Tiếng việt:.. TỪ LÁY....A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:..1. Kiến thức: - Khái niệm từ láy... - Các loại từ láy...2.Kĩ năng: - Phân tích cấu từ, giá trị tu từ của từ láy trong văn bản... - Hiểu nghĩa và biết cách sử dụng một số từ láy quen thuộc để.tạo giá trị gợi hình, gợi tiếng, biểu cảm, để nói giảm hoặc nhấn mạnh...3.Thái độ: Học tập nghiêm túc,yêu sự phong phú của Tiếng Việt...4. Tích hợp: Giao dục kĩ năng sống...- Ra quyết định: lựa chọn cách sử dụng từ láy, phù hợp với thực tiễn giao.tiếp của bản thân...- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận và chia sẻ quan điểm cá.nhân về cách sử dụng từ láy...B. CHUẨN BỊ:..1. Giáo viên: Nghiên cứu bài. Soạn bài chu đáo...a. Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút lông...b. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng...- Phân tích các tình huống mẫu để hiểu cấu tạo và cách dùng từ láy...- Thực hành có hướng dẫn: sử dụng từ láy theo những tình huống cụ thể...- Động não: suy nghĩ, phân tích các ví dụ để rút ra những bài học thiết thực.về giữ gìn sự trong sáng trong dùng từ láy...2. Học sinh: Học bài. Đọc kĩ và soạn bài theo câu hỏi SGK...C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:.. 1. Ổn định tổ chức:.. 2. Kiểm tra bài cũ: ? Các loại từ ghép? Nghĩa của từ ghép CP và từ ghép.ĐL? Cho ví dụ?.. 3. Bài mới: GV giới thiệu bài...... Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức.....* Hoạt động 1:HD tìm hiểu các loại từ láy. I. CÁC LOẠI TỪ LÁY...GV: đưa bảng phụ - Hs đọc VD 1 - Sgk (41) * Ví dụ 1:.Chú ý những từ in đậm...? Những từ láy: đăm đăm, mếu máo, liêu xiêu.có đặc điểm âm thanh gì giống nhau, khác.nhau?..? Dựa vào kết quả phân tích trên, hãy phân.loại các từ láy ở mục 1? Cho VD?.... => Từ láy: có 2 loại.. - Láy toàn bộ: Đăm đăm, xinh xinh, đo đỏ... - Láy bộ phận:..Hs: đọc VD2 – sgk (42 ). + Láy bộ phận phụ âm đầu: mếu máo, ngơ..? Vì sao các từ láy im đậm không nói được + Láy bộ phận vần : liêu xiêu, lôi thôi.là: “bật bật, thăm thẳm” ?. * Ví dụ 2: Bật bật.=> GV : Thực chất đây là những từ láy toàn.bộ nhưng có sự biến đổi thanh điệu và phụ Thẳm thẳm => Không tạo ra sự hò.âm cuối là do sự hoà phối âm thanh cho nên..chỉ có thể nói : “bần bật, thăm thẳm”. phối về âm thanh...? Tóm lại, từ láy được phân loại như thế.nào?..Hs: đọc ghi nhớ 1 - sgk...* Hoạt động 2:HD tìm hiểu nghĩa của từ.láy...? Nghĩa của từ láy: “Ha hả, oa oa, tích tắc,.gâu gâu” được tạo thành do đặc điểm gì về.âm thanh? * Ghi nhớ 1: Sgk (42)..? Các từ láy trong mỗi nhóm sau đây có đặc II. NGHĨA CỦA TỪ LÁY..điểm gì chung về âm thanh và về nghĩa?. 1. Ha hả, oa oa, tích tắc, gâu gâu => mô p. âm thanh... 2. Lí nhí, li ti, ti hí => gợi tả những hình dá. âm thanh nhỏ bé..? SS nghĩa của các từ láy: mềm mại, đo đỏ,.đỏ đỏ với nghĩa của các tiếng gốc: mềm, - Nhấp nhô, phập phồng, bập bềnh: Biể.đỏ làm cơ sở cho chúng? một trạng thái vận động khi nhô lên, khi h. xuống, khi phồng, khi xẹp, khi nổi, khi chì.-> Hs : Đo đỏ : từ láy có nghĩa giảm nhẹ.mức độ của màu đỏ 3. Mềm mại, đo đỏ: Mang sắc thái biểu c. sắc thái giảm nhẹ..? Tóm lại, từ láy có nghĩa như thế nào?. - Đỏ đỏ: sắc thái mạnh hơn..GV: Gọi hs đọc ghi nhớ 2...* Hoạt động 3: HD luyện tập...KNS: Kĩ năng nhận thức, kĩ năng giao tiếp,.ra quyết định, làm việc đồng đội...GV: Yêu cầu HS lần lượt làm bài tập 1,2,3 * Ghi nhớ 2
