§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy bµi, nhËn xÐt... PhiÕu häc tËp..[r]
(1)TuÇn 5
Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010
Sáng Tập đọcTiết Một chuyên gia máy xúc
I Mơc tiªu
- Đọc tiếng khó:Nhạt lỗng, A-lếch –xây, tiếng có dấu ngã, âm l- n đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Đọc diễn cảm toàn bài, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nhân vật
- Hiểu từ ngữ : cơng trờng hịa sắc, điểm tâm, chất phác, chun gia, đồng nghiệp - Hiểu nội dung bài: Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với cơng nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc
- RÌn t thÕ, t¸c phong häc tËp cho HS
II Đồ dùng dạy học - Tranh SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy- học
H§1: KiĨm tra bµi cị
- HS đọc thuộc lòng Bài ca trái đất nêu nội dung * Giới thiệu
HĐ2: Luyện đọc
- HS đọc nối đoạn (3 lợt)
- GV kết hợp sửa sai giúp HS hiểu nghĩa số từ ngữ - HS đọc theo cặp
- GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, thể cảm xúc tình hữu nghị ngời kể chuyện, đoạn cuối đọc với giọng thân mật ,h hi
HĐ3: Tìm hiểu bài:
HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK
+) Anh thđy gỈp anh A - lếch - xây đâu? (ở công trờng x©y dùng.)
+) Dáng vẻ anh A- lếch- xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý? ( Anh A-lêch – xây có dáng ngời cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên nh mảng nắng, thân hình khỏe quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác.)
+) Dáng vẻ anh A- lếch- xây gợi cho tác giả cảm nghĩ nh nào? ( Cuộc gặp gỡ hai ngời bạn đồng nghiệp thân mật cởi mở, họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay bàn tay đầy dầu mỡ.)
+) Chi tiÕt nµo lµm cho em thÝch nhÊt? T¹i sao? ( HS nèi tiÕp nêu suy nghĩ mình.)
- HS rút nội dung - GV ghi bảng – HS đọc lại
* ND: Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc.
HĐ4: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV giới thiệu đoạn văn luyện đọc diễn cảm, HS tìm giọng đọc cho đoạn văn luyện đọc theo cặp
- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Nhận xét cho điểm - Bình chọn bn c hay nht
HĐ5: Củng cố dặn dò - HS nhắc lại nội dung
- GV nhËn xÐt giêi häc nh¾c HS vỊ chuẩn bị Toán
Tit 21: ễn tp: Bảng đơn vị đo độ dài
I Mơc tiªu Gióp HS:
- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài
- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo giải toán liên quan - Rèn t tác, phong học tập cho HS
II §å dïng d¹y- häc
- Bảng phụ BT1; Bảng học nhóm III Các hoạt động dạy- học
(2)- HS chữa tập
- HS nêu lại đơn vị đo bảng đơn vị đo độ dài * Giới thiệu
H§2: Thùc hµnh
Bài 1: a) Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo
- GV giới thiệu bảng đơn vị đo trống, h/s trao đổi hoàn thiện bảng đơn vị đo độ dài
Lín h¬n mÐt MÐt BÐ h¬n mÐt
KÝ hiƯu km hm dam m dm cm mm
Quan hệ giữa các đơn vị đo liện nhau
1km
=10hm =10dam1hm = 10 km 1dam =10m = 10 hm 1m =10dm = 10 dam 1dm =10cm = 10 m 1cm =10mm = 10 dm 1mm = 10 c m
b) HS quan sát, nêu nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề nhau: Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé đơn vị bé
10
đơn vị lớn. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- HS trao đổi nhóm (bảng phụ) Đại diện HS trình bày, nhận xét, thống làm
a) 135 m = 1350 dm 342 dm = 3420 cm 15 cm = 150 mm
b) 8300 m = 830 dam 4000 m = 40 hm 25 000m = 25 km
c) 1mm =
10 cm 1cm = 100 m 1m = 1000 km Bài 4: HS đọc làm v
- GV chấm, chữa Củng cố kĩ giải toán Bài giải
a) Đờng sắt từ Đà Nẵng tới TP Hồ Chí Minh dài là: 791 + 144 = 935 (km)
b) Đờng sắt từ Hà Nội tới TP Hồ Chí Minh dài là: 791 + 935 = 1726 (km)
Đáp số: a) 935km b) 1726km. HĐ3: Củng cố, dặn dß
- Hệ thống nội dung học: Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề - Dặn dò học sinh tập, chuẩn bị cho học sau BTVN:3
Đạo đức
Tiết 5: có chí nên (T1)
I.Mục tiêu
Học xong này, HS biết :
- Trong sống ngời thờng phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhng có ý trí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn
- Cảm phục gơng có ý trí vợt nên khó khăn để trở thành ngời có ích - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS
II Đồ dùng dạy học - Thẻ màu, mẩu chuyện gơng vợt khó III Các hoạt động dạy- học
HĐ1: Kiểm tra cũ : - HS đọc ghi nhớ tiết học trớc. * Giới thiệu
H§2: Tìm hiểu thông tin gơng vợt khó Trần Bảo Đồng
* Mc tiờu: HS bit c hồn cảnh biểu vợt khó Trần Bo ng
* Cách tiến hành:
(3)Từ gơng Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, nhng nếu có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp c gia ỡnh.
HĐ3: Xử lí tình huống
* Mục tiêu: HS chọn đợc cách giải tích cực nhất, thể ý chí vợt lên khó khăn tình
* C¸ch tiÕn hµnh:
- GV chia líp thµnh nhóm nhỏ giao cho nhóm thảo luận tình
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày trớc lớp
- Sau phần trình bày nhóm, Cả lớp nhận xét bổ xung * GV kÕt luËn:
Trong tình nh trên, ngời ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, Biết vợt khó khăn để sống tiếp tục học tập ngời có trớ.
HĐ4: Làm tập 2, SGK
* Mục tiêu: HS phân biệt đợc biểu ý chí vợt khó ý kiến phù hợp với nội dung học
* C¸ch tiÕn hµnh:
- HS trao đổi theo cặp
- GV nêu câu hỏi, HS giơ thẻ màu thể đánh giá
- GV nhận xét kết luận: Các em biết phân biệt rõ đâu biểu ngời có ý chí Những biểu đợc thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống.
- GV yêu cầu 1- HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK HĐ5: HĐ nối tiếp
- GV nhËn xÐt giê häc.Híng dÉn vỊ nhµ häc bµi vµ chn bị cho tuần sau Chiều
Lịch sử
Tiết 5:
phan bội châu phong trào đông du
I Mơc tiªu
Häc xong này, HS biết:
- Phan Bội Châu nhà nho yêu nớc tiêu biểu VN đầu thÕ kØ XX
- Phong trào Đông Du phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp; HS thuật lại đợc phong trào Đông Du
- RÌn t thÕ, t¸c phong häc tập cho HS II Đồ dùng dạy - học
- Ch©n dung Phan Béi Ch©u
- Thơng tin tranh ảnh phong trào Đông du III Các hoạt ng dy - hc
HĐ1: Kiểm tra cò:
- HS trả lời câu hỏi: Từ cuối kỉ XI X xã hội VN xuất ngành kinh tế nào? Những thay đổi kinh tế tạo tầng lớp xã hội ?
