dfgdfgdf

GV lựa chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt .Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn về *Hình dáng của mặt nạ1. *Hoạ tiết trang trí *Màu sắc.[r]

(1)

Tiết 1: Vẽ trang trí

TRANG TRÍ QUẠT GIẤY

Ngày soạn: Ngày dạy: A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy

2 Kỹ : Giúp HS biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy

3 Thái độ : Học sinh u q, giữ gìn vật dụng gia đình B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Một vài quạt giấy có nhiều kiểu, hình dạng khác Các bước tiến hành vẽ Một vài vẽ học sinh năm trước

2 Học sinh : Sưu tầm số quạt giấy, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

I ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút ) II Kiểm tra củ : Kiểm tra dụng cụ học sinh.(2 phút) III Bài :

1.Đặt vấn đề : Quạt giấy có cơng dụng ?

=> Dùng đời sống ngày : để quạt mát , biểu diễn văn nghệ , trang trí 2.Vào :

Tiết : TRANG TRÍ QUẠT GIẤY

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động (7 phút)

I Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

GV cho học sinh quan sát quạt giấy HS quan sát

Quạt giấy dùng để làm gì?

Em có biết quạt giấy có hình dạng gì?

Màu sắc nào?

Ngồi chất liệu giấy cịn có chất liệu gì?

Hoạt động (7 phút) II Hướng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí quạt giấy

Nội dung 1 I Quan sát nhận xét.

Quạt giấy thường dùng đời sống hàng ngày dùng để quạt mát thời tiết nóng Ngồi quạt cịn dùng để trang trí dùng để biểu diễn nghệ thuật

Quạt giấy có hình dạng; hình bán nguyệt, hình chữ nhật, hình vng

Màu sắc quạt phong phú cách trang trí đa dạng

Ngồi chất liệu giấy quạt dùng chất liệu vải, da, tre

Nội dung 2

(2)

GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy

Trang trí nhiều cách: trang trí đối xứng không đối xứng, sử dụng hoạ tiết hoa lá…… GV minh hoạ bước vẽ lên bảng ( Các bước tiến hành vẽ)

HS quan sát

Hoạt động (20phút)

III Hướng dẫn học sinh làm bài. GV yêu cầu HS làm

HS làm

GV bao quát lớp hướng dẫn em lúng túng

Chú ý: Tạo dáng cân đối vừa đẹp hình thức ứng dụng sống 2- trang trí

Phác mảng cần có mảng mảng phụđể vẽ cân đối đẹp

+Vẽ hoạ tiết

Lựa chon hoạ tiết để đưa vào vẽ có nội dung phù hợp với hình dáng quạt Có thể lựa chọn hoạ tiết vật, phong cảnh, chữ để đưa vào trang trí

3- Vẽ màu

Lựa chọn màu sắc phù hợp để vẽ Sử dụng gam màu chủ đạo có sáng tối, trung gian để làm bật mảng phụ

Nội dung 3 III Thực hành Trang trí quạt giấy :

Tạo hình tuỳ ý, giấy A4 màu sắc tự chọn

IV.Cũng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn *Hình dáng

*Hoạ tiết trang trí *Màu sắc

HS nhận xét bạn yêu cầu

GV cố lại toàn nhận xét HS, GV tổng kết cho điểm V.Dặn dò:

Về nhà tiếp tục hoàn thành

Chuẩn bị học sau: dọc tìm hiểu trước “ Sơ lược MT thời Lê” Tiết 2 : Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI Le

(3)

Ngày dạy: A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS khái quát mĩ thuật thời Lê thời kỳ hưng thịnh mĩ thuật Việt Nam

2 Kỹ : Giúp HS biết mĩ thuật thời Lê khác với thời kỳ khác

3 Thái độ : Học sinh yêu quí giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hoá quê hương

B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Sưu tầm số tranh ảnh cơng trình kiến trúc, phù điêu 2 Học sinh : Vở ghi chép, SGK sưu tầm tranh ảnh

C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

I ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút)

II Kiểm tra củ : Kiểm tra vẽ: Trang trí quạt giấy.(5phút) III Bài :

1.Đặt vấn đề : Các em tìm hiểu số cơng trình MT thời Trần lớp Cô mời bạn nhắc lại số cơng trình tiêu biểu MT thời Trần kiến trúc ,điêu khắc ,trang trí ,đồ gốm ? ( Tháp Bình Sơn , khu lăng mộ An Sinh , tượng Hổ lăng Trần Thủ độ , chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc )

MT thời Lê nối tiếp MT thời Trần phong phú có nét riêng

2.Vào :

Tiết : SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI Le

( TỪ THẾ KỶ THỨ XV ĐẾN THẾ KỶ THỨ XVIII)

I Tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hội thời Lê:.

GV yêu cầu HS đọc phần I sgk HS đọc

GV trình bày nội dung để HS hiểu

HS lắng nghe ghi chép

Néi dung1

I Vài nột bối cảnh xó hội thời Lờ :. Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nớc phong kiến trung ơng tập quyền hồn thiện với nhiều sách kinh tế, qn sự, trị, ngoại giao, văn hố tích cực, tiến tạo nên xã hội thái bình thịnh trị Hoạt động (25phỳt)

II Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét MT thời Lê :

GV hi : năm trớc

hóc thời kì mĩ thuật nào? HS tr¶ lêi

MT thời Lê phát triển nh nào? GV yêu cầu HS đọc phần

Néi dung 2 II

Sơ lược MT thời Lê :

MT thời Lê đợc kế thừa tinh hoa MT thời Lý, Trần vừa giàu tính dân gian ví dụ tác phẩm điêu khắc đá, chạm khắc đồ gốm MT thời Lê phát triển để lại nhiều tác phẩm có giá trị

1- Kiến trúc :

(4)

GV yªu cầu HS ý mục (2) Điêu khắc thời Lê có chất liệu gì?Có tợng gì? HS tr¶ lêi

GV cịng cè

Chất liệu ỏ cú nhng tng no?

Chất liệu gỗ có tợng nào?

GV yờu cu HS chỳ ý phần (3) GV yêu cầu HS đọc phần sgk

- Kiến trúc Thăng Long:

Cơ giữ nguyên lối xếp nh thành Thăng Long thời Lý Trần

Trong khu vc Hong Thành su tầm , sửa chữa nhiều cơng trình kiến trúc to lớn nh điện: Kính Thiên, Cần Chánh, Vạn Thọ Ngoài khu vực Hoàng Thành xây dựng cơng trình đẹp nh đình Quảng Văn cửa Đại Hng, cầu Ngoạn Thiềm

- KiÕn tróc Lam Kinh:

Vua Lê Thái Tổ vua kế nghiệp xây dựng đất Lam Sơn cung điện nguy nga đợc coi kinh đô thứ hai gọi Lam Kinh Đợc xây dựng từ năm 1433 xã Xuân Lam – Thọ Xuân – Thanh Hóa nơi tụ họp sinh sống họ hàng thân thích nhà Vua Xung quanh điện khu lăng tẩm Vua Hoàng Hậu nhà Lê Khu điện Lam Kinh đ-ợc xây dựng đất tựa núi nhìn sơng, bốn bề nớc non xanh biếc, lăng bia đá Tuy dấu tích cung điện lăng miếu cịn lại không nhiều song vào bệ cột thấy quy mô to lớn kiến trỳc thi Lờ

Kiến trúc tôn giáo.

Thời kỳ đầu nhà Lê đề cao Nho giáo nên miếu thờ Khổng Tử, trờng dạy Nho học đợc xây dựng nhiều nh Quốc Tử Giám nhà Thái Học Tuy nhiên chùa cũ đợc tu sửa, đền miếu đợc xây dựng thờ cúng ngời có cơng với đất nớc ( Trần Hng Đạo, Đinh Tiên Hoàng ) từ năm 1593 đến 1788 tu sửa nhiều chùa: Chùa Keo Thái Bình, chùa mía Đờng Lâm, chùa Bút Tháp chùa Thánh Quảng Nam, chùa Từ Đàm Huế

2-Điêu khắc :

Các tợng đá tạc ngời, lân, ngựa, tê giác khu lăng miếu Lam kinh nhỏ tạc gần với trò chơi dân gian Tợng rồng đợc tạc thành bậc điện Kính Thiên điện Lam Kinh có kích thớc lớn dài 9m với khối hình trịn đầu rồng có bờm, có sng tai nhỏ mũi s tử thân có nhiều dãi mây khúc uốn lợn Tợng gỗ nh: Tợng Phật Bà Quan Âm nghìn tay nghìn mắt chùa Bút Tháp, Phật nhập nát bàn chùa Phổ Minh

3- Chạm khắc trang trí :

(5)

HS đọc

GV gíi thiƯu ph©n tÝch híng dẫn HS

HS quan sát nhận xét HS lắng nghe, ghi chÐp

GV yêu cầu HS ý mục (4) GV yêu cầu HS đọc phần sgk HS đọc

ở chùa Bút Tháp có 58 chạm khắc đá theo hệ thống lan can thành cầu Đình làng có nhiều chạm khắc gỗ miêu tả cảnh vui chơi sinh hoạt nhân dân (Chọi gà, đua thuyền, chơi ô ăn quan) đẹp nghệ thuật diễn tả hóm hỉnh, ý nhị nội dung đề tài

4- Nghệ thuật gốm :

Kế thừa truyền thống thời Lý Trần, thời Lê chế tạo đợc nhiều loại gốm quý nh: Gốm men ngọc, gốm hoa nâu giản dị khoẻ Phát triển gốm hoa lam phủ men trắng, vẽ trang trí men xanh Đề tài trang trí gốm nhồi hoa văn hình mây, sóng nớc, có loại hoa quen thuộc sống Ngoài gốm thời Lê có chất dân gian đậm nét chất cung đình Bên cạnh nét trau chuốt có khoẻ khoắn tạo dáng, bố cục hình thể theo tỷ lệ cân đối xác

IV.Cũng cố : GV đặt câu hỏi :

+ Kiến trúc thời Lê có cơng trình nào? +Có loại tượng đá gỗ gì?

GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời

GV cố lại kiến thức V.Dặn dò:

- HS nhà học SGK

- Chuẩn bị học sau: Chì ,tẩy ,màu vẽ Tiết 3: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH MÙA HE

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè 2 Kỹ : Giúp HS biết vẽ tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích 3 Thái độ : Học sinh yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước

1 Giáo viên : Sưu tầm số tranh phong cảnh mùa hè hoạ sĩ Các bước tiến hành vẽ Một vài vẽ học sinh năm trước

(6)

Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập, liên hệ thực tiễn sống

D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

I ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút)

II Kiểm tra củ : Kiến trúc thời Lê có cơng trình kiến trúc nào?(4phút) III Bài :

1.Đặt vấn đề : Cảnh vật mùa hè thường có sắc thái màu sắc phong phú , gây ấn tượng mạnh mẽ so với cảnh vật mùa khác

2.Vào :

Tiết ĐỀ TÀI PHONG CẢNH MÙA He

Hoạt động 1(5phút) I Hướng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài.

GV đặt câu hỏi:

Mùa hè có đặc điểm gì? Hoạt động mùa hè thường xảy ra?

HS trả lời

GV cho HS vẽ phong cảnh mùa hè với đặc điểm đáng ý GV cho HS xem số tranh đặt câu hỏi để HS tìm đặc điểm sáng tạo hoạ sĩ

Hoạt động 2(8phút) II Hướng dẫn học sinh cách vẽ. GV yêu cầu HS ý (1)

HS quan sát

GV yêu cầu HS ý (2) HS quan sát

Nội dung 1 I tìm chọn nội dung đề tài.

Mùa hè có đặc điểm; Trời nắng nóng, oi bức, cảnh thiên nhiên thay đổi có hoa phượng, hoa sen nở, tiếng ve kêu, màu sắc thay đổi theo khơng gian thời gian Mùa hè có hoạt động vui chơi như: Tham quan thả diều, chăn trâu thả diều, tắm biển

Nội dung 2 I Cách vẽ.

1- Tìm, chọn nội dung

Chọn cảnh mà em yêu thích để vẽ 2- Bố cục.

Bố cục tranh phong cảnh cần hài hoà mảng mảng phụ nhằm làm rõ chủ đề tranh Có thể đưa hoạt động người vào tranh để tranh thêm sống động

3- Hình ảnh.

