Đang tải... (xem toàn văn)
Hs thöïc haønh xeù treân giaáy maøu sau khi quan saùt theo doõi caùc thao taùc höôùng daãn cuûa giaùo vieân vaø ñaõ thöïc haønh baèng giaáy nhaùp. *******************************.[r]
(1)TUẦN 4
Thứ hai , ngày 13 tháng năm 2010 Môn : Đạo đức
Tên dạy : Gòn gàng , sẽ I/ Mục tiêu:
- Nêu số biểu cụ thể cách ăn mặc gọn gàng , - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng ,
- biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc, quần áo gọn gàng , I/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
* Hoạt động 1 :HS làm tập - GV yêu cầu HS quan sáttranh tập trả lời câu hỏi
-Bạn nhỏ tranh làm ? -Bạn có gọn gàng, khơng? -Em có muốn làm bạn không ? -> GV kết luận :chúng ta nên làm bạn nhỏ tranh 1,2,3,4,5,6,7,8 * Hoạt động 2 :
- GV nhận xét tuyên dương đôi làm tốt
* Hoạt động 3:
- GV hỏi: lớp có giống” mèo” không? Chúng ta đừng giống mèo nhé!
* Hoạt động 4: GVhướng dẫn Hs đọc câu thơ “Đầu tóc em chải gọn gàng. o quần ,trơng thêm yêu”
HS quan sát trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
HS trình bày trước lớp HS nhận xét bổ sung
HS cặp giúp sửa quần áo
Cả lớp hát hát rửa mặt mèo
Môn : Học vần Tên dạy : n- m A / Mục têu yêu cầu :
- HS đọc : n – m – nơ - mơ câu ứng dụng
- HS viết :n - m – nơ – mơ ( viết ½ số dịng quy định ) - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : bố mẹ , ba má
* HS giỏi bước đầu biết đọc trơn B / Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I/ KTBC:
II/ Dạy học mới
(2)1/Giới thiệu :(tương tự trước) 2/ dạy chữ ghi âm
chữ n : ( Các bước thực trước
a) Nhận diện chữ:
- Chữ n gồm hai nét nét móc xi nét móc hai đầu
- GV tìm n chữ
b) Phát âm ghép tiếng đánh vần tiếng: + Phát âm :
- GV phát âm mẫu n ( đầu lưỡi chạm lợi, thoát qua cửa miệng lẫn mũi) - GV chỉnh sữa phát âm cho HS
+ Đánh vần :
-Vị trí chữ tiếng khố nơ - Đánh vần nờ- ơ- nơ
Chữ m :(Quy trình tương tự )
-Chữ m gồm hai nét móc xi nét móc hai đầu
- So sánhchữ n với m
-Phát âm: hai mơi kép lại bật , qua miệng lẫn mũi
- Viết lưu ý nét móc xi thứ hai rộng nét móc xi thứ
c) Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng : - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS kết hợp giải nghĩa số tiếng
-Gv viết từ ứng dụng
- GV giải thích từ để HS dễ hình dung - GV đọc mẫu
d) Hướng dẫn viết chữ :
Hướng dẫn viết ( chữ đứng riêng)
- GV viết mẫu: n theo khung ô li phóng to ,vừa viết vừa hướng dẫn cách viết
- Hướng dẫn viết chữ kết hợp - GV nhận xét sửa chữa
TIẾT 2 3/ Luyện tập:
a) Luyện đọc:
HS tìm chữ n
HS nhìn bảng phát âm n HS đọc cá nhân , nhóm , lớp HS nơ có nờ đứng trước đứng sau
HS nờ- –nơ
Giống :đếu có nét móc xi vá nét móc hai đầu
Khác :m có nhiều nết n HS lần lược phát âm n-nơ, m –mơ
HS đọc theo cá nhân, nhóm lớp
2-3 HS đọc từ ứng dụng
(3)- Luyện đọc lại tiết 1 -Đọc câu ứng dụng
+ GV treo tranh yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: tranh vẽ ?
GV có câu ứng dụng minh hoạ cho tranh
+ GV giải thích từ “ no nê “
+ GV chỉnh sửa cách đọc cho HS + GV đọc mẫu
b) Luyện viết: c) Luyện nói :
- GV hơm , luyện nói với chủ đề bố mẹ , ba má
GV đặt câu hỏi gợi ný giúp HS phát triển lời nói tự nhiên
+ Quê em gọi người sinh ? + Nhà em có anh em? Em thứ mấy?
