Giao an lop 4 tuan 2Hung

MT : Giuùp HS trình baøy ñöôïc söï phoái hôïp hoaït ñoäng cuûa caùc cô quan tieâu hoùa , hoâ haáp , tuaàn hoaøn , baøi tieát trong vieäc thöïc hieän söï trao ñoåi chaát ôû beân trong [r]

(1)

TUAÀN 2

Thứ hai ngày 23 tháng 08 năm 2010 Chào cờ

SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN 2 Mơn:Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt) Thời gian :40 phút

I/ MỤC ĐÍCH U CẦU :

-Xem chuẩn KT/KN môn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010)

- Biết bênh vực em nhỏ , lên án bất công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa nội dung SGK

- Giấy khổ to viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- H thoẫng cađu hỏi gợi mở III HỐT ĐNG DÁY HĨC :

Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) Mẹ ốm

- em đọc thuộc lòng thơ “ Mẹ ốm ”

- em đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần ) nêu ý nghĩa truyện

- Nhận xét cũ

Bài : (30’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) a) Giới thiệu

b) Các hoạt động

Hoạt động 1 : Chia đọan, luyện đọc

MT : Giúp HS biết chia đọan, đọc từ,câu,đoạn PP :Trực quan, giảng giải , thực hành

- GV đọc mẫu lần

- GV hướng dẫn HS chia đoạn ->GV chốt đoạn + Đoạn : Bốn dòng đầu

+ Đoạn : Sáu dòng + Đoạn : Phần lại

- GV cho HS tiếp nối đọc đoạn +Lần , lần

-GV chốt lại nghĩa số từ ngữ : - GV lưu ý cách đọc => GV đọc mẫu -Cho HS đọc theo nhóm đơi,GV theo dõi,uốn nắn - Chuyển ý:

Hoạt động 1 : Chia đọan, luyện đọc

MT : Giúp HS biết chia đọan, đọc từ,câu,đoạn PP :Trực quan, giảng giải , thực hành

- GV đọc mẫu lần

- GV hướng dẫn HS chia đoạn ->GV chốt đoạn + Đoạn : Bốn dòng đầu

(2)

+ Đoạn : Phần lại

- GV cho HS tiếp nối đọc đoạn : +Lần , lần

-GV chốt lại nghĩa số từ ngữ : - GV lưu ý cách đọc => GV đọc mẫu -Cho HS đọc theo nhóm đơi,GV theo dõi,uốn nắn -Chuyển ý:

4 Củng cố : (3’)

-Giáo dục HS biết bênh vực em nhỏ , lên án bất cơng sống 5 Dặn dị : (1’)

Về đọc kĩ “Truyện cổ nước mình”:trả lời câu hỏi ,nêu ý nghĩa thơ *Rút kinh nghiệm ………

***************************** Toán

CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ Thời gian :40 phút I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Giáo dục tính cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phóng to bảng SGK , bảng từ bảng cài , thẻ số có ghi 100 000 ; 10 000 ; 1000 ; 100 ; 10 ; ; ghi chữ số ; ; ; … ; có ĐDDH Tốn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát

Bài cũ : (5’) Luyện tập - Sửa tập nhà - Nhận xét cũ.

Bài : (30)

a) Giới thiệu : Các số có sáu chữ số b) Các hoạt động :

Hoạt động 1: Số có sáu chữ số

MT : Giúp HS nắm quan hệ hàng số có chữ số PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

-Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị hàng liền kề:

- GV chốt , dán nháp ép ghi sẵn lên bảng - GV giới thiệu hàng trăm nghìn:

+ 10 chục nghìn = trăm nghìn + trăm nghìn viết 100 000

- Cho HS quan sát bảng có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn:

-Sau gắn thẻ số 100 000 ; 10 000 ; … 10 ; lên cột tương ứng bảng

(3)

- Gắn kết đếm xuống cột cuối bảng

- Cho HS xác định lại số gồm trăm nghìn , chục nghìn , … , đơn vị - Hướng dẫn viết đọc số

+ Vieát soá: 432 516

HS lên bảng viết đọc số GV viết số , sau yêu cầu HS lấy thẻ số 100 000 ; 10 000 ; 1000 ; 100 ; 10 ; ghi chữ số ; ; ; … ; gắn vào cột tương ứng bảng

-Yêu cầu HS đếm xem có trăm nghìn , chục nghìn , … , đơn vị ? - Gắn kết đếm xuống cột cuối bảng

- Cho HS xác định lại số gồm trăm nghìn , chục nghìn , … , đơn vò

- Hướng dẫn viết đọc số + Viết số: 432 516

HS lên bảng viết đọc số GV viết số , sau yêu cầu HS lấy thẻ số 100 000 ; 10 000 ; 1000 ; 100 ; 10 ; ghi chữ số ; ; ; … ; gắn vào cột

tương ứng bảng

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS vận dụng làm tốt tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài : Cho HS đọc nội dung, yêu cầu đề

a) GV phân tích mẫu hướng dẫn học sinh cộng số hàng lại với nhau ghi kết , sau đọc số

b) GV daùn nhaùp eùp baøi b SGK

- Bài : Đọc số sau: 96315,796315,106315,106827 - Bài : Viết số sau:

a) Sáu mươi ba nghìn trăm mười lăm

b) Bảy trăm hai mươi ba nghìn chín trăm ba mươi saù

Củng cố : (3’)- Nêu lại cách đọc , viết số vừa học - Nhận xét tiết học. 5 Dặn dò : (1’)- Làm tập - Chuẩn Bị:Xem trước tiết luyện tập *Rút kinh nghiệm ……….

Lịch sử Địa lí

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt) Thời gian :40 phút

I MỤC ĐÍCH U CẦU :

- Xem chuẩn KT/KN mơn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010) - Thái độ : - u thích tìm hiểu đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(4)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Làm quen với đồ - Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : Làm quen với đồ (tt)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 :

MT : Giúp HS nắm nội dung đồ thể

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Yêu cầu HS dựa vào kiến thức trước , trả lời câu hỏi sau :

+ Tên đồ cho ta biết điều ?

