Mời quý thầy cô cùng tham khảo tài liệu Khoa học - Giáo án Khoa học lớp 5. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp ích cho thầy cô cũng như các bạn học sinh trong quá trình học tập và giảng dạy.
Giáo án Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 khoa häc Ngày soạn: 20/08/ 2015 Ngày dạy: Lớp 5A: ; Lớp 5B: Tuần BÀI 1: SỰ SINH SẢN I YÊU CẦU HS biết người bố, mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ Rèn kĩ sống cho học sinh II CHUẨN BỊ - HS: Sách giáo khoa, ảnh gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu môn học - Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học - Nêu yêu cầu môn học Bài * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Bước 1: GV hướng dẫn - HS lắng nghe - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang - HS quan sát hình 1, 2, SGK đọc lời thoại nhân - Đọc trao đổi nhân vật vật hình hình Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ - HS làm việc theo hướng dẫn GV - Bước 2: Làm việc theo cặp - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Bước 3: Báo cáo kết Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa thảo luận nhóm - HS thảo luận theo câu hỏi, trả lời: sinh sản - GV chốt ý ghi: Nhờ có sinh sản mà Hãy nói ý nghĩa sinh sản hệ gia đình, dịng họ gia đình, dịng họ ? Điều xảy người trì khơng có khả sinh sản? Hoạt động 2: Củng cố - Nêu lại nội dung học - HS trưng bày tranh ảnh gia đình + - HS nêu giới thiệu cho bạn biết vài đặc - GV đánh giá liên hệ giáo dục điểm giống với bố, mẹ thành viên khác gia đình IV Tổng kết - dặn dò - Chuẩn bị: Nam hay nữ? - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Lớp 5A: ; Lớp 5B: Giáo án Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 BÀI 2: NAM HAY NỮ ? I YÊU CẦU: HS nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ II CHUẨN BỊ: - GV: Hình vẽ sách giáo khoa - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ - Nêu ý nghĩa sinh sản người ? - HS: Nhờ có khả sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì - GV treo ảnh yêu cầu HS nêu đặc điểm - Tất trẻ em bố mẹ giống đứa trẻ với bố mẹ Em rút sinh có đặc điểm ? giống với bố mẹ Giáo viện cho HS nhận xét, GV cho điểm, nhận xét Hoạt động 1: Làm việc với SGK Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS ngồi - HS cạnh quan sát cạnh quan sát hình trang hình trang SGK thảo luận trả SGK trả lời câu hỏi 1,2,3 lời câu hỏi GV chốt: Ngoài đặc điểm chung, - Đại diện nhóm lên trình bày nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi nhỏ, bé trai, bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Giáo án Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 - GV phát cho phiếu hướng - HS nhận phiếu -HS làm việc theo nhóm, thảo luận liệt dẫn cách chơi - GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình kê đặc điểm sau vào phiếu học tập: Những Đặc điểm Những bày kết đặc điểm đặc điểm nữ có nghề nam Những đặc Đặc điểm Những đặc nghiệp có có điểm nữ nghề điểm nam có nghiệp có nam có nữ nam nữ Mang thai, - Kiên nhẫn Có râu, Cơ Cơ quan sinh - Thư kí quan sinh - Mang thai dục tạo - Giám đốc dục tạo - Kiên nhẫn - Thư kí trứng, Cho - Chăm sóc tinh trùng - Giám đốc bú - Chăm sóc - Mạnh mẽ - Mạnh mẽ - Đá bóng - Đá bóng - Tự tin - Có râu - Dịu dàng - Cơ quan sinh dục tạo tinh -Trụ cột gia trùng đình - Cơ quan sinh dục tạo trứng - Làm bếp - Cho bú giỏi - Tự tin - Dịu dàng GV chốt lại: -GV đánh giá, kết luận tuyên dương nhóm - Trụ cột gia đình - Làm bếp giỏi thắng -Lần lượt nhóm giải thích cách xếp -Cả lớp chất vấn đánh giá IV-Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét đánh giá -Nhận xét tiết học Giáo án Khoa học - Lp Nm hc: 2015 - 2016 Ngày soạn: 30.08.2015 Ngày dạy : Lp 5A: /0; 5B: Tun /0 NAM HAY NỮ? (TT) BÀI 3: I YÊU CẦU: - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II CHUẨN BỊ: Hình vẽ sách giáo khoa III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ Bạn có đồng ý với câu - Hai nhóm câu hỏi khơng? Hãy giải thích ? Công việc nội trợ phụ nữ Liên hệ lớp có phân biệt đối xử Đàn ông người kiếm tiền nuôi HS nam HS nữ khơng ? Như có gia đình hợp lí khơng ? Con gái nên học nữ công gia chánh, Tại không nên phân biệt đối xử nam trai nên học kĩ thuật nữ ? Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai -GV kết luận : Quan niệm xã hội nam gái có khác khơng nữ thay đổi Mỗi HS góp khác nào? Như có phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ hợp lí không ? suy nghĩ thể hành động từ Từng nhóm báo cáo kết gia đình, lớp học Hoạt động 4: Quan niệm em nam nữ - GV phát cho phiếu hướng - HS trình bày quan niệm dẫn: Nêu quan niệm em nam nữ -Lớp nhận xét, bổ sung -GV chốt lại: Tôn trọng bạn giới - HS hoàn thành tập khác giới, không phân biệt nam, nữ, giúp Vở tập tiến IV Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Cơ thể hình thành ?” Ngày dạy : Lp 5A: BI 4: C /0; 5B: /0 THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU: HS biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng người mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình ảnh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ - Nêu đặc điểm có nam, có - Nam: có râu, có tinh trùng nữ? - Nữ: mang thai, sinh Giáo án Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 - Nêu đặc điểm nghề nghiệp có - Dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y nam nữ? tá, thư kí, bán hàng, GV, chăm sóc con, mạnh mẽ, đốn, chơi bóng đá, hiếu động, trụ cột gia đình, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư Hoạt động Sự thụ tinh phát triển thai nhi - Cơ quan thể định giới - HS lắng nghe trả lời tính người? - Cơ quan sinh dục -Cơ quan sinh dục nam có khả ? - Tạo tinh trùng - Cơ quan sinh dục nữ có khả ? - Tạo trứng Yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b, 1c, đọc - HS lắng nghe Hoạt động nhóm đơi kĩ phần thích, tìm xem thích phù Hình1a: Các tinh trùng gặp trứng hợp với hình nào? Hình1b: Một tinh trùng chui vào trứng Hình1c: Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử - Hình 2: Thai khoảng tháng, thể người hoàn chỉnh - Hình 3: Thai tuần, có hình dạng đầu, mình, tay, chân chưa hồn chỉnh GV yêu cầu HS quan sát H , 3, 4, để tìm - Hình 4: Thai tháng, có hình xem hình cho biết thai nhi tuần, dạng đầu, mình, tay, chân hồn tuần , tháng, khoảng tháng thiện hơn, hình thành đầy đủ -Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp phận thể GV nhận xét - Hình 5: Thai tuần, có đi, có hình thù đầu, mình, tay, chân chưa rõ ràng Hoạt động 2: Củng cố + Sự thụ tinh gì? Sự sống người bắt - Đại diện dãy bốc thăm, trả lời đầu từ đâu? - Sự thụ tinh tượng trứng kết \ hợp với tinh trùng Sự sống người tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố + Giai đoạn nhìn thấy hình dạng - tháng mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn - tháng nhìn thấy đầy đủ phận? IV Tổng kết - dặn dò - Xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Cần làm để mẹ em bé khỏe” - Nhận xét tiết học Giáo án Khoa học - Lớp Nm hc: 2015 - 2016 Ngày soạn: 05.09.2015 Ngày d¹y : Lớp 5A: /09 ; 5B: Tuần TiÕt /09 Cần làm để mẹ em bé khoẻ? I mục tiêu - Nêu đợc việc nên làm không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai II đồ dùng dạy học + Hình minh hoạ trang 12, 13 SGK III hoạt ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng học Hoạt động khởi động Kiểm tra cũ + Cơ thể ngời đợc hình - HS lên bảng trả lời thành nh nào? + Nhận xét cho điểm HS Hoạt động 1: Phụ nữ có thai nên không nên làm gì? -Yêu cầu HS th¶o luËn nhãm : - HS chia nhãm theo yêu cầu Quan sát hình minh hoạ trang Sau thảo luận viết 12 SGK dựa vào hiểu biết vào phiếu thảo luận ý kiến thực tế để nêu nhóm việc phụ nữ có thai nên làm không nên làm? Không nên Nên + Cáu gắt + ăn nhiều thức ăn chứa chất + Hút thuốc đạm: tôm, cá, thịt lơn, thịt gà, + Ăn kiêng mức thịt bò, trứng, ốc, + Uống rợu, cà phê + ¡n nhiỊu hoa qu¶, rau xanh + Sư dơng ma tuý chất kích + Ăn dầu thực vật, vừng lạc thích + Ăn đủ chất bột đờng, gạo, + Ăn cay, mặn mì, ngô + Làm việc nặng + Đi khám thai định kì + Tiếp xúc trực tiếp với phân bón, + Vận động vừa phải, làm việc thuốc trừ sâu, hoá chất độc hại nhẹ + tiếp xúc với âm to, + Có hoạt động giải trí mạnh + Luôn tạo không khí, tình thần - Uống thuốc bừa bÃi vui vẻ, thoải mái - HS đọc thành tiếng trớc lớp - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 12 GV kết luận Hoạt động 3.Trò chơi đóng vai - Chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm tình - Hoạt động nhóm Đọc yêu cầu thảo luận, tìm cách giải tình huống, tìm cách giải quyết, chọn vai diễn diễn quyết, chọn bạn đóng vai, diễn nhóm thử, nhận xét, sửa chữa cho - Gọi nhóm lên trình diễn trớc lớp Giỏo ỏn Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 - GV kết luận - nhóm trình diễn Hoạt động kÕt thóc - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết - Dặn HS su tầm ảnh chụp trẻ em giai đoạn khác Ngày dạy : Lp 5A: TiÕt /09 ; 5B: /09 tõ lóc míi sinh đến tuổi dậy I Mục tiêu - Nêu đợc giai đoạn phát triển ngời từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu đợc số thay đổi sinh học mối quan hệ xà hội tuổi dậy II đồ dùng dạy học - thẻ cắt rời ghi: Dới tuæi Tõ – tuæi Tõ – 10 tuổi + Giấy khổ to, bút III hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Kiểm tra cũ + Phụ nữ có thai cần làm - HS lần lợt trả lời câu hỏi để thai nhi khoẻ mạnh? + Cần phải làm để mẹ em bé khoẻ? Hoạt động 1.Su tầm giới thiệu ảnh - Kiểm tra việc chuẩn bị ảnh - Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị HS thành viên tổ - đến HS tiếp nối giới - Yêu cầu HS giới thiệu thiệu ảnh mà mang đến ảnh mà mang đến lớp lớp Hoạt động 2.Các giai đoạn phát triển từ lúc sinh đến tuổi dậy - Cho HS chơi trò chơi Ai - HS tiến hành chơi nhóm, ghi nhanh, đúng? GV chia HS kết nhóm vào giấy thành nhóm nhỏ sau nộp cho GV phổ biến cách chơi luật - Nhóm làm nhanh trình bày, chơi GV cho HS báo cáo kết nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến trò chơi trớc lớp Nêu - HS lần lợt trình bày trớc lớp đặc điểm nỉi bËt cđa tõng løa ti - GV kÕt ln Hoạt động 3.Đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ngời Giỏo án Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp: Đọc thông tin SGK trang 15 + Tuổi dậy xt hiƯn nµo? - HS ngåi cïng bµn trao đổi, thảo luận đa câu trả lời + Tuổi dậy xuất gái thờng bắt đầu vào khoảng 10 đến 15 tuổi, trai thờng bắt đầu vào khoảng từ 13 đến 17 tuổi + Có nhiều biến đổi tình cảm, + Tại nói tuổi dậy suy nghĩ khả hoà nhập tầm quan trọng đặc biệt cộng đồng đời + Cơ thể có nhiều thay ngời? đổi tâm sinh lý - GV kết luận Hoạt động kết thúc - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học nhớ đặc điểm bật giai đoạn: vị thành niên, trởng thành, tuổi già Ngày soạn: 12.09.2015 Ngày dạy : Lp 5A: 14/09 ; 5B: 14/09 Tun Tiết từ tuổi vị thành niên đến tuổi già I Mục tiêu - Nêu đợc giai đoạn phát triển ngời từ tuổi vị thành niên đến tuổi già II đồ dùng dạy học + Các hình minh hoạ 1, 2, 3, phô tô III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ + Tuổi dậy xuất nào? + Tại nói tuổi dậy tầm quan trọng đặc biệt đời ngời? Hoạt động 1.Đặc điểm ngời giai đoạn vị thành niên, trởng thành, tuổi già - Gv chia HS thành nhóm nhỏ, - HS làm việc theo nhóm, cử phát cho nhóm hình th kí để dán hình ghi Giỏo ỏn Khoa hc - Lớp Năm học: 2015 - 2016 1, 2, 3, nh SGK nêu yêu cầu lại ý kiến bạn vào phiếu Hoạt động 2.Su tầm giới thiệu ngời ảnh - Gọi HS giới thiệu ảnh mang HS nối tiếp giới đến lớp thiệu ngời ảnh su tầm đợc Hoạt động 3.Ich lợi việc phát triển đợc giai đoạn phát triển ngời - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn trao trao đổi, thảo luận, trả lời câu đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi hỏi + Biết đợc giai đoạn phát - Hoạt động lớp triển ngời có lợi ích gì? - Tổ chức cho HS trình bày ý kiến trớc lớp - Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động kết thúc - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS có ý thức tham gia xây dựng - Dặn HS nhà học thuộc ghi vào giai đoạn phát triển từ tuổi vị thành nhiên đến tuổi già Ngày dạy : Lp 5A: 15 /09 ; 5B: 17/09 TiÕt vƯ I mơc tiêu sinh tuổi dậy - Nêu đợc việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy - Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy II đồ dùng dạy học + Các hình minh họa trang 18, 19 SGK + Phiếu học tập cá nhân ( theo cặp) III hoạt động dạy học chủ yÕu HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Nêu đặc điểm giai đoạn từ tuổi vị - HS nêu đặc điểm bật giai thành niên đến tuổi già? GV cho điểm, nhận xét đoạn ú HS nhn xột bi c Hoạt động 1.Những việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dËy th× Giáo án Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 +Mồ gây mùi ?Nếu đọng lại lâu thể, đặc biệt chỗ kín gây điều ? - Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, + lứa tuổi này, nên làm để giữ cho gội đầu, thay đổi quần áo thường thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn xuyên,… “trứng cá”? Nêu tác dụng việc làm - Tránh mụn trứng cá, giữ thể kể sẽ, thơm tho - GV: Ngồi tuổi dậy thì, quan sinh dục bắt đầu phát triển nên ý giữ vệ sinh quan sinh dục Hoạt động 2: Phiếu học tập -GV chia lớp thành nhóm nam nữ, phát Nhận phiếu, làm trắc nghiệm phiếu học tập: Thời gian vệ sinh quan sinh -Nam phiếu1:“Vệ sinh quan sinh dục? Những lưu ý vệ sinh quan sinh dục