+Em làm để bố mẹ vui lịng? III/ Củng cố - dặn dò:
- GV bảng cho HS đọc - Dặn dị
Đọc tư øno, nơ, nơ, mo , mơ, mơ Ca nơ , bó mạ
HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
Tranh vẽ bò bê ăn cỏ 2-3 HS đọc câu ứng dụng - HS viết vào tập viết HS má,mẹ,mạ…
HS kể gia đình
HS đọc theo yêu cầu GV
Môn : TN- XH
Tên dạy : Bảo vệ mắt taiI/ Mục tiêu Sau học học sinh biết
- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai II/ hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Giới thiệu bài 2/ Dạy
2.1/ Hoạt động :Quan sát xép tranh theo ý :nên ’’ , “không nên ’’ Bước 1:
G/v yêu cầu h/s
Quan sát hình trang 10 SGK , tập đặc câu hỏi trả lời câu hỏi G/v hướng dẩn em đặc câu hỏi đến bàn xem câu hởi khó , em khơng giải giáo viên giúp đở
Bước :
-G/v định học sinh xếp lên bảng gắn
Cả lớp hát : “rửa mặt mèo ’’
H/s làm việc theo cập Hs làm việc theo lớp
(4)các tranh phóng to trang SGK -G/v kết luận ý để học sinh kết luận
2.2/ Hoạt động : Quan sát tranh tập đặc câu hỏi
Bước :
Gv nên yêu cầu : Quan sát hình , tập đặt câu hỏi , tập trả lời cho câu hỏi ,Gv hướng dẩu em đặc câu hỏi Bước 2:
G/v mời đại diện hai nhóm lên gắn tranh vào phần nên không nên 2.3/ Hoạt động :tập xử lý tình huống
Bước 1:
Gv giao nhiệm vụ cho nhóm Bước 2:
Gv cho nhóm đọc tình nêu cách ứng xử nhóm tình đo ù
Gv cho nhóm lên đóng vai theo tình phân cơng
3/ Củng cố dặn dò :
-Gv hỏi :hãy kể việc em làm ngày để bảo vệ mắt tai -Gv khen ngợi nhắc nhở em chưa biết giử gìn tai mắt
“nên’’ hs gắn tranh vào phần “ không nên ’’
H/s làm việc theo nhóm nhỏ
Hs nhóm khác đặc câu hỏi lại
Hs làm việc theo nhóm
1 số hs kể việc mà làm theo têu cầu
******************************************************************* Thứ ba, ngày 14 tháng 09 năm 2010
tHĨ DơC Bµi 3
đội hình đội ngũ - trị chơi
I- Mục tiêu:
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng u cầu H tập hợp chỗ, nhanh trật tự
trước
- Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu thục động tác theo lệnh
ở mức
- Ôn trị chơi “Diệt vật có hại” u cầu tham gia vào trò chơi mức độ
tương đối chủ động
II- Địa điểm phương tiện:
- Sân trường
- GV chuẩn bị còi
III- Nội dung phương pháp lên lớp:
(5)1 Phần mở đầu:
- G Phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Khởi động
phút phút
- G tập hợp H thành 2- hàng dọc, sau quay thành hàng ngang H sửa lại trang phục
- Đứng vỗ tay, hát
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1- 2 Phần bản:
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng
- Tập tư đứng nghiêm, nghỉ:
+ Tư đứng nghiêm :
+ Tư đứng nghỉ: + Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ
+ Tập phối hợp : Tập họp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ
- Trò chơi : :“ Diệt vật có hại”
10
10
5- phút
- Lần 1: G điều khiển
- Lần 2, 3: Lớp trởng điều khiển - Xoay thµnh hµng ngang
- G hơ: “Nghiêm !” H đứng ngắn, hai gót chân sát vào nhau, hai mũi chân chếch sang hai bên tạo thành hình chữ V, hai tay duỗi thẳng, lịng bàn tay áp nhẹ vào hai bên đùi
- G hô : “Nghỉ !” H chùng gối chân trái, dồn trọng tâm lên chân phải, tai buông tự nhiên Khi mỏi, đổi chân
- TËp 2- lÇn
- TËp lÇn
3 PhÇn kÕt thóc: - Håi tÜnh