+ Dựa vào bảng giải hình để đọc kí hiệu số đối tượng địa lí

- Giúp HS nêu bước sử dụng đồ SGK

Hoạt động lớp

- Đại diện số em trả lời câu hỏi

Hoạt động 2 : Thực hành theo nhóm

MT : Giúp HS thực hành theo yêu cầu SGK PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Hoàn thiện câu trả lời nhóm

Hoạt động nhóm

- Các nhóm làm tập a , b SGK

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm - Các nhóm khác sửa chữa , bổ sung thấy câu trả lời bạn chưa đầy đủ xác

MT : Giúp HS tiếp tục thực hành tập SGK

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Treo đồ hành VN lên bảng , yêu cầu :

- Chú ý hướng dẫn HS cách

+ em lên bảng đọc tên đồ hướng B , N , Đ , T

+ em lên vị trí tỉnh ( thành phố ) sống đồ + em nêu tên tỉnh ( thành phố ) giáp với tỉnh ( thành phố )

4 Củng cố : (3’)- Giáo dục HS u thích tìm hiểu đồ 5 Dặn dò : (1’) - Tập đọc đồ nhà

*Rút kinh nghiệm ……… Mơn:Đạo đức

(5)

Thời gian :40 phút I MỤC ĐÍCH U CẦU :

- Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK - Các mẩu chuyện , gương trung thực học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (4’) Trung thực học tập - Kiểm tra việc chuẩn bị lớp 3 Bài mới : (31’) Trung thực học tập (tt)

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

MT : Giúp HS xử lí tình nêu qua học

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận

- Kết luận cách ứng xử tình :

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi , chất vấn , nhận xét , bổ sung

Hoạt động 2 : Trình bày tư liệu sưu tầm

MT : Giúp HS trình bày tư liệu

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Kết luận : Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn

- Vài em trình bày , giới thiệu

- Thảo luận lớp : Em nghĩ mẩu chuyện , gương ?

Hoạt động 3 : Trình bày tiểu phẩm

MT : Giúp HS trình bày tiểu phẩm theo nội dung học

- Nhận xét chung

- Vài nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị

- Cả lớp thảo luận :

+ Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem ?

+ Nếu em vào tình , em có hành động khơng ? Vì ?

4 Củng cố : (3’)- Giáo dục HS trung thực học tập

(6)

*Rút kinh nghiệm ………

Thứ ba ngày 01 tháng 09 năm 2009 Thể dục

Quay phải quay trái - Dàn hàng ngang, dồn hàng Trò chơi Thi xếp hàng nhanh.

Thi gian :40 phút MỤC ĐÍCH U CẦU :

-Xem chuẩn KT/KN môn học tiểu học ( từ ngày 23/8 n 27/8/2010)

- Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh Yêu cầu biết tham gia trò chơi.

B Địa điểm Ph ơng tiện.

- Địa điểm:Sân trờng vệ sinh sẽ, an toàn nơi tập. - Phơng tiện:Chuẩn bị còi, tranh ảnh số vật.

C Nội dung ph ơng pháp dạy học Nội dung Đ

L-ợng Phơng pháp tổ chức dạy học 1 Phần mở ®Çu (7-8’)

- NhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yêu cầu học

Khi ng:

* Trò chơi: kết bạn

1 100 m

3 3-5

Cán tập hợp điểm số,báo cáo sĩ số Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập Xoay khớp cổ tay,chân,hông,gối GV hớng dẫn HS chơi

2 Phần (20 )

- ễn hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ, giậm chân chỗ - đứng lại

- GV quan sát sửa sai - Dàn hàng ngang, dồn hàng GV làm mẫu giải thích, hớng dẫn * Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh Nêu tên trò chơi, luật chơi, hớng dẫn cách chơi

10 -12

7-8

Cán điều khiển lớp

HS tËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn tỉ cđa m×nh O o o o o o o o o o

O o o o o o o o o o O o o o o o o o o o GV

Cán điều khiển líp

Cả lớp chơi theo đội hình hàng ngang 3 Phần kết thúc :(5 ’ )

Yêu cầu HS thực động tác hồi tĩnh

NhËn xÐt vµ hƯ thèng giê häc Giao bµi vỊ nhµ

4-6 Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi khớp, hít thở sâu

HS nghe nhận xét tổ Ôn lại động tác ĐHĐN

*Rút kinh nghiệm ……… ********************************

Mơn:Chính tả

MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC Thời gian :40 phút

-Xem chuẩn KT/KN mơn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010) - Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt

(7)

- Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT ; để phần giấy trắng để HS làm tiếp BT

2 Bài cũ : (4’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Mời em đọc cho bạn viết vào bảng lớp , lớp viết nháp từ viết sai:chùn chùn 3 Bài mới : (31’)

a) Giới thiệu bài :Trong sống hàng ngày,chúng ta phải giúp đỡ để vượt qua khó khăn ,hiểm nghèo Bạn Sinh viết Mười năm cõng bạn học hơm cho ta thấy rõ điều

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết MT : Giúp HS nghe để viết đoạn văn PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành - GV đọc toàn viết lượt

- Tìm hiểu nội dung: Nhờ Sinh giúp đỡ,lại có chí học hành nên kết học tập Hạnh ?

- Yêu cầu HS nêu từ khó viết ,phân tích

=> GV chốt, cho ghi bảng từ khó - GV đọc mẫu lần

-Yêu cầu HS nhắc lại cách để vở,cầm bút,tư ngồi

- GV đọc cho HS viết

- Đọc lại toàn lượt - Chấm , chữa - Nhận xét chung

Hoạt động lớp , nhóm đơi - HS theo dõi

- Đọc thầm lại đoạn văn viết - HS trả lời ,bạn nhận xét,bổ sung - HS nêu :

- Viết từ khó vào bảng - HS lắng nghe ,theo dõi - HS viết vào - Soát lại

- Từng cặp đổi , soát lỗi cho - Đối chiếu SGK tự sửa chữ viết sai bên lề trang

Hoạt động 2:

Hướng dẫn làm tập tả MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài : +Dán , tờ phiếu khổ to , mời – em lên bảng thi làm , nhanh

+GV chốt làm nêu qua tính khơi hài truyện

- Baøi b :

- Chốt lại lời giải :

- Nêu yêu cầu tập - Cả lớp đọc làm vào

- HS trao đổi nhóm đơi, thi giải nhanh , viết tả lời giải câu đố

4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS biết giúp bạn gặp hồn cảnh khó khăn học tập -Nhận xét tiết học

(8)

Toán LUYỆN TẬP Thời gian :40 phút I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Xem chuẩn KT/KN mơn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010) - Giáo dục tính cẩn thận , xác thực tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Các số có sáu chữ số - Sửa tập nhà - Nhận xét cũ 3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Luyện tập b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Ôn lại hàng

