* Ưu điểm: Một số bài thể hiện sự sáng tạo trong cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả vẻ đẹp của cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc của mình trong từng câu văn.. - GV nêu tên những HS viết bài t[r]
(1)TUẦN 11
( Thực từ ngày 01/11 đến 05/11/2010 ) Ngày soạn : 30/ 10 /2010
Ngày dạy : Thứ hai, ngaøy 01 tháng 11 năm 2010 Ti
ết : Chào cờ
( Sinh hoạt trời ) Ti
ết : TẬP ĐỌC
ChuyÖn mét khu vên nhá (Tr 102)
I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm toàn văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ơng)
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu.(Trả lời câu hỏi SGK)
II.Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ trang 102, SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc III C ác họat động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu chủ điểm
+ Tên chủ điểm nói lên điều gì? + Chủ điểm: Giữ lấy màu xanh.
+ Bảo vệ môi trường sống xung quanh giữ lấy màu xanh cho mơi trường
DẠY – HỌC BÀI MỚI
Giới thiệu mới: - HS lắng nghe
1: Luyện đọc - HS đọc toàn
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn (2 lượt) GV ý sửa lỗi
- Cả lớp đọc thầm theo bạn
+ HS 1: “Bé Thu khối lồi cây” + HS 2: “Cây quỳnh dày vườn” phát âm, ngắt giọng cho HS + HS 3: “Một sớm chủ nhật cháu?” - u cầu hs tìm từ khó đẻ luyện đọc
- Gọi HS đọc phần Chú giải
- Từ: nghe, leo trèo, vòng ,mọc, quấn - HS đọc
- Yêu cầu HS luyện đọc câu - Câu: Có điều Thu chưa vui:/ Cái Hằng nhà dưới/ bảo/ ban công nhà Thu/ vườn.//
- GV đọc mẫu - HS nghe, đọc thầm theo
(2)+ Bé Thu thích ban cơng để làm gì? + Ngắm nhìn cối, nghe ông giảng loại ban cơng
+ Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?
+ Cây Quỳnh dày, giữ nước
+ Bạn Thu chưa vui điều gì? + Vì bạn Hằng nhà bảo ban cơng nhà Thu khơng phải vườn
+ Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?
+ Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn
+ Em hiểu:“Đất lành chim đậu” là nào?
+ Là nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người đến sinh sống, làm ăn + Em có nhận xét hai ơng cháu bé
Thu?
+ Rất yêu thiên nhiên, cối, chim chóc + Bài văn nói với điều gì? + Hãy yêu quý thiên nhiên
+ Hãy nêu nội dung văn? + Tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu bé Thu
- Ghi nội dung - HS nhắc lại nội dung 3: Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Đọc tồn ,nêu nội dung
Chuẩn bị Tập đọc Tiếng vọng - Nhận xét tiết học
Ti
ết 3: TOÁN
TiÕt 51: LuyÖn tËp. (Tr 52) I
Mục tiêu: Biết
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính theo cách thuận tiện - So sánh số thập phân Giải toán với số thập phân
* Hs đại trà làm tập 1, 2( a, b), 3( cột 1), Hs giỏi làm hết tập
II
(3)Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra cũ:
Tính theo cách thuận tiện nhất: 2,8 + 4,7 + 7,2 + 5,3
12,34 + 23,87 + 7,66 + 32,13
- HS lên bảng làm
2/ HDHS luyện tập:
Bài : HS nêu cách đặt tính thực tính cộng nhiều số thập phân
- HS nêu, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng
15,32 27,05 a) + 41,69 b) + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66 - GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2a, b: GV yêu cầu HS đọc đề bài hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì? Nêu cách tính thuận tiện nhất?
- HS: Bài tốn u cầu tính cách thuận tiện
- Tìm tổng số số tròn chục, trăm số tự nhiên
- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- HS nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho
Bài 3:( cột 1) GV yêu cầu HS đọc đề nêu cách làm
- 1HS nêu cách làm trước lớp: Tính tổng số thập phân so sánh
- GV yêu cầu HS làm
(HS khá, giỏi) làm tiếp lại
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 5,7 + 8,9 > 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4 - GV nhận xét cho điểm HS - HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn
nhau
(4)- GV u cầu HS Tóm tắt tốn sơ đồ giải
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
Ti
ết 4: LÞch sư
Ôn tập
Hn 80 nm chng thc dõn Phỏp xâm lợc đô hộ (1858-1945) (Tr 51)
I.
Mục tiêu: Giúp HS:
Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945:
+ Năm 1858: thực dân Pháp xâm lợc nớc ta
+ Nưa ci thÕ kØ XIX: phong trµo chống Pháp Trơng Định phong trào Cần Vơng + Đầu kỉ XX: phong trào Đông Du Phan Béi Ch©u
+ Ngày 3- 2- 1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời
+ Ngµy 19- 8-1945: khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi
+ Ngày 2- 9- 1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời
II
Chuẩn bị:
- Kẻ sẵn bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1958 đến 1945 III C ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS + Em tả lại khơng khí tưng bừng buổi lễ tun bố độc lập 2-9-1945?
+ Cuối Tuyên ngôn Độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì?
