giao an

Häc sinh ®äc yªu cÇu ®Ò bµi.. Bµi míi : LuyÖn tËp..[r]

TuÇn 4

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Tập đọc

BÝm tóc đuôi sam I- Mục Tiêu:

- HS c từ ngữ khó Biết nghỉ sau dấu chấm phảy - Biết đọc phân biệt giọng ngời kể với giọng nhân vật

- Hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải

- Hiểu nội dung câu chuyện- rút đợc học cần đối sử tốt với bạn II- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ, bảng phụ III- Các hoạt động dạy học:

ổ n định tổ chức : Hát

2 Bài cũ: 2, em đọc 3.Bài mới: Giới thiệu Luyện đọc.

GV đọc mẫu, lời kể chuyện chậm rãi - Hớng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ

Hớng dẫn HS đọc từ khó (sgk) - Hớng dẫn HS ngắt hơi, ngắt giọng Tìm hiểu nghĩa t chỳ gii

Đọc câu

HS ni tiếp đọc câu HS đọc từ khó

Đọc đoạn trớc lớp

- HS ni tip đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm Cả lớp đọc đồng

Tiết 2 Hớng dẫn tìm hiểu

- Các bạn gái khen Hà nh nào? - Vì Hà khóc?

- Em ngh th no trò đùa Tuấn - Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

- V× lời khen Thầy làm Hà nín khóc cời

- Nghe lời Thầy Tuấn làm gì?

HS đọc đoạn 1, đoạn

“ái chà chà… bím tóc đẹp ” Tuấn kéo mạnh… bị ngã sau đó… Khơng tốt với bạn, bắt nạt bạn HS đọc thầm đoạn

Thầy khen bím tóc Hà đẹp Vì nghe Thầy khen Hà thấy vui mừng tự hào mái tóc đẹp, nên cời khơng buồn trêu chọc bạn

HS đọc thầm đoạn Đến trớc mặt Hà xin lỗi

Luyện đọc lại nhóm thi c ton chuyn

(mỗi nhóm tự phân vai) 4.Củng cố + dặn dò

Nhn xột gi hc, nhc lại nội dung Về học ln có thái độ tốt với bạn

To¸n

29 + 5

I- Mục tiêu:

Biết cách thực phép công dạng 29 +

Củng cố hiểu biết tống số hạng dạng hình vuông II- §å dïng d¹y häc:

1

ổ n định tổ chức:

2.Bµi cị: Gäi HS lên bảng chữa tập nhà 3.Bài mỡi: Giíi thiƯu bµi

Giíi thiƯu phép cộng: GV nêu toán phép cộng: Hớng dẫn HS thao tác que tính - Gài bó que tính que rời lên

bảng: Nói cã 29 que tÝnh

- Viết vào hàng choc vào hàng đơn vị

- Gài tiếp que tính vào dới que tính.(viết vào cột đơn vị) - Hớng dẫn HS cách cộng Vậy 29 + =34

Cho HS đặt tính tính nêu lại cách làm

29 + 29 +

LÊy 29 que tÝnh

LÊy thªm que tÝnh

5 29



Thùc hµnh Bµi 1:

Bµi 2: Híng dÉn phÇn a

Bài 3: HS vẽ điểm ghi tên điểm vào

HS lµm b¶ng

19

69

79

59

 

 

6 59

HS làm phần b,c.

HS tự làm

Nối điểm nêu tên hình vuông 4.Củng cố + dặn dò

Nhận xét nhắc lại cách cộng Về làm tập tập

o c

Biết nhận lỗi sửa lỗi I- Mục tiêu:

HS hiu cú lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến đợc ngời yêu quý

- HS biết tự nhận sửa lỗi có lỗi

- HS biết ủng hộ cảm phục bạn biết nhận lỗi II- Đồ dùng dạy học:

Dng cụ phục vụ trị chơi đóng vai III- Các hoạt động dạy học:

1

ổ n định tổ chức : Hát

2.Bµi cị: Khi cã lỗi em phải làm gì? Vì sao? 3.Bài mới: Giới thiƯu bµi

+ Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

Gióp HS lùa chän vµ thùc hµnh nhận sửa lỗi GV chia nhóm phát phiếu

T×nh huèng 1: T×nh huèng 2: T×nh huèng 3: T×nh hng 4:

Các em thảo luận đóng vai tình nhóm đợc giao phiếu

Các nhóm lên trình bày Cả lớp nhận xét

* Kết luận: Khi có lỗi biết nhận lỗi dũng cảm, đáng khen. + Hoạt động 2: Thảo luận.

Giúp HS hiểu bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để ngời khác hiểu việc làm cần thiết

- GV chia nhãm, phát phiếu Giao việc

Tình 2: Các nhóm trình bày Lớp nhận xét

* KÕt luËn: (sgk).

+ Hoạt động 3: Tự liên hệ.

Giúp HS đánh giá lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân

HS lên bảng kể trớc lớp trờng hợp mắc lỗi sửa lỗi

GV HS phân tÝch

 KÕt luËn cuèi: (sgk) 4.Cñng cè + dặn dò

Nhận xét học Về thực hành cho tèt

_ An toàn giao thông

Bi 2:em tỡm hiu ng ph I - MỤC TIấU :

-HS kể tên mô tả số đường phố nơi em dường phố mà em biết (rộng ,hẹp , biển báo , vỉa hè , )

-HS biết khác đương phố ,ngõ ( hẻm ),ngã ba , ngã tư , - Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống )

-Hs nhận biết đặc điểm đường an tồn khơng an tồn đường phố

-HS thực đùng qui định đường phố

II/ N I DUNG AN TOÀN GIAO THÔNGỘ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Ổn định lớp :

2- Một số đặc điểm đường phố là: -Đường phố có tên gọi

-Mặt đường trải nhựa bê tông

-Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)

-Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều

-Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thông ngã ba, ngã tư

-Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái-Bên phải

Các điều luật có liên quan :Điều 30 khoản 1,2,3,4,5 (Luật GTĐB)

3- Dạy mới:

Hoạt đông 1:Giới thiệu đường phố -GV phát phiếu tập:

+HS nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát

-GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi: 1.Tên đường phố ?

- Lắng nghe

- Làm phiếu

2.Đường phố rộng hay hẹp?

3.Con đường có nhiều hay xe lại? 4.Có loại xe lại đường? 5.Con đường có vỉa hè hay khơng? -GV kết hợp thêm số câu hỏi: +Xe nhanh hơn?(Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)

+Khi ô tô hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?

+Em bắt chước tiếng cịi xe (chuông xe đạp, tiếng ô tô, xe máy…)

-Chơi đùa đường phố có khơng?Vì sao? Hoạt động :Quan sát tranh

Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát

-GV đặt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời:

+Đường ảnh loại đường gì?(trải nhựa; Bê tơng; Đá; Đất)

+Hai bên đường em thấy gì?(Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)

+Lòng đường rộng hay hẹp?

+Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)

Hoạt động :Vẽ tranh

Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời:

+Em thấy người đâu? +Các loại xe đâu?

+Vì loại xe không vỉa hè? Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành :

-GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát

-Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? -Số nhà để làm gì?

Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường

4 - Củng cố

a)Tổng kết lại học:

+Đường phố thường có vỉa hè cho người lòng đường cho loại xe

+Có đường chiều hai chiều

- Trả lời

- Thực

- Trả lời

- Trả lời

- hs trả lời

- Quan sát

+Những đường đơng khơng có vỉa hè đường khơng an tồn cho người +Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà

b)Dặn dò nhà

+Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau

- Liên hệ

Thø ba ngày 21 tháng năm 2010

Toán 49 + 25 I- Mơc tiªu:

Giúp HS biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25 Củng cố phép cộng dạng + 29 + học Củng cố tìm tổng số hạng bit

II- Đồ dùng dạy học:

7 bú chục que tính 14 que tính rời, bảng gài III- Các hoạt động dạy học:

1

ổ n định tổ chức: Hát

2.Bµi cị: Chữa tập tập toán 3.Bài mới: Giới thiƯu bµi

+ Hoạt động 1:

Giới thiệu phép cộng dạng 49 + 25 - GV nêu tốn để có phép cộng: Hớng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết

Gọi HS lên bảng đặt tính nêu lại cách tìm

49 + 25

- HS thao tác theo giáo viên tìm kết qu¶: 49 + 25 = 74

25 49

 HS nhắc lại cách đặt tính. + Hoạt động 2: Thực hành.

Bµi 1:

Bµi 2: Híng dÉn mÉu cét

Sè h¹ng Sè h¹ng

Tỉng Bµi 3:

Hớng dẫn HS tìm hiểu bi: GV thu chmbi

HS làm bảng

6 69

89 24

69 22

39

 

 

9 + = 15

29 49 59 18 34 27 29 47 43 76 88 HS lên trình bày

HS tóm tắt HS làm vào 4.Củng cố + dặn dò

Nhận xét giê häc

VỊ lµm bµi tËp vë bµi tËp toán nhà

Tự nhiên xà hội

Làm để xơng phát triển tốt I- Mục tiêu:

Học sinh nêu đợc yêu

- HS biÕt t¹i không nên mang vác vật nặng

- Cú ý thức thực biện pháp để xơng phát triển tốt II- Đồ dùng dạy học:

Tranh phóng to hình III- Các hoạt động dạy học:

1.Ôn định tổ chức: HS hát

3.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

+ Hoạt động 1: Làm để xơng phát triển tốt. Bài 1: GV giao việc

Bµi 2: Làm việc lớp

Yờu cu HS tho luận nên khơng nên làm để xơng phát triển tốt Liên hệ với công việc hàng ngày

* KÕt ln (sgk)

HS lµm viƯc theo cỈp

Tõng cỈp nãi víi vỊ néi dung hình 1, 2, 3, 4, (sgk- trang 10, 11) Đại diện nhóm lên trình bày sau quan sát

+ Hot ng 2:

Trò chơi nhắc 1vật

Bài 1: GV làm mẫu phổ biến cách chơi

Bài 2: HS chơi trò chơi quan sát góp ý

Khi HS hô bắt đầu

HS bit nhc vt cho hợp lý để không bị đau lng cong vẹo ct sng

Vài HS nhấc mẫu HS khác quan s¸t gãp ý

- Lớp chia thành đội, đội xếp thành hàng dọc, đứng cách vật nặng khoảng

- Hai HS đứng đầu hàng chạy lên nhấc vật nặng mang …

GVnhËn xÐt

GV làm mẫu lớp đồng sai

 KÕt luËn vµ nh¾c nhë HS.

4.Dặn dị:Về nhà thực tốt biện pháp để xơng phát triển _

KÓ chuyện

Bím tóc đuôi sam I- Mục tiêu:

- Rèn kỹ nói

- Bit tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai - Rèn kỹ nghe, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II- Đồ dùng dạy học:

Những mảnh bìa trớc ngực nghi tên nhân vật III- Các hoạt động dạy học:

1.Ôn định tổ chức: HS hỏt

2.Bài cũ: HS kể lại chuyện bạn Nai nhỏ 3.Bài mới: Giới thiệu

+ Hoạt động 1: GV hớng dẫn kể chuyện Kể lại đoạn 1, theo tranh:

GV vµ HS nhận xét Kể lại đoạn 3:

GV nhấn mạnh yêu cầu Kể lời em GV vµ líp nhËn xÐt

KĨ chun theo lêi phân vai GV làm ngời dẫn chuyện

Nhận xÐt b×nh chän nhãm kĨ hay nhÊt

HS quan sát tranh sách giáo khoa nhớ lại nội dung đoạn 1, câu chuyện để kể lại

2 HS thi kể đoạn 1, HS đọc yêu cầu HS tập kể nhóm

Đại diện nhóm thi kể đoạn

1 HS nãi lêi cđa Hµ, HS nãi lêi cđa Tn, HS nói lời Thầy giáo

HS kể theo vai 4.Củng cố + dặn dò

GV nhận xét giê häc

ChÝnh t¶ (tËp chÐp) Bím tóc đuôi sam I- Mục tiêu:

Chộp li xác, trình bày đoạn đối thoải “bím tóc sam”

- Luyện viết từ khó - Rèn tay bút cho HS

II.Đồ dùng dạy học:

Chép sẵn t¶ B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học:

ổ n định tổ chức: Hát 2.Bài cũ: Viết từ khó 3.Bài mới: Giới thiệu + Hoạt động 1: Hớng dẫn tập chép Hớng dẫn HS chuẩn bị

GV đọc chép lên bảng HS nắm nội dung viết

- Đoạn văn nói trò chuyện với ai?

Vì Hà không khóc nữa?

- Bài tả có dấu câu gì? + Hớng dÉn HS viÕt tõ khã

HS chÐp bµi vµo GV chấm chữa

2 HS c li Thầy giáo với Hà

Thầy khen bím tóc Hà đẹp Dấu , dấu :, dấu _

Gi¸o, xinh xinh, khuôn HS tập viết bảng

+ Hoạt động 2:

Híng dÉn lµm bµi tËp tả Bài tập 2: (sgk)

Bài tập 3: (sgk) GV nêu yêu cầu GV nhận xét

HS đọc yêu cầu HS lên bảng thi làm Cả lớp làm bảng

Da dỴ, cụ già, cặp da

4.Củng cố + dặn dò

Nhận xét tiết học Về xem lại

Tiếng Việt

Luyện viết-kể chuyện:bím tóc đuôi sam I.Mục tiªu:

- HS luyện viết đoạn Bím tóc sam - Biết kể đúng,kể hay tồn nội dung câu chuyện II.Đồ dùng dạy học:SGK

III.Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức:

2.KiÓm tra bµi cị:

3.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi a.Lun viÕt:

GV đọc cho học sinh nghe viết đoạn Bím tóc sam

GV chÊm mét sè bµi cho HS b.Lun kĨ chun:

- Mêi học sinh giỏi kể toàn câu chuyện

- Gọi HS nhận xét nội dung,thái độ cử bạn kể chuyện

-HS h¸t

- Một em đọc tồn Bím tóc sam

- Nghe GV đọc viết vào - Sốt lại lỗi tả

- GV lu ý cho HS lời nói,tác phong,điệu kể chuyện - Gọi em lên bảng kể chuyện - GV nhận xét,đánh giá

- Tæ chức cho HS thi kể chuyện 4.Củng cố,dặn dò

GV nhËn xÐt giê häc,dỈn HS vỊ lun kĨ

- Nghe giáo viên nhắc nhở - Luyện kể chuyện

Thủ công

Gấp máy bay phản lực

I- Mục tiêu:

Học sinh biết cách gấp máy bayphản lực

Thc hnh gp mỏy bay phản lực làm đồ chơi theo ý thích

Rèn đôi tay khéo léo GD Học sinh hứng thú u thích gấp hình II- Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ công( giấy mầu khổ A4) Quy trình gấp máy bay phản lực có hình minh hoạ bớc gấp HS : Giấy thủ công, giấy màu, giấy nháp, bót mµu

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định

2 KiĨm tra: Nªu quy trình gấp máy bay phản lực?

GV kim tra đồ dùng học tập môn Bài mới: Giới thiu, ghi tờn bi lờn bng

HĐ1: Ôn lại thao tác kĩ thuật

Gọi HS Nhắc lại thao tác gấp máy bay phản lực đẫ học tiết

Gäi HS lµm mÉu tríc líp

Bíc gấp tạo mũi, cánh thân máy bay phản lực

Bớc Tạo máy bay phản lực sử dụng

HĐ2 : Thực hành

Mi HS thc hành giấy nháp, thành thạo làm giấy màu Khi gấp xong em muốn trang trí máy bay em nh cho đẹp? Đánh giỏ sn phm

Yêu cầu HS trng bày sản phẩm Tổ chức cho HS thi phóng máy bay phản lùc

GV nhắc nhở HS không làm ồn, không để rác lớp, chơi xong thu dọn giấy

H¸t

1 HS nªu, líp nhËn xÐt

2 em nhắc lại thao tác kĩ thuật 2-3 em làm mẫu

Líp quan s¸t

Cả lớp thực hành theo bớc nêu ( làm vào nháp, sau lm giy th cụng)

Vẽ hoa kẻ dờng diỊm Trng bµy theo nhãm, tỉ

Nhận xét cách gấp đẹp, máy bay cân, l-ợn tốt phóng

Thi phóng máy bay phản lực

4 Củng cố: GV nhận xét thái độ học tập, kết thực hành Chuẩn bị đồ dùng học hoàn thành gấp máy bay phản lực

Thứ t ngày 22 tháng năm 2010

Tập đọc Trên bè I- Mục tiêu:

Đọc trơn tồn bài, đọc từ ngữ khhó, ngắt nghỉ dấu câu - Nắm đợc nghĩa từ

Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu III- Các hoạt động dạy học:

1

ổ n định tổ chức: Hát

2.Bài cũ: HS nối tiếp đọc 3.Bài mới: Giới thiệu

Luyện đọc

GV đọc mẫu

- Hớng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ - Hớng dẫn đọc từ khó

HS đọc số câu

§äc tõng c©u

- HS nối tiếp đọc cõu HS c t khú

- Đọc đoạn tríc líp

- HS nối tiếp đọc đoạn HS đọc từ giải

- Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm

Cả lớp đọc đồng Tìm hiểu

C©u 1: (sgk)

Câu 2: (sgk) Câu 3: (sgk) Luyện đọc lại

HS đọc đoạn 1, đoạn

2 b¹n ghép 3, sen lại làm bè chơi

HS đọc câu đầu đoạn

Nớc sơng vắt… hai bạn HS đọc đoạn cịn lại

Gọng vó… ngỡng mộ dế số em thi đọc lại văn 4.Củng cố + dn dũ

Tóm tắt lại nội dung bài, nhËn xÐt giê häc VỊ häc bµi cho tèt

Toán Luyện tập I- Mục tiêu:

Củng cố rèn luyện kỹ thực phép cộng dạng: + ; 29 + ; 49 +

- Cđng cè kh¸i niƯm so s¸nh sè kỹ giải toán có lời văn - Bớc đầu làm quan với toán dạng trắc nghiệm lựa chọn II-Đồ dùng dạy học:

-Bảng

III- Các hoạt động dạy học:

ổ n định tổ chức: Hát

2.Bµi cị: Bảng con, bảng lớn 3.Bài mới: Giới thiệu

Củng cố kỹ thực phép cộng dạng + 5; 29 + Bµi 1:

Bµi 2:

HS tính nhẩm nêu miệng kết HS trả lêi nèi tiÕp

9 + = + = + = + = + = + = HS thi giải toán nối tiếp

19 72 37

9 26

39

19 45

29

 

 



Cñng cè kỹ so sánh

Bài 3: Chia nhóm phát biểu: Các nhóm thảo luận lên dán bảng + < 19 + = +

9 + > 15 + = + Củng cố kỹ giải toán có lời văn

Lm quen với tập trắc nghiệm Học sinh đọc yêu cầu đề 4.Củng cố + dặn dò

NhËn xÐt giê häc

Về làm tập tập

Toán:

luyện tập đặt tính dạng 29+5;49+25.