- G cïng H hƯ thèng bµi häc - G nhËn xÐt giê häc vµ giao bµi vỊ nhµ
3 phót
1
- H tập hợp theo hàng ngang - H giậm chân chỗ
-Tuyên dương tổ, cá nhân tập tốt, nhắc nhở HS trật tự
Mơn : Tốn
Tên dạy : Bằng dấu = A Mục tiêu :
- Nhận xét số lượng ; số với ( 3=3 ;4 = ) - Biết sử dụng từ “Bằng ”, “dấu = ”khi so sánh số
- Thực BT 1,2,3
- HS giỏi thực BT B Các hoạt động dạy học chủ yếu :
(6)II / Dạy :
1 Nhận biết quan hệ : a Hướng dẩn HS nhận biết 3=3 :
- Hướng dẫn Hs quan sát tranhvẽ học trả lời câu hỏi :
+ Có bướm ,3 khóm có mõi hươu lại có khóm ( ngược lại ) nên số hươu số khóm ta có 3=3 + Có chấm trịn xanh , có châm trịn trắng , chầm trịn xanh lại có Vậy ta có =3
-Gv giới thiệu “ba ba” viết sau : =
b Hướng dẩn nhận biết 4= 4 :(tương tự = )
- Nêu vấn đề : Ta biết = có hể nêu =4 khơng ?
- Hướng dẩn HS giải thích =4
c GV cho HS nêu vấn đe:à tương tự phần b , chẳng hạn để giải thích 2=2 từ kết thành ,mõi số số ngược lại nên chúng ( 3=3 , 4=4 , 2= ,… )
2 / Thực hành :
Bài 1 :HD học sinh viết dấu vào số
Bài 2 : DH HS nêu nhận xét viết kết nhận xét kí hiệu vào ô trống
Bài 3 : G hưóng dẫn HS cách thực nhận xét KQ
* GV HD cho HS giỏi thực BT 4
- GV hướng dẫn yêu cầu BT - GV yêu cầu HS thực - GV nhận xét – chữa
3/ Củng cố ,dặn dò :
Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi Hs theo dõi
Hs đọc ba ba
- HS đọc KQ
Hs viết dấu vào số Hs nhận xét kết váo ô vuông Hs nêu cách làm
Hs chữa
Hs nêu cách làm chữa
Môn : Học vần Tên dạy : d- đ I/ Mục tiêu:
- HS đọc : d – đ – đê – đò câu ứng dụng - HS viết : d – đ – đê – đò
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : dế , cá cờ , bi ve , đa * HS giỏi bước đầu biết đọc trơn
(7)Hoạt động thầy Hoạt đơng trị I/ KTBC:
II/ Dạy –Học mới
TIẾT 1 1/ Giới thiệu bài:
2/ Dạy chữ ghi âm Chữ D : a/ Nhận diện chữ
- GV hướng dẫn HS phát hiên chữ d in chữ d thường Chữ d in gồm nét cong hở trái nét sổ thẳng,d thường gồm nét công hở trái nét móc ngược dài - So sánh d với a
b/ Phát âm, ghép tiếng đánh vần tiếng
+Phát âm:
-GV phát âm mẫu hưóng dẫn HS -GV chỉnh sửa phát âmcho HS
+ Ghép tiếng đánh giá vần tiếng
-Gv đã có chữ d tìm âm ê để ghép lại tiếng dê
- GV ghép
GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Chữ Đ (Qui trình tương tự d) - đ gồm chữ d thêm nét ngang - So sánh d với đ
- Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi bật có tiếng
c/ Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng
- GV đọc cho cô tiêng ứng dụng - GV giúp HS hiểu nghĩa tiếng - GV ghi bảng tiếng ứng dụng - GV cho HS tìm tiếng có chứa âm
vừa học
- Cho HS phân tích tiếng da - GV giải thích từ ngữ ứng dụng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS d/ Hướng dẫn viết chữ d
Giống : có nét cong hở phải nét móc ngược
Khác : nét móc ngược chữ d dài chữ a
HS tìm chữ d thực hành HS quan sát nhìn bảng phát âm HS đọc cá nhân,â nhóm, lớp HS ghép d- ê –dê
HS đọc phân tích HS đánh vần d- ê-dê
- HS tìm
HS đọc nhóm cá nhân lớp
(8)Viết chữ ghi âm d- đ - GV viết mẫu d -đ Viết tiếng dê - đò
- GV viết mẫu tiếng dê – đò - GV sửa chữa nhận xét cho HS
TIẾT 2 3/Luỵện tập:
a/ Luyện đọc
+ Đọc lại tiết +Đọc câu ứng dụng
- GV treo tranh yeuâ cầu HS trả lời câu hỏi tranh vẽ gì?