Tiếng việt: TỪ LÁY A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Khái niệm từ láy - Các loại từ láy 2.Kĩ năng: - Phân tích cấu từ, giá trị tu từ từ láy văn - Hiểu nghĩa biết cách sử dụng số từ láy quen thuộc để tạo giá trị gợi hình, gợi tiếng, biểu cảm, để nói giảm nhấn mạnh 3.Thái độ: Học tập nghiêm túc,yêu phong phú Tiếng Việt Tích hợp: Giao dục kĩ sống - Ra định: lựa chọn cách sử dụng từ láy, phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận chia sẻ quan điểm cá nhân cách sử dụng từ láy B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu Soạn chu đáo a Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút lông b Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Phân tích tình mẫu để hiểu cấu tạo cách dùng từ láy - Thực hành có hướng dẫn: sử dụng từ láy theo tình cụ thể - Động não: suy nghĩ, phân tích ví dụ để rút học thiết thực giữ gìn sáng dùng từ láy Học sinh: Học Đọc kĩ soạn theo câu hỏi SGK C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Các loại từ ghép? Nghĩa từ ghép CP từ ghép ĐL? Cho ví dụ? Bài mới: GV giới thiệu Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1:HD tìm hiểu loại từ láy I CÁC LOẠI TỪ LÁY GV: đưa bảng phụ - Hs đọc VD - Sgk (41) Chú ý từ in đậm * Ví dụ 1: ? Những từ láy: đăm đăm, mếu máo, liêu xiêu có đặc điểm âm giống nhau, khác nhau? ? Dựa vào kết phân tích trên, phân loại từ láy mục 1? Cho VD? => Từ láy: có loại - Láy tồn bộ: Đăm đăm, xinh xinh, đo đỏ - Láy phận: Hs: đọc VD2 – sgk (42 ) + Láy phận phụ âm đầu: mếu máo, ngơ n ? Vì từ láy im đậm khơng nói là: “bật bật, thăm thẳm” ? + Láy phận vần : liêu xiêu, lôi => GV : Thực chất từ láy tồn có biến đổi điệu phụ âm cuối hồ phối âm * Ví dụ 2: Bật bật Thẳm thẳm => Không tạo hịa nói : “bần bật, thăm thẳm” âm ? Tóm lại, từ láy phân loại nào? Hs: đọc ghi nhớ - sgk * Hoạt động 2:HD tìm hiểu nghĩa từ láy ? Nghĩa từ láy: “Ha hả, oa oa, tích tắc, gâu gâu” tạo thành đặc điểm âm thanh? ? Các từ láy nhóm sau có đặc điểm chung âm nghĩa? * Ghi nhớ 1: Sgk (42) II NGHĨA CỦA TỪ LÁY Ha hả, oa oa, tích tắc, gâu gâu => mô p âm ? SS nghĩa từ láy: mềm mại, đo đỏ, đỏ Lí nhí, li ti, ti hí => gợi tả hình dá âm nhỏ bé đỏ với nghĩa tiếng gốc: mềm, đỏ làm sở cho chúng? - Nhấp nhô, phập phồng, bập bềnh: Biểu t -> Hs : Đo đỏ : từ láy có nghĩa giảm nhẹ mức trạng thái vận động nhô lên, hạ xuốn phồng, xẹp, nổi, chìm độ màu đỏ ? Tóm lại, từ láy có nghĩa nào? GV: Gọi hs đọc ghi nhớ Mềm mại, đo đỏ: Mang sắc thái biểu cảm thái giảm nhẹ - Đỏ đỏ: sắc thái mạnh * Hoạt động 3: HD luyện tập KNS: Kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp, định, làm việc đồng đội GV: Yêu cầu HS làm tập 1,2,3 sgk HS: Làm tập ? Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống BT2,3? * Ghi nhớ 2: SGK (42) III LUYỆN TẬP Bài 1: - Từ láy toàn bộ: thăm thẳm, bần bật, chiêm - Từ láy phận: Nức nở, tức tưởi, lặng lẽ, rỡ, ríu ran, nhảy nhót, nặng nề Bài 2: - Lấp ló, nho nhỏ, nhức nhối, khang khác, th thấp, chênh chếch, anh ách Bài 3: * nhẹ nhàng, nhẹ nhõm a, Bà mẹ nhẹ nhàng khuyên b, Làm xong cơng việc thở phào nhẹ nh trút gánh nặng * xấu xí, xấu xa a.Mọi người căm phẫn hành động xấu x tên phản bội b Bức tranh vẽ nguệch ngoạc, xấu x 4.Củng cố : GV tổng kết nhận xét học Dặn dò: -Học thuộc ghi nhớ - BTVN: 4,5 -Chuẩn bị bài: Qúa trình tạo lập văn ... nhớ 2: SGK (42) III LUYỆN TẬP Bài 1: - Từ láy toàn bộ: thăm thẳm, bần bật, chiêm - Từ láy phận: Nức nở, tức tưởi, lặng lẽ, rỡ, ríu ran, nhảy nhót, nặng nề Bài 2: - Lấp ló, nho nhỏ, nhức nhối,... nguệch ngoạc, xấu x 4.Củng cố : GV tổng kết nhận xét học Dặn dò: -Học thuộc ghi nhớ - BTVN: 4,5 -Chuẩn bị bài: Qúa trình tạo lập văn ... đỏ: Mang sắc thái biểu cảm thái giảm nhẹ - Đỏ đỏ: sắc thái mạnh * Hoạt động 3: HD luyện tập KNS: Kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp, định, làm việc đồng đội GV: Yêu cầu HS làm tập 1,2,3 sgk HS: Làm tập