GIÁO ÁN VẬT LÝ Năng lượng chuyển hóa lượng A Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết nhiệt dựa dấu hiệu quan sát trực tiếp Nhận biết quang năng, hoá năng, điện nhờ chúng chuyển hoá thành hay nhiệt - Nhận biết khả chuyển hóa qua lại dạng lượng, biến đổi tự nhiên kèm theo biến đổi lượng từ dạng sang dạng khác Kĩ năng:Nhận biết dạng lượng trực tiếp gián tiếp Thái độ: Nghiêm túc; Chú ý; u thích mơn học B Chuẩn bị: Đối với nhóm Học sinh Đối với giáo viên Chuẩn bị thí nghiệm chứng minh: Máy sấy tóc; Nguồn - Dụng cụ cho nhóm HS điện; Đèn C Các hoạt động dạy học: Hoạt động hS Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Đặt vấn đề + Năng lượng quan trọng mới: đời sống người? + Nghiên cứu tài liệu Trả lời câu hỏi: + Em nhận biết lượng nào? - Năng lượng góp phần trì hoạt động + Nếu dạng lượng khơng nhìn người… thấy trực tiếp phải nhận biết nào? HĐ2: Ôn tập nhận biết nhiệt + Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi C1 giải năng: thích Cơ nhiệt năng: + Trả lời câu hỏi C1: - Tảng đá nằm n mặt đất khơng có lượng khơng có khả sinh cơng - Tảng đá nâng lên khỏi mặt đất có lượng dạng - Chiếc thuyền chạy mặt nước có lượng dạng động + Trả lời câu hỏi C2: - Biểu nhiệt trường hợp : Làm cho vật nóng lên + Kết luận 1: Ta nhận biết vật có lượng + Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi C2: thực cơng làm nóng vật khác - HDHS : Nhiệt có quan hệ với yếu tố nào? + Yêu cầu HS rút kết luận: Hoạt động 3: Tìm hiểu dạng lượng + Yêu cầu HS nghiên cứu điền vào chỗ chuyển hoá chúng: trống nháp Các dạng lượng chuyển hoá chúng: + Yêu cầu HS trình bày; Nhận xét + Chuẩn lại kiến thức cho HS ghi vào + Trả lời câu hỏi C3: Thiết bị A: (1): Cơ => Điện (2): Điện => Nhiệt Thiết bị B: (1):Điện => Cơ (2)Động => Động Thiết bị C: (1):Nhiệt => Nhiệt (2) Nhiệt => Cơ Thiết bị D: (1):Hoá => Điện (2):Điện => Nhiệt + Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi C4: Thíêt bị E: Rút kết luận: Nhận biết hoá năng, quang (1)Quang => Nhiệt năng, điện nào? + Trả lời câu hỏi C4: - Nhận biết hoá thiết bị D: Hoá => Điện - Nhận biết quang thiết bị E: Hoạt động 5: + Yêu cầu HS làm C : +Vận dụng - Giải câu C5: + Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ - Có thể Tóm tắt: em chưa biết Sgk Trả lời câu hỏi củng cố: V = 2l => m = 2kg - Nhận biết vật có nào? t1 =200C; t2 = 800C - Trong trình biến đổi vật lí có kèm Cn = 4200J/kg.k theo biến đổi lượng không? Điện => Nhiệt năng? Q =? Lượng nhiệt thu phần điện biến đổi thành nhiệt lượng mà nước thu được: Q = c.m.(t2-t1) = 4200.2.60 = 504000 J + Củng cố: - Trả lời câu hỏi GV + Về nhà: - Học, nắm vững nội dụng bài, áp dụng Trả lời câu hỏi - BT: + HDVN: - Học, nắm vững nội dụng bài, áp dụng Trả lời câu hỏi-BT: - Chuẩn bị T66:Định luật bảo toàn lượng ... hS Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Đặt vấn đề + Năng lượng quan trọng mới: đời sống người? + Nghiên cứu tài liệu Trả lời câu hỏi: + Em nhận biết lượng nào? - Năng lượng góp phần... biết vật có nào? t1 =200C; t2 = 800C - Trong q trình biến đổi vật lí có kèm Cn = 4200J/kg.k theo biến đổi lượng không? Điện => Nhiệt năng? Q =? Lượng nhiệt thu phần điện biến đổi thành nhiệt lượng. .. + Yêu cầu HS nghiên cứu điền vào chỗ chuyển hoá chúng: trống nháp Các dạng lượng chuyển hố chúng: + u cầu HS trình bày; Nhận xét + Chuẩn lại kiến thức cho HS ghi vào + Trả lời câu hỏi C3: Thiết