nam” dục? Những lưu ý dùng đồ lót (nam), băng -Nữ phiếu 2: “Vệ sinh quan sinh vệ sinh (nữ) dục nữ - GV chốt ý: Cần vệ sinh thể cách, đặc -Phiếu 1: 1- b ; – a, b d; – b,d biệt phải thay quần áo lót, rửa quan sinh dục -Phiếu 2: 1- b, c ; – a, b, d; – a ; nước xà phòng tắm hàng ngày 4-a * Hoạt động 3: Quan sát tranh-Thảo luận -Yêu cầu nhóm quan sát H4, 5, 6, Tr 19 - HS tạo thành nhóm trao đổi, trả SGK trả lời câu hỏi lời câu hỏi GV chốt: Ở tuổi dậy thì, cần ăn uống -Đại diện nhóm trình bày kết đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi thảo luận giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo khơng lành mạnh IV Tổng kết - dặn dị -HS đọc ghi nhớ học - Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng ! Đối với chất gây nghiện “ 10 Giáo án Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 - Phát cho nhóm sợi dây - Thảo luận nhóm đồng Yêu cầu HS quan sát Sợi dây đồng màu đỏ cho biết: có ánh kim, màu sắc sáng, - Màu sắc sợi dây? Độ sáng dẻo, uốn thành hình sợi dây? Tính cứng dẻo dạng khác sợi dây? - GV kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng st Hoạt động Nguồn gốc, so sánh tính chất đồng hợp kim đồng - Chia HS thành nhóm nhóm - Hoạt động nhóm, đọc SGK HS.Phát phiếu học tập cho hoàn thành bảng so sánh ng Hp kim ca nhóm.Yêu cầu HS đọc bảng ng thông tin trang 50 SGK vµ hoµn Tính - Màu đỏ nâu, có - Hp kim ca thành phiếu so sánh tính chất cht ỏnh kim, dn ng vi thic đồng hợp kim đồng nhit, dn in cú mu nõu, với tốt - Bền, dễ dát mỏng kéo thành sợi, dập uốn kẽm có màu vàng - Có ánh kim, cứng đồng GV KÕt luËn: Đồng kim loại Đồngthiếc, đồng-kẽm hợp kim ca ng Hoạt động 3.Một số đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng, cách bảo quản đồ dùng - Tổ chức cho HS thảo luận cặp - HS ngồi bàn trao đổi, đôi HS tiếp nối trình bày thảo luận ? Đồ dùng đợc làm vật - Tiếp nối phát biểu liệu gì? chúng thờng có đâu + ỳc tng, kốn ng, mõm ? Những sản phẩm khác đợc + Lm in, dõy in, b phn ụ tụ, làm từ đồng hợp kim cđa vũ khí, vật dụng gia đình ®ång? - GVKL: Đồng sử dụng làm đồ điện, dây điện, Hợp kim đồng dùng làm đồ dùng gia đình, nhạc cụ, chế tạo vũ khí IV Tổng kết - dặn dò: - Nhắc HS xem lại - Chun b: Nhụm Ngày soạn: 14/10/2015 Ngày dạy : Lớp 5A; 5B: 16/11 Tuần 13 TiÕt 25 nh«m I mơc tiªu 29 Giáo án Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 - Nhận biết số tính chất nhơm - Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống nhôm - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ nhụm II đồ dùng dạy học + Hình minh hoạ trang 52, 53 SGK + Đå dïng b»ng nh«m III hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ + Trong thực tế ngời ta đà dùng - HS lên bảng lần lợt trả lời đồng hợp kim đồng để - Nhận xét làm gì? - GV nhận xét Hoạt động 1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm - Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh - HS đính tranh ảnh sản phẩm làm sản phẩm làm nhôm sưu nhôm sưu tầm lên bảng tầm - HS giới thiệu sản phẩm GV KL: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo dụng cụ làm bếp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông: tàu hỏa, tàu thủy, ôtô, máy bay Hoạt động 2: Làm việc với vật thật - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm - Các nhóm quan sát thìa nhơm đồ quan sát mơ tả đồ dùng nhôm dùng nhôm khác đem đến lớp mơ tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đồ dùng nhơm GV KL: Nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim Hoạt động 3: Làm việc với SGK + Trong tù nhiên, nhôm có - Trao đổi tiếp nối trả đâu? lời + Nhôm có tính chất + Nhôm đợc sản xuất từ quặng gì? nhôm + Nh«m cã thĨ pha trén víi + Nh«m cã thĨ pha trộn với đồng, kim loại để tạo hợp kẽm để tạo hợp kim nhôm kim cđa nh«m? - HS làm tập - GV cho HS hoạt động cỏ nhõn: hoàn thành bi tập tập 30 Giáo án Khoa học - Lp Nm hc: 2015 - 2016 Nhôm Hợp kim nhôm Nguồ - có vỏ Trái Đất quặng - Nhôm số kim n nhôm loại khác nh đồng, kẽm gốc Tín - có màu trắng bạc - Bền vững, rắn h - Nhẹ sắt đồng nhôm chất - Có thể kéo thành sợi, dát mỏng - Không bị gỉ bị số axit ăn mòn - Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt - Kết luận: Nhôm kim loại - Lắng nghe nhôm pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm Trong tự nhiên nhôm có quặng nhôm Hoạt động kết thúc - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng - Dặn HS nhà su tầm tranh ảnh vê hang động Việt Nam Ngày dạy : Lp 5A; 5B: 18/11 Tiết 26 đá vôi I mục