-Phác hình: Dùng nét thẳng để phác hình ảnh chính, phác hình nhẹ tay

(7)

Hoạt động 3(22phút) III Hướng dẫn học sinh làm bài. GV yêu cầu HS làm

HS làm

và cho giống với thật thêm chi tiết, vẽ kĩ tẩy sửa để vẽ đẹp

4 – màu sắc.

Chú ý gam màu chủ đạo, ý gam màu mùa hè, cần có đậm nhạt sáng tối, có hồ sắc

Nội dung 3 III.Thực hành

Đề tài phong cảnh

Tạo hình tuỳ ý, giấy A4 màu sắc tự chọn

IV.Cũng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn *Nội dung

*Hình ảnh *Màu sắc

Chuẩn bị học sau: Quan sát chậu cảnh hình dáng , họa tiết ,màu sắc Giấy , chì ,màu để vẽ

(8)

Tiết 4 : Vẽ trang trí

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH

1 Kiến thức: Giúp HS biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh

2 Kỹ : Học sinh biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh theo ý thích 3 Thái độ : Học sinh u q, giữ gìn vật dụng gia đình

B CHẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Một số tranh ảnh chậu cảnh, bước tiến hành vẽ Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

I ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) II Kiểm tra củ : Kiểm tra dụng cụ học sinh.(2phút) III Bài :

.Đặt vấn đề : Các em thấy thực tế chậu cảnh phong phú kiểu dáng trang trí ,kích thước chất liệu Nhưng muốn tạo dáng trang trí chậu cảnh đẹp ,theo ý thích phải biết cách tạo dáng trang trí

2.Vào :

Tiết : TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH

Hoạt động (7phút) I Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

GV giới thiệu chậu cảnh qua tranh phóng to

Yêu cầu HS quan sát

GV yêu cầu HS nhận xét chậu cảnh về: Hình dáng, màu sắc, hoạ tiết trang trí

HS nhận xét

Hoạt động 2(8phút)

II Hướng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí Chậu cảnh.

Chậu cảnh đa dạng hình thức, mẫu mã màu sắc chất liệu

Hình thức mẫu mã có cao, thấp, loại to loại nhỏ có loại miệng hình trịn, hình đa giác

Màu sắc: Màu xanh ngọc, vàng nhạt, Chất liệu: Xi măng, sứ , gốm, đá, gỗ

Chậu cảnh giúp làm đẹp cho trang trí nội ngoại thất Những nơi sản xuất chậu cảnh tiếng nước ta là: Bát Tràng, Đơng Triều, Đồng Nai, Bình Dương

Nội dung 2

(9)

GV yêu cầu HS tìm hiểu mục (1) GV minh hoạ bảng

HS quan sát

GV yêu cầu HS tìm hiểu mục (2)

GV yêu cầu HS tìm hiểu mục (3)

Hoạt động 3(22phút) III Hướng dẫn học sinh làm bài. GV yêu cầu HS làm

HS làm

1- Tạo dáng a Tìm khung hình.

Phác khung hình đường trục để tìm dáng chậu cảnh

b Phác hình tạo dáng.

Chú ý: Tạo dáng cân đối vừa đẹp hình thức ứng dụng sống

2- trang trí

Phác mảng cần có mảng mảng phụ để vẽ cân đối đẹp

a.Vẽ hoạ tiết.

b Vẽ chi tiết hoạ tiết.

Lựa chọn hoạ tiết để đưa vào vẽ có nội dung phù hợp với hình dáng chậu cảnh Có thể lựa chọn hoạ tiết vật, phong cảnh để đưa vào trang trí

3- Vẽ màu

Lựa chọn màu sắc phù hợp để vẽ Sử dụng gam màu chủ đạo có sáng tối, trung gian để làm bật mảng phụ

Nội dung 3 III Thực hành

Tạo dáng trang trí chậu cảnh

Tạo hình tuỳ ý, giấy A4 màu sắc tự chọn IV.Cũng cố:

(10)

*Hình dáng

Về nhà tiếp tục hoàn thành Tìm hiểu trước



Tiết 5 : Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ CoNG TRiNH TIeU BIỂU

CỦA MĨ THUẬT THỜI Le Ngày soạn:…………

Ngày dạy:………… A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết thêm số cơng trình kiến trúc thời Lê

2 Kỹ : Giúp học sinh biết phân biệt mĩ thuật có nét riêng qua thời kì lịch sử

3 Thái độ : Học sinh yêu quí giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hố q hương cha ơng ta để lại

1 Giáo viên : Một số tranh ảnh, đồ dùng dạy học lớp

2 Học sinh : Sưu tầm số tranh ảnh công trình kiến trúc,phù điêu SGK, ghi chép

Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập, gợi mở D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút)

II Kiểm tra củ : Kiểm tra vẽ: Trang trí chậu cảnh (6phút) III Bài :

1.Đặt vấn đề : Chúng ta cần phải tơn trọng gìn giữ di sản văn hóa , tượng chùa chiền , cơng trình kiến trúc mà cha ơng để lại cần hiểu biết cách đắn thành tựu

(11)

Tiết : MỘT SỐ CoNG TRiNH TIeU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI Le

I.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu số cơng trình tiêu biểu thời Lê: GV yêu cầu HS tìm hiểu phần (*) GV yêu cầu HS đọc phần I sgk HS đọc

GV trình bày nội dung để HS hiểu HS lắng nghe ghi chép

II Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác phẩm điêu khắc :

GV yêu cầu HS đọc phần II SGK HS đọc phần II sgk

GV yêu cầu HS đọc phần (1) SGK HS đọc phần 1sgk

Tợng đợc tạc vào năm nào? Chất liệu tợng? Tợng đợc đặt đâu?

HS trả lời GV cố

HS lắng nghe ghi chÐp

Néi dung 1

I Kiến trúc:.

*Chïa Keo.(ThÇn Quang Tù)

Đây cơng trình kiến trúc Phật Giáo Chùa nằm xã Duy Nhất, Vũ Th, Thái Bình Là cơng trình kiến trúc lớn có quy mơ, gắn liền tên tuổi với nhà s là: D-ơng Khơng Lộ Từ Đạo Hành từ thời nhà Lý

Năm 1061 Chùa đợc xây dựng bên bờ biển từ thời nhà Lý

Năm 1611 bị lũ lụt nên dời đến vị trí ngày

Năm 1630 đợc xây dựng lại trùng tu vào năm 1689, 1707 1954 Chùa rộng 28 mẫu, 21 cơng trình, 154 gian

Nghệ thuật: Độ cao mái thay đổi nên có nhịp điệu mang thẩm mỹ cao Gác

chuông kiến trúc gỗ xứng đáng cơng trình kiến trúc trang nghiêm

Néi dung 2

II Điêu khắc v chm khc trang trớ :.

1 Điêu khắc.

*Tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

Đây tợng cổ quý Chất liệu đợc làm gỗ tiên sinh họ Trơng sáng tạo từ năm 1656 Tợng đuợc phủ sơn tĩnh toạ sen, Tợng bệ cao 3,7 m có 42 cánh tay lớn 952 cánh tay nhỏ Cánh tay lớn đặt trớc bụng đơi trớc ngực đơi cịn lại x nh hoa sen nở Vịng ngồi loạt cánh tay nhỏ đợc xếp quanh tròn tạo nên vòng hào quang, phía lịng bàn tay mắt Phiá đầu lắp ghép 11 mặt ngời chia làm tầng Nghệ thuật: Đây tợng đẹp, hoàn hảo tự nhiên cân đối thuận mắt tợng đẹp mạch lạc thống hài hoà tránh n iu

2 Chạm khắc trang trí

* Hình tợng Rồng bia đá

(12)

GV yêu cầu HS đọc phần (2) SGK HS c phn 2sgk

GV yêu cầu HS quan sát hình 3,4,5 SGK

B cc hỡnh Rng có đặc điểm gì? So với Rồng thời Lý – Trần có khác?

HS tr¶ lêi GV cịng cố

=> Hình Rồng thời Lê phù hợp trền thống văn hoá dân tộc

IV Cng c: GV đặt câu hỏi :

+Mô tả tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay? +Chùa Keo có đặc điểm gì?

GV u cầu HS trả lời HS trả lời

GV cố lại kiến thức V Dặn dò:

- HS nhà học SGK

- Chuẩn bị chì, tẩy , màu vẽ để tiết sau vẽ hiệu



Tiết 6 : Vẽ trang trí

TRiNH BÀY KHẨU HIỆU

Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS xếp bố cục dòng chữ

2 Kỹ : HS trình bày hiệu có bố cục màu sắc hợp lý 3 Thái độ : HS nhận vẻ đẹp hiệu trang trí

1 Giáo viên : Phóng to số câu hiệu SGK, số kiểu chữ 2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thước, eke, màu vẽ

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) II Kiểm tra củ : Kiểm tra trước:

- Nêu đặc điểm Chùa Keo?(4phút)

- Miêu tả số đặc điểm tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt , nghìn tay ?

(13)

1.Đặt vấn đề : - Các em biết hiệu khơng ? Và dùng để làm ? - Cách trình bày ?

2.Vào :

Tiết : TRiNH BÀY KHẨU HIỆU

Hoạt động 1(6phút) I Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

GV cho học sinh xem số câu hiệu

HS quan sát

Khẩu hiệu làm chất liệu gì?

Màu sắc nào? Mục đích hiệu? HS trả lời

GV cố

GV cho HS xem số hiệucó xếp bố cục khác Yêu cầu HS quan sát nhận xét về: màu sắc, nội dung…

HS nhận xét

GV cố để HS nắm rõ Hoạt động (10phút)

II Hướng dẫn học sinh cách vẽ khẩu hiệu.

GV yêu cầu HS tìm hiểu phần (1) GV giúp HS tìm hiểu ý nghĩa kiểu chữ

GV minh hoạ bảng bước vẽ:

Khẩu hiệu thường dùng nhiều sống, mục đích tuyên truyền, cổ vũ…

Chất liệu đuợc làm tồn, vải, gỗ, giấy, tường…

Nội dung: Tuỳ vào nội dung ví dụ y tế giáo dục sách tuyên truyền Đảng nhà nước…

Màu sắc sử dụng màu sắc tương phản để người đọcdễ hiểu dễ nhìn rõ

Khẩu hiệu phải có bố cục chặt chẽ, màu sắc phù hợp với nội dung

Nội dung 2 II.cách trình bày hiệu. 1.Tìm hiểu nội dung hiệu.

Tìm hiểu ý nghĩa hiệu cách sử dụng kiểu chữ, tìm cách ngắt dòng hợp lý, nhấn mạnh ý chữ câu

2 Cách trình bày.

Có nhiều cách trình bày hiệu: + Trình bày băng dài

+ Trình bày mảng dạng hình chữ nhật ngang, nằm đứng, dạng hình chữ nhật

a Cách xếp dịng chữ

b Phác dịng chữ: Tìm chiều cao, độ dài, chiều ngang chữ

c Phác, vẽ hoạ tiết trang trí (Nếu trang trí ) d Tìm màu sắc: Sử dụng màu sắc tương

(14)

III Hướng dẫn học sinh làm bài. GV yêu cầu HS làm

HS làm

dungkhẩu hệu mà lựa chọn Chú ý: Màu hoạ tiết không nên bật Nội dung 3

III Thực hành

Kẻ hiệu: Học tập tốt, lao động tốt Nội dung màu sắc tự chọn tự chọn Giấy A4

IV.Cũng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn *Bố cục xếp chữ dòng chữ

Chuẩn bị học sau: Chì đen , tẩy , giấy



Tiết 7: Vẽ theo mẫu

VẼ TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ (T1 VẼ HÌNH) Ngày soạn:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách bày mẫu hợp lý 2 Kỹ : Giúp học sinh biết vẽ hình gần giống với mẫu

3 Thái độ : Học sinh hiểu vẻ đẹp tranh tĩnh vật yêu quý tranh tĩnh vật

1 Giáo viên : Các bước tiến hành vẽ, số vẽ học sinh năm trước, mẫu vẽ

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp quan sát

(15)

I.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút)

II.Kiểm tra cũ : Kiểm tra số vẽ: Trang trí hiệu học sinh (4phút)

III.Bài : 1.Đặt vấn đề :

Chúng ta muốn có tranh tĩnh vật đẹp trước tiên ta phải biết cách trình bày mẫu cho hợp lí , bố cục đẹp

2.Vào :

Tiết : VẼ TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ.(T1 VẼ HÌNH)

Hoạt động 1

I Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

GV giới thiệu mẫu vẽ: Lọ hoa

?/Lọ hoa có phận nào? ?/Hình dáng lọ hoa?