I Mục tiêu :

- Cđng cè cho HS vỊ céng nhẩm phạm vi bảng cộng - HS có kỹ tính giải toán

- HS làm , xác tập - HS ham học Tốn phát triển trí tuệ II.Chuẩn bị :

- GV : Đáp án tập - HS : Vở BT , bảng III Hoạt động dạy học 1.Tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị :

- GV ghi phÐp tÝnh : 64+ 16 ; 36+25 => GV nhËn xÐt , cho ®iĨm

3 Bµi míi : Lun tËp * Bµi : TÝnh nhÈm * Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm => GV chữa Để HS nhận :

VD:8 + + = + ( Vì + = ) * Bài : Chú ý đặt tính

* Bµi : Cho HS nêu tóm tắt giải

* Bài : Điền số ?

a, Chữ số cần điền 89 < 90 b, Chữ số cần điền 99 99 > 98

GV chÊm sè bµi , nhËn xÐt

4.Cđng cè, DỈn dò :

HS nhà làm nốt lại cho xong

HS hát

- em lên bảng đặt tính tính ; lớp làm bảng

- HS đua nêu kết ( Hai đội thi nhẩm nhanh )

- Cho HS tÝnh tõng cét :

8 + + = + + = + = + = - Cho HS tự làm chữa

VD : Chị hái sè cam lµ : 56 + 18 = 74 ( Quả ) Đáp số : 74

- HS tù lµm bµi / gäi em lên bảng chữa

Tự nhiên xà hội

Ơn: làm để xơng phát triển tốt I.Mục tiêu:

-HS biết nắm việc nên làm không nên làm để xơng c phỏt trin tt

-Giáo dục HS yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học:

V bi tập tự nhiên xã hội III.Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức:

3.Bµi míi: GV giới thiệu

-Hớng dẫn HS ôn tập,hệ thống kiÕn thøc

+Chúng ta cần ăn uống nh để xơng phát triển tốt?

+ Ngoài việc ăn uống đủ chất cần phải làm gì?

- Cho HS lµm bµi tËp vµo tập tự nhiên xà hội

-Giáo viên thu chấm số 4.Củng cố,dặn dò:

Về ôn hoàn thiện tập

và

-Ăn đủ loại thức ăn nh:thịt,cá,tôm cua,rau ti

-Không mang vác vật nặng,thờng xuyên tập luyện thể thao

-HS làm tập

Thủ công

ôn:gấp máy bay phản lực I- Mục tiêu:

Học sinh hoàn thành gấp máy bayphản lực

Thực hành gấp máy bay phản lực làm đồ chơi theo ý thích

Rèn đơi tay khéo léo GD Học sinh hứng thú u thích gấp hình II- dựng dy hc:

GV: Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ công( giấy mầu khổ A4) Quy trình gấp máy bay phản lực có hình minh hoạ bớc gấp HS : Giấy thủ công, giấy màu, giấy nháp, bút màu

III- Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định

2 Kiểm tra: Nêu quy trình gấp máy bay phản lùc?

GV kiểm tra đồ dùng học tập môn Bài mới: Giới thiệu, ghi tên lên bng

HĐ1: Ôn lại thao tác kĩ thuật

Gọi HS Nhắc lại thao tác gấp máy bay phản lực đẫ học tiết

Gọi HS làm mẫu trớc lớp

Bớc gấp tạo mũi, cánh thân máy bay phản lực

Bớc Tạo máy bay phản lực sử dụng

HĐ2 : Thực hµnh

Mỗi HS thực hành giấy nháp, thành thạo làm giấy màu Khi gấp xong em muốn trang trí máy bay em nh cho đẹp? Đánh giá sản phẩm

Yªu cầu HS trng bày sản phẩm Tổ chức cho HS thi phóng máy bay phản lực

GV nhc nh HS không làm ồn, không để rác lớp, chơi xong thu dn giy

Hát

1 HS nêu, lớp nhận xét

2 em nhắc lại thao tác kĩ thuật 2-3 em làm mẫu

Lớp quan sát

Cả lớp thực hành theo bớc nêu ( làm vào nháp, sau làm giấy thủ cơng)

Vẽ hoa kẻ dờng diềm Trng bày theo nhóm, tæ

Nhận xét cách gấp đẹp, máy bay cân, l-ợn tốt phóng

Thi phãng m¸y bay ph¶n lùc theo tõng nhãm häc sinh

4 Củng cố: GV nhận xét thái độ học tập, kết thực hành Chuẩn bị đồ dùng học gấp máy bay đuôi rời

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 Luyện từ câu

Từ vật - Từ ngữ ngày, tháng, năm I- Mục tiêu:

- Më réng vèn tõ chØ sù vËt

- Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian

- Biết ngắt đoạn văn thành nhữnh câu trọn ý II- Đồ dùng dạy học:

- K sẵn bảng phân loại từ, tập - Viết sẵn đoạn văn cho tập III- Các hoạt động dạy học:

1

ổ n định tổ chức:

2.Bài cũ: Học sinh đặt câu theo mẫu ( gì, gì, ) 3.Bài mới: Giới thiệu

Híng dÉn lµm bµi tập Bài 1:

- Yêu cầu tìm từ ngời, vật Cây cầu, vật

- Chia nhãm, ph¸t phiÕu häc tËp: vÝ dơ:

Bµi 2:

HS hớng dẫn nhóm đơi Bài 3:

Tìm hiểu đề Chữa

HS đọc yờu cu bi

HS chơi trò chơi thi t×m tõ nhanh

Các nhóm làm tập sau mang giấy lên dán

Tõ chØ ngêi: học sinh, cô giáo, bác sĩ Đồ vật: bàn, ghế, s¸ch

Con vật: gấu, chó, mèo Cây cối: nhãn, huệ, lan HS đọc yêu cầu đề

2 HS thực hành theo mẫu cặp lên trình bày

HS đọc yêu cầu đề HS làm vào 4.Củng cố + dặn dị

Tỉng kÕt nhËn xét học Về nhà xem lại

Toán

8 céng víi mét sè 8 + 5 I- Mơc tiªu:

Giúp HS biết cách thực phép cộng dạng + từ lập thuộc công thức cộng với số

- Chuẩn bị số để thực phép cồng dạng 28 + 5, 38 + 45 II- Đồ dùng dạy học:

20 que tính bảng giải III- Các hoạt động dạy học:

1

ổ n định tổ chức: Hát

2.Bài cũ: HS lên bảng đặt tính tính 29 + 45 = + 37 = 3.Bài mới: Giới thiệu

+ Hoạt động 1:

Giíi thiƯu phÐp céng +

GV nhận xét hớng dẫn HS làm Hớng dẫn đặt tính tính

HS thao tác que tính Tìm kết + =13 HS nêu cách làm

8 + = 13

13



+ Hoạt động 3:Thực hành. Bài 1: (sgk)

Bµi 2:

Bài 3: Yêu cầu HS nêu cách nhẩm đọc kết

Bµi 4: Híng dÉn HS tãm t¾t

HS vËn dơng kiÕn thøc võa häc tù lËp b¶ng céng

8 + = 11 + = 12

……… HS thuéc b¶ng céng theo + = 17 phơng pháp xoá dần HS nêu miệng tiếp kết HS làm bảng

HS đọc lại đề Giải vào 4.Củng cố + dặn dị

Tỉng kÕt bµi nhËn xÐt giê

VỊ lµm bµi tËp vỊ nhµ tập Tập viết

Chữ hoa

C

I- Mục tiêu:

Biết viết chữ

C

hoa theo cì võa vµ nhá. - BiÕt viÕt cơm tõ øng dơng

- Gi¸o dơc HS cã ý thøc rÌn chữ giữ II- Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ viết hoa

III- Cỏc hot ng dy học:

ổ n định tổ chức: Hát 2.Bài cũ: HS viết chữ b 3.Bài mới: Giới thiệu + Hoạt động 1:

Híng dÉn viÕt chữ hoa HS quan sát nhận xét chữ C - Ch÷ C cã mÊy nÐt:

Híng dÉn quy tr×nh viÕt GV viÕt mÉu

Híng dÉn:

HS quan sát nhận xét chữ C

Chiều cao, nét chữ, quy trình viết HS nhận xét tự nªu

C

- HS tËp viÕt không trung HS tập viết bảng

+ Hoạt động 2:

HS viÕt côm tõ øng dông Giới thiệu chia xẻ bùi: Giải nghĩa:

Hớng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt

Híng dÉn HS viÕt b¶ng

Thơng yêu đùm bọc lẫn Độ cao chữ

Cách đặt dấu

Khoảng cách chữ + Hoạt động 3: HS vit v.

4.Củng cố + dặn dò

Chấm chữa nhận xét Về tập viết cho tốt

Tiếng Việt

Ôn:Từ vật-Từ ngữ ngày, tháng,năm I.Mục tiêu

II.Đồ dùng dạy học: Vở tập Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học 1.Tổ chức:

2.KiÓm tra bµi cị: 3.Bµi míi:

+ Cđng cè kiÕn thøc:

Cho HS nêu tên vật có ë xung quanh m×nh

Cho HS Giíi thiƯu ngày tháng năm sinh hỏi ngày tháng năm sinh bạn

-HS hát

- HS kể đồ dùng học tập mỡnh

- HS nối tiếp nêu:

Bảng đen,thùng rác,ghế,cặp

- Tng cp HS thay hi đáp

+ Cho HS lµm bµi tËp vµo tập Tiếng Việt

GV chấm chữa cho HS 4.Củng cố,dặn dò:

- Nhận xét học - HS nhà ôn

- HS làm vào tập

Toán

Ôn:8 céng víi mét sè:8+5 I Mơc tiªu :

- Giúp HS củng cố kỹ cộng dạng 48 + 25 ; 38 + ; + ; - HS làm , xác tập

- Gióp HS ham học Toán phát triển trí tuệ II ChuÈn bÞ :

- GV : Đáp án tập - HS : Vở BT , bảng III Hoạt động dạy học 1.Tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị :

- Gọi em lên bảng làm => GV nhËn xÐt , cho ®iĨm Bµi míi : Lun tËp

* Bài :

- GV yêu cầu tính nhẩm ( Dựa vào bảng tính chất giao hoán phép cộng mà ghi KQ )

* Bài : Rèn kĩ tính viết => GV chữa Lu ý HS cách đặt tính

* Bµi : Củng cố giải toán => GV chữa :

C¶ hai thóng cã :

47 + 28 = 75 ( ) Đáp sè : 75 qu¶

* Bài : GV gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tính nhẩm kết phép tính điền vào ô trống

HS hát

- em lên bảng làm ; lớp làm bảng

- HS làm nhẩm tự ghi kết

- HS tự làm vào 27 47 77 68 35 18 27 47 - HS đọc đề

- HS tự nêu đề toán giải toỏn

- HS làm Các kết :

* Bài : Điền dấu > , < , = => GV chữa , yêu cầu HS nêu cách làm

VD : 37 + 15 = 52

55 – = 54 => 37 + 15 < 55-1

* Chấm chữa : GV chấm số , nhận xét

4.Củng cố, Dặn dò :

HS nhà làm nốt lại cha xong

- HS tự làm

Thứ sáu ngày 24 tháng 10 năm 2010 Chính tả ( nghe viết )

Trªn chiÕc bÌ I Mơc tiªu

+ Nghe viết xác đoạn Trên chếc bÌ

+ Biết cách trình bày: viết hoa chữ đầu bài, đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật… + Củng cố quy tắc tả với iê / yê Làm tập phân biệt cách viết phụ âm đầu vần ( d / r / gi , ân / âng )

II §å dïng dạy học

GV : bảng phụ viết nội dung bµi tËp HS : VCT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Tổ chức

2 KiÓm tra bµi cị

- GV đọc HS viết : viên phấn, niên học, bình yên, giúp đỡ, nhảy dây, bờ rào

3 Bµi míi a Giíi thiƯu bµi

- GV nêu MĐ, YC tiết học b HD nghe viÕt

* HD HS chuÈn bÞ

- GV đọc đầu tả + GV HD HS nắm nội dung

- DÕ MÌn Dế Trũi rủ đâu ? - Đôi bạn chơi xa cách ? + GV yêu cầu HS nhận xét

- Bài tả có chữ viết hoa ? - Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết ?

* GV đọc HS viết vào vở

* Chấm, chữa bài

- GV chấm - bµi

- NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

c GV HD HS làm tập tả * Bµi tËp 2

- GV nhËn xÐt * Bµi tËp 3

- GV nhËn xÐt Cđng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- em lên bảng viết - Dới lớp viÕt b¶ng

- HS đọc lại

- Đi ngao du thiên hạ

- Ghép 3, bèo sen lại, làm thành bè thả trôi sông

- HS trả lời

- HS viết bảng chữ dễ viết sai- - - HS viÕt bµi

+ HS đọc yêu cầu - HS làm vào VN - Đổi cho bạn, nhận xét + HS đọc yêu cầu

Tập làm văn Cảm ơn - Xin lỗi I- Mục tiêu:

HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp

- Biết nói 3, câu nội dung tranh có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

- Viết đợc lời nói thành đoạn văn II- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ tập III- Các hoạt động dạy học:

1

ổ n định tổ chức: Hát

2.Bµi cị: HS lên bảng làm tập 3.Bài mới: Giới thiƯu bµi

Bài 1: Gọi HS lên đọc yờu cu

GV nêu tình

Ví dụ: Bài 2: GV giúp HS đợc u cầu GV nêu tình

Bµi 3: GV nêu yêu cầu

Bài 4: Gv yêu cầu GV lớp nhận xét

GV chÊm 4, bµi

HS trao đổi theo nhóm nói lời cảm ơn xin lỗi phù hợp với tình

NhiỊu HS nèi tiÕp nói lời cảm ơn a, Cảm ơn bạn! Mình cảm ¬n

b, Cảm ơn cô ạ! Em xin cảm ơn - HS trao đổi nhóm

HS nèi tiếp nói lời xin lỗi Ví dụ: Ôi xin lỗi cậu! Xin lỗi tớ vô ý

Con xin lỗi mẹ

HS núi ni dung tng tranh Tranh 1: Có dùng lời cảm ơn Tranh 2: Có dùng lời xin lỗi HS làm vào tập HS đọc

4.Cñng cè + dặn dò

Nhận xét kết học tập HS Về nhà thực hành cho tốt

Toán 28 + 5 I- Mơc tiªu:

Gióp HS biÕt cách thực phép cộng dạng 28 + Rèn kỹ làm tính cộng

II- Đồ dùng dạy häc:

2 bó que tính, bó chục 13 que rời III- Các hoạt động dạy học:

1

ổ n định tổ chức : Hát

2.Bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp 3.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

+ Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng dạng 28 + GV nêu toán  phép cộng

Hớng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết

- Gọi HS đặt tính nêu lại cách đặt tính tính

28 +

HS t×m kÕt qu¶ 33 que tÝnh

33

5 28



Một số HS nhắc lại cách đặt tính + Hoạt động 2: Thực hnh

Bài 2: Trò chơi kết bạn Hớng dẫn cách chơi

Bi 3: Yờu cu HS c bi

Gọi HS lên bảng tóm tắt Gà 18

Vịt

Gà Vịt ?