2/Bài mới:
Hoạt động 1
THỐNG KÊ CÁC SỰ KIỆN LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TỪ NĂM 1858 ĐẾN 1945 - GV treo bảng thống kê hồn chỉnh
nhưng che kín nội dung
Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu
- HS thảo luận nhóm làm
(5)kiện tiêu biểu từ năm 1858- 1945 GV kết luận
- Lớp nhận xét -bổ sung
Hoạt động 2
TRỊ CHƠI: Ơ CHỮ KÌ DIỆU
- GV giới thiệu trị chơi: Chúng ta chơi trị Ơ chữ kì diệu Ơ chữ gồm 15 hàng ngang hàng dọc
- GV nêu cách chơi:
+ Trò chơi yiến hành cho đội chơi
+ Lần lượt đội chơi chọn từ hàng ngang, cô đọc gợi ý từ hàng ngang, đội suy nghĩ, đôi phất cờ nhanh giành quyền trả lời Đúng 10 điểm, sai không điểm, đội khác quyền trả lời Cứ tiếp tục chơi + Trị chơi kết thúc tìm từ hàng dọc Đội tìm từ hàng dọc 30 điểm
+ Đội giành nhiều điểm đội chiến thắng
- GV chia lớp thành đội, đội chọn bạn tham gia chơi, bạn khác làm cổ động viên
CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV tổng kết học, tuyên dương HS chuẩn bị tốt - Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau
_
Ti
ết : O C
Thực hành kì 1.
I
Mục tiêu:
- Giúp HS thực hành hành vi đạo đức thông qua học
- Rèn kĩ thực hành vi thơng qua việc đóng vai, xử lí tình huống, trị chơi - Biết phân biệt hành vi đúng, sai, biết phê phán hay khơng đồng tình với hành vi sai, trái
II Chuẩn bị: -Bảng phụ, phiếu học tập III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(6)2) Bài cũ : 3) Bài mới:
* Hoạt động: Em tập làm phóng viên *Mục tiêu: Ôn tập bài: Em học sinh học sinh lớp
- Làm để xứng đáng học sinh lớp 5?
- Cảm nghĩ em HS lớp
GV nhận xét kết luận
* Hoạt động 2: Noi theo gương sáng *Mục tiêu: HS biết phải có trách nhiệm với việc làm
ND: Kể số gương có trách nhiệm với việc làm mà em biết
GV nhận xét kết luận
* Hoạt động 3: Cố gắng vượt qua khó khăn
*Mục tiêu: Ơn bài: Có chí nên
GV nhận xét nêu: Trước khó khăn bạn bè, nên làm gì? GV kết luận hoạt động
* Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến *Mục tiêu: Ôn nhớ ơn Tổ tiên GV nêu ý: Những việc thể lòng nhớ ơn Tổ tiên
GV nhận xét yêu cầu HS giải thích lí
HS nêu tên đạo đức học
* HĐ lớp
2 HS đóng vai phóng viên báo nhi đồng đến thăm vấn nội dung học
* HĐ cá nhân 3- HS kể
HS lớp vấn bạn theo nội dung gương bạn kể
* HĐ nhóm
HS kể cho nghe khó khăn em sống học tập nêu cách giải
HS trả lời
*Hoạt động cá nhân: HS sử dụng hoa sai
HS giải thích
(7)do chọn Đ S? GV kết luận
* Hoạt động 5: Tình bạn *Mục tiêu: Ơn bài: tình bạn
Tiến hành: Yêu cầu HS đọc câu chuyện SGK, thỏa luận để đóng vai nhân vật truyện thể tình bạn đẹp đơi bạn
GV nhận xét kết luận: Trong sống nên đối xử tốt với bạn bè 4/ Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Kính già yêu trẻ
Đóng vai
Lớp nhận xét bổ sung
HS hát bài: Mùa xuân tình bạn
HS nghe thực
_
Ngày soạn : 31/10/2010
Ngày dạy : Thứ ba, ngày 02 tháng 11 năm 2010 Ti
ết : chÝnh t¶
Nghe- viết: Luật bảo vệ môi trờng. Phân biệt âm đầu l/n; ©m cuèi n/ng (Tr 103)
I Mục tiêu:
- Viết CT; trình bày hình thức văn luật - Làm tập 2a, BT 3a,
- GDHS nâng cao nhận thức trách nhiệm BVMT II Chuẩn bị: Kẻ sẵn tâp2a lên bảng.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(8)Nhận xét chung chữ viết HS kiểm tra kì
2/ Bài mới:
HƯỚNG DẪN NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ a Trao đổi nội dung viết
- Gọi HS đọc đoạn luật - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Hỏi: + Điều 3, khoản trong Luật
bảo vệ môi trường có nội dung gì?
+ Nói hoạt động bảo vệ môi trường b Hướng dẫn viết từ khó
- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm
- HS tìm nêu theo yêu cầu
c Viết tả
+ Nhắc HS xuống dòng tên điều khoản khái niệm “Hoạt động môi trường” đặt ngoặc kép
+ HS viết theo GV đọc
d Soát lỗi, chấm bài
HƯỚNG DẪN LÀM BT CHÍNH TẢ
Bài 2a HS đọc yêu cầu. a 1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm tập dạng trò chơi - Theo dõi GV hướng dẫn
- Tổ chức cho HS thi Mỗi cặp từ nhóm thi
- Thi tìm từ theo nhóm - Tổng kết thi
- Gọi HS đọc cặp từ bảng - Yêu cầu HS viết vào
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Viết vào
Bài 3( HS làm thời gian )
a) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS thi tìm từ láy theo nhóm Chia lớp
thành nhóm tiếp nối lên bảng, HS viết từ láy
- Tiếp nối tìm từ
- Tổng kết thi - Viết vào số từ láy - Nhận xét từ
b) GV tổ chức cho HS thi tìm từ phần a
(9)- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm chuẩn bị sau
Tiết 2: TH DC
Động tác toàn thân
Trò chơi chạy nhanh theo số
( Giáo viên chuyên dạy )
………
Tiết 3: To¸n
TiÕt 52: Trõ hai sè thËp ph©n (Tr 53)
I
Mục tiêu:
- Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế
* Hs đại trà làm tập 1( a, b), 2( a, b), Hs giỏi làm hết tập
II.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Kiểm tra cũ: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm:
12,34 + 23,41 25,09 + 11,21 19,05 + 67,34 21,05 + 65,34
- HS lên bảng làm
2/ Bài mới:
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHÉP TRỪ HAI SƠ THẬP PHÂN a Ví dụ 1.* Hình thành phép trừ.
-Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m.Hỏi đoạn thẳng BC dài mét?
- HS nghe tự phân tích đề tốn
- GV hỏi: Để tính độ dài đoạn thẳng BC phải làm nào?
-Chúng ta phải lấy độ dài đường gấp khúc ABC trừ độ dài đoạn thẳng AB
- GV nêu: 4,29 - 1,84 phép trừ hai số thập phân
- HS nêu: Phép trừ 4,29 - 1,84
* Đi tìm kết quả- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách thực 4,29m -1,84m (Gợi ý: chuyển số đo từ đơn vị mét thành đơn vị xăng-ti-mét tính)
- GV gọi HS nêu cách tính trước lớp
- HS trao đổi với tính HS nêu:
4,29m = 429cm 1,84m = 184cm Độ dài đoạn thẳng BC là:
429 - 184 = 245 (cm) 245cm = 2,45m - GV nhận xét cách tính HS Vậy
4,29 trừ 1,84 bao nhiêu?
- HS nêu: 4,29 - 1,84 = 2,45
* Giới thiệu kĩ thuật tính
(10)
-phép trừ 4,29m - 1,84m = 2,45m đặt tính để thực phép tính
- HS lên bảng vừa đặt tính vừa tính giải thích cách đặt tính thực tính
- Kết phép trừ 2,45m - GV yêu cầu HS so sánh hai phép
trừ:
429 4,29 184 1,84 245 2,45
- HS so sánh nêu:
* Giống cách đặt tính cách thực trừ
* Khác phép tính có dấu phẩy,một phép tính khơng có dấu phẩy - Em có nhận xét dấu phẩy
của số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu phép tính trừ hai số thập phân
- Trong phép tính trừ hai số thập phân , dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu thẳng cột với
b Ví dụ GV nêu ví dụ: Đặt tính rồi tính 45,8 - 19,26
- HS nghe yêu cầu 45,80 19,26 26,54 - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ
cách đặt tính thực tính
- HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét
GHI NHỚ - Qua ví dụ, bạn nêu cách
thực phép trừ hai số thập phân?
- Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH Bài 1a, b: GV yêu cầu HS đọc đề bài
và tự làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp đọc thầm đề SGK
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho
Bài 2a, b: GV yêu cầu HS đọc đề bài tự làm
(HS khá,giỏi) làm lại
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- HS nhận xét làm bạn đặt tính thực tính
Bài 3:GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm HS giải theo cách sau:
C1/ Bài giải
Số kg đường lại sau lấy lần thứ là:
28,75 - 10,5 = 18,25 (kg) Số kg đường lại thùng là:
C2/ Bài giải
Số ki-lô-gam đường lấy tất là: 10,5 + = 18,5 (kg) Số kg đường lại thùng là:
(11)18,25 - = 10,25 (kg) Đáp số: 10,25kg
Đáp số: 10,25kg CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm
_
TIẾT 4 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Đại từ xng hô (Tr 104)
I Mc tiờu:
- Nắm khái niệm đại từ xưng hô.(ND ghi nhớ)
- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn(BT1, II).Chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào trống(BT2)
II
Chuẩn bị
- Bài tập - phần nhận xét viết sẵn bảng lớp - Bài tập 1, viết sẵn vào bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Kiểm tra cũ
Nhận xét kết kiểm tra kì 2/ Bài mới:
TÌM HIỂU VÍ DỤ Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
của tập
- HS đọc thành tiếng trước lớp + Đoạn văn có nhân vật nào?
+ Các nhân vật làm gì?
+ Những từ in đậm đoạn văn trên?
+ Chị, chúng tơi, ta, ngươi, chúng + Những từ dùng để làm gì? + Thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm.
+ Những từ người nghe? + Chị, người.
+ Từ người hay vật nhắc tới?
+ chúng.
- Kết luận: từ chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng đoạn văn gọi đại từ xưng hô
- Hỏi: Thế đại từ xưng hô? + Trả lời theo khả ghi nhớ Bài2-Đọc lại lời cơm chị Hơ
Bia
- HS đọc thành tiếng trước lớp
(12)vật thể thái độ người nói nào?
người khác
Bài 3- HS đọc yêu cầu tập. - 1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS trao đổi, thảo luận theo cắp - HS ngồi bàn trao đổi
- HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét cách xưng hô
GHI NHỚ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng LUYỆN TẬP
Bài 1- HS đọc yêu cầu tập. - HS đọc thành tiếng - HS trao đổi, thảo luận
- HS phát biểu, GV gạch chân đại từ đoạn văn
* HS Khá, giỏi trình bày
Cho biết thái độ tình cảm nhân vật đoạn văn ?
- Tiếp nối phát biểu:
+ Đại từ xưng hô: ta, em, tôi, anh
+ Thỏ xưng ta, gọi rùa là chú em Thỏ: kiêu căng, coi thường rùa
+ Rùa xưng tôi, gọi thỏ là anh Rùa: tôn trọng, lịch với thỏ
- Nhận xét kết luận lời giải
Bài 2- HS đọc yêu cầu hỏi: -2HS tiếp nối đọc trả lời:
+ Đoạn văn có nhân vật nào? + Bồ Chao, Tu Hú, bạn Bồ Chao, Bồ Các
+ Nội dung đoạn văn gì? - Yêu cầu HS tự làm tập
- HS nhận xét bạn làm bảng
- Nhận xét, kết luận lời giải - Theo dõi chữa GV chữa lại (nếu sai)
- Gọi HS đọc đoạn văn điền đầy đủ - HS đọc thành tiếng CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ; biết lựa chọn, sử dụng đại từ xưng hơ xác phù hợp với hoàn cảnh đối tượng giao tiếp
TIẾT : Khoa häc
TiÕt 21: Ôn tập: Con ngời sức khoẻ( tiết 2) (Tr 42)
I Muùc tieõu :
Ôn tập kiến thức về:
- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xà hội tuổi dậy
(13)I.Chuẩn bị : Phiếu học tập giấy khổ to có vẽ sẵn khung sơ đồ thể phòng tránh bệnh : sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/AIDS
III Hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra: Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- Cho HS làm việc cá nhân - HS làm theo yêu cầu BT 1, 2, trang 42 SGK
- Cho HS lên chữa - Lớp nhận xét Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh,
đúng?”
