Tiết 9:.. Văn bản: CA DAO, DÂN CA.. NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH....A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:..1. Kiến thức:..- Hiểu khái niệm ca dao - dân ca... - Nắm được nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu của.ca dao - dân ca qua những bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình...2. Kĩ năng:..- Đọc – hiểu và phân tích ca dao, dân ca trữ tình...- Phát hiện và phân tích những hình ảnh so sánh, ẩn dụ, những mô típ quen.thuộc trong các bài ca dao trữ tình về tình cảm gia đình...3.Thái độ: Yêu văn học Việt Nam, yêu nét đẹp của văn hoá dân tộc Việt...4. Tích hợp:..B. CHUẨN BỊ:..1. Giáo viên: Nghiên cứu bài. Soạn bài chu đáo...a. Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút lông...b. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng...- Động não, suy nghĩ về ý nghĩa và cách thể hiện tình cảm gđ của ca dao, dân.ca...- Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày một phút về những giá trị nội dung,.nghệ thuật của ca dao, dân ca...-Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ về trách nhiệm của bản thân với những người thân.trong gia đình... 2. Học sinh: Học bài. Đọc kĩ và soạn bài theo câu hỏi SGK... C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:.. 1. Ổn định tổ chức:.. 2. Kiểm tra bài cũ: ? Tóm tắt truyện “Cuộc chia tay của những con búp. bê” ? Nêu ý nghĩa của truyện?.. 3. Bài mới: GV giới thiệu bài... Đối với tuổi thơ mỗi người Việt Nam, ca dao – dân ca là dòng sữa ngọt.ngào, vỗ về, an ủi tâm hồn chúng ta qua lời ru của bà, của mẹ, của chị những.buổi trưa hè nắng lửa, hay những đêm đông lạnh giá. Chúng ta, dần dần cùng.với tháng năm, lớn lên và trưởng thành nhờ nguồn suối trong lành đó. Bây giờ ta.cùng nhau đọc lại, lắng nghe và suy ngẫm...... Hoạt động của Thầy và trò Nội dung kiến thức..... * Hoạt động 1:HD tìm hiểu chung văn I. TÌM HIỂU CHUNG VĂN BẢN.. bản.. 1.Khái niệm ca dao – dân ca.. HS: đọc chú thích * (SGK – 35). - Dân ca: những sáng tác dân gian kết hợp. ? Hiểu biết của em về ca dao – dân ca? nhạc, tức là những câu hát dân gian trong d. xướng... - Ca dao: lời thơ của dân ca và những bài t. dân gian mang phong cách nghệ thuật chun. lời thơ của dân ca... 2.Đọc, chú thích (sgk)..... GV: HD đọc: Giọng tha thiết, trìu mến,. thể hiện được niềm yêu thương quí mến. đối với người thân...GV: đọc- HS đọc - nhận xét...GV: giải nghĩa từ khó. II. PHÂN TÍCH...*Hoạt động 2:HD phân tích...Hs: đọc bài 1. Bài 1: Là lời mẹ ru con, nói với con...? Đây là lời của ai nói với ai? Vì sao em lại Công cha như núi ngất trời,.khẳng định như vậy?. Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển Đông... Núi cao biển rộng mênh mông,.. Cù lao chín chữ ghi lòng con ơi!.. -> Dùng hình ảnh so sánh, ví von quen thuộ.? Lời mẹ ru con, nói với con được diễn tả của ca dao vừa cụ thể, vừa sinh động..bằng hình ảnh nào? Hãy phân tích ý nghĩa.của hình ảnh ấy?..=> GV: Đây là hình ảnh của thiên nhiên, to.lớn, mênh mông vĩnh hằng được chọn làm.biểu tượng cho công cha, nghĩa mẹ. Nhưng.không phải là giáo huấn khô khan mà rất.cụ thể, sinh động...? “Cù lao chín chữ” có ý nghĩa khái quát.điều gì?..? Ngôn ngữ âm điệu của bài ca dao có gì.hay? - Cù lao chín chữ : Cụ thể hóa công cha ng. mẹ và tình cảm biết ơn của con cái.? Tình cảm mà bài 1 muốn diễn tả là tình.cảm gì?
