Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Ngữ văn 10 tuần 7: Tấm cám để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Ngữ văn 10 tuần 7: Tấm cám được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Giáo án Ngữ văn 10 TẤM CÁM ( Truyện cổ tích ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Giúp học sinh: - Từ việc củng cố nâng cao hiểu biết thể loại TCT học chương trình THCS, nhận thức tính chất, ý nghĩa mâu thuẫn, xung đột diễn truyện Tấm Cám + ý nghĩa biến hóa Tấm, từ khái quát chủ đề, giá trị nghệ thuật nội dung truyện + Khăc sâu TY người LĐ, người PNVN + Củng cố niềm tin vào chiến thắng thiện, nghĩa sống XH - Tích hợp TCT thần kì khác: Thạch Sanh, Cây khế, Sọ Dừa Kĩ năng:- Rèn kĩ đọc, kể, PT nhân vật qua mâu thuẫn, xung đột TCT thần kì Thái độ: Hình thành HS có tình yêu người lao động, củng cố niềm tin vào chiến thắng thiện, nghĩa sống II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: SGK + SGV + TLTK + GA HS: Chuẩn bị theo câu hỏi hướng dẫn SGK Phương pháp: Đọc sáng tạo, gợi tìm, thảo luận, trả lời câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động 1:(15 phút) Giáo án Ngữ văn 10 Kiểm tra cũ:(5 phút) * Câu hỏi: Em có nhận xét phẩm chất nhân vật sử thi Ramayana? Những phẩm chất có cịn quan trọng khơng? * Đáp án: - Phẩm chất nhân vật sử thi phẩm chất tiêu biểu, mẫu mực phẩm chất chất đồng - Ra-ma Xi-ta tiêu biểu cho vẻ đẹp tơn vinh người Ấn Độ Đó lòng dũng cảm, tinh thần trọng danh dự, đề cao thiện, phẩm chất thuỷ chung, sáng Ngày nay, phẩm chất đề cao, coi phẩm chất đẹp đẽ người.a Câu hỏi: Nội dung mới: Vào bài: (1phút) Có nhà thơ viết: “Ở học hơm Có buổi trưa đầy nắng Cánh cị ngang qua quãng vắng Cô Tấm têm trầu ngày hội làng ta Cơ Tấm hố bà hồng Chân lấm bùn đầu làng ngõ xóm” Cơ Tấm vào đời sống văn hoá, với suy nghĩ cảm thông chia sẻ người Việt với cha ông Để góp phần thấy điều đó, tìm hiểu truyện “Tấm Cám” HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Giáo án Ngữ văn 10 Hoạt động ( 25phút) I TÌM HIỂU CHUNG: GV : yêu cầu học sinh đọc phần tiểu * HS trả lời: dẫn sgk - Phân loại truyện cổ tích GV? Truyện cổ tích Truyện cổ tích chia làm ba chia làm loại? loại: Lấy ví dụ cho loại? Giới thiệu vài nét chuyện cổ tích - Phân loại truyện cổ tích Truyện cổ tích chia làm ba loại: + Truyện cổ tích sinh hoạt (Cái cân thuỷ ngân) + Truyện cổ tích lồi vật ( Quạ Cơng) + Truyện cổ tích thần kì (Thạch Sanh, Chử Đồng Tử) GV? Nêu đặc điểm truyện cổ tích * HS trả lời: thần kì? - Đặc điểm truyện cổ tích thần kì: - Đặc điểm truyện cổ + Truyện cổ tích