Bi 4: Gi HS đọc đề Hớng dẫn vẽ

8 48

28

58

38

18

 

 

Mỗi em ứng số (51, 43, 47, 25)

Tìm kết bạn với bạn đeo phép tính để đợc kết

48 + = 51 39 + = 47 38 + = 43 18 + = 25 HS giải tập vào vở:

Số gà vịt là: 18 + = 23 (con)

Đáp số: 23

Cho HS tù vÏ

4.Cđng cè + dỈn dß

Gọi HS nêu lại cách đặt tính 28 + Về nhà làm tập

Tiếng Việt

Ôn:Cảm ơn,xin lỗi I.Mục tiêu

- Rèn cho học sinh có kĩ nói lời cảm ơn xin lỗi tình kh¸c

- Gióp cho häc sinh cã thãi quên mạnh bạo,tự tin II.Đồ dùng dạy học:

Vở tập Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học 1.Tổ chức:

2.KiĨm tra bµi cị: 3.Bµi míi:

GV giíi thiƯu bµi + Cđng cè kiÕn thøc

- Em thờng nói lời cảm ơn trờng hợp nào?

- Em cần nói lời xin lỗi tr-ờng hợp nào?

+ Cho học sinh làm tập Gọi HS lên bảng chữa 4.Củng cố:

-Nhận xét học.Dặn HS nhà ôn

-HS hát Kết hợp

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi:

Khi em nhận đợc quà,khi em nhận đợc giúp đỡ…

Em nói lời xin lỗi em mắc lỗi với nh:Trễ hẹn,làm đau bạn,làm hỏng đồ ngời khác…

- HS lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp TiÕng ViÖt

Hoạt động tập thể Sơ kết tuần I.Mục tiêu:

II.ChuÈn bÞ:

III.Các hoạt động chủ yếu: 1.Đánh giá hoạt động tuần Ưu điểm:

- ViƯc thùc hiƯn giê giÊc,xÕp hµng vào lớp,tập thể dục múa hát tập thể - Tham gia bảo hiểm y tế,bảo hiểm thân thể

Nhợc điểm

2.Ph ng h ớng hoạt động tuần 5: - Tiếp tục trì nề nếp

- Thực tốt kế hoạch nhà trờng đoàn đội 3.Cho HS vui văn nghệ

Tuần 5

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 Tập đọc

ChiÕc bót mùc I Mơc tiªu

+ Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Đọc từ : hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay

- Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật

+ Rèn kĩ đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa từ Hiểu nội dung bài: Khen Mai cô bé ngoan, bit giỳp bn

II Đồ dùng dạy học

GV : Tranh minh hoạ đọc HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 ổn định tổ chức ( kiểm tra sĩ số ) 2.Kiểm tra cũ

- GV gọi HS c bi Trờn chic bố.

- Trả lời câu hỏi gắn với nội dung Bài

Giới thiệu chủ điểm học - Bức tranh vẽ cảnh ?

- GV gii thiu ghi đầu lên bảng Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

* Đọc đoạn trớc lớp

- GV chỳ ý cho HS cách đọc số câu - GV giúp HS hiểu nghĩa từ * Đọc đoạn nhóm

* Thi đọc nhóm ( ĐT, CN )

TiÕt 2 c GV HD HS tìm hiểu

- Nhng từ cho biết Mai mong đợc viết bút mực ?

Gọi HS đọc đoạn

- Chuyện xảy với Lan ? Gọi HS đọc đoạn

- V× Mai loay hoay m·i víi c¸i hép bót

- HS h¸t

- HS nối tiếp đọc

- HS quan s¸t tranh minh hoạ - Các bạn ngồi tập viết líp

- HS nghe

- HS nối tiếp đọc câu - Chú ý từ có vần khó : bút mực, lớp, buồn, nức nở, nớc mắt

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc theo yêu cầu

+ HS đọc thầm đoạn 1,

- Cuối Mai định ?

- Khi biết đợc viết bút mực, Mai nghĩ nói ?

- Vì giáo khen Mai ? Luyện đọc lại

- GV phân vai HS đọc

- GV nhận xét nhóm HS đọc tốt, khen Củng cố, dặn dị:

+ Cđng cè : - Câu chuyện nói điều ? Em thích nhân vật chuyện ? Vì ?

+ Dặn dò : Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị cho tiết kể chuyện : Chiếc bút mực

- Lan đợc viết bút mực, nhng lại quên bút Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc

- Vì nửa muốn cho bạn mợn, nửa lại tiếc

- Mai lấy bút đa cho bạn mợn - Mai thấy tiếc nhng em nói : " Cứ để bạn Lan viết trớc " - Cô giáo Mai ngoan, bit giỳp bn bố

- Mỗi nhóm HS - Đọc phân vai - Nhận xét

_ To¸n

38 + 25 I- Mơc tiªu:

- HS biết cách thực phép cộnh dạng 38 + 25( céng cã nhí díi d¹ng tÝnh viÕt)

- Củng cố phép cộng học dạng + 28 + - GD HS ham học toán

II- Đồ dùng:

- thẻ chục 13 que tÝnh rêi

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Tổ chức:

2/ KiÓm tra:

- Đọc bảng cộng với số? 3/ Bài míi:

a- H§ 1: Giíi thiƯu phÐp céng 38 + 25 - GV nêu toán dẫn tới phép tÝnh : 38 + 25

- GV HD đặt tính theo cột dọc b- HĐ 2: Thực hành

* Lu ý: Ph©n biƯt phÐp céng cã nhí phép cộng không nhớ.

- GV treo bảng phụ

Số hạng 28 38 18

Sè h¹ng 16 41 34

Tỉng 15 44 79 52

- GV vÏ h×nh

- Lu ý: Độ dài đoạn AC = độ dài đoạn AB + AC

4/ Các hoạt động nối tiếp: * Trò chơi: Truyền điện

38 + 25 = 38 + 27 =

-H¸t

- - HS đọc - Nhận xét

- HS nªu lại toán

- Thao tỏc trờn que tớnh để tìm kết quả: 38 + 25 = 63

- HS nêu lại cách tính + = 13 viÕt nhí

3 + = thêm viết * Bài 1:

- HS làm bảng - Chữa

KÕt qu¶: 48 + 25 = 73 58 + 36 = 94

68 + = 72 68 + 12 = 80

* Bµi 2:

- HS lµm miƯng - NhËn xÐt * Bài 3:

- HS quan sát hình vẽ viết giải vào

* Dặn dò: Ôn lại - HS làm miệng giải thích

8 + < + 18 + < 19 +

9 + = + 18 + = 19 +

9 + > + 19 + 10 > 10 + 18

_ o c

Gọn gàng ngăn nắp(t1) I- Mục tiêu:

HS hiểu ích lợi việc gọn gàng ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp, với lôi thôi, bừa bÃi - HS biết giữ gìn chỗ học, chỗ chơi gọn gàng ngăn nắp II- Đồ dùng phơng tiên:

B tranh trả lời nhóm hoạt động tranh III- Các hoạt động dạy học:

1.Tỉ chøc:

2.KiĨm tra cũ: Khi mắc lỗi em cần phải làm gì? 3.Bài

+ Hot ng 1: Hot cảnh Đồ dùng để đâu.

Giúp HS thấy đợc sống gọn gàng ngăn nắp có lợi nh nào? - GV chia nhóm giao kịch

* Vì bạn Dơng lại không tìm thấy cặp sách

* Qua hoạt cảnh em rút điều gì?

HS chuẩn bị

1 HS trình bày hoạt cảnh HS trả lời sau hoạt cảnh HS phát biểu ý kiến

HS trình bày hoạt cảnh

HS trả lời sau xem hoạt cảnh

Kt lun: Tớnh ba bói ca Dơng để đồ dùng lộ xộn làm nhiều thời gian tìm đồ dùng cần đến  cần phải ăn gọn gàng ngăn nắp

+ Hoạt động 2: Thoả thuận xem xét đánh giá. Giúp HS phân biệt gọn gàng cha gọn gàng - GV chia nhóm giao nhiệm vụ

 KÕt luËn: (sgk)

+ Hoạt đông 3: GV treo tranh. HS by t ý kin

GV nêu tình

HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày

Tranh 2, bạn cha gọn gàng Sắp xp li dựng

HS lên trình bày ý kiến 4.Củng cố + dặn dò

Nhận xét häc VỊ thùc hµnh cho tèt

_ To¸n

Lun tËp 38+25 A- Mơc tiªu:

- Cđng cố cách cộng dạng 38 + 25( cộng có nhớ qua 10) Luyện kĩ giải toán có lời văn dạng toán nhiều

- Rèn KN tÝnh nhanh chÝnh x¸c - GD HS ham häc to¸n

B- §å dïng:

- Vë BTT

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Tổ chức:

2/ Bµi míi: a) Lun : 38 + 25:

- Treo b¶ng phơ

-Sè h¹ng 18 48 58

Sè h¹ng 26 24

Tæng 13 44 72 61

- HD HS lµm bµi

- ChÊm bµi- NhËn xÐt

- GV HD: So sánh số hạng thứ hai; Tổng có số hạng thứ hai lớn tổng lớn ngợc lại b) Luyện giải tốncó lời văn: Bài tốn u cầu tìm gì?

Bài tốn cho biết gì? Nêu cỏch lm?

- Hát

* Bài 1( Tr 23 VBT): - Hs làm phiếu HT - Chữa

* Bµi 2:

- HS thùc hiƯn vµo - Đổi

- Chữa * Bài 3: Lµm vë

- Đọc đề- Tóm tắt- Làm bi vo v- Cha bi

Bài giải

on đờng từ A đến C dài là: 18 + 25 = 43( dm )

Đáp số: 43 dm * Bµi 4:

- HS làm BT - đổi - Chữa

* Bài tập 3( trang24 ) HS đọc đề theo tóm tắt Làm vào BTT, chữa Bài giải

Cả vải dài số dm là: 48 + 35 = 83 ( dm) Đáp số: 83 dm 4/ Các hoạt động nối tiếp:

* Trò chơi: Nhẩm nhanh

+ = 28 + + =

8 + + = + 28 + = 28 + + * DỈn dò: Ôn lại

Thø ba ngày 28 tháng năm 2010

Toán Luyện tập I- Mục tiêu:

Giúp HS củng cố rèn kỹ thực phép céng d¹ng + 28 + 18 + 25

- Củng cố, giải tốn có lời văn làm quen với loại toán “trắc nghiệm” II- Các hoạt động dạy học:

1

ổ n định tổ chức: Hát

2.Bµi cị: KiĨm tra bµi tËp vë bµi tËp 3.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

+ Hoạt động 1: Củng cố rèn luyện kỹ thực biện pháp cộng dạng + 28 +

Bµi 1: Cđng cè vỊ d¹ng céng céng víi mét sè

Bµi 2: sgk

Bµi 3: Cđng cè giải toán

HS nối tiếp nêu miệng kết qu¶ + = 10 + = 13 + = 16 + = 11 + = 14 + = 17 + = 12 + = 15

Hớng dẫn HS đặt đề dựa vàốtm

t¾t HS giải vào

+ Hot ng 2: Bài cho HS chơi trò chơi chạy đua Hớng dẫn cách chơi chia nhóm

Lµm quen víi toán trắc nghiệm Hớng dẫn trả lời

Mi nhóm ngời nhóm đích tr-ớc thắng

HS đọc yêu cầu đề HS khoanh vào a, b 4.Củng cố + dặn dò

NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ lµm bµi tËp

_ KÓ chun

ChiÕc bót mùc I- Mơc tiªu:

Rèn luyện kỹ nói dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn nội dung câu chuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Ren kỹ nghe, biết đánh giá nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ (sgk) III- Các hoạt động dạy học:

ổ n định tổ chức:

2.Bài cũ: Kể lại Bím tóc đuôi sam 3.Bài míi: Giíi thiƯu bµi

+ Hoạt động 1: Hớng dẫn kể chuyện Kể đoạn theo tranh

GV nêu yêu cầu

GV lớp nhận xÐt GV nhËn xÐt cho ®iĨm

- HS quan sát tranh phân biệt vai

HS tóm t¾t néi dung bøc tranh HS kĨ nhãm nèi tiếp kể đoạn

K trc lp cỏc nhóm cử đại diện thi kể lại tồn câu chuyn

4 HS kể lại toàn câu chuyện 4.Củng cố + dặn dò

Tóm tắt lại nội dung bµi VỊ tËp kĨ cho mäi ngêi nghe

Chính tả (tập chép) Chiếc bút mực I- Mục tiêu:

- Chép vần khác, đủ số từ qui định - Giáo dục HS ln có ý thức rèn chữ giữ đẹp II- Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép III- Các hoạt động dạy học:

1

ổ n định tổ chức: Hát

2.Bài cũ: Viết bảng từ khó 3.Bài mới: Giới thiƯu bµi GV híng dÉn tËp chÐp - Chn bÞ

- GV treo bảng phụ viết sẵn bi

Tìm chỗ có dấu phảy GV chấm chữa

GV chấm số bµi nhËn xÐt

2 học sinh đọc đoạn chép HS viết tên tiếng Viết từ khó bảng HS chép vào HS chữa lỗi vào

Híng dÉn lµm tập tả Bài2: Hớng dẫn nêu yêu cầu tập Bài 3:

HS sửa lỗi bút chì HS viết bảng

HS nêu yêu cầu tập

HS thảo luận nhóm lên dán 4.Củng cố + dặn dò

Nhận xétgiờ học Về luyÖn cho tèt

TiÕng ViÖt

Luyện đọc-kể chuyện:chiếc bút mực I Mục tiêu

+Tiếp tục rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Đọc từ : hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay

- Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật

+ Luyện cho HS kĩ đọc hiểu :

- HiĨu nghÜa cđa c¸c tõ míi Hiểu nội dung bài: Khen Mai cô bé ngoan, biết giúp bạn

II Đồ dùng dạy học

GV : Tranh minh hoạ đọc HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ổn định tổ chức ( kiểm tra sĩ số ) 2.Kiểm tra cũ

- GV gọi HS đọc bi Mớt lm th(tip theo)

- Trả lời câu hỏi gắn với nội dung Bài Giíi thiƯu bµi

- Bức tranh vẽ cảnh ? - GV ghi đầu lên bảng a GV đọc mẫu toàn

b HD HS luyện đọc, kt hp gii ngha t

* Đọc câu

* Đọc đoạn trớc lớp

- GV ý cho HS cách đọc số câu

* Đọc đoạn nhóm

* Thi c nhóm ( ĐT, CN )- Những từ cho biết Mai mong đợc viết bút mực ?

Gọi HS đọc đoạn

- Chuyện xảy với Lan ? Gọi HS đọc đoạn

- Vì Mai loay hoay mÃi với hép bót

- Cuối Mai định ? - Khi biết đợc viết bút mực, Lan nghĩ nói ? - Vì cô giáo khen Mai ? - GV phân vai HS đọc

- GV hớng dẫn đọc diễn cảm - GV nhận xét nhóm HS đọc tốt, khen

- HS h¸t

- HS nối tiếp đọc

- HS quan sát tranh minh hoạ

- Các bạn ngồi tập viết lớp

- HS nghe

- HS nối tiếp đọc câu - Chú ý từ có vần khó : bút mực, lớp, buồn, nức nở, nớc mắt

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc theo yêu cầu + HS đọc thầm đoạn 1,

- Thấy Lan đợc cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn Mai buồn lớp cịn em viết bút chì - Lan đợc viết bút mực, nhng lại quên bút Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc - Vì nửa muốn cho bạn mợn, nửa lại tiếc - Mai lấy bút đa cho bạn mợn

- Mai thấy tiếc nhng em nói : " Cứ để bạn Lan viết trớc "

- Cô giáo kkhen Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè

- Mỗi nhóm HS - Đọc phân vai

HS luyện đọc diễn cảm đoạn, nhóm

4 Cđng cè : - C©u chun nói điều ? Em thích nhân vật chuyện ? Vì ?

V nh đọc lại bài, chuẩn bị cho tiết kể chuyện

_ Thđ c«ng

Gấp máy bay đuôi rời. I-Mục tiêu:

- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời - Gấp đợc máy bay đuôi rời

- HS yêu thích gấp hình II-Đồ dùng day häc:

- Mẫu máy bay đuôi rời - Giấy, kéo, bút chì, thớc kẻ III-Các hoạt động day học:

ổ n định tổ chức

2.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu

+Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nhận xét. - GV cho quan sát mẫu máy bay đuôi rời

- GV mở phần đầu máy bay, cánh máy bay mẫu đến trở lại dạng ban đầu tờ giấy hình vng để HS quan sát

Gỵi ý cho HS nhận xét hình dạng máy bay

gp máy bay rời HS chuẩn bị tờ giây hình chữ nhật sau gấp cắt phần

+Hoạt ng 2: Hng dn mu.

