Tuần 28 sang

Tuần 28 Thứ hai ngày 29 tháng năm 2021 Tiết Mĩ thuật TT 28 Cây sân trường em (Tiết 2) I Mục tiêu: *HS cần đạt sau học: - Phân tích đánh giá: HS nhận vẻ đẹp tạo hình có ý thức chăm sóc, bảo vệ - Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực thể Mĩ thuật, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác II Chuẩn bị: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Hình ảnh sân trường theo nội dung học * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ A4, bút chì, tẩy, bút dạ, sáp màu, sản phẩm Tiết Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III Các hoạt động dạy-học: * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS chơi TC thi vẽ nhanh - HS chơi theo gợi ý GV lên bảng - GV khen ngợi HS, giới thiệu học - Mở học HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬPSÁNG TẠO *Vẽ sân trường em * Mục tiêu: + HS biết cách lựa chọn chấm, nét, - Hiểu cơng việc phải làm màu để vẽ tranh Cây sân trường em theo ý thích - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt + HS tập trung, nắm bắt kiến động thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS làm BT2 trang 33 VBT - Thực - Hướng dẫn HS chọn màu dùng - Chọn màu u thích nét, chấm phù hợp để vẽ thân, cành, - Gợi ý HS vẽ thêm cảnh vật khác - Tiếp thu sân trường - Khuyến khích HS vẽ thêm nét, màu khác cho tranh - Nêu câu hỏi gợi mở: + Em vẽ sân trường? + Thân cành có nét nào? + Lá có hình ? To hay nhỏ? + Màu sắc nào? + Ngoài cây, em thêm cảnh vật tranh? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập *Lưu ý: Có thể sử dụng nhiều loại, nhiều kích cỡ nét, chấm, màu, hình khác để vẽ HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCHĐÁNH GIÁ *Trưng bày vẽ chia sẻ * Mục tiêu: + HS biết cách trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận chấm, nét, hình, màu vẽ + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày vẽ chia sẻ : + Bài vẽ em thích + Các nét, chấm, màu vẽ + Cảm nhận vẽ sân trường - Nêu câu hỏi gợi mở: + Cây em vẽ gì? + Bài vẽ em có nét, chấm, màu nào? + Bài vẽ bạn có điểm giống hay khác em? + Em có cảm nhận vẽ sân trường? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Hướng dẫn HS tự đánh giá - GV đánh giá sản phẩm, vẽ HS HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG- - Thực - Lắng nghe, trả lời - HS nêu - 1, HS - HS - HS nêu - HS nêu - Phát huy - Hoàn thành tập - Ghi nhớ - Trưng bày, chia sẻ - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày, thảo luận, chia sẻ - Theo cảm nhận riêng - Chia sẻ - Chia sẻ - Lắng nghe, trả lời - HS - HS nêu - HS nêu - HS - Phát huy - Đánh giá theo cảm nhận - Rút kinh nghiệm - Nghe, hiểu nhận biết họa sĩ PHÁT TRIỂN - GV giới thiệu ngắn gọn họa sĩ Phạm Viết Hồng Lam cho HS nghe - Khuyến khích HS chấm, hình, màu tranh họa sĩ - GV tóm tắt: Kết hợp cảnh vật xung quanh tạo tranh phong cảnh * ĐÁNH GIÁ: - Khen ngợi HS, nhóm có sản phẩm đẹp - Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học * Dặn dò: - Về nhà xem trước bài: GIỜ RA CHƠI Tiết 2+ - Thực - Ghi nhớ - Phát huy - Mở rộng Tiếng việt TT 325 + 326: Chú bé chăn cừu (Tiết + 2) I Mục tiêu Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc rõ ràng truyện ngụ ngơn ngắn, đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; hiểu trả lời câu hỏi liên quan đến VB; Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc Làm phần tập viết Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung VB Phát triển phẩm chất lực chung: nói điều chân thật, khơng nói dối hay không đùa cợt không chỗ; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ có SGK III Hoạt động dạy học TIẾT 1 Ôn khởi ðộng Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói HS quan sát tranh trao đổi nhóm để số điều thú vị mà HS học từ trả lời câu hỏi học Khởi động + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để nói người cảnh vật tranh - GV HS thống nội dung câu trả lời , sau ðó dẫn vào đọc Chủ bé chãn cừu : - Một số ( – ) HS trả lời câu hỏi Nếu biết vui đùa có tính hài hước Các HS khác bổ sung nểu câu sống thật vui vẻ Tuy nhiên trò đùa dại dột không mang lại niềm vui mà có cịn nguy hiểm Vậy trị đùa bị coi dại dột , gây nguy hiểm ? Chúng ta đọc câu chuyện Chú bé chăn cừu tự người rút cho điều cần suy ngẫm ! Ðọc - GV đọc mẫu toàn VB Chú ý đọc lời dân chuyện lời nhân vật Ngắt giọng , nhấn giọng chỗ HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lân I , GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó HS ( chăn cừu , kêu cứu , thản