- GV tổ chức hướng dẫn - HS lắng nghe
- Cho HS làm việc - HS làm việc theo nhóm
- Cho nhóm treo sản phẩm cử người trình bày
- Cả lớp nhận xét Hoạt động 4: Thực hành vẽ tranh vận
động
- Cho HS làm việc theo nhóm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét
- HS quan sát hình 2, trang 44 SGK, thảo luận nội dung hình từ đố đề xuất nội dung tranh nhóm
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm với lớp
3 Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp
Ngày soạn : 01/11/2010
Ngày dạy : Thứ tư ngày 03/11/2010 Tiết : KĨ chun
Ngời săn nai (Tr 107)
I Mục tiêu:
(14)- Gd ý thưc BVMT, khơng săn bắt cỏc lồi động vật, gúp phần bảo vệ giữ gìn vẻ đẹp môi trờng thiên nhiên
II.Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ trang 107, SGK phóng to III C ác hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:- Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác
- HS kể chuyện - Nhận xét
2 Bài mới: a GV kể chuyện
- GV kể lần 1.Giải thích: kíp súng - GV kể lần 2: kết hợp vào tranh minh hoạ
b Kể nhóm
- HS kể chuyện nhóm - HS nhóm - GV giúp đỡ nhóm để đảm
bảo HS kể chuyện c Kể trước lớp: Các nhóm thi kể - HS kể tiếp nối đoạn truyện - HS tưởng tượng nêu kết thúc hợp lý
- Hỏi: Câu chuyện muốn nói với điều gì?
- Nhận xét, kết luận ý nghĩa câu chuyện
- HS nhóm thi kể tiếp nối đoạn truyện (2 nhóm kể)
- HS nhóm tham gia kể tiếp nối đoạn
- HS nêu
- Hãy yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị câu chuyện em nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường
Tiết : Âm nhạc
Tập đọc nhạc : TĐN số Nghe nhạc ( Giáo viên chuyên dạy )
Tiết : Tập đọc
TiÕng väng (Tr 108)
I
Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm toàn thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự
(15)- Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ.(trả lời câu hỏi 1, 3, 4.)
II
Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ trang 108, SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Kiểm tra cũ:
+Bé Thu thích ban cơng để làm gì?
+ Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?
- Nhận xét cho điểm HS
- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
2/ mới: 1: Luyện đọc
- Một HS giỏi đọc toàn
- Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ (2 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
Chú ý cách ngắt hơi: Đêm / tôi nằm chăn / nghe cánh chim đập cửa.
- HS đọc theo trình tự
+ HS 1: Con chim sẻ nhỏ chết mãi mãi chẳng đời
+ HS 2: Đêm đêm vừa chợp mắt đá lở ngàn.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn thơ - HS đọc toàn thành tiếng
- GV đọc mẫu - Theo dõi
2: Tìm hiểu bài
+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh nào?
+ Trong bão gần sáng, xác bị mèo tha Trong tổ trứng ấp dở Khơng cịn mẹ ấp ủ, chim non mãi chẳng đời
+ (HSK,G)Vì tác giả lại băn khoăn, day dứt trước chết chim sẻ?
+ Nghe tiếng chim đập cửa bão, không mở cửa cho chim sẻ tránh mưa
+ Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?
(16)+ Hãy đặt tên khác cho thơ? + Sự ân hận muộn màng; Xin vơ tình
- HS nêu ý nghĩa thơ - HS nêu 3: Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc tiếp nối toàn - HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp theo dõi trao đổi để tìm giọng đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn
1
+ Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc tìm từ cần ý
nhấn giọng
+ Yêu cầu HS luyên đọc theo cặp + HS bàn đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, cho điểm HS
- đến HS thi đọc CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Hỏi: Qua thơ tác giả muốn nói với điều gì?
