loại đồ dùng lên bảng )

- Chúng đếm xem mẹ bạn Lan mua đồ dùng

- Tất có dồ dùng

- Như số đồ dùng số người ? - Số nhiều ,số nhiều bao nhiêu, bao nhiêu?

- Muốn cho số người số đồ dùng phải làm ?

- Số đồ dùng không đủ cho số người nên mẹ bạn Lan

- Cả lớp hát

- đếm

- có ơng trời - trẻ lên tìm

- Trẻ đặt chữ số tương ứng - Trẻ ý lắng nghe

- trẻ kể - hệ - có người

- Trẻ đếm - có đồ dùng - không

- số người nhiều số đồ dùng

- phải thêm

mua thêm đồ dùng ( Cô gắn thêm đồ dùng )

- Bây số người số đồ dùng nào? ?

- Cho trẻ đếm lại số nhóm đồ dùng

- Để số lượng người ta dùng chữ số ?( cho trẻ lên tìm chữ số gắn vào nhóm tương ứng )

- Sau bớt đồ dùng cho trẻ đếm số lại - bớt cịn ?

- Phải tìm chữ số ?

- Cho trẻ so sánh nhóm nhóm xem nhóm nhiều ,nhóm hơn? nhiều

( tương tự cho trẻ bớt cịn cho trẻ so sánh tương tự )

- Muốn nhóm phải làm ? - Sau lần bớt cô cho trẻ tìm chữ số tương ứng cho trẻ bớt dần số đồ dùng

- Cất số người cách đếm ngược lại * Trẻ thực

- Cô cho trẻ xếp thỏ củ cà rốt - Hỏi trẻ số thỏ số cà rốt ntn? Vì sao? (cơ cho trẻ thêm ,bớt phạm vi ) c Phần : Luyện tập

- Cho trẻ tìm đồ dùng , đồ chơi xung quanh lớp có số lượng cho vào cho đủ

* Trò chơi : “Thi xem nhanh”

- Cách chơi: có nhiều ghế cô mời số bạn lên chơi (số bạn nhiều số ghế) vừa ,vừa hát có hiệu lệnh bạn xẽ ngồi vào ghế bạn khơng có ghế ngồi bị nhảy lò cò vòng

(Sau lần chơi cô cho trẻ so sánh số ghế số trẻ có nhiều số nà ? sao? )

* Trị chơi “tìm bạn thân”

- Cách chơi : cô cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn thân có số lượng bạn cầm tay làm nhóm bạn thân

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần ,sau lần chơi cô kiểm tra nhóm bạn thân, nhóm chưa tìm đủ hỏi trẻ muốn cho đủ nhóm có bạn phải làm gì?

3 Kết thúc :

Cô cho trẻ hát (múa cho mẹ xem) cất đồ dùng

- số người số đồ dùng - trẻ đếm lại nhóm đồ dùng - chữ số

- - chữ số

- thêm đồ dùng

- trẻ biết so sánh nhóm đồ vật

- trẻ tìm theo yêu cầu cô

- trẻ ý nghe cô giới thiệu cách chơi hứng thú tham gia chơi

- trẻ ý nghe cô giới thiệu cách chơi hứng thú tham gia chơi

- trẻ biết tìm nhóm bạn thân theo u cầu cô

- trẻ hát cất đồ dùng II - NhËt ký:

Thø s¸u ngày 08 tháng 10 năm 2010

Hoạt động học có chủ đích làm quen với ch cỏi:

Tập tô chữ e, ê

“ ”

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết ngồi t thế, biết cách cầm bút tô, biết tô theo yêu cầu - Rèn trẻ tô đúng, đẹp, cẩn thận

- Giáo dục trẻ có tính kỷ luật học 2 Chuẩn bị:

- Vở tập tô, bút chì, tranh tô mẫu

- Những tranh có chứa chữ : e, ê Và thẻ chữ rời 3 Híng dÉn:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

* Hoạt động 1:

- Cô giới thiệu chơng trình “ Bé tập viết chữ đẹp ”

- Hát bài: Mẹ yêu không hỏi vừa

hát gì?

+ Bài hát nói ai?

+ Nhà có em bé khơng? * Hoạt động 2:

- C« cã bøc tranh vÏ vỊ ai?

- Trên bảng cô có tranh vÏ: “ Em bÐ ®ang quÐt

nhà ” Và có thẻ chữ ghép rời cụm từ Chúng đọc

- Cho trẻ lên tìm chữ học

- Cơ giới thiệu lại cấu tạo chữ e nói cách tô - Khi trẻ tô cô quan sát, động viên trẻ tô

- “ Trêi tèi ”2 Khi trời sáng nhìn thấy

ông mặt trời nh nào?

+ Buổi sáng ngủ dậy thờng làm gì? - Chúng ta nhìn xem cô có tranh vẽ gì?

- Cơ có thẻ chữ rời, bạn lên tìm thẻ chữ ê học

- Cho trẻ đọc từ, cô giới thiệu chữ in thng

- Cô tô mẫu, hớng dẫn trẻ cách tô Khi trẻ tô, cô quan sát hớng dẫn trỴ

+ Chữ “ ê ”: giới thiệu tranh, cho trẻ lên tìm chữ ê - Giới thiệu tranh tập tô, cô tô mẫu cho trẻ quan sát * Hoạt động 3:

- TrỴ mang tranh lên treo, cô nhận xét làm tốt, bạn cha làm xong lần sau cố gắng

- Trẻ nghe cô giới thiệu c/trình

- Bài: Mẹ yêu không nào - Em bé cò

- Có ạ!

- Em bé quét nhà - Trẻ đọc

- Trẻ lên tìm chữ học - Trẻ nghe cô giới thiệu cấu tạo chữ cách tơ

- “ Trêi s¸ng ”2 .

- Cú mu

- Đánh răng, rửa mặt - Ông mặt trời

- Tr lên tìm chữ học - Trẻ đọc

- Xem cô tô mẫu - Trẻ thực - Tơng tự nh chữ ê

- Trẻ mang tranh lên treo Lắng nghe cô nhận xét * Nhật ký:

Chủ đề nhánh III: họ hàng gia đình I - Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết cách xng hơ với ngời gia đình, họ hàng - Biết cách xng hô, chào hỏi gia đình phù hợp - Có kỹ giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hóa

- Trẻ hiểu hoạt động mang lại hạnh phúc gia đình - Biết quan tâm tới gia đình , kính trọng ngời lớn, nhờng nhn em nh

Kế hoạch tuần III

( Thời gian thực tuần: từ ngày 18/ 10 đến ngày 22/ 10 năm 2010) Chủ đề nhánh III: họ hàng gia đình.

TH§ Thø 2 Thø 3 Thø 4 Thø 5 Thứ 6

Đón trẻ. Thể dục sáng.

- Trị chuyện gia đình bé lớp, nói gia đình nhỏ gia

đình lớn, họ hàng bên nội có ai, bên ngoại có ai? cách gọi khác bên nội bên ngoại

- Trò chuyện ngày họ hàng thờng tập trung đông đủ

- Tìm hiểu hoạt động mang lại hạnh phúc gia đình

- Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng ngời lớn, nhờng nhịn em nhỏ

Thể dục sáng: Cho trẻ tập kết hợp “Nào tập thể dục ” * Mục đích yêu cầu.

- Trẻ tập thành thạo động tác kết hợp với lời ca - Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ phát triển thể toàn diện * Chuẩn bị: băng đài, sân sẽ. * Hớng dẫn.

- Khởi động Cô cho trẻ làm đoàn tàu kiểu khác

- Trọng động Tập kết hợp với bài: “Nào tập thể dục” Hô hấp: Thổi nơ Chân 4: 2l x 8n Tay 2: 2l x 8n

Bông 3: 2l x 8n BËt 1: 2l x 8n - Håi tÜnh: Cho trỴ nhẹ nhàng 1- vòng lớp HĐ

học có chủ đích.

1.PTNT: MT t×m hiĨu vỊ “

gia đình ”

1.PTTM.TH VÏ Êm pha trµ ( mÉu )

1.PTNN : VH Thơ : Làm anh

1.ptnt Tốn Thêm- bớt chia nhóm đồ dùng có ĐT làm 2 phần ”

2 PTNN Ôn chữ học : a, ă, â, e, ê

Hoạt động dạo chơi ngoài trời.