nhiên ) + Một số HS đọc nối tiếp cầu lần GV hướng dẫn HS ðọc câu dài , ( VD : Nghe tiếng kêu cứu / bác nông dân ðang làm việc gần chạy tới ; Các bác nông dân nghĩ chủ lại lừa , nên thản nhiên làm việc ) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến chủ khoái lẳm , đoạn : phần lại ) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp ( - lượt ) + GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( : làm việc , gấp ; thản nhiên , tự nhiên bình thường, coi nhý khơng có chuyện gì, thoả th, tha hố theo ý muốn ) + HS đọc đoạn theo nhóm - HS GV đọc toàn VB +1 - HS đọc thành tiếng VB + HS đọc toàn VB chuyển sang phần trả lời câu hỏi trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác HS ðọc câu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng toàn VB TIẾT : Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB hiểu VB trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi a Ban đầu , nghe tiếng kêu cứu , thấy bác nông dân làm ? b Vì bầy sói thoả thuê ăn thịt ddàn cừu ? c Em rút học từ câu chuyện ? - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các HS làm việc nhỏm ( ðọc to nhóm khác nhận xét , đánh giá GV HS câu hỏi ) , trao ðổi thống câu trả lời tranh minh hoạ câu trả lời cho a Ban đầu , nghe tiếng kêu cứu , bác câu hỏi nông dân chạy tới ; b Bầy sói thoả thuê ăn thịt đàn cừu vị khơng có đến đuổi giúp bé ; c , Câu trả lời mở , VD : Câu chuyện muốn nói với , biết ðùa vui ðúng chỗ, lúc , không lấy việc nói dối làm trị đùa ; Emnghĩ khơng nên nói dối Viết vào câu trả lời cho câu hỏi c mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi c HS quan sát viết câu trả lời vào ( trình chiều lên bảng lúc ðể HS quan sát ) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ( Em nghĩ khơng tên nói dối - GV lưu ý HS viết hoa chữ ðầu câu ; ðặt dấu chấm , dấu phẩy vị trí - GV kiểm tra nhận xét số HS Tiết Đạo đức TT 28: Bài 11: Em nhận biết tình nguy hiểm (Tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu số tình nguy hiểm mà trẻ em thường gặp - Nhận biết cần thiết việc nhận diện tình nguy hiểm ATGT: HS biết tác dụng đội mũ bảo hiểm II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK - VBT Đạo đức III Các hoạt động dạy học 1.Hoạt động 1: Hoạt động khởi động 1.1 Tạo khơng khí cho tiết học Mục tiêu: Tạo khơng khí cho tiết học HS hát hát “ Cách tổ chức: Em qua ngã tư” Học sinh hát hát “ Em qua ngã tư” HS quan sát trả lời cá GV phân tích hát giới thiệu chủ đề học nhân theo nhận định “ Phòng tránh tai nạn thương tích” tranh Giới thiệu học “ Em nhận biết tình nguy hiểm” 1.2 Khởi động Bài tập 1: Em nhận biết nhanh hành động nguy hiểm Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết hành động nguy hiểm gây nạn, thương tích Cách tổ chức: Dựa vào hát “ Em qua ngã tư” GV cho học sinh quan sát tranh Cùng chọn tranh có hành dộng Tranh 1: Đi xe tay hành động sai gây nguy hiểm tham gia giao thông đường Tranh 3: Chơi đá bóng lịng đường sai Chỉ nên chơi đá bóng sân bóng Tranh 2: Hành động -HS thảo luận nhóm phân tích hành động hành động sai Hoạt động nhóm Chia lớp thành nhóm Hướng dẫn nhóm quan sát kĩ hành động tranh Chọn hành động hành động sai Giải thích sai? GV nhận xét đáp án, nhấn mạnh hành động đúng: phần đường dành cho người khơng nghịch dao, kéo điện vả lửa; Phân tích hậu xảy Hoạt động 2: Khám phá Bài tập 2: Em chọn hành động an toản Mục tiêu: Giúp HS nhận biết hành động an toàn Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân Hướng dẫn HS quan sát tranh Cho thời gian HS suy nghĩ thực tập GV cho học sinh chữa bải cách giơ mặt cười cho hành động đúng, mặt khóc cho hành HS quan sát thực theo yêu cầu động sai HS thực hành theo nhóm GV nhận xét nhấn mạnh: trình bày trước lớp + Những hành động an tồn đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông, nắm tay vịn thang + Tai nạn, thương tích để lại hậu sức khoẻ thể chất lẫn tinh thần Bài tập 3: Em đốn xem điều xảy tỉnh nguy hiểm sau Mục tiêu: Giúp HS nhận tình gây tai nạn, thương tích sống - ATGT: HS biết tác dụng đội mũ bảo hiểm Cách tổ chức: Hoạt động nhóm Chia lớp thành nhóm lớn Mỗi nhóm nhận tranh theo hình thức bốc thăm ngẫu nhiên Thảo luận nhóm chuyện xảy tranh Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận GV nhận xét chốt ý Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Nhận xét tiết học Tiết 1+ Thứ ba ngày 30 tháng năm 2021 Tiếng việt TT 303+304 : Chú bé chăn cừu(Tiết + 4) I Mục tiêu Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng số từ ngữ, câu; quan