Bài 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình chữ nhât hình vuông

Bài 2: Gấp đầu cánh máy bay GV vừa làm mẫu vừa nêu quy trình gấp

Bài 3: Làm thân đuôi máy bay Bài 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh GV giúp đỡ HS yếu

Häc sinh quan s¸t

2 HS thao t¸c lại bớc gấp máy bay HS tập gấp đầu cánh máy bay giấy nháp

4.Củng cố + dặn dò

Nhận xét

Về nhà tập gấp máy bay đuôi rời _

Tù nhiªn x· héi Cơ quan tiêu hoá I- Mục tiêu:

Sau học HS biết đợc đờng thức ăn, nói tên quan tiêu hố s

- Chỉ nói tên số tuyến tiêu hóa dịch tiêu hóa II- Đồ dùng d¹y häc:

Tranh vẽ quan tiêu hóa phóng to III-Các hoạt động dạy học

1.Tỉ chøc 2.Bµi cị:

3.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

* Khởi động trò chơi “chế biến thức ăn”

Giúp HS cách sơ đờng thức ăn từ miệng xuống dày ruột non B

íc 1: Hớng dẫn trò chơi

3 ng tỏc nhập chế biến

Tay phải đa lên miệng, tay trái đè dới cổ kéo dần xuống ngực

GV h« B

íc 2: Tỉ chøc cho HS ch¬i, GV nãi chËm

- GV hô nhanh dần đảo lộn thứ tự - Kết thúc trò chơi GV yêu cầu HS nói xem em học đợc qua trò chơi

Cả lớp làm động tác

+ Hoạt động 1:

Quan sát đờng thức ăn sơ đồ ống tiêu hoá HS nhận biết đợc đờng thức ăn ống tiêu hố B

íc 1: Lµm viƯc theo cặp

B

ớc 2: Làm việc lớp

GV treo hình vẽ ống tiêu hoá lên bảng

HS cựng quan sỏt hỡnh (sgk- 12) đọc thích vị trí đờng tiờu hoỏ

HS lên bảng tên quan tiêu hoá hình

- HS lờn bng ch đờgn quan tiêu hoá

 KÕt luËn: (sgk).

+ Hoạt động 2: Quan sát nhận biết quan tiêu hoá sơ đồ B1: Giỏo viờn ging

- Quá trình tiêu hoá thức ăn cần có tham gia dịch tiêu hoá

B2:

Kể tên quan tiêu hoá Kết luận: (sgk)

Ví dụ nớc bọt, tuyến nớc bọt HS quan sát hình (sgk- trang 14) HS quan sát đâu tuyến nớc bọt, gan, túi mật, tuỵ

HS tr li + Hoạt động 3: Trị chơi ghép chữ vào hình

Nhận biết nhờ vị trí quan tiêu hoá Trên hình

HS lờn bng gn ch cho Các nhóm làm tập

C¸c nhãm dán tập lên bảng 4.Củng cố + dặn dò

Khen nhóm làm tốt

Về bảo vệ tốt quan tiêu hoá

Thø t 29 ngày tháng năm 2010

Tp c Mục lục sách I- Mục tiêu:

Biết đọc văn có tính liệt kê, biết ngắt nghỉ dấu, biết chuyển giọng đọc tên tác giả

- HS nắm đợc nghĩa từ

- Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu II- Đồ dùng dạy học:

TËp chun thiÕu nhi cã mơc lơc

Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hớng dẫn đọc III- Các hoạt động dạy học:

1

ổ n định tổ chức: Hát

2.Bài cũ: HS đọc “Chiếc bút mực” 3.Bài mới: Giới thiệu

+ Hoạt động 1: Luyện đọc GV đọc mẫu rõ ràng rành mạch Hớng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ Hớng dẫn luyện đọc mục lục nghi bảng phụ

- Hớng dẫn đọc từ ngữ khó

§äc tõng mục

Hớng dẫn tìm hiểu C©u hái (sgk)

C©u hái (sgk) C©u hái (sgk) C©u hái (sgk)

Híng dÉn HS tra mơc lơc s¸ch gi¸o khoa tËp viÕt

từng mục sach Thi đọc nhóm

HS đọc thầm mục trả lời câu hỏi

- HS nªu tên chuyện

- (Trang 52) trang bắt đầu chun ngêi häc trß cị

- Quang Dịng

: Cho ta biết sách viết gì? có phần nào? trang bắt đầu phần trang nào? Tìm đợc mục cần đọc nhanh

- HS mở mục lục

- Đọc lại môc lôc trang

- Thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục

Luyện đọc lại

Vài HS thi đọc lại 4.Củng cố + dặn dò

NhËn xÐt giê häc

Khi mở sách emm phải xem mục lục để biết đợc sách viết gì? Về tra mục lục trớc đọc sỏch

Toán

Hình chữ nhật - Hình tứ giác I- Mục tiêu:

- Giỳp HS nhn dạng đợc hình chữ nhật, hình tứ giác - Bớc đầu HS vẽ đợc hình tứ giác, hình chữ nhật II- Đồ dùng dạy học:

III- Các hoạt động dạy học:

ổ n định tổ chức: Hát 2.Bài cũ:

3.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

- GV đơc số hình chữ nhật, hi õy l hỡnh gỡ?

GV vẽ lên bảng vµ hái HS

+ Hãy nêu đặc điểm cnh, nh ca hỡnh ch nht

Hình chữ nhật gần giống hình nào?

Hình chữ nhật

Hỡnh chữ nhật ABCD Có cạnh, đỉnh

HS đọc tên hình chữ nhật (sgk) ABCD , MNPQ

Hình vuông Giới thiệu hình tứ giác

GV đa số hình giới thiệu - GV cho HS vẽ nêu tên hình Hình có đỉnh, cạnh?

* Kết luận: Các hình có đỉnh, cạnh hình tứ giác

- Gạch chân hình tứ giác có bµi häc

Hình chữ nhật hình tứ giác hay sai

ABEG đỉnh, cạnh

CDEG, PQRS, HKMN

Hình chữ nhật hình vng hình tứ giác đặc biệt

Thùc hµnh Bµi 1: Bµi 2:

Hình a hình c hình b Bài 3: HS kẻ thêm đoạn thẳng để đ-ợc:

HS vẽ vào đọc tên hình chữ nhật, hình tứ giác vừa

HS nhận dạng hình đếm số hình Có hình tứ giác

Cã hình tứ giác

26

A B

a, hình chữ nhật hình tam giác b, hình tứ giác

4.Củng cố + dặn dò

Nhận xét học

VỊ lµm bµi tËp vë bµi tËp

ChiÒu

Toán

Thực hành:Nhận biết ,vẽ hình chữ nhật,hình tứ giác I.Mục tiêu:

- HS nhn bit v phân biệt đợc hình chữ nhật hình tứ giác - Rèn kĩ vẽ hình đúng,chính xác cho học sinh

II.Đồ dùng dạy học:

V bi tập toán học sinh III.Các hoạt động dạy học 1.Tổ chức:

2.KiĨm tra bµi cị:

3.Bµi míi; Giíi thiƯu bµi

- Cho học sinh quan sát đồ vật có phịng học cho biết đồ vật có dạng hình chữ nhật,đồ vật có dạng hình tứ giác

- Híng dÉn häc sinh làm tập vào tập toán

- GV chấm chữa cho học sinh 4.Củng cố,dặn dò:

GV nhận xét học,dặn học sinh nhà ôn

- HS hát

-2 em lên bảng chữa tập -HS quan sát trình bày

- Làm tập vào tập toán

Tự nhiên xà hội

Ôn:Cơ quan tiêu hoá I.Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh quan tiêu hoá:Tên phận quan tiêu hoá

- Học sinh vận dụng làm tập

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học:

Vở tập tự nhiên xã hội học sinh III.Các hoạt động dạy học:

1.Tæ chøc:

2.KiĨm tra bµi cị:

3.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi a/Cho HS ôn lại

Gv chia lp thnh cặp đơi.Làm việc với SGK

b/Cho HS lµm tập

Yêu cầu HS mở tập tự nhiên xà hội làm

4.Củng cố,dặn dò: GV nhận xét học

HS hát

Kể tên phận quan tiêu hoá

- HS ôn theo cặp

- Mt em vào hình hỏi bạn xem phạn quan tiêu hoá - HS trả lời hỏi lại bạn

-HS lµm bµi tËp

HS vỊ nhµ tiÕp tơc «n bµi

Thủ công

Thực hành:Gấp máy bay đuôi rời I Mục tiêu:

Luyện cho HS biết cách gấp máy bay đuôi rời

Gp c máy bay rời theo ý thích.GD học sinh khéo léo, u thích gấp hình

II §å dïng dạy học:

GV: Mẫu máy bay đuôi rời gấp giấy thủ công( giấy mầu khổ A4) Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh hoạ bớc gấp HS : Giấy thủ công, giấy màu, giấy nháp, bút màu

III Cỏc hot ng dạy học: ổn định

2 KiÓm tra:

3 Dạy mới: GV giới thiệu, ghi tên

HĐ1: HD quan sát, nhận xét

a mẫu máy bay đuôi rời chuẩn bị sẵn GV đa mẫu máy bay phản lực

máy bay rời có màu gì? Máy bay rời có phần? GV mở mẫu ra, sau gấp lại theo trình tự bớc gấp

H§2: GV hớng dẫn mẫu

Nêu quy trình gấp máy bay đuôi rời Bớc 1: Cắt giấy thành hình vuông hình chữ nhật

GV mở máy bay mẫu

Tờ giấy có hình gì? nếp gấp nh nào?

Bớc 2: Gấp đầu cánh máy bay

Bớc 3: Làm thân đuôi máy bay HD cách gấp , cắt thân, đuôi máy bay đuôi rời

GV gọi em lên làm thao tác theo Bớc 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

Hát

Đồ dùng học tập môn Nghe

Quan sát mẫu

So sỏnh giống khác Màu đỏ( vàng)

Cã phần: Đầu , thân, cánh đuôi Quan sát GV mở mẫu, gấp lại Tiếp tục quan sát mẫu

Nêu lại quy trình: gấp, cắt tạo hình vuông,và hình chữ nhật

Gp ụi t giy hỡnh vng để đợc hình tam giác.Gấp đơi tiếp để đợc tam giác nhỏ làm đầu cánh máy bay lần lợt em làm mẫu trớc lớp Lớp quan sát, nhận xét

Dùng phần giấy hình chữ nhật để làm thân,đuôi máy bay: gấp đôi tờ giấy HCN,gấp đôi lần lấy dấu, gấp ngang tờ giấy cịn lại cắt 1/4 làm Mở phần đầu cánh máy bay, cho thân vào trong, gấp lại nh cũ Gấp đôi máy bay theo chiều dọc, bẻ đuôi bên, cầm vào chỗ giáp thân với cánh để phóng máy bay

4 Cđng cè dỈn dò: Gọi em vừa nêu quy trình vừa thực hành trớc lớp gấp máy bay GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị giấy nháp, giấy màu cho tiết gấp máy bay đuôi rời

Hoạt động lên lớp

An tồn giao thơng.Bài :Hiệu lệnh cảnh sát giao thông biển báo hiệu giao thơng đờng bộ

I Mơc tiªu:

- Học sinh biết cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh để điều khiển xe ngời lại đờng

- BiÕt néi dung hiÖu lệnh tay cảnh sát giao thông biển báo hiệu giao thông

- Quan sỏt v biết thực hiệu lệnh cảnh sát giao thông - Phân biệt nội dung biển báo cẩm 101, 102, 112

- Phải tuân theo hiệu lệnh cảnh sát giao thông

- Có ý thức tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông II Nội dung an toàn giao thông:

1 Hiệu lệnh tay cảnh sát giao thông để điều khiển ngời xe lại an toàn

Néi dung hiƯu lƯnh b»ng tay: dang ngang hc tay

+ Các loại xe ngời trớc sau cảnh sát giao thông dừng lại + Các loại xe bên phải, trái rẽ phải, trái

+ Ngi i b c qua ng trớc sau cảnh sát giao thông Giơ tay lên đầu (chiều thẳng)

+ Tất loại xe ngời dừng

2 Biển báo hiệu giao thông hiệu lệnh điều khiển, dẫn ngời, xe đờng an toàn

Néi dung biển báo hiệu giao thông

Bin bỏo cm: Bin có dạng hình trịn, viền đỏ, trẳng, có hình thể điều cấm

+ BiĨn 101: CÊm tất xe cộ ngời + Biển 102: Cấm ®i ngỵc chiỊu + BiĨn 112: CÊm ngêi ®i bé III ChuÈn bÞ:

Tranh 1,2,3 phãng to

Biển 101,102,112 phóng to IV Các hoạt động chính:

1.Tỉ chøc;

2.Kiểm tra cũ: Nêu cách đờng phố 3.Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hàng ngày đờng phố cảnh sát giao thông làm nhiệm vụ điều khiển loại xe đờng Chúng ta gặp số biển cắm ven đờng biển báo hiệu để điều khiển giao thơng Đó nội dung hơm

Hoạt động 2: Hiệu lệnh cảnh sát giao thơng a Mục tiêu:

Gióp häc sinh biÕt hiệu lệnh cảnh sát giao thông, cách thực b Cách tiến hành:

- Treo cỏc tranh cú hình ảnh động tác điều khiển cảnh sát giao thông - Giáo viên làm mẫu t giải thích nội dung

c KÕt luËn:

Nghiêm chỉnh chấp hành hiệu lệnh cảnh sát giao thơng để đảm bảo an tồn giao thơng

- Học sinh quan sát, tìm hiểu t néi dung thùc hiÖn hiÖu lÖnh

- Học sinh thảo luận nhóm em thực hành làm cảnh sát giao thông Vài học sinh thực hành đờng theo hiệu lệnh Lớp nhận xét

Vài em nhắc lại Lớp đọc

Hoạt động 3: Tìm hiểu biển báo hiệu giao thơng

a Mục tiêu: Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm Biết ý nghĩa, nội dung biển báo hiệu thuộc nhóm b Cách tiến hành

- Chia lớp thành nhóm, nhóm biển báo Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm ý nghĩa nhóm biển báo Giáo viên ghi đặc điểm lên bảng

- Nãi ý nghÜa tõng biĨn b¸o C¸c biĨn

Thảo luận nêu rõ: + Hình dáng + Màu sắc

+ Hình vẽ bên

báo đợc đặt vị trí thành phố? Khi đờng gặp biển báo cẩm phải làm gì?

- đầu đoạn đờng giao nhau, đặt bên tay phải Học sinh nêu cụ thể ý nghĩa biển báo (101,102,112) c Kết luận: Khi đờng, gặp biển báo cấm xe ngwời phải thực theo hiệu lệnh ghi biển báo

Hoạt động 4: Trị chơi “Ai nhanh hơn”

a Mơc tiªu: Häc sinh thc tên biển báo vừa học b Cách tiến hành:

- Giáo viên chọn đội đội em Đặt số biển báo úp bàn cho học sinh chọn

- Lật biển báo, chọn biển báo vừa học số nhiều biển báo Đọc tên đội nhanh thắng

c Kết luận:

- Lần luợt nêu tên biển b¸o võa häc

4 Củng cố: Liên hệ: Phát hiệu đờng em học chỗ đờng có đặt biển báo vừa học

Dặn dò: Thực theo học

Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010

Luyện từ câu

Tên riêng câu kiểu gì I- Mục tiêu:

Phân biệt từ hcỉ vật, nãi chung víi tªn riªng

- Rèn kỹ đặt câu theo mẫu, Ai, (cái gì, gì) gì? II- Đồ dùng dạy học:

III-Các hoạt động dạy học

ổ n định tổ chức: Hát

2.Bµi cị: Gäi em HS lµm tập 3.Bài mới: Giới thiệu

Bìa 1: (miÖng)

Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

 Kết luận: Các từ cột tên chung không viết hoa, từ cột tên riêng đờng sông, núi, thành phố, ngời Những tên riêng phải viết hoa

Bµi 2: (ViÕt)

Chọn tên riêng bạn lớp để viết họ tên, nơi ở, viết hoa chữ đầu câu

- Hớng dẫn HS nắm yêu cầu đề GV lớp nhận xét

VÝ dơ: Trêng em lµ trêng tiểu học H-ơng Canh A

Môn học em thích môn toán Xóm em xãm

HS đọc yêu cầu đề HS phát biểu ý kiến

HS đọc nghi nhớ

HS đọc yêu cầu tập Lớp làm vào tập

2 HS lµm vµo giÊy khỉ to dán lên bảng

HS lm bi ri c kt qu

4.Củng cố + dặn dò

2 HS nhắc lại cách viết tên riêng Nhận xét häc, vỊ lµm bµi tËp

_ Toán

Bài toán nhiều hơn I- Mục tiêu:

Giúp HS củng cố KN giải toán nhiều cách giải - Rèn kỹ giải toán có lời văn

II- Đồ dùng dạy học:

III- Các hoạt động dạy học:

ổ n định tổ chức: Hát 2.Bài cũ: Chữa tập 3.Bài mới: Giới thiệu

+ Hoạt động 1: Giới thiệu toán nhiều hơn. GV cài lần lợt số cam nh hình vẽ

sgk

Cành dới nhiều cành

Tóm tắt toán

- HS quan sát số cam hàng hàng dới

2 qu¶

HS nêu tốn sgk HS nêu giải + Hoạt động 2: Thực hành.