- GV nhËn xÐt ghi điểm * Giới thiệu
HĐ2: Tiểu sư Phan Béi Ch©u.
- Tổ chức cho HS trao đổi cặp để chia sẻ hiểu biết mà tìm hiểu Phan Bội Châu
- HS báo cáo kết trao đổi thảo luận trớc lớp - G V nhận xét kết luận:
Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu nớc thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ngay từ trẻ ơng có nhiệt tình cứu nớc
HĐ3: Sơ lợc phong trào Đông du
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm HS trao đổi nhóm đọc SGK thuật lại nét phong trào Đơng du
(4)- Phong trào đơc khởi xớng từ năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo, mục đích của phong trào đào tạo ngời có kiến thức khoa học kĩ thuật đợc học ở nớc Nhật tiên tiến sau đa họ nớc hoạt động cứu nớc
- Phong trào ngày vân động đợc nhiều ngời sang Nhật học, họ làm phải làm nhiều nghề kể việc đánh giày, rửa bát quán ăn Cuộc sống họ hết sức kham khổ nhng họ hăng say học tập Nhân dân nớc nơ nức đóng góp tiền cho phong trào ụng du.
- Phong trào phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại, năm 1908 thực dân pháp cấu kết với Nhât chống phá phong trào Phong trào Đông du tan rÃ.
- Tuy thất bại nhng phong trào Đông du đào tạo đợc nhiều nhân tài cho đất nớc, đồng thời cổ vũ khơi dậy lòng yêu nớc ca nhõn dõn ta.
HĐ4: Củng cố, dặn dò
- GV hệ thống nội dung - HS đọc học SGK
- GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bị sau: Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc.
TiÕng viÖt (luyÖn tËp)
Luyện tập từ đồng nghĩa
I.Mơc tiªu:
- HS vận dụng kiến thức học từ đồng nghĩa, làm tập từ đồng nghĩa
- Phân loại từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Rèn t tác phong học tập cho HS
II §å dïng d¹y häc:
Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dy hc:
HĐ1: Kiểm tra cũ
- HS nhắc lại kiến thức từ đồng nghĩa - Giáo viên nhận xột
* Giới thiệu HĐ2: Hớng dÉn HS lun tËp
Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau
Đất nớc ta giàu đẹp, non sơng ta nh gấm, nh vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi ngời dân Việt Nam yêu nớc dù có xa quê hơng, xứ sở tới tận chân trời, góc bể hớng Tổ Quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc…
Không tự hào đợc! Những trang sử kháng chiến chống Pháp chống Mĩ oai hùng dân tộc ta ròng rã suốt 30 năm gần ghi lại gơng chiến đấu dũng cảm, gan ngời Việt Nam anh dũng, tuyệt vời…
- HS làm nêu miệng kết qu¶
- C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung thống ý kiến Đáp án
+) Đất nớc, non sông, quê hơng, xứ sở, Tổ quốc. +) Dũng cảm, gan dạ, anh dòng.
Bài 2: Đặt câu với từ sau: vui vẻ, phấn khởi, bao la, mênh mông - HS làm vào GV gọi số HS đọc câu đặt
- GV nhận xét sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS VD:
+) Cuối năm học, chúng em lại liên hoan vui vẻ +) Em phấn khởi đợc nhận danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ +) Biển rộng bao la
+) Cánh đồng rộng mênh mông
Bài 3: Điền từ ngoặc đơn vào chỗ trống cho phù hợp - HS trao đổi làm Đại diện nhóm trình bày bảng - Cả lớp nhận xét thống ý kiến
- GV nhận xét kết luận làm a) Bé Loan tập dép
b) Bạn Hơng đội mũ nắng
c) Khi tắm xong cần mặc quần áo để khỏi bị lạnh
(5)- Giáo viên hệ thống nội dung
- NhËn xÐt giê häc Híng dÉn HS vỊ nhµ häc bµi
ThĨ dơc
Tiết 9:
Đội hình đội ngũ- Trị chơi “nhảy tiếp sức”
I Mơc tiªu:
- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, quay hớng, động tác kĩ thuật, đều, lệnh
- Trị chơi “Nhảy tiếp sức” Yêu cầu chơi luật, phản xạ nhanh, tập trung ý, hào hứng chơi
- Rèn tác phong học tập cho HS, bồi dỡng lòng yêu thích TDTT II Địa điểm, ph ơng tiện
- Địa điểm: Sân trờng đảm bảo vệ sinh - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi III Nội dung ph ơng pháp
Néi dung Thêi gian
(phút) Phơng pháp 1- Phần mở đầu
2- Phần
a) ễn i hỡnh i ng
b) Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức
3- PhÇn kÕt thóc
6 -
12- 15
7-
-
- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc
- HS khởi động: xoay khớp cổ tay chân, gối; chạy nhẹ nhàng ch
- Chơi trò chơi: Tìm ngời huy
* Ơn hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái,đổi chân sai nhp
- Cán lớp điều khiển lớp tập 1-2 lần, GV quan sát hớng dẫn thêm
- GV chia nhãm lun tËp Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm thùc hiƯn
- GV tỉ chøc cho c¸c nhóm thi đua trình diễn với nhau, nhận xét tuyên dơng nhóm HS thực tốt
- GV điều khiển tập củng cố lợt
* Nêu tên trò chơi, HS nhắc lại chơi, GV hớng dẫn thêm
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS ch¬i thư, nhËn xÐt
- HS chơi thật, đánh giá trò chơi * HS tập hợp hàng dọc, tập thả lỏng - Hệ thống nội dung
- GV nhËn xÐt giê
- DỈn dò HS học tập, chuẩn bị cho học sau
Thứ t ngày 22 tháng năm 2010
Sáng:Tập đọc Tiết 10: ê - mi - li, con…
I Mơc tiªu
- Đọc tiếng từ khó: Ê - mi – li, Mo-ri-xơn, Pơ-tơ-mác, Oa-sinh-tơn, sáng lịa, buổi hồng hơn. Đọc đúng, trơi chảy, diễn cảm thơ
(6)- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ : Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam.
- Học thuộc lòng khổ thơ - RÌn t thÕ, t¸c phong häc tập cho HS II Đồ dùng dạy học
-Tranh SGK Bảng phụ. III Các hoạt động dạy – học
H§1: KiĨm tra bµi cị
- HS đọc Một chuyên gia máy xúc - trả lời câu hỏi đọc - GV nhận xét ghi điểm
* Giới thiệu bài HĐ2: Luyện đọc
- HS luyện đọc từ khó luyện đọc nối tiếp (3 lợt)
- GV kết hợp sửa sai giúp HS hiểu từ ngữ khó - Luyện đọc theo cặp HS nhận xét, GV
- GV đọc mẫu HĐ3: Tìm hiểu :
- HS đọc thầm thơ kết hợp trả lời câu hỏi GV bổ sung câu trả lời HS. Câu1: Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc quyền Mĩ?