tiêu - Nêu đợc số tính chất đá vôi công dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi II đồ dùng dạy học + HS su tầm tranh ảnh hang, động đá vôi + Hình minh hoa SGK trang 54 + Một số đá, đá vôi nhỏ, giấm đựng lọ nhỏ, bơm tiêm III hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ + HÃy nêu tính chất nhôm hợp - HS lên bảng lần lợt trả lời kim nhôm? câu hỏi: + Nhôm hợp kim nhôm dùng - Nhận xét để làm gì? + Khi sử dụng đồ dùng nhôm cần lu ý điều gì? - Nhận xét HS Hoạt động Lm vic với thông tin tranh ảnh sưu tầm -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ - HS tiếp nối đọc trang 54 SGK, đọc tên vùng núi đá vôi 31 Giỏo ỏn Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 ? Em biết vùng nớc ta có - Tiếp nối kể tên nhiều đá vôi núi đá vôi địa danh mà - Kết luận: nớc ta có nhiều vùng núi biết đá vôi với hang động, di tích - Lắng nghe lịch sử Hoạt động Lm vic vi mu vt - Tổ chức cho HS hoạt động theo - HS thảo luận nhóm nhóm, làm thí nghiệm nh sau: - ThÝ nghiÖm -ThÝ nghiÖm + Giao cho nhóm đá cuội + HS làm thí nghiệm sau đá vôi báo cáo kết + Yêu cầu: Cọ sát đá vào Quan sát chỗ cọ xát nhận xét + Gọi nhóm mô tả tợng kết thí nghiệm nhóm khác bổ sung *Kết luận: Đá vôi mềm - Thí nghiệm đá cuội + Dùng bơm tiêm hút giấm lọ - Thí nghiệm + Nhỏ giấm vào đá vôi - Làm thí nghiệm theo hđá cuội ớng dẫn + Quan sát mô tả tợng xảy - HS mô tả thí nghiệm - Qua thí nghiệm trên, em thấy đá vôi có tính chất gì? GV kết luận: Đá vơi khơng cứng lắm, gặp a-xít Đá vôi không cứng lắm, dễ bị mòn, nhỏ giấm vào thỡ si bt sủi bọt IV Tng kt - dn dũ: - Nhận xét câu trả lời HS - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS ham hiĨu biÕt, tÝch cùc tham gia x©y dùng - Dặn HS nhà chuẩn bị sau: Gốm xây dựng gạch ngói 32 Giỏo ỏn Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 Ngµy soạn: 21/10/2015 Ngày dạy : Lp 5A; 5B: 23/11 Tun 14 Tiết 27 gốm xây dựng, gạch ngói I mục tiêu - Nhận biết số tính chất gạch ngói - Kể tên số loại gạch ngói công dụng chúng - Quan sát , nhận biết số vật liệu xây dựng : Gạch ,ngói II đồ dùng dạy học + Hình minh hoạ trang 56, 57 SGK + Một vài miếng ngói khô, bát đựng nớc III hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ + Làm để biết đợc đá có phải đá vôi hay không? - HS lần lợt lên bảng trả lời + Đá vôi có tính chất gì? Có ích lợi gì? - Nhận xét GV nhận xét Hoạt động 1.Một số đồ gốm Cho HS xem đồ thật tranh ảnh - Tiếp nối kể tên ? HÃy kể tên đồ gốm mà em - HS trả lời biết + Tất loại đồ gốm đợc - Lắng nghe làm từ gì? GV kết luận: + Tt c cỏc loại đồ gốm làm đất sét + Gạch, ngói nồi đất…được làm từ đất sét, nung nhiệt độ cao không tráng men Đồ sành, sứ đồ gốm tráng men Đồ sứ làm từ đất sét trắng, cách làm tinh xo Hoạt động 2: Một số loại gạch ngói cách làm gạch ngói - HS thảo luận nhóm 4.Mỗi GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 1, hình nêu tên số loại gạch, công dụng nú nhóm cử đại diện trình bày + H 1: dùng để xây tường + H2a): dùng để lát sân vỉa hè + H2b): dùng để lát sàn nhà + Loại ngói dùng để lợp mái nhà + H2c): dùng để ốp tường trên? + H 4: dùng để lợp mái nhà + Trong khu nhà em ở, có mái nhà HS nhận xét, trả lời: lợp ngói khơng? + Mái nhà hình lợp ngói + Ngơi nhà sử dụng loại ngói gì? hình 4c + Gạch, ngói làm nào? + Mái nhà hình lợp ngói GV chốt ý: Gạch, ngói làm đất sét hình 4a 33 Giáo án Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 có trộn lẫn với cát, nhào kĩ với nước, ép khuôn để khô …………… Hoạt động 3: Thực hành ? Nếu buông tay khỏi mảnh ngói - HS trả lời chuyện xảy ra? Tại lại nh vậy? Làm thí nghiệm, quan sát, - GV yêu cầu nhóm làm thí ghi lại tợng nghiệm Quan sát xem có tợng nhóm HS trình bày thí xảy ra? Giải thích tợng nghiệm, nhóm khác - Gọi nhóm lên trình bày thí theo dõi bổ sung ý kiến nghiƯm - HS tr¶ lêi + Qua thÝ nghiƯm trên, em có nhận xét tính chất g¹ch, ngãi? GV nhận xét: Gạch, ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ Vì cần phải lưu ý vận chuyển để tránh bị vỡ IV Tổng kết - dặn dò: - Xem lại học ghi nhớ - Chuẩn b: Xi mng. Ngày dạy : Lp 5A; 5B: 24/11 Tiết 28 xi măng I mục tiêu Nhận biết số tính chất xi măng Nêu đợc số cách bảo quản xi măng Quan sát nhận biết xi măng II đồ dùng dạy học + Hình minh hoạ trang 56, 57 SGK + Một vài miếng ngói khô, bát đựng nớc III hoạt ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng học Kiểm tra cũ + Kể tên đồ gốm mà em - HS trả lời biết? - Nhận xét + HÃy nêu tính chất gạch, ngói thí