1.Quan sát có chủ đích: “Quan sát

tranh vÏ

c¶nh gia

đình bé” 2 Trò chơi vận động:

Về đúng

“

nhµ bД

3 Chơi tự do: Chơi với t nn, giy v

1 Quan sát: Đồ dùng ăn

uống

2 Trò chơi

vn ng

Trời nắng, trời ma

3 Chơi tự do: Chơi tự với đồ dùng đồ chơi gia đình

1.QS đồ dùng cá nhân quần áo dép mũ nón

2 Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ”

3 Ch¬i tù do:

Ch¬i víi bãng, rỉ.

1.Quan sát: QS đồ “

dïng trong nhµ bếp ằ 2 Trò chơi

vn ng:

kÐo co

“ ”.

3 Ch¬i tù do: Chơi theo ý thích

1. QS Đồ dùng nữ trang của trẻ: G-ơng, lợc, bàn trải

2 Trò chơi vận động: Dung dăng “

dung dẻ ” 3 Chơi tự do: “Chơi với bạn đồ chơi ngoài trời ”

1

Mục đích yêu cầu

- Trẻ ý quan sát, biết đợc tợng thời tiết trời nắng trời ma

- Nhận biết, phân biệt đợc loại đồ dùng gia đình đồ dùng cá nhân trẻ

- Giúp trẻ biết đợc số vật liệu để làm loại đồ dùng đâu mà có đợc loại đồ dùng

- Ph¸t triển óc quan sát, trí nhớ, t duy, tởng tợng

- Đoàn kết vui vẻ chơi Biết cách chơi chơi luật Yêu quý giúp đỡ bạn bè 2 Chuẩn bị:

+ Bộ đồ chơi đồ dùng gia đình, đồ dùng cá nhân trẻ

+ Tranh ảnh loại đồ dùng, đồ chơi gia đình số đồ trang sức trẻ

+ PhÊn vÏ , c¸t , níc ,dơng cụ chơi cát nớc H ớng dẫn:

- Cô cho chơi hít thở không khí lành Cho trẻ QS quang cảnh bầu , trò chuyện thảo luận trẻ thời tiết ngày nắng ( ma )

- Cho trẻ QS loại đồ dùng ăn uống, đồ dùng cá nhân loại nữ trang trẻ - Cô dùng câu đố , câu hỏi , gợi mở để trẻ nêu lên NX trẻ biết loại đồ dùng gia đình trẻ

+ Biết đợc loại đồ dùng cần thiết với sống sinh hoạt hàng ngày gia đình trẻ Biết đợc đồ dùng cơng sức bố mẹ vất vả ngày đêm kiếm tiền mua sắm đợc

* Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh đồ dùng gia đình Dọn dẹp nhà cửa * Cô tổ chức cho trẻ chơi TC dân gian

* Cô tổ chức cho trẻ chơi TC : Hớng dẫn trẻ luật chơi cách chơi Bao quát trẻ , nhắc nhở trẻ chơi ĐK luật

* Cho trẻ chơi tự vẽ phấn chân dung bạn, vẽ kiểu nhà sân, nhặt làm đồ chơi tặng bạn

_ Kết thúc: Cô cho trẻ tự thu dọn đồ chơi lớp Sau vệ sinh chân tay.

Chơi hoạt động

ë c¸c gãc.

* Góc phân vai: Chơi trị chơi: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình - Mục đích u cầu:

Trẻ phản ánh đợc vai chơi làm ngời bán hàng mua hàng Phản ánh đợc sinh hoạt gia đình

- Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi gia đình. * Góc xây dựng : Xây khu vờn nhà bé - Mục đích yêu cầu.

+ Trẻ biết xây dựng khu vờn có hàng rào,ngôi nhà, ăn quả, hoa, + Biết xếp bố cục hợp lý công trình

+ Khụng tranh giành đồ chơi bạn - Chuẩn b:

+ Gạch, khối gỗ, ăn quả, hoa, th¶m cá

*Góc truyện sách Làm sách tranh chủ đề, cho trẻ đọc truyện tranh gia đình

- Mục đích u cầu:

Trẻ biết dùng hình ảnh liên quan đến chủ đề để kẹp lại thành sách hiểu nội dung số tranh

- Trẻ biết vẽ loại đồ dùng gia đình theo ý thích trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý ngời thân gia đình mình.Và biết yêu quý loại đồ dùng gia đình loại đồ dùng cá nhân trẻ Biết xếp, thu dọn ngăn nắp, gọn gàng

- ChuÈn bÞ.

+ Sách tranh,truyện gia đình

+ Giấy vẽ, bút sáp màu tranh ảnh gia đình

* Góc nghệ thuật : “Hát gia đình.” Vẽ, nặn,xé dán ,tơ màu kiểu nhà - Mục đích yêu cầu:

+ Trẻ đợc chơi với nhạc cụ, hát hát nói gia đình + Trẻ biết vẽ, xé dán, tô màu kiểu nhà

- ChuÈn bÞ:

+ Sáp màu, giấy vẽ, giấy màu, đất nặn , bảng nặn, khăn lau tay.

+ Dụng cụ âm nhạc, hát gia đình: “Cháu yêu bà ” “Cả nhà thơng ,” Tổ ấm gia đình , Nhà tơi

“ ” “ ”

*Gãc thiªn nhiªn Tới cây, chăm sóc cây, chơi vật chìm, vật nổi.

- Yêu cầu : Trẻ biết cách chăm sóc cây, chơi với đồ chơi góc thiên nhiên.

- chuẩn bị : Đồ chơi cát nớc , dụng cụ tới cây, số xanh để trồng góc thiên nhiên

* Dù kiÕn giê ch¬i :

1 Thỏa thuận : Cô giới thiệu nhóm chơi cho trẻ tự nhận nhóm chơi,cơ giúp trẻ ổn định góc chơi.Khi trẻ nhóm mà cha thỏa thuận đợc vai chơi cô đến giúp trẻ thỏa thuận

góc chơi nh xây dựng gia đình, nấu ăn

- Các cháu đóng vai ,ngời bán hàng , mẹ, con, bố gia đình

Trẻ lấy giấy màu xé dán, sáp màu vẽ,tô màu ,đất nặn bảng nặn kiểu nhà - Cho trẻ góc chọn khối gỗ,các lõi pin, gạch để xây khu vờn Cây ăn quả, hoa để bố trí quanh khu vờn

- TrỴ vỊ gãc chän tranh kể chuyện theo tranh

+ Trẻ phân công làm kỹ s trởng, lái xe chở vật liệu, chở cây, thợ xây

+ Trẻ xây tờng bao quanh sân, có cổng vào, bên có nhà, có xanh

+ Cụ hớng dẫn trẻ vễ ngời thân gia đình, xem tranh ảnh vờn hoa, ăn

+ Trẻ chơi với nhạc cụ đệm cho hát đợc hay Chăm sóc đơng đo nớc khn in cát

- Giúp trẻ liên kết góc chơi.Gợi ý mở rộng chủ đề chơi

- Khen động viên kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống

nh thËt

3 Nhận xét: Cơ đến nhóm chơi để nhận xét

- Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm chơi nhóm bạn, chơi ĐK, biết

thỏa thuận, phân công vai chơi

- Khen động viên trẻ, hỏi trẻ ý tởng chơi lần sau

- Cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định nhắc nhở trẻ VS tay chân

Hoạ t độn g chiề u

2.PTTM.AN H¸t móa: “ Móa cho mĐ xem ” Nghe h¸t: “ Cho con

Trò chơi: Ai nhanh

1 - Trò chơi: Truyền bóng

“Pha bét ®Ëu”. .

Hoạt động thể dc vn ng:

Bật chụm liên tục vào «

1 Híng dÉn bÐ làm nội trợ: Rèn vệ sinh rửa mặt rửa tay.

1 Chơi theo góc.

2 Liên hoan văn nghệ bình phiếu bé ngoan.

Vệ sinh - Trả trẻ.

Th hai ngy 18 tháng 10 năm 2010 Hoạt động học có chủ đích I - PTNT: KPKH: MTXQ: “Tìm hiểu gia đình” Mục đích -u cầu.