?/Quả có dạng hình gì? GV yêu cầu HS đặt mẫu HS đặt mẫu

GV phân tích để HS nhận vẻ đẹp mẫu

Hoạt động

II Hướng dẫn HS cách vẽ. GV treo bước tiến hành vẽ GV yêu cầu HS ý (1a,b)

?/Em ước lượng khung hình chung khung hình gì?

HS trả lời

a b

Néi dung 1

I Quan sát nhận xét.

-MÉu vÏ; Lä hoa vµ qu¶

- Lọ hoa gồm có phận: Thân lọ, đế lọ, cổ lọ, miệng lọ

- Lọ hoa có hình dáng hình trụ trịn đứng - Quả bao gồm táo qt Có dạng hình cầu có kích thớc khác

Mẫu vẽ có hình dáng đẹp, có độ đậm nhạt màu sắc có gam màu chủ đạo

Yêu cầu đặt mẫu vẽ có xa có gần, có khoảng cách có độ liên kết có độ sáng tối

Néi dung 2

II Cách vẽ hình 1- T×m khung h×nh. a T×m khung h×nh chung.

Tìm chiều ngang rộng từ mép vật nằm bên phải đến mếp vật nằm phía bên trái Tìm chiều cao tìm từ mép dới vật đứng tr-ớc đến điểm cao vật cao Ta tìm đ-ợc khung hình chung vị trí ta ngồi

b T×m khung hình riêng.

c lng chiu ngang ca tng vt mẫu, ví dụ táo chiếm chiều ngang khung hình chung 2/3 3/4 đến tơng tự chiều cao Ta tìm vật mẫu nh đến tìm vị trí phận lọ hoa

2- Phác hình.

(16)

Hoạt động

III Hướng dẫn HS làm bài GV yêu cầu HS làm HS làm

3- VÏ chi tiÕt.

Dựa vào nét vẽ để vẽ cho cho giống với thật thêm chi tiết, vẽ kĩ nh tẩy sửa để vẽ đẹp

Néi dung 3

III Thực hành VÏ theo mÉu:

VÏ tÜnh vËt lä hoa vµ (Tiết 1- Vẽ hình)

IV Cng c:

Đánh giá kết học tập:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn về: - Bố cục

- Đường nét

HS nhận xét bạn yêu cầu GV cố lại toàn nhận xét HS

V. Dặn dị:

CÊt bµi nµy tiÕt sau häc tiÕp Chuẩn bị học sau: M u v

(17)



VẼ TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ (T VẼ MÀU )

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách bày mẫu hợp lý 2 Kỹ : Giúp học sinh biết vẽ hình gần giống với mẫu

3 Thái độ : Học sinh hiểu vẻ đẹp tranh tĩnh vật yêu quý tranh tĩnh vật B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Các bước tiến hành vẽ tĩnh vật màu , số vẽ học sinh năm trước, mẫu vẽ

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy , màu vẽ C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp quan sát

- Phương pháp luyện tập D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) II Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS (4phút) III Bài :

1.Đặt vấn đề :

Để có vẽ đẹp gần giống mẫu ta phải cảm nhận vẻ đẹp tĩnh vật màu Phải quan sát thật kĩ hình dáng màu

2.Vào :

Tiết : VẼ TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ (T2- VẼ MÀU)

Hoạt động 1

I Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

GV giới thiệu vài tĩnh vật

màu đẹp , để HS cảm nhận vẻ đẹp

về bố cục ,hình ,màu : Lọ hoa

?/Vị trí mẫu vật?

Néi dung 1

-Màu sắc lọ hoa

-Màu sắc

Mẫu vẽ; Lọ hoa

Màu sắc mẫu (Màu nóng màu lạnh)

(18)

?/Ánh sáng nơi bày mẫu ? ?/Màu lọ , màu ?

?/Màu màu bóng đổ mẫu ?

HS quan sát mẫu nhận xét theo gợi ý GV cảm nhận riêng GV bổ sung tóm tắt màu sắc mẫu

Hoạt động

II Hướng dẫn HS cách vẽ màu : GV hướng dẫn HS điều chỉnh lại hình

+Phác nét chì nhạt

+GV hướng dẫn HS cách vẽ màu +Quan sát mẫu để thấy màu lọ ,quả

-Nhận màu sắc ảnh hưởng qua lại màu lọ

-Tìm sắc độ đậm nhạt vật mẫu -Màu

Hoạt động

Néi dung 2

II Cách vẽ màu

1.Chỉnh hình :

Tríc vÏ cÇn phải chỉnh lại hình cho thật xác xem lại tû lƯ cđa tõng vËt mÉu

2.Phác mảng đậm , nhạt :

Phác mảng sáng tối để vẽ dễ thực vẽ màu Nét phác phác nên nhẹ tay

3.Vẽ màu :

Vẽ màu nên có gam màu chủ đạo Màu sắc vật mẫu ảnh hởng qua lại với đặt cạnh Lu ý vừa vẽ màu vừa chỉnh hình

Néi dung 3

(19)

IV.Củng cố:

Đánh giá kết học tập :

- Đường nét

V. Dặn dị:

CÊt bµi nµy tiÕt sau häc tiÕp

Chuẩn bị học sau: Su tm tranh đề tài ngày NGVN 20-1, Kiến thức, chì , màu vẽ , giấy

Tiết 9: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

(Kiểm tra tiết ) Ngày soạn:

Ngày dạy: A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu nội dung đề tài cách vẽ tranh 2 Kỹ : Giúp học sinh vẽ tranh 20-11 theo ý thích

3 Thái độ : Học sinh thể tình cảm với thầy giáo B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Sưu tầm số tranh hoạ sĩ Các bước tiến hành vẽ Một vài vẽ học sinh năm trước

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP:

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) II Kiểm tra củ : Kiểm tra dụng cụ học sinh?(4phút) III Bài :

(20)

2.Vào :

Tiết : ĐỀ TÀI NGAY NHÀ GIÁO VIET NAM

I.Hướng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài

Mùa hè có đặc điểm gì? Hoạt động em thấy ngày nhà giáo Việt Nam?

Em lựa chọn nội dung để vẽ? HS trả lời

GV cho HS xem số tranh đặt câu hỏi để HS tìm đặc điểm sáng tạo hoạ sĩ

II Hướng dẫn học sinh cách vẽ. GV yêu cầu HS ý (1)

HS quan sát

III.Hướng dẫn học sinh làm bài.

Nội dung 1

I Tìm chọn nội dung đề tài:

Nội dung đề tài có nhiều tuỳ theo cảm nhận em

Những hoạt động văn nghệ chào mừng, toạ đàm kỉ niệm…

Tình cảm HS với thầy tặng hoa thăm viếng…

Nội dung 2 II Cách vẽ:

Chọn nội dung mà em yêu thích để vẽ 2- Bố cục.

a Tìm mảng chính.

Mảng mảng trọng tâm nội dung vẽ

b Tìm mảng phụ.

Mảng phụ mảng nhỏ phụ hoạ cho mảng làm cho vẽ chặt chẽ sinh động

3- Hình ảnh.

-Phác hình: Dùng nét thẳng để phác hình ảnh chính, phác hình nhẹ tay

-Vẽ chi tiết: Dựa vào nét vẽ để vẽ cho cho giống với thật thêm chi tiết, vẽ kĩ tẩy sửa để vẽ đẹp 4 – Màu sắc.

Chú ý gam màu chủ đạo, ý gam màu mùa hè, cần có đậm nhạt sáng tối, có hồ sắc Nội dung 3

(21)

GV yêu cầu HS làm HS làm

Đề tài Ngày Nhà Giáo Việt Nam

Tạo hình tuỳ ý, giấy A4 màu sắc tự chọn IV.Củng cố :

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn *Nội dung

Chuẩn bị học sau : Đọc tìm hiểu trước “Sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn năm 1954-1975”

THANG ĐIỂM KIỂM TRA TIẾT Điểm 9-10: yêu cầu:

-Bố cục đẹp chặt chẽ có mảng có mảng phụ làm bật nội dung -Nội dung với chủ đề có sáng tạo

-Màu sắc có gam màu chủ đạo có đậm nhạt Điểm 7-8: u cầu:

-Bố cục tạm có mảng có mảng phụ -Nội dung với chủ đề

-Màu sắc có gam màu chủ đạo có đậm nhạt Điểm 5-6: yêu cầu:

-Bố cục tạm có mảng chưa rõ ràng -Nội dung tạm

-Màu sắc chưa rõ trọng tâm Điểm 5:

-Chưa đạt yêu cầu



Tiết 10 : Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954-1975

(22)

A MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giúp học sinh biết thêm cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung, giới MT nói riêng công xây dựng XHCN miền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam

Kỹ : Giúp học sinh biết số chất liệu MT

Thái độ : Học sinh yêu quí tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh B

. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên : Sưu tầm số tác phẩm MT thời kì phóng to Bộ ĐDDH lớp

Học sinh : Vở ghi chép, SGK sưu tầm tranh ảnh C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập, liên hệ thực tiễn sống D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP:

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) II Kiểm tra củ : Không kiểm tra

III Bài :

1.Đặt vấn đề : Tiết học hôm giúp hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung giới mĩ thuật nói riêng cơng xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam Nhận vẻ đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng

2.Vào :

Ti t 10ế : S LƠ ƯỢC V M THU T VI T NAM GIAI O NỀ Ĩ Ậ Ệ Đ Ạ 1954-1975

I Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử

Hoạt động (28phút) II Hướng dẫn HS tìm hiểu số thành tựu MTVN giai đoạn 1954-1945.

GV yêu cầu HS đọc phần II sgk HS c bi

Những tác phẩm tiêu biểu tranh sơn mài?

Nội dung1

I Vài nét bối cảnh lịch sử.

Sau chin thng in Biên Phủ hiệp định Giơnevơ đợc kí kết nớc ta tạm thời bị chia cát làm miền:

Miền Bắc lên xây dựng XHCN Miền Nam dới chế độ Mỹ- Nguỵ

Đế quốc Mỹ chiến tranh leo thang, mặt trận văn hoá t tởng hoạ sĩ nói riêng có tác phẩm phản ánh tích cực chế độ nguỵ quyền đế quốc

Nội dung 2

II.Thành tựu mĩ thuật cách mạng việt nam.

1 Tranh sơn mài.

Sn mi l cht liu sn ta lấy từ nhựa sơn trồng nhiều vùng đồi trung du tỉnh Phú Thọ, chất liệu truyền thống đợc hoạ sỹ tìm tịi sáng tạo để sử dụng việc sáng tạo

(23)

GV yêu cầu HS ý mục (1)

GV phân tích HS lắng nghe ghi chép GV giới thiệu phân tích vẻ đẹp tranh nh chất liu HS nhn

Những tác phẩm tiêu biểu tranh lụa?

GV yêu cầu HS ý mơc (2

GV phân tích HS lắng nghe ghi chép GV giới thiệu phân tích vẻ đẹp tranh nh chất liệu để HS nhận

Những tác phẩm tiêu biểu tranh khắc?

của hoạ sỹ tạo nên mảng màu tinh tế, điêu luyện, đờng nét h ảo quyến rũ, không gian ớc lệ, màu sắc sâu lắng, lung linh, kết hợp hài hoà chất liệu dân tộc với nội dung đại

Mét số tác phẩm sơn mài tiêu biểu thời kì này:

+Xô Viết Nghệ Tĩnh(1957) tập thể hoạ sĩ; Nguyễn Đức Nùng, Phạm Văn Đôn, Nguyễn Văn Tỵ, Trần Đình Thọ, Huỳnh Văn Thuận, Sỹ Ngọc

+ Nông dân đấu tranh chống thuế(1960) Nguyễn T Nghiêm

+ Qua Bản cũ(1957) Lê Quốc Lộc + Kết nạp Đảng Điện Biên

Phủ(1963)của Nguyễn Sáng 2 – Tranh lôa.