nghiệm chứng tỏ điều đó? Hoạt động 1: Công dụng xi măng Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trao - HS thảo luận nhóm đổi - HS trả lời + Xi măng đợc dùng để làm gì? + HÃy kể tên số nhà máy xi măng nớc ta mà em biết? - Quan sát hình minh hoạ GV cht li: Xi mng dùng để trát tường, xây SGK 34 Giáo án Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 nhà, cơng trình xây dựng khác Nhà máy xi măng: Hà Tiên (TP Hồ Chí Minh), Cẩm Phả (Quảng Ninh) Hồng Thạch (Hải Dương), Bỉm Sơn (Thanh Hóa), Bút Sn (H Nam) Hoạt động 2: Tính chất xi măng công dụng bê tông - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Hoạt động theo tổ, dới tìm hiểu kiến thức khoa học điều khiển tổ trởng + Mỗi tổ cử đại diện làm ban giám Mỗi nhóm cử đại diện khảo, lớp trởng ngời dẫn chơng tham gia thi tr×nh + Tính chất: màu xám xanh (hoặc - Câu 1:Xi măng có tính chất gì? Cách bảo nâu đất, trắng) Xi măng không tan bị trộn với nước mà trở quản xi măng? Giải thích nên dẻo, mau khô, khô, kết thành tảng, cứng đá + Cách bảo quản: để nơi khô, thống khơng để thấm nước Vì bị ẩm bị thấm nước, xi măng kết lại thành tảng, cứng đá - Câu 2: Tính chất vữa xi măng? Tại không dùng vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, không + Vữa xi măng trộn dẻo, khơ trở nên cứng, để lâu? không tan, không thấm nước Vì vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, không để lâu - Câu 3: Nêu vật liệu tạo thành bê tông + Các vật liệu tạo thành bê tơng: xi Tính chất cơng dụng bê tông? măng, cát, sỏi đá trộn với nước Bê tông chịu nén, dùng để lát - Câu 4: Nêu vật liệu tạo thành bê tông cốt đường thép Tính chất cơng dụng bê tông cốt +Bê tông cốt thép: Trộn xi măng, thép? cát, sỏi với nước đổ vào khn có cốt thép Bê tông cốt thép chịu lực kéo, nén uốn, dùng để xây nhà cao tầng, cầu đập * GV kết luận: Xi măng dùng để sản xuất nước… vữa xi măng; bê tông bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng sử dụng xây dựng cơng trình như: cầu, đường, nhà cao tầng, cơng trình thủy điện… IV Hoạt động kết thúc - GV kết luận - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng - Dặn HS nhà ghi nhớ thông tin xi măng tìm hiểu vỊ thủ tinh 35 Giáo án Khoa học - Lớp 36 Năm học: 2015 - 2016 Giáo án Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 Ngày soạn: 28/11/ 2015 Ngày dạy: Lớp 5A: 30/11/ 2015; Lớp 5B: 30/11/ 2015 Tuần 15 TiÕt 29 thñy tinh I mơc tiªu - Nhận biết số tính chất thủy tinh Nêu công dụng thủy tinh - Nêu số cách bảo quản đồ dùng bng thy tinh II đồ dùng dạy học + Một số cốc lọ thí nghiệm bình hoa thuỷ tinh III hoạt động dạy, học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học kiểm tra cũ ?Em hÃy nêu tính chất cách bảo quản xi măng? - HS trả lời ?Xi măng có ích lợi - Nhận xét đời sống? GV nhận xét cho điểm Hoạt động Những đồ dùng làm băng thuỷ tinh HÃy kể tên đồ dùng thuỷ đồ dùng thuỷ tinh: tinh mà em biết mắt kính, bóng điện, ống - GV ghi nhanh tên đồ dùng lên đựng thuốc tiêm, chai, lọ, li, bảng cốc, chén, bát, đĩa, nồi + Dựa vào kinh nghiệm thực nấu, tế đà sư dơng ®å thủ tinh, em + Thủ tinh suốt có thấy thuỷ tinh có tính chất gì? màu, dễ vỡ, không bị gỉ + Nếu cô thả cốc xuống sàn nhà điều xảy ? + Khi thả cốc xuống sàn sao? nhà, cốc bị vỡ thành nhiều mảnh Vì cốc thuỷ tinh va chạm với nhà rắn bị vỡ Hoạt động Các loại thuỷ tinh tính chất chúng - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm Nhận nh sau: đồ dùng học tập trao đổi, + Phát cho nhóm số dụng thảo luận cụ: - nhóm HS trình bày kết bóng đèn thảo luận trớc lớp, HS nhóm lọ hoa đẹp thuỷ tinh chất l- khác theo dõi bổ sung ý kiến ợng cao hc dơng thÝ nghiƯm Thủ tinh th- Thủ tinh chất Giấy khổ to, bút ờng lợng cao + Yêu cầu HS quan sát vật chất, Bóng điện Lọ hoa, dụng đọc thông tin SGK trang 61 - suốt, cụ thí sau xác định vật thủy không gỉ, nghiệm tinh thờng, vật lµ thủ tin chÊt cøng, dƠ - RÊt lợng cao nêu xác định - Không cháy, - Chịu đợc không bị hút nóng lạnh ẩm, không bị - Bền, khó vỡ 37 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp - GV yêu cầu: hÃy kể tên đồ dùng đợc làm thuỷ tinh thờng thuỷ tinh chất lợng cao? Nm hc: 2015 - 2016 axxit ăn mòn - Tiếp nối kể tên - HS phát biểu IV Hoạt động kết thúc - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bảng thông tin thuỷ tinh tìm hiểu cao su, nhóm mang đến lớp bóng cao su dây chun Ngy dy: Lp 5A: 01/12/ 2015; Lớp 5B: 01 /12/ 2015 TiÕt 30 Cao su I mơc tiªu NhËn biÕt mét sè tính chất cao su Nêu đợc số