- Trẻ biết tên, cơng việc, sở thích thành viên gia đình

- Trẻ biết gia đình đơng con, Hình thành trẻ tính quan tâm, yêu thơng trẻ với ngời gia đình

-Trẻ biết kính trọng giúp đỡ ông bà, cha mẹ, yêu thơng nhờng nhịn em nhỏ 2 Chuẩn bị môi trờng hoạt động:

* Không gian tổ chức: - Phòng học sẽ, thoáng mát * Đồ dùng, phơng tiện:

+ Của cơ: Tranh gia đình đơng gia đình + Của trẻ: Giấy màu, kéo, hồ gián, sáp màu, giấy vẽ

* Các lĩnh vực tích hợp: Ngơn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm xã hội 3 Tiến hành tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động của trẻ

- HĐ 1: Hát nhà thơng nhau, trò chuyện nội dung hát. Cho trẻ kể thành viên gia đình mình(4-5 trẻ) Cho trẻ giới thiệu công việc, sở thích thành viên gia đình

- Cho trẻ nhóm : Nhóm bạn có 1-2 anh, chị em đứng bên, nhóm có3 trở lên Cơ gợi ý cho trẻ nói lên bạn kinh tế, quan tâm, yêu thơng, công việc

- Mời đại diện nhóm lên nói, gợi cho trẻ nói lên cảm xúc suy nghĩ trẻ gia đình

+ Cô khái quát lại giáo dục trẻ - HĐ 2: Quan sát- Đàm thoại.

+ Cho trẻ nhóm quan sát tranh gia đình đơng con, gia đình

+ Cho trẻ nêu lên ý kiến nhận xét

+ Đàm thoại mỡ rộng: Ngoài ba mẹ, anh chị, em nhà nữa?

Cho trẻ kể: Mời - trẻ giới thiệu - HĐ 3: Trò chơi luyện tập:

-TC1: Cho tr chơi trị chơi : Kết thành gia đình ” ”

Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh kết thành gia đình có số ngời theo u cầu cô Cô nhận xét kết sau lần chơi.( 3-4 lần)

- TC 2: Mua đồ dùng cho gia đình:

Yêu cầu : Mua đủ đồ dùng đủ số ngời theo yêu cầu - Nhận xét kết nhóm

- HĐ 4: Hoạt động nhóm : Cho trẻ nhóm vẽ, cắt dán quà tặng ngời thân gia ỡnh

* kết thúc: Động viên khen ngợi trỴ

Trẻ trị chuyện Trẻ kể thành viên gia đình Trẻ thực hin theo gi ý ca cụ

Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

Trẻ chơi trò chowitheo gợi ý cô

Tr v v ct dỏn quà tặng ngời thân gia đình

II HĐ chiều: Hoạt động học có chủ đích. 1 Hoạt động GDÂN: Hát múa: “ Cả nhà yêu ”

Nghe h¸t: “ Nhong nhong nhong ”

Trò chơi: “ Gõ nhạc theo tiết tấu đối đáp .” 1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc, rõ lời, thể đợc tình cảm hát - Chú ý nghe hát nhận hát

- Biết gõ theo nhịp, phách múa “ Cả nhà yêu ” - Trẻ biết yêu thơng quý trọng ngời thân gia đình Chuẩn bị:

- Mõ, sắc xô

3 Tiến trình lªn líp

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU

 Hoạt động mở đầu

- Hát : “ Cả nhà thương nhau”

+Trong gia đình cú nhng ? mẹ anh, chị ngời yêu

+ Mun đợc nhà yêu nào? Hoạt động tõm

* Dạy vận động : vổ, gỏ theo tiết tấu chậm “Cả nhà đều yêu ”

- Có hỏt thật hay núi tỡnh cảm gia đình

- Trẻ hát nhịp nhàng theo hát

- Trẻ kể

dành cho cỏc chỏu cựng cụ hỏt nhộ ! - Cụ mở nhạc “Cả nhà yêu”

- Nào cô mời hát lắc lư theo nhạc

- Các vừa hát hát gì? Của tác giả nào?

- À ! nhờ có cơng ơn chăm sóc cho lớn lên

- Muốn cha mẹ vui lịng phải làm ?

- Khi hỏt hỏt “cả nhà yêu ” cú cảm nhận gỡ giai điệu hỏt

- Các ơi, với giai điệu thiết tha tình cảm hát, vừa hát vừa kết hợp vận động hát hay ? Vậy ý xem cô hát kết hợp với vận động ?

- Cơ vừa hát kết hợp với vận động vậy? + Vậy tiết tấu chậm vận động nào? + Cô hướng dẫn trẻ vận động theo tiết tấu chậm

+ Cô cho trẻ hát + vận động

- Cơ có nhiều nhạc cụ lấy cho người loại

- Cô cho trẻ thi đua với - Trị chơi “Gió thổi”

- Cơ hướng dẫn trẻ hát kết hợp tự vận động sáng tạo ( giậm chân, vỗ vai, vỗ đùi…)

 Nghe hát “Nhong nhongnhong ”

- Ba mẹ yêu thưong cháu lo cho cháu miếng ăn giấc ngñ , lúc rảnh rỗi ba mẹ chơi đùa với cháu để xem ba chơi với cháu trị chơi n÷a? - Cơ hát lần 1cho trẻ nghe “Nhong, nhong nhong” - Cô cho trẻ đốn tên hát ( Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả )

- Con thấy điệu hát ? - Lần cô mở máy hát cho cháu nghe

- Các ơi, ba ,mẹ làm cho ?` phải ?

- Cô giáo dục nhẹ nhàng

 Trò chơi “Dậm chân theo tiết tấu đối đáp”

-Cách chơi: Cô vổ tay theo tiết tấu thưa Các cháu hai tay chống hông dậm chân theo hình tiết tấu mau ngược lại - Cơ tổ chức cháu chơi

 Hoạt động kết thúc

- Hỏt “Cả nhà yêu ”

- Trẻ hát lắc lư theo nhạc thật hồn nhiên

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Giai điệu hát thiết tha tình cảm

-Trẻ ý xem cô vận động -Vận động theo tiết tấu chậm - Vỗ nghỉ

- Trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm với cô

- Trẻ thực

- Trẻ lấy nhạc cụ chỗ ngồi - Trẻ thi đua theo nhóm, tổ, cá nhân

- Cháu cất dụng cụ âm nhạc - Trẻ hát + vận động sáng tạo

- Trẻ ý lắng nghe cô hát - Trẻ đoán tên hát

- Trẻ trả lời

- Cháu vận động nhạc

- Trẻ kể

- Cháu ý nghe giải thích cách chơi

- Cháu tham gia chơi - Cháu hát vận động nhịp nhàng

* NhËt ký:

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Hoạt động học có chủ đích

Hoạt động tạo hình: Vẽ ấm pha trà I - Mục đích yêu cầu

- Trẻ bit phi hp nét v to thành bc tranh ấm trµ - Luyện kỹ vẽ nÐt cong, nét trũng

- Giáo dục trẻ biết ly nc mi ông bà, b m sau n xong II - Chuẩn bị:

- B m trà

- Tranh vẽ ấm trµ

- Bót mµu vµ v cho s tr - Sáp màu giy v ca cô III- tiến trình lên lớp

Hot động cơ Hoạt động trẻ

* H§ 1: Tình có khách vào thăm lớp, trẻ rót nước trà mời khách

* H§ 2: Quan sát- đàm thoại - Cho trẻ quan sát ấm trà, nêu ý kiến nhận xét(2-3 trẻ) - Cô giới thiệu tranh vẽ ấm trà cho trẻ quan sát nêu ý kiến nhận xét (3-4 trẻ) Chú ý đến đường nét, màu sắc bố cục

* H§ 3: Cơ vẽ mẫu.

- Cơ vừa vẽ vừa nói cách vẽ Vẽ xong nhắc trẻ chọn màu tô cho phù hợp

*Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện. + Cho trẻ nờu lại cỏch vẽ ấm trà

+ Trẻ thực hiện, cô hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo

* Nhận xét sản phẩm.

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận trẻ thích? Vì thích?

