Giáo án Tiếng Việt lớp 5 - Luyện từ và câu: Từ trái nghĩa được biên soạn dựa trên chuyên đề về dạy học theo định hướng phát triển của học sinh tiểu học; giúp học sinh nắm được những kiến thức về từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa, một số cặp từ trái nghĩa.
Người thực hiện: Phùng Thùy Linh – GVCN lớp 5B Chuyên đề: Dạy học theo định hướng phát triển học sinh tiểu học Môn tiếng việt lớp Luyện từ câu TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu Kiến thức: Giúp học sinh - Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa - Hiểu nghĩa số cặp từ trái nghĩa *Giúp HS phát triển lực phát vấn đề, suy luận logic Kỹ năng: - Học sinh biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa - Nâng cao khả giao tiếp, mở rộng vốn từ cho cho học sinh Thái độ: - Giúp học sinh thêm yêu thích môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy - học - Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp tập trang 38, 39 - Bảng nhóm, giấy khổ lớn ghi tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: - Yêu cầu lớp phó văn nghệ bắt nhịp cho lớp hát “Lớp chúng minh” 2.Kiểm tra cũ - GV đưa câu hỏi: +Câu 1: Thế từ đồng nghĩa? Có dạng từ đồng nghĩa? +Câu 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ: Hoạt động học sinh - Cả lớp đồng hát - HS trả lời: + Câu Là từ có nghĩa giống gần giống Có dạng từ đồng nghĩa từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn + Câu Người thực hiện: Phùng Thùy Linh – GVCN lớp 5B bao la: Bao la: mênh mông đất nước: Đất nước: giang sơn - GV nhận xét - HS lắng nghe 3.Giới thiệu - GV giới thiệu“Trong tiếng Việt khơng có tượng từ đồng nghĩa mà cịn có - HS lắng nghe từ trái nghĩa Vậy từ trái nghĩa, sử dụng từ trái nghĩa nào? Giờ học hôm tìm hiểu - HS nhắc lại tên qua Từ trái nghĩa” - GV ghi tên lên bảng Dạy I Nhận xét: *Câu 1: - Gọi HS đọc yêu cầu câu đoạn văn - HS đọc - Cho HS phút thảo luận theo nhóm đơi với - HS thảo luận nhóm nhiệm vụ sử dụng từ điển tiếng Việt mang theo để tìm hiểu nghĩa từ “phi nghĩa” “chính nghĩa” - Cho mời nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm lên trình bày yêu cầu nhóm khác nhận xét - GV chốt ý: - HS lắng nghe - Phi nghĩa: trái với đạo nghĩa - Chính nghĩa: điều đáng, cao cả, hợp đạo lí - GV yêu cầu HS đặt câu với từ nghĩa - HS nêu từ phi nghĩa - GV KL: + Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục địch xấu xa, ngược với đạo lí làm người, khơng người có lương tâm ủng hộ chiến tranh Pháp, Mĩ xâm lược VN, Trung Quốc muốn chiếm VN + Chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu, chống lại áp bức, bất công Người thực hiện: Phùng Thùy Linh – GVCN lớp 5B - GV yêu cầu HS nhận xét nghĩa từ phi - HS trả lời nghĩa nghĩa ? - Vậy hai từ gọi gì? - Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngược nên gọi từ trái nghĩa - Như vậy, từ trái nghĩa gì? - HS trả lời: Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược - Cho vài HS nhắc lại - HS lắng nghe - Nêu số ví dụ: nắng – mưa; sáng – tối; nhanh – chậm; - Yêu cầu số HS đưa cặp từ trái - HS tìm cặp từ ví dụ nghĩa khác *Câu 2: - Gọi HS đọc yêu cầu câu - HS đọc - Yêu cầu lớp dùng thước bút chì gạch - Cả lớp thực nhiệm vụ chân từ trái nghĩa câu tục ngữ - Các từ trái nghĩa : sống /chết, “Chết vinh sống nhục” vinh/ nhục - GV đặt câu hỏi: “Con hiểu nghĩa từ - Một HS trình bày: vinh nghĩa từ nhục gì?” vinh: kính trọng, đánh giá cao nhục: xấu hổ bị khinh bỉ *Câu 3: - Như vậy, cách dùng từ trái nghĩa - HS trả lời: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng câu tục ngữ tạo hai vế việc thể quan niệm sống người tương phản, làm bật quan niệm Việt Nam ta ? sống cao đẹp người Việt Nam -Thà chết mà kính trọng, ca ngợi cịn sống mà bị người đời khinh bỉ - Lấy ví dụ muốn nhân vật lịch sử mà em - HS nêu biết thể tinh thần “chết vinh sống nhục”? *Giáo dục thái độ: Nước ta có Trần Bình - HS lắng nghe Trọng danh tướng thời Trần kháng chiến chống quân Nguyên-Mông lần thứ hai Khi bị giặc bắt, chúng hỏi ơng có muốn làm vương đất bắc khơng, Trần Bình Trọng khẳng khái trả lời: “Ta làm ma nước Nam, không thèm làm vương đất Người thực hiện: Phùng Thùy Linh – GVCN lớp 5B Bắc” Từ khẳng định lối sống cao đẹp người Việt Nam ta II Ghi nhớ - Hỏi: Thế từ trái nghĩa? Từ trái nghĩa - Hs nêu có tác dụng gì? Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái - đến HS nhắc lại ngược Việc đặt từ trái nghĩa bên cạnh có tác dụng làm bật vật, việc,hoạt động, trạng thái, đối lập III Luyện tập: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc, HS khác lắng nghe - Tổ chức lớp hoạt động theo nhóm đơi, tìm - nhóm lên bảng trình bày, nhóm gạch chân từ trái nghĩa, thảo luận lại thảo luận nghĩa câu tục ngữ đó, đồng thời yêu cầu - Nhóm lên bảng mời nhóm nhóm lên thực bảng khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, sửa chữa (nếu có) - HS lắng nghe - Giải thích câu thành ngữ, tục ngữ +Gạn đục khơi - chọn lọc để loại bỏ hết không hay, xấu, giữ lại phát huy hay, tốt (nói có giá trị văn hố, tinh thần) *Giáo dục thái độ: Ở thời buổi công nghệ đại lúc giờ, nhiều bạn nhỏ bố mẹ cho sử dụng điện thoại thơng minh, máy tính để phục vụ cho việc học tập, giải trí, em nên chọn lọc để học hỏi điều hay, lẽ phải, tránh xa trào lưu vô bổ khơng hay có mạng xã hội,… +Gần mực đen, gần đèn sáng - chơi với bạn có tính xấu bị nhiễm thói hư tật xấu ,cịn gần bạn tốt học hỏi họ nhiều điểm tốt - Yêu cầu HS giỏi rút học, thái độ từ - Chúng ta cần biết chọn bạn tốt mà Người thực hiện: Phùng Thùy Linh – GVCN lớp 5B câu chơi, chọn điều hay để học Đừng để +Anh em thể chân tay thói hư, tật xấu cám dỗ Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần Tình anh em tình ruột thịt gắn bó gần gũi với mật thiêt tay chân thể Do đó, phải biết yêu thương giúp đỡ đùm bọc - yêu cầu HS rút học, thái độ từ câu - Phải biết yêu thương, giúp đỡ đùm bọc anh chị em gia đình Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc, HS khác lắng nghe - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 4: Tìm - HS thực hiện: từ trái nghĩa thích hợp điền vào chỗ chấm thảo luận nghĩa câu thành ngữ cho - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung a) Hẹp nhà rộng bụng - GV nhận xét, sửa chữa (nếu có) b) Xấu người đẹp nết - Giải thích ý nghĩa câu giáo dục thái c) Trên kính nhường độ cho HS: - HS lắng nghe + Hẹp nhà rộng bụng : Tuy cịn nhiều khó khăn, thiếu thốn giàu lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người khác Khuyên em sống phải biết quan tâm giúp đỡ người khác, có nhiều giúp nhiều, có giúp + Xấu người đẹp nết : Bề ngồi xấu xí, khiếm khuyết chất bên tốt đẹp, sâu sắc bề đẹp đẽ mà nội tâm rỗng tuếch chẳng có Những người có tâm hồn đẹp quý trọng người đẹp bên ngồi + Trên kính nhường : người lớn tuổi phải biết kính trọng lễ phép gọi bảo vâng, người nhỏ phải biết nhường nhịn Bài 3: Người thực hiện: Phùng Thùy Linh – GVCN lớp 5B - Cho HS đọc yêu cầu - Tổ chức trò chơi “Cùng hợp sức” - Hs đọc - Cách chơi: Chia lớp thành nhóm, nhóm lấy bảng nhóm có từ - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách cho Nhiệm vụ nhóm tìm từ chơi trái nghĩa với từ giao ghi vào bảng - Tiến hành chơi Thời gian chơi tối đa phút 30 giây Đội a) Hịa bình - chiến tranh, xung đột nhanh, xác nhiều từ b) Thương yêu - thù ghét, ghét bỏ, căm đội chiến thắng ghét, thù hận, thù định, giận dữ, c) Đoàn kết - chia rẽ, riêng rẽ, bè phái, mâu thuẫn, d) Giữ gìn – phá hoại, phá hỏng, tàn - GV nhận xét tiến trình chơi phá, phá phách, hủy hoại, Bài 4: - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân phút - HS đọc - GV gọi số HS đọc câu đặt - HS lắng nghe - GV ghi 1-2 câu lên bảng, gọi HS nhận xét, - số HS đọc, bạn cịn lại lắng sau GV nhận xét nghe 5.Củng cố, dặn dò - Hỏi + “Như vậy, từ trái nghĩa gì?” - HS trả lời câu hỏi + “Việc đặt từ trái nghĩa bên cạnh có tác dụng gì?” - Nhận xét tiết học - Cả lớp lắng nghe - Dặn dò HS chuẩn bị ... GVCN lớp 5B - GV yêu cầu HS nhận xét nghĩa từ phi - HS trả lời nghĩa nghĩa ? - Vậy hai từ gọi gì? - Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngược nên gọi từ trái nghĩa - Như vậy, từ trái nghĩa gì? -. .. Linh – GVCN lớp 5B Bắc” Từ khẳng định lối sống cao đẹp người Việt Nam ta II Ghi nhớ - Hỏi: Thế từ trái nghĩa? Từ trái nghĩa - Hs nêu có tác dụng gì? Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái - đến HS nhắc... lời: Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược - Cho vài HS nhắc lại - HS lắng nghe - Nêu số ví dụ: nắng – mưa; sáng – tối; nhanh – chậm; - Yêu cầu số HS đưa cặp từ trái - HS tìm cặp từ ví dụ nghĩa