Tranh Lụa chất liệu truyền thống Phơng Đơng nói chung Việt Nam nói riêng Nghệ thuật tranh lụa Việt Nam nói riêng Nghệ thuật tranh lụa Việt Nam có nhiều tác phẩm ghi đậm sắc riêng, đằm thắm không ồn ào, nhẹ nhàng mà sâu lắng

Nét bật nghệ thuật tranh lụa Việt Nam dẫ tìm đợc bảng màu riêng: lối dùng màu đơn giản mà tạo nên phong phú màu sắc, thể đầy đủ t tởng tình cảm hoạ sỹ Kỹ thuật vẽ chủ yếu vẽ mảng phẳng dùng nét bao quanh hình khối gợi tả, màu sắc nhẹ nhàng, có chuyển biến đột ngột Với cách thức hồ lụa dùng bút lông mềm để vẽ màu, kết hợp với cọ rửa vẽ để bộc lộ tính mềm mại óng ả thớ lụa

Một số tác phẩm tranh lụa tiêu biểu thời kì này:

+Con c Bm nghe (1955) ca ho s;Trn Vn Cn

+ Hành quân ma(1958) Phan Thông +Ngày mùa(1960) Nguyễn Tiến Chung

+ Góp thóc vào kho Tạ Thúc Bình 3- Tranh Khắc.

(24)

GV yêu cầu HS ý mơc (3)

Những tác phẩm tiêu biểu tranh sơn dầu?

GV phân tích HS lắng nghe ghi chép GV giới thiệu phân tích vẻ đẹp tranh nh chất liu HS nhn

Những tác phẩm tiêu biểu tranh màu bột?

GV yêu cầu HS chó ý mơc (5)

Những tác phẩm tiêu biểu điêu khắc?

Tranh khắc Việt Nam kết hợp chất trang trí truyền thống với khoa học thẩm mĩ phơng Tây phong cách cá nhân hoạ sĩ tạo nên vẻ đẹp riêng mĩ thuật đại Việt Nam

Mét số tác phẩm tranh khắc tiêu biểu thời kì này:

+Ngày chủ nhật (1960) hoạ sĩ; Nguyễn Tiến Chung

+Ba hệ(1970) Hoàng Trầm

+Mùa Xuân(1960) Đinh Trọng Khang + Du kích miền núi Nguyễn Trọng Hợp

4- Tranh sơn dầu.

Sơn dầu chất liệu phơng Tây du nhập vào nớc ta từ có Trờng CĐMT Đơng Dơng (1925), đợc hoạ sỹ Việt Nam sử dụng thành thực, có sắc thái riêng biệt đậm đà tính dân tộc

Mét sè t¸c phÈm tranh sơn dầu tiêu biểu thời kì này:

+Công nhân khí (1962) hoạ sĩ;Nguyễn Đỗ Cung

+Ngày mùa(1954) Dơng Bích Liên +Nữ dân quân miền biển(1960) Trần Văn Cảnh

+ Em hát anh nghe Trần Huy Oánh 5 - Tranh màu bột.

Màu bột chất liệu gọn nhẹ, đơn giản, dễ sử dụng, hoạ sỹ Việt Nam hay dùng để vẽ

Màu bột vẽ giấy gỗ, vải có khả diễn tả thiên nhiên, đời sống cách sinh động, sâu sắc hiệu nghệ thut cao

Một số tác phẩm tranh màu bột tiêu biểu thời kì này:

+Đền Voi phục (1957) hoạ sĩ;Văn Giáo

+Ao làng (1963) Phan Thị Hà 6- iêu khắc.

iờu khc bao gồm tác phẩm tợng tròn, phù điêu, gò kim loại; Bằng chất liệu thạch cao, xi măng, đá, gỗ, ng

Các tác phẩm điêu khắc phản ánh t tởng, tình cảm nhân dân, ngời xÃ hội mới, anh hùng liệt sỹ kháng chiến

Một số tác phẩm điêu khắc tiêu biểu thời kì này:

+Đền Voi phục (1957) hoạ sĩ;Văn Giáo

(25)

IV.Cng c.

GV đặt câu hỏi :

- Nêu thành tựu MT đại Việt Nam? Những tác phẩm tiêu biểu? GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời

GV củng cố lại kiến thức V.Dặn dò:

- HS nhà học bài, Chuẩn bị học sau



Tiết 11 : Vẽ trang trí

TRiNH BÀY BiA SÁCH.

Ngày soạn : Ngày dạy : A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu ý nghĩa trang trí bìa sách 2 Kỹ năng : HS biết cách trình bày bìa sách theo ý thích

3 Thái độ : HS yêu thích đọc sách giúp cha HS học tốt môn học khác B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Các bước tiến hành vẽ, số bìa sách HS lớp trước 2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thước, eke, màu vẽ

C

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP:

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) II Kiểm tra củ :

-Em nêu số tác phẩm chất liệu sơn mài , sơn dầu hoạ sĩ giai đoạn 1954-1975?

-Em nêu số tác phẩm chất liệu lụa , tranh khắc , màu bột hoạ sĩ giai đoạn 1954-1975?(6phút)

III Bài : 1.Đặt vấn đề :

(26)

2.Vào : Tiết 11 : TRiNH BÀY BiA SÁCH.

GV cho học sinh xem số bìa sách HS quan sát

Mục đích trang trí bìa sách? Bìa sách thơng thường có mục nào?

Màu sắc nào?

Có loại sách mà em biết?

Có nhà xuất nào? Em đọc tác phẩm nào? HS trả lời

GV cố

GV cho HS xem số bìa sách có nhiều xếp bố cục khác Yêu cầu HS quan sát nhận xét về: màu sắc, nội dung…

HS nhận xét

GV cố để HS nắm rõ Hoạt động (10phút) II Hướng dẫn học sinh cách vẽ bìa sách.

GV yêu cầu HS tìm hiểu phần (II) GV minh hoạ bảng số bố cục trang trí bìa sách thơng dụng hướng dẫn cụ thể

HS quan sát

Hoạt động (20phút) III.Hướng dẫn học sinh làm GV yêu cầu HS làm

HS làm

GV bao quát lớp hướng dẫn

Nội dung 1 I Quan sát nhận xét

Bìa sách thể nội dung tác phẩm qua cách trình bày: hình vẽ chữ màu sắc, màu sắc Trên bìa sách thường có:

Tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất biểu trưng, hình ảnh minh hoạ

Trình bày bìa sách quan trọng bìa sách phản ánh nội dung sách, bìa đẹp lơi người đọc

Các phần phải có cân đối chữ phải rõ ràng dể đọc, màu sắc phải phù hợp với nội dung sách phải vẽ màu màu chữ màu minh hoạ…

Nội dung 2 II Cách trình bày bìa sách.

1.Tìm hiểu nội dung sách để trang trí bìa sách.

2 Cách trình bày. + Tìm bố cục + Phác mảng chữ + Phác mảng hình: + Phác mảng tên tác giả + Tìm màu sắc

Một số lưu ý trang trí bìa sách; Tên sách đặt cân bìa lệch tráI phải… tìm kiểu chữ phù hợp với nội dung, hình minh hoạ màu…

Nội dung 3 III.Thực hành Trình bày bìa sách:

(27)

em cịn lúng túng IV.Củng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn : *Nội dung bìa sách

*Mảng chữ, kiểu chữ *Hoạ tiết trang trí *Màu sắc

Chuẩn bị học sau : Giấy vẽ , chì ,màu



Tiết 12 : Vẽ tranh

ĐỀ TÀI GIA ĐiNH Ngày soạn:

Kiến thức: Giúp học sinh biết tìm nội dung cách vẽ tranh đề tài gai đình

Kỹ năng : Giúp học sinh vẽ tranh theo ý thích

Thái độ : Học sinh thể tình cảm với ơng bà, cha mẹ, anh em… B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Sưu tầm số tranh hoạ sĩ Các bước tiến hành vẽ Một vài vẽ học sinh năm trước

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) II Kiểm tra củ : Kiểm tra dụng cụ học sinh?(4phút) III Bài :

1 Đặt vấn đề :

Vẽ tranh đề tài gia đình phản ánh sinh hoạt đời thường gia đình , cảnh sum họp vào ngày lễ , ngày hội , cảnh ông ,bà kể chuyện cho cháu nghe

(28)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1(5phút)

I Hướng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài:

Gia đình em có thành viên?

Hoạt động em thấy thường xuyên gia đình?

Thỉnh thoảng có hoạt động khác?

Em lựa chọn nội dung để vẽ? HS trả lời

GV cho HS xem số tranh đặt câu hỏi để HS tìm đặc điểm sáng tạo hoạ sĩ

II Hướng dẫn học sinh cách vẽ. GV yêu cầu HS ý (2)

HS quan sát

Nội dung 1

I Tìm chọn nội dung đề tài:

Nội dung đề tài có nhiều tuỳ theo cảm nhận em Gia đình tế bào xã hội hoạt động lao động sản xuất học tập…đều hướng theo sắc văn hoá dân tộc Những hoạt động bữa cơm thân mật gia đình nhà đón tết, tổ chức sinh nhật cho thành viên gia đình, chúc thọ ơng bà, …

Nội dung 2 I Cách vẽ:

Chọn nội dung mà em yêu thích để vẽ 2- Bố cục.

a Tìm mảng chính.

Mảng mảng trọng tâm nội dung vẽ

b Tìm mảng phụ.

Mảng phụ mảng nhỏ phụ hoạ cho mảng làm cho vẽ chặt chẽ sinh động

3- Hình ảnh.

-Phác hình: Dùng nét thẳng để phác hình ảnh chính, phác hình nhẹ tay

- Vẽ chi tiết: Dựa vào nét vẽ để vẽ cho cho giống với thật thêm chi tiết, vẽ kĩ tẩy sửa để vẽ đẹp

4 – Màu sắc.

(29)

III.Hướng dẫn học sinh làm bài. GV yêu cầu HS làm

HS làm

Vẽ tranh “Đề tài gia đình” Tạo hình tuỳ ý, màu sắc tự chọn IV.Củng cố :

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn : *Nội dung

Tiếp tục làm vẽ tranh khác đề tài Xem trước 13

GIỚI THIỆU TỶ LỆ KHUÔN MẶT NGƯỜI Ngày soạn: ………

Ngày dạy: ……… A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết nét tỷ lệ phận khuôn mặt người

2 Kỹ : Giúp học sinh biết ợư biểu tình cảm nét mặt

3 Thái độ : Học sinh hiểu vẻ đẹp yêu quý gìn giữ tôn trọng bạn bè B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(30)

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút)

II Kiểm tra củ : Kiểm tra số vẽ: Đề tài gia đình.(4phút) III Bài :

1.Đặt vấn đề : Để vẽ chân dung , đẹp trước tiên ta phải biết nét tỉ lệ phận khuôn mặt người Phải nắm biểu tình cảm nét mặt

2.Vào :

Tiết 13 : GIỚI THIỆU TỶ LỆ KHUÔN MẶT NGƯỜI

Hoạt động 1(7phút) I Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.

GV giới thiệu tranh ảnh chân dung(trai, gái, già trẻ.)

HS quan sát

Khuôn mặt người gồm phận nào?

Tại không nhầm lẫn người người ?

HS trả lời

GV phân tích để HS nhận đặc điểm khuôn mặt

GV minh hoạ lên bảng số khuôn mặt để HS quan sát

Hoạt động (11phút) II Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét tỷ lệ khuôn mặt người GV treo ĐDDH lớp

GV yêu cầu HS ý

GV hướng cho em tìm tỷ lệ phận théo chiều dài HS quan sát trả lời theo gợi ý GV

Nội dung 1 I.Quan sát nhận xét.

Khn mặt người có phận sau: Trán mắt mũi miệng, …

Hình dáng khn mặt:

Hình trứng(Trên to nhỏ.) Hình trái xoan (Hình xoan hình van ) Hình trái lê

Hình vng chữ điền Khn mặt dài ngắn

Nội dung 2 I Tỷ lệ mặt người.

1- Tỷ lệ phận chia theo chiều dài mặt

Tóc (Từ đỉnh đầu đến trán)

Trán 1/3 chiều dài khuôn mặt

Mắt 1/3 khuôn mặt từ lông mày đến chân mũi

(31)

GV hướng cho em tìm tỷ lệ phận théo chiều rộng HS quan sát trả lời theo gợi ý GV

Lưu ý: Đây tỷ lệ chung tỷ lệ người trưởng thành, vẽ không nên máy móc

Hoạt động (17phút) III Hướng dẫn học sinh làm bài. GV lựa chọn số em HS làm mẫu để bạn lại thực hành GV yêu cầu HS làm

HS làm

mặt

Khoảng cách mắt khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

Chiều dài mắt 2/5 khuôn mặt Hai cánh mũi rộng mắt Miệng rộng cánh mũi

Tập vẽ tỷ lệ khuôn mặt bạn Giấy A4

IV Cũng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn *Tỷ lệ

*Đường nét

HS nhận xét bạn yêu cầu GV cố lại tồn nhận xét HS

V.Dặn dị:

Về nhà tập vẽ để thành thạo tỷ lệ khuôn mặt người Chuẩn bị học sau :

Tiết 14- Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954-1975

(32)

Ngày dạy: 4/12/2007 A MỤC TIÊU

Kiến thức: Giúp HS hiểu thêm thành tựu MTVN giai đoạn 1954-1975 thông qua số tác giả tác phẩm tiêu biểu

Kỹ : Giúp học sinh biết số chất liệu MT Thái độ : Học sinh yêu quí trân trọng MT VN

Giáo viên : Sưu tầm số tác phẩm MT thời kì phóng to

Bộ ĐDDH lớp

Học sinh : Vở ghi chép, SGK sưu tầm tranh ảnh C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập, liên hệ thực tiễn sống D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) 2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra vẽ trước HS.(3phút) 3 Bài mới :

1.Đặt vấn đề : 2.Vào :

Tiết 14 : MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU

CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954-1975

Hoạt động (15phút) I GIỚI THIỆU HOẠ SĨ: TRẦN VĂN CẨN.