công dụng , cách bảo quản đồ dùng cao su II đồ dùng dạy học + HS chuẩn bị bóng cao su dây chun III hoạt ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng học Kiểm tra cũ ?HÃy nêu tính chất thuỷ tinh ?HÃy kể tên đồ dùng đợc làm - HS lên bảng lần lợt trả lời thđy tinh mµ em biÕt ? - NhËn xÐt GV Nhận xét cho điểm HS Hoạt động 1: Một số đồ dùng đợc làm cao su - HÃy kể tên đồ dùng Các đồ dùng đợc làm b»ng cao cao su mµ em biÕt? su: đng, tÈy, đệm, xăm xe, lốp - GV ghi nhanh tên đồ dùng xe, găng tay, bóng đá, bóng lên bảng chun, d©y chun, dÐp… -Em thÊy cao su cã tÝnh chất - HS: Cao su dẻo, bền, bị gì? mòn Hoạt động 2: Tính chất cao su Tổ chức cho HS hoạt động - HS thảo luận nhóm Nghe GV nhóm.Yêu cầu HS làm thí hớng dẫn Lµm thÝ nghiƯm nghiƯm theo híng dÉn cđa GV, nhóm Th kí ghi lại kết quan quan sát, mô tả tợng kết sát bạn quan sát - Thí nghiệm 1: Ném bóng cao su xng nỊn nhµ - ThÝ nghiƯm 2: KÐo căng sợi Đại diện nhóm lên làm lại dây chun dây cao su thí nghiệm, mô tả tợng xảy thả tay ra, nhóm khác bổ sung - Thí nghiệm 3: Thả đoạn HS quan sát trả lời: đốt dây chun vào bát có nớc đầu sợi dây, đầu không bị 38 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Năm học: 2015 - 2016 GV lµm thÝ nghiƯm 4: HS lªn nãng Chøng tá cao su dÉn nhiệt cầm đầu sợi dây cao su, đầu GV bật lửa đốt Điều chứng tỏ điều gì? - HS nêu: cao su có tính đàn hồi ?Qua thí nghiệm em tốt, không tan nớc, cách thấy cao su có tính chất nhiệt gì? - Lắng nghe GV Kết luận: Cao su có hai loại, cao su tự nhiên cao su nhân tạo IV Hoạt động kết thúc - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết ghi lại vào vở, chuẩn bị đồ dùng nhựa vào tiết sau Ngy soạn: 06/12/ 2015 Ngày dạy: Lớp 5A: 07/12/ 2015; Lớp 5B: 07/12/ 2015 Tuần 16 TiÕt 31 chÊt dỴo I mơc tiªu - NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cđa chất dẻo - Nêu đợc số công dụng, cách bảo quản đồ dùng chất dẻo II đồ dùng dạy học + HS chuẩn bị số đồ dùng nhựa III hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cị + H·y nªu tÝnh chÊt cđa cao su? + Cao su thờng đợc sử dụng để làm - HS lần lợt lên bảng trả gì? lời + Khi sư dơng ®å dïng b»ng cao su - NhËn xét cần lu ý điều gì? GV nhận xét Hoạt động 1: Đặc điểm đồ dùng nhựa - Yêu cầu HS làm viẹc theo cặp - HS ngồi bàn trao quan sát hình minh hoạ trang 64 SGK đổi, thảo luận ®å dïng b»ng nhùa c¸c em mang ®Õn líp + Đồ dùng nhựa có đặc điểm chung gì? - HS đứng chỗ GV kết luận: Đồ dùng nhựa có trình bày nhiều màu sắc, hình dáng, có loại mềm, có loại cứng nhng kh«ng 39 Giáo án Khoa học - Lớp Năm học: 2015 - 2016 thÊm níc, cã tÝnh c¸ch nhiƯt, cách điện tốt Hoạt động 2: Tính chất chất dẻo - Tổ chức cho HS hoạt động tập thể - HS làm việc cá nhân Yêu cầu HS đọc kĩ bảng thông tin trang 65 trả lời câu hỏi + Đọc bảng thông tin - Nhận xét, khen ngợi HS thuộc lớp Hoạt động 3: Một số đồ dùng làm chất dẻo - GV tổ chức chơi trò chơi thi kể tên - Hoạt động theo hớng dẫn đồ dùng làm chất dẻo Yêu GV cầu HS ghi tất đồ dùng Ví dụ: cốc, đĩa, khay đựng chất dẻo giấy Nhóm thắng thức ăn, mắc áo, ca múc nnhóm kể đợc đúng, nhiều tên đồ ớc, lợc, chậu, dao, dĩa, vỏ dùng bọc ghế, áo ma, chai lọ, đồ - Ghi tất đồ dùng mà nhóm chơi, bàn chải, tìm đợc - Đọc tên đồ dùng, kiểm tra - Tỉng kÕt cc thi, khen thëng nhãm sè ®å dïng nhóm bạn thắng IV Hoạt động kết thúc - Nhận xét câu trả lời HS - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng - HS nhà học thuộc bảng thông tin chất dẻo HS chuẩn bị miếng vải nhỏ Ngy dy: Lp 5A: 09/12/ 2015; Lp 5B: 09/12/ 201 Tiết 32 tơ sợi I mơc tiªu - NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cđa tơ sợi - Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo II đồ dùng dạy học + HS chuẩn bị mẫu vải + GV chuẩn bị bát đựng nớc, diêm ( đủ dùng theo nhóm) III hoạt động dạy học chủ yêú Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ + Chất dẻo đợc làm từ vật liệu - HS lần lợt lên bảng trả lời nào? có tính chất gì? - Nhận xét + Ngày chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thờng dùng ngày? - GV nhận xét cho điểm Hoạt động 1: Nguồn gốc số loại sơi tơ 40 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Năm học: 2015 - 2016 - Tæ chøc cho HS hoạt động theo - HS thảo luận theo cặp cặp:Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 66 SGK vµ cho - HS tiÕp nèi nãi biết hình liên quan hình đến việc làm sợi đay Những - Lắng nghe hình liên quan đến làm tơ tằm, sợi - Giíi thiƯu néi dung tõng h×nh - GV kÕt luận: Sợi bông, sợi đay, sợi lanh, có nguồn gốc từ thực vật Tơ tằm có nguồn gốc từ động vật Hoạt động 2.Tính chất tơ sợi - Tổ chức cho HS hoạt động theo - Nhận đồ dùng học tập, làm việc tổ:Phát cho nhóm : tỉ theo híng dÉn cđa GV + Hai miÕng v¶i nhỏ loại: sợi - HS trực tiếp làm thí nghiệm, (sợi đay, sợi len, tơ tằm): sợi HS khác quan sát tợng, nêu ni lông lên tợng để th kí ghi vào + Diêm phiếu + Bát nớc - Hớng dẫn HS làm thí nghiệm - nhóm dán phiếu thảo luận lên + Thí nghiệm bảng, HS lên trình bày + ThÝ nghiƯm kÕt qu¶ thÝ nghiƯm, c¶ líp theo - Gọi nhóm HS lên trình bày dõi, bổ sung ý kiÕn thÝ nghiÖm - NhËn xÐt, khen ngợi HS - Gọi HS đọc lại bảng thông tin - HS đọc thành tiếng trớc lớp trang 67 SGK HS lớp đọc thầm SGK Hoạt động kết thúc - Nhận xét câu trả lời HS - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng - Dặn HS nhà đọc kĩ phần thông tin tơ sợi chuẩn bị sau 41 Giỏo ỏn Khoa hc - Lớp Năm học: 2015 - 2016 Ngày soạn: 13/12/ 2015 Ngày dạy: Lớp 5A: 14/12/ 2015; Lớp 5B: 14/12/ 2015 Tun 17 Tiết 33 ôn tập kiểm tra học kì I I mục tiêu: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất công dụng cđa mét sè vËt liƯu ®· häc II ®å dïng dạy hoc + Phiếu học tập theo nhóm + Hình minh hoạ trang 68 SGK + Bảng gài để chơi trò chơi ô chữ kì diệu III hoạt ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc KiĨm tra cũ + Em hÃy nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi tự nhiên - HS lên bảng trả lời câu tơ nhân tạo? hỏi GV nhận xét , cho điểm - Nhận xét Hoạt động 1: Con đờng lây truyền số bệnh - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn trao đọc câu hỏi trang 68 SGK, trao đổi, đổi, thảo luận trả lời thảo luận, trả lời câu hỏi: câu hái: + Trong c¸c bƯnh: sèt xt hut, sèt - HS đọc câu hỏi, HS trả rét, viêm nÃo, viêm gan A, AIDS, bệnh lời lây qua đờng sinh sản đ- Đáp án: bệnh AIDS êng m¸u? + BƯnh sèt xt hut , sèt rÐt , viêm - Tiếp nối trả lời nÃo, viêm gan A lây truyền qua đờng ? Hoạt động 2: Một số cách phòng bệnh - Tổ chức cho HS hoạt động theo HS thảo luận nhóm theo nhãm nh sau: sù ®iỊu khiĨn cđa nhãm tr-Quan sát hình minh hoạ cho biết ởng hớng dẫn GV + Hình minh hoạ dẫn điều gì? - Mỗi HS trình bày + Làm nh có tác dụng gì? hình minh hoạ, bạn khác sao? theo dõi, bổ sung - Gọi HS trình bày ý kiến, yêu cầu - HS tiếp nối nêu ý HS khác bổ sung ý kiÕn kiÕn - Thùc hiƯn rưa tay tríc ăn sau + Thực rửa tay trớc khi đại tiện, ăn chín, uống sôi ăn sau đại tiên, ăn phòng tránh đợc số bệnh chín uống sôi phòng tránh đợc bệnh : giun sán, ỉa chảy, tả lị, thơng 42 Giỏo ỏn Khoa hc - Lp Nm hc: 2015 - 2016 hàn Hoạt động kết thóc - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS vỊ nhà ôn lại kiến thức đà học Ngy dy: Lp 5A; Lp 5B: 15/12/ 2015 Tiết 34 ôn tập kiĨm tra häc k× I ( tt ) I mơc tiêu: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất công dụng số vật liệu ®· häc II ®å dïng d¹y hoc + PhiÕu häc tập theo nhóm + Hình minh hoạ trang 68 SGK + Bảng gài để chơi trò chơi ô chữ kì diệu III hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ + Em hÃy nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi tự nhiên - HS lên bảng trả lời câu tơ nhân tạo? hỏi GV nhận xét , cho điểm - Nhận xét Hoạt động 2: Đặc điểm, công dụng số vật liệu - Tổ chức cho HS hoạt động - HS hoạt động theo nhóm nhóm, yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, dới điều khiển nhóm làm phần thùc hµnh trang 69 SGK vµo trëng phiÕu + KĨ tên vật liệu đà học + Nhớ lại đặc điểm công dụng vật liệu - Gọi nhóm HS trình bày kết + Hoàn thành phiếu thảo luận, yêu cầu nhóm khác bổ sung ý kiÕn NhËn xÐt, kÕt luËn phiÕu - TiÕp nèi đọc kết đúng.Cho điểm nhóm thảo luận IV Hoạt động kết thúc - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại kiến thức đà học, chuẩn bị tốt cho kiểm tra 43 ... học: 20 15 - 2 016 Giáo án Khoa học - Lớp Năm học: 20 15 - 2 016 Ngày soạn: 28 /11 / 20 15 Ngày dạy: Lớp 5A: 30 /11 / 20 15 ; Lớp 5B: 30 /11 / 20 15 Tuần 15 TiÕt 29 thđy tinh I mơc tiªu - Nhận biết số tính chất... dựng - Dặn HS nhà đọc kĩ phần thông tin tơ sợi chuẩn bị sau 41 Giỏo ỏn Khoa học - Lớp Năm học: 20 15 - 2 016 Ngày soạn: 13 /12 / 20 15 Ngày dạy: Lớp 5A: 14 /12 / 20 15 ; Lớp 5B: 14 /12 / 20 15 Tuần 17 TiÕt... - dặn dò -HS đọc ghi nhớ học - Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng ! Đối với chất gây nghiện “ 10 Giáo án Khoa học - Lớp Năm học: 20 15 - 2 016 Ngày soạn: 19 .09.20 15 Ngày dạy : Lp 5A: 21/ 09 ; 5B: 21/ 09