- Hãy yêu quý thiên nhiên, đừng vơ tình với sinh linh bé nhỏ quanh - Nhận xét câu trả lời HS
- Khuyến khích HS nhà học thuộc lòng thơ soạn Mùa thảo quả. _
Tiết : To¸n
TiÕt 53: LuyÖn tËp (Tr 54)
I.Mục tiêu: Biết: - Trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân - Cách trừ số cho tổng
* Hs đại trà làm tập 1, 2( a, c), Hs giỏi làm hết tập
II.Chuẩn bị:
Bảng số tập 4a viết sẵn vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Kiểm tra cũ:
Đặt tính tính: 12,09 – 9,07 78,03 – 56,57
- HS lên bảng làm
(17)- - - -HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP
Bài 1a, c: GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính
Ôn lại thực phép cộng, trừ STP
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng
a) b) (HS khá, giỏi) c) d)(HS khá, giỏi) 68,72 25,37 75,5 60
29,91 8,64 30,26 12,45 38,81 16,73 45,24 47,55 Bài 2a, c: GV yêu cầu HS đọc đề bài. HS K, G làm lại
a) x + 4,32 = 8,67
x = 8,67 - 4,32 x = 4,35
b) 6,85 + x = 10,29
x = 10,29 - 6,85 x = 3,44
c) x - 3,64 = 5,86
x = 5,86 + 3,64 x = 9,5
d) 7,9 - x = 2,5
x = 7,9 - 2,5 x = 5,4
Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề toán. - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
Bài giải
Quả dưa thứ hai cân nặng là: 4,8 - 1,2 = 3,6 (kg)
Quả dưa thứ dưa thứ hai cân nặng là:
4,8 + 3,6 = 8,4 (kg) Quả dưa thứ ba cân nặng là:
14,5 - 8,4 = 6,1 (kg)
Đáp số: 6,1kg Bài 4: GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội
dung phần a) yêu cầu HS làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
a b c a - b - c a - (b + c)
8,9 2,3 3,5 8,9 - 2,3 - 3,5 = 3,1 8,9 - (2,3 + 3,5) = 3,1 12,38 0,52 12,38 - 4,3 - 2,08 = 12,38 - (4,3 + 2,08) = 16,72 8,4 3,6 16,72 - 8,4 - 3,6 = 4,72 16,72 - (8,4 + 3,6) = 4,72 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút
quy tắc trừ số cho tổng
- HS nhận xét theo hướng dẫn GV
- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa nêu để làm tập 4b
(18)a) 8,3 - 1,4 - 3,6 = 6,9 - 3,6 = 3,3 8,3 - 1,4 - 3,6 = 8,3 - (1,4 + 3,6) = 8,3 - = 3,3
b) 18,64 - (6,24 + 10,5) = 18,64 - 16,74 = 1,9 18,64 - (6,24 + 10,5) = 18,64 - 6,24 - 10,5 = 12,4 - 10,5 = 1,9 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
Tiết : Khoa học
Bài 22: Tre, mây, song (Tr 46)
I.
Mục tiêu: Giúp HS:
- Kể số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song
- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng
*GD BVMT: Cần bảo vệ loài mây, tre, song khơng xanh mà cịn loại nguyên liệu tốt phục vụ tốt cho đời sống ngời
II.
Chuẩn bị
- Cây mây,song,tre thật Hình minh hoạ trang 46, 47 SGK
- Phiếu học tập kẻ sẵn bảng so sánh đặc điểm tre mây, song III.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1
ĐẶC ĐIỂM VÀ CÔNG DỤNG CỦA TRE, MÂY, SONG TRONG THỰC TIỄN
- Đưa tre, mây, song thật giả tranh ảnh để hỏi
- Quan sát trả lời theo hiểu biết thực tế Ví dụ:
+ Đây gì? Hãy nói điều em biết loài
- Yêu cầu HS rõ đâu tre, mây, song
- Các em đọc bảng thông tin trang 46 SGK làm phiếu so sánh đặc điểm công dụng tre mây, song - Chia HS thành nhóm nhóm HS, phát phiếu học tập cho nhóm
+ Đây tre Cây tre quê em có nhiều Chúng mọc thành bụi lớn, gióng dài dóng mía Cây tre dùng để làm nhiều đồ dùng gia đình bàn, ghế, chạn,
+ Đây mây Cây mây thân leo, hóa gỗ, có nhiều gai, mọc thành bụi lón Cây mây có nhiều quê em dùng làm ghế, cạp rỏ rá,
(19)- Yêu cầu HS nhóm trao đổi, thảo luận, làm phiếu
- Trao đổi hồn thành phiếu, nhóm làm vào phiếu to để chữa
PHIẾU HỌC TẬP Bài: Tre, mây, song
Tre Mây, song
Đặc điểm
- Mọc đứng, thành bụi, cao khoảng 10-15cm, thân trong, rỗng bên trong, gồm nhiều đốt thẳng hình ống
- Cây leo mọc thành bụi, thân gỗ dài, không phân nhánh
Ứng dụng - Làm nhà, nông cụ, dụng cụđánh cá, đồ dùng gia đình. - Làm lạt, đan lát, làm bàn ghế, đồmĩ nghệ… + Ngồi ứng dụng làm nhà, nơng
cụ, dụng cụ đánh cá, đồ dùng gia đình, em có biết tre cịn dùng vào việc khác?
+ Tre trồng thành bụi lớn chân đê để chống xói mịn
+ Tre cịn dùng để làm cọc đóng móng nhà
+ Thời xưa tre làm cung tên để giết giặc
Hoạt động 2
MỘT SỐ ĐỒ DÙNG LÀM BẰNG TRE, MÂY, SONG - GV sử dụng tranh minh hoạ trang
47 SGK HS hoạt động theo cặp
- HS ngồi bàn trao đổi, tìm hiểu hình theo yêu cầu
- Quan sát tranh minh hoạ cho biết: + Đó đồ dùng nào?
+ Đồ dùng làm từ vật liệu nào?
- HS tiếp nối trình bày + Em cịn biết đồ dùng làm
từ tre, mây, song?
+ Tre: chõng tre, ghế, sọt, cần câu, thuyền nan, bè, thang, cối xay, lồng bàn,
Hoạt động 3
CÁCH BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG BẰNG TRE, MÂY, SONG - Hoạt động lớp: Hỏi: Nhà em có đồ
dùng làm từ tre, mây, song Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình
- Tiếp nối trả lời
Nhà em có loại rổ làm tre nên sử dụng xong phải giặt treo lên cao, không treo chỗ ướt, nắng để tránh ẩm mốc, giòn nhanh hỏng
Nhà em có bàn ghế tiếp khách ngày Thỉnh thoảng bố em lại sơn dầu đẹp tránh ẩm mốc
CỦNG CỐ, DẶN DÒ
(20)Ngày soạn : 02/11/2010
Ngày dạy : Thứ năm, ngày 04 tháng 11 năm 2010 Tit Tập làm văn
Trả văn tả cảnh (Tr 109)
I
Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); Nhận biết sửa lỗi
- Viết lại đoạn văn cho hay II.
Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
NHẬN XÉT CHUNG BÀI LÀM CỦA HS - HS đọc lại đề tập làm văn hỏi:
+ Đề yêu cầu gì? - HS đọc thành tiếng trả lời - Nêu: Đây văn tả cảnh Trong
văn em miêu tả cảnh vật chính, - Nhận xét chung
- Lắng nghe
* Ưu điểm: Một số thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả vẻ đẹp cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc câu văn
- GV nêu tên HS viết tốt : Chương, Ly, Quỳnh Trân, Bảo Trân, Hương, Đoan
* Tồn tại:
+ GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn, lỗi tả
+ Viết bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi
- Trả cho HS - Xem lại
HƯỚNG DẪN CHỮA BÀI - Gọi HS đọc 1: GV yêu cầu HS tự
nhận xét, chữa lỗi theo yêu cầu
-1 HS đọc thành tiếng Sửa lỗi + Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự
nào hợp lí nhất?
+ Mở theo kiểu để hấp dẫn
(21)người đọc? Thân cần tả gì? + Câu văn nên viết để sinh động, gần gũi
+ Phần kết nên viết để cảnh vật in đậm tâm trí người đọc?
- Gọi nhóm trình bày ý kiến Các nhóm có ý kiến khác bổ sung
- Trình bày, bổ sung - Nhận xét
Bài 2
- HS viết lại đoạn văn cho hơn, hay
- HS đọc thành tiếng - HS đọc đoạn văn sửa - Lắng nghe
- Nhận xét, khen ngợi HS viết tốt
CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại văn, ghi nhớ lỗi GV nhận xét chuẩn bị sau
_
Tiết : To¸n
TiÕt 54: LuyÖn tËp chung. (Tr 48)
I.
Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Cộng, trừ hai số thập phân
- Tính giá trị biểu thức số, tỡm thnh phn cha biết phép tính
- VËn dụng tính chất học phép cộng, phép trừ để tính giá trị biểu thức số
theo cách thuận tiện
- Giải tốn có liên quan đến phép cộng phép trừ số thập phân
* Hs đại trà làm tập 1, 2, Hs giỏi làm hết tập
II
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Kiểm tra cũ:
Tính cách thuận tiện nhất: 12,56 – (3,56 + 4,8)
15,73 – 4,21 – 7,79
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
2/Bài mới:
HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP
Bài 1 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm
(22)+ -a) b)
605,26 800,56 217,3 384,48 822,56 416,08 c) 16,39 + 5,25 - 10,3
= 21,64 - 10,3 = 11,34 - GV gọi HS nhận xét làm bạn
trên bảng
- HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
- GV nhận xét cho điểm HS - HS đổi chéo kiểm tra lẫn Bài 2: GV gọi HS đọc đề tự làm
bài
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
x - 5,2 = 1,9 + 3,8 x - 5,2 = 5,7
x = 5,7 + 5,2 x = 10,9
x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6
x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 - GV gọi HS chữa bảng bảng
lớp, sau nhận xét cho điểm HS
- HS chữa bạn bảng lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
Bài 3: GV yêu cầu HS đọc nêu đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm
- HS nêu trước lớp: Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = 12,45 + 7,55 + 6,98 = 20 + 6,98
= 26,98
b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,37 - 40
= 2,37 Bài 4:HS K,G: GV gọi HS đọc đề bài
toán
- HS đọc đề toán trước lớp
- GV yêu cầu HS tự giải toán - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
Bài giải
Giờ thứ hai người quãng đường dài là:
13,25 - 1,5 = 11,75 (km)
Trong hai đầu người quãng đường dài là:
13,25 + 11,75 = 25 (km)
Giờ thứ ba người quãng đường dài là:
36 - 25 = 11 (km)
Đáp số: 11km Bài 5:HS K,G: GV gọi HS đọc đề bài
toán
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
(23)hoặc lời - GV yêu cầu HS trao đổi với để tìm
cách giải tốn
- HS thảo luận theo cặp - GV yêu cầu HS trình bày lời giải
tốn
Bài giải
Số thứ ba là: - 4,7 = 3,3 Số thứ là: - 5,5 = 2,5 Số thứ hai là: 4,7 - 2,5 = 2,2
Đáp số: 2,5 ; 2,2 ; 3,3 - GV nhận xét cho điểm HS
CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
_
Tiết : Thể dục
Động tác vơn thở, tay, chân, vặn toàn thân. Trò chơi: Chạy nhanh theo sè ”
( Giáo viên chuyên dạy )
Tiết : Luyện từ câu
Quan hệ từ (Tr 109)
I
Mục tiêu:
- Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ(ND ghi nhớ)
- Nhận biết số quan hệ từ câu văn(BT1,III); xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu(BT2); biết đặt câu với quan hệ từ(BT3)
II
Chuẩn bị
- Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - Bài tập 2, phần Luyện tập viết vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xưng hô
- HS làm bảng 2/Bài mới:
TÌM HIỂU VÍ DỤ Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu nội
dung tập
- HS đọc thành tiếng trước lớp
(24)trả lời câu hỏi + Từ in đậm nối từ ngữ
trong câu?
+ Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì?
- Gọi HS phát biểu, bổ sung (nếu cần)
- GV chốt lại lời giải
- Tiếp nối phát biểu, bổ sung Mỗi HS nói câu
+ Quan hệ từ gì? - Trả lời theo khả ghi nhớ + Quan hệ từ có tác dụng gì?