- Cô nhận xét, tuyên dương đẹp, nhắc nhở chưa đẹp

- Giáo dục trẻ sử dụng cận thận, đồ dùng gia ỡnh

Trẻ thực theo gợi ý cô Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ ý quan sát cô làm mẫu

Thực theo gợi ý cô

Đánh giá sản phẩm so với bạn

III/ ỏnh giỏ:

1 Kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày:

1.1 Nội dung chưa dạy lý do:

……… ………

1.2 Những thay đổi cần thiết:

……… ………

2 Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình)

……… ………

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2010 I Hoạt động làm quen với văn học: Thơ Làm anh “ ”

Mục ớch yờu cu:

- Đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ -Trẻ yêu thơng, nhờng nhịn em nhỏ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chân, tay - Chơi thành thạo trò chơi

Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ - Tranh thơ chữ to Híng dÉn:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

*HĐ :Cho trẻ hát : Cả nhà thơng Trò chuyện về nội dung hát, gia đình trẻ

* HĐ : Dạy trẻ đọc thơ: Làm anh - Giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm

- Cô đọc thơ lần kết hợp từ tranh

* Đàm thoại: -Vừa cô đọc thơ gì? sáng tác? - Con đọc câu thơ làm anh nh nào? - Khi chơi với em phải chơi nh nào?

- Cơ đặt tình huống: Mẹ siêu thị mua nhiều bánh kẹo đồ chơi, có em nhỏ bạn đến nhà chơi phải làm gì?

- Mời lớp đọc đoạn thơ thể ngời anh biết nhờng nhịn em?

- Con có thích đợc làm anh, làm chị không? Nếu anh chị gia đình phải làm gì?

- Khi chơi xong để nhà,lớp gọn gàng phải làm nh nào?

* Giáo dục: Trẻ biết thơng yêu, nhờng nhịn em, biết chơi em để mẹ làm việc

*HĐ3: Cho trẻ đọc thơ

- Cơ mời lớp, nhóm bạn trai, bạn gái, tổ cá nhân đọc - Đọc thơ theo yêu cầu cô

*HĐ 4: Cho trẻ mặc áo quần, đội mũ, mặc dép cho em nhỏ

- Trẻ hát cô - Trẻ lắng nghe cô đọc - Bài thơ làm anh !

Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Trẻ đọc thơ theo yêu cầu cô

- Trẻ đọc cô - Cả lớp đọc

II HĐ Chiều: Hoạt động học có chủ đích.

1 Hoạt động Thể dục vận động: “ Bật chụm liên tục vào ô ” Trị chơi: Chuyền bóng “ ” 1.1 Mục đích - u cầu:

- TrỴ biết nhún bật chân Bật liên tục vào ô - Rèn kỹ bật nhanh, liên tiếp cho trẻ

- Chơi trò chơi thành thạo - Trẻ hào hứng luyện tập

1.2 Chuẩn bị: - 20 vòng, 20 bóng. 1.3 Hớng dẫn:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Hoạt động 1: ổn định tổ chức.

- Cơ trẻ trị chuyện gia đình

- Cô cho trẻ thăm quê ngoại nhà bạn Lan Kiểm tra sức khoẻ Mời lên tàu

* Hot ng 2: Khi ng.

- Cho trẻ làm đoàn tàu kiểu chân khác nh kiễng gót, hạ gót, thờng Sau đội hình hàng dọc, điểm số - tách thành hàng ngang

* Hoạt động 3: Trọng động.

- Các ơi! Chúng đến nhà bà bạn Lan

- Chúng có muốn giúp bà bạn Lan lấy gánh nớc không? - Bài tập phát triển chung Bây luyện tập để có thể khoẻ mạnh

+ Cho trẻ tập theo bài: “Cả nhà thơng ” Chuyển đội hình hàng ngang

+ Bây có đủ sức khoẻ để

vợt thử thách trớc mắt Chúng sẵn sàng cha Thử thách có tên gọi: “Bật chụm chân liên tục vào ô”

+ Cơ làm mẫu lần lần phân tích: Cơ đứng trớc vạch xuất phát, tay cô chống hông, chân nhún, có hiệu lệnh, bật phía trớc tiếp đất nửa bàn chân Song cụ v cui hng ng

+ Cô cho trẻ lên làm mẫu cô cho bạn xem - Trẻ thực hiện, cô bao quát ý sửa sai cho trỴ

- Vậy giúp Bà bạn Lan gánh đợc nhiều n-ớc

* Hoạt động : Trị chơi: “Chuyền bóng ”

Bạn Lan lớp ngoan, học giỏi, cô giáo dạy bạn nhiều điều: múa hát, đọc thơ dạy nhiều trò chơi

Bạn Lan muốn rủ chơi trị chơi: “Chuyền bóng”

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội lấy đợc nhiều bóng đội chiến thắng Phải chuyền bóng tay, bóng bị rơi, chuyền mà nhận bóng tay khơng đợc tính

+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh “chuyền” bạn nhặt bóng chuyền cho bạn phía sau (ngời ngả phía sau) Bạn nhận bóng chuyền tiếp đến bạn cuối Bạn cuối nhận bóng đặt vào rổ

+ Cô cho trẻ chơi

- Có

Trẻ làm đoàn tàu theo kiểu chân khác

- Cã ¹

Trẻ tập động tác: Tay 6: 3l x 8n

Ch©n 3: 3l x 8n Bông 2: 2l x 8n BËt 3: 2l x 8n - Rồi

- Trẻ ý quan sát cô phân tích

- - trẻ lên làm thử - Trẻ thực

- Tr ng lm i

và tham gia chơi trò chơi

- Trẻ ý nghe cô

nói luật chơi cách chơi

Hot ng 5: Hi tnh

Cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Kết thúc:

- Trẻ chơi cô quan sát., - Trẻ nhẹ nhàng - vßng

- Trẻ tạm biệt gia đình bạn Lan lớp

III/ Đánh giá:

1 Kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày:

1.1 Nội dung chưa dạy lý do:

……… ………

1.2 Những thay đổi cần thiết:

……… ………

2 Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình)

……… ………

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Hoạt động học có ch ớch

Hđ lqv Toán

Chia nhỳm s lượng thành phần. I Mục đích - yêu cầu

- TrỴ biÕt chia nhóm số lượng thành phần có cách chia: 5, 4, - Chơi thành thạo trị chơi

II Chn bÞ

- Hai bảng gắn nhóm đồ dùng

- Mỗi trẻ rổ đựng bát thẻ số từ 1-6 - Máy chiếu

III TiÕn trình lên lớp

Hot ng ca cụ Hot ng trẻ

*Hoạt động 1: Ôn so sỏnh thờm bớt phạm vi -TC: Thi xem đội nhanh

Cơ chia lớp thành nhóm, hình xuất đồ dùng phải thêm đồ dùng để đủ số lượng Nhóm lắc nhanh xắc xơ quyền trả lời trả lời chiến thắng

+ Lần 2, cho nhóm đồ dùng xuất thẻ số bên, trẻ chọn bớt số đồ dùng để số lại tương ứng với thẻ số bên cạnh Cô trẻ kiêm tra kết nhóm

*Hoạt động 2: Dạy trẻ chia nhúm số lượng thành phần

Trẻ tổ thực theo yêu cầu

Cho trỴ xÕp cỏi bỏt thành hàng Đếm s bỏt -Chia bát thành phần theo ý thích trẻ

- Cơ hỏi trẻ có cách chia 5: Con chia bát thành phần mấy? Bạn có cách chia giống bạn?