- Đó nội dung câu ứng dụng hơm nay:Dì Na đị bé mẹ -V chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
-Trong câu ứng dụng từ có chứa âm học?
GV đọc mẫu câu ứng dụng b/ Luyện viết
c/ Luyện nói:
-GV chủ đề luyện nói hơm gì?
-GV đặt câu hỏi gợi ý
+Tranh vẽ ?
+ Con biết loại bi ?Bi ve có khác so với loại bi khác?
+ Con có hay chơi bi khơng?Cách chơi nào?
+Con nhìn thấy dế chưa? Dế sống đâu ? Dế thướng ăn ?Tiếng dế kêu có hay khơng?Con có biết truyện kể dế không?
+ Cá cờ thường sống đâu ?Cá cờ thường có màu gì?
+ Con có biết cắt đa tranh đồ chơi khơng?
3/ Củng cố dặn dị -GV bảng HS đọc +Dặn dò
HS viết bảng HS xem chữ mẫu
2HS viết bảng lớp Lớp viết bảng
HS đọc lại tiết
Hs đọc theo cá nhân nhóm lớp
HS quan sát tranh vẽ trả lờiem bé mẹ dắtđi bờ sơngđang vẫy tay chào người đị
HS đọc câu ứng dụng cá nhân ,nhóm,lớp
HS dì,đi đị
HS viết tập viết HS dế cá cờ bi ve đa
HS luyện nói theo câu hỏi gợi ý GV
- HS đọc nối tiếp
**************************************************************** Thứ tư, ngày 15 tháng 09 năm 2010
(9)Tên dạy : t – th A/ Mục tiêu:
- HS đọc : t- th – tổ - thỏ câu ứng dụng - HS viết : t- th – tổ -thỏ
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : ổ , tổ * HS giỏi bước đầu biết đọc trơn
B/ Cáchoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò I / Kiểm tra cũ :
II/ Dạy :
TIẾT : 1 Giới thiệu :
a Nhận diện chữ :
+ Chữ T : Gồm nét xiên phải ,nét móc ngược nét ngang
- So sánh t với d
- Giống khác chổ ? b Phát âm vàđánh vần :
* Phát âm :
- Gv phát âm mẫu T ( đầu lưỡi chạm bật khơng có tiếng ) - Gv chỉnh sửa phátâm cho HS * Đánh vần :
- Vị trí chữ tiếng khoá tổ
- Đánh vần : tờ –ô – tô –hỏi –tổ + Chữ TH :
- Chữ th chữ ghép từ chữ T – H ( T đứng trước H đứng sau ) - So sánh T – TH
Phát âm : Đầu lưỡi chạm bật mạnh khơng có tiếng c Đọc tiếng ,từ ngữ ứng dụng : * Đọc tiếng ứng dụng :
- Gv nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS
* Đọc từ ứng dụng
- Gv giải thích từ ứng dụng - GV đọc mẫu
d Hướng dẫn viết chữ :
+ Hướng dẩn viết chữ :(chữ đứng riêng )
Hs nhìn bảng phát âm
Tổ : âm T đứng trước âm ô đứng sau dấu hỏi chữ ô
Hs đọc TH
Giống : có chữ T Khác : th có thêm H sau Hs đọc cá nhân , nhóm , lớp 2-3 HS đọc từ ứng dụng
(10)- Gv viết mẫu :t – th – tổ – thỏ + Hướng dẩn viết tiếng :
- Gv nhận xét chữa lổi cho HS TIẾT 3 / Luyện đọc :
a Luyện đọc :
- Luyện đọc lại âm học tiết trước
- Đọc câu ứng dụng
- Gv cho HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét chỉnh sửa lổi cho HS - Gv đọc mẫu câu ứng dụng
b Luyện viết :
- GV cho HS viết vào tập viết c Luyện nói :
- GV đặt câu hỏi gợi ý : + Con có ổ ?
+ Con có tổ ?
+Các vật có ổ , tổ người ta có để ?