+) Vì chiến tranh phi nghĩa vô nhân đạo Chúng ném bom, độc xuống trờng học, bệnh viện, giết trẻ em vô tội, giết cánh đồng xanh
Câu2: Chú Mo-ri-xơn nói với điều g×?
+) Chú nói trịi tối, cha không bế đợc nữa; dặn bé Ê-mi-li, mẹ đến ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ: “cha vui, xin mẹ đừng buồn.”
Câu3: Vì lại dặn nói với mẹ: Cha vui, xin mẹ đừng buồn! ? ” ”
+) Chú muốn động viên vợ bớt đau khổ Chú thản, tự nguyện lí tởng cao đẹp
Câu4: Bạn có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?
+) HS suy nghĩ nối tiếp phát biĨu
- HS rót néi dung bµi GV bổ sung ghi bảng HS nhắc lại nội dung bµi
Nội dung: Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm Mo-ri-xơn, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Mĩ Vit Nam.
HĐ4: Đọc diễn cảm Học thuéc lßng
- GV hớng dẫn đọc diễn cảm thuộc lòng hai khổ thơ - HS luyện đọc theo cặp HS đọc trớc lớp
- Thi đọc diễn cảm kết hợp HTL
- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay GV nhận xét cho điểm HĐ5: Củng cố, dặn dò
- GV nhËn xÐt giê häc VỊ HTL khỉ thơ chuẩn bị sau Toán
Tiết 23
:
Lun tËp
I- Mơc tiªu Gióp HS:
- Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lợng đơn vị đo diện tích đợc học - Rèn kĩ :
+) TÝnh diƯn tÝch cđa HCN, h×nh vu«ng
+) Tính tốn số đo độ dài, khối lợng giải tốn có liên quan +) Vẽ HCN theo điều kiện cho trớc
- RÌn t thÕ t¸c phong häc tËp cho HS II- Đồ dùng dạy- học
- Bng ph BT3; BT4 Bảng học nhóm III- Các hoạt động dạy- học
HĐ1: Kiểm tra cũ - HS chữa BT3 * Giới thiệu HĐ2: Thực hành
(7)Bài giải
i: tn 300kg = 1300kg; 2tấn 700kg = 2700kg Số giấy vụn hai trờng thu gom đợc là:
1300 + 2700 = 4000 (kg) = tÊn tÊn gÊp tÊn sè lần là: : = (tấn)
T số giấy vụn trờng thu gom đợc sản xuất đợc là: 50 000 x = 100 000 (cun v)
Đáp số: 100 000 vở.
Bài 2: HS làm vở, HS làm bảng Trình bày bài, nhận xét, Củng cố kĩ giải toán chuyển đổi đơn vị đo khối lợng
Đáp số: 2000 lần.
Bài 3: HS quan sát hình, nhận xét nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm nhóm4 Đại diện nhóm trình bày, nhận xét Củng cố kĩ giải toán tính diện tích HCN, HV
Bài giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là:
14 x = 84 (m2).
DiÖn tÝch hình vuông CENM là: x7 = 49 (m2) 14m
Diện tích mảnh đất là: 14 84 + 49 = 133 (m2) N M
Đáp sè: 133 m2.
Bài 4: GV giới thiệu hình, HS quan sát, nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS thi nhóm - Nhận xét, đánh giỏ cuc thi
HĐ3: Củng cố, dặn dò
- Hệ thống nội dung học
- Dặn dò học sinh tập, chuẩn bị cho học sau Tập làm văn
Tiết 9: luyện tập làm báo cáo thống kê
I Mục tiêu Giúp HS:
- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Lập bảng thống kê theo yêu cầu
- Qua bảng thống kê kết học tập, HS cã ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp - RÌn t thÕ, t¸c phong häc tËp cho HS
II.Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi sẵn bảng thống kê viết líp - PhiÕu ghi ®iĨm cđa tõng häc sinh
III Các hoạt động dạy – học HĐ1: Kiểm tra cũ
- HS đọc lại bảng thống kê số HS tổ lớp (tuần 2) - GV nhận xét làm HS
* Giíi thiƯu bµi
HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu tập
- GV gọi HS lên bảng làm bài, díi líp lµm vµo vë
- Gọi HS đọc kết thống kê bảng vài HS dới lớp đọc làm - GV nhận xét kết thống kê cách trình bày HS
VD : §iĨm tháng Nguyễn Lê Hoàng Tổ 1: a) Sè ®iĨm díi 5:
b) Số điểm từ đến 6: c) Số điểm từ đến 8: d) Số điểm từ đến 10 :
Bài 2: HS đọc yêu cầu tập tự làm vào HS làm giấy khổ to - HS trình bày bảng HS nhận xét
- GV nhËn xét làm HS
VD: Bảng thống kê kết học tập tháng tổ 2
STT Họ tên Điểm
B 6m C 7m E
(8)0 – – – - 10
1 Ngun Kh¸nh An
2 Phạm Thị Hằng 0
3 Lª Minh Long 0
4 Bïi Văn Duy 0 10
5 La Thị Bích
6 Lê Thanh Hơng 0
7 Phạm Minh Quân 0 10
8 PHạm Duy Khánh 4
9 NguyÔn Lan Anh
HĐ3: Củng cố dặn dò
- GV hỏi HS bảng thống kê có tác dụng gì? Gọi vài HS trả lời - GV nhận xét câu trả lời HS
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà đa bảng thống kê kết học tập cho gia đình xem tự lập bảng thống kê kết học tập tháng tới Chiều
Tù häc
híng dÉn tù häc toán
I.Mục tiêu
- Cng cố cho học sinh nắm kiến thức bảng đơn vị đo độ dài - Rèn cho học sinh kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài
- Rèn t thế, tác phong học tập cho HS II.Đồ dùng dạy học Bảng nhóm. III Các hoạt động dạy học:
H§1: KiĨm tra bµi cị:
- Học sinh kể tên đơn vị đo độ dài từ lớn đến nhỏ Km ; hm ; dam ; m ; dm ; cm ; mm.
- Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau lần? (10 lần) - Khi viết đơn vị đo độ dài, đơn vị đo ứng với chữ số? (1 chữ số) * Giới thiệu
H§2: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp
Bµi 1: ViÕt sè phân số thích hợp vào chỗ chấm.