Hoạ sĩ sinh đâu, vào năm nào? Tốt nghiệp trường nào, năm bao nhiêu?

Tác phẩm tiếng? (Em Thuý,

Hai thiếu nữ trước bình phong, Gội đầu… )

HS trả lời

Néi dung1

I Hoạ sĩ trần văn cẩn với tranh sơn mài tát n ớc đồng chiờm.

1 Vài nét thân nghiệp

Sinh ngày 13-8-1910 Kiến An, Hải Phòng Tốt nghiệp trịng CĐMT Đơng dơng(1931-1936), lúc học có tác phẩm nỏi tiếng tham dự triển lãm bộc lộ tài sớm Trong CM tháng tham gia chiến u chin khu Vit Bc

Hoà bình ông làm hiệu trởng trờng CĐMT Hà Nội Đại biểu quốc hội, tổng th kí hội MTVN Đợc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật

2 Bức tranh: Tát nớc đồng chiêm

Đây tranh đề tài sản xuất nông nghiệp Bố cục cân đối chuẩn mực

(33)

GV yêu cầu HS quan sát tranh Tát nước đồng chiêm

Bức tranh vẽ đề tài gì? Chất liệu tranh ?

Gồm nhân vật, họ làm gì?

GV phân tích tranh để HS nhận đẹp tranh

Hoạt động (12phút) II.Gi.

GV yêu cầu HS đọc phần II sgk HS đọc

Hoạ sĩ sinh đâu, vào năm nào? Tốt nghiệp trường nào, năm bao nhiêu?

Tác phẩm tiếng?( Giặc đốt

làng tôi, Thanh niên Thành đồng…) GV yêu cầu HS trả lời phân tích để HS nắm rõ

HS lắng nghe ghi chép

GV yêu cầu HS quan sát tranh Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ Bức tranh vẽ đề tài gì?

Chất liệu tranh ?

Gồm nhân vật, họ làm gì?

GV phân tích tranh để HS nhận đẹp tranh

Hoạt động (10phút) III GIỚI THIỆU HOẠ SĨ BÙI XUÂN PHÁI.

GV yêu cầu HS ý mục (III) HS đọc

Ho¹ sÜ sinh t¹i đâu, vào năm nào? Tốt nghiệp trờng nào, năm bao nhiêu?

Tác phẩm tiếng? ( Ngõ Phất lộc, Cây đa cổ thụ)

Nội dung 2

II.hoạ sĩ nguyễn sáng với tranh sơn mài tát n ớc đồng chiêm.

Vµi nÐt vỊ th©n thÕ sù nghiƯp

Sinh năm 1923 Mỹ Tho- Tiền Giang Tốt nghiệp trung cấp MT Gia Định Và học tiếp CĐMT Đơng Dơng khố 1941- 1945 Tiêu biểu cho lớp hoạ sĩ “Thần đồng Tổ Quốc” tham gia CMT8, tham gia chiến trờng ĐBP, ngời vẽ mẫu tiền đề tài th-ờng khai tháclà đội dân công nông dân Đợc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thut

2 Bức tranh: Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ Đề tài cách mạng, ca ngợi Đảng

Bố cục khúc chiết, mạnh mẽ cô động, đại

Hình tợng đợc khúc chiết lựa chọn tinh thần tiêu biểu chiến sĩ cách mạng

Néi dung 3

III Hoạ sĩ bùi xuân pháI tranh phố cổ hà nội.

1 Vài nét thân nghiệp

Sinh ngày 01-9-1920 tai Quốc Oai Hà Tây Tốt nghiệp tròng CĐMT Đông dơng(1941-1945)

Là hoạ sĩ chuyên vẽ phố cổ Hà Nội.CMT8 ông tham gia khởi nghĩa Hoà bình ông giảng dạy CĐMTVN

L ngi luụn trn trở với nghệ thuật tạo đợc sắc thái riêng

Đợc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh văn häc nghƯ tht

2 Phè cỉ Hµ Néi

Vẽ phố cổ Hà Nội, với nhiều kích thớc khác

(34)

GV yêu cầu HS trả lời phân tích để HS nắm rõ

HS l¾ng nghe ghi chÐp

GV giới thiệu phân tích vẻ đẹp tranh nh chất liệu để HS nhận

IV.Cũng cố: GV đặt câu hỏi :

Thân nghiệp hoạ sĩ? Những tác phẩm tiêu biểu? GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời

GV cố lại kiến thức V.Dặn dò:

- HS nhà học bài, Chuẩn bị

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ

Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu vẻ đẹp mặt nạ ứng dụng vào buổi học liên hoan, sinh hoạt sống

2 Kỹ : HS biết cách trang trí mặt nạ theo ý thích

3 Thái độ : HS có thái độ tốt vui chơi giữ gìn độ vật đẹp B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Các bước tiến hành vẽ, số mặt nạ đẹp 2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) II Kiểm tra củ : Kiểm tra trước:

- Em nêu tóm tắt thân nghiệp củahoạ sĩ Trần Văn Cẩn? Một số tácphảm tiêu biểu(4phút)

(35)

: Tiết 15 : TRANG TRÍ MẶT NẠ

GV cho học sinh xem số mặt nạ HS quan sát

Mặt nạ làmbằng chất liệu gì?ỉtang Màu sắc nào?

GV cho HS xem số mặt nạ Yêu cầu HS quan sát nhận xét về: màu sắc, nội dung…

HS nhận xét

GV cố để HS nắm rõ Hoạt động (10phút) II Hướng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí mặt nạ.

GV u cầu HS tìm hiểu phần (1và 2)

GV minh hoạ bảng hình dáng trang trí mặt nạ

HS quan sát

Hoạt động (20phút) III.Hướng dẫn học sinh làm bài.

Mặt nạ dùng cho lễ hội hoá trang, ngày vui Thường làm nhựa bìa cứng… Thường trang trí mặt người thú Thường trang trí cân xứng mảng màu phù hợp

Nội dung 2

II Cách tạo dáng trang trí mặt nạ. 1.Tạo dáng.

Tìm hình phù hợp với khn mặt, tạo dáng gần giống với nhân vật mà cần thể Cách điệu chi tiết

2 Trang trí. Tìm mảng hình

Phác mảng nét, đường nét Vẽ cân đối tìm mảng màu phù hợp ấn tượng

Tạo dáng trang trí mặt nạ

(36)

GV yêu cầu HS làm HS làm

IV.Cũng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn * Hình dáng mặt nạ

* Hoạ tiết trang trí * Màu sắc

GV cố lại toàn nhận xét HS, GV tổng kết cho điểm V.Dặn dò: Về nhà tiếp tục hoàn thành

Chuẩn bị học sau

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu vẻ đẹp mặt nạ ứng dụng vào buổi học liên hoan, sinh hoạt sống

2 Kỹ : HS biết cách trang trí mặt nạ theo ý thích

3 Thái độ : HS có thái độ tốt vui chơi giữ gìn độ vật đẹp B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Các bước tiến hành vẽ, số mặt nạ đẹp Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) Kiểm tra củ : Kiểm tra trước:

- Em nêu tóm tắt thân nghiệp củahoạ sĩ Trần Văn Cẩn? Một số tácphảm tiêu biểu(4phút)

3 Bài : Tiết 1d5 : TRANG TRÍ MẶT NẠ

GV cho học sinh xem số mặt

(37)

nạ HS quan sát

Mặt nạ làmbằng chất liệu gì?ỉtang Màu sắc nào?

GV cho HS xem số mặt nạ Yêu cầu HS quan sát nhận xét về: màu sắc, nội dung…

HS nhận xét

GV cố để HS nắm rõ Hoạt động (10phút) II Hướng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí mặt nạ.

GV yêu cầu HS tìm hiểu phần (1và 2)

GV minh hoạ bảng hình dáng trang trí mặt nạ

HS quan sát

Hoạt động (20phút) III.Hướng dẫn học sinh làm bài. GV yêu cầu HS làm

HS làm

Thường trang trí mặt người thú Thường trang trí cân xứng mảng màu phù hợp

Nội dung 2

II cách tạo dáng trang trí mặt nạ. 1.Tạo dáng

Tìm hình phù hợp với khn mặt, tạo dáng gần giống với nhân vật mà cần thể Cách điệu chi tiết

2 Trang trí Tìm mảng hình

Phác mảng nét, đường nét Vẽ cân đối tìm mảng màu phù hợp ấn tượng

Tạo dáng trang trí mặt nạ

Nội dung màu sắc tự chọn tự chọn Giấy A4

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn *Hình dáng mặt nạ

1 Cũng cố: GV cố lại toàn nhận xét HS, GV tổng kết cho điểm Dặn dị: Về nhà tiếp tục hồn thành

(38)

Tiết 16 Tiết 17 : Vẽ tranh KIỂM TRA HỌC KÌ I

ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

Ngày soạn:15/12/2007 Ngày kiểm tra

Khổ giấy A4 Màu sắc tự chọn. Thời gian: 90 phút I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh phát huy tính sáng tạo

2 Kỹ : HS vẽ tranh theo đề tài tự chọn theo ý thích

3 Thái độ : HS có thái độ yêu quý sống thiên nhiên người II YÊU CẦU VÀ THANG ĐIỂM

1 Yêu cầu :

Thể tranh nội dung 2 Thang điểm:

Điểm 9-10; Có bố cục đẹp, nội dung sáng tạo phù hợp, màu có hồ sắc làm rõ nội dung

Điểm 7-8; Có bố cục tạm được, nội dung sáng tạo phù hợp, màu có hồ sắc làm rõ nội dung

Điểm 5-6; Có bố cục chưa đẹp, nội dung chưa sáng tạo, màu sắc chưa đẹp Điểm 5: Chưa đạt yêu cầu

Tiết 18 : Vẽ theo mẫu

VẼ CHÂN DUNG

1 Kiến thức: HS biết tranh chân dung

2 Kỹ : Giúp học sinh biết cách vẽ tranh chân dung, vẽ tranh chân dung

(39)

Giáo viên : Tranh ảnh chân dung minh hoạ Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy

ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.(1phút) Kiểm tra cũ : Kiểm tra dụng cụ HS.(1phút) Bài :

1.Đặt vấn đề : 2.Vào :

Tiết 18 : VẼ CHÂN DUNG

Hoạt động 1(7phút) I Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

GV giới thiệu tranh, ảnh chân dung(trai, gái, già trẻ.)

HS quan sát

So sánh khác tranh ảnh chân dung?

HS trả lời

Hoạt động (11phút) II Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh chân dung.

GV hướng dẫn HS

GV yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ trực tiếp góc vẽ để HS dễ nhận trục dọc trục

nganngaHS quan sát theo hướng dẫn GV

GV yêu cầu HS quan sát hình SGK

HS quan sát

GV phân tích thêm cho HS hiểu

Tranh tác phẩm hội hoạ, ảnh nhờ phương tiện máy móc

Tranh chân dung có tranh chân dung bán thân, chân dung nhiều người, chân dung toàn thân

Nội dung 2 II Cách vẽ chân dung. 1- Vẽ phác hình khn mặt.

Tìm tỷ lệ gữa chiều rộng chiều dài khuôn mặt, vẽ phác trục dọc qua sống mũi từ đỉnh đầu đến cằm Vẽ trục ngang mắt, mũi, miệng

Chú ý; Vẽ diện trục dọc đường thẳng lệch trái phải trục lệch theo hình khn mặt

2 – Tìm Tỷ lệ phận.