+ Em có nên phá tổ , ổ vật khơng ? Tại ?
IICủng cố ,dặn dò :
- Gv bảng SGK cho HS đọc theo
- Dặn dò
Hs lần lược đọc T – TH Đọc từ ứng dụng
Hs nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng
Hs đọc theo cá nhân , nhóm ,lớp Hs viết tập viết
Hs đọc tên -Hs kể
-Có nhà để
Hs theo dõi đọc
*************************** Mơn : Tốn
Tên dạy : luyện tập A/ Mục tiêu
- Biết sử dụng từ bằng , bé , lớn hơn dấu > , < , = để so sánh số phạm vi
- Thực BT 1,2,3 B/ hoạt động chủ yếu
Hoạt dộng thầy Hoạt động trò
1/ KTBC
2/ Dạy a/ G/t :
Hôm tiếp tục thự hành so sánh số phạm vi
b/ H/s làm tập
Bài :G/v yêu cầu h/s nêu cách
H/s làm phiếu < <
(11)Bài :G/v quan sát theo dõi học sinh Bài 3 :G/v treo hình SGK phóng to
- G/v yêu cầu học sinh tự làm vào phiếu 3/ Củng cố học
Trong số học số lớn số
Những số bé số Số bé số số ? Những số lớn số ?
1 h/s đọc kết h/s lên bảng sửa
1 4 ******************************
******************************************************************* Thứ năm, ngày 16 tháng 09 năm 2010
Môn : Học vần Tên dạy : Ôn tập A/ Mục tiêu
- HS đọc : i-a-n-m-d-đ-t-th từ ứng dụngtừ 12 đến 16 - HS viết : i-a-n-m-d-đ-t-th và từ ứng dụng từ 12 đến 16 - Nghe hiểu kể đoạn truyện kể : cò lò dò
* HS giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh
B/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt đọng trò
I/KTBC
II/ Dạy học
TIẾT 1 1/ Giới thiệu
- G/v hỏi : Tuần qua học chử (âm ) ?
- G/v ghi âm chữû góc bảng
- G/v gắn lên bảng ,Bảng ơn phóng to
2/ Ơân tập
a/ Các chử âm vừa học
- Ở phần âm chữ û , bảng ôn gồm phần
+ Bảng : ôn ghép chữ ân thành tiếng
+ Bảng : ôn ghép tiếng dấu thành tiếng
+ G/v đọc âm
b/ Ghép chữ thành tiếng
H/s đưa âm chữû học chưa ôn
H/s kiểm tra bảng ôn với âm chữ mà giáo viên ghi góc bảng H/s phát biểu bổ sung
Hs lên bảng chữ vừa học tuần bảng
Hs chữ
- Hs chữ đọc âm
(12)G/v sửa chỉnh phát âm cho học sinh thời gian , giải thích nhanh từ
thích thêm từ ngữ thấy cần thiết
c/ Tập viết từ ngữ ứng dụng
Gv chỉnh sửa chử viết cho học sinh d/ Đọc từ nhữ ứng dụng
Gv chỉnh sửa phát âm giải TIẾT 2
3/ Luyện tập a/ luyện đọc
Nhắc lại ôn tiết
Gv chỉnh sửa phát âm cho học sinh +Đọc câu ứng dụng
- Gv giới thiệu câu ứng dụng - Gv giải thích đời sống
của lòai chim đặc biệt cò - Gv chỉnh sửa phát âm , sửa phát
âm
b/ Luyện viết làm tập (nếu có)
c/ kể chuyện cị lò cò
Gv dẫn vào câu truyện
Gv kể lại diển cảm , có kèm theo tranh minh hoạ
III/ Củng cố dặn dò
- Gv bảng cho học sinh theo dõi đọc theo
- Cho hs tìm chữ vừa học - Dặn dị
bảng
Hs tự đọc từ ngữ ứng dụng nhóm , cá nhân , lớp
Hs viết bảng tổ cò Hs viết vào tập viết tổ cò
Hs lần lược đọc tiếng bảng ôn từ ngữ ứng dụng theo : nhóm bán cá nhân
Hs đọc câu ứng dụng
- hs viết vào TV
Hs thảo luận nhóm cử đại diện thi tài
Hs đọc
Hs tìm chữ tiếng vừa học ***************************
Mơn : Tốn
Tên dạy : luyện tập chung I/ Mục tiêu
- Biết sử dụng từ bằng , bé , lớn hơn dấu > , < , = để so sánh số phạm vi
- Thực BT 1,2,3
(13)Hoạt động thầy Hoạt dộng trò
1 Kiểm tra cũ : 2 Bài : Luyện tập
Bài 1 :Sử dụng câu hỏi sau để giúp hs thực yêu cầu a/ Em xem xét số hoa hai bình hoa , Muốn có số hoa ta phải làm
b/Đố kiến hai hình có không ? Muốn số kiến ta làm ?