- Cơ có chấm trịn biểu thị cách chia Cho trẻ nhắc lại cách chia

- Cách chia 4, 3: Cô hỏi tương tự

- Như chia làm phần có cách chia? Cách chia mấy? ( Cả lớp, nhóm, cá nhân)

- Cơ khái qt lại: Nhóm số lượng chia thành phần có cách chia: 5, 4,

- Cô cho trẻ chia theo yêu cầu cô

*Hoạt động : Luyện tập chia nhúm số lượng thành phần. - TC:„Tìm nhóm“ 2kết hợp đọc đồng dao dung dăng dung dẻ

- Cỏch chơi: lần bạn lờn chơi, cầm tay vừa vừa đọc đụng dao thực theo lời đồng dao.(3 lần chơi) - HĐ 4: Hoạt động nhóm : Cho trẻ nhóm cắt dỏn búng vào rổ

Cã c¸ch chia

Trẻ chơi theo gợi ý cô

Trẻ cắt dán bóng vào rổ

III/ ỏnh giỏ:

1 Kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày:

1.1 Nội dung chưa dạy lý do:

……… ………

1.2 Những thay đổi cần thiết:

……… ………

2 Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình)

……… ………

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Hoạt động học có chủ đích Hoạt động làm quen với chữ : Ôn chữ E, Ê.` 1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết phát âm thành thạo chữ học - Trẻ hứng thú tham gia trò chi

2 Chuẩn bị: - Thẻ chữ

- Hét h¹t, giÊy, bót mÇu Híng dÉn:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

* Hoạt động 1:

- Cơ giới thiệu chơng trình “ Những ngời bạn ngộ nghĩnh ” đội chơi.

- Các đội tự lên giới thiệu mình, sau cho trẻ bàn ngồi

- Cô cho trẻ kể gia đình + Bố mẹ cháu làm gì? đâu?

- nhà làm để cha mẹ vui lịng? * Hoạt động 2: Trò chơi “ Thi xem nhanh ”

- Bây cô phát âm chữ tìm giơ lên đọc to ch cỏi ú nhộ

- Cô phát âm chữ e ,ê

- Cụ gi th chữ đọc to chữ

- Cơ có u cầu cao nói cấu tạo chữ tìm xem chữ

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Đi siêu thị ”

- Trong gian hàng siêu thị có nhiều đồ dùng gia đình, nhiệm vụ tìm mua đồ dùng đồ chơi có mang chữ theo u cầu

+ Ví dụ nói “ mua cho cô chén uống nớc” * Hoạt động 4: Dùng nét chữ cắt rời cô chuẩn bị sẵn để ghép thành chữ học

- Trẻ nghe giới thiệu chơng trình đội chơi

- Trẻ tự lên giới thiệu i mỡnh

- ngoan ngoÃn nghe lời ông bµ, bè mĐ

- Trẻ tìm giơ chữ cỏi ú - Tr c

- Trẻ nghe cô nói, tìm chữ giơ lên

- Tr lờn tìm mua đồ dùng theo u cầu

- Trẻ lên chơi

* Nhật ký:

Chủ đề nhánh Iv: đồ dùng gia đình I - Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết công dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình - Biết cách giữ gìn sử dụng hợp lí đồng dùng gia đình - Có kỹ phân loại so sánh đồ dùng theo chất liệu - Biết cách giữ gìn sử dụng đồ dùng theo gia ỡnh

Kế hoạch tuần VI

( Thi gian thực tuần: từ ngày 25/ 10 đến ngày 29 / 10 năm 2010) Chủ đề nhánh iv: đồ dùng gia đình.

TH§ Thø 2 Thø 3 Thø 4 Thø 5 Thứ 6

Đón trẻ. Thể dục

- Trò chuyện số đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng

- Nói chuyện nhu cầu ăn mặc gia đình

- Một số cách sử dụng đồ dùng an toàn

- Trò chuyện sinh hoạt ngayftrong ngày nghỉ gia đình

- Trị chuyện cách đón tiếp khách gia đình

Thể dục sáng: Trẻ tập động tác theo nhạc thề dục.

s¸ng.

* Mục đích u cầu.

- Trẻ tập thành thạo động tác kết hợp với lời ca - Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ phát triển thể toàn diện * Chuẩn bị: băng đài, sân

+ Khởi động: Trẻ theo nhạc kết hợp luyện kiểu chạy + Trng ng:

- Hô hấp: Thổi nơ bay (2l x 8n)

- Tay : Hai tay giang ngang gËp tríc ngùc (4lx8n) - Ch©n : Ch©n ®a phÝa tríc lªn cao (4lx8n) - Bơng: Cói gËp ngêi vỊ phÝa tríc (2l x 8n) - Bật : Bật tách khép chân (2l x 8n) + Hồi tĩnh: Cho trẻ nhĐ nhµng vỊ líp

HĐ học có chủ đích.

1.PTNT: MT Trß chun “

về số đồ dùng trong gia đình ”

1.PTTM.TH Nặn làn

(Mẫu)

1.PTNN : VH Thơ : Vì con

1.ptnt Toán Đoán xem tôi là hình ? (khèi cÇu, khèi trơ)

2 PTNN Ôn chữ học : a, ă, â, e, ê

Hoạt động dạo chơi ngồi trời.

1.Quan sát có chủ đích: “Quan sỏt

dùn làm

bằng thủy tinh, băng sø ”

2 Trò chơi vận động:

Về đúng

“

nhµ bД

3 Chơi tự do: Chơi với đất nặn,

1 Quan sát: Đồ dùng ăn

uống

2 Trò chơi

vn ng

Trời nắng, trêi ma ”

3 Chơi tự do: Chơi tự với đồ dùng đồ chơi gia đình

1.QS đồ dùng cá nhân quần áo dép mũ nón

2 Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do: Tung bắt bóng

1.Quan sát: QS đồ

dùng trong nhà bếp ằ 2 Trò ch¬i

vận động:

kÐo co

“ ”.

3 Ch¬i tù do: “Ch¬i theo ý thÝch ”

1. QS Đồ dùng nữ trang của trẻ: G-ơng, lợc, bàn trải

2 Trũ chơi vận động: Dung dăng “

dung dẻ ” 3 Chơi tự do: “Chơi với bạn đồ chơi ngoài trời ”

1

Mục đích yêu cầu

- Trẻ ý quan sát, biết đợc tợng thời tiết trời nắng trời ma

- Nhận biết, phân biệt đợc loại đồ dùng gia đình đồ dùng cá nhân trẻ

- Giúp trẻ biết đợc số vật liệu để làm loại đồ dùng đâu mà có đợc loại đồ dùng

- Ph¸t triĨn ãc quan s¸t, trÝ nhí, t duy, tëng tỵng

- Đồn kết vui vẻ chơi Biết cách chơi chơi luật Yêu quý giúp đỡ bạn bè 2 Chuẩn bị:

+ Bộ đồ chơi đồ dùng gia đình, đồ dùng cá nhân trẻ

+ Tranh ảnh loại đồ dùng, đồ chơi gia đình số đồ trang sức trẻ

+ PhÊn vÏ , cát , nớc ,dụng cụ chơi cát nớc H íng dÉn:

- C« cho chơi hít thở không khí lành Cho trẻ QS quang cảnh bầu , trò chuyện thảo luận trẻ thời tiết ngày nắng ( ma )

- Cho trẻ QS loại đồ dùng ăn uống, đồ dùng cá nhân loại nữ trang trẻ - Cô dùng câu đố , câu hỏi , gợi mở để trẻ nêu lên NX trẻ biết loại đồ dùng gia đình trẻ

+ Biết đợc loại đồ dùng cần thiết với sống sinh hoạt hàng ngày gia đình trẻ Biết đợc đồ dùng cơng sức bố mẹ vất vả ngày đêm kiếm tiền mua sắm đợc

* Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh đồ dùng gia đình Dọn dẹp nhà cửa * Cô tổ chức cho trẻ chơi TC dân gian

* Cô tổ chức cho trẻ chơi TC : Hớng dẫn trẻ luật chơi cách chơi Bao quát trẻ , nhắc nhở trẻ chơi ĐK luật

* Cho trẻ chơi tự vẽ phấn chân dung bạn, vẽ đồ dùng gđ sân, nhặt làm đồ chơi tặng bạn

_ Kết thúc: Cô cho trẻ tự thu dọn đồ chơi lớp Sau vệ sinh chân tay.

Chơi hoạt động

ë c¸c gãc.

* Góc phân vai: Chơi trị chơi: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình - Mục đích yêu cầu:

Trẻ phản ánh đợc vai chơi làm ngời bán hàng mua hàng Phản ánh đợc sinh hoạt gia đình

- Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi gia đình. * Góc xây dựng : Xây khu vờn nhà bé - Mục đích u cầu.