Dựa vào trục để tìm phận: Tóc tai, mắt mũi, miệng

3 – Vẽ chi tiết.

(40)

Hoạt động (20phút) III Hướng dẫn học sinh làm GV lựa chọn số em HS làm mẫu để bạn lại thực hành GV yêu cầu HS làm

HS làm

Tập vẽ chân dung bạn Giấy A4

IV.Cũng cố:

GV lựa chọn số vẽ tốt chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bạn

*Tỷ lệ *Đường nét *Bố cục

V.Dặn dò: Về nhà tập vẽ để thành thạo tỷ lệ khuôn mặt người Chuẩn bị học sau

tiÕt 29: thêng thøc mĩ thuật

Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu trờng phái hội hoạ ấn tợng Ngy soạn:

Ngày dạy:

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: HS hiĨu biÕt thªm vỊ trêng phái hội hoạ ấn tợng

2 K nng: Nhận biết đựoc đa dạng nghệ thuật hội hoạ trờng phái ấn tợng

3.Thái độ:

- HS thêm trân trọng nghệ thuật đặc sắc giới qua tìm hiểu kỹ số trng phỏi hi ho

B Phơng pháp giảng dạy:

(41)

- Phơng pháp vấn đáp

- Phơng pháp hoạt động nhóm

C chn bÞ GV HS.

1 Giáo viên:

- Tài liệu tham khảo

- dựng DH liờn quan đến học

- Tranh ảnh MT đại phơng Tây GĐ cuối THK XIX - đầu TK XX

2 Häc sinh:

- Nghiªn cứu - Sách, vở, bút

D tiến tình lªn líp.

I ổn định tổ chức .(1phỳt)

- KiĨm tra sÜ sè

II KiĨm tra bµi cò (4phút)

- Kiểm tra vẽ tranh minh hoạ truyện cổ tích - GV nhận xét đánh giá cho điểm khuyến khích III Bài mới:

1.Đặt vấn đề : (2phút)

Ở 20 nắm đợc nét khái quát MT Phơng Tây cuối TK XIX đầu TK XX; chứng kiến đời lẫn trờng phái MT

Khởi đầu trờng phái HH ấn tợng, trờng phái có t tởng đổi mới, đoạn tuyệ với cách vẽ truyền thống hàn lâm, cổ điển với quy tắc nghiêm ngặt

Sự đóng góp trờng phái HH ấn tợng cho MT đại lớn Trong học ngày hôm tìm hiểu số tác giả tác phẩm tiêu biểu HH

Ên tỵng

2.Vào : tiÕt 29: thêng thøc mÜ thuËt

Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu

trờng phái hội hoạ ấn tợng

HOT NG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV hớng dẫn HS chia nhóm hoạt động + Bầu nhúm trng

+ Đặt tên nhóm

-HS tiến hành chia nhóm hoạt động ( Bầu nhóm trởng, Th ký, đặt tên nhóm) GV yêu cầu nhóm mở SGK, nhóm trởng điều khiển nhóm đọc SGK, xem tranh thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu tập Th ký ghi chép kết thảo luận nhóm PBT

- Trong HS thảo luận GV ghi mục lên bảng

- GV theo dỏi nhóm thảo luận , nhắc nhở HS tập trung trả lời vào trọng tâm câu hỏi phiÕu BT

(42)

I Một số đánh giá tr ờng phái hội hoạ ấ n T ợng:

?/ Vì gọi hội hoạ ấn tợng? Đóng góp HH ấn tợng với phát triển MT Phơng Tây đại

và giới gì?

- HS nh li kiến thức học- trả lời câu hỏi GV

 GV kÕt luËn :

Hoạt động (26 phút)

II Hướng dẫn học sinh t×m hiĨu một số tác giả tác phẩm tiêu biểu:

1.Hoạ sỹ CLÔT MÔ-NÊ:

GV: yêu cầu HS nghiên cứu SGK - HS nghiên cứu SGK

GV yêu cầu nhóm trình bày câu hỏi thảo luận 1:

"Trình bày hiểu biết em về hoạ sỹ Clôt Mô-nê? Phân tích bức tranh " ấn tợng mặt trêi mäc? "

( Thời gian? Về chủ đề? Nghệ thuật diễn tả?)

- Nhóm cử đại diện lên trình bày câu hỏi thảo luận

- Nhãm kh¸c nghe - bỉ sung - GV yêu cầu nhóm khác bổ sung - Nhóm khác bổ sung thiếu sót bạn

GV kết luËn

- GV cho HS xem tranh

Nội dung 1

I Một số đánh giá tr ờng phái hội hoạ

Ê

n Tỵng:

Trờng phái HH ấn tợng mốc quan trọng phát triển MT Châu Âu Nó đánh dấu giai đoạn bắt đầu phá vỡ quy tắc mang tính hàn lâm cứng nhắc, tôn trọng tự sáng tạo ngời hoạ sỹ

Trờng phái HH ấn tợng sản sinh họa sỹ tên tuổi Cùng với tác phẩm, hoạ sỹ tên tuổi đóng góp nhiều cho lịch sử MT giới

Nội dung 2 II

Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu:

1.Hoạ sỹ CLÔT MÔ-NÊ:

- Clụt Mụ-nờ (1840-1926), ụng hoạ sỹ tiêu biểu trờng phái HH ấn tợng Ơng bắt đầu vẽ ngồi trời từ năm 1866, nhiều tranh đợc hoàn thành chổ(Những thiếu ph vn)

- Hoạ sỹ ngời hăm hở miệt mài với khám phá ánh sáng màu sắc Có thể vẽ vẽ lại cảnh nhiều lần với không gian, thêi gian kh¸c

- ơng quan tâm tới vẽ tơi rói, rực rở cảu cảnh vật nét bút phóng khống nhng xác, thay đổi nhng lại thích ứng với đối tợng mà hoạ sỹ muốn diễn tả ( vẽ sóng nớc gần phải to sóng nớc xa ) - Các tác phẩm tiêu biểu: ấn tợng mặt trời mọc; Nhà thờ lớn Ru-văng; Hoa súng; Nhà ga Xanh-la-dóc-rơ; Bải biển Tru-vin-lơ ( kết hợp cho HS xem số tác phm)

GV giới thiệu tranh ấn tợng mặt trời mäc:

+ Bức tranh đợc vẽ năm 1872 cảng Lơ-ha-vơ gây nên bàn tán sôi ( gợi ấn tợng, cảm giác, bố cục không rõ ) Tên tranh đợc lấy để gọi chung cho tr-ờng phái sáng tác này: Trtr-ờng phái HH

Ên tỵng.

(43)

Ê

n tợng mặt trời mọc

2

Hoạ sỹ Ê-DU-AT MA-NÊ:

GV: yêu cầu HS nghiên cứu SGK

"Trình bày hiểu biết em hoạ sỹ Ê-du-at Ma-nê?Phân tích tranh " Bữa ăn cỏ " ?

GV kết luận :

Bữa ăn cỏ

+ Nghệ thuật diễn tả: Cùng với màu sắc nét bút ngắt đoạn rời rạc, nguệch ngoạc sóng nớc tạo nên sông xao động tác phẩm Tất cảnh vật tranh dờng nh chuyển động, nớc long lanh phản chiếu thu hút ánh sáng toả nhiều sắc thái khác Cảnh vật thiên nhiên lúc mặt trời mọc nh mờ s-ơng, từ t bng sỏng

GV KL: Tác phẩm ấn tợng mỈt trêi mäc

tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật hoạ sỹ Mô-nê mở đờng tiên phong cho trờng phái HH ấn tợng

2

Ho¹ sü £-DU-AT MA-N£:

Hoạ sĩ Ma-nê (1832-1883) Ơng ngời có đóng góp lớn giữ vai trò quan trọng trờng phái hội hoạ ấn tợng Xuất thân giới thợng lu, hoạ sĩ ng-ời lịch lãm, học vấn uyên bác, bậc thầy đầy uy tín với đồng nghiệp trẻ

Hoạ sĩ ngời dẫn dắt hoạ sĩ trẻ chối từ đề tài hàn lâm khô cứng phòng vẽ, hớng họ tới đời sống đại ngôn ngữ hội hoạ trực cảm, nhạy bén Về nghệ thuật: ngời tiên phong trờng phái HH ấn tợng, nhng tranh ông hoàn chỉnh kiểu cổ điển Trờng phái HH ấn tợng ông đợc thể rõ nét đề tài sinh hoạt thời đại lu lại tranh nhiều nét phóng túng tởng nh tình c

Có thể nói hoạ sĩ Ma-nê "thế hệ lề" tạo điều kiện tất yếu cho c¸nh cưa nghƯ tht, më cc giao lu hệ cũ Hoạ sĩ Ma-nê sáng tác nhiều, tranh tiêu biểu là: Bữa ăn cỏ; Ô-lanh-pi-a; Buổi hoà nhạc Tuy-lơ-ri-ê GV giới thiệu tranh Bữa ăn cỏ (Tranh sơn dầu Ma-nê)

+ Bc tranh c vẽ năm 1862, trở thành mục tiêu cơng kích dội hoạ sĩ hàn lâm đơng thời đại diện cho HH kinh điển Bức tranh đợc gửi tham dự triển lãm Quốc gia Pháp(1863) bị loại bỏ, bị hội đồng nghệ thuật lúc đánh giá thấp nội dung nghệ thuật

- Đối với hoạ sĩ ấn tợng tác phẩm tiếng vì:

(44)

3 Hoạ sĩ VANH-XĂNG VAN GOC

GV: yêu cầu HS nghiên cứu SGK

"Trỡnh by hiểu biết em hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc?Phân tích tranh " Cây đào hoa " ?

- Nhóm khác nghe - bổ sung - GV yêu cầu nhóm khác bổ sung - Nhóm khác bổ sung thiÕu sãt cđa b¹n

 GV kÕt ln :

+ Không vẽ theo thang màu từ sáng đến tối bình thờng mà dùng mảng sáng tối ánh sáng thực cố ý làm tăng cờng độ tơng phản Màu tự nhiên hình ảnh đợc cờng điệu, làm cho đậm thực

+ Bố cục đợc phác nhanh mạnh mảng màu thẫm với nhát bút dứt khốt phóng khống

Bức tranh Bữa ăn cỏ hoạ sĩ Ma-nê bớc ngoặt quan trọng nghệ thuật HH phơng Tây cuối TK XIX đầu TK XX Nó mở đầu cho trờng phái HH ấn t-ợng

3 Ho s VANH-XĂNG VAN GOC Van Gốc hoạ sĩ tiêu biểu trờng phái HH Hậu ấn tợng, ngời để lại nhiều dấu ấn nghệ thuật có ảnh hởng lớn đến hệ hoạ sĩ sau

Van Gốc (1853-1890), hoạ sỹ ngời Hà Lan, sinh gia đình mục s nghèo Năm1886, ông tới Pháp sống sáng tác cuối đời Đây thời kỳ sáng tác phong phú hoạ sĩ với đề tài phản ánh sinh hoạt ngời nơng dân, ngời lao động bình thờng phong cảnh đẹp Gần 200 tác phẩm đợc ông sáng tác thời gian ngắn Nếu nh Hà Lan gam màu hoạ sĩ thờng buồn ảm đạm nay, tiếp xúc với HH ấn tợng, bảng màu tranh ông trở nên tơi sáng

Tranh hoạ sỹ Van Gốc có nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình, cộng với bút mạnh mẽ, không gian căng tràn tạo tranh đầy kịch tính Một số tác phẩm tiêu biểu: Những ngời ăn khoai tây; Cánh đồng Ô-vơ; Hoa hớng dơng; Đôi giày cũ; Quán cà phê đêm; Cây đào hoa đặc biệt Chân dung tự hoạ( Ông muốn khám phá giới nội tâm đầy kịch tính, đầy mâu thuẫn củacon ngời thơng qua tâm trạng thân mình) Trong đời sáng tác không mệt mỏi minh, hoạ sĩ Van Gốc để lại cho nhân loại nhiều tác phẩm có giá trị Tuy vậy, ơng sống ngheo khổ đầy bi kịch

GV giới thiệu tranh " Cõy o hoa"

(tranh sơn dầu Van Gèc)

(45)

Quán cà phê đêm

4 Hoạ sỹ GIÊ-OOC-GIƠ XƠ-RA: GV: yêu cầu HS nghiên cứu SGK

+ Đây tranh phong cảnh, lấy hình ảnh đào nở hoa để nói lên vẽ đẹp vùng nông thôn nớc Pháp