Bài 2- Cách tiến hành tương tự 1. - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời
- Tiếp nối phát biểu
GHI NHỚ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm
LUYỆN TẬP Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu nội
dung tập
- Yêu cầu HS tự làm tập
- HS đọc thành tiếng trước lớp
- HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút chì gạch chân vào quan hệ từ có câu văn
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- Nhận xét, kết luận lời giải - Theo dõi chữa GV, tự sửa sai
Bài 2- GV tổ chức cho HS làm 2 tương tự cách tổ chức làm
Bài 3- Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc thành tiếng trước lớp
- Yêu cầu HS tự làm - HS đặt câu bảng lớp HS lớp làm vào
- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng
- Nhận xét
- HS lớp đọc câu đặt GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS - đến HS tiếp nối đặt câu Ví dụ
(25)- Dặn HS nhà học
Tiết : KÜ tht
Bµi 11: Rưa dơng cụ nấu ăn ăn uống.
I Mục tiêu: HS cần phải:
- Nờu c tỏc dng ca việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn, ăn uống gia đình
- Có ý thức giúp gia đình rửa dụng cụ nấu ăn, ăn uống - Lấy chứng nhận x ột
II Chuẩn bị: Tranh SGK.
III Các Hoạt động dạy- học: I Kiểm tra cũ:
- Em kể tên công việc em giúp gia đình trớc sau bữa ăn ? - GV nhận xét lu ý HS tác dụng cơng việc
II Bµi míi.
a Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống.
- GV nhËn xÐt
- GV nêu vấn đề: Khi dụng cụ nấu ăn, ăn uống khơng đợc rửa nh nào?
- Tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn?
- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn
* Kết thúc hoạt động 1:
+ Dụng cụ ăn uống, nấu ăn sạch sẽ, khô ngăn chặn đợc vi trùng gây bệnh.
+ Bảo quản, giữ cho dụng cụ đó khơng bị hoen rỉ.
- Dựa vào thực tế gia đình nội dung để nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- HS tr¶ lêi
- Đọc nội dung mục SGK để trả lời câu hỏi
(26)- Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn? - GV nhận xét tóm tắt ý HS trình bày
- GV hớng dẫn HS làm quen với cách rửa bát sau bữa ăn SGK
- C©u hái SGK trang 45
* Lu ý: Trớc rửa cần làm
các công việc sau:
+ Rồn hết thức ăn lại trên bát đĩa vào chỗ, tráng qua một lợt.
+ Không rửa cốc, li cùng.
+ Nên dùng nớc rửa bát n-ớc vo gạo.
+ Phơi khô dụng cụ dới nắng.
- HS dựa vào thực tế gia đình để trả lời câu hỏi nhận xét, bổ sung
- Liên hệ thực tế để so sánh rửa bát sau bữa ăn gia đình với SGK phần
- HS so sánh rửa bát gia đình với rửa bát SGK
- HS tr¶ lêi
- Nªu néi dung ghi nhí SGK, trang 43
_ Ngày soạn : 03/11/2010
Ngày dạy :Thứ sáu, ngày 05 tháng 11 năm 2010 Tit : Tập làm văn
Luyn làm đơn . (Tr 111)
I.Mục tiêu:
Viết đơn kiến nghị thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể nội dung cần thiết
* GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Các đề làm đơn gd BVMT
II Chuẩn bị: - Mẫu đơn Bảng lớp viết mẫu đơn. III hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: HDHS viết đơn
- HS đọc yêu cầu tập
- HS đọc mẫu đơn trình bày sẵn bảng
- GV lưu ý HS cách viết đơn
- HS đọc đoạn văn, văn em viết lại cho hay
(27)- HS trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho gọn, rõ, có sức thuyết phục
Quốc hiệu, tiêu ngữ Nơi viết, ngày tháng năm Tên đơn
Nơi nhận đơn Giới thiệu thân Lí do, mục đích viết đơn Lời hứa
Lời cảm ơn Kí tên
- HS nói đề em chọn - HS viết đơn
- Trình bày đơn, lớp theo dõi, nhận xét
Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học
- Một số em làm chưa tốt sửa chữa hoàn chỉnh đơn - CB tiết sau: Lập dàn ý văn tả người
Tiết : Mĩ Thuật
Vẽ tranh đề tài : Ngày nhà giáo Việt nam 20-11 ( Giáo viên chuyên dạy )
Tiết 3: Toán
Tiết 55: Nhân mt số thập phân víi sè tù nhiªn (Tr 55)
I.
Mục tiêu: Giúp HS:
- Nắm vận dụng quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
- Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên
* Hs đại trà làm tập 1, Hs giỏi làm hết tập
II
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Kiểm tra cũ: HS làm SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
2/Bài mới: - HS nghe
GIỚI THIỆU QUY TẮC NHÂN MỘT SỐ TP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN a Ví dụ * Hình thành phép nhân.
- GV vẽ hình lên bảng nêu tốn - HS nghe nêu lại tốn ví dụ
- HS: Chu vi hình tam giác ABC tổng độ dài cạnh:
1,2m + 1,2m + 1,2m (HS nêu ln 1,2 x 3) -3cạnh hình tam giác ABC có đặc
biệt?
(28)x - Vậy để tính tổng cạnh,
cách thực phép cộng 1,2m + 1,2m + 1,2m ta cịn có cách khác?
- Ta cách thực phép nhân 1,2m x
* Đi tìm kết quả- Tìm cách chuyển 1,2m thành số đo viết dạng số tự nhiên tính
- GV yêu cầu HS nêu cách tính
- HS thảo luận theo cặp
- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
1,2m = 12cm 12 36dm 36dm = 3,6cm Vậy 1,2 x = 3,6 (m) - GV nghe HS trình bày viết cách làm
trên lên bảng phần học SGK
- Vậy 1,2m nhân mét? - HS: 1,2m x = 3,6m
* Giới thiệu kĩ thuật tính
b Ví dụ 2: GV nêu yêu cầu ví dụ 2: Đặt tính tính 0,46 x 12
- HS lên bảng thực phép nhân, lớp thực phép nhân vào giấy nháp
- GV yêu cầu HS tính nêu cách tính
- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- GV nhận xét cách tính HS 2.2 Ghi nhớ
- GV hỏi: Qua ví dụ, bạn nêu cách thực phép nhân số thập phân với số tự nhiên?
- Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp 2.3 Luyện tập - thực hành
Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề và hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm
- Bài tập yêu cầu đặt tính tính
- 4HS lên bảng làm bài,mỗi HS làm phép tính
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- HS nhận xét, lớp theo dõi bổ sung ý kiến
Bài 2: HS K,G: GV yêu cầu HS đọc đề hỏi
- HS tự làm vào
Thừa số 3,18 8,07 2,389
Thừa số 10
Tích 9,54 40,35 23,890
- GV gọi HS đọc kết tính - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
Bài 3: GV gọi HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS tự làm
- HS đọc đề toán trước lớp
(29)vào
Bài giải
Trong ô tô là: 42,6 x = 170,4 (km)
Đáp số: 170,4km CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò - Về nhà làm chưa xong lớp vào
Tiết : a lớ
Bài 11: Lâm nghiệp thuỷ sản (Tr 102)
I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp ngành thuỷ sản nước ta
- Sử dụng sơ đồ số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp thuỷ sản
* HS kh¸ giái:
+ Biết nớc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng, mạng lới sơng ngịi dày đặc, ngời dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày tăng. - Nhận xột sư thay đổi diện tớch rừng nước ta, nguyờn nhõn thay đổi đú.
+ BiÕt biện pháp để bảo vệ rừng
II Chuẩn bị - Bản đồ Địa lí TN Việt Nam Các sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ SGK. III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng
- HS lên bảng trả lời
+ Kể số loại trồng nước ta?
+ Vì nước ta trở thành nước xuất gạo lớn thứ giới?
Giới thiệu bài:
Bài học Lâm nghiệp thủy sản hôm giúp em hiểu thêm vai trò rừng biển đời sống sản xuất nhân dân ta
- Một số HS nêu trước lớp, HS cần nêu ý
Nội dung 1
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA LÂM NGHIỆP - Theo em, ngành lâm nghiệp có
hoạt động gì?
* Trồng rừng * Ươm * Khai thác gỗ - GV yêu cầu HS kể việc trồng
và bảo vệ rừng
- HS nêu: Các việc hoạt động trồng bảo vệ rừng là: Ươm giống, chăm sóc rừng, ngăn chặn hoạt động phá hoại rừng
(30)thác gỗ lâm sản khác.
Nội dung 2
SỰ THAY ĐỔI VỀ DIỆN TÍCH CỦA RỪNG NƯỚC TA - GV treo bảng số liệu diện tích rừng
của nước ta hỏi HS
- HS đọc bảng số liệu nêu + Bảng thống kê diện tích rừng nước ta
vào năm nào?
+ Bảng thống kê diện tích rừng vào năm 1980, 1995, 2004
+ Nêu diện tích rừng năm đó? * Năm 1980: 10,6 triệu * Năm 1995: 9,3 triệu * Năm 2005: 12,2 triệu + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích
rừng nước ta tăng hay giảm triệu ha? Theo em ngun nhân dẫn đến tình trạng đó?
+ Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nước ta 1,3 triệu Nguyên nhân hoạt động khai thác rừng bừa bãi, việc trồng rừng, bảo vệ rừng lại chưa ý mức
+ Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng nước ta thay đổi nào? Nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó?
+ Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng nước ta tăng thêm 2,9 triệu Trong 10 năm diện tích rừng tăng lên đáng kể công tác trồng rừng, bảo vệ rừng Nhà nước nhân dân thực tốt
+ Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn chủ yếu vùng nào?
+ Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn chủ yếu vùng núi, phần ven biển
+ Điều gây khó khăn cho cơng tác bảo vệ trồng rừng?
+ Vùng núi vùng dân cư thưa vậy: * Hoạt động khai thác rừng bừa bãi, trộm gỗ lâm sản khó phát
* Hoạt động trồng rừng, bảo vệ rừng thiếu nhân công lao động
Nội dung 3
NGÀNH KHAI THÁC THUỶ SẢN
+ Biểu đồ biểu diễn điều gì? + Biểu đồ biểu diễn sản lượng thuỷ sản nước ta qua năm
+ Trục ngang biểu đồ thể điều gì?
+ Trục ngang thể thời gian, tính theo năm
+ Trục dọc biểu đồ thể điều gì? Tính theo đơn vị nào?
+ Trục dọc biểu đồ thể sản lượng thuỷ sản, theo đơn vị nghìn tấn
+ Các cột màu đỏ biểu đồ thể điều gì?
+ Các cột màu đỏ thể sản lượng thuỷ sản khai thác
+ Các cột màu xanh biểu đồ thể điều gì?
+ Các cột màu xanh thể sản lượng thuỷ sản nuôi trồng
(31)CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Cần phải làm để bảo vệ lồi thuỷ hải sản? Tiết 5 SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
TUAÀN 11
I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 11 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
II Đánh giá tình hình tuần qua:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt
- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:
- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà
* Văn thể mó:
- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục
- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt
* Hoạt động khác:
- Thực tốt việc tiết kiệm điện, nước
- Sinh hoạt Đội quy định - Đóng KHN chưa đủ
- Một số em chưa đăng kí nhập học
III Kế hoạch tuần 12:
* Nề nếp:
- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
* Học tập:
- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 12 - Tích cực tự ôn tập kiến thức học
- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường
(32)- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực trang trí lớp học
* Hoạt động khác:
- Tiếp tục thực giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp ; tiết kiệm điện nước ,loại chất đốt
- Vận động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện
- Nhắc nhở gia đình đến đăng kí nhập học đóng khoản đầu năm