+ TrỴ biÕt xây dựng khu vờn có hàng rào,ngôi nhà, ăn quả, hoa, + Biết xếp bố cục hợp lý công trình

+ Khụng tranh ginh chi bạn - Chuẩn bị:

+ Gạch, khối gỗ, ăn quả, hoa, thảm cỏ

*Góc truyện sách Làm sách tranh chủ đề, cho trẻ đọc truyện tranh gia đình

- Mục đích yêu cầu:

Trẻ biết dùng hình ảnh liên quan đến chủ đề để kẹp lại thành sách hiểu nội dung số tranh

- Trẻ biết vẽ loại đồ dùng gia đình theo ý thích trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý ngời thân gia đình mình.Và biết yêu quý loại đồ dùng gia đình loại đồ dùng cá nhân trẻ Biết xếp, thu dọn ngăn nắp, gọn gàng

- ChuÈn bÞ.

+ Sách tranh,truyện gia đình

+ Giấy vẽ, bút sáp màu tranh ảnh gia đình

* Góc nghệ thuật : “Hát gia đình.” Vẽ, nặn,xé dán ,tơ màu kiểu nhà - Mục đích yêu cầu:

+ Trẻ đợc chơi với nhạc cụ, hát hát nói gia đình + Trẻ biết vẽ, xé dán, tơ màu kiểu nhà

- Chn bÞ:

+ Sáp màu, giấy vẽ, giấy màu, đất nặn , bảng nặn, khăn lau tay.

+ Dụng cụ âm nhạc, hát gia đình: “Cháu yêu bà ” “Cả nhà thơng ,” Tổ ấm gia đình , Nhà tơi

“ ” “

*Góc thiên nhiên Tới cây, chăm sóc cây, chơi vật chìm, vật nổi.

- Yờu cu : Trẻ biết cách chăm sóc cây, chơi với đồ chơi góc thiên nhiên.

- chuẩn bị : Đồ chơi cát nớc , dụng cụ tới cây, số xanh để trồng góc thiên nhiên

* Dù kiÕn giê ch¬i :

trẻ ổn định góc chơi.Khi trẻ nhóm mà cha thỏa thuận đợc vai chơi cô đến giúp trẻ thỏa thuận

2 Q trình chơi : Cơ bao quát chung sử lý tình ( có) Chú ý đến góc chơi nh xây dựng gia đình, nấu ăn

- Các cháu đóng vai ,ngời bán hàng , mẹ, con, bố gia đình

Trẻ lấy giấy màu xé dán, sáp màu vẽ,tô màu ,đất nặn bảng nặn kiểu nhà - Cho trẻ góc chọn khối gỗ,các lõi pin, gạch để xây khu vờn Cây ăn quả, hoa để bố trí quanh khu vờn

- Trẻ góc chọn tranh kể chuyện theo tranh

+ Trẻ phân công làm kỹ s trởng, lái xe chở vật liệu, chở cây, thợ xây

+ Trẻ xây tờng bao quanh sân, có cổng vào, bên có nhà, có xanh

+ Cụ hng dn trẻ vễ ngời thân gia đình, xem tranh ảnh vờn hoa, ăn

+ Trẻ chơi với nhạc cụ đệm cho hát đợc hay Chăm sóc đơng đo nớc khn in cát

- Giúp trẻ liên kết góc chơi.Gợi ý mở rộng chủ đề chơi

- Khen động viên kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống

nh thËt

4 Nhận xét: Cô đến nhóm chơi để nhận xét

- Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm chơi nhóm bạn, chơi ĐK, biết

thỏa thuận, phân công vai chơi

- Khen ng viờn trẻ, hỏi trẻ ý tởng chơi lần sau

- Cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định nhắc nhở trẻ VS tay chân

Hoạt động chiều

2.PTTM.AN

H¸t móa: “ Móa

cho mĐ xem ” Nghe h¸t: “ Cho con ”

Trò chơi: Ai nhanh

1 - Trò chơi: Truyền bóng

Nu na nu

nèng” .

Hoạt động thể dục vận động:

Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

1 Híng dÉn bÐ làm nội trợ: Rèn vệ sinh rửa mặt rửa tay.

1 Chơi theo góc.

2 Liên hoan văn nghệ bình phiếu bé ngoan.

Vệ sinh - Trả trẻ.

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

Hot ng hc cú chủ đích

I - PTNT: KPKH: MTXQ: “Trị chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình”

I.Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết tên gọi , đặc điểm ,công dụng ,chất liệu số đồ dùng gia đình - Biết so sánh giống khác số đồ dùng ,biết phân loại đồ dùng theo công dụng ,chất liệu

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

II Chuẩn bị

* Đồ dùng cô:

- Đồ dùng để ăn , để uống : thìa ,bát , đĩa ,muôi ,cốc ,ca - Đồ gỗ : Bàn ghế ,gường

- Đồ điện : Bàn ,quạt , siêu điện …

- tranh ( tranh vẽ đồ dùng để ăn, tranh vẽ đồ dùng để uống), que ,vòng thể dục …

* Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ lơ tơ đồ dùng gia đình - Một tổ đồ dùng để ăn, để uống: Cốc ,bát , đĩa - Một tổ đồ gỗ : bàn ,ghế

- Một tổ đồ điện : bàn ,quạt

III Nội dung tích hợp:

- Âm nhạc , tốn ,GDBVMT, thể dục ,tạo hình

IV Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho lớp hát “Cả nhà thương nhau”

2 Bài mới

a Khai thác hiểu biết trẻ: - Cô hỏi trẻ vừa hát gì?

- Bạn giỏi kể gia đình cho bạn biết nào?

* Các ,mỗi có gia đình gia đình cần nhiều đồ dùng phục vụ cho nhu cầu

- Bây bạn giỏi kể cho cô bạn biết đồ dùng gia đình nào? (gọi 2-3 trẻ kể)

* Cô chốt lại : Trong gia đình có có nhiều đồ dùng , đồ dùng có cơng dụng ,chất liệu khác

b Quan sát - đàm thoại

- Hôm thấy lớp tổ học giỏi, có q thưởng cho tổ

- Cơ gọi trẻ lên nhận q tổ cho trẻ ngồi theo tổ

- Khi trẻ vị trí giao nhiệm vụ cho trẻ: Bây đội lấy đồ dùng nhóm quan sát kỹ đồ dùng nhóm xem đồ dùng tên gì? Có đặc điểm ? Được làm chất liệu ,dùng để làm gì?

( Cơ cho trẻ tri giác ,quan sát đồ dùng nhóm 1-2 phút )

- Các đội lên giới thiệu đồ dùng ? - Cơ mời đại diện đội trưởng đội lên giới thiệu

- Trẻ hát to

- Cả nhà thương - Trẻ kể gia đình

- Trẻ kể số đồ dùng gia đình

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ ý quan sát đồ dùng nhóm biết tên gọi , đặc điểm ,công dụng ,chất liệu

từng đồ dùng nhóm , đội trả lời thiếu cô cho đội khác bổ xung (Cô chốt lại đặc điểm đồ dùng) * Quan sát bát, đĩa, cốc,

- Cái bát cốc có đặc điểm chung? + Cái cốc bát khác điểm nào? - Bạn có nhận xét đĩa ?

* Ngoài cốc ,cái bát,cái đĩa đồ dùng để ăn để uống gia đình cịn đồ dùng khác dùng để ăn , để uống

( Cho 3-4 trẻ kể, trẻ kể đến đồ dùng cô cho trẻ xem đồ dùng đó)

* Giáo dục trẻ : a đồ dùng cần gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để mua đồ dùng Những đồ dùng làm thuỷ tinh sứ dễ vỡ sử dụng phải cầm nhẹ nhàng không làm rơi vỡ ,vậy ăn cơm xong để bát, thìa vào rổ ntn?