thần kì chiếm tích thần kì: số lượng lớn Đó loại truyện có tham gia nhiều + Truyện cổ tích thần kì yếu tố thần kì vào tiến trình phát chiếm số lượng lớn Đó triển truyện (Tiên, Bụt, vật loại truyện có tham gia báu trả ơn) nhiều yếu tố thần kì vào tiến trình phát triển + Nội dung truyện cổ tích đề truyện (Tiên, Bụt, vật báu cập tới số phận bất hạnh trả ơn) người lao động hạnh phúc gia đình, cơng xã hội, + Nội dung truyện cổ tích phẩm chất lực đề cập tới số phận bất người hạnh người lao động hạnh phúc gia đình, cơng xã hội, phẩm chất lực người Giáo án Ngữ văn 10 GV? Kiểu truyện Tấm Cám phổ biến nhiều nơi giới, lấy ví dụ? - Truyện Tấm Cám thuộc cổ - Truyện Tấm Cám thuộc cổ tích tích thần kì Kiểu truyện thần kì Kiểu truyện phổ phổ biến nhiều nước biến nhiều nước giới giới - VD: + Cô bé Lọ Lem (Pháp) + Chiếc hài cườm pha lê (Đức) Văn bản: GV: hướng dẫn hs đọc tìm hiểu bố cục - u cầu đọc gợi khơng khí cổ tích, ý câu đối thoại, câu văn vần, kết hợp đọc kể a Đọc văn bản: - Giáo viên nhận xét kết GV? Nêu bố cục nội dung phần? b Bố cục: - Mở truyện: Ngày xưa việc nặng - Giới thiệu nhân vật hồn cảnh truyện - Thân truyện: Một hôm… cung - Diễn biến câu chuyện - Kết truyện: Tấm trở lại thành người Giáo án Ngữ văn 10 II ĐỌC HIỂU: Nhân vật mâu thuẫnxung đột chủ yếu Hoạt động 3( 60ph) GV ? Trong VB có * HS trả lời: đối lập mâu - Nếu vào quan hệ thuẫn gì? Vì sao? gia đình truyện có ( Giữa nhân vật mâu thuẫn: với nhân vật nào? Mâu thuẫn phát + Tấm >< Cám (hai chị em triển theo cha khác mẹ, mạch cốt truỵên? hệ) Mâu thuẫn + Tấm >< Dì ghẻ (dì ghẻ chủ yếu) chồng) - Nếu vào quan hệ gia đình truyện có mâu thuẫn: + Tấm >< Cám (hai chị em cha khác mẹ, hệ) + Tấm >< Dì ghẻ (dì ghẻ chồng) -> Mâu thuẫn Tấm - Cám chủ yếu, xuyên suốt toàn truyện, liên tục ngày căng thẳng, liệt Đó mâu thn gia đình: Tấm >< Cám dì ghẻ -> Mâu thuẫn Tấm - Cám chủ yếu, xuyên suốt toàn + Thể mâu thuẫn xã hội, truyện, liên tục ngày khái quát thành mâu thuẫn thiện căng thẳng, liệt - ác ( Mâu thuẫn dì ghẻ- chồng đóng vai trị bổ sung, phụ trợ, khơng liên tục) Đó mâu thuãn gia đình: Tấm >< Cám dì ghẻ + Thể mâu thuẫn xã hội, khái quát thành mâu thuẫn thiện - ác ( Các nhân vật Bụt, nhà vua… thuộc phe thiện, đứng phía Tấm tham gia có mức độ vào trình phát triển giải mẫu thuẫn xung Giáo án Ngữ văn 10 đột truyện ) Trong hai mâu thuẫn trên, mâu thuẫn Tấm - Cám chủ yếu, xuyên suốt toàn truyện, liên… Tiết 23 * HS trả lời: (a) Bắt cua-> chăn trâu-> GV? Diễn biến xem hội-> thành hoàng hậu mâu thuẫn thể ntn? (b) Bốn lần bị giết-> bốn lần hoá thân GV: Lập