Tiết 9: Văn bản: CA DAO, DÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu khái niệm ca dao - dân ca - Nắm nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao - dân ca qua ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình Kĩ năng: - Đọc – hiểu phân tích ca dao, dân ca trữ tình - Phát phân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mơ típ quen thuộc ca dao trữ tình tình cảm gia đình 3.Thái độ: Yêu văn học Việt Nam, yêu nét đẹp văn hố dân tộc Việt Tích hợp: B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu Soạn chu đáo a Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút lông b Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Động não, suy nghĩ ý nghĩa cách thể tình cảm gđ ca dao, dân ca - Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày phút giá trị nội dung, nghệ thuật ca dao, dân ca -Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ trách nhiệm thân với người thân gia đình 2 Học sinh: Học Đọc kĩ soạn theo câu hỏi SGK C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Tóm tắt truyện “Cuộc chia tay búp bê” ? Nêu ý nghĩa truyện? Bài mới: GV giới thiệu Đối với tuổi thơ người Việt Nam, ca dao – dân ca dòng sữa ngào, vỗ về, an ủi tâm hồn qua lời ru bà, mẹ, chị buổi trưa hè nắng lửa, hay đêm đông lạnh giá Chúng ta, với tháng năm, lớn lên trưởng thành nhờ nguồn suối lành Bây ta đọc lại, lắng nghe suy ngẫm Hoạt động Thầy trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1:HD tìm hiểu chung văn I TÌM HIỂU CHUNG VĂN BẢN HS: đọc thích * (SGK – 35) 1.Khái niệm ca dao – dân ca ? Hiểu biết em ca dao – dân ca? - Dân ca: sáng tác dân gian kết hợp l nhạc, tức câu hát dân gian d xướng - Ca dao: lời thơ dân ca th gian mang phong cách nghệ thuật chung vớ thơ dân ca 2.Đọc, thích (sgk) GV: HD đọc: Giọng tha thiết, trìu mến, thể niềm yêu thương quí mến người thân GV: đọc- HS đọc - nhận xét GV: giải nghĩa từ khó II PHÂN TÍCH *Hoạt động 2:HD phân tích Hs: đọc ? Đây lời nói với ai? Vì em lại khẳng định vậy? Bài 1: Là lời mẹ ru con, nói với Cơng cha núi ngất trời, Nghĩa mẹ nước ngồi biển Đơng Núi cao biển rộng mênh mơng, Cù lao chín chữ ghi lịng ơi! ? Lời mẹ ru con, nói với diễn tả hình ảnh nào? Hãy phân tích ý nghĩa hình ảnh ấy? -> Dùng hình ảnh so sánh, ví von quen thuộ ca dao vừa cụ thể, vừa sinh động => GV: Đây hình ảnh thiên nhiên, to lớn, mênh mông vĩnh chọn làm biểu tượng cho công cha, nghĩa mẹ Nhưng giáo huấn khô khan mà cụ thể, sinh động ? “Cù lao chín chữ” có ý nghĩa khái qt điều gì? ? Ngơn ngữ âm điệu ca dao có hay? ? Tình cảm mà muốn diễn tả tình cảm gì? HS: đọc - Cù lao chín chữ : Cụ thể hóa cơng cha ngh tình cảm biết ơn - Dùng ngơn ngữ có âm điệu lời ru khiế nội dung chải chuốt, ngào => Ca ngợi công lao to lớn cha mẹ n nhở kẻ làm phải có bổn phận chăm sóc phụng dưỡng cha mẹ ? Bài lời ai, nói với ai? (Đây lời người gái lấy chồng xa, nhớ Bài 2: Lời người gái lấy chồng x mẹ nơi quê nhà mẹ nơi q nhà) ? Phân tích hình ảnh thời gian, không Chiều chiều đứng ngõ sau, gian, hành động nỗi niềm nhân vật để Trông quê mẹ ruột đau chín chiều thấy rõ tâm trạng nhân vật trữ tình? - Thời gian : Chiều chiều - Không gian : Ngõ sau - Hành