* Quan sát ghế, bàn

- Cái ghế làm gì? dùng để làm gì? - Cái bàn dùng để làm ?và gọi đồ gì? - Cái bàn ghế có điểm khác ( chốt lại điểm khác bàn ghế ) - Cái bàn ghế giống điểm ? ( cô chốt lại điểm giống nhau)

* Trò chơi : Kể đủ thứ

- Cách chơi : Bạn kể đủ đồ dùng theo yêu cầu cô không kể trùng với đồ dùng vừa quan sát kể trùng với đội bạn kể trùng khơng tính - Hãy kể tên số đồ dùng đồ điện

- Hãy kể tên đồ dùng gỗ

- Trẻ kể tên đồ dùng cô đưa đồ dùng (nếu có ).Kết thúc trị chơi khen động viên trẻ kể , đủ đồ dùng theo yêu cầu cô

* Cô GD: Những đồ dùng làm sứ ,thuỷ tinh ròn dễ vỡ Những đồ dùng làm nhựa dễ bẹp ,dễ méo khơng giữ gìn bị hỏng bố mẹ phải làm việc vất vả có đồ dùng sử dụng phải cẩn thận cất đồ dùng nơi quy định lớp ăn cơm xong phải để bát thìa nhẹ nhàng vào rổ- Cịn đồ điện nguy hiểm sờ vào ổ điện bị điện gật bạn nhỏ không sờ vào ổ điện đồ dùng điện nguy hiểm

nhóm - Đều có thân , đế ,miệng đồ dùng gia đình

- Cái bát đồ dùng để ăn làm sứ cốc đồ dùng để uống làm thuỷ tinh

- Trẻ nhận xét

- Trẻ kể (cái thìa ,ca,bình đựng nước…

- Trẻ ý nghe cô giáo dục

- Cái ghế làm gỗ, dùng để ngồi

- Cái bàn dùng để quần áo gọi đồ điện

- Cái bàn dùng để quần áo đồ điện , ghế dùng để ngồi đồ gỗ - Đều đồ dùng gia đình

- Đầu đĩa, ti vi ,tủ lạnh - Bàn, gường…

c Luyện tập

* Trò chơi 1: Lấy đồ dùng theo yêu cầu cô

- Cách chơi: Các đội sếp lô tô đồ dùng để ăn hàng , đồ uống để hàng , đồ gỗ để hàng , đồ điện để hàng Khi cô nói tên cơng dụng chất liệu đồ dùng giơ đồ dùng lên đọc to

- VD : - Lấy cho cô bát

- Lấy cho đị dùng gỗ dùng để ngồi - Cho trẻ chơi 4-5 lần

* Trò chơi : Thi đội nhanh

- Cách chơi: Cơ có tranh u cầu đội lên chơi phải bật nhảy qua vòng

- Đội khoanh tròn đồ điện ,bằng gỗ - Đội khoanh tròn đồ dùng để ăn, để uống - Luật chơi : Trò chơi tiến hành nhạc đội khoanh dúng theo yêu cầu cô thắng cục - Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết đội khen động viên trẻ

3 Kết thúc

Cô cho lớp hát “ Cháu yêu bà” cất đồ dùng

- Trẻ biết cách chơi ,luật chơi tìm đồ dùng theo yêu cầu cô

- Trẻ lắng nghe nói cách chơi luật chơi

- Trẻ hứng thú tham gia chơi

-Trẻ hát cất đồ dùng

II hoạt động chiều: Hoạt động học có chủ đích 1 Hoạt động GDÂN: Hát múa: “ Múa cho mẹ xem ” Nghe hát: “ Cho ”

Trò chơi: “Ai nhanh ” 1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ em hát múa, thành thạo, nhịp, vừa phải

- Sử dụng đôi bàn tay, dẻo, nhịp nhàng, nhịp, động tác minh hoạ

- Trẻ thể tình cảm âu yếm, trìu mến, múa cho mẹ xem

Chn bị: - Mõ, sắc xô 3 Hớng dẫn:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Hoạt động 1: ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát bài: “ cô mẹ ” + Bài hát nói lên điều gì?

* Hoạt động 2: Hát múa “ Múa cho mẹ xem ”

- Cũng có hát nói tình cảm ngời mẹ hay đấy, hơm cháu lm quen nhộ

- Cô hát lần lần hỏi trẻ tên hát tên tác giả

- Thế có muốn thể tình cảm với mẹ

- Trẻ hát

- Tình cảm bạn nhỏ mẹ cụ giỏo

- Vâng

kh«ng?

- Hàng ngày thờng làm để giúp bà?

Mẹ thơng chúng mình, hàng ngày mẹ đa đến trờng đón cúng

- C« cho tổ, nhóm, cá nhân hát

*Hot ng 3: Nghe hát: “ Cho ”

- Các ạ! Cha mẹ thơng chúng mình, ngủ mẹ thờng hát ru chúng mình, có ngon mẹ dành cho

- Cơ hát cho trẻ nghe bài: “ Cho ” lần, lần cô đệm đàn

+ Trong gia đình ngồi bố mẹ cịn chúng yêu thơng chúng mình?

+ Các có yêu quý ngời thân gia đình khơng?

+ Vậy phải làm ơng, bà, bố, mẹ vui lịng?

*Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh “ ”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi Sau cho trẻ chơi 2, lần

*Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thơng

xem.

Cả lớp hát Bé quét nhà - Cả lớp hát Múa cho mẹ xem.

- Trẻ hát theo yêu cầu cô

- Ông, bà - Có

- Chăm ngoan, học giỏi, lời

- Trẻ hát nhà thơng ”

II - NhËt ký:

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

Hot ng hc cú ch ớch Hoạt động : Tạo hình: “Nặn làn”

I Mục đích -yêu cầu:

- Trẻ biết phối hợp kỹ : Lăn dọc, xoay tròn, làm lõm Biết dùng nhiều màu để nặn Trẻ biết giữ gìn sẳn phẩm bạn

- Biết phối hợp với nhờng nhịn chơi II Chuẩn bị mơi trờng hoạt động:

* Kh«ng gian tỉ chức: - Phòng học sẽ, thoáng mát *Đồ dùng :

+ Của cô: xắc xô ,phấn vẽ, Làn thật, số mẫu + Của trẻ: Đất nặn, bảng đủ cho số trẻ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

*Hoạt động 1:Cho trẻ hát bài: Cô đặt vào hộp cho trẻ lên sờ vào đốn xem vật hộp Cho trẻ lấy nhận xét kết bạn

* Hoạt động 2: Quan sát, m thoi:

- Cho trẻ quan sát thật, cho trẻ nêu lên nhận xét (2 trẻ)

- Cho trẻ chuyền tay quan sát cô nặn, nêu ý kiến nhận xét (2-3 trẻ)

- Cô hỏi trẻ : Để nặn đợc ta làm nh nào? (2-3 trẻ) - Ngoài cô cho quan sát cịn biết có kiểu nữa?

* Hi ý nh tr:

- Con sẻ nặn nào? Con nặn nh nào? ( hỏi 3-4 trẻ)

Trẻ đoán hộp có cái làn.

Trẻ quan sát trả lời câu hởi cđa c«

trẻ nói ý định mình

* Hoạt động 3: Trẻ thực Cô gợi ý hớng dẫn trẻ yếu động viên trẻ nặn sáng tạo

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích sản phẩm Êy ?

- Cô nhận xét , tuyên dơng sản phẩm đẹp , nhắc nhỡ sản phẩp cha p

Trẻ nặn theo gợi ý cô

Trẻ tự nhận xét sản phẩm so với của bạn

II - NhËt ký:

Thứ t ngày 27 tháng 10 năm 2010

Hoạt động học có chủ đích Hoạt động : LQVH: Thơ “Vỡ con”

I –Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu đợc nội dung thơ Nhơ tên thơ, tên tác giả Trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ

- Trẻ biết đọc thơ chữ to cô

- Rèn khả đọc thơ diễn cảm trẻ Trẻ thể đợc âm điệu vui tơi tình cảm yêu mến đến với mẹ

- 8085% trẻ ĐYC

- Qua bi th gd tình yêu thơng quan tâm đến ngời thân gia đình II –Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô: Tranh minh họa thơ Que chỉ, bảng, tranh chữ to, cô đọc thuộc diễn cảm thơ

III - Nội dung tích hợp: - âm nhạc, chữ

IV - Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot ng ca tr

1 Trò chuyện- gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài: Bàn tay mẹ - Cô hỏi trẻ hát nói lên điều gì? - Cô chốt lại dẫn dắt vào vài

2 Bài mới a Cô đọc thơ

- Cô đọc L1: Đọc diễn cảm, thể cử điệu * Nội dung: Bài thơ hay, tình cảm mẹ giành cho Mẹ yêu thơng chăm lo cho Mẹ dạy nhiều điều từ tập nói tập Mẹ dạy làm ngời

- Cô đọc L2: Đọc diễn cảm theo tranh minh họa b Đàm thoại:

- Cô vừa đọc thơ gì? 2,3 trẻ - Của tác giả nào?