Bµi 1:

Hớng dẫn tóm tắt

Bài toán cho biết hỏi gì?

Hớng dẫn cách giải làm tính gì? Cho HS trình bày giải

Bài 2:

Hớng dẫn tóm tăt Bài 3:

Lu ý cao nhiều

HS đọc đề HS tóm tắt

Hoµ cã hoa

Bình nhiều hoa Bình cã ? b«ng hoa

Céng: céng víi Số hoa Bình có là: + = (bông)

Đáp sô: hoa HS tự giải nháp

HS tự tóm tắt Giải vào 4.Củng cố + dặn dò

NhËn xÐt giê häc

VỊ nhµ lµm bµi tập vào tập toán _

TËp viÕt

Ch÷ hoa

D

I- Mơc tiªu:

HS viết mẫu đúgn cỡ đẹp chữ

D

hoa - Rèn đôi bàn tay viết chữ đẹp giữ II- Đồ dùng dạy học:

MÉu ch÷ hoc

D

Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu III- Các hoạt động dạy học:

1

ổ n định tổ chức : Hát 2.Bài cũ:

3.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi GV hớng dẫn HS quan sát mấu - Chữ

D

gåm mÊy nÐt

GV võa viÕt võa nªu quy trình viết chữ

D

Hng dn HS vit cụm từ ứng dụng Giới thiệu câu “dân giàu, nớc mạnh” - Nhận xét độ cao chữ cụm từ ứng dụng

Híng dÉn HS viÕt vào GV chấm chữa

Viết chữ hoa chữ

D

1 nét thẳng nét cong phải lion

HS viết không trung viết vào bảng

4.Củng cố + dặn dò

Nhận xét tiết học VÒ tËp viÕt cho tèt

ChiỊu

TiÕng ViƯt

ôn luyện từ câu:tên riêng.câu kiểu gì? I Mục tiêu

- Luyện cho HS kĩ phân biệt từ vật nói chung với tªn riªng cđa tõng sù vËt

- Lun viÕt hoa tªn riªng

- Luyện kĩ đặt câu theo mẫu II Đồ dùng dạy học

GV : bảng phụ viết sẵn tập HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kim tra bi c

- Yêu cầu 2, HS làm lại tập tuần

- GV nhËn xÐt Bµi míi

- 2, HS đặt câu hỏi trả lời

- GV nêu NĐ, YC tiết học HD làm tập

* Bµi tËp ( M )

- GV giúp HS hiểu yêu cầu - GV nhận xét

Ghi nhớ: Tên riêng ngời, sông, núi phải viết hoa

* Bài tập ( V )

- GV HD HS nắm yêu cầu Yêu cầu HS tập miệng mhóm Luyện nãi tríc líp

- GV nhận xét, biểu dơng HS vit ỳng( vit hoa)

Đinh Hà Mai Bùi Minh Quang sông Hồng, sông Lô * Bài tập ( V )

- GV HD HS n¾m yêu cầu Yêu cầu HS luyện miệng

- GV nhận xét, chốt lời giải Môn học em u thích mơn Tốn

+ HS đọc yêu cầu - HS phát biểu ý kiến

Sông, núi, thành phố , học sinh tên chØ chung cđa sù vËt Cưu Long, Ba V×, H, Trần Phú Bình tên riêng ngời, vật

5, HS đọc thuộc lòng nội dung ghi nhớ

+ HS đọc yêu cầu

Chia nhóm đơi luyện miệng:

Hai b¹n nhãm nãi víi tên bạn lớp, tên sông cđa tØnh

Tõng nhãm nãi tríc líp Nhãm kh¸c bæ xung

- Cả lớp làm vào VBT - Đổi cho bạn nhận xét Lần lợt đọc làm

Lun nãi nhãm + Cả lớp làm vào VBT - Đổi nhận xÐt

HS lần lợt đọc làm Củng c, dn dũ

- 1, HS nhắc lại cách viết tên riêng - Dặn HS thực hành viết hoa tên riêng

ôn:bài toán nhiều hơn A- Mục tiêu:

- Cng c cho HS cách giải toán nhiều - Rèn KN giải tốn - Vẽ sơ đồ tóm tắt toán B- Đồ dùng:

- Vë BTT

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tổ chức:

2 KiĨm tra:

- Mn t×m sè lớn ta làm ntn? 3.Bài mới:

GV treo bảng phụ

Hoà có : bút chì màu Lan nhiều Hoà: bút chì màu Lan có : bút chì màu

* Lu ý:" Cao hơn" hiểu là" Nhiều hơn".

Gi HS c bi

Đoạn thẳng dài hơn? ( Đoạn thẳng CD)

Tìm độ dài đoạn thẳng CD tìm s gỡ? (Tỡm s ln)

Cách tìm số lớn?

(Lấy số bé cộng phần hơn)

4.Củng cố:

Muốn tìm số lớn ta làm nào?

Ôn lại

- Hát - HS nêu - NhËn xÐt

*Bài 1( tr 26):- Đọc đề

1 HS điền vào bảng phụ: Tóm tắt - Làm vào tập

Bài giải

Lan có số bút chì màu là: + = ( bút chì màu) Đáp số: bút chì màu * Bài 3:

- c đề

- Tóm tắt- Vẽ sơ đồ - Làm bi vo phiu HT

Bài giải Hồng cao là: 95 + = 99( cm ) Đáp số: 99 cm * Bµi 4( tr 27)

- Đọc đề

- Tóm tắt sơ đồ - Làm bi vo v

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là: + 3= 11( cm)

Đáp số: 11 cm

HS nêu cách tìm sè lín

Sè lín = Sè bÐ + phÇn h¬n.

Thø sáu ngày tháng 10 năm 2010 Chính tả (nghe viÕt)

Cai trèng trêng em I- Mơc tiªu:

- HS nghe viết xác hai khổ thơ đầu

- Bit trỡnh by bi thơ tiếng viết hoa chữ đầu câu - Làm tập điền từ

- Båi dỡng ý thức rèn chữ giữ II- Đồ dùng d¹y häc:

Chép sẵn nội dung tập III- Các hoạt động dạy học:

ổ n định tổ chức: Hát 2.Bài cũ: HS viết từ khó 3.Bài mới: Giới thiệu Hớng dẫn nghe viết GV đọc tồn tả

- Hai khổ thơ đầu có dấu cấu dấu gì?

- Có chữ phải viết hoa, * Hớng dẫn viết tõ khã

GV đọc dòng thơ Chấm chữa bi

Hớng dẫn làm tập tả Bài tËp 2.a:

Bµi tËp 2.b:

Bµi tËp 3: (3 nhãm)

2 dÊu: dÊu chÊm vµ dấu hỏi : chữ chữ tên dòng thơ

HS viết chữ khó bảng - HS viết vào vë HS viÕt

HS tự chữa bút chì HS đọc yêu cầu tập Làm vào

HS thi chạy tiếp sức em điền vÇn

Nhóm tìm đợc tiếng nhóm thng cuc

4.Củng cố + dặn dò

Nhận xét học Về xem lại

_ Tập làm văn

Trả lời câu hỏi

Đặt tên cho bài- luyện tập mục lục sách I- Mục tiêu:

Rèn kỹ nghe nói Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi - Kể lại đợc việc thành câu

- Rèn kỹ viết- biết soạn mục lục đơn giản II- Đồ dùng dạy học:

III-Các hoạt động dạy học:

ổ n định tổ chức: Hát

2 Bài cũ: em đóng vai Tuấn Hà: Tuấn nói vài lời xin lỗi Hà 3.Bài mới: Giới thiệu

Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp 1: miƯng

- Híng dÉn HS thùc hiƯn tõng bíc yªu cầu

Tranh 1: Tranh 2:

GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn tên hợp lý

Bài 3: viết

HS đọc yêu cầu HS quan sát tranh Đọc lời viết tranh Đọc câu hỏi dới tranh HS phát biểu ý kiến

Bạn trai vẽ lên tờng trờng học Mình vẽ có đẹp không

HS đọc yêu cầu

HS suy nghĩ nối tiếp phát biểu ý kiến Ví dụ không vẽ lên tờng

Bức vẽ

1 HS đọc yêu cầu

HS më mục lục sách tập làm văn tiết 1- (trang 6)

4 HS đọc lại toàn nội dung trang theo hàng ngang

HS đọc tập đọc trang Cho HS viết vào

GV chÊm bµi

4.Củng cố + dặn dò

Nhận xét học

Thực hành tra mục lục sách

Toán Luyện tập I- Mục tiêu:

Củng cố cách giải toán nhiều - Rèn kỹ giải toán có lời văn

II- Đồ dùng học tập: Giấy khổ to bút III- Các hoạt đông dạy học:

1

ổ n định tổ chức: Hát

2.Bµi cị: KiĨm tra bµi tËp vë bµi tËp 3.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

+ Hoạt động 1: Giải tốn nhiều có đề bài. Bài 1: GV nêu tốn

Híng dÉn tãm t¾t

+ Hoạt động 2: Giải tập nhiều dựa vào tóm tăt

chia nhãm Bµi 4:

HS đa đồ dùng trực quan - HS đọc lại đầu

- HS giải vào giấy nháp HS đọc đề đa vào tóm tắt

Các nhóm thi giải nhanh nhóm xong trớc lên dán

HS làm vào 4.Củng cố + dạn dò

Nhận xét học

Về làm tập toán Chiều

TiÕng ViƯt

Ơn tập làm văn:Trả lời câu hỏi.đặt tên cho bài.luyện tập mục lục sách

I Mơc tiªu

+ TiÕp tơc rÌn cho HS kĩ nghe nói :

- Da vo tranh vẽ câu hỏi, kể lại đợc việc thành câu - Biết đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho + Luyện kĩ viết : biết soạn mục lục đơn giản

II Đồ dùng

GV : Tranh minh hoạ bµi tËp tong SGK HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị

- em đóng vai Tuấn Hà ( chuyện Bím tóc sam )

- em đóng vai Lan Mai ( chuyện Chiếc bút mực )

- GV nhËn xét Bài

- GV nêu MĐ, YC cđa tiÕt häc * Bµi tËp ( M )

- HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm Bạn trai vẽ đâu?

B¹n trai nói với bạn gái? Bạn gái nhận xét nh nào? Hai bạn làm gì?

- GV nhËn xÐt * Bµi tËp ( M )

- HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, kết luận

- TuÊn nãi mét vài câu xin lỗi Hà - Lan nói vài câu cảm ơn Mai - Nhận xét

- Da vào tranh, trả lời câu hỏi - HS quan sát kĩ tranh, trả lời Bạn vẽ lên tờng lớp học Mình vẽ có đẹp khơng?

VÏ lªn tờng làm xấu trờng lớp học Hai bạn quét vôi, xoá hình vẽ + Đặt tên cho câu chuyện

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến Không vẽ lên tờng lớp học Đẹp mà cha đẹp

* Bµi tËp ( V )

- GV chấm điểm viết - NhËn xÐt

+ HS đọc yêu cầu

- HS më mơc lơc s¸ch TiÕng viƯt 2, tập tìm tuần

- 4, HS đọc toàn nội dung tuần theo hàng ngang

- 1, HS đọc tên tập đọc tuần

- HS viết vào tập tên tập đọc có tuần 6: Mẩu giấy vụn, Ngơi trờng mới, Mua kính 4.Củng cố,dặn dò

- Nhắc HS thực hành tra mục lục sách đọc truyện, xem sách - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS học tốt có tiến

bộ Hot ng th

Sơ kết tuần I- Mơc tiªu:

- Kiểm điểm hoạt động tuần - HS ôn số tiết mục văn nghệ

II- Các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức:

2.Kđ hoạt động tuần Các tổ kiểm điểm

Tổ đến tổ 3: Báo cáo hoạt động tổ GV nhận xét ỏnh giỏ chung

+ Ưu điểm + Tồn t¹i

Sau cho tổ vui văn nghệ

Mỗi tổ góp tiết mục văn nghệ với thể loại 3.Dăn dò: Về vui văn nghƯ

Duy tr× tèt mäi nỊ nÕp

TuÇn 6

Tập đọc Mẩu giấy vụn I Mục tiêu

+ Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn đọc từ ngữ : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lng

- Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm tõ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật ( cô giáo, bạn trai, bạn gái )

1.Tæ chøc

2 Kiểm tra cũ

- Đọc " Mục lục sách " trả lời câu hỏi néi dung bµi

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm Bµi míi

- GV giới thiệu, ghi đầu lên bảng Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài

- HD HS đọc ngữ điệu, phân biệt lời nhân vật

b HD HS Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Kết hợp tìm từ khó : rộng rÃi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng

* Đọc đoạn trớc lớp

- GV đa bảng phụ viết sẵn câu HD HS ý đọc, HD học sinh ngắt câu dài

- GV nhËn xÐt

* Đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm ( em ) - GV nhận xét nhóm * Thi đọc nhóm

- GV gọi đại diện nhóm thi đọc - GV nhận xét

* HD đọc đồng

Yêu cầu HS đọc theo đoạn (đồng thanh)

- 2, HS lªn bảng - Nhận xét

HS mở sách , quan sát tranh minh hoạ - HS nghe

+ HS nối tiếp đọc câu trớc lớp

- Cá nhân luyện đọc từ khó - Cả lớp luyện đọc từ khó

+ HS nối tiếp đọc đoạn trớc lớp

- HS đọc câu bảng phụ HS đọc câu dài ngắt - Tiếp nối đọc đoạn nhóm

- HS đọc từ giải cuối

+ HS đọc theo nhóm

- Nhận xét bạn nhóm + HS thi đọc

GV nhËn xét

Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

Trong tranh vẽ cảnh gì?

Tranh có ai, họ làm gì? Bạn gái mặc váy đỏ làm gì?

- NhËn xÐt

- HS đọc đồng đoạn, - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi Cảnh lớp học

Cô giáo, bạn học sinh họ chuẩn bị vào học

Bạn cầm mẩu giấy vứt vào sọt rác

Tiết

HD tìm hiểu

- Mẩu giấy vụ nằm đâu ? - Có dễ thấy không ?

- Cơ giáo u cầu lớp làm ? Lớp nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ? - Có thật tiếng mẩu giấy khơng ? - Em hiểu ý giáo nhắc nhở HS điều ? Luyện đọc truyện

- GV chia nhãm

HD học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

Em thích đoạn câu chuyện? Nội dung đoạn gì?

Liên hệ thực tế lớp, em giữ vệ

- HS đọc đoạn - Nằm lối vào - Rất dễ thấy

- Cả lớp lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói ?

- Không nghe thấy gì?

- Các bạn ! HÃy bỏ vào sät r¸c

- Khơng phải, ý nghĩ bạn gái

- Ph¶i cã ý thøc gi÷ vƯ sinh trêng líp

- 3, HS tạo thành nhóm đọc truyện theo tranh

sinh lớp học , trờng học nh nào? - Luyện đọc theo vai

Chia nhóm luyện đọc theo vai đoạn 3, Thi đọc theo vai

GV nhận xét

HS nêu đoạn thích

Nêu nội dung đoạn lựa chọn HS liên hệ: nhìn thấy giấy rác lớp em làm g×

HS luyện đọc nhóm

Mỗi tổ cử nhóm thi đọc theo vai( đoạn hay chuyện)

Lớp nhận xét bình chọ nhóm đọc theo vai hay nht

4 Củng cố, dặn dò

- Tại lớp lại cời rộ thích thú bạn gái nói ? - Em có thích bạn gái chuyện không ? Vì ?