động : Ra đứng GV: Đó nỗi buồn thân phận người gái lấy chồng xa quê: Sự bất bình đẳng nam-nữ xã hội phong kiến xưa hủ tục “ Tam tịng” => Cách nói ước lệ đặc tả tâm trạng thương xót xa nỗi buồn sâu lắng, âm thầm không chia sẻ nghĩ mẹ nơi quê nh HS: đọc ? Đây lời ai, nói với ai? (Là lời cháu nói với ông bà) ? Nét độc đáo cách diễn tả gì? Bài 3: Là lời cháu nói với ơng bà Ngó lên nuột lạt mái nhà, ? Lời ca “Bao nhiêu … nhiêu” có sức diễn tả nỗi nhớ ntn ? ? Hãy đọc ca dao có hình ảnh so sánh: Bao nhiêu …bấy nhiêu? Hs : - Qua đình ngả nón trơng đình… - Qua cầu dừng bước trơng cầu, Cầu nhịp em sầu nhiêu ? Bài ca dao diễn tả nội dung gì? Hs: đọc Bao nhiêu nuộc lạt nhớ ông bà nhiêu - Nỗi nhớ: Nuộc lạt -> Hình ảnh so sánh diễn tả tình cảm sâu lắ rộng lớn, da diết - Bao nhiêu … nhiêu, -> Nỗi nhớ thườn xuyên, liên tục bền chặt ? Đây lời ai, nói với ai? -> HS: Lời ơng bà, bác nói với cháu -lời cha mẹ nói với - lời anh em ruột thịt tâm với ? Tình cảm anh em thân thương diễn tả nào? => Diễn tả nỗi nhớ thương tôn kính đ ơng bà, tổ tiên Bài : Anh em phải người xa, Cùng chung bác mẹ, nhà thân GV: câu đầu định nghĩa anh em, phân biệt anh em với người xa Từ phân định “nào phải” làm rõ nghĩa câu Từ khẳng định “cùng” “cùng chung bác mẹ” nêu rõ tình cảm ruột thịt: huyết thống, sống chung mái nhà, vui buồn có Từ khẳng định “cùng” “cùng thân” kết cụm từ “cùng chung bác mẹ”.Là hình ảnh so sánh diễn tả gắn bó, keo sơn, khơng thể chia cắt tay với chân thể, cành trên, cành xanh Yêu thể tay chân, Anh em hoà thuận, hai thân vui vầy -> Tình cảm anh em gắn bó thiêng liên chân, tay -> Hình ảnh so sánh diễn tả gắn bó,keo s khơng thể chia cắt ? Tóm lại, ca dao muốn nói đến nội dung gì? * Hoạt động 3: HD tổng kết ? Những biện pháp nghệ thuật ca dao sử dụng? ? ca dao hướng chủ đề gì? ? Nội dung ca dao đề cập đến => Bài ca tiếng hát tình cảm tình anh e tình cảm ai, ai? yêu thương, gắn bó đem lại hạnh phúc cho III TỔNG KẾT 1.Nghệ thuật: * Hoạt động 4:HD luyện tập Hs: thực yêu cầu BT2 - Thảo luận nhóm - Trình bày kết vào bảng phụ Hs: Trình bày phút – suy nghĩ em người ruột thịt mà em kính yêu nhất? - Sử dụng biện pháp so sánh, ẩn dụ, đối xứn tăng cấp… - Có giọng điệu ngào mà trang nghiêm - Diễn tả tình cảm qua mơ típ - Sử dụng thể thơ lục bát lục bát biến thể 2.Ý nghĩa văn Tình cảm ông bà, cha mẹ, anh em v cảm ông bà, cha mẹ cháu lu tình cảm sâu nặng, thiêng liêng đời sống người IV LUYỆN TẬP Bài tập 2: Sưu tầm số ca khác có n dung tương tự 4 Củng cố: ? Tình cảm diễn tả ca dao tình cảm gì? Em có nhận xét tình cảm đó? Dặn dị: - Học thuộc ca dao học - Soạn “Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người” ... thương quí mến người thân GV: đọc- HS đọc - nhận xét GV: giải nghĩa từ khó II PHÂN TÍCH *Hoạt động 2:HD phân tích Hs: đọc ? Đây lời nói với ai? Vì em lại khẳng định vậy? Bài 1: Là lời mẹ ru con,... lớn, da diết - Bao nhiêu … nhiêu, -> Nỗi nhớ thườn xuyên, liên tục bền chặt ? Đây lời ai, nói với ai? -> HS: Lời ông bà, cô bác nói với cháu -lời cha mẹ nói với - lời anh em ruột thịt tâm với... bày kết vào bảng phụ Hs: Trình bày phút – suy nghĩ em người ruột thịt mà em kính yêu nhất? - Sử dụng biện pháp so sánh, ẩn dụ, đối xứn tăng cấp… - Có giọng điệu ngào mà trang nghiêm - Diễn tả tình