sát nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; viết phần 1,2,3 tập viết; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: nói điều chân thật, khơng nói dối hay khơng đùa cợt khơng chỗ; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi GDKNS: Xác định giá trị định, phản hồi, lắng nghe tích cực II Chuẩn bị -Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có SGK III Hoạt động dạy học TIẾT : 3 Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm ðể tìm hiểu VB hiểu VB trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi a Ban đầu , nghe tiếng kêu cứu , thấy bác nông dân làm ? b Vì bầy sói thoả thuế ản thịt đàn cừu ? c Em rút học từ câu chuyện ? , - GV đọc câu hỏi gọi đại diện HS làm việc nhỏm ( đọc to số nhóm trình bày câu trả lời Các câu hỏi ) , trao đổi nhóm khác nhận xét , đánh giá GV HS tranh minh hoạ câu trả lời cho thống câu trả lời câu hỏi a Ban đầu , nghe tiếng kêu cứu , bác nông dân chạy tới ; b Bầy sói thoả thuê ãn thịt đàn cừu vị khơng có đến đuối giúp bé ; c , Câu trả lời mở , VD : Câu chuyện muốn nói với , biết đùa vui ðúng chỗ , lúc , khơng lấy việc nói dối làm trị đùa ; Emnghĩ khơng nên nói dối Viết vào mục 1, 2, - GV hướng dẫn hs quy trình tơ chữ E hoa HS quan sát viết câu trả lời vào - Viết từ ngữ: ê - đê - Viết câu thơ: - HS viết vào Ước em hóa thành mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu - GV kiểm tra nhận xét số HS TIẾT Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết cầu vào GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn HS làm việc nhóm ðể chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu , GV yêu phù hợp hoàn thiện câu cầu đại diện số nhóm trình bày kết , GV HS thống câu hồn chỉnh a Nhiều người hốt hoảng có đám cháy ; b Các bác nông dân làm việc chăm GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh kể lại câu chuyện Chú bé chãn cừu - HS đọc thẩm lại câu chuyện GV hướng HS quan sát tranh , nói nội dung dẫn HS quan sát tranh , nói nội dung tranh : - Tranh : Cậu bé la hét - Tranh : Các bác nông dân chạy tới chỗ kêu cứu , - Tranh 3: Cậu bé hốt hoảng kêu cứu, bác nông dân thản nhiên làm việc - Tranh : Bầy sói công đàn cừu - GV HS nhận xét Nghe viết GV đọc to toàn đoạn văn ( Một hơm, sói đến thật, Chú bé hốt hoảng xin cứu giúp Các bác nơng dân nghi nói dối, nên thản nhiên làm việc ) GV lưu ý HS số vần đề tả đoạn viết + Viết lui đầu dòng, viết hoa chữ đầu cầu, kết thúc câu có dấu chấm, + Chữ dễ viết sai tả: hốt hoảng, thân thiện - GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút cách, đọc viết tả : + GV đọc câu cho HS viết Mỗi câu cần đọc theo cụm từ ( Một hôm , sói đến thật / bé / hốt hoảng xin cứu giúp Các bác nông dài / nghĩ nói dối , nên thản nhiên làm việc ) Mỗi cụm từ đọc - lần, GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả , GV đọc lại lần tồn đoạn vãn u cầu HS rà sốt lỗi + HS đối cho để rà soát lỗi GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn vần phù hợp thay cho vng GV sử dụng máy chiếu bảng phụ ðể hýớng dẫn HS thực yêu cầu GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm ðơi ðể tìm vần phù hợp tranh HS kể chuyện theo nhóm: nhóm đơi nhóm ba, nhóm bốn HS kể chuyện trước lớp HS ngồi ðúng tư , cầm bút đ HS viết + HS ðổi cho để rà soát lỗi - Một số ( – ) HS lên trình bày kết trước lớp ( ðiền vào chỗ trống từ ngữ ghi bảng ) Một số HS đọc to từ ngữ Sau ðó , lớp đọc đồng số lần Quan sát tranh dùng từ ngữ khung đề nói theo tranh GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm , quan sát HS nói tình giả týởng tranh chủ bể chăn cừu khơng nói dối - GV u cầu HS dùng từ ngữ khung bác nơng dân ðến giúp ðể nói theo tranh GV gọi số HS trình bày kết nói theo trình - HS GV nhận xét 10 Củng cố - GV yều cầu HS nhắc lại nội dung - HS nêu ý kiến học ( hiểu hay ðã học GV tóm tắt lại nội dung chýa hiểu , thích hay khơng thích , cụ thể nội dung hay hoạt ðộng ) Tiết 3: Tốn TT 82 Phép tính cộng dạng 25 + 34 I Mục tiêu: - Thông qua mô hình số, hiểu cách cộng, ví dụ 25 + 34, biết 25 = 20 + 5, 34 = 30 + thực phép tính 25 + 34 sau: + = 9, 20 + 30 = 50, 50 + = 59 '- Thành thạo kĩ thuật đặt tính cộng theo cột dọc II Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ đồ dùng tốn có thẻ ô vuông màu vàng màu xanh + Các thể số ghi phép tính III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động gv Hoạt đọng hs * Khởi động ( Hoạt động chung lớp) - Tính nhanh: Học sinh lấy 25 + 34 = ? chục hình vng lẻ xếp vào bảng - Đặt tính tính: theo yêu