bảng so sánh (c) Trả thù GV? Từ so sánh đó, em có nhận xét gì? ? Tấm người ntn? GV? Mẹ Cám người ntn? Diễn biến mâu thuẫnxung đột Tấm mẹ Cám - Mâu thuẫn xung đột Tấm Cám mẹ Cám chia thành chặng nhỏ a) Chặng 1: Khi nhà *Bảng hệ thống- đối sánh: *Tiểu kết: - Tấm cô gái bất hạnh, bị hắt - Tấm cô gái bất hạnh, bị hủi, yếu đuối, thụ động, dễ khóc, hắt hủi, yếu đuối, thụ động, chăm chỉ, hiền ngoan, khát dễ khóc, chăm chỉ, hiền khao vui chơi ngoan, khát khao vui chơi - Mẹ Cám người độc - Mẹ Cám người độc ác, ác, nhẫn tâm hành hạ Tấm, nhẫn tâm hành hạ Tấm, c cướp công lao quyền lợi ghen ghét Tấm vật chất với tinh thần, ghen ghét Tấm - Nhân vật Bụt đóng vai trị yếu tố thần kì, kịp thời trợ giúp tìm cách giải Giáo án Ngữ văn 10 GV? Nhân vật Bụt đóng vai trị gì? khó khăn, bế tắc nhân vật bất hạnh Đó nét đặc biệt hấp dẫn loại truyện - Nhân vật Bụt đóng vai trị yếu tố thần kì, Đó nét đặc biệt hấp dẫn loại truyện - Đó đường dẫn đến hạnh phúc Tấm Cá bống để Tấm làm bạn, đàn chim sẻ đến giúp Tấm để GV? Con đường tiến Tấm hội làng, giày hóa Tấm sao? cầu nối, dẫn đến gặp vua trở thành hồng - Đó đường dẫn đến hạnh phúc Tấm hậu - Từ gái mồ cơi Tấm trở thành hồng hậu Hạnh phúc có người hiền gặp lành Mặt khác, trở thành hoàng hậu ước mơ, khát vọng người lao động bị dè nén áp - Từ cô gái mồ côi Tấm trở thành hoàng hậu * HS trả lời: * Nhận xét: - Mâu thuẫn Tấm - Cám dì ghẻ khơng khơng giảm mà cịn ngày phát b Mâu thuẫn 2: triển, ngày căng thẳng gay gắt liệt * Bảng hệ thống đối sánh -> Đây khơng cịn mâu * Nhận xét: GV: Lập bảng so gia đình mà phát triển sánh thành mâu thuẫn ác - Mâu thuẫn Tấm - Cám và thiện xã hội: mẹ dì ghẻ khơng khơng giảm ? MT Cám Cám tìm đủ cách mà cịn ngày phát triển, Tấm thể nhiều lần truy đuổi hòng Giáo án Ngữ văn 10 sao? tiêu diệt Tấm để ngày căng thẳng gay gắt độc chiếm ngơi hồng hậu liệt - Cịn Tấm dần trưởng thành Thực tế khốc liệt thay đổi tính nết cách nói năng, ứng xử cô Sau lần bị giết, bị chết, bị chặt, bị đốt, Tấm không chết, tìm cách hố thân sang kiếp khác, vật khác, tìm cách mắng rủa, tố cáo tội ác cướp chồng giết chị Cám -> Đây khơng cịn mâu gia đình mà phát triển thành mâu thuẫn ác thiện xã hội: - Bốn lần bị giết, bốn lần hoá thân chứng minh sức sống mãnh liệt Tấm, thể - Còn Tấm cô dần trưởng quan niệm luân thành hồi đạo Phật tinh thần nhân dân, thể mơ ước nhân dân gửi vào nhân vật Tấm Tấm phải sống để hưởng hạnh phúc, để trừng trị kẻ thù độc ác, mẹ Cám định phải đền tội - Ở giai đoạn biến hố sau Tấm, ta khơng thấy Bụt xuất Vai trò Bụt chấm dứt bước vào đấu tranh giành