MT : Giúp HS nắm tên hàng số có chữ số

- Cho HS ôn lại hàng học ; quan hệ đơn vị hai hàng liền kề

- GV viết số : 825 713 , cho HS xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số ? - GV cho HS đọc số sau : 850 203 , 820 004 , 800 007 , 832 100 , 832 010

- HS nêu lại hàng học: - HS đọc theo nhóm đơi,sửa miệng

Hoạt động 2: Thực hành

MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài : TH : GV cho HS đọc số “ Bốn trăm hai mươi lăm nghìn ba trăm linh ” ghi số 425301

TH : GV cho HS viết số 728309 ghi số vào hàng

TH3 : GV cho HS đọc số “ Bốn trăm hai mươi lăm nghìn bảy trăm ba mươi sáu ” rrồi ghi số vào hàng

- Baøi :

a) Đọc số

b) GV cho HS đọc số sau Xác định hàng ứng với chữ số số cho - Bài :Viết số sau :

a) Bốn nghìn ba trăm

b) Hai mươi bốn nghìn ba trăm mười sáu c) Hai mươi bốn nghìn ba trăm linh

- HS tự làm , sau chữa hình thức thi đua điền số thích hợp vào bảng kẻ sẵn

- HS nêu miệng,bạn nhận xét,bổ sung

- HS tự làm

(9)

- Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- HS tự nhận xét quy luật viết tiếp

số dãy số 4 Củng cố : (3’)- Nêu lại cách đọc , viết số vừa học - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò : (1’)- Làm tiếp tập d,e,g ; 4d,e / 10 SGK

- Chuẩn bị: Xem trứơc :Hàng lớp

.*Rút kinh nghiệm ……… Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOAØN KẾT Thời gian :40 phút

- Xem chuẩn KT/KN mơn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010) - Thái độ Có lịng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè

- Bút – tờ phiếu khổ to kẻ sẵn cột a , b , c , d BT , viết sẵn từ mẫu để HS điền tiếp từ cần thiết vào cột ; kẻ bảng phân loại để HS làm BT - Một số tờ giấy khổ to để nhóm làm BT

2 Baøi cũ : (5’) Luyện tập cấu tạo tiếng

-2 em viết bảng lớp , lớp viết vào tiếng người gia đình mà phần vần : có âm ; có âm - Nhận xét cũ

3 Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết a) Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm BT MT : Giúp HS vận dụng làm tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài :

+ GV cho HS đọc nội dung ,yêu cầu + GV phát bút , phiếu khổ to cho nhóm để tìm từ ngữ thể lịng nhân hậu ,tình cảm u thương đồng loại

+ GV chốt dán kết lên bảng phụ kẻ sẵn

- Baøi :

+GV cho HS đọc nội dung ,yêu cầu + Phát phiếu khổ to cho – nhóm HS,sửa hình thức tiếp sức ngẫu nhiên, dãy em

+ GV chốt lời giải

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- em đọc nội dung ,yêu cầu BT - Từng cặp trao đổi làm phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

- em đọc lại bảng kết có số lượng từ tìm nhiều

- Sửa theo lời giải - Đọc nội dung ,yêu cầu BT - Trao đổi , thảo luận theo nhóm - Các nhóm làm

(10)

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm BT (tt) MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài :

+Cho HS đọc yêu cầu

+ Giúp HS hiểu yêu cầu

+ Phát giấy khổ to bút cho nhóm làm yêu cầu HS nhóm tiếp nối viết câu đặt lên phiếu

+ Nhận xét , kết luận nhóm thắng - Bài :

+ Cho HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm ý nghĩa câu tục ngữ

+ GV chốt lời giải đúng:

Hoạt động lớp , nhóm

- em đọc yêu cầu BT

- HS nối tiếp viết câu đặt lên phiếu ,1 em viết câu theo nhóm - Đại diện nhóm dán kết làm bảng lớp

- Đọc yêu cầu BT

- Từng nhóm em trao đổi nhanh vềý nghĩa câu tục ngữ

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải 4 Củng cố : (3’)- Giáo dục HS có lịng nhân hậu , biết đồn kết với bạn bè

- Thi đua tìm câu tục ngữ,thành ngữ khác thích hợp với chủ điểm =>HS thi đua tìm dãy em,nhóm tìm nhiều,nhanh,đúng thắng

5 Dặn dò : (1’)- Dặn HS học thuộc câu tục ngữ

-Chuẩn bị : Đọc kỹ xem trước phần nhận xét câu hỏi bài:Dấu hai chấm

*Rút kinh nghiệm ……… Khoa hoïc

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) Thời gian :40 phút

- Xem chuẩn KT/KN mơn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010) - Thái độ : Có ý thức giữ gìn vệ sinh , bảo vệ môi trường

- Hình trang , SGK - Phiếu học tập - Bộ đồ chơi “ Ghép chữ vào chỗ … sơ đồ

2 Bài cũ : (3’) Trao đổi chất người - Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : (27’) Trao đổi chất người (tt)

Hoạt động 1 : Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người

(11)

MT : Giúp HS kể tên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực q trình Nêu vai trị quan tuần hồn trình trao đổi chất xảy bên thể

PP : Động não , giảng giải , đàm thoại - Kiểm tra giúp đỡ nhóm

- Ghi tóm tắt nội dung HS trình bày bảng - Kết luận :

Quan sát thảo luận theo cặp : + Chỉ vào hình , nói tên chức quan

Hoạt động 2 : Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất người

MT : Giúp HS trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hóa , hơ hấp , tuần hồn , tiết việc thực trao đổi chất bên bên thể

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Kết luận :

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Xem sơ đồ trang SGK để tìm từ cịn thiếu cần bổ sung vào cho hồn chỉnh tập trình bày mối liên hệ quan trình trao đổi chất

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh , bảo vệ môi trường 5 Dặn dò : (1’)

- Xem trước “ Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường ”

*Rút kinh nghiệm ……… Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010

Mó thuật

Vẽ theo mẫu : VẼ HOA , LÁ Thời gian :40 phút I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Xem chuẩn KT/KN môn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010)

- Yêu thích vẻ đẹp hoa , thiên nhiên ; có ý thức chăm sóc , bảo vệ cối

II CHUẨN BỊ : 1 Giáo vieân :

- Tranh , ảnh số loại hoa , có hình dáng , màu sắc đẹp - Một số hoa , cành đẹp để làm mẫu vẽ