+ Hoạ sĩ có cách sử dụng màu vàng độc đáo, với sắc vàng xanh, vàng trắng, vàng nâu, vàng tím nhạt tạo nên lấp lánh màu vàng toàn tranh + Nét vẽ hoạ sĩ mạnh mẽ xác tạo nên xao động, xào xạc cánh đồng

Bức tranh Cây đào hoa số tác phẩm đẹp hoạ sĩ Van Gốc 4 Hoạ sỹ GIÊ-OOC-GIƠ XƠ-RA:

Giê-oóc-giơ Xơ-ra(1859-1891) Ơng hoạ sĩ vẽ hoạ hình giỏi, nhng có sở thích nghiên cứu khoa học lí thuyết màu sắc Ơng bắt đầu vẽ ngồi trời vào đầu năm 1880 Trong sáng tác, ông đặc biệt trọng nghiên cứu quan sát màu sắc thiên nhiên

- Ơng u thích cách tìm tịi, cách phân giải màu sắc hoạ sĩ Mơ-nê nhng ông lại phát triển sâu hơn, triệt để cực đoan Bằng cách chia mảng bố cục thành đốm nhỏ màu nguyên (đỏ, vàng, lam, lục ) thích hợp đạt hiệu mong muốn Hoạ sĩ bỏ cơng ngồi ngày chí tháng để chấm trăm ngàn chấm nhỏ phủ kín mặt tranh Vì ngời ta gọi ơng cha đẻ "Hội hoạ điểm sắc" Ngoài tranh Chiều chủ nhật đảo Grăng Giát-tơ, Tắm

ác-mi-ne, Phòng ăn ông sáng tác nhiều t¸c phÈm nỉi tiÕng kh¸c

GV giới thiệu tranh " Chiều chủ nhật trên đảo Grăng Giát- tơ "(Tranh sơn dầu Xơ-ra)

(46)

"Trình bày hiểu biết em hoạ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra?Phân tích bức tranh " Chiều chủ nhật đảo Grăng Giát- tơ" ?

năm(1884-1886)

IV.Cũng cố:

Kiểm tra - đánh giá:

GV đặt vài câu hỏi kiểm tra kiến thức hc sinh thu thp c

1 Hoạ sĩ Ma-nê thuộc trờng phái HH nào? HÃy nêu tranh tiêu biểu ông?

2 Ho s Mụ-nờ thuc trờng phái HH nào? ơng có vai trị trờng phái HH đó?

3 Hoạ sĩ Xơ-ra thuộc trờng phái HH nào? Cách vẽ màu tranh" Chiều chủ nhật đảo Grăng Giát- tơ" có đặc điểm gì?

4 Ho¹ sÜ Van Gèc thc trêng phái HH nào? HÃy nêu tranh tiêu biểu cđa «ng?

GV củng cố, tóm tắt ngắn gọn vài ý để HS ghi nhớ V.Dặn dũ:

- Học - Đọc SGK, ghi chÐp

- Su tầm tranh ảnh liên quan đến học để hiểu thêm trờng phái hội họa học - Chuẩn bị giấy, bút, màu



tiÕt 30: vÏ theo mÉu

Vẽ Tĩnh vật - Lọ hoa quả (Vẽ màu)

(47)

Ngày dạy:

A Môc tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ tranh tØnh vËt mµu

2 Kĩ năng:Vẽ đợc tranh tỉnh vật màu lọ hoa theo cách

3.Thái độ: Học sinh nhận vẽ đẹp tranh tĩnh vật, từ u thích thiên nhiên tơi đẹp biết cảm nhận đẹp tranh tnh vt

B Phơng pháp giảng dạy.

- Phơng pháp trực quan - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp luyện tập

C chn bÞ cđa GV HS.

1 Giáo viên:

- Mu v: Một số mẫu lọ hoa khác hình dáng màu sắc để HS vẽ theo nhóm

- Một vài tranh tĩnh vật hoạ sĩ học sinh - Hình minh hoạ hớng dẫn cách vÏ

2 Häc sinh:

- GiÊy vÏ, bót chì, màu, tẩy

- Một số vẽ tranh tØnh vËt mµu - Mét sè mÉu vÏ nh lä hoa

D tiến tình lên lớp.

I ổn định tổ chức (Kiểm tra sĩ số.) (1phỳt) II Kiểm tra cũ: (5phỳt)

KiÓm tra kiÕn thức 29:

Hoạ sĩ Ma-nê thuộc trờng phái HH nào? HÃy nêu tranh tiêu biĨu cđa «ng?

2.Hoạ sĩ Mơ-nê thuộc trờng phái HH nào? ơng có vai trị trờng phái HH đó?

3.Hoạ sĩ Xơ-ra thuộc trờng phái HH nào? Cách vẽ màu tranh" Chiều chủ nhật trên đảo Grăng Giát- tơ" có đặc điểm gì?

Ho¹ sÜ Van Gèc thc trêng phái HH nào? HÃy nêu tranh tiêu biểu ông?

III Bài mới: 1.t : (1phút)

Qua tiết học giúp biết cách vẽ tĩnh vật màu , vẽ tranh tĩnh vật màu đơn giản theo ý thích thấy vẻ đẹp tranh tĩnh vật

(48)

Tiết 30: vÏ theo mÉu

VÏ Tĩnh vật - Lọ hoa quả

(VÏ mµu)

Hoạt động (7phút)

I Hướng dẫn HS quan sỏt, nhận xột. GV giới thiệu mẫu vẽ, yêu cầu HS lên đặt mẫu vẽ

HS đặt mẫu theo nhóm

GV giới thiệu vài tĩnh vật màu

đẹp , để HS cảm nhận vẻ đẹp bố cục

,hình ,màu : Lọ hoa

?/Vị trí mẫu vật?

?/Ánh sáng nơi bày mẫu ?

?/Màu lọ , màu ?

?/Màu màu bóng đổ mẫu ? HS quan sát mẫu nhận xét theo gợi ý GV cảm nhận riêng

GV bổ sung tóm tắt màu sắc mẫu

GV kÕt luËn:

Muốn vẽ đợc tranh tĩnh vật đẹp ta phải biết xếp bố cục vật cần vẽ cho hợp lý, phân tích đợc ánh sáng đậm nhạt so sánh đợc độ tơng quan, màu sắc vật mẫu với nhau, vẽ phải có hồ sắc

Vẽ đẹp mẫu: phải có độ đậm nhạt, tơng quan tỉ lệ lọ hoa và màu sắc chúng

II.Hướng dẫn HS cách vẽ màu :

GV yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hớng dẫn trớc

GV cđng cè thªm:

+ Vẽ phác hình mảng lớn nét mờ ( không vẽ chi tiết)

+ Vẽ hình cho cân tờ giấy ( GV vẽ phác trực tiếp lên bảng cho HS thấy)

Vẽ màu: Cần tìm màu sắc mẫu, màu lọ quả, độ đậm nhạt màu… Khi vẽ màu cần lu ý:

+ Vẽ phác mảng màu

+ Vẽ màu đậm trớc từ tìm độ

+ Vẽ màu để vẽ có khơng gian

Néi dung 1

-Màu sắc lọ hoa

-Màu sắc

Mẫu vẽ; Lọ hoa

Màu sắc mẫu (Màu nóng màu lạnh)

ỏnh sỏng đợc chiếu từ (Trái phải) có độ sáng tối mẫu

-> Tranh tĩnh vật thờng vẽ đồ vật trạng thái tĩnh: Hoa, quả, lọ,… Tranh thờng đợc treo phòng nơi làm việc tạo cho phòng thêm đẹp, trang trọng lịch

Néi dung 2

II Cách vẽ màu:

1.V hỡnh :+ Vẽ phác hình mảng lớn nét mờ ( không vẽ chi tiết)

+ Vẽ hình cho cân t giy

(49)

và hoà sắc chung

Vẽ màu nên có gam màu chủ đạo Màu sắc vật mẫu ảnh hởng qua lại với đặt cạnh

Lu ý võa vÏ mµu võa chØnh h×nh

Hoạt động (19 phút)

+ Vẽ phác mảng màu m nht ca mu lọ hoa

+ Vẽ màu đậm trớc từ tìm độ

+ Vẽ màu để vẽ có khơng gian hoà sắc chung

Néi dung 3

VÏ tÜnh vật lọ hoa -Vẽ màu

IV.Cng c: (4phút) Đánh giá kết học tập :

- Đường nét

GV cố lại toàn nhận xột HS ,và thiếu sót bài, đánh

giá cho điểm V. Dn dũ:(1phỳt)

- Su tầm tranh tĩnh vật màu, dán vào giấy A4 - Vẽ tranh tÜnh vËt mµu theo ý thÝch

- ChuÈn bị giấy màu, hồ dán

- Su tầm tranh xé dán giấy tĩnh vật màu

tiết 31: vẽ theo mẫu

Xé dán giấy Lọ hoa quả Ngày soạn:

Ngày dạy:

(50)

1 KiÕn thøc: Häc sinh biÕt c¸ch xé dán giấy lọ hoa

2 K năng: Xé dán giấy đợc tranh có lọ hoa, theo ý thích

3.Thái độ: Học sinh nhận vẽ đẹp tranh tỉnh vật, từ yêu thích thiên nhiên tơi đẹp biết cảm nhận đẹp tranh xé dán giấy

B Ph¬ng pháp giảng dạy.

- Phng phỏp trc quan - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp luyện tập

C chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên:

- Hình gợi ý cách xé dán giấy : Cách xé dán nét mảng hình - Một vài tranh xé dán giấy tĩnh vật màu hoạ sỹ

- Bài xé dán giấy lọ hoa HS năm trớc - Giấy màu loại hồ dán

2 Học sinh:

- Giấy màu, hồ dán

- Su tầm tranh xé dán tĩnh vật màu - Một số mẫu vẻ nh lọ hoa

I ổn định tổ chức (Kiểm tra sĩ số.) (1phỳt)

II KiĨm tra bµi cị (KiĨm tra bµi vÏ tÜnh vËt mµu) (4 phút) III Bµi míi:

Thông qua tiết học giúp em biết cách xé dán giấy lọ hoa xé dán giấy tranh có lọ hoa , theo ý thích cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán giấy

2.Vào :

tiÕt 31: vÏ theo mẫu

Xé dán giấy Lọ hoa quả

I Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. GV giíi thiƯu mét số tranh xé dán giấy tĩnh vật màu, gợi ý cho HS nhËn xÐt: + Trong tranh xÐ d¸n tĩnh vật có hình ảnh nào?

+ Tranh xé dán loại giấy gì?

+ Màu sắc thờng nh nµo?

Néi dung 1

I Quan sát nhận xét. - Vị trí lọ , hoa - Hình chung mẫu

- Hình dáng lọ , hoa - Màu sắc độ đậm nhạt màu mẫu

(51)

.- GV cho HS bµy mÉu HS bµy mÉu theo nhãm

Lu ý HS: Bày mẫu cần có bố cục hợp lý, tránh rời rạc tập trung làm cho bố cục không đẹp Màu sắc Lọ hoa, cần có màu đậm, nhạt, màu nóng, lạnh

- GV gỵi ý HS nhận xét mẫu về: + Đặc điểm lọ hoa

+ Mu sc v m nht mẫu + Tơng quan tỉ lệ mẫu

Hoạt động (10 phút) II.