cầu GV thi đua trả lời 25 cộng 9, viết nhanh câu hỏi : “ Có tất bai nhiêu + cộng 5, viết hình vng ?” Ví dụ yêu cầu 34 GV: 59 + Hãy lấy 34 hình vng , lấy thêm - HS mơ hình nói kết hình vng 25+34: chục chục chục, + Hãy lấy 26 hình vng , lấy thêm 20 chục 59 HS viết hình vng 25+ 34 = 59 + Hãy lấy 32 hình vng , lấy thêm 23 - Tinh: hình vng 36 38 83 GV giới thiệu: Chúng ta biết cách + + + tính phép tính cộng dạng 23 + (cộng 13 41 15 số có hai chữ số với số có chữ số, không nhớ ) dạng 49 + 20 (cộng số có hai chữ số với số trịn chục, khơng nhớ ) Bài học hôm biết cách tính cộng hai số có hai chữ số với * Khám phá ( Cả lớp ) HS tiếp nhân hiểu rõ - GV khuyến khích HS vận động nơi có nhiều khơng khí lành có lợi cho sức khoẻ - Hằng ngày bạn dành nhiều thời gian cho hoạt động nào? - GV nhắc HS cần phân bổ thời gian cho hoạt động vận động dành nhiều thời gian để nghỉ ngơi phù hợp ngủ đủ tiếng ngày để tốt cho sức khoẻ phát triển thể chất (mau lớn khoẻ mạnh) Tiết 1: sức khoẻ: + Hoạt động vận động như: tập thể dục (đi bộ) buổi sáng, lao động phù hợp với thân (tưới cây, ), vui chơi an toàn ánh sáng tự nhiên tốt cho sức khoẻ + Nghỉ ngơi như: đọc sách ánh sáng tự nhiên, thời gian đọc phù hợp; đặc biệt ngủ giờ, đủ giấc giúp trí não, thể phát triển tăng cường sức khoẻ - HS liên hệ hoạt động ngày thân, trả lời câu hỏi - HS nói cần thời gian cho học tập, hoạt động vận động ngủ đủ thời gian để đảm bảo sức khoẻ học tập vui chơi - Hs lắng nghe Thứ tư ngày 31 tháng năm 2021 Âm nhạc TT 28 Học hát: chúc mừng bạn voi I Mục tiêu - Hát theo giai điệu, lời ca hát Chúc mừng bạn voi; Biết gõ đệm theo phách, theo lời ca - Giáo dục học sinh lịng u mến lồi động vật ý thức bảo vệ môi trường II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo viên, tranh ảnh để tổ chức hoạt động, Học sinh:  Chuẩn bị sách phách học nhạc cụ gõ tự tạo III Các hoạt động dạy học: - Nghe vận động thể theo hát Chú voi - Một hs lên điều hành Bản Đôn (cả lớp, nhóm) bạn tham gia trị chơi GV dùng phương tiện nghe-nhìn cho HS nghe hát khuyến khích em tự vận động thể theo nhịp điệu hát Và hôm chủ đề voi trị học hát – Chúc mừng bạn voi- nhạc lời Phạm Tuyên GV: Ghi đầu lên Bước 1: Giới thiệu tác giả, tác phẩm * Giới thiệu tác giả:Phạm Tuyên sinh ngày 12 tháng năm 1930, quê làng Lương Ngọc, xã Thúc Kháng, huyện Bình Giang, Hải Dương người thứ chín Phạm Quỳnh * Giới thiệu tác phẩm - Bài hát gồm có lời ca Bước 2: Đọc lời ca - Yêu cầu hs thảo luận nhóm để chia câu - Gọi 1,2 nhóm đại diện chia sẻ kết - Gv chốt: Gồm câu Bước 3: Hát mẫu - GV mở nhạc hát mẫu cho HS nghe ? Em có cảm nhận hát - Nhận xét - Nghe - Nghe quan sát - Ghi vào - Quan sát , lắng nghe - Quan sát , lắng nghe - Quan sát , lắng nghe - Thảo luận nhóm Đọc lời ca theo hướng dẫn - Đọc - Nghe quan sát cô hát mẫu - Xung phong trả lời - Nghe Bước 4: Luyện - Hướng dẫn luyện theo mẫu âm a - Nghe - Tiếp thu + GV làm mẫu (Lưu ý nhắc HS tư đứng luyện thanh, cách lấy hơi, mở hình) + Đàn bắt nhịp cho HS luyện 5, lần Bước 5: Tập hát câu * Câu 1- Đàn giai điệu Hát mẫu * Câu - Lưu ý chỗ lấy luyến * Hát nối câu câu 2: - Gv đàn cho hs nghe giai điệu câu * Câu - Yêu cầu hs quan sát ? Cần ngân dài chỗ ? * Câu - Đàn cho HS nghe câu 4, yêu cầu HS so sánh câu câu có điểm giống khác nhau? * Hát nối câu câu - Luyện - Nghe - Hát đồng - Nghe - Quan sát - Nghe - Hát đồng - Nghe - Hát đồng - Hát nhóm, cá nhân - Nghe - GV đàn cho hs nghe giai điệu câu 3+4 - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Chỉ định nhóm, cá nhân hát - Nhận xét Câu làm tương tự Bước 6: Hát - Lưu ý cho HS cách thể sắc thái hát - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Nhận xét - Cho HS hát nhạc đệm có tiết tấu - Chỉ định nhóm, cá nhân hát - Nhận xét Tổ chức hoạt động vận dụng - Hát theo phân vai nhân vật hát: HS nam hát câu 1, HS nữ hát câu 2, HS khác hát câu Cả lớp hát câu lại - Cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, theo phách - GV hướng dẫn số động tác vận động phụ họa phù hợp để HS hoạt động với hát ? Nội dung hát nói lên điều gì? + GV nhận xét chốt Giáo dục 1: Giáo dục hs biết yêu thương vật nuôi bảo vệ động vật - Cho nghe hát chủ đề vật nuôi - Nhận xét học… Tiết 2+3: - Nghe quan sát - Hát đồng - Hát nhóm, cá nhân - Nghe - Nghe - Hát đồng - Hát nhóm - Hát theo nhạc đệm tiết tấu - Xung phong trả lời - Nghe - Nghe - Nghe - Nghe - Nghe Tiếng việt TT 330+331 : Tiếng vọng núi (Tiết + 2) I.Mục tiêu Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc Phát triển kĩ nói nghe thông qua trao đổi nội dung VB Làm phần tập viết Phát triển phẩm chất lực chung: nói điều chân thật, khơng nói dối hay khơng đùa cợt khơng chỗ; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi II Chuẩn bị Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có SGK III Hoạt động dạy học Tiêt 1.