- Về nhà quan sát tranh sách chuẩn bị cho tiết kể lại chuyện : mẩu giấy vụn

To¸n

7 céng víi mét sè: + 5 I- Mơc tiªu:

- HS biết thực phép cộng dạng + ; từ lập học thuộc công thức cộng với số

- Củng cố giải toán nhiều - GD HS ham học toán

II- Đồ dùng : GV : 20 que tÝnh HS : 20 que tÝnh

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ T chc:

2/ Kiểm tra:

- Đọc bảng cộng 8? 3/ Bài mới:

a- HĐ 1: Giới thiƯu phÐp céng : + - GV nªu toán

7 + = ? + = ?

- GV hớng dẫn cách đặt tính theo cột dọc cách tính

b- H§ 2: Thực hành

* Lu ý: Không làm phép tính trung gian

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

* Lu ý: Anh " hơn" em tuổi tức anh nhiều em tuổi

- Chấm - NhËn xÐt

4/ Các hoạt động nối tiếp: * Trò chơi: Truyền điện

- Hát - HS đọc - Nhn xột

- HS nêu lại toán

- Thao tác que tính để tìm kết + +

* Bµi 1: Lµm miƯng

7 + =11 + = 13 + = 15 + =11 + = 13 + = 15 * Bµi 2: Lµm miƯng

7 + = 10 + = 16 + = 14 * Bài 3: Tính nhẩm- nêu kết

7 + + = 12 * Bài 4: Làm - Đọc đề

- Tãm t¾t Líp làm em chữa bài: Bài giải Anh có sè ti lµ: + = 12( ti) Đáp số: 12 tuổi

* Dặn dò: Ôn lại

Đạo đức

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mơc tiªu.

- Hs biết thực giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Tự giac thực giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, ch chi - Yêu mn, ng tình vi nhng bn sống gọn gàng, ngăn nắp

- Bµi học lµ tm gng v s gn gàng, ngn np Giáo dục Hs đức tÝnh gọn gµng, ngăn nắp theo gương Bác H

II dùng dạy học. - Gv: SGK, bảng phụ - Hs: SGK

III Hoạt động dạy học

n Ổ nhđị :

2 Kiể m tra bà i c ũ :

- Đồ dùng để gọn gàng, ngăn nắp cã Ých lợi g×?

3 Dạ y h ọ c b i míià Giới thiệu bài:

Hot ng 1: óng vai theo tình

- GV chia nhãm HS, nhãm cã nhim v tìm cách ng x tình thể qua trß chơi

đãng vai

a) Em vừa ăn cơm xong, chưa kịp dọn m©m bát bn r i chi Em s lm nh nào?

b) Nhà cã kh¸ch mẹ bảo em quÐt nhà em muốn xem phim hoạt h×nh Em làm nào?

Hoạt động 2: Thực hành

- Hs thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

4 Củ ng cố v dà n dß:ặ

- Nhận xét xem lớp m×nh đ· gọn gàng, ngăn np cha?

- Các em cn phi lm để lớp

được gọn gàng, ngăn nắp?

+ Yêu cầu HS đoc lại ghi nhớ + Chuẩn bị bài: “Chăm làm việc nhà” (tiết 1)

- H¸t

- p bn không mt công tìm kim

- Hoạt động nhãm - Thảo luận nhãm

- Em cần dọn mâm bát trước chơi

- Em quÐt nh xong rà ồi xem phim

- HS thực hành theo yêu cầu tập - i din nhóm trình b y cách x lý ca nhóm trc lp - – Hs nhắc lại

- Hs nhận xÐt, bổ sung

To¸n

Lun : céng víi mét sè + 5 I- Mơc tiªu:

- Cđng cè cho HS thc b¶ng céng

- RÌn KN tính nhẩm giải toán có lời văn - GD HS chăm học toán

II- Đồ dùng : - Vë BTT - B¶ng phơ

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Đọc bảng cộng với số? - Đánh giá- cho điểm

3/ Bài mới:

* Ôn lại bảng cộng: - GV treo bảng phô:

+ = 47 + = + = 47 + = + = 47 + = + = 47 + = + = 47 + = + = 47 + =

Sè h¹ng 17 28 39

Sè h¹ng 23

Tỉng 23 33 43 30

GV chữa Bài giải

Chị Hoa có số tuổi là: + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi - ChÊm bµi

- Nhận xét- Chữa 4/ Các hoạt động nối tiếp: * Trò chơi: Ai nhanh

* Dặn dò: Học thuộc bảng cộng

- Hát - HS đọc - Nhận xét

- HS tính

- Đồng bảng cộng

* Bài 1: Làm miệng - HS nêu miệng - Nhận xét * Bài 2:

- Làm bảng - Chữa

* Bi 3: Lm v BT HS nêu mệng tóm tắt 2-3 em đọc làm * Bi 4:

- HS làm bảng - Líp lµm vë

- NhËn xÐt

Sè tứ giác có hình vẽ là: D hình

- HS thi điền kết vào bảng cộng

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010

Toán 47 + 5 A- Mơc tiªu:

- HS biÕt thùc hiƯn phÐp céng d¹ng 47 + ( céng qua 10 cã nhí sang hàng chục) - Rèn kĩ giải toán nhiều làm quen với dạng toán trắc nghiệm

- GD HS ham học toán B- Đồ dùng:

GV : thẻ chục 12 que tính rời HS : thẻ chục 12 que tính rời C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Đọc bảng cộng 7? 3/ Bài mới:

- Hát

a- H§ 1: Giíi thiƯu phÐp céng 47 + - GV nêu toán, ghi phép tính 47 + =

- HD cách đặt tính tính theo cột dọc b- HĐ 2: Thực hành

Gọi HS đọc

Sè h¹ng 27 19 47

Sè h¹ng 7

Tỉng 15 34 26 53

HD:

- Đếm hình có đơn vị hình: có - " " hai đơn vị hình: có - " hình có đơn vị hình: có 4/ Các hoạt động nối tiếp:

* Củng cố: Gọi 2- HS đọc thuộc bảng cộng

Muèn t×m số lớn ta làm nào? * Dặn dò: Ôn lại

- HS nêu lại toán

-Thao tác que tính để tìm kết

47 + =52

- HS nêu cách đặt tính tính * Bài 1:

- Lµm bảng Chữa

17 + = 21 27 + = 32 37 + = 43

* Bài 2:

- HS nêu miƯng - NhËn xÐt * Bµi 3:

- Lµm

- Đổi vở- Chữa Bài giải

Đoạn thẳng AB dài số cm là: 17 + = 25( cm)

Đáp số: 25 cm * Bµi 4: Lµm miƯng

- HS tự đếm nêu tổng số hình ( hình)

- Lựa chọn khoanh vào D HS đọc, Lớp nhận xột

HS nêu: Muốn tìm số lớn ta lấy số bé cộng phần hơn

_

KĨ chun MÈu giấy vụn I Mục tiêu

+ Rèn kĩ nãi :

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể đợc toàn câu chuyện Mẩu giấy vn

- Giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Biết dựng lại câu chuyện theo vai

+ Rèn kĩ nghe :

- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II Đồ dùng dạy học

GV : Tranh minh ho¹ SGK HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra cũ

- GV gọi HS kể lại chun ChiÕc bót mùc

- GV nhËn xÐt Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

- GV nêu MĐ, YC tiết học

b HD kể chun

* Dùa theo tranh kĨ chun

Yªu cầu HS quan sát, tóm tắt nội dung tranh

( tranh có ai, họ làm gì?)

- HS nèi tiÕp kĨ l¹i chun - NhËn xÐt

- HS nghe

HS quan s¸t tranh kĨ chun (trang 49)

Tranh 1: Trong líp học , cô giáo cho HS thấy mẩu giấy vụn củă lớp

- GV chia HS theo nhãm

- GV nhận xét

* Phân vai dựng lại câu chuyện - GV nêu yêu cầu

- HD HS thùc hiƯn

HS tự chọn nhóm đóng vai

GV nhËn xÐt

Câu chuyện muốn khuyên em điều gì? Em tham gia giữ gìn lớp học đẹp nh nào?

NÕu lµ mét HS lớp học câu chuyện, em làm gì?

Tranh 3: Bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

Tranh 4: Bạn gái nêu ý kiến cđa m×nh

- HS kể chuyện theo nhóm, HS u k ton b cõu chuyn

- Đại diƯn nhãm thi kĨ tríc líp - NhËn xÐt

1 em nhắc lại yêu cầu Chọn theo nhóm

Luyện dựng câu chuyện theo nhóm Luyện dựng lại vâu chuyện trớc lớp - HS đóng vai, vai k mt ging riờng

- Cả lớp bình chọn nh÷ng HS, nhãm kĨ chun hÊp dÉn nhÊt

Có ý thức giữ gìn trờng lớp đẹp HS tự liờn h

HS nêu ý kiến cá nhân IV Củng cố, dặn dò

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nhất? sao? - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- KhuyÕn khÝch HS nhà kể chuyện cho ngời thân nghe - Dặn học sinh thực hành giữ vệ sinh trờng líp

_ ChÝnh t¶ ( tËp chÐp )

MÈu giÊy vơn I Mơc tiªu

- Chép lại trích đoạn chuyện Mẩu giấy vụn

- Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn : ai/ay s/x ; hỏi / ngã

II §å dïng

GV : Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ

- ViÕt : t×m kiÕm, mØm cêi, hiÕu häc, long lanh, non níc, nớng bánh - Nhận xét

2 Bài

a Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC cña tiÕt häc

b HD tËp chÐp

* HD HS chuÈn bÞ

- GV treo bảng phụ đọc đoạn chép - Câu tả có dấu phẩy ?

- T×m thêm dấu câu khác tả ?

- HS viết tiếng dễ viết sai : bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác

+ GV chấm, chữa

c HD làm tập tả

* Bµi tËp

- HS đọc yờu cu

- HS lên bảng, lớp viÕt b¶ng - NhËn xÐt

- 2, HS đọc lại - dấu phẩy

- chÊm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than

- HS viết bảng + HS chép bảng

- GV nhận xét làm HS GV chữa bài:

a) Mái nhà Máy cày b) Thính tai Giơ tay c) Chải tóc Nớc chảy * Bài tập

- GV nêu yêu cầu GV chốt lời giải đúng: a) xa xôi, sa xuống phố xá, đờng sá

b) ngã ba đờng, ba ngả đờng vẽ tranh,

- HS làm vào VBT - Đổi cho bạn, nhận xét - HS đọc làm

+ HS lµm bµi vµo VBT

- Đổi cho bạn kiểm tra nhận xét HS đọc đúng( lu ý phát âm chuẩn)

IV Cñng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Khen HS viết tả đẹp - Những HS viết cha đạt nhà viết lại

_ TiÕng ViÖt

Luyện đọc-kể chuyện: Mẩu giấy vụn I Mục tiêu

+ Tiếp tục rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn đọc từ ngữ : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng

- BiÕt nghØ h¬i hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy côm tõ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật ( cô giáo, bạn trai, bạn gái )

+ Rèn cho HS kĩ đọc hiểu :

- HiĨu nghÜa cđa c¸c tõ míi ; HiĨu ý nghÜa cđa c©u chun II Đồ dùng dạy học

- GV : Tranh minh hoạ tập đọc - HS : SGK

1 KiĨm tra bµi cị

- Đọc " Mẩu giấy vụn " trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, cho điểm Bài

Giới thiƯu bµi

- GV giới thiệu, ghi đầu lên bảng Luyện đọc thành tiếng

a GV đọc diễn cảm toàn bài

- HD HS đọc ngữ điệu, phân biệt lời nhân vật

b HD HS Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Kết hợp tìm từ khó : rộng rÃi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng

* Đọc đoạn trớc lớp

- GV đa bảng phụ viết sẵn câu HD HS ý đọc, HD học sinh ngắt câu dài

* Đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm ( em ) - GV nhận xét nhóm * Thi đọc nhóm

- GV gọi đại diện nhóm thi đọc * HD đọc ng

Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu néi dung tranh

Tranh có ai, họ làm gì? Bạn gái mặc váy đỏ làm gì? HD đọc hiểu

- MÈu giÊy vôn n»m đâu ? - Có dễ thấy không ?

- Cô giáo yêu cầu lớp làm ?

- 2, HS lên bảng - Nhận xét

HS mở sách , quan sát tranh minh hoạ - HS nghe

+ HS nối tiếp đọc câu trớc lớp

- Cả lớp luyện đọc từ khó

+ HS nối tiếp đọc đoạn trớc lớp

- HS đọc câu bảng phụ HS đọc câu dài ngắt - Tiếp nối đọc đoạn nhóm

- HS đọc từ giải cuối + HS đọc theo nhóm

- Nhận xét bạn nhóm + HS thi đọc

- NhËn xÐt

- HS đọc đồng đoạn, - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi Cô giáo, bạn học sinh họ chuẩn bị vào học

Bạn cầm mẩu giấy vứt vào sọt rác

- HS đọc đoạn

- N»m lối vào - Rất Dụ thấy

- Cả lớp nghe cho cô biết mẩu giấy

đang nói - Không nghe thấy gì?

4 Củng cố, dặn dò

- Tại lớp lại cời rộ thích thú bạn gái nói ? - Em có thích bạn gái chuyện không ? Vì ?

- Về nhà quan sát tranh sách chuẩn bị cho tiết kể lại chun : mÈu giÊy vơn

Thđ c«ng

Gấp máy bay đuôi rời(t2)

I Mục tiêu:

Luyện cho HS biết cách gấp máy bay đuôi rời

Gấp đợc máy bay rời theo ý thích.GD học sinh khéo léo, u thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu máy bay đuôi rời gấp giấy thủ công( giấy mầu khổ A4) Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh hoạ bớc gấp HS : Giấy thủ công, giấy màu, giấy nháp, bút màu

Hoạt động thầy Hoạt động trò n nh

2 Kiểm tra:

3 Dạy mới: GV giới thiệu, ghi tên

HĐ1: HD quan s¸t, nhËn xÐt

Đa mẫu máy bay đuôi rời chuẩn bị sẵn GV đa mẫu máy bay phản lực

máy bay rời có màu gì? Máy bay rời có phần? GV mở mẫu ra, sau gấp lại theo trình tự bớc gấp

H§2: GV híng dÉn mÉu

Nêu quy trình gấp máy bay đuôi rời Bớc 1: Cắt giấy thành hình vuông hình chữ nhật

GV mở máy bay mẫu

Tờ giấy có hình gì? nếp gấp nh nào?

Bớc 2: Gấp đầu cánh máy bay

Bớc 3: Làm thân đuôi máy bay HD cách gấp , cắt thân, đuôi máy bay đuôi rời

GV gọi em lên làm thao tác theo Bớc 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

Hát

Đồ dùng học tập môn Nghe

Quan s¸t mÉu

So sánh giống khỏc Mu ( vng)

Có phần: Đầu , thân, cánh đuôi Quan sát GV mở mẫu, gấp lại Tiếp tục quan sát mẫu

Nêu lại quy trình: gấp, cắt tạo hình vuông,và hình chữ nhËt

Gấp đơi tờ giấy hình vng để đợc hình tam giác.Gấp đơi tiếp để đợc tam giác nhỏ làm đầu cánh máy bay lần lợt em làm mẫu trớc lớp Lớp quan sát, nhận xét

Dùng phần giấy hình chữ nhật để làm thân,đi máy bay: gấp đôi tờ giấy HCN,gấp đôi lần lấy dấu, gấp ngang tờ giấy lại cắt 1/4 làm đuôi Mở phần đầu cánh máy bay, cho thân vào trong, gấp lại nh cũ Gấp đôi máy bay theo chiều dọc, bẻ đuôi bên, cầm vào chỗ giáp thân với cánh để phóng máy bay

4- Củng cố - dặn dò:

1 Củng cố: Gọi em vừa nêu quy trình vừa thực hành trớc lớp gấp máy bay GV nhận xét tiết học

2 Dặn dò: Chuẩn bị giấy nháp, giấy màu cho tiết gấp máy bay đuôi rời

Tự nhiên xà hội Tiêu hoá thức ăn I Mục tiêu: Sau học HS có thể:

Nói sơ lợc biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già Hiểu đợc ăn chậm, nhai kĩ có lợi cho tiêu hố, tác hại việc chạy nhảy sau ăn no

GD HS ý thức ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa, chạy nhảy, không nhịn đại tiện

II Đồ dùng dạy học

Tranh v c quan tiêu hố phóng to bánh mì III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Tổ chức:

2 KiĨm tra: Treo tranh quan tiêu hoá Bài mới:

Khởi động: Chơi trò chơi chế biến thức ăn

Hoạt động 1: Thực hành thảo luận * Mục tiêu: HS nói đợc biến đổi thức ăn khoang miệng dày * Cách tiến hành:

Bớc 1: Thực hành theo cặp

GV phát cho em miếng bánh mì

Hát

2 em tranh nêu tên quan tiêu hoá

1 em nêu lại cách chơi, lớp chơi lần

Khi ăn lỡi làm gì? Nuốt thức ăn vào đâu? Bớc 2: Làm việc lớp

Kt lun: Thc n c nghiền nhỏ, lỡi nhào trộn,nớc bọt tẩm ớt,nuốt qua thực quản xuống dày Dạ dày co bóp làm phần thức ăn biến thành chất bổ dỡng

Hoạt động 2:Làm việc với SGK * Mục tiêu: HS nắm đợc biến đổi thức ăn ruột non ruột già * Cách tiến hành

Bíc 1: Làm việc theo cặp

HS trao i, tho lun theo cặp câu hỏi nêu nội dung biến đổi thức ăn tiêu hố

Bíc 2:Lµm viƯc lớp

Lần lợt HS trả lời câu hái:

Thức ăn vào ruột non biến đổi thành gì? Phần chất bổ đa đâu? Làm gì?