H íng dÉn HS c¸ch xÐ d¸n giÊy :

GV giới thiệu cách xé dán giấy: (GV xé dán trực tiếp cho HS năm đợc cách xé dán giấy)

- Quan sát mẫu, chọn giấy màu cho nền, lọ, hoa Có thể:

+ Chọn giấy màu nh mµu cđa mÉu

+ Chän giÊy mµu theo ý thích, có giấy màu đậm nhạt khác

- Ước lợng tỉ lệ lọ, hoa, để có bố cục cân đối

- XÐ giÊy t×m hình Có hai cách:

+ Vẽ hình lọ, hoa, mặt sau giấy xé theo nét vÏ

+ Nhìn mẫu, xé theo hình lọ, hoa, Lu ý: Xé theo nét tự nhiên, không cầu kì, đờng nét xé màu trắng to, nhỏ diễn tả hình để sinh động

- Xếp dán hình nh bố cục định Hoạt động (17 phỳt)

GV bao quát lớp hướng dẫn em cũn lỳng tỳng

và

- Mu sắc tranh xé dán thờng tơi sáng rực rỡ hay trầm ấm, điều tuỳ thuộc vào màu giấy ý thích ngời xé dán

- Có thể dùng nhiều loại giấy màu khác để xé dán

Néi dung 2

II

C¸ch xÐ d¸n giÊy:

- Chọn giấy màu cho , cho lọ , hoa

và

- Ước lượng tỉ lệ lọ , hoa - Xé giấy thành hình lọ hoa - Xếp hình theo ý định

- Dán hình

Néi dung 3

III Thực hành

XÐ d¸n giÊy tranh tĩnh vật lọ hoa Bng giy mu

IV.Củng cố: (4phút) Đánh giá kết học tập :

(52)

Gỵi ý cho HS nhËn xét hình màu

GV túm tt, nhận xét đánh giá chung tiết học, chọn nhóm có tranh xé dán đẹp bố cục hình màu

V. Dặn dị:(1 phút)

- Su tầm tranh tĩnh vật,dán vào giấy A3( ghi tên tác giả, chất liệu, tên tranh) - Xé dán tranh tĩnh vật, vật, phong cảnh giấy màu loại ( Kể

hoạ báo)

- Chuẩn bị 32.( Êke, thớc, chì, tẩy, giấy, màu vÏ) 

T tiết 32: vẽ trang trớ Trang trớ vt

dạng hình vuông, hình chữ nhật Ngy son:

Ngy dy:

A Mơc tiªu:

1 Kiến thức : HS hiểu cách trang trí đồ vật dạng hỡnh vuụng, hỡnh ch nht

2 Kĩ : Biết cách tìm bố cục khác

3 Thái độ : HS trang trí đợc đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật

- Phng phỏp ỏp - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp luyện tập

C chuẩn bị GV HS:

1 Giáo viên:

- Su tm mt s bi trang trí hình vng, hình chữ nhật - Một số trang trí đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật

- Một số đồ vật thực dạng hình vng, hình chữ nhật: Viên gạch hoa, khăn tay

2 Häc sinh:

- SGK, GiÊy, bót chì, tẩy

I ổn định tổ chức: (1phỳt) Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra cũ:(4phỳt)

KiĨm tra tranh xÐ d¸n giấy nhà HS thực hiện.(xếp loại khuyến khích HS) III Bµi míi:

(53)

Trong đời sống hàng ngày, thờng làm quen với nhiều đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật đợc trang trí đẹp mắt, nh: hộp, khay, thảm, đĩa, giấy khen,cánh cửa sổ, cánh cửa vào Những hình để trang trí nội ngoại thất đợc tạo dáng công phu đẹp mắt, phù hợp với kiểu kiến trúc Trong học hôm làm quen với vẽ trang trí ứng dụng số đồ vật dạng hình vn, hình chữ nhật để vận dụng kiến thức học vào làm đẹp cho sống, làm đẹp cho nhà

2.Vào bài:

Hoạt động ( phút)

I Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- GV treo số trang trí số trang trí đồ vật có dạng hình vng, hìng chữ nhật HS so sánh nhận giống khác trang trí trang trí ứng dng

HS xem tranh so sánh

- GV cho HS xem mét sè h×nh trang trÝ kiÕn trúc nh: Các loại gạch, hình ốp trần nhà xốp, gỗ, thạch cao, cánh cửa vào, cưa sỉ

- Gợi ý cho HS quan sát nhận xét về: Mảng hình, hoạ tiết trang trí tạo cho cơng trình kiến trúc đẹp

Hoạt động (8 phút) II

H íng dÉn HS c¸ch trang trÝ :

- GV hớng dẫn HS cách trang trí: ( Treo DDDH minh hoạ cách trang trí đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật.) - HS tập trung ý hớng dẫn GV nắm cách trang trí đồ vật

-> Giống nhau: Trang trí trang trí ứng dụng phải theo cách xếp chung nh: Hoạ tiết đợc đặt cân đối, xen kẽ, nhắc lại, màu sắc đẹp

-> Kh¸c nhau:

+ Trang trí ứng dụng khơng địi hỏi phải tn theo nguyên tắc trang trí cách chặt chẽ, có đơn giản hợc cầu kì bố cục, hoạ tiết, màu sắc nhng phù hợp với đồ vật nơi trang trí (nhà, cửa…) Trang trí thờng áp dụng thể thức trang trí chặt chẻ

Nội dung 2 II Cách trang :

- Xác định đồ vật cần trang trí hình dáng chúng( Cánh cửa vào, mảng trang trí tờng, trần, vách ngăn…

- Tỡm bố cục, tỡm trục , tỡm mảng hỡnh : + Sắp xếp mảng hình cho cân đối có mảng to, mảng nhỏ

+ Sắp xếp đối xứng không đối xứng

(54)

Hoạt động (20 phút) III.Hướng dẫn học sinh làm bài. - GV cho HS chän bµi tËp

- GV bao quát lớp, gợi ý hớng dẫn cho HS làm bài:

+ Phác hình lên giấy

+ Phác hình mảng trang trí + Tìm màu vµ vÏ mµu

- HS làm theo ý thích, khơng nên vẽ theo hình SGK sản phẩm có

- Chó ý híng dÉn thêm cho HS yếu tìm bố cục, vẽ hình, vẽ màu

+ Nét tạo hoạ tiết có nét thẳng, nét cong + Hoạ tiết phối hợp hình học với hình hoa lá, chim thú - Tìm vẽ màu:

+ Sử dụng màu sắc trang nhÃ, phù hợp với nơi trang trí

Ni dung 3 III.Thực hành

Trang trí đồ vật cú dạng hình vng hình chữ nhật

IV.Củng cố :(4 phút)

- GV chọn số vẽ đẹp gợi ý cho HS nhận xét, xếp loạivề: + Kiểu dáng

+ C¸ch trang trí + Hình vẽ + Màu sắc

- GV nhËn xÐt cđng cè, khn khÝch nh÷ng HS có cố gắng, vẽ sáng tạo V.Dn dũ: (1 phút)

- Hoµn thµnh bµi

- Chuẩn bị giấy, màu, bút chì cho học sau - Xem lại vẽ tranh học

- Chn bÞ kiĨm tra HK II

(55)

tiÕt 33: VÏ tranh

đề tài tự chọn- Tiết 1 ( Bài kiểm tra học kỳ II ) Ngày soạn:

Ngày dạy:

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Học sinh phát huy trí tởng tợng, sáng tạo để tìm đề tài theo ý thích

2 Kü năng:

- Rèn luyện cho HS kỷ thể vẽ theo nội dung hình thức tù chän

3 Thái độ:

- Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích chất liệu khỏc

- Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp hướng dẫn - Phơng pháp thực hành

C chuÈn bÞ GV HS.

1 Giáo viên:

- Tìm chọn nội dung số tranh thể loại - Bộ tranh đề tài tự chọn

2 Häc sinh:

- Chn bÞ khỉ giÊy A3 bút chì, tẩy, màu vẽ

D Tiến trình lªn líp:

I.ổn định tổ chức:(1phỳt)

- ổn định vị trí - Kiểm tra sĩ số II.Bài mới:

đây vẽ cuối năm, nhằm đánh giá khả nhận thức, kĩ thể HS q trình học tập mơn MT Cụ thể là:

+ Cách tìm chọn nội dung đề tài + Cỏch b cc hỡnh mng

+ Cách xây dựng hình tợng + Cách dùng màu

2.Vào bài:

Hoạt động GV vÀ hs NỘI DUNG KIẾN THỨC

Họat động 1(5 phỳt) Nội dung 1 I.

H ướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài:

(56)

GV gợi ý cho học sinh tìm chọn nội dung đề tài.( phút)

+ Giíi thiƯu qua mét sè tranh: phong c¶nh, lƠ héi

+ Nhắc nhở yêu cầu

+ Gợi mở để HS bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: Tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung,

- HS tự chọn thể loại tranh hình thức thĨ hiƯn

Có thể chọn đề tài sinh ho¹t, phong cảnh, chân dung, vui chi , lao ng , vệ sinh môi trường , lề hội , học tập

Hoạt động 2: ( 33phỳt ) II

H ướng dẫn HS Thùc hµnh

Nội dung 2

II Thực hành: - GV bao quát líp

- Nhắc nhở HS khơng vội vẽ mà phải tiến hành theo bớc học - Bài vẽ tiến hành tiết : + Tiết 1: Vẽ hình

+ TiÕt 2: VÏ mµu( hoµn thµnh bµi vÏ)

- HS làm theo trình tự bớc học - Hoàn thành lớp

Vẽ tranh đề tài tự chọn

IV.Củng cố : (4phút)

Đánh giá kết học tập - Tranh vÏ cã néi dung phong phó - Bè cơc cđa tranh hỵp lý

- Hình vẽ, đẹp V Dặn dị:(1phỳt)

- Về nhà điều chỉnh lại phần hình

- Tiết sau đem đến để vẽ màu hoàn thành vẽ



tiÕt 34: VÏ tranh

đề tài tự chọn – Tiết 2 ( Bài kiểm tra học kỳ II ) Ngày soạn:

Ngày dạy:

A Môc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Học sinh phát huy trí tởng tợng, sáng tạo để tìm đề ti theo ý thớch

2 Kỹ năng:

(57)

3 Thái độ:

- Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích chất liệu khác

- Phơng pháp hng dn - Phơng pháp thc hnh

1 Giáo viên:

- Tỡm v chn ni dung mt số tranh thể loại - Bộ tranh đề tài tự chọn

2 Häc sinh:

- Chuẩn bị khổ giấy A3 bút chì, tẩy, màu vẽ

D Tiến trình lên lớp:

I.n nh t chức:(1phỳt)

- ổn định vị trí - Kiểm tra sĩ số II.Bài mới:

Các em tiếp tục hoàn thành vẽ 2.Vào bài:(1phút)

HS làm

GVTheo dõi nhắc nhở HS cách tìm chọn màu

Nhắc HS không nên sử dụng nhiều màu sắc, chọn màu chủ đạo cho vẽ IV.Củng cố : (4phỳt)

Đánh giá kết học tập

GV gợi ý HS nhận xét theo yêu cầu sau :

* Yêu cầu cần đạt: (Tiêu chuẩn đánh giá) - Tranh vẽ có nội dung phong phú

- Bố cục tranh hợp lý 9-10 điểm - Hình v, mu sc p

- Kỹ sử dụng mµu tèt

Nếu đạt đợc 3/4 yêu cầu : 7-8 điểm Nếu đạt đợc 2/4 yêu cầu : 5-6 điểm Nếu đạt đợc 1/4 yêu cầu : d ưới điểm - GV củng cố toàn nhận xột HS cho điểm V Dặn dò:(1phỳt)

(58)



tiết 35:

Trng bày Kết Quả học tập năm học

Ngy son: Ngy dạy:

A Mơc tiªu:

- Trng bày vẽ đẹp năm học, nhằm đánh giá kết giảng dạy, học tập GV HS, đồng thời thấy đợc công tác quản lý đạo chuyên môn nhà trờng

- Yêu cầu tổ chức nghiêm túc từ khâu chuẩn bị trng bày đến khâu hớng dẫn HS xem nhận xét, đánh giá kết học tập, rút học cho nm hc ti

- Phơng pháp quan sỏt ỏnh giỏ

Cỏc vẽ học sinh năm học D Tiến trình lên lớp:

I.n nh t chc:(1pht)

- KiĨm tra sÜ sè II.Hình thức tổ chức :

1 Giáo viên:

- Lu gi vẽ đẹp HS

- Lựa chọn tiêu biểu phân môn

2 Häc sinh:

- Tham gia lựa chọn vẽ đẹp giáo góp thêm vẽ tự học

3.Hoạt động 1:(20 phút)

GV HS dán vẽ lên giấy cho ngắn , làm bo đẹp

Trưng bày theo phân môn : vẽ trang trí , vẽ theo mẫu , vẽ tranh , thường thức mĩ thuật

Dưới vẽ có ghi tên người vẽ Trưng bày phòng học

4.Hoạt động 2:(22 phút)

GV tổ chức cho HS xem nhận xét đánh giá tranh

Yêu cầu tổ chức xem trưng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân

Dùng kiến thức học phân tích , đánh giá , thảo luận để tìm ưu điểm thiếu sót tập

(59)

IV.Củng cố : (1phút)

Nhận xét , đánh giá tit hc V Dặn dò:(1phỳt)

- V hố tranh thủ vẽ thêm nhiều tranh tĩnh vật , đề tài

- Tự bày mẫu vẽ vẽ ký họa dáng nhười , động vật , phong cảnh