Ôn khởi động Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói số điều thú vị mà HS học từ học - Khởi động : + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhỏ để trả lời câu hỏi a Em thấy tranh ? b Hai phần tranh có giống khác ? + GV HS thống nội dung câu trả lời , sau dẫn vào đọc Tiếng vọng núi Ðọc - GV đọc mẫu toàn VB Chú ý đọc lời người kể vả lời nhân vật Ngắt giọng , nhấn giọng chỗ HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lân GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó HS ( túi , rèo lên , ) + Một số HS đọc nối tiếp cầu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài ( VD : Ðang chơi nhi / gấu / nhìn thấy thật hạt dẻ ) HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến khóc , đoạn : phần cịn lại ) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ VB ( tiếng vọng : âm bắt lại từ xa ; bực tức : bực tức giận ; tủi thân : tự cảm thấy thương xót cho thân ; nhiên : biết hay đoán trước ) + Hs đọc đoạn theo nhóm , HS GV đọc toàn VB +1 - HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi TIẾT Trả lời câu hỏi -GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi a Chuyện xảy gấu vui mừng reo lên " A ! " ? b Gấu mẹ nói với gấu ? HS nhắc lại + Một số ( - ) HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung nêu câu trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác HS ðọc câu HS ðọc ðoạn - HS ðọc thành tiếng toàn VB - HS làm việc nhóm ( đọc to câu hỏi ) , trao đổi tranh minh hoạ câu trả lời cho câu hỏi c Sau khỉ làm theo lời mẹ , gấu cảm thấy nhưthế ? - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời , Các nhóm khác nhận xét , đánh giá GV HS thống câu trả lời a Khi gấu vui mừng reo lên " A ! " vách núi đáp lại " A ! ” ; b Gấu mẹ khuyên gấu quay lại nói với núi “ Tơi u bạn ! ” ; c Sau làm theo lời mẹ , gấu cảm thấy vui Viết vào câu trả lời cho câu hỏi c mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi c HS quan sát viết câu trả lời vào ( trình chiếu lên bảng lúc để HS quan sát ) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ( Sau làm theo lời mẹ , gấu cảm thấy vui vẻ ) GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu ; đặt dấu chấm , dấu phẩy vị trí GV kiểm tra nhận xét số HS Tiết Tốn TT 83 Vận dụng phép tính cộng I Mục tiêu: - Nhận biết tình gộp lại, thêm vào vấn đề cần giải (câu hỏi) tốn - Chọn phép tính để giải vấn đề (tìm kết cho việc trả lời câu hỏi), tính kết trả lời - Trình bày rõ ràng, đủ bước cần thiết: viết phép tính, viết câu trả lời Học sinh đặt tính theo cột phép tính khó nhẩm kết II Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ đồ dùng tốn có hình vng, hình tam giác - HS: Bộ đồ dùng tốn có hình vng, hình tam giác III Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Hoạt động 1: Khởi động - Mời quản trò lên thực - HS chơi trò chơi: Thi viết nhanh phép - GV nhận xét HS chơi tính, trả lời câu hỏi - Quản trò nêu: + Lấy 14 hình vng, lấy thêm 23 hình vng + Lấy 21 hình vng, lấy thêm hình tam giác - HS thực theo yêu cầu , viết phép tính trả lời câu hỏi * Hoạt động 2: Hoạt động luyện tập Làm quen với tốn mẫu H: Ta biết từ tốn H: Bài tốn u cầu ta phải làm gì? - HS đọc toán mẫu sách HS: đọc cá nhân, lớp - An có hai loại bi: 12 bi xanh 15 bi vàng - Bài toán u cầu ta phải tìm An có tất loại bi - HS tự viết phép tính: 12 +15 Gộp 12 viên bi xanh 15 viên bi vàng lại có tất hai loại bi An, gộp lại viết phép tính cộng - HS tính kết phép tính cộng: 12 + 15 = 27 - HS trả lời câu hỏi: An có tất 27 viên bi xanh vàng HS thực HĐ sách HS - HS đọc toán mẫu sách HS: đọc cá nhân, lớp - Trong tủ có 25 tơ màu đỏ H: Ta biết từ tốn 34 tơ màu trắng - Trong tủ có tất tơ H: Bài tốn u cầu ta phải làm gì? - HS suy nghĩ viết phép tính câu trả lời: HS nhận câu hỏi "Có tất bao nhiêu?" phải tìm số lượng gộp lại nhóm đồ vật nào, từ viết phép tính cộng - Kết quả: 25 + 34 = 59 Trong tủ kính có tất 59 ô tô HS thực HĐ sách HS - HS đọc toán mẫu sách HS: đọc cá nhân, lớp - Nhà An có 17 trứng gà, cô An H: Ta biết từ tốn lại cho 30 - Bây nhà An có tất H: Bài tốn u cầu ta phải làm gì? trứng gà - HS thực hành giải tự viết trình bày giải - Kết quả: 17 + 30 = 47 Bây nhà An có tất 47 trứng HS thực HĐ sách HS - HS