- HS đọc yêu cầu, trao đổi làm chữa Cả lớp thống kết a) 425m = 4250dm b) 7800m = 780hm c) 1m =
10
dam 497dm = 4790cm 3500m = 350dm 1cm =
100
m 5cm = 50mm 56 000m = 56km 1mm =
1000
m Bài : Viết số thích hợp v o chỗ chÊmà
- Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ trình bày bảng Cả lớp nhận xét thống kết
a) 3m 75cm = 375cm b) 453dm = 45m 3dm 9m 8cm = 908cm 4030dm = 4hm 3m 15km 5m = 15 005m 5600cm = 56m 5km 40dam = 5400m 2100mm = 21dm 57m 8dm = 578dm 874000m = 874km c) 28m 5cm = 28 050mm d) 3m 7dm = 37dm 45dm 3mm = 4503mm 24m 45cm = 2445cm 69km 7dm = 690 007dm 536dm 6cm = 5366cm 58hm 5cm = 580 005cm 89dm 67mm = 8967mm
Bài : Tuyến xe lửa từ Hà Nội Đồng Đăng dài 179km Từ Hà Nội đến Bắc Giang dài 54km Tính đoạn đờng từ Bắc Giang đến Đồng Đăng.
- HS lµm bµi vµo vë GV chÊm điểm chữa Bài giải
(9)179 – 54 = 125(km)
Đáp số : 125 km HĐ3: Củng cố dặn dò :
- Hệ thống lại nội dung
- GV nhận xét học nhắc HS ôn lại đơn vị đo độ dài
ThĨ dơc
Tiết 10:
Đội hình đội ngũ
Trị chơi “nhảy đúng, nhảy nhanh”
I- Mơc tiªu:
- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Yêu cầu thục động tác dóng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu động tác kĩ thuật, đẹp, lệnh
- Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu nhảy quy định, luật, nhiệt tình, hào hứng chơi
- RÌn t¸c phong häc tập cho HS, bồi dỡng lòng yêu thích TDTT II- Địa điểm, ph ơng tiện
- a im: Sõn trờng đảm bảo vệ sinh - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi III- Nội dung ph ơng phỏp
Nội dung Thời gian
(phút) Phơng pháp 1- Phần mở đầu
2- Phần
a) Ơn đội hình đội ngũ
d) Trị chơi: “Nhảy nhảy nhanh”
3- PhÇn kÕt thóc
6-
12- 14
7-
5-
- GV nhËn lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- HS khởi động: xoay khớp cổ tay, chân, gi, hụng
- Chạy bớc nhỏ quanh sân 200 – 300m
* Ơn động tác dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân i u sai nhp
- Cán lớp điều khiển lớp tập lần, GV quan sát hớng dẫn thªm
- GV chia nhãm lun tËp Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm thùc hiƯn
- GV tỉ chøc cho nhóm thi đua với nhau, nhận xét tuyên dơng nhóm HS thực tốt
* Nêu tên trò chơi, HS nhắc lại chơi, GV hớng dẫn thêm
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS ch¬i thư, nhËn xÐt
- HS chơi thật, GV bao quát HS chơi Nhận xét đánh giá trũ chi
* HS vừa vừa hát theo nhịp vỗ tay thành vòng tròn lớn
- Hệ thèng néi dung bµi
- GV nhËn xÐt giê, dặn dò HS học tập, chuẩn bị học sau
Giáo dục lên lớp Tiết 5: hoạt động làm đẹp trờng lớp
I.Mơc tiªu
(10)- Giúp cho học sinh biết làm cho trờng lớp ngày thêm đẹp - Học sinh biết làm số công việc để làm sạch, đẹp, trờng lớp Có thái độ tích cực tham gia hoạt động
- Gi¸o dơc häc sinh thêm yêu quý trờng lớp, coi trờng lớp nhà II.Chuẩn bị:
- Giẻ lau, xô, chậu, chổi III.Tiến hành hoạt ng
HĐ1: Giáo viên phổ biến yêu cầu giao nhiệm vụ - GV nêu nhiệm vụ phân công công việc cho tổ: +) Tỉ 1: Qt dän líp häc vµ trang trÝ líp
+) Tỉ 2: Lau chïi bàn ghế, cửa sổ nhổ cỏ, chăm sóc bồn hoa +) Tỉ 3: VƯ sinh s©n trêng
HĐ2: HS thực hành làm vệ trờng lớp
- HS tổ nhận nhiệm vụ làm việc dới điều khiển tổ trởng - GV bao quát chung hớng dẫn đôn đốc tổ làm việc
H§3: Tỉng kÕt
- GV nhận xét tinh thần làm việc tổ
- Tuyên dơng tổ cá nhân có ý thøc lµm viƯc tÝch cùc
- Cho học sinh nêu gơng ý thức giữ gìn bảo vệ cơng, có ý thức làm cho trờng, lớp học thêm sạch, đẹp
- Nhắc học sinh học tập noi gơng mà thấy nghe
Thø năm ngày 23 tháng năm 2010
S¸ng To¸n
Tiết 24: đề-ca-mét vng héc-tơ- mét vng
I Mơc tiªu
Gióp HS:
- Hình thành biểu tợng ban đầu đề-ca-mét vng, héc-tô-mét vuông
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng
- RÌn t thÕ t¸c, phong häc tËp cho HS II Đồ dùng dạy- học
- Trực quan giới thiƯu dam2; hm2. - B¶ng häc nhãm
III Các hoạt động dạy- học HĐ1: Kiểm tra cũ
- Nêu số đơn vị đo diện tích học mối quan hệ chúng * Giới thiệu
HĐ2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề- ca- mét vuông; héc- tô- mét vuông
(11)- GV yêu cầu HS nhắc lại diện tích hình vng có cạnh 1m; 1km - HS quan sát trực quan nêu diện tích hình vng cạnh 1dam; tự phát cách viết đọc đơn vị đề- ca- mét vuông
* Phát mối quan hệ đề- ca- mét vuông mét vuông.
- HS quan sát trực quan, GV gợi ý, HS phát nêu nhận xét mối quan hệ đề- ca- mét vuông mét vuụng 1dam2 = 100m2.
b) Hình thành biểu tợng héc- tô- mét vuông
- HS quan sát trực quan nêu diện tích hình vng cạnh 1hm; tự phát cách viết đọc đơn vị héc- tô- mét vuông
* Phát mối quan hệ đề- ca- mét vuông héc- tô- mét vuông.
- HS quan sát trực quan, GV gợi ý, HS phát nêu nhận xét mối quan hệ đề- ca- mét vuông mét vuụng 1hm2 = 100dam2.
HĐ3: Thực hành
Bài 1: Đọc số đo diện tích
- GV giới thiệu đơn vị đo diện tích HS nối tiếp đọc Rèn kĩ cách đọc số đo diện tích với đơn vị đo hm2; dam2.
Bài 2: Viết số đo diện tích: GV đọc, HS viết bảng Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- HS làm nhóm Đại diện nhóm trình bày bài, nhẫn xét Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích
2dam2 = 200 m2 3dam2 15m2 = 315 m2 30hm2 = 300 dam2
12hm2 5dam2 = 125 dam2 200m2 = dam2
760 m2 = 7dam2 60 m2 Bài 4: Trao đổi lớp tìm phơng pháp làm
5dam2 23m2 = 5dam2 +
100 23
dam2 = 2
100 23
dam2 H§4: Củng cố, dặn dò
- H thng ni dung học: Nêu lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích vừa học. Dặn dị học sinh tập, chuẩn bị cho học sau BTVN: 3(b);
ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt) TiÕt 5: một chuyên gia máy xúc
I.Mục tiêu
- Nghe – viết xác, đẹp đoạn Qua khung cửa kính nét giản dị, thân mật Một chuyên gia máy xúc
- Hiểu đợc cách đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi / ua tìm đợc tiếng có ngun âm / ua để hoàn thành câu tục ngữ
- Rèn kĩ viết kết hợp rèn t ngồi học cho HS II Đồ dùng dạy học
- Vở tập TV tập Bảng lớp viết sẵn cấu tạo vần III.Các hoạt động dạy học
HĐ1: Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào tiếng: tiến, biển, bìa, mía theo mơ hình cấu tạo vần
- GV nhận xét * Giới thiệu HĐ2: Hớng dẫn viết tả * Trao đổi nội dung viết
- Gọi HS đọc to văn, lớp đọc thầm
- GV nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung văn : Dáng vẻ ngời ngoại quốc có đặc biệt ? ( Anh cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên nh mảng nắng Anh mặc bộ quần áo màu xanh công nhân, thân hình khỏe…)
*
Híng dÉn viÕt tõ khã- HS đọc thầm tìm từ khó dễ viết sai
- GV đọc cho HS viết nháp :khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công trờng, khỏe, chất phác, giản dị, A-lếch-xây,
- HS đổi nhận xét
*
Viết tả (12)- GV đọc cho HS viết theo tốc độ quy định - GV đọc lại lợt cho HS soát lỗi sửa lỗi
* Thu chấm, nhận xét viết HS.
H§3 Híng dÉn làm tập Bài : Làm cá nhân
- HS lµm bµi vµo vë BTTV,
- HS chữa – Cả nhận xét bổ sung GV nhận xét chốt lại lời giải +) Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn
+) C¸c tiÕng chøa tiÕng ua: cđa, móa
Bài 3: HS đọc yêu cầu GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp tìm tiếng cịn thiếu câu thành ngữ giải thích nghĩa thành ngữ
- HS chữa - GV chốt lại ý kiến
+) Mu«n ngêi nh mét: mäi ngêi đoàn kết lòng +) Chậm nh rùa: chậm chạp
+) Cy sõu cuc bẫm: chăm làm việc đồng ruộng HĐ4 Củng cố, dặn dị
- GV hƯ thèng néi dung bµi, nhËn xÐt giê häc Híng dÉn vỊ nhà học Luyên từ câu
Tiết 10: từ đồng âm
I Mơc tiªu
Gióp HS:
- Hiểu từ đồng âm
- Nhận diện đợc từ đồng âm câu, đoạn văn, lời nói ngày - Phân biệt đợc nghĩa từ đồng âm
- RÌn t thế, tác phong học tập cho HS II Đồ dïng d¹y häc
- Từ điển học sinh, số tranh ảnh vật tợng Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học
HĐ1: Kiểm tra cũ
- HS c lại đoạn văn miêu tả vẻ bình nơng thôn thành phố làm tiết trớc
- GV nhận xét ghi điểm * Giới thiệu
HĐ2: Tìm hiểu ví dụ
Bi 1, 2: HS đọc yêu cầu tập nêu nhận xét hai câu văn sau: +) Ông ngi cõu cỏ.
+) Đoạn văn có năm câu.
- HS trả lời GV nhận xét kết luận: Hai từ câu phát ©m gièng nhng cã nghÜa kh¸c
H§3: Ghi nhí
- HS đọc ghi nhớ SGK (3 – em) HĐ: Luyện tập
Bài 1: HS đọc yêu cầu làm việc theo cặp
- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn, HS kh¸c nhËn xÐt bỉ xung - GV nhËn xÐt kÕt luËn:
a) - Cánh đồng: đồng khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt - Tợng đồng: đồng kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo thành sợi
- Một nghìn đồng: đồng đơn vị tiền tệ Việt Nam
b) - Hòn đá: đá chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, - Đá bóng: đá đa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa,hoặc đa bóng vào khung thành
Bài 2: - HS đọc yêu cầu mẫu GV yêu cầu lớp tự làm
- GV gọi HS đọc câu đặt Nhận xét khen ngợi HS có hiểu biết VD: - Bố em mua bàn ghế đẹp
- Họ bàn việc sửa đờng
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi
(13)+) Tiền tiêu: tiêu có nghĩa tiền để chi tiêu
+) Tiền tiêu: tiêu vị trí quan trọng nơi có bố trí canh gác phía trớc khu vực trú qn, hớng phía địch
H§3: Cđng cố, dặn dò
- GV hệ thống nội dung
- Nhận xét học; nhắc HS học chuẩn bị tuần sau ChiÒu
Khoa häc
TiÕt 10: thùc hành nói không với chất gây nghiện (T2)
I Mục tiêu
Sau học, HS có khả năng:
- Nhn bit c tỏc hi rợu, bia, thuốc lá, ma túy
- Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS
II Đồ dùng d¹y häc
- Phiếu học tập, ghế ; khăn III Các hoạt ng dy hc
HĐ1: Kiểm tra cũ
- Nêu tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma túy ? - GV nhận xét ghi điểm
* Giới thiệu
HĐ2: Trò ch¬i ChiÕc ghÕ nguy hiĨm “ ”
*Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi nguy hiểm cho thân hoặc ngời khác mà có ngời làm Từ có ý thức trỏnh xa nguy him.
*Cách tiến hành: B
íc : Tỉ chøc vµ híng dÉn
- GV chuẩn bị phổ biến lt ch¬i B
íc : - HS chơi trò chơi GV nhắc nhở HS chơi B
íc : Th¶o ln c¶ líp
- Em cảm thấy qua chiÕc ghÕ ?
- Tại qua ghế, phải chậm để không chạm vào ghế ?
- Tại có ngời biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm bạn chạm vào ghế ? - Tại bị xô dẩy, có bạn cố gắng tránh để khơng ngã vào ghế ?
- T¹i cã ngêi l¹i tự tự ngà vào ghế ?
* GV kết luận: Trò chơi giúp giải thích có nhiều ngời biết là nếu họ thực hành vi gây nguy hiểm cho thân cho ngời mà họ Điều tơng tự nh việc thử sử dụng thuốc lá, rợu, bia, ma túy.
HĐ3: Đóng vai
*Mục tiêu: HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện.
*Cách tiến hành: B
ớc : Th¶o ln B
íc : Tỉ chøc vµ híng dÉn
- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu ghi tình cho c¸c nhãm B
ớc : Các nhóm đọc tình huống, nhận vai thể B
ớc : - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận HS phát biểu ý kiến
*GV kết luận: Mỗi có quyền từ chối, quyền tự bảo vệ đợc bảo vệ. Đồng thời, phải tơn trọng quyền ca ngi khỏc.
HĐ 4: Củng cố dặn dò:
- GV hƯ thèng néi dung bµi GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau To¸n (Lun tËp)
Ơn tập bảng đơn vị đo khối lợng
I.Mơc tiªu :
- Củng cố cho học sinh kiến thức bảng đơn vị đo khối lợng
- Học sinh biết chuyển đổi đơn vị đo từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ ngợc lại - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS
(14)B¶ng nhãm
III Các hoạt động dạy học: HĐ1: Kiểm tra cũ:
- Học sinh nhắc lại đơn vị đo khối lợng mối quan hệ hai đơn vị đo liền k
* Giới thiệu
HĐ2: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi 1: ViÕt số thích hợp vào chỗ chấm.
- HS đọc yêu cầu, trao đổi làm chữa - Cả lớp thống kết
a) 15yÕn = 150kg b) 4200kg = 420yÕn
350t¹ = 35 000kg 45000kg = 450t¹
46tÊn = 46 000kg 15 000kg = 15tÊn
152yÕn = 1520kg 26yÕn = 260kg
c) 3tÊn 67yÕn = 3670kg d) 4009g = 4kg 9g
7t¹ 5kg = 705kg 3050kg = 3tÊn50kg
8yÕn = 80kg 67000g = 670hg
9tÊn2kg = 9002kg 9720g = 972dag
Bµi : Điền dấu > ; < ; = vào chỗ chấm.
- C lp lm bi vo v, HS làm bảng phụ trình bày bảng - Cả lớp nhận xét thống kết
3kg 59g < 3590g 7890kg > 7tÊn8kg 27kg 67dag = 27kg670g
2
tÊn = 500kg
5
t¹ < 800kg
5
yÕn = 8kg 1kg =
10
yÕn 25t¹ = 2500kg
Bài : Một cửa hàng ba ngày bán đợc 2tấn gạo Ngày đầu bán đợc 400kg Ngày thứ hai bán đợc gấp lần ngày thứ Hỏi ngày thứ ba cửa hàng bán c bao nhiờu kg go?
Bài giải §ỉi 2tÊn = 2000kg
Sè gạo cửa hàng bán ngày thứ hai là: 400
3 = 1200 (kg)Sè g¹o cưa hàng bán ngày thứ ba là: 2000 (1200 + 400) = 400 (kg)
Đáp số : 400kg
HĐ3: Củng cố dặn dò :
- Hệ thống lại đơn vị đo khối lợng GV nhận xét học nhắc HS v ụn bi
Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010
Sáng:
Toán
Tiết 25: Mi-Li-Mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích
I- Mơc tiªu Gióp HS:
- Củng cố đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng
- Rèn kĩ đổi đơn vị đo khối lợng giải tốn có liên quan - Rèn t tác, phong hc cho HS
II- Đồ dùng dạy- häc
- Hình vẽ biểu tợng hình vuông cạnh 1cm Bảng trống bảng đơn vị đo diện tích III- Các hoạt động dạy- học
H§1: KiĨm tra bµi cị
- HS chữa tập 3; Điền đơn vị đo diện tích học vào bảng đơn vị đo trống chuẩn bị
* Giíi thiƯu bµi
(15)- HS nêu lại đơn vị đo diện tích học
- GV giới thiệu: để đo đơn vị đo diện tích nhỏ đơn vị học ta dùng đơn vị đo mi- li- mét vuông Cho HS tự phát cách đọc viết đơn vị đo
- HS quan sát, nhận xét nêu mối quan hệ đơn vị đo mi- li- mét vuông với xăng- ti- mét vuông
1cm2 = 100mm2 1mm2 =
100
cm2 HĐ3: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích
- GV gợi ý HS bổ sung đơn vị đo diện tích vào hồn thiện bảng đơn vị đo - Nêu nhận xét mối quan hệ chúng:
+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền. + Mỗi đơn vị đo diện tích
100
n v ln hn tip lin.
HĐ4: Thực hành
Bài 1: a) Đọc đơn vị đo: HS đọc nối tiếp Rèn kĩ đọc thành thạo đơn vị đo
b) GV đọc HS viết đơn vị đo: 168mm2; 2310mm2.
Bài 2: HS làm nhóm Đại diện nhóm trình bày bài, nhận xét Kết hợp củng cố kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích
a) 5cm2 = 500 mm2 12km2 = 1200hm2 1hm2 = 10000m2 b) 800mm2 = 8cm2 12 000hm2 = 120 km2 7hm2 = 70000m2 150cm2 = 1dm2 50cm2
3400dm2 = 34m2 1m2 = 10000cm2 5m2 = 50000m2
12m2 9dm2 = 1209 dm2 37 dam2 24m2= 3724m2 90 000m2 = 9hm2
2010m2 = 20dam2 10m2 HĐ5: Củng cố, dặn dò
- Hệ thống nội dung học
- Dặn dò häc sinh tËp, chuÈn bÞ cho giê häc sau.BTVN:
Tập làm văn
Tiết 10:
trả văn tả cảnh
I.Mục tiêu
Giúp HS:
- Hiểu đợc yêu cầu văn tả cảnh
- Hiểu đợc nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm
- Biết sửa lỗi, dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt, tả, bố cục làm bạn
- Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn để viết lại đoạn văn cho hay hơn,
- RÌn t thÕ, t¸c phong học tập cho HS II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ ghi sẵn số lỗi tả, cách dùng từ III Các hoạt động dy hc
HĐ1: Kiểm tra cũ
- GV chấm bảng điểm thống kê kết qu¶ häc tËp ë tỉ cđa HS *Giới thiệu bài: GV nêu mục têu tiết học
HĐ2: Nhận xét chung hớng dẫn HS chữa số lỗi điển hình
* GV nhn xột: õy văn nên em biết cách làm văn song làm manh tính chất viết cho xong văn, cha có chất lợng Bài có đủ ba phần, nội dung sơ sài, ý lủng củng, sai nhiều lỗi tả, chữ viết cịn cẩu thả
- Bên cạnh có em viết văn hay, giàu hình ảnh, chữ viết đẹp
- Cịn có em làm chống đối nh : chữ viết xấu, trình bày bẩn, sai nhiều li
* Nêu nhận xét chung kết bµi lµm cđa HS
(16)- GV viết lỗi sai lên bảng sau gọi HS viết sai lên viết lại bảng - Cả lớp theo dõi chữa bạn
- GV nhËn xÐt chung cách chữa bạn HĐ3: Trả hớng dẫn HS chữa
- GV trả hớng dẫn HS chữa theo trình tự sau: * Sửa lỗi
- HS đọc lại làm tự sửa lỗi
- HS đổi cho bạn bên cạnh để già soát lại việc chữa lỗi * Học tập đoạn văn hay, văn hay
- GV đọc số đoạn văn, văn hay
- HS trao đổi tìm ý hay hay đáng học tập - Viết lại đoạn
- HS tự chọn viết lại yêu cầu HS trình bày trớc lớp đoạn viết lại - Gọi HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh
HĐ4: Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học Dặn HS mợn bạn đợc điểm cao đọc viết lại văn
- DỈn HS vỊ chn bị sau
Địa lí
Tiết 5
:
vïng biĨn níc ta
I Mơc tiêu
Giúp HS, có khả năng:
- Trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta
- Chỉ đợc đồ vùng biển nớc ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng Biết vai trị biển khí hậu đời sống sản xuất
- ý thức đợc phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí - Rèn t thế, tác phong học cho HS
II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm biển Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học
H§1: KiĨm tra bµi cị
- Sơng ngịi nớc ta có đặc điểm gì?
- Nêu vai trị sơng ngịi đời sồng sản xuất? * Giới thiệu
H§2 : Vïng biĨn níc ta
- GV u cầu HS quan sát lợc đồ SGK
- GV vừa lợc đồ hình phóng to vùng biển nớc ta vừa nói vùng biển nớc ta rộng thuộc Biển Đông
- GV hái:
+) Biển Đông bao bọc phần đất liền nớc ta phía nào? - HS trả lời câu hỏi
*KÕt luËn: Vïng biĨn níc ta lµ mét bé phËn cđa BiĨn Đông.
HĐ 3: Đặc điểm vùng biển nớc ta
B
ớc 1: HS đọc SGK hoàn thành bảng sau (GV phát phiếu cho HS)
ĐĐ vùng biển nớc ta ảnh hởng biển đời sống sản xuất
- Nớc khơng đóng
băng - Thuận lợi cho giao thông biển, đánh bắt thuỷsản - Miền Bắc miền Trung
hay cã b·o - G©y thiệt hại cho tàu thuyền vùng venbiển - H»ng ngµy, níc biĨn cã lóc
dâng lên, có lúc hạ xuống - Lợi dụng thuỷ triều để làm muối khơi đánh cá B
íc 2: - Một số HS trình bày kết GV sửa chữa, HS hoàn thiện câu trả lời HĐ4: Vai trò biển
- Làm việc theo nhóm B
ớc :Dựa vào vốn hiểu biết đọc SGK, nhóm thảo luận để nêu vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta
B
(17)- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
Kt lun: Bin iu hồ khí hậu, nguồn tài ngun đờng giao thơng quan trọng. Ven biển có nhiều nơi du lịch, ngh mỏt.
HĐ5: Củng cố dặn dò
- GV hệ thống nội dung HS đọc học SGK - GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuản bị sau
Hoạt động tập thể
Kiểm điểm hoạt động tuần 5
I- Mơc tiªu: Gióp HS
- Nhận thấy u nhợc điểm bạn tn
- Có ý thức tự giác sinh hoạt tập thể, tinh thần phê tự phê cao - Đề phơng hớng hoạt động tuần
II- ChuÈn bÞ
- Nội dung sinh hoạt III- Các hoạt động chủ yếu
1 Lớp trởng nhận xét hoạt động lớp - Đạo đức
- Häc tËp
- Các nề nếp khác: TD, VS, hoạt động GDNGLL 2 Các tổ trởng báo cáo kết thi đua tổ.
3 Các thành viên tham gia đóng góp ý kiến vào kết đánh giá lớp trởng và các tổ trởng.
4 GV nhận xét, đánh giá cụ thể mặt hoạt động HS: a) Chuẩn bị đồ dựng hc
b) Đi học chuyên cần
c) ý thøc vµo líp Truy bµi d) VƯ sinh, văn nghệ,
5 GV v HS tho lun đa phơng hớng hoạt động tuần tới. - Khắc phục nhợc điểm tồn tuần
- Thực tốt hoạt động trờng lớp đề về: Đạo đức, học tập, văn-thể- mĩ Chăm sóc bồn hoa cảnh đợc giao
(18)(19)(20)
ChiÒu
Toán (Luyện tập)
Ôn tập bổ sung giải toán
I.Mục tiêu :
- Củng cố cho học sinh toán quan hƯ tØ lƯ - RÌn cho häc sinh kÜ làm toán thành thạo - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS
II.Đồ dùng dạy häc : B¶ng nhãm
III Các hoạt ng dy hc:
HĐ1: Kiểm tra cũ: - Học sinh nhắc lại cách giải toán quan hƯ tØ lƯ. * Giíi thiƯu bµi
HĐ2: Hớng dẫn học sinh làm tập
Bi 1: Đầu năm học mẹ mua 40 tập giấy hết 60 000 đồng Hỏi mẹ mua 70 tập giấy nh hết tiền?
- HS đọc yêu cầu, trao đổi làm chữa Cả lớp thống kết Bài giải
Gi¸ tiỊn mét tËp giÊy lµ :
60 000 : 40 = 1500 (đồng) Mẹ mua 70 tập giấy hết số tiền là :
1500
70 = 105 000 (đồng) Đáp số : 105 000 đồngBài : Bạn Hùng mua tá khăn mặt hết 144 000 đồng Hỏi bạn Hùng muốn mua 15 nh phải trả tiền?
- Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ trình bày bảng Cả lớp nhận xét thống kết qu ỳng
Bài giải
Một tá khăn mặt có 12 Vậy ba tá khăn mặt có :
12
= 36 (chiếc) Giá tiền 1chiếc khăn mặt là:144 000 : 36 = 4000 (đồng)
Bạn Hùng mua 15 khăn mặt hết số tiền là: 4000
15 = 60 000 (đồng)Đáp số : 60 000 đồng
Bài : Một ngời thợ làm công ngày đợc trả 140 000 đồng Hỏi với mức trả công nh vậy, làm 15 ngày ngời đợc trả tiền cơng?
- HS lµm bµi vµo vë GV chấm điểm chữa Bài giải
Số tiền cơng ngời làm ngày là:
140 000 : = 35 000 ( đồng)
Số tiền cơng ngời làm 15 ngày :
35 000
15 = 525 000 (đồng) Đáp số : 525 000 đồng HĐ3: Củng cố dặn dị :- HƯ thèng lại cách giải toán
- GV nhận xét học nhắc HS ôn lại cách giải toán
Khoa học
Tiết 8:
Vệ sinh tuổi dậy thì.
I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:
- Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy
- Xác định đợc việc nên không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy
II §å dïng:
- Hình minh họa SGK - Thẻ hai mặt ghi Đ/S III Hoạt động dạy học:
(21)+ Nêu đặc điểm tuổi vị thành niên ? B Dạy mi:
1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu, y/c tiết học. Tìm hiểu bài :
a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu việc nên làm để giữ vệ sinh tuổi dậy thì: GV giảng , nêu đặc điểm tuyến mồ hôi da tuổi dậy GV hỏi:
+ tuổi này, cần làm để giữ vệ sinh thể ? + Nêu tác dụng việc làm hình ?
HS trả lời, GV kết luận: Tất việc làm cần thiết cho thể, song tuổi cần phải biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục
b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu quan sinh dục
HS thảo luận nhóm phiếu học tập Phiếu cho nhóm nam riêng, nữ riêng Phiếu1: Nói cách vệ sinh quan sinh dục nam
Phiếu 2: Nói cách vệ sinh quan sinh dơc n÷
Các nhóm thảo luận trình bày kết theo nhóm riêng GV giúp đỡ giải đáp thắc mắc cách thân mật
HS đọc mục “Bạn cần biết”SGK
c/ Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận theo nhóm:
- Xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khỏe tuổi dậy - HS q/s hình 19:
+ ChØ vµ nãi néi dung tõng h×nh ?
+ Chúng ta nên khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe tinh thần.? - HS phát biểu ý kiến ,GV chốt ý kết luận nh SGK
*Củng cố dặn dò:
(22)Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009
Sáng: To¸n
TiÕt 20 : Lun tËp chung
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Luyện tập, củng cố cách giải tốn về: Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số ” tốn liên quan đến tỉ lệ học
- Rèn t tác, phong học tập cho HS II Đồ dùng dạy- học - Bảng học nhóm. III Các hoạt động dạy- học
HĐ1: Kiểm tra cũ
- Muốn tìm hai số biết tổng (hay hiệu) tØ sè cđa hai sè ta lµm nh thÕ nµo? - Nêu phơng pháp giải toán tỉ lệ?
* Giới thiệu HĐ2: Thực hµnh
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài, xác định dạng tốn, tìm phơng pháp giải tốn HS làm cặp, cặp làm bảng phụ
- Đại diện HS trình bày bài, nhận xét Thống kết Đáp số: HS nam; 20 HS nữ.
Bài 2: HS đọc bài, phân tích đề để thấy dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ cho HS làm cá nhân, 1HS làm bảng Một số HS trình bày bài, nhận xét
Bµi gi¶i
Nếu coi chiều rộng mảnh đất phần chiều dài mảnh đất phần nh Vậy chiều rộng mảnh đất là: 15 : (2 – 1) x = 15 (m)
Chiều dài mảnh đất là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất là: (30 + 15) x = 90 (m)
Đáp số: 90m.
Bài 4: HS đọc, trao đổi lớp tìm phơng pháp giải HS làm vở, 1HS làm bảng GV chấm số bài, nhận xét thống kết ỳng
Bài giải
100km gấp 50km số lần là: 100 : 50 = (lần)
Ô tô 50km tiêu thụ số lít xăng là: 12 : = (l)
Đáp số: 6l HĐ3: Củng cố, dặn dß:
- HƯ thèng néi dung học: Nêu phơng pháp giải toán tỉ lệ - Dặn dò học sinh học tập, chuẩn bị cho học sau
Tập làm văn
TiÕt 8:
t¶ c¶nh: kiĨm tra viÕt
I- Mơc tiªu; Gióp HS:
HS biÕt viÕt văn tả cảnh hoàn chỉnh, lời lẽ ngôn ngữ giản dị, sáng, chữ viết rõ ràng,
Rèn kĩ trình bày II- §å dïng d¹y häc
GV chép sẵn đề lên bảng lớp III- Các hoạt động dy hc
1- Giới thiệu bài; GV nêu mục têu tiết học 2- HS viết bài: Đề bài:
Đề 1: Tả cảnh buổi sáng ( tra, chiều) công viên, hay vờn cây, trờn cỏnh ng, nng ry
Đề 2: Tả mét c¬n ma.
(23)- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, Giúp HS phân tích đề bài, gạch chân từ ngữ quan trọng
- Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh - GV nhắc nhở HS trứơc làm
- HS viết bài, GV bao quát chung nhắc nhở em vỊ thêi gian, tËp chung viÕt bµi - Thu kiểm tra
3- Củng cố dặn dò
- GV nhËn xÐt tiÕt häc DỈn dò HS chủân bị sau
Địa lí
Tiết 4
: Sông ngòi
I- Mơc tiªu: Gióp HS:
- Chỉ đợc lợc đồ số sơng Việt nam - Trình bày đợc số đặc điểm sơng ngịi Việt nam - Vai trị sơng ngịi đời sống sản suất
- Hiểu lập đợc mối quan hệ địa lí khí hậu với sơng ngịi II -Đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lí VN, trang ảnh sơng ngịi mùa lũ VN III- Các hoạt động dạy học
HĐ1: Kiểm tra cũ
HS1: Nờu đặc điểm khí hậu nớc ta
HS 2: Lên bảng núi coa đồng lớn nớc ta
HS 3: Nêu thuận lợi khó khăn dịa hình nớc ta đem lại HĐ2: Nớc ta có mạng lới sơng ngịi dày đặc.
- Tổ chức chóH trao đổi thảo luận theo cặp Dựa vào hình SGk trả lời câu hỏi sau:
+ Níc ta cã nhiỊu sông hay sông?
+ kể tên hình số sông nớc ta + miền Bắc miền Nam có sông lớn lào? + nêu nhận xét sông ngòi ë miÒn Trung
* GV kết luận: Mạng lới sơng ngịi nớc ta dày đặc phân bố khắp đất nớc.Nơc sơng có nhiều phù sa.
HĐ 3: Sơng ngịi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa -Thảo luận nhóm làm phiếu
PhiÕu th¶o luËnnhãm Nhãm:
Thời gian Đặc điểm ảnh hởng tới đời sống sản suất Mùa ma Nớc sông dâng lên nhanh
chóng Gây lũ lụt, làm thiệt hại ngời cho nhân dân
Mùa khô Nớc hạ thấp, trơ lòng sông
(24)Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận GV nhận xét chốt ý
H§4: Vai trò sông ngòi.
- GV yêu cầu HS kể vai trò sông ngòi
- Yêu cầu HS lên bảng đồ đồng lớn nớc ta - Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Hịa Bình Y - a- ly Trị An
- GV kết luận: Sơng ngịi nớc ta bòi đắp nhiều phù sa tạo lên đồng màu mỡ, ngồi ra, sơng ngịi cịn đờng giao thông quan trọng, nguồn thủy điện, cung cấp nớc cho đời sống sinh hoạt hàng ngày
-* Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuản bị sau
Hoạt động tập thể
Kiểm điểm hoạt động tuần 4
I- Mơc tiªu: Gióp HS
- Nhận thấy u nhợc điểm bạn tn
- Có ý thức tự giác sinh hoạt tập thể, tinh thần phê tự phê cao - Đề phơng hớng hoạt động tuần tới
II- ChuÈn bÞ
- Nội dung sinh hoạt III- Các hoạt động chủ yếu
1 Lớp trởng nhận xét hoạt động lớp - Đạo đức
- Häc tËp
- Các nề nếp khác: TD, VS, hoạt động GDNGLL 2 Các tổ trởng báo cáo kết thi đua tổ.
3 Các thành viên tham gia đóng góp ý kiến vào kết đánh giá lớp t rởng các tổ trởng.
4 GV nhận xét, đánh giá cụ thể mặt hoạt động HS: a) Chuẩn bị đồ dùng học tập
b) §i häc chuyên cần
c) ý thức vào lớp Truy d) Vệ sinh, văn nghệ,
4 GV v HS thảo luận đa phơng hớng hoạt động tuần tới. - Khắc phục nhợc điểm tồn tuần
- Thực tốt hoạt động trờng lớp đề về: Đạo đức, học tập, văn- thể-mĩ Chăm sóc bồn hoa cảnh đợc giao