c/ Hãy so sánh số nắm hai hình Muốn có số mắn ta làm ? Bài2 : Gv ta nối trống với hay với nhiều số
Bài 3 : (Làm tương tự ) 3/ Củng cố dặn dò
Cho hs chơi trò chơi “xây nhà ’’
Ưu điểm :rèn luyện tính nhanh nhẹn cố thực hành so sánh số phạm vi
Chuẩn bị : bút , vẽ sẳng nhà Tiến hành
- Gv phổ biến luật chơi - Gv tổng kết trò chơi
Hs quan sát nhận xét số hoa hai bình hoa khơng bàng
Sẻ thêm hoa vào bên hoa
Không Gạch <
Vẻ thêm gạch bớt
Hs nêu yêu cồu tập Nhiều số
Hs làm bái đọc kết
Hs chia làm đội *************************
Môn : Thủ công
Tên dạy : Xé dán hình vng I/ Mục tiêu
- Biết cách xé , dán hình vng
- Xé, dán hình vng Đường xé chưa thẳng bị cưa Hình dán chưa thẳng
* Với HS khéo tay xé hình vng thẳng nhiếu kích thước khác II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Gv hướng dẩn hs nhận xet quan sát
-Gv cho học sinh xem mẫu giảng giải muốn xé , dáng hình bơng hoa , lọ hoa , hình vật , hình ngơi nhà tranh , em cần
(14)phải học cách xé , dán hình sau : hình hình vng , hình trịn , hình chữ nhật , hình tam giác , hình trịn
-Gv đặc câu hỏi :các em quan xát phát số đồ vật xung quanh có dạng hình vng , hình trịn 2/ Gv hướng dẫn mẫu
a/ vẻ xé dán hình vuông
+ Gv làm mẫu yhao tác vẽ xé -Lấy tờ giấy thủ công màu nâu sẫm , đánh dấu , điếm ô vẽ hình vng có cạnh
-Gv làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật
-Sau xé xong , lật mặt màu cho hs quan sát
-Xé hình vng rời khỏi tờ giấy màu -Lần lược xé dán cạnh cụa hìnhn vng theo hình vẻ sau xé , chỉnh sửa thành hình trịn
-Gv nhắc hs lấy giấy nháp có kẻ , tập đánh dấu , vẽ xé gình trịn từ hình vng có cạnh ô
b/ Hướng dẫn dáng hình
-Sau xé hình vng hình trịn gv hướng dẩn dán hình
- Xếp hình - Daùn
3/ Hs thực hành
-Gv quan sát hướng dẫn thêm học sinh cịn gập khó khăn
-Gv phải nhắc nhở hs phải sấp xếp hình cân đối sau dán
III/ Nhận xét dặn dò
1/ Nhận xét chung tiết học 2/ Đánh giá sản phẩm 3/ dặn dị
Hs quan sát tìm vật có hình trón , hình vng
Hs lấy giấy có kẻ vừa theo dõi vừa thực hành theo gíao viên
Hs quan sát hình chữ nhật gv xé xong
Hs thực hành xé giấy màu sau quan sát theo dõi thao tác hướng dẫn giáo viên thực hành giấy nháp
(15)Thứ sáu, ngày 17 tháng 09 năm 2010 Môn : Tập viết
Tên dạy : Tuần : Lễ , cồ , bờ , hổ I / Mục tiêu yêu cầu :
- Biết cách viết tiếng : lễ ,cỏ , bờ ,hổ , bi ve theo mẫu chữ viết thường , cỡ vừa theo Tập viết , T1
II / Các hoạt dộng dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định tổ chức :
-Gv kiểm tra dụng cụ học tập HS 2 Kiểm tra cũ :
3 Bài mới :
a Giới thiệu :
b Hướng dẩn viết bảng tiếnglễ , cỏ , bờ ,hổ
- GV viết lại tiếng ,( từ ) : lễ bảng có kẻ ơli Gv hỏi : Trong tiếng lễ có chữ , chữ cao ôli , dấu ~ nằm chữ ?