- Hình gợi ý cách vẽ hoa , ĐDDH - Bài vẽ HS lớp trước 2 Học sinh :- SGK - Một số hoa , thật ảnh -Vở Tập vẽ

(12)

2 Bài cũ : (3’) Vẽ trang trí : Màu sắc cách pha màu - Vài em nêu lại cách pha màu học trước 3 Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Vẽ hoa

a) Giới thiệu bài :

Lựa chọn cách giới thiệu cho hấp dẫn , phù hợp với nội dung b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét

MT : Giúp HS nắm đặc điểm hoa , PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Cho xem tranh , ảnh hoa , thật đặt câu hỏi để HS trả lời

Hoạt động lớp - Trả lời :

+ Tên hoa ,

+ Hình dáng , đặc điểm loại hoa ,

Hoạt động 2 : Cách vẽ hoa , MT : Giúp HS nắm cách vẽ hoa , PP : Trực quan , giảng giải

- Cho xem vẽ hoa , HS lớp trước - Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ ĐDDH hình , SGK :

+ Vẽ khung hình chung hoa ,

+ Ước lượng tỉ lệ vẽ phác nét hoa ,

+ Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu

+ Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm hoa , + Vẽ màu theo mẫu theo ý thích

- Quan sát kĩ hoa , trước vẽ

Hoạt động 3 : Thực hành MT : Giúp HS vẽ hoa ,

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành - Lưu ý HS :

+ Quan sát kĩ mẫu hoa , trước vẽ + Sắp xếp hình hoa , cho cân tờ giấy

+ Vẽ theo trình tự bước hướng dẫn Có thể vẽ màu theo ý thích

- Quan sát gợi ý , hướng dẫn bổ sung thêm

Hoạt động cá nhân

- Nhìn mẫu chung mẫu riêng để vẽ vào

Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá

MT : Giúp HS đánh giá vẽ bạn

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Chọn số có ưu điểm , nhược điểm rõ nét gợi ý để HS nhận xét

- Gợi ý HS xếp loại vẽ ; khen vẽ đẹp

- Nhận xét :

(13)

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp , biết chăm sóc bảo vệ trồng 5 Dặn dò : (1’)- Quan sát vật tranh , ảnh vật

*Rút kinh nghiệm ……… Tập đọc

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Thời gian :40 phút I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Xem chuẩn KT/KN mơn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010) - Thái độ : Yêu thích câu chuyện cổ tích VN

- Tranh minh họa nội dung đọc SGK

- Sưu tầm thêm tranh minh họa truyện cổ - Giấy khổ to viết câu , đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : (3’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)

- Kiểm tra em nối tiếp đọc đoạn truyện “ Dế Mèn bênh vực kể yếu ” (tt) Sau , đặt câu hỏi :

+ Sau học xong toàn , em nhớ hình ảnh Dế Mèn ? Vì ? 3 Bài mới : (27’) Truyện cổ nước

Hướng dẫn quan sát tranh minh họa thơ , giới thiệu : Với thơ “ Truyện cổ nước ” , em hiểu tác giả yêu truyện cổ lưu truyền từ bao đời đất nước , cha ông

b) Các hoạt động : Hoạt động 1: Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc từ,câu khó thơ

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành - GV đọc mẫu lần

- GV chia thơ thành đoạn : + Đoạn : Từ đầu … độ trì

+ Đoạn : Tiếp theo … nghiêng soi + Đoạn : Tiếp theo … + Đoạn : Tiếp theo … việc + Đoạn : Phần lại

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn,kết hợp nêu từ khó,cách đọc

=> GV choát

+GV hướng dẫn cách đọc ,chú ý đọc giọng chậm rãi,ngắt nhịp nội dung dịng

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- HS lắng nghe - Cả lớp đọc thầm

(14)

thô

+ GV đọc mẫu

- Cho luyện đọc theo nhóm - HS đọc

- Luyện đọc theo nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu

MT : Giúp HS cảm thụ thơ

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải

- GV cho HS đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đọc : + Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? + Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ ?

+ Kể tóm tắt nội dung truyện nói ý nghóa truyện =>

- GV chốt: Qua câu chuyện cổ , cha ông dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lượng , công , chăm …

-Trao đổi nhóm đơi trả lời:

- Các nhóm trả lời,bạn nhận xét bổ sung:

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng

MT : Giúp HS đọc diễn cảm thuộc PP : Giảng giải , đàm thoại , thực hành - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm , khổ thơ tiêu biểu :

+ GV theo dõi , uốn nắn - GV nhận xét ,tuyên dương

- em đọc tiếp nối đọc + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + HS nhẩm học thuộc thơ

+ Thi đọc thuộc lòng đoạn ,

4 Củng cố : (3’)- Giáo dục HS yêu thích câu chuyện cổ tích VN 5 Dặn dò : (1’)- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị :Đọc kỹ Thư thăm bạn:chia đoạn,trả lời câu hỏi,nêu ý đoạn *Rút kinh nghiệm ………

Tốn

HÀNG VÀ LỚP Thời gian :40 phút I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Xem chuẩn KT/KN mơn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010) - Thái độ Cẩn thận , xác thực tập

- Bảng phụ kẻ sẵn phần đầu học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(15)

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập - Sửa tập nhà 3 Bài mới : (27’

a) Giới thiệu bài : ) Hàng lớp

b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Giới thiệu lớp đơn vị , lớp

nghìn

MT : Giúp HS nắm lớp đơn vị , lớp nghìn hàng lớp

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- GV cho HS nêu tên hàng học xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

- GV giới thiệu :

+ Hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm hợp thành lớp đơn vị

+Hàng nghìn , hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

- Đưa bảng phụ kẻ sẵn cho HS nêu giới thiệu

+GV viết số 321 vào cột “Số” bảng phụ cho HS lên bảng viết chữ số vào cột ghi hàng

- GV tiến hành tương tự với số 654 000 654 321

* Lưu ý : Khi viết chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo hàng từ nhỏ đến lớn ( từ phải sang trái ) Khi viết số có nhiều chữ số nên viết cho khoảng cách hai lớp rộng chút

- HS nêu tên hàng học xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn :hàng đơn vị,chục,trăm,nghìn - HS dựa vào bảng kẻ sẵn bảng nhắc lại:Lớp đơn vị gồm có hàng:hàng đơn vị,hàng chục,hàng trăm

- HS thực bảng,bạn nhận xét

- HS nhắc lại thứ tự hàng từ hàng đơn vị đến trăm nghìn

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài : Viết theo mẫu

GV hướng dẫn HS :

Bài : Viết số sau thành tổng : 52314, 503060,83760,176091

GV hớng dẫn HS viết số thành tổng nghìn , trăm , chục , đơn vị dựa vào chữ số hàng tương ứng Hàng có chữ số bỏ qua

- Bài : Viết số,biết số gồm :

GV hướng dẫn HS viết chữ số số

- Quan sát phân tích mẫu SGK

- HS thực lại phiếu học tập ,sửa hình thức tiếp sức ngẫu nhiên,mỗi em làm

- HS tự làm theo mẫu

(16)

nghìn , số trăm , số chục , số đơn vị để số theo yêu cầu Hàng bị thiếu viết chữ số vào

- Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Đại diện nhóm dán kết lên bảng,nhóm khác nhận xét - Quan sát mẫu tự làm 4 Củng cố : (3’)- Nêu lại hàng , lớp số - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò : (1’)

- Làm tập 2/ 11 SGK - Chuẩn bị : Xem kỹ So sánh số có nhiều chữ số *Rút kinh nghiệm ………

Địa lí

DÃY NÚI HOAØNG LIÊN SƠN Thời gian :40 phút

- Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước VN II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Tranh , ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan-xi-păng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Khơng có

3 Bài mới : (27’) Dãy núi Hoàng Liên Sơn a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

MT : Giúp HS nắm đặc điểm địa hình dãy núi Hoàng Liên Sơn

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn đồ Địa lí tự nhiên VN treo tường yêu cầu HS dựa vào kí hiệu , tìm vị trí dãy núi hình SGK

- Sửa chữa giúp HS hồn chỉnh phần trình bày

Hoạt động cá nhân

- Dựa vào lược đồ hình SGK nội dung mục SGK trả lời câu hỏi :

MT : Giúp HS nắm đặc điểm đỉnh Phan-xi-păng

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Giúp HS hồn thiện phần trình bày

Thảo luận nhóm theo gợi ý - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp

- Các nhóm khác sửa chữa , bổ sung

(17)

MT : Giúp HS nắm đặc điểm khí hậu , thực vật Hoàng Liên Sơn

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Yêu cầu HS đọc thầm mục SGK cho biết khí hậu nơi cao Hồng Liên Sơn ?

- Nhận xét hoàn thiện phần trả lời HS - Gọi em lên vị trí Sa Pa đồ Địa lí tự nhiên VN treo tường

- Vài em trả lời trước lớp

- Trả lời câu hỏi mục SGK

- Trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí , địa hình khí hậu dãy núi Hoàng Liên Sơn

4 Củng cố : (3’)- Giáo dục HS tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước 5 Dặn dò : (1’)- Học thuộc ghi nhớ nha

*Rút kinh nghiệm ……… Kể chuyện

Tập làm văn

KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT Thời gian :40 phút

- Yêu thích việc khắc họa tính cách nhân vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn câu hỏi phần Nhận xét ; câu văn phần Luyện tập

- Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Nhân vật truyện

- em trả lời : Thế kể chuyện ?- em nói : Nhân vật truyện 3 Bài mới : (27’) Kể lại hành động nhân vật

Các em học dạy TLV kể chuyện Trong tiết TLV hôm , em học “ Kể lại hành động nhân vật ” để hiểu : Khi kể hành động nhân vật , ta cần ý ?

b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm cách kể lại hành động nhân vật

PP : Động não , đàm thoại , thực hành a) Đọc truyện “ Bài văn bị điểm không ”

(18)

- Đọc diễn cảm văn

b) Từng cặp HS trao đổi , thực yêu cầu ,

- Nhận xét làm

- Phát cho nhóm tờ giấy khổ to ghi sẵn câu hỏi

- Cử tổ trọng tài gồm em giỏi - Dẫn dắt HS đến kiến thức nội dung cần ghi nhớ

- Đọc yêu cầu tập ,

- em giỏi lên bảng thực thử ý

- Các nhóm cử thư kí ghi lại ý kiến nhóm

- Các nhóm trình bày cách dán nhanh kết làm bảng

- Tổ trọng tài công bố kết Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ghi nhớ PP : Giảng giải , đàm thoại

- Dùng bảng phụ ghi sẵn nội dung Ghi nhớ để giải thích , nhấn mạnh nội dung

- Vài em đọc phần Ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Giúp HS hiểu yêu cầu : + Điền tên Chim Sẻ , Chim Chích vào chỗ trống

+ Sắp xếp lại hành động cho thành câu chuyện

+ Kể lại câu chuyện theo dàn ý xếp lại hợp lí

- Phát phiếu cho số cặp

Hoạt động lớp , nhóm đơi - em đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm lại

- Từng cặp HS trao đổi

- Một số em làm phiếu trình bày kết làm

- Nhận xét , góp yù

4 Củng cố : (3’)- Giáo dục HS yêu thích việc khắc họa tính cách nhân vật 5 Dặn dò : (1’)- Dặn HS học thuộc Ghi nhớ , viết lại vào BT thứ tự câu chuyện Chim Sẻ Chim Chích

Thứ năm ngày 26 tháng nm 2010 Th dc

Động tác quay sau - Trò chơi.Nhy ỳng nhy nhanh Thi gian :40 phút

- Trò chơi: “Nhảy nhảy nhanh” Yêu cầu biết tham gia trò chơi.

(19)

- Phơng tiện:Chuẩn bị còi,kẻ sân cho trò chơi.

C Nội dung ph ơng pháp dạy học Nội dung Đ

L-ợng

Phơng pháp tổ chức dạy học 1 Phần mở đầu (7-8)

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

Khi ng:

* Trò chơi: kết bạn

1 100 m

3 4-5

Cán tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập Xoay khớp cổ tay, chân, hông, gối GV hớng dẫn HS chơi

2 Phần (20’ )

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ, giậm chân chỗ - đứng lại

- GV quan s¸t sưa sai

-Học động tác kỹ thuật quay sau GV làm mẫu giải thích, hớng dẫn * Trị chơi: “Nhảyđúng nhảy nhanh” Nêu tên trò chơi, luật chơi, hớng dẫn cách chơi

10 -12 ‘

7-8 ‘

Cán điều khiển lớp

HS tập theo tổ, tổ trởng điều khiển tổ Cán ®iỊu khiĨn c¶ líp

O o o o o o o o o o O o o o o o o o o o O o o o o o o o o o GV

O o o o o o o      O o o o o o o      3 PhÇn kÕt thóc :(5 ’ )

Yêu cầu HS thực động tác hồi tĩnh

NhËn xÐt vµ hƯ thèng giê häc Giao bµi nhà

Củng cố dặn dò

4-6 Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi khớp, hít thở sâu

HS nghe v nhận xét tổ Ôn lại động tác ĐHĐN

Tốn

SO SÁNH CÁC SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ Thời gian :40 phút

- Xem chuẩn KT/KN mơn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010) - Thái độ : Cẩn thận , xác thực tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Hàng lớp

- Sửa tập nhà - Nhận xét cũ 3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : So sánh số có nhiều chữ số b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : So sánh số có nhiều chữ số .

MT : Giúp HS nắm cách so sánh số có nhiều chữ số

(20)

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành a) So sánh 99 578 100 000 :

- Viết lên bảng : 99 578 … 100 000 , yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích lại chọn dấu

- Nhắc nhở : Để chọn dấu hiệu dễ nhận biết , ta vào số chữ số số b) So sánh : 693 251 693 500 :

- Viết lên bảng : 693 251 … 693 500 , yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích lại chọn dấu

- Nêu lại nhận xét : Trong hai số , số có số chữ số số bé

- Nêu nhận xét chung : Khi so sánh hai số có số chữ số , cặp chữ số bên trái , chữ số lớn số tương ứng lớn , chúng ta so sánh đến cặp chữ số hàng …

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài :

- Bài : Tìm số lớn số sau: 59786 ; 651321 ; 499876 ; 902011

- Bài : Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : 2467 ; 28092 ; 943567 ; 932018

- Tự làm Thống dấu cần viết vào chỗ chấm , giải thích chọn dấu

- Tự làm , sau chữa - Nêu cách làm : Để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn , ta tìm số bé , viết riêng , sau lại tìm số bé số cịn lại , tiếp tục số cuối 4 Củng cố : (3’)- Nêu lại cách so sánh số có nhiều chữ số

5 Dặn dò : (1’)- Làm tập 4/13 SGK

Luyện từ câu DẤU HAI CHẤM Thời gian :40 phút I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Xem chuẩn KT/KN mơn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010) - Thái độ : Yêu thích vẻ đẹp Tiếng Việt

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết

- Yêu cầu em đọc lại BT BT tiết trước - Nhận xét cũ 3 Bài mới : (27’) Dấu hai chấm

a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Nhận xét

(21)

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải

- GV cho HS đọc nội dung,yêu cầu tập - Cho trao đổi nhóm đơi,đọc thầm rả lời câu hỏi:

+Trong câu văn,câu thơ sau,dấu hai chấm có tác dụng gì?

- GV choát:

- em nối tiếp đọc nội dung BT1

- em đọc u cầu

- HS trao đổi nhóm đơi đọc câu văn , thơ ; nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

- Qua ví dụ a,b,c phần nhận xét em cho biết tác dụng dấu` hai chấm?

- Dấu hai chấm thường phối hợp với dấu khác nào?

=> GV chốt,dán nháp ép lên bảng

- HS nêu,bạn nhận xét ,bổ sung - Vài em đọc nội dung cần ghi nhớ bảng,SGK

Hoạt động 3: Luyện tập

MT : Giúp HS vận dụng làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Baøi :

+ Cho HS đọc nội dung ,yêu cầu - GV chốt lời giải đúng:

Baøi :

- Cho HS đọc nội dung,yêu cầu

* Khi dấu : dùng để dẫn lời nhân vật phối hợp với dấu nào?

*Còn dùng để giải thích sao? = GV chốt:

+ Để báo hiệu lời nói nhân vật , dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng lời đối thoại

+ Trường hợp cần giải thích dùng dấu hai chấm

- Cho HS dựa vào truyện Nàng tiên Oác để viết đoạn văn

- GV nhận xét ,chốt,liên hệ giáo dục : Khi viết đoạn văn,ta cần ý sử dụng dấu câu thật hợp lý,phù hợp với văn cảnh đoạn văn viết

Hoạt động lớp ,nhóm.

- em nối tiếp đọc nội dung BT - em đọc yêu cầu

- HS đọc thầm đoạn văn , trao đổi nhóm đơi tác dụng dấu hai chấm câu văn

- Đại diện nhóm trình bày,bạn nhận xét bổ sung

- HS đọc nội dung,yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm

- Dùng với dấu “ “hoặc xuống dòng với dấu gạch đầu dịng

- …thì khơng cần dùng phối hợp với dấu

- Cả lớp thực hành viết đoạn văn vào

- Một số em đọc đoạn viết trước lớp , giải thích tác dụng dấu hai chấm trường hợp

- Cả lớp nhận xét

(22)

Khoa học

CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONG THỨC ĂN VAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

Thời gian :40 phút Mức độ tích hợp: Bộ phận I MỤC ĐÍCH U CẦU :

-Xem chuẩn KT/KN mơn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010) chứa chất bột đường ; nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường - Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng

- Hình trang 10 , 11 SGK - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Trao đổi chất người (tt) - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Tập phân loại thức ăn

MT : Giúp HS biết xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hay thực vật Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn

PP : Động não , giảng giải , đàm thoại

- Kết luận : Người ta phân loại thức ăn theo cách sau : + Theo nguồn gốc : động vật hay thực vật

+ Theo lượng chất dinh dưỡng chứa nhiều hay thức ăn ( bột đường , đạm , béo , vi-ta-min , chất khoáng )

Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trị chất bột đường

MT : Giúp HS nói tên vai trị thức ăn có nhiều chất bột đường PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

Hoạt động 3 : Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đường MT : Giúp HS nhận thức ăn chứa nhiều

MT : Giúp HS nhận thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ thực vật

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Phát phiếu học tập cho HS

4 Củng cố : (3’)- Giáo dục HS có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng 5 Dặn dò : (1’)- Xem trước “ Vai trò chất đạm chất béo ”

(23)

Kü thuËt

Cắt vải theo đường vạch dấu khâu thường Thời gian :40 phút

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Xem chuẩn KT/KN cỏc mụn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010) - Giáo dục H/s ý thức yêu lao động

II- Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng cắt may khâu thêu lớp III-Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.ổn định tổ chức 2 Kiểm tra 3.Dạy mới

a)Giới thiệu bài: MĐ-YC

b)Hoat ng1: Hng dn tìm hiểu đặc điểm

cách sử dụng kim Có cỡ kim ? Có loại kim nào? Nêu đặc điểm

Để xâu đợc cần làm ? Vì phải nút ?

GV làm mẫu xâu , vê nút c)Hoạt ng 2:

Thực hành xâu kim, vê nút GV chia nhãm theo bµn

GV dẫn ,giúp đỡ H/s chậm GV đánh giá kết thực hành GV nhận xét

H¸t

1 em nêu cách chọn vải để thêu Nghe giới thiệu

H/s quan sát hình Mở hộp kim

Trả lời cỡ kim: cỡ to,cỡ vừa,cỡ nhỏ Trả lời loại kim: kim khâu, kim thêu

Mi kim nhn sc, thân kim nhỏ,đi kim dẹt, có lỗ để xâu ch

Quan sát hình 5a, b,c.Nêu cách xâu vào kim(SGK)

Nêu cách xâu ,vê nút chỉ: em nêu Khâu không bị tuột

H/s quan sát

1-2 em tập làm trớc lớp

Cỏc bàn kiểm tra chuẩn bị đồ dùng H/s thực hành xâu vào kim , vê nút

chØ 3-5 em thùc hµnh tríc líp Líp nhËn xÐt

IV- Nhận xét- dặn dò GV nhận xét tiết học

Dặn h/s chuẩn bị đồ dùng học tiết

*Rút kinh nghiệm ……… Thứ sáu ngày 27tháng 08 nm 2010

Âm nhạc

Học hát: Bài Em yêu hoà bình Nhạc lời: Nguyễn Đức Toàn

Thời gian :40 phút I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Xem chuẩn KT/KN môn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010) -Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, theo phách hát

II Chuẩn bị giáo viên

- Nhc c quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc Em yêu hoà bình - Tranh ảnh minh hoạ Em yêu trờng em

(24)

Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Học hát: Em yờu ho bỡnh

1 Giới thiệu hát

+ GV treo tranh, đặt câu hỏi tranh, liên hệ với hát Em u hồ bình

+ GV ghi nội dung hát

+ GV giới thiệu tác giả Nguyễn Đức Toàn 2 Nghe hát

HS nghe bi hỏt qua bng a GV trình bày 3 Đọc lời ca theo tiết tấu lời ca

HS đọc lời ca

HS chuẩn bị đồ dùng học tập HS theo dõi

HS nghe, c¶m nhËn - HS thùc HS nhắc lại 4 Luyện thanh: 1-2 phút

5 Tập hát câu: Dịch giọng ( -4) GV dạy HS hát từng câu kết hợp sử dụng nhạc cụ, hát mẫu, định HS hát chỉnh sửa chỗ em hát cha

GV đàn giai điệu câu 2-3lần, HS lắng nghe GV bắt nhịp (1-2) để HS hát hoà tiếng đàn

Những câu có dấu luyến, GV hát mẫu để hớng dẫn HS thực cho

Hết câu, GV yêu cầu HS hát nối tiếp từ câu đến câu GV định 1-2 HS hỏt li cõu ny

Câu 5: Em yêu dòng sông.xanh thẳm

GV n giai iu kt hp hát mẫu HD HS hát đảo phách

6 Hát bài

GV chn tit iu Pop,, tc độ khoảng 116

GV đàn giai điệu để HS hát GV chỉnh sửa cho HS chổ hát cha tốt, nhắc em lấy trớc câu hỏt, hỏt rừ li ca

7 Trình bày hát

GV HD HS trình bày Em yêu hoà bình theo trình tự - Hát

1-2 HS thùc hiƯn HS lun HS tËp h¸t

HS nghe giai điệu tập hát HS thực

HS hát câu 1-4

HS tập câu 5-

HS hát

HS thực hiÖn

- Nhắc lại từ câu đến hết - Hát nhắc lại câu lần 8 Củng cố bài

- HS trình bày hát kết hợp gõ đệm theo phách - HS trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc - HS trình bày theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - GV dặn HS nhà học thuộc lời ca

HS hát gõ đệm HS hát vận động HS ghi nhớ

*Rút kinh nghiệm ……… KEÅ chuyện nghe đọc…

Thời gian :40 phút I MỤC ĐÍCH U CẦU :

- Xem chuẩn KT/KN mơn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010) - Thái độ : Biết thương yêu , giúp đỡ người

(25)

2 Bài cũ : (3’) Sự tích hồ Ba Bể

-2 em nối tiếp kể lại câu chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể ” - em kể tồn truyện, sau nêu ý nghĩa truyện

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện nghe , đọc a) Giới thiệu bài :

Trong tiết hôm , cô em cung nhà thơ Phan Thị Thanh Nhàn vào giới cổ tích qua câu chuyện thơ có tên gọi “ Nàng tiên Oác” Sau , em kể lại câu chuyện lời , khơng lặp lại hồn tồn lời thơ

Hoạt động 1 : Tìm hiểu câu chuyện MT : Giúp HS nắm nội dung truyện PP : Động não , đàm thoại , giảng giải

- GV treo bảng phụ có đoạn trích thơ “Nàng tiên Oác đọc diễn cảm toàn

+ Đoạn :

* Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống ? * Con Oác bà bắt dược có lạ?

* Bà lão làm bắt Oác ? + Đoạn :

*Từ có Oác , bà lão thấy nhà có lạ ?

+Đoạn :

* Khi rình xem , bà lão nhìn thấy ? * Sau , bà lão làm ?

* Câu chuyện kết thúc naøo ?

- em nối tiếp đọc đoạn thơ - em đọc toàn

- Cả lớp đọc thầm đoạn thơ , trả lời câu hỏi giúp ghi nhớ nội dung đoạn :

+ Bà lão kiếm sống nghề mò cua , bắt ốc

+ c xinh ,vỏ biêng biếc xanh + Thấy Oác đẹp , bà thương , không muốn bán , thả vào chum nước để nuôi

+ Đi làm , bà thấy nhà cửa quét , đàn lợn cho ăn , cơm nước nấu sẵn , vườn rau nhặt cỏ

+ Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước

+ Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc ôm lấy nàng tiên

+ Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thương yêu hai mẹ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

MT : Giúp HS kể truyện lời mình, nêu ý nghĩa truyện

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

a) Hướng dẫn kể chuyện lời :

(26)

- Thế kể lại câu chuyện lời mình?

=> GV chốt: Kể lời em dựa vào nội dung truyện thơ , không đọc lại câu thơ - GV dán câu hỏi ghi nháp ép lên bảng ,mời em kể

b) Kể chuyện theo cặp nhóm :

c) Nối tiếp thi kể toàn câu chuyện : d) u cầu HS trao đổi theo nhóm đơi nội dung,ý nghĩa câu chuyện

=> Hướng dẫn HS tới kết luận : Câu chuyện nói tình thương yêu lẫn bà lão nàng tiên Oác Bà lão thương Oác Oác biến thành nàng tiên giúp đỡ bà Câu chuyện giúp ta hiểu “ Con người phải thương yêu Ai sống nhân hậu , thương yêu người có sống hạnh phúc ”

- Là em đóng vai người kể để kể lại câu chuyện cho người khác nghe - em kể mẫu đoạn

- HS kể theo khổ thơ , theo toàn thơ :mỗi em tập kể đoạn dựa theo câu hỏi bảng

- 2,3 em lên thi kể,HS nhận xét lời kể bạn

- Mỗi em kể xong bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Bình chọn bạn kể chuyện hay , bạn hiểu truyện , bạn có lời nhận xét xác

4 Củng cố : (3’) Giáo dục HS biết thương yêu , giúp đỡ người - Nhận xét tiết học

5

Dặn dò : (1’)- Dặn HS học thuộc thơ Tốn

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU Thời gian :40 phút I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Xem chuẩn KT/KN mơn học tiểu học ( từ ngày 23/8 đến 27/8/2010) -Thái độ : Cẩn thận , xác thực tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) So sánh số có nhiều chữ số - Sửa tập nhà

3 Bài mới : (27’) Triệu lớp triệu a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Giới thiệu lớp triệu gồm hàng : triệu , chục triệu , trăm triệu

MT : Giúp HS nắm lớp triệu hàng lớp

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Viết số 653 720 , yêu cầu HS nêu rõ

(27)

chữ số thuộc hàng , lớp

- Yêu cầu em lên bảng viết số : 1000 , 10 000 , 100 000 ; viết tiếp số 10 trăm nghìn

- Giới thiệu : 10 trăm nghìn gọi triệu , viết 000 000

- Giới thiệu tiếp : 10 triệu gọi chục triệu ; 10 chục triệu gọi trăm triệu - Giới thiệu tiếp : Hàng triệu , chục triệu , trăm triệu hợp thành lớp triệu

những hàng ?

- Đếm số triệu có tất chữ số

- Ghi bảng : 10 000 000 , 100 000 000 - Nêu lại : Lớp triệu gồm hàng : triệu , chục triệu , trăm triệu

- Nêu lại hàng , lớp từ bé đến lớn

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài : Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu

- Bài : Hướng dẫn HS viết số từ 30000000 đến 100000000 200000000; 300000000

- Bài : Viết theo mẫu GV hướng dẫn HS :

TH2 : đọc số , viết số ( chữ ) viết chữ số hàng vào ô tương ứng TH : đọc số , viết lại lời đọc , viết chữ số hàng vào ô tương ứng

TH4 : đọc số , viết lại lời đọc , viết chữ số hàng vào ô tương ứng

TH : đọc số , viết lại lời đọc , viết số

- HS đếm , bạn nhận xét

- Quan sát mẫu , sau tự làm Có thể làm theo cách chép lại số , chỗ có chỗ chấm vết ln số thích hợp

- Phân tích mẫu , sau tự làm phần cịn lại

4 Củng cố : (3’)- Nêu lại tên hàng lớp triệu 5 Dặn dò : (1’)- Làm tập tiết 10 sách BT

Tập làm văn

TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

Thời gian :40 phút I MUÏC ĐÍCH YÊU CẦU :

(28)

- Yêu thích việc tả ngoại hình nhân vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết yêu cầu BT - Một tờ phiếu viết đoạn văn Vũ Cao - Vở BT Tiếng Việt

2 Bài cũ : (3’) Kể lại hành động nhân vật

- Kiểm tra em nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trước

3 Bài mới : (27’) Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm tính cách nhân vật qua việc tả ngoại hình

PP : Giảng giải , đàm thoại

- Phát phiếu cho – em làm ý , trả lời miệng ý

- em nối tiếp đọc BT , ,

- Nhận xét , chốt lại lời giải Hoạt động 2 : Ghi nhớ

- – em đọc phần Ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm lại

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài :

Dán tờ phiếu viết nội dung đoạn văn tả bé lên bảng

- Kết luận

- Bài : Nêu yêu cầu tập nhắc HS : + Có thể kể đoạn kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên , không thiết phải kể toàn câu chuyện

+ Quan sát tranh minh họa truyện thơ “ Nàng tiên Oác ” để tả ngoại hình bà lão nàng tiên

- em đọc nội dung tập

- Cả lớp đọc thầm lại , viết nhanh vào chi tiết miêu tả hình dáng bé liên lạc , trả lời câu hỏi

4 Củng cố : (3’)- Hỏi : Muốn tả ngoại hình nhân vật , cần ý tả ? ( Hình dáng , vóc người , khn mặt , đầu tóc , trang phục , cử … )

- Nói thêm : Khi tả , nên ý tả đặc điểm ngoại hình tiêu biểu Tả hết tất đặc điểm dễ làm cho viết dài dòng , nhàm chán , khơng đặc sắc 5 Dặn dị : (1’)- Xem trước học tiết sau

(29)

TUẦN 2 Thời gian :40 phút

I.Mục đích u cầu :

-Đánh giá tình hình học tập, lao động vệ sinh, hoạt động tuần từ đưa phương hướng cho tuần Khen thưởng biểu dương kịp thời tiến học sinh tuần Giáo dục ý thức chấp hành nội quy, quy định trường lớp

II Các hoạt động

Noäi dung

Hoạt động 1: Nhận xét hoạt động tuần qua. * Cho tổ trưởng tự nhận xét, tổ viên lớp nêu ý kiến * GV nhận xét chung :

+Ưu điểm:

-Các em chăm ngoan, lễ phép

-Chuẩn bị tốt, học làm đầy đủ

-Các em tích cực phát biểu ý kiến xây dựng +Tồn tại:

- Đi học chưa

- Còn số em hay quên dụng cụ

- Chưa chịu khó học Còn ồn học Hoạt động 2: GV kể chuyện tổ chức trị chơi Hoạt động 3: Nêu phương hướng tuần 3

- Phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm tuần - Thi đua học tập tốt

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	319 KB