- Mẹ bé nh nào? - Mẹ dạy bé gì?

- Đợc thể qua câu thơ nào? - Mẹ dạy bé phải biết yêu ai? - Đợc thể qua câu thơ nào? - Tác giả tả mẹ giống nh ai?

- Trẻ hát cô

- Nói lên tình cảm mẹ giành cho

- Trẻ lắng nghe

- Tr chỳ ý nghe cô đọc thơ - Trẻ hiểu nội dung th

- Trẻ lắng nghe - Bài thơ Vì

- Của tác giả Vân Long - Rất yêu thơng bạn nhỏ - Dạy biết đi, nói, gọi, tha - Trẻ trả lời

- Tr c cõu th

- Dạy yêu Thạch sanh, cô TÊm

- Câu thơ nói lên điều đó? - Mẹ yêu em bé nh nào? - Em bé phải làm gì? Vì sao?

* GD: Các cháu phải ngoan, lời ông bà, cha mẹ Biết yêu thơng ngời thân gia đình, quan tâm giúp đỡ ngời cơng việc vừa sức

c Dạy trẻ đọc thơ:

- Cơ nói cách đọc thơ : Đọc với âm điệu nhẹ nhàng - Cho lớp đọc (2-3 lần)

- Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thi đua tổ, nhóm, cá nhân dới hình thức - Cho trẻ đọc thơ nối tiếp ( lần)

d Cho trẻ đọc thơ chữ to:

Trớc cho trẻ đọc thơ chữ to hớng dẫn cách đọc; đọc từ dịng xuống dịng dới, từ trái sang phải

- Cơ cho trẻ tìm chữ học tên thơ “ Vì con”

- Cơ đọc cho lớp nghe (1 lần) - Cô tranh cho lớp đọc

- Cô gọi trẻ lên tranh đọc thơ 3 Kết thúc:

- Hát “Cả nhà thơng nhau” Cho trẻ cất đồ đùng, đồ chơi

- Trẻ đọc: dạy con… nết na, - Nh cô giáo, nh bà, nh bạn - Tr c

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hứng thú đọc thơ nhịp điệu, âm điệu

- Trẻ hứng thú đọc thơ theo yêu cầu cô

- Trẻ đọc thơ nối tiếp - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên tìm chữ o - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ đọc thơ cô - trẻ lên đọc thơ II Hoạt động chiều: Thể dục: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết ghế thể dục đầu đội túi cát, biết giữ thăng bằng, không ngã

- Rèn luyện phát triển tay chân , sù khÐo lÐo cho trỴ

- Trẻ trả lời, đàm thoại rõ ràng

- Gi¸o dơc tÝnh kỹ luật tập thể

- Trẻ yêu thể dục

Chuẩn bị:

- Sân tập ,ghế thể dục, túi cát Ph ơng pháp:

- Đàm thoại, làm mẫu

- Nội dung tích hợp: Âm nhạc

4 Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp chạy kiểu chân, chuyển đội hình thành hàng ngang

1 Trọng động :

a TËp phát triển chung:

- tay 1: Tay đa trớc lên cao

- Chân 1: Ngồi khuỵ gối( ĐTBT)

- Lờn 3: Nghiên ngời bên

- BËt 3: BËt t¹i

b Vận động :

- Giới thiệu : Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

- Cô làm mẫu lần : phân tích cách đi, giữ thăng

trên ghế thể dơc - Cho trỴ thùc hiƯn

- Cho trỴ lun tËp theo tỉ

3 Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân làm động tác

- Trẻ thực

- Trẻ thực 2lần 8nhịp

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

chim bay cß bay * NhËt ký:

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010

Hot ng hc cú ch ớch

Hoạt động : LQVT: Đoỏn xem tụi hỡnh gỡ? (khối cầu, khối trụ) I Mục đích -yêu cầu:

- Trẻ nhận biết phân biệt đợc khối cầu khối trụ - Rèn kỹ nhận biết, so sánh

- Trẻ biết số đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ II Chuẩn bị:

Mỗi trẻ khối cầu, khối trụ, đất nặn, đồ dùng, đồ chơi có dạng khối trên: Quả bóng viên bi, hộp sữa, hộp bia khối xây dựng

III Tỉ chøc H§.

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

a, Lun tập nhận biết khối cầu khối trụ + Cả lớp hát Quả bóng

- Cô giơ bóng, trẻ nhận xét Quả bóng hình

- Mt đồng hồ hình gì?

- Nhận xét: Quả bóng mặt đồng hồ giống hình gì?

- Cô phát bóng cho nhóm Trẻ sờ XQ bóng nhận

xét xem bóng

- Cơ làm động tác xoay trịn bóng T/ bề mặt hình

trịn nhng khơng phải hình trịn Ta gọi khối cầu Cho trẻ đọc

- Cho trẻ tìm xq lớp nhng vt no

+ Cô giơ khối trụ giới thiệu cho trẻ tìm xemtrong rổ có hình giống hình

- ú l trụ Cho trẻ giơ khối trụ đọc

2 Phân biệt khối cầu, khối trụ

- Cô nói tên trẻ chọn khối giơ lên

- Cho trẻ sờ tay quanh khối trụ, có tròn không

- Khối cầu nào?

- Cùng lăn khối cầu khối trụ nói

- Khói cầu giống hình gì?

- Khối trụ giống

- Lăn khối cầu phía trái, khối trụ lăn phía phải nhận xét

- S2 khối cầu khối trụ

- Chọn khối giơ lên theo yêu cầu cô

3, Thi nặn khối cầu khối trụ

- Trẻ nặn nói cách nặn, xoay tròn, lăn dọc ấn dẹt

Trẻ hát cô Hình tròn

Nhẵn tròn Khối cầu Viên bi, Cốc, hộp bia, Khối trụ

Có tròn Có tròn

Quả bóng, bồng ống bơ, hộp sữa trẻ giơ khối theo yêu cầu cô

trẻ thi đua nặn khèi

* NhËt ký:

Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010

Hoạt động học có chủ đích

Hoạt động làm quen với chữ : Ôn chữ học O, Ô, Ơ, A, Ă, Â, E, Ê.` 1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết phát âm thành thạo chữ học - Trẻ hứng thú tham gia trị chơi

2 Chn bÞ: - Thẻ chữ

- Hột hạt, giấy, bút mÇu Híng dÉn:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

* Hoạt động 1:

- Cơ giới thiệu chơng trình “ Những ngời bạn ngộ nghĩnh ” đội chơi.

- Các đội tự lên giới thiệu mình, sau cho trẻ bàn ngồi

- Cô cho trẻ kể gia đình + Bố mẹ cháu làm gì? đâu?

- nhà làm để cha mẹ vui lịng? * Hoạt động 2: Trò chơi “ Thi xem nhanh ”

- Bây cô phát âm chữ tìm giơ lên đọc to ch cỏi ú nhộ

- Cô phát âm chữ a, ă, e ,ê

- Cụ giơ thẻ chữ đọc to chữ

- Cơ có u cầu cao nói cấu tạo chữ tìm xem chữ

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Đi siêu thị ”

- Trong gian hàng siêu thị có nhiều đồ dùng gia đình, nhiệm vụ tìm mua đồ dùng đồ chơi có mang chữ theo yêu cầu

+ VÝ dơ c« nãi “ mua cho cô chén uống nớc

* Hot động 4: Dùng nét chữ cắt rời cô chuẩn bị sẵn để ghép thành chữ học

- Trẻ nghe cô giới thiệu ch-ơng trình đội chơi - Trẻ tự lên giới thiệu đội

- ngoan ngo·n vµ nghe lời ông bà, bố mẹ

- Tr tỡm v giơ chữ - Trẻ đọc

- TrỴ nghe cô nói, tìm chữ giơ lên

- Trẻ lên tìm mua đồ dùng theo yêu cầu cụ

- Trẻ lên chơi

* Nhật ký: