Đề kiểm tra Nghị luận xã hội: Nghị luận xã hội về một hiện tượng đời sống nhằm giúp các em hoàn thiện kiến thức về dạng bài nghị luận xã hội trong nhà trường phổ thông; hiểu yêu cầu và cách thức vận dụng tổng hợp các thao tác và các phương thức biểu đạt trong bài văn nghị luận xã hội.
CHỦ ĐỀ: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI I Mục tiêu cần đạt: Học xong chủ đề này, học sinh đạt được: Kiến thức: - Hoàn thiện kiến thức dạng nghị luận xã hội nhà trường phổ thông - Hiểu yêu cầu cách thức vận dụng tổng hợp thao tác phương thức biểu đạt văn nghị luận xã hội: + Chứng minh, giải thích, phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận + Tự sự, biểu cảm, miêu tả, thuyết minh - Biết vận dụng tích hợp phương pháp tạo lập VB NLXH để đọc - hiểu văn nghị luận Kĩ năng: - Kĩ tóm tắt văn nghị luận xã hội - Biết phân tích đề, lập dàn ý cho văn nghị luận - Biết huy động kiến thức trải nghiệm thân để viết văn nghị luận vấn đề xã hội - Biết vận dụng tổng hợp thao tác lập luận phương thức biểu đạt để viết văn nghị luận xã hội vấn đề tư tưởng, đạo lí, lối sống, tượng đời sống Thái độ: - Có thái độ tích cực, đắn trước vấn đề xã hội - Có nhận thức đắn vai trò văn nghị luận xã hội đời sống; tuân thủ bước trình tạo lập văn nghị luận xã hội trường THPT Từ học sinh hình thành lực sau: - Năng lực thu thập xử lý thơng tin, dẫn chứng - Năng lực trình bày, suy nghĩ, quan điểm riêng vấn đề nghị luận xh - Năng lực tạo lập văn nlxh giàu thuyết phục - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận vấn đề xã hội II Bảng mô tả mức độ đánh giá Chủ đề “Nghị luận xã hội” theo định hướng lực: Nhận biết Thông hiểu - Nhận diện kiểu văn nghị luận xã hội - Xác định đặc điểm, mục đích, yêu cầu văn nghị luận xã hội - Phân biệt dạng nghị luận xã hội với dạng nghị luận văn học - Tìm ví dụ dạng đề nghị luận xã hội Vận dụng Vận dụng thấp Vận dụng cao - Phân tích - Biên tập, chỉnh sửa, yêu cầu hoàn thiện văn đề văn NLXH nghị luận xã hội - Xây dựng dàn - Viết văn nghị cho văn nghị luận xã hội hoàn chỉnh luận xã hội - Trình bày quan - Viết đoạn điểm, kiến văn giải thích, phân vấn đề xã tích, chứng minh, hội bình luận, tư tưởng đạo lí tượng đời sống - Vận dụng kết hợp số phương thức biểu đạt văn nghị luận XH - Tóm tắt văn nghị luận xã hội Câu hỏi/Bài tập - Nhận diện đề NLXH - Phân tích đề lập dàn ý cho đề NLXH - Viết đoạn văn NLXH - Biên tập, chỉnh sửa hoàn thiện văn NLXH - Viết văn NLXH hồn chỉnh - Tóm tắt văn NLXH (Kết hợp giao tập cho nhóm tập cá nhân; hình thức trình bày: nói viết, chủ yếu dạng tự luận; nhà lớp) Chủ đề : NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG Văn bản: “…Cuộc sống thường ngày mang cho khuôn mặt thân thuộc, lương thiện, anh em, đồng nghiệp, bạn bè, chồng vợ… Chỉ có biến cố, có bất thường xảy ra, xe bia bất ngờ bị lật Biên Hòa, người ta thấy hết phần xấu xa bộc lộ Đám đơng "hơi bia" Biên Hịa khơng từ trời rơi xuống Họ người sống xung quanh ta Ta có phần họ Cái xấu mà họ trình diện tố cáo Có thể phẫn nộ, phẫn nộ cách tự bào chữa, tự bảo vệ Nhưng tranh đen tối có giá trị riêng Nếu kiện "hơi bia" Biên Hịa lột trần mặt thật xấu xa đen tối xã hội giá trị hồi chuông cảnh tỉnh cho đạo đức xã hội, đạo đức người Đạo đức xã hội không suy đồi tức từ biến cố lớn mà tích lũy thói xấu xa, ác nhỏ nhoi len lỏi khắp hang ngõ hẻm sống thường ngày Hãy tưởng tượng, bạn ngồi uống cà phê sáng thử đếm xem có xe qua lại trước mặt bạn phút? Tôi thử phố khơng lớn Sài Gịn, phút có khoảng 20 xe Hãy tưởng tượng người ngồi 20 xe nhổ bã kẹo cao su vị trí trước cửa quán, ngày 12 hoạt động có đống bã kẹo với 14.400 tháng có đống rác bã kẹo khổng lồ 432.000 Có thể ví đám đơng "hơi bia" Biên Hòa khoảnh khắc mà loạt xấu nhỏ thành viên đám đông đồng loạt bộc lộ đống bã kẹo cao su người qua đường loạt nhổ vị trí Rõ ràng từ xấu nho nhỏ ta có “đống xấu xa” khổng lồ loạt bộc lộ không ? Vậy không cảnh giác với xấu nhỏ ngày ? Nếu tượng "hơi bia" Biên Hịa lột trần mặt thật xấu xa đen tối xã hội chúng ta, nên xem hồi chuông cảnh tỉnh cho vượt sống đèm đẹp thường ngày, để tự hỏi xem ta có dự phần ni dưỡng cho xấu xa xã hội từ thói quen thường ngày hay khơng ? Tất đúng, lương thiện, lại có xấu, tồi tệ xảy ra, phải đến từ xấu nho nhỏ, thỏa hiệp nho nhỏ ngày ? Phải xấu, ác đến từ dung dưỡng, thỏa hiệp với xấu nho nhỏ, với bất công nho nhỏ, ác nho nhỏ diễn ngày mà coi bình thường, bã kẹo cao su nhổ bậy đường vậy? Biết phê phán rút kinh nghiệm tốt rồi, ngăn ngừa để xấu, ác đừng xảy rút kinh nghiệm có phải tốt khơng ? (Tơi thấy có đám đơng 'hôi bia', Đông Kinh, Thanhnien.com.vn) Câu hỏi, Bài tập minh họa Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng thấp Vận dụng cao - Văn đề - Từ ngữ, hình ảnh cập đến vấn đề ? ngữ liệu giúp anh chị xác định vấn đề ? - Phát - Biểu cụ thể - Đánh giá tác dụng phương thức biểu đạt phương thức biểu đạt phương thức biểu đạt ngữ liệu trên? ngữ liệu sử dụng ngữ liệu trên? - Quan điểm tác - Tóm lược ý giả thể văn ngữ liệu trên? - “Ta có phần họ” Hãy viết đoạn văn ngắn giải thích ý kiến - Quan điểm em tượng - Theo em, phải làm để xã hội khơng tái diễn tượng tương tự? (Trình bày hình thức nói viết) - Theo tác giả, tham gia “hôi bia”? - Chỉ nguyên nhân dẫn đến tượng trên? ĐỀ KIỂM TRA NGHỊ LUẬN XÃ HỘI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG Thời gian: 90’ I Ma trận đề kiểm tra: Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Chủ đề Thấp Cao I Đọc hiểu Xác định đối tượng nội dung nghị luận Số câu Số điểm 1,0 Tỉ lệ 10% II Tạo lập văn Quan điểm Đánh giá tác tác giả dụng thể phương thức ngữ liệu biểu đạt ngữ liệu 1 1,0 1,0 10% 10% Tổng số 3,0 30% Vận dụng kiến thức kĩ để viết Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ 1,0 10% 1,0 10% 1,0 10% văn nghị luận xã hội tượng đời sống 7,0 70% 7,0 70% 7,0 70% 10,0 100% ĐỀ KIỂM TRA Thời gian: 90 phút Đọc văn thực yêu cầu sau: “…Cuộc sống thường ngày mang cho khuôn mặt thân thuộc, lương thiện, anh em, đồng nghiệp, bạn bè, chồng vợ… Chỉ có biến cố, có bất thường xảy ra, xe bia bất ngờ bị lật Biên Hòa, người ta thấy hết phần xấu xa bộc lộ Đám đông "hôi bia" Biên Hịa khơng từ trời rơi xuống Họ người sống xung quanh ta Ta có phần họ Cái xấu mà họ trình diện tố cáo Có thể phẫn nộ, phẫn nộ cách tự bào chữa, tự bảo vệ Nhưng tranh đen tối có giá trị riêng Nếu kiện "hơi bia" Biên Hịa lột trần mặt thật xấu xa đen tối xã hội giá trị hồi chng cảnh tỉnh cho đạo đức xã hội, đạo đức người Đạo đức xã hội không suy đồi tức từ biến cố lớn mà tích lũy thói xấu xa, ác nhỏ nhoi len lỏi khắp hang ngõ hẻm sống thường ngày Hãy tưởng tượng, bạn ngồi uống cà phê sáng thử đếm xem có xe qua lại trước mặt