đọc toán mẫu sách HS: đọc cá nhân, lớp - Mẹ Cúc mua 42 bánh H: Ta biết từ tốn tặng thêm - Mẹ Cúc có tất H: Bài toán yêu cầu ta phải làm gì? bánh - HS thực hành giải tự viết trình bày giải - Kết quả: 42 + = 48 Mẹ Cúc có tất 48 bánh * Hoạt động 3: Hoạt động vận dụng - Yêu cầu HS nêu nhanh kết phép tính 34 + 12 = 53 + 26 = 41 + 33 = 25 + 14 = IV: Củng cố dặn dò - GVNC tiết học Tiết 1: Tiết 2+3 - HS thi nói nhanh kết phép tính: 34 + 12 = 46 53 + 26 = 79 41 + 33 = 74 25 + 14 = 39 Thứ năm ngày tháng năm 2021 Thể dục Đ/C Vũ Hoài Nam soạn giảng Tiếng việt TT 332+333 : Tiếng vọng núi (Tiết + 4) I.Mục tiêu Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng số từ ngữ, câu; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thơng qua hoạt động hồn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; viết phần 1,2,3 tập viết; nghe viết VB ngắn Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: biết chia sẻ với bạn bè, biết nói lời hay, làm việc tốt; khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi II Chuẩn bị Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có SGK II Hoạt động dạy học Tiết Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngũ phù hợp hoàn thiện câu GV yêu phù hợp hoàn thiện câu cầu đại diện số nhóm trình bày kết GV HS thống câu hoàn chỉnh a Hà giúp đỡ bạn nên lớp yêu mến ; b Gấu tủi thân bạn khơng chơi GV u cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào , GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan HS làm việc theo nhóm đơi Các em sát tranh đóng vai nhân vật tranh , - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi dùng từ ngữ gợi ý khung để Các em đóng vai nhân vật tranh , nói theo tranh dùng từ ngữ gợi ý khung để nói theo tranh - GV yêu cầu HS đóng vai theo tình tranh dùng lời chào ” khác ( VD : Về , chào + tên , ) ; “ lời không hay " khác ( VD : Tớ khơng thích bạn ) - GV gọi số nhóm trình bày trước lớp Các HS khác nhận xét , đánh giá - GV nhận xét Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nghe viết - GV đọc to đoạn văn ( Theo lời mẹ , gấu quay lại nói với núi gấu yêu núi Quả nhiên, khắp núi vọng lại lời yêu thương Gấu bật cười vui vẻ ) GV lưu ý HS số vần đề tả đoạn viết , + Viết lủi đầu dòng Viết hoa chữ đầu cầu , kết thúc câu có dấu chấm , + Chữ dễ viết sai tả : lại, nói, núi, dành cho GV yêu cầu HS ngồi tư HS ngồi ðúng tý , cầm bút ðúng , cầm bút cách cách Ðọc viết tả : + GV ðọc câu cho HS viết Mỗi cầu cần đọc theo cụm tử ( Theo lời mẹ , gấu quay lại nói với núi / gấu yêu HS viết núi./ Quả nhiên ư, khắp núi vọng lại lời yêu thương Gấu / bật cười vui vẻ ) Mỗi cụm từ đọc - lần GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả , GV đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu HS rà soát lỗi + HS đổi cho để rà soát lỗi + HS đổi cho để rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS Tìm ngồi đọc Tiếng vọng núi từ ngữ có tiếng chứa vần iết , iêp , ýc , uc GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần - HS nêu từ ngữ tim GV tìm có ngồi viết từ ngữ lên bảng - HS làm việc nhóm đơi để tìm đọc thành - Một số ( - ) HS đánh vần , đọc tiếng từ ngữ có tiếng chứa văn iết , iêp , trơn ; HS đọc số từ ngữ ưc , uc Lớp đọc đồng số lần Trò chơi Ghép từ ngữ Tìm cặp tử ngữ có mối liên hệ với - Mục đích : rèn luyện tư logic , khả tìm Hs tham gia trị chơi nhận biết mối liên hệ từ ngữ có mối liên hệ với - GV chia lớp thành nhóm , nhóm khoảng HS - Cách chơi : + Mỗi nhóm trao đổi kín tìm từ ngữ ðã cho cặp từ ngữ có mối liên hệ với khoảng phút, ghim cặp lại với bỏ vào giỏ nhóm + Khi hết thời gian , GV yêu cầu nhóm dừng lại + Ðại diện nhóm mang giả nhóm lên đứng trước lớp quay mặt xuống bạn + GV gió lớp kiểm tra giỏ , giỏ có số cặp từ ngữ có mối liên hệ nhiều thắng GV bổ sung thêm cặp từ ngữ khác để trò chơi thêm phần thú vị 10 Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung HS nêu ý kiến học ( hiểu hay chýa hiểu , thích hay khơng thích, cụ thể nội dung hay hoạt động ) GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS GV giao nhiệm vụ cho HS tìm ðọc truyện kể ðức tính tốt ðể chuẩn bị cho học sau GV cần chủ ðộng chuẩn bị số câu chuyện kể ðức tính tốt ðể cung cấp thêm nguồn tài liệu ðọc mở rộng cho HS Tiết 4: Tốn TT 84 Phép tính trừ dạng 65 - 34 I Mục tiêu: - Thơng qua mơ hình số, hiểu cách trừ, ví dụ 65 - 34, biết 65 = 60 + 5, 34 = 30 + 4, thực phép tính 65 - 34 sau: 60 - 30 = 30, - = 1, 30 + = 31 - Thành thạo kĩ thuật đặt tính trừ theo cột dọc II Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ đồ dùng tốn có chục thẻ ô vuông màu xanh, màu vàng + Các thẻ số ghi phép tính + Que tính + Phiếu học tập (BT4) - HS: Bộ đồ dùng toán có chục thẻ vng màu xanh, màu vàng III Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Khởi động - Mời quản trò lên thực - HS chơi trị chơi: Thi tính nhanh - Nhận xét HS chơi trò chơi - HS lấy chục hình vng lẻ xếp vào bảng theo yêu cầu quản trò VD: Lấy 34 hình vng, bớt hình vng thi cịn lại hình vng * Hoạt động 2: Hoạt động khám phá - GV yêu cầu HS lấy chục hình vng lẻ - GV thể bảng Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập Bài 1: Tính Bài 2: Đặt tính tính - HS lấy chục hình vng lẻ dán vào bảng thể 65 - HS thể việc trừ 65 - 34: di chuyển 34 hình tách từ 65 hình - HS nêu: chục trừ chục chục, trừ 1, chục 31 - HS viết: 65 - 34 = 31 - HS quan sát mơ hình phép tính trừ 65 - 34 khung khám phá, trả lời câu hỏi: "Vì kết phép tính trừ 65 - 34 có chục, có đơn vị?" Trả lời đúng: Lấy chục số 65 trừ chục sô 34 chục, lấy số 65 trừ số 34 đơn vị - HS viết phép tính theo cột: HS vừa viết trừ số đơn vị, trừ số chục nói bóng nói - Đọc yêu cầu - HS tự thực phép tính vào - HS lên bảng làm 36 56 76 92 - 12 - 45 - 71 - 92 24 11 - HS khác nhận xét, chữa - HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét, chữa - HS quan sát phép tính 56 - 24 = ? - HS tự nghĩ cách tính mà khơng cần đặt tính phép tính 56 - 24 (HS làm theo gợi ý GV gợi ý SHS) Hoạt động 4: Vận dụng Bài 3: Tính Bài 4: Chọn kết cho phép tính - HS tính phép tính cịn lại 37 - 24 = 13 78 - 32 = 46 - Nhận xét, chữa - HS chơi trò chơi - Lớp chia làm nhóm, nhóm bạn - Mỗi HS nối kết cho phép tính, đội nối nhanh thắng Củng cố dặn dò - HS ôn lại chuẩn bị - GV nhận xét chung học Tiết 1+2 Thứ sáu ngày tháng năm 2021 Tiếng việt TT 311+ 312 ÔN TẬP I.Mục tiêu - HS nắm số kiến thức, kĩ học Bài học từ sống, thông qua thực hành nhận biết đọc tiếng có vần khó vừa học; thực hành nói viết sáng tạo nhân vật truyện đọc - HS có khả khái qt hóa học thơng qua số nội dung kết nối từ VB học II Chuẩn bị Phương tiện dạy học : Có thể dùng thiết bị máy chiếu để trình chiếu vần HS cần luyện đọc III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần ươt , uôn , uông , oai - GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần HS thực nhiệm vụ theo tìm học chưa học nhóm vần Nhóm vần thứ : - GV chia vần thành nhóm HS + HS làm việc nhóm đơi để tìm thực nhiệm vụ theo nhóm vần đọc từ ngữ có tiếng chứa vần ươt , Nhóm vần thứ : ươt,n oai Nhóm vần thứ hai : uông oai + HS nêu từ ngữ tìm + Yêu cầu HS đánh vần , đọc trơn trước GV viết từ ngữ lên bảng lớp , HS đọc số từ ngữ Cả lớp + Một số ( - ) HS đánh vần ,đọc đọc đồng số lần trơn trước lớp : HS đọc số từ ngữ Cả lớp đọc đồng thành số lần , Nhóm vần thứ hai + HS làm việc nhóm đồi để tim từ ngữ có tiếng chứa vần uốt , tuồng + HS nêu từ ngữ tìm GV viết từ ngữ lên bảng + Một số ( - ) HS đánh vần , đọc trơn trước lớp , HS đọc số từ ngữ Cả lớp đọc đồng số lần Chọn chi tiết phù hợp với nhân vật truyện - GV lưu ý HS nhân vật truyện người khơng phải người Nhiều nhân vật đề cập loài vật - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi GV làm mẫu trường HS làm việc nhóm ðôi hợp thấy cần thiết , chẳng hạn , nhân vật kiến truyện Kiển chim bồ câu gần với chi tiết không may bị rõi xuống nước - Một số HS trình bày kết GV HS thống phương án lựa chọn : bồ HS trình bày kết câu - Nhặt thả xuống nước ; sói – Lúc thấy buồn bực ; sóc - Nhảy nhót , vui đùa suốt ngày ; gấu - Bật cười vui vẻ nghe : " Tôi yêu bạn ” ; gấu mẹ – Nói với : “ Con quay lại nói với núi : " Tôi yêu bạn ” ; bé chăn cừu - Hay nói dối ; bác nơng dân - Nghĩ bé lại nói dối lần , Em thích khơng thích nhân vật ? Vì ? - GV nêu nhiệm vụ , yêu cầu HS quan sát - HS làm việc nhóm đôi , thảo luận tranh gọi tên nhân vật tranh xem nhân vật ( kiến , bồ câu , Gợi cho HS nhớ mối nhân vật sói , sóc , gấu , bé chăn cừu ) truyện kể có đặc điểm bật , đáng GV nêu nhận xét , ðánh giá Cần ðiều chỉnh nhớ ; em thích khơng thích lí giải lệch lạc , ví dụ thích bé nhân vật chãn cừu hay nói dối - Một số HS trình bày kết trước lớp HS có lựa chọn ða dạng miễn em lí phù hợp Một số HS khác nhận xét , đánh giá Viết 1-2 cầu nhân vật mục - Mỗi HS tự viết 1- cầu nội dung vừa HS thực thảo luận mục Nội dung viết dựa vào mà em nói nhóm đôi, kết hợp với nội dung mã GV Số bạn trao đổi , trình bày trước lớp Ðọc mở rộng Trong buổi học trýớc GV giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc câu