lại sống Tính tích cực, chủ động nhân vật Tấm thể điểm - Bốn lần bị giết, bốn lần hoá sở để dân gian khẳng thân chứng minh sức sống mãnh định: Chính sức sống mãnh liệt Tấm, thể quan niệm Giáo án Ngữ văn 10 liệt người, thiện nguyên nhân GV? Bốn lần bị giết quan trọng tạo nên Tấm hóa thân chiến thắng cuối sao? luân hồi đạo Phật tinh thần nhân dân, thể mơ ước nhân dân gửi vào nhân vật Tấm * HS suy nghĩ trả lời: - Nhà vua bất lực trước ức hiếp hãm hại Tấm hai mẹ Cám Vua hoàn toàn người để mặc Tấm giải Nhà vua hiền Bụt xa vời Bụt, mơ ước dân gian HS suy nghĩ trả lời: - Cuối truyện Tấm nhân danh thiện trừng phạt ác Tấm nhân vật văn học nhân dân lao động sáng tạo để thực quan niệm, thái - Nhà vua bất lực trước ức độ sống hiếp hãm hại Tấm hai mẹ Tư tưởng cốt lõi mà dân Cám gian muốn gửi đến người Giáo án Ngữ văn 10 nghe (đọc) là: Thiện Nhà vua hiền Bụt thắng ác, “ở hiền gặp lành, xa vời Bụt, ác gặp ác” mơ ước dân gian GV? Hình ảnh nhà - “Hiền” quan niệm vua sao? Có vai trị dân gian là: “Đi với Bụt gì? mặc áo cà sa - Đi với ma mặc áo giấy” Hiền khơng đồng nghĩa với nhút nhát, sợ -> Đó quan niệm thiện ác hãi, chịu khuất phục trước tinh thần lạc quan, niềm tin vào chân lí, công ác, xấu tâm thức người Việt cổ tích Hành động trả thù Tấm, quan niệm sống nhân dân - Cuối truyện Tấm nhân danh thiện trừng phạt ác - Tấm nhân vật văn học nhân dân lao động sáng tạo để thực quan niệm, thái độ sống Tư tưởng cốt lõi mà dân gian muốn gửi đến người nghe (đọc) là: Thiện thắng ác, “ở hiền gặp lành, ác gặp ác” GV? Em có suy nghĩ hành động trả thù Tấm? HS suy nghĩ trả lời: Giáo án Ngữ văn 10 - Nhiều yếu tố thần kì câu chuyện: có nhân vật thần kì (Bụt), có vật thần (xương cá bống, gà biết nói, đàn chim sẻ biết nhặt thóc thóc, gạo gạo), thân nhân vật có biến hố thần kì Hoạt động ( 5phút ) GV? Em khái quát lại giá trị ND NT tác phẩm? II TỔNG KẾT: 1.Giá trị nội dung: - Mâu thuẫn xung đột truyện Tấm Cám phản ánh mâu thuẫn xung đột gia đình phụ quyền thời cổ (dì ghẻ- chồng), đặc biệt mâu thuẫn thiện ác - Ý nghĩa xã hội mâu thuẫn: Chiến thắng thiện trước ác, ác trước sau phải trả giá đích đáng, “ác giả ác báo”, thiện tôn vinh, “ở hiền gặp lành” Giá trị nghệ thuật: - Nhiều yếu tố thần kì câu chuyện: có nhân vật thần kì (Bụt), có vật thần (xương cá bống, gà biết nói, đàn chim sẻ biết nhặt thóc thóc, gạo gạo), thân nhân vật có biến hố thần kì GV mở rộng - Hạnh phúc khơng tồn xa xơi, trừu tượng mà cõi đời - Thể lối kết cấu quen thuộc thành mơ típ thể loại truyện cổ tích: kiểu nhân vật mồ cơi, nghèo khó, bất hạnh trải qua