Phần chất bà đa đâu?

Vỡ khụng đợc nhịn đại tiện? Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức vào sống

* Mơc tiªu: HiĨu cần ăn chậm, nhai kĩ Không chạy nhảy sau ăn no

* Cách tiến hành:

Thảo luận chung trớc lớp Vì nên ăn chậm, nhai kĩ?

Sau ăn no không chạy nhảy?

Nhai bánh, suy nghĩ theo câu hỏi Răng nghiền nhỏ thức ăn, lỡi nhào trộn

Nuốt thức ăn vào dày

Ln lt nờu ý kin ó thảo luận 2-3 em nhắc lại kết luận

HS đọc thông tin SGK

Hai HS tù hái trả lời câu hỏi

Ln lt tng em nêu nội dung thảo luận

Trong ruét non thức ăn thành chất bổ dỡng

Chất bổ thấm qua thành ruột non nuôi thể

Phần chất bà xuống ruột già, tống

Vì tránh táo bón ngộ độc cặn bó gõy

HS thảo luận theo câu hỏi Thức ăn nghiền kĩ, dễ tiêu hoá

Gây sóc bụng, tiêu hoá kém, dễ đau dày

IV Các hoạt động nối tiếp:

1 Cñng cố: Vận dụng em làm gì?( Phải ăn chậm, nhai kĩ Không chạy nhảy sau ăn no).

2 Dặn dò: Thực hành theo nội dung liên hƯ bµi häc

Thø t ngµy tháng 10 năm 2010

Tp c

Ngôi trêng míi I Mơc tiªu

+ Rèn kĩ đọc thầnh tiếng

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, vân, rung động, thân thơng

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc với giọng trìu mến, tự hào thể tình cảm yêu mến trờng em HS

+ Rèn kĩ đọc hiểu :

- Nắm đợc nghĩa từ : lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, trang nghiêm, thân thơng

- Nắm đợc ý nghĩa : tả trờng mới, thể tình cảm em HS với ngơi trờng mới, với giáo, bạn bè

II §å dïng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị

- HS đọc chuyện Mẩu giấy vụn - Mẩu giấy vụn nằm đâu ?

- Em hiÓu ý cô giáo nhắc nhở HS điều ?

- GV nhËn xÐt Bµi míi

a Giíi thiƯu bài

- GV giới thiệu, ghi đầu

b Luyện đọc

* GV đọc mẫu toàn

* HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa t

+ Đọc câu

- Chỳ ý từ khó đọc : nền, lấp ló, trang nghiêm, cũ, ngói đỏ, sáng lên + Đọc đoạn trớc lớp

- GV HD HS câu dài + Đọc đoạn nhóm + Thi đọc nhóm + Cả lớp đồng

c T×m hiểu bài

+ Tìm đoạn văn tơng ứng với nội dung - Tả trờng từ xa ?

- T¶ líp häc ?

- Tả cảm xúc HS dới ngơi trờng + Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp trờng ?

- Dới mái trờng HS cảm thấy có ?

- Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với trờng nh ?

d Luyện đọc lại

- GV tổ chức cho HS thi đọc - GV nhận xét

- HS đọc trả lời câu hỏi

HS më s¸ch - HS nghe

- HS nối tiếp đọc câu

- HS nối tiếp đọc đoạn trớc lớp

- HS đọc giải

+ HS đọc thm tng on, tr li cõu hi

- Đoạn 1, câu đầu - Đoạn 2, câu tiếp - Đoạn lại

Tng vng, ngúi ,ca sổ xanh - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng giáo trang nghiêm, tiếng đọc vang vang đến lạ

- B¹n HS yêu trờng

- HS c 4 Cng c, dn dũ

- Ngôi trờng em học cũ hay ? - Em có yêu mái trờng không ? - GV nhận xét tiết häc

-Toán

47 + 25

I- Mục tiêu:

- HS biết cách thực phép cộng dạng 47 + 25 - Củng cố phép cộng học dạng + 5; 47 + - GD HS ham học tốn

II- §å dïng:

- thẻ chục 12 que tính rời III- Các hoạt động chủ yếu 1/ Tổ chức:

2/ KiÓm tra: 47 + = 47 + = 3/ Bµi míi:

- Hát

a- HĐ 1: Giíi thiƯu phÐp céng d¹ng 47 + 25

- Nêu toán

- HS t tớnh v tính theo cột dọc: 47 + 25 72 b- HĐ 2: Thực hành

GV hớng dẫn:

Tính kết quả, so sánh với bài, ®iỊn §; S

a) § b) S c) S d) Đ - Chấm

Chữa bài:

Đội có số ngời là: 27 + 18 = 45( ngời) Đáp số: 45 ngời

4/ Củng cố - dặn dị:

* Trß chơi: Nhẩm nhanh

GV nêu phép cộng, HS trả lời nhanh thắng VD: + = ? * Dặn dò: Ôn lại

- Nêu lại toán

- Thao tỏc trờn que tớnh để tìm kết 47 + 25 = 72

- Nêu lại cách tính * Bài 1:

- làm bảng - Chữa

* Bài 2: điền Đ S - Chia nhóm thi ®iỊn - NhËn xÐt - Cho ®iĨm * Bµi 3: Làm

- HS giải bảng - Líp lµm vë

- NhËn xÐt * Bµi 4:

- Làm phiếu học tập Chữa

Vỡ 12 - = nên chữ số cần điền là7 Vì 13 - = nên chữ số cn n l

HS nêu kết quả: + = 16

Toán

Luyện tập dạng : 47 + 25 I- Mơc tiªu:

- Củng cố cách tính dạng: 47 + 25 Tiếp tục luyện giải toán - Rèn KN tÝnh to¸n nhanh ; chÝnh x¸c

- GD HS ham học toán II- Đồ dùng

- Vở BTT

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Tổ chức:

2/ KiÓm tra: 47 + = 47 + + = 3/ Bµi míi: GV nêu yêu cầu

Bài giải

i lm ng có số ngời là: 17 + 19 = 36( ngời) Đáp số: 36ngời GV đọc đề, tóm tắt lờn bng HD cỏch gii

Bài toán cho biết gì? Yêu cầu tìm gì?

- Hát - HS làm

- Lớp làm bảng

* Bài 1; 2: Đặt tính tính

- Làm bảng Vài HS làm bảng - Chữa

* Bài 3:

- Làm BTT Đổi vở- Kiểm tra - Chữa

* Bài (32)

Bài giải

Bình cao số cm là: 95 - = 92 (cm) Đáp số: 92 cm

4/ Cng c - dn dũ:

* Trò chơi: Rồng rắn lên mây

- Nêu luật chơi - Thời gian chơi - Công bố kết

- Muốn tìm số bé ta làm nào?

* Dặn dò: Ôn lại

HS c bi, t túm tt

1 em làm bảng, lớp làm BT HS so sánh chữa

Cha bi ỳng vào

- HS chơi để ôn lại bảng cộng - Tự nhận xét- đánh giá

Tìm số bé ta lấy số lớn trừ phần hơn.

_ Tù nhiªn xà hội

Ôn :Tiêu hoá thức ăn I Mơc tiªu:

HS luyện tập nội dung học biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

Hiểu đợc ăn chậm, nhai kĩ có lợi cho tiêu hố, tác hại việc chạy nhảy sau ăn no

GD HS ý thức ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa, chạy nhảy, khơng nhịn đại tiện

II §å dïng d¹y häc

Tranh vẽ quan tiêu hố phóng to bánh mì III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Tổ chức:

2 KiĨm tra: Treo tranh quan tiêu hoá Bài mới:

Khi ng: Chơi trò chơi chế biến thức ăn

Hoạt động 1: Thực hành thảo luận * Mục tiêu: HS nói đợc biến đổi thức ăn khoang miệng dày * Cách tiến hành:

Bíc 1: Thực hành theo cặp

GV phát cho em miếng bánh mì Khi ăn lỡi làm gì?

Nuốt thức ăn vào đâu? Bớc 2: Làm việc lớp

Kt lun: Thc n c nghiền nhỏ, lỡi nhào trộn,nớc bọt tẩm ớt,nuốt qua thực quản xuống dày Dạ dày co bóp làm phần thức ăn biến thành chất bổ dỡng

Hoạt động 2:Làm việc với SGK * Mục tiêu: HS nắm đợc biến đổi thức ăn ruột non ruột già * Cách tiến hành

Bíc 1: Làm việc cá nhân

HS trao i, tho lun theo cặp câu hỏi nêu nội dung biến đổi thức ăn tiêu hố

Bíc 2:Lµm viƯc lớp

Lần lợt HS trả lời câu hái:

Thức ăn vào ruột non biến đổi thành gì? Phần chất bổ đa đâu? Làm gì?

Phần chất bà đa đâu?

Vỡ khụng đợc nhịn đại tiện?

H¸t

2 em tranh nêu tên quan tiêu hoá

1 em nêu lại cách chơi, lớp chơi lần

HS nhËn b¸nh, nghe GV híng dÉn néi dung học

Nhai bánh, suy nghĩ theo câu hỏi Răng nghiền nhỏ thức ăn, lỡi nhào trộn

Nuốt thức ăn vào dày

Ln lt nờu ý kin thảo luận 2-3 em nhắc lại kết luận

HS đọc thông tin SGK HS mở tập tự làm

Lần lợt em nêu nội dung thảo luận

Trong ruét non thøc ¨n thµnh chÊt bỉ dìng

Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức vào sống

* Mục tiêu: Hiểu cần ăn chậm, nhai kĩ Không chạy nhảy sau ăn no

* Cách tiến hành:

Thảo luận chung trớc lớp Vì nên ¨n chËm, nhai kÜ?

Sau ¨n no v× không chạy nhảy?

nuôi thể

Phần chất bà xuống ruột già, tống

Vì tránh táo bón ngộ độc cặn bã gõy

HS thảo luận theo câu hỏi Thức ăn nghiền kĩ, dễ tiêu hoá

Gây sóc bụng, tiêu hoá kém, dễ đau dày

4 Củng cố - dặn dò:

- Vận dụng em làm gì?( Phải ăn chậm, nhai kĩ Không chạy nhảy sau ăn no, không nhịn đại tiện)

- Thùc hµnh theo néi dung liên hệ học

Thđ c«ng

Thùc hành: Gấp máy bay đuôi rời

I Mục tiêu:

- Luyện cho HS biết cách gấp máy bay đuôi rời - Gấp đợc máy bay đuôi rời theo ý thích

- GD häc sinh sù khÐo lÐo, yªu thích gấp hình II Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu máy bay đuôi rời gấp giấy thủ công( giấy mầu khổ A4) Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh hoạ bớc gấp HS : Giấy thủ công, giấy màu, giấy nháp, bút mµu

III Các hoạt động dạy học: ổn nh

2 Kiểm tra:

3 Dạy mới: GV giới thiệu, ghi tên

HĐ1: Nhắc lại bớc gấp máy bay đuôi rời

a mẫu máy bay đuôi rời chuẩn bị sẵn

Máy bay rời có phần? GV mở mẫu ra, sau gấp lại theo trình tự bc gp

HĐ2: GV cho HS thực hành

Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

Hát

Đồ dùng học tập môn Nghe

Nêu lại quy trình: gấp, cắt tạo hình vuông,và hình chữ nhËt

Gấp đơi tờ giấy hình vng để đợc hình tam giác.Gấp đơi tiếp để đợc tam giác nhỏ làm đầu cánh máy bay lần lợt em làm mẫu trớc lớp Lớp quan sát, nhận xét

- HS thực hành - Trng bày sản phẩm

4.Củng cố,dặn dò:

Gi em va nờu quy trình vừa thực hành trớc lớp gấp máy bay GV nhận xét tiết học,biểu dơng em gấp p

Chuẩn bị giấy nháp, giấy màu cho tiết gấp máy bay đuôi rời

Hoạt động lên lớp

- Ôn lại kiến thức qua đờng học

- Học sinh biết cách bộ, qua đờng đoạn đờng có tình khác (vỉa hè có nhiều vật cản, khơng có vỉa hè, đờng phố…

- Học sinh biết chọn nơi qua đờng an toàn II Chuẩn bị:

5 tranh vẽ nh sách giáo khoa Phiếu học tập BT3 III Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Khi đờng, cần chấp hành luật giao thông để đảm bảo an toàn, tránh sảy tai nạn

Hoạt động Quan sát tranh: a Mục tiêu:

Giúp học sinh nhận thức đợc hành vi đúng/sai để đảm bảo an toàn đờng ph

b Cách tiến hành:

- Chia lớp thµnh nhãm - Treo tranh

- Hành vi đúng? - Hành vi sai? - Khi cần làm gì? - Đờng khơng có vỉa hè?

- Muốn qua đờng em cần làm gì?

- Phân biệt vạch dành cho ngời vạch giảm tốc độ

- Thảo luận nhóm, nhận xét hành vi đúng, sai tranh

- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến, giải thích lý

- Các em khác nhận xét, bổ xung - Đi vỉa hè, nắm tay ngêi lín

- Đi sát lề đờng bên phải, ý tránh xe đạp, xe máy

- Đi vạch dành riêng, theo tín hiệu đèn

- Vạch ngắn kẻ dọc đờng - Vạch dài kẻ ngang đờng

c Kết luận: Đi vỉa hè, nơi khơng có vỉa hè sát lề đờng bên phải

- Đi đờng dành cho ngời qua đờng theo tín hiệu đèn, dẫn cảnh sát giao thông

Hoạt động 3: Thực hành theo nhóm a Mục tiêu:

Giúp học sinh có kỹ thực hành vi b Cách tiến hành

- Chia líp thành nhóm - Phát phiếu học tập

- Không nên qua đờng chỗ nh nào?

- Khi qua đờng nơi khơng có đèn tín hiệu nh nào?

- Nếu khơng thực quy định sao?

- Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình huống, ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm bổ xung

- Cú nhiều xe đỗ, nhiều xe qua lại, chỗ khúc quanh bị che khuất

- Quan sát xe từ phía tay trái sang nửa đờng quan sát xe phía bên phải - Xảy tai nạn

- G©y nguy hiĨm

- Cho vài em đọc phần ghi nhớ Củng cố,dặn dò

Chơi trò chơi “Sang đờng”

- Kẻ lớp vạch sang đờng giảm tốc độ để học sinh phân biệt - Qua đờng có nhiều xe lại

Luyện từ câu

Cõu kiu Ai ? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập

I Mơc tiªu

- Biết dặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu ( Ai, gì, - ? ) - Biết đặt câu phủ định

- Mở rộng vốn từ : từ ngữ đồ dùng học tập II Đồ dùng

GV : Tranh minh ho¹ HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị

- GV đọc : sơng Đà, núi Nùng, hồ Than Thở, Thành phố Hồ Chí Minh Bài

a Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu ghi đầu

b HD làm tËp

* Bµi tËp ( M )

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Ai học sinh lớp 2?

b) Ai lµ häc sinh giỏi lớp? c) Môn học em yêu thÝch? * Bµi tËp ( M )

- 2, HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lời giải b) Em khơng thích nghỉ học đâu! Em có thích học đâu!

Em đâu có thích nghỉ học!

c) õy khụng phi ng n trng

đâu!

õy cú phi ng đến trờng đâu! Đây đâu có phải đờng đến trng!

* Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- GV nhn xột, cht li gii đúng: Cái cặp, dùng để đựng sách vở, đồ dùng học tập

Thớc kẻ, bút chì, com pa dùng k, v

Sách: có nội dung häc Vë: ghi bµi

Tẩy: dùng để tẩy chữ viết sai Lọ mực: để đựng mực

- HS hát

- HS viết vào bảg

- HS nêu yêu cầu

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu ý kiÕn - NhËn xÐt

+ Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa câu cho

HS trao đổi cặp tập nói nhóm - HS nối tiếp nói

Líp nhËn xÐt, bỉ xung

+ HS quan sát kĩ tranh - Làm việc theo nhóm

- Viết nháp tên đồ vật tìm đợc - Lên bảng nói tên, nói tác dụng đồ vật

- NhËn xÐt

- Cả lớp làm vào VBT

4 Củng cố, dặn dò

- Em t tỡm thờm tên số đồ dùng học tập mình, nêu tác dụng

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

_ To¸n

Lun tËp I- Mơc tiêu:

- Củng cố rèn luyện kĩ thùc hiƯn phÐp céng d¹ng 47 + 5; + 5; 47 + 25 ( céng qua 10, Cã nhí dạng tính viết)

- Rèn KN làm tính cộng cã nhí ë hµng chơc - GD HS ham häc toán

II- Đồ dùng:

- Bảng phụ chép bµi 1,

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Tổ chức:

2/ KiÓm tra:

- Đọc bảng cộng 7? 3/ Bài mới:

Tổ chức cho HS chơi trò chơi : Đố bạn - Treo bảng phụ

Bài có yêu cầu? Nêu cách làm?

Bài toán cho biết gì? Yêu cầu tìm gì? Bài giải

Cả hai thúng có số là: 28 + 37 = 65 (quả) Đáp số: 65 - GV HD: 17 + > 17 +

V× tỉng cã số hạng 17, số hạng thứ hai có > 7; nªn 19 > 17

4/ Các hot ng ni tip:

* Trò chơi: Bắn tên( bảng cộng 7) GV hớng dẫn cách chơi

Cho HS chơi thử

Tổ chức chơi với ND bảng cộng * Dặn dò: Ôn lại

- H¸t

- 3- HS đọc - Nhận xét

* Bµi 1: TÝnh nhÈm

- Nêu miệng: em đố, em nêu kết VD đố bạn + = mấy? Bảy cộng bảy 14 * Bài 2:

- Lµm phiếu HT - Chữa

* Bi 3: Lm - Đọc đề

- Tãm t¾t

- Làm vào - Chữa

* Bài 4:

- Làm BTT Chữa 19 + = 17 +

23 + = 38 - 17 + > 17 + 16 + < 28 -

Nghe GV híng dÉn Ch¬i thư, ch¬i thËt

VD: Bắn tên Tên gì? Tên Châu HS tên Châu đứng lên đọc phép tính bảng cộng

Tập viết

Chữ hoa

Đ

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ viết chữ :

- Biết viết chữ hoa cỡ vừa nhỏ

- Viết đẹp, cụm từ ứng dụng : Đẹp trờng đẹp lớp II Đồ dùng

GV : Mẫu chữ hoa Đ, viết vào bảng phụ Đẹp, Đẹp trờng đẹp lớp HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ

- C¶ líp viÕt b¶ng chữ D

- GV nhận xét Bài a Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC cđa tiÕt häc b HD viÕt ch÷ hoa

* HD HS quan sát viết mẫu chữ

Đ

- GV cho HS quan sát chữ mẫu - Chữ Đ cao li ?

- Đợc viết nét ? - GV nêu quy trình viết chữ Đ

- GV vừa viết vừa nêu quy trình + GV HD HS viết chữ Đ vào bảng

con

c HD viÕt côm tõ øng dông

* Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc cụm từ ứng dụng - GV giúp HS hiểu nghĩa từ ứng dụng

* GV viết mẫu cụm từ ứng dụng * HD HS quan sát nhận xét - Nhận xét độ cao chữ - Nhận xét khoảng cách tiếng

- So sánh chữ hoa D chữ hoa Đ

* GV HD HS viết chữ Đẹp vào bảng

d HD HS viÕt vµo vë TV

- GV HD HS viÕt

- GV quan sát giỳp nhng em yu

e Chấm, chữa bài

- GV chấm khoảng - - NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

HD häc sinh viết thêm ( Phần *)

- HS thực hiƯn

- HS quan s¸t - Cao li

- ViÕt b»ng nÐt kÕt hỵp cđa nét ( thêm nét ngang )

- HS quan sát

- HS viết vào bảng

- Đẹp trờng đẹp lớp

- HS có ý thức giữ trờng lớp đẹp

+ HS nhËn xÐt

Các nét nh nhau, chữ hoa Đ có thêm nét ngang đặt dịng kẻ thứ từ dới lên

- HS viÕt vµo bảng - HS viết vào TV

Kiu chữ nghiêng, giữ nguyên độ cao, khoảng cách chữ

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xÐt giê häc

- Nhắc HS hoàn thành nốt tập viết - Thực hành làm đẹp trờng lớp

_ TiÕng ViƯt

Ơn Luyện từ câu: Ai gì? khẳng định,phủ định-Từ ngữ đồ dùng học tập

I Mơc tiªu

- Luyện cho HS đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu ( Ai, gì, - ? )

- Luyện kĩ đặt câu phủ định

- Mở rộng vốn từ : từ ngữ đồ dùng học tập II Đồ dùng

GV : Tranh minh ho¹ HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Tổ chức:

- GV đọc : sông Đà, núi Nùng, hồ Than Thở, Thành phố Hồ Chí Minh Bài

a Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu ghi đầu

b HD làm tập

Luyện câu kiểu Ai gì?

* Bài tập ( M )

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Ai học sinh lớp 2?

b) Ai lµ häc sinh giái nhÊt líp? c) Môn học em yêu thích?

Luyn k nng câu phủ định

* Bài tập ( M ) - 2, HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lời giải b) Em không thích nghỉ học đâu! Em có thích học đâu!

Em đâu có thích nghỉ học!

c) õy khụng phi ng n trng

đâu!

õy cú phải đờng đến trờng đâu! Đây đâu có phải đờng đến trờng!

Luyện từ ngữ đồ dùng học tập

* Bµi tËp

- GV nêu yêu cầu

- GV nhn xột, cht li giải đúng: Cái cặp, dùng để đựng sách vở, đồ dùng học tập

Thớc kẻ, bút chì, com pa dùng để kẻ, vẽ

S¸ch: cã néi dung bµi häc Vë: ghi bµi

Tẩy: dùng để tẩy chữ viết sai Lọ mực: để đựng mực

- HS nêu yêu cầu

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu ý kiÕn - NhËn xÐt

+ Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa câu cho

HS trao đổi cặp tập nói nhóm - HS nối tiếp nói

Líp nhËn xÐt, bỉ xung

+ HS quan sát kĩ tranh - Làm việc theo nhóm

- Viết nháp tên đồ vật tìm đợc - Lên bảng nói tên, nói tác dụng đồ vật

- NhËn xÐt

- Cả lớp làm vào VBT

4 Củng cố, dặn dò

- Em t tỡm thờm tên số đồ dùng học tập mình, nêu tác dụng

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Nhắc HS thực hành nói, viết câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phỳ

Toán

luyện tập

I Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố phép cộng dạng + ; 28 + ; 38 + 25 - HS làm , xác tập

-Gióp HS ham häc Toán phát triển trí tuệ

II ChuÈn bÞ :

- GV : Đáp án tập - HS : Vở BT , bảng III Hoạt động dạy học 1.Tổ chức

- GV ghi phÐp tÝnh : 38 + 13 ; 38 +

=> GV chữa , yêu cầu nêu cách làm Bài : Luyện tập

* Bµi : TÝnh nhÈm

+ = + = + = + = + = + = * Bài : Đặt tính tính - Yêu cầu HS tự làm

- GV chữa , yêu cầu HS nêu cách tính

Lu ý HS cách đặt tính

* Bài HD học sinh cách làm Cả hai dài số dm : 48 + 35 = 83 ( dm )

* Bài : Gọi em nêu yêu cầu - HS tự làm sau chữa

* Bài Yêu cầu HS đọc YC - HD học sinh làm

GV chÊm sè bµi , nhận xét 4.Củng cố, Dặn dò :

HS nhà làm nốt lại cha xong

- em lên bảng làm ; lớp làm bảng

- nhóm HS chơi tiếp sức

- HS làm bảng

- HS tự giải vào , em lên chữa

- HS tự làm

- HS tự tìm kết phép tính - Khoanh vào chữ C

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Chính tả ( nghe viết )

Ngôi trờng mới I Mơc tiªu

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn Ngôi trờng - Làm tập phân biệt tiếng có vần, âm, dễ lẫn : / ay, s / x, hỏi / ngã

II §å dïng GV : Néi dung HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Tổ chức: Cho HS hát

2 KiĨm tra bµi cị

- ViÕt tiÕng cã vÇn ai, ay - GV nhËn xÐt

3 Bµi míi a Giíi thiƯu bµi

- GV nêu MĐ, YC tiết học b HD nghe viÕt

* HD HS chuÈn bÞ

- GV đọc tồn tả lợt - Dới mái trờng bạn HS cảm thấy có ?

- HS viết bảng con, em lên b¶ng

- HS đọc lại

- Có dấu câu đợc dùng tả ?

* GV đọc cho HS viết vào * GV chấm bài, chữa

c HD làm tập tả

* Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Tiếng có vần ai: chai nớc, hải quan, rau cải, chải tóc, rải chiếu,số hai Tiếng có vần ay: ớt cay, hát hay, may áo, cày cuốc

đôi giày, cáy * Bài tập

- GV nªu yêu cầu - GV nhận xét làm HS GV đa bảng phụ chép tiếng cho HS tham khảo

a) Sáo trúc, chim sáo, trêi xa x«i, xung phong, x«ng pha

b) nghỉ ngơi, nghĩ ngợi, củ sắn, áo cũ, tủ lạnh, hũ rợu,

- Du phy, du chm than, dấu chấm - HS viết bảng : mái trờng, rung động, trang nghiêm, thân thơng… - HS viết

- Thi tìm nhanh tiếng có vần / ay - HS lµm bµi vµo VBT

- Đổi cho bạn, kiểm tra - Nhận xét làm HS - Lần lợt đọc

- HS làm vào VBT - Nhận xét làm bạn HS đọc làm

4 Cñng cố, dặn dò

- GV nhận xét học - Khen nh÷ng em häc tèt

- Dặn HS tìm thêm tiếng khác

Tập làm văn

Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sỏch I Mc tiờu

+ Rèn kĩ nghe vµ nãi :

- Biết trả lời câu hỏi đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định + Rèn kĩ viết : biết tìm ghi lại mục lục sách

II §å dïng

GV : bảng phụ viết sẵn câu mẫu 1, Mỗi HS có tập chuyện thiếu nhi HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tổ chức

2 KiÓm tra bµi cị

- HS đọc mục lục sách tuần - GV nhận xét

3 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

- GV nêu MĐ,YC tiết học

b HD làm tËp

* Bµi tËp ( M )

- GV nhận xét, đa số câu, HS tham khảo:

a) Có, em thích xem phim Kh«ng, em kh«ng thÝch xem phim b) MĐ cã mua báo

Mẹ không mua báo

c) Có, em ăn cơm

- HS c - Nhận xét

+ HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm em - Thi nhóm

- Nhận xét HS đọc

+ HS đọc yêu cầu

Không, em cha ăn cơm * Bµi tËp ( M )

- GV nhËn xét Chữa

a) Nhà em không xa đâu b) Nhà em đâu có xa c) Nhà em có xa đâu * Bài tập ( V ) - Đọc yêu cầu - GV nhận xét

Nội dung tham khảo:

Truyện cổ chọn lọc: Nàng Bạch Tuyết bảy lùn

Công chúa thuỷ cung Trang

Nàng công chúa bị trừng phạt Trang 85 GV đa số tập truyện, gọi HS luyện đọc mục lục

mÉu

- Mỗi HS lớp đặt câu HS lần lợt đọc câu

+ Tìm đọc mục lục tập chuyện thiếu nhi

- HS lÊy chuyÖn, më trang môc lôc

- 3, HS đọc mục lục tập chuyện

- NhËn xÐt

- Viết vào tên hai chuyện, tên tác giả, sè trang theo thø tù môc lôc

- HS đọc viết - Nhận xét

HS thực hành đọc 4 Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Nhắc HS thực hành nói, viết câu khẳng định, phủ định theo mẫu vừa học

- Thùc hµnh tìm chuyện, sách, truyện theo mục lục - Xem thời khoá biểu chuẩn bị cho tập làm văn sau

_ Toán

Bài toán hơn I- Mục tiêu:

- Củng cố khái niệm biết giải toán dạng toán - Rèn kĩ giải toán

- GD HS ham học toán II- Đồ dùng:

- Mô hình cam

III- Cỏc hot động dạy học chủ yếu: 1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Đọc bảng cộng 7? 3/ Bài mới:

a- HĐ 1: Giới thiệu toán ít hơn

- GV gài cam vào hàng - Hàng dới có hàng - Hàng dới có cam?

- GV HD HS tìm phép tính câu trả lời

- Muốn tìm số bé ta làm nào? b- HĐ 2: Thực hành

GV treo bảng phụ vẽ sơ đồ HD học sinh phân tích - Chấm bài- Nhận xét

- GV HD: " Thấp hơn; Nhẹ hơn" đợc hiểu " hơn" GV gợi ý tóm tắt lời:

- H¸t

- 3- HS đọc - Nhận xét - HS quan sát - Nêu lại toán Số cam hàng dới là: - = 5( cam) Đáp số: cam

- HS nêu: Tìm số bé ta lấy số lớn trừ phần

* Bi 1: - Đọc đề

- Tóm tắt sơ đồ Làm vào - Chữa

Vên nhµ Hoa có số là: 17 - = 10 (cây) Đáp số: 10 * Bài 2:

An cao : 95 cm Bình thấp An :5 cm Bình cao : cm?

4/ Các hoạt động nối tiếp: * Trò chơi: Truyền điện * Dặn dị: Ơn lại

- Đổi - Chữa * Bài 3:

-c

- Tóm tắt Làm phiếu HT - Chữa

Số HS trai lớp 2A là: 15 - = 12( bạn) Đáp số: 12 b¹n

_ TiÕng ViÖt

ôn Tập làm văn: khẳng định, phủ định Luyện tập Mục lục sách

I Mơc tiªu

+ Rèn kĩ nghe nói :

- Luyện cho HS kĩ trả lời câu hỏi đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định

+ Rèn kĩ viết : HS biết tìm ghi lại mục lục sách, sử dụng thành thạo mục lục sách, truyện để tra cứu, tìm tên truyện, trang, tên tác giả

II §å dïng

GV : bảng phụ viết sẵn câu mẫu 1, Mỗi HS có tập truyện thiếu nhi HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ

- HS đọc mục lục sách tuần 5-6

Bài Cái trống trờng em trang mấy, tác giả ai?

- GV nhận xét Bài

a Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ,YC tiết học

b HD làm tập

* Bµi tËp ( M )

- GV nhận xét, đa số câu, HS tham khảo:

a) Có, em thích xem phim Kh«ng, em kh«ng thÝch xem phim b) MĐ cã mua báo

Mẹ không mua báo

c) Có, em ăn cơm Không, em cha ăn cơm bây giê * Bµi tËp ( M )

- GV nhận xét Chữa

a) Quê em không xa đâu b) Quê em đâu có xa c) Quê em có xa đâu * Bài tập ( V ) - Đọc yêu cầu - GV nhận xÐt

Néi dung tham kh¶o:

Trun cỉ chän lọc: Nàng Bạch Tuyết bảy lùn

Bạch Tuyết bảy lùn Trang 57 Chiếc cối xay k× diƯu Trang 72

- HS đọc

Trang 45, Tác giả Thanh Hào - Nhận xét

+ HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm em - Thi nhóm

- Nhận xét HS đọc

+ HS đọc yêu cầu

- HS nối tiếp đặt câu theo mẫu

- Mỗi HS lớp đặt câu HS lần lợt đọc câu

+ Tìm đọc mục lục tập chuyện thiếu nhi

- HS lấy chuyện, mở trang mục lục - 3, HS đọc mục lục tập chuyện

- NhËn xÐt

- Viết vào tên hai chuyện, tên tác giả, số trang theo thø tù môc lôc

GV ®a mét sè tËp trun, gäi HS

luyện đọc mục lục - Nhận xét

HS thực hành đọc Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Nhắc HS thực hành nói, viết câu khẳng định, phủ định theo mu va hc

- Thực hành tìm chuyện, sách, truyện theo mục lục - Xem thời khoá biểu chuẩn bị cho tập làm văn sau

Hot ng th

Sơ kết tuần I- Mơc tiªu:

- Kiểm điểm hoạt động tuần - HS ôn số tiết mục văn nghệ

- Năm đợc phơng hớng tuần II- Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: H S hát Kđ hoạt động tuần Các tổ kiểm điểm

Tổ đến tổ 3: Báo cáo hoạt động tổ GV nhận xét đánh giá chung

+ Ưu điểm: + Tồn tại:

+ Tình hình HS tham gia bảo hiểm: Sau cho cỏc t vui ngh

Mỗi tổ góp tiết mục văn nghệ với thể loại 3.Dăn dò: Về vui văn nghệ