- Các tiếng cỏ , bờ , hổ thực tiếng lễ
c Hướng dẩn viết vào tập viết : Hướng dẩn HS viết tiếng từ vào tập viết
- Nhắc nhở HS tư ngồi , để tập , cầm viết ,
- GV thu số để chấm để nhận xét
4 Củng cố , dặn dò :
Cho HS chơi trò chơi viết chữ nhanh đẹp
Gv nhận xét trò chơi nhận xét tiết học Dặn dò
Hs theo dõi
Hs : có chữ l cao ôli d6áu ~ âm e
Hs viềt vào bảng sau xác định vị trí chữ dấu độ cao chữ
Hs nhắc lại tư ngồi viết
Hs viết vasò tập viết theo hướng dẫn
Hs thực trị chơi theo u cầu
********************** Mơn : Tập viết
Tên dạy : Tuần : mơ , , ta thô A Mục tiêu :
- Biết cách viết tiếng : mơ, , ta ,thơ theo mẫu chữ viết thường , cỡ vừa theo Tập viết , T1
B Các hoạt động dạy học
(16)1/ ổn định tổ chức 2/ KTBC
3/ Bài a/ giới thiệu
b/ hướng dẩn viết bảng tiếng mơ , do ,ta thơ
Giáo viên viết lại tiếng (từ )mơ bảng có kẻ ly G/v hỏi lại vị trí nét chữ mơ
Các tiếng da , ta , thơ thực tương tự mơ
c/ hướng dẩn h/s viết vào tập viết
- H/d h/s viết tiếng (từ ) vào tập viết ( nhắc nhở học sinh tư ngồi , để tập , cầm viết …)
- G/v chấm số để nhận xét 4/ Củng cố – dặn dò
- Nhận xét – tuyên dương học sinh viết đẹp
- Dặm dị
H/s có chữ l cao ô ~ âm e H/s theo dõi viết vào bảng
H/s viết vào
************** Mơn : Tốn
Tên dạy : Số 6 A / Mục tiêu :
- Biết thêm , viết số
- Biết đọc , đdếm số 6, so sánh số phạm vi
- Biết vị trí số dãy so từ đến
- Thực BT 1,2,3
- HS giỏi thực BT B / Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KTBC : 2 Dạy : a Giới thiệu : b Lập bảng số 6 :
- GV treo tranh hướng dẩn xem tranh hỏi :
+ Lúc đầu có bạn chơi cầu trược ? + Có thêm bạn chơi ?
+ bạn chơi thêm bạn chơi tất bạn ?
- Gv nêu có thêm yêu cầu HS nhắc lại
(17)- Gv u cầu HS lấy hình trịn hỏi : thêm dược hình trịn ?
- Gv thực mẫu cho HS quan xát nhận xét
- Gv kết luận : Bảy học sinh , bảy chấm tròn bảy tính có số lượng c Giới thiệu chữ số in viết : - Gv nêu : Để thể số lượng người ta dùng chữ số sáu GV ghi số bảy lên bảng Và yêu cầu HS đọc “Sáu ” d Thứ tự số 6 :
- Gv yêu cầu HS láy que tính đếm số que tính từ : -
- GV mời HS lên bảng viết số thứ tự tứ -
Hỏi : Số đứng sau số ? + Số đứng liền tước số ?
3 Luyện tập :
Bài 1 : - GV cho HS lên viết số - GV chữa
Bàùi 2 : - GV hướng dẫn cách thực cho HS tự làm chữa
- GV nhận xét
Bài 3 : ( tương tự )
Gv hướng dẩn HS đếm số ô vuông điền vào ô trống
* GV hướng dẫn cho HS giỏi thực hiện BT
- GV hướng dẫn yêu cầu BT - GV yêu cầu HS thực - GV nhận xét – chữa 4 Củng cố :
- Cho HS chơi trị chơi nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi
hs nhắc lại
Hs viết chữ số SGK Hs đọc “Sáu ”
Hs lấy que tính đếm Hs viết : !, ,3 ,4, ,6 Số
Soá
Hs nêu yêu cầu tập Hs làm chữa
Hs thực tương tự - HS thực chữa