nhiều khó khăn, hoạn nạn, cuối hưởng hạnh phúc Giáo án Ngữ văn 10 Người bình dân xưa khơng tìm hạnh phúc cõi khác mà tìm giữ hạnh phúc thực nơi trần - Xã hội công bằng, có cơng lí thực Tức người lao động chăm chỉ, hiền lành, tốt bụng hưởng hạnh phúc; kẻ tham lam, độc ác, giết người bị trừng trị đích đáng Bảng 1: Chặng1 Tấm Cám, dì ghẻ Yếu tố thần kì, hình ảnh, chi tiết tiêu biểu Trong gia đình, a) Đi băt tép a) Đi bắt tép tranh đoạt quyền lợi vật chất, Tinh - Chăm - Lười biếng, chẳng - Bụt hiện, bày cách giỏ tép đầy giúp Tấm thần + Khóc - Lừa chị, đổ tép sang - Cái yếm giỏ mình, trước lĩnh thưởng) thưởng b) Đi chăn trâu - Con bống b) Rình trộm Tấm cho đỏ (vật Giáo án Ngữ văn 10 - Chăn đồng xa - Khóc bống bị giết cá ăn -> giết bống ăn - Bụt hiện, , bày cách thịt giúp Tấm - Con gà biết nói - Chơn xương bống đầu giường c) Đi xem hội - Bốn lọ xương bống - Bụt giúp Tấm c) Đi xem hội - Nhặt thóc gạo - Chiếc giày đánh rơi - bày kế hành hạ Tấm - Đi xem hội, rơi giày, thử giày-> - Thử giày -> bẽ bàng, xấu hổ thành hoàng hậu Bảng 2: Chặng Tấm Cám- dì ghẻ Về lo giỗ bố Dì ghẻ bày mưu độc Treo cau Đẵn gốc giết Tấm Ngã chết đuối Đưa Cám vào chi hồng hậu Hố thành vàng anh (vua khơng nói gì) Hót mắng Cám Chim vàng anh bị giết Cám theo lời mẹ giết chim, nấu ăn, vứt lông chim vườn (vua không Lông chim hố thành hai nói gì) xoan đào Giáo án Ngữ văn 10 Xoan bị chặt, đóng khung cửi Khung cửi nguyền rủa tội giết (vua khơng nói gì) chồng Cám Khung cửi bị đốt Cám chặt xoan, đóng khung cửi Cám đốt khung cửi, đổ tro bên lề đường xa hoàng cung Từ đống tro mọc lên cậy thị, có vàng thơm, với (vua khơng nói gì) bà lão Từ thị bước trở thành cô Cám sợ hãi, muốn xinh đẹp Tấm xinh đẹp xưa, gặp lại Tấm vua, trở lại làm hoàng hậu Hoạt động (5 phút) Củng cố, luyện tập * Củng cố: - Nắm kiến thức học * Luyện tập :- Hoàn thành tập theo yêu cầu GV Hướng dẫn HS học chuẩn bị mới: * Bài cũ- Học theo hướng dẫn SGK * Bài mới:- Chuẩn bị ( T24) ... đình, công xã hội, phẩm chất lực người Giáo án Ngữ văn 10 GV? Kiểu truyện Tấm Cám phổ biến nhiều nơi giới, lấy ví dụ? - Truyện Tấm Cám thuộc cổ - Truyện Tấm Cám thuộc cổ tích tích thần kì Kiểu truyện... triển sánh thành mâu thuẫn ác - Mâu thuẫn Tấm - Cám và thiện xã hội: mẹ dì ghẻ khơng khơng giảm ? MT Cám Cám tìm đủ cách mà ngày phát triển, Tấm thể nhiều lần truy đuổi hòng Giáo án Ngữ văn 10 sao?... Lập bảng so sánh (c) Trả thù GV? Từ so sánh đó, em có nhận xét gì? ? Tấm người ntn? GV? Mẹ Cám người ntn? Diễn biến mâu thuẫnxung đột Tấm mẹ Cám - Mâu thuẫn xung đột Tấm Cám mẹ Cám chia thành