bạn phút? Tôi thử phố không lớn Sài Gịn, phút có khoảng 20 xe Hãy tưởng tượng người ngồi 20 xe nhổ bã kẹo cao su vị trí trước cửa quán, ngày 12 hoạt động có đống bã kẹo với 14.400 tháng có đống rác bã kẹo khổng lồ 432.000 Có thể ví đám đơng "hơi bia" Biên Hòa khoảnh khắc mà loạt xấu nhỏ thành viên đám đơng đồng loạt bộc lộ đống bã kẹo cao su người qua đường loạt nhổ vị trí Rõ ràng từ xấu nho nhỏ ta có “đống xấu xa” khổng lồ loạt bộc lộ không ? Vậy không cảnh giác với xấu nhỏ ngày ? Nếu tượng "hôi bia" Biên Hòa lột trần mặt thật xấu xa đen tối xã hội chúng ta, nên xem hồi chuông cảnh tỉnh cho vượt sống đèm đẹp thường ngày, để tự hỏi xem ta có dự phần nuôi dưỡng cho xấu xa xã hội từ thói quen thường ngày hay khơng ? Tất đúng, lương thiện, lại có xấu, tồi tệ xảy ra, phải đến từ xấu nho nhỏ, thỏa hiệp nho nhỏ ngày ? Phải xấu, ác đến từ dung dưỡng, thỏa hiệp với xấu nho nhỏ, với bất công nho nhỏ, ác nho nhỏ diễn ngày mà coi bình thường, bã kẹo cao su nhổ bậy đường vậy? Biết phê phán rút kinh nghiệm tốt rồi, ngăn ngừa để xấu, ác đừng xảy rút kinh nghiệm có phải tốt khơng ? (Tơi thấy có đám đông 'hôi bia', Đông Kinh, Thanhnien.com.vn) Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu (1,0 điểm) 1.1 Văn đề cập đến vấn đề gì? 1.2 Chỉ kiểu nghị luận văn Câu (1,0 điểm) Quan điểm tác giả thể ngữ liệu trên? Câu (1,0 điểm) Tóm lược ý văn Phần II Làm văn (7,0 điểm) Trong văn trên, tác giả suy nghĩ qua câu sau: “Ta có phần họ” Hãy viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em ý kiến HƯỚNG DẪN CHẤM I Phần đọc hiểu Câu (1,0 điểm): Câu 1.1 Mức tối đa: Mã 1: HS trả lời ý sau - Hiện tượng “hôi bia” - Đối tượng, nguyên nhân, “hôi bia” - Thái độ tác giả trước tượng “hôi bia” Mức chưa tối đa: Mã 2: Chỉ nêu hai ý Mức không đạt: Mã 3: - Viết sai lạc nội dung - Không trả lời Câu 1.2 Mức tối đa: Mã 1: HS xác định kiểu nghị luận tượng đời sống Mức chưa tối đa: Mã 2: HS xác định kiểu NLXH Mức khơng đạt: Mã 3: - Xác định sai kiểu - Không trả lời Câu 2: Mức tối đa: Mã 1: HS trả lời số nội dung sau - Phê phán, lên án tượng - Khẳng định tượng biểu suy thoái đạo đức - Sự cảnh tỉnh thân tác giả người Mức chưa tối đa: Mã 2:HS trả lời chưa đầy đủ ý Mức không đạt: Mã 3: - Xác định sai quan điểm tác giả - Không trả lời Câu 3: Mức tối đa: Mã 1: HS xác định ý sau: - Nêu tượng hôi bia - Khẳng định tượng hôi bia hồi chuông cảnh tỉnh xuống cấp đạo đức xã hội - Mỗi người cần cảnh giác với xấu nhỏ ngày - Từ tượng hôi bia, tác giả nguyên nhân xuống cấp đạo đức - Nêu phương hướng hành động ngăn ngừa tượng xấu xã hội Mức chưa tối đa: Mã 2: HS xác định chưa đầy đủ xác ý Mức không đạt: Mã 3: - Xác định sai lạc nội dung - Không trả lời II Phần làm văn 1.Yêu cầu kĩ - Biết làm văn nghị luận tượng xã hội - Vận dụng hợp lí thao tác lập luận phương thức biểu đạt - Bố cục rõ ràng - Dẫn chứng đúng, đủ, tiêu biểu - Lí lẽ thuyết phục - Văn viết sáng tạo, có cảm xúc - Liên kết chặt chẽ; Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Yêu cầu kiến thức HS trình bày theo nhiều cách khác song phải thuyết phục đáp ứng số nội dung - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận “Ta có phần họ” - Giải thích nghĩa câu nói tác giả “Ta có phần họ” (Gợi ý: Nhìn vào người của, ta thấy bóng dáng trong cá nhân, bên cạnh phẩm chất tốt đẹp, tồn vài thói hư tật