chuyện kể đức tỉnh tốt GV chuẩn bị số truyện phù hợp ( lấy từ tủ sách lớp ) cho HS đọc lớp HS làm việc nhóm đơi nhóm Các em kể chuyện nói cảm nghĩ câu chuyện Một số ( - ) HS kể lại câu chuyện nói cảm nghĩ câu chuyện trước lớp Một số HS khác nhận xét , đánh giá - GV nhận xét , đánh giá chung khen ngợi HS có cách kể chuyện hấp dẫn chia sẻ ý tưởng thú vị Nói rõ ưu điểm để HS củng học hỏi Củng cố GV tóm tắt lại nội dung ; nhận xét , khen ngợi , động viên HS Tiết 3: Tăng cường tiếng việt TT 112: Luyện viết 1, câu tranh I Mục tiêu Tiết 2: Bài 3( trang 27) - Viết 1,2 câu tranh - Nghe viết tả đoạn chuyện Kiến chim bồ câu( Từ bồ câu tìm đến hết bài) trang 26 II Đồ dùng dạy học - Bài tập củng cố kiến thức phát triển lực môn Tiếng Việt 1( tâp 2) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Tổ chức cho HS chơi Đố chữ - HS nghe - Nêu luật chơi, chò chơi - Tổ chức cho HS chơi - HS chơi - Nhận xét Ôn luyện Bài 3(T27) - GV đọc YC - HS đọc yêu cầu: Viết 1,2 câu - Gv HD HS trả lời câu hỏi : tranh sau + Cậu bé làm ? + Cậu bé đá bóng làm vỡ bình hoa + Cậu bé cần nói với mẹ ? + Cậu bé cần nói lời xin lỗi với - Gv HD HS viết vào theo gợi ý mẹ - Nhận xét viết tả: - Gv đọc đoạn tả - Viết tả đoạn kiến chim bồ câu - Cho hs đọc lại tồn đoạn tả - Gv nhận xét Củng cố dặn dò -GV củng cố ND - Nhận xét tiết học Tiết 4: - HS viết vào Sinh hoạt lớp TT 78: Ca ngợi cảnh đẹp quê hương em I Mục tiêu: -Giới thiệu cảnh đẹp quê hương Thể lòng yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị: Giáo viên: - Báo cáo chung tình hình lớp phương hướng cho tuần học tới - Dây, phấn Học sinh: - Báo cáo tình hình lớp; Hoạt động học tập, rèn luyện nếp hoạt động khác III Nội dung hoạt động Khởi động: - Em kể tên số trò chơi dân gian mà - HS kể: Ô ăn quan, bịt mắt bắt em biết? dê, * GV: Ngồi trị chơi em vừa nêu nhiều trò chơi dân gian khác bổ ích - HS lắng nghe Khi chơi cần có hợp tác đội tham gia chơi Khám phá: Phần 1:Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần 1.Sơ kết tuần - Lớp trưởng điều hành buổi (Gv hướng dẫn cho HS sơ kết lớp.) sơ kết lớp - Y/c lớp trưởng sơ kết tuần + Các tổ trưởng tự nêu ưu điểm tồn tuần học thành viên tổ - Lớp trưởng lên NX hoạt - Tuần vừa qua học gì? động tuần - Tuyên Con chia sẻ cho bạn nghe? dương bạn có thành - Con thích hoạt động nhất? tích bật - HS chia sẻ lớp - GV nhận xét, khen ngợi - GV chốt lại bổ sung - HS trả lời Phổ biến kế hoạch tuần - Các bạn khác nhận xét, bổ - Duy trì tốt số lượng HS lớp xung - Thực tốt nếp - Chuần bị đầy đủ sách đồ dùng học tập theo thời khóa biểu - Học làm đầy đủ trước đến lớp - Tích cực giữ gìn vệ sinh chung, tham gia tích cực hoạt ðộng liên ðội Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động 1: Giới thiệu cảnh đẹp quê hương em Gv nêu câu hỏi phù hợp cho học sinh trả lời: - Ở bản( xã) em có cảnh đẹp nào? Em kể cảnh đẹp em mà em biết? * Tích hợp bài: Cảnh đẹp quê em - Bản Lùng Cúng: Mùa xuân có hoa đào nở, hoa tớ dày, có hoa táo mèo, Có đỉnh núi Lùng Cúng cao thu hút khách du lịch lên tham quan - Trong xã Nậm Có có cánh đồng lúa, có ruộng bậc thang - Trên huyện Mù Chải tiếng ruộng bậc thang xã La Pán Tẩn, Rừng trúc xã Chế Cu Nha - Có tiếng khèn, tiếng sáo dịp tết đến xuân ? Trong cảnh đẹp em thích cảnh nhất? em thích? ? em làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương? -Em cố gắng học tập để tuyên truyền giới thiệu để người biết thêm cảnh đẹp, tuyên truyền bảo vệ môi trường * Gv tổ chức cho học sinh hát thêm quê hương đất nước -Hs tham gia hát Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành: Kể tên số cảnh đẹp quê em - Em làm để bảo vệ cảnh đẹp - GV nhận xét, khen ngợi Hoạt động Vận dụng, liên hệ thực tế - Em có hay tham gia bảo vệ giới thiệu cảnh đẹp quê hương em không? - Nhận xét tiết học - HS nêu - HS trả lời - Lắng nghe - Học sinh chơi trò chơi - HS trả lời - HS trả lời - HSTL ... động tuần, phổ biến kế hoạch tuần 1.Sơ kết tuần - Lớp trưởng điều hành buổi (Gv hướng dẫn cho HS sơ kết lớp.) sơ kết lớp - Y/c lớp trưởng sơ kết tuần + Các tổ trưởng tự nêu ưu điểm tồn tuần học... Các tổ trưởng tự nêu ưu điểm tồn tuần học thành viên tổ - Lớp trưởng lên NX hoạt - Tuần vừa qua học gì? động tuần - Tuyên Con chia sẻ cho bạn nghe? dương bạn có thành - Con thích hoạt động nhất?... mình: vệ sinh thể, chải - GV nhắc lại ý kiến ăn uống, vận buổi sáng trước động phù hợp để chuyển sang hoạt động ngủ, - Hs lắng nghe HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: Hãy kể bữa ăn ngày thức ăn tốt cho sức