xấu,…) - Phân tích, chứng minh, vấn đề “Ta có phần họ” Gợi ý: + Lịng tham + Sự vơ cảm + Thói a-dua,… - Bình luận Gợi ý: + Nhận định ý kiến tác giả hoàn toàn + Những thói hư, tật xấu ln tiềm ẩn người hoàn cảnh định bộc lộ + Nhắc nhở người phải thường xuyên đấu tranh với thân để loại bỏ thói hư tật xấu nhằm hoàn thiện nhân cách,… - Tổng kết vấn đề “Ta có phần họ” RUBRIC ĐÁNH GIÁ BÀI LÀM VĂN Nội Mức độ cần đạt dung Giỏi Khá Trung bình đánh giá (7,0 -6,5) (6,0 - 5,0) (4,5 -3,0 ) Kĩ - Biết làm văn - Cơ biết làm Cơ biết làm nghị luận văn nghị luận văn nghị luận tượng xã hội tượng tượng xã hội xã hội - Vận dụng hợp lí - Vận dụng hợp - Biết vận dụng thao tác lập lí thao tác lập thao tác lập luận phương luận phương luận phương thức biểu đạt thức biểu đạt thức biểu đạt - Bố cục rõ ràng - Bố cục rõ ràng - Bố cục tương đối rõ ràng - Dẫn chứng - Dẫn chứng đúng, - Có sử dụng dẫn đúng, đủ, tiêu đủ, tiêu biểu chứng, biểu chưa đầy đủ, xác - Lí lẽ thuyết - Lí lẽ thuyết phục - Lí lẽ chưa phục thuyết phục Yếu Kém (2,5 - 1,0 ) ( 0,5 - 0,0) -Chưa biết làm - Sai lạc văn nghị luận phương thức tượng xã nghị luận hội Kiến thức - Văn viết sáng tạo, có cảm xúc - Liên kết chặt chẽ; Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Văn viết chưa thật có cảm xúc - Liên kết chặt chẽ; Cịn mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Văn viết chưa có cảm xúc - Liên kết chưa chặt chẽ; Còn - Mắc nhiều mắc nhiều lỗi lỗi tả, dùng tả, dùng từ, từ, đặt câu đặt câu - Giới thiệu hấp dẫn vấn đề cần nghị luận “Ta có phần họ” - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận “Ta có phần họ” Giới thiệu vấn đề cần nghị luận “Ta có phần họ” - Giải thích vấn đề nghị luận xác, thuyết phục - Phân tích, chứng minh, vấn đề vấn đề nghị luận đầy đủ, phong phú, sáng tạo, thuyết phục - Bình luận sâu sắc, thuyết phục - Giải thích - Giải thích vấn - Chưa giải thích vấn đề nghị luận đề nghị luận chưa vấn đề nghị đầy đủ luận - Phân tích, chứng minh, vấn đề nghị luận tương đối đầy đủ, thuyết phục - Bình luận tương đối đắn vấn đề nghị luận - Tổng kết vấn đề - Tổng kết nghị luận đúng, vấn đề nghị luận hấp dẫn để lại nhiều dư ba - Chưa giới thiệu vấn đề cần nghị luận “Ta có phần họ” - Cơ phân - Phân tích, chứng tích, chứng minh minh,…vấn đề vấn đề nghị nghị luận sơ sài luận song cịn sơ sài - Bình luận vấn đề nghị luận sơ sài - Tổng kết vấn đề - Hành văn lủng củng, rời rạc; mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Chưa giới thiệu vấn đề cần nghị luận “Ta có phần họ” - Khơng giải thích vấn đề nghị luận Khơng phân tích, chứng minh vấn đề nghị luận - Chưa bình luận - Chưa bình vấn đề luận vấn đề nghị luận - Tổng kết chưa - Tổng kết vấn đề chưa vấn đề ... LUẬN XÃ HỘI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG Thời gian: 90’ I Ma trận đề kiểm tra: Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Chủ đề Thấp Cao I Đọc hiểu Xác định đối tượng nội dung nghị luận. .. biết làm nghị luận văn nghị luận văn nghị luận tượng xã hội tượng tượng xã hội xã hội - Vận dụng hợp lí - Vận dụng hợp - Biết vận dụng thao tác lập lí thao tác lập thao tác lập luận phương luận phương... đầy đủ luận - Phân tích, chứng minh, vấn đề nghị luận tương đối đầy đủ, thuyết phục - Bình luận tương đối đắn vấn đề nghị luận - Tổng kết vấn đề - Tổng kết nghị luận đúng, vấn đề nghị luận hấp